精選回憶老師的作文五篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的回憶老師的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

回憶老師的作文 篇1

　　有一種愛(ài)，是父母的愛(ài)；有一種情，是師生情。

　　老師是人類(lèi)文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理；是老師，教給我們學(xué)習科學(xué)文化知識；是老師，指引正確方向，讓我們不再迷茫。

　　小學(xué)六年級，我遇到我人生中第一個(gè)啟蒙老師——張國凱老師。還記得那時(shí)火焰小學(xué)條件差，沒(méi)有一個(gè)老師愿意來(lái)這里授課，在這里的老師，沒(méi)有一個(gè)是能安心留下來(lái)的，那時(shí)，校長(cháng)絕望了，我們也沒(méi)有學(xué)習的信心，是您，不畏艱辛，來(lái)到這里給我們希望。

　　剛來(lái)到這里，你有諸多的不適應，火焰的天氣變幻莫測，感冒追隨著(zhù)您，可您從不在我們面前表現出來(lái)，您依然精神滿(mǎn)滿(mǎn)的為我們授課。由于剛來(lái)的您讓我們不敢接觸，總覺(jué)得您很?chē)绤�，所以我們只能把我們的關(guān)心埋在心底，可沒(méi)想到的是，下課后您卻與我們打成一片，這樣的玩�；顒�(dòng)減少了我們對你的畏懼，也讓我們對您另眼相看。

　　令我印象最深刻的是那一次，我們面臨小學(xué)畢業(yè)，，而您一年的支教生涯也即將告一段落。那天，離別的傷痛讓我們感嘆一年的時(shí)光匆匆，舍不得母校，舍不得朝夕相處的同學(xué)，更舍不得時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們的您。

　　那一天，我們哭了，您也哭了，您告訴我們“天涯若比鄰，海內存知己”，沒(méi)想到，在您心中，我們是朋友，您乘坐的的汽車(chē)緩緩開(kāi)動(dòng)，您帶走我們的會(huì )議和歡樂(lè )，但我在心里默默對說(shuō)；“我們一定還會(huì )在見(jiàn)面的�！�

　　來(lái)到中學(xué)校園，再次與您重逢，那時(shí)，您已是其他同學(xué)的班主任，再見(jiàn)您，還是那么的樂(lè )觀(guān)豁達，可我們與您的師生情也告一段落。

　　兩年了，時(shí)光的流逝并沒(méi)有減掉我心里對您深深的敬意，操場(chǎng)上與您一起的.歡聲笑語(yǔ)時(shí)常在我腦海中浮現，課堂上您孜孜不倦的教導仍在我記憶中涌現，回憶往日，一幕幕就像是發(fā)生在昨天一樣，異常清晰。

　　那時(shí)，您給我們帶來(lái)的不僅是希望，也是自信，因為您是我們敢于拼搏的動(dòng)力，一年時(shí)光，對于您來(lái)說(shuō)也許只是一份工作，但對于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)人生的轉載者點(diǎn)，是你讓火焰小學(xué)重拾希望，也讓我們有了學(xué)習的信心。您還是您，而我卻從不懂得飽含知識，您 用自己的努力詮釋了“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的真正含義。

　　長(cháng)大后，我希望像您一樣做一位人人愛(ài)戴的好老師，詮釋這一份光輝的職業(yè)，做一支蠟燭，照亮他人。

回憶老師的作文 篇2

　　我現在跟我初中的班主任還有聯(lián)系，就在放暑假的一天，我的班主任還打電話(huà)給我，說(shuō)有空去找他玩。思緒就這樣被帶回了那個(gè)天真的學(xué)習年代。

　　在初中，發(fā)生的很多事情，由于我當時(shí)已經(jīng)長(cháng)大，所以基本上印象都比較深刻，所以就不說(shuō)了，不然就沒(méi)完沒(méi)了。這些老師，對我的恩情，我只能記在心底。

　　慢慢地我去縣城讀高中了，畢業(yè)時(shí)，我們很不舍。然而由于當時(shí)，我們都沒(méi)有聯(lián)系方式，只有家庭住址，畢業(yè)后基本上各奔東西，而且毫無(wú)音訊。記得高三上學(xué)期的一天，我回到教室里。同學(xué)叫我看黑板的右邊，我看了很是欣喜。

　　我初中的班主任托人將他新有的聯(lián)系方式寫(xiě)在黑板上，并說(shuō)明他思念我以及鼓勵我好好學(xué)習等，當時(shí)，不知道同學(xué)們多羨慕我。

　　時(shí)間過(guò)得真快，我就快要高考了，在高中，我一直品學(xué)兼優(yōu)。一直是學(xué)校的三好學(xué)生，拿過(guò)縣級三好學(xué)生、市級三好學(xué)生，成績(jì)也一直是佼佼者，一直是老師們培養的重點(diǎn)對象，老師們對我也是非常關(guān)愛(ài)，不論是學(xué)習上、還是生活上，老師一直很關(guān)照我。很多老師，還是我的好朋友。

　　然而，并不是沒(méi)有波折，我記得分科后，我選擇了理科，可是經(jīng)過(guò)很長(cháng)一段時(shí)間的'學(xué)習，我發(fā)現我比較喜歡文科，尤其是在有次我的物理老師“無(wú)情”地將我說(shuō)哭的時(shí)候，我就下定決心一定轉科。然后，心理的掙扎不是一兩句話(huà)能講清楚，最困難的是我要說(shuō)服一直關(guān)心我的班主任，因為他始終認為我學(xué)理科比較好。這件事情做中考后持續了還很久一段時(shí)間，至于其中細節以及來(lái)龍去脈，實(shí)難一兩句能講清楚。只記得，老師最終同意并將我轉到了文科重點(diǎn)班，那時(shí)離期末只有一個(gè)多月。唯一值得老師高興或許欣慰的是，就在這樣的情況下，期末我考了全校文科第二。盡管我自己很不開(kāi)心，因為在我眼睛里，只有第一。

　　我以為這樣的事情會(huì )影響我和老師之間的感情，從高一開(kāi)始，他就是我的班主任。然而事實(shí)沒(méi)有，盡管這位老師看起來(lái)很兇，平時(shí)跟同學(xué)交流也少，但非常關(guān)心學(xué)生。對我，也特別好，更特別看重我。后面，更介紹我入黨，盡管那時(shí)我并沒(méi)有想這些事情，只想好好學(xué)習，考上理想的學(xué)校。

　　后面，我高三了，看到人家在談戀愛(ài)，慢慢地有點(diǎn)情竇初開(kāi)的感覺(jué)，通過(guò)一些活動(dòng)更以為某個(gè)女生喜歡我。于是，4月1號的時(shí)候，我就給我們班一個(gè)女生寫(xiě)了封情書(shū)，結果，我被拒絕了。不知道怎么回事，慢慢地我的緋聞被鬧大了（省略了不少細節），在當時(shí)，這可不是一件小事（跟事件的性質(zhì)有關(guān)，談戀愛(ài)不是小事，當然也與我有關(guān)、驕傲點(diǎn)說(shuō)，我也算學(xué)校的名人，無(wú)論成績(jì)還是其他方面），后來(lái)老師知道了。找我談話(huà)安慰我叫我努力、安心學(xué)習的事情，也就經(jīng)常出現了。就在這些過(guò)程中，我慢慢地感覺(jué)到老師們的可愛(ài)，其實(shí)被拒絕后，我就慢慢放下了，不過(guò)不得不承認的是見(jiàn)到那個(gè)女同學(xué)我還會(huì )很害羞，盡量避免不見(jiàn)面。

　　慢慢地事情就這樣含糊地過(guò)去了，高中的時(shí)光也過(guò)得特別快。高考也就來(lái)臨了。有點(diǎn)遺憾的是，我們這次的考試結果并不理想，雖然我考得不好，但也算過(guò)得去，過(guò)了重本線(xiàn)不少。

　　回憶起來(lái)，高中，雖然有點(diǎn)苦，但還是很快樂(lè )、很充實(shí)，尤其是跟老師之間，過(guò)著(zhù)非常緊密的生活。說(shuō)實(shí)話(huà)，像我這樣有點(diǎn)情緒化的學(xué)生，可真苦了我的老師們。

回憶老師的作文 篇3

　　不知多少次，春來(lái)夏去，度過(guò)一個(gè)學(xué)期。楓葉紅遍，又迎來(lái)了一位新老師。再過(guò)一年，就分別了。

　　而陳老師教了我們4年數學(xué)，當上了班主任，教得最久了。如果說(shuō)誰(shuí)是最幽默的老師，那就非林老師當選了。

　　悅耳的旋律響起，新學(xué)期第一節語(yǔ)文課的上課鈴打響了。我們立刻回座位，激動(dòng)地想著(zhù)新的語(yǔ)文老師會(huì )是什么樣子的。有同學(xué)說(shuō)，是一個(gè)漂亮的女老師；還有的同學(xué)說(shuō)，一定是一個(gè)男老師。正當大家議論到高潮時(shí)，不知不覺(jué)一位年輕的男老師走進(jìn)了課室…… “啪”的一聲響，全班頓時(shí)安靜了下來(lái)，看著(zhù)講臺上的老師，鴉雀無(wú)聲。驚愕之際，不知誰(shuí)喊了一聲：“老師弄丟（掉，那是一位口齒不清的同學(xué)）東西了！”哄堂大笑。老師“嗯”了一聲，彎腰撿起了地上的黑板擦。結果又是一陣大笑。

　　“我姓林，”全班漸漸開(kāi)始安靜下來(lái)，“名字不便透露——大家知道叫我什么嗎？”大家一口同聲大聲說(shuō)：“林——老——師——！”這一下子激起了我們對這位老師的好感，我暗自想道：一定是一位幽默的老師。

　　因為我坐在最后，所以趁著(zhù)老師叫其他同學(xué)自我介紹的當兒，我仔細觀(guān)察起了這位林老師。林老師長(cháng)著(zhù)一張嚴肅的.臉，眼睛透出的滿(mǎn)是友愛(ài)，耳朵小小的，塌鼻子，頭發(fā)是那種很酷的發(fā)型；至于衣著(zhù)嘛，林老師好像不怎么講究，一件黑色的皮大衣，深藍色的褲子，穿著(zhù)皮鞋。林老師的皮鞋并沒(méi)有擦得那樣亮，但是黑不溜秋的，好像沒(méi)有洗過(guò)的樣子。整體上，老師還是挺帥的。

　　我正做著(zhù)發(fā)呆呢，后面的同學(xué)捅了捅我，我這才回過(guò)神來(lái)，站了起來(lái)。全班的目光瞬間移到了我的身上。我正要開(kāi)口說(shuō)話(huà)，一看見(jiàn)這樣的情形，頓時(shí)愣住了。大家這是怎么了，不是自我介紹嗎？林老師開(kāi)口了�！斑@位同學(xué)遇見(jiàn)了一只猴子偷偷把香蕉皮仍在地上，于是走過(guò)去，想教訓他一頓，所以才站起來(lái)了，是不是？”林老師繪聲繪色地說(shuō)著(zhù)。大家再一次笑了起來(lái)我追下了頭，臉上陣陣發(fā)燙。后面的同學(xué)告訴我：“我是向你借鉛筆，你怎么站起來(lái)了？”原來(lái)還沒(méi)有輪到我！

　　“好了，請大家翻開(kāi)書(shū)本第一頁(yè)，我們學(xué)習第一篇課文《特殊的面試》，看一下猴子他們是怎樣對待香蕉皮的�！� 帶長(cháng)大了回憶這件事，我才知道林老師那是要把我們引入正題，從而開(kāi)始上課。那一個(gè)學(xué)期，我上每一堂語(yǔ)文課時(shí)都津津有味，直到我轉了一所學(xué)校，換了一位老師……

回憶老師的作文 篇4

　　9月10日，我站在教室門(mén)前的陽(yáng)臺上，深深地凝望著(zhù)你曾住過(guò)的地方，想起了你，我的支教老師，郭老師。

　　特鏡一

　　“本人郭某，現年三十，原畢業(yè)于上海華東師范大學(xué)，碩士學(xué)位，現執教于廣州市玉巖中學(xué)。來(lái)此支教一年�！�

　　“哇，才子啊!”男生高呼。

　　“帥呆了，真是太帥了!”女生竊竊私語(yǔ)。

　　的確，1.76米的海拔，110余斤的體重，再戴上兩塊方形鏡片，還有120高的IQ。這些能不叫人稱(chēng)贊嗎?如果不是他已報“芳齡”，大家肯定認為他不過(guò)是個(gè)剛畢業(yè)不久的大學(xué)生。怪不得贏(yíng)得那么多少女的傾慕啦。

　　特鏡二

　　郭師曰：知道這書(shū)上所說(shuō)的左、右、左分別是什么意思嗎?

　　同學(xué)們齊搖頭：NO!

　　郭師曰：很好，表明我還是有用的。你們也不愧是“一班”的學(xué)生啊!

　　同學(xué)們齊喊：去，什么呀!但笑聲不停。

　　郭師曰：好，就讓我來(lái)解釋啊……

　　郭師又曰：哎，我說(shuō)你們是不是真的懂了呀?不過(guò)，幸好你們遇到了我這個(gè)高材生啊。一切是easy的。

　　同學(xué)們齊“吐”。一調皮蛋高呼：老師，你要不要臉呀。(他是用客家話(huà)說(shuō)的)在一秒鐘內，全班同學(xué)捧肚笑撲桌，唯有郭老師一臉疑惑(因為他聽(tīng)不懂客家話(huà)啊!)。

　　特鏡三

　　“郭老師，這題怎么做啊?”“郭老師，這題我不懂啊?”“郭老師，這題的答案是什么啊?”猜?這是從哪個(gè)辦公室傳出來(lái)的?哈哈，不用猜，一聽(tīng)就是三樓東邊的那個(gè)辦公室傳出來(lái)的，因為我們的郭老師就在那個(gè)辦公室啊。

　　“看來(lái)，你們炳中的學(xué)生夠積極的�！惫�老師說(shuō)。那當然啦，因為郭老師的`辦公室桌旁無(wú)論是下課十分鐘還是下午放學(xué)后，更或是晚上，都站有學(xué)生，當然有問(wèn)問(wèn)題的，也有聊天的。但無(wú)論是干什么的，郭老師都是很歡迎的，而且還經(jīng)常講一些他的童年往事引得他們哈哈大笑。

　　但無(wú)論如何，我的歷史成績(jì)是在他的指引下有了很大的突破。時(shí)間如流水，那些美好的時(shí)刻也在回眸間成為回憶。但是，盡管高一的那些美好時(shí)光一去不復返，你也離開(kāi)了我們去實(shí)現你的夢(mèng)想，但我們永遠不會(huì )忘記你，永遠不會(huì )忘記你為我們所做的一切。

　　我也將永遠記住你：我的支教老師，我最敬愛(ài)的郭老師，愿您一生幸福!

回憶老師的作文 篇5

　　是誰(shuí)，每天在課堂上為我們滔滔不絕地講課？是誰(shuí)，每天在教室里教導我們講文明、講禮貌、講禮儀？是誰(shuí)，每天在辦公桌上為我們認認真真地批改作業(yè)？是老師。講臺上，有他們講課的身影；走廊上，有他們幫助學(xué)生的身影；校園里，有他們敏銳的目光。如果你要問(wèn)他們是誰(shuí)，我會(huì )響亮的回答：他是我們的老師。

　　清清楚楚的記得在六年級剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我們班來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師。第一次見(jiàn)到這位老師時(shí)，就覺(jué)得他有一種“神圣不可侵犯”的感覺(jué)。有一次，我和我的同學(xué)在車(chē)店遇到難題的事，讓我徹底的改變了對這位老師的看法。那是剛開(kāi)學(xué)的第一天，放學(xué)后，我們幾個(gè)要好的同學(xué)一起騎自行車(chē)回家，剛出校門(mén)，我的同學(xué)小楊的自行車(chē)車(chē)胎就破了，可能是被鐵釘扎了，需要修理�？尚�楊沒(méi)有帶錢(qián)，我們幾個(gè)也沒(méi)有帶錢(qián)，我們想讓修車(chē)的`叔叔先幫我們修車(chē)，等到明天早上再把錢(qián)給他，可他硬是不肯，怕我們修好車(chē)后不認賬。怎么辦呢？我們幾個(gè)同學(xué)急的像熱鍋上的螞蟻——團團轉，小楊更是急得哭了。這時(shí)，我們的語(yǔ)文老師正好經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了我們，就關(guān)懷備至的問(wèn)道：“你們幾個(gè)在這兒干什么，天都快黑了，怎么還不回家？你們的爸爸媽媽會(huì )擔心的�！蔽覀冎е�吾吾地說(shuō)：“我們……正準備……回家，可是小……小楊的車(chē)車(chē)……車(chē)胎壞了，需要20元錢(qián)修……修理�！薄吧嫡局�(zhù)干嘛，那還不趕快叫人來(lái)修，�！崩蠋熂鼻械恼f(shuō)�！翱墒俏覀兌紱](méi)有錢(qián)，那個(gè)修車(chē)的叔叔不肯幫忙，不讓我們先修車(chē)再付錢(qián)�！蔽彝低档仄沉苏Z(yǔ)文老師一眼。那時(shí)，老師的眼睛正好看著(zhù)我，我突然發(fā)現老師的眼神中并沒(méi)有一點(diǎn)“威嚴”，起先擔心老師會(huì )罵我們，可老師聽(tīng)了，不但沒(méi)有罵我們，還毫不猶豫的掏出錢(qián)給我們修車(chē)，看著(zhù)這20元錢(qián)，仿佛手中拿著(zhù)價(jià)值連城的‘珠寶”。自從這件事后，老師在我們心中的形象也隨著(zhù)這20元錢(qián)高大了許多。老師永遠是我們的父母親，是老師，在我們困難時(shí)，幫助我們解決難題；是老師，在我們不懂得做人的時(shí)候，教會(huì )我們如何做人。

　　如果說(shuō)父愛(ài)像挺拔的高山，那么母愛(ài)就像涓涓細流的水。老師對我們的愛(ài)就像春雨對小草一般，是老師教會(huì )了我們做人的道理，是老師教會(huì )我們學(xué)習。老師是蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生；老師是樓梯，為我們一步步攀登而付出；老師是一把鑰匙，為我們開(kāi)啟了知識之門(mén)……老師，是你們無(wú)私的奉獻才有了今天的我們，我們今天的成就都應該歸功于你們，老師，謝謝你們?yōu)槲覀兡�默地奉獻。

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