【精華】老師作文四篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的老師作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師作文 篇1
“刀子嘴，豆腐心”，在我們了解你之后，這是所有同學(xué)對你的評價(jià)。
上學(xué)期快結束的時(shí)候，性情一貫暴躁的小Y同學(xué)（以前他曾跟許多老師，甚至校領(lǐng)導吵過(guò)架，為此差點(diǎn)被開(kāi)除），在收斂了近一個(gè)學(xué)期，沒(méi)有出現任何狀況，我們大家都夸他進(jìn)步顯著(zhù)時(shí)，卻終于沒(méi)經(jīng)受住挑釁、刺激而嚴重違紀了——打了初中部的同學(xué)，且情節相當嚴重。
你當時(shí)非常生氣，把他叫到辦公室，想批評教育一番，沒(méi)想到，更嚴重的事情發(fā)生了：小Y居然破罐子破摔，先是大叫著(zhù)頂嘴，最后竟揮舞著(zhù)拳頭要打你，幸虧被旁邊的老師及時(shí)拖住，而小Y不罷休，一掌揮過(guò)去，把桌上的書(shū)、一瓶仙人球一股腦兒掃了出去！就那么巧，玻璃瓶、仙人球狠狠地砸在了你的手背上，頓時(shí)，你的手背鮮血直流，很快就腫起老高。
你流著(zhù)眼淚走進(jìn)教室，看到你的淚，你的手，你的血，全班同學(xué)震驚不已！你傷心而狠狠地說(shuō)：“把小Y的課桌搬出教室，以后不準他再來(lái)上課了！”我們當時(shí)又疼又氣又急，疼的是老師受了太大的委屈；氣的是小Y太過(guò)分，太放肆，太不懂事；急的是小Y的前途：從學(xué)校的角度，別說(shuō)打老師，光打同學(xué)一條，小Y就夠被開(kāi)除了；從被打同學(xué)的角度，小Y的行為太惡劣，的確不能被原諒；從你的角度，小Y太沒(méi)良心，我們都知道你平時(shí)對他格外關(guān)注，傾盡心血，他卻以怨報德，不能容忍；從班級的角度，一直被大家看好的高二文2班，會(huì )因這一拳而顏面大失，我們唾手可得的 “優(yōu)秀班級”只能被一票否決，這太讓人恨；從小Y的角度，一旦被開(kāi)除，他將去向何方？本來(lái)在你的.關(guān)懷下，他已經(jīng)有了長(cháng)足的進(jìn)步，一旦離開(kāi)你，他會(huì )不會(huì )重新“墮落”？第二天你休息，不會(huì )來(lái)，我們全班在極度的矛盾、忐忑中度過(guò)了一天，而小Y則痛哭著(zhù)跟好朋友小Z說(shuō)：“這次肯定完了！”而我們也非常難受地認為小Y真沒(méi)戲了。晚自習，你來(lái)了，眼睛紅腫，卻帶著(zhù)點(diǎn)微笑，在我們的詫異中，你讓同學(xué)把絕望的小Y叫來(lái)，然后說(shuō)話(huà)了：“告訴大家一個(gè)好消息：今天上午我跟小Y的爸爸一起去找了校長(cháng)，保小Y，談了半天，他終于同意小Y留下了！我們不能拋棄他，學(xué)校一旦開(kāi)除他，會(huì )毀了他的一生，毀了他的一家！讓我們?yōu)樗恼瓢�！”老師你知道嗎？你是笑了，可我們都想哭啦！你就是這樣，對我們這群孩子，總是心太軟，太軟，我想，小Y，我們大家，都會(huì )被你徹底軟化的 ……
你很負責，以至于自己生病卻任然堅持上課，你說(shuō)，不能讓我們班被別班落下。那節課我始終無(wú)法忘記，聽(tīng)著(zhù)你已完全嘶啞的嗓音，我忍住快要涌出的淚水，格外用心地聽(tīng)你用心上給我們的課。
你很“文藝”，你總愛(ài)鼓勵我們做許多有意義的事。比如說(shuō)，寫(xiě)作文發(fā)到網(wǎng)上去。其實(shí)，你不知道我多感謝你這樣做，告訴你一個(gè)秘密：我喜歡看著(zhù)別人讀我的作文，然后無(wú)不欽羨地說(shuō)：“寫(xiě)得真好��！我什么時(shí)候也能寫(xiě)出這樣的文章呢？”呵呵，老師，謝謝你，滿(mǎn)足了我這一小小的虛榮心。其實(shí)我知道，跟我一樣陶醉的，還大有人在呢。
你還很藝術(shù)，你總是為我們的每一篇文章，哪怕是一篇短短的新聞報道，精心地做一幅題圖，把充滿(mǎn)活力的我們巧妙地融進(jìn)美麗的色彩、圖景、文字中，然后再很是得意地展示給我們看。我們笑吟吟地看著(zhù)、讀著(zhù)，快樂(lè )幸福溢滿(mǎn)了心胸：你的題圖讓我們的文字愈發(fā)生色，讓我們的生命平添光彩。
聽(tīng)前輩們說(shuō)，你在我們學(xué)校工作十余年了。我真的很佩服。你說(shuō)過(guò)，你喜歡我們，就像喜歡自己的兒女一樣。我也切身地感覺(jué)到，你那如親情般的喜愛(ài)。
當你的學(xué)生，就快一年了。這一年里，我們班愈發(fā)的優(yōu)秀，這多虧了你。我想，你要多休息會(huì )，不用再那么緊張我們。我們亦會(huì )時(shí)刻謹記你說(shuō)過(guò)的話(huà)，讓優(yōu)秀成為一種習慣。
時(shí)光荏苒，歲月匆匆。留下的，除了身體的印記亦有心靈的痕跡。吳老師，你的無(wú)私，是對歲月最好的詮釋。
謝謝有生之年讓我遇見(jiàn)了你，成為你的學(xué)生。我想我這一輩子，都會(huì )受益無(wú)窮。
淡淡的文字，訴說(shuō)著(zhù)我濃濃的情意。我對您的感情，溢于言表。我想把我對您的感激化作我的優(yōu)秀。吳老師，我相信，您最希望的，便是看見(jiàn)我們都優(yōu)秀。
老師作文 篇2
敬愛(ài)的徐老師：
您好！
每當我的手里捧著(zhù)成績(jì)優(yōu)異的試卷時(shí)，心中充滿(mǎn)了對您的無(wú)限感激，我知道這優(yōu)異的成績(jì)中不知飽含著(zhù)您多少心血與汗水！您總是默默無(wú)聞，不求回報地為我們付出。如果說(shuō)我們是一朵朵小花，那您就是園中辛勤的園丁，是您給予了我們無(wú)微不至的'關(guān)懷，我們才能在這陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
老師，記得我剛走進(jìn)四（3）班這個(gè)大家庭時(shí)，我總是不敢望著(zhù)您，上課也不敢舉手發(fā)言，生怕自己做錯了事，惹您生氣，所以在課堂上總是默默無(wú)聞。直到幾個(gè)星期前，您把我叫起來(lái)回答問(wèn)題，我沒(méi)回答出，您鼓勵我回答滿(mǎn)3個(gè)問(wèn)題便可坐下，然而我卻總不敢舉手。下課了，您終于讓我坐下，也許是感冒的緣故，又站了太久，我臉色有些蒼白。您發(fā)現了，趕忙著(zhù)急而親切地詢(xún)問(wèn)我是不是身體不舒服？直到第二天下午看完電影后，您依然對我關(guān)懷備至，猶如一陣春風(fēng)吹拂過(guò)我的面孔，溫暖舒服，久久不能忘卻。
時(shí)間就像手中的細沙，沒(méi)有聲音，沒(méi)有蹤跡。不知不覺(jué)，六年的小學(xué)生活即將結束。但您的微笑卻深深刻在我的腦海中，我始終都忘不了您在備課時(shí)忙碌的身影，忘不了您在我們獲得獎項時(shí)的那一份激動(dòng)歡喜，忘不了您在語(yǔ)文課上那深情地朗誦，忘不了您在軍訓時(shí)陪我們一起度過(guò)的風(fēng)吹日曬的日子……在這離別之際，請允許我真誠地說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
祝您身體健康，工作順利。
您的學(xué)生：周亞琪
老師作文 篇3
老師在我們學(xué)生心中的感覺(jué)往往是“苦”的，可我們的班主任徐老師給我們的感覺(jué)卻是”甜”的！
記得那是四年級開(kāi)學(xué)的第一天，我們班突然調來(lái)一位新班主任——徐老師！當我第一次看見(jiàn)他的時(shí)候，他給我的感覺(jué)也是”苦“的。剛開(kāi)學(xué)，老師就給我們墻壁兩邊掛上“敬、竟、靜、凈”四個(gè)大字做我們班的班訓！讓我們一些平時(shí)懶散的同學(xué)肅然起敬！
我們的徐老師沒(méi)有一點(diǎn)班主任的架子，在下課的時(shí)候總是和我們一起玩耍一起開(kāi)玩笑！在上課的時(shí)候依然是一副和藹可親的樣子！記得一次上《小苗與大樹(shù)》一課，電腦里朗讀小苗的聲音十分搞怪，我們全班哄堂大笑，沒(méi)想到的是老師居然也用課本擋住嘴在偷偷的笑了，這讓我們這群瘋孩子更是像打了雞血一般地笑翻了。
別看我們的班主任平時(shí)愛(ài)笑，但對于我們的學(xué)習可真是用心良苦、一絲不茍��！每次我們遇到不會(huì )寫(xiě)或者不懂含義的詞語(yǔ)，老師總會(huì )在百忙之中抽出時(shí)間和我們一起討論、講解。每當老師自己遇到有趣的題目也會(huì )叫來(lái)同學(xué)們圍在一起探討、研究，全然沒(méi)有一點(diǎn)老師的威嚴！我們的'班主任還有一項我們全班同學(xué)都特別羨慕的特長(cháng)——書(shū)法。在我們老師筆下寫(xiě)出來(lái)的每一筆每一劃每一個(gè)漢字都是那樣端正、那樣有力，給人一種振奮的感覺(jué)，我們都急于模仿！
雖然明年的今天我們六（1）班的同學(xué)就會(huì )坐在不同的學(xué)校，不同的教室，有著(zhù)不同的老師教授著(zhù)我們新的知識，但是我們不會(huì )忘了您，和您教給我們的知識和人生的道理！
老師作文 篇4
我們的體育老師是一位很不錯的老師。他個(gè)子高高的，臉呈國字，一身肌肉，又長(cháng)又粗的眉毛，看樣子就很?chē)绤柊�！所以當時(shí)我們怕他，當我們上第一節的時(shí)候，同學(xué)們都是提心吊膽的�？芍笪覀冇X(jué)得他并不可怕，相反，是個(gè)善變"的老師哦！
這是第三節體育課了，徐老師踏著(zhù)沉重的腳步來(lái)到教室。安靜��！他嚴肅、冷漠地說(shuō)。同學(xué)們立刻靜下來(lái)，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，只有心跳的聲音，大家也嚴肅，面無(wú)表情地看著(zhù)徐老師。當他下令了以后，我們站起身排好隊，走向闊大的操場(chǎng)，又一次排好隊伍，個(gè)個(gè)都像軍人似的站得筆直，但是姿勢就是不夠規范。徐老師皺了皺眉頭，說(shuō)：向右看齊！我們都向右看，人人都跟身體跟著(zhù)頭擺。等隊伍整齊了，嚴肅的臉變成討好的臉：讓我們跑三圈。當個(gè)個(gè)都氣喘吁吁回來(lái)時(shí)，徐老師的表情又一次變得僵硬了，眼睛死死地盯著(zhù)一個(gè)方向，大家不約而同朝那個(gè)方向望去，哈，不遠處的'周恒榆在漫不經(jīng)心地散步，看花，看草，看天看地。當大家(包括散步者)都歸隊了后，徐老師狠狠盯著(zhù)周恒榆，大家的心怦怦地跳著(zhù)，生怕惹上自己。
徐老師是個(gè)善變、幽默、嚴厲的不錯的老師！
【老師作文】相關(guān)文章：
老師？老師！作文04-21
心愿作文老師-老師作文01-12
今天我當老師作文-老師作文01-25
感恩老師老師的作文05-06
老師的作文06-29
老師作文03-06
老師的作文【精選】03-14
老師的作文(經(jīng)典)04-18
老師作文【經(jīng)典】05-12