我的美術(shù)老師作文(通用15篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我的美術(shù)老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的美術(shù)老師作文1
從小學(xué)到現在，我的美術(shù)老師也有六七個(gè)了，拋開(kāi)課外的不提，單是學(xué)校里的兩個(gè)，就給我留下了難以磨滅的印象
張老師在剛上一年級就開(kāi)始教我。這個(gè)孩子般的老師顯然壓不住一群嘰嘰喳喳的小麻雀。經(jīng)常是一節課要拿出半節課來(lái)維持紀律，或者在不知什么時(shí)候自己就和我們玩到了一起。和課上相比，我更喜歡平時(shí)的她，我可以在她的辦公室里摸摸這兒，動(dòng)動(dòng)那兒。也可以和她一起動(dòng)手鼓搗一些可愛(ài)的小玩意。她無(wú)論組織什么活動(dòng)，總是喜歡叫上我。百米長(cháng)卷呀，錄制課件呀，還有各種比賽。其中最難忘的，是一次山水盆景的制作。
把燒過(guò)的煤渣變成盆景，這件事需要巧手和精心。張老師幫著(zhù)我們將兩塊較大的煤渣放在一個(gè)漂亮的黑瓷盆里。我搓著(zhù)兩塊綠色的橡皮泥，心中盤(pán)算著(zhù)怎么處理剩下的小煤渣。張老師卻什么都不管，將煤渣子往盆里一丟，搶過(guò)我手中的泥巴，又抓來(lái)一枝分杈較多的樹(shù)枝，摁在小煤渣上，仔細地端詳了一會(huì )兒，開(kāi)始往盆里撒綠色的鋸末。我見(jiàn)她這樣做，心領(lǐng)神會(huì )，在綠樹(shù)完成時(shí)輕輕放了一個(gè)秸稈編的.鳥(niǎo)窩。當我們完成時(shí)，張老師顯得十分興奮，還拿起照相機來(lái)與作品合影留念。在她教我的三年時(shí)光里，每一節課都是在嘻嘻哈哈中度過(guò)的。
在張老師還教我的時(shí)候，我就已經(jīng)和孟老師成為了朋友。我對她最大的印象就是兩個(gè)字：溫柔，她似乎總是笑著(zhù)的，杏仁眼瞇起來(lái)的樣子很親切。張老師稱(chēng)她為“孟孟”，我倒更想稱(chēng)她為“夢(mèng)夢(mèng)”。但她溫柔的一面只是在下課時(shí)，在上課卻一本正經(jīng)。正因為如此，我在上她的第一節課時(shí)有些詫異，老師這是怎么了？
這就是我的美術(shù)老師了，她與眾不同，很特別。
我的美術(shù)老師作文2
湯老師教我們的美術(shù)課，他是一個(gè)高高瘦瘦的人，每次上課都站得很直。
在我的記憶里，他與直尺是分不開(kāi)的。這里的直尺不是用來(lái)畫(huà)，而是用來(lái)敲的。每次湯老師的課，隔壁班都是安安靜靜，然后聽(tīng)著(zhù)“啪”一聲劃破了空氣。
再長(cháng)大點(diǎn)，湯老師改成了“登”成績(jì)時(shí)嚇唬人。每每湯老師一進(jìn)教室，直尺一擺，六二班的同學(xué)就知大事不妙今天定要“登”作業(yè)。于是平時(shí)作業(yè)都有的，就自告奮勇地上去，湯老把勾畫(huà)上，說(shuō)是好了，就歡天喜地下去玩了。而優(yōu)秀當然是少數，剩下的.人都緊盯著(zhù)手中的紙，反復勾畫(huà)，生怕湯老師看他然后抽他上去。有些人懷著(zhù)“早死早超生”的心態(tài)慢吞吞地走上去，看湯老師眉頭一緊，就知道壞事兒了。時(shí)間就像個(gè)皮筋兒一般，還沒(méi)畫(huà)好幾張呢，下課鈴就“鐺鐺”響了，緊接著(zhù)一大群人拿著(zhù)幾張紙飛飛上去了。不用猜都知道，這時(shí)湯老師定會(huì )說(shuō)下次再“登”，我們都松了口氣。當然我們也不敢輕易嘗試，搞不好哪一天他剛好有時(shí)間，硬是給我們“登”完了呢？還是要快快補完才好。
不只如此，他也令我們捉摸不透。有時(shí)我們終于做了次“優(yōu)秀”的角色，偏偏又不給我們登，下次來(lái)了，沒(méi)帶卻要登。而且我們從來(lái)猜不出下節課的內容，因此會(huì )把全部東西帶上。也有一個(gè)也不帶的，一支筆可以撐過(guò)一節課。
雖然如此，但是我們有個(gè)好老師，這是不可否認的。是他的嚴厲和幽默鞭策著(zhù)我們成長(cháng)。
我的美術(shù)老師作文3
小學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )有一位胖乎乎、笑呵呵，稍稍有點(diǎn)兒黑的老師騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)穿過(guò)學(xué)校操場(chǎng)，他就是我們的美術(shù)丁老師。
丁老師的性格十分開(kāi)朗大方，圓圓胖胖的臉上總是掛著(zhù)陽(yáng)光般的微笑。他的肚子又大又圓，像童話(huà)里的'大肚宰相，走起路來(lái)一顛一顛的，肚子也一起一伏，看起來(lái)孩子氣十足。
丁老師很?chē)栏褚埠苡哪�。有一次，我們班�?ldqu;調皮大王&rdqu;董世超在丁老師的課上講小話(huà)，不幸被老師發(fā)現。丁老師板起臉，故作生氣狀：&ldqu;董少爺&rdqu;，他帶著(zhù)怒氣和恐嚇的語(yǔ)氣威脅道，&ldqu;如果你再亂動(dòng)并講小話(huà)的話(huà)‐‐&rdqu;丁老師突然一指黑板的邊角，兇狠地說(shuō)：&ldqu;我就把你掛到黑板上的釘子上！&rdqu;全班同學(xué)先是一楞，然后笑得東倒西歪。還有一次老師正上&ldqu;
我們愛(ài)刷牙&rdqu;設計牙刷的一課。汪同學(xué)突發(fā)奇想，要給丁老師刷牙。丁老師先保持笑容，然后深吸一口氣大聲說(shuō)道：&ldqu;好！汪同學(xué)，我命令你以后每天都必須帶牙刷來(lái)給我刷牙，如果
不來(lái)我就扣你期末分&rdqu;！
丁老師的課紀律都很好，他對紀律非常重視。如果你敢在丁老師的課上干與課堂不相干
的事，哼哼哼，那你可就慘了。丁老師扔過(guò)張XX和樓XX的水杯，谷XX的剪刀，汪XX的
小刀，還罰過(guò)無(wú)數人抄課文、找資料，整人方法既多樣又殘忍。
這就是我們的&ldqu;宰相&rdqu;老師，一個(gè)和藹嚴厲、幽默開(kāi)朗的美術(shù)老師。
我的美術(shù)老師作文4
我喜歡美術(shù)，領(lǐng)我走進(jìn)藝術(shù)大廳的領(lǐng)路人，是我最喜歡的美術(shù)邢老師。
邢老師高高的，胖胖的，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲如洪鐘，讓你能聽(tīng)清他的每一句話(huà)。邢老師畫(huà)的畫(huà)很好，也很逼真，特別是他模仿別人的畫(huà)時(shí)，跟別人畫(huà)的幾乎沒(méi)什么兩樣。我二年級的時(shí)候，有一次，邢老師上完課借了我的語(yǔ)文書(shū)。那時(shí)候，我們正好要做操，我就把語(yǔ)文書(shū)給了他，做操去了�；亟淌业臅r(shí)候，看見(jiàn)講臺旁圍著(zhù)很多同學(xué)。我想：他們看的一定是什么有趣的東西。于是，我就擠進(jìn)去看。原來(lái)，邢老師正仿照書(shū)上的畫(huà)兒，畫(huà)昆蟲(chóng)呢！我一看，呀，邢老師畫(huà)的和書(shū)上的簡(jiǎn)直一模一樣。我認真地看著(zhù)，耳畔響起了同學(xué)們嘖嘖的贊嘆聲：“畫(huà)得真好呀！”“模仿得真像！”我雖然沒(méi)有出聲，但是，對邢老師的模仿水平也是佩服得五體投地。
邢老師對工作挺負責。有一次，我們學(xué)校組織參加畫(huà)展，時(shí)間緊，邢老師就把我們這些參賽選手都帶回家，給我們做好吃的，認真輔導我們作畫(huà)，每一個(gè)孩子都是他的重點(diǎn)，他始終沒(méi)有一點(diǎn)怨言，這么好脾氣的邢老師真讓我感動(dòng)��！這次畫(huà)展我們都獲了獎，事后我還知道，我們參賽所用的材料也全是邢老師免費提供的.呢！
我是大家公認的小畫(huà)家，我的愿望是長(cháng)大后做真正的畫(huà)家，讓大家都來(lái)欣賞我的畫(huà)。當然，這一切都要感謝我的好老師——邢老師，是他帶我走進(jìn)了五彩的藝術(shù)殿堂。
我的美術(shù)老師作文5
我的美術(shù)啟蒙老師譚老師長(cháng)得有點(diǎn)胖，皮膚很白，總是笑瞇瞇的，讓人覺(jué)得特別親切。
記得一年級時(shí)，譚老師來(lái)給我們上的美術(shù)第一課是《蜻蜓飛飛》。她在黑板上首先畫(huà)出了蜻蜓圓圓的大眼睛，接著(zhù)畫(huà)出了蜻蜓小小的嘴巴和橢圓形的身體，最后畫(huà)出了蜻蜓大大的翅膀和長(cháng)長(cháng)的尾巴，這樣一只活潑可愛(ài)的小蜻蜓就畫(huà)好了。她一邊講解一邊又畫(huà)出了幾只形態(tài)各異的`蜻蜓，我目不轉睛地看著(zhù)，心里想這位老師太厲害了，覺(jué)得畫(huà)畫(huà)太神奇太好玩了。這時(shí)老師講了一句話(huà)：“同學(xué)們，現在可以開(kāi)始自己畫(huà)了，記得畫(huà)出你心中小蜻蜓的故事哦！”聽(tīng)到這句話(huà)我興奮不已，我迫不及待地打開(kāi)畫(huà)畫(huà)本，畫(huà)出了我心中想好的“蜻蜓火車(chē)”，一只連著(zhù)一只的蜻蜓在草地上空飛行的圖畫(huà)。等大家都畫(huà)完后，老師看了大家的畫(huà)，選了幾幅她喜歡的畫(huà)進(jìn)行點(diǎn)評、表?yè)P，其中有我的作品，我心里高興極了，我更愛(ài)畫(huà)畫(huà)了。
我讀二年級時(shí)換了個(gè)班，譚老師不再上我們美術(shù)課，但是只要一下課，我就會(huì )跑到她的辦公室去找她，讓她指導我畫(huà)畫(huà)，她總是很有耐心地給我講解。她有一句話(huà)讓我受益匪淺，那句話(huà)是“畫(huà)畫(huà)不一定要畫(huà)得像，而是要畫(huà)出自己的想法，要有故事�！痹谒囊龑�，我慢慢迷上了做繪本小故事，我已經(jīng)做了很多個(gè)繪本小故事，老師和同學(xué)們都很喜歡看。
后來(lái)她調走了，我依依不舍，幸好在QQ上，她可以經(jīng)常給我留言，鼓勵我努力學(xué)習，她也可以看到我越來(lái)越棒的作品。但是我一直想：譚老師，您什么時(shí)候又能回來(lái)教我畫(huà)畫(huà)呢？
我的美術(shù)老師作文6
兩個(gè)學(xué)期又在不知不覺(jué)中過(guò)去，我來(lái)到了六年級。新學(xué)期新氣象，我們迎來(lái)了幾位新老師：體育老師、音樂(lè )老師和美術(shù)老師，他們各有各的特點(diǎn)，其中最讓我印象深刻的是美術(shù)吳老師。
周一下午最后第二節課，我們迎來(lái)了新美術(shù)老師。她看上去斯斯文文的，有點(diǎn)像剛畢業(yè)的大學(xué)生。戴著(zhù)普普通通的眼鏡，梳著(zhù)整整齊齊的頭發(fā)，穿著(zhù)樸樸素素的衣服，一點(diǎn)也不特別。所以同學(xué)們也沒(méi)把她放在眼里，該干嘛接著(zhù)干。而老師也似乎沒(méi)有給我們一個(gè)“下馬威”的意思，只是講了一大通的規則，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，誰(shuí)也沒(méi)有放在心上。
誰(shuí)知道，這位仁兄居然是只“母老虎”，這下可有苦頭吃了：又要上美術(shù)課了，由于有了上次的經(jīng)驗，大家更是“肆無(wú)憚忌”。有的同學(xué)連美術(shù)工具都沒(méi)帶，帶了的，也只是隨意的灌了點(diǎn)水，又玩去了。美術(shù)老師自然是“大氣過(guò)望”，一聲“河東獅吼”把我們震醒。又把我們班和六班比較，說(shuō)人家六班什么什么好，什么什么積極，而我們呢，樣樣不如人家，還不努力。聽(tīng)得我們是咬牙切齒，暗暗發(fā)誓，下節課一定要證明給老師看，我們不必六班差！接下來(lái)，老師又開(kāi)始“論錯行罰”，對剛上任的美術(shù)課代表、組長(cháng)，一人“賞”一頓臭罵，我們無(wú)可奈何，只好無(wú)可奈何的`聽(tīng)著(zhù)。唉，不愧是專(zhuān)職老師啊，咱惹不起。
這只是新來(lái)的三位老師中我認為最有代表性的一位。如果我們不努力，可有好果子吃咯！
我的美術(shù)老師作文7
新學(xué)期到了，我們換了新的教室，新書(shū)桌和新凳子。而且這學(xué)期還來(lái)了幾個(gè)新同學(xué)和新老師。
今天下午的第一節課是美術(shù)課。當鈴聲響起時(shí)，我們迅速跑進(jìn)教室，安安靜靜的坐在位子上等著(zhù)老師的到來(lái)。聽(tīng)說(shuō)美術(shù)老師是一位新老師，我們都很期待，想看看新的美術(shù)老師長(cháng)的是什么樣子。不一會(huì )，一個(gè)漂亮的女老師走進(jìn)教室。她披著(zhù)一頭瀑布似的長(cháng)發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙又黑又亮的大眼睛。她一進(jìn)教室就向我們自我介紹：“我叫吳瑩，你們以后就叫我小吳老師吧！”一句簡(jiǎn)單而又親切的話(huà)頓時(shí)拉近了我們之間的距離。
小吳老師對人很和藹可親。在她上課期間，楊旺和范家成打起了架，我們以為小吳老師會(huì )狠狠的批評他們。沒(méi)想到小吳老師只是把他們叫到講臺上，溫柔的'對他們說(shuō)：“不要在課堂上打架，要認真聽(tīng)課，把你們畫(huà)得最漂亮的畫(huà)拿給我看，好嗎？”楊旺和范家成不好意思的回到了座位上。
小吳老師不僅性格很好而且還很有才呢！她畫(huà)的畫(huà)可好了。她說(shuō)，她要畫(huà)我們班的一個(gè)同學(xué)，我們的眼睛都死死的盯著(zhù)黑板，不一會(huì )，我們被眼前的畫(huà)驚呆了——那不是張移峰嗎？簡(jiǎn)直太像了！吳老師還給我們看了她做的一個(gè)布娃娃，布娃娃很可愛(ài)，據說(shuō)還在全國得過(guò)獎呢！
我們的小吳老師太厲害了，我一定要好好學(xué)畫(huà)畫(huà)，將來(lái)像她一樣成為畫(huà)畫(huà)天才！
我的美術(shù)老師作文8
快來(lái)聽(tīng)，她那帶溫州口音的普通話(huà)，又逗得同學(xué)們哈哈大笑了。你還不知道吧，這是新調來(lái)的美術(shù)老師，姓陳，她高高瘦瘦的，留著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)刻都像在尋找什么似的。陳老師也許是想觀(guān)察得更為清楚，就戴了一副眼鏡，看上去挺有學(xué)問(wèn)的。
她讓我最難忘的，是她給我們上的第一節美術(shù)課。說(shuō)到這兒，你也許并不覺(jué)得有什么稀奇，老師就是做個(gè)自我介紹而已，然后讓我們畫(huà)幅畫(huà)，互相了解一下罷了�？蛇@個(gè)陳老師不同，她穿著(zhù)一件色彩極其鮮艷的衣服進(jìn)了教室，接著(zhù)又東看看西瞧瞧，忽然她的目光停留在一堵墻上，問(wèn)我們：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，這是什么顏色？”我們都莫名其妙地望著(zhù)老師，心想：這似乎是問(wèn)3歲小孩的問(wèn)題吧，是不是我們聽(tīng)錯了？“怎么沒(méi)人回答呢？”老師雖然還是面帶微笑，但看得出她的`臉上透露出一點(diǎn)失望的表情。我們這才齊聲答道：“白色！”老師又悄聲地問(wèn)：“再仔細想想�！崩蠋熯@么一說(shuō)，顯然是我們答錯了，怎么會(huì )呢？全班同學(xué)都微微地搖著(zhù)頭，靜靜地等待老師講解。陳老師先讓一個(gè)穿著(zhù)藍色衣服的同學(xué)站到墻前面，說(shuō)：“你們好好觀(guān)察一下，除了白色，還有什么顏色？”“藍色！”我們猜測到。陳老師淡淡一笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，又說(shuō)：“如果一個(gè)穿黃色衣服的同學(xué)站在這兒，你們想想，墻上還有什么顏色？”噢，我明白了，墻要受其它物體顏色的影響，任何物體都一樣，它的顏色并不是單純的。同時(shí)，我也明白了陳老師為什么要問(wèn)那個(gè)所謂幼稚的問(wèn)題了。接著(zhù)，她給我們講述了她遇到過(guò)的許多趣事。在一陣陣笑聲中，我學(xué)到了很多東西。
以后每節課，陳老師都會(huì )用各種不同的方式來(lái)吸引我們，讓我們對這位老師既欣賞又迷惑。
我的美術(shù)老師作文9
在學(xué)習、生活中，我有很多老師，也喜歡過(guò)好幾位老師。但最讓我記憶深刻的，是我現任的美術(shù)老師——李老師。她大約二十四五歲，卷卷的頭發(fā)像彈簧，偶爾還扎個(gè)像小河的波浪似的小辮兒，特別可愛(ài)。她小巧的瓜子臉上帶著(zhù)紅色鏡框的眼睛，看起來(lái)時(shí)尚、陽(yáng)光又漂亮。在她洋氣的眼鏡下，隱藏著(zhù)一雙漂亮的眼睛。我猜一定是雙眼皮的，因為我就是雙眼皮。而且她看我們的眼神是那么和藹可親，還總是笑瞇瞇的。
她很風(fēng)趣、幽默。但管理班級又很?chē)烂�。她規定：美術(shù)課堂要帶自己的美術(shù)用具，就像戰士要有自己的武器一樣，這樣既能養成好習慣，又能使我們的課堂有條不亂。但有時(shí)她自己會(huì )忘記自己定的堂規，她每次上課最少帶兩套美術(shù)用具，你猜這是為什么？
記得有一次，因為我的磨嘰，匆忙趕往學(xué)校時(shí)，忘了帶美術(shù)用具。怎么辦？我內心很慌亂。上課了，同學(xué)們都紛紛擺好美術(shù)用品，只有我低著(zhù)頭，不敢看李老師。這時(shí)，一個(gè)身影從我旁邊閃過(guò)，我的桌上像變魔術(shù)一樣多了課堂要用的東西。我抬起頭，李老師沖我笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，眼里沒(méi)有責備，但從此我就再沒(méi)忘記過(guò)帶美術(shù)用具，還總是提醒同學(xué)們別忘記。班上經(jīng)常不斷有像我一樣粗心的同學(xué)，但我們從沒(méi)因為此事受到老師嚴厲的批評。但同樣，我們都沒(méi)有再犯同樣的錯誤，并義務(wù)當起了“美術(shù)課堂提示員”。呵呵，這就是和藹可親、寬厚待人的`李老師。
她的課堂有時(shí)“很亂”，因為大家都是忙著(zhù)完成自己的作品。我們總是在快樂(lè )的繪畫(huà)、手工等活動(dòng)中不情愿的聽(tīng)到下課鈴聲。學(xué)校的生活豐富多彩，每位老師都有自己的特色，但我還是期待每周兩次的美術(shù)課，期待看到可愛(ài)、活潑的小李老師。
我的美術(shù)老師作文10
有人喜歡講課生動(dòng)有趣的語(yǔ)文老師，有人喜歡講課認真嚴肅的數學(xué)老師，而我最喜歡講課幽默、形象、生動(dòng)的美術(shù)老師——吳老師。
吳老師中等身材，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，藏在后面的大眼睛總是和氣地幽默地望著(zhù)別人，整天都是笑瞇瞇的
一點(diǎn)都沒(méi)有老師那樣嚴肅的樣子，所以我們班同學(xué)都和他挺親近的`。
幽默是吳老師最大的特點(diǎn)。
吳老師第一次給我們上課的時(shí)候，他的自我介紹就十分有趣。那天，吳老師夾著(zhù)書(shū)，大步跨進(jìn)教室，他走路的樣子就像孫悟空，于是全班都在大笑。
我就想這：這個(gè)老師中間不會(huì )有個(gè)孫吧？這么像孫悟空的？算了，等他介紹了。
等全班都笑夠了，他拿起一支粉筆上刷刷地畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)單的孫悟空，旁邊寫(xiě)到：孫悟空是我的爺爺，我是他孫子——吳老師。
畫(huà)（寫(xiě)）完，他就轉過(guò)身來(lái)，面帶微笑說(shuō)：呵呵。第一次教你們這個(gè)猴孩子，要聽(tīng)你叔叔的話(huà)哈！”
吳老師可真幽默，這種別具一格的自我介紹我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)呢。朋友，你知道老師為什么畫(huà)個(gè)孫悟空嗎？
原來(lái)，他想活躍一下課堂氣氛，讓我們對他消除畏懼心理，喜歡上美術(shù)課。
果然，同學(xué)們都喜歡上美術(shù)課了，剛上完一堂美術(shù)課，又盼著(zhù)下一節美術(shù)課的到來(lái)。你說(shuō)新鮮不新鮮？
有一次，吳老師教我們畫(huà)人物畫(huà)，他說(shuō)：“畫(huà)人要自然用筆，不能畫(huà)的四四方方的�！�
接著(zhù)，他在黑板上畫(huà)了一個(gè)線(xiàn)條筆直的人，大家都笑起來(lái)了。有人就說(shuō)：“老師，你畫(huà)的是不是機器人��？”
吳老師說(shuō)：“對呀，你們畫(huà)的時(shí)候別像我一樣喔！”
最后告訴你喔，吳老師畫(huà)的畫(huà)可逼真了。
我的美術(shù)老師作文11
她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，高高的鼻梁上有一副亮閃閃的眼鏡，透過(guò)眼鏡，一雙鷹隼似的眼鏡射出明亮的光芒，給人以精明強干的感覺(jué)。她就是我的美術(shù)老師——張老師。
在一條彎曲的道路上，有一個(gè)普通的不能再普通的房子，我一直在這里學(xué)畫(huà)畫(huà)。
我曾經(jīng)換過(guò)一次老師，第一位老師，長(cháng)的很漂亮，但聲音很刺，我最不喜歡聽(tīng)她講話(huà)了。后來(lái)，她生病了，換了一位張老師。張老師的臉上長(cháng)滿(mǎn)了豆豆，紅紅的，臉也方方的，第一眼看到張老師，就覺(jué)得張老師肯定很兇。我像往常一樣，把昨天沒(méi)有畫(huà)完的畫(huà)子繼續畫(huà)。不到十分鐘，就有一雙溫柔的手，握住我的.手，輕輕的幫著(zhù)我畫(huà)畫(huà)，一個(gè)溫柔的聲音在我耳前響起：“頭發(fā)涂的顏色要慢慢的從邊往里涂，越來(lái)越淡。還有，勾邊的時(shí)候，不要斷斷續續的勾。太難看了�！边@是誰(shuí)的聲音？是不是又換了一個(gè)老師？我回頭一看，只有一個(gè)背影，緩緩地走向老師的座位走去，當那背影轉過(guò)頭來(lái)時(shí)，那背影就是新來(lái)的張老師！啊，沒(méi)想到，張老師竟然這么溫柔。
新老師有自己教育方法，她的方法很獨特，她從來(lái)不講課，每天都是讓我們比著(zhù)書(shū)上畫(huà)，不會(huì )的地方再問(wèn)問(wèn)老師。我本以為這個(gè)樣子會(huì )讓我們進(jìn)步的很慢，沒(méi)想到，每個(gè)人都進(jìn)步的很快，我一直想解開(kāi)這個(gè)謎，卻想破腦袋都想不出來(lái)。直到有一天，媽媽對我說(shuō)：“你們韓老師抓住你們的弱點(diǎn)來(lái)教你們，所以你們才會(huì )進(jìn)步的那么快�！蔽蚁�，如果自己把不知道的告訴張老師，那張老師就會(huì )抓住你的這一點(diǎn)來(lái)教你，你就會(huì )了。
暑假已經(jīng)過(guò)去了，已經(jīng)有一個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)到張老師了，真想念張老師啊，希望有一天可以重回天藝美校，繼續每天聽(tīng)著(zhù)張老師的聲音畫(huà)畫(huà)。
我的美術(shù)老師作文12
教美術(shù)的盧老師永遠是那么帥氣、時(shí)尚、美麗，身材苗條。
瞧，一位“模特”邁著(zhù)輕快的步伐走進(jìn)教室來(lái)了。定睛一看，原來(lái)是盧老師！一頭烏黑的頭發(fā)瀑布般垂直而下。一張可愛(ài)的娃娃臉上，鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，像星星閃爍著(zhù)智慧的光芒。一張能說(shuō)會(huì )道的嘴讓我們佩服得五體投地。兩個(gè)深深的酒窩映襯著(zhù)潔白的牙齒，笑得那么燦爛，那么甜蜜。時(shí)髦的衣服總是跟隨著(zhù)她，紅的、黃的、白的……絢麗的色彩讓我們看得眼花繚亂。她常說(shuō)：“人靠衣裝，美靠梳妝�！必垉翰浇o盧老師打造了優(yōu)美的姿態(tài)。
盧老師不僅是美麗的'化身，而且畫(huà)技高超。廖廖幾筆，幾個(gè)活靈活現的人物躍然紙上，讓我們大飽眼福。盧老師只要大筆一揮，栩栩如生的機器貓、蠟筆小新、米老鼠就要在黑板上和您打招呼了�？�，一只展翅欲飛的仙鶴在盧老師的紙上誕生了；一條呼風(fēng)喚雨的真龍在盧老師的筆下出現了。美麗的鳳凰、威武的雄獅被盧老師畫(huà)活了。剪刀一動(dòng)，美麗的窗花、小小貓、青蛙都趕來(lái)和您聚會(huì )了；小狗、小雞、小鳥(niǎo)便從盧老師的手中跳了出來(lái)。那一幅幅精美的窗花成了我們的搶手貨�？墒�，對盧老師來(lái)說(shuō)，還真是小菜一碟。
盧老師上課可幽默了，逗得大家捧腹大笑的語(yǔ)句經(jīng)常脫口而出，可吸引人了！記得有一次，陳凱寫(xiě)作業(yè)，被眼尖的盧老師發(fā)現了，立刻甩出一句：“哈哈，今天我有大豐收了！”話(huà)音剛落，陳凱手中的橡皮立刻“跳”到了盧老師的手中，第三組辛辛苦苦掙得的五十分，立刻變成了五根牙簽。另一次，同學(xué)們正在認真作畫(huà)，忽然，盧老師包里傳來(lái)一陣手機鈴聲，“上課還有音樂(lè )伴奏��！”同學(xué)們又被盧老師的'這句話(huà)逗得前仰后合。
盧老師，您是我心中最美的星星，您身上散發(fā)出的睿智光芒永遠照耀著(zhù)我。
我的美術(shù)老師作文13
我喜歡畫(huà)畫(huà)，所以上美術(shù)課我很興奮。
第一次上美術(shù)課之前，我就在想，我們的美術(shù)老師會(huì )是什么樣子呢？他（她）上課會(huì )很有趣很好玩還是很無(wú)聊呢？就在我心中充滿(mǎn)疑問(wèn)的時(shí)候，只見(jiàn)一個(gè)年輕的女教師走進(jìn)教室，手上還提著(zhù)一個(gè)很漂亮的自己做的卡紙包，包里有美術(shù)工具。
那位老師給我們自我介紹說(shuō)：“我姓包，包拯的包�！蔽乙幌伦佑涀×税蠋煹拿�。包老師教了我們好多東西，比如三原色，還教我們做賀卡。記得有一年快到國慶的時(shí)候，包老師讓我們下節課帶一包卡紙。第二天上課的時(shí)候，老師一步一步教我們做了一張國慶賀卡。那是一張橙色長(cháng)方形的.卡片，特別好看，這是我第一次親手做賀卡，中間有一個(gè)需要開(kāi)孔的地方，我一直做不好，弄壞了好幾張卡紙也沒(méi)做到滿(mǎn)意的，看著(zhù)旁邊的同學(xué)都做的很好，而且都快完成了，我心里很著(zhù)急，但是又不好意思讓同學(xué)幫我，包老師看到我著(zhù)急的樣子，悄悄走到我身邊，看到我挖的亂七八糟的孔，不但沒(méi)有取笑我，還安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，第一次做成這樣子很正常的�！彼�教了我一個(gè)小技巧。在她的指導下，我很快挖出一個(gè)漂亮的孔，甚至比其他同學(xué)都要好。包老師最后還在全班同學(xué)面前夸我的賀卡做的漂亮，而且沒(méi)有說(shuō)我前面失敗的作品。我真是又感動(dòng)又慚愧，也讓我更喜歡美術(shù)了。
包老師上課有趣生動(dòng)，對學(xué)生溫和有耐心，因此我對美術(shù)的興趣越來(lái)越濃厚。在教師節來(lái)臨之際，我想給包老師做一張賀卡，表達我對她的尊敬和感激之情！
我的美術(shù)老師作文14
我的美術(shù)老師是湯老師，他相貌平平，算不上“帥哥”，但湯老師對學(xué)生的關(guān)懷與呵護感動(dòng)了我。
湯老師是一位笑口常開(kāi)的老師，只要上他的課，“哈哈哈”的笑聲就連綿不斷，活脫脫就是來(lái)聽(tīng)笑話(huà)的！
湯老師還有一個(gè)神器：金龍銀鞭。當風(fēng)聲劃過(guò)教室，當豬叫聲彌漫全班，當“啪”聲響徹云霄時(shí)又一名受害者誕生了！于是，湯老師就用一把軟尺堵住了全班同學(xué)的嘴。盡管也有勇敢者多次挑戰，但湯老師屢試不爽。
湯老師也極具有獨特魅力，當全班都捧腹大笑，“生命垂�！睍r(shí)。湯老師一句“好了！”全班瞬時(shí)鴉雀無(wú)聲，不知是害怕，還是對湯老師的.敬畏感，總之，湯老師不怕我們笑得收不回來(lái)！
湯老師一點(diǎn)兒也不偏心，記得有一次我發(fā)燒在家隔離了七天，返校時(shí)發(fā)生了“天翻地覆”的變化”：《李白傳》早已讀完；英語(yǔ)課的進(jìn)度如長(cháng)蛇般，數學(xué)新的一個(gè)單元講完，美術(shù)我則少畫(huà)了六張畫(huà)！更“可悲”的是：沒(méi)畫(huà)完的，放學(xué)后要留下來(lái)完成！
放學(xué)后，同學(xué)們快樂(lè )自在地回家了，而我則揮汗如雨地奮筆疾畫(huà)。湯師并沒(méi)有悠哉悠哉地坐下來(lái)，一臉得意地瞧著(zhù)我，蹺著(zhù)二郎腿在那里講大道理，而是仔細地教我畫(huà)，耐心地給我講繪本的版式與技巧，我很快補完了四張。而湯老師見(jiàn)我已經(jīng)學(xué)會(huì )了，就讓我先回家了。
湯老師還很開(kāi)放，讓我們到樓下寫(xiě)生銀杏，在三角大廳仔細觀(guān)察書(shū)包寫(xiě)生！讓人忍俊不住的是，湯老師竟讓大家把“鞋”脫下來(lái)放在桌上給鞋子寫(xiě)生！更有意思的是，我們還聽(tīng)著(zhù)《命運交響曲》自由揮灑的畫(huà)出一副抽象畫(huà)。在藝術(shù)的世界里，湯老師將文學(xué)﹑美術(shù)﹑音樂(lè )完美地融合在一起，既好玩又有深度！
湯老師，這位頭發(fā)烏黑，眼神慈祥，身材中等，愛(ài)吸煙的愛(ài)心老師，他那笑瞇瞇的臉永遠印在了我的心里
我的美術(shù)老師作文15
開(kāi)學(xué)第一天下午的美術(shù)課，上課鈴響后，我們焦急的等待美術(shù)老師。突然門(mén)外伸進(jìn)一顆圓圓的腦袋，接著(zhù)擠進(jìn)一個(gè)微胖的身體，他大步流星地走上講臺，笑瞇瞇的望著(zhù)我們。同學(xué)們大眼瞪小眼，怎么是他呀？是不是走錯教室啦？教美術(shù)的不是那個(gè)大眼睛燙卷發(fā)的年輕老師嗎？
我打量起這位新來(lái)的老師，他短短的頭發(fā)，瞇起的眼睛，大大的鼻子，大大的耳朵，大大的嘴巴，他的臉上好像除了眼睛是小的，其他都是大的。他上身穿著(zhù)一件藍色的襯衣，腿上穿著(zhù)一條很時(shí)髦的牛仔褲，有很多口袋的那種，這個(gè)老師可真奇怪。
這位奇怪的老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：同學(xué)們，我叫王玉彥咳咳，老師頓了頓說(shuō)以后由我給你們上美術(shù)課。先聽(tīng)我講個(gè)故事，王老師神秘的笑了笑，在一個(gè)古老的森林里，有許許多多美麗的花，有水仙、玫瑰、百合、菊花森林就要開(kāi)一年一度的舞會(huì )啦，花兒們都盡心盡力的打扮自己去參加舞會(huì )啦，在點(diǎn)名時(shí)，只有水仙、百合和菊花沒(méi)有到講到這里老師突然不講了，老師葫蘆里賣(mài)的什么藥哇？請同學(xué)們自己想象接下來(lái)的內容并畫(huà)下來(lái)。哦，原來(lái)老師是別有用心啊，我恍然大悟，同學(xué)們聽(tīng)了剛才的故事都很感興趣，大家都沉浸在無(wú)限的遐想中，沉浸在無(wú)限的`快樂(lè )中，邊想邊畫(huà)。叮鈴鈴叮鈴鈴下課了，才把我們從花兒的舞會(huì )中喚醒。
王老師不但上課風(fēng)趣，他的繪畫(huà)曾獲國家一等獎。他的書(shū)法也是數一數二的。聽(tīng)說(shuō)他還是省書(shū)法協(xié)會(huì )的會(huì )員呢！
老師是園丁，我們是花朵，老師是大地，我們是小草，老師是蠟燭，照亮了別人燃燒了自己，照亮了我們，老師是新學(xué)期我一定要認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師的良苦用心。
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