我們的老師作文3篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的我們的老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

我們的老師作文 篇1

　　是誰(shuí)從清晨五點(diǎn)一直的工作到深夜，是誰(shuí)把希望的火把點(diǎn)燃，是誰(shuí)讓社會(huì )不斷前進(jìn)，是誰(shuí)在傳播人類(lèi)的文明，是人民教師。

　　是誰(shuí)把我們帶進(jìn)知識的殿堂，是誰(shuí)開(kāi)啟了我們的夢(mèng)想，是誰(shuí)用自己的青春來(lái)?yè)Q取我們的未來(lái)，是誰(shuí)把我們從幼稚的孩童培養成茁壯的青年，是我們的`老師

　　老師在社會(huì )上應該得到應有的尊重。沒(méi)有老師哪里來(lái)普天下的莘莘學(xué)子，哪里會(huì )有今天社會(huì )的先進(jìn)文明。我們今天的一切來(lái)源于人類(lèi)集體的智慧，是老師將智慧匯集，讓知識傳播。

　　老師開(kāi)啟了我們的知識之門(mén)。在我們剛剛走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候是老師手把手的教會(huì )了我寫(xiě)字，是老師將知識寶庫之門(mén)一扇扇打開(kāi)。讓我們看到了知識的力量。

　　老師開(kāi)啟了我們的夢(mèng)想之門(mén)。老師將所有的知識匯聚在三尺講臺上。老師給我們的夢(mèng)想插上了翅膀，讓我們的夢(mèng)想開(kāi)始飛翔。

　　老師開(kāi)啟了我們的未來(lái)之門(mén)。老師給我們打開(kāi)了我們的未來(lái)之門(mén)，讓我們自己來(lái)經(jīng)營(yíng)我們的人生.給我們的人生開(kāi)了一個(gè)好頭。

　　老師你真的很辛苦。

　　老師你值得我們一生感謝。

　　老師我們用心感謝您的付出。

　　感謝您對我們的關(guān)懷，我們一定會(huì )把您牢記在心。

我們的老師作文 篇2

　　潘老師是我們的語(yǔ)文老師，還是我們學(xué)校的教導主任。她有著(zhù)一頭短發(fā)，一雙大眼睛，一個(gè)小嘴巴，很慈祥的樣貌，但是她一旦發(fā)起脾氣來(lái)，又是十分威嚴，讓我十分害怕，因為我最近兩次受到潘老師的警示。

　　記得前一周星期二，潘老師通知第二天下午學(xué)校要進(jìn)行三至五年級學(xué)生現場(chǎng)作文競賽，提醒大家做好準備。第二天要比賽？而我們村里剛好要舉行游神活動(dòng)呢，很隆重很熱鬧的，家家戶(hù)戶(hù)的親戚都來(lái)了很多，我當然也得去湊熱鬧。怎樣辦？放學(xué)后，我和超媛一齊去找潘老師說(shuō)明狀況，要求請假。潘老師聽(tīng)完后略一思考，說(shuō)：“比賽怎樣不來(lái)參加呢？做人要學(xué)會(huì )分清主角，你此刻是學(xué)生，所以首要的任務(wù)就是學(xué)習，再說(shuō)，考試完畢你回家去也不遲的，明天下午只有一節課呢�！�

　　得不到批準我悻悻地走出辦公室，心里嘀咕著(zhù)：老師怎樣能夠這樣啊，我的事兒比學(xué)校的事兒重要著(zhù)呢，可你還讓我來(lái)學(xué)校！回家后反復掂量，最后覺(jué)得老師說(shuō)得沒(méi)錯，所以第二天還是準時(shí)到學(xué)校參加比賽去了。是老師的話(huà)啟發(fā)了我，讓我選取后作出選取，能夠放棄了村里的熱鬧，安住心坐下來(lái)考試。

　　另一次訓示是在上一周。那天學(xué)校在禮堂舉行慶“六一”節目展演，我們排練的`舞蹈節目也參加了展演。記得當時(shí)一上臺看到臺下那么多人心里就有點(diǎn)慌，一走神就忘記了動(dòng)作，于是幾次跟不上舞伴跟不上了音樂(lè )。表演后第二天，潘老師上課時(shí)候給我們講了人如何才能克服慌張，潘老師說(shuō)人無(wú)論做什么事都要專(zhuān)心致志，這樣才能把事情辦好，包括上臺表演也是，要專(zhuān)注于主角，把要表達的意思表現出來(lái)就不會(huì )緊張慌亂了。說(shuō)著(zhù)潘老師那我做例子，說(shuō)我前一天表演時(shí)有兩次走神傻笑著(zhù)。不得不佩服潘老師觀(guān)察的仔細，可這樣當著(zhù)全班同學(xué)的臉說(shuō)我，真是太丟人了，所以心里不免有點(diǎn)怨責潘老師。但潘老師說(shuō)，她批評人就是要當面，你聽(tīng)起來(lái)越難受印象才越深刻，改正起來(lái)才越有決心。過(guò)后想想，潘老師說(shuō)的有道理。

　　別看潘老師有時(shí)候兇巴巴的，我明白她是為了我們好，我會(huì )好好記下潘老師的教示：做人要分清主角，做事要專(zhuān)心投入。

我們的老師作文 篇3

　　我們的班主任----袁老師從幼兒園到小學(xué)，曾有許多老師教過(guò)我，但我最喜歡的是教我時(shí)間最長(cháng)的袁老師。袁老師已經(jīng)陪伴我們渡過(guò)了一年級到三年級的三年時(shí)間，現在，我已經(jīng)跨入四年級，我非常感謝她對我們的.教育，也非常高興能和袁老師一起渡過(guò)整個(gè)小學(xué)時(shí)期。袁老師高高的個(gè)子，有一雙睿智的眼睛，戴一幅白色邊框的眼鏡，臉上經(jīng)常掛著(zhù)親切的笑容。有一次，袁老師生病了，可她不想耽誤我們的課程，就沒(méi)有請假。

　　上課了，袁老師緩慢地走上講臺，一臉疲憊。老師開(kāi)始講課了，��！老師的聲音也沙啞了，而且還不停一咳嗽。我們看見(jiàn)老師帶病給我們上課，非常感動(dòng)，連平時(shí)不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)也像了個(gè)人似的，變得很安靜了。此時(shí)此刻，我多么想讓老師坐下來(lái)休息休息；我多么想為老師泡杯菊花茶潤潤嗓子，眼前的情景讓我感動(dòng)。袁老師為了拓展我們的課外知識，經(jīng)常在課余時(shí)間給我們講一些歷史知識、科學(xué)小常識、文學(xué)知識等等，讓我們在知識的海洋里遨游、探索，讓我們學(xué)到了許多豐富的課外知識。每當看到老師臉上的笑容，我們心里就有說(shuō)不出的喜悅，因為她看到我們進(jìn)步了。

　　有時(shí)我犯了錯，袁老師從來(lái)不訓斥我，而是耐心地給我講道理，讓我認識自己的缺點(diǎn)，再慢慢地改正。老師好比園丁，不斷修剪我們的不足，讓我們變成優(yōu)秀的人。我感謝袁老師對我的教導，也喜歡我的袁老師。

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