我的班主任優(yōu)秀作文(15篇)
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的我的班主任優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
我的班主任優(yōu)秀作文1
我們班的班主任是孫永星老師，第一次見(jiàn)到他時(shí)，我覺(jué)得他是這屆老師的顏值代表。然而，天使的臉龐下卻藏一顆“魔鬼”的心。
他很年輕富有朝氣，且被老師們公認為最有法子的人。他帶過(guò)三屆學(xué)生，但每屆“整”學(xué)生的方法都留有存底。到了我這屆，就有了作業(yè)連查一個(gè)月，上課睡覺(jué)同桌連帶責任，甚至在班會(huì )上讓我們看課堂監控……身為他的第四屆學(xué)生，我們身感三倍的痛，但也身受三倍的快樂(lè )。
為什么快樂(lè )？是他與我們無(wú)代溝的交流。迷茫時(shí)，他能組織學(xué)長(cháng)學(xué)姐為我們解感；勞累時(shí)，他能允我們在空堂看電影；我們也擁有了自己的圖書(shū)角；體有課與我們一起踢球；陽(yáng)光下，操場(chǎng)上聚合著(zhù)人影。有時(shí)我想，陽(yáng)光下聚合的不止是人影，還有班級凝聚力。
他是我們的班主任，是朋友，更是搭檔。高三很累，但我們能一起努力。加油，奧利給！
我的班主任優(yōu)秀作文2
在三年的小學(xué)生涯中，我經(jīng)歷過(guò)許多的老師，其中有一位老師是我最喜歡的老師，他就是我們的班主任楊老師。
楊老師平時(shí)對我們非常的好，他上課總是把課文講的清清楚楚，非常的認真負責。她還很關(guān)心我們的日常生活，不讓我們穿露肩膀的衣服，不讓我穿露腳趾的鞋子，就是為了怕我們受傷。有一次，我的頭發(fā)有一點(diǎn)亂，楊老師還幫我梳一個(gè)漂亮的小辮兒呢。
我覺(jué)得楊老師就像我們的第二個(gè)媽媽?zhuān)瑫r(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們。記得上一年級的時(shí)候，我被一個(gè)高年級的大哥哥撞倒了，胳膊上碰了一個(gè)大口子，楊老師知道以后，就急忙的帶著(zhù)我去他的辦公室處理傷口，并且還給我媽媽打了電話(huà)，特別的體貼。
楊老師放學(xué)帶隊也非常的替同學(xué)們著(zhù)想，總是怕同學(xué)們走散了，她每天都倒著(zhù)走，我們都很感動(dòng)。
這就是我的楊老師，是一個(gè)非常值得我尊敬的好老師。
我的班主任優(yōu)秀作文3
當我遇到瓶頸時(shí)，我第一個(gè)會(huì )想起的人，就是我的學(xué)校老師，那位很具威嚴性的班主任，只因為我目前的學(xué)生生涯，每天有一半的光陰是在學(xué)校度過(guò)的，“老師”變得跟空其一樣重要，在學(xué)業(yè)上任何的瓶頸，我當然丟給他。
學(xué)習不懂的，我就找老師問(wèn)到明白為止。當老師一放人，我就會(huì )感恩的大喊：“老師！”想想老師跟千手觀(guān)音一定有親戚關(guān)系，每次只要學(xué)校有活動(dòng)，那也就是事情最多的時(shí)候，突發(fā)狀況一堆，不是有人不見(jiàn)了，就是有東西沒(méi)了、消失了。
不管情況有多么糟糕，老師總是能夠在一個(gè)自己混亂，大家也混亂的情況下，把明確的指示告訴我們，然后井然有序的把事情都解決，就象是一切的混亂從沒(méi)發(fā)生過(guò)，這種超出平常人的“表面混亂，內心卻淡定”的特異功能，真的讓我有了佩服，而且，這些事情，只要換個(gè)角度想，不一定是負面的��！
所以，找神明不見(jiàn)得有用，找對老師，你不但問(wèn)題可以解決，就連憂(yōu)郁癥都會(huì )消失不見(jiàn)呢！
我的班主任優(yōu)秀作文4
進(jìn)入高中以來(lái)，陪我們走過(guò)漫漫學(xué)程的，是身邊的同學(xué)和老師們。而老班，就是我們的媽媽。
老閆像媽媽一樣呵護我們，把我們每一位同學(xué)都當作是她的孩子一樣，愛(ài)護尊重。說(shuō)起老閆在我心中的形象，那就要回到高一剛踏進(jìn)校園的那天。一身干練的`短袖褲子，微卷的中長(cháng)發(fā)散在肩上，個(gè)子高高地站在桌子旁看著(zhù)每一個(gè)報到的同學(xué)。笑眼吟吟地囑咐著(zhù)各種細節，像一位擔心孩子不適應生活的媽媽。
隨著(zhù)一天天地生活相處，老閆媽媽的這個(gè)角色在我的心里更加豐富了。她會(huì )關(guān)心我們上課狀態(tài)，也會(huì )關(guān)心我們課下的狀況，學(xué)會(huì )了嗎？吃飯吃嗎？睡覺(jué)睡夠了嗎？她的陪伴無(wú)時(shí)不在。記得疫情復學(xué)的考試，我們考的很不理想，老閆又氣又急，訓我們的聲音都在發(fā)抖，可事后，她卻跟道歉，說(shuō)考的不好，應該找問(wèn)題，找方法，而不是一味的斥責，聽(tīng)到這樣的話(huà)，我的心情很復雜，她就像媽媽?zhuān)�，她就是媽媽�(zhuān)Ｍ覀兒�，希望我們有個(gè)展亮的未來(lái)。
我的班主任優(yōu)秀作文5
她的臉上每天都掛著(zhù)笑容，走路、說(shuō)話(huà)都顯得很精神。課堂上，張老師是一位嚴師。課后，她經(jīng)常陪我們做操，還不時(shí)開(kāi)玩笑。我們也像一群小麻雀似的，圍著(zhù)她說(shuō)個(gè)不停。
我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的精心培育，記得有一次上數學(xué)課，老師提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都紛紛舉起了手。我心中雖然有答案，但是怕回答錯誤，不敢舉手發(fā)言。老師的目光停留在我身上，我從她的目光中讀出了鼓勵和信任，雖然有些猶豫，但我還是大膽地舉起了手。聽(tīng)完我的回答，老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，還鼓勵我說(shuō)：“回答得不錯，以后繼續努力，大膽發(fā)言，老師相信你！”
老師不止一次地告誡我們，不能偏科，她說(shuō)：“我教的是數學(xué)，希望你們學(xué)好數學(xué)，更希望你們各科都學(xué)好，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生�！�
張老師像一位慈祥的母親，帶領(lǐng)我們走向成功的彼岸。
我的班主任優(yōu)秀作文6
我們的班主任叫王娟，她也是我們的語(yǔ)文老師。
她戴著(zhù)一副眼鏡，大大的眼睛，直的鼻子，小小的嘴，短短的頭發(fā)，她長(cháng)的很文靜，脾氣也很好。有一次，王老師叫我回答問(wèn)題，我一站起來(lái)由于緊張卻什么也想不起來(lái)，想啊想��！，還是想不起來(lái)，但是王老師還是站在那里耐心的等著(zhù)。��！終于想起來(lái)了，我迅速的把答案告訴了王老師，她帶著(zhù)甜甜的微笑說(shuō)了一聲：“好的，康凱你坐下吧！”這時(shí)候我心里感到非常輕松。
王老師在上課的時(shí)候很?chē)绤�，平常在課下卻非常關(guān)心我們；有一次，我們班同學(xué)陳玉在上課的時(shí)候突然肚子疼，王老師問(wèn)清情況后，快速的與陳玉的家長(cháng)聯(lián)系上，陳玉及時(shí)得到治療；王老師還發(fā)短信問(wèn)候陳玉呢！我想說(shuō)：“老師你辛苦了！”
我的班主任優(yōu)秀作文7
王老師是我們班的班主任，她有一頭漂亮的短發(fā)，還有點(diǎn)卷，戴著(zhù)一副眼鏡，她和藹可親，美麗大方。王老師在學(xué)習方面對我們要求嚴格，很負責任，她是我們心中的好老師。
她對我們的學(xué)習是極其認真的，每次給我們批改作業(yè)的時(shí)候，她都不知疲勞；再批完作業(yè)后，她還要把重點(diǎn)難點(diǎn)再仔仔細細的講一遍才行，他總是不厭其煩的解答問(wèn)題，一直的同學(xué)們搞明白為止。
王老師還是一個(gè)有愛(ài)心的老師。前天上午一個(gè)同學(xué)肚子痛，王老師給他的家屬打了個(gè)電話(huà)，然后親自把他送進(jìn)我們小學(xué)的醫務(wù)室，直到家長(cháng)趕過(guò)來(lái)才離開(kāi)。王老師對我們也很關(guān)心愛(ài)護，當有同學(xué)生病時(shí)，她總是問(wèn)寒問(wèn)暖，幫同學(xué)補課。
老師就像園丁，辛苦培養每一株花朵，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們。
我的班主任優(yōu)秀作文8
我的班主任老師姓李，大概30多歲，教我們語(yǔ)文。他身高大約一米六，烏黑烏黑的頭發(fā)，對我們很親切。
我們班有兩個(gè)出名的調皮鬼。一天，這倆調皮鬼又做錯事，而且鬧得還挺很大，而老師沒(méi)有打他們，只是認真地給他講道理。使他倆認識到了自己的錯誤，并知道了如何改正為止。從那以后他倆也不敢搗亂了。并且學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好。
上次月考有好多同學(xué)沒(méi)考好，老師并沒(méi)有生氣，只是用手撫摸他的頭，親切地以鼓勵他們下次考好，這使得他們變得更加努力了。
我們班的同學(xué)都很喜歡李老師，她個(gè)子不高但很活潑，我們都叫她小不點(diǎn)，她今年參加了學(xué)校的運動(dòng)會(huì )。我們和李老師都為他們加油，他高興地朝我們調皮地伸舌頭，有趣極了。
有這樣好的好老師，做我們的班主任我們感到幸福極了。
我的班主任優(yōu)秀作文9
我的老師姓喬，我們都叫她喬老師。她有著(zhù)一頭黑黑的頭發(fā)，和一雙小小的眼睛但別看她眼睛小一眼就能掃描整個(gè)班。喬老師十分的可愛(ài)呢！
喬老師十分溫柔但她也有兇猛的時(shí)候，像一只“母老虎”一樣兇��！溫柔的時(shí)候像一個(gè)大姐姐一樣，每到下課她都十分的溫柔。我們在一次比賽中，我們跟一班就差了五米但喬老師鼓勵我們說(shuō)：“加油，一定可以的。最后我們班得了個(gè)冠軍。
在一次大課間，喬老師還沒(méi)有來(lái)我們就開(kāi)始玩了起來(lái)。等到上課鈴響，我們沒(méi)有聽(tīng)到上課鈴喬老師過(guò)來(lái)了看到我們這么亂就罰我們抄了一遍課文，我們后悔都來(lái)不極。
這就我的喬老師，我非常喜歡她。感謝她對我們的付出，希望喬老師身體健康、長(cháng)命百歲。
我的班主任優(yōu)秀作文10
我有一個(gè)溫柔的班主任，她優(yōu)雅又不失美麗，待我們也不薄，她的名字叫申林玉。
我們的班主任對我們都是溫和的，大多時(shí)候都是微笑著(zhù)給我們上課，對我們的問(wèn)題盡全力解答，我們都很喜歡她。申老師對我們總是那么細心，有任何一個(gè)人受傷申老師總會(huì )細心顧問(wèn)，她猶如我們的第二個(gè)母親。
我記得有一次，我們班喬紫軒被一個(gè)3、4年級的小朋友撞到了，因為她在那之前有尾椎骨骨折，申老師趕緊把她送到醫院去做檢查，中午都沒(méi)休息，忙前忙后的。
對人總是那么有耐心，讓我來(lái)描述的話(huà)，好老師這三個(gè)字申老師配上完全沒(méi)問(wèn)題。
我的班主任優(yōu)秀作文11
有一位老師，皮膚很白、瓜子臉、個(gè)頭兒很高、帶著(zhù)一副黑框眼鏡、有一頭美麗的秀發(fā)，她就是我們班的班主任——王老師。
她是一個(gè)關(guān)心我們學(xué)習的人。有時(shí)候她非常嚴格，我們只要有一個(gè)字寫(xiě)錯了或者寫(xiě)得不好看，她就會(huì )退回來(lái)讓我們重新寫(xiě)。有時(shí)候她又很溫柔，我們只要有一道題不會(huì )做，她就會(huì )耐心地教導我們。
她是一個(gè)知識淵博的人。她不光會(huì )教語(yǔ)文，她還曾經(jīng)在博物館和圖書(shū)館工作過(guò)，我們有一門(mén)新課叫“拓展課”，她就是負責教“博物館探秘”的，會(huì )給大家講恐龍的故事，還會(huì )教大家動(dòng)手做瓷器。
她還是一個(gè)愛(ài)音樂(lè )的人，她是音樂(lè )專(zhuān)業(yè)級的老師，還會(huì )彈鋼琴，彈古箏。
這就是我們班多才多藝的王老師，她有時(shí)非常嚴厲，有時(shí)又很關(guān)心我們。跟著(zhù)王老師，我學(xué)會(huì )了很多很多知識，我想對老師真誠的說(shuō)一句：“老師您辛苦了！”
我的班主任優(yōu)秀作文12
我們班的班主任也是我們班的語(yǔ)文老師，他姓張叫張偉濤，他是個(gè)男的，只不過(guò)食指上的指甲沒(méi)了，每一次上課他都是認真地寫(xiě)好每一個(gè)字，只不過(guò)？
他上完課有點(diǎn)兒太無(wú)聊了，我們班的同學(xué)都有點(diǎn)兒聽(tīng)力了，而我卻不是這樣，我卻是聚精會(huì )神的聽(tīng)，過(guò)了一會(huì )兒我們班同學(xué)都有點(diǎn)兒想睡著(zhù)我們的老師。走深了，說(shuō)張帥鵬你給我滾出去，誰(shuí)叫你睡，快給我出去。
老師就是這么嚴厲，你知道你們老師是什么性格嗎？你們的班主任是男的還是女的呢？你們的老師是個(gè)任性的班主任嗎？還是一個(gè)活潑可愛(ài)溫柔的老師呢？大概老師都是嚴格嚴厲的老師吧。
你們覺(jué)得你們老師講課有點(diǎn)無(wú)聊嘛我覺(jué)得我們上課有點(diǎn)兒太無(wú)聊了。
我的班主任優(yōu)秀作文13
我的班主任姓王，和我媽媽一個(gè)名字，真是太巧了，我覺(jué)得我很幸運，正如名字一樣，我的老師象媽媽?zhuān)且粋�(gè)和藹可親的人。她個(gè)子子不高不矮，圓圓的臉蛋，大大的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮。她愛(ài)笑，笑的樣子很好看。
我喜歡王老師講課的樣子，尤其她帶有感情地朗讀課文。王老師上課時(shí)可嚴肅了，如果誰(shuí)在課堂上做小動(dòng)作，老師看他第一眼表示警告；看第二眼就要喊他的名字了；看他第三眼就要拿小棍敲他的手了，小棍高高地舉起，輕輕地落下，敲的一點(diǎn)也不疼，這樣就把調皮的同學(xué)給嚇唬住了，所以我們全班同學(xué)都很遵守紀律。王老師最?lèi)?ài)表?yè)P同學(xué)了，你如果寫(xiě)字寫(xiě)得好，老師會(huì )說(shuō)：“你真棒！
再努力就成為小書(shū)法家了�！比绻阕x課文讀得好，她就說(shuō)：“真不錯！
象個(gè)小老師了�！蔽覀內嗤瑢W(xué)都喜歡她，她也很愛(ài)我們。我長(cháng)大了要當一名象她那樣的老師！
我的班主任優(yōu)秀作文14
今天我的班主任剛走進(jìn)教室，那穿著(zhù)白色的上衣和黑色的短裙就是我的班主任。她的吸引住了我們班的同學(xué)，她矮矮的個(gè)子，短短的頭發(fā)，紅嘟嘟的嘴唇，眉毛像柳葉似的細長(cháng)。她就是我的班主任_____李志敏老師。
因為我特別喜歡李老師，所以我每一次上她的語(yǔ)文課都是精神滿(mǎn)滿(mǎn)，神氣十足。有一次母親節，我的語(yǔ)文老師就問(wèn)我們今天是母親節你們要送你們的媽媽一個(gè)什么禮物呢？其他同學(xué)想了一會(huì )兒，手都舉得高高的而我自己孤獨的坐在那里。我是班里性格內向的一名女孩兒。等了一會(huì )兒老師來(lái)到我的跟前說(shuō)讓我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題，我慢悠悠的站了起來(lái)小聲的說(shuō)我想送媽媽一副溫暖的畫(huà)，老師說(shuō)你真是一個(gè)貼心而懂事的一個(gè)女兒。老師說(shuō)完教室里一陣拍手響聲。
我非常喜歡我的班主任_____李志敏老師。
我的班主任優(yōu)秀作文15
我的班主任申老師，她和藹可親、教學(xué)有方、每時(shí)每刻都關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。
她很和藹可親，她的聲音很溫柔，講課的時(shí)候總是面帶笑容，我很樂(lè )意上她的課。
申老師了解每一個(gè)孩子，會(huì )用不同的方法來(lái)教育我們，記得四年級的時(shí)候，我的閱讀能力弱，最不愿做閱讀題，考試的時(shí)候也會(huì )空題，申老師就耐心的輔導我，給我講方法，讓我每天練習，終于經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我從不想做閱讀題到閱讀題成為了我的強項；五年級的時(shí)候，我寫(xiě)字寫(xiě)的很慢，總是做作業(yè)到晚上是十一二點(diǎn)，申老師知道后給我制定了限時(shí)完成作業(yè)的方法，使我既提高了寫(xiě)字速度，又提高了學(xué)習效率。在申老師的幫助下，我在五年級下學(xué)期的期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)，我非常感謝申老師！
申老師在生活上也非常關(guān)心我們，總會(huì )反復提醒我們注意各方面安全，還有多喝水注意衛生等。
這就是我們的班主任申老師，她愛(ài)我們，我們也愛(ài)她！
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