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實(shí)用的我們的老師作文3篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的我們的老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的老師作文 篇1
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”這是高爾基說(shuō)的。它里面包含著(zhù)一個(gè)深刻的意義：人是靠好書(shū)澆灌大的。讓我們繼偉人的足跡，走進(jìn)書(shū)的海洋！
我是一個(gè)書(shū)迷，從小就熱愛(ài)讀書(shū)。
有一次，我從同學(xué)那里借來(lái)一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，我把它當成寶貝似的，小心翼翼地將書(shū)捧回了家。一到家，我鞋子都忘了脫，門(mén)也忘了關(guān)，便坐在沙發(fā)上聚精會(huì )神地看起書(shū)來(lái)。正在一旁急于出去辦事情的媽媽?zhuān)瑖诟牢遥骸板伬镌跓_(kāi)水，十五分鐘后關(guān)上氣，我出去一下，馬上回來(lái)�！蔽也荒蜔┑卮饝艘宦暎骸爸懒�，知道了�！庇秩褙炞⒌乩^續看了起來(lái)�！斑@本書(shū)的主人公保爾柯察金用他的勇敢克服了重重困難，鋼鐵是怎樣煉成的”這句話(huà)深深的吸引了我。當我正陶醉在這本書(shū)里時(shí)，忽然聞到了一陣濃濃的煤氣味。媽媽正好辦完事回來(lái)，聞到這煤氣味，忙沖進(jìn)廚房，關(guān)掉煤氣。一邊打開(kāi)窗戶(hù)，開(kāi)起排氣扇通風(fēng)，一邊責備我說(shuō)：“看看，你這個(gè)書(shū)迷，看起書(shū)來(lái)，媽媽交待的`事都忘得一干二凈�！�
還有一次，我來(lái)到書(shū)店一眼就發(fā)現了我最?lèi)?ài)看的《三國演義》。于是，我不顧一切地推開(kāi)人群，拿起書(shū)，迫不及待得翻了開(kāi)來(lái)，專(zhuān)心致志地看著(zhù)里面的內容�！度龂萘x》里面的內容可真是豐富多彩！《三顧茅廬》里的劉備真是求賢若渴；《空城計》、《苦肉計》、《金蟬脫殼》計計令人贊嘆不已；《桃園三結義》里的張飛、劉備、關(guān)羽令人刮目相看唉，我這個(gè)書(shū)迷，一看起書(shū)來(lái)就是幾個(gè)小時(shí)。等看夠了再看看鐘，都七點(diǎn)了，早到吃飯時(shí)間了，這才依依不舍地放下書(shū)，回到了家。
書(shū)，像一個(gè)知心的朋友，幫助你在快樂(lè )中成長(cháng)；書(shū)，像一盞明亮的燈，引導你走向美好的未來(lái)。一本好書(shū)，能使生活生機勃勃。比如上個(gè)星期，一本《童話(huà)故事》吸引了我。一有空，我就捧起這本書(shū)。我便覺(jué)得那個(gè)星期過(guò)得好快。
啊，書(shū)就是一位無(wú)聲的老師，全心全意地指導著(zhù)我們，我愛(ài)書(shū)！
我們的老師作文 篇2
上了四年級，我們換了一位新的語(yǔ)文老師。我們叫她王老師。剛開(kāi)始，我們都很怕她。因為她臉上總是露出一種讓人害怕的表情。但后來(lái)，我發(fā)現我們不但不怕她，還反而喜歡這位老師了。我覺(jué)得很奇怪，于是，我開(kāi)始尋找理由。終于有一天，我找到了。
那是我們在排練的那一天，天空中突然降下黃豆般的大雨。雨滴“嘩啦，嘩啦”地落在地上，在吹來(lái)一陣涼風(fēng)，我們冷得發(fā)抖。這時(shí)，老師著(zhù)幾把雨傘向我們跑來(lái)了。她把雨傘拿給我們，自己卻被雨淋濕了，她直打噴嚏。我們當時(shí)沒(méi)注意，只顧著(zhù)自己在那里唧唧呱呱地說(shuō)著(zhù)最近在玩什么游戲，根本沒(méi)注意到老師站在雨中被淋濕。直到站在校長(cháng)臺上的主持人說(shuō)排練結束后，我們才發(fā)現老師的身上沒(méi)有一點(diǎn)地方?jīng)]有被淋濕。我們紅著(zhù)臉低下了頭。
到了教室，王老師地身上不停地滴著(zhù)水珠，看著(zhù)我們一個(gè)個(gè)皺起眉頭，她才笑著(zhù)說(shuō):“快去玩吧，馬上要上課了�！蔽覀儙缀鯖](méi)有聽(tīng)到老師在說(shuō)什么，仍然站在原地不動(dòng)。過(guò)了幾分鐘，我們才異口同聲地說(shuō)：“對不起，老師�！甭�(tīng)到這話(huà)，老師流下了一滴“晶瑩珠”。
“真是一位偉大的老師呀！”我不禁地說(shuō)�！巴觖�，看你做的什么作業(yè)，給我重做一遍！”一個(gè)吼聲把我嚇了一跳。我回頭一看，原來(lái)是王老師在那里批評家庭作業(yè)沒(méi)做好的.同學(xué)。她的怒吼聲幾乎全校的同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)了。我嚇得跑到了操場(chǎng)上，一邊跑還一邊說(shuō)：“這還是上次把雨傘給我們的那個(gè)老師嗎？”這時(shí)，操場(chǎng)上全是老師怒吼的回聲。
我們的老師作文 篇3
袁老師是我們的作文老師，她長(cháng)得很漂亮，可是很容易發(fā)火，要是點(diǎn)燃了她的小火苗，就很難熄滅，我們就完蛋了。
老師的兩對眉毛像月牙一樣彎彎的，圓圓的眼睛水汪汪的，很厲害，就像孫悟空的火眼金睛。她把眼鏡拿下來(lái)的時(shí)候，就像變了一個(gè)人一樣。她的鼻梁扁扁的，因為她經(jīng)常戴眼鏡，所以把她的鼻梁壓扁了。她的嘴巴小小的，說(shuō)起話(huà)來(lái)，聲音也很好聽(tīng)。
袁老師生氣的'時(shí)候，兩只眼睛會(huì )瞪的圓圓的，仿佛里面藏著(zhù)子彈，隨時(shí)都要發(fā)射出來(lái)。有一次，袁老師大步流星地向徐梓軒走去，老師像抓小雞一樣，把他拎了起來(lái)，罵了一頓，徐梓軒嚇得膽戰心驚。
快下課了，我們又問(wèn)了袁老師很多問(wèn)題，結果老師的回答都是一樣的——“秘密”。我心想：袁老師怎么有這么多秘密？我一定要變成夏洛克-福爾摩斯，解開(kāi)她的秘密。
我喜歡袁老師，但希望老師不要發(fā)火，以后每節課我們都會(huì )好好表現。
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