【精選】描寫(xiě)老師的作文4篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的描寫(xiě)老師的作文4篇，歡迎大家分享。

描寫(xiě)老師的作文 篇1

　　她，總是掛著(zhù)滿(mǎn)臉微笑；她，那甜美的嗓音總是沁人心脾。她——就是給我印象最深的老師。

　　開(kāi)學(xué)那天，同學(xué)們不斷猜想著(zhù)語(yǔ)文老師是誰(shuí)。上課鈴聲響了同學(xué)們三步并作兩步地奔回座位。這時(shí)，同學(xué)們發(fā)現同鈴聲一起進(jìn)教室的，還有一位年輕漂亮的女老師。這位老師一頭黑錦緞似的長(cháng)頭發(fā)被燙出了美麗的波浪，扎成一束馬尾辮。那雙沉在深潭地下閃閃發(fā)光的黑寶石似的眸子發(fā)著(zhù)聰穎智慧的光。老師走起路來(lái)輕輕揚揚，像踩一路無(wú)比柔軟的天鵝絨毛。

　　老師性格爽朗，對我們很?chē)栏�。在我們班，�?jīng)常會(huì )有同學(xué)作夜少寫(xiě)，這天，又有人少寫(xiě)了，火上加油的是還有兩個(gè)人沒(méi)寫(xiě)。我們大家得知這件事后，不由膽戰心驚，想象著(zhù)老師惱羞成怒的模樣，都嚇得倒吸了一口冷氣。果不其然，今天的老師一臉怒容，臉色鐵青，像要是要和誰(shuí)決斗似的。一下課，老師便叫所有作業(yè)有問(wèn)題的人到老師辦公室。辦公室里，老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們都是聰明的孩子，知道我每次布置的作業(yè)少，就是希望你們能一絲不茍的完成�？烊グ炎鳂I(yè)補好，另外把少寫(xiě)或沒(méi)寫(xiě)的地方再寫(xiě)兩遍作為懲罰要記住今天的教訓，下次認真改正、不翻同樣的錯誤，這樣才能提高�！�

　　老師還很風(fēng)趣，有一次，天氣很悶熱，同學(xué)們個(gè)個(gè)有氣無(wú)力。老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，見(jiàn)我們這樣，開(kāi)玩笑道：“各位小老頭小老太太們，我是欠你們錢(qián)還是怎么了，都這么無(wú)精打采的呀？”我們聽(tīng)了哄堂大笑，立即挺直了腰板。人世間，有真誠無(wú)限；記憶中，有繁星點(diǎn)點(diǎn)；生命里，綠色永不干枯。面對這一切，我有千言萬(wàn)語(yǔ)：老師您是詩(shī)人，軋用粉筆表達人類(lèi)最真真摯的情感；老師，您是人類(lèi)智慧的'傳播者，終生辛勤地誨人不倦。雄鷹在藍天飛翔，卻飛不出您的時(shí)線(xiàn)；我無(wú)論走多遠，都走不出您的心田。老師，您辛勤培育，花朵綻開(kāi)笑臉，不久的將來(lái)，您將收獲一分燦爛，一個(gè)春天。親愛(ài)的徐老師，您猜出這個(gè)您自己再也熟悉不過(guò)的人是誰(shuí)了嗎？對了，這個(gè)人，就是您呀！

描寫(xiě)老師的作文 篇2

　　我的數學(xué)老師是位男老師，他有高高的個(gè)子，大大的'耳朵，一雙帥氣的眼睛，黑黑的眉毛。

　　他是我從幼兒園到現在唯一相處次數最多的一位男老師，他已經(jīng)教會(huì )我1到7的加法和減法，教會(huì )了我數的分解，還有用兩只手，一只手拿一個(gè)東西，就像你左手拿了三只鉛筆，右手拿了四支鉛筆，一共七只鉛筆這個(gè)算題的方法，我都學(xué)會(huì )了。謝謝數學(xué)老師您辛苦了！

描寫(xiě)老師的作文 篇3

　　我們的語(yǔ)文老師是無(wú)人不知，無(wú)人不曉的大美人。

　　她長(cháng)著(zhù)又細又長(cháng)的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，矮矮的鼻梁下有一張櫻桃小嘴，她喜歡穿雪白的衣服，看起來(lái)十分典雅。

　　我們的老師上課幽默。有一次我們班上的同學(xué)不聽(tīng)講，語(yǔ)文老師叫他回答問(wèn)題，他站在那兒傻乎乎地看著(zhù)老師，老師生氣地說(shuō)：“你看我的臉干什么？我臉上又沒(méi)字�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我們哈哈大笑，那個(gè)同學(xué)羞紅了臉。

　　老師也有嚴肅的一面，要是我們上課表現很差，她就會(huì )生氣，每一次她大發(fā)雷霆的時(shí)候，教室里就鴉雀無(wú)聲。

　　我們的.語(yǔ)文老師有一雙火眼金睛，不管哪個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作，就算老師背對著(zhù)我們，她都能立刻叫出那個(gè)同學(xué)的名字。

　　我們的老師還很愛(ài)護我們，如果我們受傷了，她都會(huì )送欠到醫務(wù)室去包扎，把我們當做自己的兒女一樣。

　　我們的語(yǔ)文老師美麗、善良、又如此關(guān)愛(ài)我們，我為我有這樣的老師感到自豪。

　　老師點(diǎn)評：熱愛(ài)觀(guān)察的你有著(zhù)敏銳的動(dòng)察力，構思選材信手拮來(lái)，結尾抒發(fā)情感，真摯、感人！

描寫(xiě)老師的作文 篇4

　　"靜靜的深夜群星在閃耀……"《老師的窗前》這首歌想必大家都會(huì )唱，也一定很欣賞，我又何嘗不是呢！我們班的陳老師平易近人，給了我一個(gè)深刻的`印象！

　　一副黑邊的老花鏡，一張枯瘦的臉，構成了老教師的威嚴形象—嚴厲。

　　教室里只有幾個(gè)人，他輕輕地放下課本翻著(zhù)看，不時(shí)皺皺眉頭，嘆口氣。那是他的心�。哄e題嚴重的作業(yè)本。��！他太聲地喊著(zhù)我們的名字。"過(guò)來(lái)，得數怎么都不寫(xiě)，強調了多少次！"這些本子的"作者"帶著(zhù)婉惜，關(guān)切，責備的目光打開(kāi)本子，上面滿(mǎn)是錯叉子，喋喋不休地數落著(zhù)。他點(diǎn)著(zhù)，批著(zhù)，喊著(zhù)，教室里只聽(tīng)見(jiàn)老師嘶啞的聲音。每次打開(kāi)本子，看見(jiàn)那些叉子。就仿佛聽(tīng)到他在叮囑：千萬(wàn)不要粗心！

　　夕陽(yáng)的余輝灑在學(xué)校園茂盛的茉莉花上，他踏著(zhù)夕陽(yáng)的余輝，帶著(zhù)一天的疲勞，遠去了……噢，那是一團火，一團燃燒的火，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成一句話(huà)："謝謝您，老師！"

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