【精選】我的班主任作文合集六篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的我的班主任作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的班主任作文 篇1

　　我的班主任李老師是我們的語(yǔ)文老師。她是一個(gè)中年婦女，眼睛又大又圓，鼻子有點(diǎn)上翹，皮膚白皙，頭發(fā)很黑，經(jīng)常梳辮子，說(shuō)話(huà)聲音很大。

　　李老師學(xué)識淵博，同學(xué)們提出的任何問(wèn)題都打不過(guò)她。

　　李小姐很有愛(ài)心。有一次，我上體育課的時(shí)候，摔倒在操場(chǎng)上，摔斷了腿。我哭著(zhù)跑回教室。李小姐碰巧在那里。她看到了，說(shuō):“你沒(méi)事吧？”然后我從平臺下拿出藥水清洗傷口，認真敷了藥，不停安慰我�？粗�(zhù)她的善良，她就跟我媽一樣。

　　李老師對她的同學(xué)很?chē)栏�。有一天下課，老師一塌糊涂。直到上課，學(xué)生們還在打架。就在李老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我看到這一幕，她拿起教鞭用力敲在講臺上，教室立刻安靜了下來(lái)。李老師又大聲訓話(huà)，叫我們以后上課不要大聲說(shuō)話(huà)，不然罰你一天！學(xué)生們害怕發(fā)出任何聲音。

　　這是我們的老師。她很有愛(ài)心，也很?chē)栏�。她是我們的老師，我們的朋友，我們的母親。

我的班主任作文 篇2

　　在我的眼中，她永遠都是那么地偉大，她的形象高高聳立在我的心中，是我永遠的偶像。她對我們的關(guān)懷無(wú)微不至，溫柔體貼。她就是我曾經(jīng)的班主任，讓我受益終生的良師益友。

　　她工作認真，教學(xué)嚴謹。她在給我們上課的時(shí)候總是那么地認真和仔細，就連每個(gè)字詞都要給我們講清楚。我們有不理解的問(wèn)題，她就耐心地一遍又一遍地講給我們聽(tīng)。我們經(jīng)常告誡自己，如果再不好好學(xué)，就對不起老師的良苦用心了。當我們班的成績(jì)名列前茅時(shí)，她就會(huì )露出燦爛的微笑，這不是驕傲，而是一種發(fā)自?xún)刃牡男牢�。她還經(jīng)常說(shuō)：“沒(méi)有最好，只有更好�！�

　　她對我們極度地負責，她所帶的這個(gè)班也一直是最好的。但這后面所隱藏著(zhù)的是我們的班主任的辛酸，我們心里都明白。班主任個(gè)頭不高，當我們上課打鬧時(shí)，她就會(huì )踮起腳尖，抬著(zhù)頭通過(guò)后門(mén)的玻璃盯著(zhù)我們，那嚴厲的目光中流露出憤怒和失望，頑皮的學(xué)生看到后便會(huì )自覺(jué)變乖。冬天的時(shí)候，學(xué)校里沒(méi)有熱水，她就親自燒水給我們喝。我們經(jīng)常問(wèn)自己：“我們有什么資格讓老師為我們服務(wù)？”每天早晨，她就會(huì )早早地來(lái)到教室里；中午，其他老師都在午休的時(shí)候，她卻要到教室里去視察一番。每天這樣樓上樓下的跑，不管春夏秋冬，嚴寒酷暑，她都這樣一如既往地做著(zhù)。這樣做，我們的老師怎能吃得消？

　　所以，我們都非常遵守紀律，認真學(xué)習，不辜負老師對我們的一片期望。

　　她雖然身為一名教師，卻很少打人，也可以說(shuō)幾乎沒(méi)有打我們。我們對她不但沒(méi)有拘束，反而感到很親切。上課的時(shí)候，她是我們的老師，下課后就是我們的朋友。我們在一起聊天，一起說(shuō)笑。如果我們犯了錯，她就會(huì )苦口婆心地給我們講道理，讓你心服口服。她經(jīng)常對我們說(shuō)：“班級就是一個(gè)大家庭。同學(xué)們就是你們的兄弟姐妹。我們都應該團結起來(lái)，互相幫助�！卑嘀魅蔚母冻鼋K于有了回報，但這回報是永遠也不能與她的付出成正比的。去年的時(shí)候，我們班被評上了“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱(chēng)號�？珊镁安婚L(cháng)，我們師生只處了短短的四年，就分開(kāi)了。班主任安慰我們說(shuō)：“我們雖然分開(kāi)了，但我們的心還是連在一起的�！�

　　這就是我曾經(jīng)的班主任，我的那個(gè)平凡而偉大的班主任。

我的班主任作文 篇3

　　我們的班主任個(gè)子很高，紅著(zhù)臉，大眼睛，說(shuō)話(huà)的時(shí)候笑。

　　我們的老師有三種美德。首先是要有更多的知識。在我們眼里，他就像一本百科全書(shū)。他對歷史、地理、動(dòng)物、天文、氣象等等都了如指掌，同學(xué)們都很佩服她。

　　第二是老師對我們的愛(ài)和關(guān)心。當我們犯錯時(shí)，她會(huì )耐心的給我們解釋。如果一個(gè)同學(xué)學(xué)習退步了，她會(huì )帶著(zhù)同學(xué)去辦公室，耐心的和他說(shuō)話(huà)。

　　第三是老師愛(ài)干凈。因為老師干凈，我們班所有的學(xué)生都喜歡干凈，教室總是漂亮整潔。

　　我們班主任不僅有這些好處，還有很多優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)勢。

　　��！我愛(ài)我的班主任！

我的班主任作文 篇4

　　我記得教育學(xué)的老師說(shuō)過(guò)，班主任的職責是組織和培養一個(gè)好的班級群體，對全班每個(gè)學(xué)生在德、智、體各方面的發(fā)展全面負責。

　　我做了幾年班主任，就一直在練習這句話(huà)。具體來(lái)說(shuō)，就是在學(xué)校的領(lǐng)導下，按照德、智、體、美全面發(fā)展的要求和學(xué)校的教育規劃，結合我們班的實(shí)際情況開(kāi)展班級工作，組織培養好班級群體，關(guān)心、教育、管理好全體學(xué)生，促進(jìn)他們的身心發(fā)展，成為社會(huì )主義的新一代！

　　從這個(gè)角度來(lái)看，班主任的工作特別復雜、艱巨甚至困難，所有的教育問(wèn)題都會(huì )出現在班主任的工作中。那么，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，作為班主任，自然有自己的體會(huì )�，F在告訴你一件事。大家一起討論一下。

　　首先，從保姆型變成家教型

　　我國傳統的教育觀(guān)念導致班主任的日常工作是管理學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習和生活瑣事，注重衛生和紀律，教學(xué)生如何遵守規則等等。班主任其實(shí)成了學(xué)生的保姆。俗話(huà)說(shuō)，班主任是太平洋上的警察，什么都管。導師型班主任的工作，真正以學(xué)生為主體，以學(xué)生的自主、自理、自尊、自愛(ài)為基本出發(fā)點(diǎn)，引導學(xué)生，使其在各方面快樂(lè )、健康地成長(cháng)。

　　第二，從雄偉變?yōu)槊裰?/strong>

　　我國傳統的教育觀(guān)念尊重教師的尊嚴，這導致班主任在為學(xué)生工作時(shí)的威嚴。斯潘塞說(shuō)：野蠻產(chǎn)生野蠻，仁產(chǎn)生仁。這是事實(shí)。孩子沒(méi)有同情心，就變得沒(méi)有同情心；以一定的同情心對待他們，是培養他們友誼的一種手段。目前，社會(huì )的發(fā)展日益走向自由、平等和民主。所以直接塑造新生代靈魂的班主任，應該也必須在學(xué)生年輕的時(shí)候，給他們民主平等的'熏陶；尊重和熱愛(ài)學(xué)生，把他們當成自尊的人和平等的朋友，無(wú)疑具有重要的現實(shí)意義。

　　第三，從學(xué)校型向社會(huì )型轉變

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：教師在從事普通和日常工作的任何時(shí)候都不應該忽視未來(lái)。Krupskaya還說(shuō)：教師不是在閉門(mén)造車(chē)的學(xué)校環(huán)境中工作，而是在社會(huì )主義的中心，而不是站在社會(huì )主義建設的旁邊。這些話(huà)值得深思。當前，班主任工作從學(xué)校向社會(huì )的轉變是面向現代化、面向世界、面向未來(lái)，實(shí)施素質(zhì)教育。

　　四、從專(zhuān)業(yè)型向全能型轉變

　　時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步。在今天，僅僅選拔和評價(jià)具有專(zhuān)業(yè)水準的班主任已經(jīng)不能滿(mǎn)足素質(zhì)教育的要求�，F代社會(huì )和素質(zhì)教育要求我們的班主任從一個(gè)只能教任何課程的專(zhuān)業(yè)，轉變?yōu)橐粋�(gè)擁有各種知識和能力的全才。我們的學(xué)生，為了他們的全面發(fā)展，不僅需要課堂上的書(shū)本知識，還需要課本以外的大量知識。如科技發(fā)展的新形勢，文學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、攝影、影視、舞蹈、社交等方面的知識和技能。這些知識有一部分是由相應的專(zhuān)業(yè)老師講授的，但作為一個(gè)對學(xué)生影響很大的班主任，如果能在專(zhuān)業(yè)之外的其他方面給予學(xué)生指導、影響或者鼓勵和支持，無(wú)疑會(huì )促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展。

　　五、從經(jīng)驗主義轉向科學(xué)主義

　　多年來(lái)，在傳統教育中，班主任工作是以經(jīng)驗為基礎的，班主任工作缺乏科學(xué)的理論指導和科學(xué)的工作方法。為了提高我們的科學(xué)素養，成為一名科學(xué)班主任，我們應該努力學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)和當代管理科學(xué)，并將這些科學(xué)理論知識應用到我們豐富的教學(xué)實(shí)踐中，打造一份有特色的班主任工作。

　　在你敢于承擔培養一個(gè)人的任務(wù)之前，你必須成為一個(gè)人，你必須是一個(gè)有價(jià)值的榜樣！讓我們在平凡的工作中不斷提升自己！

我的班主任作文 篇5