精選寫(xiě)老師作文8篇

　　在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的寫(xiě)老師作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

寫(xiě)老師作文 篇1

　　老師的愛(ài)不像母親的愛(ài)，不是無(wú)微不至的，不像父親的愛(ài)，不是嚴厲的，老師的愛(ài)是那種簡(jiǎn)單，不易察覺(jué)的愛(ài)。

　　我們自從搬到了我們租的地方以后，家離學(xué)校就不那么近了，而且還有些遠，走快也要40分鐘才能到學(xué)校，所以我們每天都要起的很早才能不遲到。

　　有次清早我起晚了，七點(diǎn)才起床，趕快胡亂的洗漱一番，匆匆忙忙的去上學(xué)了，走到十字路口了，又發(fā)現鉛筆盒忘帶了，這時(shí)已經(jīng)七點(diǎn)二十了，我一路上走走跑跑，終于趕到了學(xué)校，我心里一直在祈禱千萬(wàn)不要遇見(jiàn)老師啊，千萬(wàn)不要遇見(jiàn)老師啊，因為我怕一見(jiàn)到老師就會(huì )被批評一頓，不過(guò)我這是第一次，應該沒(méi)那么倒霉吧。

　　可是，我剛到班級門(mén)口，還正好碰見(jiàn)老師，我只好低著(zhù)頭等老師批評，可是老師不但沒(méi)有批評我，還摸摸我頭，說(shuō)：“趕快進(jìn)去吧，還能跟上呢�！�

　　如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)，卻讓我的心里感到暖暖的'，不知道老師為什么沒(méi)有批評我，可能是老師知道我家遠，老師可能早已淡忘了這件事，可卻讓我牢記在心很久。

　　每個(gè)孩子都學(xué)要家長(cháng)的愛(ài)，同學(xué)的愛(ài)老師的愛(ài)，這樣他們才能健康成長(cháng)。

寫(xiě)老師作文 篇2

　　高一的學(xué)生正處于從幼稚向成熟的過(guò)渡期，所以此時(shí)的學(xué)生，老師更加難管，他們不似小學(xué)，初中生，不能以循循善誘的方式來(lái)引導，他們又不如高三學(xué)生成熟，不能以成年人的相處方式于人相處，于是高一對于老師來(lái)說(shuō)是一項挑戰。

　　人們常說(shuō)三歲一代溝，那么我們與最年輕的老師都有兩代溝？語(yǔ)文老師，正是一個(gè)與我們有兩代溝的人，但在我們眼里她又如一個(gè)大孩子，總能與我們打成一片，這也讓在所有課中，她的課最活躍。

　　從她第一次走進(jìn)教室開(kāi)始，我們便從她的眼神中燃燒著(zhù)兩把挑戰的小火把正雄雄的燃燒著(zhù)，這是否意味著(zhù)，我們班將在這位年輕的語(yǔ)文老師的帶領(lǐng)下創(chuàng )造學(xué)習的新高潮呢！這在以后的情況中有所體現但又有所不同，套用一句她的話(huà)來(lái)說(shuō)“幾分憂(yōu)愁幾分喜”這名話(huà)在我們班體現的淋漓盡致。

　　記得今年剛開(kāi)學(xué)時(shí)一次檢測，哎，那考得，我們班倒幾，語(yǔ)文老師大發(fā)雷霆，也難怪在她的教職生涯中，我們在上面點(diǎn)了第一個(gè)黑點(diǎn)兒，但老師之后的懲罰也夠寬容的，只是讓我們一個(gè)個(gè)去找她談話(huà)罷了，至于檢討書(shū)，那一定要寫(xiě)嘍！

　　之后，我們悔改前非，在一個(gè)多月的惡補學(xué)習后，語(yǔ)文成績(jì)又提高了上去，我們松了一口氣，語(yǔ)文老師也重新笑了，說(shuō)真的，老師為了保持自己嚴師的`形象一般都不笑的，給人一種高高在上，嚴肅的感覺(jué)，但也只有語(yǔ)文老師她笑的十分真切，給人一種親切之感，她就如大姐姐一般溫和。

　　她還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，知錯就改，可以說(shuō)沒(méi)有幾個(gè)老師可以在課堂上把自己剛做好的題目推翻認為自己錯了，再去與學(xué)生討論題目的對與否，我們的語(yǔ)文老師也特別時(shí)尚，她也喜歡時(shí)興的電影與一些流行元素。因此她與我們之間十分有共同語(yǔ)言哦！

　　我心目中的老師就是這樣一個(gè)可以與學(xué)生親近，與學(xué)生之間充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，笑聲與共同愛(ài)好的人。

寫(xiě)老師作文 篇3

　　在小學(xué)時(shí)，我很討厭我們的程老師，但是，我一旦來(lái)到了中學(xué)，我的心，就不由自主的想起小學(xué)時(shí)，那一張張熟悉的面孔。

　　開(kāi)學(xué)了，第一節課是數學(xué)。站在教室門(mén)口，手里拿著(zhù)數學(xué)書(shū)和教程。我們的新班主任程老師。他那高大的身材，白色的臉，粗粗的眉毛，全身一套黑色的衣服，叫人看不出他是教學(xué)的。倒像《利劍行動(dòng)》里面的“李劍”

　　上課鈴一響，他走進(jìn)教室，挺直了腰板望了望大家，然后鞠躬，讓大家坐下，滿(mǎn)都是軍人的風(fēng)度，說(shuō)不定真是個(gè)軍人。

　　看樣子，他一定挺厲害，管他厲害不厲害，反正我的問(wèn)題如星星一般多，就不信不能讓他無(wú)言以對，不瞞你說(shuō)，我下課的時(shí)候就是愛(ài)問(wèn)點(diǎn)什么。教過(guò)我們的數學(xué)老師差不多都在我的腦海里“留了影”，今天見(jiàn)到“李劍”，我的嘴早癢癢了，心想下課一定要他有苦說(shuō)不出。

　　半堂多課，“李劍”講的什么，我一點(diǎn)兒也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，心里倒認認真真得想著(zhù)什么。

　　下課了，我奔跑著(zhù)，到了“李劍”辦公室，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一腳跨進(jìn)門(mén)，一見(jiàn)到這個(gè)“李劍”我有點(diǎn)不知所措，“李劍”見(jiàn)了我，像會(huì )見(jiàn)大人一樣同我握了握手，一下子讓我覺(jué)的好親密。

　　我沒(méi)有問(wèn)問(wèn)題，而是對話(huà)，我們交談的很融洽，仿佛我不是他的學(xué)生。而是大人，一個(gè)它的.老朋友，它的親切之中蘊含的認真，質(zhì)樸之中包含的期待。把我小小的心融化了，以至不知自己的姓名，落日的余暉染紅了窗欞，窗外的那一排的樹(shù)綠的沉郁，如何一片濃濃的湖水，映在辦公室的玻璃上，不停地搖曳著(zhù)，顯得虎虎有生氣。

　　我非常慶幸，自己第一次見(jiàn)到這樣的老師。

寫(xiě)老師作文 篇4

　　冬天到了，又到了流感高發(fā)的季節。雖然經(jīng)過(guò)了嚴密的預防，但是很不幸的我們班還是爆發(fā)了大規模的流感，一時(shí)間班里面人人都是惶惶不得終日。就在我們恐慌的時(shí)候，我們的班主任李老師站了出來(lái)，安排好了每一個(gè)人去醫院里面治療，還穩定了班里面大家的情緒，最終化解了這場(chǎng)風(fēng)波，但是我們的班主任李老師卻因為勞累過(guò)度，病倒了。

　　作為班里面的班長(cháng)，我和副班長(cháng)一起商量了一下，決定去探望我們的班主任李老師。在經(jīng)過(guò)班里面全體成員的一致同意之后，我們所有人都一致贊同了由我們兩個(gè)人一起去醫院探望李老師的決定，而且我們大家還一起給李老師準備了一份神秘的禮物。周六早上，我們兩個(gè)人準備好了探望老師的禮物，然后踏上了去醫院的行程。

　　來(lái)到了醫院里面。很快我們就找到了李老師住院的房間。還沒(méi)等我們進(jìn)去，就已經(jīng)聽(tīng)到了李老師爽朗的笑聲，聽(tīng)到老師精神狀態(tài)這么好，我們兩個(gè)懸著(zhù)的.心也放了下來(lái)�？吹轿覀儍蓚�(gè)來(lái)探望，李老師也開(kāi)心極了。我們兩個(gè)拿出來(lái)我們早已經(jīng)準備好的禮物，送個(gè)了李老師。李老師慢慢的把盒子給拆開(kāi)，看著(zhù)里面滿(mǎn)滿(mǎn)的一盒子紙鶴，以及同學(xué)們那稚嫩的字寫(xiě)出來(lái)的最真誠的祝福，李老師再也忍不住了，把我們兩個(gè)緊緊地抱在了懷里面。我們兩個(gè)陪老師說(shuō)了好長(cháng)時(shí)間才回到了家里面。

　　希望我們的李老師能夠早點(diǎn)好起來(lái)，趕快回到學(xué)校，我們大家都特別的想念李老師！

寫(xiě)老師作文 篇5

　　老師的目光里既蘊含有慈母般的溫柔，又閃射著(zhù)嚴父般的嚴厲。一雙明亮的大眼睛很能看出同學(xué)的心思。待人隨和，嘴角上永遠掛著(zhù)使人感到親切的微笑。

　　老師輕輕地登上講臺，拿起粉筆，就像那手執金鑰匙的人，“喀嚓”一聲，把知識寶庫的大門(mén)打開(kāi)了，讓我們到知識的寶庫中去尋找。只見(jiàn)曹老師左手輕輕按著(zhù)黑板，右手拿著(zhù)粉筆，揮灑自如，那一筆一畫(huà)，有的剛勁有力，有的流暢輕快，寫(xiě)出來(lái)的字濃淡相宜。

　　下課了，他把我叫到了辦公室，溫和的說(shuō)：“只要勤奮，失去的東西總會(huì )回來(lái)的，去吧!用自己的實(shí)踐找回失去的'東西�！�

　　班主任丁老師整天為我們忙碌，真辛苦。教師節快到了，送什么禮物給她呢?對了，用我的雙手做一張精致而美麗的賀卡吧!

　　說(shuō)干就干，我拿出白紙、水彩筆、美工刀、鉛筆、橡皮……堆了滿(mǎn)滿(mǎn)一桌子。

　　首先，我把一張白紙對折，折成兩個(gè)長(cháng)方形。賀卡上畫(huà)些什么呢?對了!先畫(huà)幾簇花吧!我翻開(kāi)紙，拿起筆，畫(huà)上了許多含苞待放的花朵，那花兒就像同學(xué)們一張張可愛(ài)的笑臉，在陽(yáng)光下綻放!同時(shí)，我也祝丁老師永遠像花兒一樣年輕漂亮。于是，我又畫(huà)了一群美麗的蝴蝶，那只最大的最美麗了就是丁老師，她身穿一件五顏六色的衣裳，身后跟著(zhù)一群小蝴蝶那就是我們，在丁老師帶領(lǐng)下，我們自由地飛翔!

　　看著(zhù)賀卡，我總覺(jué)得少點(diǎn)什么。還有祝福語(yǔ)沒(méi)寫(xiě)呢，可想來(lái)想去也表達不出自己的感激之情，還是用最直接、最樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)吧：“丁老師您辛苦了，祝您節日快樂(lè )!”可是，這樣直截了當，不夠新穎，可不可以再奇特一點(diǎn)呢?對，“開(kāi)窗戶(hù)”啊!于是，我又拿了半張白紙寫(xiě)上祝語(yǔ)，貼在后面，把前面一張紙的一部分用小刀割開(kāi)，做成窗戶(hù)。打開(kāi)窗戶(hù)，祝福盡顯眼前。關(guān)上窗戶(hù)，我又畫(huà)了幾張笑臉，這也是我們，只要打開(kāi)賀卡，笑臉就會(huì )朝著(zhù)丁老師笑呢!賀卡內容畫(huà)好了，我很快地畫(huà)完封面�？粗�(zhù)自己精心制作的賀卡，我的眼前似乎浮現出：丁老師看著(zhù)我的賀卡，笑得那么開(kāi)心，那樣燦爛!

寫(xiě)老師作文 篇6

　　“大家好，從現在開(kāi)始我是你們的語(yǔ)文老師——陳老師�！倍嗝春�(jiǎn)短的自我介紹，陳老師很古板，很優(yōu)雅，不笑。這就是她給我的第一印象。

　　陳老師不年輕了，可她有著(zhù)一雙桃花眼，頭發(fā)在腦后盤(pán)成一個(gè)球，經(jīng)常穿著(zhù)大桶褲和休閑上衣。想必她年輕時(shí)是一個(gè)大美人。陳老師雖然年紀大了，但心態(tài)很好，心很年輕。經(jīng)常和我們開(kāi)開(kāi)玩笑。而且她還會(huì )防不勝防的讓同學(xué)們明白一些道理，而不是用吼和打，所以別的班都想來(lái)我們班，我們也敬愛(ài)陳老師。

　　一次，我和朋友吵架了。剛吵完架，老師就讓我去幫外亡改練習紙。我看了看老師分派給我的練習紙，天助我也！我剛剛吵架的朋友的練習紙也在其中。我第一張就改那個(gè)朋友的練習紙，我拿著(zhù)紅筆，懷著(zhù)緊張和激動(dòng)的心情，開(kāi)始一個(gè)字一個(gè)字地對起來(lái)。不看不要緊，一看嚇一跳。平常我都是一鉤了之，卻不曾想她錯了那么多字。我馬不停蹄地圈著(zhù)她錯誤的.答案，好不容易圈完交給了陳老師，我本以為陳老師會(huì )說(shuō)些什么，但她只是皺眉沉默了一會(huì )兒就讓我回教室了。

　　這一節是陳老師的課，練習紙已發(fā)下來(lái)了，只有我朋友沒(méi)有練習紙，她抿著(zhù)嘴，緊張地望著(zhù)講臺，過(guò)了一會(huì )兒，陳老師才慢慢走進(jìn)來(lái)，面無(wú)表情地打開(kāi)小蜜蜂，叫我朋友的名字，我的嘴角一揚，果然老師把我的朋友訓了一頓，又轉過(guò)頭對大家說(shuō)：“今天我還要‘表?yè)P’一位同學(xué)�！崩蠋熃谐隽宋业拿�字，對大家說(shuō)：“陳同學(xué)這一次可是特別用心地改練習紙呢！”我的臉一紅，聽(tīng)老師那冰冷的語(yǔ)氣，就知道不是在表?yè)P我。我心想：老師一定會(huì )拿著(zhù)規尺子來(lái)打我的�？衫蠋熓裁炊鄾](méi)說(shuō)，只是失望地看了看我，我的心像被刺了一刀。我決定不再公報私仇，要一視同人。

　　后來(lái)，陳老師換走了。后來(lái)，每一任老師都沒(méi)有一位像陳老師那樣�！�—他們都是用暴力解決問(wèn)題的。

　　一次，我偶然找到了一張梅花圖。我不由想起陳老師，陳老師如梅花一樣超凡脫俗、與眾不同。是陳老師用練習紙來(lái)引導我明白了一個(gè)道理——萬(wàn)事都要一視同人。

寫(xiě)老師作文 篇7

　　任老師有一雙明亮又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。

　　有一次上課的時(shí)候，我不由自主地把小飛機拿出來(lái)玩兒，不料被任老師看見(jiàn)了。她用嚴厲的目光望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“你手里拿著(zhù)什么呢？”我明白了老師的意思，趕緊把小飛機收起來(lái)，重新專(zhuān)心聽(tīng)講。

　　還有一次，下課的時(shí)候，我看見(jiàn)地上有張廢紙，就隨手揀起來(lái)扔到簸箕里。當時(shí)，教室里沒(méi)人，誰(shuí)也不知道這是我干的'。過(guò)了一會(huì )兒，上課了，老師發(fā)現地上的紙沒(méi)有了，很奇怪，我一邊笑，一邊看著(zhù)老師。老師發(fā)覺(jué)了，眼睛彎得月牙似的，微笑著(zhù)把目光投射到我身上。

　　老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯。老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿(mǎn)了對我們的關(guān)心和慈愛(ài)。

寫(xiě)老師作文 篇8

　　五年的校園生活中，有許許多多老師都在我記憶的長(cháng)河中，其中有一位老師給我的啟迪最多。給予我了無(wú)限的關(guān)愛(ài)。那就是我的數學(xué)老師——X老師。

　　五年來(lái)，X老師一直教我們數學(xué)，和同學(xué)結下了深厚的感情。她的個(gè)子不高，眼角深深地印了幾條皺紋，同學(xué)們都知道，她為了教學(xué)事業(yè)是多么操勞。她可藹可親，樸實(shí)大方，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。

　　X老師是一位嚴格要求學(xué)生的`老師。有一次，我數學(xué)測驗只有90分，對于不少同學(xué)來(lái)說(shuō)，這個(gè)分數已經(jīng)不低了，但是對于我——一個(gè)平時(shí)成績(jì)不錯，參加奧數訓練的人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常不理想的成績(jì)。試卷剛發(fā)下來(lái)就把我叫到辦公室，我心里想：這次一定挨批評了。我來(lái)到X老師辦公桌前，她跟我一起分析我試卷上的每一個(gè)錯誤，最后，我不得不承認是粗心大意丟分。這時(shí)，X老師意味深長(cháng)地說(shuō)：“奧數的題目你都可以一一解答出來(lái)。你只是太驕傲了，沒(méi)有認真對待這次測驗，但是你要知道平時(shí)的智慧不能在考試上展現出來(lái)，你就無(wú)法展現自己的實(shí)力。你要知道老師在你的身上寄托了無(wú)限的希望。你真是讓我太失望了�！敝�?chē)�一片寂靜，X老師耐心地教育著(zhù)我�！袄蠋�，我。我......”不知為什么，一時(shí)間我什么也說(shuō)不出我再也忍不住了，悔恨的淚水奪眶而出，我無(wú)言一隊，默默地看著(zhù)老師，默默地看著(zhù)試卷，只覺(jué)得眼前越來(lái)越模糊。此時(shí)我才知道X老師對我的愛(ài)與希望，知道了自己的錯誤。我抽泣著(zhù)說(shuō)：“老師對不起，我會(huì )改正的�！崩蠋熚⑿Φ卣f(shuō)：“我相信你�！�

　　X老師不但在關(guān)心我的學(xué)習，而且關(guān)心我的生活。有一次下課，我和幾個(gè)同學(xué)踢毽子，我踢得最帶勁�？焐险n了，X老師見(jiàn)我汗流浹背，就對我說(shuō)：“衣服濕了，容易著(zhù)涼，快去廁所換件衣服�！边@時(shí)一陣風(fēng)吹來(lái)，我感覺(jué)到陣陣涼意，但心里卻熱乎乎的，這么微小的事，X老師都放在心上，她是多么關(guān)心、體貼學(xué)生呀!

　　X老師，您為了我們，您是如此操勞。您像一盞燈，為我照亮了前途，您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。X老師，我愛(ài)您!

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