描寫(xiě)老師的作文4篇[實(shí)用]

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的描寫(xiě)老師的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

描寫(xiě)老師的作文 篇1

　　記得五年級剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，剛升到新的班級、走進(jìn)新的教室，就聽(tīng)同學(xué)們議論：“我們也要換一個(gè)新的語(yǔ)文老師�！庇械恼f(shuō)新來(lái)的語(yǔ)文老師很年輕，有的說(shuō)新來(lái)的語(yǔ)文老師很漂亮。

　　當同學(xué)們都站在走廊上排隊，為安排座位做著(zhù)準備的時(shí)候。我看到一位老師模樣的人向我們教室的方向走過(guò)來(lái)了。我趕忙問(wèn)身邊的同學(xué)：“那位老師會(huì )不會(huì )就是我們新的.語(yǔ)文老師��！”聽(tīng)了我的話(huà)，排隊的同學(xué)們頓時(shí)像熱鍋上的螞蟻一樣，躁動(dòng)起來(lái)。

　　在全班同學(xué)們的注目禮下，新的語(yǔ)文老師推開(kāi)教室的門(mén)走了進(jìn)來(lái)。大家都像見(jiàn)到了大明星似的，打量著(zhù)語(yǔ)文老師。就在大家抑或議論、抑或注目的時(shí)候，新的語(yǔ)文老師大聲說(shuō)了一聲：“安靜�！鳖D時(shí)，全班立刻靜了下來(lái)，靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。新的語(yǔ)文老師稍顯驚訝地微笑著(zhù)說(shuō)：“你們怎么這么聽(tīng)話(huà)��！”“因為你太漂亮了�！贝蠹耶惪谕�聲地說(shuō)。新的語(yǔ)文老師有點(diǎn)不好意思地笑了，笑得像一個(gè)害羞的小孩子一樣。

　　新的語(yǔ)文老師很和善，不但和同學(xué)們一樣介紹了自己，還與同學(xué)們一一握了握手。接下來(lái)的幾個(gè)月里，我們與新的語(yǔ)文老師相處很融洽。平時(shí)的學(xué)習過(guò)程中，語(yǔ)文老師經(jīng)常教導我們：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神；黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲……”讓我們珍惜現在讀書(shū)的大好時(shí)光，努力學(xué)習。

　　我和同學(xué)們一樣，都很喜歡新的語(yǔ)文老師。此刻，我想對老師說(shuō)：“請您一直做我們的語(yǔ)文老師，好嗎？”

描寫(xiě)老師的作文 篇2

　　在我的印象里，有一位既漂亮又古怪的老師，她是一位來(lái)我們學(xué)校實(shí)習的大學(xué)生。

　　她長(cháng)著(zhù)一頭柔順的頭發(fā)，一副特別可愛(ài)的臉蛋，兩個(gè)小酒窩笑起來(lái)甜甜的。一張櫻桃小嘴加上炯炯有神的大眼睛，看起來(lái)面容清秀。老師不僅很漂亮還有些古怪，你要是不相信，就讓我來(lái)告訴你吧。

　　記得有一次我在晨跑的時(shí)候，從來(lái)都不跑步的她竟然加入到我們的隊伍當中，而且還是在我們前面帶著(zhù)我們跑。也許這件事對你們來(lái)說(shuō)并不覺(jué)得奇怪，可是對于我們全班同學(xué)來(lái)說(shuō)卻是一件很古怪的事情。早上晨跑完之后，我們班和隔壁班都在討論這件事，還有人說(shuō)，老師今天是不是中邪了。

　　老師不僅長(cháng)得漂亮，還喜歡熱心助人。有一次我在女廁所不小心摔倒了。老師上廁所的`時(shí)候正好看見(jiàn)我的膝蓋流了很多血，于是趕緊扶我去醫務(wù)室幫我處理傷口。在幫我處理傷口的時(shí)候，老師特別溫柔，幾乎都感覺(jué)不到疼痛。

　　我們都喜歡這位既漂亮又熱心的老師，你們喜歡這樣的老師嗎？

描寫(xiě)老師的作文 篇3

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙般悄悄溜走，繼您之后我也不知又遇到了多少老師�？擅棵刻崞鹱钕矏�(ài)的老師，我的腦海里總還是會(huì )浮現出你的模樣，微胖的身體上面架著(zhù)一個(gè)圓圓的腦袋，一雙炯炯有神的大眼睛躲在鏡片后面，卻無(wú)法掩蓋住它們的光彩，還有兩條臥蠶似的眉毛更讓我聯(lián)想起了卡通人物——蠟筆小新。

　　在遇見(jiàn)您之前，老師在我心目中的印象是那種神圣卻又很?chē)烂C的樣子，而在遇見(jiàn)您的時(shí)候，我發(fā)現您竟然是一位可以用可愛(ài)來(lái)形容的老師。起初只是因為您的外表，可后來(lái)卻發(fā)現不僅僅如此。您從內到外都透露出一絲孩子氣。就像那時(shí)，每當語(yǔ)文老師被我們的調皮搗蛋氣得來(lái)找您告狀的時(shí)候，您總是一臉嚴肅來(lái)到班上，可最后總是以一串玩笑引得哄堂大笑，最終我們語(yǔ)文課都上得喜滋滋的。在操場(chǎng)踢球的時(shí)候，我們也經(jīng)常會(huì )看到一個(gè)“靈活的.胖子”上來(lái)甩兩腳。那人就是您，我親愛(ài)的老師！有時(shí)在學(xué)習之余，您還會(huì )與我們交流游戲心得，講講您的大學(xué)軼事，所以我們也都親切地稱(chēng)呼您“馬哥”。

　　您隨和，充滿(mǎn)孩子氣，可認真起來(lái)卻也會(huì )變得那么嚴肅，讓人產(chǎn)生敬佩和畏懼感。記得那時(shí)候，學(xué)校剛引進(jìn)了一批先進(jìn)的教學(xué)設備，，然而在那以后的一段時(shí)間，我們在球場(chǎng)上不再看見(jiàn)您揮汗如雨的身姿，課間、活動(dòng)課、自習課時(shí)，您總會(huì )準時(shí)地來(lái)到教室打開(kāi)投影儀、電子白板，自己在那里摸索，沒(méi)有一絲懈怠，反復、反復……終于哪幾件冷冰冰的儀器被您征服，您操作起來(lái)游刃有余。后來(lái)就經(jīng)常發(fā)現您被其他老師請到教室去指導，您也總是忙得不亦樂(lè )乎。

　　還有一次，早讀課開(kāi)始我便打起了瞌睡，以至于早讀任務(wù)根本就沒(méi)有去讀背。默寫(xiě)的時(shí)候，我的左手便偷偷地伸進(jìn)了桌兜里，這一切被正從后門(mén)進(jìn)入的您逮了個(gè)正著(zhù)，您把我拉到了走廊里，拿出了班里的教棒，手起棒落，隨后便是沉默。我小心翼翼地抬頭看您，您那瞪得如銅鈴般的眼睛甚是嚇人，我知道這次你認真了，而我也認識到錯了。

　　您就是如此與眾不同卻又充滿(mǎn)無(wú)限魅力的老師，只是我的言語(yǔ)無(wú)法道盡您的好。

　　記得那年我們都很快樂(lè )，可時(shí)光匆匆地溜走，我卻無(wú)法將你忘記，一日為師終身為師。我最喜愛(ài)的老師，親愛(ài)的馬老師！

描寫(xiě)老師的作文 篇4

　　是誰(shuí)？像辛勤的園丁養育著(zhù)我們這些祖國的花朵；是誰(shuí)？像燃燒的蠟燭照耀著(zhù)這個(gè)世界。我大聲地說(shuō):“是老師！是辛勤的老師們！”

　　我的小學(xué)班主任王老師就是這樣一個(gè)無(wú)私奉獻的人。記得那時(shí)快要進(jìn)行小學(xué)升初中的'畢業(yè)考試，同學(xué)們的神經(jīng)都繃得緊緊的，個(gè)個(gè)都想考出好成績(jì)，老師們也忙著(zhù)為我們出題印卷子，恨不得有一根魔法棒，只要在學(xué)生們腦袋上輕輕地那麼一點(diǎn)，嘿嘿！知識一下子就能輸進(jìn)去�？删驮谶@節骨眼上出事了。上課的時(shí)候王老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們，對不起，老師沒(méi)注意好身體，一不小心就生病了，老師需要去做一個(gè)小手術(shù)，可能要休息個(gè)把月，你們一定要聽(tīng)代課老師的話(huà)哦！”說(shuō)著(zhù)，王老師的眼眶中掉出兩顆豆大的淚珠，我們也不由得輟泣起來(lái)。下課后，同學(xué)們都議論紛紛。小A同學(xué)說(shuō)：“王老師是很少請假的，我想這次老師一定病得很?chē)乐��！笔前�！我記得老師上次右手摔骨折了也沒(méi)有請假，堅持用左手寫(xiě)字。小B同學(xué)接過(guò)話(huà)腔，小c同學(xué)又說(shuō)……后來(lái)聽(tīng)數學(xué)老師說(shuō)，王老師是因為操勞過(guò)度，肚子里長(cháng)了顆瘤子，現在手術(shù)已經(jīng)做完，在家里休養。天哪，瘤子！是多么可怕呀！同學(xué)們都買(mǎi)了一些水果，鮮花送給王老師，希望王老師能早日康復。

　　老師，您還記得嗎？膽小而內向的我，是在你一次又一次的期待、鼓勵的眼神中，我鼓足勇氣，在眾目睽睽下站起來(lái)結結巴巴地回答問(wèn)題，然后才逐漸變得流暢的；老師您還記得嗎？也同樣是在您的“好，說(shuō)下去，”不錯有見(jiàn)地，“你又進(jìn)步了！再加把勁兒“……遍遍的鼓勵聲中，自卑的我才變得自信，樂(lè )觀(guān)起來(lái)。老師，有多少像我一樣缺乏自信、缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護、一路的悉心關(guān)照、一路的鼓勵、一路的提醒中，在您滿(mǎn)含期待的眼神中一步步前行，一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生行列的��！可以說(shuō)：正是您的賞識，有了您的鼓勵，有了您的期待，“差生中才有了瓦特，“朽木”中才長(cháng)出了愛(ài)迪生，我才考進(jìn)了重點(diǎn)中學(xué)。

　　老師，您的一句話(huà)語(yǔ)、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一個(gè)微笑……看似微不足道，似一滴滴水珠，但積少成多，終于匯成學(xué)生心靈之船歸航的師生情之海。

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