【精選】四年級的老師的作文集合9篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的四年級的老師的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級的老師的作文 篇1
我們的老師高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，大大的嘴巴，苗條的身材，修長(cháng)的手指，還有一雙炯炯有神的眼睛。真美麗��！
記著(zhù)有一次，老師在外面和家長(cháng)說(shuō)話(huà)，我們趁機說(shuō)起話(huà)來(lái)，老師聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)話(huà)的聲音，回過(guò)頭來(lái)用她那炯炯有神的眼睛望著(zhù)我們，好像在說(shuō)：“你們怎么說(shuō)起話(huà)來(lái)了�！蔽覀兞⒖滩徽f(shuō)話(huà)了，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。
還有一次，在公開(kāi)課上，老師剛問(wèn)完問(wèn)題，我就把手舉得高高的，老師讓我起來(lái)回答問(wèn)題。我看見(jiàn)其他同學(xué)都在看著(zhù)我，我有點(diǎn)害怕，說(shuō)話(huà)的聲音不由地輕了許多。于是老師用那雙炯炯有神的眼睛看著(zhù)我，好像在說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，不用害怕，大聲點(diǎn)�！蔽铱戳死蠋煹�'眼神之后，不害怕了，說(shuō)話(huà)的聲音也變得洪亮起來(lái)了。
多么美麗可敬的老師��！
四年級的老師的作文 篇2
張老師是我在“思齊”補習的奧數的老師。聽(tīng)說(shuō)他在湘鄉都奧數挺有名氣的，媽媽決定讓我拜他為師。
那是四年級暑假的時(shí)候，我和三四個(gè)同學(xué)坐在一間教室里，等了一會(huì )兒，只見(jiàn)一個(gè)穿著(zhù)白襯衣，黑色西褲，中等個(gè)子的男老師踏著(zhù)堅實(shí)的步子走到講臺。左邊腋下夾著(zhù)一本厚厚的書(shū)，兩手環(huán)抱在胸前，一看就知道是一治學(xué)嚴謹的老師。心想：媽媽選他教我的奧數，選對了。他走到講臺邊，右手從左邊腋下抽出書(shū)，輕輕地放在講臺上，然后仰起臉，我坐在前排，看清了黃色的臉，雙眼皮，眼角還有幾道淺淺的細紋。他掃視一下全場(chǎng)，嘴角浮起一絲笑意。
張老師頓了頓，然后開(kāi)始給我們講怎樣學(xué)好奧數，我們心領(lǐng)神會(huì )地聽(tīng)，他那張寬大的嘴里吐出了很多方法，我聽(tīng)得入了神，覺(jué)得張老師真神奇��！
一次，張老師給我們講抽屜問(wèn)題的一道題，有個(gè)同學(xué)有點(diǎn)走神了，他就突然把聲音提高了八度，真有點(diǎn)像炸雷一般，那眼睛瞪得像銅鑼?zhuān)覀兌俭@出了一點(diǎn)汗，那同學(xué)回過(guò)神來(lái)了。他又開(kāi)始講解，他邊畫(huà)圖，邊說(shuō)，邊列式，他一出手，線(xiàn)條畫(huà)得筆直，圓弧精美，我懷疑他學(xué)過(guò)美術(shù)，要不怎么畫(huà)這么美呢？講完以后，他的.目光注視著(zhù)我們，舌頭從左上唇起圍著(zhù)嘴唇像圓規一樣轉一圈，然后咂巴一下，意思是你們應該學(xué)會(huì )了吧！
我覺(jué)得張老師這一動(dòng)作很有趣，課后也經(jīng)常學(xué)一學(xué)，舌頭圍著(zhù)嘴唇轉一圈，開(kāi)始舌根很疼，轉多了，也就習慣了。
第一次見(jiàn)到到張老師，沒(méi)想到他竟這么深深地吸引著(zhù)我，我現在對奧數感興趣，得益于博學(xué)多才的張老師。
四年級的老師的作文 篇3
我的身邊有很多老師，但是，令我感動(dòng)的老師只有一個(gè)，那就是我的班主任——陳老師。 陳老師從一年級就開(kāi)始就帶我們，回頭看看，已經(jīng)四年了。在這四年里，陳老師為我們班做了很多很多。
有一次，老師因為我們班的'一個(gè)同學(xué)牙掉了，陳老師馬上帶著(zhù)那個(gè)學(xué)生去醫院。
還有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)跳臺階把臉摔了，還流了好多血！老師趕快背著(zhù)他到了醫院，到醫院時(shí)，老師已經(jīng)很累了。
今天，老師又到我們家家訪(fǎng)，家訪(fǎng)完后，我想：我以后一定要好好學(xué)習，按時(shí)認真完成作業(yè)，做個(gè)好學(xué)生！
我的老師，一個(gè)認真，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)我們這個(gè)班級體，在各個(gè)方面都很優(yōu)秀的老師。就是因為這樣，我才會(huì )感動(dòng)。
四年級的老師的作文 篇4
竇老師是我的班主任。她有一雙大而明亮的眼睛，戴著(zhù)眼鏡，看上去很有學(xué)問(wèn)。竇老師的眼睛可厲害了！不管誰(shuí)在課堂上開(kāi)小差，都逃不過(guò)它銳利的眼睛呢！竇老師背有點(diǎn)駝，可能是為我們批改作業(yè)累得吧。
雖然竇老師對我們要求很?chē)栏�，但在生活中卻很和善。每次，當我遇到困難，缺什么東西了，或者是手破了，竇老師就來(lái)幫助我，那么的溫和，和平時(shí)的嚴厲判若兩人。
有一次，我肚子疼得特別厲害，就去找了竇老師。竇老師正在批改作業(yè)，看到我捂著(zhù)肚子，老師立刻停下了工作。竇老師的眉頭皺了起來(lái)，臉上滿(mǎn)是關(guān)切，她輕輕地問(wèn)我：“寶貝，你怎么了？”
我幾乎是哭著(zhù)對老師說(shuō)：“我肚子疼得厲害�！�
聽(tīng)了我的話(huà)，竇老師站了起來(lái)，她輕輕得揉著(zhù)我的肚子，撫摸著(zhù)我的臉，柔柔的。熱乎乎的感覺(jué)立刻傳遍了全身。我好像見(jiàn)到了媽媽?zhuān)蹨I流了下來(lái)�！皩氊�，別哭！要堅強！”老師一邊摟著(zhù)我，一邊仔細地給我揉肚子，安慰我。
竇老師揉得很輕，感覺(jué)是那么的`溫柔，那么的溫暖，就像媽媽的感覺(jué)�？晌业亩亲舆�是疼得厲害，竇老師就馬上給我的媽媽打了電話(huà)，媽媽把我接回了家。
我一個(gè)人躺在床上的時(shí)候，有時(shí)會(huì )想，竇老師那么的愛(ài)護小學(xué)生，那她一定也有小孩了吧？要是有孩子的話(huà)，那個(gè)小孩一定很幸福。
四年級的老師的作文 篇5
每個(gè)人在一生中會(huì )遇到很多很多的老師，我，雖然現在只是一個(gè)四年級的小學(xué)生，但，也遇到過(guò)很多老師，他們有溫柔的，有慈祥的，有活潑的，還有嚴格的，而給我印象最深的是我們現在的`班主任——曹老師。
記得，第一次見(jiàn)到她，是開(kāi)學(xué)的前一天，我去教室打掃衛生，看到一位漂亮的大姐姐站在門(mén)口，她穿著(zhù)一條白色的長(cháng)裙，一頭黑色的長(cháng)發(fā)垂直齊腰，一雙大大的眼睛清澈明亮，笑起來(lái)很溫柔。當時(shí)，我們正奇怪她是誰(shuí)，她就走過(guò)來(lái)親切的問(wèn)我們的名字，并且告訴我們她就是我們四年級的新班主任，我暗自想：這個(gè)老師一定很溫柔。
開(kāi)學(xué)后，曹老師已經(jīng)給我們上了兩天課了，我慢慢發(fā)現，曹老師上課挺嚴厲，以前我們的班級紀律非常非常糟糕，現在，曹老師一站上講臺，整個(gè)教室就鴉雀無(wú)聲了，她一開(kāi)口，以往調皮的同學(xué)們也不敢搗蛋了。
別看她這么嚴厲，但她真的是很關(guān)心我們每個(gè)同學(xué)，開(kāi)學(xué)才幾天時(shí)間，她為了能更加了解我們的情況，特意利用休息的時(shí)間制作調查問(wèn)卷，讓爸爸媽媽和我們一起做問(wèn)卷，通過(guò)了解每個(gè)同學(xué)的真實(shí)想法，再根據每個(gè)同學(xué)的情況制定計劃幫我們改正缺點(diǎn)，幫我們提高學(xué)習興趣！
我很喜歡我們的曹老師，教師節馬上到了，我想對她說(shuō)：“曹老師，節日快樂(lè )，您辛苦了！”。我也想對所有的老師說(shuō)一聲：“教師節快樂(lè )！
四年級的老師的作文 篇6
中午，林老師告訴我們：陳老師的腳扭了。剛吃完飯，我就像小鳥(niǎo)一樣飛進(jìn)了辦公室，看見(jiàn)有些小朋友正在看望陳老師，還有些小朋友在說(shuō)：“陳老師，你的腳還好吧？”我心想：下午還有語(yǔ)文課，陳老師肯定不會(huì )來(lái)了。
下午，上課鈴聲響了，同學(xué)們飛快地跑進(jìn)教室。這時(shí)候，於老師攙扶著(zhù)陳老師走進(jìn)了教室。陳老師來(lái)到講臺前，雙手放在講臺上慢慢地坐下�？粗�(zhù)陳老師一跳一跳的樣子，我頓時(shí)被感動(dòng)了，多好的老師��！帶著(zhù)疼痛還來(lái)上課，她對我們是那么的負責，對工作是那么的敬業(yè)。此時(shí)的我，好想對陳老師說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)：“祝福我們的'好老師，您的腳快快好起來(lái)，到時(shí)我又可聽(tīng)您的諄諄教誨了�！�
教室里一下子變得靜悄悄的，連呼吸聲也能感覺(jué)到。一雙雙明亮的眼睛看著(zhù)陳老師。陳老師的嗓子有點(diǎn)啞，說(shuō)話(huà)的聲音比平時(shí)輕了些，可她還講得那么清楚，那么認真。寫(xiě)字時(shí)，陳老師皺起了眉頭，大概她的腳在隱隱作痛。她揉了揉腳，咬緊牙關(guān)，又繼續寫(xiě)字了。每個(gè)同學(xué)都十分專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)、看著(zhù)。我們用關(guān)切的目光看著(zhù)老師�？粗�(zhù)她的身影，我眼睛濕濕的，仿佛細雨正滋潤著(zhù)我的心，那是愛(ài)的春雨。
四年級的老師的作文 篇7
上課了，老師慢慢的走進(jìn)教室“今天講第三課……”老師有氣無(wú)力的說(shuō)。老師怎么了，怎么這樣了？我的心中充滿(mǎn)了疑惑。我抬起頭來(lái)，看了看老師：微微睜開(kāi)的.眼睛；蒼白的臉色……我恍然大悟——老師生病了！
“老師�！蔽椅⑽⒄酒饋�(lái)說(shuō)，了“這節課讓我們寫(xiě)作業(yè)吧�！薄澳窃趺葱�！”“我得把這節課的內容都講完！”說(shuō)著(zhù)，老師有氣無(wú)力的拿起粉筆，一邊講，一邊寫(xiě)。一開(kāi)始班里還挺安靜，可后來(lái)就不一樣了，說(shuō)話(huà)的人數成倍增長(cháng)，越來(lái)越亂，老師看到這種情況就用手敲了敲桌子，讓我們停下來(lái)，但是老師的聲音實(shí)在是太小了，大概是因為生病沒(méi)力氣。
過(guò)了好長(cháng)時(shí)間，一陣推門(mén)聲引起了我的注意——原來(lái)校長(cháng)來(lái)了，我們終于安靜了下來(lái)，校長(cháng)用批評的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“老師都生病了，還來(lái)給你們上課，已經(jīng)很辛苦了，你們還說(shuō)話(huà)，怎么就那么貧呀！”“校長(cháng)這才消了氣，走了。校長(cháng)走了之后，班里沒(méi)有一個(gè)人再說(shuō)話(huà)了。
叮叮�！抡n了，我望著(zhù)老師遠去的背影，說(shuō)了聲：“老師您辛苦了！”
四年級的老師的作文 篇8
小草，把春天的門(mén)打開(kāi)；鮮花，把夏天的門(mén)打開(kāi)；碩果，把秋天的門(mén)打開(kāi)；寒雪，把冬天的門(mén)打開(kāi)；老師，把智慧的門(mén)打開(kāi)。而我的班主任卓老師用她的新觀(guān)念新思路把我們的心靈打開(kāi)。
我們班是全校有名的調皮鬼班級，卓老師年輕也是愛(ài)玩的年齡，卻還要承擔起教育我們這些調皮鬼的重任，這能行嗎？你別說(shuō)，卓老師還真有一套，自從上學(xué)期在卓老師的帶領(lǐng)下，我們班的調皮鬼也懂事了，學(xué)習興趣也上來(lái)了，上課做小動(dòng)作的也少了……
卓老師還是位時(shí)尚達人，不僅服裝樣式新穎，給人新潮的感覺(jué)，她的教育方法也別具一格。她不用題海戰術(shù)，而是根據每位學(xué)生學(xué)習程度的差異選擇性地布置作業(yè)。如基礎差的.把最基礎的掌握牢固，中等的要多閱讀來(lái)提高水平，上等的再加強閱讀寫(xiě)作能力。不光在教學(xué)方面有獨特呢，她對待學(xué)生犯錯誤也有獨特的處理方法。這不，現在學(xué)生沉迷游戲是普遍現象，這下可急壞了老師和家長(cháng)�？勺坷蠋焻s像個(gè)心理醫生一樣耐心地開(kāi)導我們，為此還專(zhuān)門(mén)用一節課的時(shí)間進(jìn)行以《學(xué)生該不該玩游戲》為主題開(kāi)展辯論會(huì )，讓我們暢所欲言地發(fā)表自己的看法，我們幾個(gè)針?shù)h相對，那場(chǎng)面是既熱烈又激烈。通過(guò)這次辯論會(huì )，我們懂得了怎么去玩，什么時(shí)候去玩，玩些什么游戲。我們感覺(jué)卓老師就像我們的朋友，平易近人�！办o靜的深夜群星在閃爍……”一曲悠揚的歌唱出我們對老師的愛(ài)。在屬于老師的節日到來(lái)之時(shí)，我用這篇文章表達我對老師的崇敬。感謝卓老師和每一位老師們的教誨之恩。寫(xiě)我的老師的作文我的老師作文800字我的老師高中生作文
四年級的老師的作文 篇9
劉老師是我四年級的數學(xué)老師，她，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙明亮的大眼睛，小巧的臉龐，修長(cháng)的眉毛，紅紅的櫻桃小嘴。劉老師對我們非常好，我們學(xué)習上有不懂的地方，她都會(huì )細聲細語(yǔ)的給我們講解，我們都很喜歡她。
劉老師是一個(gè)既溫柔又有責任心的好老師。有一次劉老師上完新課，給我們做新課作業(yè)，對答案的`時(shí)候有幾位同學(xué)答錯了，其中就有我，劉老師看起來(lái)很生氣，但她還是一個(gè)個(gè)細聲細語(yǔ)的講解，等我們全都明白怎么做的時(shí)候，劉老師臉上露出了欣慰的笑容。
劉老師也是一個(gè)既幽默又嚴厲的老師。有一次劉老師在上新課，我們正聽(tīng)得津津有味，可是有一位同學(xué)把筆拆開(kāi)來(lái)修，劉老師走到他的面前微笑著(zhù)說(shuō)：“你是不是已經(jīng)懂了新課內容了？還是長(cháng)大了以后要當‘修筆工’？”那位同學(xué)聽(tīng)了趕緊把筆收起來(lái)，我們全班同學(xué)都笑了。然后劉老師嚴厲地說(shuō)：“上課一定要認真聽(tīng)，尤其是新課，如果有什么事情下課再弄�！蹦枪澱n同學(xué)們都上得很認真。
現在我上五年級了，很少見(jiàn)到劉老師，可我仍忘不了和劉老師在一起度過(guò)的那些美好時(shí)光。
【四年級的老師的作文】相關(guān)文章：
老師四年級作文05-24
我的作文老師-四年級作文05-17
四年級我的好老師老師作文01-27
四年級感恩老師的作文02-03
四年級作文我的老師02-03
我的老師四年級作文01-27
敬愛(ài)的老師四年級作文09-08
老師的禮物四年級作文09-06
特殊的老師四年級作文09-21
老師的微笑四年級作文02-03