以“我心中的好老師”為題的作文（通用107篇）

　　他是我心中的好老師，他像我們一樣充滿(mǎn)著(zhù)活力與朝氣。他和藹的笑容安撫著(zhù)同學(xué)躁動(dòng)的心靈，他的寬容使犯錯的同學(xué)悔過(guò)。今天小編就來(lái)分享以“我心中的好老師”為題的作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 1

　　我心中的好老師是誨人不倦的。她關(guān)心我們，教育我們，讓我們知道學(xué)習的樂(lè )趣，讓我們在知識的海洋中翱翔。

　　我心中的好老師是關(guān)愛(ài)我們的。當我們遇到困難時(shí)，她總能幫助我們克服困難，當我們需要她幫助時(shí)，她總是有求必應。

　　我心中的'好老師是認真負責的。她善于鼓勵啟發(fā)和引導，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識一點(diǎn)一滴地澆灌給我們。

　　我心中的好老師可親可愛(ài)的。她象媽媽一樣慈愛(ài)，象姐姐一樣和藹，象朋友一樣知心。她是我們的良師益友。

　　當一位好老師是很不容易的。她要照顧我們，要教育我們，要開(kāi)導我們……她那么辛苦，可她從不說(shuō)一聲苦。她的不怕苦?不怕累的精神值得我們學(xué)習。

　　我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師，我會(huì )刻苦學(xué)習、不斷積累知識，在老師的培育和關(guān)懷下成長(cháng)，不辜負老師的期望……

　　以“我心中的好老師”為題的作文 2

　　我心中的老師，她非常的美麗，她有一頭烏黑的頭發(fā)，兩道柳葉眉，一雙大眼睛，一個(gè)高鼻子，一張小嘴巴，還帶了一副眼鏡，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們和藹可親的伍老師。

　　她講的課總是讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，她對班上的每個(gè)同學(xué)都很好，在我心中她是一位善良、關(guān)心同學(xué)們的好老師。

　　在我剛上一年級時(shí)，我對什么東西都充滿(mǎn)了好奇。當我看到別人在折紙時(shí)我也折，我可不管是上課還是下課都在折。我在上課折紙時(shí)被伍老師發(fā)現了。伍老師并沒(méi)有責備我，而是下課后把我叫到辦公室，耐心地給我講解：上課要認真聽(tīng)講，只有下課的時(shí)候才能折紙……我聽(tīng)了伍老師的話(huà)，心想以后上課再也不折紙了�？傻搅说诙�天，我還是管不住自己的雙手，又照樣折紙。結果又被伍老師發(fā)現了，伍老師把我叫到辦公室，還是耐心地給我講解了上課的'重要性，并一再的鼓勵我。最后，在伍老師的幫助下，我改掉了上課折紙的壞毛病。

　　還記得上個(gè)學(xué)期有一次中午，我們去吃飯的時(shí)候突然下著(zhù)大雨，有好多同學(xué)的衣服、鞋子淋濕了，伍老師怕我們感冒就挨個(gè)的檢查同學(xué)們的衣服和鞋子，然后叫家長(cháng)們送衣服和鞋子過(guò)來(lái)?yè)Q。

　　我感謝伍老師對我的愛(ài)和對同學(xué)們的愛(ài)，更感謝您對我們的用心和教育。您是我心中最美的老師！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 3

　　愛(ài)，無(wú)時(shí)不在，父母的愛(ài)最讓我感到溫暖，教師的愛(ài)讓我感到歡樂(lè )。其中，黃教師的愛(ài)最讓我感到歡樂(lè )。

　　此刻，我已經(jīng)六年級了，回想當初剛見(jiàn)到教師的情景，和教師一起度過(guò)的.那些完美時(shí)光，一幕幕，都令我難以忘懷。

　　剛見(jiàn)到教師時(shí)，教師披著(zhù)一頭秀發(fā)，水晶般的大眼睛，一閃一閃的，異常平易近人。但和我們相處過(guò)一段時(shí)間后，黃教師戴上了眼鏡，我明白，這一切，都是為我們精心批改作業(yè)而造成的。

　　黃教師異常會(huì )鼓勵人。有一次，黃教師叫我起來(lái)回答問(wèn)題。當時(shí)我的膽很小，所以站起來(lái)回答問(wèn)題聲音很低。我覺(jué)得自我每說(shuō)一個(gè)字，心就會(huì )抖一下。說(shuō)完后，自我都覺(jué)得不滿(mǎn)意，于是把頭埋得更低了。心想：這回黃教師肯定會(huì )狠狠地批評我了�？墒浅龊跻饬系氖�，黃教師卻和藹地對我說(shuō)：“沒(méi)事，下次多多努力，你必須會(huì )比這次有提高的�！碑敃r(shí)，我感動(dòng)極了。從那以后，一上語(yǔ)文課，我就把手舉得高高的，生怕教師不叫我，黃教師叫我回答時(shí)，我聲音響亮，口齒清晰，沒(méi)有一點(diǎn)錯誤。這時(shí)，大家都會(huì )靜靜聆聽(tīng)，我心里美滋滋的。從那以后，我就更加自信了。

　　教師還很幽默，有時(shí)，她見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)精打采的，就會(huì )想方設法地把我門(mén)逗笑，時(shí)間久了，我們對這位幽默教師的感情越來(lái)越深了，似乎每時(shí)每刻都離不開(kāi)她。她就像我們的第二個(gè)媽媽一樣。我們都異常喜歡她。

　　我們在笑聲與歡樂(lè )中學(xué)到了知識，也在笑聲與歡樂(lè )中改掉了自我的一些缺點(diǎn)。我從心底里愛(ài)上了黃教師上的課。這就是我心目中的好教師！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 4

　　現在我與我們的丁老師一起學(xué)習了三年，在我們學(xué)校只要我們有什么難題都離不開(kāi)我們的丁老師。

　　我們的丁老師的橢圓的腦袋，身材矮矮的，很瘦，尖尖的嘴巴，頭發(fā)黑黑的，我們的丁老師還非常的幽默，腿長(cháng)長(cháng)的，還經(jīng)常給我們講故事，我知道我們的丁老師還是一個(gè)和藹可親的老師，我記得有一次，六年級的全部老師都要來(lái)我們班聽(tīng)課，在上課上，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有人會(huì )，老師臉上面帶笑容，但是一下課，丁老師就說(shuō)：“這問(wèn)題不會(huì )嗎，然后丁老師就對我們絮絮叨叨的，我們都有時(shí)候非常的煩，我們的丁老師真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變啊。但是我們都知道丁老師是為我們好的'，丁老師陪伴著(zhù)我們每一天。

　　還有一次，我犯了錯誤，丁老師不是先罵我們，總是告訴我們不要這樣的錯誤再犯，我明白老師的用心良苦。

　　我們的丁老師每回都是先問(wèn)完詳細的情況在定奪，告訴我們以后不要再犯，比如說(shuō)：有一道題我們不會(huì )老師會(huì )幫我們解讀題意，如果我們生病了老師會(huì )無(wú)微不至的照顧我們，每天都要提醒我們吃藥沒(méi)有，我知道丁老師表面非常的嚴肅，其實(shí)心里是非常的和藹可親的。

　　這就是我的好老師，在我們又不會(huì )的題的時(shí)候老師在陪伴我解決，如果生病了老師會(huì )無(wú)微不至的關(guān)懷我們，這就是我們的好老師��！”

　　以“我心中的好老師”為題的作文 5

　　一雙犀利的眼睛，似乎隨時(shí)看穿你的心思;一個(gè)櫻桃小嘴，看起來(lái)肯定是能說(shuō)會(huì )道，這就是我的班主任楊老師，她不僅外貌漂亮，脾氣也是相當的好，對我們溫柔極了。

　　楊老師似乎永遠不會(huì )發(fā)火，即使有同學(xué)下課調皮，她也不惱，只是心平氣和、和藹可親的跟他說(shuō)，叫他小心玩耍，別傷著(zhù)。

　　楊老師的優(yōu)點(diǎn)可不止溫柔，還學(xué)識淵博，字也寫(xiě)得很好。每當下課，我們都會(huì )拿著(zhù)不會(huì )做的題目去找楊老師考她，可每次楊老師都對答如流，還會(huì )幫我們圈畫(huà)關(guān)鍵詞并寫(xiě)做題方法，老師字寫(xiě)得很好看，真像印刷體。因為每節下課老師都在教室，所以我們每節下課都會(huì )去與她討論不會(huì )的題目，或者讓楊老師把上課沒(méi)弄懂的知識點(diǎn)再講一遍，楊老師也會(huì )很耐心的.講，每次上課鈴聲響起，我們才會(huì )戀戀不舍的散去，并等待下一節下課繼續提問(wèn)。

　　不僅如此楊老師還很幽默，經(jīng)常用詩(shī)句和我們開(kāi)玩笑，正因為她用的詩(shī)句很多，所以我們都在私下叫她“詩(shī)仙楊”，說(shuō)她會(huì )的詩(shī)句多，就拿上次的事情來(lái)說(shuō)說(shuō)吧!那天，下起了暴雨，楊老師正在窗前“觀(guān)雨”，她便說(shuō)：“此時(shí)真是黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入校�！崩蠋焺傉f(shuō)完，逗得我們哈哈大笑，接著(zhù)老師指地上渾濁的水說(shuō)道：“看黃河之水天上來(lái)�！蔽覀冇忠淮闻醺勾笮�，有的人都不見(jiàn)了，原來(lái)笑的鉆到桌子下面去了。

　　這就是我們的班主任楊老師，一個(gè)溫柔、博學(xué)多通、幽默的楊老師。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 6

　　有人說(shuō)，老師是信仰的明燈，有人說(shuō)，老師是指路的航標，有人說(shuō)，老師是黑暗中的光明。有人說(shuō)老師辛勤的園丁，要我說(shuō)啊，老師是花，是鮮艷芬芳的花。

　　——題記

　　荷

　　在我心中，語(yǔ)文老師就像一朵荷花。說(shuō)不出為什么，但是我認為她就是一朵荷花。她給我的感覺(jué)總是很清新，很脫俗，面對同學(xué)們課上的無(wú)理取鬧，她總是很坦然的面對，很善解人意。

　　太陽(yáng)花

　　要說(shuō)物理老師那就是一個(gè)純正的樂(lè )天派，每天都笑呵呵的，面對同學(xué)都是燦燦的笑臉，所以我感覺(jué)她是一朵太陽(yáng)花。給人很暖心的感覺(jué)，每天都是向著(zhù)太陽(yáng)，很快樂(lè )。

　　玫瑰花

　　班主任是我們的數學(xué)老師，為什么說(shuō)她是玫瑰花呢？是因為她對我們的關(guān)心就像玫瑰花的香和玫瑰花的.美，迷人而芳香。但同時(shí)她也是很?chē)绤柕�。她的嚴厲就像玫瑰的刺，所以我說(shuō)她是一朵玫瑰花，既美麗但又有讓人害怕的刺。

　　郁金香

　　英語(yǔ)老師是一朵郁金香，說(shuō)話(huà)時(shí)略微的娃娃音。有著(zhù)一張孩子的臉，讓人感覺(jué)很容易親近，像朋友一樣，溫馨，但有時(shí)又有些憂(yōu)郁。

　　曇花

　　說(shuō)起歷史老師，她給人的感覺(jué)總是那么嚴肅，很少能看到她笑。嚴厲是她的代名詞，也許她是為了讓我們能認真學(xué)習，積蓄力量。在考試時(shí)綻放最美麗的一刻吧。她那么良苦用心，也許她就是一朵曇花，在看到學(xué)生取得好成績(jì)時(shí)才露出燦爛的笑容。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 7

　　首先，我覺(jué)得真正的好教師不止是在學(xué)習知識上幫忙我們，更要讓學(xué)生有優(yōu)秀、良好的品質(zhì)。就像課文中，懷特森先生讓同學(xué)們具有勇于發(fā)現別人的錯誤，要有告訴這個(gè)人錯了的勇氣。要有獨立思考確定事物真偽的本事，同時(shí)要有對科學(xué)懷疑的精神。

　　其次，好的教師還要面面俱到。不僅僅在學(xué)習上抓緊我們，還要讓我們學(xué)會(huì )適當的休息、放松。就拿我們班主任做例子吧，他會(huì )像我剛才說(shuō)得那樣，站在一個(gè)學(xué)生的角度來(lái)看待我們。王教師會(huì )在我們緊張學(xué)習之余讓我們放松，比如：利用節假日帶我們去野炊、徒步旅行、爬山、參加低碳環(huán)保展示活動(dòng)……既讓我們放松了心境，又讓我們學(xué)到了一些課外知識，這樣，我們才會(huì )帶著(zhù)愉悅的心境，充沛的.精力投入到課堂的努力學(xué)習中。

　　還有，我認為好教師在課堂上傳授我們知識，是我們的任課教師。下了課，好教師就會(huì )變成同學(xué)們的好朋友，同學(xué)們就會(huì )變成教師的開(kāi)心果，和教師聊天，做游戲，為教師捶背。

　　最終，我認為好教師不會(huì )讓他教的學(xué)生是書(shū)呆子，只會(huì )一味地學(xué)習，問(wèn)他一些社會(huì )禮儀、道德、道理等，他一點(diǎn)都不懂。所以，好教師還會(huì )教同學(xué)們一些道德風(fēng)范、做人的道理和一些法律法規知識等。這樣，等我們步入社會(huì )，就不會(huì )迷失了方向。

　　所以，我覺(jué)得教師們能做到這幾點(diǎn)，應給就是一個(gè)響當當的好教師了。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 8

　　當教師節即將到來(lái)的時(shí)候，我的心中不由自主的想到了一位熟悉的人——我們的語(yǔ)文老師：肖老師。她圓圓的臉上總是架著(zhù)一副大大的眼鏡，我總想對她說(shuō)：“你笑起來(lái)真可愛(ài)！”

　　她是一個(gè)愛(ài)做“游戲”的老師。以前，同學(xué)們都不愛(ài)讀課文，聲音有大有小，非常不整齊。肖老師發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，就帶我們做了一個(gè)游戲。她和我們分別扮演不同的'角色，把課文表現出來(lái)。這樣，她一句，我們一句，同學(xué)們積極的、大聲的與她對話(huà)。不一會(huì )兒，教室里便傳出了一陣陣響亮的讀書(shū)聲。她微笑地看著(zhù)我們，好像一位辛勤的園丁剛澆灌完自己的花園。

　　肖老師是我作文的領(lǐng)路人。剛開(kāi)始我寫(xiě)作文的時(shí)候，不知道從哪里下筆，內容總是很生硬，毫無(wú)趣味。她會(huì )輕輕摸著(zhù)我的頭，對我說(shuō)“珺麟，把最開(kāi)心的事寫(xiě)下來(lái)，這樣，讀者才能感覺(jué)到你的快樂(lè )�！睆拇�，作文對我來(lái)說(shuō)再也不頭疼了，腦袋里那些快樂(lè )的回憶一下子就躍然紙上。在她的指導下，我過(guò)得過(guò)作文比賽一等獎。

　　敬愛(ài)的肖老師，我像一棵小樹(shù)苗一樣，渴望著(zhù)一天天長(cháng)大，您就像春天的雨露，用知識不斷的滋養著(zhù)我成長(cháng)！希望在您的教導和幫助下，我能像雛鷹一樣，展開(kāi)雙翼，在知識的天空自由飛翔！

　　祝福您，我親愛(ài)的老師，平安健康，笑口常開(kāi)，工作順利，桃李芬芳。教師節快樂(lè )！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 9

　　教過(guò)我的老師都是我崇拜的對象，沈老師也是其中之一。

　　沈老師一頭短發(fā)，戴著(zhù)一副眼睛，穿著(zhù)黑色外套，給人一種莊嚴感，一見(jiàn)到沈老師，我就覺(jué)得他是一個(gè)不會(huì )偏袒任何學(xué)生的好老師。

　　在一次作文課后，沈老師怒氣沖沖地走進(jìn)了我們的教室。沈老師輕輕地拍了一下講臺，讓我們靜一下。當我們各自匆忙奔回自己的座位，坐好了以后，問(wèn)我們：“這次習作有沒(méi)有抄襲作文�！蔽覀儺惪谕�聲地說(shuō)：“沒(méi)有�！鄙蚶蠋燅R上一臉的'怒氣，把幾本作業(yè)本摔在了講臺上。我們上講臺一看，啊，竟然有三位同學(xué)的作文竟然是抄襲的。那三個(gè)同學(xué)看到自己的作文本個(gè)個(gè)羞愧地低下了頭。我們有點(diǎn)不相信自己的眼睛，問(wèn)他們：“這是真的嗎？”那三個(gè)同學(xué)低下頭，小聲說(shuō)：“是我做的�！�

　　老師揮了揮手，示意我們回到自己的座位上。沈老師難過(guò)地說(shuō)：“我本來(lái)打算讓他們自己認錯，可是讓老師難過(guò)的是，他們欺騙了老師，也欺騙了自己�！蔽蚁肫鹆宋覀兩险n是多么吵鬧，太對不起老師了。

　　老師用雄渾的聲音大聲說(shuō)：“錯了并不可怕，你錯了不承認，才是最可怕的�！敖淌依镱D時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。

　　現在回想起當時(shí)沈老師的一席話(huà)，真讓我“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！皬拇艘院�，我更加崇拜沈老師了，他真是我心目中的好老師啊。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 10

　　在我們孩子心中老師是無(wú)比神圣和崇高的，老師是辛勤的園丁，我們就是盛開(kāi)的花朵；老師是一根無(wú)私的紅燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們；老師是一片蔚藍的天空，我們就是在天空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒。老師也有很多種，有嚴肅的，有活潑的，有一板一眼的……如果能讓我塑造一位老師，我希望他是這樣的：充滿(mǎn)孩子氣的老師。

　　這位老師能和我們打成一片，是我們最玩得來(lái)的朋友。我們可以一起聊天，一天游戲，就像同齡和好朋友一樣。說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣的老師。在課堂上有誰(shuí)不聽(tīng)講，他呆要耍點(diǎn)小幽默，既能使他改正過(guò)來(lái)，又不讓他自尊心受傷害，一舉兩得。充滿(mǎn)活力的.年輕老師。一般年長(cháng)的老師教書(shū)都比較“正兒八經(jīng)”，而年輕老師就不同了，朝氣蓬勃，臉上還有著(zhù)孩子氣，活動(dòng)課上會(huì )和我們一起打籃球、踢毽子、跳繩，讓我們身體變得更強壯。課上得精彩，課堂上氣氛活躍的老師。這是至關(guān)重要的一事業(yè)，你想。如果老師只顧我們玩，課堂上課講不好，還不被校長(cháng)給“炒魷魚(yú)”哇！先要認認真真地學(xué)，才能痛痛快快地玩。我心中的老師還應該是一位最能理解我們的老師。

　　會(huì )不把分數看那么高，那么重要，會(huì )只分A、B、C、D四個(gè)等級，會(huì )經(jīng)常地鼓勵我們，座位還可經(jīng)自己定。以上就是我以上中的老師，像《女生日記》里的舒昂老師一樣。孩子氣、幽默、課上得好，還特別能理解我們。這，才是我理想中的好老師。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 11

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始盡”。每當我看到這句名言，便想起我們班的班主任。你們想知道她是誰(shuí)嗎？別急，看完下面的內容，你就知道了！

　　我們的班主任張老師不僅才華橫溢而且長(cháng)得漂亮，她那秀麗順滑的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的披至腰際；她那雙大眼睛炯炯有神，上課時(shí)張老師的眼睛就像X光線(xiàn)一樣，掃描著(zhù)教室的每個(gè)角落，任何一個(gè)小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛，但她一笑起來(lái)整個(gè)人就感覺(jué)甜蜜蜜的'。

　　張老師也是個(gè)認真負責的老師。以前，我上課不怎么積極舉手發(fā)言，她在上課時(shí)，就多給我發(fā)言機會(huì )，一點(diǎn)點(diǎn)地增強我的自信心，逐步地幫我改進(jìn)了這個(gè)毛病。還有一次，老師在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現了一個(gè)經(jīng)我幾次檢查都未查出的小錯誤，她親切地叫我過(guò)去，指著(zhù)錯誤輕輕地說(shuō)：“你看，這題你不應該錯的，因為你的粗心，沒(méi)得優(yōu)，多可惜呀！”

　　張老師不僅認真負責，而且知識淵博。張老師每次上課都會(huì )額外給我們講一些課外知識，讓我們了解更多以前不知道的知識！

　　張老師還是個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師。記得有一次，張老師正在上課，有位同學(xué)突然發(fā)燒了，她連忙關(guān)心那位同學(xué)：“能不能堅持��？”那位同學(xué)堅強的說(shuō)：“能�！币幌抡n了，班主任就連忙打電話(huà)給那位同學(xué)的家長(cháng)。

　　這就是我們的班主任——張震萍老師，我心中最好的老師！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 12

　　我已經(jīng)上五年級了，在這五年里，我接觸過(guò)許多老師，在這些老師中我最喜歡的就是我上四年級和五年級的班主任，也是我的語(yǔ)文老師——嵇老師。嵇老師就是我心中的最美老師。

　　嵇老師不高，有一點(diǎn)兒矮，也有一點(diǎn)兒胖，整張臉上總是洋溢著(zhù)如陽(yáng)光般燦爛的笑容，顯得非常的和藹可親。兩條如柳葉般纖細的眉毛下是一雙黑白分明的水汪汪的大眼睛，如同兩個(gè)烏黑發(fā)亮的黑寶石，在夜晚時(shí)閃閃發(fā)亮，顯得神采奕奕，當站在嵇老師面前時(shí)，總感覺(jué)一切都被老師那雙炯炯有神的眼睛看穿了，似乎一切都瞞不住老師。

　　我最?lèi)?ài)上嵇老師的語(yǔ)文課了。有一次講桂林山水的時(shí)候，她的聲音甜美又生動(dòng)。我們聽(tīng)得津津有味。她不僅把課文內容講得生動(dòng)有趣，就是范讀課文時(shí)，那抑揚頓挫的聲音也好聽(tīng)極了。那聲音時(shí)而像高山流水，時(shí)而像黃鶯在唱歌，時(shí)而像波濤在咆哮，真有意思！隨著(zhù)課文情景的變換，嵇老師會(huì )邊讀邊變換表情，一會(huì )兒開(kāi)心，一會(huì )兒嚴肅，一會(huì )兒輕松一會(huì )兒緊張，把我們帶進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的境地，好像一切事情都發(fā)生在我們身邊，真像“聲臨其境”��！那一瞬間，我覺(jué)得嵇老師非常美麗！

　　有一段時(shí)間，我們班的.好多同學(xué)都因為生病而請假了。等他們康復之后，嵇老師就不辭辛苦的給他們補課，補課期間還總是關(guān)切地問(wèn)他們舒不舒服。那一瞬間，我也覺(jué)得嵇老師非常美麗！

　　敬愛(ài)的嵇老師，您為我們付出的太多了，我覺(jué)得您就是我們大家心中最美的老師！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 13

　　要問(wèn)我心中的好老師，那我最先想到的就是代老師了。

　　代老師是一個(gè)很愛(ài)笑的人。不管在嘈雜的人群中還是課堂講課上，她的嘴角都微微上揚。

　　代老師也是一個(gè)和藹可親的老師，如果哪個(gè)同學(xué)提出問(wèn)題，她總會(huì )耐心解答讓我們感到無(wú)比的親切。她真像我們的大姐姐呀！

　　最讓我難忘的是代老師和我之間的故事……

　　代老師是我三年級的語(yǔ)文老師，那時(shí)候的我很膽小，不敢正臉看著(zhù)老師，就連點(diǎn)名答聲“到”也會(huì )讓我紅了臉，這好像那就變成了我不敢回答問(wèn)題的借口。

　　代老師似乎看出了我的問(wèn)題，把我叫到辦公室里，說(shuō)：“謝昕珂，要積極地回答問(wèn)題，不能沒(méi)有信心，人如果沒(méi)有信心就等于是一個(gè)空殼，加油！”說(shuō)來(lái)也奇怪，這句話(huà)似乎刻在我的心里，成為鼓動(dòng)我勇氣的源泉，每當在我氣餒的時(shí)候就會(huì )給我打氣。

　　又上課了。嗯，就這樣，一會(huì )兒老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候就舉手，對！這時(shí)的我激動(dòng)極了，可謂是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。

　　可是老師問(wèn)問(wèn)題的'時(shí)候我的勇氣一下子全溜光了。我急了，腦子一熱把手舉了起來(lái)，“好，你來(lái)回答�！蔽揖o張極了，努力地想看清楚問(wèn)題�！拔抑�道了……”

　　呼——終于說(shuō)完了，在別人看來(lái)只是一個(gè)小小的問(wèn)題，卻使我堅定了自己。

　　“人如果沒(méi)有信心就等于是一個(gè)空殼”，代老師的話(huà)永遠刻在我的心中。要問(wèn)我心中的好老師是誰(shuí)，那就非代老師莫屬了，因為是她讓我學(xué)會(huì )了自信，學(xué)會(huì )了做自己。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 14

　　新一屆CCTV“好老師”杯我心中的老師大賽，現在開(kāi)始！

　　眾位教生有方的老師請快快在天津、上海、北京等分賽區報名參加吧！但本大賽對選手要求十分嚴格，必須有以下資格：

　　一、小時(shí)曾是“孩子王”，有童心

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　　只有保持著(zhù)一顆童心的教師，可以通過(guò)自己的個(gè)人魅力將學(xué)生與自己的.距離拉近。只有小時(shí)候曾是“孩子王”的教師，才懂得如何與學(xué)生玩在一塊兒，贏(yíng)得學(xué)生的尊重。從而，可以更全面的了解學(xué)生的特點(diǎn)，不單單在課堂上的子時(shí)片刻。

　　有童心，會(huì )玩的老師才能體會(huì )到勞逸結合的真正意義。才能體會(huì )到學(xué)生的種種困難，做學(xué)生的知心朋友。

　　二、講課形散而神不散

　　注釋?zhuān)?/p>

　　講課要能放得開(kāi)，最后也能收回來(lái)。也就是說(shuō)，講課時(shí)要懂得向外拓展，能把許多知識點(diǎn)潛移默化的滲透進(jìn)去，但切忌在向外拓展時(shí)，收不回來(lái)，最終導致講課脫離正規。在這一點(diǎn)上，評書(shū)大師的子女優(yōu)勢明顯哦！

　　三、改作業(yè)不死認標準答案

　　注釋?zhuān)?/p>

　　改作業(yè)也是優(yōu)秀教師的必會(huì )技能之一。好教師不僅能改作業(yè)，而且能改好作業(yè)。

　　在作業(yè)題中有些靈活題，那么在批改靈活題時(shí)不能死認標準答案，標準答案可能只是其中的一種。所以不要扼殺學(xué)生其他的思路、方法、答案。學(xué)生有其他方法，一定有原因，只要符合題意就可以。

　　具備以上條件的老師們，快快參加吧。本大賽不分教齡，機會(huì )多多哦！

　　各位有德之師，時(shí)間有限，請趕緊報名參賽。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 15

　　我心中的老師是那辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著(zhù)我們這些祖國的花朵；我心中的老師是一位知識淵博的老師，她帶領(lǐng)我在知識的海洋里遨游；她是一位和藹可親的老師，她讓我感到學(xué)校這個(gè)大集體的溫暖。她是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師——楊萍老師！

　　楊老師一雙動(dòng)人的大眼睛仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)。課堂上，那眼睛加上娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，總是把我們帶到課文里去；課余時(shí)，她常常坐在椅子上，眉飛色舞地講著(zhù)一個(gè)個(gè)精彩動(dòng)人的故事，使人身臨其境；每當有些同學(xué)成績(jì)退步時(shí)，她用鼓勵的眼神代替嚴厲的斥責。同學(xué)們都很喜歡她。

　　我剛學(xué)日記時(shí)，日記寫(xiě)的像一杯白開(kāi)水，特別怕寫(xiě)日記。楊老師知道了，耐心地給我講日記要點(diǎn)。我寫(xiě)的是《我》，當翻開(kāi)日記本，首先引入我眼簾的是楊老師的.評語(yǔ)：“觀(guān)察仔細，不錯！”雖然只得了優(yōu)，但是這是我寫(xiě)日記以來(lái)的第一個(gè)評語(yǔ)，我心里美滋滋的，心里有了無(wú)窮的力量，原來(lái)有點(diǎn)動(dòng)搖的心便有了寫(xiě)日記的信心。接下來(lái)我的第二篇日記得到的是“優(yōu)”加一顆星，從此日記水平不斷提高，優(yōu)加星像雨后春筍一樣接二連三地出現，慢慢地，我的日記越來(lái)越好，我對學(xué)習、生活越來(lái)越有信心。

　　是她，為我打開(kāi)了文學(xué)寶庫的大門(mén)；是她，讓我樹(shù)立了無(wú)比的自信。我心中的老師就是她！一個(gè)知識淵博、和藹可親、善于與孩子們交心的好老師！我真想對她說(shuō)一聲：“謝謝您，楊老師！”

　　以“我心中的好老師”為題的作文 16

　　沈老師是我們三年級段唯一一個(gè)年輕又帥氣的男老師。他是一個(gè)充滿(mǎn)活力和激情的老師，不但非常幽默，而且還多才多藝呢！

　　沈老師個(gè)子高高的，瘦瘦的臉上長(cháng)著(zhù)一個(gè)挺挺的鼻子，鼻子上還架著(zhù)一副黑色的眼鏡。長(cháng)著(zhù)兩片薄薄嘴唇的嘴能說(shuō)會(huì )道，他講的笑話(huà)能把大家都樂(lè )得東倒西歪，上他的課簡(jiǎn)直是太享受了！

　　有一次，上課鈴響了，沈老師腳底踩著(zhù)風(fēng)火輪似的“飛”進(jìn)教室。今天的課是單詞巧記法。沈老師舉起手中的卡片，那是一張“book”，他風(fēng)趣地對大家說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)其實(shí)也是有巧記法的哦！看，這就是“博客”——BOOK，當然啦，發(fā)音很重要哦，這僅僅為了幫助大家記憶�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑，拍手叫好，都夸沈老師的巧記法既方便又有趣！

　　沈老師不但幽默風(fēng)趣，而且還“身懷絕技”，他還會(huì )抖空竹哦！

　　有一次，全校春游，沈老師當眾秀了一段絕活兒——抖空竹。只見(jiàn)他手拿空竹桿，一條細細的線(xiàn)上“立”著(zhù)一個(gè)空竹，他先在地上把空竹來(lái)回滾了滾，之后又猛地一提，空竹像長(cháng)了翅膀似的飛旋起來(lái)，接著(zhù)他又向上一拋，那空竹又像一個(gè)高興的娃娃，一蹦三尺高，“嗖”地躥到半空，沈老師自信滿(mǎn)滿(mǎn)地笑了笑，雙手一抖，空竹又安安全全地落在了細線(xiàn)上。同學(xué)們頓時(shí)爆出熱烈的掌聲，紛紛叫到：“沈老師不愧是高手中的`高手��！”這絕活可真是太絕了！

　　我還知道一個(gè)小秘密哦，沈老師還會(huì )彈吉它呢！

　　瞧！這就是我的英語(yǔ)老師——沈老師，一個(gè)充滿(mǎn)活力，幽默風(fēng)趣，又多才多藝的好老師！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 17

　　學(xué)期末，打開(kāi)這學(xué)期的英語(yǔ)書(shū)，看著(zhù)每一頁(yè)上認真記錄的筆記，我的腦海里不由地浮現出一張熟悉的面容，浮現出她在講臺上認真講課的神情，浮現出她在黑板上奮筆疾書(shū)的身影。她，就是我的英語(yǔ)老師——鄭雯。

　　算一算，鄭老師已經(jīng)教了我們一年半了，雖然時(shí)間并不長(cháng)，但她幽默的語(yǔ)言和生動(dòng)的授課方式讓我十分喜歡她。這可與最初見(jiàn)到她時(shí)的情況不太一樣，記得四年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我發(fā)現我們的英語(yǔ)老師又換了，新老師給我的'第一印象，嗯……怎么說(shuō)呢，好像有點(diǎn)嚴厲，我心想，可不能犯錯被老師抓住。但是隨著(zhù)一天天的接觸，我卻發(fā)現，鄭老師好像也挺幽默的。比如，在我們第一次接觸現在進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，她怕我們不理解這個(gè)新時(shí)態(tài)，就是黑板上畫(huà)了一個(gè)小火柴人，把火柴人的頭比作主語(yǔ)，身份是be動(dòng)詞，四肢是動(dòng)詞，要是我們想讓這個(gè)小人動(dòng)起來(lái)，就要在動(dòng)詞后加ing，看似十分簡(jiǎn)單天真，卻讓我記住了現在進(jìn)行時(shí)的組成，也在考試中減少了類(lèi)似的錯誤發(fā)生。

　　鄭老師不但幽默，還很敬業(yè)。當我們在學(xué)習中遇到困難時(shí)，總是耐心地和我們講解。四年級期末考試，我沒(méi)有考好，出現了不該扣分的錯誤。鄭老師認真分析我的錯誤類(lèi)型，并在試卷上做批注，針對學(xué)習方法中存在的問(wèn)題，也提出好的建議幫我改進(jìn)。

　　這就是我的英語(yǔ)老師，她嚴厲又幽默，威嚴又溫暖。我長(cháng)大了以后，也想成為這樣的老師，成為一個(gè)讓學(xué)生們愛(ài)戴的好老師。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 18

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，老師這個(gè)職業(yè)，很辛苦的，有時(shí)候老師為我們加班加到半夜，都是為了什么？都是為了我們。在這里，我想對老師滿(mǎn)懷感激之情說(shuō)：“謝謝老師，您辛苦了！”

　　老師，這個(gè)職業(yè)其實(shí)很特殊，這個(gè)職業(yè)特殊就在老師是帶領(lǐng)孩子在知識的海洋里遨游。有的老師特別值得我們尊敬，而有的老師會(huì )忽視學(xué)生的感受，有時(shí)會(huì )帶著(zhù)情緒上課，無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣。慶幸的是，我們學(xué)校沒(méi)有，所以我還是非常喜歡我們學(xué)校的老師的，善解人意。今天我看到了六一班的老師，他們班的老師就像和同學(xué)是朋友一樣暢談無(wú)阻，沒(méi)有什么，我是老師，你是學(xué)生你不能跟我談。當然，我們班的老師也是這樣，和我們像朋友一樣。要問(wèn)我最喜歡什么樣的.老師，我會(huì )回答那個(gè)人說(shuō)我喜歡和我們像是朋友一樣的，布置作業(yè)不多的老師。

　　老師也是像園丁一樣培養著(zhù)我們這樣一朵朵的祖國的花兒，未來(lái)的中流砥柱，老師總是犧牲自己，為我們做了太多太多。我覺(jué)得用言語(yǔ)表達是表達不出來(lái)的。我記得有一首詩(shī)用紫丁花來(lái)形容老師，老師，常常被形容為園丁，而我們學(xué)生，被形容為一朵朵的花兒，老師培育著(zhù)我們就像園丁給花兒澆水。多少個(gè)日夜夜，老師，為我們籌謀暢享；多少次促膝長(cháng)談，老師，為我們費盡思量，對老師，我們有頌不盡的深恩厚義；對老師，我們有表達不盡的感激之情。

　　老師，這個(gè)職業(yè)是多么的偉大；老師，這個(gè)職業(yè)多么辛苦。其實(shí)，如果要做老師就等于想好了要把自己的時(shí)光犧牲給學(xué)生。老師，您們辛苦了！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 19

　　一位好老師勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)，在我的身邊有一位優(yōu)秀的老師，她就是我們的數學(xué)老師——趙老師!

　　趙老師個(gè)子高高的，瘦瘦的，一雙炯炯有神的眼睛非常明亮，似乎能看透世界。趙老師每天的著(zhù)裝都很干凈素雅，齊肩的長(cháng)發(fā)末端有一個(gè)小卷，給人一種干練文雅的感覺(jué)。從一年級上她的第一節課開(kāi)始，我就喜歡上了趙老師。

　　趙老師很溫柔。每當我作業(yè)做錯了或犯了什么錯時(shí)，會(huì )耐心地分析我的錯誤，講道理給我聽(tīng)。一次我的作業(yè)錯了很多，趙老師一題一題的給我講解，老師講完后，我豁然開(kāi)朗，深深的記住了老師的話(huà)。

　　趙老師雖然很溫柔，但是對待屢教不改的同學(xué)還是很?chē)绤柕�。我和楊晨曦坐在一塊時(shí)，開(kāi)始還挺好，后來(lái)漸漸的上課做小動(dòng)作，趙老師將我叫到辦公室。趙老師坐在椅子上看我的保證書(shū)，嚴肅地說(shuō)：“上課應該認真聽(tīng)課，不能做小動(dòng)作，學(xué)就要認認真真的學(xué)，玩就痛痛快快的玩，以后不能再上課玩東西了!”我心里很羞愧，覺(jué)得自己不該這樣做，我要對得起趙老師辛苦地為我們講課。后來(lái)，我改了原來(lái)的.錯，上課認真聽(tīng)講。趙老師嚴厲的批評我，也是為了我好，我應該虛心接受。

　　趙老師像一座明亮的燈塔，在我有困難時(shí)立在我的前方;趙老師像一艘迎風(fēng)的帆船，帶我遨游知識的海洋;趙老師像一架高高的橋梁，指引我走向未來(lái)的希望!

　　以“我心中的好老師”為題的作文 20

　　你給我一句話(huà)我就打開(kāi)一扇窗

　　你給我一個(gè)微笑我就渾身是力量

　　你給我一個(gè)眼神我就找到了方向

　　你放開(kāi)一雙手讓我遨游知識的海洋

　　老師啊老師像我的兄長(cháng)

　　老師啊老師老朋友一樣

　　老師啊老師是我學(xué)習的榜樣

　　你給我的一切我永遠不會(huì )忘

　　她，中等身材，整齊的劉海下面帶著(zhù)一副眼鏡，眼鏡后面是一雙明亮的眼睛，有時(shí)嚴厲，有時(shí)又很溫柔。經(jīng)常扎個(gè)“馬尾辮”，看上去很漂亮！

　　一雙明亮的眼睛能看出很多同學(xué)的心思。一次課上，我和同桌講話(huà)，老師就把我們叫到黑板前面，對我們說(shuō)：“老師講課的時(shí)候你也在講話(huà)，就聽(tīng)不清楚老師講的課了，而且其他的同學(xué)也聽(tīng)不清楚，既打擾了同學(xué)聽(tīng)課，自己也沒(méi)學(xué)到知識，你覺(jué)得這樣對嗎？”從那過(guò)后我就沒(méi)有在和同學(xué)講話(huà)了，成績(jì)也越來(lái)越好了。

　　我和同學(xué)愛(ài)到老師的辦公室去，看老師的電腦，和老師一起玩，老師笑著(zhù)和我們說(shuō)話(huà)，那時(shí)我覺(jué)得老師不再是高高在上，和平時(shí)不一樣，就像是我們小伙伴。

　　老師對我們班的同學(xué)都非常關(guān)心，只要有同學(xué)感覺(jué)身體不舒服的時(shí)候，她都會(huì )帶他到學(xué)校的`醫務(wù)室。

　　老師有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，我最喜歡聽(tīng)她說(shuō)話(huà)了，什么都知道，能講出有很多很多的知識，我必須要像老師學(xué)習，將來(lái)也要當一個(gè)同學(xué)們喜歡的老師。

　　呵呵，你們知道上面寫(xiě)的是誰(shuí)嗎？她就是我們班的班主任——周老師！我很喜歡周老師，她就是我心中的好老師！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 21

　　我心中的好老師，并不是知識淵博，也不是才貌雙全的老師，而是從一年就就開(kāi)始教我得曲老師。他呀，頭發(fā)蒼白，有一雙炯炯有神的眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。從他的長(cháng)相就可以看出他十分幽默，果不其然，他講起課來(lái)更是充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)……

　　曲老師對我們的書(shū)寫(xiě)要求十分嚴格，稍微有點(diǎn)不規范都不允許出現。有一次，他看到一位同學(xué)在寫(xiě)“鵝”字的時(shí)候寫(xiě)得非常松散。簡(jiǎn)直就是“我、鳥(niǎo)”兩個(gè)字。曲老師并沒(méi)有立即批評那位同學(xué)，而是講了一個(gè)幽默的故事來(lái)教育我們，他說(shuō)：“從前有個(gè)人叫黃月坡，由于他的'字寫(xiě)得十分松散，寫(xiě)成了黃肚皮。以后變落下了這個(gè)稱(chēng)號，被人永遠叫成了黃肚皮”。曲老師講完后，同學(xué)們哈哈大笑。接著(zhù)就對同學(xué)們說(shuō)，我們在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候一定要嚴謹。我們中華文化博大精深，尤其是漢字文化，更是源遠流長(cháng)，我們在書(shū)寫(xiě)時(shí)一定不能粗心馬虎，要字字準確，筆筆到位。做任何事情只有認真了才能有所成就……

　　在我們的日常生活中，曲老師也十分關(guān)心。有一次上課，以為同學(xué)的衣服破了，曲老師下課后拿來(lái)針線(xiàn)幫這位同學(xué)縫補好了，并且還在上面帶了一個(gè)小花。在中午盛飯的時(shí)候，他總是站在一旁小心翼翼的為同學(xué)盛飯，直到最后一個(gè)人。如果天氣不好了，他會(huì )對每一位同學(xué)說(shuō)，路上注意安全記得填補衣服。我們班的同學(xué)都十分感動(dòng)。如今曲老師退休了，我們都對他無(wú)不想念！

　　這就是我心中的好老師，一位嚴格而又溫柔的老師，一位幽默而又親切的老師……

　　以“我心中的好老師”為題的作文 22

　　我眼中的田老師和藹可親，我眼中的田老師經(jīng)驗豐富，我眼中的田老師認真負責，我們眼中的田老師寬容仁愛(ài)。

　　田老師和藹可親，他戴著(zhù)一副眼鏡，穿著(zhù)休閑的襯衫，臉上總掛著(zhù)一絲笑容，給人一種特別親切的感覺(jué)。記得又一次，我在背后給田老師起外號，叫他”小田田“后來(lái)被田老師知道了，本以為他會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面罵我一頓，沒(méi)想到，田老師不但沒(méi)有生氣，還開(kāi)玩笑說(shuō)：”我老了，應該是老田田，肖凱瑞身為我的數學(xué)課代表，才應該是小田田“，然后摸了摸我的頭，走了。

　　田老師，一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師只要有同學(xué)向田老師請教，而田老師總是細致又有耐心向同學(xué)講解，回答當然也是保質(zhì)保量。又一次，張子杰同學(xué)問(wèn)田老師一道難題，田老師用他那通俗易懂的教學(xué)方法使張子杰很快就弄懂了那道題。

　　田老師，一位認真負責的.老師。有一次，我們剛學(xué)了一種新的計數方法，全班都懂了，除了隨班就讀的費文瑄，于是田老師就耐心的教了費文瑄一遍又一遍，知道她懂為止。

　　田老師，一位寬容人愛(ài)的老師。又一次，我們班調皮的黃志遠同學(xué)不小心撞了田老師，田老師雖然很痛，但并沒(méi)有生氣，摸了摸黃志遠的頭，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：下次要小心一點(diǎn)。

　　田老師，你是我們眼中的好老師，希望你能當選!

　　請投田老師一票，謝謝!

　　以“我心中的好老師”為題的作文 23

　　教過(guò)我的都是我崇拜的對象，沈也是其中之一。

　　沈老師一頭短發(fā)，戴著(zhù)一副眼睛，穿著(zhù)黑色外套，給人一種莊嚴感，一見(jiàn)到沈老師，我就覺(jué)得他是一個(gè)不會(huì )偏袒任何學(xué)生的好老師。

　　在一次課后，沈老師怒氣沖沖地走進(jìn)了我們的教室。沈老師輕輕地拍了一下講臺，讓我們靜一下。當我們各自匆忙奔回自己的座位，坐好了以后，問(wèn)我們：“這次習作有沒(méi)有抄襲�！蔽覀儺惪谕�聲地說(shuō)：“沒(méi)有�！鄙蚶蠋燅R上一臉的怒氣，把幾本作業(yè)本摔在了講臺上。我們上講臺一看，啊，竟然有三位的作文竟然是抄襲的。那三個(gè)看到自己的作文本個(gè)個(gè)羞愧地低下了頭。我們有點(diǎn)不相信自己的眼睛，問(wèn)他們：“這是真的.嗎？”那三個(gè)同學(xué)低下頭，小聲說(shuō)：“是我做的�！�

　　老師揮了揮手，示意我們回到自己的座位上。沈老師難過(guò)地說(shuō)：“我本來(lái)打算讓他們自己認錯，可是讓老師難過(guò)的是，他們欺騙了老師，也欺騙了自己�！蔽蚁肫鹆宋覀兩险n是多么吵鬧，太對不起老師了。

　　老師用雄渾的聲音大聲說(shuō)：“錯了并不可怕，你錯了不承認，才是最可怕的�！敖淌依镱D時(shí)響起了一片熱烈的掌聲。

　　現在回想起當時(shí)沈老師的一席話(huà)，真讓我“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)�！皬拇艘院�，我更加崇拜沈老師了，他真是我心目中的好老師啊。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 24

　　一直有這么一個(gè)人，總為我們鋪起通往知識的殿堂捷徑，一直有這么一個(gè)人，嘔心瀝血點(diǎn)燃了我們燦爛的學(xué)生歷程……，她就是我心中的好老師———包玉華老師。

　　包老師長(cháng)著(zhù)高高的個(gè)子，衣著(zhù)樸素，瓜子臉上長(cháng)著(zhù)兩道柳眉，柳眉下嵌著(zhù)一雙明亮而銳利的大眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，梳著(zhù)兩條長(cháng)長(cháng)的`馬尾辮拖在肩上，別提有多好看了。

　　包老師有著(zhù)如同媽媽一樣濃濃的愛(ài)意，記得一年級的時(shí)候上語(yǔ)文課，她正繪聲繪色，聲情并茂地給我們講《狐貍和烏鴉》的故事，我聽(tīng)的十分入迷，恍如身臨其境。忽然我的肚子像被一根根針刺了一樣，只一會(huì )兒，豆大的汗珠，順著(zhù)我的頭發(fā)不停的滾落，接著(zhù)，淚水也終于忍不住流了下來(lái)，包老師發(fā)現了他快步走到我身邊，蹲了下來(lái)，關(guān)切地問(wèn)我：“怎么啦？”我哭出了聲，慢慢地吐出三個(gè)字：“肚子疼”。包老師知道我有一著(zhù)涼就肚子疼的毛病，她沒(méi)有再問(wèn)，只是用柔柔的餐巾紙為我擦去汗珠和眼淚，又用她暖暖的手心輕輕地揉著(zhù)我的肚子。頓時(shí)，一股暖流流進(jìn)了我的心田，讓我是那么的溫暖……看著(zhù)包老師和媽媽一般溫暖的目光，我知道了愛(ài)，有時(shí)可以讓人忘記疼痛。

　　五年來(lái)，陽(yáng)光美好的校園帶給了我無(wú)數美好的回憶�！笆�年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，我的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著(zhù)老師的心血和汗水�？v使時(shí)光飛逝，敬愛(ài)的包老師，您永遠是我心中最好的老師。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 25

　　我心中有一位老師，她瘦瘦的，像一支鉛筆。她戴著(zhù)一副黑邊框的大眼鏡，她的這副眼鏡把她的小臉撐大了不少。平時(shí)她愛(ài)穿不同顏色的連衣裙，走過(guò)她身邊時(shí)，你會(huì )聞到一股淡淡的香。

　　她的眼鏡下藏著(zhù)一雙“可怕”的眼睛。有一次，坐在我前面的同學(xué)在抽屜里做小動(dòng)作，老師像擁有透視眼一般瞬間看得一清二楚。老師厲聲問(wèn)他：“你是不是在桌子里玩東西？把玩具交上來(lái)！”那位同學(xué)嚇得大驚失色，只能慢慢走上臺去，交出了自己的小玩意兒。

　　她的.耳朵異常敏銳。課堂上，她耳聽(tīng)八方，眼觀(guān)六路，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都被她收入眼中，就像雷達一樣精準。教讀生字時(shí)，她會(huì )仔細地傾聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)音，發(fā)現哪位同學(xué)發(fā)音不規范一定會(huì )及時(shí)指出，多次示范練習，直到大家都讀準音為止。聽(tīng)到有同學(xué)講小話(huà)時(shí)，她會(huì )盯著(zhù)他們看幾秒鐘，用眼神警示提醒，然后故意請他們回答問(wèn)題：“我剛剛講到哪兒了？”此時(shí)，開(kāi)小差的同學(xué)往往小臉煞白，只好專(zhuān)心聽(tīng)課了。

　　早上，當我早早來(lái)到教室時(shí)，她已經(jīng)在教室里看同學(xué)們早讀了；傍晚，當我準備回家時(shí)，她還在教室里領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們學(xué)習。上課時(shí)，她總是嚴肅地繃著(zhù)臉，下課后，她總是笑得像花兒一樣。

　　時(shí)光飛逝，在她陪伴的日子里，我們漸漸長(cháng)高長(cháng)大。你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的班主任劉志會(huì )老師。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 26

　　在英華園里，有很多老師關(guān)愛(ài)我們，照顧我們。就像我們的爸爸媽媽?zhuān)�她們照顧我們的生活起居，教給我們各種知識，教育我們，怎樣做一個(gè)好孩子。

　　在這個(gè)團結友愛(ài)，積極向上的大家庭中，我最喜歡的老師是我的.班主任李老師。

　　當我被別的老師表?yè)P時(shí)，李老師也會(huì )開(kāi)心的表?yè)P我。當同學(xué)們的成績(jì)進(jìn)步時(shí)，李老師會(huì )比我們還興奮，她常常給我們成績(jì)進(jìn)步的同學(xué)拍摘片，發(fā)到家長(cháng)群里，和我們的爸爸媽媽一起分享我們的喜悅，當然這其中也包括我。有時(shí)我們上課很認真，李老師還給我們講個(gè)笑話(huà)，逗我們開(kāi)心。有時(shí)吃完晚飯，李老師還會(huì )帶著(zhù)我們一起到操場(chǎng)上做游戲、散步，她說(shuō)：“飯后百步走，活到九十九！”我們還真就低著(zhù)頭仔細地數著(zhù)自己邁了多少步子呢！

　　上學(xué)期，有一段時(shí)間，我沒(méi)有踏實(shí)的學(xué)習，上課走神，寫(xiě)作業(yè)應付老師。趕上一次小測驗我的成績(jì)明顯下滑了�？吹轿业姆謹道罾蠋熓裁匆矝](méi)有說(shuō)，反而上課表?yè)P我，提問(wèn)我的次數越來(lái)越多。下課的時(shí)候還讓我督促別的同學(xué)完成作業(yè)。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)還讓我當“禮儀小姐”呢？開(kāi)完家長(cháng)會(huì )，爸爸說(shuō)李老師在家長(cháng)會(huì )上表?yè)P了我很多次。慢慢地我的學(xué)習勁頭上來(lái)了，期末考試的時(shí)候，我的成績(jì)明顯進(jìn)步了�，F在回想起來(lái)我才明白，原來(lái)李老師什么都沒(méi)說(shuō)，卻在心里一直念著(zhù)我。

　　我喜歡李老師，也祝愿所有老師健康、幸福！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 27

　　我的媽媽是偉大的，她也是我人生第一位最美的老師。她教會(huì )我睜開(kāi)雙眼去認識這個(gè)美麗、精彩的世界。

　　如果不是去看小時(shí)候的照片，我或許已經(jīng)不記得了，是她教會(huì )了我行走。小時(shí)候，當我還滿(mǎn)地爬的時(shí)候，媽媽就不時(shí)牽著(zhù)我稚嫩的小手，彎著(zhù)腰一步步教我走路。媽媽一邊牽著(zhù)我，一邊不停地鼓勵著(zhù)我，讓我不失去信心。媽媽小心地看著(zhù)我的雙腳，目光一刻也沒(méi)移開(kāi)，仿佛一不小心，我就會(huì )摔碎似的。當我摔倒時(shí)，媽媽趕緊扶起我，心疼的情懷流露在臉上，還不忘呵護我的自信心。

　　終于，她的心血沒(méi)有白費，我接連走了四五步。雖然只有這幾小步，媽媽卻露出了掩飾不住的`喜悅與欣慰。

　　媽媽不僅教會(huì )了我行走、識字……還教會(huì )了我許多生活的常識。

　　我大一點(diǎn)時(shí)，有一次我剛回到家就從冰箱里拿出一瓶牛奶，張口就要喝。媽媽趕緊阻止了我，和藹地說(shuō)：“要看看生產(chǎn)日期哦！”我當時(shí)就蒙了，日期？什么日期？她似乎知道我的不解，笑著(zhù)拿起那瓶牛奶，用手指著(zhù)瓶子上的生產(chǎn)日期。這時(shí)我才知道那一行不起眼小字的重要性�！跋麓我�記住哦！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是今后我再買(mǎi)食物時(shí)，總是要先看看外包裝后面那些“有用的小字”，一刻也不忘。

　　就這樣，在媽媽的精心教誨下，我學(xué)會(huì )了很多有用的知識。

　　媽媽是偉大的，她是我人生第一位，也是最美麗的“老師”！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 28

　　他是一個(gè)很“壞”的人，粗粗的眉毛下一副黑框眼鏡，向來(lái)不笑。

　　他“壞”，是一個(gè)嚴格的老師�？荚囎钆滤�監考，如一顆釘子釘在講臺上，不被窗外的任何風(fēng)景或事物所吸引，眼神直勾勾地盯著(zhù)學(xué)生，盯得你心里發(fā)毛。卷子也最怕被他改到，怕什么？怕他的一絲不茍，火眼金睛的他掃過(guò)試卷，錯別字dou一個(gè)一個(gè)的打出來(lái)，大有一番雞蛋里挑骨頭的陣勢。

　　上課時(shí)，大家一個(gè)個(gè)坐得筆直筆直的，讓人以為講臺上立著(zhù)多么“彪悍”的人，再看講臺，原來(lái)是他的課。在他的課上誰(shuí)敢睡覺(jué)呢？面對著(zhù)這樣一個(gè)“惡魔”，又有誰(shuí)能打瞌睡。這個(gè)人，在課堂上從來(lái)不會(huì )放過(guò)一個(gè)提問(wèn)的'機會(huì )，專(zhuān)挑走神的學(xué)生，使得每節課每個(gè)學(xué)生的小腦袋瓜都在高速運轉。孩子們的作業(yè)是出了名的正確率高，有這樣高的聽(tīng)課率，又怎能沒(méi)有高的正確率呢？

　　學(xué)生去辦公室請教問(wèn)題，經(jīng)�？匆�(jiàn)他用手撫摸著(zhù)一張張照片，照片上一個(gè)個(gè)稚嫩的臉正笑得燦爛。而他，嘴角竟有掛著(zhù)一絲微笑，這是在班里所從來(lái)沒(méi)有的。這些孩子，便是他的驕傲。

　　經(jīng)常會(huì )有孩子去辦公室，和他交談，回來(lái)后的人，往往都若有所思，在下一次考試中一躍而前。有學(xué)生在辦公室門(mén)口偷偷看過(guò)他們講話(huà)，嘴輕輕的一張一合，不知說(shuō)著(zhù)什么，但這話(huà)仿佛就是有很大的魔力，引得學(xué)生一次又一次的點(diǎn)頭贊成。

　　就是這么“壞”的一個(gè)人，卻在教師節收到最多的賀卡，來(lái)看他的學(xué)生一個(gè)接著(zhù)一個(gè)。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 29

　　老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，用知識哺育學(xué)生成長(cháng)；老師是一盞啟明燈，指引學(xué)生前行的方向；老師像是一條道路，指引迅速走向光明的遠方；老師更像是學(xué)生的父母，像關(guān)心自己的子女般關(guān)心學(xué)生……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是李商隱《無(wú)題》詩(shī)中的一句。老師像蠟燭一樣點(diǎn)燃自己，無(wú)私地照亮我們前進(jìn)的路。

　　如果讓我說(shuō)出我心中的好老師，那當之無(wú)愧的就是我們的語(yǔ)文老師——張老師了。她高高的個(gè)子，略微發(fā)胖，一頭淺紅色的頭發(fā)，像陽(yáng)光一樣燦爛，慈祥的面容，總帶著(zhù)微笑�？粗�(zhù)她，從來(lái)不覺(jué)得害怕，這位慈祥的老師，就是我心中的好老師。

　　我很喜歡上張老師的課，因為在她的課上總能聽(tīng)到許多的故事，老師總是邊講課，就又聯(lián)系起了自己兒時(shí)的經(jīng)歷，聽(tīng)起來(lái)引人入勝。

　　有一次上語(yǔ)文課，我們講到了一篇抗戰文章，故事中的李大釗是中國革命的先驅?zhuān)瑸橹袊�革命獻出了自己的生命。當課程進(jìn)行到一半，老師就和我們聊起了最近上映的革命電視劇《潛伏者》，她和我們一起討論了故事的`歷史背景、發(fā)展趨勢、人物的性格特點(diǎn)……故事講完了，我們還一個(gè)個(gè)意猶未盡，老師見(jiàn)我們這樣，便又讓我們舉例說(shuō)抗戰時(shí)候日本人對付中國共產(chǎn)黨那殘忍的手段……

　　你喜歡這樣的老師么？能把學(xué)生真正融入進(jìn)學(xué)習和課堂中的老師，才是真正的好老師。

　　張老師，在我心中就是一位真正的好老師。我很喜歡上她的課，你過(guò)你能上，我相信你也會(huì )喜歡這樣的老師的！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 30

　　我心中的好老師，了解學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，把心放在學(xué)生身上；我心中的好老師，對所有學(xué)生一視同仁、平等相待；我心中的好老師，在學(xué)習上對學(xué)生嚴格要求、在課后對學(xué)生和藹可親。

　　我上幼兒園時(shí)期的班主任鄭老師，正是一位這樣的好老師。

　　每天上午，鄭老師會(huì )帶我們做游戲、學(xué)知識，她也經(jīng)常以活潑的方式給我們小朋友講有趣的寓言故事，有時(shí)讓我們復述，要求我們記住，我們就像生活在童話(huà)世界里一樣的快樂(lè )。午睡時(shí)間，她微笑著(zhù)把我們“伺候”上床，睡著(zhù)，自己坐在一旁守著(zhù)，像一個(gè)不知疲倦的守護神。下午的玩耍時(shí)間，她會(huì )找來(lái)我們喜愛(ài)的幼兒動(dòng)畫(huà)片，再買(mǎi)些糕點(diǎn)，平均分給我們，讓我們一邊吃糕點(diǎn)，一邊看動(dòng)畫(huà)片。勞累了一天又一天，她卻從不抱怨，臉上總是帶著(zhù)慈祥的笑容！

　　鄭老師很愛(ài)學(xué)生。有一次，一位叫“毛毛”的小朋友絆了我一跤，我的額頭破了，流了好多血。鄭老師見(jiàn)了，急忙抱著(zhù)我跑進(jìn)醫院。醫生給我縫針時(shí)，她像媽媽一樣摟著(zhù)我、撫慰我。醫院的`醫護人員都以為她和我是母子倆呢！其實(shí)，鄭老師對每個(gè)學(xué)生都是這樣的關(guān)愛(ài)。

　　轉眼間，我們要幼兒園“畢業(yè)”了，要準備上小學(xué)了，我流著(zhù)淚向鄭老師告別！

　　鄭老師，我一定會(huì )好好學(xué)習，取得優(yōu)秀成績(jì)，因為這是對我心目中最好的老師的最好的報答！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 31

　　蜜蜂，看起來(lái)是個(gè)再平常不過(guò)的小東西了，纖細的腿薄薄的翅膀。但是，它卻是個(gè)采蜜能手呢！更值得我們贊美的是它的勤勞和它的奉獻精神。

　　在烈日炎炎的一天，我們去了一座深山。這里有數不清的野花，五顏六色，美麗極了！這里簡(jiǎn)直就是花的海洋��！成群結隊的蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去，發(fā)出了“嗡嗡”的叫聲。等我一回頭想趕走它們時(shí)，卻看到蜜蜂正在辛苦地“干活兒”。

　　只見(jiàn)它們立在小花上貪婪地吮吸著(zhù)美味的花蜜。幾分鐘過(guò)去了，小蜜蜂便帶著(zhù)沉甸甸的花粉飛走了。小蜜蜂每天要采七八十朵花，累計飛行約一百千米呢！蜜蜂的一生差不多要釀一公斤蜜，這些蜜需要蜜蜂采集一百多萬(wàn)次花。假如蜜蜂從蜂房到花叢是一公里，那差不多釀這些蜜，蜜蜂就要繞地球飛行十一圈左右。而它們釀出的`香甜可口的蜜，則無(wú)私的奉獻給了人類(lèi)！

　　“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！泵鄯淇烧鎮ゴ笱�！更偉大的是辛勤培育我們的老師，他們是像蜜蜂一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的人。

　　你看，老師每天都在忙碌著(zhù)，卻沒(méi)有一聲抱怨；他們每天都在默默的批改作業(yè)，在我們嬉戲玩耍的時(shí)候，都在一絲不茍的工作；老師就像蜜蜂一樣，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻、埋頭苦干�！熬瞎�盡瘁，死而后已”，這句話(huà)是最適合贊美老師了。老師把自己的青春獻給了下一代，開(kāi)啟了我們的智慧之門(mén)，點(diǎn)亮了我們的人生之路。

　　老師，您永遠是我們心中最繁忙的“蜜蜂”，您給我們帶來(lái)了甜蜜的知識，那種甜蜜，使我終身難忘。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 32

　　我有一位好老師，可敬又可親。雖然認識不到一年，但她留給我的印象特別深刻。她身材中等，胖胖的，老師喜歡穿平底鞋。臉上鑲嵌著(zhù)一雙充滿(mǎn)智慧、嚴肅的眼睛，她就是我和藹可親的王老師。

　　王老師，她是四季帶來(lái)的仙女——她的氣息，溫柔和煦，像春天拂面的輕風(fēng)；她的課堂生動(dòng)熱烈，像夏天盛開(kāi)的白蓮；她的雙手，是秋天的魔法棒，催熟了無(wú)數果實(shí)；她的叮嚀呢托，是冬日最逼暖的陽(yáng)光，驅散了無(wú)知和迷茫。

　　王老師我想對你說(shuō)："是你，讓我們從無(wú)知的幼意變成了一個(gè)有知識的少年；是你，讓我們懂得了世界的奇妙；是你，讓我們明白了知識的重要；是你，讓我們懂得做一個(gè)文明懂禮貌的小學(xué)生”。

　　老師我想對你說(shuō)：“你太累了，你每天批改我們的作業(yè)，每天教我少知識，還教育人生的道理”。為了我們你從來(lái)都沒(méi)有好好的休息，每天都在忙碌！老師你就像一個(gè)勤勞的園丁，用心血澆罐著(zhù)我們。為了我們你不知付出了多少汗水，而卻不求回報。我們做的`每一本作業(yè)，你都是認認真真，仔仔細細地批改，從不嫌累，只是為了我們能學(xué)到更多的知識。

　　老師，我想對你說(shuō)："雖然我們認識的時(shí)間不久，但是我想每天看到你臉上的實(shí)容。上課的時(shí)候你是一位嚴厲的老師，下課的時(shí)候你是一位慈母。

　　最后老師我想對你說(shuō)：“你辛苦了！感謝你讓我對六年級的課堂學(xué)習充滿(mǎn)了期待，感謝你帶給我們每一節有趣生動(dòng)的課堂，謝謝你老師”！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 33

　　我心中的好教師——李倩茹教師。她是合肥市淝河小學(xué)三（5）班的班主任。李教師圓圓的臉蛋，中等個(gè)子，是一位平易近人、和藹可親、溫柔善良的`好教師。

　　李教師很溫柔。記得有一次，我在學(xué)校的樓梯口摔了一跤，到教室我的手還有點(diǎn)疼，我忍不住哭了，班上的同學(xué)就跟李教師說(shuō)了這件事。李教師立馬溫柔地安慰道：“疼不疼��？過(guò)一會(huì )兒會(huì )好起來(lái)的，以后走路可要細心一點(diǎn)哦�！甭�(tīng)了這個(gè)話(huà)，我止住了哭聲，對教師說(shuō)：“多謝您，我好多了�！蹦且豢�，手上的疼痛也感覺(jué)減輕了不少。

　　李教師很善良。有一天放學(xué)后，李教師留了我和其他幾個(gè)同學(xué)一起出黑板報。等出完黑板報，天色已經(jīng)有點(diǎn)暗下來(lái)了。李教師把我們送去大門(mén)口，路上她跟我們說(shuō)：“如果你們家長(cháng)不來(lái)接的話(huà)，我就送你們回去�！毙液梦覀兊膵寢尪荚诖箝T(mén)口等著(zhù)我們了，不然真要麻煩李教師了。在回家的路上我把這件事說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“你們李教師真善良，她肯定是覺(jué)得家長(cháng)這個(gè)時(shí)候不來(lái)接，必須有走不開(kāi)的事情，同時(shí)又不放心你們自我回家，李教師太負責了，你們真幸運！”

　　平時(shí)，我們做錯事情，李教師總是很耐心地教導我們，從不打罵我們。讓我們自我明白錯了，然后改正。我們班上每個(gè)人都很喜歡她。

　　李教師講的課也很精彩，吸引著(zhù)我們一雙雙渴求的眼睛。她用知識澆灌著(zhù)我們，為我們付出了許許多多辛勤的汗水。李教師不但對我們和藹可親，并且像我們的父母一樣關(guān)心著(zhù)我們，讓我們感激不盡！多謝您，我心中的好教師！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 34

　　我的內心深處，有一位老師，她的笑容，她的身影，還有那些有如雨露甘霖般滋潤我心的話(huà)語(yǔ)，我一輩子也忘不了。她就是陪伴我們12班度過(guò)歡樂(lè )的小學(xué)四年，陪伴我們成長(cháng)的班主任老師——季惠老師。季老師有著(zhù)高高的鼻梁、鮮紅的嘴唇。我最喜歡她那雙清澈明亮的黑眼睛，深邃但又有一種掩飾不住的溫柔，直入人心，讓我們能夠敞開(kāi)心扉和她交談。我喜歡她，不僅僅是因為她那雙眼睛，更是因為她對我們總是那么無(wú)微不至，我們就像一朵朵花，每朵都被她小心地呵護著(zhù)、關(guān)注著(zhù)、鼓勵著(zhù)……記得上學(xué)期，我與“語(yǔ)法小能手”這個(gè)獎項擦肩而過(guò)。我是個(gè)在學(xué)習上比較用心的孩子，受挫次數很少。但那次發(fā)生了意外，我的'眼淚不停地涌出來(lái)，像斷了線(xiàn)的珠子“唰唰”往下掉。季老師扶著(zhù)我的肩走出教室，親切地對我說(shuō)：“失敗是成功之母，不能因為一次失敗就否認自己。一定要細心、認真，這樣才能把最好的水平發(fā)揮出來(lái)。知道了嗎”我聽(tīng)了立刻止住了眼淚，然后向老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上又有了笑容。我們開(kāi)心時(shí)和季老師做朋友，和她一起玩；我們傷心時(shí)她這個(gè)朋友就來(lái)給我們貼上“心靈創(chuàng )口貼”。她就像一座燈塔，幫我們照亮了前方的路，我多想再對她說(shuō)一句：“老師，謝謝您！”雖然她已經(jīng)不在揚州了，雖然她不能再陪伴我們了，雖然我們已經(jīng)接受事實(shí)了，但我還是很想念她。季老師，您沒(méi)能為我在小學(xué)篇章中畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，可您卻給了我鼓勵和關(guān)愛(ài)，這些東西我會(huì )永記在心中的。我多想再見(jiàn)您一面��！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 35

　　好老師 在我的一生中有許多重要的人陪伴我成長(cháng)：慈祥的父親、溫柔的母親、還有可親可敬的老師。

　　有人說(shuō)，老師猶如一只蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。有人說(shuō)，老師是春蠶，吐絲去紡織美麗的夢(mèng)。老師把一切獻給了我們，有許多老師給我留下了深刻的印象。在我心中，好老師的標準是：愛(ài)崗、敬業(yè)、樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗。

　　記得二年級剛開(kāi)學(xué)，周老師是我們的班主任，那時(shí)我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我也不例外，低著(zhù)頭一邊想問(wèn)題，一邊擔心著(zhù)：會(huì )不會(huì )叫到我呀？”張天一！“老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但是”軍令如山“，我還是慢慢地站了起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，聲音小得像蚊子叫似的'，我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。

　　這時(shí)，老師不但沒(méi)批評我，還親切地對我說(shuō)：”回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了�！拔铱粗�(zhù)老師那充滿(mǎn)鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師豎起大拇指表?yè)P了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。

　　往事一幕幕浮現在我的眼前，是誰(shuí)交給我打開(kāi)知識寶庫的金匙？是您。是誰(shuí)撥亮了我心中的火苗？是您。是誰(shuí)給了我無(wú)私的愛(ài)？也是您。您我心中的好老師！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 36

　　我心中的好老師是誰(shuí)呢?她就是我們的班主任——姚老師。

　　姚老師的臉上總是帶著(zhù)微笑，她高高的個(gè)子，大大的眼睛，經(jīng)常扎著(zhù)馬尾辮，美麗極了。她關(guān)心學(xué)生、熱愛(ài)工作、是個(gè)非常負責的老師。

　　記得一天清晨，我早上起床后，感覺(jué)肚子有一點(diǎn)點(diǎn)不舒服，沒(méi)有和媽媽說(shuō)就上學(xué)去了�？墒窃谠缱x的時(shí)候肚子越來(lái)越難受，而且很痛很痛。就在這時(shí)，姚老師也發(fā)現我的異常，輕輕地走到我的身邊說(shuō)：“周佳怡你怎么了？”我說(shuō)：“我的肚子很痛�！币�老師把我領(lǐng)到辦公室，給我倒了一杯熱水，我把一杯熱水喝下去之后。姚老師又親切的問(wèn)：“有沒(méi)有好點(diǎn)？”我搖了搖頭說(shuō)：“沒(méi)有”。然后姚老師打電話(huà)給我媽媽?zhuān)�讓我媽媽把我帶到醫院檢查檢查。從這件事可以看出姚老師很關(guān)心學(xué)生，對學(xué)生就像對待自己的孩子一樣。

　　每當姚老師在講臺上認認真真給我們講課時(shí)，下面總會(huì )有幾個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)課，老是在說(shuō)話(huà)。這時(shí)姚老師就會(huì )把他喊起來(lái)回答問(wèn)題，如果他回答不出來(lái)，姚老師就會(huì )找認真聽(tīng)課的同學(xué)告訴他答案，之后再讓他把答案重復說(shuō)一遍，并且告訴他只有認真聽(tīng)課你才會(huì )懂。從這件事可以看出姚老師是個(gè)非常負責的老師。

　　瞧，這就是我的班主任，一位關(guān)心學(xué)生、認真負責的`好老師——姚老師。我慶幸自己有這么一位老師！姚老師，永遠是我心中的好老師！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 37

　　我心中的好老師她是一位對工作很有責任心的人，她有一條長(cháng)長(cháng)的辮子，一雙圓溜溜的大眼睛，炯炯有神的；她在學(xué)習上對我們很?chē)绤柕�，但是在生活上對我們是很關(guān)心的。她曾經(jīng)對我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)“雖然我有一張刀子嘴，卻有一顆豆腐心�！彼�就是我們的語(yǔ)文老師------羅老師。

　　我的語(yǔ)文成績(jì)一直不上不下的，有時(shí)好有時(shí)壞，看到我無(wú)尖緊要的樣子，羅老師卻是心急如焚了。每天放學(xué)只要她有時(shí)間就把我和幾個(gè)語(yǔ)文成績(jì)不好的同學(xué)給留了下來(lái)，讓我們把沒(méi)做完的作業(yè)做完，錯的題目訂正好，并對我們說(shuō)，她坐在前面碰到不懂的就去問(wèn)她。我本來(lái)很怕老師，怕老師罵我，碰到不懂的題目就不敢去問(wèn)老師。終于有一次我鼓起勇氣去問(wèn)羅老師，走過(guò)去時(shí)還在想羅老師會(huì )不會(huì )說(shuō)我呀，這么簡(jiǎn)單的'題目也不會(huì )，但是羅老師卻是很耐心得一句一句地教我，直到我全部聽(tīng)懂為止，我那顆害怕的心也不再害怕了。

　　記得有一次，我們學(xué)校組織去春游，到了目的地，我們就玩開(kāi)了，可開(kāi)心了……突然我看見(jiàn)了我們的羅老師坐在草地上，手是拿著(zhù)一支筆，正低著(zhù)頭批改我們的試卷呢。我們跑過(guò)去讓她來(lái)跟我們一起玩，她卻笑笑讓我們自已去玩，并讓我們玩得開(kāi)心點(diǎn)。說(shuō)完她又低下頭去批試卷了……

　　��！這就是我們的羅老師，一位普普通通的語(yǔ)文老師，關(guān)于她的故事還有很多很多……羅老師在世界上是多么渺小，可是在我的心中是多么的偉大！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 38

　　我喜歡的老師有多。但最喜歡的老師只有一個(gè)，李老師。她教了我們三年數學(xué)。他常常給予我，們勇氣，他上課很?chē)烂C。

　　有一次王斌沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，被李老師狠狠的打了一頓。上課了，李老師提出了一個(gè)極難的問(wèn)題，我算了幾遍，有了答案。我正想舉手發(fā)言，但心想萬(wàn)一答錯了不僅會(huì )出洋相，還會(huì )打一頓的，所以又把手縮了回來(lái)。這時(shí)李老師見(jiàn)我不敢回答，就說(shuō)：“答錯了沒(méi)關(guān)系，上課就是要敢于舉手發(fā)言，要不怎么能叫上課呢�！甭�(tīng)了這話(huà)我有了勇氣，爽快的回答了李老師提出的問(wèn)題，沒(méi)想到答對了，她還在班上表?yè)P了我。

　　對于我來(lái)說(shuō)一個(gè)不嚴厲的老師就不是一個(gè)好老師，李老師就是一個(gè)嚴厲的老師。

　　一次考試后李老師給同學(xué)們講解了卷子上的問(wèn)題后叫同學(xué)們立刻改正。李老師在教室里監督著(zhù)大家改正卷子上的`錯誤答案。突然李老師發(fā)現了一個(gè)同學(xué)那里玩。李老師走到那位同學(xué)身邊說(shuō)：“我叫你改正卷子上的答案你在這里玩�！蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō)：“什么時(shí)候都可以改，不一定要現在改吧�！崩罾蠋熁卮鸬溃骸爱斕斓氖戮鸵�當天做，不然事情會(huì )越堆越多，到時(shí)候就做不完了�！蹦俏煌瑢W(xué)聽(tīng)了馬上改正卷子上的答案起來(lái)。

　　李老師是我迷茫是的指南針；是我在黑暗里的亮光；李老師是我飛翔藍天的那對翅膀。李老師我永遠忘不了您！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 39

　　在我們三（六）班的教室里，有一位擔任數學(xué)的老師-王老師。

　　王老師長(cháng)著(zhù)一雙“火眼金睛”，無(wú)論誰(shuí)在課上交頭接耳，都逃不過(guò)她那雙“黑葡萄”似的眼睛。耳朵是標準的數字3，鼻子小小的'，很好看。鼻子下，有一張櫻桃小嘴，說(shuō)話(huà)聲音又柔又甜，皮膚也很白皙。

　　她的性格非常溫柔，但是生氣的時(shí)候，同學(xué)們都很怕她呢，就好像變成了古代赫赫有名的“王大俠”了。

　　“王大俠”從未失言過(guò)，說(shuō)到做到，誠實(shí)的很，有一次，她告訴我們，下節課給同學(xué)們放電影看，果然，下一節數學(xué)課她真的放了電影，同學(xué)們都很興奮。

　　王老師對我們的學(xué)習很?chē)栏�，要求我們下課前必須把她說(shuō)的重點(diǎn)要點(diǎn)都記錄下來(lái)，不可以上課開(kāi)小差，交頭接耳說(shuō)話(huà)，每天堅持預習復習等等。不知不自覺(jué)中，我的成績(jì)也提高了，這都是王老師的功勞。

　　一個(gè)班52名學(xué)生，她要批改52個(gè)人的作業(yè)，況且她教了兩個(gè)班，王老師多不容易��！每逢考試前后，她都會(huì )帶著(zhù)我們一起復習所學(xué)的知識點(diǎn)，還會(huì )單獨輔導個(gè)別同學(xué)，加班加點(diǎn)，我更加體諒王老師的辛苦和汗水。我知道，老師的汗水都是出自于我們每一個(gè)人的優(yōu)異成績(jì)。

　　生活中，王老師還經(jīng)常關(guān)心同學(xué)們，在課間，有同學(xué)流鼻血，是她主動(dòng)幫同學(xué)止住鼻血。有時(shí)哪位同學(xué)不舒服，她就主動(dòng)聯(lián)系學(xué)生家長(cháng)，還把同學(xué)送出校門(mén)；

　　這就是我們的王老師，一位辛苦輔導我們學(xué)習的老師，我們都非常尊敬她，愛(ài)戴她。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 40

　　每個(gè)學(xué)生心里都會(huì )有衡量好老師的標準，在我的學(xué)習中，遇到了許多的好老師，有的幽默風(fēng)趣，有的和藹可親……而我心目中的好老師是邵老師。

　　邵老師是我們班的班主任，她紅潤的臉上鑲著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，淡淡的眉毛，櫻桃小嘴，配上一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，再加上她常常掛在嘴邊甜甜的笑容，使人感到特別和藹可親。

　　邵老師教我們語(yǔ)文，她講課生動(dòng)形象，像把我們帶進(jìn)色彩繽紛的世界，讓我們在知識的海洋中遨游。在課堂上，如果有同學(xué)開(kāi)小差，她不會(huì )當著(zhù)同學(xué)的面，大聲喊出那位同學(xué)的名字，而是投去殷切的目光，好像在說(shuō)：“別開(kāi)小差，要跟著(zhù)老師的思維轉�！遍_(kāi)小差的同學(xué)立刻投入學(xué)習當中去了。她的聲音甜美，在她有感情朗讀課文時(shí)，同學(xué)們都陶醉在她的聲音里，并融入文章美妙的'境界中，仿佛在身臨其境，更能細心體會(huì )文章的內容。

　　下課了，邵老師搖身一變，變成了活潑可愛(ài)的大姐姐，與同學(xué)們一起玩耍，談?wù)搶W(xué)習心得，有時(shí)教同學(xué)一些有趣的科學(xué)知識，讓我們在嬉戲的同時(shí)學(xué)到知識。

　　老師像一支蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人，老師是人類(lèi)的工程師，教給我們許多做人的道理……這形象的比喻不正是在夸我們邵老師嗎？邵老師，您的生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃光，因奉獻而充實(shí)，快打開(kāi)窗戶(hù)看吧！這滿(mǎn)園的桃李都在向你敬禮！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 41

　　我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這三年里，我印象最深刻的老師是我的語(yǔ)文老師。

　　方老師是我們學(xué)校年紀最大的老師，但她卻是我們學(xué)校中我最喜歡的'老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。

　　方老師五十多歲，個(gè)兒不高不矮，一頭黑發(fā)中有不少的白發(fā)。她年紀雖大但一點(diǎn)都看不出已經(jīng)是退休幾年的老師，每天開(kāi)心的笑容總是出現在方老師臉上。

　　方老師對我們和藹可親。三年級上學(xué)期的第三單元語(yǔ)文測驗，我們班的成績(jì)都不理想，我們心里既緊張又害怕。我們以為方老師會(huì )狠狠地教訓我們一頓。沒(méi)想到，方老師不但沒(méi)批評我們，而且還和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，不要灰心，下次考個(gè)好成績(jì)就行了�！蔽覀兟�(tīng)了方老師的話(huà)后，又充滿(mǎn)了信心，在第四單元的測驗里，我們終于取得了好成績(jì)。

　　方老師對我也有“壞”的時(shí)候。記得有一次，方老師正在上課，一位同學(xué)正在玩筆，方老師給了他幾個(gè)眼色，但他還是照玩不誤。方老師生氣地走過(guò)去，把那個(gè)同學(xué)的筆折斷了。過(guò)了一會(huì )兒，方老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，我這么做也是為你們好啊，你們想想看，如果你們將來(lái)沒(méi)有成就，那你們在社會(huì )上還怎么做人��！你們自己好好想想吧！”

　　這就是我心中的好老師，一位受我喜愛(ài)的老師，一位受我尊敬的老師。

　　別光聽(tīng)我說(shuō)，你們也有心目中的好老師嗎？有的話(huà)就說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 42

　　五年前，當我背著(zhù)書(shū)包膽怯地走進(jìn)校園時(shí)，是喬老師您的笑臉讓我倍感溫暖。在班里我一直是個(gè)驕傲的好學(xué)生，您的表?yè)P，像蜜糖一樣讓我又香又甜。

　　但有一次，我私自帶零食進(jìn)校，一到課間就跑到角落里“大快朵頤”，您得知后狠狠地批評了我。這是您第一次批評我。我的臉火辣辣的，眼淚也不爭氣地嘩嘩直流。難道我不再是您心目中的`“好學(xué)生”了嗎？我不但沒(méi)接受教訓，反而對您產(chǎn)生了怨氣。

　　那幾天，你每次上課時(shí)都端著(zhù)一杯水，那五顏六色的茶料在透明的杯中散開(kāi)飄浮，像花也像草，我想那肯定是什么高級飲料，味道也不錯。酸甜或是香甜口味，讓我浮想聯(lián)翩�！皯{什么讓我們喝白開(kāi)水，老師就能喝飲料？”我不敢直接像您“挑戰”，可我對同學(xué)們訴說(shuō)報怨。說(shuō)來(lái)也巧，那天我到您辦公室送作業(yè)，您不在，只有那杯茶安靜地待在那兒，散發(fā)著(zhù)熱氣，那顏色像極了“可樂(lè )”，它太“迷人”了，一時(shí)沖動(dòng)，我竟然偷喝了一口，本想喝一大口，可是剛入口就覺(jué)得不對勁，簡(jiǎn)直比黃蓮還苦。我趕緊吐了出來(lái)，又倉皇而逃。摸著(zhù)七上八下的心，我想我錯了。

　　后來(lái)，才知道因為您勞累過(guò)度，有嚴重的咽炎，那不是什么飲料，而是一杯中藥。這才讓我想起那幾天，你上課時(shí)總帶著(zhù)痛苦的表情。后來(lái)才知道，您為了不讓我們落課，居然病了也都不舍得去醫院，就這樣一直忍受著(zhù)。通過(guò)這件事讓我明白了老師對我們的苦心。喬老師，您就是我們心中真正的好老師。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 43

　　我們班里有一位辛勤的園丁――羅老師。

　　羅老師，您就是一位園丁，一位辛勤勞作的園丁。您把我們班的“花園”打扮得如此美麗；您用自己的心血澆灌著(zhù)我們這些稚嫩的花兒，草兒；您用自己的愛(ài)關(guān)心著(zhù)我們；您讓我們感受到了母愛(ài)般的關(guān)懷……

　　羅老師您每天都早早的來(lái)管我們早讀。您上課非常認真，每個(gè)字，每個(gè)詞，每句話(huà)都講得清清楚楚，特備仔細，讓我們沒(méi)有一丁點(diǎn)的疑惑。每次考完試，您都能在第二天發(fā)還給我們。這是因為你每次都把試卷帶回家，晚上批改到11、12點(diǎn)。您每天放學(xué)的時(shí)候，都會(huì )把一些成績(jì)差得學(xué)生留下來(lái)補作業(yè)，一個(gè)一個(gè)地輔導。他們不會(huì )的題目，講到他們會(huì )為止。

　　有一次，您上了一節公開(kāi)課，嗓子啞了，所以很少說(shuō)話(huà)。因此，上課時(shí)，您就叫一個(gè)學(xué)生站在身旁，然后把你說(shuō)的話(huà)，一字不漏的.讓學(xué)生復述下來(lái)，并作出相應的解釋?zhuān)�讓我們明白，讓我們理解�?/p>

　　本來(lái)，我們班的成績(jì)就高低不同，就像是一盤(pán)散沙。您為了不讓我們的成績(jì)繼續下降，所以您并沒(méi)有休息一直堅持來(lái)上班，想方設法的把我們的成績(jì)一步一步地提升上去。

　　老師是園丁，也是春蠶，但您更是一位母親，您正用自己甘甜的乳汁哺育著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，謝謝您！您對工作一絲不茍、盡職盡責；對學(xué)生親切、關(guān)心。

　　羅老師，我真慶幸自已有這么一位好老師!

　　以“我心中的好老師”為題的作文 44

　　記得在上三四年級的時(shí)候，是王老師教我們語(yǔ)文。

　　王老師長(cháng)著(zhù)不高不矮的個(gè)子，白白的皮膚，一雙炯炯有神的大眼睛下面有著(zhù)能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。對了，王老師的嘴巴可不是一般的能說(shuō)會(huì )道，她的嘴仿佛就是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，只要你有難題，隨時(shí)都可以提問(wèn)，你說(shuō)王老師厲害不厲害。

　　王老師不僅教得好，對待學(xué)生也十分關(guān)心。記得有一次，因為我早上吃了不干凈的東西，導致上課的時(shí)候肚子疼，我心想：“剛來(lái)的時(shí)候怎么沒(méi)感覺(jué)呢，為什么偏偏在這時(shí)候肚子疼，可我又想我胃本來(lái)就不好，肚子疼是常事，忍忍就沒(méi)事了�！笨墒窃絹�(lái)越疼，臉色也越來(lái)越蒼白，最后還是被細心的王老師發(fā)現了，王老師立刻打電話(huà)給家長(cháng)，給我倒了一杯水，每過(guò)5分鐘就來(lái)尋問(wèn)我的情況，他那著(zhù)急的心情我能理解，王老師仿佛就是我的媽媽?zhuān)�在她的照顧下，仿佛有一股暖流流遍了我的全身，感覺(jué)已經(jīng)不疼了。

　　過(guò)后，媽媽還特地為這事感謝王老師，可王老師卻十分謙虛，笑呵呵地說(shuō)：“沒(méi)事，這是應該做的，老師就如父母，自己的'孩子哪有理由不照顧呢？”我被王老師的話(huà)給感動(dòng)了，我從里面懂得了王老師的敬業(yè)與關(guān)愛(ài)學(xué)生的態(tài)度。

　　通過(guò)這件事我懂得了王老師是愛(ài)我們的，其實(shí)這種事發(fā)生的太多太多了，雖然王老師已經(jīng)不教我們了，但王老師我對我的好我至今記憶猶新。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 45

　　在我心目中一直有一位好老師，她就是朱老師。她教了我許多知識。我和她之間發(fā)生了許多故事：

　　有一次，上課的時(shí)候有一道題難住了我，我左思右想也想不出來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，老師走過(guò)我的身邊看到我一副著(zhù)急的樣子問(wèn)：“彭家夢(mèng)怎么啦？是不是遇到難題了？”我點(diǎn)了頭說(shuō)：“這道題我不會(huì )做�！崩蠋熀吞@可親地說(shuō)：“別著(zhù)急，我教你做�！敝炖蠋熛冉涛覍忣}，然后一步一步地給我講解，看到我明白了她臉上緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)來(lái)了。

　　還有一次，是一年級上學(xué)期的事了，我父母因工作調動(dòng)要把我轉回四川老家去念書(shū)。我一聽(tīng)到這個(gè)消息，想到馬上要和朱老師還有往日一起玩的好朋友分開(kāi)了，我非常傷心，因此我的成績(jì)一落千丈，從前三名滑到第二十多名，朱老師知道這件事后，放學(xué)后連飯都顧不上吃就到我家里做我爸爸媽媽的.思想工作。最后我爸爸媽媽終于做出了讓步，把工作處理好了，并且讓我留了下來(lái)，在新徽學(xué)校念書(shū)。那一刻我真想沖上去抱住朱老師對她說(shuō)：“謝謝您，老師，您對我太好了！”

　　現在我已經(jīng)上三年級了，朱老師，我想對您說(shuō)：“我們已經(jīng)長(cháng)大了，你不要事事操勞，晚上批改作業(yè)的時(shí)候，不要批到星星都困了，你還不舍得睡覺(jué)�！痹诮處煿潄�(lái)臨之際，我祝您身體健康，工作愉快。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 46

　　魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師的辛勤培養。我心目中最優(yōu)秀的老師是四一班的班主任--龐韶華老師。她衣著(zhù)樸素，從來(lái)不穿華麗、高貴的衣服，長(cháng)著(zhù)一雙明亮的大眼睛，烏黑的短發(fā)梳的整整齊齊，顯得很自然、很精神。

　　龐老師對我們很好。暑假過(guò)后，她給那些作業(yè)寫(xiě)的好的同學(xué)發(fā)獎品。我得一等獎，是一支非常漂亮的鋼筆，我不停地在爸爸面前炫耀。爸爸對我說(shuō)這是老師對你們的希望，在鼓勵你們好好學(xué)習呢，下次一定會(huì )有更多的同學(xué)得到老師的獎品哦，你可不能落后呀！果然，在國慶長(cháng)假后，很多同學(xué)都得到了老師發(fā)的獎品，有的是文具盒，有的是鋼筆……大家都非常開(kāi)心。當然，老師也獎勵了那些寫(xiě)作業(yè)不太好的同學(xué)，激勵他們好好學(xué)習，用自己的.勤奮換來(lái)真正的進(jìn)步。

　　龐老師不僅是辛勤的園丁，還是溫柔體貼的母親。有一次，班里的同學(xué)生病了，只見(jiàn)龐老師幫他量體溫，然后給家長(cháng)打電話(huà)，又囑咐家長(cháng)每天給他匯報體溫情況……，她既教我們學(xué)習，又關(guān)心我們的生活，看到她一天到晚辛苦的樣子，真讓人感到心疼��！

　　龐老師還有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們尊敬，值得我們學(xué)習。在校慶這個(gè)特殊的日子里，我真誠地祝您身體健康，工作順利，也想向白馬小學(xué)像您一樣辛勤工作的老師道一聲：“老師，您辛苦了�！�

　　以“我心中的好老師”為題的作文 47

　　川劇變臉這門(mén)藝術(shù)我在電視里看得多了，表演者開(kāi)始時(shí)是白臉；頭一甩，黃臉像大圣，手一揮，紅臉似關(guān)公……太神奇了！但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我的身邊居然也有這樣一位高手，她就是我的語(yǔ)文老師——連老師。

　　她的“變臉”速度之快，總讓我們意想不到。期末典禮那天，我們提心吊膽的，因為連老師臉上嚴肅的表情讓我們倒吸一口涼氣，我心想：看來(lái)這次期末考試，我們是“兇多吉少”了。連老師站在講臺上，用低沉的聲音說(shuō)：“這次考試……”，我們的心都要跳到嗓子眼了�！皳溥辍币宦�，她哈哈大笑起來(lái)，高興地說(shuō)：“我們班第一名！”“哇！”全班歡呼了起來(lái)。連老師的臉上掛滿(mǎn)了自豪的笑容，開(kāi)心得眼睛都瞇成一條縫了。

　　接著(zhù)，有的同學(xué)得寸進(jìn)尺地說(shuō)：“老師，我們成績(jì)那么好，暑假就別布置作業(yè)了唄�！痹�(huà)音剛落，連老師那堆滿(mǎn)笑容的臉，立刻變得嚴肅起來(lái)，眼睛瞪得又圓又大，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“想想你們的好成績(jì)是怎么來(lái)的？是通過(guò)日復一日換來(lái)的努力換來(lái)的。如果你們因為一時(shí)的.榮譽(yù)，暑假就不堅持學(xué)習了，不就白費了之前的努力嗎？”我們都慚愧地低下了頭。突然，老師又宣布了一件事，“告訴你們一個(gè)好消息，《快樂(lè )暑假》中的語(yǔ)文作業(yè)免了�！薄巴�！”全班又歡呼了起來(lái)。

　　雖然，連老師很?chē)栏�，但也有幽默的一面。有時(shí)候她的課堂輕松詼諧，常常引起全班哄堂大笑。

　　不管連老師是個(gè)“憤怒的黑臉”，還是個(gè)“幽默的紅臉”，這些表情，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。我們都喜歡她！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 48

　　第一次走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，第一次打開(kāi)知識的天窗，就開(kāi)始了我遨游知識海洋的旅程。在這次旅程當中，陪伴著(zhù)我的就是我心目中的好老師——方秋蘭老師。

　　在我沒(méi)上學(xué)的時(shí)候，常聽(tīng)人說(shuō)方老師可嚴啦!每當聽(tīng)到這句話(huà)，我都很害怕，怕她打我，怕她罵我�？勺詮纳蠈W(xué)后，感覺(jué)就不一樣了，她既是位嚴師，又是位“慈母”。

　　記得有一次，我的語(yǔ)文作業(yè)本上得了兩次優(yōu)，我就開(kāi)始驕傲了。上寫(xiě)字課時(shí)，我總是不聽(tīng)講，結果導致語(yǔ)文作業(yè)本上的好幾個(gè)字筆畫(huà)錯誤，字形歪斜。方老師把我叫到辦公室里，我以為方老師會(huì )打我，罵我，可她沒(méi)有，而是對我說(shuō)：“得了幾次優(yōu)，不代表每次都是優(yōu)，要知道，勝不驕，敗不餒……”老師的每個(gè)字都深深地映在了我的腦海里。從此以后，我改掉了這個(gè)“驕傲”的壞毛病，得優(yōu)越來(lái)越多了。

　　有一次冬天，我班的一位同學(xué)和另一位同學(xué)打起架來(lái)了，我連忙跑過(guò)去告訴方老師，當我和方老師趕來(lái)時(shí)，有一位同學(xué)已被另一位同學(xué)推到水盆里，渾身濕透了，冷得直發(fā)抖。方老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，連忙抱起他向辦公室跑去。到了辦公室，方老師先把他的濕衣服脫下來(lái)，把自己暖和的大衣給他穿上，又用自己那溫暖的`手撫摸著(zhù)他那冰涼的手……

　　我心目中的好老師就是這樣一位心地善良的人，她無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)我們，讓我們能在知識的海洋里無(wú)負擔的遨游。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 49

　　老師如同我們的第二位母親，對我們的關(guān)愛(ài)和呵護是無(wú)微不至的。有時(shí)，老師會(huì )批評我們的錯誤；有時(shí)，老師會(huì )對我們加以鼓勵；有時(shí)，老師也會(huì )為我們所做的傻事和為我們受了些傷而感到心疼和生氣。老師為我們所做的事有很多很多，但有幾件事使我永久不能忘懷。

　　我記得，有一次我起太晚了，匆匆的穿了衣服，連早餐都顧不上看一眼，就跑向了學(xué)校。好不容易才進(jìn)了班門(mén)，趕上了早讀，但我讀了一小會(huì )兒，我那因為沒(méi)吃早餐而義憤填膺的小肚子不爭氣地叫起了“咕咕”的交響樂(lè )，班長(cháng)聽(tīng)見(jiàn)了把我帶到了班主任面前，很不高興地說(shuō)：“覃老師，她上課肚子一直在叫，打擾到同學(xué)們晨讀了”，我站在老師面前，以為覃老師又要罵我個(gè)狗血淋頭，然后把我趕回教室，讓我站一節晨讀課，但是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師看著(zhù)我問(wèn)道：“你是不是沒(méi)吃早餐呢？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師說(shuō)：“你在辦公室等我一會(huì )兒，我去給你買(mǎi)吃的”。老師出去了一會(huì )兒，氣喘吁吁的提著(zhù)糯米飯、牛奶和水果回來(lái)了，看著(zhù)這些吃的，我的內心己淚如雨下。

　　我也還記得有那么一次，我發(fā)了燒，但是仍然堅持上課，起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，自己一直在咳嗽，數學(xué)老師一聽(tīng)，二話(huà)不說(shuō)拽著(zhù)我就朝辦公室室走去，連課都顧不上上了，我心里暗暗地想：老師要干嗎呢？我卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，老師給了我一顆止咳糖，我的內心頓時(shí)又再次淚如雨下。

　　老師，謝謝你為了你的'學(xué)生而做的一切。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 50

　　我心中的好老師就是我的英語(yǔ)老師Mrs Qian。錢(qián)老師是一位非常優(yōu)秀的教師。她圓圓的臉上常常帶著(zhù)微笑，講課時(shí)風(fēng)趣幽默，還經(jīng)常和我們互動(dòng)，我們班的很多同學(xué)都很喜歡聽(tīng)她講課。

　　錢(qián)老師為了提高我們的英語(yǔ)興趣，在講課時(shí)會(huì )播放一些英文卡通片。剛開(kāi)始我們聽(tīng)不懂，但是大家都很有興趣看卡通片，一遍、兩遍、三遍，幾遍下來(lái)，當大家看得津津有味時(shí)，片中的簡(jiǎn)單對白我們也能朗朗上口。原來(lái)學(xué)英文這么有趣啊，一直不太喜歡英文的我，慢慢地來(lái)了興趣。錢(qián)老師告訴我們英語(yǔ)就要多讀，要大聲讀出來(lái)，不要怕錯，這樣老師就知道你發(fā)音標不標準。

　　錢(qián)老師上課非常認真，記得有一次上課時(shí)，我思想開(kāi)小差和旁邊的同學(xué)講話(huà)被她看見(jiàn)了，她走到我身邊并沒(méi)有批評我，只是用眼神嚴厲的看了看我，繼續朗讀課文。下課后她把我叫到辦公室對我說(shuō)：“老師在上課的時(shí)候，希望你能夠尊重我，也不要去影響別人聽(tīng)課，我上課時(shí)不批評你是因為那是上課時(shí)間，不能因為你一個(gè)人浪費大家的時(shí)間，你明白嗎？”“明白了�！蔽倚呃⒌氐拖骂^。錢(qián)老師對我的批評，讓我心服口服。

　　錢(qián)老師，您講的課，是那樣的'精彩，吸引著(zhù)我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著(zhù)我們，用您的知識澆灌著(zhù)我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水��！你就是我心中的好老師。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 51

　　人們贊揚魯迅文采好，贊美黃繼光勇敢。而我要贊美的是我的班主任——唐老師，她是一個(gè)善良，懂人心的一位老師。

　　唐老師長(cháng)著(zhù)一雙能讀懂人心的水汪汪的大眼睛，微挺的鼻梁，鮮紅的嘴唇，嘴巴經(jīng)常保持著(zhù)標準微笑，對我們也是一笑便成了：“一”字，讓人感到溫暖。

　　老師很能寬容我們。記得有一次，我在課堂上忍不住講起了話(huà)，唐老師先是用眼睛犀利的望著(zhù)我，讓我感到無(wú)地自容，但是也不像其他老師那樣大聲的訓斥，就是一個(gè)嚴肅的眼神，我又回歸到了老師的講解知識里。

　　老師不僅寬容我們，還非常善良。那是一年冬天，天空下著(zhù)鵝毛般的大雪，仿佛是雪的天地，給小草換上了冬裝，給大樹(shù)們一個(gè)個(gè)親吻。為了能趕上玩雪的節奏，我早早來(lái)到了學(xué)校，開(kāi)心的踏著(zhù)雪的足跡，身后印出了我的腳印，哇塞太美了！我正自我陶醉的.時(shí)候，沒(méi)有注意地下結冰了，走過(guò)去摔了一個(gè)“狗啃泥”。和地面來(lái)了個(gè)“親密接吻”當我跌跌撞撞站起來(lái)時(shí)，看見(jiàn)地上有一攤血，我摸了摸自己的嘴唇，“啊”跌破了，正當我不知所措，眼淚在圈中打轉，唐老師正好從教室出來(lái)了，老師快速的跑到我的身邊，焦急的詢(xún)問(wèn)我有沒(méi)有什么事情，要不要去校醫室，面對像媽媽一樣的關(guān)愛(ài)，我打轉的眼淚一下子流了下來(lái)，抽噎著(zhù)一句話(huà)說(shuō)不出來(lái)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，和老師往校醫室走去。一滴一滴的血從嘴唇的出口里流了出來(lái)，雖然很痛，但是我心里卻很高興。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 52

　　教過(guò)我的老師可多了，有婷婷玉立的音樂(lè )王老師，有心靈手巧的美術(shù)夏老師，還有和藹可親的數學(xué)馬老師……但我最喜歡的還是既溫柔又嚴厲的語(yǔ)文宗老師。

　　直到現在有一件事我還記憶猶新：我剛上一年級的時(shí)候很膽小內向，上課時(shí)不是問(wèn)題不會(huì )就是發(fā)言時(shí)聲音像蚊子一樣小。同學(xué)們都嘲笑我，下課時(shí)都不和我玩。我難過(guò)極了，變得更加不愛(ài)說(shuō)話(huà)了。宗老師發(fā)現了，在課堂上給我們講了一個(gè)故事：“從前，有一只小白兔，它很聰明，但是又很膽小，所以一個(gè)朋友也沒(méi)有。你們愿不愿意和這只小兔子做朋友��？”“我們愿意！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)�！澳銈冎�道這只小兔子是誰(shuí)嗎？”“孔藝霖�！睆拇�，每當下課時(shí)，都會(huì )有同學(xué)爭先恐后地和我玩。我漸漸地開(kāi)朗起來(lái)，交的朋友也越來(lái)越多，學(xué)習也取得了很多的進(jìn)步。宗老師就是用這種方法，既保護了我的自尊心，又幫助我改掉了膽小害羞的毛病。

　　有一次上課，有的同學(xué)在寫(xiě)作業(yè)，有的'同學(xué)在讀書(shū)，還有的同學(xué)在批改作業(yè)。這時(shí)，有幾個(gè)調皮的孩子忍不住竊竊私語(yǔ)起來(lái)，有的像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰，有的像小貓一樣喵喵，還有的像蜜蜂一樣嗡嗡……宗老師忍不住了，大聲喊道：“你們再說(shuō)話(huà)就到后面去！”這時(shí)宗老師像一頭兇猛的老虎。

　　這就是我心中的好老師——既溫柔又嚴厲的宗老師。我愛(ài)宗老師。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 53

　　我心中的好老師，就是春天一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)刻刻照耀著(zhù)我們；就是夏天的一絲清風(fēng)，給我們帶來(lái)陣陣涼爽；就是秋天的一陣麥香，沁人心脾；就是冬天里的一把火焰，溫暖著(zhù)我們的心窩。我心中的好老師——何老師。

　　我心中的好老師。是您每天早早的來(lái)到教室督促我們讀課文和檢查衛生。如果我們讀書(shū)的聲音不大、拖拉或者讀錯字時(shí)，您都會(huì )指出來(lái)，并且一遍遍的帶著(zhù)我們讀，直到讀好為止。如果地上有垃圾，您每次都會(huì )把垃圾撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶，并叮囑我們下次打掃要仔細，不要亂丟。謝謝您，何老師，您辛苦了！

　　我心中的好老師。作為語(yǔ)文課代表的我，每次搬作業(yè)到您的辦公室，總見(jiàn)您的`桌子上是堆積如山的作業(yè)本，改完這一座山，另一座又來(lái)了。謝謝您，何老師，您為我們太操勞了！

　　我心中的好老師。上課時(shí)，如果我們有不懂的語(yǔ)文知識，您都會(huì )仔細的講解給我們聽(tīng)；我們的作業(yè)如果錯了，第一遍還沒(méi)有更正好，您還會(huì )發(fā)下去，要求我們重新訂正，直到改對為止。謝謝您，何老師，您的耐心讓我們受益匪淺！

　　我心中的好老師。有一次放學(xué)打掃完衛生，突然下起了大雨，是您不顧風(fēng)雨撐一把傘送我們輪流出去，我們才沒(méi)有被淋濕，可是您的鞋子、褲腳都濕透了。謝謝您，何老師，您無(wú)私的愛(ài)讓我們如沐春風(fēng)！

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師。每次我想到這句話(huà)，第一個(gè)就會(huì )想到您。您是我心中的好老師。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 54

　　在我的心中，有一位負責、關(guān)心同學(xué)的老師——茍老師。

　　她有一頭棕黃的、卷卷的'長(cháng)發(fā)。一雙棕黑的大眼睛鑲嵌在一張略黃卻透著(zhù)淡淡粉紅的臉上。對了，茍老師還有一張不大不小的嘴巴，天下最普通的那一種。但是，這張嘴既教我們知識，又告訴我們道理，全班同學(xué)都佩服得很！

　　茍老師的這一張讓我們佩服的嘴巴教起我們來(lái)可負責了！記得有一次，我們班幾乎都沒(méi)有做出一道題——畫(huà)出一句過(guò)渡句。茍老師見(jiàn)了，便仔細地給我們講過(guò)渡句：

　　“過(guò)渡句就是承上啟下的句子。承上就是過(guò)渡上面的內容，使文章連接自然;啟下是連接下面的句子和段落，比如：楊婕的學(xué)習非常好，下面你如果要寫(xiě)楊婕愛(ài)勞動(dòng)的話(huà)，那中間就要加一個(gè)關(guān)鍵詞，如：楊婕不僅學(xué)習好，而且還很愛(ài)勞動(dòng)呢……同學(xué)們，你們會(huì )做了嗎？”

　　“會(huì )！”全班同學(xué)異口同聲地回答到。

　　茍老師不僅對工作認真負責，還很關(guān)心同學(xué)們呢。

　　有一次，有幾個(gè)同學(xué)去衛生區值日，可天有不測風(fēng)云，忽然，天空中雷聲大作，接著(zhù)大雨“嘩啦啦”地下了起來(lái)。他們打掃完才回到教室。茍老師看見(jiàn)了，心疼地對他們說(shuō)：“下雨了就別打掃了，淋生病了怎么為？”說(shuō)著(zhù)，茍老師就拿了幾張紙走到他們面前，給他們一個(gè)一個(gè)地擦去頭上的水……擦干了，茍老師略帶責備地對他們說(shuō)：“下次不許冒著(zhù)雨掃地了！”

　　這就是我心中的那個(gè)好老師——茍老師。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 55

　　我們的校園真美麗，有鮮艷的花朵，有插入云霄的大樹(shù)，還有干凈整潔的教學(xué)樓。不僅有這些，我們學(xué)校還有親切、溫柔的老師，其中我最喜歡的是“曹老師”。

　　曹老師是我們的班主任老師、是我們的警察、還是我們的好媽媽。

　　這回我要講的是，曹老師對我的關(guān)心和照顧。

　　有一天，我下午來(lái)到學(xué)校就趴在課桌上，這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，蹲下來(lái)親切地問(wèn)：“你怎么了?無(wú)精打采的樣子”我搖搖頭“我也不知道，只是下午一來(lái)就有點(diǎn)不舒服�！崩蠋熡檬置�了摸我的.額頭，“你好像發(fā)燒了�？烊ノ肄k公室量一下體溫，”到了辦公室，老師讓我坐在她的椅子上，她彎著(zhù)腰給我測量體溫，五分鐘后，溫度出來(lái)了，老師一看溫度計，嘴里念到“38度5”，趕緊給我寫(xiě)了出校門(mén)的紙條，寫(xiě)紙條時(shí)老師是那么的認真、那么的焦急。等我整理好書(shū)包，老師陪我一起走出校門(mén)，走過(guò)第一單元，在路上老師時(shí)不時(shí)的問(wèn)我的書(shū)包重不重?等到了我家的樓道，直到我上樓，還看見(jiàn)曹老師在不遠處的拐彎處回頭看我......

　　謝謝您曹老師，是您用汗水、心血培育了我。加減乘除算也算不完您對我們的關(guān)心、教導，是您用知識的甘露澆開(kāi)了我們心中的夢(mèng)想，是您用心靈泉水潤養了我們幼小的心田，老師您沒(méi)有做出一件驚天動(dòng)地的事情讓我們羨慕您，可是您用溫馨的幾句話(huà)打動(dòng)了我們，讓我們贊美您，老師------“謝謝您!”

　　以“我心中的好老師”為題的作文 56

　　一頭烏黑的頭發(fā)，一雙不大而迷人的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，不高不矮的個(gè)子，她是一盞明燈，暗暗給我們指引方向——她就是我心中最美的老師笪老師。

　　我心中最美老師的這個(gè)位置，笪老師是當之無(wú)愧的.。她平易近人，很少批評同學(xué);她善解人意，即使是老師，也會(huì )站在我們的角度考慮;她知識淵博，即使什么都懂，也從不擺架子。

　　令我印象最深的還是笪老師的親切。記得那時(shí)候的我不太愛(ài)舉手發(fā)言，老師的目光在班級中掃了一圈，真不巧，掃到我這兒竟停了下來(lái)，我漸漸低下頭去，害怕回答問(wèn)題，可現實(shí)就是這么“可怕”，“你來(lái)回答一下!”說(shuō)著(zhù)老師向我微笑。我慢悠悠地站了起來(lái)，環(huán)顧四周，發(fā)現周?chē)�的人都在朝我看�?lái)，這情景讓我不禁越發(fā)緊張起來(lái)，我支支吾吾地想要說(shuō)些什么卻又不敢說(shuō)，我不好意思地望向笪老師，卻看見(jiàn)笪老師向我親切地笑，目光中散發(fā)出鼓勵的光芒，我看到了這目光，漸漸不再緊張，大膽的回答了這個(gè)問(wèn)題。她鼓勵我們克服一個(gè)有一個(gè)困難，教育我們如何做人，不愧是我們的良師益友。

　　老師是多么神圣的職業(yè)，您的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天，您的教學(xué)在課堂，卻成就著(zhù)祖國的四面八方，笪老師，您是我心中最美的老師，我真誠的對您說(shuō)一聲：“笪老師，您辛苦了!”

　　以“我心中的好老師”為題的作文 57

　　如果，我們是一朵鮮花，那么老師就是一位園丁，用自己的心血精心的灌溉著(zhù)花朵；如果，我們是一棵小樹(shù)苗，那么老師便是一輪散發(fā)著(zhù)萬(wàn)丈溫暖光芒的太陽(yáng)；如果，我們是一位迷失方向的孩童，那么老師便是我們的引路人，指給我們正確的方向，讓我們知道，天有多高，地有多厚………在我心目中，老師有著(zhù)至高無(wú)上的地位，他們是知識的傳播者，是道德的模范，更是愛(ài)心的化身。

　　我心目中的好老師是關(guān)心、愛(ài)護我們的。當我們在生活中遇到困難時(shí)，她總是能幫我們克服困難，她總能從百忙中抽出空來(lái)。她就像奶奶一樣慈祥，像媽媽一樣熱情，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。她是我們的良師益友。

　　我的數學(xué)老師郭梅老師就是這樣的好老師。

　　我們班里有個(gè)同學(xué)飯量特別大，中午食堂分的'飯菜老是不夠吃，郭老師每次看飯時(shí)都會(huì )把自己的飯菜分一半給這個(gè)同學(xué)。

　　三年級上學(xué)期時(shí)，我的數學(xué)考試成績(jì)比以前有很大退步，爸爸媽媽看在眼里，急在心上。是郭老師主動(dòng)找我談心，分析原因、找出學(xué)習方法不足的地方，又主動(dòng)找我媽媽了解我在家里的學(xué)習情況，并給媽媽提出了許多好的建議。到下學(xué)期考試，我的成績(jì)不但有很大進(jìn)步，而且對數學(xué)的興趣越來(lái)越濃厚了。

　　每天下班回家后，只要有時(shí)間，郭老師都會(huì )在班級QQ群里與家長(cháng)交流同學(xué)們在學(xué)校的表現，鼓勵和表?yè)P同學(xué)們的每一個(gè)哪怕是微小的進(jìn)步。

　　這樣的老師，你會(huì )不喜歡嗎？

　　我喜歡這樣的好老師，我尊敬這樣的好老師！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 58

　　我始終難忘的我三年級的語(yǔ)文老師——王老師。

　　她喜歡穿紅色的衣服，頭發(fā)很短，卻像一個(gè)大紅蘋(píng)果，在害羞時(shí)更像熟透了的大蘋(píng)果，給我們一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的春夏秋冬。

　　在三年級的`時(shí)，我的作文只能算中不溜秋，偶爾幾次才會(huì )受到老師的表?yè)P。有一次，我的作文沒(méi)能寫(xiě)完，被叫到辦公室補作文，老師一邊看一邊指導我，我正寫(xiě)著(zhù)，忽然，聽(tīng)到一個(gè)溫柔的聲音：“你看這句話(huà)，‘我問(wèn)：你在干嘛？’”其實(shí)它可以再加點(diǎn)神態(tài)進(jìn)去，比如說(shuō)‘我火冒三丈地問(wèn)：“你在干嘛？”’不是更好嗎？”

　　我虛心地聽(tīng)老師講完，委屈地說(shuō)：“我也想寫(xiě)好作文，但是我卻怎么也做不好�！崩蠋熜α�，露出潔白的牙齒，撫摸著(zhù)我的頭，我感覺(jué)就像在溫暖的春天，“世上無(wú)難事，只怕有心人，寫(xiě)好作文并不難，你只要專(zhuān)心對待每一篇作文，多讀書(shū)，積累好詞好句，就一定能寫(xiě)好每一篇作文的�！甭�(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。我下決心地點(diǎn)了點(diǎn)頭，握緊拳頭，滿(mǎn)懷信心地說(shuō)：“我一定可以的！”“嗯！”王老師，滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，拍著(zhù)我的肩膀“一定不要讓老師失望哦！”

　　從此，我多讀書(shū)，積累詞句，終于在四年級時(shí)的一場(chǎng)作文比賽上獲得二等獎的好成績(jì)，真是功夫不負有心人��！

　　在一次很偶然的機會(huì )，我在圖書(shū)館里遇到了王老師，她一點(diǎn)也沒(méi)變，我有許多話(huà)想對她說(shuō)，卻不知從何說(shuō)起，那時(shí)，仿佛時(shí)間靜止了……

　　以“我心中的好老師”為題的作文 59

　　9月1日開(kāi)學(xué)啦，我們班來(lái)了新老師，她姓吳，是我們班數學(xué)任課老師，也是我們班主任。對吳老師的印象是從爸爸開(kāi)家長(cháng)會(huì )回來(lái)講述的時(shí)候開(kāi)始的，爸爸說(shuō)：吳老師，和藹可親，嚴厲，風(fēng)趣幽默……這時(shí)就開(kāi)始對吳老師產(chǎn)生了好感。我跟吳老師的故事也從開(kāi)學(xué)時(shí)開(kāi)始了。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，午休時(shí)間到了，我最不喜歡的就是睡覺(jué)。因為我一直都沒(méi)有午睡習慣，別人在睡覺(jué)的時(shí)候我不知道要干什么�？墒墙衲陞抢蠋熢谖缧莸臅r(shí)候關(guān)好窗戶(hù)拉好窗簾，然后給我們講故事，聽(tīng)著(zhù)吳老師優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音，我慢慢的，慢慢的進(jìn)入了睡眠。下午上課，因為有了充足的睡眠，精神很好。我想對吳老師說(shuō)：感謝您為了我們能好好睡覺(jué)放棄自己的休息給我們講故事，辛苦了！

　　還記得有一次，上課的時(shí)候，吳老師叫我回答問(wèn)題，因剛開(kāi)學(xué)，從二年級到三年級知識點(diǎn)加深了，我不會(huì )回答那個(gè)問(wèn)題。吳老師并沒(méi)有責怪我，而是一步一步教我如何解答這道題。由于老師的細心講解，我很快就學(xué)會(huì )這道題的方法。

　　我想對吳老師說(shuō)：感謝您這么耐心的講解。辛苦了！吳老師，你是我們心目中最優(yōu)秀的'老師，您就像媽媽一樣照顧我們的生活，您就像朋友一樣跟我們談心。我想對你說(shuō)：吳老師，您辛苦了，謝謝您！我一定會(huì )努力學(xué)習，天天向上。做一個(gè)有責任心、樂(lè )于助人的好學(xué)生。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 60

　　三年級下學(xué)期，我們班來(lái)了一位新老師。

　　爸爸媽媽帶我去學(xué)校報到時(shí)，我看見(jiàn)教室里坐的并不是馬老師，而是一位年輕的男老師。

　　他個(gè)子不高，頭圓圓的，有一雙炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)像一位大哥哥。我一問(wèn)才知道，原來(lái)馬老師退休了，他是我的新班主任，也是我的語(yǔ)文老師——魏老師。我非常喜歡他，因為他講的`課很有趣，每當我和同學(xué)有不懂的地方，他都會(huì )給我們講一個(gè)小故事，好讓我們明白這個(gè)問(wèn)題。

　　每當我們上課聽(tīng)講、專(zhuān)心、不粗心的時(shí)候，魏老就會(huì )記表?yè)P一次，他說(shuō)：“一周記了表?yè)P三次，就可以領(lǐng)一朵小紅花了�！币驗槲豪系墓膭�，我有了努力的目標。從此，我每周都認真學(xué)習，向目標靠近�，F在我已經(jīng)得到了兩朵小紅花了。他不但學(xué)習上關(guān)心我們，而且生活上也一樣盡責任哦！比如，我們晚上回寢室后，他每個(gè)寢室都要來(lái)看一看，確定沒(méi)事了才肯走。如果我們生病了，或是肚子疼等等，他都會(huì )及時(shí)的把我們帶到醫務(wù)室去看病、拿藥。

　　另外我覺(jué)得魏老師還是個(gè)多才多藝的人。因為在今年的元旦迎新晚會(huì )上，男老師們表演了一個(gè)舞蹈節目。我們魏老師穿著(zhù)軍裝，表演了一個(gè)小號手，看起來(lái)好帥��！我非常喜歡我的魏老師。

　　現在我已經(jīng)四年級了，雖然我還有兩年就要畢業(yè)離開(kāi)他了，但是我希望一直和他保持聯(lián)絡(luò )，這樣的話(huà)他不但是我永遠的好老師，而且也是我終生的好朋友。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 61

　　回想起那一段難忘的時(shí)光，可能不會(huì )再有了。我只得將那種回憶轉化成一顆小小的種子，永遠埋藏在我的心里。長(cháng)啊長(cháng)，長(cháng)成一棵回憶的大樹(shù)，望著(zhù)那滿(mǎn)樹(shù)的果實(shí)，仿佛心又回到了當初，回到了剛上四年級的時(shí)候，回到了那熟悉的教室里和一件件的事當中……

　　他，雖然很普通，但是很愛(ài)我們；雖然很平凡，但是他給我們帶來(lái)了無(wú)數的'歡喜與驚訝。所以我覺(jué)得他是我心中的好教師——胡校長(cháng)。

　　我和他都姓胡，也許就是這種緣分，我才和胡老師之間發(fā)生了許多事情。

　　在一個(gè)炎熱的中午，胡老師正在前面講課。但是我們無(wú)精打采的——不僅天熱得要死，而且還有惹人討厭的蒼蠅，這使我們很厭煩。沒(méi)過(guò)多久，我就耐不住性子了，開(kāi)始跟別人交頭接耳起來(lái)，聊得正起勁時(shí)，被胡校長(cháng)發(fā)現了。他說(shuō)道：“本家，我講課你說(shuō)話(huà)，太不給我面子了，搞得我上不來(lái)臺，下不來(lái)地的�！薄肮�哈哈哈……”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，而我也沒(méi)那個(gè)心思玩了。這不僅讓我不敢開(kāi)小差了，而且一掃大家熱天的煩惱，激發(fā)了同學(xué)們上課的興致

　　胡校長(cháng)不但很幽默，而且還很寬容。有一次，我做錯事了，他只是在我耳邊說(shuō)：“以后別犯就行了！”這時(shí)我才明白，只有具有寬容的心，才能讓對方心服口服。

　　讓這顆回憶的大樹(shù)茁壯成長(cháng)吧——因為我要記住胡校長(cháng)！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 62

　　當我踏入校門(mén)時(shí)，我的第一個(gè)班主任就是楊老師，她也是我心目中的好老師。

　　她梳著(zhù)短發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副金絲邊近視眼鏡，顯得那樣文靜而有涵養。還有那長(cháng)長(cháng)的濃密的微微抖動(dòng)著(zhù)的長(cháng)睫毛下，蘊藏著(zhù)的那一對炯炯有神的眼睛，仿佛看什么都帶一點(diǎn)審視與疑問(wèn)。一對嘴角微微翹起，笑起來(lái)的時(shí)候是那樣地和藹可親。

　　上課鈴響，楊老師精神抖擻地走進(jìn)課堂，高高昂起的頭顱，微微上翹的嘴角，無(wú)不顯示出她那自信、陽(yáng)光的性格。課堂上，楊老師成了一本“百科全書(shū)”，只見(jiàn)她滔滔不絕，口若懸河，只要有同學(xué)提出問(wèn)題，她都能耐心地回答，讓我們心服口服�？�！又有人提問(wèn)題了，楊老師一段話(huà)就把大家心中的疑團解開(kāi)了，同學(xué)們無(wú)不豎起大拇指稱(chēng)贊楊老師。

　　生活上，楊老師又成了一本“戰國策”。她為我們出點(diǎn)子，想辦法，替我們排憂(yōu)解難。同學(xué)間難免有誤會(huì )，鬧一點(diǎn)矛盾，班長(cháng)對此常常束手無(wú)策。楊老師發(fā)現后就跟他或（她）溝通。你別說(shuō)，楊老師的方法還真靈，班級里發(fā)生的一些不愉快的事，在她的.指點(diǎn)下，都迅速解決了。每當此時(shí)，我們都向楊老師投去感激的目光。

　　如果我們是花朵，楊老師就是辛勤的園��；如果我們是迷路者，楊老師就是引路人；如果我們是……楊老師給予我們的一點(diǎn)一滴，就如灑下的滴滴春雨，滋潤著(zhù)我們的心田。楊老師，您真是我們的好老師��！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 63

　　人人心中都有一位好老師，我也不例外，我心目中的好老師就是我們班的語(yǔ)文老師那就是王老師。

　　王老師有一雙炯炯有神的眼睛，個(gè)子有點(diǎn)高，有一個(gè)不大不小的鼻子，每當上課的時(shí)候，她總會(huì )微笑著(zhù)走進(jìn)教室，每當我看見(jiàn)老師的笑臉，就會(huì )想起鮮花，花會(huì )枯萎的，而老師的笑臉永遠不會(huì )消失。

　　王老師十分善解人意，我是個(gè)不愛(ài)舉手發(fā)言的學(xué)生，除非遇到我喜歡的題目或者是我會(huì )解答題目，我就會(huì )把手舉起來(lái)，這不，王老師提出了一個(gè)非常簡(jiǎn)單的題目，我就把手舉得老高。王老師看見(jiàn)我，好把我叫起來(lái)，王老師似乎看懂了我的意思，就把我叫了起來(lái)。我胸有成竹地說(shuō)出了自己的答案，老師滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓我坐下來(lái)。

　　記得有一次上語(yǔ)文課，老師抽查背書(shū)情況，她習慣性地注視著(zhù)大家，然后說(shuō)；“昨天學(xué)的`那首古詩(shī)大家都會(huì )背了嗎？會(huì )背的，請舉手�！蔽以�本背的很熟�？蛇@時(shí)又有點(diǎn)緊張舉手吧，又怕我的聲音太小，同學(xué)們聽(tīng)不見(jiàn)。不舉手吧又擔心老師懷疑我回家學(xué)習不用功，正當我左右為難的時(shí)候，忽然我與老師的目光相撞了，我看到王老師的，目光里充滿(mǎn)期待與鼓勵，期待與鼓勵好像在對我說(shuō)你能行的：快舉手吧。這時(shí)，不知是一股什么力量使我把手舉了起來(lái)，王老師果真叫了我，我緊張的站起來(lái)，吞吞吐吐的背著(zhù)，我，又看了一眼王老師，王老師用那鼓勵的眼神看著(zhù)我，我頓時(shí)信心十足，一口氣將課文背完了。

　　感謝您，王老師。是您在我最需要幫助的時(shí)候給我給了我鼓勵。衷心的謝謝您。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 64

　　我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著(zhù)微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著(zhù)淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。

　　記得一年級剛開(kāi)學(xué)，高老師任我們的班主任，那時(shí)我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小，低著(zhù)頭一邊想問(wèn)題，一邊擔心著(zhù)：會(huì )不會(huì )叫到我呀？“周燁能！”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個(gè)蘋(píng)果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來(lái)，結結巴巴地回答著(zhù)，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。

　　這時(shí)，老師不但沒(méi)批評我，還親切地對我說(shuō)：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了�！蔽铱粗�(zhù)老師那充滿(mǎn)鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師樹(shù)起大拇指表?yè)P了我！就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬松的'課堂氛圍，以后都能積極地舉手發(fā)言。

　　高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著(zhù)我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著(zhù)我們，用您的知識澆灌著(zhù)我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水��！

　　高老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關(guān)心著(zhù)我們。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 65

　　只要一提起“何老師”，同學(xué)們一致夸獎她是一位好老師。

　　五年以來(lái)，老師您一直用和藹的眼神、溫順的語(yǔ)氣與我們娓娓交談，把課堂的氣氛變成了互動(dòng)式的教學(xué)，使我們在上課的時(shí)候有了更多發(fā)言的機會(huì )，讓我們感覺(jué)到這既是學(xué)習的天地，又是歡樂(lè )的天堂。下課時(shí)，您又與我們打成一片，說(shuō)說(shuō)笑笑，使我們美麗的校園變成了娛樂(lè )的天地。午休時(shí)，您放棄了自己休息的時(shí)間，給我們班的個(gè)別同學(xué)補課。放學(xué)后，我們可以回家休息，而您卻要認真地幫我們批改作業(yè)，默默地付出了辛勤的汗水。

　　記得五年級下學(xué)期的一次測驗，我們班的成績(jì)都不理想，我們心里既緊張又害怕。我們以為您會(huì )狠狠地批評我們一頓，沒(méi)想到，您不但沒(méi)批評我們，而且還和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，不要灰心，下次考個(gè)好成績(jì)就行了�！蔽覀兟�(tīng)了您的話(huà)后，又充滿(mǎn)了信心，終于在下次的考試中取得了好成績(jì)。

　　您就是我心目中的好老師。您關(guān)心我們，教育我們，讓我們知道學(xué)習的樂(lè )趣，讓我們在知識的海洋中翱翔。當我們遇到困難時(shí)，您總能幫助我們克服困難，當我們需要幫助時(shí)，您總是有求必應。您善于鼓勵啟發(fā)和引導，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識一點(diǎn)一滴地澆灌給我們。您象媽媽一樣慈愛(ài)，象姐姐一樣和藹，象朋友一樣知心。您是我們的`良師益友。

　　我喜歡您這樣的好老師，我尊敬您這樣的好老師，我會(huì )刻苦學(xué)習、不斷積累知識，在您的培育和關(guān)懷下成長(cháng)，不辜負您的期望……

　　以“我心中的好老師”為題的作文 66

　　老師，像一根粉筆，縮短自己的青春，為我們展開(kāi)知識之路。這樣的老師是該敬重的，該愛(ài)慕的，事實(shí)也是如此，但，也有些同學(xué)對自己的老師并不如意，那么，你心中的老師該是怎樣的呢？

　　我心中的老師，應該是和藹的，親切地，在傳授給我知識的同時(shí)，還要有自己獨特的一技之長(cháng)，能與眾不同的老師。因為這樣的老師，會(huì )給人親切感，讓人有家的感覺(jué)，這樣能讓我更快地督促大腦吸收知識，而拉近師生之間的關(guān)系，讓我們之間沒(méi)有隔閡，能為我們構造一個(gè)完美優(yōu)秀的學(xué)習環(huán)境。

　　至于一技之長(cháng)，我自然是想讓老師擁有我迫切需要的——作文技巧，無(wú)論是因為基因遺傳，亦或是天性如此，自我邁入學(xué)校，邁入這個(gè)書(shū)香彌漫的世界開(kāi)始，我便日漸沉迷的方面，我的水平在外人眼中，或許是已經(jīng)極其不錯的了，但我自己清楚，我還欠缺許多，想要寫(xiě)出真正好，真正擁有書(shū)香文脈的作文，我還必須努力，但偏偏我又如此迷茫，所以自然想要在老師這一方面尋求突破。

　　老天還是眷顧我的，我的`語(yǔ)文老師——毛穎老師，幾乎完全就是按照我的標準而誕生的（嘿嘿，總覺(jué)得這句話(huà)怪怪的，老師會(huì )不會(huì )生氣？），她和藹可親，平易近人，沒(méi)有其他老師的那種嚴厲，更可貴的是，她竟然真的在作文方面頗有造詣，而且還緊抓著(zhù)這一方面，在她的督促下，我獲得了不小的進(jìn)步……

　　你呢，你心中的好老師呢？

　　以“我心中的好老師”為題的作文 67

　　老師是我們的向導，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。所以我們這群未來(lái)的主人一定要擁有一個(gè)好老師做我們的向導，幫我們點(diǎn)明前方的路。

　　我覺(jué)得我心目中的好老師會(huì )首先讓我們與書(shū)交個(gè)朋友，在書(shū)籍的海洋里遨游。讓學(xué)生獲得更多知識，包括原本不知道的，或現在知道的更加清楚了解。

　　然后她會(huì )改革課堂教學(xué)，為了給我們上好每一節課，讓我們掌握更多的知識，不惜犧牲自己的.休息時(shí)間。不會(huì )讓我們當“書(shū)呆子”。讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔跑。誰(shuí)的建議好，就給他鼓掌，為他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們更好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎？那我們怎能釀出芳香的佳蜜呢？怎能做未來(lái)的主人呢？

　　在課間休息時(shí)，會(huì )在教室里和我們在一起欣賞音樂(lè )，偶爾會(huì )給我們出一些謎語(yǔ)和笑話(huà)，讓我們放松一下。

　　當我們取得了一點(diǎn)點(diǎn)好的成績(jì)的時(shí)候，她會(huì )給予我們鼓勵，激勵我們更好的學(xué)習。當我們遇到困難的時(shí)候，他會(huì )伸出救援的雙手，給予我們最大的幫助。她會(huì )對擾亂課堂秩序和不尊重他人的學(xué)生從不計較和懊惱，總是不厭其煩地勸導，給同學(xué)們改正的機會(huì )。并對班里的優(yōu)生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態(tài)度上，一定要心平氣和，千萬(wàn)不能使用毀滅性的語(yǔ)言打擊學(xué)生的自尊心，要知道老師的一言一行可能會(huì )給學(xué)生造成終生的影響。而且老師要懂得欣賞學(xué)生的長(cháng)處，給學(xué)生鼓勵和自信。

　　這就是我心目中的好老師，我希望所有教我的老師都那么優(yōu)秀。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 68

　　在這四年的時(shí)間里，我認識過(guò)許許多多的老師。但其中，讓我印象最深刻的就是我的語(yǔ)文老師——徐老師。

　　徐老師留著(zhù)一頭帶有棕色挑染的頭發(fā)，她那雙炯炯有神的眼睛，時(shí)時(shí)刻刻都流露著(zhù)對我們的關(guān)心和愛(ài)護。

　　記得那是四年級時(shí)候的一次早讀，大家都在認真地讀書(shū)時(shí)，徐老師走了進(jìn)來(lái)。我驚訝地發(fā)現，徐老師的右手大拇指上纏著(zhù)層層紗布！我趕忙走了過(guò)去，問(wèn)徐老師這是怎么了，老師和藹的地對我說(shuō)道：“你們就放心吧，沒(méi)事的，只是骨折了而已，過(guò)一段時(shí)間就好了。再說(shuō)了，要是因為我，而耽誤了你們的課程，那就不好了�！甭�(tīng)到這兒，我的心里不禁油然生出一種的徐老師的敬佩之情。上課了，徐老師艱難地用右手的食指和中指夾著(zhù)粉筆來(lái)在黑板上寫(xiě)字，盡管那些字是歪歪扭扭的，但我們自己都知道，那里面既有徐老師對工作的認真與負責，也包含了老師對我們的愛(ài)��！

　　還有，在四年級的時(shí)候，我們班的.教室窗戶(hù)特別少，又剛好面向南面。所以一到下午，教室里就像一個(gè)大大的蒸籠，把風(fēng)扇開(kāi)到最大都沒(méi)有任何作用�？尚炖蠋熯�得為我們上課，我清楚的看到，老師的額頭上已經(jīng)滲出了豆大的汗珠。下課了，同學(xué)們都在操場(chǎng)上快樂(lè )、盡情的玩耍，而老師則要辛苦的為我們備課、批改作業(yè)。

　　老師就像那一片藍藍的天空，我們就是那自由飛翔的小鳥(niǎo)；老師就像一位辛勤的園丁，為我們這些小樹(shù)苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長(cháng)；老師就像一盞明亮的路燈，為我們這些迷路的孩子指引正確的方向。我愛(ài)您，老師！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 69

　　微風(fēng)送走了炎熱的八月，迎來(lái)了涼爽的九月。在這金色的九月里，我邁著(zhù)輕盈的腳步踏進(jìn)了六年級三班的教室里。

　　在我成長(cháng)的過(guò)程中遇到了很多的老師，在這其中，我心中有一位好老師—周老師。她就是我六年級的語(yǔ)文老師兼班主任。

　　她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，有一雙炯炯有神的眼睛，戴著(zhù)一副眼鏡，個(gè)子不高。周老師性格很和藹，和她相處就像交朋友一樣。她每天都像和我們玩捉迷藏一樣，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候她總是悄無(wú)聲息地走進(jìn)來(lái)，好像她知道我們在干什么，一下子就可以讓我們集中注意力。有時(shí)候她的臉上會(huì )有一絲憂(yōu)愁，可能是教室里太亂了，可能是我們太淘氣了，也有可能是我們作業(yè)沒(méi)有收全，老師的.心里面時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)我們，我們也時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)老師。

　　您講的課是那么地豐富多彩，似乎每學(xué)一篇古詩(shī)或課文都可以帶領(lǐng)我們進(jìn)入一個(gè)個(gè)不同的世界，在知識的世界里遨游，領(lǐng)略知識的風(fēng)采。

　　您是一個(gè)盡心盡力，有耐心的人。有一次一個(gè)同學(xué)上課的時(shí)候走神了，周老師連忙把他叫了起來(lái)，他馬上就集中注意力認真聽(tīng)課，慢慢地周老師幫他改掉了這個(gè)壞習慣。在每一次練字帖的時(shí)候，她總是仔細地看著(zhù)同學(xué)們，指導同學(xué)們認真練字帖。

　　您就如李商隱寫(xiě)的那句詩(shī)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。周老師您燃燒自己照亮我們，您就是我心中的好老師。還沒(méi)長(cháng)大的我或許不能為老師做些什么，但是我想對您說(shuō)：“老師，你辛苦了！”

　　以“我心中的好老師”為題的作文 70

　　進(jìn)入三年級后，我們換了一個(gè)新的班主任——于老師，她也是我們的語(yǔ)文老師。于老師中等身材，扎著(zhù)馬尾辮，戴著(zhù)一副紅色的邊框眼鏡。她說(shuō)話(huà)的聲音很甜美。于老師很喜歡我們，對我們也很溫柔。但是，如果當我們犯了錯誤的時(shí)候，她就會(huì )毫不留情地給我們指出來(lái)，并且很?chē)绤柕匾�求我們立刻改正過(guò)來(lái)。于老師熱愛(ài)她的工作，并且很有責任心。有一次，于老師的寶寶生病了，于老師想著(zhù)：學(xué)校還有四十九個(gè)孩子在等著(zhù)我呢！，所以她叫家人帶寶寶去看病和照顧寶寶，她自己到學(xué)校給我們上課。

　　記得有一次，我生病了，但是我怕耽誤課程，就忍著(zhù)肚子疼堅持到了學(xué)校上課。上課的時(shí)候，因為的肚子疼，我頭上直冒汗，聽(tīng)課也不專(zhuān)心了。這是，于老師發(fā)現了我的表情不對，就趕緊走過(guò)來(lái)，問(wèn)我：“你是不是哪里不舒服？”我告訴了于老師實(shí)情。于老師就叫一位同學(xué)從辦公室里給我拿來(lái)一杯白開(kāi)水讓我先喝下，然后，叫我趴在桌子上休息。下課后，我實(shí)在忍不住了，便告訴了于老師，于老師對我說(shuō)：“我剛才已經(jīng)給你爸爸打了電話(huà)，他馬上就來(lái)帶你去醫院看病去了�！蔽一氐阶�位上，心想：于老師對我真好。

　　在于老師的帶領(lǐng)下，我們班級的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。班級在各個(gè)方面都取得了好的成績(jì)。我們都非常感謝于老師。于老師是一個(gè)溫柔、嚴厲、關(guān)心我們的.老師，她就是我們心目中的好老師。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 71

　　無(wú)論是鉛筆寫(xiě)字的聲音，還是書(shū)本翻頁(yè)的聲音，都能讓人遠離世間紛擾，專(zhuān)注于自己的學(xué)習。于我而言，鐘表的滴答聲，是我心中的好聲音，總能提醒我珍惜時(shí)光。

　　假期里一天的早上，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，想到父母不在家，便想接著(zhù)睡�？蛇@時(shí)耳邊傳來(lái)“滴答、滴答、滴答”的聲音，這聲音似乎在提醒我時(shí)間的流逝。我想：時(shí)間稍縱即逝，不會(huì )留下任何痕跡，更需倍加珍惜。人生如白駒過(guò)隙，人一輩子能有多少這滴答聲的響呢？我又怎能把這寶貴的時(shí)間浪費在睡懶覺(jué)上呢？想到這兒，我立刻睡意全無(wú)，從床上爬起來(lái)，開(kāi)始了學(xué)習。在那不間斷的有規律的節奏里，我沒(méi)有浪費時(shí)間。鐘表的滴答聲是我心中的好聲音，它提醒我珍惜時(shí)光。

　　又到了周末，經(jīng)過(guò)了一周緊張的學(xué)習，我也有些疲累了。還沒(méi)復習完功課，我就想玩一會(huì )兒。正在猶豫之際，手邊的那鐘表又回響起“滴答、滴答”的聲音，如同流水一樣連續不斷，使我想到了“百川東到海，何時(shí)復西歸”的詩(shī)句，時(shí)光正如流水一樣一去不復返。時(shí)間是多么寶貴，我又是多么隨便地浪費�！吧賶巡慌�力，老大徒傷悲”。我仿佛又有了十二分的精神，仔細地復習著(zhù)知識。讓這些內容像深深地烙刻在我腦中。在那滴答聲的`督促下，我抓住了易逝的光陰，沒(méi)讓它白白流走。鐘表的聲音是我心中的好聲音，鞭策我加倍努力。

　　每當我想偷懶時(shí)，心中仿佛又回響起那聲音來(lái)，像鞭子般一下下地抽著(zhù)我，提醒我前進(jìn)。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 72

　　在每個(gè)人心中都有一些好老師，而我的心中也有一個(gè)好老師，他有四個(gè)值得別的老師學(xué)習的地方。

　　第一點(diǎn)，是否對學(xué)生負責，為什么呢？因為如果不對學(xué)生負責，就會(huì )讓同學(xué)成績(jì)下降，后退等等這樣的壞處，又怎樣對學(xué)生負責，就要認真批改作業(yè)，及時(shí)發(fā)現同學(xué)們的缺點(diǎn)，并改正，這就是一個(gè)好老師的標準。

　　第二點(diǎn)，上課是否幽默，為什么呢？因為如果上課不幽默，就會(huì )讓同學(xué)們覺(jué)得上課沒(méi)意思，自然而然就開(kāi)小差了。怎樣做到上課幽默呢？就要學(xué)習田老師，這樣就不會(huì )讓同學(xué)們覺(jué)得沒(méi)意思，反而更認真地聽(tīng)講，這也是一個(gè)好老師的優(yōu)點(diǎn)。

　　第三點(diǎn)，老師時(shí)好時(shí)壞，為什么呢？因為如果老師太壞，就會(huì )讓學(xué)生害怕，有問(wèn)題不會(huì )就不敢去問(wèn)，怕被批評。如果老師太好，就會(huì )故意不寫(xiě)作業(yè)，上課不聽(tīng)。這時(shí)就應該學(xué)習李老師獎罰分明的優(yōu)點(diǎn)，這也是一個(gè)好老師的`標準。

　　第四點(diǎn)，老師布置的作業(yè)不多不少，為什么呢？因為如果老師布置很多作業(yè)的話(huà)，我們就不僅光顧著(zhù)寫(xiě)，不看題目，造成錯誤，而且寫(xiě)到半夜10~11點(diǎn)，第二天就沒(méi)有精神上課，布置少的話(huà)，同學(xué)們就會(huì )隨便應付一下，也會(huì )漏洞百出。所以布置得不多不少，就會(huì )有質(zhì)量，就像桑老師。這也是好老師的標準。

　　以上四點(diǎn)就是我心目中的好老師的標準，而我二年級時(shí)的張沖沖老師就有以上這四個(gè)優(yōu)點(diǎn)，所以我心里一直記著(zhù)他。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 73

　　我的班主任李老師是學(xué)校里大名鼎鼎的骨干老師，她多才多藝，什么都會(huì )，什么都知道，簡(jiǎn)直就是“一本書(shū)”。能成為她的學(xué)生，我感到非常榮幸。

　　上三年級剛和她認識的時(shí)候，我自認為李老師和普普通通的老師一樣，但是上課以后，我本想著(zhù)她只是簡(jiǎn)單的介紹一下自己，便開(kāi)始提學(xué)習的事情�？勺屛页龊跻饬系氖牵豪罾蠋熅棺屚瑢W(xué)們猜她的年齡，大家都認為她很年輕，但真實(shí)年齡卻讓大家不可思議�！安履挲g”這個(gè)小小的活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)的興趣，讓我們在玩耍體驗學(xué)習！

　　李老師還很用心良苦。有一次她為了能夠讓同學(xué)們寫(xiě)好作文，也為了能夠的.講好作文內容，過(guò)程，然后讓大家能明白，她特意的搬來(lái)了自己最?lèi)?ài)的一盆花，假櫻桃，李老師這么努力，這么認真，可同學(xué)們還是會(huì )讓她失望。

　　她每篇課文都講的如此仔細，讓人找不出半點(diǎn)紕漏。她在講作文時(shí)，還總能講述一個(gè)她小時(shí)候的事，吧大家逗得開(kāi)懷大笑。李老師從課文和古詩(shī)中分析出的哲理總能讓人受益匪淺！相信，她培養出的學(xué)生，一定都在一天天的成長(cháng)。

　　李老師不像其她的老師，整天兇巴巴的，她的臉上總露著(zhù)幾分燦爛的笑容，也會(huì )很熱情的和別人打招呼。她不僅僅是老師們心目中的榜樣，還是同學(xué)們心目中的榜樣！李老師身上的閃光點(diǎn)，值得每個(gè)人去學(xué)習。如果她能永遠的只教我一個(gè)人學(xué)習文海知識，那將會(huì )是多么的驕傲和自豪呀！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 74

　　我心中的好老師是崇高的。人們常用“辛勤的園丁”等一些優(yōu)美的詩(shī)句來(lái)比喻老師。我記得我的小學(xué)班主任張老師就是這樣一個(gè)認真負責，充滿(mǎn)愛(ài)心的好老師。

　　張老師中等身材，黑黑的長(cháng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛上架著(zhù)一副眼鏡，臉上總帶著(zhù)和藹的微笑，讓同學(xué)一看就覺(jué)得可親可敬。

　　張老師對自己的工作認真負責。從第一節課起，她總是拿著(zhù)書(shū)本，神態(tài)自若的走進(jìn)教室，看得出來(lái)她對每一堂課都作了充分的準備。每次交上去的作業(yè)，她都認真批改，哪怕是一個(gè)細小的錯誤。記得有一次，我把“地”寫(xiě)成“的”，媽媽檢查都沒(méi)發(fā)現，卻沒(méi)逃過(guò)老師的“法眼”。張老師雖然對我們的學(xué)習要求很?chē)栏�，卻在生活處處關(guān)心我們。她常說(shuō)：她有49個(gè)孩子，每個(gè)孩子都是他的寶貝。他把我們全班同學(xué)都當成了自己的孩子來(lái)愛(ài)，每個(gè)學(xué)生細微的變化都會(huì )引起他的.注意。有一次自習課上，我發(fā)燒了，全身沒(méi)力氣，無(wú)精打采的坐在座位上。張老師很快就發(fā)現了我的“不正�！�。他來(lái)到我面前，用手摸了摸我的額頭，又問(wèn)我哪里不舒服，然后又在學(xué)校給我找了藥吃。

　　張老師對每個(gè)同學(xué)都傾注了他滿(mǎn)腔熱血，每位同學(xué)的進(jìn)步都滲透著(zhù)他的辛苦。他就像一支蠟燭，默默的燃燒著(zhù)自己，為我們指明了方向。

　　這就是我心中的好老師，一個(gè)又像園丁又像母親的老師。每想起老師那熟悉的身影，我都會(huì )從心里默默地感謝我的老師！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 75

　　我眼中的老師必定是既老成持童，又保有童心，她是快樂(lè )的天使，她是春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。

　　她，雖沒(méi)我個(gè)高但又沒(méi)我那般骨瘦如柴。即使有點(diǎn)微但她還是姿態(tài)優(yōu)雅，語(yǔ)言文明，講求誠信，胸懷包容。我眼中的她是一個(gè)熱愛(ài)知識，善于學(xué)習的人。她也是一個(gè)有理想，有追求的人，這才是我尊重她的原因。不，不論她是不是這樣的人也要尊重她，因為她是師長(cháng)，來(lái)到這所學(xué)校就要學(xué)會(huì )尊重，不會(huì )尊重師長(cháng)的人就不配做學(xué)生。

　　她，上課其實(shí)很有趣，她說(shuō)過(guò)只要我們上課乖一點(diǎn)就給我們講一些課外知識和笑話(huà)�？伤齾s很少給我們講，我們都清楚——表現不好。老師你對我們的付出了很多心血，所以，老師我想對你說(shuō)“老師，你是一位好老師，是一位無(wú)私的奉獻著(zhù)自己的好老師，等我長(cháng)大后我也要做一位好老師”。

　　記得有一次，我上課睡覺(jué)了，可是老師不但沒(méi)有吵我，只是說(shuō)了我一下，就因為老師這一說(shuō)，就讓我提心吊膽。從此以后，我在這位既嚴肅認真，又保有童心。我的老師是個(gè)志存高遠，以教書(shū)育人為己任，以塑造心靈為使命，有目標，積極上進(jìn)。

　　老師是引導我們學(xué)習知識的向導，如果沒(méi)有老師，我們將在荒涼的沙漠迷失方向。在我們追求知識的道路上，與老師始終陪伴。指引我們探索新知識的`秘密，帶領(lǐng)我們遨游知識的大海。

　　所以有老師是一件非常幸運的事，如果我們把老師氣走了，就不能吸取知識了。我們要珍惜現在童年學(xué)習的時(shí)光。

　　我要對您說(shuō)，“老師，您辛苦了”。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 76

　　時(shí)間如沙，在指縫中悄然流逝。記得那年花開(kāi)的正旺，我們與您初遇。

　　升至初三，您成為了我們的班主任。記憶中您一直嚴肅認真，不茍言笑，對每一個(gè)學(xué)生都懷有一腔熱忱。我們非常敬佩這樣的您，您的愛(ài)也許有時(shí)嚴厲，但嚴厲的背后有不易察覺(jué)的幾許溫柔。

　　我記得那是您的午自習，您帶領(lǐng)我們復習習題。黑板上粉筆仍寫(xiě)的不停，筆屑如落花般輕盈的飄落至地上打滾。時(shí)間悄然流逝，不知不覺(jué)到了午睡時(shí)間，大家都顯得有些疲憊，很快沉于夢(mèng)境，這時(shí)我看見(jiàn)了您。您坐在講臺上，輕輕翻看著(zhù)手中的書(shū)本，不時(shí)皺皺眉，揉揉有些疲勞的眼睛�；璋档墓饩�(xiàn)令我無(wú)法看清您的面容，但我分明感受到了您身上無(wú)比耀眼的光輝。您看了看時(shí)間，然后緩緩起身，合上書(shū)本，輕輕挪至門(mén)口，開(kāi)關(guān)門(mén)的每一個(gè)瞬間您都顯得無(wú)比小心。您悄聲退去，我卻坐在課桌前一遍遍想起您的.身影。

　　我們明白您非常重視我們的成績(jì)，您對于工作永遠一絲不茍。我常常見(jiàn)您踩著(zhù)晨曦來(lái)，踏著(zhù)夜幕歸，只為準備工作，監督我們學(xué)習；我時(shí)常望見(jiàn)您在清燈下對著(zhù)卷子訴說(shuō)的身影，只為盡快公布成績(jì)，提高我們學(xué)習效率；我也曾日日聽(tīng)見(jiàn)您為我們的成績(jì)而心急如焚的話(huà)語(yǔ)，幫我們分析原因，整理錯題。流逝的，是您的光陰，而不悔的，是您一直堅持的信仰——捧著(zhù)一顆心來(lái)不帶半根草去。

　　又是一年將要花開(kāi)的季節，只不過(guò)此時(shí)，我們卻正準備分離。我相信無(wú)論過(guò)多久，我都會(huì )念著(zhù)您——張玉霞老師！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 77

　　盧老師是我心目中的最美老師。她已經(jīng)五十多歲了，歲月滄桑，已是滿(mǎn)頭白發(fā)。她從一年級就開(kāi)始教我們，對我們既要求嚴格，又慈愛(ài)溫和。

　　老師讓我記憶猶新的有三件事。

　　老師讀課文真好聽(tīng)啊。那一節語(yǔ)文課，老師為我們范讀《桂林山水》“人們都說(shuō)桂林山水甲天下，我們乘著(zhù)木船蕩舟漓江，來(lái)欣賞桂林的山水�！蹦菢藴实钠胀ㄔ�(huà)，時(shí)而平緩，時(shí)而高昂的語(yǔ)調，如同天籟，把我們帶進(jìn)了美麗的幻境，一遍讀完了我還沒(méi)聽(tīng)夠，于是我模仿著(zhù)老師的語(yǔ)氣，一遍一遍地讀，越讀越愛(ài)讀。原本不喜歡讀課文的我從此愛(ài)上了朗讀。

　　快要考試了，老師因嗓子發(fā)炎說(shuō)話(huà)聲音沙啞，發(fā)聲困難。校長(cháng)知道后，走進(jìn)教室說(shuō)：你還是回家休息吧！讓我來(lái)給孩子上課。老師搖搖頭說(shuō)：“不要緊的，現在復習這么緊張，不能耽誤孩子們呀！”就這樣，老師打著(zhù)點(diǎn)滴，忍著(zhù)疼痛，堅持為我們復習。

　　還有一天中午，我和幾個(gè)同學(xué)飯盒里的菜有點(diǎn)少，老師發(fā)現了，二話(huà)不說(shuō)，站起來(lái)把她盤(pán)子里的菜分給我們，自己卻剩一點(diǎn)點(diǎn)。恰巧我的`飯盒里還得到一塊肉，我望著(zhù)老師，老師正對我慈祥地微笑著(zhù)。我心里一熱，眼眶濕潤了，一小口一小口地吃著(zhù)。那肉，那湯，味道真鮮美……

　　我的老師，一心撲在教育上，愛(ài)教成癡，愛(ài)生如子。老師——您永遠都是我心目中的最美老師！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 78

　　俗話(huà)說(shuō)：“人是鐵，飯是鋼�！笨梢�(jiàn)吃好飯對人的身體是多么重要！我每天在家里用餐，每天都準備了豐盛的飯菜，相比之下，我們四年級的曹老師的飯菜卻是另一種樣子。那是一天中午，我在家里吃完飯，拿了點(diǎn)零錢(qián)，便去學(xué)校對面買(mǎi)冰激凌吃。我在操場(chǎng)玩了一會(huì )兒，想回班里去看書(shū)�？墒墙淌议T(mén)鎖著(zhù)，于是我就到辦公室里拿鑰匙。我推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)曹老師正坐在辦公桌前，一手拿著(zhù)饅頭，一手拿著(zhù)筆，邊吃邊聚精會(huì )神的批改作業(yè)。桌上還放著(zhù)個(gè)盛咸菜的容器和一杯開(kāi)水。我愣住了，心想：老師吃的怎么這樣簡(jiǎn)單？還沒(méi)容我多想，她抬起頭看見(jiàn)我，問(wèn)：“你有事嗎？”“我來(lái)拿教室的鑰匙�！崩蠋燀樖职谚�匙遞給我�！澳鸀槭裁床坏绞程萌コ燥�？”我奇怪的問(wèn)�！笆程萌硕�，排隊要很長(cháng)時(shí)間，自己帶飯更方便些�！崩蠋熯吪�作業(yè)邊回答�！澳�天天帶飯嗎？” “我們家的人上班上學(xué)都帶飯�！� “現在該休息了，您干嘛還批改作業(yè)呢？” “我現在把作業(yè)改出來(lái)，下午可以多用一些時(shí)間輔導同學(xué)還可以備課��！”老師微笑著(zhù)回答我。我望著(zhù)老師三十歲就過(guò)早出現皺紋和消瘦的臉，聽(tīng)著(zhù)老師那親切的話(huà)語(yǔ)，我的心久久不能平靜。在這以后，每當我中午有事去找老師時(shí)，都發(fā)現老師吃的不是饅頭、咸菜，就是干火燒、白開(kāi)水。每次都是一邊吃飯一邊忙著(zhù)關(guān)于我們學(xué)習的'事。所以我一想到老師一邊吃著(zhù)簡(jiǎn)單的午餐，邊埋頭批改作業(yè)的情形時(shí)，我心里總有一種說(shuō)不出的滋味。那是對曹老師為了工作而忘記自我的精神的敬佩。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 79

　　馬上就要教師節了，我想寫(xiě)一篇文章送給我的好老師。

　　我心目中的好老師。我最喜歡的老師就是以前的數學(xué)老師李海威老師，現在的班主任李文超老師，還有現在的英語(yǔ)老師和數學(xué)老師。

　　先說(shuō)說(shuō)李海威老師吧，李海威老師對我們非常好，非常理解我們。有一次，晚上上晚自習的`時(shí)候，馬上下課的時(shí)候，李海威老師就知道我們學(xué)習了一天了，累了，李老師給我們講了一個(gè)笑話(huà)讓我們放輕松。聽(tīng)了李海威老師講的笑話(huà)，我們一下子感覺(jué)輕松多了。我們班以前的數學(xué)都是全年級第一。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的班主任李老師。我們剛開(kāi)學(xué)，在家里玩了很長(cháng)時(shí)間，一來(lái)學(xué)校就不是很習慣學(xué)校的生活。李老師專(zhuān)門(mén)抽出一節課來(lái)，前十分鐘給我們講故事，剩下的時(shí)間讓我們看自己帶的課外書(shū)。

　　說(shuō)完了兩個(gè)老師，就終于輪到現在的英語(yǔ)老師了。英語(yǔ)老師為了讓我們放假的時(shí)候好好玩，就設定了一個(gè)這樣的規矩：在上課的時(shí)候，給每個(gè)組分了各小組長(cháng)，小組長(cháng)記分，到放假的前一天，就統計分數，看誰(shuí)的分數達到了這一大周要求的分數，誰(shuí)就可以不用寫(xiě)英語(yǔ)假期作業(yè)了。

　　現在來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們現在的數學(xué)老師吧。數學(xué)老師也給每個(gè)小組分配了小組長(cháng)。有一次，小組長(cháng)們批了可多作業(yè)了，數學(xué)老師為了獎勵我們，就給我們每個(gè)小組長(cháng)每人發(fā)了一根阿爾卑斯棒棒糖。要是題做對了，數學(xué)老師也會(huì )獎勵我們好吃的。

　　好喜歡這幾個(gè)老師！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 80

　　我有一位好老師，可敬又可親，她中等個(gè)子，一雙眼睛充滿(mǎn)智慧、嚴肅的光芒，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，講起課來(lái)滔滔不絕，這就是教我們語(yǔ)文的譚老師，也是我們的班主任。

　　譚老師是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。有一次，中午休的時(shí)候，她給我班的一位學(xué)習有困難的同學(xué)——彭強補課。譚老師耐心地一題一題為他講解，“你現在會(huì )了嗎？”譚老師溫柔地對他說(shuō)，“如果不會(huì )，我再跟你講解�！笨吹阶T老師那關(guān)心學(xué)生的樣子我情不自禁地想：啊，譚老師，你真是我們的好老師！有時(shí)她一整天都為差生補習，連口水也沒(méi)喝，有時(shí)她連早餐也顧不上吃。

　　譚老師不但關(guān)心學(xué)生，而且認真批改作業(yè)。

　　還有一天，當組長(cháng)把作業(yè)本發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我打開(kāi)一看，里面畫(huà)滿(mǎn)了紅色的修改符號。我看了看作業(yè)本里的修改符號，又看了看譚老師，我頓時(shí)發(fā)現譚老師一臉的疲倦，看到了譚老師那憔悴的目光，情不自禁地流下了感動(dòng)的眼淚，心中無(wú)比激動(dòng)。謝謝您，譚老師！是您給予我們知識的樂(lè )趣，走離那枯燥無(wú)味的書(shū)面，是您與我們說(shuō)要追尋那一個(gè)人生目標，您無(wú)私地把一生知識的火把貢獻了。蒼茫的大海托起每一顆小小的`心，是您把光茫照射給我們！

　　老師啊老師，看著(zhù)那潔白的粉筆之魂，從您手上飄飄灑灑落在那頭發(fā)上，落在那整潔的衣服上，點(diǎn)綴出丁梨花般的詩(shī)意！我愿為你——我的老師獻上一首粉筆屑的歌，向您——親愛(ài)的老師，致意！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 81

　　每當比賽跑步的時(shí)候，我總覺(jué)得身后仍有人對我說(shuō)：“加油，你一定可以的！”

　　我緊張的坐在座位上，雖然教室里開(kāi)了電風(fēng)扇，但是我仍汗如雨下，因為我馬上要為班級參加跑步比賽，因害怕得不到名次讓同學(xué)們失望，所以非常緊張。

　　漸漸廣播開(kāi)始一一喊起即將參加比賽的同學(xué)，走到操場(chǎng)，我呆若木雞的站在操場(chǎng)邊，看著(zhù)一位位同學(xué)飛快的從我的面前跑去，于是越看越緊張，緊接著(zhù)心里也開(kāi)始不停的擔憂(yōu)。

　　這時(shí)，奚老師走到了我的身邊親切地問(wèn)道：“怎么了？是不是身體不舒服？怎么冒這么多汗？”我吞吞吐吐的將原因告訴了奚老師。奚老師摸了摸我的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，比賽的.輸贏(yíng)不重要，主要的是你參加過(guò)這場(chǎng)比賽，況且，我相信你一定可以的，加油！”我望著(zhù)奚老師那柔和的面容，漸漸鼓起了勇氣。

　　輪到我比賽了，站在賽道上，我東張西望，看到奚老師和藹可親的大眼睛溫柔地望著(zhù)我，仿佛在不斷地重復著(zhù)：“加油，你一定可以的！”

　　“預備！開(kāi)始！”只見(jiàn)體育老師洪亮的嗓門(mén)大聲喊道。

　　奔跑的過(guò)程中，我的腦海中不斷回響起奚老師鼓勵我的聲音。我便奮力沖刺跑向終點(diǎn)。在老師一遍遍的鼓勵下我終于不負班級的希望得到了第一！

　　雖然，奚老師現在不再是我的語(yǔ)文老師，但我仍深深的感謝她，是她在我陷入困惑的時(shí)候，將我拉出困境。每當比賽跑步的時(shí)候，會(huì )看到奚老師在賽道邊激勵我的場(chǎng)景。也便會(huì )想起老師曾對我說(shuō)的那一句短短而負她期望的一句話(huà)：“加油，你一定可以的！”

　　以“我心中的好老師”為題的作文 82

　　這世道車(chē)水馬龍，我不禁失去了方向，而你恰巧是那指路牌，告訴我前方的道路。

　　每個(gè)人都有心目中的好老師，比如數學(xué)老師，英語(yǔ)老師…，而我心中的好老師便是我們盡職敬業(yè)的班主任，周老師她那雙明亮的大眼睛里透露著(zhù)淳樸，濕溫情，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)我們。

　　周老師是一位全身洋溢著(zhù)朝氣蓬勃和無(wú)限活力、充滿(mǎn)激情的老師，她有一雙火眼金睛，像一臺不知疲倦的“雷達探測器”，無(wú)死角地監控著(zhù)每個(gè)學(xué)生的一舉一動(dòng)，只要你做了一個(gè)小動(dòng)作，無(wú)論你坐在班級哪個(gè)角落里，她的“探測器”總能捕捉到你。

　　她不僅有一雙火眼金睛，而且氣場(chǎng)很強大。鬧哄哄的自習課上只要周老師一出現，喧嘩的.教室瞬間就會(huì )鴉雀無(wú)聲，她強大氣場(chǎng)和敏銳的目光給一種不怒自威的感覺(jué)。周老師還足智多謀，管理有方，她為我們這群“小皮猴”的進(jìn)步煞費苦心，每天像“唐僧”一樣給我們念各種緊箍咒”。時(shí)時(shí)把“坐姿端正”“書(shū)寫(xiě)工整”“認真聽(tīng)課”“不要走神”等掛在嘴邊。

　　為了調動(dòng)大家的積極性，周老師還設立了積分獎勵制度，叫我和同學(xué)們如癡如迷，平時(shí)一些調皮的同學(xué)也都乖了很多，班里的紀律也越來(lái)越好。

　　這位認真負責，足智多謀的老師就是我們的周老師，周老師就像是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，費盡了心思。周老師，請您相信，我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 83

　　大家眼中女神是什么樣子？差不多就是溫柔可人，優(yōu)雅禮貌，多才多藝，但又不失一絲嚴肅和幽默。

　　哈哈！我沒(méi)說(shuō)錯吧？我們班里也有一位這樣的老師哦！

　　老師的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，看上去柔潤光滑。不像我的頭發(fā)，隨便走兩步就能打好多結。老師瘦瘦的，是我心中的“完美身材”，每天看著(zhù)老師，我就有了一個(gè)“目標”:“我可不要吃胖，這樣才能像王老師一樣漂亮�！�。老師多才多藝，唱歌很好聽(tīng)，畫(huà)畫(huà)很好看，寫(xiě)的字那就更不用說(shuō)了，簡(jiǎn)直是一流的，反正是我見(jiàn)過(guò)的老師寫(xiě)字就是比不過(guò)她。

　　老師的`眼睛彤彤有神，我們班差不多有71個(gè)人，有坐在角落里的，有坐在中間的，有坐在后排的，王老師的火眼金睛隨便瞅一眼就能知道誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，誰(shuí)在做小動(dòng)作，誰(shuí)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)。

　　比如說(shuō)背誦課文吧，只要我們的一個(gè)眼神和一個(gè)動(dòng)作，老師就能判定出來(lái)誰(shuí)認真寫(xiě)作業(yè)了，誰(shuí)沒(méi)有認真寫(xiě)作業(yè)。

　　王老師講課時(shí)非常有趣，我最喜歡的就是語(yǔ)文課，一天上幾節我都不煩，因為王老師的課讓人聽(tīng)著(zhù)非常有趣，忍不住會(huì )融入其中。但是有誰(shuí)上課要是不專(zhuān)心聽(tīng)講，那他可能就倒了霉咯！要接受王老師的懲罰！

　　我喜歡王老師，是因為她是我心目中的女神，我心中最完美的人之一，怪不得是語(yǔ)文老師呢！身上就帶著(zhù)一絲文雅的氣息。嘻嘻！不說(shuō)了，不說(shuō)了，王老師在查作業(yè)呢！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 84

　　有人將老師比作園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵；有人把老師比作紅燭，照亮了別人，燃燒了自己。而在我看來(lái)，老師就像一片蔚藍的大海，我就像海里的小魚(yú)兒。小魚(yú)兒每一次呼吸，每一次心跳都離不開(kāi)大海的懷抱。

　　我的語(yǔ)文老師，一個(gè)瘦削的女人，身上干凈整潔，整個(gè)人如一縷清風(fēng)，柔柔的，綿綿的。然而她正如她的外表，是有紀律的.。而我，這個(gè)稚嫩而不愛(ài)干凈的小女孩，注定會(huì )被她訓誡一番。我的書(shū)很臟，皺巴巴的，像一顆焉白菜；我的字很亂，和書(shū)一樣，見(jiàn)不得人，而老師卻強調，字是一個(gè)人的臉面。事情來(lái)的很突然。那是一個(gè)炎熱的中午，語(yǔ)文老師輕輕叫住我：“我有事找你�！蹦锹曇�，怎么聽(tīng)都很輕柔，不像是在批評，確讓我心里有一絲忐忑。教室里很靜，和語(yǔ)文老師仿佛融為一體，而我躁動(dòng)不安，顯得與它格格不入。語(yǔ)文老師很平靜，將我的語(yǔ)文書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地舒展了一下，把折皺的地方用一本大書(shū)壓平。的確，我不得不承認，它太亂了�！爸�道你的字，為什么一直寫(xiě)不好嗎？”老師的語(yǔ)速很慢，面帶微笑，絲毫沒(méi)有怒氣。我搖搖頭�！澳愕男牟混o。寫(xiě)字心要靜要沉，才能橫平豎直”

　　現在，每當大家夸我字寫(xiě)得很漂亮，我總會(huì )想起那個(gè)中午，心中的感激就會(huì )涌動(dòng)。感謝你，老師，我心中的大海，是你讓我賴(lài)以生存，讓我長(cháng)大。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 85

　　我們的老師是天上最亮的北斗星，指引我們人生前進(jìn)的道路；我們的老師是天底下最有營(yíng)養的雨露，澆灌著(zhù)我們的心靈。

　　如果你問(wèn)我：“你心中最美的.老師是誰(shuí)？”我會(huì )回答：“他們什么都很美，分不出高下。但你一定要我給個(gè)答案的話(huà)，我會(huì )選擇我們的數學(xué)老師——汪老師�！蓖衾蠋煆亩�年級開(kāi)始教我們，是我心中的最美老師。因為汪老師平時(shí)既溫柔又和藹，但如果我們犯錯她又會(huì )很?chē)烂C。說(shuō)她嚴格吧！她還很會(huì )站在我們的角度想。這就是我覺(jué)得汪老師最美的原因。有一次，汪老師對我們說(shuō)：“你們喜歡我拖課嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答：“不喜歡�！蓖衾蠋熣f(shuō)：“你們不喜歡，我也不喜歡，但是你們要認真，這樣上課時(shí)間內就可以把內容上完，就不用拖課了，你們說(shuō)好不好?”我們大家又一次異口同聲地回答：“好”。

　　你看，老師多了解我們，在她這樣“勞逸結合”的辦法下，我們上課更認真了，課間休息更開(kāi)心了。還有一次老師說(shuō)：“因為這個(gè)星期你們表現很不錯，這節課下棋�！闭�當我們開(kāi)心的跳起來(lái)時(shí)，老師又說(shuō)：“如果以后你們還這么認真的話(huà)還可以下棋。因為你們把該學(xué)的都學(xué)了�！蔽覀兇蠹矣质且魂嚉g呼，就開(kāi)心地下起棋來(lái)。汪老師就是這樣抓住我們的“弱點(diǎn)”，幫助我們慢慢養成認真聽(tīng)講的好習慣。汪老師！我們的數學(xué)老師，你永遠是我心中的“最美教師”。

　　我感謝您，我會(huì )永遠記住您！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 86

　　從幼兒園到現在，教過(guò)我的老師，數也數不清，可是只有您――盛老師，您讓我今生難以忘懷。

　　累累碩果，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，禾苗成長(cháng)，離不開(kāi)農民的耕耘施肥，青少年的成長(cháng)，離不開(kāi)老師的精心撫育。老師��！您是人類(lèi)靈魂的工程師，是祖國百花園的園丁。您的'生命因耕耘而芬芳，因開(kāi)拓而閃亮，因奉獻而充實(shí)。

　　記得我還是朦朦朧朧時(shí)，是您把我領(lǐng)進(jìn)了知識的海洋中，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！本瓦@樣，我就開(kāi)始了我的求學(xué)之路。

　　您總是那么地和藹親切，我就是喜歡您，更愛(ài)聽(tīng)您的課。一年級時(shí)，我學(xué)拼音時(shí)，我總是分不清是后鼻音還是前鼻音，是“ui”，還是“iu”，是“i”還是“i”。您總是不厭其煩地教我，讓我認清了拼音字母那一個(gè)個(gè)陌生的字符。

　　盛老師，您是我的好老師，您經(jīng)常嘔心瀝血，廢寢忘食，一次又一次推遲了婚禮，皺紋都慢慢爬上了您的眼角，但當您看到栽種的桃李滿(mǎn)天下的時(shí)候，您感到了一絲絲欣慰。您用知識的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵，您用心靈的清泉滋潤我們情操。您從未在別人面前炫耀過(guò)自己，那一株株無(wú)言的桃李，就是對您最高的評價(jià)。

　　盛老師，您有蠟燭那樣燃燒自我照亮別人的精神，也有一棵慈母般的心。一騾騾作業(yè)熬紅了您的雙眼，一節節講課喊啞了您的嗓子。您對我們的情和愛(ài)深似大海、高如藍天。盛老師，你是我心目中最好的老師，我永遠忘不了您。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 87

　　在這四年里，我認識了許多老師。但其中，給我印象最深的是我的語(yǔ)文老師徐老師。

　　徐老師有一頭棕色的頭發(fā)。她明亮的眼睛始終顯示出對我們的關(guān)心和愛(ài)。

　　我記得那是四年級的早期閱讀。當大家都認真讀書(shū)時(shí)，徐老師進(jìn)來(lái)了。我驚訝地發(fā)現，徐老師的右拇指被層層紗布包裹著(zhù)！我急忙跑過(guò)去，問(wèn)徐老師怎么了。老師親切地對我說(shuō):你放心吧，沒(méi)事的，只是骨折，過(guò)一段時(shí)間就會(huì )好的。另外，如果我耽誤了你的課，那就太糟糕了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我心中不禁感到一種來(lái)自徐老師的欽佩。上課時(shí)，徐老師用粉筆在右手的食指和中指之間艱難地在黑板上寫(xiě)字。雖然字寫(xiě)得歪歪扭扭，但我們都知道許老師對我們認真負責的工作和老師對我們的愛(ài)。

　　另外，在四年級時(shí)，我們班的'教室窗戶(hù)很少，而且面朝南。所以到了下午，教室就像一個(gè)大蒸籠，把風(fēng)扇開(kāi)到最大沒(méi)有效果。但是徐老師還是要教我們。我可以清楚地看到豆大的汗珠從老師的額頭滲出來(lái)。下課后，學(xué)生們都很開(kāi)心，在操場(chǎng)上玩耍，而老師們必須為我們備課和批改作業(yè)。

　　老師就像藍天，我們是自由飛翔的鳥(niǎo)兒。老師就像一個(gè)勤奮的園丁，給我們的樹(shù)苗澆水施肥，讓我們茁壯成長(cháng)。老師就像一盞明亮的路燈，指引我們迷失的孩子走向正確的方向。我愛(ài)你，老師！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 88

　　我心中的老師和現在的張老師幾乎一樣，她不超過(guò)30歲，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，婷婷玉立的身體，一笑臉上便出現一對深深的酒窩兒，她光彩四射，光芒萬(wàn)丈，她是一位溫柔美麗而莊重的老師。

　　有一天，老師把我叫到辦公室，對我說(shuō)：”你字體不認真，成績(jì)也不是太好，但你也很努力了，希望你以后每天寫(xiě)一篇日記，每周寫(xiě)一篇文章給我看看�！崩蠋煵坏�把我寫(xiě)得顛倒混亂的句子改好，錯字改正，連用錯了的標點(diǎn)符號也不放過(guò)。

　　老師總會(huì )用鼓勵的眼神看著(zhù)我，還語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：”好好想一想，不怕難才能取得成功，”我從她的眼神和話(huà)語(yǔ)中得到了力量，恢復了自信，作業(yè)不再是負擔了，經(jīng)過(guò)認真的思考，我終于克服了困難，完成了作業(yè)，我的成績(jì)也慢慢上去了。

　　在這個(gè)世界里無(wú)處不存在著(zhù)美，無(wú)時(shí)不閃耀著(zhù)美。人們常說(shuō)天上的白云美，因為它無(wú)瑕，人們說(shuō)山間的小溪美，是因為它清澈，人們說(shuō)盛開(kāi)的花兒美，是因為它嬌艷，老師的美是因為她用蠟燭的精神點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，老師用她最真誠最可貴的'心靈之美，激勵我們步步拙壯成長(cháng)，我不會(huì )辜負您對我們的期望和教育，您在課堂上，目光如炬，口若懸河、妙語(yǔ)如珠，把課文講的出神入化，那該是多大的享受。

　　但愿我們的張老師能永遠這么青春美麗，容光煥發(fā)，智慧與美貌并存，這就是我心目中的張老師。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 89

　　高個(gè)子，瘦瘦的臉，彎彎的眉毛，戴著(zhù)一副眼鏡看起來(lái)滿(mǎn)腹經(jīng)綸的他總愛(ài)在上課前摸一摸自己的頭發(fā)，在課堂上總會(huì )露出一副副嚴肅的眼神，注視著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，在課間，一句句和藹可親的話(huà)語(yǔ)總是掛在嘴邊，這就是我們班的語(yǔ)文老師——陳老師，深受我們喜愛(ài)的好老師。

　　陳老師的教學(xué)方法十分獨特，他總是先在課堂前為我們復習一下前些天學(xué)過(guò)的課程，講講一些關(guān)于心理學(xué)方面的知識，講課時(shí)聲音語(yǔ)調抑揚頓挫，常常把課文中人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)和心理活動(dòng)讀得栩栩如生，鉤起了我們對上課的興趣。原來(lái)，我們對語(yǔ)文課感到十分的枯燥、乏味，甚至上課容易打瞌睡，課后也就不太想去翻語(yǔ)文書(shū)了，班級總成績(jì)一直排在年級段的末尾， 一直受到老師的批評。自從聽(tīng)了陳老師給我們上的課，我們對語(yǔ)文課的認識有了一定的轉變，從我們在老師壓迫下學(xué)習到現在的自覺(jué)學(xué)習，學(xué)習成績(jì)明顯上升了許多，批評的話(huà)語(yǔ)少了，表?yè)P的話(huà)語(yǔ)多了。

　　陳老師又似一名心理學(xué)教授，他的.眼睛好像透視眼，能夠看出我們內心深處所在想什么。在課間的一些時(shí)候，陳老師或許會(huì )來(lái)班里說(shuō)一說(shuō)記憶曲線(xiàn)的問(wèn)題，在課前的一些時(shí)候他總會(huì )用溫和的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：“你們上課要認真聽(tīng)講，其實(shí)每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣聰明的，是靠著(zhù)努力和汗水才取得成功的，成績(jì)不怎么理想的孩子只要認真聽(tīng)講、認真完成作業(yè)也不就和優(yōu)秀學(xué)生一樣了嗎?”

　　陳老師，您那充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)數魅力的語(yǔ)言深深地把我迷住了，我真的很喜歡上您的課。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 90

　　韋老師，中等個(gè)子，瓜子臉，彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。隨性的馬尾，自然的淡妝，勻稱(chēng)的身材，她美麗的身影在我心里留下了深刻的印象。

　　我們的韋老師，不但人長(cháng)得美，講課的聲音更美。她發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調有聲有色，而且態(tài)度親切和藹。她繪聲繪色地讀著(zhù)課文，一下子就把我們的注意力吸引過(guò)去了，課堂上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都在認真地聽(tīng)課。

　　韋老師是一位年輕的優(yōu)秀教師，她在教學(xué)方法上很有一套，使我們一聽(tīng)就懂。他還善于在成績(jì)落后的同學(xué)中捕捉閃光亮點(diǎn)，也善于在學(xué)習好的`學(xué)生上發(fā)現弱點(diǎn)。她還經(jīng)常外出交流教學(xué)經(jīng)驗。

　　我們的韋老師，她心靈更美。她心中時(shí)刻牽掛著(zhù)我們。平時(shí)對我們作業(yè)完成情況，要求嚴格，一絲不茍。每當我有一點(diǎn)進(jìn)步，就會(huì )及時(shí)表?yè)P，如遇有學(xué)習退步，功課落下了，她沒(méi)有責怪我，而是耐心指導和苦口婆心地教育我，使我能迎頭趕上。

　　韋老師真是一位辛勤的好園丁，為了我們能健康成長(cháng)，不知付出了多少心血。如誰(shuí)身體不舒服，她會(huì )及時(shí)關(guān)心提醒你按時(shí)吃藥。記得有一次我不小心右腳踝扭傷了，韋老師小心翼翼地扶著(zhù)我，深怕我痛著(zhù)。并及時(shí)通知我奶奶帶我去醫院。第二天我上學(xué)，韋老師還叫同學(xué)扶我上下樓，以免我再受傷。韋老師謝謝您對我的關(guān)心和照顧！今后我要努力學(xué)習，不斷提高學(xué)習成績(jì)，來(lái)報答韋老師為我們所付出的辛勤勞動(dòng)。

　　韋老師，您是我心中最美的老師！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 91

　　老師，您是我心中的歌 —— 獻給我的老師 作者：楊柳綠 老師，您是我心中的歌， 我要歌唱您！ 在我們面臨失敗時(shí)， 您是浩瀚的大海， 我們是—— 海面上搖搖欲墜的船兒。

　　您用您的風(fēng)平浪靜撫慰我們： 失敗乃成功之母！ 正因有了您的撫慰， 我們變得堅強！ 老師，您是我心中的歌， 我要唱響您！ 在我們喪失信心時(shí)， 您是那棵挺拔的白楊， 我們是—— 您身后的一棵小幼苗。 您用您高大的身影支持我們： 你們是最棒的！ 正因有了您的`支持， 我們長(cháng)得茁壯！ 老師，您是我心中的歌， 我要贊美您！ 在我們享受成功的喜悅時(shí)， 您是一盞指路明燈， 我們是—— 在成功中迷惘的少年。 您用您的一顆真誠的心告誡我們： 謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！ 正因有了您的支持， 我們懂得謹慎！ 老師，謝謝您！ 您是一位辛勤的園丁， 總是為我們這些含苞待放的花蕾， 帶來(lái)無(wú)微不至的照顧， 是我們能開(kāi)得燦爛， 開(kāi)得美麗！

　　我那可敬又可愛(ài)的老師��！ 您開(kāi)心著(zhù)我們的開(kāi)心， 難過(guò)著(zhù)我們的難過(guò)， 您是我們的守護者， 也是我們的愛(ài)戴者， 不管在哪里， 我們總能得到您默默的支持與祝福， 盡管分開(kāi)了， 因為您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： 不管我在哪里， 離你們的只是一個(gè)轉身的距離！ 老師，您是我心中的歌。 我心中有為您唱不完的贊歌， 表達不完的感恩， 相信我， 時(shí)間可以做見(jiàn)證— 我會(huì )用最好的表現， 來(lái)報答您對我們的點(diǎn)滴！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 92

　　我心目中的老師，當然有知識豐富，博學(xué)多才，這是當老師的必要條件。但要當好老師是很不容易的，我心中的好老師是這樣的：

　　1.善于教育。教學(xué)生是不能那么死板，那樣課堂的就死氣沉沉的，同學(xué)們都聽(tīng)不進(jìn)去，那樣也學(xué)不會(huì )多少東西，還有，不能用武力解決問(wèn)題，作為一個(gè)學(xué)生的我能體會(huì )到那些受傷的同學(xué)會(huì )討厭你的，其他同學(xué)也會(huì )怕你，這不是好事，溝通的距離拉遠了。把課堂變得有活力，做個(gè)善良的好老師。

　　2.不要“落伍”。年輕的老師肯定沒(méi)個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都喜歡流行的東西，老師也試著(zhù)去體會(huì )，別太老土。有此社會(huì )課，老師竟給我們聽(tīng)宋祖英的《辣妹子》，同學(xué)們個(gè)個(gè)作嘔，精力“大跌”�，F在，還有人討論這事呢。所以說(shuō)，要與我們親近，才能感受到我們的.內心。

　　3.不打人，不罵人�！按蚴菄�，罵是愛(ài)�！蔽也⒉毁澩�這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，因為“嚴”不一定要用在“打”上，“愛(ài)”不一定要用再“罵”上，打可以換成用手點(diǎn)一下頭，罵可以換成嚴厲的批評，那樣的效果好多了。

　　4.平易近人。上課我們是師生，下課我們要是朋友，經(jīng)常與同學(xué)們交流，再帶一個(gè)微笑，那就跟好了。別那么嚴肅，但該嚴肅是要嚴肅。這樣，老師與學(xué)生之間的距離就更拉近了。還有班上也要有民主權，任何事不都是老師說(shuō)了算的。

　　就這麼多了，雖然有點(diǎn)扯淡，但這就是我心目中的好老師。一日為師，終身為父，只要你教過(guò)我，我都會(huì )永遠尊敬您的!

　　以“我心中的好老師”為題的作文 93

　　老師是一把金鑰匙，一把啟迪我智慧大門(mén)的金鑰匙，老師像我們的父母，把他無(wú)私的“愛(ài)”給了我們，老師是辛勤的園丁，辛苦的種植祖國的花朵！

　　我心目中的語(yǔ)文老師是十分完美的。首先，他要才華橫溢，富有時(shí)代氣息，不能像錄音機一樣絮叨。他能有辦法使同學(xué)們敢于發(fā)言，使課堂或起來(lái)。自然我也不喜歡老師經(jīng)常板著(zhù)臉，像六點(diǎn)的時(shí)鐘，開(kāi)口閉口都是：“同學(xué)們，早上好，為祖國的明天奮斗吧！”如果這樣就顯得太古板，太羅嗦，太迂腐，太可怕……即使他們講得眉飛色舞，我的眼皮也會(huì )上下直打架。

　　在我的心目中有一位老師令我難忘，她是我上二年級的語(yǔ)文老師孫婷婷，她溫柔大方，對學(xué)生從來(lái)不用棍子“說(shuō)話(huà)”。教室是她的`家園，講臺是她的舞臺，教科書(shū)是她領(lǐng)路的明燈。

　　她對我很好，有一次，我和好伙伴李媛媛在玩，不小心被一個(gè)中年級的大哥哥撞了一下，被撞到了一個(gè)大泥坑里，身上全是泥，別的同學(xué)看見(jiàn)我就跑，可孫老師卻不怕臟，用手絹為我擦，自己全身都臟了，都不在乎，我很感動(dòng)，孫老師嚴厲的批評了那些同學(xué)，還讓他們向我道歉。

　　從那以后我對孫老師留下了好的印象，她是我心目中好老師的帶頭人，我不會(huì )忘記這個(gè)在我需要幫助時(shí)向我伸出援助之手，在我無(wú)聊時(shí)陪我談心的好伙伴。

　　孫老師你永遠是我心目中的好老師！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 94

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。在我的眼中，老師是蠟燭，是園丁，更是浩瀚無(wú)邊的宇宙中最亮、最美的星。在我不短不長(cháng)的學(xué)習生涯中，遇到了許許多多的老師他們在我的成長(cháng)路途中給予了我很大的幫助，照亮了我前方的路，但是最讓我記憶深刻的是我現在的班主任——張老師

　　張老師是我們的“半路老師”，之所以怎么說(shuō)，是因為，她四年級才開(kāi)始接收我們班。剛接手我們班的時(shí)候，大家都不喜歡她，覺(jué)得她太年輕了，“好欺負”，可是經(jīng)過(guò)半年的相處，大家現在都很喜歡她，親切的稱(chēng)她為張姐姐。

　　張老師很年輕，很苗條，臉上總是掛著(zhù)甜蜜的笑容，早晨，她就像一位漂亮的'公主，出現在我們的眼前，像一股春風(fēng)，給我們送來(lái)溫暖。

　　張老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�，每天很認真的額工作到很晚，為我們批改作業(yè)。我們的每一次作文她都進(jìn)行詳細的批改，指出優(yōu)缺點(diǎn)讓我們改正。即使是學(xué)習不太好的同學(xué)，她也一視同仁，對每個(gè)同學(xué)的學(xué)習都很關(guān)心。

　　張老師不僅在學(xué)習上給予我們很大的幫助，在平時(shí)的生活中，更像一位大姐姐一樣對我們照顧。記得有一次，我媽媽不在家，中午放學(xué)了我沒(méi)地方去，張老師得知了這個(gè)情況，主動(dòng)留我在學(xué)校吃飯，和她共享她自己午餐。那是我吃過(guò)最美味的一次飯了。

　　張老師就是我心目中的好老師，因為她是那樣美麗，和藹。我也要好好學(xué)習，將來(lái)成為一名好的人民教師。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 95

　　老師是辛勤的園丁，在他們無(wú)私的關(guān)愛(ài)和教育下我們健康地茁壯成長(cháng)，我們班有許多優(yōu)秀的好老師，如：羅老師，鄒老師，毛老師……今天我就說(shuō)說(shuō)我心中的好老師——毛老師。

　　毛老師是我們班的英語(yǔ)老師，也是我們的班主任。她看上去非常年輕并且充滿(mǎn)活力，白皙的皮膚，彎彎的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛閃閃發(fā)亮，修長(cháng)的身材加上黃色的卷發(fā)，還有那燦爛的笑容，給人一種時(shí)尚而充滿(mǎn)活力的親和力。

　　毛老師上課輕松愉快，在邊玩邊學(xué)習中讓我們體驗學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，幽默的語(yǔ)句，生動(dòng)的講解，使得同學(xué)們都聚精會(huì )神的聆聽(tīng)并且積極的舉手發(fā)言，我們都喜歡上她的課。毛老師對我們都非常關(guān)心負責，每當發(fā)現我們違反紀律時(shí)，她總是耐心的給我們講道理，幫助我們改正錯誤；而當我們取得一點(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步，她就會(huì )滿(mǎn)臉微笑的表?yè)P我們，滿(mǎn)足我們小小的'虛榮心。記得有一次我英語(yǔ)測試非常差，毛老師就找我談話(huà)，說(shuō)我并不是人傻，是我上課不認真導致，我聽(tīng)了臉立刻紅了起來(lái)，從此，我每天晚上回家就打開(kāi)電腦認真的跟電腦讀起來(lái)，功夫不負有心人，我的英語(yǔ)成績(jì)慢慢的趕了上去�？吹轿业某煽�(jì)提上來(lái)了，毛老師就開(kāi)心的鼓勵和表?yè)P我，使我對學(xué)英語(yǔ)更自信了。

　　毛老師不但在學(xué)習上關(guān)心我們，在生活上也很關(guān)心我們，誰(shuí)身體不舒服或者要吃藥，只要家長(cháng)給毛老師打個(gè)電話(huà)或者讓我們自己說(shuō)一下，她總是記得清清楚楚。毛老師像媽媽一樣的關(guān)心愛(ài)護著(zhù)我們，我愛(ài)我們的老師！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 96

　　老師是我們的向導，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋。所以我們這群未來(lái)的主人必須要有一個(gè)好老師做我們的向導。我心目中的好老師是這樣的：

　　她首先會(huì )讓學(xué)生和書(shū)交朋友，在書(shū)的海洋里遨游。讓學(xué)生懂得書(shū)是知識的源泉。她會(huì )要求學(xué)生每天最少有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。而且她會(huì )帶領(lǐng)我們邊讀邊思考，優(yōu)美詞句段，每周必練繞口令，定期開(kāi)“故事會(huì )”，舉行演講比賽，使我們的口才得到了很好的鍛煉。

　　然后她會(huì )改革課堂教學(xué)，為了給我們上好每一節課，讓我們掌握更多的`知識，不惜犧牲自己休息的時(shí)間。為我們尋找更多的相關(guān)圖片和資料。決不讓我們當上“聽(tīng)書(shū)的呆子”。她會(huì )帶領(lǐng)著(zhù)我們去讀書(shū)，去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。誰(shuí)的建議有新意，就帶頭兒給他鼓掌，向他祝賀。我想：這樣要比把知識硬灌給我們好。如果硬灌，我們不就成了一個(gè)瓶子了嗎？那我們怎能釀出芳香的佳蜜呢？怎能做未來(lái)的主人？

　　在課間休息，她會(huì )在課間時(shí)和我們在一起欣賞音樂(lè )，偶爾會(huì )給我們出一些謎語(yǔ)和笑話(huà)，讓我們輕松一下。

　　當我們取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)的時(shí)候，她會(huì )及時(shí)地給與我們鼓勵，發(fā)給我們一些獎品，激勵我們更好的學(xué)習。當我們遇到困難的時(shí)候，他會(huì )伸出援助之手，給與我們最大的幫助。她會(huì )對擾亂課堂秩序和不尊重他人的學(xué)生從不計較和懊惱，總是不厭其煩地勸導，給同學(xué)們面子和改正的機會(huì )。

　　這樣的老師就是我心目中的好老師。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 97

　　教我們的好老師很多，但我最敬愛(ài)的還是伯老師。她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑油亮的長(cháng)發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛常常閃著(zhù)喜悅的光芒。

　　伯老師講課十分美妙，大家都喜歡上她的課。就拿《白鵝》那節課來(lái)說(shuō)吧，我們很少有人見(jiàn)過(guò)白鵝，對它的叫聲、步態(tài)、吃相都很不了解。于是，老師把見(jiàn)過(guò)的同學(xué)叫起來(lái)給大家模仿，我們很快就懂了，學(xué)起課文也就很容易了。老師見(jiàn)我們懂了就開(kāi)始講課，她的語(yǔ)調時(shí)而高昂，時(shí)而平直，時(shí)而抑揚頓挫，時(shí)而婉轉動(dòng)聽(tīng)。表情既幽默又天真。我們都認真地聽(tīng)著(zhù)，一會(huì )兒頻頻點(diǎn)頭，一會(huì )兒滿(mǎn)面微笑，沒(méi)有一個(gè)人開(kāi)小差做小動(dòng)作。大家都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快，一會(huì )兒就下課了，我們還沒(méi)聽(tīng)夠呢！

　　伯老師如果發(fā)現學(xué)生犯了錯，她馬上就會(huì )給你指出錯誤，并且給你幾次改正的機會(huì )，不像有些老師一樣，一知道你的錯誤就訓你一頓。有一次，伯老師發(fā)現我的作文里有很多“涂地雷”的現象，她把我叫到辦公室溫柔地對我說(shuō)：“小瀟，你在作文里經(jīng)�！�涂地雷’，那樣非常不美觀(guān)，而且考試時(shí)還會(huì )被扣卷面分。以后要注意�！睆哪且院�，我的作文里“涂地雷”的'地方明顯減少了，老師就及時(shí)表?yè)P了我。后來(lái)，我一直在努力減少所有作業(yè)里涂抹現象。

　　她和藹可親、對學(xué)生很有耐心，講課風(fēng)趣幽默，這就是我心目中的好老師。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 98

　　我心中的好老師是一我的作文老師，她有一張慈祥的臉，一對又細又彎的眉毛，像燕子的兩個(gè)尖尖的翅膀，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，紅潤的嘴巴和潔白的牙齒。

　　李老師在學(xué)習方面對我很認真負責。每次，我上完課，老師都會(huì )布置作業(yè)，讀課外書(shū)背有優(yōu)美文章一次老師讓我背一篇《秋天的景色》的文章，我沒(méi)有背，老師對我大發(fā)雷霆，下課了，媽媽來(lái)接我，老師對媽媽說(shuō)：“昨天你女兒沒(méi)有背書(shū)你一定要讓她背。俗話(huà)說(shuō)：‘小學(xué)是培養記性，初中是培養靈性，到了高中才會(huì )有悟性’。所以小學(xué)生要背古詩(shī)詞和憂(yōu)美的'文章這樣才能學(xué)好語(yǔ)文�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)我很慚愧，心想我一定多背書(shū)多讀書(shū)，讓自己對背書(shū)的抗爭消除掉。

　　老師不僅在學(xué)習方面對我認真負責而且在生活方面也對我關(guān)心、照顧。

　　有一次，我上完課，我下樓等媽媽可我等了好一會(huì )兒也沒(méi)有看見(jiàn)媽媽的身影，我上樓問(wèn)老師要了電話(huà)，媽媽的電話(huà)卻關(guān)機了，我心急了，老師安慰我說(shuō)：“不要著(zhù)急我跟你一起在樓下等媽媽�！笨墒菋寢屢恢倍紱](méi)有來(lái)，我心急了跺了跺腳，老師親切的問(wèn)我，“你家在哪？”我心急如炎義焚的說(shuō)：“在西湖路口的川海碧園�！�，”我心急如炎義焚的說(shuō)：“在西湖路口的川海碧園�！崩蠋煖厝岬恼f(shuō)：“我帶你回家，”我坐上老師的車(chē)，在半路上想，老師真好。我高高興興回了家。

　　這就是我心中的好老師—李老師。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 99

　　在我記憶的長(cháng)河中，從一年級到六年級，教過(guò)我學(xué)習的老師確實(shí)不少，但使我難以忘懷的就是小學(xué)六年級的班主任——趙國峰老師。是他開(kāi)發(fā)我的智力，讓我對學(xué)習產(chǎn)生濃厚興趣的一位好老師。

　　還記得，在我剛升入六年級的第一天的時(shí)候，上課鈴響了，一位個(gè)子高高的男老師走進(jìn)了教室，我們大家的目光都轉到這位他身上，他看了我們每個(gè)同學(xué)一眼。親切地說(shuō)道：“從今天開(kāi)始，我就是你們的班主任，大家都可以叫我趙老師，大家如果在學(xué)習或生活等方面如果遇到什么問(wèn)題，隨時(shí)都可以找我，我將鼎力相助——”他的一番話(huà)頓時(shí)拉近了我們的距離，我已暗暗地喜歡上了他。

　　我記得那是剛開(kāi)學(xué)上課的'時(shí)候，我們的膽子都很小，上課不敢發(fā)言生怕說(shuō)錯了，您總是和藹可親的說(shuō)：“別害怕也別緊張，即使答錯了，我也不會(huì )責備你，只要敢于回答問(wèn)題就可以了�！边@時(shí)，他的眼里流露出鼓勵的目光。在他的鼓勵下，現在我已成了上課積極發(fā)言的學(xué)生。

　　趙老師說(shuō)起話(huà)來(lái)很有趣，因為他了解每個(gè)學(xué)生，了解每個(gè)的特點(diǎn)，他常說(shuō)：“我們大家都是祖國的棟梁，沒(méi)文化是不行的，學(xué)習是困難的，但是這樣是為了明天生活得更美好�！�

　　這就是我心中的好老師，一位對我們親切又嚴厲的好老師！老師，我愛(ài)您！我會(huì )永遠記得您！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 100

　　我心中最美的老師；徐先生。我說(shuō)她漂亮，不是因為她的外表，而是因為她有一顆比天使還要美麗的心。徐先生有一頭烏黑美麗的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛，像兩顆黑葡萄，一個(gè)非常直的鼻子，像滑梯，一張瓜子臉和一張櫻桃嘴。太美了！

　　暑假期間，老師扭傷了腳，導致骨折，并在腳上綁了石膏，但她還是來(lái)教我們。英語(yǔ)課開(kāi)始了。我只聽(tīng)到輪椅的聲音。當我走近門(mén)時(shí)，我看到一個(gè)輪椅。進(jìn)門(mén)后，我看見(jiàn)老師坐在輪椅上。我很難過(guò)�？吹嚼蠋熥�在輪椅上全心全意地教我們，我的.心中充滿(mǎn)了激動(dòng)的情緒。徐先生坐在輪椅上努力工作。他真是個(gè)好老師！下課后，許多追隨者跟隨徐老師，給徐老師講笑話(huà)，并告訴老師一些他們甚至沒(méi)有告訴父母的小秘密。

　　冬天，因為我穿的衣服少了，老師讓我多穿點(diǎn)衣服。夏天，我穿的衣服太多了，老師讓我脫一點(diǎn)。在課堂上，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題。我清楚地理解了正確的答案，但當我想舉起它時(shí)，我覺(jué)得我的手有一千公斤重，舉不起來(lái)。徐老師看到了我的想法，坐在輪椅上走到我面前，對我說(shuō)：“我不知道�！�；陸佳琪，你回答錯了沒(méi)關(guān)系。說(shuō)你的答案“當我聽(tīng)到老師的鼓勵時(shí)，我終于舉起沉重的手說(shuō)了我的答案。老師帶頭鼓掌，學(xué)生們和老師一起鼓掌。當時(shí)，我的情緒似乎放松了很多。

　　在課堂上，當老師給一位同學(xué)講課時(shí)，突然，輪椅滑倒了，大汗珠落在徐老師的頭上。許多學(xué)生急忙扶徐先生起床。老師向我們道謝后，他們繼續上課。

　　徐老師，你是我心中最美麗的天使老師。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 101

　　從一到三年級我最喜歡的老師就是我的班主任王老師了。王老師和藹可親，就像是我們的媽媽。她中等身材，鼻梁上架著(zhù)一副綠色邊框的眼鏡，看上去很斯文。王老師的嘴長(cháng)的有棱有角。說(shuō)起話(huà)來(lái)便會(huì )露出兩排整齊潔白的牙齒。

　　王老師有著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。記得有一次自習課，王老師坐在講臺邊批改作業(yè)。我和同桌便交頭接耳講起話(huà)來(lái)。這時(shí)王老師抬起頭來(lái)，眼睛里流露出責備的目光，仿佛在批評我們："怎么講話(huà)呢？我讀懂了老師眼睛里的話(huà)。覺(jué)得非常慚愧。

　　王老師工作非常認真。有一次王老師因為晚上批改作業(yè)太晚而感冒了。第二天老師的聲音都嘶啞了還不時(shí)的咳嗽幾聲，但是她還是盡心盡力的為我們上課，生怕我們聽(tīng)不見(jiàn)落下某個(gè)學(xué)習重點(diǎn)。同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)老師嘶啞的聲音，都表現得非常好。

　　王老師工作方法也很多。如果某個(gè)同學(xué)犯了武林規矩（寫(xiě)字馬虎），她就會(huì )使出殺手锏――撕了重寫(xiě)！從不留情。從此同學(xué)們寫(xiě)字端正了許多。記得還有一次，王老師問(wèn)了問(wèn)題，大家都無(wú)精打采沒(méi)有一個(gè)回答，她看在眼里急在心里。第二天，她用金牌、銀牌、銅牌來(lái)獎勵同學(xué)。從此之后只要老師提出問(wèn)題，班級里56雙手一雙也不少的舉起來(lái)了。

　　王老師就像我們的媽媽一樣，如果哪位同學(xué)發(fā)燒感冒了，王老師就會(huì )非常的`焦急。如果有同學(xué)發(fā)生矛盾了，她就會(huì )從中批評教育。如果讓我說(shuō)王老師的優(yōu)點(diǎn)，我說(shuō)半天也說(shuō)不完。這就是我們活潑、可愛(ài)、嚴肅的王老師。我真為有這樣的老師而感到驕傲!

　　以“我心中的好老師”為題的作文 102

　　高高的個(gè)字，一張瓜子臉上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛。眼睛上方長(cháng)著(zhù)一對濃濃的眉毛。眼睛下一個(gè)高挺的鼻子嚴肅的`站在那里。一張紅紅的嘴巴里妙語(yǔ)連珠，每當上課時(shí)，總是能用語(yǔ)言打動(dòng)我。她就是我心中最美的老師——鄧老師。鄧老師對每個(gè)同學(xué)都一視同仁，她像對待自己的孩子一樣關(guān)心我們的學(xué)習和生活。

　　記得有一次，老師發(fā)考卷，我一看，剛滿(mǎn)９０分！還好。開(kāi)始講評了，不一會(huì )兒，老師就講到第二題了，第二題是選擇正確的讀音。老師講到“應該”的“應”時(shí)，我發(fā)現“應該”的“應”要選擇“ｙｉｎｇ”（第一聲），而我卻選擇了“ｙｉｎｇ”（第四聲）。我心想：不告訴老師吧！騙人撒謊是不對的。告訴老師吧！我就考不滿(mǎn)９０分了。心里兩個(gè)想法不斷打著(zhù)架，我不斷掙扎著(zhù)，最后還是誠實(shí)戰勝了欺騙，我決定告訴老師！下課了，我忐忑不安的來(lái)到辦公室，推開(kāi)門(mén)，走到老師面前，拿出考卷，小聲地對老師說(shuō)：“老師，這個(gè)選擇題我錯了，你卻批我是對的�！崩蠋熌眠^(guò)考卷，一看，還真批錯了�？墒�，老師并沒(méi)有拿起紅筆批改，而是轉過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你很誠實(shí)，為了獎勵你，這一分就送給你了，希望你以后也一直要這樣，為同學(xué)做好榜樣！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，高高興興地走出來(lái)了辦公室，心想：以后一定還要做誠實(shí)的人！老師對每個(gè)同學(xué)都是一視同仁，她像對待自己的孩子一樣關(guān)心我們的學(xué)習和生活。

　　我心中最美的老師就是您——和藹可親的鄧老師，您交給了我許多知識和道理，謝謝您！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 103

　　“起立”只聽(tīng)誰(shuí)一聲令下，同學(xué)們齊刷刷地站了起來(lái)，我抬頭一看，吃了一驚�！斑�？這怎么不是原來(lái)的那個(gè)老師了她是誰(shuí)？”同學(xué)們面面相覷。還沒(méi)等我們明白過(guò)來(lái)，她便微笑著(zhù)讓我們坐下了�！拔�，什么時(shí)候來(lái)的這個(gè)老師？”“這個(gè)老師是誰(shuí)？”“你見(jiàn)過(guò)她嗎？”“為什么會(huì )換老師呢同學(xué)們議論紛紛，班上立刻沸騰起來(lái)。過(guò)了一會(huì )兒，我開(kāi)始仔細地端詳這個(gè)新來(lái)的老師。她非常年輕，個(gè)子不高，皮膚白里透紅，披著(zhù)長(cháng)發(fā)，像黑色的瀑布從頭上直瀉下來(lái)，長(cháng)長(cháng)的眼睫毛襯托著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，是那么地溫柔。

　　老師開(kāi)始上課了，由于這是她給我們上的第一節課，我們都很緊張，不敢舉手，生怕老師會(huì )批評我們。老師笑了笑，溫和地說(shuō)：“不要怕，說(shuō)錯了老師不批評你！”我聽(tīng)了之后，雖然還是有點(diǎn)害怕，但還是不由自主地舉起手。站起來(lái)之后，我開(kāi)始還很緊張，答起來(lái)吞吞吐吐，但我看著(zhù)老師那溫柔，親切，贊許的目光，緊張的'心情又放松了。我流利地回答了老師提出的問(wèn)題，老師高興地對我一笑，帶頭鼓起掌，夸獎我很有勇氣，同學(xué)們羨慕地看著(zhù)我。有了我的開(kāi)頭，大家開(kāi)始爭先恐后地發(fā)言。如果有同學(xué)答錯了，老師總是微笑著(zhù)走過(guò)去撫摸著(zhù)那個(gè)同學(xué)的頭說(shuō)：“再努力，我相信你！”有同學(xué)答對了，老師也是帶著(zhù)微笑說(shuō)：“很好，要保持哦！”她充滿(mǎn)了幽默感，常逗得我們哈哈大笑，卻暗暗地傳授給我們知識。我們之間的陌生感在輕松愉悅的課堂氣氛中煙消云散了。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 104

　　一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子下長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。這就是我敬愛(ài)的教師，我心中最美的教師——丁教師。

　　丁教師是一位很有職責感的好教師。

　　丁教師在平時(shí)，每一天來(lái)到學(xué)校給我們認真地講課，把自我的知識無(wú)私地與同學(xué)們分享；同學(xué)做錯事了，教師也不會(huì )放任不管，會(huì )嚴厲批評他，要求他以后不許再犯了，并教育我們?yōu)槿颂幨碌牡览�。教師每一天要批改我們做的作業(yè)，及時(shí)讓我們訂正錯誤，并且在每次課間十分鐘，還在為我們備課、批改……她每一天就是這樣忙忙碌碌地為我們付出。這些事情雖然大家覺(jué)得都是一名教師該做的事，但我覺(jué)得這不是所有的授課教師都會(huì )這樣盡心盡責的。更值得一提是那件事……

　　記得在一個(gè)星期二的'午時(shí)，放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們都在整理書(shū)包，丁教師走了進(jìn)來(lái)，對大家宣布道：“背書(shū)沒(méi)有背好的同學(xué)，放學(xué)后要留下來(lái)背好才能回家�！碑敹〗處煱l(fā)出這項命令后，沒(méi)背好書(shū)的同學(xué)紛紛拿起書(shū)本到走廊上去背書(shū)了。第二天我回到教室，聽(tīng)到那些昨日留下來(lái)背書(shū)的同學(xué)說(shuō)：“昨日午時(shí)我們六點(diǎn)鐘才回家，是丁教師將我們送回家的�！蔽衣�(tīng)了，驚嘆道：“什么？六點(diǎn)鐘？并且還是丁教師挨家挨戶(hù)送去的！”我不時(shí)心里在想：丁教師，您對我們盡心盡力地教導，您對我們嚴格的要求，對我們的恨鐵不成鋼，值得我尊敬。我必須不負眾望，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。

　　這就是丁教師，無(wú)私奉獻的好教師。丁教師是我學(xué)習的榜樣，是我心中最美的教師！

　　以“我心中的好老師”為題的作文 105

　　教過(guò)我的老師有很多，我最喜歡的是李老師。

　　李老師頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，可愛(ài)的臉蛋像一個(gè)紅蘋(píng)果。她會(huì )變臉，有時(shí)板著(zhù)個(gè)臉?lè )浅�嚴肅，有時(shí)又像大姐姐一樣關(guān)心我們。

　　一次大課間活動(dòng)，我一不小心摔了一跤，手流血了，我在操場(chǎng)上哭，李老師著(zhù)急地用自己的小手帕幫我止血，還背起我向醫務(wù)室跑去。背上的我聽(tīng)到老師氣喘吁吁的呼吸聲，看到老師滿(mǎn)頭的汗水，我仿佛覺(jué)得她就是一位從天而降的天使。

　　放學(xué)了，外面下起了大雨，我又沒(méi)帶雨傘，同學(xué)們都陸陸續續被家長(cháng)接走了，我呆呆地望著(zhù)門(mén)外，想到當天是村里二爺爺的'生日，爸爸媽媽和爺爺奶奶都去給二爺爺過(guò)生日了，不會(huì )有人來(lái)接我了。這時(shí)，李老師走到我身邊問(wèn)：“家人沒(méi)來(lái)接你嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。李老師又問(wèn)我住在哪里，我說(shuō)：“前面直走，轉個(gè)彎就到了�！崩蠋熣f(shuō)：“我也住在那里，要不我送你回家吧�！�

　　我和老師走在雨里，雨越下越大，老師卻把雨傘往我這邊推，看著(zhù)老師大半身都淋濕了，我也把雨傘推向老師，老師卻說(shuō)：“你是女孩子，淋雨容易生病的�！钡诙�天，我把事情告訴了同學(xué)們，同學(xué)們都很驚訝，說(shuō)：“李老師住在和你家相反的另外一個(gè)方向的，她這樣走，要花很多時(shí)間才能到家�！甭�(tīng)到這里，我感動(dòng)極了。我在心里暗暗下決心，一定要好好學(xué)習，回報老師的一片真心。

　　有人說(shuō)，老師就像蠟燭，無(wú)私地奉獻自己。老師就像園丁，辛勤地勞動(dòng)，使我們開(kāi)出最美麗的花。我想對老師說(shuō)：“老師，謝謝你�！�

　　以“我心中的好老師”為題的作文 106

　　在我小學(xué)六年的學(xué)習生涯中，教過(guò)我的老師也不少。他們當中，有的對學(xué)生要求十分嚴厲;有的上課很風(fēng)趣;有的注重對學(xué)生能力的培養;也有的強調分數的重要。真是教學(xué)風(fēng)格各有千秋。那么，您想知道我心中的好老師究竟是誰(shuí)嗎?他的教學(xué)標準又是怎樣的呢?請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

　　我心中的好老師是錢(qián)老師。他形象儒雅，看上去和藹可親。他談吐得體自然，好像懂得的知識永遠比我們多得多。他像春風(fēng)，為我們播撒知識的種子;像春雨滋潤我們求知的心田。老師是知識的化身，他為國育才，為人師表，與自己尊敬的老師朝夕相處，我們的心中始終灑滿(mǎn)陽(yáng)光始終充滿(mǎn)快樂(lè )。

　　錢(qián)老師調控課堂氣氛的高手，他的課堂體現著(zhù)他豐富的教學(xué)經(jīng)驗，體現著(zhù)不知不覺(jué)的親和力，使不愿意聽(tīng)課的學(xué)生也不由自主的精力集中的聽(tīng)課，為他優(yōu)秀的講解所吸引。要知道設計好這樣的課堂需要多少心血和智慧啊!我想，老師施教的方法是重要的，要想給別人一杯水，老師沒(méi)有一桶水甚至一缸水的知識容量是很難實(shí)現課堂創(chuàng )新的。而錢(qián)老師則積極改進(jìn)每一堂課，讓每一堂課都緊湊而嚴謹，活潑而充滿(mǎn)幽默感。這樣上起課來(lái)即不枯燥乏味，又讓學(xué)生在輕松中掌握科學(xué)知識，在快樂(lè )中健康成長(cháng)，這樣的高手老師誰(shuí)不喜歡呢?可見(jiàn)，錢(qián)老師真是一位寓教于樂(lè )的好老師。

　　錢(qián)老師不僅有對學(xué)生嚴謹認真、全力負責的態(tài)度，還有愛(ài)崗敬業(yè)的精神。這樣的老師具有陽(yáng)光心態(tài)，我們會(huì )暗地里親切的稱(chēng)他為陽(yáng)光老師。他精心備課，嘔心瀝血的批改每一份作業(yè)，并對班里的優(yōu)等生和差生一視同仁，做到公平公正。尤其是對待差生的態(tài)度上，錢(qián)老師不是使用毀滅性的語(yǔ)言打擊學(xué)生的自尊心，而是心平氣和耐心講解，這樣的老師，他的一言一行都可能會(huì )給學(xué)生造成終生的影響。錢(qián)老師還懂得欣賞學(xué)生的長(cháng)處，多給學(xué)生以鼓勵和自信。記得錢(qián)老師剛剛來(lái)的我們班時(shí)，我還不太適應，對錢(qián)老師有種陌生感，因而導致成績(jì)一下子下降了許多。錢(qián)老師非但沒(méi)有歧視我而且經(jīng)常鼓勵我，我才慢慢有了自信心和與優(yōu)等生一比高下的勇氣。假如錢(qián)老師對我很不耐煩，并挫傷了我的上進(jìn)心，那么，很難想像我現在是怎樣糟糕的學(xué)習狀況。

　　錢(qián)老師也是一個(gè)具有愛(ài)心的人。我覺(jué)得愛(ài)心是一個(gè)好老師的表情，并傳遞溫暖傳遞真情。有一次上課時(shí)，我因為嗓子發(fā)炎導致發(fā)出的聲音很嘶啞，很小，弄得我十分難受。這是，熱心的錢(qián)老師發(fā)現了我的問(wèn)題，并輕切地詢(xún)問(wèn)我怎么了。知道我的.病情后，錢(qián)老師還主動(dòng)拿藥給我含在嘴里，潤潤嗓子，現在想起來(lái)我心里還暖融融的。這一個(gè)關(guān)切的問(wèn)候不正是一個(gè)好老師的生動(dòng)寫(xiě)照嗎?還有一次，班里開(kāi)展了為貧困生捐款的活動(dòng)，開(kāi)始同學(xué)們都不太情愿，而老師卻告訴我們：同學(xué)之間相互友愛(ài)，相互幫助是應該的。老師還毫不猶豫的帶頭捐了比學(xué)生多好幾倍的善款。通過(guò)這件事，我看到了“人類(lèi)靈魂工程師”的高貴心靈。錢(qián)老師施愛(ài)心于他人，把溫馨送給需要幫助的人的舉動(dòng)深深地影響了我，打動(dòng)了我�？梢�(jiàn)，錢(qián)老師果真不配是一位心中充滿(mǎn)愛(ài)的好老師啊!

　　這就是我心中的好老師，我希望所有教我的老師都像錢(qián)老師這么優(yōu)秀。

　　以“我心中的好老師”為題的作文 107

　　我是在港華絲絹杯的展覽館看到了他的話(huà)，很瀟灑的簽名，朦朦朧朧的遠景，那蘆葦在水中的倒影脆弱卻又美麗。

　　是他，領(lǐng)著(zhù)我走上了這條路;是他，我心中的好老師。

　　我心中的好老師已近四十，可是卻比年輕人還要有活力。他似乎是個(gè)雜家，因為什么都知道一些。他很幽默，但是這幽默有些冷感。具體的表現便是可以一邊講冷笑話(huà)一邊將不認真的學(xué)生罵個(gè)狗血淋頭。

　　我心中的好老師的為人只能用剛剛好來(lái)形容。不會(huì )有太多的疏離，但是也不會(huì )有太多的偏袒。他用他的嚴厲在我的心中樹(shù)立了一個(gè)很高大的形象，但是他耐心到極點(diǎn)的指導讓我感覺(jué)亦師亦友。

　　我心中的好老師也許很不完美，但是他將我領(lǐng)進(jìn)走進(jìn)了藝術(shù)殿堂。一開(kāi)始的我拎著(zhù)幾根脆弱的線(xiàn)條站在大門(mén)口，而他卻送了我一幅色彩斑斕的.圖畫(huà)。

　　他告訴我既然喜歡畫(huà)畫(huà)，那么每個(gè)人都是天才。以前的我一直不相信，但是在他領(lǐng)導我們將線(xiàn)條變成了幾何體又成石膏像之后，我不得不承認，每個(gè)人都有天賦。

　　很多人都不是太理解他。因為很少有人真正懂畫(huà)畫(huà)，就算我學(xué)了這么久還是不能保證理解。他的畫(huà)很有色彩感，但是卻又是真真實(shí)實(shí)的黑白鉛筆畫(huà)。性格有些怪，但是并不妨礙我尊重和喜歡他。

　　不僅僅因為他是一個(gè)老師，而是因為在我心中他是一個(gè)老師，一個(gè)好老師。

　　他與很多人不一樣。他不會(huì )如此簡(jiǎn)單的告訴你一個(gè)讓你早已厭煩的大道理，他會(huì )用畫(huà)筆告訴你人活著(zhù)的意義。他會(huì )在我們上課的時(shí)候告訴我們一些名人軼事，一笑過(guò)后便會(huì )更加認真的投入到畫(huà)畫(huà)當中去。

　　他了解學(xué)生的堅決和堅持，所以他從不強求。也許經(jīng)過(guò)他手的人并不是每一個(gè)都能成為畫(huà)家，因為不會(huì )畫(huà)畫(huà)的也知道梵高、達·芬奇。但是他追求隨性和自由，他需要的是努力，他告訴我們藝術(shù)是自由而不被束縛的，它是翅膀，羽翼豐滿(mǎn)之后載我們飛翔。

　　他是我心中的好老師。

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