老師，我想對你說(shuō)初中生作文

　　老師像一棵大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨。今天小編就來(lái)分享老師，我想對你說(shuō)初中生作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　老師，我想對你說(shuō)初中生作文(一)

　　老師，從入學(xué)至今，我已有了五年的求學(xué)生涯，這五年中每一次坎坷、每一次成功無(wú)一不伴著(zhù)您悉心的教誨和細心的培育。您是從一年級開(kāi)始當我們的班主任，對我們關(guān)照的無(wú)微不至。那時(shí)，雖說(shuō)咱們才認識一個(gè)多月，可我們一張張小臉卻早把您的心占滿(mǎn)了。上課時(shí)，你一點(diǎn)一點(diǎn)地教我們學(xué)拼音。下課時(shí)，您常帶著(zhù)我們在操場(chǎng)上玩著(zhù)老鷹抓小雞、跳皮筋等各種趣味游戲，像一位大姐姐一樣，我們對一年級的記憶是在您的“翅膀”下度過(guò)的。

　　二年級時(shí)，您開(kāi)始要求我們的寫(xiě)字的美觀(guān)了，您常對我們說(shuō)，寫(xiě)不好不要緊，老師一點(diǎn)一點(diǎn)的教你們寫(xiě)。您也常會(huì )常把著(zhù)我們的手，一筆一劃的帶我們寫(xiě)。我們對二年屆的記憶是在您的手下度過(guò)的。

　　三年級時(shí)您不但要求我們的寫(xiě)字美觀(guān)，還要求我們的寫(xiě)字速度。您對我們要求已經(jīng)非常嚴厲了。寫(xiě)字寫(xiě)不快不收，寫(xiě)不好撕掉。以往的歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)不見(jiàn)了，取而代之的是您一雙嚴厲地眼睛，所以，我們對三年級的記憶是在您的眼睛下度過(guò)的。、

　　四年級時(shí)，你對我們的要求更加嚴厲了，每天除了背背背，就是寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，快樂(lè )已經(jīng)離我們悄然而去。作業(yè)量也明顯的增加了許多。大學(xué)問(wèn)家范仲淹曾說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好比吃甘蔗，越吃越甜”可我們現在的學(xué)習像吃甘蔗么?我認為像吃中藥。

　　老師，您能幫我們批改作業(yè)到深夜，一二年級都能丟我們那么好，難道現在不能么?我希望您在五年級時(shí)能對我們好一些，不再那么嚴厲，可以么?您能讓我們再次掉進(jìn)“蜜罐子”里么?您都疼愛(ài)我們一點(diǎn)，少指責我們一點(diǎn)不行么?

　　不管怎么樣，我都要感謝您讓我們從一個(gè)不懂事的小孩子變成了一個(gè)腹有詩(shī)書(shū)的小學(xué)生。我衷心的說(shuō)一聲“老師，謝了!”

　　老師，我想對你說(shuō)初中生作文(二)

　　夜己漸深，千萬(wàn)扇的窗戶(hù)，只有您那扇窗還亮著(zhù)燈光，一個(gè)疲倦的身影還在專(zhuān)心備課。老師，我想輕輕對您說(shuō)：老師，您該休息了。多少個(gè)不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關(guān)愛(ài)。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過(guò)往船只指引前進(jìn)方向。這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，而且包含大家對您由衷的贊嘆。

　　您像親愛(ài)的母親， 那樣和藹、可親。 每當我做錯了事， 您用親切的話(huà)語(yǔ)， 使我改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養我靈魂的是辛勤的老師。

　　老師，我想感激地對您說(shuō)：謝謝您對我的諄諄教誨，每當我犯錯誤時(shí)，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來(lái)到我們身邊，您就如慈母般地關(guān)懷我，讓我們在您的關(guān)懷下茁壯成長(cháng)。

　　您的教誨，給了我無(wú)窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著(zhù)我們干涸的心田。這時(shí)我才真正懂得了什么是用心良苦。

　　老師，我想對您說(shuō)：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支持。瞧您那雙清澈的雙眼，我們在課堂上的一舉一動(dòng)都逃不過(guò)您的視野，也正因為您這雙美麗的雙眼，使我們改變了不專(zhuān)心的壞習慣，您眼中鼓

　　勵的目光，讓我們明白了許多，肯定了許多。您嚴厲的目光注視過(guò)我，體貼的眼神關(guān)注過(guò)我，每一次的無(wú)聲話(huà)語(yǔ)銘記在心，時(shí)常他會(huì )冒出來(lái)激勵我，激勵我努力學(xué)習!

　　老師，我還想對您說(shuō)：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學(xué)子，一天天成長(cháng)，輸送到祖國需要的地方。

　　桃花潭水深千尺，不及老師育我情。

　　老師，我想對你說(shuō)初中生作文(三)

　　有人把老師比喻成辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵;有人把老師比喻成明亮的蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己……。我，無(wú)法用美麗的詞匯贊美或歌頌老師，但我想發(fā)自?xún)刃牡睾耙宦暎骸袄蠋�，我�?ài)你!”

　　記得有一次，下課鈴響后，同學(xué)們像快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣沖出了教室。只有孤單的我，手里拿著(zhù)一個(gè)毽子，慢慢的走出了教室�？匆�(jiàn)你正在那兒站著(zhù)，于是，我就上前問(wèn)道：老師，你能和我一起踢毽子嗎?你卻笑了笑。這時(shí)，我不停的在發(fā)抖，心中像有15只吊桶打水一般，七上八下的。老師會(huì )不會(huì )說(shuō)我沒(méi)大沒(méi)小呢?令我沒(méi)有想到的是，老師，你竟然答應我了!你從容的從我手里拿走毽子。那一次，我們玩得很愉快，很高興，應該是我玩得最快樂(lè )的一次!不知是你看出我不高興故意逗我，還是你沒(méi)有發(fā)揮好，一向愛(ài)運動(dòng)的你，居然輸了!

　　老師，你在批改作業(yè)時(shí)是那么的認真，認真的讓同學(xué)們不敢馬虎;老師，你在上課的時(shí)候那么仔細，仔細的讓同學(xué)們熟知每一個(gè)知識點(diǎn)。老師，你知道嗎?在我的眼里，你很“貪玩”，不過(guò)，我和同學(xué)們很喜歡你貪玩。因為這樣，可以讓我們師生之間零距離!

　　老師，我想對你說(shuō)初中生作文(四)

　　老師，我想對你說(shuō)你知道嗎?你這樣做深深傷害了我們。

　　老師，你是否知道你的所作所為傷害了我們的自尊，和對我們的不信任。

　　默默一個(gè)人坐在教室的一個(gè)不引人注目的位置用一顆平常心準備迎接物理期中考試。物理老師來(lái)了做出的事，徹徹底底傷害了我們差生的幼小的心靈。老師，把我們班學(xué)習好的同學(xué)都抽出去到別班考試，只留下我們這些學(xué)習一毛不拔的差生。老師出去了，可他是否知道他的言行傷害了我們差生的自尊、老師你是否想過(guò)我們差生的感受。老師走了，我們這些差生傷心欲絕。本已已剩無(wú)幾的自信都煙飛云散了。老師對我們的不信任讓我們跌入了人生的又一個(gè)谷底，陷入了人生的一個(gè)黑暗。雖然我們成績(jì)學(xué)習不怎么樣�？晌覀円膊粫�(huì )作弊，老師你這樣做無(wú)非怕我們去照好生的試卷，看不起我們�？衫蠋熌沐e了，我們也有人格的尊嚴。

　　在你眼中這不過(guò)是芝麻大小的事情罷啦。卻給我們心靈沉重的一擊。

　　你的不信任，讓我們的自尊推入了崩潰的邊緣。這個(gè)晚上，我們無(wú)心考試，更多的是無(wú)可奈何和傷心。雖然我們表面很堅強，但我們內心卻在流淚。我們越是偽裝心就越痛。下課鈴響了，考試結束了，我含淚沖出了教室，來(lái)到了久違的草坪上。大聲喊出自己的苦衷，我想問(wèn)問(wèn)夜空，難道差生就沒(méi)有自尊心嗎?任憑東南西北風(fēng)，吹打著(zhù)我的臉龐，用眼淚向星星傾訴。希望星星能把差生的獨白寄托給老師。請老師尊重差生。

　　老師，你是否知道你傷害了我們，的自尊。失去了自尊的差生就一無(wú)所有了。這一點(diǎn)自尊就是差生最回的財富。

　　難道，老師，差生在你們眼中就沒(méi)有自尊嗎?差生的自尊就可以隨隨便便的傷害嗎?難道差生就不能與好生平等嗎?

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