老師學(xué)校作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的老師學(xué)校作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師學(xué)校作文 篇1
到了中學(xué)，有了新的環(huán)境，新的班級，新的同學(xué)，自然也少不了新的老師。
班主任是個(gè)嚴肅，嚴厲，嚴格的“3嚴”老師，不過(guò)多虧了她的`嚴，我們班才取得優(yōu)秀的成績(jì)。數學(xué)老師是個(gè)表情多變的老師。正應了這句話(huà)“翻臉比翻書(shū)還快”。老師一般情況下總是笑盈盈的，但有時(shí)上課時(shí)，有個(gè)別同學(xué)不聽(tīng)講，她便會(huì )“晴轉陰”將臉板下來(lái)，如果那個(gè)同學(xué)不知悔改，那老師就會(huì )“陰轉大雨”請那個(gè)同學(xué)站著(zhù)聽(tīng)課，并寫(xiě)一篇“感想”。
令我難忘的倒不是這兩位老師，令我難忘的是一位年逾6尋的“老奶奶”--陳老師。她原先是準備退休享福了，不過(guò)校長(cháng)再三請求她留下來(lái)，她才來(lái)教我們這些預備新生。陳老師平時(shí)穿著(zhù)樸素整潔，從來(lái)不穿名牌服飾，但她卻肯花幾十幾百來(lái)買(mǎi)一本書(shū)。她常說(shuō)：“衣褲鞋襪這些東西只要能干凈整潔就好，但是書(shū)一定要肯花錢(qián)，買(mǎi)好書(shū)，因為一本書(shū)可能影響你一輩子�！崩蠋熎綍r(shí)特別關(guān)照我們，假如有哪位同學(xué)身體不適，她會(huì )陪她去醫務(wù)室，如有同學(xué)生病要回家，她便會(huì )幫他拿包，護送他到門(mén)衛。這些本是班主任干的事她都照單全收了。她也愿意用自己周末或空余時(shí)間替我們出復習資料，讓我們考試時(shí)“下筆如有神”。
陳老師，我為有你這么個(gè)好老師而自豪，我也衷心祝福你身體健康，希望往后的日子里，我們能愉快的相處。這就是我難忘的新老師--陳老師。
老師學(xué)校作文 篇2
我們的學(xué)校叫江蘇大學(xué)附屬學(xué)校，她坐落在美麗的江蘇大學(xué)內。校園里風(fēng)景怡人，如詩(shī)如畫(huà)。不信？我帶你去瞧一瞧。
當你踏進(jìn)校門(mén)的時(shí)候，迎接你的是一排郁郁蔥蔥的桂花樹(shù)，每當秋天來(lái)臨之際，朵朵桂花掛滿(mǎn)了枝頭，有黃色的，有白色的，香氣撲鼻。桂花樹(shù)的北面，是一個(gè)塑膠操場(chǎng)。課余時(shí)間，同學(xué)們在那里有的打籃球，有的跳繩，有的踢毽子……熱鬧極了。
向前走，你可以看到一個(gè)花壇，有五棵松樹(shù)矗立在那里，我們叫它五棵松，它象征著(zhù)我們不折不撓的校園精神。
花壇的北面是中學(xué)部，東面是風(fēng)雨操場(chǎng)，南面是升旗臺。每周星期一早晨，我們整齊地列隊在升旗臺前，舉行莊嚴的升旗儀式。國旗在雄偉的國歌聲中冉冉升起，同學(xué)們注視著(zhù)鮮艷的`五星紅旗，整齊地敬隊禮。
沿著(zhù)花壇向南走，你會(huì )看到一幢高大的建筑物，那就是我們的小學(xué)教學(xué)樓。我們的教室寬敞明亮，課桌擺放整齊有序，教學(xué)設備優(yōu)良先進(jìn)。每天，我們的老師總是不辭辛勞地為我們傳授著(zhù)知識文化。她們就像辛勤的園丁，精心培育著(zhù)祖國的花朵。我們都端端正正地坐在教室里，認真聽(tīng)講，細心完成作業(yè)。在這里，我們不僅學(xué)到了文化知識，樹(shù)立了偉大的理想，還學(xué)到了做人的道理。
在這美麗的校園里，我感到格外的幸福。我愛(ài)我的老師，我愛(ài)我的同學(xué)，我更愛(ài)我的學(xué)校。
老師學(xué)校作文 篇3
上課的鈴聲響了，在班里的同學(xué)馬上坐好；在操場(chǎng)玩耍的同學(xué)馬上沖上來(lái) 。趁著(zhù)老師還沒(méi)來(lái)，聊一會(huì )兒天，稀里嘩啦像喧雜的菜市場(chǎng)一樣�？块T(mén)的同學(xué)看見(jiàn)老師的身影，轉過(guò)頭，馬上告訴我們“老師來(lái)了！”我們停住了我們的嘴巴，馬上坐好。
數學(xué)老師一進(jìn)來(lái)，說(shuō)了一聲“上課”。我們立馬站起來(lái)說(shuō)：“老師好！”老師跟我們說(shuō)：“這一節課學(xué)校臨時(shí)開(kāi)會(huì )，你們自己自習！班長(cháng)管理起來(lái)�！崩蠋煹�'話(huà)語(yǔ)剛落，我們的心里別提有多開(kāi)心了。因為老師還在教室，我們拿出數學(xué)練習冊，假意在做題。老師在教室里轉了幾圈，就走了。
俗話(huà)說(shuō)：“山中無(wú)老虎，猴子當大王�！边@不，老師一走，這一開(kāi)始的安靜又變得稀里嘩啦了。幾個(gè)調皮的同學(xué)把椅子搬到自己要好的同學(xué)旁邊，聊起了天，太遠的話(huà)，干脆就站著(zhù)。幾個(gè)學(xué)習認真的同學(xué)還在填著(zhù)練習冊，已經(jīng)嗨了的同學(xué)就說(shuō)：“你是不是傻？還在填，還不快來(lái)玩？”終于還是全班都在玩。幾個(gè)女同學(xué)湊在一起，唱著(zhù)流行的歌曲；男同學(xué)在玩狼人殺；還有幾個(gè)人同學(xué)在玩真心話(huà)大冒險。這樣子，真的很好。
這時(shí)，坐門(mén)口旁邊把風(fēng)的同學(xué)，喊了一聲“老師來(lái)了！”我們嚇了一跳，在原坐的同學(xué)馬上做坐；離自己原來(lái)的座位還有大半個(gè)班的同學(xué)，很緊張的搬回自己的椅子。半響過(guò)后老師沒(méi)來(lái)，原來(lái)這是把風(fēng)的同學(xué)耍我們呢。我們接著(zhù)玩，直到快下課的時(shí)候，老師才來(lái)，然后宣布下課了。這不，老師又一走，我們又玩了起來(lái)，有的同學(xué)直接沖到操場(chǎng)去了。
當老師不在的時(shí)候，我們有了自由，可以不被約束，做自己想做的。當老師不在的時(shí)候，真好！
老師學(xué)校作文 篇4
老師是我們通往成功彼岸的擺渡人。你們帶著(zhù)我遨游知識的海洋，渡過(guò)艱苦困難的日子，一路精心呵護。最后看著(zhù)我踏上成功的彼岸。你們揮了揮手，便返回我們相逢的地方，在那里，你們繼續載著(zhù)另一批渴望成功的人們通向成功的彼岸。日復一日，年復一年。你們是多么得不辭勞苦，多么的勤勞，以至于青絲變成了白發(fā)。即使這樣，你們依舊不改初心，繼續完成光榮的使命�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這不就是你們最真實(shí)的人格寫(xiě)照嗎？
教室里，嗒嗒的粉筆敲擊黑板的聲音，一句句殷切而真實(shí)的囑托是多么悅耳的交響曲。你無(wú)私地將知識送給我們，將你們畢生所得毫無(wú)保留的傳授與我們。不只是知識，你們還教會(huì )我做人的道理以及如何踏入社會(huì )的方法。無(wú)私，偉大等等等都無(wú)法形容你的功勞之大。您的勤勞與無(wú)私將多少學(xué)子送往成功的對岸，造福了多少家庭，中國的萬(wàn)家燈火也就是因為有你們才越來(lái)越亮。
通往成功的彼岸，不僅僅需要勤勞的擺渡者。更加需要一艘小舟。沒(méi)錯，所謂的小舟就是學(xué)校。它是我們夢(mèng)想開(kāi)始的地方，是我們每日戰斗的地方，更是我們的第二個(gè)家！優(yōu)良的`教學(xué)環(huán)境，舒適的寢室公寓，干凈整潔的食堂，設施齊全的教室··········這不都是學(xué)校給予我們的嗎？然而，同學(xué)們好像并不懂得珍惜這份來(lái)之不易的恩惠：隨地的垃圾，滿(mǎn)墻的涂鴉，寢室里水龍頭不停的哭泣聲···········這些現象只會(huì )毀害我們的校園。
校園是我們的家，我們應該愛(ài)護它。這可不是嘴上說(shuō)說(shuō)的，我們要付諸真實(shí)的行動(dòng)。比如：看見(jiàn)垃圾隨手撿起，不在墻上涂涂畫(huà)畫(huà)，愛(ài)護公共衛生········這樣才會(huì )使我們這個(gè)可愛(ài)的家溫馨起來(lái)。
老師學(xué)校作文 篇5
有時(shí)候，簡(jiǎn)單就是愛(ài)，平凡就是美，你平時(shí)認為微不足道的東西，往往能迸發(fā)出最深刻的感動(dòng)。
作為一個(gè)外來(lái)的孩子，“獨在異鄉為異客” ，內心自然空虛不已，每到晚上便特別思念家人。這時(shí)，一句溫情而真誠的'話(huà)語(yǔ)就在腦海中響起：
“孩子們蓋好被子，千萬(wàn)別著(zhù)涼了！”
真如陣陣春風(fēng)，敲開(kāi)了沉睡的心靈，好似點(diǎn)點(diǎn)熒光，照亮他鄉漂泊的旅途。這話(huà)的主人便是那位永遠慈愛(ài)的——廖老師。飄逸的直發(fā)，平常的面孔，本應是位不易記住的路人甲，卻令我深深感恩至念。
宿舍里的女生們總喜歡“翻江倒�！�，睡覺(jué)時(shí)相當不安分，尤其是我，回回醒來(lái)都不知在哪個(gè)“海岸”，真是讓人擔心，著(zhù)涼還不說(shuō)吧，萬(wàn)一從穿上摔下來(lái)，后果簡(jiǎn)直是不堪設想
全宿舍的同學(xué)都為此擔心，誰(shuí)又能通宵達旦地守著(zhù)我呢？正當眾人萬(wàn)分苦惱之際，廖老師知道這件事情，熱心的她毫不猶豫地就答應了下來(lái)：“沒(méi)關(guān)系，以后我會(huì )多多照顧你們的！”大家頓時(shí)怔住了，從沒(méi)有人想到，還有廖老師呀，如此好心腸的老師，我們?yōu)楹螐奈戳私膺^(guò)？慚愧��！
之后，每天清晨睜開(kāi)眼睛，被子總被掖得嚴嚴實(shí)實(shí)，頭也乖乖地呆在枕頭上，沒(méi)人知道晚上都發(fā)生過(guò)什么，但同學(xué)們都心知肚明。
感動(dòng)，油然而生。我想，我不再需要任何華美的詞句，只有深深的贊美：夸夸我們最偉大的生活老師！真的！
老師學(xué)校作文 篇6
走在校園里，你肯定常見(jiàn)到一位滿(mǎn)臉笑容、和藹可親、平易近人、花見(jiàn)花開(kāi)、人見(jiàn)人愛(ài)、英俊瀟灑的“哥們”——那就是我們的班主任Mr.朱。與朱老師初次見(jiàn)面應該是入學(xué)軍訓，那時(shí)我還以為他一位成熟穩健 的“老”教師，后來(lái)才知道朱老師僅大我們十歲，是一名典型的80后大男孩兼狂熱的足球愛(ài)好者，所以我們師生之間才沒(méi)有什么所謂的代溝吧。
自從上了朱老師的課后，我越來(lái)越發(fā)現他太有才了，他說(shuō)的每一句話(huà)都那么有哲理、發(fā)人深��；每周一晨會(huì )后總有個(gè)講故事時(shí)間，為了讓我們能更好地理解，他還特地做好邊展示邊講解，慢慢地我們習慣從這些故事里尋找其中的含意、內容，甚至發(fā)現其實(shí)這都與我們班級相關(guān)，如班上出現的一些狀況、班級不足的方面、考試前的鼓勵，還有同學(xué)之間的友誼與信任……我們都非常喜歡這樣的教學(xué)與交流的方式。
每次上他的`課，大家都是在聚精會(huì )神地聽(tīng)，風(fēng)趣幽默、輕松愉快是他的授課特點(diǎn)，誰(shuí)也不想錯過(guò)一堂精彩的思想品德課。在朱老師擔任我們班班主任的這一年時(shí)間里，班上的事情都是井井有條的，班里也經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)，我們還連續兩個(gè)學(xué)期榮獲學(xué)�！皟�(yōu)秀班級”稱(chēng)號。這應該屬于我們134班全體同學(xué)與朱老師共同的收獲！
說(shuō)實(shí)話(huà)我真的挺佩服朱老師，年紀輕輕，但又有著(zhù)一副成熟穩重的外表，我可是暗暗在心里佩服得五體投地。這一年中在與朱老師的交流中學(xué)到了不少道理，非常感謝老師的教誨之恩！您常說(shuō)班上的同學(xué)們能相聚134班是一種緣分，那我們也想說(shuō)：“朱老師，我們134班的緣分也因為有您這位好老師才能永遠凝聚在一起！”
老師學(xué)校作文 篇7
在我的身邊，有許許多多有特點(diǎn)的老師。
我的數學(xué)老師Y老師就很有特點(diǎn)。他身高一米八，戴著(zhù)一副眼鏡，梳著(zhù)“三分頭”，手總喜歡叉在褲袋里。Y老師上的課很有趣，他總是在講一個(gè)題目的時(shí)候突然講到別的地方去。比如說(shuō)，一道計算古錢(qián)幣面積的題，他會(huì )扯到秦始皇統一天下的事；一道統計各國跳水得的獎牌數的題，他會(huì )扯到郭晶晶是一名優(yōu)秀的跳水健將的事。他還會(huì )從用字母表示數扯到奧迪A6上去。不過(guò)，最有特點(diǎn)的就是他的脾氣了。剛剛還是晴空萬(wàn)里，現在就已經(jīng)是狂風(fēng)暴雨了。Y老師總愛(ài)給我們講各地的奇聞異事。一道道枯燥的數學(xué)題，經(jīng)Y老師一講，就變成了有趣的題目。所以，我們都愛(ài)上Y老師的.課。
我的體育老師W老師個(gè)子長(cháng)得不高，但身體卻十分強壯。他表面上看起來(lái)一點(diǎn)兒也不嚴厲，但卻每次都要給我們“魔鬼訓練”。上課的時(shí)候，當我們眼巴巴地望著(zhù)其他正在玩耍的班級時(shí)，他總是大聲地說(shuō)：“干什么呢？干什么呢？”我們班玩的時(shí)間總是比其他班級少。因此，背地里我們都叫他“W魔頭”。W老師也有很搞笑的時(shí)候。他叫我們跑步的時(shí)候，喜歡先說(shuō)“預備—”，然后吸一口氣，準備大聲喊出“跑”。但是這個(gè)“跑”字他總是喊得太用力，于是就發(fā)出了又高又尖的聲音。每當這個(gè)時(shí)候，我們都會(huì )很不留面子地大笑起來(lái)。
我的科學(xué)老師Z老師是一個(gè)辦事十分認真的人。他長(cháng)得挺高，但又很胖，還喜歡“哧溜、哧溜”地吸鼻子。他上課會(huì )把每一個(gè)問(wèn)題都講深，講透，講到我們懂了為止。但是有時(shí)覺(jué)得他的課實(shí)在太枯燥無(wú)味，就好象燒菜不放味精一樣，我們都有點(diǎn)昏昏欲睡。
我身邊有特點(diǎn)的老師實(shí)在是太多了，說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái)呢！
老師學(xué)校作文 篇8
碰！碰！碰！在剛上小學(xué)一年級時(shí)心跳的七上八下，整個(gè)心情只有一句成語(yǔ)能形容：忐忑不安。因為這是我第一次到學(xué)校上課，第一次要和一位稱(chēng)做“老師”的人相處。幸好，我上輩子“有燒好香”才能來(lái)到這所“魔法學(xué)�！庇錾弦蝗簩W(xué)富五車(chē)的老師們。
在小學(xué)里，有很多優(yōu)美又有氣質(zhì)的女老師和帥氣不失幽默的男老師，提供我豐富的學(xué)習環(huán)境。像宇倫老師是一位笑容最多、語(yǔ)氣最溫柔、最樂(lè )意回答我天馬行空的問(wèn)題，常有耐心的指導我，所以下課時(shí)我最喜歡圍繞在老師旁邊和老師聊天；美麗大方、性情溫和的舜日老師，她是一位美麗仙子，說(shuō)起話(huà)來(lái)輕聲細語(yǔ)，即使生氣也不會(huì )破口大罵，她總是很忙碌，還得抽空指導我們練習直笛，因此經(jīng)常很晚才能下班；氣質(zhì)優(yōu)雅、溫柔婉約既親切又善解人意的配晴老師有一頭烏溜溜的秀發(fā)，和一雙像葡萄般的大眼睛，還有個(gè)櫻桃小嘴，她對我最有信心、要求也最嚴厲，她常給我機會(huì )去嘗試，要求我把事情做到最好；帥氣十足卻常常一臉表情嚴肅的世杰老師，私底下卻是最幽默、最?lèi)?ài)搞笑，他也是最疼愛(ài)、最關(guān)心我的老師，常教導我做人做事的道理，規范我的行為，只要有他在身邊就猶如身處堅固又安全的堡壘，永無(wú)后顧之憂(yōu)。
學(xué)校老師幾乎每一個(gè)人都有自己獨特的魔法帶領(lǐng)我們這群小魔頭朝著(zhù)人生的.目標前進(jìn)，曾經(jīng)有位名人說(shuō)：“一位好老師是孩子生命中的貴人”很慶幸自己能擁有許多的貴人。
老師像一座燈塔，指引茫茫大海的船只，他高高的聳立在海邊，不論刮風(fēng)下雨，都在黑暗中綻放光芒，救助迷失的船只，雖然每天，鐘聲已經(jīng)當！當！當的響了起來(lái)，學(xué)生都已經(jīng)放學(xué)。不過(guò)眾位老師還是繼續的為了明天的活動(dòng)忙的團團轉，因為師長(cháng)們無(wú)私的奉獻，我們才有優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境。所以小學(xué)的老師最棒了！
老師學(xué)校作文 篇9
假如學(xué)校沒(méi)有老師，我們就不用上課了，該多好��！
今天去學(xué)校的時(shí)候，發(fā)現廣播室變了，學(xué)校里亂糟糟的，一個(gè)老師沒(méi)有了。
我走進(jìn)教室，發(fā)現大家有的看電視，電教員一點(diǎn)都不管，沖進(jìn)來(lái)就和大家一起看了；有的把早上沒(méi)吃完的'早飯拿出來(lái)，大口大口地吃起來(lái)；還有的跑到操場(chǎng)上開(kāi)心地玩起來(lái)。
我在門(mén)口呆住了：今天大家都怎么了？玩的玩，吃的吃，看的看，亂七八糟的。到座位上，我放下書(shū)包，向辦公室沖去。門(mén)被打開(kāi)了，里面沒(méi)有老師，空無(wú)一人。這下，我才了現：學(xué)校里沒(méi)有老師！我興奮地率領(lǐng)幾個(gè)同學(xué)開(kāi)心地沖向被更新過(guò)的廣播室，開(kāi)起搖滾音樂(lè )，全校的同學(xué)都跳起舞來(lái)。
原來(lái)，在校長(cháng)室里還有一個(gè)人，那就是校長(cháng)。校長(cháng)聽(tīng)到音樂(lè )，立馬沖向廣播室，這里，我們幾個(gè)已經(jīng)跑掉了，他跑向一年級三個(gè)班的時(shí)候，又想起來(lái)廣播室可以播音，又跑回去。但跑回去的時(shí)候，他才發(fā)現話(huà)筒壞了，一屁股坐在地上，不知如何是好�！爸挥信芰�！”我悄悄地聽(tīng)到這句話(huà)里，以為校長(cháng)要跑到班里來(lái)。但是校長(cháng)逃跑了。
現在已經(jīng)十二點(diǎn)了，大家的肚子開(kāi)始“咕咕”地叫，學(xué)校里頓時(shí)安靜了下來(lái)，大家發(fā)現沒(méi)有午飯，想趕緊回家去，但是警衛說(shuō)：“不可能！”我們回來(lái)了。
終于挨到了放學(xué)，同學(xué)們大叫：“快點(diǎn)！快點(diǎn).....”還沒(méi)叫完，我的故事消失了，睜開(kāi)眼一看，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)！��！假如學(xué)樣沒(méi)有老師，我們都沒(méi)人管了，學(xué)校還是有老師好，要不然就要餓肚子了！
老師學(xué)校作文 篇10
轉眼間，我不在是一個(gè)小學(xué)生；轉眼間，我長(cháng)大了；轉眼間，我有了自己的想法；我已經(jīng)是一個(gè)中學(xué)生了，我榮幸的成為了成成中學(xué)的一分子。
在中學(xué)，我開(kāi)始了一個(gè)嶄新的自己。當我踏上校門(mén)的瞬間，我發(fā)現告別小學(xué)并不意味著(zhù)失去歡樂(lè )。校園環(huán)境很好，地面平坦，場(chǎng)地寬闊。正是進(jìn)入校園的第一直覺(jué)，我知道我一定會(huì )喜歡上這個(gè)學(xué)校的。
的卻，我真的喜歡上了這所學(xué)校。喜歡這里的每一位同學(xué)，喜歡這里的每一位老師，喜歡我們的1010班。開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我就交了好多好朋友，他們來(lái)自不同的.學(xué)校，又聚成了一個(gè)團結。熱情的1010班，真不愧——有緣千里來(lái)相會(huì )！
初中的課程明顯增多，不論是作業(yè)，還是休息時(shí)間，都有了明顯的變化。我有了一個(gè)新班主任，她在初一代數學(xué)課。姓仝，仝老師對我們很好，在我的心中，她是年級里最好的班主任了。仝老師的數學(xué)課樂(lè )趣無(wú)窮，所以我喜歡上數學(xué)課。剩下還有許多課程，和小學(xué)的課程有著(zhù)天壤之別！不過(guò)我喜歡每一門(mén)課。
我的生活也有了很大的變化，上小學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)怎么想過(guò)去珍惜時(shí)間。但是現在我才知道，如果你珍惜時(shí)間，時(shí)間就會(huì )珍惜你，如果你浪費時(shí)間，時(shí)間也會(huì )浪費你的！
雖然我每天都會(huì )為上下學(xué)的路程擔心；雖然我每天都要在六點(diǎn)前起床；雖然我每天都要在黑夜才能回到家；雖然我和父母親抱怨過(guò)我一天的忙碌。但我卻在這些抱怨中找到了樂(lè )趣之處。當我拖著(zhù)一張疲憊的小臉走進(jìn)校園，走進(jìn)教室，同學(xué)們的笑聲總會(huì )使我忘記疲憊。當我傍晚回到家中，爸爸媽媽總會(huì )當我傾訴的對象。正是這些，我發(fā)現初中不是辛苦的，而是一個(gè)鍛煉自己的樂(lè )園！
我的初中生活就要開(kāi)始了，我相信，這同樣是我幸福生活的開(kāi)始，同樣是我體驗人生的開(kāi)始！
老師學(xué)校作文 篇11
開(kāi)學(xué)已經(jīng)三天了，在學(xué)校里，我結識了許許多多的好朋友。當然忘不了的還是每天辛勤教育我們的老師們。
清晨，踏進(jìn)學(xué)校的大門(mén)。陽(yáng)光普照著(zhù)校園，顯得格外美好。校園里當然少不了老師們忙碌的身影：辦公室里，操場(chǎng)上，教室里，隨處可見(jiàn)。老師們笑著(zhù)和同學(xué)們打招呼然后匆匆而過(guò)，走進(jìn)辦公室里，開(kāi)始認真的準備上課，準備批改作業(yè)…
上課時(shí)，同學(xué)們瑯瑯的讀書(shū)聲從教室里傳出。老師面帶著(zhù)微笑，看著(zhù)同學(xué)們�！巴瑢W(xué)們，我們今天這節語(yǔ)文課，開(kāi)始學(xué)習《憶讀書(shū)》�！崩蠋熐宕嗟穆曇魩ьI(lǐng)著(zhù)大家進(jìn)入了書(shū)的世界。同學(xué)們讀得仔細，聽(tīng)得認真，仿佛一顆顆小樹(shù)苗正在吸吮知識的源泉。老師為同學(xué)們默默的付出，不求回報。老師們的教學(xué)方法很好，一下就帶領(lǐng)我們進(jìn)入了一個(gè)知識的海洋。語(yǔ)文老師循循善誘，引領(lǐng)我們走向正確的道路;數學(xué)老師舉一反三，教會(huì )我們“一道題不一定只有一種方法，要多多思考”；英語(yǔ)來(lái)是堅持每堂課都說(shuō)英文，鍛煉我們的聽(tīng)力和語(yǔ)感……
老師說(shuō)過(guò)的許多話(huà)，也是非常有道理的。令我印象最深的是心理老師說(shuō)過(guò)的：“你可以沒(méi)有學(xué)好，但你不可以不好好學(xué)�！笔前�，良好的開(kāi)端是成功的一半，保持著(zhù)一個(gè)良好的`心態(tài)去對待每件事也是成功的一半��！保持著(zhù)良好的心態(tài)與保持著(zhù)消沉的心態(tài)做同一件事，效果是截然不同的。前者也許會(huì )事半功倍，后者則可能是事倍功半。感謝老師告訴我這樣一句話(huà)，讓我去領(lǐng)悟到，什么才是正確的人生。
教師節即將來(lái)臨，讓我們送上一束康乃馨，對辛勤工作的老師們說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！謝謝您，老師！”
老師學(xué)校作文 篇12
老師像春蠶，為學(xué)生織出人生最美麗的衣裳；老師像春雨，滋潤著(zhù)棵棵幼苗；老師像陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的心田；老師像啟明燈，幫我們照亮了前進(jìn)的道路；老師像導航，引導著(zhù)我們走上人生的道路……
老師，一個(gè)偉大的職業(yè)。我愛(ài)我的老師，是她教育了我如何做人；我愛(ài)我的老師，是她傳授我豐富的知識；我愛(ài)我的老師，是她給我勇氣，給我信心，每當我跌倒失敗了，是老師鼓勵我重新爬了起來(lái)，直到成功。
老師的工作是那樣的勤奮！每天早上，老師總是早早地起床，然后又早早地來(lái)到學(xué)校備課，忙忙碌碌地開(kāi)始了他們一天的工作。即使到了晚上，你也一定能看到學(xué)校辦公室的燈是亮著(zhù)的，因為這時(shí)老師正認真地在批改著(zhù)同學(xué)們的.作業(yè)，一直到批改完才回家。
老師對待學(xué)生也是嘔心瀝血，她們把知識的源泉源源不斷地輸送給了學(xué)生。而老師把每個(gè)學(xué)生都當做是自己的孩子，時(shí)時(shí)刻刻地關(guān)心著(zhù)，愛(ài)護著(zhù)。
五年前，老師把我帶入了校園，我對這里的一切都很陌生。這幾年的校園生活和老師的諄諄教導，把我從一個(gè)不懂事，稚氣未脫的孩子，變成了一個(gè)朝氣蓬勃的男孩。
我愛(ài)我的老師，我也愛(ài)著(zhù)我的學(xué)校。我在這里學(xué)習，我在這里長(cháng)大，我在這里生活。它是那么的神圣。那建筑獨特的教學(xué)樓，那清脆悅耳的上課鈴，那生機勃勃的一草一木，那大而寬闊的操場(chǎng)，都是那么得熟悉！那么得親切！
漫步在學(xué)校的小路上，總是會(huì )勾起我回憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是那樣的溫馨！我和同學(xué)在大樹(shù)蔭下嬉戲游戲，在那里捉蝴蝶，好似昨天一般。如今，我已是六年級的學(xué)生了！
我愛(ài)老師，我愛(ài)學(xué)校！無(wú)論時(shí)間過(guò)去多久，我心中對過(guò)去五年的小學(xué)生活的回憶永遠抹不去！
老師學(xué)校作文 篇13
對于一個(gè)內宿生來(lái)說(shuō)，除了各位上課的科任老師外與我們接觸最多的大概就是生活老師了，因為宿舍就是我們在學(xué)校的一個(gè)家。
我們喜歡親切地稱(chēng)呼生活老師為“阿姨”，因為在這個(gè)熱鬧的集體宿舍大家庭中，她們就像我們的父母一般，嚴格又耐心地管理我們的日常生活瑣事。我們男生宿舍共三位生活老師，她們都像我們的媽媽一樣。
她們下午放學(xué)時(shí)常站在宿舍門(mén)口與我們聊聊天兒，時(shí)間長(cháng)了我們越來(lái)越愿意習慣和她說(shuō)一些學(xué)習生活的事兒。阿姨曾經(jīng)說(shuō)：“如果說(shuō)我在家有一個(gè)兒子的話(huà)，那么我在宿舍就有上百的孩子�！蔽蚁胧且驗樵谒闹�，我們就如同她的孩子一樣吧！
雖說(shuō)內宿生要以獨立生活為主，慢慢增強自理能力，但是宿舍卻也絲毫少不了生活老師悉心的照料與管理，她們要維持生活紀律和秩序，要檢查內宿甚至幫助我們整理內務(wù)教會(huì )我們處理生活小事。一年的相處，很多微不足道的事情在我們之間慢慢流逝，但細細想來(lái)其實(shí)留下了很多回憶。
一次我照�；氐剿奚�，一旁的同學(xué)提醒我：“今天阿姨洗窗簾了！”聽(tīng)了這話(huà)我才抬頭望了望，不洗不知道，洗過(guò)才發(fā)現窗簾真的'變得潔凈了許多。雖說(shuō)窗簾每天不變地掛在那兒，我們誰(shuí)也少不了它，想想平日里偶爾打鬧還不時(shí)抓著(zhù)窗簾撒氣，可我們平時(shí)誰(shuí)會(huì )去注意過(guò)它？只有生活老師會(huì )替我們洗洗換換，她們?yōu)槲覀兡茉谶@個(gè)小小的生活空間里健康快樂(lè )地成長(cháng)，付出了很多辛勞，我們非常感謝阿姨們！
我想，課堂上為我們上課的老師交給我們的是知識、道德、禮儀……而內宿的生活老師給予我們的則是關(guān)懷和讓我們懂得什么是操勞！我想大聲地對所有生活老師們說(shuō)：“謝謝阿姨不辭辛苦地照料我們的生活，這兒的生活真的讓我們感覺(jué)像在家一樣！”
老師學(xué)校作文 篇14
紅燭的燭光是什么？是希望，是知識的延續。是她，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。她就像辛勤的園丁，種下知識的種子，精心照顧，發(fā)芽，茁壯……這個(gè)人就是我們可親可愛(ài)的老師。
老師的親切�；仨荒昵�，我們剛從小學(xué)畢業(yè)，懷著(zhù)對初中的向往、憧憬，踏入了初中“神奇”的大門(mén)。剛入校的`一件事便是軍訓�？芍�?chē)际切峦瑢W(xué)，來(lái)自不同的學(xué)校，互不相識，是孫老師的親切，讓我們覺(jué)得是一家人，她就是我們的媽媽。在以后的日子里，我們相處的更融洽了。孫老師的親和力使我們凝聚在一起，齊心協(xié)力，取得好成績(jì)。
老師的幫助。開(kāi)學(xué)后，新環(huán)境、新同學(xué)，難免會(huì )有些不適應。我們得到了老師這位“愛(ài)心天使”的幫助。這道題怎么做，這個(gè)規定怎樣遵守……老師手把手的教我們，在她的幫助下，我們的成績(jì)上去了，行為規范變端正了，這些進(jìn)步都離不開(kāi)她。我們由衷的感謝孫老師。
老師的愛(ài)。俗話(huà)說(shuō)，師傅如父，那么老師像媽媽?zhuān)@句話(huà)也是一樣的。我們的孫老師待我們如親生的孩子一樣。一次，在運動(dòng)會(huì )上，同學(xué)出了些意外，老師沒(méi)有猶豫，迅速將她送往醫院，在醫院里照顧著(zhù)她，直到安全后，老師才離去。天氣涼了，她會(huì )提醒我們加衣服，她的話(huà)猶如心靈雞湯一樣，溫暖著(zhù)我們的心。有個(gè)同學(xué)長(cháng)期欠作業(yè)，學(xué)習習慣不好，老師給他天天面批，他的成績(jì)也一天天上去了。
老師，這個(gè)職業(yè)雖平凡但高尚，她值得我們尊敬，值得稱(chēng)贊�？淇湮覀兊膶O老師，孫老師的親切、幫助以及對我們的深深的愛(ài)都感染著(zhù)我們，也激勵著(zhù)我們，她帶領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)！
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