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嚴格的老師作文（通用24篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的嚴格的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
嚴格的老師作文 1
我們班里有一位嚴厲的老師，她就是我們班的班主任，陳老師，她為人嚴厲，知識淵博，俗話(huà)說(shuō)“嚴是愛(ài)，松是害�！边@一點(diǎn)，陳老師把握的很好。
那一天，天氣晴朗，我來(lái)到學(xué)校，當我走到班門(mén)口的時(shí)候，看見(jiàn)門(mén)口站著(zhù)幾個(gè)同學(xué)，我問(wèn)他們怎么了，原來(lái)是前置作業(yè)沒(méi)完成的，然后，我走進(jìn)教室，老師就要檢查我的前置作業(yè)，我就把作業(yè)給了老師，她看了我的'作業(yè)，發(fā)現了我沒(méi)有簽字，就讓我去打電話(huà)讓家長(cháng)簽上字再來(lái)學(xué)習，這時(shí)，上課鈴打響了，我給我的家長(cháng)打了電話(huà)，老師讓我在辦公室等家長(cháng)，一節課上完了，我的家長(cháng)來(lái)了，給我簽上了字，陳老師終于讓我進(jìn)入教室學(xué)習了。
就是這樣，陳老師教育了我四年，教會(huì )了我許多知識與做人的道理，我非常的感謝這幾年陳老師對我的教育。
嚴格的老師作文 2
我們的陳老師高高的，臉上常洋溢著(zhù)笑容，大家都以為老師很溫柔，但是，正好相反，陳老師是一個(gè)嚴格的老師。
有一次聽(tīng)寫(xiě)，我忘記讓媽媽簽字，我忐忑不安地來(lái)上學(xué)了，到了班里，組長(cháng)要我教作業(yè)。我慢慢地拿出作業(yè)本，交給組長(cháng)。我心想：這回，我肯定被打了。果然，第二節課大課間的時(shí)候，我正在吃面包，見(jiàn)到組長(cháng)讓我去辦公室。我一來(lái)到辦公室門(mén)口，我的心就跳了起來(lái)，我很緊張。我進(jìn)去了，老師便說(shuō)我，這次怎么沒(méi)有簽字，我支支吾吾的回答不出，老師便讓我給媽媽打電話(huà)。我想，到底是打還是不打，不打，今天媽媽不知道，但是后來(lái)一定會(huì )知道，打，明天就不用擔心了，唉，還是打吧。
我這一打電話(huà)，整個(gè)下午都沒(méi)有上好課，即使下午都是好課----品德、體育、美術(shù)和活動(dòng)。一轉眼就到了放學(xué)，我低著(zhù)頭，不敢看別人，仿佛別人都在說(shuō)我：活該，今天晚上你遭殃了。我覺(jué)得我很沒(méi)面子，我想到明天一定沒(méi)有同學(xué)跟我玩的。我媽媽來(lái)了以后，是對著(zhù)我微笑，我覺(jué)得只是嘲笑。陳老師重點(diǎn)把這幾天我的`表現給我媽媽說(shuō)了。最后，陳老師給我說(shuō)：“忘”是一個(gè)“亡”和一個(gè)“心”組成的，如果心里不記得這件事，這事就不能成功。
這就是我嚴格的陳老師，一個(gè)高高的，臉上常洋溢著(zhù)笑容的老師。
嚴格的老師作文 3
葉老師是我們的體育老師。她雖然是一位女老師，但卻非常嚴厲。
葉老師規定上體育課排隊不許說(shuō)話(huà)，要是誰(shuí)說(shuō)話(huà)就罰全班同學(xué)從一樓走到三樓，誰(shuí)再說(shuō)話(huà)，全班就再走一次。因為這個(gè)規定我們經(jīng)常被罰。
學(xué)校規定上體育課要穿運動(dòng)鞋，可每次都有人忘記穿。這個(gè)時(shí)候，葉老師就會(huì )點(diǎn)名罰站，再罰他們跑三圈。
這就是我們的葉老師，一位嚴厲的.老師。
嚴格的老師作文 4
我們的美術(shù)老師個(gè)子高高的，水汪汪的眼睛下鑲嵌著(zhù)一個(gè)鼻子，嘴巴上方到兩側有一個(gè)會(huì )動(dòng)的東西，你們猜是什么？哈，是美術(shù)老師的胡子，說(shuō)起話(huà)來(lái)胡子一動(dòng)一動(dòng)的真搞笑，因此，我們班的同學(xué)叫他：“大胡子”老師。
該上美術(shù)課了。
教師里吵吵鬧鬧，我們看見(jiàn)窗外李老師來(lái)了，立即安靜，老師一進(jìn)門(mén)，站在門(mén)口，教室里更安靜了，樓上掉了一根針都能聽(tīng)見(jiàn)，老師走上講臺：“上課�！卑嚅L(cháng)說(shuō)：“起立”，“老師您好！”
“把上節課作業(yè)舉起來(lái)我看，沒(méi)帶用具，沒(méi)有作業(yè)的站起來(lái)，明天讓課代表看�！崩罾蠋焽烂C的`說(shuō)。今天學(xué)畫(huà)風(fēng)景，說(shuō)著(zhù)老師拿起一張畫(huà)，哇！使我們身臨其境，不敢相信自己的眼睛，老師畫(huà)的風(fēng)景秀美，顏色鮮艷，色彩鮮明。
老師十分嚴格，有的同學(xué)就對老師有意見(jiàn)，我以前也覺(jué)得老師太嚴格，現在，我明白“嚴師出高徒�！边@句話(huà)，并且喜歡美術(shù)課，愛(ài)上美術(shù)課，更喜歡美術(shù)老師。
每個(gè)人都是藝術(shù)家，每個(gè)人都是大師，人人都是達芬奇，用你手中的筆，詮釋身邊的美，用畫(huà)筆描繪美好未來(lái)，色彩繪就壯麗人生。
嚴格的老師作文 5
如果你問(wèn)我身邊的好老師是誰(shuí)?那么，我一定會(huì )毫不猶豫的回答是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓張，胖乎乎的臉，高高的鼻子，鼻梁上還架著(zhù)一副沉重的眼鏡，鏡片的后面有一雙炯炯很有神的眼睛閃著(zhù)凌厲的光芒，讓人感到敬畏。彎彎的柳眉透出一股嚴肅，讓人不可小覷。
記得她剛來(lái)我們這個(gè)班時(shí)，很快給我們布置了第一次作業(yè)。我們按照以前的方式很快完成了任務(wù)。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲唱起了歡歌。我們疾步如飛跑進(jìn)了教室。明明已經(jīng)上課了，教室卻像菜市場(chǎng)一樣熱鬧非凡。當張老師一臉嚴肅地走進(jìn)來(lái)時(shí)，教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。張老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，但全身散發(fā)出凌厲的光芒，踏著(zhù)矯健沉穩的步伐，雙手抱著(zhù)一沓作業(yè)本走上了講臺。我在下面瞧著(zhù)，那好像是我們昨天的家庭作業(yè)本。她將作業(yè)重重地放在了講桌上，推推眼鏡，用嚴厲的目光掃視著(zhù)我們，沉默半晌，憤怒地說(shuō)：“你們的字太難看了，純屬亂畫(huà)，全部重寫(xiě)!”頓時(shí)，我們都驚呆了：不會(huì )吧!這“下馬威”來(lái)得也太猛了!我們大氣都不敢出。
接著(zhù)，張老師翻開(kāi)一個(gè)本子，指著(zhù)本子上的字，生氣地說(shuō)：“你們自己看一看，你們寫(xiě)的是些什么字!”看著(zhù)那“龍飛鳳舞”歪七扭八的字時(shí)，我感到很羞愧。又過(guò)了一陣，張老師的怒氣才慢慢的消散了，語(yǔ)重心長(cháng)的對我們說(shuō)：“同學(xué)們，把字寫(xiě)好是一件非常重要的事。假如你的字寫(xiě)得很好，會(huì )給人留下一個(gè)好印象。書(shū)寫(xiě)是我們的`另一張臉，它可以看出一個(gè)人做事的態(tài)度，有時(shí)能決定一個(gè)人的成敗，不能小看它。所以，任何時(shí)候我們都應將自己的字寫(xiě)好�！甭�(tīng)了她的話(huà)，我們受益匪淺都認真地重寫(xiě)起作業(yè)。當老師再次批改我們的作業(yè)時(shí)，臉上終于露出了一絲笑容。雖然還是不夠好，但卻很進(jìn)步，張老師還鼓勵我們繼續努力。我們也松了一口氣。
我們非常的感謝張老師!自從張老師來(lái)到我們這個(gè)班級，我們的字也寫(xiě)得越來(lái)越漂亮，作文也突飛猛進(jìn)，我們的成績(jì)更是芝麻開(kāi)花——節節高。張老師，我們永遠愛(ài)你!
嚴格的老師作文 6
我升入了二年級，我們換了一個(gè)班主任，中等的身材，戴著(zhù)一副近視的眼鏡，她就是我們班的查老師。
開(kāi)學(xué)第一天，查老師走上講臺，眼睛向同學(xué)們環(huán)視了一下，她那嚴格的目光，給人一種威嚴的感覺(jué)，這時(shí)，教室里立刻安靜的出奇。查老師對同學(xué)們要求挺嚴格的，說(shuō)真的，我真有點(diǎn)害怕呢，上課總是小心翼翼，恐怕出一點(diǎn)差錯。
記得有一次，我把生字的'“困”寫(xiě)成了“因”，老師在我的生字本上寫(xiě)了一個(gè)，叫我照著(zhù)寫(xiě)，但我更正時(shí)還是寫(xiě)成了“因”。于是，下課后，老師把我叫到講臺前，讓我到她身邊。我心里七上八下，很害怕。但是，老師并沒(méi)有罵我，而是用手捉住我的手一筆一畫(huà)地教我寫(xiě)“困”字。然后，她還讓我就在她身邊再寫(xiě)三個(gè)“困”，看到我不再寫(xiě)錯了，從老師的臉上，露出和藹可親的神情。
我喜歡這個(gè)新來(lái)的查老師，上課時(shí)對同學(xué)們非常嚴格，下課時(shí)對同學(xué)們和藹可親。
嚴格的老師作文 7
我有好幾位老師，王老師和藹可親像媽媽?zhuān)涣掷蠋熉曇艉榱�，干事利索，但因為對我們要求嚴格，所以大家都怕她，都稱(chēng)她為嚴格的老師。
林老師對我們數學(xué)學(xué)習要求非常嚴格。上課時(shí)，要求我們必須專(zhuān)心致志聽(tīng)講，不管誰(shuí)做小動(dòng)作，都逃不過(guò)她的火眼金睛，就會(huì )被罰站到教室后面。她每天總是早早到學(xué)校認真地為我們批改作業(yè)，布置的作業(yè)要求我們高質(zhì)量完成，并讓家長(cháng)檢查簽字。所以我們是既怕寫(xiě)錯，更怕挨批評。
讓我記憶最深的.一次是：星期一，我去交數學(xué)作業(yè)，可怎么也找不到，我心急如焚，把書(shū)包翻了個(gè)天翻地覆，也沒(méi)能找出來(lái)。唉！我的末日可要到了，果然不出我所料，林教師查到了我沒(méi)交數學(xué)作業(yè)，立刻到我的面前，嚴肅地問(wèn)：“孟真，你數學(xué)作業(yè)怎么沒(méi)交？難道沒(méi)寫(xiě)嗎？”我嚇得不知道怎么解釋?zhuān)蝗幌肫鹆宋业拇缶刃恰∨d，他可以幫我作證，因為我星期天寫(xiě)數學(xué)作業(yè)時(shí)他來(lái)找我玩看見(jiàn)了。
經(jīng)過(guò)小興的解釋?zhuān)掷蠋熃K于相信我寫(xiě)了，但是因為我的粗心，沒(méi)把作業(yè)帶來(lái)，還是通過(guò)校訊通把短信發(fā)給了媽媽?zhuān)�！這次我可真服氣林老師的嚴格了。
其實(shí)與其說(shuō)林老師嚴格，不如說(shuō)林老師敬業(yè)。因為她那種嚴明紀律，才讓我們以后少忘帶東西，所以我們都對他又敬又怕。
嚴格的老師作文 8
我們班有一個(gè)嚴格的老師，穿青色的衣服，有一點(diǎn)精致，腳上穿著(zhù)高跟鞋，右臉上有一顆痣，上課時(shí)，手里總是抱著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，你們肯定猜中了，是我們班的班主任，如果你猜到了，也不奇怪，語(yǔ)文老師一般都是班主任。語(yǔ)文老師，王老師。
她最明顯的就是臉上的一粒痣，這顆痣又大又圓，像極了一個(gè)大大的綠豆（可能沒(méi)這么大），你們知道我們語(yǔ)文老師有多嚴格嗎？請我細細道來(lái)。
我們一次考的很不錯。但當時(shí)老師邁著(zhù)沉重的步伐走近教室，把試卷重重的'拍在桌子上，臉上的表情陰沉，好像要下暴風(fēng)雨似的，我們都以為考的不好，要被批了（不是這個(gè)原因），老師用沉重的語(yǔ)氣說(shuō)：“小組長(cháng)上來(lái)發(fā)試卷�！苯淌依镬o極了，只有小組長(cháng)發(fā)試卷的沙沙聲。
試卷發(fā)完了，老師突然用高分貝的聲音吼道：“作文有哭臉的起來(lái)�！卑嗬镉袔讉�(gè)人站了起來(lái)，老師問(wèn)話(huà)了：“你們知道你們?yōu)槭裁从锌弈�？”幾個(gè)人搖搖頭，老師說(shuō)：“因為你們偏題了！”老師因為這個(gè)小問(wèn)題浪費了20多分鐘！
我們老師真嚴！
嚴格的老師作文 9
游老師是我們班的班主任，她教我們作文和語(yǔ)文，對我們的要求可嚴格了。
我記得那是一個(gè)星期三的下午，作文本發(fā)下來(lái)，我見(jiàn)作文后面寫(xiě)了一批字：“把錯別字改過(guò)來(lái)”。我看以后，隨手就把作業(yè)本合上，塞進(jìn)書(shū)包里，游老師一眼就看出來(lái)了。
她慢慢地走來(lái)，問(wèn)我：“你的錯別字怎么不改呢？我漫不經(jīng)心地回答：“明天改和今天改不都是一樣嗎？”明天有明天的事，今天的`一定要今天做完�！澳懵�(tīng)說(shuō)過(guò)寒號鳥(niǎo)的故事嗎？天氣晴朗的時(shí)候，喜鵲忙著(zhù)搭窩，為冬天作準備，寒號鳥(niǎo)卻懶洋洋地曬太陽(yáng)。喜鵲勸它，它卻說(shuō)：“等明天吧�！泵魅諒兔魅�，寒號鳥(niǎo)始終沒(méi)搭過(guò)窩。冬天來(lái)了，寒號鳥(niǎo)來(lái)不及后悔了，因為它被凍死了。我看老師嚴格的神情，不敢出聲，連忙把作業(yè)本拿出來(lái)。
游老師一直都在我的身邊，幫助我分析了錯別字的原因。我按她的指點(diǎn)，把錯別字認認真真改正過(guò)來(lái)。直到同學(xué)都走光了，游老師高興地對我說(shuō)：“有錯就改才是好學(xué)生�！�
你看，這就是我又愛(ài)又畏嚴格的游老師。
嚴格的老師作文 10
本學(xué)期新來(lái)的語(yǔ)文老師是我的班主任，我格外開(kāi)心！因為這位語(yǔ)文老師是我以前的老師，在她的教導下，我寫(xiě)的還在學(xué)校的“立才之窗”上發(fā)表過(guò)呢！
這位老師姓陳，瘦高個(gè)，眼睛大而明亮，長(cháng)頭發(fā)又黑又亮，總喜歡穿潔白的衣服，總是那么端莊、得體。
剛開(kāi)學(xué)的這幾天，陳老師布置的作業(yè)并不多，卻有好幾個(gè)同學(xué)趁機鉆空子，不完成作業(yè)。哪知第二天一早，陳老師就要求我們把前一天的家庭作業(yè)本放在桌子上，然后逐一檢查。她檢查得那么認真仔細，不僅查出了沒(méi)按格式要求書(shū)寫(xiě)的作業(yè)，連書(shū)寫(xiě)不規范、粗心大意出錯的都一一查了出來(lái)，那幾個(gè)沒(méi)有完成作業(yè)的同學(xué)更是在陳老師面前羞愧得抬不起頭來(lái)。
陳老師的嚴格不僅表現在對待我們的學(xué)習上，對待其它的'事也都是那么嚴謹。親自帶領(lǐng)同學(xué)們搞衛生，手把手教同學(xué)們布置教室，分餐、整理餐具，樣樣親力親為，樣樣那么認真仔細，吃苦耐勞、嚴謹認真的工作態(tài)度，同學(xué)們都看在了眼里，刻在了心里。
新的學(xué)年才剛剛開(kāi)始，我們遇到了一位嚴格的好老師。我真高興身邊有這樣一位嚴師，因為從她身上，我學(xué)到了受益終生的東西……
嚴格的老師作文 11
俗話(huà)說(shuō)得好：嚴師出高徒。的確，我的老師就是如此，上課說(shuō)出一個(gè)錯誤答案，只要是上她的課必須站著(zhù)，直到說(shuō)出一個(gè)正確答案，但是我對我有這樣的老師感到驕傲，老師對我們嚴格要求，我們應該感到高興。每位老師教學(xué)方法不同，但是，每位老師都希望把自己知道的所有知識灌輸給自己的學(xué)生，不管是嚴厲的老師還是溫柔的老師都希望自己的學(xué)生學(xué)有所成，成為國家的.棟梁。而且，沒(méi)有哪一位老師不愿意在他和學(xué)生之間建立友好的橋梁。
有些老師對學(xué)生要求嚴格，很多同學(xué)就感到害怕，很少跟老師說(shuō)話(huà)。于是，漸漸的，就不喜歡嚴厲的老師了。許多同學(xué)一看見(jiàn)對自己好的老師就會(huì )主動(dòng)上前問(wèn)好；反之，看見(jiàn)對自己要求嚴格甚至發(fā)過(guò)脾氣的老師，就躲得遠遠的，但是他們怎能理解老師的苦衷！我喜歡嚴格的老師，我認為老師嚴格要求我們是應該的，畢竟我們已經(jīng)八年級了，無(wú)論是學(xué)習還是課堂之外的活動(dòng)，都非要重視不可了！
我雖然喜歡嚴格的老師，但也不希望嚴格的老師變成不講情面的老師。我喜歡上課與學(xué)生一起嚴肅，下課與學(xué)生一同歡笑，并且對學(xué)生有信心的老師。我就是喜歡嚴格的老師！
嚴格的老師作文 12
暑期媽媽給我報了一個(gè)閱讀理解班，媽媽告訴我說(shuō)這個(gè)崔老師是校長(cháng)，他講的課很有趣，肢體語(yǔ)言很豐富，但對紀律要求很?chē)栏瘛?/p>
崔老師一上課就給我們將了在他的班上上課必須遵守課堂紀律，否則一律請出去。上課前，老師給我們發(fā)他們自編的教材，并嚴格要求這個(gè)教材只有上他的班才有，不準外傳。
拿到資料看了一眼，啊，文言文，好難呀，都是從未見(jiàn)過(guò)的類(lèi)型，甚至還有物理公式！
老師先讓我們做聽(tīng)力題，區分《三國志》和《三國演義》兩本書(shū)的區別，還有閱讀短文，自己出題，自己并做答。然后老師考我們的記憶力，讓我們速記四種史書(shū)的體例。
崔老師又教我們怎樣讀懂文言文，讓我們記住重點(diǎn)詞，這樣方便理解。其中特別有意思的`是《曹沖稱(chēng)象》——利用浮力。崔老師告訴我們，物理公式（浮力）：F浮=Р（注：這不是P，同音是肉兒）液gⅤ排，我感覺(jué)好深奧呀，聽(tīng)的似懂非懂。這時(shí)，崔老師笑著(zhù)對大家說(shuō)：“你們現在聽(tīng)不懂也屬于正常，這時(shí)在初二才學(xué)的呢！”
接下來(lái)，崔老師又給我們一些題型讓我們自己閱讀并做出來(lái)，其中有文言文的，還有有關(guān)于浮力的題型呢！
這節課雖然有些難，但我學(xué)到了不少新知識，崔老師的課真是讓我們聽(tīng)的津津有味，回味無(wú)窮。
嚴格的老師作文 13
我印象深刻的老師是四年級的張老師。
她有一個(gè)翹鼻子，一張圓臉，一張謙虛的嘴，一雙大眼睛。她雖然眼睛大，但是只剩下一條縫，太可笑了。她喜歡穿平底鞋，喜歡梳頭發(fā)。
張老師很?chē)栏�。記得有一次上語(yǔ)文課，總是心不在焉。老師用眼神提醒我：“艾萬(wàn)斌，聽(tīng)著(zhù)�！蔽伊⒖檀蚱鹁�，開(kāi)始聽(tīng)。但是這十分鐘我又分心了。老師生氣了，讓我站起來(lái)用批評的語(yǔ)氣聽(tīng)。我站起來(lái)之后，就嚴肅起來(lái)了。沒(méi)多久，老師讓我坐下來(lái)聽(tīng)。
我們的張老師不僅對聽(tīng)力要求嚴格，對坐姿也要求嚴格。記得上次語(yǔ)文課，老師讓我們抄作文。書(shū)一發(fā)，我就開(kāi)始抄，因為擔心課前抄不完，課間玩不了，太著(zhù)急了，滿(mǎn)足不了坐姿的要求。眼睛離筆記本太近，胸口碰到桌子。老師過(guò)來(lái)的時(shí)候，輕輕把我的身體往后挪了挪，把我的頭抬了好多。
張老師討厭同學(xué)打架。有一次老師臨近語(yǔ)文課開(kāi)始。原來(lái)兩個(gè)同學(xué)在打架。張老師不慌不忙地走過(guò)去。他們一下子就分開(kāi)了，想再打一架的.時(shí)候，老師又把他們拉開(kāi)了，就停了。
這是我的老師，我們會(huì )用好成績(jì)回報她的。
嚴格的老師作文 14
在我小學(xué)五年生活中，我有好幾位老師。楊永春老師溫和像媽媽?zhuān)婚Z小榮老師漂亮像童話(huà)中的白雪公主；史銀萍老師唱的歌像歌唱家唱出的歌一樣動(dòng)聽(tīng)；常艷東老師聰明像個(gè)文曲星。但因為常老師對我們要求嚴格，所以大家都怕他，稱(chēng)他為“嚴格的老師”。
常老師對我們要求十分嚴格。上課時(shí)，我們必須專(zhuān)心致志的聽(tīng)講，無(wú)論誰(shuí)做小動(dòng)作，都逃不過(guò)他那“火眼金睛”，就會(huì )被罰站到教室后面。布置的作業(yè)要求我們質(zhì)量高，并讓家長(cháng)簽字。所以我們是既怕寫(xiě)錯，更怕挨批評。
讓我記憶最深的一次是：星期一去上學(xué)，早晨和同學(xué)們對改作業(yè)，可我怎么也找不到我的數學(xué)作業(yè)，我急得像熱鍋上的螞蟻，我把書(shū)包翻了個(gè)天翻覆地，連最外層也不放過(guò)，也沒(méi)找到作業(yè)。唉！我的末日到了，果然不出我所料，常老師上課果然查到了我，睜著(zhù)大眼睛嚴肅地問(wèn)：“你的.作業(yè)嗎？沒(méi)寫(xiě)嗎？”嚇得我不知怎么解釋。突然，我想到了大救星楊宇，因為我寫(xiě)作業(yè)時(shí)她看見(jiàn)了。
經(jīng)過(guò)楊宇的一番解釋?zhuān)＠蠋熃K于相信我了，命令我下午必須帶來(lái)。
其實(shí)說(shuō)常老師嚴格，不如說(shuō)常老師敬業(yè)，因為他那種嚴明的紀律，才讓我們以后少忘記帶東西或忘寫(xiě)作業(yè)，所以他又可敬又可怕。
嚴格的老師作文 15
俗話(huà)說(shuō)，嚴師出高徒。的確，這句話(huà)在日常生活中經(jīng)常得到印證：深圳著(zhù)名鋼琴老師丹趙一對自己的學(xué)生要求非常嚴格。如果一個(gè)學(xué)生不小心彈錯了一個(gè)音符，他必須練習幾次。他的學(xué)生如狄云和陳薩已經(jīng)展翅飛向世界。所以我說(shuō)老師對我們要求嚴格，我們要開(kāi)心。
每個(gè)老師都有不同的教學(xué)方法。然而，每個(gè)老師都想把他所知道的知識灌輸給學(xué)生。嚴厲的老師和溫和的老師都希望自己的學(xué)生取得成功，成為國家的'棟梁。而且，沒(méi)有一個(gè)老師不愿意在他和他的學(xué)生之間架起一座友好的橋梁。
有些老師對學(xué)生要求嚴格，很多學(xué)生很害怕，很少和老師說(shuō)話(huà)。然后，漸漸的，我不喜歡嚴厲的老師了。很多同學(xué)看到對自己好的老師會(huì )主動(dòng)打招呼；相反，當你看到一個(gè)對自己要求嚴格甚至發(fā)脾氣的老師，你會(huì )躲得遠遠的，但是他們怎么能理解老師的苦衷呢！
我喜歡嚴厲的老師。我認為老師應該對我們嚴格要求。畢竟我們六年級。我們必須注意學(xué)習和課外活動(dòng)。雖然我喜歡嚴厲的老師，但我不希望嚴厲的老師變成無(wú)良的老師。
我喜歡上課認真對待學(xué)生，下課和學(xué)生一起笑，對學(xué)生有信心的老師。
我就是喜歡嚴厲的老師！
嚴格的老師作文 16
我的數學(xué)老師是個(gè)嚴格的老師，他胖胖的，頭圓圓的，有一雙炯炯有神的眼睛。
他對我們可嚴格了。有一次他給我們布置了很多作業(yè)，叫我們下節課寫(xiě)完，如果沒(méi)寫(xiě)好要留堂。于是我三下五除二地寫(xiě)完了作業(yè)，我把作業(yè)交給了老師，然后就去玩了。老師在改我的作業(yè)時(shí)，把我叫到他的跟前，我想：“這下可是掉進(jìn)煙囪里的小鳥(niǎo)———不死也沒(méi)毛�！惫�，老師問(wèn)我：“你看這道題�！蔽铱戳丝催@道題”299+311=501”，原來(lái)我忘記了加一。老師一臉陰沉，仿佛一朵烏云籠罩在他的臉上，說(shuō)：“重寫(xiě)！放學(xué)前交給我！”天哪，我花了一節課40分鐘的'時(shí)間把這個(gè)本子寫(xiě)好，可是現在還有20分鐘就放學(xué)了，這怎么能寫(xiě)完？我回到座位上寫(xiě)阿寫(xiě)，放學(xué)的時(shí)候我終于寫(xiě)好了。
一回到家，我就跑到媽媽面前委屈f說(shuō)：“媽媽我今天寫(xiě)數學(xué)作業(yè)，我寫(xiě)錯了一個(gè)得數，老師就罰我重寫(xiě)�！眿寢寭u了搖頭，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“你就是求快，你要快又要對才可以呀！”我聽(tīng)了覺(jué)得有道理，以后做題更加細心了。在一次考試里，我得到了100分，我很高興，媽媽說(shuō)：“這全是老師嚴格要求的功勞��！”
有一位嚴格的老師，真好！
嚴格的老師作文 17
升上了三年級，老師也就不同了。教我們英語(yǔ)的老師是黎老師。
黎老師是非常嚴格的，開(kāi)學(xué)第一天就要背第一單元的單詞，同學(xué)們都在哀嘆。有一次，老師說(shuō)：“說(shuō)好了，沒(méi)背完單詞的.人天天抄單詞，課文也得抄！”一大片哀嘆聲。后來(lái)，謝紋維背完了書(shū)，老師公布了出來(lái)，我很不服氣，拼命地追，最后背完了書(shū)。
老師有一次讓我們把整本書(shū)抄一遍，我們都抄啊抄啊，抄到十一點(diǎn)多，抄到手也軟了，還得抄，不抄要被罰的。
我們知道老師的苦心，俗話(huà)說(shuō)“嚴師出高徒”嘛，人人都不想抄單詞，很快便趕上來(lái)了。我們的英語(yǔ)要讀、要背，以前的試卷很難，現在不難，老師“逼”我們背單詞嘛!
現在，老師更加嚴格，做錯事情得抄，不掃地得抄，補做作業(yè)更得抄，不努力的同學(xué)天天讀，天天背，變得很努力，戴上了“努力”的紅帶子。好的同學(xué)更是要“沖”，因為老師的“激將法”，激發(fā)了我們愛(ài)學(xué)習的欲望，我們讀啊、背啊，期中考試都取得了好成績(jì)。
這就是我們的英語(yǔ)老師。我愛(ài)我的英語(yǔ)老師。
嚴格的老師作文 18
大家聽(tīng)到嚴格這倆個(gè)字，一定很害怕，有人說(shuō)：是不是很兇呀!不、不、不，我們老師的嚴格中帶有愛(ài)，而起她的嚴格讓我們班的成績(jì)、各項比賽都有了進(jìn)步。
看老師這么年輕應該二三十歲吧!老師喜歡穿一些花里胡哨的衣服，我觀(guān)察了一下老師的頭發(fā)，發(fā)現老師的頭發(fā)長(cháng)到肚子那里，如果再給老師戴上一個(gè)鬼面具，到半夜的時(shí)候從窗戶(hù)爬進(jìn)來(lái)，絕對要把我們驚了個(gè)半死。
老師的.性格是天真、開(kāi)朗，上課總面帶微笑，老師上課時(shí)是我們的老師，下課時(shí)她就像我們的大哥哥、大姐姐一樣陪我們玩。老師的教育方法和合老師不一樣，作業(yè)沒(méi)帶的算沒(méi)做，放學(xué)批改了的作業(yè)必須每樣都要有分數，不然不能走。
有一件事讓我很感動(dòng)，那是某天放學(xué)的時(shí)候，許多家長(cháng)都把自己的孩子接走了，唯獨我媽媽還沒(méi)來(lái)，這時(shí)候老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么了?你媽媽還沒(méi)來(lái)接你”，老師說(shuō)，我把你送回去吧!不用了老師，我說(shuō)，但老師還是生拉硬拽的把我弄到了車(chē)上，把我送回了家。
老師永遠都是我們的老師，就算我們一個(gè)個(gè)都長(cháng)到了40歲，她仍然還是我們的老師。
嚴格的老師作文 19
我印象深刻的老師是四年級的張老師。
她，翹翹的鼻子，圓圓的臉蛋，不大不小的嘴巴，一雙大眼睛，盡管她有著(zhù)大眼睛，可笑起來(lái)也只剩下一條縫了。她喜歡穿平底鞋，也很喜歡披著(zhù)頭發(fā)。
張老師很?chē)栏�。記得有一次上語(yǔ)文課時(shí)，我總是走神不聽(tīng)講。老師用眼神提醒我：“艾宛斌，聽(tīng)講�！蔽伊⒖烫崞鹆司�，開(kāi)始聽(tīng)講了�？墒沁^(guò)去十幾分鐘又走神了。老師生氣了，用批評的語(yǔ)氣讓我站起來(lái)聽(tīng)講。站起來(lái)后，我就認真起來(lái)了。沒(méi)過(guò)多久，老師就讓我坐下聽(tīng)講了。
我們的張老師不僅對聽(tīng)講很?chē)栏�，還對坐姿嚴格。記得上次在語(yǔ)文課，老師讓我們抄作文。本子一發(fā)下來(lái)，我就開(kāi)始抄了，因為擔心下課之前抄不完，課間時(shí)間就不能玩了，所以太著(zhù)急，沒(méi)按坐姿要求。我的眼睛離本子太近了，而且胸也碰到桌子了。當老師走過(guò)來(lái)時(shí)輕輕地把我的身子向后移了移，還把我的頭也向上提高了很多。
張老師很討厭同學(xué)們打架。有一次語(yǔ)文課快上課時(shí)，老師就來(lái)了。結果發(fā)現兩個(gè)同學(xué)正在打架。張老師不慌不忙地走過(guò)去。一下子就把他們兩個(gè)分開(kāi)了，當他們兩個(gè)還想再打的時(shí)候，老師又把他們拉開(kāi)，這才停止。
這就是我的.老師，我們一定會(huì )用好成績(jì)報答她的。
嚴格的老師作文 20
他有著(zhù)強壯的身體，短短的頭發(fā)，一雙黑珍珠般的眼睛。他有時(shí)候和藹，有時(shí)候嚴厲。只要我們上課認真聽(tīng)講，他就是那么的和藹可親，要是有同學(xué)違反紀律，他就會(huì )生氣，并且嚴厲地批評他。他就是我們的'語(yǔ)文老師——盧老師。
我記得有一次，我們上課的時(shí)候，我和我的同桌說(shuō)話(huà)，被老師看見(jiàn)了，這時(shí)，老師的臉色馬上晴轉多云，嚴厲地說(shuō)：“陳超，站起來(lái)�！闭局�(zhù)的時(shí)候我心里想：要是不和同學(xué)講話(huà)就不會(huì )被老師罰站了。下課了，老師走到我前面，和藹地說(shuō)：“陳超，你上課要專(zhuān)心一點(diǎn)呀，要不，老師講的你怎么會(huì )懂得，學(xué)習又怎么能進(jìn)步呢？以后可要改正哈�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我低著(zhù)頭輕聲說(shuō)：“恩！”這時(shí)，我心里暗暗想：我一定要改造上課說(shuō)話(huà)的壞習慣。
還記得有一次，早上，我把我哥哥的作業(yè)拿來(lái)抄寫(xiě)，被同學(xué)發(fā)現了，告訴了老師。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)生氣地說(shuō)：“陳超，怎么能抄寫(xiě)別人的作業(yè)呢，抄寫(xiě)別人的作業(yè)就等于偷別人的東西，自己永遠也還是沒(méi)學(xué)會(huì )�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我低下了頭。我從內心里明白，老師的批評也是關(guān)心我們，希望我們能用心學(xué)習，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生�；丶液�，我就對自己說(shuō)：我再也不會(huì )犯這樣的錯誤了。
這就是我那既嚴格又關(guān)心我們的盧老師。
嚴格的老師作文 21
我們班有一位嚴格的老師，個(gè)子高高的，稍微有一點(diǎn)胖，但很漂亮。千萬(wàn)不要光看老師美麗如花，我可要告訴你，這位漂亮的老師非常嚴格，她就是我們的數學(xué)老師。
有一次上課的時(shí)候，我由于前天晚上沒(méi)有睡好，在課堂上忍不住打起了盹，老師那雙寶石般的眼睛立刻看向了我，眼神中滿(mǎn)是嚴厲，嚇得我心里一驚，頓時(shí)又有了精神。還有一次，老師讓我們抄作業(yè)，有一個(gè)同學(xué)在小聲說(shuō)話(huà)，結果全班同學(xué)都被罰寫(xiě)了5遍。有的同學(xué)不服氣，說(shuō)老師太不像話(huà)了，為什么一個(gè)人說(shuō)話(huà)全班都要受罰呢？這也太不講理了吧！“因為，你們是一個(gè)集體�！泵鎸ν瑢W(xué)的抱怨，老師不慌不忙地說(shuō)道，但語(yǔ)氣卻十分堅定。
我記得最清楚的一件事，要算是那次考試了。我們班考了三年級倒數第一，校長(cháng)批評了老師，可讓我們沒(méi)有想到的是，老師不僅沒(méi)有批評我們，反而無(wú)比平靜地看著(zhù)我們，鼓勵起了大家：“只要大家努努力，就一定會(huì )收獲成功”。
從那以后，班里的同學(xué)都很佩服老師，也不再說(shuō)老師的'壞話(huà)了。我也在心里暗暗下定決心：要嚴格要求，讓自己變的更優(yōu)秀，來(lái)回報老師的愛(ài)。
嚴格的老師作文 22
她——我們剛剛認識的李老師，要求我們可嚴格了！
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我的小動(dòng)作很多，上課聽(tīng)講不用心，常常受到老師的懲罰。那時(shí)候我就想，這個(gè)老師怎么這么嚴格，一點(diǎn)點(diǎn)小事，動(dòng)不動(dòng)就讓寫(xiě)檢查，不至于吧？我很不服氣。
一天上午，又是李老師的數學(xué)課。趁她往黑板上板書(shū)例題的空檔時(shí)間，我把手悄悄地伸到抽屜里，拿出一節電池，悄悄地將導線(xiàn)與小燈泡連接好，然后又試著(zhù)將導線(xiàn)連在電池的'正負極上，哈哈，燈泡亮了！正當我鼓搗得起勁時(shí)，忽然，一雙大手伸進(jìn)了我的抽屜，拿走了我的燈泡和電池。唉呀，不好！我的大腦瞬間短路，這下我栽了! “你這是干什么��？不好好聽(tīng)講！” “在我眼里，每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，只是看他努力不努力，你應該好好想想自己錯在哪了！” 李老師余怒未消，同學(xué)們也紛紛扭過(guò)頭來(lái)，將視線(xiàn)投向我！我羞愧地低下了頭，好后悔��！接下來(lái)李老師所講的內容，我都沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。唉，都是上課做小動(dòng)作惹得禍！
從那以后，我上課再也不敢三心二意了，數學(xué)成績(jì)顯著(zhù)提高，而且還被選為數學(xué)課代表，成了班里同學(xué)們的好榜樣。這一切都歸功于李老師，這位“嚴”字當頭的老師！
嚴格的老師作文 23
樓老師三十多歲的樣子，個(gè)頭不高，身材勻稱(chēng)。有一頭不長(cháng)不短的黑發(fā)，臉頰上長(cháng)著(zhù)一顆黑痣，鼻梁上總架著(zhù)一幅眼鏡，兩只大大的眼睛在鏡片后面閃著(zhù)亮光。她那眼睛可厲害啦，什么做小動(dòng)作啦，用書(shū)擋著(zhù)腦袋發(fā)呆啦，一點(diǎn)小動(dòng)靜都逃不過(guò)樓老師的眼睛。
樓老師可嚴格了！一天，樓老師正在上語(yǔ)文課，可我的心思早就飛到家里新買(mǎi)的玩具上了呢。我心想：不就是24課的題目嗎？昨天媽媽都給我家講過(guò)類(lèi)似的.題了，哈哈，小菜一碟。于是，我“專(zhuān)心致志”地想念起那些玩具來(lái)。想著(zhù)想著(zhù)，突然，一束目光向我投來(lái)，抬頭一看，原來(lái)是樓老師正嚴厲地盯著(zhù)我看呢。嚇得我趕緊坐正。下課了，我走到了樓老師的辦公室給樓老師道歉，樓老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“張昕岳，可別以為語(yǔ)文課只是學(xué)學(xué)生字，讀讀課文這么簡(jiǎn)單。語(yǔ)文課中還有許多知識呢！聰明在于學(xué)習，天才在于積累，下一次你可不能浪費時(shí)間了�！�
從此以后，樓老師嚴格的目光個(gè)說(shuō)過(guò)的每一句話(huà)深深地影響著(zhù)我。鞭策著(zhù)我不斷進(jìn)步。
嚴格的老師作文 24
我們的美術(shù)老師個(gè)子高高的，水汪汪的眼睛下鑲嵌著(zhù)一個(gè)鼻子，嘴巴上方到兩側有一個(gè)會(huì )動(dòng)的東西，你們猜是什么？哈，是美術(shù)老師的胡子，說(shuō)起話(huà)來(lái)胡子一動(dòng)一動(dòng)的真搞笑，因此，我們班的同學(xué)叫他：“大胡子”老師。
該上美術(shù)課了。
教師里吵吵鬧鬧，我們看見(jiàn)窗外李老師來(lái)了，立即安靜，老師一進(jìn)門(mén)，站在門(mén)口，教室里更安靜了，樓上掉了一根針都能聽(tīng)見(jiàn)，老師走上講臺：“上課�！卑嚅L(cháng)說(shuō)：“起立”，“老師您好！”
“把上節課作業(yè)舉起來(lái)我看，沒(méi)帶用具，沒(méi)有作業(yè)的'站起來(lái)，明天讓課代表看�！崩罾蠋焽烂C的說(shuō)。今天學(xué)畫(huà)風(fēng)景，說(shuō)著(zhù)老師拿起一張畫(huà)，哇！使我們身臨其境，不敢相信自己的眼睛，老師畫(huà)的風(fēng)景秀美，顏色鮮艷，色彩鮮明。
老師十分嚴格，有的同學(xué)就對老師有意見(jiàn)，我以前也覺(jué)得老師太嚴格，現在，我明白“嚴師出高徒�！边@句話(huà)，并且喜歡美術(shù)課，愛(ài)上美術(shù)課，更喜歡美術(shù)老師。
每個(gè)人都是藝術(shù)家，每個(gè)人都是大師，人人都是達芬奇，用你手中的筆，詮釋身邊的美，用畫(huà)筆描繪美好未來(lái)，色彩繪就壯麗人生。
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