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【精選】學(xué)校老師作文三篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的學(xué)校老師作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校老師作文 篇1
“師者，傳道授業(yè)解惑也”這是說(shuō)老師的作用，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是說(shuō)老師無(wú)私奉獻精神。今年5月12日我國四川省汶川大地震發(fā)生時(shí)，潭千秋老師不顧自己的安危，用身體護著(zhù)四個(gè)學(xué)生，學(xué)生得救了，自己卻獻出了生命。這就是我們千百萬(wàn)老師偉大精神的真實(shí)體現，我國每年9月10號的“教師節”充分表示了黨和政府對老師們的關(guān)心，也證明了全社會(huì )對老師的尊重。
我兒子在鄭州市管城區東關(guān)小學(xué)六（1）班，也是在小學(xué)的最后一年了，他們學(xué)校的老師，也是全國教師群體中的一小部分。上述老師們的各種精神和作用在這一小部分群體中經(jīng)常都有所表現。我兒子在學(xué)校的五年中獲得了許多感受，也學(xué)到了很多東西，特別是今年新學(xué)期開(kāi)始以后我兒子更是信心大增，從他每天放學(xué)回家那高高興興的笑臉上，從他每天對我不停的講述他的老師以及班上的故事，我就知道，他在學(xué)校過(guò)得很開(kāi)心，也感受到了他對老師的尊敬和崇拜。
他的班主任——張老師是鄭州市“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號的獲得者，是一位漂亮，大方，高個(gè)子的女老師，白皙的臉龐，說(shuō)起話(huà)來(lái)帶著(zhù)微笑，他的神情又是那么的親切，自然。有著(zhù)二十多年的教學(xué)經(jīng)驗，講起課來(lái)詼諧，幽默，流暢，容易聽(tīng)懂，很能抓住同學(xué)們的心，同學(xué)們很喜歡她的語(yǔ)文課，在課外也能和同學(xué)們融為一體，打成一片。同學(xué)們不管在學(xué)習，生活，思想上有了困難，都愿意和她交流，她也能耐心，積極的說(shuō)服，引導同學(xué)們找到解決問(wèn)題的方式和方法。每逢節假日，她還時(shí)常鼓勵同學(xué)們多參加社會(huì )公益活動(dòng)，培養同學(xué)們的愛(ài)祖國，愛(ài)人民的思想意識，為此我兒子和班里的其他幾個(gè)同學(xué)組織了不少社會(huì )活動(dòng)，比如：他們去敬老院打掃衛生，慰問(wèn)敬老院的老人。賣(mài)水果慰問(wèn)解放軍和解放軍一起慶祝建軍節。帶頭向四川災區捐款捐物，為災區到鄭州市入學(xué)的受災同學(xué)捐贈學(xué)習用品，老師還經(jīng)常帶領(lǐng)我兒子和他們學(xué)校的樂(lè )隊，參加社會(huì )的公益演出并為學(xué)校爭得了不少榮譽(yù)和名次。
每逢我們國家有重大節日和事件，張老師總是給他們講明它們的來(lái)龍去脈，使同學(xué)們明白怎樣過(guò)好這個(gè)節日和怎樣看待此事件的意義，比如：我國北京今年8月8日舉辦的第29屆世界奧林匹克運動(dòng)會(huì )，張老師及時(shí)給家長(cháng)發(fā)手機短信，讓家長(cháng)帶領(lǐng)孩子看奧運會(huì )開(kāi)幕式直播，并告訴他我國舉辦此屆奧運會(huì )的重大意義。特別是9月25日“神七”太空艙載人發(fā)射升空時(shí)，張老師陪著(zhù)同學(xué)們在教室里看實(shí)況直播，及時(shí)給同學(xué)們將此次載人發(fā)射的深遠意義，使同學(xué)們明白了我國目前的科技發(fā)展水平，以及對全世界的影響。
在學(xué)習上，對同學(xué)們嚴格要求，認真負責，幾乎每天都有手機短信發(fā)給家長(cháng)，交代家長(cháng)，如何準確幫助引導孩子完成作業(yè)，為孩子購買(mǎi)那些有利于他們的課外讀物，及時(shí)給家長(cháng)發(fā)短信，說(shuō)明孩子為什么晚放學(xué)回家了，以及社會(huì )上出現的有損于孩子的不良事件，提醒家長(cháng)為孩子的安全做好防范，還在互聯(lián)網(wǎng)給同學(xué)們創(chuàng )建了自己的網(wǎng)站，位同學(xué)之間，同學(xué)和老師之間拓寬了互相交流，互相學(xué)習的渠道。
除了教課之外，張老師還不斷利用工作之余的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，把學(xué)習到的新知識，新的方法，在言傳身教給同學(xué)們，經(jīng)常鼓勵同學(xué)們多讀一些課外讀物，多寫(xiě)日記和作文，鍛煉自己的寫(xiě)作能力，充實(shí)自己的知識面，他的這種學(xué)習精神和方法，深深的感染了我的孩子，在業(yè)余時(shí)間他總是積極的尋找或者給我們要課外讀物，特別是今年新學(xué)期開(kāi)始以后，表現的更明顯。
現在是一個(gè)個(gè)性張揚的時(shí)代，特別是像我兒子這樣的學(xué)生，他總是喜歡將喜歡和討厭的心情，明目張膽的掛在臉上，肆無(wú)忌憚的宣泄自己的感情。作為張老師，她的觀(guān)察力和記憶力極強，每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )她都能記全班50多名學(xué)生，每個(gè)人的喜好，厭惡，性格，學(xué)習態(tài)度，內心世界，一個(gè)個(gè)的說(shuō)給每位家長(cháng)，經(jīng)常說(shuō)我兒子的就是“心靈純潔，責任心強，就是寫(xiě)的字要是跟本人一樣漂亮就好了”我聽(tīng)后心里很是欣慰，孩子能在這樣老師的教育，關(guān)心下成長(cháng)，他是幸運的.，也是快樂(lè )的。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，這是很經(jīng)典的比喻，也是人們心中的理想。在這日益紛雜，充滿(mǎn)誘惑的社會(huì )里，我更希望校園是一片凈土，老師是他們心靈的引路人，未來(lái)社會(huì )棟梁的塑造者，在學(xué)校老師的一舉一動(dòng)，一言一行都會(huì )成為同學(xué)們心靈的模塊，影響著(zhù)他們的心情，行為；我更希望張老師的博學(xué)，幽默，體貼，愛(ài)心，像春天的細雨滋潤著(zhù)孩子們的心田，讓張老師的細心呵護和正確引導，伴隨著(zhù)孩子茁壯成長(cháng)，走好人生這重要一步，走向他多彩的人生。
光陰流轉，彈指一揮間。自從我走出校門(mén)，參加工作，又踏入社會(huì )，不經(jīng)意二十多年過(guò)去了，每當想起自己的學(xué)生時(shí)代，想起老師的諄諄教誨，心里總是充滿(mǎn)感激。學(xué)校是育人的地方，老師是樹(shù)人的雨露，孩子成長(cháng)的過(guò)程是漫長(cháng)的，教育孩子是一個(gè)系統工程，每個(gè)環(huán)節都不能松懈。，老師是真正的樹(shù)人工程師，老師的職業(yè)是偉大的，高尚上的，受人尊敬的，是真正意義上的“燃燒了自己，照亮了別人”尊敬的老師們，全社會(huì )的人為你們驕傲，祝福。
尊敬的張彩霞老師，祝您：健康，幸福，快樂(lè )！
學(xué)校老師作文 篇2
我曾經(jīng)換過(guò)好多學(xué)校，可國文學(xué)校是我的夢(mèng)，是我最美的夢(mèng)。國文學(xué)校的老師對于我來(lái)說(shuō)；風(fēng)趣、幽默。有時(shí)面無(wú)表情{每次都盯著(zhù)我們}.一次，我們的‘袁爸’講到墻上的四個(gè)大字‘博聞強識’。便津津樂(lè )道的講起來(lái)由于我坐在后排，還正巧坐在聞”字的下面。于是老順便說(shuō):‘劉香男你不用擔心頭上的大字掉下來(lái)砸著(zhù)你�！闭f(shuō)完以后，只聽(tīng)全班同學(xué)哄堂大笑，當時(shí)我捂著(zhù)嘴，在心里想；‘說(shuō)誰(shuí)不好，偏說(shuō)我，拿我開(kāi)涮 �！�
幸運兒——宮澤文
在我的作文班里有一位幸運兒--------宮澤文。之所以說(shuō)她幸運，是因為每一次老師抽簽默寫(xiě)古詩(shī)，可以說(shuō)十抽九中。這不今天老師沒(méi)抽中他，可是一到難題就會(huì )說(shuō)上一句；‘現有請宮澤文同學(xué)�！�，她一定大傷腦筋。
班里的‘焦點(diǎn)’
在班里陳佳奇、宋潤澤、‘作文王子’葛成志，是老師眼中的.焦點(diǎn)，不夸張的說(shuō)，其實(shí)焦點(diǎn)還有一位，就是本人。陳佳奇和宋潤澤是我們班里小有名氣的‘淘淘王子’，‘作文王子’葛成志是我們班唯一一個(gè)突破48分的。我呢就不多說(shuō)了充其量頂多就是記憶力好一些。其中陳佳奇和宋潤澤還給我們當過(guò)平面模特呢。
國文學(xué)校是我的另一個(gè)家。這里有‘袁爸’，還有同學(xué)們。雖說(shuō)一周只有兩節課，但四小時(shí)中我和同學(xué)么，還有同學(xué)們，還有‘袁爸’在快樂(lè )的學(xué)習著(zhù)。我們的教室永遠充滿(mǎn) 歡聲笑語(yǔ)。
學(xué)校老師作文 篇3
我們曾無(wú)數次埋怨學(xué)業(yè)的繁重，我們曾無(wú)數次祈禱學(xué)校放長(cháng)假，我們曾無(wú)數次期盼假期的延長(cháng)……當這一切實(shí)現時(shí)，我們竟會(huì )是那樣的畏懼，那樣的害怕。
按照計劃，我們應該在今年的二月十七號開(kāi)學(xué)，然天有不測風(fēng)云，開(kāi)學(xué)時(shí)間被一推再推，直到現在也沒(méi)有確定。
大概是二月幾號吧，高三的先聽(tīng)到假期延長(cháng)的消息。那時(shí)候他們很振奮，畢竟高三很苦，是真的苦，好不容易有三兩天的假期延長(cháng)讓他們多了些休息時(shí)間。而假期延長(cháng)的原因是新型冠狀病毒的傳播，我也是在正月初一那天在街上聽(tīng)到的。對于病毒，我們對它的認知并不多，只是簡(jiǎn)單的病毒罷了，并且它離我們也很遠，最重要的是假期可以延長(cháng)了。抱著(zhù)不足為懼的心態(tài)，繼續著(zhù)假期的延長(cháng)生活。
剛開(kāi)始的那段時(shí)間吧，我們初步感覺(jué)還挺好的，就像大部分人一樣，每天就是玩手機打游戲，學(xué)習啥的都拋在腦后了。但是當我們聽(tīng)到病毒傳到貴州的時(shí)候，我們開(kāi)始有了些許害怕，整天待在家里，門(mén)也不敢出，依舊是玩手機刷快手刷抖音。手機里沒(méi)再出現燈紅酒綠的酒吧，熱熱鬧鬧的街道盛景，而是出現了連煙火味都沒(méi)有的城市。依然是那些參差不齊的大樹(shù)，依然是那些金碧輝煌的建筑，依然是那些大大小小的岔路口…但是卻沒(méi)有川流不息的車(chē)，沒(méi)有熱熱鬧鬧的人群。我們終于發(fā)現，城市被黑壓壓的烏云籠罩著(zhù)，而我們則處在危險當中。
二月中旬時(shí)是疫情嚴峻的開(kāi)始，那時(shí)候湖北武漢死亡人數數以萬(wàn)計，這是個(gè)駭人聽(tīng)聞的數字，而我們這里，也從“折耳根護體”的安全區變成了疫情發(fā)展區。
當我們每天看到疫情數據更新的時(shí)候，我們惶恐不安，特別害怕。從一開(kāi)始的不了解到后來(lái)疫情的嚴峻，讓我們開(kāi)始擔心害怕，甚至說(shuō)畏懼也不為過(guò)。湖北武漢那成千上萬(wàn)的人在這新年剛開(kāi)始之際，便被那可惡的疫情帶走了生命。我們?yōu)槭裁次窇趾ε�？因為那是是生命，千萬(wàn)人的生命就這樣沒(méi)有了，我們心痛，我們難過(guò)，我們憤怒！中國千萬(wàn)的華夏兒女是一家，一方有難就是一母同胞的兄弟姊妹受難，我們又于心何忍？八方支援那是義不容辭的。
在疫情嚴重期間，我們國家實(shí)施了很多方案。對于我們最近的，是網(wǎng)上授課。四面八方的人都來(lái)貢獻自己的力量。最先，我是在快手刷到八方狀元的免費上課的消息，再接著(zhù)是作業(yè)幫，動(dòng)靜貴州……這一系列的網(wǎng)上授課，給我們帶來(lái)了很大的便利。我們多少可以彌補一些因疫情被耽擱的課程，一天五節課相比于在學(xué)校，反倒是多了不少休息時(shí)間。
在上網(wǎng)課的時(shí)候，我們其實(shí)沒(méi)有特別的認真，多少還是有些懈怠的。就像某些視頻里說(shuō)的那樣，有些學(xué)生在起早貪黑的努力，哪怕是疫情期間，也絲毫不懈怠，早早的起床去別人家的房頂亦或是四五點(diǎn)起床步行去寒冷的高山之巔都只為蹭wifi上課，而有些學(xué)生則是窩在被子里打游戲，連網(wǎng)上上課都是在床上躺著(zhù)度過(guò)的，這樣的`兩級分化是極為嚴重的。
而觸動(dòng)我亦或是使我改變學(xué)習態(tài)度的是疫情期間的那些揪心的片刻瞬間。明星韓紅去支援武漢，那個(gè)小女孩的媽媽跪著(zhù)求韓紅，她說(shuō)救救我的孩子，救救我的孩子……人心都是肉長(cháng)的，看到那一幕幕，我哭了。像這樣在和死神斗爭的人又豈止三三兩兩呢？那是生命啊，是活生生的人，他們在呼喊在求救。你們聽(tīng)到了嗎？那些來(lái)自遠方來(lái)自四周的呼喊聲求救聲。
我聽(tīng)到了我聽(tīng)到了，可我卻無(wú)能無(wú)力，我是膽小鬼，是懦夫。那些到戰場(chǎng)與死神搏命的人是醫生是護士是烈士……更是是英雄，真正的英雄。正如馬克思在《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》中寫(xiě)道：“如果我們選擇了最能為人類(lèi)福利而勞動(dòng)的職業(yè)，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身；那時(shí)我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂(lè )趣，我們的幸福將屬于千百萬(wàn)人，我們的事業(yè)將默默地、但是永恒發(fā)揮作用地存在下去，面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚�！�，山川異域，風(fēng)月同天，他們用行動(dòng)證明了什么是“以國家之務(wù)為己任”，什么是“天下興亡，匹夫有責”，什么是國家有難義不容辭，他們的責任他們的擔當他們的付出與努力，他們做到了。平凡的他們做著(zhù)不平凡的事，當之無(wú)愧的英雄。
看到前方浴血奮戰的他們，我再次哭了。正如梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“少年強，則國強，少年智，則國智，少年努力，則國努力”只有新青年有理想有擔當有本領(lǐng)，國家才有未來(lái)，民族才有有希望。而我們一直以來(lái)的幸福生活，不是平白無(wú)故，也不是人間美好，而是有人替我們負重前行，也終有一天我們也要接過(guò)歷史的接力棒，替他人負重前行，作為祖國的未來(lái)，我們又有什么資格貪圖享樂(lè )，有什么資格不去努力呢？
政治書(shū)上曾講到過(guò)，公民享有政治權利的同時(shí)也要履行政治義務(wù)，而作為學(xué)生的我們，最大的政治義務(wù)就是努力學(xué)習。對于現在的這份安靜的學(xué)習氛圍是多么的來(lái)之不易，我想我不該也不能再浪費。他們在前方奮斗，而我們更應該努力學(xué)習，這樣才是勇敢的人，才是有責任有擔當的人！
那一刻的頓悟讓我突然想明白了很多，在國家有難的時(shí)候，他們臨危受命毫不畏懼，而我們更多的卻是無(wú)能為力。所以，我們要努力，特別特別努力，只有這樣，祖國才能更加的國富民強。我們是華夏的兒女，我們也要做英雄一員，我們也會(huì )是中國的驕傲！ 于是，我開(kāi)始有計劃的安排時(shí)間，按計劃執行著(zhù)，分秒必爭。就像和死神搏命一樣，我在和時(shí)間搏命，我也在和高考搏命！
“此時(shí)已鶯飛草長(cháng)，愛(ài)的人正在路上，我知他風(fēng)雨兼程，途經(jīng)日暮不賞，穿越人海，只為與你相擁……”，三月下旬，春天臨近，帶來(lái)了綠色，帶來(lái)了生機，帶來(lái)了喜訊——武漢首次無(wú)新增病歷。就如艾青的那句“人間沒(méi)有永恒的夜晚，世界沒(méi)有永恒的冬天�！币粯�，我仿佛聽(tīng)到了迎春花吹響春天的號角，仿佛看到了春暖花開(kāi)的盛景，看到了英雄回歸的身影。
“什么待遇？最高待遇，什么任務(wù)？接英雄回家……”英雄回歸視頻開(kāi)始的對話(huà)讓我感慨萬(wàn)分。俱往矣，數風(fēng)流人物，還看今朝。你聽(tīng)，那位白衣天使說(shuō)“救人是職責所在”，你聽(tīng)，那位鐵骨錚錚的英雄說(shuō)“國家真的有幾次會(huì )這樣需要你，國家需要你站出來(lái)的時(shí)候不站出來(lái)，那你就是懦夫”，你聽(tīng)，那位勇敢的逆行者說(shuō)“我把所有隊員，一個(gè)不少的都帶回家了”……看完英雄回歸的視頻，我淚流滿(mǎn)面，千言萬(wàn)語(yǔ)，化作了謝謝，謝謝你們?yōu)槲覀兤催^(guò)命。
“陽(yáng)和起蟄，品物皆春”，四月初，春天來(lái)了，春天來(lái)了，春天來(lái)了！我們終于等到了春暖花開(kāi)，我們終于看到了黎明的曙光。疫情中的新增病歷多個(gè)地區首先出現無(wú)新增病歷，多個(gè)患者被治愈出院，多個(gè)地區的高三初三學(xué)生開(kāi)始了正常的上課……我們相信，我們堅信，黎明的那道光會(huì )越過(guò)黑暗！也愿歷此坎坷，山河可無(wú)恙，人間皆可安。
老師，春天來(lái)了，是不是可以回學(xué)校了
老師，我想回學(xué)校了，想回學(xué)校上課了…
我想，春天來(lái)了，最終的勝利也不遠了，漫長(cháng)的假期也該結束了吧！
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