老師作文10篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的老師作文10篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
這個(gè)節日對于每一個(gè)受過(guò)教育的人來(lái)說(shuō)自是不同于尋常日子的。正是由于老師的傳道授業(yè)解惑才使人類(lèi)文明薪火相傳并綿延幾千年不斷敬愛(ài)的老師我們要為您謳歌！
您的無(wú)私奉獻我們看在眼里您的不求回報我們記在心里您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道道信念的長(cháng)城！您甘當人梯用微笑著(zhù)的堅韌讓學(xué)生踩著(zhù)您的肩膀奔向新征程；您樂(lè )于當園丁用執著(zhù)的勤懇讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛；您勤于當春蠶用非凡的才能讓知識的綢緞從我們身上延伸；您就像一支支蠟燭用百分之百的忠誠燃燒自己給人間帶來(lái)光明！
您的課堂是那樣豐富多采每個(gè)章節仿佛一扇窗戶(hù)讓我們看到一個(gè)斑斕的新世界……有了您花園才這般艷麗大地才充滿(mǎn)春意！您給我們一桿生活的標尺讓我們丈量文明；您給我們一面模范行為的鏡子讓我們處處有學(xué)習的榜樣。您是大橋讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤為我們采擷崖頂的靈芝和人參助上一臂之力。
您工作在今朝卻建設著(zhù)祖國明天；您教育在課堂卻成就祖國的棟梁之材。您用語(yǔ)言播種用彩筆耕耘用汗水澆灌用心血滋潤… 您的教師生涯有無(wú)數驕傲和幸福的回憶但您珍藏于心底眼睛注視的永遠是需要開(kāi)墾的新園地。您是美的耕耘者和播種者。是您用美的陽(yáng)光普照課堂用美的雨露滋潤心靈我們的心田才得以綠草如茵繁花似錦！如果沒(méi)有您思想的滋潤怎會(huì )綻放如此美好的靈魂之花？！啊老師人類(lèi)靈魂的工程師我們永遠把您贊揚！
您是希望與幸福的播種者！您為花的盛開(kāi)果的成熟忙碌著(zhù)！您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根使小樹(shù)茁壯成長(cháng)又使樹(shù)枝掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)卻從不索取任何報酬。您用人類(lèi)最崇高的感情——愛(ài)播種春天播種理想播種力量…
您的愛(ài)太陽(yáng)一般溫暖春風(fēng)一般和煦清泉一般甘甜；您的.愛(ài)比父愛(ài)更嚴峻比母愛(ài)更細膩比友愛(ài)更純潔；您的愛(ài)是永恒的就像淙淙泉水沁入我心間；您的愛(ài)是無(wú)私的就像萬(wàn)有引力促使我生命成圓。您的愛(ài)天下最偉大世界最崇高！ 敬愛(ài)的老師您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光擔負神圣職責的您在我們心中有著(zhù)舉足重輕的地
您永遠那么神圣！您用心血和生命所堆疊的恩情滋潤著(zhù)我們一生又豈“感謝”二字所能承擔！就讓快樂(lè )的風(fēng)吹動(dòng)幸福的卡片承載祝福的話(huà)語(yǔ)飄向敬愛(ài)的老師：老師祝您節日快樂(lè )！老師祝您一生平安！
教師評語(yǔ)：這是一篇描寫(xiě)感恩老師的文章，讀了你的文章老師知道了你是一個(gè)懂得感恩的孩子，文章字里行間流露著(zhù)對老師的敬佩，比喻句“您甘當人梯用微笑著(zhù)的堅韌，讓學(xué)生踩著(zhù)您的肩膀奔向新征程”形象的寫(xiě)出了老師的無(wú)私。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯的習作。
老師作文 篇2
我想給大家介紹一位老師，大家猜猜她是誰(shuí)？
上課時(shí)她對我們很?chē)绤�，有同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，老師讓他把作業(yè)補起來(lái)，再抄一遍。下課時(shí)對我們和藹可親，和我們一起玩耍、一起游戲。
有一次，我的肚子突然疼了起來(lái)，疼得我滿(mǎn)頭大汗。我難受得趴在桌子上，不停地呻吟，這時(shí)老師急忙跑過(guò)來(lái)，問(wèn)我:“你怎么了？”我說(shuō)：“我肚子疼得厲害�！崩蠋熞宦�(tīng)，馬上把我扶到辦公室，并且給我倒了一杯開(kāi)水，輕輕地對我說(shuō)：“來(lái)，喝口熱水肚子會(huì )舒服一點(diǎn)�！苯又�(zhù)又給我的家長(cháng)打電話(huà)，這時(shí)我感動(dòng)得熱淚盈眶。
還有一次，六一兒童節老師陪我們一起做游戲，丟手絹、老鷹捉小雞，玩著(zhù)玩著(zhù)我們忘記了時(shí)間，放學(xué)了！我們戀戀不舍地和老師告別，各自回了家……真是個(gè)難忘的日子！
現在你們知道這個(gè)老師是誰(shuí)了嗎？那就是我們最?lèi)?ài)的'老師——蔣老師。蔣老師，在這里我想對您說(shuō)：“您就像園丁，時(shí)時(shí)刻刻糾正我們的言行；您就像海洋，包容我們的過(guò)失。我們和您的關(guān)系就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，您一直陪我們成長(cháng)。謝謝您，老師！”
老師作文 篇3
我最喜歡的還是秦老師。她的身子瘦瘦的、眼睛大大的、鼻子小小的、嘴巴紅紅的、個(gè)子高高的'。
她上課的時(shí)候，就像玩游戲一樣，讓我們這樣有感情的讀課文，讓我們非常開(kāi)心。所以我喜歡秦老師。我覺(jué)得秦老師上課真可愛(ài)，覺(jué)得像媽媽一樣。而且我非常喜歡秦老師上課的樣子。
我最想對她說(shuō)：“老師，你辛苦了，謝謝你教我們這么多知識�！�
我會(huì )好好表現三年級的進(jìn)步，讓您不為我們操心。我還想對秦老師說(shuō)的是：“謝謝您�！�
老師作文 篇4
我們班的班主任，天生長(cháng)著(zhù)一張鵝蛋臉，有著(zhù)一頭濃密的頭發(fā)，還有一雙紫葡萄似得大眼睛。平時(shí)很平易近人，可辦起“公事”時(shí)，卻十分嚴厲，常常使我懼怕，這就是我們的班主任，王老師。
記得有一次，我為了看動(dòng)畫(huà)片，就沒(méi)有完成王老師布置的回家作業(yè)。第二天，一到學(xué)校我把已經(jīng)寫(xiě)完的作業(yè)交了上去，而那本沒(méi)有做完的作業(yè)就放在書(shū)包里沒(méi)交，心里還在妄想王老師檢查不出來(lái)。
誰(shuí)知道第一節課下課就被王老師叫到辦公室去了。在去辦公室的路上，心里一直在打鼓，想著(zhù)該怎么辦！沒(méi)多久就到了辦公室，一進(jìn)去王老師就笑嘻嘻的問(wèn)我還有一項作業(yè)呢？我腦子里馬上想到說(shuō)“忘記帶了，拉在家里了，明天拿來(lái)可以嗎？”誰(shuí)知道王老師來(lái)了一句“那好，我給你媽媽打電話(huà)讓她放學(xué)來(lái)接你的`時(shí)候一起帶過(guò)來(lái)好了”。這下可把我嚇壞了，要知道如果被我媽知道了后果可是非常嚴重的。想到這里我只好老實(shí)跟王老師交代了實(shí)情。沒(méi)想到王老師竟然沒(méi)有責怪我，但很?chē)烂C的跟我說(shuō)“作業(yè)沒(méi)做完可以補，但說(shuō)謊是補不回來(lái)的”我馬上點(diǎn)頭答應了。
這就是我們的班主任王老師，您像一位辛勤的園丁，培灌著(zhù)我們這些滿(mǎn)園含苞欲放的花朵，在您孜孜不倦的教誨下，我們正在茁壯成長(cháng)。
老師作文 篇5
窗外，雨仍在淅淅瀝瀝地下著(zhù)，“滴滴答答”地敲打著(zhù)窗戶(hù)，聲音顯得清脆悅耳。教室里只有“沙沙沙”寫(xiě)作業(yè)的聲音。突然，老師說(shuō)讓我們自己自習,她要回辦公室辦點(diǎn)事兒。老師的腳步漸行漸遠，教室里立刻炸開(kāi)了鍋。
班干部用震耳欲聾的獅吼功喊道：“不要講話(huà)了，再講就記名！”大家似乎把耳朵關(guān)起來(lái)了，繼續講話(huà)。同學(xué)們有的從前一桌扭頭到后一桌，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)；有的三五成群地湊在一起看漫畫(huà)書(shū)，時(shí)不時(shí)“咯咯”地笑出聲音來(lái)；有的一對一在桌上打游戲卡，激動(dòng)得哇哇叫；還有幾個(gè)活潑的男、女同學(xué)干脆離開(kāi)座位，在教室里又追又打；更有讓人驚訝的：一個(gè)同學(xué)站在桌上手舞足蹈。班干部指著(zhù)他，一頓吼：“你們干什么?”他依然我行我素。
突然走廊上響起昔日熟悉的腳步聲，同學(xué)們立馬坐好，裝模作樣地埋著(zhù)頭看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，臉上沒(méi)有一絲笑容，全是嚴肅……教室里變得鴉雀無(wú)聲。突然,一個(gè)長(cháng)得矮矮的，頭上有顆大大的'“聰明痣”的同學(xué)，大聲唱著(zhù)：“老師不在真好，真好……呀！”還用手卷著(zhù)，當擴音器……
我想，此時(shí)的班干部肯定想著(zhù)：老師，你快點(diǎn)回來(lái)吧！
老師作文 篇6
老師，謝謝您對我無(wú)微不至的照顧、關(guān)心，以及對我學(xué)習上的鼓勵。
昨天下午，我們班進(jìn)行了評選導游活動(dòng)。同學(xué)們都做了精心地準備。先在小組里選出一個(gè)代表，然后再在這幾個(gè)代表里評選優(yōu)勝者，我是這些代表之一。
選拔賽開(kāi)始了，第一組的代表是張靜儀，她講解的是長(cháng)城，只見(jiàn)她神采飛揚，鎮定自若，時(shí)而舉起手，做出歡迎的姿勢；時(shí)而高昂起頭，做出贊許的樣子。同學(xué)們都聽(tīng)的津津有味，教室里不時(shí)爆發(fā)出熱烈的掌聲。我忐忑不安地想：完了，我今天可能要輸給她了。
時(shí)間過(guò)的真快，輪到我演講了。我心里有些緊張，您好像看出了我的心思，安慰我說(shuō)：“不要緊張�！蔽衣�(tīng)了你的話(huà)，頓時(shí)，心里輕松了許多。大大方方地走上講臺，流利的開(kāi)始演講，一會(huì )做動(dòng)作，一會(huì )指指您辛辛苦苦幫我們收集的'圖片。我的演講剛一結束，教室里立刻響起雷鳴般地掌聲。
開(kāi)始評選了，大家都不約而同的把小手指向我，我驚呆了。您笑著(zhù)問(wèn)同學(xué)們：“你們?yōu)槭裁匆x擇范凱婷當導游？”同學(xué)們爭先恐后的說(shuō)，“她讀的很流利�！薄坝袆�(dòng)作�！薄ぁぁぁぁぁつ又�(zhù)說(shuō)：“說(shuō)明其他的同學(xué)沒(méi)有用功，功夫不負有心人嗎？”說(shuō)完，您又和藹地看了我一眼，似乎在說(shuō)：“今后還要努力�！�
老師，謝謝您的關(guān)心，因為有了您的幫助，我才會(huì )這樣自信。我長(cháng)大后一定要好好地報答您。
老師作文 篇7
時(shí)間過(guò)得真快呀，眨眼間我們就到了畢業(yè)班--6年級了。在過(guò)去的5年時(shí)光里，有些人在我腦海里留下的足跡可能已經(jīng)被我那記憶長(cháng)河沖淡了，可是我那循循善誘的鄧老師，卻從沒(méi)有人能撼動(dòng)她在我心中的地位。在我眼里，她如蚌殼中那一顆顆明亮的珍珠，夜空中那一輪散發(fā)著(zhù)璀璨光芒的月亮，在滾滾流動(dòng)，洶涌澎湃的記憶長(cháng)河中，永遠滌蕩著(zhù)我心中的雜念、不安、頹廢…………
記得在四年級的某一天，二單元試卷發(fā)下來(lái)了，鄧老師要求我們回家改錯，家長(cháng)簽字。放學(xué)后，我蹦蹦跳跳的回到了家，一樣樣的把家庭作業(yè)做完，包括試卷改錯，然后輕松的開(kāi)始玩耍，什么試卷簽字已經(jīng)忘得干干凈凈。
第二天語(yǔ)文課，鄧老師進(jìn)教室第一件事就讓我們拿出改錯并簽字的試卷，沒(méi)帶試卷的起立�！昂炞帧碧炷�!我昨天竟然忘記了，我在心中不斷地罵自己，懊悔不已，可世上沒(méi)有后悔藥，我只好硬著(zhù)頭皮站起來(lái)，于是鄧老師又提醒了一遍站起來(lái)的同學(xué)，明天一定要把試卷帶到學(xué)校來(lái)，“吁”我緊張的心松了一口氣，還好躲過(guò)一劫。
放學(xué)后，我第一件事就是找媽媽把字簽了�？烧l(shuí)知第二天，我居然忘帶試卷了，一看，全班居然只有我一個(gè)人忘帶試卷，哦!太丟人了，更嚴重的是鄧老師也會(huì )罰我，果然我被罰抄寫(xiě)一遍卷子，可見(jiàn)當時(shí)鄧老師有多么失望和憤怒。我用了整整兩節課才把卷子抄寫(xiě)完，那腰酸背痛腿抽筋的感覺(jué)至今還記憶猶新。當我完成了罰抄的試卷并交給鄧老師時(shí)，她慈愛(ài)的看著(zhù)我說(shuō)：“學(xué)習要用心，老師只想用這種方式讓你記住，馬虎是會(huì )受到懲罰的，希望這是最后一次抄試卷�！�
鄧老師真是一位聰明的`好老師，看起來(lái)很“冷酷”的方法，卻讓我再也不敢馬虎了。但是一句激勵的話(huà)，一個(gè)關(guān)切的笑，您知不知道，就是這么一個(gè)普通的笑，這么一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，卻給了一個(gè)沮喪的我無(wú)限的力量與溫暖!所以我想說(shuō)：鄧老師，謝謝您!
老師作文 篇8
五年級上冊這一學(xué)期又要結束了，我又要和老師和同學(xué)分別了，這一次又要回家了，又是一次離別。
期末考試在放學(xué)的前兩天就考完了，成績(jì)也知道了，最后兩天，是我們這一學(xué)期相處的最后兩天。離別那天，顯得十分隆重。
我清楚的記得，離別之前，已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)都回家了，我們正在一起做《三國演義》的知識練習題。過(guò)了一會(huì )兒，家長(cháng)們陸續推門(mén)而入，做到自己孩子的旁邊，老師給我們的爸爸媽媽們開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，緊接著(zhù)，我們就要收拾書(shū)包，回家了。
同學(xué)們都收拾完了，要回家了。同學(xué)們都和老師說(shuō)了再見(jiàn)，我收拾完以后，也對老師說(shuō)了一聲：“老師再見(jiàn)�！碑斘彝崎T(mén)而出時(shí)，感覺(jué)自己空虛虛的，有一點(diǎn)小悲傷。在路上，我也遇到了不少同學(xué)，我們還是像以前一樣特別熱情，都會(huì )擺擺手，打一個(gè)招呼。
在回家的路上，我想了想我和同學(xué)發(fā)生的往事：課上，我們一起探索；課下，我們一起玩耍嬉戲。那些事情，多么值得我去回憶��！
這時(shí)，我忽然看到了路旁的`大樹(shù)也在為我而哭泣，仿佛聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)也在枝頭上唱著(zhù)很悲傷的歌曲。但是，仔細想一想，過(guò)一個(gè)月又要重逢了，我的心里，也漸漸地愉快了起來(lái)。
再見(jiàn)了，老師！在這一學(xué)期，多虧了您的努力，我才取得了優(yōu)異的成績(jì)，我下一學(xué)期一定會(huì )再接再厲。
再見(jiàn)了，同學(xué)！希望下一學(xué)期，我們會(huì )變得更加友好，在一起發(fā)生更多有趣的事！
老師作文 篇9
老師是我們成長(cháng)路上的一個(gè)指路燈，是我們人生中的引路人。在我的印象中，教過(guò)我的老師有慈祥的，嚴厲的'，但我知道他們都是為我們學(xué)生好。
記憶中有這么一件事令我印象極其深刻，我在一次數學(xué)考試中考了滿(mǎn)分。我當時(shí)是那么的高興，同時(shí)老師對我說(shuō)：要繼續保持不能驕傲。但是我當時(shí)卻沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，可以說(shuō)是左耳朵進(jìn)右耳朵出。
自那以后，我發(fā)現我在慢慢的改變。我上課經(jīng)常走神，心里一直覺(jué)著(zhù)老師講的東西自己已經(jīng)全部都會(huì )了，一下課，我就飛一般的跑了出去。老師每一次看到我這個(gè)樣子都會(huì )不自覺(jué)的搖一搖頭，可是當時(shí)我根本不在乎。
直到有一天，我們又考了一次試。成績(jì)出來(lái)前我還信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可出來(lái)后我卻垂頭喪氣打不起一點(diǎn)精神，"Because"我這次考試只考了79分并且老師讓我去他辦公室。當我來(lái)到辦公室，老師讓我到他身邊。老師嚴厲的對我說(shuō)：“你自從上次考試后便開(kāi)始不思進(jìn)取，上課不好好聽(tīng)講。一下課就算老師還在上面講課，你在下面坐著(zhù)，但你的心都不知道飛到哪里去了�！蓖蝗�，老師轉用了溫和的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“你擁有了一些成就，有一點(diǎn)驕傲心理是正常的，但絕對不能一直驕傲下去，希望這次的教訓能夠對你有所幫助�！崩蠋煹倪@些話(huà)深深地印刻在了我的心里。
我現在雖然不知道那位老師的名字，但他的話(huà)會(huì )使我受益終生。
老師作文 篇10
一直以為，上政治課的人(老師，家長(cháng))總是很可惡，總以為像侯老師那樣“名副其實(shí)”的“懶豬”(只是他常說(shuō)自己懶)絕對像我們這群懶豬一樣，不會(huì )訓我們，也不會(huì )給我們苦口婆心地上政治課。卻不料，侯老師這個(gè)“懶豬”居然深藏不露……
侯老師一人教我們全校的物理課(我們學(xué)校八、九年級僅六個(gè)班)他時(shí)常顯得很懶散，或許是因為班太多，他一人管不過(guò)來(lái)，或許是由于天生就懶，不管什么原因，這些都不是我們學(xué)生所關(guān)心的，我們反而很喜歡這個(gè)“懶”老師，不對我們發(fā)脾氣，也不檢查我們的作業(yè)。
于是我們師生共同度過(guò)了“懶懶散散”的半個(gè)學(xué)期。轉眼間，中期考試即過(guò)，“某某得多少分”“最高分在某某班”……都說(shuō)分數是學(xué)生的命根，若隱若現的傳聞讓我們也不失學(xué)生的本分，天天盼，時(shí)時(shí)盼，盼星星，盼月亮，總算盼到了今天――物理試卷閱完了。據可靠人事透露：本次閱卷者為同年級二班的同學(xué)也，但無(wú)論如何，今天總該把試卷發(fā)下來(lái)了吧，也好讓大伙對自己的分數做最后的垂死掙扎。
下節課是物理課，我迫不及待的盼望上課鈴聲的到來(lái)，以往從未對它有過(guò)如此的期盼，可今天……終于，“叮叮呤呤……”，我的心劇烈地狂跳起來(lái)，猶如一只忐忑不安的兔子，目不轉睛的盯著(zhù)前門(mén)。
終于“懶”老師來(lái)了，我們高呼“萬(wàn)歲”，但他的“行李”大出我們所料，纖手里僅撰著(zhù)一本孤零零的教本�！鞍�！……”一片嘆息聲，或許是一個(gè)合格的心理學(xué)專(zhuān)家，他立刻便明白了我們的意思，輕輕地放下教本開(kāi)始了漫長(cháng)的“政治課”。
“你們的`卷子嘛，暫且放在我那兒，期末復習時(shí)再拿出來(lái)評講，那分嘛，你們也不要太惦記，多就多，少就少唄，不管怎樣都已成定局了。＂這話(huà)可說(shuō)到我們心坎里了，話(huà)音剛落，便有幾位忍不住的同學(xué)大膽的說(shuō)：“二班的同學(xué)給我們亂閱的呀！”“哎呀，同學(xué)嘛，總有閱錯的時(shí)候，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)，連我們老師也難免會(huì )閱錯的嘛，不要斤斤計較嘛”。哼！才不是，就像班主任說(shuō)的那樣，一分一厘都要去爭，我們不斤斤計較才怪呢。大伙都露出不滿(mǎn)的樣子，嘴里還不時(shí)的嘀咕著(zhù)什么……“懶”老師終因寡不敵眾，見(jiàn)此窘狀，也只好投降罷了，白皙的臉似乎有些紅漲，“哎呀呀！不著(zhù)急嘛，若有５分以上的誤筆則可以找我改分，在此以下者——免談�！甭�(tīng)罷，大伙也知道他已開(kāi)了最大的恩了，但仍懷不滿(mǎn)，“那４點(diǎn)５分也并非小數目啊，若多得了則是幸運，可要是泡了，那可要遺憾萬(wàn)年哪！”“老師，快點(diǎn)發(fā)卷吧！”這深得民心的話(huà)語(yǔ)，惹來(lái)大家的一呼百應�！澳銈儎e得寸進(jìn)尺！”“懶”老師吼起來(lái)了，他兩腮的胡須劇烈的抖動(dòng)起來(lái)，老虎發(fā)威了？我心里嘀咕著(zhù)。他高高地舉起了書(shū)，似乎意識到什么又輕輕地放了下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們關(guān)心分數是好事，但不能死盯著(zhù)分數嘛，學(xué)習還是要學(xué)的，以后的日子照樣要過(guò)的，最好嘛……是更加努力，爭取在期末考出好成績(jì)，至于過(guò)去嘛…過(guò)去的輝煌不代表以后的輝煌，過(guò)去的失敗不代表以后的失敗，人嘛，總應往前看的…”
以前的“政治課”我從未用心去聽(tīng)過(guò)，品味過(guò)，也從未從中明白些什么，并且也從未真正的理解那些看似懶散的老師，不知道他們也同樣對每個(gè)同學(xué)的好。這節課我聽(tīng)得很仔細，很認真，甚至很動(dòng)情，我所期盼的東西并沒(méi)有得到，但我卻得到了一個(gè)意外——人不要總盯著(zhù)過(guò)去，而應放眼未來(lái)。
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