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(薦)我的老師作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師作文1
“春蠶到死絲萬(wàn)盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熅拖裣灳�，默默地為我們付出，這就是美麗、漂亮的韋老師。
韋老師有一雙晶瑩透亮的，珍珠似的，水汪汪的大眼睛鑲嵌在臉上，高挺的鼻梁上架著(zhù)一副圓圓的大眼鏡，透過(guò)厚厚的鏡片，可以看到那聰慧而機靈的目光。鼻子下面還有一張櫻桃小嘴。韋老師還有兩條纖細的大長(cháng)腿。
韋老師還有一些招牌動(dòng)作，同學(xué)們有時(shí)候又爬桌子，又伸腳，還馱著(zhù)背的時(shí)候，韋老師就邁著(zhù)輕盈的步伐走到這位同學(xué)的旁邊，用手敲了敲了桌子，踢了踢那位同學(xué)的腳，拍了拍他的背，并用常說(shuō)的一句話(huà)：“坐姿端正�！蹦俏煌瑢W(xué)立刻做得端端正正的，下次再也不敢了。
記得有一次，我和同桌陳毓軒在韋老師的`眼皮下“開(kāi)小會(huì )”，韋老師的眼光立刻像掃描機一樣探測到了我們。便喊到：“你們知道這是課堂嗎？”真不愧是傳說(shuō)中的河東獅吼，我們全班都起雞皮疙瘩。但是韋老師也有笑容可掬的一面，每當我們學(xué)習好的時(shí)候，韋老師就像一個(gè)紅撲撲的太陽(yáng)，表?yè)P我們。
這就是我最喜歡的韋老師，您撥動(dòng)我們心靈的音符，您是辛勤培育鮮花的園丁，您是傳授知識的書(shū)，讓我們獲得了許多知識。謝謝您，灌溉我們茁壯成長(cháng)的韋老師。
我的老師作文2
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當聽(tīng)到這首歌，我就想起我的語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師頭發(fā)短短的.，鼻子小小的，眼睛大大的，耳朵小小的，身高只有一米五，已經(jīng)四十多歲了。
放學(xué)的時(shí)候，語(yǔ)文老師讓我們留下來(lái)背書(shū)。每次語(yǔ)文老師聽(tīng)到有同學(xué)背出來(lái)一篇課文，臉上就會(huì )露出甜美的笑容。
有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，小明在抽屜里折紙飛機。老師生氣了，眉毛都皺了起來(lái)，拿著(zhù)尺子走到小明面前。
老師大聲訓斥：“小明你剛才上課的時(shí)候，折紙飛機，把抽屜里的紙飛機交出來(lái)�！�
小明乖乖聽(tīng)了老師的話(huà)，把抽屜里的紙飛機叫了出來(lái)。老師見(jiàn)到小明的抽屜里那么多紙飛機，表情更生氣了，罵道：“把手伸出來(lái)！”
小明把手伸出來(lái)被老師打了一頓。
我非常喜歡這個(gè)老師，因為雖然她很?chē)绤柕�是很善于教育我們。
我的老師作文3
我的班主任秦老師，是一個(gè)很有趣的人，怎么有趣呢?請我來(lái)給你們介紹一下吧，秦老師的個(gè)子很高，當然是在和女性同胞們比比較起來(lái)的高，秦老師的眼睛，像素，秦老師的眼睛，有著(zhù)像孫悟空一般的火眼金睛，開(kāi)心的時(shí)候，會(huì )瞇成一條線(xiàn)，生氣的時(shí)候眼睛瞪得圓圓的，只要他的眼神看到你，空氣就像凝固了一樣，比如我們做什么不好的事情，都逃不過(guò)他的法眼。
秦老師還是個(gè)很富有正義感的.人，平常秦老師就和正常人沒(méi)什么兩樣，但如果他遇到有人不謙讓老人啊，欺負弱小啊等等的，秦老師就會(huì )伸出伸出援助之手，記得有一次，大年初一，我們全家一起去看電影，可惜我們買(mǎi)的票在第1排的座位，正當我們愁眉不展的時(shí)候，我聽(tīng)到一陣熟悉的聲音，御寒御寒嗎?我扭頭一看，原來(lái)是秦老師，秦老師說(shuō)你們怎么坐第1排啊?媽媽說(shuō)，秦老師我們沒(méi)有買(mǎi)到好的座位，錢(qián)老師說(shuō)，要不然你們和我們坐在一塊吧，第1排看電影的話(huà)對眼睛不好，媽媽再三拒絕，最后決定讓我們。
兩個(gè)小朋友坐在一塊兒，而大人卻坐在過(guò)道里看電影，秦老師真的是很富有正義感啊，這就是我有意思的，富有正義感的班主任秦老師。
我的老師作文4
老師是我們一生的指導師，是他們用心良苦地把自己的知識都教給我們。
而我有一個(gè)既有趣又嚴厲的老師，她總是說(shuō)：“地上總是有紙片，你們都沒(méi)看到嗎？”
“叮鈴鈴”，上課了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)地回到教室�！罢n堂作業(yè)本只有四十五本，還有誰(shuí)沒(méi)交？”一個(gè)又一個(gè)舉起了手，又把作業(yè)本交上去�！斑�有一個(gè)！全部站起來(lái)，報到名字的同學(xué)坐下來(lái)�！�
老師嚴厲地看著(zhù)每一個(gè)人，好像要吃掉我們，最后只剩下方同學(xué)。只見(jiàn)張老師大步邁過(guò)去，把書(shū)包拉出來(lái)，把所有東西都塞進(jìn)去，說(shuō)：“別讀了！”只見(jiàn)他的眼淚一滴又一滴地落了下來(lái)。張老師越看越生氣，直接把書(shū)包從四樓扔了下去�！班�！”書(shū)包落到了草坪上。
事情結束后，老師說(shuō)：“這個(gè)單元的作文就可以寫(xiě)一寫(xiě)書(shū)包下的小草是有怎樣頑強的'生命的�！狈截懹逵挚蓺庥挚尚Φ乜拗�(zhù)。而我們所有人被老師點(diǎn)中了笑穴，一直笑到了下課。
下課后，每個(gè)同學(xué)都跑到窗戶(hù)邊看著(zhù)那被張老師扔下去的書(shū)包，又看了看下面被壓著(zhù)的草。
“我相信，經(jīng)過(guò)這件事，你們一單元的作文一定寫(xiě)得很好�！睆埨蠋熯呎磉呅χ�(zhù)說(shuō)。
這就是我的老師，她又有趣又嚴厲，還讓無(wú)知的我們變成了現在的五年級學(xué)生。
我的老師作文5
我的體育老師，他三十出頭，皮膚非常的黑，個(gè)子高高的，濃眉大眼，一臉落腮胡，酷似張飛。平時(shí)我們都叫他“黑�！崩蠋�。
有一次“黑�！崩蠋燁I(lǐng)著(zhù)我們去操場(chǎng)跑圈，我跑了兩圈就精疲力竭了，坐在一旁大口大口地喘著(zhù)粗氣。在一邊的“黑�！崩蠋煕](méi)看出一點(diǎn)累的模樣，在一旁說(shuō)：“學(xué)生嘛，就應該多多的.鍛煉，這樣才能增強體質(zhì)�！�
“黑�！崩蠋熣f(shuō)話(huà)時(shí)的聲音也十分的響亮，別的體育老師叫學(xué)生站隊時(shí)是吹一下哨子。而我們的黑牛老師喊一聲“站隊”，我們就會(huì )乖乖的排好隊，一動(dòng)也不敢動(dòng)。別看著(zhù)一喊，那音量比大貨車(chē)的鳴笛聲還大。
“黑�！崩蠋煹钠馐植缓�，有一次在體育課上，“黑�！崩蠋熥屛覀內グ尾賵�(chǎng)上的雜草。甲班總是能第一時(shí)間把雜草拔完，可是我們乙班直到過(guò)了時(shí)間還是沒(méi)有把雜草拔完，“黑�！崩蠋熍苓^(guò)來(lái)生氣的問(wèn)：“我還特意的給你們挑了一塊兒雜草少地方，但是你們到現在還沒(méi)拔完。我真是讓我太失望了�！�
這就是我們的“黑�！崩蠋�，你喜歡我們的“黑�！崩蠋焼�？
我的老師作文6
我很幸運，從一年級到三年級教我們語(yǔ)文的一直是經(jīng)驗豐富的白老師，我可喜歡上她的課了。
白老師今年三十幾歲，身子不高不矮，白皙的臉上長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬。她的頭發(fā)帶著(zhù)一點(diǎn)棕色，經(jīng)常扎成馬尾辮。白老師特別喜歡穿大衣，顯得時(shí)尚、大方、端莊，好看極了。
白老師在生活中很關(guān)心同學(xué)們。記得有一次，上早操的時(shí)候，我跑步摔了一跤，白老師看到后迅速從辦公室跑下來(lái)。來(lái)到操場(chǎng)上蹲下身給我小心地揉著(zhù)，關(guān)切地問(wèn)：“疼不疼？”最后扶我去了醫務(wù)室，給我貼了創(chuàng )可貼。等我沒(méi)事了她才離開(kāi)。
白老師不僅關(guān)心我們，工作起來(lái)還特別兢兢業(yè)業(yè)。有一天下午放學(xué)后，我們在學(xué)校排練節目，其他老師都下班了，白老師的辦公室燈還亮著(zhù)。我走過(guò)去一看，原來(lái)白老師還在一絲不茍地給我們批改作業(yè)。老師真辛苦��！
老師，一個(gè)多么神圣的字眼。白老師，您就像一位慈愛(ài)的`母親，牽著(zhù)我們的小手走向知識的大門(mén)，教導我們怎么做人；白老師，您就像辛勞的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著(zhù)我們；白老師，您就像一位朋友與我們一起游戲、學(xué)習，陪伴著(zhù)我們度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光；白老師，您就像一支紅燭，點(diǎn)燃自己照亮他人。我愛(ài)您，白老師！
我的老師作文7
我們班的“小李”指的是我三年級的數學(xué)老師，她只有二十三歲，很年輕。
“小李”一頭棕黃色的卷發(fā)，額頭下一對水汪汪的眼睛，小巧的.嘴巴總能給我們講很多有趣的知識。
“小李”性格很溫柔，從來(lái)不對我們發(fā)火。有一次小李正在發(fā)我們的考試試卷，我聽(tīng)到我的成績(jì)從小李的嘴巴里蹦出來(lái)，這一次我很失落，因為我只考了八十七分，小李似乎看出了我的沮喪，悄悄地走到我的位置上，拍了拍我的肩膀跟我說(shuō)：“一次成績(jì)并不代表什么，下次努力一點(diǎn)，我相信你肯定能取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jì)，加油！”我抬頭看了看小李，那肯定的眼神讓我備受鼓舞。
小李也被稱(chēng)為我們班的“孩子王”因為她每天一下課，就陪我們瘋，陪我們玩，無(wú)論是跳皮筋還是踢毽子，她都不在話(huà)下，“狼人殺”腦筋急轉兒她也樣樣精通。我們都叫她“園林姐”因為我們的老師名園林。我們也常常給小李準備驚喜，當小李每次看到我們親手做的賀卡時(shí)，她都會(huì )咧著(zhù)嘴巴笑，那笑容比陽(yáng)光還燦爛。
雖然小李現在沒(méi)有帶我們這個(gè)班級，但我依然忘不了她那可愛(ài)的笑臉。
我的老師作文8
我已經(jīng)四年級了，這四年里一直陪伴著(zhù)我的老師，就是萬(wàn)老師。萬(wàn)老師既是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她平日里長(cháng)發(fā)披肩，顯得悠閑自在，常見(jiàn)她捧著(zhù)一本書(shū)，很有些文學(xué)愛(ài)好者的味道。在學(xué)校，她不但教我們知識，還教我們怎樣做人。
有一次在閱讀課上，全班都在靜靜地看書(shū)，只有我一直在和同桌竊竊私語(yǔ)。萬(wàn)老師發(fā)現了，她用嚴厲的目光看了我一眼，意思是不要說(shuō)話(huà)，反應過(guò)來(lái)的我給旁邊同學(xué)說(shuō)：‘不要講話(huà)了’。就轉身面對黑板方向，乖乖地看書(shū)。
從此我只要在閱讀課上，都不會(huì )和旁邊的人講話(huà)，同學(xué)找我聊天，我也只是搖一搖頭。因為我心里一直想著(zhù)那一次嚴厲的目光，所以就不在和旁邊的人說(shuō)話(huà)了。
萬(wàn)老師也非常關(guān)心同學(xué)們的寫(xiě)字姿勢，一旦發(fā)現有錯誤就及時(shí)糾正。記得一次在習字課上，我正在聚精會(huì )神地寫(xiě)字帖，萬(wàn)老師發(fā)現我寫(xiě)字姿勢不對，便上前拍了一下我的肩膀，輕聲說(shuō)道：“注意寫(xiě)字姿勢三個(gè)一”。并用手扶住我的.背挺直。我馬上調整了自己的姿勢。
今后，我每次在寫(xiě)字課上，只要姿勢不對，就會(huì )感覺(jué)肩上有一只溫暖的手拍著(zhù)我的肩膀，這種感覺(jué)時(shí)時(shí)提醒我用正規的姿勢寫(xiě)字。
我非常感謝萬(wàn)老師，在小學(xué)時(shí)光里耐心細致地陪伴我們成長(cháng)。
我的老師作文9
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲……”每當聽(tīng)到這首歌，我就想起我的作文老師，杜老師。
她24歲，1米68，很高，平時(shí)都穿裙子和高跟鞋，戴一副圓圓的眼鏡，寫(xiě)字還挺好看，讓人感覺(jué)很有學(xué)問(wèn)，又很有風(fēng)度。老師長(cháng)得很美，每天帶著(zhù)微笑來(lái)上課。
每次上作文課的`時(shí)候，她總是在課前玩一個(gè)小游戲調動(dòng)同學(xué)們的積極性。她幾乎不罵人，即使特別貪玩調皮的同學(xué)也被老師“收拾”得很妥帖。
同學(xué)每次回答問(wèn)題的時(shí)候，老師總是面帶微笑，好像在欣賞一首美妙的樂(lè )曲或優(yōu)美的詩(shī)歌。假如有同學(xué)一時(shí)答不上來(lái)，她就會(huì )溫柔地注視著(zhù)他/她，眼睛仿佛在發(fā)出信號一樣，好像在說(shuō)：“別著(zhù)急，好好想想，再認真思考，我相信你一定可以想到的�！�
有人說(shuō)：“老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！笔前�，是老師不辭勞苦地哺育了我們這些小樹(shù)苗。我永遠不會(huì )忘記她！
我的老師作文10
老師就像是辛勤的園丁，培育我們這些祖國的花朵，就像是航海岸上一盞永遠不滅的燈，指引我們的小船返回海岸。在每個(gè)人心目中都有一個(gè)最好的老師，而我最好的`老師就是——五年級教我語(yǔ)文的吳老師。
她一襲烏黑的頭發(fā)，不高不胖的身材，你看別看她這樣就看不起她，你是不知道在她的腦海里有多少智慧，上課時(shí)，話(huà)語(yǔ)滔滔，就像辛勤的小蜜蜂般孜孜不倦地把自己的知識傳授給我們！
我在上五年級之前，字寫(xiě)得歪歪曲曲，吳老師知道后，放學(xué)后都會(huì )輔導我，在老師的努力之下，我的進(jìn)步非常大，還得到了老師的表?yè)P，我的心比吃了蜜還甜！
老師給我們上課的方式也很不一樣，教學(xué)方法獨特，很有個(gè)性，她會(huì )把課文融入到一個(gè)個(gè)小故事當中，讓那一篇篇僵硬的課文，描述得有聲有色，而我們就在一個(gè)個(gè)故事中學(xué)會(huì )了知識。
記得有一次，快要到期末的時(shí)候，碰巧我發(fā)了高燒，不得不請假回家。您知道了情況之后，每天放學(xué)后都會(huì )到我家來(lái)幫我補課，這讓我非常感動(dòng)。終于，我在期末考試中取得了優(yōu)異成績(jì)，因為這是我唯一能報答你的！
吳老師，你就是我最好的老師！
我的老師作文11
你們猜我最?lèi)?ài)的人是誰(shuí)？她就是王老師，她就像我的媽媽一樣溫柔。
她的頭發(fā)細長(cháng)細長(cháng)的，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)就像柳條一樣，美麗極了！她的眉毛彎彎的，就像天上的小月牙一樣燦爛，美艷。她的眼睛水汪汪的，就像天上的小星星一樣，忽閃忽閃的。她的鼻子高高挺挺的，就像我們的滑滑梯一樣。她的嘴巴很紅潤，就像剛從樹(shù)上摘下來(lái)的新鮮櫻桃一樣。
她有堅持不懈的精神。有一次，老師在上課，我沒(méi)聽(tīng)懂。但又不敢問(wèn)老師，就在那里哇哇大哭。老師聽(tīng)見(jiàn)了哭聲連忙趕來(lái)，問(wèn)怎么了，我把事情講了一遍，她拿出一把小椅子坐下來(lái)，從她的眼神中，我看到了奶奶般慈祥的目光。她講了很多遍，可我還是聽(tīng)不懂。于是我驚奇的.發(fā)現，老師又給我講了一遍，最后在老師的陪伴下，我終于在最后學(xué)會(huì )了，這一道讓我怎么也忘不了的題目。
這就是我那堅持、溫柔、美麗大方的老師，她與我度過(guò)了這成長(cháng)的時(shí)候，我很感謝您，謝謝您我的王老師。
我的老師作文12
在我們學(xué)校我最喜歡的是語(yǔ)文老師，因為她每天都面帶笑容。我們的鐘老師很高也很瘦。她經(jīng)常穿著(zhù)連衣裙。一頭烏黑的頭發(fā)，一雙小小的眼睛，鼻梁高高的，嘴巴有點(diǎn)大。她30歲左右。無(wú)論在哪兒見(jiàn)到她，她都會(huì )面帶笑容，是我見(jiàn)過(guò)最溫和的.老師。
鐘老師很溫和。有一次老師給我們將怎樣把直接引述變成間接轉述，她給我們講了很久，其他同學(xué)都會(huì )了，我還是沒(méi)有會(huì )。老師把我叫了起來(lái)，我很害怕，害怕老師會(huì )批評我。老師走到了我身邊，問(wèn)：“鑫濤，你聽(tīng)懂了嗎？”，我吞吞吐吐地說(shuō)：“老師，我不會(huì )�！碑敃r(shí)我特別害怕，也很緊張。臉紅紅的。老師走了過(guò)來(lái)，我心想這下慘了�？衫蠋煵](méi)有生氣，而是給我細心的講了起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我終于會(huì )了。
還有一次我們考試了，我們考的都不太好。鐘老師來(lái)到教室，她并沒(méi)有生氣，而是面帶微笑地站在講臺上說(shuō)：“這次考試大家考的都不好，但是我會(huì )一個(gè)一個(gè)講一遍，不要灰心，大家用心聽(tīng)，下次再接再厲�！闭f(shuō)完老師就把題給一個(gè)一個(gè)的講了一遍，我們都會(huì )了，也記住了，我們很開(kāi)心。
在我們的心中，鐘老師是那么溫和，我打心眼佩服她。
我的老師作文13
我們班有個(gè)“苦瓜”老師，她可厲害了，不論多么調皮的學(xué)生，只要看見(jiàn)她的“苦瓜老師臉”都會(huì )嚇得馬上變乖巧，對我們要求非常嚴格。
瞧！她皺著(zhù)眉頭走進(jìn)教室，把一摞作業(yè)本重重地拍在桌上，指著(zhù)我同桌，大聲地叫到：“你，給我上來(lái)�！蔽彝酪豢吹健翱喙稀闭诮兴�，差點(diǎn)嚇暈過(guò)去，慢吞吞地站起來(lái)，小心翼翼地向講臺走去，“苦瓜”老師拿出他的作業(yè)，說(shuō)：“你看看你，字寫(xiě)得像螞蟻爬過(guò)一樣，知道什么是字如其人嗎？一看就知道你人什么樣！”接著(zhù)，她又拿出班長(cháng)的作業(yè)，對我們說(shuō)：“你們班長(cháng)寫(xiě)字多好呀，一看就特別舒服，就不能學(xué)學(xué)人家嗎？”
誰(shuí)要是敢偷懶，“苦瓜”老師會(huì )讓他吃盡苦頭。
上課了，“你，把昨天課文背一下�！薄翱喙稀崩蠋熍牧伺奈业淖雷�，我站起來(lái)流利的'背出課文，她點(diǎn)點(diǎn)頭，可臉上還是一臉冰霜，“那你呢”她又指了指我后桌，我后桌站起來(lái)，面紅耳赤，就是背不出來(lái)，“苦瓜”一瞪眼睛，兇巴巴地說(shuō)：“背不過(guò)？那就把課文抄十遍�！卑�，我的后桌這回可慘了。
但是，就是因為老師的苦瓜臉和苦瓜脾氣，我們班每次成績(jì)都在年級第一，他就是我們又愛(ài)又怕地英語(yǔ)老師——貢老師。
我的老師作文14
我們的數學(xué)老師也是我們的副班主任---趙老師，趙老師帶著(zhù)一副眼鏡，扎個(gè)小辮子，有一點(diǎn)很神奇，就是趙老師的性格。
趙老師的性格十分古怪，溫柔的時(shí)候像一團毛線(xiàn)，一點(diǎn)攻擊力也沒(méi)有，幽默風(fēng)趣，她的課通俗易懂就像白居易的詩(shī)。生氣的時(shí)候像一個(gè)火球，炙熱的烘烤著(zhù)我們。
三年級趙老師剛開(kāi)始教我的.時(shí)候，我的數學(xué)成績(jì)飛速上升，跟竄天猴似的。趙老師說(shuō)我找到了數學(xué)思維，我開(kāi)心的不得了，課上更是積極回答問(wèn)題，趙老師見(jiàn)到我都笑瞇瞇。但這種情況沒(méi)能一如既往，這學(xué)期我的數學(xué)成績(jì)飛速下降，跟掉到地洞似的。趙老師問(wèn)：“最近又有什么活動(dòng)？忙得作業(yè)都不改了？跟我走！”當時(shí)我的心都快跳出嗓子眼了，此時(shí)空氣死一般的寂靜，讓我想起一句話(huà)“真是暴風(fēng)雨前的寧靜”。呼~(yú)呼~(yú)我舒了一口氣，你可能會(huì )問(wèn)：這都死到臨頭了，為什么還舒了一口氣？哈哈，真是天助我也！原來(lái)上課鈴響了。趙老師說(shuō)：“你先回去上課吧”！我心里的那塊石頭總算落了地，這場(chǎng)風(fēng)波就此結束。
雖然有時(shí)趙老師很兇，但我們都知道這是為我們好，我喜歡趙老師，更喜歡上趙老師的數學(xué)課。
我的老師作文15
老師，是春天的雨水，我們是小草，它滋養著(zhù)我們；老師，是夏天的一股清風(fēng)，它給我們帶來(lái)一股清涼；老師，是秋天的落葉，我們是泥土，她讓我們更加富足；老師，是冬天里的一把火，給我們帶來(lái)溫暖，讓我們懂得許多道理。在我的學(xué)習道路上，就遇到了這樣一位老師。
她，一頭瀑布般的頭發(fā)，眼睛炯炯有神，性格開(kāi)朗活潑，言語(yǔ)幽默，同學(xué)們都很喜歡她。
記得有一次上課，我與一位同學(xué)正興致勃勃的聊這段時(shí)間很火的一部電影。我們從東聊到西，竊竊私語(yǔ)不斷，還不時(shí)地發(fā)出微小的笑聲，整個(gè)教室同學(xué)們都在專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課，猛一抬頭，老師原本炯炯有神的大眼睛此時(shí)變得是那么的嚴肅，我們倆卻熟視無(wú)睹般地繼續聊天。突然，老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，此時(shí)的我不知所措，左顧右盼，心里嘀咕著(zhù)，不知道說(shuō)什么，嘴里支支吾吾的.，羞愧的臉直接紅到了耳根。我以為楊老師會(huì )大發(fā)雷霆，老師卻沒(méi)有說(shuō)我，反而耐心地對我們說(shuō)：“上課一定要專(zhuān)心認真聽(tīng)講，不做與上課無(wú)關(guān)的事情�！蔽也缓靡馑嫉孛^，尷尬地笑了起來(lái)。
沒(méi)錯，老師就是這樣的耐心教育我們，溫暖著(zhù)我們，這就是讓我記憶深刻的一位老師，我的班主任——楊老師。
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