精選描寫(xiě)老師的作文5篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的描寫(xiě)老師的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

描寫(xiě)老師的作文 篇1

　　“唉,班級的紀律什么時(shí)候才會(huì )好一些呀?”班長(cháng)無(wú)精打采地倚著(zhù)桌子,望著(zhù)這一群正在大鬧天宮的同學(xué),無(wú)奈地嘆著(zhù)氣。紀律委員無(wú)力地扯著(zhù)嗓子喊著(zhù):“大家別吵了,再吵要點(diǎn)名批評了!”可是,這根本起不了什么作用,一向被譽(yù)為“吵包”的調皮鬼們才不理會(huì )紀律委員的這一套,吵鬧聲是“濤聲依舊”。

　　忽然,正在教室后面大鬧的那些調皮鬼們一個(gè)個(gè)都像過(guò)街老鼠一樣溜回了座位�！霸趺戳�?遇到鬼了?”還蒙在鼓里的.“小調皮”趙冬小聲嘀咕。有人悄悄地往教室門(mén)口一指,他順著(zhù)手指的方向一看,嚇得一吐舌頭,趕緊把頭低了下來(lái),裝作一副正在認真看書(shū)的樣子。

　　教室門(mén)口,我們的班主任朱老師正一臉寒霜地站在那兒,冷眼瞧著(zhù)那些還在埋頭講空話(huà)聊天的同學(xué)�？赡切┘一锞谷粵](méi)感覺(jué)到“大敵當前”,還在那嘰嘰嘎嘎講得歡。終于,朱老師按捺不住心頭的怒火,一個(gè)箭步走到講臺前,抓起教鞭,往桌上狠狠一打,“啪”的一聲,教鞭竟然被打斷了。那些“吵包”終于從夢(mèng)中驚醒,停止了吵鬧。

　　朱老師氣得滿(mǎn)臉通紅,嘴里“呼哧呼哧”直喘粗氣,兩只眼睛瞪成了“O”字,一直朝著(zhù)某一處看,捏著(zhù)斷教鞭的手微微發(fā)抖。我再也不敢朝講臺上看,低著(zhù)頭,按著(zhù)狂跳的心,默默地祈禱著(zhù):“別發(fā)火,千萬(wàn)別發(fā)火�！笨墒�,怒火終于沒(méi)能遏制住,只聽(tīng)“嘩嘩”幾聲響,講臺上的粉筆盒遭了殃,被掃到了地上,幾根斷粉筆在地上無(wú)辜地滾動(dòng)著(zhù)。前座的幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)狀忙蹲下去撿�！斑�撿什么呢?不用撿了,反正你們也不想學(xué)好!”一聲大吼,嚇得那些同學(xué)蹲也不是,坐也不是,站在那等著(zhù)“暴風(fēng)驟雨”的來(lái)臨。

　　教室里鴉雀無(wú)聲,靜得能聽(tīng)清彼此的心跳�！霸俪逞�,怎么不吵了?”朱老師眼里閃動(dòng)著(zhù)淚花,嘆著(zhù)氣�！澳銈冞@幫孩子呀!……”她無(wú)奈地搖著(zhù)頭,對我們說(shuō),“好好坐著(zhù)反省一下吧!”她懷著(zhù)沉重的心情走出了教室。

　　教室里,那些“大吵包們”一個(gè)個(gè)垂頭喪氣地坐在位子上,一聲不響,等著(zhù)受罰……

描寫(xiě)老師的作文 篇2

　　你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實(shí)的語(yǔ)文功底，而且能夠結構完整，條理清晰，是一篇不錯的文章。

　　李老師，我知道，在你心目中，我是一位普通得再普通不過(guò)的學(xué)生，可是在我心里，你就像我的媽媽?zhuān)�一直守護著(zhù)我，我有好多話(huà)要對你說(shuō)。

　　我的成績(jì)比較優(yōu)秀，但寫(xiě)作文可是死板子，要寫(xiě)作文時(shí)，我不是查電腦就是翻作文書(shū)，辦法想盡也還是沒(méi)有內容。李老師，你就像讀懂了我的心思，作文課上你過(guò)來(lái)教我，你并不急于叫我怎么作文，而是跟我拉家常，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，我就有了作文的靈感，于是一篇作文不費吹灰之力就寫(xiě)好了。放學(xué)了，我真想說(shuō)一聲“謝謝”，但我一直看著(zhù)你忙碌的身影，始終沒(méi)能說(shuō)出來(lái)。

　　有一次，搗蛋鬼萬(wàn)杰閑著(zhù)沒(méi)事干，就大搖大擺地走到我的座位上，津津有味地玩起了游戲，我見(jiàn)了大聲吼道：“讓開(kāi)！”他見(jiàn)了我，開(kāi)始和我博斗，我沒(méi)來(lái)得及還手，鼻子就被他那雨點(diǎn)般的拳頭擊中，流出了鼻血，在場(chǎng)的同學(xué)趕緊報告老師，聽(tīng)別人說(shuō)，你正在批改作業(yè)，聽(tīng)說(shuō)我的鼻子流血了，你連忙跑下來(lái)，用溫水清洗我的.鼻子，再用紙堵住鼻孔，叫我不能碰它。放學(xué)了，你看見(jiàn)我的鼻子還在輕微的流血，而且那張紙已經(jīng)被血浸透了，你又給我了一張紙。李老師，你知道嗎，我好感激你，我真想撲到你懷里，感受你溫暖的愛(ài)。

　　李老師，你就像我媽媽?zhuān)�用�?ài)滋潤著(zhù)我，你是我心中最好的老師！這就是我想對您說(shuō)的心里話(huà)。

描寫(xiě)老師的作文 篇3

　　一束菊花―――送給老師的禮物今天，是9月10日，一個(gè)特別的日子――教師節。一大清早，筱薇就起來(lái)了。她走在去學(xué)校的路上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著(zhù)，好像在慶祝這特別的節日。她邊走邊邊想：今天是教師節，該送什么禮物給老師呢？正當她思索時(shí)，突然，她看見(jiàn)田野上盛開(kāi)著(zhù)一簇簇美麗的野菊花，有黃的、紫的、白的`……一朵朵競相開(kāi)放。筱薇心想：這些菊花多么像老師高尚的品格呀！

　　于是，她興奮地跑過(guò)去，采了一束當送給老師的禮物。她來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握著(zhù)菊花，用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。筱薇來(lái)到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著(zhù)頭，向辦公室里巡視，發(fā)現老師沒(méi)有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機，這真是天助我也，這是個(gè)好機會(huì )！于是她輕輕地推開(kāi)窗戶(hù)，把菊花插進(jìn)了筆筒里。正當她轉身要走時(shí)，卻無(wú)意看到了老師的辦公桌上放著(zhù)一副老花鏡，老花鏡下面還放著(zhù)一本語(yǔ)文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團火，您的生活像一曲歌，您的是一首詩(shī)。您太辛苦了！

　　您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類(lèi)靈魂工程師，您是培育祖國花朵的園丁。粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼。您讓我們在知識的海洋里徜徉。老師，祝您節日快樂(lè )！

　　這樣想著(zhù)想著(zhù)，筱薇的眼睛模糊了，淚水蒙住了她的雙眼……這時(shí)，她抬起頭看了看襯托著(zhù)幾朵白云的藍天，又看了看在陽(yáng)光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會(huì )欣慰的笑�！斌戕毕氲嚼蠋煹男�，自己也抹了抹眼淚，望著(zhù)菊花笑了，笑得那么甜，那么燦爛！

描寫(xiě)老師的作文 篇4

　　一提到跳拉丁舞的老師，大家腦海里浮現出的肯定是年輕漂亮的女老師，她們有著(zhù)天鵝頸，柳枝腰，大長(cháng)腿……可是，我的老師這些一樣都沒(méi)有，因為他是一個(gè)有著(zhù)許多國際獎杯的男老師。

　　老師二十歲出頭，圓圓的臉蛋上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，跳起舞來(lái)他的眼睛會(huì )發(fā)光發(fā)亮，看起來(lái)特別神氣。他身材比例勻稱(chēng)，手臂和雙腿都有著(zhù)很結實(shí)的.肌肉，別看他像個(gè)健身教練，可他跳起舞來(lái)卻柔中帶剛，剛中帶柔。每一個(gè)甩手，甩胯，每一個(gè)轉身都非常有力量。

　　每次上舞蹈課，他都是把頭發(fā)梳的很整齊，跟電視上經(jīng)常走紅毯的明星一樣耀眼，好像時(shí)刻準備著(zhù)去參加比賽。只要一進(jìn)入工作狀態(tài)，他就變得非常嚴肅，對動(dòng)作的細節也非常嚴格，只要教新動(dòng)作，他都會(huì )親自一個(gè)個(gè)糾正，讓我們反復練習，哪怕十幾遍，他都不厭其煩。有一次我們學(xué)習扭胯，他讓我們每個(gè)人抓著(zhù)跳舞桿，用手扶住我們的腰，一個(gè)一個(gè)的扭，讓我們找到感覺(jué)。同樣的注意事項，同樣的拍子，他要說(shuō)幾十遍，他喉嚨喊啞了，額頭和臉上全是汗水，后背也都濕透了，上完課我們中途休息，只看他在那不停的喝水。不停的擦著(zhù)汗。

　　他會(huì )針對不同學(xué)生存在的問(wèn)題，一個(gè)個(gè)想辦法解決。因為我平時(shí)不鍛煉，手臂甩出去時(shí)老是有氣無(wú)力，手指也常常松懈，沒(méi)有緊繃起來(lái)，他會(huì )幫我想辦法解決，讓我回家拿啞鈴練習手的力量。用一根皮筋幫我把手指一個(gè)個(gè)串起來(lái)，然后用手指的力量把皮筋撐開(kāi)，如果我手指不用力，皮筋就會(huì )掉下來(lái)。

　　雖然在教學(xué)上他很?chē)栏�，但課后他又像孩子一樣跟我們談?wù)撝?zhù)時(shí)下流行的音樂(lè )，還有一些國際比賽上的趣事，他總是跟我們說(shuō)人生要得到就要學(xué)會(huì )付出，要付出還要學(xué)會(huì )堅持。他還有一個(gè)名言就是：“老師讓你練習20遍，你練習了6遍，你學(xué)會(huì )了偷懶。老師讓你練習20遍，你練習了20遍，你學(xué)會(huì )了技能，老師讓你練習20遍，你練習了100遍，你學(xué)會(huì )了成長(cháng)，不要假裝努力，結果不會(huì )陪你演戲�！�

　　雖然他是個(gè)舞蹈老師，但我從他身上卻學(xué)習到很多人生道理，在我成長(cháng)的道路上也給予我很多啟發(fā)。他是一個(gè)值得我學(xué)習的好榜樣。

描寫(xiě)老師的作文 篇5

　　老師，是辛勤的園��；老師，是燃燒的蠟燭；老師，是人類(lèi)靈魂的工程師。在我短短五年的小學(xué)生生涯里，我遇到了許多的好老師，她們教會(huì )我知識，培養我的學(xué)習習慣，給予我無(wú)限的關(guān)愛(ài)，讓我永生難忘。

　　引領(lǐng)我開(kāi)始小學(xué)生活的是周先紅老師。是她，領(lǐng)我認識了這個(gè)美麗的書(shū)香校園；是她，教會(huì )我怎樣做一名小學(xué)生；是她，鼓勵我在課堂上積極發(fā)言，培養了我的自信心。

　　四年級的時(shí)候，我又遇到了姜笑光老師。她不僅注重我們的學(xué)習，還十分關(guān)心我們的'身體。那年冬天，我三天兩頭地感冒，上課經(jīng)常因為咳嗽而嘔吐。姜老師看到了，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“昂然啊，光學(xué)習好不行，還要注意鍛煉身體”。后來(lái)，在平時(shí)的千米跑中，老師讓我在外圈跟著(zhù)走。漸漸地我開(kāi)始能堅持跑下來(lái)了，天長(cháng)日久，我的身體強壯了很多，跑操對我來(lái)說(shuō)再也不是什么難事了。

　　剛上五年級的時(shí)候，我的思想比較浮躁，學(xué)習態(tài)度不認真，這種苗頭被我的班主任鄒翠華老師發(fā)現了，她多次找我談心，教育我要有一個(gè)好的學(xué)習態(tài)度。她還主動(dòng)和我媽媽溝通，幫助我端正學(xué)習態(tài)度。后來(lái)，我上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，老師也經(jīng)常表?yè)P我的進(jìn)步。

　　不僅如此，鄒翠華老師還經(jīng)常鼓勵我們多讀書(shū)，她經(jīng)常對我們說(shuō)：“只有養成好的讀書(shū)習慣，才能寫(xiě)好作文”。有時(shí)，她自費買(mǎi)來(lái)一些適合我們讀的好書(shū)，送給學(xué)習進(jìn)步的同學(xué)，這讓我們十分感動(dòng)。

　　人們常用蠟炬成灰淚始干來(lái)形容老師，把自己的知識傳授給學(xué)生，照亮我們前進(jìn)的航程。我希望老師是幸福的、快樂(lè )的，能在未來(lái)分享我們成功的喜悅

　　李昂然

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