寫(xiě)老師作文7篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的寫(xiě)老師作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

寫(xiě)老師作文 篇1

　　現在的我們已經(jīng)是畢業(yè)班的學(xué)生了，因為同學(xué)們都即將考初中，所以最近的作用已經(jīng)堆成了山，壓得我們喘不過(guò)氣，多么希望能夠能夠輕松一下��！同學(xué)們都唉聲嘆氣的，個(gè)個(gè)都無(wú)精打采。

　　這天早自習，老師匆忙的走進(jìn)教室，大聲說(shuō)道：“今天我要去練習朗誦，所以有班長(cháng)負責組織大家讀書(shū)�！闭f(shuō)完，便在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字“熟讀課文”然后又匆忙的走出了教室。老師剛走，教室里頓時(shí)活躍了起來(lái)，安靜的教室立刻變得熱鬧起來(lái)。

　　只見(jiàn)同學(xué)們有的拿出一張紙盡情的作起了畫(huà)，有的躺在桌子上睡了起來(lái)，還有的三個(gè)一伙，五個(gè)一團的坐在一起談天說(shuō)地。我同桌也哼起了小調……整個(gè)教室像開(kāi)了鍋似的沸騰起來(lái)，洋溢著(zhù)歡樂(lè )的氣氛。

　　正在大家玩的高興是，突然聽(tīng)見(jiàn)有人大喊：“王老師來(lái)了！王老師來(lái)了！”同學(xué)們嚇的趕緊坐好，可是，并沒(méi)有發(fā)現老師的的`蹤影。這是，大家才發(fā)現，原來(lái)是一位同學(xué)在搞惡作劇，故意喊了一聲，大家見(jiàn)了，個(gè)個(gè)都埋怨道：“真掃興！”說(shuō)完，教室里又立刻沸騰起來(lái)。幾位男同學(xué)竟在過(guò)道里學(xué)起了邁克杰克遜，我同桌見(jiàn)他們搖頭擺尾的樣子，不禁大笑了起來(lái)。這是，我眼珠骨碌一轉，想到了一個(gè)鬼點(diǎn)子，我趁同桌準備坐下時(shí)，用手悄悄的將板凳一抽，只聽(tīng)“嘭”一聲，他一屁股摔在了地上，來(lái)了個(gè)四腳朝天[注: 四腳：指四肢。形容仰面跌倒。也比喻躺下不干。]。引得同學(xué)們捧腹大笑。

　　“哎呀！”同學(xué)們順聲望去，原來(lái)是一位男生又在受女生的欺負了，嘴里還不時(shí)發(fā)出“饒命啊，我錯了”的叫聲。見(jiàn)到這一幕，部分男生哀叫道：“唉，現在的暴力女生太多了，我們惹不起��！”說(shuō)完，一本書(shū)砸在他的頭上，回頭一看，原來(lái)是同桌讓他幫忙，他無(wú)可奈何，只好遵從旨命。

　　“咚咚咚”一陣腳步聲從我們耳旁經(jīng)過(guò)。呀，是王老師，大家趕緊坐回原位，在一起促膝長(cháng)談的女生也急忙拿起書(shū)讀了起來(lái)，頃刻間，教室里傳出的不再是那吵鬧聲，而是同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲。正在這時(shí)，門(mén)被推開(kāi)了，王老師見(jiàn)同學(xué)們“專(zhuān)心致志”讀書(shū)的樣子，臉上不禁充滿(mǎn)了笑容。而我卻低著(zhù)頭與同桌偷偷笑了起來(lái)。

寫(xiě)老師作文 篇2

　　一頭又短又卷的頭發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一個(gè)又高又挺的鼻子，一張小巧玲瓏的嘴巴，嘴巴旁還有一雙深深的小酒窩，這就是我的老師——張老師。

　　張老師在學(xué)習上對我可“嚴格”了。有一次，我考的成績(jì)超級不理想，心想：這次我完蛋了。但是想不到的.是，張老師不但沒(méi)有批評我，而且還笑嘻嘻地把我“請”到了辦公室，很親切地一道道地教我題目，直到把我教會(huì )。

　　過(guò)了幾天，又是一次考試，沒(méi)想到我的成績(jì)慢慢地上升了。張老師表?yè)P了我，還把我評上了進(jìn)步學(xué)生。這就是張老師要求的結果啊。

　　張老師在學(xué)習上嚴格要求我們，在生活上也關(guān)心我們。我們班有51名同學(xué)，張老師為了使同學(xué)們全身心地投入到學(xué)習中，她利用休息時(shí)間走訪(fǎng)了每個(gè)家庭，對每個(gè)孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時(shí)給予我們關(guān)愛(ài)。

　　張老師還會(huì )察言觀(guān)色呢!每當同學(xué)病了，不用同學(xué)說(shuō)，她總是主動(dòng)問(wèn)同學(xué)怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重，她還會(huì )親自帶同學(xué)去就醫，使同學(xué)的病得以及時(shí)治療。有一次，我發(fā)燒了，張老師馬上給我量體溫，吃退燒藥當時(shí)我特別激動(dòng)，我真為由這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。

　　這就是我的老師——張老師。

寫(xiě)老師作文 篇3

　　小時(shí)候我的膽子很小，我害怕老師。

　　在我的'印象中老師是嚴厲的，后來(lái)我才發(fā)現不是所有的老師都是嚴厲的。有一次放學(xué)了，天下起了大雨，我沒(méi)有帶傘。老師看我沒(méi)有離開(kāi)就問(wèn)我怎么不回家，我跟老師說(shuō)我沒(méi)有帶傘。老師把她的傘給了我，我心里很激動(dòng)，心里不斷地說(shuō)：“老師謝謝你！”

　　至今我還深深地記得老師的關(guān)愛(ài)！

寫(xiě)老師作文 篇4

　　老師的微笑，常常出現在我的腦海里。

　　記得有一次，我們要背誦時(shí)，我心里非常緊張，很心虛。蔡伊晴同學(xué)第一個(gè)站起來(lái)，她流利地輕松就背過(guò)關(guān)了，老師還表?yè)P她，同學(xué)為她鼓勵，使我更加害怕，我心里想：靈如，別怕，站起來(lái)，試一試。但我還是沒(méi)有這個(gè)膽量。我手心出了汗，心里非常緊張。

　　這時(shí)，老師向我投來(lái)了一個(gè)微笑，這微笑給了我希望、勇氣、鼓勵，老師認為我一定行的，試著(zhù)站起來(lái)，沒(méi)事的。

　　同學(xué)們個(gè)個(gè)做好準備，我也做好準備了。老師高興地笑了。

　　我終于站了起來(lái)吟誦古詩(shī)，最后也得到了大家的`掌聲。

　　老師，謝謝你，如果沒(méi)有您的微笑，我也不會(huì )嘗到成功的喜悅。

寫(xiě)老師作文 篇5

　　“老師”我們成長(cháng)的引路人。每日關(guān)心教導我的李老師，她在我身上付出的最多，為我想的最多，也是最關(guān)心我的人。但是我今天犯了一個(gè)嚴重的錯誤。我頂撞了老師……

　　語(yǔ)文考試完了，我拿著(zhù)手機在亂拍同學(xué)的照片，同學(xué)向老師報告，老師要沒(méi)收我的手機。當時(shí)我非常生氣，說(shuō)“為什么”老師一把我拉了出去我怒視著(zhù)老師，老師越是拉我我越是反抗。當老師走啦，我一個(gè)人站在墻角，眼淚像是流不完似的。我越想越是生氣，過(guò)了一會(huì )兒姑姑來(lái)了，我想老師一定是向我姑姑告我的.狀。我走到姑姑跟前姑姑心平氣和的對我說(shuō)“你老師哭了，還讓不我對你說(shuō)，害怕影響你的考試”我十分驚訝但沒(méi)有流露出什么表情。我沉思了。這樣一個(gè)善解人意的老師，為我付出最多的老師，為了我流淚了，煞那間太多的自責涌上心頭。我怎么能這樣做呢。當時(shí)的我怎么像著(zhù)了魔的獅子向老師怒吼�，F如今想起來(lái)我真是后悔莫及。

　　老師像大海中的一個(gè)燈塔，照亮我們前進(jìn)的路。老師的愛(ài)像一縷陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們的心田。老師我錯了我向你道歉，我不該那樣對您，我的老師，請您原諒我，我錯了，我錯了……

　　請接收您不爭氣的學(xué)生向您最真誠的道歉。

寫(xiě)老師作文 篇6

　　從上二年級起，遲慶寶老師就教我們。說(shuō)起遲老師，怎一個(gè)“�！弊至说�！

　　遲老師五十來(lái)歲了，黑發(fā)中摻雜著(zhù)銀絲，喜歡穿白襯衫、黑褲子、黑皮鞋。平時(shí)對我們很和藹。當然，除了個(gè)別學(xué)生。

　　遲老師的“�！�，“�！痹诟叱�的管理方法。第一次見(jiàn)到遲老師，是在二年級暑假后的9月1日。那天，遲老師面帶微笑來(lái)到我們班，有時(shí)看看我們，有時(shí)望望窗外。同學(xué)們在下面嘰嘰嘎嘎，完全不把老師放在眼里，以為他只是過(guò)來(lái)管紀律的。但是第二天，遲老師就大步流星地走上講臺，在黑板上寫(xiě)下“遲慶寶”三個(gè)字，并自我介紹說(shuō)：“同學(xué)們好！從今天起，我就是你們的語(yǔ)文老師了。從昨天來(lái)看，你們班的紀律大體上不錯……”突然，遲老師的臉拉了下來(lái)：“但有個(gè)別同學(xué)不老實(shí)，我說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)心里應該明白�！闭f(shuō)著(zhù)，目光落在班里的那些鬧將身上。大家面面相覷，被遲老師突如其來(lái)的'轉折驚呆了，原來(lái)還有些鬧哄哄的教室立即變得鴉雀無(wú)聲。但我心里風(fēng)平浪靜，因為我從小到大在學(xué)校就是一個(gè)乖乖女——盡管在家里是個(gè)“小瘋子”。當然，這個(gè)秘密除了老爸老媽外誰(shuí)也不知道。

　　遲老師的“�！�，還“�！痹诙鄻拥慕虒W(xué)方法。自從遲老師教我們以后，班里的那些鬧將也乖乖聽(tīng)講。一個(gè)月過(guò)去了，遲老師大體上摸清了我們班的狀況，把某些學(xué)習不好、不寫(xiě)作業(yè)的“低保戶(hù)”列入了“扶貧計劃”。這些人的作業(yè)老師親自查，其他人的作業(yè)交換著(zhù)查。一開(kāi)始，老師挺和藹。后來(lái)檢查古詩(shī)時(shí)，發(fā)現好多人沒(méi)背過(guò)，而教育局就要來(lái)檢查了。老師并沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是帶著(zhù)我們一起來(lái)背古詩(shī)，當然，沒(méi)背過(guò)古詩(shī)的同學(xué)會(huì )有一些小小的“獎勵”：第一至第十首古詩(shī)每天抄寫(xiě)兩遍！同學(xué)們都發(fā)憤圖強，看著(zhù)班里的“低保戶(hù)”越來(lái)越少了，學(xué)習氣氛越來(lái)越濃了，老師的臉上露出了笑容，我們也愈加佩服他了。下學(xué)期，他們都可能成為中等生，甚至優(yōu)等生了呢！個(gè)個(gè)步入“小康”行列。

　　有的同學(xué)背后不叫他遲老師，而叫他“�！崩蠋熌�！

寫(xiě)老師作文 篇7

　　“發(fā)禮物了！”不知誰(shuí)喊了一聲，大家開(kāi)始興奮起來(lái)，盼望地盯著(zhù)老師手中的袋子。羅老師把禮物輕輕地放在每位同學(xué)的桌上，然后微笑地看著(zhù)同學(xué)們一一打開(kāi)禮物時(shí)驚訝、快樂(lè )的表情。

　　這是我小學(xué)快畢業(yè)時(shí)見(jiàn)到的最感人的微笑。從那個(gè)留戀慈愛(ài)的.眼神中，透露出一陣陣柔和的輕風(fēng)，悄悄地為我們的心送去關(guān)懷與愛(ài)。

　　那個(gè)微笑，來(lái)自于老師的內心深處，就像大樹(shù)向飄向泥土的落葉微笑一般。一下子，我被這個(gè)微笑喚醒了，心里一下子涌現出許多老師的關(guān)懷。面對這些我所有的恩師，我心存感激。

　　曾有位老師說(shuō)過(guò)，“恩”是由“因”和“心”組成。而感恩只是因為有心。

　　謝謝老師，讓我從此懂得感恩。

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