我的外教老師作文(優(yōu)選7篇)

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我的外教老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的外教老師作文1

　　“ Hello！ My name is teacher Michelle 。 And this is Cox 。 Cox likes learning English 。 Do you ？ See you soon �！鼻�，我的外教老師米歇爾正嫻熟地用英語(yǔ)介紹著(zhù)自己。她今年歲，住在美國佛羅里達州。橢圓形的鵝蛋臉，白白的皮膚，卷卷的長(cháng)發(fā)泛著(zhù)棕色的光澤，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，大大的嘴巴說(shuō)出來(lái)的美式英語(yǔ)正宗而優(yōu)美。

　　米歇爾是一個(gè)很有愛(ài)心的人。她的'家里收養了各種各樣的小動(dòng)物，有貓、狗，還有一只巨大的烏龜。其中，我最喜歡的是只叫里昂的貓，它全身黑白相間。夜間，它的眼睛發(fā)出幽幽的藍光，像一顆藍寶石。在米歇爾的照料下，這些動(dòng)物一個(gè)個(gè)長(cháng)得膘肥體壯，米歇爾的家像一座小小動(dòng)物園。她還曾經(jīng)收留一只剛出生不久的小鷹，每天給它喂食、喂水、清理鳥(niǎo)窩。小鷹在米歇爾的精心養育下，一天天茁壯成長(cháng)。等它長(cháng)大后，米歇爾又把它帶到野外放生。

　　米歇爾的課堂十分有趣，我總喜歡和她天南海北、天文地理地閑聊。米歇爾會(huì )告訴我她的美國生活，她一共有三個(gè)女兒和一個(gè)兒子。當他們獲獎或者畢業(yè)了，米歇爾會(huì )和我分享她的喜悅；當他們搬家了獨立生活時(shí)，米歇爾會(huì )和我訴說(shuō)她的失落。她還會(huì )給我介紹美國的各種節日，萬(wàn)圣節、圣誕節、感恩節……讓我了解了美國文化。米歇爾很喜歡旅行，她去過(guò)俄羅斯、西班牙、巴西……課上，她會(huì )給我展示旅游的視頻和照片，讓我領(lǐng)略了異國風(fēng)光。

　　米歇爾是一個(gè)認真負責的好老師。記得有一次英語(yǔ)課，我音標︱W︱發(fā)音不標準，米歇爾一遍又一遍地幫我糾正錯誤，直到下課我還是沒(méi)有改正過(guò)來(lái)。下課后，她又給我發(fā)來(lái)了一個(gè)視頻，讓我跟著(zhù)學(xué)，并發(fā)語(yǔ)音和視頻練習給她。10遍，20遍……米歇爾耐心的指導著(zhù)我，直到我發(fā)音標準了，她才露出滿(mǎn)意的笑容。并對我說(shuō)：“Tim ，well done！”（蒂姆，做得好�。�

　　米歇爾還是我的人生導師。每當我犯錯誤時(shí)，她總用獨特的方式去教育我。有一次，她給我看了一個(gè)男孩踢球時(shí)的照片，我脫口而出：“He is very ugly！”（他很丑�。┑诙�次課上，米歇爾首先夸我長(cháng)得很英俊，然后問(wèn)我能不能夸夸她，我說(shuō)：“You are beautiful！”（你很漂亮�。┟仔獱柛嬖V我，每個(gè)人都喜歡被贊美，我們要學(xué)會(huì )去贊美別人。

　　因為雙減政策，米歇爾暫時(shí)暫時(shí)停止了教我英語(yǔ)，但我和她約定等我長(cháng)大了去美國旅行，并去她家做客。

我的外教老師作文2

　　升入初二的我們，增添了新課程，物理，當然在初二增加物理課程已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了，但是，大十七的初二課程卻有些與眾不同，除了增添了“大眾課程”物理，竟然增添了一門(mén)“外教”不由得引起了我的興趣。

　　前幾次課程表上的外教課，都沒(méi)有上，說(shuō)外教老師沒(méi)到位，我也不由得的懷疑，是不是所謂的外教課，就是加一節英語(yǔ)課啊，根本就沒(méi)有外國人來(lái)給我們上，也讓我對外教課的新鮮感在時(shí)間的消逝中慢慢的減少，可就在第四周，英語(yǔ)老師說(shuō)：“下周同學(xué)們拿好典范書(shū)，下周外教老師就來(lái)給我們上課了�！甭�慢消失的新鮮感，又“噌”的一下子滿(mǎn)級了！期待著(zhù)下周外教課的到來(lái)。

　　可是當外教課真正要開(kāi)始上的時(shí)候，手心里不禁攥滿(mǎn)了汗，因為自己的'英語(yǔ)表達能力并不是太強，萬(wàn)一被叫起來(lái)回答問(wèn)題，聽(tīng)不懂可怎么辦。想到這些便為自己擔心起來(lái)。該來(lái)的總要來(lái)，第一次上課時(shí)，班里異常的安靜，而且回答dy的話(huà)只有“yeas”“right”其他的多一句也沒(méi)有，可真是尷尬啊。第二次情況就有好轉，同學(xué)可能都適應了外教課上的氛圍，也都不由得的活躍起來(lái)，而我呢，即便問(wèn)題聽(tīng)得懂也不敢輕易舉手，因為我害怕叫起來(lái)后，再問(wèn)別的，聽(tīng)不懂的話(huà)，那可尷尬死了�？善�偏有一次，那問(wèn)題偏偏聽(tīng)不懂，而外教偏偏叫到了我，我緩緩的站起來(lái)，胡亂翻著(zhù)書(shū)，完全不知道該回答什么，旁人給我的提示，也由于緊張而聽(tīng)不清，然后就默默的抬起頭盯著(zhù)被黝黑的臉襯托的格外白的眼睛，眼睫毛還特別的長(cháng)，忽閃忽閃的，果然不出我所料，隨后又跟我說(shuō)了一大堆話(huà)，可當時(shí)那么緊張，怎么可能還有心去想什么意思啊，所以只好尷尬的站著(zhù)不出聲，終于等來(lái)了一句“sitdown”這句話(huà)像是救世主似的把我從尷尬的情景中拉了出來(lái)，這是我和外教第一次打交道。

　　隨后的課堂上，自己也放松了許多，其實(shí)如果要是課前準備充分，根本就不會(huì )出現聽(tīng)不懂的生詞。

　　雖然自己與外教的交集并不是太多，但是真的挺喜歡我們這個(gè)外教老師Andy的，課上即使有的同學(xué)站起來(lái)聽(tīng)不懂問(wèn)題，他都會(huì )放慢語(yǔ)速，慢慢的說(shuō)，如果答案在書(shū)上，他便會(huì )提示他。

　　Andy在課上作為老師，耐心的教導同學(xué)們，課下便與同學(xué)們“打成一片”甚至一起玩起了足球，喜歡他，喜歡他給我們帶來(lái)的知識，喜歡他帶給我們的快樂(lè )。

我的外教老師作文3

　　每個(gè)人在他生命中的每個(gè)學(xué)習階段，總會(huì )遭遇不同的人，那都是一份奇特的恩典，因為從與他們的互動(dòng)中，讓我逐漸懂得事物道理，學(xué)習并成長(cháng)為獨立的人格。而此中最令我感念的，就是予我傳道、授業(yè)、解惑的“老師”們，在他們殷切垂詢(xún)，認真教誨下，我常有豁然開(kāi)朗的喜悅與充實(shí)感，也享受上學(xué)求知的樂(lè )趣。

　　談到教我懷念的老師不勝數，但每年此刻，我最想見(jiàn)到以及向她表達由衷謝意的卻只有一位，她是Mrs Stansell；因為永遠難忘的，我初見(jiàn)她，便就是在這個(gè)盛夏炎熱時(shí)節。

　　三年前因隨著(zhù)父母留職停薪赴美進(jìn)修，我們一家四口浩浩蕩蕩地八大皮箱，從上海飛至美國，再從芝加哥搬到田納西，那是我從未想像的生活經(jīng)驗，觸目可及都是高大的美國人，出門(mén)開(kāi)口都是英語(yǔ)，連學(xué)校上課方式也是始料未及。所以，乍到美國就學(xué)的前兩三個(gè)月，我是很緊張不安的，每天我都要聚精會(huì )神，拉長(cháng)耳朵，生怕因語(yǔ)言生疏而誤事出糗，這對性格好勝的我影響是很大的，尤其我從小一直自許英語(yǔ)可是“頂呱呱”的.…

　　而時(shí)任外籍學(xué)生指導老師的Mrs Stansell查覺(jué)到了我的狀況，她知道母語(yǔ)非英語(yǔ)的外籍學(xué)生經(jīng)歷文化沖擊與語(yǔ)言落差的打擊，所以她常常主動(dòng)問(wèn)我每科的學(xué)習情形，也教導我如何學(xué)習英語(yǔ)，從最簡(jiǎn)單的閱讀童書(shū)開(kāi)始。我想，或許就是因為她的熱情誠意，讓我感受美國老師的友善，因為她的認真教學(xué)，替我排除語(yǔ)言學(xué)習的障礙；所以，我比其他國家來(lái)的外籍學(xué)生，更早離開(kāi)英語(yǔ)加強班而進(jìn)入一般班級就讀，而且第二學(xué)期后就突飛猛進(jìn)，拿下各科全A的好成績(jì)，讓我信心大增，那是一段很充實(shí)愉快的學(xué)習經(jīng)驗。

　　是很奇怪的動(dòng)物，愈是親近，反而感情表達不自然，上美國后每次見(jiàn)到她。心底滿(mǎn)滿(mǎn)感謝總說(shuō)不出口，微笑加幾句寒喧便帶過(guò)，待回家才深自懊悔剛剛為何不多說(shuō)幾句內心語(yǔ)，特別是現在，我又回到了上海，那份思念更濃得化不開(kāi)。

　　用最淺簡(jiǎn)的英語(yǔ)，在指尖打下幾句簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)，略述最近生活心事，卻始終羞于按下寄出郵件的Enter鍵，那封信在草稿匣中修了又改。這個(gè)夜晚，想念她的情緒在胸口翻騰著(zhù)，我很氣自己的孬，我什么時(shí)后竟然變得如此內向拙言，怎么不敢向她大聲說(shuō)一句：老師，我愛(ài)你，也好想你喔……

我的外教老師作文4

　　走在去英語(yǔ)興趣班的路上，我心里盤(pán)算著(zhù)課間買(mǎi)些什么時(shí)候好吃的充饑。好朋友Lucy急匆匆地跑來(lái)，拉住我的手，興奮地說(shuō)：“Anna，你聽(tīng)說(shuō)了嗎？今天第一節課和第二節課是外教教我們哎！真是讓人期待��！”我聽(tīng)了還沒(méi)反應過(guò)來(lái)。就被她一路小跑拉進(jìn)了教室。

　　留著(zhù)長(cháng)辮子的LinDa正和小巧可愛(ài)的Many高談闊論，我也就不打擾她們啦！這時(shí)，我們的老師Smile跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“上課啦！”接著(zhù)一位高大的外教笑呵呵地走進(jìn)來(lái)，用洪亮的聲音說(shuō)：“Hello，everybody！I’m Tom，I’m from American.”這時(shí)，Lucy、LinDa、Many不禁笑了起來(lái)，我也感覺(jué)好笑。因為我們班有個(gè)男生也叫Tom，而且也是胖胖的。老外聽(tīng)我們解釋了半天，才明白過(guò)來(lái)，笑得更大聲了，忙跟小Tom握手。

　　Tom外教先跟我們做游戲，這個(gè)游戲叫“比誰(shuí)寫(xiě)得快”。我們分成兩組，男生一組女生一組。比賽規則是：每組選出一人參賽，按外教要求寫(xiě)單詞。第一輪，大家都讓我去。我擺了個(gè)OK的姿勢，意思是“放心吧！”然后從容地走上去，拿起粉筆，瞄了一眼對手，哈，不就是被小“Tom”貓一直“追殺”的“老鼠”Jerry嗎？我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地等待問(wèn)題。外教用不熟練的'中文笑著(zhù)說(shuō)：“請寫(xiě)出你們班三個(gè)男生的英文名！”哈，這簡(jiǎn)單，我龍飛鳳舞地寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)完最后一個(gè)字母，我興奮地喊：“搞定了！”外教投來(lái)贊許的目光，宣布了比賽結果。接著(zhù)又比了幾輪，我大獲全勝，心里開(kāi)心極了！

　　后來(lái)，外教又和我們玩“貓捉老鼠”的游戲。老外是貓，我們是老鼠。如果老鼠被貓捉住了，就要用英文回答老外的提出的一個(gè)問(wèn)題。老外大腹便便，自然捉不到我們這群“小老鼠”。老外后來(lái)想出個(gè)辦法，把我們的椅子圍成一個(gè)“包圍圈”，把我們往里面趕。我們躲避不遐，被捉了幾次，回答了老外那簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　不知不覺(jué)兩節課過(guò)去了，我們依依不舍的向外教告別。這兩節課，我們雖然都是做游戲，卻學(xué)到了許多知識。做這種游戲，使我們的寫(xiě)字速度、知識面等方面都會(huì )得到提高和進(jìn)步，使我們的學(xué)習更加優(yōu)越。

我的外教老師作文5

　　上了中學(xué)，有英語(yǔ)口語(yǔ)課，是一位外國老師教。

　　外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭發(fā)自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍色的，透過(guò)眼鏡，顯得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翹著(zhù)，下巴也微向前翹。他總穿長(cháng)袖襯衫和那條有些肥大的深藍色褲子，襯衫下邊總是系在褲子里，顯得挺精神。

　　每次上課前他都用英語(yǔ)向我們間好。第一節課，他告訴我們他P4 “Honeycutt”，是美國人，住在“West virginia”——意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦!原來(lái)他已是三個(gè)孩子的父親了。同學(xué)們傳著(zhù)看完后，把照片放到講臺上，他沒(méi)有注意到，舉起右手，用三個(gè)手指快速不停地捻動(dòng)著(zhù)，有的同學(xué)小聲議論著(zhù)：“瞧!老外點(diǎn)錢(qián)呢!”“老外”好像聽(tīng)懂了似的.，右手放在眼前做了一個(gè)按快門(mén)的手勢，同學(xué)們都明白了，原來(lái)他在找照片。

　　有一個(gè)同學(xué)指了一下講臺，說(shuō)：“在講臺上�！薄袄贤狻绷⒓凑业搅苏掌��？磥�(lái)他位些中文，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發(fā)了不同顏色的彩紙，讓我們對折后把名字寫(xiě)在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，，大概是為了提問(wèn)時(shí)順利地叫出我們的名字6我的名字是“Rebecca”。

　　外教老師講課很有趣，一句英文重復許多追，還寫(xiě)在黑板上，直到同學(xué)們聽(tīng)佳為止。有時(shí)打手勢，講“飛”就做飛的動(dòng)作，講“劃船”就做劃船的動(dòng)作，做得十分形象生動(dòng)。

　　當外教老師講到龜話(huà)號碼和數字時(shí)，還讓大家下座位用英文登記別人的名字和電話(huà)號碼。

　　一次，外教老師走下講臺來(lái)和同學(xué)們對話(huà)，對話(huà)的內容包括你叫什么，喜歡什么等。我記住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘記。

　　外教老師走過(guò)來(lái)時(shí)，我目不轉睛地望著(zhù)他，他伸出手并和我打招呼：“Hello!”我發(fā)現他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇!他的手真大，手掌也很厚。當他問(wèn)到我叫什么名字時(shí)，我突然忘記了我叫什么。

　　于是我趕緊用手去翻動(dòng)寫(xiě)著(zhù)我的英語(yǔ)名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：”Rebeccaa�！蔽覍W(xué)著(zhù)：“老外”的美音語(yǔ)調答了一句：“Mr，’。Rebecca，”

　　這就是我們的外教老師。

我的外教老師作文6

　　 我的中文名叫李芷琪我的英文名叫Cassie，我在福州外國語(yǔ)學(xué)校念七年級。

　　今天下午第一節課是外教的課，我早早的來(lái)到教室里焦急而興奮的等待著(zhù)，不停地和同學(xué)們談?wù)撏饨涕L(cháng)什么樣子啦，身高怎樣啦等等。

　　不一會(huì )兒大家被一股隱隱約約的影子吸引了，后來(lái)這影子越來(lái)越大——外教站在了我們教室門(mén)口，大家都安靜下來(lái)了，教師里靜的出奇，鴉雀無(wú)聲，外教走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們的嘴巴張成“O”形，開(kāi)始竊竊私語(yǔ)。外教的臉很白，一副黑色邊框的眼鏡架在高挺的鼻梁上，眼睛又大又亮，像兩顆藍寶石；棕褐色的短發(fā)彎彎的垂在耳畔，在太陽(yáng)照射下散發(fā)出柔和的光。他長(cháng)的很高，身著(zhù)一件格子襯衫，牛仔褲，腳穿一雙棕色的.皮鞋�！癎ood afternoon.”外教說(shuō)，我們也大聲回答，他又做了一下自我介紹，并重點(diǎn)說(shuō)了他叫Jack。也可以叫他的中文名壽哥。

　　第二次外教課：

　　Jack今天跟我們打完招呼后，就一桌抽一個(gè)同學(xué)問(wèn)道：“How are you？”一些同學(xué)就回答道：”I’m fine thank you.”可是聽(tīng)到回答后Jack便說(shuō)：“No，No，sit down please.”這時(shí)有一個(gè)同學(xué)——Lucy回答道：“I’mhappy�！蓖饨陶f(shuō)這才是正確答案緊接著(zhù)他又問(wèn)了一句�！癢hy？”Lucy不慌不忙的回答道：“Because，today I meet a good foreign teacher.”聽(tīng)完Lucy的話(huà)，Jack激動(dòng)地抱住了她。

　　我的外教，雖然有著(zhù)跟我不同的膚色，雖然說(shuō)著(zhù)一口蹩腳的漢語(yǔ)，雖然有著(zhù)跟我不同的兩種性格，但正因為是有了外教，我的英語(yǔ)水平才大力提高現在我們已經(jīng)上了大10節口語(yǔ)課了吧，算起來(lái)應該有7。5個(gè)小時(shí)了吧，在這段時(shí)間里，我忘記了一切一切得不愉快，這應該是我最愉快的時(shí)光了吧。

　　這就是我的外教老師Jack，一個(gè)說(shuō)不清漢語(yǔ)的老師，一個(gè)會(huì )帶給我們許多歡聲笑語(yǔ)的老師，希望在接下來(lái)的3年里，我們會(huì )很愉快的相處，也許會(huì )是很好的‘朋友’吧。

我的外教老師作文7

　　上了中學(xué)，有英語(yǔ)口語(yǔ)課，是一位外國老師教。

　　外教老師身材高大魁梧，金黃色的頭發(fā)自然彎曲，分頭梳得很整齊。他的臉特別粉白，眼睛是碧藍色的，透過(guò)眼鏡，顯得十分大。他的鼻梁高高的，鼻尖向上翹著(zhù)，下巴也微向前翹。他總穿長(cháng)袖襯衫和那條有些肥大的深藍色褲子，襯衫下邊總是系在褲子里，顯得挺精神。

　　每次上課前他都用英語(yǔ)向我們問(wèn)好。第一節課，他告訴我們他叫“Honeycutt”，是美國人，住在“West Virginia”—意思是“西弗吉尼亞州”。他讓我們看了他全家的照片，哦！原來(lái)他已是三個(gè)孩子的父親了。同學(xué)們傳著(zhù)看完后，把照片放到講臺上，他沒(méi)有注意到，舉起右手，用三個(gè)手指快速不停地捻動(dòng)著(zhù)，有的同學(xué)小聲議論著(zhù)：“瞧！老外點(diǎn)錢(qián)呢！”“老外”好像聽(tīng)懂了似的，右手放在眼前做了一個(gè)按快門(mén)的手勢，同學(xué)們都明白了，原來(lái)他在找照片。

　　有一個(gè)同學(xué)指了一下講臺，說(shuō)：“在講臺上。，”“老外”立即找到了照片�？磥�(lái)他位些中文，只是不多。他還給我們每人起了英文名字，發(fā)了不同顏色的彩紙，讓我們對折后把名字寫(xiě)在上面，有名字的一面朝前，立在桌上，大概是為了提間時(shí)順利地叫出我們的名字。我的名字是“Rebecca”。

　　外教老師講課很有趣，一句英文重復許多誼，還寫(xiě)在黑板上，直到同學(xué)們聽(tīng)儲為止。有時(shí)打手勢，講“飛”就做飛的動(dòng)作，講“劃船”就做劃船的動(dòng)作，做得十分形象生動(dòng)。

　　當外教老師講到龜話(huà)號碼和數字時(shí)，還讓大家下座位用英文登記別人的`名字和電話(huà)號碼。

　　一次，外教老師走下講臺來(lái)和同學(xué)們對話(huà)，對話(huà)的內容包括你叫什么，喜歡什么等。我記住我叫“Rebecca”，并不停地默念，生怕忘記。

　　外教老師走過(guò)來(lái)時(shí)，我目不轉睛地望著(zhù)他，他伸出手并和我打招呼：“Hello！”我發(fā)現他粉白的皮膚卻比亞洲人粗糙，眉毛和睫毛也是黃色的，臉上略帶笑容。我也伸出手，哇！他的手真大，手掌也很厚。當他問(wèn)到我叫什么名字時(shí)，我突然忘記了我叫什么。

　　于是我趕緊用手去翻動(dòng)寫(xiě)著(zhù)我的英語(yǔ)名字的桔紅色小紙牌兒。外教老師小聲地提醒了一句：“ Rebecca�！蔽覍W(xué)著(zhù)“老外”的美音語(yǔ)調答了一句：“My name is Rebecca.”

　　這就是我們的外教老師。

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