我的啟蒙老師小學(xué)生作文
你有啟蒙老師嗎?還記得他的長(cháng)相或者教過(guò)你什么嗎?下面就由小編為您帶來(lái)我的啟蒙老師小學(xué)生作文，歡迎閱讀。
我的啟蒙老師小學(xué)生作文(一)
我喜歡讀書(shū)，那么我愛(ài)讀書(shū)的習慣是什么時(shí)候養成的呢?那我還得從我的啟蒙老師任老師說(shuō)起。
任老師是我學(xué)前班的老師。在我的印象中，她是一個(gè)溫和慈祥的老奶奶。她有著(zhù)一雙嚴厲中隱藏著(zhù)愛(ài)撫的眼睛，寬闊的額頭上留下了歲月施過(guò)的皺紋。歲月染白了她的頭發(fā)，銀絲似的白發(fā)上卷曲著(zhù)，讓人覺(jué)得和藹可親。
上課了，任老師手里拿著(zhù)一個(gè)紅色小盒子走進(jìn)教室。同學(xué)們好奇地睜大眼睛，議論紛紛。
任老師對我們笑咪咪地說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天來(lái)做個(gè)游戲——猜字謎。每個(gè)同學(xué)都有機會(huì )到盒子里面抓字謎，猜對的同學(xué)會(huì )有機會(huì )得到小禮品。”同學(xué)們都歡呼起來(lái)。
游戲開(kāi)始了，大家都爭先恐后地到前面抓字謎，可是，他們都沒(méi)有猜到。終于輪到我了，我的手在盒子里摸來(lái)摸去，摸到一個(gè)小紙團。打開(kāi)一看只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：八九不離十(打一字)。
我急中生智，在腦海里緊張地想著(zhù)我曾學(xué)過(guò)的字。我靈機一動(dòng)想起來(lái)了：“老師，是雜字嗎?”“恭喜你，你猜對。”老師把一個(gè)精美的書(shū)簽和兩塊巧克力遞給我，作為我的獎品。同學(xué)們都羨慕地鼓起掌來(lái)。我一邊吃著(zhù)巧克力一邊欣賞著(zhù)那漂亮的書(shū)簽，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。接著(zhù)任老師又繪聲繪色地給我們講述了這個(gè)名言的作者杜甫刻苦讀書(shū)，成為唐代著(zhù)名詩(shī)人的故事……我聽(tīng)得入了迷。
任老師就是這樣采用游戲的方式，引導我愛(ài)上讀書(shū)的。我非常感謝她。
我的啟蒙老師小學(xué)生作文(二)
王老師，大約三十多歲，身材修長(cháng)，體態(tài)輕盈，有一雙和善、親切的眼睛，但誰(shuí)也想不到，她慈祥的外表下掩藏著(zhù)一副“鐵石心腸”。
王老師講語(yǔ)文課，非常認真、仔細，惟妙惟肖，比如：日、月，她會(huì )根據它的象形，來(lái)教我們識字，活潑不呆板，我們很快就會(huì )記下來(lái)。她給我們留寫(xiě)生字作業(yè)，一留就是十遍、二十遍，使得愛(ài)玩的我們一聽(tīng)到作業(yè)就有點(diǎn)怵，心想這多耽誤我們的玩耍時(shí)間啊，有時(shí)還真有點(diǎn)怨氣。尤其當我們寫(xiě)錯一個(gè)字或說(shuō)錯一句話(huà)，她就會(huì )罰我們重寫(xiě)或讀二三十遍，為了不愛(ài)罰，不得不刻苦學(xué)習，對每個(gè)字句都不得馬虎。王老師幾乎每天考我們前一天學(xué)的東西，只要我們考了滿(mǎn)分，她的臉上才會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容。她常常教育我們，小時(shí)學(xué)得東西是基礎，一定要學(xué)得好，這就像樓房的根基一樣，一定要打得牢，她看似文質(zhì)彬彬，和藹、可親，內心深處對我們還真“嚴厲”。
王老師不只是教我們課本上的知識，還要求我們一定要德、智、體全面發(fā)展，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，長(cháng)大后成為國家的棟梁之才，為祖國多做貢獻!
王老師的一言一行就像水一樣，澆灌著(zhù)我這棵幼苗，使我能夠茁壯成長(cháng)。這使我想到老師們不正像辛勤的園丁，嘔心瀝血地培育著(zhù)我們這些幼苗，讓我們長(cháng)成參天大樹(shù)，做有用之材啊!
我們一定不會(huì )辜負老師們的希望，他們的心血不會(huì )白費，他們的汗水不會(huì )白流，二十年后的今天，定會(huì )百花齊放，百花爭妍!
我的啟蒙老師小學(xué)生作文(三)
時(shí)光如流水，轉眼間的功夫，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，回過(guò)頭來(lái)想我小時(shí)候的事，有些已經(jīng)忘記了，唯獨那個(gè)人和那件事，在我記憶的深處還總是那么清晰，使得我難以忘懷。
那是在學(xué)前班的時(shí)候，我的腿被自行車(chē)給碾傷了，爸爸、媽媽都要上班，我只好早早的呆在學(xué)前班。那時(shí)候，幼小的我多么無(wú)助，腿不好，不能走動(dòng)。下課后，看著(zhù)別的小朋友在操場(chǎng)上高興的玩著(zhù)，我的內心是多么焦急呀!我只得在教室里默默嘆氣。此時(shí)此刻，我多么想有人和我一起玩呀。班主任劉老師像救星一般出現在我的面前，她走到我的面前，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么樣?腿還痛不痛?”我含著(zhù)淚點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又說(shuō)：“瞧，他們都在操場(chǎng)上玩呢，我背你去吧!”于是，她就彎下腰，把小小的我背到她大大的背上，好舒服呀!操場(chǎng)上的同學(xué)都在玩，我是多么羨慕他們呀。于是老師把大家召集在一起。說(shuō)：“朱碧菲同學(xué)不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好?”“好”大家異口同聲地說(shuō)。于是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。我很高興——那時(shí)我還不知道什么是激動(dòng)，是感激。我只是明白，劉老師對我好，知道我怎么想的�；蛟S在劉老師的眼里這只是一件普通的小事，而在我的心目中，這是對我極大的幫助。雖然我那時(shí)只是一個(gè)小小的、什么也不懂的孩子，但我也明白誰(shuí)對我好，誰(shuí)對我最關(guān)心。就這件事，使我明白在別人困難的時(shí)候去幫助別人，去對每個(gè)人好。
時(shí)光過(guò)得很快，幾年過(guò)去了，我只想在這里，輕輕地對那位曾經(jīng)在我困難時(shí)幫助過(guò)我的老師說(shuō)一句：“劉老師，謝謝你!我會(huì )永遠記住你!”
我的啟蒙老師小學(xué)生作文(四)
時(shí)光如流水，轉眼間的功夫，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，回過(guò)頭來(lái)想我小時(shí)候的事，有些已經(jīng)忘記了，唯獨那個(gè)人和那件事，在我記憶的深處還總是那么清晰，使得我難以忘懷。
那是在學(xué)前班的時(shí)候，我的腿被自行車(chē)給碾傷了，爸爸、媽媽都要上班，我只好早早的呆在學(xué)前班。那時(shí)候，幼小的我多么無(wú)助，腿不好，不能走動(dòng)。下課后，看著(zhù)別的小朋友在操場(chǎng)上高興的玩著(zhù)，我的內心是多么焦急呀!我只得在教室里默默嘆氣。此時(shí)此刻，我多么想有人和我一起玩呀。班主任劉老師像救星一般出現在我的面前，她走到我的面前，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么樣?腿還痛不痛?”我含著(zhù)淚點(diǎn)點(diǎn)頭。老師又說(shuō)：“瞧，他們都在操場(chǎng)上玩呢，我背你去吧!”于是，她就彎下腰，把小小的我背到她大大的背上，好舒服呀!操場(chǎng)上的同學(xué)都在玩，我是多么羨慕他們呀。于是老師把大家召集在一起。說(shuō)：“朱碧菲同學(xué)不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好?”“好”大家異口同聲地說(shuō)。于是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。我很高興——那時(shí)我還不知道什么是激動(dòng)，是感激。我只是明白，劉老師對我好，知道我怎么想的�；蛟S在劉老師的眼里這只是一件普通的小事，而在我的心目中，這是對我極大的幫助。雖然我那時(shí)只是一個(gè)小小的、什么也不懂的孩子，但我也明白誰(shuí)對我好，誰(shuí)對我最關(guān)心。就這件事，使我明白在別人困難的時(shí)候去幫助別人，去對每個(gè)人好。
時(shí)光過(guò)得很快，幾年過(guò)去了，我只想在這里，輕輕地對那位曾經(jīng)在我困難時(shí)幫助過(guò)我的老師說(shuō)一句：“劉老師，謝謝你!我會(huì )永遠記住你!”
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