負責的老師作文（通用34篇）

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的負責的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　負責的老師作文 1

　　小學(xué)六年的時(shí)光，轉瞬即逝，在這幾年中，程一直陪伴著(zhù)我們，教給我們知識和做人的道理。在我的心中，程是一個(gè)認真負責的老師。

　　程老師四十多歲了，中等的身材，烏黑的短發(fā)中參雜著(zhù)幾根白發(fā)，戴著(zhù)一副斯斯文文的眼鏡。

　　程老師在班中十分認真負責，記得有一次，廉子康總是和我們唱反調對著(zhù)干。說(shuō)他不好，他還不服氣。我們把這件事告訴了程老師，為此程老師多次將廉子康叫到辦公室對他進(jìn)行教導，告訴他要和多聊聊天，了解一下他。經(jīng)過(guò)程老師的教育和我們的開(kāi)導，廉子康現在好多了，不像以前那樣了。

　　還有，程老師每天讓我們讀書(shū)，每周寫(xiě)一次周記，這些對我們的能力有了很大的提升。董晗就是一個(gè)例子，之前他寫(xiě)時(shí)，半天寫(xiě)不出一個(gè)字，寫(xiě)出來(lái)后也是流水賬，現在他的'作文水平，跟好學(xué)生的作文一樣了。

　　程老師不但對待我們認真負責，對待我們的作業(yè)也是一絲不茍。每當我經(jīng)過(guò)辦公室的窗前時(shí)，總能看見(jiàn)程老師埋著(zhù)頭，拿著(zhù)一直紅筆為我們批改作業(yè)。每天晚上，程老師為我們五十二個(gè)人批作文，準備第二天的課程，看著(zhù)程老師每天疲憊不堪的樣子，我覺(jué)得程老師太辛苦了。

　　程老師，您每天都這樣不辭辛苦的關(guān)心我們，教育我們。我喜歡程老師，喜歡程老師對我們的無(wú)私奉獻。

　　負責的老師作文 2

　　身材高挑，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡——我勾勒的這個(gè)形象，其實(shí)就是我的語(yǔ)文。

　　我的語(yǔ)文老師是一位溫和心細的人，對我們就像對待自己的孩子一樣，讓我們感到親切。她講起課來(lái)有聲有色，娓娓動(dòng)聽(tīng)，我們都喜歡上她的課，老師對我們的學(xué)習一絲不茍。每次的作業(yè)都會(huì )仔細批改，發(fā)現問(wèn)題就認真講解，我們都非常喜歡她。

　　老師還會(huì )針對不同的學(xué)生給予不同的鼓勵，曾經(jīng)，我是一位非常膽小和不自信的學(xué)生，課堂上老師提的問(wèn)題，我明明知道，就是不敢舉手回答，看見(jiàn)們積極踴躍地舉手，我心里非常難受，這個(gè)問(wèn)題被老師發(fā)現了，她就在我的作業(yè)本上留言說(shuō)：“老師知道你是一個(gè)很會(huì )說(shuō)的孩子，大膽的舉手回答問(wèn)題吧！”有了老師對我的鼓勵，我像打滿(mǎn)氣的皮球一樣，終于有了自信，下午的課，老師又在課堂上提問(wèn)，我便大膽地舉起了手，響亮的回答了問(wèn)題，老師見(jiàn)了我的改變，給我投來(lái)了贊許的.目光。晚上，老師又在我本子上留言說(shuō)：“自信的孩子最迷人�！钡玫搅死蠋熞淮斡忠淮蔚墓膭詈涂隙ê�，我感覺(jué)自己現在越來(lái)越自信了。

　　謝謝您，老師！您像辛勤的園丁，滋潤著(zhù)祖國的花朵，讓我們茁壯成長(cháng)；您像無(wú)私奉獻的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；您更像春蠶，毫不保留地把一切給了我們；您如明燈般照亮了我前進(jìn)的道路，讓我越來(lái)越優(yōu)秀。的語(yǔ)文老師，一位認真負責、可親可敬的好老師。

　　負責的老師作文 3

　　我們班有這樣一位老師既溫柔又嚴肅，大家都迫不及待的想知道是誰(shuí)吧！

　　于老師中等個(gè)子，有一雙炯炯有神的大眼睛，微微上翹的嘴角經(jīng)常掛著(zhù)一絲和善的微笑。每次于老師都會(huì )用溫暖的大手來(lái)?yè)崦�我們的頭。讓每一個(gè)學(xué)生都得到她的.關(guān)心。每次于老師進(jìn)到教室，聽(tīng)到我們美妙動(dòng)聽(tīng)的閱讀都帶著(zhù)微笑……

　　于老師在課余的時(shí)間還在堅持學(xué)習，她的宿舍里有堆積如山的學(xué)習資料。我們都以為老師是為了考研究生，爭取更好的的工作，可沒(méi)想到的是，老師看的都是關(guān)于教育、教學(xué)和研究學(xué)生心理方面的書(shū)。她要研究我們的心理，研究課改的要求，認認真真地為我們上好每次一節課。她把別人散步、逛街的時(shí)間，都用來(lái)學(xué)習了。于老師真是一個(gè)很負責的老師��！

　　一天上自習課時(shí)，于老師站在教室門(mén)口和一位家長(cháng)談話(huà)，我們便唧唧喳喳地講起話(huà)來(lái)。這時(shí)于老師回過(guò)頭來(lái)，眼睛里露出嚴肅的目光，仿佛在批評我們:“怎么講話(huà)了？”同學(xué)們看懂了老師眼睛里的“話(huà)”，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　這就是我們的于老師，眼睛里充滿(mǎn)了愛(ài)和嚴肅的老師。

　　負責的老師作文 4

　　這學(xué)期我們換了一個(gè)數學(xué)老師，她就是王老師，王老師中等個(gè)子，瘦瘦的，留著(zhù)齊耳短發(fā)，他的眼睛不大，卻那么炯炯有神。高高的鼻梁上，架著(zhù)一副眼鏡，為它增添了幾分學(xué)者氣質(zhì)。王老師在走廊走過(guò)時(shí)，要是你沒(méi)看見(jiàn)他手中的數學(xué)書(shū)，還以為他是教語(yǔ)文的呢！

　　別看王老師平時(shí)對我們溫溫柔柔的，一旦與學(xué)習有關(guān)他就特別負責。還記得有一次，小劉考了40分，老師把他叫到了辦公室，細心地為他講解難題，上課時(shí)，老師也多請他回答問(wèn)題，而且王老師還會(huì )利用他的課間時(shí)間糾正他的錯誤，并一步步的給他講解過(guò)程，指導小劉聽(tīng)懂為止

　　王老師不但負責，還是十分幽默。為了渲染課堂氣氛，她經(jīng)常為我們找一些幽默有趣的圖片，再加上，王老師生動(dòng)的語(yǔ)言。艱澀難懂的知識，就變得簡(jiǎn)單多了我們理解起來(lái)就很容易，我印象最深的`是在講行程問(wèn)題時(shí)，老師用大象和獵豹比賽的故事，把我們帶入了情景中，哇，行程問(wèn)題好簡(jiǎn)單呀，大家都懂了。

　　王老師真是一個(gè)富有責任心，幽默風(fēng)趣的好老師啊。

　　負責的老師作文 5

　　落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。你知道我這是說(shuō)誰(shuí)嗎？對，就是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的金老師。

　　金老師個(gè)子較高，白凈的臉上嵌著(zhù)黑寶石似的眼睛。她那棕色的短發(fā)更襯出她的干練，一張紅潤的嘴，說(shuō)話(huà)時(shí)的聲音朗朗悅耳。

　　金老師處處照顧著(zhù)學(xué)生。她給我們印象最深刻的優(yōu)點(diǎn)就是認真負責。

　　老師每次上課都讓我們記課堂筆記。這樣既能讓我們加深印象，還能提升我們記筆記的能力，而且還提高了寫(xiě)字速度，真是一舉三得呀！

　　老師每次講課都問(wèn)同學(xué)們筆記記完了嗎？都聽(tīng)懂了嗎？有什么疑問(wèn)嗎？老師總是確保所有同學(xué)都會(huì )了，才講下一個(gè)知識點(diǎn)。一堂課下來(lái)，老師叫遍了班級里所有的.同學(xué)，生怕落下一個(gè)人。

　　老師不僅認真負責，而且認真負責四個(gè)字中，還藏著(zhù)關(guān)愛(ài)。

　　記得那次作文課下課，只剩下我還沒(méi)有抄寫(xiě)完作文。我只能乖乖地在課堂里寫(xiě)，老師并沒(méi)有馬上退出課堂，而是在課堂里安靜的等我寫(xiě)完。我心里感到十分溫暖。

　　這就是我的金老師一位認真負責的好老師。

　　負責的老師作文 6

　　要讓我找一位對工作非常負責任，那一定是何老師。

　　何老師又高又瘦，身材中等，留著(zhù)披肩長(cháng)發(fā)。彎彎的濃眉下有著(zhù)一雙又圓又亮的眼睛，像兩顆閃著(zhù)金光的黑葡萄。何老師的眼睛還會(huì )“說(shuō)話(huà)”呢。又一次，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，把整個(gè)身體垂了下去，老師走到我旁用手指輕輕地點(diǎn)了一下我的背，我立刻挺直了腰板，我從何老師嚴厲的目光看著(zhù)我，仿佛在說(shuō):“朱志俊，把腰板挺直了再做作業(yè)�！�

　　何老師對工作更是認真負責。記得有一次，何老師和往常一樣給我們上完英語(yǔ)課，就急匆匆地走進(jìn)辦公室去批我們的家作本和默寫(xiě)本了，在上課的.前兩分鐘，何老師又捧著(zhù)電腦急匆匆的下樓給一年級的小朋友上課。何老師對我們的作業(yè)既認真又細心。她每次早上都早早地到校，傍晚又比別的老師晚幾分鐘出校門(mén)。正因為這樣，我們的英語(yǔ)成績(jì)也慢慢提高了，何老師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真讓我感動(dòng)。

　　這就是我們的何老師，她像蠟燭一樣燃燒了自己，為我們照亮了通往成功的道路。教師這個(gè)崗位是那么平凡，沒(méi)有華麗的舞臺，三尺講臺就是她揮灑人生的天地，面對幾十雙迷茫而渴求知識的眼睛，她認認真真地傳授著(zhù)自己的知識。

　　負責的老師作文 7

　　生活中有許多令人感動(dòng)的事情，最讓我久久不能忘懷的，是這樣一件事情——

　　星期四中午，吃完飯后，我拿著(zhù)數學(xué)書(shū)和練習本，準備去老師辦公室問(wèn)一道我不會(huì )的應用題。我正要進(jìn)去的時(shí)候，恰好看到老師拿著(zhù)飯盒準備出門(mén)，看樣子，老師是準備去打飯。老師看見(jiàn)我手里的書(shū)和本，馬上走過(guò)來(lái)問(wèn)：“是不是有什么題不會(huì )？”我回答到：“是的�！崩蠋煼畔嘛埡�，熱情的對我招招手：“過(guò)來(lái)吧�！蔽夷闷鹨粡埖首釉诶蠋熒磉呑�下來(lái)，認真的聽(tīng)老師講解。

　　有一道題，我總是聽(tīng)不明白。老師一連細心地講了好幾次，我始終不會(huì )，最后都不好意思再問(wèn)了。老師看出來(lái)我還不會(huì )，繼續不厭其煩的.給我講。我鼻子一酸，因為我看到老師的額頭都冒出了汗珠，臉上卻還帶著(zhù)微笑給我講題。我想，如果我還不會(huì )做，真是對不起老師了。于是我投入的聽(tīng)老師的講解，終于學(xué)會(huì )了，老師也欣慰的笑了。

　　我看了看鐘，已經(jīng)過(guò)去半個(gè)小時(shí)了。這時(shí)老師才又拿起飯盒，和我一起出了門(mén)。我想，老師應該很餓了吧！望著(zhù)老師遠去的背影，我感動(dòng)極了，老師為了給我講題，耽誤了寶貴的午飯時(shí)間，他真是一位負責任的好老師��！

　　負責的老師作文 8

　　那是一位非常有幽默感的老師，那是一位整天把笑容懸掛在臉上的老師，那更是一位負責任的老師。

　　那就是我的拉丁舞老師，她姓‘’喻‘’所以我們大家都叫她‘’喻老師 我為什么說(shuō)她更是一位負責任的老師，那是因為——

　　那是一個(gè)炎熱的夏天，喻老師正在教我們跳拉丁舞，突然，喻老師腳沒(méi)站住摔了一跤，坐在地上，喻老師摸了摸自己的身體才知道原來(lái)是中暑了，只見(jiàn)她從包里拿出來(lái)了兩瓶抗暑的藥，一口氣全喝了下去，我們大家擔心著(zhù)急地說(shuō)；‘’喻老師我們今天都不上課了，要不改天我們再把這節課補上，好嗎，喻老師�！�’可是喻老師只是淺淺的'笑了一下，說(shuō)；‘’不用了，我沒(méi)有事的，繼續吧�！�’可是，喻老師你真的真的沒(méi)有事沒(méi)生病嗎�！�’我們異口同聲的問(wèn)。喻老師說(shuō)；‘’沒(méi)事的，沒(méi)事的快上課了，等會(huì )兒就下課了�！�’我們都要聽(tīng)了喻老師的話(huà)，開(kāi)始練舞了。

　　就這樣喻老師堅持了一節課一個(gè)半小時(shí)，就這樣子喻老師的中暑病就更加的嚴重了，所以我認為喻老師是一位超級負責任的老師，在我的內心留下深刻的印象 。

　　負責的老師作文 9

　　我有一個(gè)培訓班的英語(yǔ)老師她最與眾不同的就是她和藹可親，細致入微，責任心特別強。

　　記得有一次我上完數學(xué)課很困乏，老師就讓我休息一會(huì )兒，等上課把我叫起來(lái)。但因為太忙沒(méi)有叫我起來(lái)。下課后，老師就專(zhuān)門(mén)把我拉到辦公室去說(shuō)對不起，還給我補了課。她細心的給我講解每一知識點(diǎn)，每一單詞發(fā)音，意思，還擴展很多知識�？粗�(zhù)老師那么用心的為我講解，打心底感激她，也被她細致入微和藹可親的態(tài)度所打動(dòng)，暗暗提醒自己學(xué)習要向老師那認真，細致才能真正把英語(yǔ)學(xué)好。將來(lái)用這種態(tài)度去工作也能把工作做好，做人用這種態(tài)度一定能做個(gè)對社會(huì )有用的'人。

　　時(shí)間過(guò)得很快，課就補完了，老師的工作態(tài)度感染了我，不由得想起了那首詩(shī)：

　　青青園中葵，朝露待日晞。

　　陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。

　　�？智锕澲�，焜黃華葉衰。

　　百川東到海，何日復西歸。

　　少壯不努力，老大徒傷悲。

　　乘著(zhù)現在黃金一般的時(shí)光，我要加倍努力不能虛度時(shí)光，做一個(gè)像老師一樣認真負責的人。

　　負責的老師作文 10

　　蔡老師是我的老師，她留著(zhù)短發(fā)，皮膚黑黑的，這是去學(xué)習時(shí)曬的。手上長(cháng)滿(mǎn)了繭，這也是學(xué)習時(shí)寫(xiě)一千多字學(xué)習體會(huì )寫(xiě)出來(lái)。她不僅嚴厲，也很負責。

　　而且說(shuō)話(huà)跟連珠炮似的。她說(shuō)話(huà)從不停頓，班里根本沒(méi)比她說(shuō)話(huà)更快更好的了，而且她批評同學(xué)時(shí)，總能抓住事例，又快又有道理，總能讓別人心服口服。

　　她也很和藹，還記得一年級時(shí)。我在操場(chǎng)上發(fā)現了一個(gè)房子，它叫配電房!我那時(shí)還小，不懂事，明知電有多危險，但還是像個(gè)傻子一樣往里面沖。我在里面跑啊，跳啊!想這真是一個(gè)玩耍圣地。我便帶了更多人來(lái)玩�？珊镁安婚L(cháng)。有一天，蔡老師找到了這里，并把我叫了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“里面好玩嗎?”老師板著(zhù)臉說(shuō)�！安缓猛��！蔽揖o張的說(shuō)。老師，這是表情更加嚴厲了，說(shuō);“你知道這有多危險嗎?這是配電房�！笔裁�，我心想：我這才回過(guò)神�！皝�(lái)把這讀一遍�！崩蠋煱咽謾C給了我，我雙手顫抖的`接過(guò)手機。上面是關(guān)于電的危害和怎樣防止觸電的知識。我一臉懵的把這讀了一遍后。老師說(shuō)“下次不準進(jìn)去了�！比缓缶妥屛易吡俗咧�(zhù)走著(zhù)，心里很內疚。想：我為什么像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣來(lái)這地方，哎又讓老師操心了。

　　蔡老師也很負責，每天作業(yè)都改到6點(diǎn)多。他總起早貪黑的學(xué)習，都是為了我們啊!

　　蔡老師是位好老師，她如此負責，她遇到有同學(xué)做錯事一定不會(huì )不管，我一定不負他的期望，考上好大學(xué)。

　　負責的老師作文 11

　　在我的心中，劉老師是最負責的一位語(yǔ)文老師�！�—題記

　　我們的學(xué)習日益見(jiàn)長(cháng)，在各方面都“更上一層樓”，這一切都離不開(kāi)劉老師的悉心教導。但劉老師有時(shí)候很“脆弱”。

　　有一次，劉老師很疲憊地對我們說(shuō)：“怎么還說(shuō)話(huà)呀！”說(shuō)完，同學(xué)們馬上安靜了，可是沒(méi)過(guò)一會(huì )兒就又亂成了一鍋粥，劉老師非常無(wú)奈，嗓子都說(shuō)啞了，臨下課，劉老師半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“明天如果我來(lái)不了，就是被你們氣的，因為我很‘脆弱’哦�！�

　　這一說(shuō)，把同學(xué)們嚇了一大跳，后天可就要考試了，明天是唯一一天的復習時(shí)間了，望著(zhù)劉老師的背影，同學(xué)們都后悔自己不該說(shuō)話(huà)，我們這些沒(méi)說(shuō)話(huà)的就開(kāi)始埋怨那些說(shuō)話(huà)的同學(xué)，每個(gè)人都有些失落，有些懊悔。又上了兩節課，這次同學(xué)們領(lǐng)了教訓，都不說(shuō)話(huà)了，這兩節課老師很滿(mǎn)意。

　　第二天，到了語(yǔ)文課，同學(xué)們都很緊張，期盼著(zhù)劉老師今天來(lái)給我們上課，隨著(zhù)一陣陣急促的腳步聲，劉老師來(lái)啦！太棒啦！

　　開(kāi)始講課了，我們都不敢說(shuō)話(huà)了，所有人都在認真地聽(tīng)講，很配合劉老師。老師非常高興，又想起了昨天我們的表現，真是哭笑不得，再看看我們那認真的`樣子，說(shuō)道：“如果你們昨天就有這么好的表現，學(xué)習效率該有多高��！”那些在課堂上說(shuō)話(huà)的同學(xué)不好意思地低下了頭。

　　結果我們的語(yǔ)文考試進(jìn)行得非常順利，取得了很好的成績(jì)。

　　劉老師，感謝您對我們辛勤的付出，更感謝您對我們的教導！我們一定會(huì )讓您變得越來(lái)越“強壯”的！

　　負責的老師作文 12

　　我們五（2）班的班主任是教語(yǔ)文的王立晶老師。我們都十分喜歡上王老師的課，因為她是一位性格開(kāi)朗、對工作負責的好老師。

　　王老師雖然經(jīng)常生病，但她還是和平時(shí)一樣總是帶著(zhù)微笑來(lái)給我們上課。記得有一次，王老師的喉嚨發(fā)言了，說(shuō)話(huà)的時(shí)候聲音沙啞。當時(shí)，我們知道王老師生病了。因此，王老師在給我們上課時(shí)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在下面講小話(huà)。當天下午，王老師遲遲沒(méi)來(lái)給我們上課，我們都認為王老師去看病了�？烧l(shuí)也沒(méi)有料到，王老師居然沒(méi)去看病，又來(lái)接著(zhù)給我們上課了。我們當時(shí)深感驚訝，此時(shí)此刻，我們心中也悠然升起了對王老師的一種尊敬。從那時(shí)起，再也沒(méi)有同學(xué)在王老師的.課堂上鬧了。

　　王老師不光有這些優(yōu)點(diǎn)，還有著(zhù)一顆未了的童心，在課間王老師經(jīng)常與我們做游戲，并且還在班級里開(kāi)辦了一些娛樂(lè )小游戲“吹泡泡糖比賽”、“剝瓜子比賽”、“喝汽水比賽”等等。王老師還經(jīng)常買(mǎi)一些小零食與我們一同分享，有什么好吃的好玩的王老師從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)我們，我們也從不忘記王老師。

　　王老師就像我們的好媽媽?zhuān)�每天都無(wú)微不至的關(guān)懷著(zhù)我們，我們又像王老師的孩子一樣，既調皮，又可愛(ài)。同時(shí)，我們也深深的愛(ài)著(zhù)這位偉大的“母親”。

　　負責的老師作文 13

　　“真是的，作業(yè)布置那么多，還要我們陪不好的同學(xué)，真不負責�！蔽覛鈶崢O了，心里充滿(mǎn)了委屈，心里有些酸，可惡，真的太可惡了，冰冷的桌面傳來(lái)了一股寒氣，我不僅抖了一下。

　　我的牙齒嘣到干燥的嘴唇，腳坐了太久而已經(jīng)麻了，手臂也酸極了，“咕咕”肚子發(fā)出了饑餓的聲音，我一下子感覺(jué)肚子空空的，唉，肚子餓了，估計再不放學(xué)吃東西肚子又要疼了，我不自覺(jué)得舔了舔嘴，“叮咚叮咚”五年級放學(xué)鈴響了，不是吧！還要罰座！我們班的死魚(yú)臉徐亦帆坐不住了，失聲叫了起來(lái)，倪老師走進(jìn)了教室白了他一眼說(shuō)了一聲“理書(shū)包放學(xué)”那些一刻我們等了多久啊，全班像個(gè)瀉了氣的皮球一下子又吵了起來(lái)，老師不知怎么的'來(lái)了個(gè)回馬槍?zhuān)�猛一轉頭教室里一下子安靜的連掛鐘的聲音也聽(tīng)得到，沒(méi)辦法，唉看來(lái)倪老師要成為我們的死對頭嘍！老師終于走了，我松了口氣，“死胖子”，不知哪個(gè)人給倪老師取了個(gè)外號。

　　耳尖的老師不知怎么的一下子被他聽(tīng)到了，我嚇了一跳，結果倒霉的死魚(yú)臉又被留了下來(lái)。唉，真可憐，看著(zhù)老師一副兇神惡煞的樣子，看來(lái)肯定要打電話(huà)給家長(cháng)，看來(lái)有時(shí)候，死魚(yú)臉也很可憐��！

　　但不知怎么的我一下子覺(jué)得老師很負責，沒(méi)有一個(gè)人愿意自己的休息時(shí)間來(lái)陪學(xué)生，除了倪老師，恨一下子被化解而涌上心頭的是無(wú)比的感激。

　　負責的老師作文 14

　　新學(xué)期剛開(kāi)始，我們的語(yǔ)文張老師就請了病假，不能給我們上課了。于是，我們的語(yǔ)文課就由代課老師——郭老師給我們上了。

　　郭老師是七班的班主任。她個(gè)子不高，帶著(zhù)一副眼鏡，說(shuō)話(huà)聲比較低沉。臉色總是黑黝黝的，嘴緊閉著(zhù)時(shí)看起來(lái)有幾分嚴厲。實(shí)際上并沒(méi)有那么可怕，反而對我們很負責任，使我們的功課一點(diǎn)也沒(méi)落下。

　　她代課僅僅一周，帶著(zhù)我們一起思考閱讀題，細細分析課文每一部分所表達的感情，讓我們學(xué)會(huì )了許多的閱讀方法，使我們受益匪淺。她的課堂，不僅是方法的.學(xué)習，更是感情的盛宴。她講課富有激情。聲音是低沉的感情卻是高亢的。她的那種激情，有如滾滾熱浪感染著(zhù)我們，深切而深刻。她的那顆滾燙的心，能融入課文中，深深地感受到課文所表達的感情，并將這顆心的熱量傳染遞給我們，讓我們也感同身受。這時(shí)無(wú)論多么冰涼的心也會(huì )奇跡般地燃燒起來(lái)……

　　要知道，一般的代課老師也許會(huì )當個(gè)“甩手掌柜”，不留一點(diǎn)作業(yè)，或留了以后也不會(huì )一份份地批。而郭老師給我們留得作業(yè)和她自己班留的作業(yè)一樣多，并且我們的每一份作業(yè)她都認真地批閱。除此之外，她還會(huì )給我們講評作業(yè)。有一次，她留了一個(gè)兩百字的微寫(xiě)作。第二天，郭老師看我們寫(xiě)的不算太好，就細心地給我們講到底怎樣寫(xiě)好“微寫(xiě)作”，并且還讓我們重新寫(xiě)一寫(xiě)，使我們的寫(xiě)作能力提升了許多……

　　郭老師是一位可愛(ài)可敬的好老師，她外表嚴厲兇悍，內心細膩負責，是代課老師中的高標!

　　負責的老師作文 15

　　在學(xué)校老師們的精心呵護下，我健康活潑的成長(cháng)，在那么多的老師中，給我印象最深的是教我們快三年的程老師了。

　　程老師是我們的語(yǔ)文老師，已經(jīng)40多歲了，那，濃濃的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛，她那烏黑的頭發(fā)，秀出一種自然樸素的魅力。

　　我清楚的記得三年級的時(shí)候，我寫(xiě)的作文不合格，程老師讓我放學(xué)，留下來(lái)重寫(xiě)，看著(zhù)同學(xué)們陸陸續續的都回家了，寬大的教室里就剩我一個(gè)人了，我的眼淚嘩嘩的往下流，這時(shí)候，程老師走過(guò)來(lái)，坐在我旁邊認，安慰我說(shuō)，不要哭了，老師叫你寫(xiě)，聽(tīng)了老師的話(huà)我終于安靜下來(lái)，程老師和我一起選材，最后老師建議我寫(xiě)我們家的小烏龜，老師讓我給她講小烏龜的'，外形，老師一邊耐心的聽(tīng)一遍為我補充，老師講我家小烏龜的特點(diǎn)，談到小烏龜，爬到沙發(fā)下，我費了九牛二虎之力，才把他趕出來(lái)這件事，我不由得笑了，老師也笑了起來(lái)。

　　開(kāi)始下筆了，我竟一氣呵成，沒(méi)有在苦思冥想，在程老師的耐心輔導下，我競寫(xiě)成功了，淘氣的小烏龜這篇習作，第一次感受到寫(xiě)作并不難，我將永遠，記住程老師放學(xué)陪我寫(xiě)作文這件事。

　　其實(shí)我知道你也很想回家，肚子也很餓，家里人都在等著(zhù)您回家，但是您卻為了讓我寫(xiě)完作文，還是留了下來(lái)，我一定不會(huì )辜負您的期望，好好學(xué)習。

　　負責的老師作文 16

　　如果有人問(wèn)我：在一到四年級中，哪個(gè)老師給你的收獲最大？我一定會(huì )不假思索地說(shuō)：“梅老師，梅老師給我的收獲最大!”

　　梅老師是我們四年級和五年級的'數學(xué)老師，梅老師真負責。

　　還記得我們三年級畢業(yè)后，學(xué)校進(jìn)行了一次摸底考試。試。那次，我班的成績(jì)是全年級倒數第一!

　　梅老師知道后，便給我們加強訓練。

　　“苦難來(lái)臨了”!每天的數學(xué)課上都要做好多好多的題目，所以導致每節課都要拖，而且一拖就是十分鐘!更讓我們接受不了的是梅老師一看到音樂(lè )、美術(shù)、體育之類(lèi)的課，就想“借”用。每當任課老師走時(shí)，我們都怒不敢言!

　　四年級下學(xué)期時(shí)，梅老師又開(kāi)了“小馬虎學(xué)習班”，專(zhuān)門(mén)針對在數學(xué)上有粗心現象的“小馬虎”。哎，這招夠狠的，也曾害得我當了一次“小馬虎學(xué)習班班長(cháng)”!

　　當時(shí)，同學(xué)們都對梅老師有意見(jiàn)，所以，唉聲嘆氣，怨聲載道。

　　就是這樣，我們怨了一年。

　　但付出總有回報，我們期末考試的平均分是全年級第一!

　　想起以前：梅老師不辭辛苦地用下課或者其它時(shí)間給我們講課，可我們卻不尊敬他，甚至還要說(shuō)梅老師的壞話(huà)。這是我們的不對呀!

　　現在，梅老師又幸運地”碰上”了我們這個(gè)班，我們要加倍珍惜。

　　從倒數第一到正數第一，這一路，是梅老師帶領(lǐng)我們走向勝利!

　　梅老師，您真負責。我們感謝您!

　　負責的老師作文 17

　　從小學(xué)漸漸走進(jìn)初中，老師不知道換了多少了，每一個(gè)都很?chē)绤�，負責。從小學(xué)漸漸走進(jìn)初中，學(xué)習負擔越來(lái)越重，是老師們讓我們漸漸適應了初中生活，從小學(xué)漸漸走進(jìn)初中，唯一不變的，是老師對我們的期望。他們像蠟燭一般，燃燒了自己，把一切知道的都告訴了我們。

　　老師很普通，但讓我最敬佩的就是魏文芳，魏老師。

　　進(jìn)入了初中，難免會(huì )有不適應。起初，我認為魏老師是嚴厲的。但相處久了之后，我發(fā)現魏老師是一個(gè)非常負責的老師。她對每位同學(xué)都一視同仁，她經(jīng)常說(shuō)一些同學(xué)的'優(yōu)點(diǎn)，去鼓勵我們。但當我們犯錯時(shí)，老師則會(huì )嚴厲的批評我們，讓我們認識到錯誤。她對每位同學(xué)都抱有期望，她希望每位同學(xué)都有所成績(jì)、成就。

　　就拿老師所布置的家校聯(lián)系本的“任務(wù)”來(lái)說(shuō)。老師會(huì )讓家長(cháng)記錄孩子的到家時(shí)間和寫(xiě)完作業(yè)時(shí)間。還讓把每一科的作業(yè)記到上面，完成一項打一個(gè)對勾。第二天，老師便會(huì )一個(gè)個(gè)認真仔細的批改，把作業(yè)沒(méi)有記全、家長(cháng)沒(méi)簽字的作業(yè)本挑出來(lái)，問(wèn)其原因。她會(huì )時(shí)不時(shí)的找每一位同學(xué)談心，來(lái)了解最近同學(xué)們的狀態(tài)和思想。

　　類(lèi)似的事情有很多，的確這都是幾件小事，但這其中卻包含了魏老師對我們的關(guān)心與期望��！魏老師，您為我們做的一切，我們都會(huì )銘記在心，謝謝您，魏老師！

　　負責的老師作文 18

　　我的媽媽是一個(gè)普通的小學(xué)語(yǔ)文教師。她為人和氣，對工作非常負責，家長(cháng)們和學(xué)生們都很喜歡她。

　　今年，媽媽教一年級。為了更好地教育和管理新生，媽媽每天很早就起床了，她匆匆扒了幾口飯，就急急忙忙趕向學(xué)校了。晚上也很晚回來(lái)。她拖著(zhù)疲憊的身子對我說(shuō)：“你要認真完成作業(yè)�！闭f(shuō)完，她轉身走進(jìn)房間，又埋頭工作起來(lái)。我想：媽媽真是個(gè)大忙人哪。

　　媽媽很關(guān)心她的學(xué)生。有一個(gè)晚上，已經(jīng)9點(diǎn)多了，媽媽接到了一個(gè)家長(cháng)的電話(huà)。電話(huà)里的聲音特別著(zhù)急，媽媽更是急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。原來(lái)，那家長(cháng)的孩子和另一個(gè)孩子出去玩，玩得忘記了時(shí)間，到現在為止都沒(méi)回家。媽媽立即撥通了其他家長(cháng)的電話(huà)，仔細詢(xún)問(wèn)孩子的下落。功夫不負有心人，媽媽終于查清了孩子的下落并告訴給那位憂(yōu)心忡忡的家長(cháng)。家長(cháng)連聲感激，媽媽叮囑家長(cháng)千萬(wàn)要管好孩子的安全。

　　媽媽對工作兢兢業(yè)業(yè)，為了工作，她有時(shí)還主動(dòng)去學(xué)校加班呢。有個(gè)星期日，媽媽要去布置教室了。她叫爸爸管著(zhù)我，自己騎上電瓶車(chē)立即奔向學(xué)校。她出去了一整天才回家。我看了媽媽布置的'照片，發(fā)現媽媽把教室布置得很溫馨，到處充滿(mǎn)著(zhù)書(shū)香氣息。我覺(jué)得做媽媽的學(xué)生真幸福啊。

　　媽媽愛(ài)自己的學(xué)生，她的學(xué)生也很愛(ài)她。教師節，媽媽收到了她教過(guò)的畢業(yè)生一封封熱情洋溢的信。我看見(jiàn)媽媽的眼里閃著(zhù)晶瑩的淚花。

　　我為有這樣一個(gè)負責的媽媽感到自豪！

　　負責的老師作文 19

　　我們的趙老師，一頭卷發(fā)，個(gè)字比較矮，是一位對我們學(xué)習認真負責的老師。

　　在我四年級時(shí)，每天早晨老師大多數的時(shí)候，都會(huì )抽出時(shí)間給我們小測，書(shū)上的基礎知識，老師會(huì )在最短的時(shí)間內給我們的小卷看完，發(fā)下來(lái)還讓我們改寫(xiě)3遍，就這樣我就記住了。老師給我們小測的目的是讓我們牢固地記住這些題。

　　很多次在我們要考大卷子的'前幾天都會(huì )給我們復習，每天讓我們背書(shū)、練習基礎知識，我們多知道這是老師讓我們的成績(jì)高一些，看小卷比較容易，但看起大卷可就難了，因為有基礎知識、閱讀和作文題，我們班人也多，那可就相當不容易了。每次考完大卷子之后，都會(huì )晚上看到十一點(diǎn)半早上5點(diǎn)起來(lái)繼續看卷。

　　有一回，我在老師家補課，當天我特別難受，我們剛說(shuō)到一半我就吐了，把我的褲子全都吐上了，可老師卻不怕有難聞的氣味，拿來(lái)抹布把我的褲子擦干凈了，又拿來(lái)了墩布將地板擦干凈了，我非常感謝老師。

　　我的老師對工作非常負責任，非常關(guān)心我的學(xué)習，這就是我的語(yǔ)文老師。

　　負責的老師作文 20

　　在我上小學(xué)的這幾年里，有許多的老師都給我留下了深刻的印象。有的老師博學(xué)多才，有的老師嚴謹莊重，有的老師幽默風(fēng)趣......最讓我感動(dòng)的就是耐心負責的李老師了。

　　李老師身材不算特別高，但十分勻稱(chēng)。圓圓的臉龐上兩道細眉，嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分精神。上課時(shí)，她的表情豐富生動(dòng)，她的`眼光又似老鷹般敏銳。如果發(fā)現有同學(xué)在玩東西，她會(huì )以迅雷不及掩耳之勢快速地走過(guò)去把東西收走。

　　有一次，我上課走了神兒，寫(xiě)的大作業(yè)沒(méi)有過(guò)關(guān)。李老師利用中午休息時(shí)間，把我叫到身邊小聲問(wèn)：“沒(méi)有聽(tīng)懂嗎？”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭！李老師翻開(kāi)本子耐心地給我講起了錯題，看我第一遍沒(méi)聽(tīng)懂就給我又講一遍，直到我完全聽(tīng)懂為止。然后，老師又讓我講述了遇到這類(lèi)題目的思路，這才讓我重新整理了一遍大作業(yè)。

　　我認認真真、工工整整地整理了一遍大作業(yè)，重新交給了李老師。她看完后嘴角一揚，疲憊的臉上終于漏出了滿(mǎn)意的笑容。我被李老師此時(shí)的表情深深地感動(dòng)了。

　　我想：李老師是以多么強烈的責任感和對我的愛(ài)，才放棄了寶貴的午休時(shí)間給我講解��！

　　負責的老師作文 21

　　在我們班，你時(shí)�？梢钥匆�(jiàn)一位女老師一絲不茍地講作業(yè)。她，就是我們的語(yǔ)文老師———王老師。

　　王老師是一位負責的好老師。她時(shí)常披著(zhù)朝霞而來(lái)，追著(zhù)最后一縷晚霞離開(kāi)校園。不信？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　唉，田徑隊又要比賽。不習慣早起的'我打著(zhù)哈欠，拖著(zhù)半罷工的腿走進(jìn)了教室，七點(diǎn)就要走，這么早！我放好書(shū)包，打開(kāi)門(mén)，剛要到樓下去乘車(chē)，突然與一個(gè)身影撞了個(gè)滿(mǎn)懷。��！是———王老師！她竟這么早便來(lái)了。王老師為了我們，竟不顧自己的身體。此時(shí)校園里空無(wú)一人，別的老師也都沒(méi)來(lái)。王老師為了我們，竟犧牲自己的時(shí)間……我鼻子一酸……

　　放學(xué)嘍，五點(diǎn)了，田徑隊終于結束了。呀！衣服還在教室呢！唉，沒(méi)辦法，只有上去拿了。教室里應該空無(wú)一人了吧，我大膽地猜測道。我慢慢悠悠地走到了教室門(mén)口。眼前的一幕把我驚呆了。王老師還在！她守著(zhù)朱豪毅，陪著(zhù)他做作業(yè)。多么認真、負責的好老師，多么愛(ài)學(xué)生的好老師！寧可自己晚走，也要督促學(xué)生完成作業(yè)！王老師已工作了一天，現在本應該好好休息，而此時(shí)……

　　王老師，您認真負責，任勞任怨地為我們操勞，您真是我們敬佩的好老師！

　　負責的老師作文 22

　　我們班有個(gè)很負責任的好老師——鄭老師。

　　鄭老師以前是我們的班主任。有一次，我知道了鄭老師腰間盤(pán)突出還來(lái)給我們上課我真的好感動(dòng)，一節課下來(lái)鄭老師腰酸背痛。我們不但不體諒鄭老師反而幫倒忙，老是讓鄭老師處理很多事。但鄭老師沒(méi)有怨言，就像牛一樣任勞任怨。由于過(guò)度的勞累，鄭老師已經(jīng)到了腰間盤(pán)突出三級，在早上做廣播操的時(shí)候，校長(cháng)對鄭老師說(shuō)：“鄭丹，你不要命了？”鄭老師笑了笑從容不迫地說(shuō)：“呵呵，我舍不得同學(xué)們！”

　　現在鄭老師最怕開(kāi)會(huì )一坐就是幾個(gè)小時(shí)，等開(kāi)完以后，就要人把他扶起來(lái)。鄭老師寧愿和我們在一起，也不要離開(kāi)我們去做手術(shù)，所以我們要好好學(xué)習，別讓鄭老師為我們操心，鄭老師真有責任感。

　　現在，鄭老師不當班主任了，這都只有一個(gè)原因。就是一個(gè)上課不認真聽(tīng)講；下課要鄭老師再講一遍；有空閑時(shí)就去打人；打了三個(gè)電話(huà)叫家長(cháng)來(lái)，他們一個(gè)都不來(lái)，他就是——封一俊，現在改名叫封易濠。以前有一件事讓我記憶猶新：上次鄭老師稍微說(shuō)了封易濠幾句，就打起來(lái)了，封易濠當然打不過(guò)鄭老師被拉到了一邊。這剛好被李老師看見(jiàn)了，李老師也走了過(guò)來(lái)，我心想：封易濠這下慘了。果然不出我所料后來(lái)又來(lái)了方老師……后來(lái)封易濠被王老師看見(jiàn)了就被拉到一個(gè)教室去，我的.心就像有錐子在扎，雖然他也欺負過(guò)我但他畢竟是我同學(xué)。等他出來(lái)的時(shí)候，他淚流滿(mǎn)面還不斷抽泣著(zhù)。鄭老師說(shuō)：“以后不許這樣了”現在，我們的班主任是王老師，但實(shí)際上，王老師在的時(shí)間還是鄭老師多。鄭老師真的很負責任。

　　負責的老師作文 23

　　我的學(xué)校里，有一位美麗的教學(xué)老師，她那鼻梁上的一副明亮的眼鏡顯得特別有智慧，那炯炯有神的眼睛非常雪亮，棕色的長(cháng)頭發(fā)真羨慕，我的班主任就是她，她可是智慧與外貌并存的喲！在我心中她是高度負責的老師。

　　每次上課，同學(xué)們不會(huì )的題，聰明的李老師，她講得非常的認真，嚴厲的目光掃視著(zhù)教室的每一個(gè)角落，但每一個(gè)同學(xué)都在干不同的事情，他們分為兩種，一種是在聚精會(huì )神的聽(tīng)講，一種則是在和別的同學(xué)玩的很開(kāi)心，沒(méi)當老師講完都會(huì )叫同學(xué)重復一遍，可當老師正好問(wèn)到?jīng)]有聽(tīng)到的同學(xué)，那同學(xué)便傻愣著(zhù)，不知所措，老師不會(huì )斬釘截鐵的罰他，先讓他聽(tīng)別一個(gè)同學(xué)說(shuō)的，并溫柔地問(wèn)“會(huì )了嗎？”只要那位同學(xué)會(huì )了，老師就會(huì )讓他坐下，并警告他不要再說(shuō)話(huà)，但要是他不會(huì )，老師就會(huì )一遍又一遍得教他，老師這種不厭其煩的精神，把一直不會(huì )的`同學(xué)教會(huì )了，這是我們班高度負責地李老師。

　　我們班里有一位同學(xué)，成績(jì)老是提不上去，而且還很愛(ài)玩，還不老實(shí)，于是，李老師干脆讓他在學(xué)校寫(xiě)完作業(yè)再走，因為李老師聽(tīng)他家長(cháng)說(shuō)，他在家里寫(xiě)作業(yè)經(jīng)常要挑燈夜戰，大半夜都睡不好覺(jué)，老師每天下了課，同學(xué)們都結伴回家了，李老師卻帶領(lǐng)這那位同學(xué)在教室開(kāi)著(zhù)燈，一個(gè)題一個(gè)題地教那位同學(xué)，直到那位同學(xué)會(huì )了為止，為此，班主任老師做出了許多的付出，每天都會(huì )七八點(diǎn)回家，漸漸地這位同學(xué)的成績(jì)不但提上去了，而且還變得越來(lái)越愛(ài)學(xué)習，李老師感到很欣慰，因為李老師看到自己的付出有了效果，很欣慰。

　　這就是我的高度負責的班主任，你們喜歡嗎？

　　負責的老師作文 24

　　洪老師是我的班主任，又是我的語(yǔ)文老師。她五十多歲，瘦小的個(gè)子，一雙眼睛雖然不大，但很有神，微笑時(shí)給人的感覺(jué)特別親切。她對工作可認真負責呢！

　　記得去年五月底的一個(gè)早上，洪老師上課的時(shí)候，時(shí)而皺著(zhù)眉頭，時(shí)而用手捂著(zhù)肚子，豆大的汗珠像斷了線(xiàn)的珠子順著(zhù)臉頰往下流。原來(lái)老師闌尾周?chē)�囊腫，當晚住院了。下課時(shí)，我到辦公室交作業(yè)，聽(tīng)到老師們在議論，有的說(shuō)：“她差點(diǎn)闌尾穿孔�！庇械�'說(shuō)：“她前幾天還在給學(xué)生排節目，簡(jiǎn)直不要命了！還有的說(shuō)：“她執意一出院就要來(lái)上課�！蔽衣�(tīng)了，眼淚快要掉下來(lái)了。過(guò)幾天。洪老師來(lái)給我們上課了。只見(jiàn)她瘦了許多，精神不像以前那樣飽滿(mǎn)，講課時(shí)聲音也比平時(shí)低。我想：多好的老師��！您是為了不讓我們落下功課堅持上班��！

　　上個(gè)月，洪老師右手拇指得了腱鞘炎，右手拇指常包扎著(zhù)，她對我們說(shuō)：“同學(xué)們，對不起，老師手痛，改用左手寫(xiě)字和批改作業(yè)�！闭n上，老師寫(xiě)出來(lái)的字雖然不像原先那樣漂亮，但也還端正。我悄悄地試著(zhù)用左手寫(xiě)寫(xiě)字，發(fā)現的確很難寫(xiě)好。我抬頭看看老師，心想：洪老師，您一定下了不少功夫練習��！自習課上，我發(fā)現洪老師用右手其它手指翻本子，左手握筆在改作業(yè)。她批啊改啊，依然像往常那樣認真。有一次，我看見(jiàn)一個(gè)老師要幫洪老師改作業(yè)，洪老師說(shuō)：“謝謝！我自己改才能了解學(xué)生的學(xué)習情況。我慢慢改，能改完的�！蔽野迪聸Q心，盡量不寫(xiě)錯別字，把字寫(xiě)好。

　　有人說(shuō)：教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。是啊，洪老師就是這樣的老師。我能成為她的學(xué)生，多么幸福。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“洪老師，我愛(ài)您！”

　　負責的老師作文 25

　　她不高也不矮，鼻梁高挺，眉毛淡淡的，一雙炯炯有神的眼睛，能看透所有同學(xué)的心思。她，就是我們的“老朋友”——————章老師。

　　從三年級認識開(kāi)始，我們就一直親切地叫她————MissZhang。這可不是白給的'，而是她一直對我們關(guān)愛(ài)有加，像親媽媽一樣。

　　她一教就三四個(gè)班，工作量非常大，可是她盡量從百忙之中擠出時(shí)間來(lái)輔導那些上課接收得不太好的孩子和解答各種疑問(wèn)。

　　一回，我去參加英語(yǔ)比賽。正苦惱自我介紹寫(xiě)得不太好時(shí)，章老師如一位神醫出現在我面前。

　　“璐陽(yáng)，聽(tīng)說(shuō)你明天就要去參加英語(yǔ)比賽了，自我介紹準備好了沒(méi)有？”章老師偶然路過(guò)，看到我，便停住腳步，轉過(guò)身來(lái)問(wèn)我。

　　“還······還沒(méi)有。老師能幫我改一改嗎？”我不好意思地撓著(zhù)頭。

　　她笑了：“當然可以了，你帶稿子了嗎？”

　　“帶了”，我急忙從書(shū)包里抽出自我介紹。

　　章老師拿起稿子，左手捏著(zhù)下巴，仔細地端詳著(zhù)�！靶邪�，璐陽(yáng)，這篇稿子沒(méi)什么大的問(wèn)題，只是有一點(diǎn)小錯誤，到我辦公室來(lái)談吧�！�

　　我進(jìn)了辦公室，偶然一瞥，發(fā)現桌子上堆滿(mǎn)了沒(méi)有批改的作業(yè)。章老師拿著(zhù)筆，盯著(zhù)稿子，在上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，毫不馬虎。就這樣過(guò)去了十分鐘，章老師一抬頭，看見(jiàn)一堆作業(yè)后，像意識到了什么，便微笑著(zhù)把稿子遞給我：“璐陽(yáng)，修改好了，你看這樣行不行！。今天的作業(yè)都知道了吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，謝過(guò)老師后走出辦公室。

　　我把門(mén)掩了一條縫，看到章老師已埋頭在批改作業(yè)了。我若有所思，便悄悄地關(guān)上門(mén)，走了。

　　這就是我的老師，一個(gè)負責任的老師。她如同一位母親般無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，又像一位父親鞭策著(zhù)我們前行。

　　負責的老師作文 26

　　她是一位穿著(zhù)時(shí)尚的青年，她是一位溫柔賢惠的淑女，她還是一位學(xué)識淵博的老師。她有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，清澈而明亮，哪位同學(xué)上課要是有“小動(dòng)作”，十有八九會(huì )被她發(fā)現，她還有一雙“靈敏”的耳朵，哪位同學(xué)上課說(shuō)話(huà)都瞞不過(guò)她。沒(méi)錯！她就是我們負責任的英語(yǔ)王老師。

　　在小學(xué)的時(shí)候，我的英語(yǔ)成績(jì)總是不盡如人意，久而久之我便對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生了抵觸的情緒，正當我為此煩惱的時(shí)候，王老師將我從生死線(xiàn)的邊緣拽了回來(lái)。一次，單詞聽(tīng)寫(xiě)結束后，我頭一次非常驚喜，因為這次考的單詞我都會(huì )，但當聽(tīng)寫(xiě)本發(fā)回來(lái)時(shí)我臉色大變，我居然錯了一個(gè)標點(diǎn)！我把英語(yǔ)的句號寫(xiě)成了中文的句號，就因為這樣一個(gè)小小的.標點(diǎn)符號我便和滿(mǎn)分說(shuō)再見(jiàn)了。于是我拿著(zhù)聽(tīng)寫(xiě)本怒氣沖沖地去問(wèn)老師，王老師不但沒(méi)生氣還溫柔地對我說(shuō)：“你想想如果在中考時(shí)你把句號寫(xiě)錯了那可是要扣分的，與其那樣還不如現在就讓你知道這樣不對。沒(méi)事兒，只要你努力，你的英語(yǔ)肯定會(huì )棒棒的。加油！老師相信你！

　　以后，我每天中午都會(huì )在學(xué)生活動(dòng)區為同學(xué)們輔導英語(yǔ)，你要是有什么不懂的地方可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)我�！蔽覒�了一聲便離開(kāi)了。同時(shí)，老師的鼓勵讓我信心滿(mǎn)滿(mǎn)，從那以后，我有什么不懂的地方就利用午休的時(shí)間去找王老師，她總是耐心地給我一一解答。王老師犧牲了自己的午休時(shí)間給我們補課，每當我看到她疲倦的身影在同學(xué)之間穿梭的時(shí)候我都不禁潸然淚下。

　　這就是我的老師，一位負責任的英語(yǔ)老師。在我生活的這座充滿(mǎn)朝氣的城市中，還有千千萬(wàn)萬(wàn)象王老師這樣的年輕人，他們使這座城市充滿(mǎn)了正能量。

　　負責的老師作文 27

　　她，是一名普通的語(yǔ)文老師，一名年輕的班主任，雖然只教了我們短短的兩年，卻給我留下了深刻的印象。她，就是我一、二年級的班主任——何老師。

　　何老師講課生動(dòng)有趣，而且非常認真負責。剛上一年級的時(shí)候，為了保證我們聽(tīng)懂學(xué)會(huì )，上課時(shí)每隔一段時(shí)間她就會(huì )問(wèn)我們一次聽(tīng)會(huì )了沒(méi)。如果同學(xué)有不會(huì )的地方，何老師總是不厭其煩地講，直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì )為止。不但如此，何老師還會(huì )把跟那個(gè)知識點(diǎn)相關(guān)的知識也講給我們，一節課下來(lái)我們總是收獲頗多。

　　何老師總是想方設法讓我們感受意境之美。在學(xué)習《秋天的圖畫(huà)》時(shí)，其中有這么一句“誰(shuí)使秋天這樣美麗？”何老師為了讓我們看一看大雁排成的“人”字，在快下課的時(shí)候，帶我們去操場(chǎng)上等大雁。大雁飛來(lái)了，當我們看到大雁真的'排成“人”字形在天空飛過(guò)時(shí)，感覺(jué)好神奇��！大家不約而同歡呼起來(lái)，書(shū)本與生活相聯(lián)系，這種學(xué)習方法真棒呀！

　　記得有一次，我們班要參加學(xué)校舉辦的“歌唱祖國”的比賽，我是伴舞的同學(xué)之一。在練習的時(shí)候，我總是有一個(gè)旋轉的動(dòng)作跟不上節奏，跳了許多遍還是與大家不一致。何老師不但沒(méi)有著(zhù)急生氣，還在休息的時(shí)候專(zhuān)門(mén)找到我，鼓勵我，給我講了這個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)并且親自打著(zhù)節拍和我一起練習。經(jīng)過(guò)何老師的耐心指導，這個(gè)動(dòng)作我終于做好了。休息過(guò)后，大家又開(kāi)始排練了，我也信心滿(mǎn)滿(mǎn)的走上了舞臺。帶著(zhù)和老師的信任和囑托，我真的再也沒(méi)有出過(guò)錯，我們班也輕輕松松地取得了第二名的好成績(jì)。

　　何老師就是這樣一位認真負責的好老師，她給我留下了深刻的印象。在生活和學(xué)習中，我常常以她為榜樣，把事情做好做精。我為擁有這樣一個(gè)好老師而感到幸運。

　　負責的老師作文 28

　　今年三年級開(kāi)學(xué)，我們班來(lái)了一位男老師，他就是我們新的數學(xué)老師--張老師。以前我們接觸的都是女老師，這次新來(lái)了位男老師，我的心中不免有點(diǎn)擔心，男老師是不是沒(méi)有女老師那么溫柔呀？會(huì )不會(huì )兇……在這樣的心情中，我們開(kāi)始了跟隨張老師學(xué)習的過(guò)程。

　　一晃從開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)有2個(gè)多月了，我越來(lái)越喜歡跟張老師學(xué)數學(xué)了！張老師特別認真，非常關(guān)注我們的聽(tīng)課質(zhì)量和計算能力。對學(xué)生負責的張老師經(jīng)常讓同學(xué)“留�！�，別誤會(huì )��！凡是在學(xué)習中遇到問(wèn)題的，張老師就利用放學(xué)后的時(shí)間專(zhuān)門(mén)輔導，不讓同學(xué)帶著(zhù)問(wèn)題回家。發(fā)現作業(yè)質(zhì)量不高的時(shí)候，張老師會(huì )特別關(guān)照同學(xué)并主動(dòng)聯(lián)系家長(cháng)，避免拖延、及時(shí)解決，與家長(cháng)聯(lián)手，共同促使同學(xué)學(xué)習進(jìn)步。家長(cháng)們每天都要看張老師發(fā)的校訊，在每天的表?yè)P訊息中找尋著(zhù)自己孩子的名字，了解全班同學(xué)的學(xué)習狀態(tài)并對比自己孩子的學(xué)習進(jìn)度和不足。老師要求我們不能在計算題出錯，這是為高年級學(xué)習打下堅實(shí)的基礎！

　　我發(fā)現，有了老師的嚴格要求和督促，我的計算能力增強了，對自己的不足了解得更深刻了！我也不能再為自己的錯誤找粗心大意的借口，因為我懂得了，沒(méi)有什么粗心大意，只有技能技巧的生疏和對概念理解的`錯誤才是造成錯誤的真正理由！這樣的我才能在學(xué)習上更進(jìn)步 ，更清晰地認識自己的不足才能讓 自己有目的的去努力，更明確了自己的學(xué)習方向！

　　謝謝張老師！感謝您不懈的努力和堅持，我會(huì )聽(tīng)從您的教導，認真地學(xué)好數學(xué)，以嚴謹的態(tài)度去對待學(xué)習，改掉自己的壞習慣，爭取好成績(jì)報答老師！

　　負責的老師作文 29

　　時(shí)間如流水，您已從二年級幼稚、不懂事的我們教到今天六年級成熟、懂事的我們了。大家都說(shuō)：“教師是園丁——用汗水澆灌祖國的花朵�！边@句話(huà)還真不假。

　　記得您一次生病了，而且病得不輕，一天要在家里輸好幾瓶液呢，但您在病重的情況下還擔心我們的學(xué)習，生怕我們成績(jì)會(huì )下降，我們就會(huì )遭到父母的指責、生怕我們趕不上別人、生怕……您就一大早來(lái)到教室來(lái)給我們上課。您邁著(zhù)沉重的腳步走進(jìn)了教室，然后，眼睛疲倦地掃視了一下全班同學(xué)。同學(xué)們都從您的眼神里看出來(lái)了，您的眼神顯得那么疲憊，那么無(wú)力。

　　“教師是智慧之母——給人以取不盡的乳汁”。的確，您生重病不僅來(lái)給我們上課，還摘取一些有關(guān)課文的資料和用盡您所不盡的知識教我們。

　　還有一次，同學(xué)們都喜歡音樂(lè )，您也是愛(ài)音樂(lè )的.人，您的嗓子不太舒服，您也像平時(shí)那樣教我們。您一遍一遍地教，最后，同學(xué)們發(fā)現您的嗓子發(fā)出嘶啞的聲音，發(fā)出那像一只快樂(lè )的杜鵑的優(yōu)美的歌聲，在一瞬間，這優(yōu)美的歌聲變成了一只耗盡力量的烏鴉，歌聲那樣沉悶、乏味。但是您愛(ài)我們的深情也無(wú)法被沉痛的嗓子打倒，您只是咳嗽幾聲，就依然像沒(méi)事一樣地教我們�？匆�(jiàn)您的臉紅了，而且看見(jiàn)了您的神態(tài)是那么的專(zhuān)注，那么兢兢業(yè)業(yè)[注: 形容做事謹慎、勤懇。]地教我們，讓我們懂得了世間存在的責任心，是多么的美好。

　　老師您為我們的學(xué)習是那么的負責任，您以不盡的知識，一絲不茍[注: 茍：茍且，馬虎。指做事認真細致，一點(diǎn)兒不馬虎。]地教學(xué)生們，不正是：老師是蜜蜂——采盡百花釀成蜜營(yíng)養下一代嗎？

　　負責的老師作文 30

　　政治老師王老師是我見(jiàn)過(guò)的最不一樣的一名政治老師。

　　王老師一頭短短的且棕黃的卷發(fā)，她有一雙炯炯有神的眼睛，王老師和曹老師一樣，走起路來(lái)很有范兒；上起課來(lái)又和龔老師一樣，手舞足蹈，花枝亂顫。

　　或許在以前，我們都認為政治課并不需要認真把握好課堂，只需要做好筆記，回家認真讀就可以了�？墒亲詮纳狭送趵蠋煹恼�治課后，我徹底改變了我從前對政治課的看法。政治這門(mén)學(xué)科，最重要的是把握好課堂，有許多知識基本可以在課堂就背了，如果一直這樣下去，我相信政治不會(huì )再是那門(mén)同學(xué)們最無(wú)把握的學(xué)科了。

　　政治老師上課總可以吸引我們的眼球，因為王老師每告訴我們一個(gè)知識點(diǎn)，就會(huì )給我們講一個(gè)關(guān)于這個(gè)知識點(diǎn)的故事，就像我們七年級的歷史老師謝老師一樣，這樣當然有助于我們理解和記憶，比如王老師想讓我們知道網(wǎng)絡(luò )對于我們有什么好處時(shí)，就給我們講了一個(gè)故事：以前我們中國受到外國的侵略時(shí)，有許多珍寶被外國搶走，甚至被摧毀，留下一塊石壁，但是當地老百姓不知道這是一塊珍寶，于是把上面的字都給涂了。很多年后，一位美術(shù)家從外國留學(xué)回來(lái)，發(fā)現這塊石壁是珍寶，想辦法修復好這件文物。而“化腐朽為神奇”的工具竟是電腦網(wǎng)絡(luò )。聽(tīng)了這個(gè)故事，internet的.好處誰(shuí)沒(méi)有深刻印象呢？

　　為什么說(shuō)王老師特別負責任呢？一般政治的基礎訓練都是寫(xiě)完了給組長(cháng)看就可以了，老師只看有沒(méi)有寫(xiě)完。但是王老師就不同，她不但關(guān)注我們的作業(yè)是否完成，還會(huì )給我們講基礎訓練上的題應該怎么答，答什么�；�礎訓練沒(méi)有寫(xiě)完的，王老師也會(huì )一個(gè)個(gè)問(wèn)清楚為什么沒(méi)有寫(xiě)，并提醒他們下次要按時(shí)完成。以前同學(xué)們都不會(huì )理政治作業(yè)要不要寫(xiě)，但是現在同學(xué)們也把政治納入自己的作業(yè)名單，都會(huì )問(wèn)我政治作業(yè)要不要寫(xiě)。

　　我身為一個(gè)政治課代表，有這么一位負責的老師，多么榮幸��！

　　負責的老師作文 31

　　一說(shuō)起負責，我想我一定要和你說(shuō)說(shuō)我的數學(xué)老師——楊老師。

　　楊老師是一位一看就兇的不得了的老師，不用說(shuō)她的眼神了，就連她右眼上的痣也像是冒著(zhù)兇光，在楊老師面前我們都不寒而栗，其實(shí)楊老師的兇源于她的負責。

　　楊老師的負責是不折不扣的，上起課來(lái)更是堅定了你的想法。上課了，當體育委員響亮地將“起立”二字說(shuō)出口時(shí)，我們有80%的幾率聽(tīng)到的都不是“同學(xué)們好，請坐”而是“書(shū)、練習冊、作業(yè)紙有的往下坐”或是“交了改錯本的往下坐”。如果你沒(méi)帶或是沒(méi)交，在20秒內定會(huì )讓你收到臉上發(fā)麻的禮物。這就是楊老師對待我們作業(yè)的態(tài)度。

　　上課中，如果你有分神的舉動(dòng)，楊老師99%會(huì )叫你回答問(wèn)題，一旦被問(wèn)住，那你就自求多福吧！一份至少600字的數學(xué)筆記已經(jīng)在向你招手了。

　　課后的作業(yè)，一旦楊老師不滿(mǎn)意了，就會(huì )在你的作業(yè)上寫(xiě)一個(gè)大大的“f”，100%的幾率要復查，而且一定要讓你知道哪錯了，然后改對。但如果你犯的是馬虎錯誤，她就一定賜你一板子。

　　我們不在楊老師身邊的時(shí)候，楊老師有大把的時(shí)間都在備課，每一道題她都會(huì )分為A、B、C等級。然后想想A題怎么做，B題要想想上課怎么講，C題要想想如何開(kāi)發(fā)我們的`智力。這些都完成了，再出一些同類(lèi)的題讓我們做，好讓我們扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)會(huì )、記會(huì )每一個(gè)知識點(diǎn)。她還和我們說(shuō)，她帶的班不是全年級第一就是第二，每一批都有尖子生，由此看來(lái)，楊老師的負責讓她有了一種“藝高人膽大”的信心呀！

　　其實(shí)，我說(shuō)了這么多，只想讓你知道用負責二字來(lái)概括楊老師，是真心不錯了。

　　有這么負責的老師教我們真是一件很幸運的事，我相信，在楊老師的教導下，數學(xué)成績(jì)一定會(huì )有所提高。用我的成績(jì)?yōu)?807這個(gè)大家庭里貢獻一份自己的力量。

　　負責的老師作文 32

　　魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師。俗話(huà)說(shuō)，孩子沒(méi)有遇到好老師，就是潛伏的罪犯�？梢�(jiàn)一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)是很重要的。

　　老師就像春天的微風(fēng)，給我們吹來(lái)新的思想和活力；老師給我們知識和道理，就像夏天的暖風(fēng)；老師像涼爽的秋風(fēng)一樣審視我們的錯誤和缺點(diǎn)；總是像冬天的寒風(fēng)一樣吹走我們的雜物和污漬。我愛(ài)我的老師，因為他們一年到頭365天默默奉獻。我最喜歡的老師是王老師。她有一頭長(cháng)發(fā)和一雙明亮的眼睛。她教我們閱讀和寫(xiě)作...我們是嫩花，老師是園丁，我們在園丁的培育下成長(cháng)；我們是魚(yú)，老師是海水，我們在茫茫大海中自由暢游。我喜歡王老師的教學(xué)方法，她獨特的見(jiàn)解，她嚴格而慈愛(ài)的態(tài)度和她認真的工作。她每天都帶著(zhù)燦爛的笑容和同學(xué)們交談。雖然她批評同學(xué)嚴厲，但她脾氣很好。

　　她對作業(yè)很認真，對質(zhì)量和寫(xiě)作都有嚴格的要求。質(zhì)量方面，她不允許我們有錯別字。在寫(xiě)作上，她要求我們寫(xiě)得工整整潔。我知道老師是為了保證我們考試沒(méi)有錯別字，保證紙面干凈，不至于丟分。

　　王老師還教我們如何總結段落的'意思，如何理解單詞。當我們聽(tīng)不懂的時(shí)候，老師會(huì )解釋清楚。王先生是多么負責任。有時(shí)候她給我們講古代的故事，大家聽(tīng)得津津有味。那個(gè)故事就像一頓豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)成為我們健康成長(cháng)的營(yíng)養。

　　老師的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖，像春風(fēng)一樣溫暖，像清泉一樣甜蜜。你的愛(ài)比父愛(ài)更嚴厲，比母愛(ài)更細膩。

　　我要感謝我的老師，是他教會(huì )了我知識，讓我健康成長(cháng)。

　　我愛(ài)你，老師！

　　負責的老師作文 33

　　在辦公室里，常常見(jiàn)她批改學(xué)生作業(yè)的情景；在教室里，常常見(jiàn)她給學(xué)生講解難題的場(chǎng)面；在課堂上，常常見(jiàn)她解答學(xué)生問(wèn)題的情形……她就是我們的數學(xué)老師——林老師。

　　林老師是一位認真負責的老師，深受同學(xué)們的愛(ài)戴，她認真負責的育人精神，讓我十分敬佩。

　　一天中午，又到了微信發(fā)奧數作業(yè)的時(shí)間了，做奧數的同學(xué)爭先恐后地把自己做下的奧數答案發(fā)到微信群里，一看，真是“百花齊放”，只見(jiàn)發(fā)出來(lái)的作業(yè)，有的工整，有的潦草；有的'字小如蟻，有的字大如斗；有的拍得清楚，有的拍得模糊；有的用鉛筆寫(xiě)的，有的用中性筆寫(xiě)的；有的一次成型，有的反復涂改……真是五花八門(mén)，這么多截然不同的字體，給林老師批改作業(yè)增加了難度，但林老師還是堅持每天中午在手機上批改同學(xué)們做的奧數，對的便給予表?yè)P，豎個(gè)大拇指；不對的便會(huì )在微信群里面告訴那個(gè)同學(xué)：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，幾題應該先算什么再算什么，重看一下�！比绻�那個(gè)同學(xué)不會(huì )做，林老師就會(huì )在群里耐心地講解，連做對的同學(xué)聽(tīng)了也很受益，因為林老師一次會(huì )講好幾種方法。還不清楚的，林老師便會(huì )讓那個(gè)同學(xué)下午帶上書(shū)到辦公室里單獨講解。奧數并不是林老師的教學(xué)任務(wù)，可林老師為了培養我們長(cháng)遠的數學(xué)思維，不惜占用休息時(shí)間，天天中午給我們布置奧數任務(wù)，批改作業(yè)�？梢�(jiàn)，林老師對我們是多么的認真負責��！

　　林老師還歡迎我們去辦公室請教她不會(huì )的題。為了鼓勵我們不懂就問(wèn)，林老師還給多問(wèn)的同學(xué)加分，只要有同學(xué)去問(wèn)難題，林老師便會(huì )不厭其煩、一絲不茍地講解，直到完全弄明白為止。

　　認真負責的林老師，像園丁一樣培育著(zhù)我們。不僅是我，全班同學(xué)都很敬佩林老師�？粗�(zhù)林老師給我們一遍一遍地講解難題，我在心里暗下決心，一定要好好學(xué)習，絕不辜負林老師對我們的栽培！

　　負責的老師作文 34

　　酸酸麻麻的感覺(jué)從我手上傳來(lái)，刺痛著(zhù)我的神經(jīng)，疼得我連呻吟聲都跑了調。我手上淌著(zhù)鮮血，每一滴都深深刺疼了我的心，“老師，你怎么還不來(lái)啊，我都傷成這副摸樣了，真是不負責任……”我憤憤不平地想。

　　去報告的同學(xué)此時(shí)跑了過(guò)來(lái)，小聲的對我說(shuō)：“老師說(shuō)了，這點(diǎn)小傷馬上就可以好的，老師就不用過(guò)來(lái)了�！薄笆裁�！”這一句話(huà)仿佛晴天霹靂，又仿佛五雷轟頂，傳入我耳里，劇烈震動(dòng)我的耳膜，刺傷我的大腦神經(jīng)�！袄蠋熖�不負責任了！連看都沒(méi)看就亂下決定！”我氣得兩眼瞪得圓圓的，撅著(zhù)小嘴。無(wú)比的`氣惱加上傷口處劇烈的疼痛令我一陣眩暈，腦子都快被氣炸了，我們以前的老師可不是這樣的��！

　　突然，我看到老師正快步向我走來(lái)，我頓時(shí)激動(dòng)起來(lái)，一下子打起了精神�！鞍�，真是老天有眼，老師來(lái)看我了！”我高興得手都發(fā)顫了，興奮地想�？墒侵�，老師的目的并不是沖向我的，一直大步流星地走著(zhù)，只是路過(guò)我旁邊時(shí)向我看了一眼，淡淡地說(shuō)：“這點(diǎn)小傷算什么，有這么疼嗎？忍一忍就過(guò)去了，下次可要小心點(diǎn)啊，別這么魯莽，老師去開(kāi)會(huì )了哦�！辈粊�(lái)看我的傷勢也就算了，竟然還說(shuō)我魯莽��？我一氣不打自來(lái)，忿忿地想：“老師一點(diǎn)也不關(guān)心我，這還算是個(gè)班主任嗎？”我幾乎絕望了。此時(shí)此刻，我不僅傷口在滴著(zhù)血，心也在滴著(zhù)血，我差點(diǎn)兒傷心地暈了過(guò)去。

　　終于，一陣腳步聲從樓梯口傳來(lái)，老師回來(lái)了！“哼！開(kāi)會(huì )回來(lái)了吧！”我沒(méi)好氣地想，老師卻走近了我，“你沒(méi)事吧？”她一改剛才的那副兇樣，關(guān)心地問(wèn)。她又隨手用酒精棉花在我傷口上擦了擦，疼疼的，但我的心里卻頓時(shí)暖暖的，轉眼間，老師又給我貼上了創(chuàng )口貼。��！老師沒(méi)去開(kāi)會(huì )，她是在去醫務(wù)室給我拿藥的！我頓時(shí)激動(dòng)了眼淚不由自主地撲哧撲哧地掉了下來(lái)�！爸x謝老師！”我對老師感激地叫道，心里卻在想：“��！老師，我對不起您，因為……因為我，我錯怪了您！”

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