老師的恩情作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的老師的恩情作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師的恩情作文1

　　自我出生起，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)包圍著(zhù)。在家生病時(shí)，父母為我忙前忙后，喂藥喝水；在學(xué)校遇到困難時(shí)，同學(xué)們?yōu)槲宜蛠?lái)溫暖，老師向我送來(lái)鼓勵的目光。在愛(ài)的包圍中，最令我難忘的是老師對我無(wú)私的關(guān)愛(ài)。

　　記得剛上一年級時(shí)，我很膽小和靦腆，遇到生人，總愛(ài)躲到角落里，害怕別人和我說(shuō)話(huà)，害怕和別人一起玩，更害怕別人欺負我。我父母也常常為此而苦惱，老師知道后，就有意親近我，她有時(shí)摸著(zhù)我的頭，握著(zhù)我冰冷的小手，和藹可親地對我說(shuō)：“小琪，你不要害怕，大膽一點(diǎn)兒，和同學(xué)們一樣，一起玩兒，一起學(xué)習，多好！”我聽(tīng)信了老師的話(huà)，便主動(dòng)親近同學(xué)們，和同學(xué)們一起玩兒，一起學(xué)習，一起思考，沒(méi)過(guò)多久，我收獲了不少友誼和快樂(lè )。我非常感謝老師對我的鼓勵，還送給了老師一份禮物。

　　在經(jīng)歷了另一件事后，長(cháng)大想回報老師的想法，便在我心里深深扎下了根。一次放學(xué)后，雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，我沒(méi)有帶傘，望著(zhù)同學(xué)們遠去的背影，心急火燎的我哭了，媽媽也沒(méi)來(lái)接我，沒(méi)辦法，我只在校園里等待著(zhù)，真盼望著(zhù)希望的女神出現在我的面前。這時(shí)，突然傳來(lái)了一個(gè)柔和的聲音：“小琪，你怎么還沒(méi)回家？媽媽還沒(méi)來(lái)接你？”我暗淡的眼神一直望著(zhù)自己的腳尖，沒(méi)有說(shuō)什么。老師仿佛我肚子里的蛔蟲(chóng)似的'，一下子看透了我的心思，她拍了拍我的肩頭，讓我去她家吃飯。我強忍著(zhù)淚水，坐在她的后座上。一路上，她對我噓寒問(wèn)暖，甚是關(guān)心。我心想：“老師，長(cháng)大后，我一定會(huì )報答你的恩情�！�

　　老師，您像一位辛勤的園丁，為我們的成長(cháng)修剪枯枝敗葉；您像一盞指路的明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路。您的恩情，我不會(huì )忘記，長(cháng)大后，我一定會(huì )好好報答您的。

老師的恩情作文2

　　老師的眼睛像一盞盞燈，給予我們溫暖。老師的眼睛像指南針，指引我們方向。老師的眼睛像清潔劑，洗刷著(zhù)我們的心靈。

　　記得三年級下學(xué)期的最后一天，我們班評選“三好學(xué)生”。同學(xué)們都在討論選誰(shuí)。我在想：在前五個(gè)學(xué)期我都沒(méi)有被評上“三好學(xué)生”，這學(xué)期能被評上“三好學(xué)生”嗎？我多么希望能當上“三好學(xué)生”呀！我迫切地等待著(zhù)。同學(xué)們已經(jīng)投好了票，老師已經(jīng)計選票了，“丁心草一票，陳千悅一票，陳千悅一票……”。我靜靜地聽(tīng)著(zhù)，等待著(zhù)最后的結果�！啊�三好學(xué)生’有唐玥嫻……”。我好緊張，心里“噗通噗通”地敲起了鼓。聽(tīng)到最后也沒(méi)聽(tīng)到我的名字，我徹底失望了，不爭氣的淚水一滴一滴往下流。我抬起頭，看見(jiàn)了老師那溫柔，溫暖的眼睛。她像在對我說(shuō)：“丁心草同學(xué)，你已經(jīng)很努力了，付出了努力，又何必太在乎結果呢？”頓時(shí)，一股暖流流遍我的全身。我收起眼淚，挺直了腰板。

　　有一次下課，我和楊非兒因為一件小事，吵起了架，吵得熱火潮天。這時(shí)，姚老師走進(jìn)了教室，默默地盯著(zhù)我們倆，好像在說(shuō)：“同學(xué)之間要和睦相處，不要因一點(diǎn)小事就吵架�！崩蠋煹难劬�里充滿(mǎn)了嚴厲。霎那間，我們不吵了，我慚愧地低下了頭。

　　還有一次，有兩位同學(xué)在走廊玩跳山羊游戲，差一點(diǎn)摔破了腦袋。姚老師把兩位同學(xué)叫到班上，用關(guān)愛(ài)的眼神看著(zhù)他們，好像在說(shuō)：“跳山羊游戲太危險了，以后不要玩危險的`游戲�！眱晌煌瑢W(xué)都知道自己錯了，害羞地吐了吐舌頭。

　　啊，老師的眼睛里有時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)鼓勵，有時(shí)充滿(mǎn)嚴厲，有時(shí)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)……老師對我們的恩情，我們永遠不會(huì )忘記。

老師的恩情作文3

　　有一份感情，沒(méi)有天空的遼闊，卻讓我們銘記于心；有一份恩情，沒(méi)有高山的豪邁，卻讓我們不敢忘記；有一份熱情，沒(méi)有大海的深沉，卻足以讓我們潸然淚下。那就是老師給予我們的深情。

　　幾度回眸，看到的都是您充滿(mǎn)愛(ài)和期待的眼神，仰慕眺望，您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海。曾幾何時(shí)，當我們還帶著(zhù)幾分稚氣踏入這一方水土，無(wú)知常使我們感到迷惘，無(wú)助的生活沒(méi)了方向，是您，用信任的微笑為我們分擔彷徨；是您，以溫暖的臂膀拂去我們的憂(yōu)傷。沒(méi)有您，我們無(wú)法堅強，有了您，我們才會(huì )勇敢，才會(huì )心懷希望，挑戰前方。

　　多少次，在坎坷的道路上摸打滾爬，為昨天的失敗而憂(yōu)傷彷徨，多少次心灰意冷，多少輕言放棄。是您，是您用平靜又溫和的話(huà)語(yǔ)鼓勵我們，讓我們重新振作。記得我以前的班主任老師，他是個(gè)很年輕的老師，思想也放得開(kāi)，平時(shí)對我們同學(xué)就像朋友一樣，課下會(huì )和我們一起打鬧，每次考完試，他總是把每個(gè)同學(xué)單獨叫到辦公室里談話(huà)。每天早晨，他來(lái)的最早，到教室來(lái)監督我們學(xué)習。面對繽紛的經(jīng)濟世界，面對經(jīng)濟開(kāi)放城市的繁榮，有多少有志之士躍躍欲試。誠然，有極少數教師去試了幾筆，但絕大數老師能立足三尺講臺，在辛勤的耕耘著(zhù)。

　　廣大教師，用自己的崇高品質(zhì)去塑造千百萬(wàn)青少年美好的'心靈，辛辛苦苦，嘔心瀝血，任勞任怨十幾年，默默奮斗在教師崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子站在自己肩上，去攀登新的文化科學(xué)識博的高峰。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀什么，但那盛開(kāi)桃李滿(mǎn)園，就是對您付出的最高評價(jià)。

老師的恩情作文4

　　每個(gè)人的小學(xué)生活都是快樂(lè )的、純真的、天真無(wú)邪的。如今，我就要升入六年級了。

　　在這五年的學(xué)習生活中，值得留戀的人和事太多了：和藹的老師，熟悉的同學(xué)們，一起玩耍的美麗校園，一起學(xué)習的寬敞教室……但令我最難忘的，還是我那最可親、最可敬的語(yǔ)文老師王光興了。

　　王老師高高的個(gè)子，一雙眼睛炯炯有神，她像慈母一樣呵護我們，傳授給我們知識，教我們做人的道理。王老師使我幼稚的'心靈得到啟蒙，在我心靈的小溪旁栽下了第一行垂柳，使我明白了許多道理。王老師像一棵參天大樹(shù)，天熱的時(shí)候，給我們乘涼，下雨的時(shí)候，給我們遮雨。

　　王老師上課的時(shí)候總是精神百倍，講解精彩萬(wàn)分，使我陶醉其中；在我犯錯的時(shí)候，他批評我的聲音雖小，但分量卻很重，我知道這是在給一棵小樹(shù)苗修枝剪葉，為的是讓它茁壯成長(cháng)；在與我談心的時(shí)候，我從她的眼神里看出了對我的關(guān)心、愛(ài)護和幫助；每當王老師表?yè)P我時(shí)，她的眼神里滿(mǎn)是自豪和鼓勵。

　　王老師的關(guān)愛(ài)永無(wú)止盡，她的愛(ài)像母親的手撫摸著(zhù)我的頭，像溫暖的春風(fēng)吹過(guò)我的臉頰。王老師用愛(ài)謳歌生命、傳授知識、展示生命的真諦。

　　王老師，我是祖國的花朵，您是辛勤的園丁，您用心呵護著(zhù)我成長(cháng)；您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩。您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對我充滿(mǎn)期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力。是您讓我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向知識的王國，憧憬美好的未來(lái)。

　　忘不了您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈的塵泥；忘不了您的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。

老師的恩情作文5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”不錯的，老師像春蠶，像蠟燭，像園丁，像人生中的一艘啟明燈。老師的恩情，怎能忘記……

　　那是一個(gè)多明媚的上午，父親幫我背上心愛(ài)的粉書(shū)包，帶著(zhù)我來(lái)到了小學(xué)。我的年齡不夠，這我知道，我忐忑不安的坐在后座上，心想著(zhù)自己會(huì )受到怎樣的待遇。不一會(huì )兒，一位高高的女教師走到我面前高高的馬尾，火紅的衣衫隨風(fēng)飄揚，她微笑著(zhù)牽著(zhù)我的手，來(lái)到一個(gè)寬敞明亮的教室，不知怎的剛來(lái)的惶恐和不安都在她的微笑中漸漸消散，我對老師沒(méi)有絲毫的害怕和躲閃。

　　老師是個(gè)慈祥的中年人，她有一個(gè)孩子，在中學(xué)上學(xué)。記得那也是一個(gè)上午，天陰沉沉的，看樣子要下大雨。一位同學(xué)因家遠而遲遲未來(lái)，剛過(guò)了預備時(shí)間，老師一個(gè)健步?jīng)_了出去，又想起了什么，大聲對班長(cháng)說(shuō)：“管好紀律，我出去一趟�！辈灰粫�(huì )兒，雨下來(lái)了，哦，雷雨交加，一道閃電從天而降，嚇得同學(xué)們大哭起來(lái)。就在這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影跑進(jìn)了教室，牽著(zhù)一位老師，那個(gè)同學(xué)身上披著(zhù)老師的昵子大衣，并未淋濕，而老師，敬愛(ài)的老師，卻因此得了重感冒，依然給我們講課。后來(lái)，我的知老師打算要給兒子送傘，卻沒(méi)想傘在奔跑途中被車(chē)刮到，車(chē)沒(méi)事，傘卻散架了。后來(lái)，她在路上遇見(jiàn)了那個(gè)家遠的'同學(xué)，脫下大衣披上后緩緩的向小學(xué)前進(jìn)。而老師的兒子呢？也被淋成了“落湯雞”……

　　事后老師的兒子對我說(shuō)：“小妹妹，我并未覺(jué)得我受到了冷待，我甚至為我媽媽而驕傲她是一個(gè)偉大的人民教師！”我被驚住了，我本能以為他會(huì )因此而怨恨母親，沒(méi)有，真的，是和老師一樣的性格呢。

　　老師為我們的付出數不勝數，衣服臟了她給擦，橡皮丟了她給找，孩子哭了她給哄，一點(diǎn)點(diǎn)的芝麻小事她也不放過(guò)。她給我們營(yíng)造的，是一種幸福、和諧、融洽、安寧的集體。你說(shuō)，老師的恩情，怎能忘記……

老師的恩情作文6

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。有人說(shuō)，老師是人類(lèi)工程的靈魂，一直默默付出不求回報，有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，灌溉著(zhù)祖國的花朵，當他們長(cháng)大結果，創(chuàng )造出美好的世界。

　　是誰(shuí)阿，帶著(zhù)49個(gè)調皮的小鬼；是誰(shuí)阿，每天上課帶著(zhù)沉重的黑眼圈；是誰(shuí)阿，大課間操陪著(zhù)我們跑完那幾百米的路程阿；是誰(shuí)阿，在運動(dòng)會(huì )上為我們拍照留念鼓勵我們加油，是誰(shuí)阿，曾讓不聽(tīng)話(huà)的我們站了一個(gè)中午聽(tīng)您苦口婆心的講著(zhù)那些對我們有益在我們心中卻是廢話(huà)的言語(yǔ)阿；是誰(shuí)阿，看著(zhù)數學(xué)不好的我們想盡了辦法能提高成績(jì)；是誰(shuí)阿，開(kāi)了博客空間在里面發(fā)表了我們兩個(gè)班的文字阿。是誰(shuí)阿，不兇不溫柔的您真的讓我們好愛(ài)好恨呢。

　　全校只有您一個(gè)男班主任，我想象不出當我升入初三面對的也許可能是會(huì )兇得不知道像什么樣子的女班主任讓我怎么辦，您太溫柔，讓我招架不住，可您兇了，讓我真討厭你，可能您這轉變太大，一只溫柔的小綿羊怎么就成了一只兇猛的老虎了呢，那為什么大老虎的身上還熟悉讓我感到小綿羊的特征呢，難道大老虎把小綿羊吃了嗎？哦不，這可真可怕。

　　您有明亮的眼睛上課做小動(dòng)作真是不容易阿，小心翼翼這種滋味真不好受，您的嘴里總能吐出一串好文采，讓身為語(yǔ)文課代表的我好佩服，您的長(cháng)腿健步如飛，比我們這些青春的少年跑的還快。您奔三了，您有白發(fā)嗎，有黑眼圈嗎，有眼袋嗎，您的眼角有皺紋嗎，您感到身子還像以前健朗嗎，您帶著(zhù)不聽(tīng)話(huà)的`我們辛苦嗎。我想教師這一職業(yè)真偉大，我真愛(ài)您阿。初二很快過(guò)去，這兩年您帶著(zhù)我們您辛苦了，我不會(huì )忘記您對我們說(shuō)過(guò)的話(huà)，我會(huì )為了自己的未來(lái)更加努力。

　　明天的太陽(yáng)還會(huì )升起。是的，這句話(huà)說(shuō)得不錯，我在將來(lái)的道路上會(huì )一直記著(zhù)這句您曾經(jīng)教導全班的話(huà)。

老師的恩情作文7

　　如果有一個(gè)人問(wèn)我，除了父母之外最想感恩的是誰(shuí)。這個(gè)時(shí)候我便會(huì )大聲的回答：“老師”！

　　記得有一次上語(yǔ)文課，我頭疼又暈，渾身沒(méi)勁的趴在桌子上，老師看見(jiàn)了我趴在桌子上，走了過(guò)來(lái)不但沒(méi)有責備我，還用她溫柔的手輕輕地摸了我的額頭：“怎么這么燙？是不是發(fā)高燒了��？”老師說(shuō)道。我慢慢地抬起頭，有氣無(wú)力地說(shuō)：“不知道》”老師用溫柔慈愛(ài)的聲音對我說(shuō)：“到我辦公室”。老師一邊牽我的手我走一邊拿起電話(huà)打給爸爸，到了辦公室便拿出一根三角形的溫度計給我測量體溫，電話(huà)接通了，老師告訴爸爸說(shuō)：“梓?靄職鄭?梓?鏨硤宀皇娣?麻煩來(lái)帶孩子去看醫生”。由于爸爸剛好有急事出門(mén)，不能及時(shí)到學(xué)校接我去醫院看病。這時(shí)體溫測出來(lái)了——40。5攝氏度，老師嚇了一跳，立即先帶我到學(xué)校對面的醫院看病。在去醫院的路上因為高熱我的兩腿發(fā)軟根本走不了路，老師不顧她弱小的身軀直接把一個(gè)有七八十斤肉肉的我背在背上，一刻不停的往醫院趕……到了醫院老師沒(méi)有停留片刻，也沒(méi)來(lái)得及掛號，直奔醫生辦公室要醫生先給我看病，這個(gè)時(shí)候我整個(gè)人暈暈沉沉的，但能感覺(jué)到和聽(tīng)到老師那商量和哀求的語(yǔ)氣在和醫生說(shuō)話(huà)……醫生被老師的行為感動(dòng)了，讓我先插隊看病了，后來(lái)就什么也不知道了。

　　在我完全清醒時(shí)看到老師還陪伴在我身邊，醫生微笑的對我說(shuō)：“孩子今天要不是你的老師，后果就不堪設想了�！蔽肄D頭過(guò)去看老師，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達我此時(shí)此刻的心情，只能用被淚水模糊了雙眼注視著(zhù)老師，含糊不清地對老師說(shuō)：“謝謝老師！”老師還是用那慈祥的眼光看著(zhù)我，朝我點(diǎn)頭微笑。

　　老師的.行為讓我感受到人間的愛(ài)，讓我深刻的感受到師恩的偉大！我一定不辜負老師的期望，會(huì )用我的努力和行動(dòng)來(lái)，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您的愛(ài)。

老師的恩情作文8

　　我在外國的那些日子，日日夜夜想著(zhù)回中國和我的老師，朋友在一起。果然，愿望成真了！今天，我剛到家，就去找她們玩。

　　我放好行李，急忙跑到學(xué)校，到章老師家。叮咚，叮咚，我按著(zhù)門(mén)鈴，章老師出來(lái)了，看著(zhù)老師一點(diǎn)也沒(méi)有變，還是那么漂亮！章老師看見(jiàn)我來(lái)了，急忙說(shuō)：“快請進(jìn)！快請進(jìn)！”我走進(jìn)老師的屋，老師屋里面好多小朋友啊，老師一定在教小朋友們讀書(shū)呢！章老師拉著(zhù)我的手，坐到了沙發(fā)上，關(guān)心的問(wèn)道我的'身體情況和功課。當時(shí)，我差點(diǎn)哭了，章老師還是那么的關(guān)心我，呵護我！

　　記得五年級的時(shí)候，我當上了紀律委員，管紀律的，誰(shuí)不好好看書(shū)，就把誰(shuí)的名字記在本子上，罰掃地。我們班的某某同學(xué)很不服氣，于是，他們要跟我對著(zhù)干，經(jīng)常把我那本記名字的小本子弄破，還把我記在本子上的名字公布出來(lái)，大家聽(tīng)了，舉起手指著(zhù)我，罵我：你會(huì )不會(huì )記啊，我哪有不讀書(shū)，別亂記亂記…...我聽(tīng)了，很傷心，哭了起來(lái)，章老師來(lái)了，搞清楚事情后，叫大家放學(xué)后有欺負我的留下來(lái)。放學(xué)后，男同學(xué)站在一排，章老師給我主持公道，結果，同學(xué)向我道歉，我原諒了他們…...

　　我知道，章老師是那么的關(guān)心我，可我在同學(xué)們的眼里是那么的不好，那么的自私。章老師，我不是你心中的好孩子，我是個(gè)壞孩子，你不要這么對我好，我不配。那件事后，葉優(yōu)瑤當上了紀律委員，班上少了吵鬧聲。我覺(jué)得自己好沒(méi)用，好壞，我怕以后我只能是壞小孩，不能做個(gè)人人喜歡的小孩......可是，您對我的恩情，我永遠牢記在心！

【老師的恩情作文】相關(guān)文章：

老師的恩情作文07-29

難忘老師的恩情作文08-27

難忘老師的恩情02-22

關(guān)于老師恩情的作文09-15

老師的恩情550字作文08-19

初中作文：難忘老師的恩情08-13

老師的恩情永不忘作文10-10

老師的恩情作文400字10-07

老師恩情難忘作文02-06

難忘教師的恩情作文09-02