謝謝老師作文5篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的謝謝老師作文5篇，希望能夠幫助到大家。

謝謝老師作文 篇1

　　在小學(xué)生涯中，我要謝謝您，方老師。

　　陳老師常常地頭發(fā)，大大的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。

　　在小學(xué)一年級時(shí)，我到了方老師的班級。那時(shí)，我還年幼無(wú)知，雖然，我在讀一年級，我在陳老師發(fā)下來(lái)的作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，這是，方老師請輕聲細語(yǔ)地對我說(shuō)：“你叫徐銳鴻吧！”“是，我叫徐銳鴻！”我小聲而害怕地說(shuō)。后來(lái)，在陳老師的勸阻下，我終于不在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)了。

　　記得我讀四年級的時(shí)候，陳老師把第一單元的課文教完了，對我們全班同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，明天我們要第一單元測試，回家要好好復習第一單元�！薄爸�道了�！比�班同學(xué)齊聲說(shuō)�？晌倚睦锸沁@樣想的，我成績(jì)反正已經(jīng)很好了，回家我不復習了，我肯定能考100分。但是，這次的'測試我只考了69分，我失望了。方老師走過(guò)來(lái)鼓勵我說(shuō)：“徐銳鴻，你不要氣餒，這次測試你考了69分，下次測試你考96分，不就好了嗎？”說(shuō)得也是，我為什么要這樣呢？于是，我一下子提起了精神，精神飽滿(mǎn)的上課了。

　　敬愛(ài)的方老師 ，您似春蠶，似紅燭，把自己的每一根絲，每一分熱，都毫無(wú)保留地獻給了許許多多像我這樣的學(xué)生。最后，請再讓我道一聲：“老師，謝謝您！”

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謝謝老師作文 篇2

　　說(shuō)到老師，我的腦袋里立刻會(huì )蹦出好多名字：常老師、季老師、米老師......但今天我想寫(xiě)的是我的英語(yǔ)老師——蔣雅琴老師，她有一雙大而亮的眼睛、深棕色的頭發(fā)、中等個(gè)子，她性格開(kāi)朗，言語(yǔ)風(fēng)趣，臉上經(jīng)常洋溢著(zhù)令人溫暖的笑容，我很喜歡她。

　　蔣老師教我們英語(yǔ)，而我是我們班的英語(yǔ)課代表，所以老師經(jīng)常分配一些任務(wù)給我，比如抄作業(yè)到黑板上、改作業(yè)、發(fā)試卷等等，我也配合得還不錯。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我和老師相處的越來(lái)越融洽，但是有時(shí)過(guò)于隨意了，一不小心就犯了錯。

　　有一次，我和幾個(gè)同學(xué)考了100分，按規矩老師要給我們發(fā)小獎品，第二天，我去老師辦公室領(lǐng)了獎品回到班級后，好朋友小金對我說(shuō)：“剛才忙，我沒(méi)去領(lǐng)獎品，你現在能陪我一起去領(lǐng)嗎?”我一口答應了。我們興沖沖地來(lái)到了蔣老師辦公室，老師不在。小金說(shuō)：“老師不在，那怎么辦?”我想了會(huì )，說(shuō)：“放心，我知道禮物放在哪兒，我拿給你!”說(shuō)完我打開(kāi)了老師的抽屜拿出了禮品，給了小金。下午，蔣老師找到我，輕輕地說(shuō)：“你沒(méi)經(jīng)過(guò)別人同意，就私自打開(kāi)人家的抽屜找禮物這樣做對嗎?”我呆住了，當時(shí)我只是想幫助同學(xué)，竟沒(méi)注意這樣做是不對的!我并不是有意想私自翻人家抽屜。晚上，躺在床上，想起這事我淚流不止。第二天中午，我寫(xiě)了一封道歉信，但一直猶豫著(zhù)沒(méi)給老師。過(guò)了兩天，我們開(kāi)展了六一大隊會(huì )活動(dòng)，活動(dòng)結束后蔣老師再次找到我，親切地笑著(zhù)說(shuō)：“那件事我早就原諒你了!只是想告訴你以后不要這樣了，沒(méi)想到你還挺在意的，還寫(xiě)了道歉信。其實(shí)也沒(méi)那么嚴重，就是想提醒你一下，沒(méi)關(guān)系，我都忘了‘’抽屜事件”了�！蔽乙残α�，只不過(guò)是不好意思得笑了。不過(guò)，蔣老師是怎么知道我寫(xiě)了這紙條的呢?原來(lái)，在我寫(xiě)紙條的第二天，老媽打掃衛生時(shí)在我的書(shū)桌里發(fā)現了這封道歉信，她不知道我為什么要道歉，于是問(wèn)了蔣老師，蔣老師看了我老媽發(fā)的道歉信的'照片后哈哈大笑，就把事情的來(lái)龍去脈說(shuō)了一遍，老媽恍然大悟。

　　通過(guò)這件事我明白了：每個(gè)人都有自己的隱私，沒(méi)經(jīng)過(guò)別人同意時(shí)，我們不應去獲取別人的隱私。我要謝謝蔣老師，除了教授我英語(yǔ)知識，還讓我明白了很多道理，這就是我喜歡她的原因。另外，一年一度的教師節就要到了，我衷心祝福所有的老師：教師節快樂(lè )!

謝謝老師作文 篇3

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”每當我聽(tīng)到這首歌，便感慨萬(wàn)千。我要感謝的人實(shí)在是太多太多了：感謝爸爸媽媽對我的養育之恩，感謝爺爺、奶奶、姥姥和姥爺對我的無(wú)微不至地的關(guān)懷，但我最感謝帖老師對我辛勤的培養。

　　從我走進(jìn)淮河東路小學(xué)校園起，帖老師就和我有了緊密的聯(lián)系。我永遠忘不了走進(jìn)校門(mén)的第一次，是多么地高興、快樂(lè )。原來(lái)是帖老師和藹的微笑，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè )章，讓我如癡如醉。就這樣，帖老師在我心里播下了快樂(lè )的火種，校園里時(shí)時(shí)響著(zhù)我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福��！于是，我感受到的一切歡樂(lè )因帖老師的愛(ài)而起。帖老師把所有的希望寄托在學(xué)生身上。正是這樣，苦心培育我的老師教我們如何做人，怎樣處事。當我學(xué)習驕傲時(shí)，她在叮嚀：李亦莊，別忘了要繼續努力呀；當我在學(xué)習上失敗時(shí)，帖老師在鼓勵我：別灰心，成功是從這里開(kāi)始的。

　　是您－－帖老師，讓我學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著(zhù)我們在知識的海洋里遨游，更重要的是教會(huì )了我們要學(xué)著(zhù)去感恩別人。親愛(ài)的帖老師，因為有了您，我才會(huì )從一個(gè)什么都不懂的無(wú)知兒童成長(cháng)為現在的陽(yáng)光少年。您肩負著(zhù)神圣的使命，您肩負著(zhù)祖國的未來(lái)，您肩負著(zhù)民族的昌盛，您肩負著(zhù)歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛(ài)下健康成長(cháng)，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。

　　敬愛(ài)的帖老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果��！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我眼睛里映射出的'永遠是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸�？鞓�(lè )，快樂(lè )幸福。

　　最后，讓我們真誠地說(shuō)聲：“謝謝！”帖老師給我的太多太多了，我無(wú)法用我貧乏的語(yǔ)言來(lái)表達，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“老師，謝謝您！”

謝謝老師作文 篇4

　　我初二的時(shí)候，我們原本的有個(gè)性的班主任被政府機關(guān)看中，調到了政府部門(mén)工作，此后就由我們的數學(xué)老師來(lái)做實(shí)習班主任。

　　初一開(kāi)學(xué)的第一天，因為他的口音不對我們這兒，所以，他第一天的自我介紹，讓我們摸索了半天他的姓，他介紹說(shuō)他姓盧，班上都是才從六年級上來(lái)的新生，說(shuō)是調皮的，那絕對是有誣陷，我們在作業(yè)本上教師一欄寫(xiě)“路老師”“付老師”，我寫(xiě)的是“魯老師”，寫(xiě)完后抹嘴一笑：“哈哈，原來(lái)是魯智森他們家親戚！”惹得我旁邊的人大笑，至此以后，我開(kāi)始慢慢覺(jué)得我有天生做秀的風(fēng)采。那天晚上的晚自習，他氣沖沖的走到講臺上，就把手上抱著(zhù)的作業(yè)本狠狠的摔在講桌上，罵道：“你們是耳朵不好使還是怎么的，我說(shuō)我姓盧，你看你們一個(gè)個(gè)寫(xiě)的是什么玩意兒！”我偷偷暗笑，農村來(lái)的，口音不準還在那生那些對我們來(lái)說(shuō)沒(méi)有震撼力的氣，悲哀！

　　他說(shuō)：“還有個(gè)同學(xué)是腦袋進(jìn)水是不是，教師一欄寫(xiě)的是魯智森！”我笑，誰(shuí)那么傻，我就一句話(huà)，他就真的把那名字給寫(xiě)出來(lái)了。

　　“這個(gè)同學(xué)叫什么……我看看，叫……康曦！這名字倒是取得比魯智森還有霸氣�！比�班哄堂大笑，怎么會(huì )不笑，一個(gè)魯智森，一個(gè)皇帝，不笑都難，可是這種難事就在我身上發(fā)生了，因為康曦就是我，我簡(jiǎn)直后悔做成了“說(shuō)到做到”。

　　我和他就是這樣開(kāi)始認識的……

　　最開(kāi)始的班主任在他的最后一堂課上說(shuō)：“我不能再教你們了，以后要調到另外的一個(gè)地方工作，你們要好好聽(tīng)盧老師的話(huà)，你們每個(gè)人的情況我都跟他反映了一下，這樣他可以有針對性的教學(xué)，以后他就是你們的班主任�！�

　　我們不是很情愿，追根究底的來(lái)說(shuō)就是不愿意，因為他的脾氣照我看來(lái)就是那種“x社會(huì )老大”的那種，在他的.統治之下生存？對我來(lái)說(shuō)有種莫名的“茍且”之意，我簡(jiǎn)直懊惱死了。

　　星期天的晚自習是他第一次以班主任的身份踏進(jìn)教室，我們不得不冠冕堂皇的起哄一番，有的說(shuō)：“盧老師，升官了好久請客��？”有的說(shuō)：“哇，工資漲了多少��？”還有的說(shuō)：“老師有沒(méi)有一種人逢喜事精神爽的感受��？”

　　他此時(shí)像極了魯智森的闊達，對于我們的話(huà)在那哈哈大笑。

　　我小聲的說(shuō)了一句：“老虎走了，臭猴子就稱(chēng)霸王了！”我原本以為我的聲音很小，同學(xué)們的聲音就可以幫我蓋住，但是就在我說(shuō)那句話(huà)的時(shí)候，全班突然靜得連風(fēng)的經(jīng)過(guò)都聽(tīng)得到。

　　他看了我一眼，下課前10鐘的時(shí)候他叫我跟他去了辦公室，我知道我死定了。

　　“你那句話(huà)是什么意思？你不滿(mǎn)意我當你班主任�！�

　　“不敢，您要當，我能攔得了嗎？”

　　“我聽(tīng)唐老師說(shuō)你是班上最難纏的一個(gè)女生是不是？”

　　“過(guò)獎，沒(méi)想到老師嘉獎我的話(huà)竟然到了這步田地�！�

　　“你認為你這樣很有性格是不是，同學(xué)？”

　　我沒(méi)有回答他的提問(wèn)，這時(shí)我突然覺(jué)得沉默才是對他的最大蔑視。

　　我們的關(guān)系一直僵持到后來(lái)……

　　我不懂為什么，他上課老是喜歡抽我起來(lái)回答那些我做不出來(lái)的數學(xué)題，而且是剛開(kāi)始上課的時(shí)候就把我抽起來(lái)回答前一天所學(xué)的知識，我對于他叫我的名字已經(jīng)起了恐懼，每次我回答不上來(lái)的時(shí)候，他就讓我一直站到下課，我已經(jīng)習慣了被同學(xué)們叫做“門(mén)神“，因為我本來(lái)就成了門(mén)神的替代品了。站到了下課他又會(huì )把我叫到辦公室繼續進(jìn)行教育，一直到下一節課結束才放我回去，更讓我絕對可氣的是每次去辦公室，他都叫我先去開(kāi)水房提一桶水來(lái)，然后幫他以及幫在座的各位老師把茶盛好，才開(kāi)始進(jìn)行他的教育工作，我無(wú)法反抗這些，漸漸的學(xué)會(huì )了“逆來(lái)順受”，并對他提出的任何問(wèn)題不做回答。

　　我已經(jīng)學(xué)會(huì )了跟他作對，他上課提出的問(wèn)題，再簡(jiǎn)單，我都不回答，甚至有些時(shí)候他叫我站起來(lái)回答問(wèn)題，我就死氣白賴(lài)的不站起來(lái)，更拒絕回答他的問(wèn)題，并且興血來(lái)潮的時(shí)候還反問(wèn)他一句：“你干嗎每次都叫我回答，全班人又不是死光了！”我認為我這樣做可以讓他下不來(lái)臺，這樣我就可以更高興的去對他進(jìn)行折磨。

　　我上晚自習說(shuō)小話(huà)，放學(xué)了他故意把我留了下來(lái)，讓我在教室里補40分鐘的自習，不補完不準回家，當時(shí)我竟然氣哭了，他宣布了這個(gè)決定后，我當著(zhù)全班的同胞破口大罵：“你憑什么這么針對我，你憑什么要我留下，晚自習那么多人說(shuō)小話(huà)，你只長(cháng)了盯我的眼睛嗎？你是老師嗎？”他沒(méi)有理我，他依然走他的路，回辦公室去了，幾個(gè)好朋友來(lái)安慰我，叫我算了，別在和他作對了，好好的和他相處不就沒(méi)有那么多的事了嗎，我不！我偏不！敵要我死我偏不死，我活得瀟灑給你看。但是我還是怕逃走后他會(huì )給我家里打電話(huà)，這樣我媽媽又會(huì )傷心了，因為我知道我能在這所學(xué)校讀書(shū)也不容易，讓父母傷心是我最不想看到的，補了20分鐘，我肚子開(kāi)始餓了，給自己做了做點(diǎn)思想工作，還是決定向他投降，讓他放我一馬。

　　我去了辦公室，他正在給一個(gè)新生講學(xué)校的規章制度，對于我的存在他根本不屑。

　　“盧老師，對不起，我以后上課不講小話(huà)了�！�

　　他根本就不理我，繼續和新生講事。

　　“盧老師，以后我再講話(huà)您就直接給我兩耳光吧！”

　　他依然不理我，就像我是他們身旁的鬼一樣，我生氣了。

　　“盧老師，我在和您講話(huà)，我想我們是否也互相尊重一下�！�

　　他還是不理我，我氣極了，把書(shū)包往身后一背，恨了他一眼就走了，他沒(méi)有要叫住我的意思還是在和那個(gè)新生講事。

　　第二天，我被父母罵了，當時(shí)我真想立刻找到他問(wèn)出個(gè)所以然來(lái)，要不是我真咽不下這口氣，但是他那天去開(kāi)班主任會(huì )去了，我也就慢慢將這件事淡忘。

　　中考前期，我戀愛(ài)了，也許該稱(chēng)為是“早戀”，是和我們班的班長(cháng)，也許是因為我們都覺(jué)得彼此很與眾不同吧，那時(shí)我很幸福，覺(jué)得我要一輩子都這樣過(guò)……

　　有一天他居然在班上說(shuō)了一個(gè)奇怪的決定，讓我們不得不對他咬牙切齒。

　　“馬上中考了，你們一個(gè)個(gè)的最好小心點(diǎn)，嚴格要求自己一點(diǎn)，這段時(shí)間就算你們走路不好好走的話(huà)，我都會(huì )把你叫到辦公室痛罵一場(chǎng)�！�

　　那天我沒(méi)做清潔被他叫到了辦公室。

　　“你們家有保姆嗎？”

　　我沒(méi)回答。

　　“你學(xué)歷很高嗎？”

　　“沒(méi)你高，老師�！�

　　“你知道就好，別人都在做清潔，你有什么本事可以不做�！�

　　“我忘了做好不好？”

　　“你能不能忘記關(guān)你家門(mén)呢？這樣我可以去淘點(diǎn)寶�！�

　　我沒(méi)回答。

　　“你今年多大？”

　　我沒(méi)有回答他，神經(jīng)病啊，問(wèn)這個(gè)。

　　“你認為你很成熟嗎？可以談戀愛(ài)了？”

　　“這是我自己的事情�！�

　　“你自己的事情？前途不是你的事情是我的事情是不是？”

　　“我可沒(méi)有這么說(shuō)，老師您誤解了�！蔽议_(kāi)始有些口不擇言了，原本以為我還可以志高氣昂的和他對抗，可是我沒(méi)想到我變的那么“不爭氣”。

　　“和班長(cháng)？你們懂什么？現在你們最主要的事情是把中考考好，考了以后你就不用再見(jiàn)到我了，我也就更不用見(jiàn)到你了，你不覺(jué)得這樣很好嗎？”

　　我心想，這樣當然很好，我簡(jiǎn)直快忍不住了，但是我又不能進(jìn)行我的“無(wú)須再忍”，真是憋死我了。

　　我沒(méi)考慮到我的前途問(wèn)題，只想和他一心一意過(guò)每一天，就這樣開(kāi)開(kāi)心心的。

　　我和他的事情被所有的科任老師都知道了，那時(shí)候距離中考只有兩個(gè)月了，我知道我開(kāi)始急噪了，他又把我叫進(jìn)了辦公室，只不過(guò)，這次有他的陪伴，我一點(diǎn)也不怕。

　　“快中考了，我也不想說(shuō)你們什么了，你們自認為你們很有骨氣是不是？但是你們就真的沒(méi)去為你們的前途考慮考慮嗎？蔣舟完全是可以上得了高中部實(shí)驗班的，但是康曦，你呢？你怎么辦？我知道你們兩個(gè)很想在一起，可以當務(wù)之急是如何為你們以后繼續在一起鋪好路啊，你們能有信心都考上高中部嗎？”

　　我對他的這番話(huà)感到意外，并且對他的改變，而漸漸的說(shuō)服自己改變。

　　他給我們兩個(gè)定了一個(gè)標準，蔣舟必須上高中部的實(shí)驗班，而我必須能上得了市重點(diǎn)線(xiàn)。

　　此后我開(kāi)始努力，認真的去請教他問(wèn)題，他也幫我和各科老師疏通好了，有什么問(wèn)題，都可以去找他們。

　　六月的中考考完了，我順利的上了市重點(diǎn)線(xiàn)，蔣舟也上了高中部的實(shí)驗班，我們兩個(gè)都去了高中部讀書(shū)，但就在那個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假，我們分手了，原因簡(jiǎn)單，我們對感情感到“膩”了，原來(lái)我們根本不懂什么是“愛(ài)情”。

　　高中報到完畢，我去初中部學(xué)�？戳吮R老師，問(wèn)他原來(lái)為什么要那么對我，他說(shuō)，他原本是和我一樣，恨不得什么都跟我作對的，但是他的父母一個(gè)是語(yǔ)文老師，一個(gè)是數學(xué)老師，他把我的情況跟他們講了，那兩位老人說(shuō)，我是個(gè)可以挖掘潛力的學(xué)生，并且告訴了他一句話(huà)：“不放過(guò)一個(gè)有挖掘潛力的學(xué)生�！贝撕�，他感覺(jué)到了對我的激將法還是很管用的，所以處處和我一樣，彼此都在“作對”。

　　我笑笑說(shuō)，魯智森，謝謝。

　　他拍了拍我腦門(mén)說(shuō)，你若是個(gè)臭小子，我真想和你拜把子。

謝謝老師作文 篇5

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己老師是一座燈塔，為我們照亮前進(jìn)的道路；老師是一把鑰匙，為我們打開(kāi)知識的大門(mén)；老師是一艘船，把我們帶到知識的海洋，老師是一位辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵。在這里，我要懷著(zhù)一顆感恩的心真誠地對老師說(shuō)一聲：您幸苦了，我要感謝您！

　　在我的記憶中印象最深刻的一位老師是程老師，因為從一年級到六年級，他一直是我的班主任老師。程老師工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，關(guān)心我們的學(xué)習和生活，把我們當成她自己的`孩子一樣來(lái)關(guān)心。愛(ài)護。記得以前我在課堂上總是不敢舉手發(fā)言，時(shí)間久了，老師也看出來(lái)了：我并不是不知道答案，而是膽小。一次，老師提了個(gè)問(wèn)題，我仔細的想，想到了答案，便舉起了手，可又害怕答案錯了或不完整受到老師的批評，趕緊把手放了下來(lái)。老師看見(jiàn)了，用溫柔的目光看著(zhù)我，仿佛在鼓勵我說(shuō)：別害怕，大膽的舉起手試一試，答錯了，老師不會(huì )批評你的。我鼓起勇氣舉起了手，老師立刻抽我回答問(wèn)題。雖然回答的不是很完整，但從哪次以后，我不在膽怯了，知道答案就舉手回答，老師也給了我鍛煉的機會(huì )，我從中找到了自信，也使自己更加堅強，勇敢了。

　　程老師不但關(guān)心我們的學(xué)習，也很關(guān)心我們的生活。

　　有一次，我腳受傷了，早上，媽媽送我上學(xué)，到學(xué)校時(shí)，程老師看見(jiàn)我一瘸一拐的，連忙問(wèn)我是怎么回事，當得知我的腳受傷后，很關(guān)心我，體育課讓同學(xué)幫我請假，中午吃飯時(shí)幫我盛飯菜，放學(xué)后讓同學(xué)扶著(zhù)我下樓。每過(guò)一段時(shí)間還要問(wèn)問(wèn)我的傷好些沒(méi)有，在老師，同學(xué)的關(guān)心。幫助下，我與往常一樣開(kāi)心的學(xué)習。

　　老師！您的愛(ài)是偉大的，是無(wú)私的。我會(huì )懷著(zhù)一顆感恩的心，永遠牢記您的諄諄教導。努力學(xué)習，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　六年級:楊童宇

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