描寫(xiě)老師的作文（精選22篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的描寫(xiě)老師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
描寫(xiě)老師的作文 1
放暑假了，爸爸媽媽給我報了個(gè)英語(yǔ)班，我的英語(yǔ)老師姓李，是個(gè)女老師，高高的個(gè)子，戴了一副眼鏡，上課的'時(shí)候，老師對我們有時(shí)特嚴肅，有時(shí)對我們特別關(guān)心。下課后，老師讓我們去買(mǎi)吃的，補充體力。
在課堂上，我認真的聽(tīng)老師講每一句英語(yǔ)，老師講的既生動(dòng)又活潑，使我學(xué)會(huì )chicken、tea、cake……
這就是我的英語(yǔ)老師。
描寫(xiě)老師的作文 2
我的班主任于老師是一位既親切樸實(shí)又嚴肅認真的好老師。
于老師一雙大大的眼睛充滿(mǎn)智慧，高鼻梁下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，她經(jīng)常留著(zhù)一頭短發(fā)，顯得很干練。
于老師負責教我們數學(xué)，上課時(shí)，她非常嚴肅認真。如果發(fā)現有人不認真聽(tīng)講，她就會(huì )用很?chē)绤柕恼Z(yǔ)言批評、警告他。就是這嚴肅認真的態(tài)度，幫助我改掉了不少壞毛病。
在課下，于老師就像媽媽一樣給我們愛(ài)的呵護，像關(guān)心自己的孩子一樣給我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
于老師，我們一定好好學(xué)習，用優(yōu)異的`成績(jì)回報您對我們的愛(ài)，我們一定會(huì )讓于老師的臉上永遠掛著(zhù)滿(mǎn)意甜美的微笑。
我為有您這樣一個(gè)好老師而感到驕傲！
描寫(xiě)老師的作文 3
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班來(lái)了一位新數學(xué)老師。這個(gè)老師個(gè)子高高的，皮膚白白凈凈。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。挺挺的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，看上去又斯文又和氣。
記得第一次上課的時(shí)候拓老師就給我留下了深刻的印象�！岸ｂ忊彙毕抡n了，我們就像放飛的小鳥(niǎo)三五成群的.玩起來(lái)。這時(shí)拓老師來(lái)了，她拿起手中的粉筆，默默地在黑板上寫(xiě)著(zhù)什么。咦？還沒(méi)上課，拓老師在寫(xiě)什么呢？我仔細瞧。哦，老師原來(lái)在給我們寫(xiě)拓展題。
漸漸地，我們喜歡上了拓老師。
拓老師雖然平時(shí)不善言談，但我可以體會(huì )到拓老師對我們濃濃的愛(ài)。
描寫(xiě)老師的作文 4
當你正潦草地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)時(shí)，是否會(huì )想起老師讓你寫(xiě)作業(yè)是為了誰(shuí)。
當你在上課時(shí)心不在焉時(shí)，是否會(huì )想起老師備課時(shí)的辛勞。
當你聽(tīng)到老師感冒時(shí)的一陣陣咳嗽聲時(shí)，是否會(huì )想起老師為了全班同學(xué)而堅持上課。
當你生病時(shí)，老師對你問(wèn)寒問(wèn)暖時(shí)，是否會(huì )想起老師對你的`愛(ài)。
當你犯了錯誤時(shí)，老師嚴厲的批評時(shí)，是否會(huì )知道這是為你好。
你是否知道老師為你做得一切全都是為你好。
時(shí)光飛逝，我們慢慢地長(cháng)大，老師慢慢的變老了。她們對我們非同尋常的愛(ài)，你有沒(méi)有感受。那一點(diǎn)一滴的愛(ài)，對我們絲毫沒(méi)有改變。
描寫(xiě)老師的作文 5
我的夢(mèng)想是成為一名幼兒園老師。
我很喜歡孩子。孩子唱歌的時(shí)候，孩子的聲音很好聽(tīng)，只有幼兒園的孩子才能唱出“造寶寶”的聲音。我也喜歡他們跳繩的時(shí)候，那個(gè)扎著(zhù)辮子的小女孩像兩只黑蝴蝶一樣上下?lián)]舞。他們語(yǔ)無(wú)倫次地跳，一個(gè)接一個(gè)地跳，于是黑蝴蝶出現又消失。
記得我上幼兒園的時(shí)候，有一次畫(huà)了一幅很美的畫(huà)，老師很開(kāi)心。她輕輕抱起我，我覺(jué)得很溫暖，就像在媽媽?xiě)牙镆粯印?/p>
我多么想當一名幼兒園老師，每天和孩子在一起，這樣我的'聲音甚至可能變成孩子的聲音！
描寫(xiě)老師的作文 6
我的數學(xué)老師，有一雙炯炯有神的眼睛，戴著(zhù)一副金絲邊眼鏡。在課堂上，那雙眼睛時(shí)時(shí)刻刻掃視著(zhù)我們。數學(xué)老師的額頭上刻著(zhù)一條條皺紋，好像是為我們操心而刻下的。數學(xué)老師已經(jīng)五十幾歲了，頭發(fā)有些花白，她姓沈。
沈老師非常有耐心。有一次，我做完練習題，就拿起《奧數點(diǎn)撥》，做里面的題目。我遇到了一道難題，我抓著(zhù)頭皮，眉頭深鎖，認真地思考起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，()我實(shí)在想不出來(lái)了，就去問(wèn)沈老師。沈老師用輕柔的聲音一步步給我講解，可我還是聽(tīng)不懂。沈老師變著(zhù)方法不厭其煩地繼續講解，直到我聽(tīng)懂為止。
我的.數學(xué)老師，一個(gè)普普通通，平平凡凡的數學(xué)老師，她的誨人不倦讓我永生難忘。
描寫(xiě)老師的作文 7
她個(gè)子高高的，頭發(fā)又長(cháng)又直，烏黑發(fā)亮；她性格比較溫柔，偶爾會(huì )對我們發(fā)脾氣；她美麗大方，還喜歡穿裙子。她就是我們的`數學(xué)老師——劉老師。
在課堂上，劉老師經(jīng)常會(huì )在黑板上出一些題，同學(xué)們都爭先恐后的舉手，然后由劉老師挑選三位同學(xué)到講臺上做題，其余的同學(xué)把題做在本子上，然后對照答案是否一致。有時(shí)我們自己批改作業(yè)，有時(shí)組長(cháng)把作業(yè)收上去由老師批改。數學(xué)課上大家都非常積極活躍。
我們非常喜歡劉老師！也非常喜歡上劉老師的課！
描寫(xiě)老師的作文 8
要說(shuō)我最崇拜的人，那就是我的語(yǔ)文老師孫老師。
她留著(zhù)短發(fā)，一張和藹可親的臉和一雙聰明的眼睛。我的語(yǔ)文老師喜歡穿黑色外套和黑色鞋子。老師說(shuō)話(huà)像叮叮當當的彈簧。
孫小姐是個(gè)嚴肅的人。有一次上自習課，大家都在專(zhuān)心寫(xiě)作，我也不例外。這是，孫小姐想出的輕步驟。她彎下腰，用嚴厲的目光看著(zhù)我寫(xiě)的東西。我的心很緊張。我寫(xiě)錯了嗎？還是我寫(xiě)的不好？我的心像小兔子一樣跳動(dòng)。我用眼角偷偷看著(zhù)老師，看到了老師慈祥的'目光。老師說(shuō):這個(gè)詞不對。于是老師寫(xiě)了一個(gè)日出話(huà)說(shuō)，老師的字真好看！我抄了老師的話(huà)，又寫(xiě)了一個(gè)。哇！比剛才漂亮多了�？磥�(lái)姜還是老的辣！
孫老師，您的教導就像一個(gè)，滋潤著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心田。
描寫(xiě)老師的作文 9
星期一，我們一走進(jìn)教室，陳老師就微笑著(zhù)對我們說(shuō)：“今天我們來(lái)寫(xiě)一位老師�！彪S后陳老師就帶我們來(lái)到了鄒老師的教室門(mén)口，只見(jiàn)鄒老師正在上課，她高高的個(gè)子，瓜子臉，眼睛大大的，穿著(zhù)一條紅色的裙子，看上去很漂亮。我們沒(méi)有打擾鄒老師上課，陳老師帶大家回到了教室。
陳老師向我們介紹有關(guān)鄒老師的.故事。鄒老師很有愛(ài)心、很關(guān)心小朋友，有一次，一位二年級的小朋友把褲子搞臟了，褲子里面全是大便。鄒老師看見(jiàn)了，心想：不得了，大便在褲子里面，一定很難受的。就對小朋友說(shuō)：“快把褲子脫下來(lái)，把這條褲子穿上吧�！编u老師一點(diǎn)也顧不上褲子有臭味，把褲子洗得干干凈凈的。
鄒老師真好。
描寫(xiě)老師的作文 10
今天第五節課，孫老師正在給我們上英語(yǔ)課，突然，有幾名同學(xué)抱著(zhù)幾捆書(shū)進(jìn)來(lái)，放到了教室的講桌上。
同學(xué)們都很好奇：這是什么?這時(shí)，班主任秦老師來(lái)了，打開(kāi)包裝紙袋，里面都是嶄新的《新華字典》，同學(xué)們心里非常高興!
老師讓組長(cháng)發(fā)給同學(xué)們，許多同學(xué)迫不及待地上前去搶?zhuān)瑩尩搅说?，高興地直跳。也有些同學(xué)靜靜的坐在座位上，等組長(cháng)發(fā)字典，當然也包括我，因為我比較文靜，但心里很著(zhù)急。終于，一本紅彤彤锃亮锃亮的《新華字典》“落”在了我的面前，我歡喜地不知所措!
這本字典就是我的“小老師”，它以后一定會(huì )在學(xué)習上給我很大的幫助!
描寫(xiě)老師的作文 11
人們都說(shuō)老師是一個(gè)火種，點(diǎn)燃了我們的心靈之火；老師是石階，承受著(zhù)我們一步一步踏實(shí)地向上攀登。老師像一支蠟燭，雖然細弱，但是有一分熱，發(fā)出一分光，照亮別人，卻耗盡了自己。
老師的愛(ài)，比太陽(yáng)更溫暖，比春風(fēng)更加和煦，比清泉更加甘甜。我心中有一位和藹可親的老師。
她姓莊，莊字就像一間小小的房間，里面卻裝著(zhù)永遠也學(xué)不完的知識。莊教師是我們的語(yǔ)文老師，她非常和藹，從不亂發(fā)脾氣。上課時(shí)，莊老師用一張微笑的.面孔和我們說(shuō)話(huà)，下課時(shí)，同學(xué)們總喜歡和老師說(shuō)說(shuō)笑笑，我漸漸地認識了這位老師，她的印象在我的腦海里越來(lái)越深。
她就是我心中的好老師，一位讓我印象最深的老師。
描寫(xiě)老師的作文 12
我們班有一名妥妥的吃貨老師——朱老師。
朱老師一年四季都扎個(gè)丸子頭，濃濃的的眉毛下有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。臉上還有小雀斑哩！當然，她還是很苗條的，從遠處看，簡(jiǎn)直是根小黃瓜。
可誰(shuí)能想到，這樣苗條的老師，肚子里裝的`那么多，那么多的零食。
�。⒍！！⑾抡n鈴響了。朱老師拿出她的百寶箱。從里頭抽出一盒盒巧克力和棉花糖。＂呀！發(fā)獎品了�。⑽覀兗饨兄�(zhù)跑回座位。＂今天大家表現很好。我獎勵自己一顆巧克力。＂說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。巧克力都融化在朱老師嘴里了。＂唉＂我們異口同聲地嘆息了一聲。誰(shuí)也不能阻止勇敢愛(ài)零食的朱老師。
�。⒍！！⑸险n鈴響了，又是一節語(yǔ)文課。只見(jiàn)朱老師和幾名同學(xué)扛著(zhù)幾個(gè)大箱子走進(jìn)教室，我們一窩蜂涌上去，朱老師揮動(dòng)美工刀，箱子打開(kāi)了，哇！桃子汽水和零食！我們一人拿一瓶＂咔嚓咔嚓＂呼嚕呼嚕＂咯吱咯吱＂上課開(kāi)零食大會(huì )，只有愛(ài)吃鬼才能想出來(lái)吧。小饞貓們舌頭上添點(diǎn)味道，也給下節課加點(diǎn)油。
看！朱老師又拿出了百寶箱。
描寫(xiě)老師的作文 13
上了初中，我就像一匹野馬，終日奔馳在大草原上，不肯鉆入書(shū)中，學(xué)習成績(jì)也因此退步了很多。
然而，一次偶然的機會(huì )，徹底地改變了我。
剛開(kāi)學(xué)不久，學(xué)校里要舉行語(yǔ)文閱讀比賽，語(yǔ)文老師挑選了十位同學(xué)進(jìn)行免費的閱讀指導。我對這事的態(tài)度是不屑一顧的，因為當時(shí)在我的字典里根本不存在"進(jìn)步"這類(lèi)詞。
第二天放學(xué)時(shí)，我驚奇地發(fā)現公布欄里的名單中有我的名字。我疑惑不堪，問(wèn)號占據了我整個(gè)腦海。向來(lái)不具備"打破沙鍋問(wèn)到底"精神的我，這時(shí)卻下定決心要拉直這個(gè)問(wèn)號。于是，在一次放學(xué)時(shí)，我磨磨蹭蹭地收拾書(shū)包，等同學(xué)們都離開(kāi)教室時(shí)，我鼓起勇氣走到正在批改作業(yè)的.老師身旁，輕聲地問(wèn):"老師，我的成績(jì)并不突出，而且我學(xué)習并不認真，為什么公布欄中會(huì )有我的名字"
老師站了起來(lái)，似乎看了我很久很久，然后把手輕輕地搭在了我肩上，微笑著(zhù)說(shuō):"因為你是我的學(xué)生呀!你也是老師的希望!"
老師，還是那么站著(zhù)，仿佛已站在了我的心里，打開(kāi)了我心中的神秘之結——老師愛(ài)學(xué)生的理由就這么簡(jiǎn)單!
描寫(xiě)老師的作文 14
星期五的晨間，我和同學(xué)們剛做完操，轉身看見(jiàn)不遠處熟悉的身影，那是教了我們一年級的黃老師來(lái)了。同學(xué)們一見(jiàn)黃老師，心情都是非常高興。經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間教育我們的班主任鄭老師最懂同學(xué)們，她向同學(xué)們使了個(gè)眼色，笑著(zhù)對大家說(shuō)：“趕緊去啊!”同學(xué)們像脫了繩子的馬兒似地一擁而上，向黃老師飛奔而去，很快黃老師被同學(xué)們團團圍住，她被快樂(lè )的'人群淹沒(méi)了。有的同學(xué)緊緊地擁抱著(zhù)黃老師，有的同學(xué)在旁邊高興地跳躍起來(lái)，有的同學(xué)站在旁邊拍手，雖然大家的動(dòng)作各種各樣，但是統一的是大家的臉上都洋溢著(zhù)笑容。
今天的黃老師衣服顏色可真有意思呀!她的衣服有些黃顏色，又有些綠顏色，正如她的名字“黃又綠”�；叵氲竭@兒，我不禁捂著(zhù)嘴笑了起來(lái)，多么巧啊!
今天的黃老師一頭棕色的短發(fā)，在陽(yáng)光的照射下顯得油亮油亮。溫和的眼睛下一張嘴讓同學(xué)們的行動(dòng)笑得合不攏，她是想念老學(xué)校了。
上課鈴聲響了，帶著(zhù)甜蜜的微笑，又帶著(zhù)淡淡的傷感，短暫的相聚后，同學(xué)們又要告別黃老師，希望黃老師經(jīng)常來(lái)看看我們。
黃老師，我們想你!
描寫(xiě)老師的作文 15
你們心目中一定有一位值得讓我們尊敬受歡迎的老師吧，那我們就來(lái)認識我的這位老師。
上美術(shù)課前，我們像往常一樣，滿(mǎn)懷期待地等候美術(shù)老師給我們上課。這是傳來(lái)了陣陣腳步聲，正當我們興奮時(shí)，尚老師卻進(jìn)來(lái)了說(shuō)：“同學(xué)們，美術(shù)老師生病了，不能給同學(xué)們上課了，所以這節課上自習�！�
教室里頓時(shí)一陣抱怨聲，有的同學(xué)趴在桌子上無(wú)精打采的樣子。有的同學(xué)像霜打的茄子，焉焉的。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)大喊：“你們看，那是美術(shù)老師嗎？”大家好奇地探出頭看向窗外�！皩�，那是美術(shù)老師！老師來(lái)了！老師來(lái)了！”同學(xué)們立刻回到自己的座位，開(kāi)心地手舞足蹈。教室里熱鬧極了。
只見(jiàn)老師穿著(zhù)一件白色的毛衣，眉毛彎彎的像柳葉一樣，一雙水汪汪的.眼睛深情的注視著(zhù)我們，一點(diǎn)兒也不像生病的樣子�！袄蠋�，您下次別再請假了�！�；“老師您不是生病了嗎？好了嗎？”；“老師，我們最?lèi)?ài)的老師，我們最喜歡您的課，最喜歡您了！”同學(xué)們七嘴八舌地對老師說(shuō)。
老師微微一笑：“安靜！安靜！謝謝同學(xué)們的關(guān)心和厚愛(ài)，現在開(kāi)始上課�！�
同學(xué)們立刻安靜下來(lái)，全身貫注地聽(tīng)老師講課。有如此受歡迎的老師真好！
描寫(xiě)老師的作文 16
我四年級的英語(yǔ)老師是男的，姓李。他有一對黑黑的眉毛，一雙炯炯有神的眼睛，透著(zhù)笑意。鼻子高挺，嘴唇紅得像個(gè)熟蘋(píng)果一樣。身材不胖不瘦剛剛好。他不僅認真教我們知識，也很關(guān)心我們的生活。
他的性格是嚴肅認真的，這在對待我們的學(xué)業(yè)上表現得淋滴盡致。他會(huì )認真對待每一堂課，每一個(gè)學(xué)生，每一次復習。他的'課十分充實(shí)，每一分鐘都被利用得怡到好處。他會(huì )將學(xué)生充分調動(dòng)起來(lái)，讓大家的注意力都集中在一個(gè)點(diǎn)上，讓所有人都會(huì )收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。
同時(shí)他也很辛苦，也愿意為我們辛勤付出。有一個(gè)寒冬的夜晚，我回學(xué)校拿東西。冬天的寒風(fēng)如刀子一般，刮得人皮膚生疼，那種冷仿佛滲進(jìn)了人的骨子里一般。我把大衣裹得緊緊的，加快了腳步，想要趕快完事回到溫暖的家。
我拿到了本子正準備回家，這時(shí)發(fā)現樓上有燈光，出于好奇，便去看看。
房間里亮著(zhù)一盞臺燈，李老師在微弱的燈光下批改作業(yè)，有的時(shí)候還忍不住咳兩聲又繼續批改作業(yè)。
我感動(dòng)極了，所以我沒(méi)有打擾這一份祥和，輕手輕腳地走開(kāi)了。
李老師就是這樣一個(gè)人，嚴肅認真，不辭辛苦。他愛(ài)我們，我們也永遠忘不了他！
描寫(xiě)老師的作文 17
"靜靜的深夜群星在閃耀……"《老師的窗前》這首歌想必大家都會(huì )唱，也一定很欣賞，我又何嘗不是呢！我們班的陳老師平易近人，給了我一個(gè)深刻的印象！
一副黑邊的老花鏡，一張枯瘦的臉，構成了老教師的威嚴形象—嚴厲。
教室里只有幾個(gè)人，他輕輕地放下課本翻著(zhù)看，不時(shí)皺皺眉頭，嘆口氣。那是他的心�。哄e題嚴重的作業(yè)本。��！他太聲地喊著(zhù)我們的名字。"過(guò)來(lái)，得數怎么都不寫(xiě)，強調了多少次！"這些本子的."作者"帶著(zhù)婉惜，關(guān)切，責備的目光打開(kāi)本子，上面滿(mǎn)是錯叉子，喋喋不休地數落著(zhù)。他點(diǎn)著(zhù)，批著(zhù)，喊著(zhù)，教室里只聽(tīng)見(jiàn)老師嘶啞的聲音。每次打開(kāi)本子，看見(jiàn)那些叉子。就仿佛聽(tīng)到他在叮囑：千萬(wàn)不要粗心！
夕陽(yáng)的余輝灑在學(xué)校園茂盛的茉莉花上，他踏著(zhù)夕陽(yáng)的余輝，帶著(zhù)一天的疲勞，遠去了……噢，那是一團火，一團燃燒的火，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人。千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成一句話(huà)："謝謝您，老師！"
描寫(xiě)老師的作文 18
老師，這里的學(xué)生真誠地向您表示感謝，謝謝。
老師，我仍然記得我第一次在教室里見(jiàn)到你。你手里拿著(zhù)一本教科書(shū)，站在講臺上，表情嚴肅。和市場(chǎng)一樣熱鬧的教室立刻安靜了下來(lái)。班上幾十雙眼睛都看著(zhù)你，哪一雙不怕。你沒(méi)有粗魯地拿起棍子打學(xué)生，而是笑著(zhù)說(shuō):“看起來(lái)孩子們都很活潑。這學(xué)期我會(huì )教你中文。記住，上課不要太活躍，否則你會(huì )帶來(lái)災難。確保你沒(méi)有生氣。全班同學(xué)都放下心來(lái)，聚精會(huì )神地聽(tīng)你講課�！崩蠋�，謝謝您的原諒。
老師，你的課真有趣。在課堂上，你說(shuō)話(huà)幽默。有時(shí)在課堂上，你會(huì )模仿書(shū)中的人物。書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè )都在你的`手勢和動(dòng)作之間展現，并且完全從你的身體中釋放出來(lái)。讓我們仔細看看書(shū)中的知識。老師，謝謝你的教導。
老師，你很善良，你不喜歡發(fā)脾氣，你總是喜歡叫我們班的學(xué)生孩子。無(wú)論是在課堂上還是課后，這顯然是在奉承我們的班級，因為從來(lái)沒(méi)有老師這樣稱(chēng)呼他的學(xué)生。我們不知不覺(jué)中似乎把你當成了我們的母親。老師，謝謝你這么愛(ài)我們。
老師，謝謝！
描寫(xiě)老師的作文 19
要說(shuō)我最喜歡的老師是誰(shuí)，那就是我們班數學(xué)老師——鄧老師。
鄧老師長(cháng)著(zhù)一頭棕黃色的頭發(fā)，高高的鼻梁上掛著(zhù)一副黑色的圓眼鏡，再加上那櫻桃小嘴，可以稱(chēng)得上是美若天仙了。
有一次上數字課，一開(kāi)始鄧老師講得津津有味，我也專(zhuān)心地聽(tīng)著(zhù)，可后來(lái)，睡意來(lái)襲，隨著(zhù)幾聲“哈欠”，我開(kāi)始了“一拜天地”。
當我再一次睜開(kāi)眼，鄧老師已悄惜然走到了我的身旁：“同學(xué)，周公長(cháng)什么樣子？給我說(shuō)說(shuō)吧！”聽(tīng)到這話(huà)，同學(xué)們立刻“哈哈哈”地笑了起來(lái)，我頓時(shí)臉紅了起來(lái)，恨不得挖一個(gè)洞跳下去，將自己埋下去。從此之后，我心里立下誓言，以后不再打磕睡，若再犯，我就罰自己二十條口算。
鄧老師的幽默中使我改正了缺點(diǎn)，除了這，鄧老師還十分善解人意。
那是一次數字考試，本來(lái)信心十足的我一看到一個(gè)大大的“89”寫(xiě)在上面，我心灰意冷，不知不覺(jué)，淚水已潤濕了我的`眼眶，心也陰沉了下來(lái)。老師走過(guò)來(lái)，摸了摸我的頭，用紙巾輕輕地擦掉我的眼淚：“堅強點(diǎn)！別灰心！老師也考過(guò)89分呢！要努力！老師相信你！“隨著(zhù)一連串的鼓勵，我笑了，老師也笑了，我心中那一扇門(mén)打開(kāi)了。
這就是我們的鄧老師——一個(gè)幽默與善良并存的人。
描寫(xiě)老師的作文 20
在我開(kāi)始上小學(xué)一年級時(shí)，我遇到了我認為最好的老師——王老師。
王老師留著(zhù)一頭披肩長(cháng)發(fā)，眼睛又亮又大。平時(shí)總愛(ài)穿著(zhù)黑色T恤，配上破洞牛仔褲，我每天都覺(jué)得他酷。像從漫畫(huà)里走出來(lái)的一樣。
她是一個(gè)非常嚴厲的老師，如果有的同學(xué)作業(yè)寫(xiě)得很差，他就會(huì )讓那位同學(xué)把作業(yè)重新抄在一個(gè)作業(yè)本上，不懂的地方她會(huì )一遍一遍的給同學(xué)講解，直到把不會(huì )的全部弄明白為止。每當我們在期末考試上取得了很好的成績(jì)時(shí)，王老師就會(huì )非常高興的獎勵我們學(xué)習用品，還會(huì )買(mǎi)一些小零食“賄賂”我們。
有時(shí)候王老師對我們也會(huì )非常的和藹，如果我們的作業(yè)寫(xiě)得非常好，王老師就會(huì )夸我們。有一次考試，我的分數只有75分，王老師把我“請”到了辦公室，原本我以為王老師會(huì )批評我，可是王老師竟然把我寫(xiě)錯的題目給我一個(gè)一個(gè)的講了一遍。對我說(shuō)：“下一次細心點(diǎn)，就可以考個(gè)好分數�！蔽一氐搅私淌�，王老師的.話(huà)卻深深地印在我的心上。
每天王老師批改作業(yè)時(shí)都會(huì )非常的嚴謹，如果你的字或者小數點(diǎn)沒(méi)打好，王老師就會(huì )給你打個(gè)大洋叉。我想這就是為什么，我們班每次期末成績(jì)總排名年級第一啦。
這就是我既喜歡又害怕的漫畫(huà)老師---王老師。
描寫(xiě)老師的作文 21
我的語(yǔ)文老師叫“余靜貞”余老師，不知是我當上了語(yǔ)文課代表以后，還是什么事情，余老師對我嚴厲多了，上課時(shí)，老師總是把嚴厲的目光投象我，我還以為我犯了什么錯了呢。
那天，我們余老師讓我們寫(xiě)四年級的卷子，我認真的寫(xiě)了一遍有認真了檢查了一遍，嗯，可以上95分呢！于是，我變沒(méi)有在意。
下午，我看見(jiàn)老師在我的卷子上打了“97”，這個(gè)數字，��！太好了！我的心放了下來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，老師開(kāi)始念分了！我很自豪，“王謙煒，99.5分，賀銘哲99.5分。"過(guò)了一會(huì )兒，還沒(méi)有見(jiàn)我的卷子，“嗯？學(xué)習委員還沒(méi)念呢！會(huì )不會(huì )是90分下？”“恩，有可能！”“別胡說(shuō)！”我的.好朋友，王淑萌班長(cháng)阻攔了，��！信好信好。
“吳雨桐！”��！念我的了！我的心提到了嗓子眼兒里“95！”95？我的心里泛低谷，怎么會(huì )呢？怎么會(huì )呢？我明明見(jiàn)我的97分呀，老師還專(zhuān)門(mén)給我看了��！可能是念錯了，沒(méi)關(guān)系的。
卷子發(fā)下來(lái)了，我看了看背面，老師又給我扣了2分，哎！
你們說(shuō)我的語(yǔ)文老師怎么樣？
描寫(xiě)老師的作文 22
每當早上時(shí)針指到7點(diǎn)半時(shí)，我們準能夠在班上看見(jiàn)教師的身影，盡管有時(shí)并不是她的早自習，可是對我們的關(guān)心，使她天天如此，年年如此，從未改變。
她的語(yǔ)文課到了，我們便能夠在講臺上看到一個(gè)時(shí)而活力迸發(fā)，時(shí)而嚴肅認真的教師身影。在語(yǔ)文教學(xué)方面，教師也有她自己的一套“絕活”。她認為我們的語(yǔ)文如果想好，要做到“基礎牢固，作文做起來(lái)才會(huì )得心應手。我們都照她說(shuō)的去做，語(yǔ)文成績(jì)果然是芝麻開(kāi)花――節節高，作文也常�？窃趫罂s志上，學(xué)習興趣一天天濃了起來(lái)。
然而，就在我們學(xué)習屢屢取得提高的同時(shí)，教師卻住院了。由于她的骨膜發(fā)炎了，沒(méi)有及時(shí)治療，使得她的腿連走路都很困難，不得不住進(jìn)了醫院。班上的同學(xué)們都到醫院里去看望她，她見(jiàn)到我們，總是一個(gè)個(gè)仔細詢(xún)問(wèn)，看班上的紀律怎樣，大家學(xué)習的'情景如何，學(xué)困生的作業(yè)是否會(huì )做……她的每一句話(huà)都離不開(kāi)班上的事，可能對于她來(lái)說(shuō)，我們在她心中的份量，遠遠超過(guò)了她的腿。
沒(méi)過(guò)幾天，教師就來(lái)學(xué)校上課了，雖然醫生提議她多住一段學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師如同蠟燭一般，她照亮的是我們，而燃燒的是她自己。是她，用自己的行動(dòng)告訴我們，什么是心燭！此時(shí)，我想對她說(shuō)聲：“教師，您辛苦了！”
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