【精選】難忘的老師作文八篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的難忘的老師作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的老師作文 篇1

　　六年的小學(xué)時(shí)光稍縱即逝，我們轉眼間也快要畢業(yè)了。在這六年中，我遇到過(guò)許許多多的老師，但令我最難忘的，始終是那位永保一顆美好童心的高老師。

　　記得那一天是我們第一次與高老師見(jiàn)面的日子。只見(jiàn)一位披著(zhù)一頭瀑布般烏黑長(cháng)發(fā)的老師走了進(jìn)來(lái)，一雙大大的`而又透露著(zhù)智慧光芒的眼睛友善的看著(zhù)我們。我覺(jué)得她看起來(lái)像一位大姐姐。她手里拿著(zhù)一沓彩色紙，我們看著(zhù)這些彩色紙都露出了驚訝的神色。我想：咦？這位老師怎么拿著(zhù)彩紙？這節不是語(yǔ)文課嗎？

　　只見(jiàn)她對我們微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，上課誰(shuí)表現好了，下課我就教他折小貓好不好？”聽(tīng)了這話(huà)，我們一個(gè)個(gè)都開(kāi)始認真聽(tīng)課了。下課后，高老師召喚我和幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)折紙，只見(jiàn)她將紙對折了一下，我們也學(xué)著(zhù)折一下。高老師心靈手巧，手將紙翻過(guò)來(lái)，折過(guò)去，我們也隨著(zhù)她的指導學(xué)著(zhù)折，但我手有點(diǎn)笨，有時(shí)候會(huì )跟不上節奏，她便會(huì )耐心地停下來(lái)，教我折。她的眼神里透露出對折紙那種無(wú)比熱切的興趣，她一邊折一邊親切地和我們聊著(zhù)天。漸漸的，我們和老師之間的隔閡消失了，高老師和我們竟成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。終于，我們在她的悉心教導下，一只只活靈活現的小貓出現在我們面前。

　　高老師不僅教我們折紙，在課間時(shí)，還和同學(xué)談天說(shuō)地呢！她和我們開(kāi)玩笑，猜字謎，談?wù)撟罱鼰岵サ膭?dòng)畫(huà)片那時(shí)我簡(jiǎn)直懷疑她并不是我們的語(yǔ)文老師，而是我們最最親密的好朋友。

　　這位剛剛畢業(yè)的新老師不僅是我敬佩的人，更是一個(gè)無(wú)話(huà)不談的好朋友。她的教學(xué)方式，她的美麗外貌，還有她那顆美好的童心，永遠令我難忘！

難忘的老師作文 篇2

　　春雨，染綠了世界，自己卻無(wú)聲息的消失在泥土之中！~師您就是我們心中的春雨，我們將永遠感謝您！~我們唐老師是一位年輕、漂亮的老師。我讀2年級的時(shí)候，就想當一名班長(cháng)，因為班長(cháng)在我的心目中是一個(gè)能領(lǐng)導全班的職位。但是，競選班長(cháng)我比另外一個(gè)同學(xué)差幾票，所以我沒(méi)有當上班長(cháng)。放學(xué)后，我非常傷心的回到了家。媽媽問(wèn)我：“是誰(shuí)惹了我的兒子了？”“今天我不去學(xué)校了!”我對媽媽講�！斑@可不行學(xué)校是一定要去的！學(xué)習很重要��！”媽媽生氣的.說(shuō)。

　　“我要當班長(cháng)”我哭喪著(zhù)臉說(shuō)

　　“你為什么要當班長(cháng)��？你要當就要靠自己！哪有你這樣的道理”

　　“我不管！我就是要當班長(cháng)，不然我就不去了！哼！”無(wú)奈之下，媽媽只好把唐老師叫到家里來(lái)。不一會(huì )，唐老師就來(lái)了�？匆�(jiàn)我就問(wèn)：“章恒你是不是一定要當班長(cháng)��？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師微笑著(zhù)不只對媽媽說(shuō)了些什么。然后又對我說(shuō)：“章恒，只要你去學(xué)校老師一定讓你當班長(cháng)，好嗎？”老師說(shuō)完就走了。老師剛走我的臉就由陰轉晴了。媽媽說(shuō)我是，孫猴子的臉——說(shuō)變就變��！~

　　下午，我到了學(xué)校。上課之前，老師就真的讓我當上了班長(cháng)。但是，很多同學(xué)都問(wèn)我是怎么當上班長(cháng)的。我都不敢說(shuō)了。老師，這一切也許您已經(jīng)忘了，因為您為學(xué)生做的太多太多，我卻永遠忘不老您！~

難忘的老師作文 篇3

　　毛老師是我的幼兒園老師，在眾多老師中，毛老師是我最難忘的老師。

　　毛老師微胖，短頭發(fā)，長(cháng)著(zhù)大大的眼睛，戴著(zhù)大大的眼鏡，與一張櫻桃小嘴相得益彰。毛老師很喜歡我們，有一次，我們在泰河小學(xué)開(kāi)運動(dòng)會(huì )，我們在比親子接球的時(shí)候，毛老師大聲地給我們加油。我們比賽結束后她把毛巾、水都給了我們，并鼓勵我們接著(zhù)加油。在她走后，我望著(zhù)她的背影，心想：在我的心里她一定是我最美的老師。

　　還有一次，我們去春游，到了那里時(shí)老師教我們唱《春天在哪里》，我們唱著(zhù)歌走在石子路上，多么快樂(lè )！到了中午我們一邊吃零食一邊聽(tīng)毛老師唱歌和講故事，講到好玩的`時(shí)候我們和毛老師一起笑，毛老師那眉飛色舞的樣子，我們看了都咧開(kāi)小嘴笑了。是毛老師在那時(shí)就在我們心底種下了開(kāi)心的種子。

　　還有一件事讓我記憶猶新。那時(shí)我正在前面走著(zhù)，因為走太慢而被人說(shuō)，可我沒(méi)聽(tīng)依然走得這么慢，后面的同學(xué)生氣了，于是就推了我一把，這一推，我就摔了。我“哇”的一聲哭了，毛老師聽(tīng)了就馬上跑上前說(shuō)：“怎么了，李寧？”我哭著(zhù)說(shuō)：“老師，他推我！哇！好痛！出血了�！崩蠋熆戳丝次业膫�口，生氣地對推我的同學(xué)說(shuō)：“你為什么要推她？”他說(shuō)：“她走得太慢�！泵�老師說(shuō)：“那你也不能推她��！”老師狠狠地批評了那個(gè)同學(xué)，又一邊耐心地為我處理傷口，一邊安慰我。

　　老師，我對你感激不盡，我盼望再次看見(jiàn)你！

難忘的老師作文 篇4

　　馬上就要小學(xué)畢業(yè)，對于辛勤的園丁和培養我成長(cháng)的母校我心里充滿(mǎn)了留戀之情。想起我可親可敬的班主任，我心中更是有數不盡的依戀。

　　崔老師四十出頭，高高的個(gè)，額頭上有幾條細細的皺紋，她雖然已近中年，但是她卻比一些年輕的老師看上去更精明、能干。

　　崔老師擔任我們的語(yǔ)文課。她上課很輕松，再難懂的知識，只要她一開(kāi)口點(diǎn)撥，我們總能在歡樂(lè )的氣氛中掌握。崔老師講課時(shí)還愛(ài)穿插一些生動(dòng)的比喻，讓課文中正在講述的內容，活靈活現地展現在我們眼前。

　　老師，您就像那紅燭，用自己的一生點(diǎn)燃了我們學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。每當放學(xué)，同學(xué)們都高高興興地回家了，可您的辦公室還亮著(zhù)燈光，那是您一絲不茍地在為同學(xué)們批改作業(yè)，六點(diǎn)、七點(diǎn)……天很黑了，您才拖著(zhù)疲憊的身軀往家趕。

　　崔老師，您在自己平凡的崗位上默默地奉獻，沒(méi)有絲毫怨言，誰(shuí)也數不清您為學(xué)生付出了多少心血。這六年來(lái)，是您把我們從無(wú)知與頑皮中喚醒；是您帶我們在知識的海洋里遨游；是您教會(huì )我們做人的.道理，引導我們走向光明！正是因為您愛(ài)心的澆灌和嚴格要求，淘氣生勤奮了，落后生進(jìn)步了，優(yōu)秀生更出類(lèi)拔萃了。

　　雖然我們馬上就要離開(kāi)母校，離開(kāi)親愛(ài)的老師，但您的音容笑貌已經(jīng)深深地烙印在我的心中，將來(lái)無(wú)論走到哪里，我都不會(huì )忘記我的恩師――崔老師。

難忘的老師作文 篇5

　　教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。我有一位好老師，她是我上一年級時(shí)的數學(xué)老師——香老師。

　　香老師中等的個(gè)頭，短短的頭發(fā)，白里透紅的`瓜子臉上有一對彎彎的眉毛，挺直秀氣的鼻子上架著(zhù)一副黑框的眼鏡，可有神了。小巧玲瓏的嘴巴，一笑就露出兩排潔白的牙齒。

　　香老師可關(guān)心我們了！

　　每當同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)“怎么了，用藥了嗎？”如果病情嚴重的話(huà)，她還會(huì )親自帶同學(xué)去醫務(wù)室，讓同學(xué)的病得以及時(shí)治療。有一次，我在玩耍時(shí)不小心跌倒了，老師看見(jiàn)了，馬上扶我到醫務(wù)室。還關(guān)心地詢(xún)問(wèn)：“怎么回事，那么不小心？”“我和幾個(gè)同學(xué)在草地上玩耍，跑得太快了，所以就跌倒了�！崩蠋熡譁厝岬卣f(shuō)：“下次你可要注意了，不要那么莽撞�！蔽尹c(diǎn)頭答應。

　　香老師可嚴格了，卻是刀子嘴豆腐心！

　　有一次，我和關(guān)沛聰打架，香老師看見(jiàn)了，她叫住了我，生氣地質(zhì)問(wèn)：“你已經(jīng)不是第一次打架了。你知不知道，遇事只知道揮舞拳頭的人是最懦弱的！”我聽(tīng)了慚愧地低下了頭，臉像火燒似的。我知道自己錯了，鄭重地向老師道了歉，并保證以后一定不再打架。香老師說(shuō)：“我相信你，再給你一次機會(huì )�！蹦憧�，我犯錯時(shí)，香老師總會(huì )愿意給我一次機會(huì )。果真是刀子嘴豆腐心��！

　　香老師，在您心中，我可能不是最優(yōu)秀的學(xué)生，可是在我心中，您一直是我最敬愛(ài)的老師。

難忘的老師作文 篇6

　　只要陳老師一上語(yǔ)文課，班里的同學(xué)常常哄堂大笑。為什么呢？因為陳老師的發(fā)音不準唄！這不，我給你說(shuō)幾件趣事！

　　那節課，陳老師在教《只有一個(gè)地球》這篇課文。我們從課本上了解了可愛(ài)的地球媽媽資源被破壞，環(huán)境被污染，變成了一個(gè)蒼老脆弱的地球母親時(shí)，產(chǎn)生了一絲絲心痛�！叭祟�(lèi)生活……”陳老師的話(huà)音未落，同學(xué)們都已經(jīng)笑了出來(lái)。有的同學(xué)哈哈大笑，有的同學(xué)捂著(zhù)嘴小聲地笑，有的則是不出聲的悶笑。為什么呢？還不是因為陳老師將人類(lèi)的“l(fā)èi”讀成了瑞雪的“rūi”�？吹酵瑢W(xué)們不約而同的笑，陳老師抓耳撓腮的，還蒙在鼓里呢！“老師，您，您……剛……剛才讀……什么瑞��？”調皮的小軍故意問(wèn)�！叭巳鸢�！”又是一陣天真的笑聲……

　　還有那節語(yǔ)文課，陳老師在教《鄭人買(mǎi)履》這篇文言文。教室里靜悄悄的，正在欣賞陳老師黑板上剛勁瀟灑的行楷板書(shū)�！巴瑢W(xué)們，今天老師要教的.是《鄭人買(mǎi)履》……”陳老師的開(kāi)場(chǎng)白還沒(méi)完，又是一陣爆笑從教室里傳出。這次，大家都笑得流出了眼淚。小軍捂著(zhù)發(fā)疼的肚子，嘴張得大大的，眼睛笑得瞇成了一條縫，一直哈哈大笑，嘴里還不住地說(shuō)“美……美女……哈哈哈哈……”；東東似乎已經(jīng)忘記了現在是上課時(shí)間，拼命的用手錘著(zhù)大腿，“啊哈哈哈哈哈……啊哈哈……才……才……才不是……美……美女……了……”；就連平時(shí)寡言少語(yǔ)的智明也笑得前仰后俯，恨不得在地上打滾�！袄蠋�，是鄭人買(mǎi)履，‘mǎi’，‘lǔ’，而不是鄭人美女……”身為班長(cháng)的我得站起來(lái)糾正陳老師的錯誤，免得同學(xué)們忘記了課堂紀律，惟恐天下不亂。陳老師在我的一番“教導”之下，終于改正了錯誤。

　　唉！真難為陳老師，教了二十五年的數學(xué)，學(xué)生有的已經(jīng)是北大生，有的已經(jīng)是企業(yè)家，有的已經(jīng)當爺爺奶奶啦。由于師資條件，陳老師只好改教語(yǔ)文。盡管語(yǔ)音不準，可他教我們聯(lián)系生活去寫(xiě)作，讓我們多讀多想多寫(xiě)，我們的作文水平有了很大的提高，在各類(lèi)競賽中屢屢獲獎，曾獲得現場(chǎng)作文縣二等獎。

　　或許是陳老師的勤奮好學(xué)，或許是我的教導有方，一學(xué)期后，陳老師漸漸地“變音”了，我們終于可以安安靜靜地上語(yǔ)文課了。陳老師也因禍得福，終于得到了普通話(huà)考試二甲等級證書(shū)。

　　現在，只要一看電視新聞，我就想起陳老師的“變音”。唉，真難為陳老師！

　　如今，只要一遇到困難，我就想起陳老師如何面對“正音”中的笑聲，我也就笑對挫折了。

　　謝謝您！陳老師！

難忘的老師作文 篇7

　　從小到大，教過(guò)我的老師有很多，有的隨著(zhù)記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，可有一位老師卻很難忘記，他就是我上五年級時(shí)，教我數學(xué)的`王老師。

　　王老師上課很有趣，經(jīng)常在課堂上帶領(lǐng)我們做一些數學(xué)小游戲。在游戲中，我們邊學(xué)邊玩，輕松快樂(lè )中學(xué)會(huì )了知識。

　　有一次，我們學(xué)習“方向與路線(xiàn)”，我們總是找不出最近的路線(xiàn)。他就帶我們做游戲，首先找出五位同學(xué)站在座位上，正好圍成一個(gè)正方形，中間還有一個(gè)點(diǎn)，然后再讓同學(xué)到講臺上，按老師的要求找人：怎樣找最近，怎樣最遠。結果，同學(xué)的興趣很高，在找人的游戲中很快掌握了“方向與路線(xiàn)”的內容。

　　我們喜歡上王老師的數學(xué)課。課下，王老師會(huì )像小孩子一樣和我們一起玩耍。

　　感謝你的辛勤勞動(dòng)!

難忘的老師作文 篇8

　　在小學(xué)生活里，我們和老師都經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨。老師如一盞明燈，一只照亮著(zhù)我們。每當看見(jiàn)老師那微微的身影，我們都在想，我們一定要感激老師，感激老師的諄諄教誨；感激老師的嚴厲批評，而我要感激老師對我的鼓勵。

　　武老師——從一年級以來(lái)我們都敬愛(ài)的數學(xué)老師，每個(gè)同學(xué)都跟武老師有一段不可磨滅的故事，當然，我也有，而且有很多很多。

　　那是在小學(xué)三年級時(shí)，我有一次考試沒(méi)考好。但試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我心里忐忑不安，我在想：85分，天哪，我該怎么辦。不一會(huì )，老師來(lái)了，老師面帶微笑的說(shuō)：“大家這次考得不錯�！苯又�(zhù)，老師熱真的講完了卷子，這堂課我聽(tīng)得也很認真。

　　老師讓我們把試卷拿上來(lái)，于是我快速走去排隊。10個(gè)······7個(gè)······5個(gè)······3個(gè)·····2個(gè)······1個(gè)，馬上就到我了，我把打著(zhù)85分的.試卷放在武老師面前，老師微微抬頭看了我一眼，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次一定要認真，你看，這個(gè)是因為不會(huì )嗎？不是吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，“下次認真做，我相信你�！蔽衣�(tīng)完后，心里暖暖的，自責也沒(méi)有了。只是想：下次一定要考好，不能辜負老師的期望。

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤了鮮花；雄鷹感恩天空，因為天空給了雄鷹飛翔的空間；我要感恩老師，因為老師為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)。

　　難忘的小學(xué)生活，難忘的老師。

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