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介紹我的老師作文（精選73篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的介紹我的老師作文，歡迎閱讀與收藏！
介紹我的老師作文 1
我最喜歡的老師，是我們班主任李老師。
今年暑假，我們班組團去澳大利亞。每當我們在一旁玩手機時(shí)。李老師總會(huì )找到一處風(fēng)景，選好角度，定好位置，擺好姿勢。讓張晨睿來(lái)拍照。每一張都是一張時(shí)尚大片。拍完后還不忘叫上我們。以前我拍照總是不情愿的走過(guò)去，隨便一擺，就結束�？衫罾蠋煂ε恼盏囊�，跟對我們家庭作業(yè)的要求一樣高。在墨爾本的某個(gè)公園。這里到處芳草如因，綠油油的，特別護眼。老師讓我們坐在柳樹(shù)下的長(cháng)椅上。（一個(gè)長(cháng)椅擠九個(gè)人，真不容易�。┎贿^(guò)拍出來(lái)，也是很美的。馬上要拍了，老師突然說(shuō)：“張紫桐，劉柏清！別整天哭喪個(gè)臉。這么漂亮的地方！”我倆立刻微笑了起來(lái)。老師又說(shuō)：“你們是不是我學(xué)生啊。把腿翹起來(lái)，顯長(cháng)。誒好！人人都是大長(cháng)腿�！薄俺粢m子！”
我們大家都笑了，李老師接著(zhù)去花圃里拍照了。我們跟著(zhù)一起去。那一刻，我好像愛(ài)上了拍照，愛(ài)上了這種藝術(shù)。就像李老師常說(shuō)的：“不是沒(méi)有美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！崩罾蠋熅褪且粋�(gè)注重內在和外在美的人。
記得一年級剛上學(xué)時(shí)，我總是愛(ài)哭。我總覺(jué)得老師的嚴格，和作業(yè)都壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，十分難受。那次，因為起的`太早哭得很厲害。老師好不給我留情面。已經(jīng)到了打電話(huà)著(zhù)程度。我心想：“媽媽?zhuān)憧鞄易甙�！”可媽媽沒(méi)有。一整天我都過(guò)得驚心膽顫。終于回到家了。老師發(fā)來(lái)一消息：“老師喜歡陽(yáng)光的孩子！”我頓悟老師的意思。從此我不再因為起的太早哭得很厲害。
我心中的李老師是一個(gè)愛(ài)美卻不矯情，嚴厲而不失溫和，愛(ài)學(xué)生卻從不體罰學(xué)生的老師。
介紹我的老師作文 2
人需要智慧，所以就要上學(xué)。那么求學(xué)的路上總會(huì )有一個(gè)又一個(gè)博學(xué)的老師，其中讓我印象最深的便是我的數學(xué)老師——楊老師。
數學(xué)是一門(mén)高深又無(wú)趣的課。它不像語(yǔ)文那樣靈活多變；它不像體育那樣自由自在；它也不像藝術(shù)那樣多姿多彩。他要一直做練習，一直去背公式，對于像我這樣公示概念已經(jīng)背得滾瓜爛熟，考試基本沒(méi)有不會(huì )的題的人來(lái)說(shuō)，上數學(xué)課真的特別無(wú)趣。所以自三年級開(kāi)始，我就經(jīng)常上課分神。我心想：反正我的“命中率”那么低，老師講的題目有那么簡(jiǎn)單，就算叫到我我也答得出來(lái)�？勺詮臈罾蠋焷�(lái)上了我們的課，我便改變了數學(xué)無(wú)趣又簡(jiǎn)單的看法。有一次，又是一節數學(xué)課，我聽(tīng)了一小伙便作開(kāi)始做自己的.事了。雖然我覺(jué)得老師不會(huì )叫我，但我仍分出一半的精神聽(tīng)講，慢慢的，我完全沒(méi)在聽(tīng)了�？赏蝗�，楊老師點(diǎn)了我的名字，我慌了神，腦子你一片空白。我不自然的站了起來(lái)，心想：這下完了，我肯定要被罰了�？衫蠋煵](méi)有罰我，還讓我坐下了，并平和的說(shuō)：“我知道你這些都會(huì )了，但還是要認真聽(tīng)講，加深印象，而且數學(xué)是高深的，并不只有這些�！�
上楊老師的課氛圍輕松，經(jīng)常有說(shuō)有笑，楊老師還會(huì )用許多方法來(lái)逗我們，比如有次老師喊：“上課�！蔽覀儎t站起來(lái)應“老師好”，而楊老師卻會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“不好�！�
總而言之，言而總之，是楊老師讓我不覺(jué)得數學(xué)簡(jiǎn)單而無(wú)趣，楊老師謝謝你。
介紹我的老師作文 3
不會(huì )遺忘是誰(shuí)教會(huì )了我思想；不會(huì )遺忘是誰(shuí)在迷茫中指引方向；不會(huì )遺忘是誰(shuí)讓世界有愛(ài)和書(shū)聲瑯瑯；不會(huì )遺忘是誰(shuí)用辛勤構建知識的殿堂。在我的記憶深處，時(shí)常浮現出一張熟悉、親切的臉龐，她便是我的小學(xué)啟蒙老師——楊老師。
那時(shí)，楊老師披著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，智慧清澈的眼睛下是小巧高挺的鼻子，薄薄的嘴唇緊抿著(zhù)，時(shí)時(shí)透出一股嚴厲，讓每位小朋友在上她的語(yǔ)文課時(shí)，都不敢做小動(dòng)作。楊老師還是個(gè)性格爽朗的人，說(shuō)話(huà)干脆利落，讓我們在她的每個(gè)指令下，都能有序地完成好每個(gè)學(xué)習任務(wù)。除了這些，楊老師給我留下印象最深的其實(shí)還是她的溫柔和細致。
記得剛入小學(xué)一年級的時(shí)候，我還不怎么會(huì )運用拼音，可老師卻指明讓我來(lái)拼讀，我含著(zhù)眼淚膽怯地告訴老師我不會(huì )，生怕她會(huì )嚴厲地批評我。而楊老師卻親切地安慰我，說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你先坐下，仔細聽(tīng)聽(tīng)別人是怎么回答的。等你會(huì )了，你再回答，好不好？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)，我便認真地聽(tīng)、專(zhuān)心地學(xué)。慢慢地，我覺(jué)得自己也學(xué)會(huì )了，便膽小地舉起了手。這時(shí)，楊老師似乎發(fā)現了，她一邊向我投來(lái)鼓勵的目光，一邊馬上指明叫我回答。我回答完，忐忑地看向老師，生怕出錯。而老師的臉上漾出了淡淡的`笑容，那么親切，那么甜美。我提著(zhù)的一顆心終于落地了，心想：原來(lái)舉手發(fā)言是這么好的感覺(jué)！漸漸地，我舉手越來(lái)越積極，還被楊老師和同學(xué)們推選為班長(cháng)。我在心里默默地說(shuō)：“多虧楊老師呀，我才能邁開(kāi)了走向自信的一步，讓我成為了一個(gè)勇敢的人�！�
一個(gè)美麗的笑容，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，造就出一個(gè)美好的人生。好老師，不正是這樣的嗎？
介紹我的老師作文 4
我的數學(xué)老師名叫鄭林，平時(shí)我們都親切的喊她為”鄭老師”，她有著(zhù)一對濃濃的眉毛，一雙雖然不大卻烏黑漆亮的眼睛里閃爍著(zhù)敏銳的目光，（誰(shuí)要是上課走神兒，絕對逃不過(guò)她的法眼。）一只較挺拔的鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，最具有特色的'是在她的眼睛下面有著(zhù)一顆十分明顯的痣。其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，鄭老師的相貌并不出眾，但是她卻有著(zhù)資深的教育經(jīng)驗，淵博的學(xué)識，極致的耐心與幽默的講課風(fēng)格，這也就是我們愛(ài)戴與敬重他的原因。
資深的教育經(jīng)驗就不必細說(shuō)了，鄭老師在我們學(xué)校教了很多年書(shū)，帶了很多屆學(xué)生，其中屆屆都有中考狀元，而學(xué)識呢，鄭老師自然也是十分淵博的，每一次課內課外遇到不會(huì )解的難題，我們都會(huì )去請教鄭老師，鄭老師也會(huì )為我們一一講明白。
一個(gè)好老師，有了教育經(jīng)驗和學(xué)識自然不能少了耐心。
鄭老師的耐心，用”極致”這個(gè)詞形容真的不過(guò)分，每一次上課時(shí)，老師都會(huì )一遍又一遍的講課，一直講到所有同學(xué)都理解透徹為止，如果課上有的同學(xué)還有題沒(méi)有聽(tīng)懂，那么鄭老師下課還會(huì )再耐心地為他講解。
鄭老師不僅耐心，還十分幽默，還記得在上”有理數”這一單元時(shí)，許多同學(xué)都分不清零是正是負，還是不正也不負，當時(shí)鄭老師只好向孫權一樣現身說(shuō)法：”你們就想，我不是鄭林嘛，鄭林，正零，雖然我叫鄭林，但是其實(shí)正零也不是正數也不是負數�！睆哪谴我院�，我們班就再也沒(méi)有人分不清零是正是負了。
這樣一位好老師，有哪位同學(xué)會(huì )不愛(ài)帶他不敬重她呢？
介紹我的老師作文 5
記得她第來(lái)到我們班時(shí)，落落大方地走進(jìn)明亮的教室，她的步子很大，動(dòng)作連貫，一氣呵成。她一進(jìn)班就給我們一種"母親"的感覺(jué)，是那么地溫柔那么地親切、和藹。她的頭發(fā)又長(cháng)又黑，眼睛大大的，象兩顆黑葡萄一樣，不是常說(shuō)眼睛是人內心的"窗戶(hù)"嗎？確實(shí)，從她的眼中看出她是一個(gè)實(shí)實(shí)在在、淳樸、和藹可親的感覺(jué)。
在與她初次見(jiàn)面就喜歡她，她從來(lái)不打罵學(xué)生，她只會(huì )用她伶俐的口齒，說(shuō)服學(xué)生。
每當，清脆悅耳的鈴聲�！彙仨懫饡r(shí)，她要來(lái)了，同學(xué)們都端端正正地坐好。老師來(lái)到了，看見(jiàn)我們那么聽(tīng)話(huà)，欣慰地笑了，她笑得那么甜。她講課很認真，很細心，從她的神態(tài)看出，她惟恐疏忽了重點(diǎn)似的。每個(gè)句子，詞語(yǔ)都給我們解釋得一清二楚。
記得，有一多煤體課上到《諾曼底號遇難記》時(shí)，她為了讓我們能夠體會(huì )當時(shí)的情景，她不惜用自己的錢(qián)租光盤(pán)給我們看，挨家挨戶(hù)地找，把荔枝溝的音像帶找完了，找不到又到三亞去找，最后從一個(gè)小音像店里找到的。同學(xué)們看片時(shí)都非常的認真。她以真誠的心換取我們的`心，從那次起全年級的學(xué)生對她不但有愛(ài)，還有更真摯的友誼。
在課堂上她是老師，我們是學(xué)生，但是在課后，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有師生之分，任意地說(shuō)話(huà)，任意地談心。她有時(shí)還和我們開(kāi)玩笑，在和她在一起的日子里，讓我們體哦會(huì )到什么是師生之情。
老師，你回來(lái)吧！我們都好想你呀！無(wú)論您走到哪一個(gè)角落，我都會(huì )讓藍天。海風(fēng)帶我們的祝福給您。我們永遠不會(huì )忘記您，盡管天長(cháng)日久，我對您上的課漸漸地淡忘了，但您在我的記憶里仍然猶新如初。
介紹我的老師作文 6
是誰(shuí)像春蠶一樣默默無(wú)言，誰(shuí)像蠟炬一樣燃燒自己，照亮他人？��！是您。我們就像小樹(shù)苗，老師則像辛勤的園丁，一直以來(lái)都在照顧我們。下面，就讓我來(lái)為你寫(xiě)一寫(xiě)我的老師，蔡老師吧！
蔡老師是我的語(yǔ)文老師兼班主任。她的個(gè)子不高也不矮，和我媽媽差不多吧！或者還高一點(diǎn)。她體型也中等，而且長(cháng)著(zhù)一頭彎彎的酒紅色卷發(fā)，長(cháng)長(cháng)的。感覺(jué)很時(shí)尚，眉毛不僅長(cháng)，而且有點(diǎn)往上翹，眼睛大大的，非常炯炯有神。眼睛下面是高挺的鼻子以及那小巧玲瓏的嘴巴。蔡老師的臉是絕對正宗國子臉啊。
她發(fā)脾氣時(shí)，有三種類(lèi)型，第一，臨時(shí)型。她先發(fā)火，批評你幾句，如果你表現得好，她的.氣馬上就消。第二，微弱型，如果你做了不好的事，蔡老師的臉上會(huì )露出很不滿(mǎn)的表情，會(huì )大聲的批評，然后繼續板著(zhù)臉。第三，火氣沖天型，假如你做了對不起班級，老師，學(xué)生的事，她便火氣沖天，暴跳如雷。狠狠地批評你，不僅會(huì )咬牙切齒，有時(shí)還會(huì )大打出手，不過(guò)這種情況很少見(jiàn)，我也不希望同學(xué)們經(jīng)常惹蔡老師生氣呢！
蔡老師雖然有時(shí)很?chē)绤�，但其�?shí)態(tài)度還是比較溫和，很關(guān)心學(xué)生的。有一次，林欣頤在做室內操時(shí)突然流鼻血了，我看您好關(guān)心當時(shí)她的處境。當時(shí)，您先讓倆名同學(xué)幫助林欣頤，用正確止鼻血的方法止血，但不起效果，您著(zhù)急了，不顧一切跑到辦公室，找來(lái)一個(gè)小帕子，進(jìn)廁所把帕子打濕，火速跑回來(lái)放在林欣頤的頭上并對她說(shuō)：＂林欣頤，保持這個(gè)動(dòng)作，知道不？＂知道了�！ú粌H這樣，您拿起電話(huà)給林欣頤的家長(cháng)打了電話(huà)。如果我是林欣頤的話(huà)，肯定要好好謝謝蔡老師。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師，我們是小苗，而您卻把我們培育成了參天大樹(shù)，您用您的知識澆灌了我們，使我們茁壯成長(cháng)。��！老師，我一輩子都不會(huì )忘記您的恩情！
介紹我的老師作文 7
老師，就像冬日里的陽(yáng)光，讓我們感受到溫暖；老師，就像黑暗里的一道光，為我們照亮未來(lái)的路；老師，就像沙漠中的清泉，讓我們感受到希望。我身邊就有這樣一位可親可敬的老師。
我的體育老師姓李，個(gè)頭兒不高，有著(zhù)一雙炯炯有神的'大眼睛，常常扎一個(gè)馬尾辮，喜歡穿T恤和牛仔褲。上課的時(shí)候，我們一做小動(dòng)作，她就能發(fā)現，于是我們叫她“火眼金睛”。
我二年級時(shí)的一節體育課，老師讓我們跑圈。跑著(zhù)跑著(zhù)，我前面的兩個(gè)同學(xué)說(shuō)起話(huà)來(lái)，老師攔住了我和說(shuō)話(huà)的兩個(gè)同學(xué)，說(shuō)：“你們三個(gè)，去第六條跑道跑圈，直到我喊停為止�！薄安还苣闶遣皇潜辉┩鞯��！彼a充道。于是，我們繞著(zhù)操場(chǎng)一圈圈地跑，小陳還回過(guò)頭來(lái)對我說(shuō)：“你是被冤枉的�！蔽液薏坏靡蝗阉虮�。跑著(zhù)跑著(zhù)，老師還是沒(méi)有喊停。謝天謝地，下課鈴終于響了，可我的腿已經(jīng)不聽(tīng)使喚了。這個(gè)老師也太殘忍了吧。不過(guò)接下來(lái)發(fā)生的一件事又讓這個(gè)想法消失得干干凈凈。
有一天我們跳大繩，我一不小心弄斷了大繩。這可怎么辦呀，老師知道了一定會(huì )罵死我的。要不主動(dòng)認錯？不行，那樣不就等于自殺嗎？最后，正義戰勝了邪惡，我決定主動(dòng)認錯。我慢慢地走向老師的辦公室，走到了門(mén)口，我輕輕地敲門(mén)�！斑M(jìn)�！崩蠋熣f(shuō)。我走了進(jìn)去，說(shuō)：“老師，對不起，我弄壞了大繩�！薄皼](méi)關(guān)系，下次注意就好了�！崩蠋熀吞@地說(shuō)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，這是您的工作寫(xiě)照，是您給了我搏擊藍天的翅膀，給了我逆水行舟的勇氣。老師，謝謝您。
介紹我的老師作文 8
我的老師是一個(gè)十分漂亮的人，明明有著(zhù)一頭秀發(fā)，不好好打理打理，卻把頭發(fā)卷成一個(gè)球，還說(shuō)這是凌亂美，真是不可理喻，一雙黑色的眼珠，顯得十分神氣，一張櫻桃小嘴，能說(shuō)會(huì )道，身材苗條，好像是一個(gè)模特，扎著(zhù)一條白色的圍巾，顯得十分美麗，那雙眼睛炯炯有神，經(jīng)常攤開(kāi)雙手，微端肩膀，多么討人喜歡，而又漂亮的老師��！
我們的老師是個(gè)十分驕傲的人，平常沒(méi)事就夸自己聰明、漂亮。這不這兩天，買(mǎi)了一條韓國風(fēng)情的圍巾，就扎在脖子上不肯摘下來(lái)，只要同學(xué)們一夸她漂亮，老師就一只手撫摸著(zhù)臉蛋，笑著(zhù)說(shuō)！“這話(huà)我愛(ài)聽(tīng)”。
我們的老師是個(gè)十分聰明的人，我沒(méi)來(lái)作文班的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)今年春天老師帶他們去春游了呢？老師為了讓所有同學(xué)都蹬上山頂，把一些小的孩子貼上創(chuàng )可貼裝成傷員，這樣大一些的孩子幫助一些小的同學(xué)還把水說(shuō)成是手榴彈，我們的老師多有辦法呀！
我們的老師是個(gè)十分溫柔的人，如果有人惹她生氣，她會(huì )撅起小嘴說(shuō)“你這破孩子”但她從來(lái)不對人發(fā)脾氣，除非別人讓她氣到極點(diǎn)，她就只會(huì )發(fā)一點(diǎn)小脾氣。
我們的老師是個(gè)十分有趣的人，讀書(shū)的時(shí)候常常把一些自己創(chuàng )造的`大作品，加入別人的作品，比如說(shuō)到某句話(huà)接上：“井洋我可要請你的家長(cháng)啊”井洋被老師的一句突擊笑得上氣不接下氣。還有老師正朗讀文章津津有味的時(shí)候，忽然手指王詩(shī)琪說(shuō)：“劉一洋你在干什么？經(jīng)過(guò)老師的審判決定是劉一洋毆打王詩(shī)琪，差一點(diǎn)就要誤會(huì )了王詩(shī)琪。在陽(yáng)光的照耀下，老師愉快的笑了。
介紹我的老師作文 9
因為成績(jì)不好，所以我小學(xué)的老師的很不喜歡我！
在初一的時(shí)候成績(jì)還是只降不升，哪怕是班主任都很討厭我了，只有您！只有您，在我聽(tīng)不懂的時(shí)候不厭其煩的一遍遍的告訴我，這道題怎么做、怎么算。
自從遇見(jiàn)了您之后，我才感覺(jué)到師生之間并沒(méi)有代溝，更多的是無(wú)私。
在我們學(xué)校每次都會(huì )有月考，但是就是因為一次月考，讓我的班主任更加的看我不順眼了，因為我成績(jì)那次是掉落的最快的，上次還是班級的前30名里面，下次就掉落到班級的50名之后了。
尤其是我的數學(xué)！無(wú)論是不是送分題我都是做錯，然而您雖然是數學(xué)老師，卻從未責怪過(guò)我，只因為您說(shuō)過(guò)一句話(huà)：學(xué)生考不好，不只是學(xué)生的原因，還有這名教師的原因，所以這次我也有錯，你哪怕什么都不會(huì )，只要你想學(xué)，那我就教你！
這句話(huà)我相信沒(méi)有任何一位教師可以說(shuō)出來(lái)，因為她們感覺(jué)自己本身教導的是很好的，主要就是學(xué)生上課聊天的聊天，玩耍的玩�！�，只有您！只有您才會(huì )‘包庇’我們說(shuō)，不怪我們，就怕班主任會(huì )責怪我們。
記得有一次，我好像是遇到一題題目，那道題在其他人看來(lái)很簡(jiǎn)單，在我看來(lái)卻很難做！問(wèn)了很多人，她們只是單純的說(shuō)個(gè)答案，就不理我了，在下課的時(shí)候，我強忍內心的恐懼跑去問(wèn)您，您沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩，很細心的.發(fā)現我是基礎沒(méi)有打好，您把基礎給我講了一下，才開(kāi)始講述這道題，直到最后我可以自己一個(gè)人獨立完成類(lèi)似的題目之后您才會(huì )下課走人！
很感謝讓我遇見(jiàn)您這么好的一位教師！
我最敬愛(ài)的一位教師就是您――我的數學(xué)老師！
介紹我的老師作文 10
我的數學(xué)老師戴著(zhù)一副不起眼的眼鏡，兩鬢發(fā)白，常常穿著(zhù)一件樸素的小黑衣，上課隨和，平易近人。
他上課幽默樸素。一上課，要是同學(xué)們很吵，“安靜，看黑板！”就成了他的口頭禪。上他的課，我們過(guò)于活躍，但聽(tīng)他的'課的人也不少。每當有學(xué)生吵鬧時(shí)，他就會(huì )時(shí)常給那個(gè)學(xué)生使眼色，到了觸碰底線(xiàn)的時(shí)候，他不會(huì )像其他老師那樣生氣的大喊，而是會(huì )幽默的說(shuō)：“有的同學(xué)啊，就看著(zhù)褲襠；還有的同學(xué)啊，他都不怕把嘴說(shuō)爛的！”老師的話(huà)語(yǔ)常常使我們哄堂大笑，而被老師暗示的同學(xué)也不敢“為非作歹”了。
每次考試后，假如沒(méi)有考好，老師先是會(huì )在講臺上沉默不語(yǔ)，臉上的皺紋顯得更深了。當我們領(lǐng)會(huì )到他的意思的時(shí)候，他才開(kāi)口：“大家都看到了��！這次考試只有幾個(gè)同學(xué)及格！你們好好想想吧！”這時(shí)，我便覺(jué)得非常對不起我的老師，他常常寫(xiě)黑板寫(xiě)得咳嗽的厲害，還是繼續講課，他這么認真，這么努力，我們卻……
老師改作業(yè)經(jīng)常改到深夜，改得身心交瘁，第二天還要為我們上課，他是多么偉大��！
老師不僅僅只是叫我們學(xué)習，在課余時(shí)間還陪我們的乒乓球。這兩種身份的性格是大同小異的，他無(wú)論上課下課都是非常的平易近人的。
平易近人是他的名片，我的數學(xué)老師，是我們值得尊重的人，也是課后與我們打成一片的人。
介紹我的老師作文 11
我的數學(xué)老師姓田，他有一個(gè)搞笑的微信名——“田鼠”，人如其名，他上的課幽默風(fēng)趣，妙趣橫生，讓我們哈哈大笑可是家常便飯，下面，我就來(lái)介紹一件他的搞笑事件吧！
“叮鈴鈴！”上課了，田老師踏著(zhù)鈴聲走進(jìn)了教室，手上抱著(zhù)厚厚一沓《數學(xué)課堂作業(yè)本》，剛走到講臺前，他把《數學(xué)課堂作業(yè)本》重重地砸在講臺上，一改往日溫和的神情，厲聲講道：“應浩楠！出來(lái)！”他響亮的聲音把我們嚇了一大跳，我不禁納悶了：“應浩楠犯了什么錯呀？讓田老師發(fā)這么大的火�！苯又�(zhù)，田老師緩和了一下語(yǔ)氣，繼續講道：“說(shuō)說(shuō)，你昨天《數學(xué)課堂作業(yè)本》怎么做得那么差？”應浩楠低著(zhù)頭，一言不發(fā)，“哦，我知道了，昨天你們做作業(yè)的'時(shí)候有一個(gè)工人來(lái)修柜子，你是不是一直在偷偷看他，你是想拜他為師嗎？可以呀，他現在就在六年級，我帶你去找他吧？”。說(shuō)完，就趁勢假裝拉著(zhù)應浩楠往教室門(mén)口走去。我們見(jiàn)了，忍不住哄堂大笑起來(lái)。應浩楠見(jiàn)我們笑了，紅著(zhù)臉，低著(zhù)頭，手緊緊地握成一個(gè)拳頭，田老師見(jiàn)狀，又大聲講道：“你還想對我出拳頭呀！想打架嗎？你跆拳道就是黑帶也打不過(guò)我的，我跟你說(shuō)，我教畢業(yè)班這么久，都沒(méi)人敢和我出拳頭的，你可是第一個(gè)呀！你這么小，我一腳就可以把你踢出去，你信嗎？”田老師話(huà)音剛落，大家又是一陣爆笑，我笑的更是快要喘不過(guò)氣來(lái)了。田老師看全班實(shí)在是太吵鬧了，這才先放了應浩楠一馬，讓他回到位置上，繼續語(yǔ)重心長(cháng)地給我們講課：“同學(xué)們，我剛剛批評應浩楠同學(xué)的目的，就是想提醒大家，做作業(yè)要認真仔細，不能開(kāi)小差，做就要做得更好�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)完，個(gè)個(gè)都點(diǎn)頭默許。
怎么樣？我們的田老師是不是很搞笑，你喜歡他嗎？
介紹我的老師作文 12
在我印象中的老師有很多，有嚴肅的，有幽默的，有搞笑的……其中，我最喜歡的老師是數學(xué)老師蘇老師。
蘇老師是一個(gè)男老師，他的外號比較多，大家給他取的第一個(gè)外號叫“蘇去傷”。因為他身上有很多傷，大家認為他應該除去這些傷，所以才給他取了這個(gè)外號。還有一個(gè)外號叫“蘇舉例”，你知道為什么這么叫他嗎？讓我來(lái)告訴你吧。
他這個(gè)人上課可有趣了。我見(jiàn)過(guò)他給一個(gè)一年級的同學(xué)上數學(xué)課。他問(wèn)那個(gè)小朋友：“5加6等于多少？”那個(gè)小朋友結巴地說(shuō)：“等于……等于……”那個(gè)小朋友想了又想，說(shuō)了一句：“我不會(huì )�！崩蠋熕伎家幌�，便說(shuō)：“問(wèn)你，一個(gè)豬圈里，有5頭豬，后來(lái)又來(lái)了6頭豬，這個(gè)圈子里有多少頭豬？”“11頭�！薄艾F在明白5加6等于多少了嗎？”“明白了，等于11�！彼_(kāi)心地笑了：簡(jiǎn)單地拿數字相加不會(huì )，但是，把數字變成豬就會(huì )了。
盡管剛開(kāi)始我不太關(guān)注他，但后來(lái)慢慢地明白了他的方法，覺(jué)得很好笑。
他上課既有趣又無(wú)聊，怎么說(shuō)呢？有趣是因為他經(jīng)常用一些例子來(lái)解題，無(wú)聊是因為他的課都是一個(gè)樣，不是解題就是檢查。而數學(xué)本身是枯燥的`，老師本身是無(wú)聊的，所以我們經(jīng)常分神，他就不得不用很多有趣的例子吸引我們的注意力。
這就是我的蘇老師，一個(gè)有時(shí)有趣有時(shí)又無(wú)聊的老師。
介紹我的老師作文 13
我最喜歡的數學(xué)老師是徐老師，長(cháng)的不胖也不瘦。徐老師最厲害的地方，是她的那張嘴巴，所有的知識在她那張嘴巴里總能生動(dòng)活潑、滔滔不絕地講出來(lái)，因此她成了我們全班同學(xué)崇拜的偶像。
有人說(shuō)，親其師，才能信其道。我最喜歡的老師應該是和藹可親、和顏悅色的，像母親一樣關(guān)懷我，像朋友一樣理解我、包容我。老師的關(guān)懷，像早春溫柔的風(fēng)，吹面不寒，蘊藏生機。
有人說(shuō)，教不嚴，師之惰。我最喜歡的老師應該是嚴厲的，所謂“嚴師出高徒”嘛！老師的批評，像盛夏暢快的雨，流入心坎，潤澤心扉。
有人說(shuō)，給學(xué)生半桶水，自己要有一桶水。我最喜歡的老師應該是學(xué)識淵博的，她也會(huì )有不懂的地方，但她教給我的`：是方法而不是答案。老師的給予，像仲秋皎潔的月，遍及世間每個(gè)角落。
最讓我們肅然起敬的是徐老師的敬業(yè)精神。徐老師給我們上的課總是那樣豐富多彩，每一篇課文都讓我們像身臨其境一樣。她不但教會(huì )我們課內的知識，還讓我們知道了很多課外知識，每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)斑斕的新世界。徐老師的板書(shū)“星羅棋布”般地布滿(mǎn)黑板，字跡是那樣的秀麗。就這樣，在她春風(fēng)化雨般的教育下，我們這些“丑小鴨”慢慢變成了“白天鵝”。我們的心里熱乎乎的，深深地體會(huì )到了老師對我們的愛(ài)。我們被深深地感動(dòng)了，只有用勤奮刻苦的學(xué)習和優(yōu)異的成績(jì)才能報答徐老師對我們每個(gè)同學(xué)的深情厚愛(ài)。
親愛(ài)的徐老師，我相信，您的一言一行，將會(huì )在我們幼小的心靈里開(kāi)花結果。
介紹我的老師作文 14
柯老師是我們班的語(yǔ)文老師。她有一雙令人捉摸不透的眼睛，里面閃著(zhù)智慧的光芒、嚴厲的光芒，在嚴厲背后還有謙虛的光芒。
每一次上課，柯老師的眼里就閃出了智慧的光芒，把許多知識傳給我們。我們學(xué)會(huì )了怎樣做閱讀，怎樣寫(xiě)作文。
柯老師十分嚴厲，尤其是在學(xué)習上對我們要求嚴格。有一次，柯老師在給我們講《快樂(lè )閱讀》，突然，王佳燚站了起來(lái)：“焦文杰沒(méi)做！”柯老師聽(tīng)了，眼里閃出了嚴厲的光芒，讓我也感到不寒而栗，老師說(shuō)：“站著(zhù)，家庭作業(yè)可以不做嗎？讀什么書(shū)��！”“我媽媽手機短信沒(méi)收到�！苯刮慕芙忉尩��！澳悄慵彝プ鳂I(yè)沒(méi)抄嗎？”“抄過(guò)，這個(gè)沒(méi)看見(jiàn)�！薄昂昧�，別再強詞奪理了！”焦文杰說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，也羞愧地低下了頭。我想：柯老師，這么辛苦，我們怎么能為沒(méi)看清楚而找借口呢？下次我遇上了這種事可要看清楚，并勇于承認自己的錯誤，不讓老師生氣。
有的時(shí)候，下課了，我把一些從課外書(shū)上看到的知識跟柯老師分享，我常常講得手舞足蹈�？吕蠋熆偸悄托牡芈�(tīng)我說(shuō)完，說(shuō)：“哦，你的課外知識真豐富，我也要多看點(diǎn)書(shū)�！边@時(shí)我看到柯老師的'眼里閃著(zhù)謙虛的光芒。
這就是我們班的柯老師，她的眼神讓我在知識的海洋中遨游，讓我越過(guò)困難的大山，我愛(ài)柯老師的眼神，很希望柯老師的眼神能陪伴我成長(cháng)。
介紹我的老師作文 15
她——是我的語(yǔ)文老師，身材矮矮的、細細的，使我不禁想到了一個(gè)成語(yǔ)：小巧玲瓏，卷卷的頭發(fā)與肩平行，一雙蘊含著(zhù)知識的雙眼，小小的嘴巴，總是穿著(zhù)深色的衣裙，一切都顯得那么的自然。
她——總是很幽默風(fēng)趣，無(wú)論在課內課外，總能把同學(xué)逗的哈哈大笑。
她——從不輕易的打罵同學(xué)，在同學(xué)犯錯誤后，她會(huì )很平和的對同學(xué)說(shuō)：“自覺(jué)點(diǎn)，回去寫(xiě)200字說(shuō)明書(shū)吧！”，她總是力求用生動(dòng)的語(yǔ)言把同學(xué)們引進(jìn)知識的大門(mén)。
上語(yǔ)文課時(shí)，那些被印在課本上的文字，都被她用生動(dòng)的`語(yǔ)言在我們的眼前展現得淋漓盡致，她總是要求我們自學(xué)，如果我們忘記了怎么自學(xué)，她就會(huì )嚴肅的警告我們，這是最后一次提醒了，接著(zhù)她就把自學(xué)的步驟一一列在黑板上，如果我們還有什么不懂，她又會(huì )不厭其煩地為我們講解。
如果我們犯了什么錯誤，她又會(huì )用幽默的語(yǔ)言幫助我們改正，一次，我們在學(xué)《浣溪沙》的時(shí)候，她要求我們把這首詩(shī)背下來(lái)，終于，在十多分鐘后，這首詞向我屈服了，可我總把“浣”字的"huan“音讀成“yuan”音，同學(xué)給我糾正了幾次，可我就是改不過(guò)來(lái)，最后，在老師那兒背的時(shí)候，果不其然，又背錯了，只見(jiàn)她笑瞇瞇的說(shuō)：“好，背的不錯，不過(guò)要把“浣”字的音改過(guò)來(lái)，你背的時(shí)候就想一想你小的時(shí)候用的那個(gè)小浣熊，就背不錯了�！�，我笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
她就我的語(yǔ)文老師——肖老師。
介紹我的老師作文 16
老師是勤勞的園丁，每天給我們灌輸知識，讓我們快樂(lè )成長(cháng)。老師是一個(gè)公正的法官，當他再受委屈的時(shí)候，他會(huì )幫助我們秉公辦事，老老實(shí)實(shí)的主持正義。老師是我們放學(xué)后的玩伴，可以讓我們在游戲中學(xué)習，在學(xué)習中享受。
每次想起小學(xué)語(yǔ)文老師，我就忍不住感慨，戀愛(ài)了。
現在回想起來(lái)，葉老師應該三十多歲了吧！她高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。苔蘚里有幾縷白發(fā)，是留給我們的。
“四個(gè)春雨未雨綢繆，幾個(gè)秋雨洗缺口。黑發(fā)以霜織日月，粉筆無(wú)字寫(xiě)春秋。雖然吐絲不老，但蠟淚變灰，秋濃�！懊慨斚肫疬@首詩(shī)，我就不禁想起葉小姐。雖然葉先生和我們在一起的時(shí)間不長(cháng)，但我們在一起的時(shí)間總是清晰而令人回味。她帶我們觀(guān)察樹(shù)葉，看我們做作業(yè)，教我們唱歌
她非�！霸谒难芯恐��？量獭�。有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)做作業(yè)。下課后，她給教室外的同學(xué)打電話(huà)，說(shuō)明原因。那個(gè)同學(xué)很快就想出了對付她的理由，但沒(méi)那么簡(jiǎn)單。葉老師也是教了幾十年書(shū)，所以被騙了，浪費了她的耳朵和機智的心。放學(xué)后，她把同學(xué)帶到辦公室，先打電話(huà)給同學(xué)的父母解釋原因，最后明確告訴父母不要打孩子，要教育好他，才放下電話(huà)。讓同學(xué)在她的辦公室完成作業(yè)，然后才被允許回家。她不是想教訓我們，她只是想讓我們聽(tīng)話(huà)，嚇唬我們！
我還記得有一次，葉老師讓我們寫(xiě)作業(yè)，明天下午檢查。坐在我旁邊的是我們班的副班長(cháng)。他是個(gè)成績(jì)很好的男生，驕傲是必然的。所以葉老師多次教育他。
第二天到了學(xué)校，一大早就看到他緊張的樣子，表情好像很愧疚。他害怕嗎？你做了什么壞事嗎？你沒(méi)做作業(yè)嗎？我心里大膽猜測。算了吧！他是副班長(cháng)，更何況他成績(jì)一直很好，不會(huì )留作業(yè)！于是我打消了這個(gè)猜測。
下午該結賬了。葉老師一進(jìn)教室，就看到了他的難受“死魚(yú)“看，他的眉毛微微收緊。雖然他的眼睛在看別的地方，但他總是時(shí)不時(shí)地看著(zhù)作業(yè)的封面，時(shí)不時(shí)地用書(shū)蓋住它。好了，終于抓到他“小辮子“，想到可以用他&其他；小辮子“威脅他的內心是必要的，但事情永遠不會(huì )順利。他逃不過(guò)我的眼睛。他怎么能逃過(guò)葉老師挑剔的目光？葉老師似乎發(fā)現了他在隱瞞什么，于是走過(guò)來(lái)伸出手問(wèn)他：“拿來(lái)�！啊笆裁础八裾J，眼里流露出一絲恐懼�！白鳂I(yè)�！安恢螘r(shí)葉先生的聲音變得嚴厲起來(lái)�！拔易龅搅��！八穆曇粼陬澏��！盀槭裁匆w？是你干的嗎？你說(shuō)真的嗎？“這三個(gè)問(wèn)題讓他目瞪口呆�！安灰獮槟愕暮贸煽�(jì)而驕傲。如果你亂做，我不想多說(shuō)。不做就不能讓別人替你做�！叭~老師的.眉毛都快擰在一起了。我們都知道她生氣了。評論完作業(yè)，她扔給他一句話(huà)：“放學(xué)后來(lái)我辦公室�！俺鲇诤闷�，放學(xué)后我們悄悄跟進(jìn)，發(fā)現葉老師讓他重做，教育了他很久。
沒(méi)有老師會(huì )不愛(ài)自己的學(xué)生，他會(huì )把自己的學(xué)生當成自己的孩子。
如果我是一只有翅膀的鳥(niǎo)，那么你就是吹動(dòng)翅膀的風(fēng)。如果我是一片含苞待放的新葉，那么你就是深埋在土里的根；如果我是河流，那么你就是我身邊的堤岸。貼心的話(huà)總想和你說(shuō)，滿(mǎn)心的歡喜總想和你分享
你��！早就卡在心里了；你��！是重塑知識“偉人“；你��！是我心中一直敬佩的老師
“時(shí)間早在我遇見(jiàn)她之前，但自從我們分開(kāi)后就更長(cháng)了，東風(fēng)已起，百花齊放。
春天的蠶會(huì )織到死，每晚蠟燭會(huì )哭泣，燈芯會(huì )消失。
早晨在她的鏡子里，她看到自己的發(fā)云在變化，但她敢于用她的夜曲來(lái)抵御月光的寒冷。
彭山無(wú)路，哦藍鳥(niǎo)，靜聽(tīng)！—把她說(shuō)的話(huà)帶給我！�！�
介紹我的老師作文 17
我的語(yǔ)文老師——許老師，她今年三十多歲了，但看起來(lái)比實(shí)際年齡小了很多，身高大概一米六五，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，高高的鼻梁上架了一副眼鏡。她美麗、大方、時(shí)尚、知性還有太多美好的詞語(yǔ)可以形容我親愛(ài)的許老師。
我總覺(jué)得許老師是萬(wàn)能的！無(wú)論我們提出怎樣稀奇古怪的問(wèn)題，從許老師那里總能得到滿(mǎn)意的答案。別看許老師是一位瘦弱的女生，但是無(wú)論在課堂上還是生活中都是活力四射的。上課時(shí)她聲音洪亮、表情豐富，碰到我們不懂的地方，她總能以故事的形式和豐富的肢體語(yǔ)言給我們帶來(lái)深刻的印象。生活中許老師成了我們的知心朋友，和我們一起在操場(chǎng)上奔跑，草地上游戲。我們有任何心事都喜歡和她交流。
許老師的`女兒也上三年級了，但是她卻把大部分的時(shí)間和精力給了我們的班級。在她的無(wú)私奉獻下我們班各方面表現都比較可喜可賀。
我想說(shuō)："許老師，我愛(ài)您！”
介紹我的老師作文 18
說(shuō)起我的語(yǔ)文老師，那當然是許老師了。許老師長(cháng)得特別漂亮，挺挺的鼻子，小巧的嘴巴。
昨天的音樂(lè )課上，我的球鞋破了，回到教室，恰好許老師在，我把這件事告訴了她。許老師問(wèn)我還有別的鞋子嗎？我說(shuō)有的，但是不是球鞋。于是她馬上打電話(huà)給張老師，讓她把那雙鞋子拿過(guò)來(lái)。我心里覺(jué)得暖暖的。
早晨，許老師進(jìn)了教室，把那雙鞋子給了我，說(shuō)：“是我自己補的，昨天街上都沒(méi)有修鞋的攤子了，趕快試一試吧！”我感動(dòng)極了。
老師的心就像陽(yáng)光雨露，滋潤著(zhù)我幼小的.心田，許老師，我想對您說(shuō)：我一定會(huì )送一件最好的禮物——認真學(xué)習和作業(yè)一次過(guò)關(guān)。
介紹我的老師作文 19
我又一個(gè)語(yǔ)文老師，他叫花倩。她有一雙明亮的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，花老師和藹可親，我們班同學(xué)都很喜歡她。
記得又一次，我上課的時(shí)候，低著(zhù)頭在桌柜里玩，當我抬起頭的時(shí)候，花老師和同學(xué)們都在盯著(zhù)我，好像在問(wèn)：龐振宇啊龐振宇，你在干什么呢？我瞬間滿(mǎn)臉通紅，心撲通撲通的跳�；ɡ蠋熀�?chē)烂C、很認真的對我說(shuō)：”龐振宇，上課要認真聽(tīng)講，不要心不在焉�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)，慚愧的'低下了頭。還有一次老師說(shuō)《擦窗戶(hù)》這篇作文，她用自己的語(yǔ)言加上動(dòng)作，繪聲繪色的告訴我們這篇作文該怎么寫(xiě)。
經(jīng)歷這些以后，我上花老師的課再也不敢做小動(dòng)作了，也認真聽(tīng)講了，老師還表?yè)P我了呢！
介紹我的老師作文 20
今天是星期六，我可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的休息一天了。早上寫(xiě)完作業(yè)，打開(kāi)電腦，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，再進(jìn)入我的博客，看看別人寫(xiě)的文章，感覺(jué)是那樣的愜意，其中有一句話(huà)是這樣寫(xiě)的：“音樂(lè )就像天使的翅膀，在天空中自由翱翔；音樂(lè )就像一位領(lǐng)路人，給我們指點(diǎn)迷津，音樂(lè )是一種美的`享受，讓我找回自己的藍天，自己的天堂……”
的確，聽(tīng)音樂(lè )真是一種享受，讓人沉迷、陶醉于其中。嬰兒在母親的搖籃曲中安然入睡，中國紅軍又在戰斗的歌曲中奪回屬于自己的國土，蒙古牧民在豪放的民歌中趕著(zhù)牛羊在草原上奔跑……音樂(lè )有的壯烈，有的優(yōu)美，有的歡快，有的悲傷，有的則喜愛(ài)那個(gè)七彩畫(huà)，五味瓶，各種旋律交織在一起，時(shí)快時(shí)慢，時(shí)歡時(shí)憂(yōu)，那樣的悅耳動(dòng)聽(tīng)，使人感到波濤在怒吼，是月光在閃爍，是甜美的微笑，是一顆顆因悲傷而低落的眼淚，又是逢年過(guò)節的鞭炮聲，歡笑聲，喧嘩聲……美妙的歌聲在自己的音樂(lè )天堂中回蕩，樂(lè )曲的鐘聲在叮當作響，一個(gè)人徹底的被音樂(lè )征服了。生活有了音樂(lè )就變得多姿多彩，就像在一張白紙上涂上了美麗的色彩�？�！交椅上的老奶奶抱著(zhù)嬰兒，哼著(zhù)小曲，漸漸入睡了，是那樣的安詳、和諧。
介紹我的老師作文 21
“相見(jiàn)時(shí)難，別亦難……”那渾厚、委婉動(dòng)聽(tīng)的女中音，深深地打動(dòng)了報告廳里每一個(gè)人，掌聲經(jīng)久不息。這就是我的音樂(lè )老師，她用歌聲征服了所有人。
我的音樂(lè )老師—吉老師，她很陽(yáng)光，臉頰豐滿(mǎn)，洋溢著(zhù)青春的氣息；是她把我們領(lǐng)入了五彩繽紛的音樂(lè )殿堂。
許多同學(xué)都覺(jué)得音樂(lè )是副科，考的不好，吹得不好，沒(méi)什么關(guān)系，可我們吉老師就是認死理兒，堅決要讓每個(gè)同學(xué)都過(guò)關(guān)。不管你是誰(shuí)，課上過(guò)不掉，到辦公室去過(guò)。我也有一次差點(diǎn)兒被叫到辦公室。
那天，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地進(jìn)了教室，而我們卻提心吊膽，因為今天要過(guò)豎笛，過(guò)不好可是要到辦公室的`！陳洛玉，游沁嫻……到我了！我哆哆嗦嗦地站了起來(lái)，我越是害怕過(guò)不了關(guān)，就越緊張，腳一直打顫，手也發(fā)抖“r si si，d l s……”“停！重吹！”我聽(tīng)了這句話(huà)手就更抖了，“r si si，d l l，s l si……”“來(lái)！s，l，si是怎么吹的？”我又斷斷續續地吹了一遍，老師滿(mǎn)臉嚴肅：“這是最后一遍，再吹錯就上辦公室！”我用了最大的努力，把握住了最后一次機會(huì )。由于老師的嚴格要求，班上同學(xué)對吉老師布置的過(guò)關(guān)作業(yè)毫不含糊，一有空就練，教室里處處充滿(mǎn)了豎笛聲。我也不甘示弱，在期末考試中，我以“一遍即成”的優(yōu)異成績(jì)回報了老師。
俗話(huà)說(shuō)，子不教，父之過(guò)；師不嚴，師之惰。老師的嚴厲就是對我們的愛(ài)呀！吉老師，我將永遠記住你這位“嚴厲”的老師！
介紹我的老師作文 22
她——是我的語(yǔ)文老師，身材矮矮的、細細的，使我不禁想到了一個(gè)成語(yǔ)：小巧玲瓏，卷卷的頭發(fā)與肩平行，一雙蘊含著(zhù)知識的雙眼，小小的嘴巴，總是穿著(zhù)深色的.衣裙，一切都顯得那么的自然。
她——總是很幽默風(fēng)趣，無(wú)論在課內課外，總能把同學(xué)逗的哈哈大笑。
她——從不輕易的打罵同學(xué)，在同學(xué)犯錯誤后，她會(huì )很平和的對同學(xué)說(shuō)：“自覺(jué)點(diǎn)，回去寫(xiě)200字說(shuō)明書(shū)吧！”，她總是力求用生動(dòng)的語(yǔ)言把同學(xué)們引進(jìn)知識的大門(mén)。
上語(yǔ)文課時(shí)，那些被印在課本上的文字，都被她用生動(dòng)的語(yǔ)言在我們的眼前展現得淋漓盡致，她總是要求我們自學(xué)，如果我們忘記了怎么自學(xué)，她就會(huì )嚴肅的警告我們，這是最后一次提醒了，接著(zhù)她就把自學(xué)的步驟一一列在黑板上，如果我們還有什么不懂，她又會(huì )不厭其煩地為我們講解。
如果我們犯了什么錯誤，她又會(huì )用幽默的語(yǔ)言幫助我們改正，一次，我們在學(xué)《浣溪沙》的時(shí)候，她要求我們把這首詩(shī)背下來(lái)，終于，在十多分鐘后，這首詞向我屈服了，可我總把“浣”字的"huan“音讀成“yuan”音，同學(xué)給我糾正了幾次，可我就是改不過(guò)來(lái)，最后，在老師那兒背的時(shí)候，果不其然，又背錯了，只見(jiàn)她笑瞇瞇的說(shuō)：“好，背的不錯，不過(guò)要把“浣”字的音改過(guò)來(lái)，你背的時(shí)候就想一想你小的時(shí)候用的那個(gè)小浣熊，就背不錯了�！�，我笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭。
她就我的語(yǔ)文老師——肖老師。
介紹我的老師作文 23
新學(xué)期，新氣象。這學(xué)期我們班來(lái)了一名新老師——張曉軍老師。
一走進(jìn)教室，一個(gè)高挑的女老師出現在我們面前。她有一對又細又長(cháng)的眉毛，雖不大但有神的眼睛，高挺的`鼻子，整體看上去十分大方得體。
張老師是從遼寧轉過(guò)來(lái)的，帶著(zhù)當地的東北方言，我十分喜歡，而且說(shuō)話(huà)非常直爽，不像之前的語(yǔ)文老師，說(shuō)話(huà)繞來(lái)繞去的。我給張老師起了個(gè)綽號“東北虎妞”。
在上課時(shí)，我十分喜歡老師的講話(huà)方式和上課方式，張老師在講課時(shí)喜歡講重點(diǎn)，略講其他，而且從不拖堂，這使得我們都喜歡上語(yǔ)文課。
在昨天的晨會(huì )課上，我總感覺(jué)胳膊肘上有點(diǎn)癢，結果一撓冒出來(lái)了好多血，和上次徐夢(mèng)琪用美工刀流的血差不多。我把手高高舉起跟張老師說(shuō)。張老師急忙找同學(xué)要紙巾，細心地為我包扎，并找同學(xué)一起陪我去校醫那。
我們越來(lái)越多的人喜歡上語(yǔ)文課，因為我們有個(gè)好的語(yǔ)文老師。
介紹我的老師作文 24
開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班來(lái)了一位新老師。
開(kāi)學(xué)一進(jìn)門(mén)，見(jiàn)到一位陌生的老師，第一眼看到老師有黃色的頭發(fā)，又瘦又高。有一雙炯炯有神的大眼睛，在鼻子下有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
這位老師的姓是姓張，是我們的`語(yǔ)文老師，張老師上課會(huì )跟我們講一些道理，但是老師講著(zhù)講著(zhù)就忘記了時(shí)間，我也聽(tīng)得忘記了時(shí)間，張老師講課還有趣的很。
有一次，樂(lè )菲的手不知不覺(jué)流血了。張老師緊張的為樂(lè )菲止血，將紙蓋在傷口上，樂(lè )菲再去醫務(wù)室，剛到就沒(méi)血在流了。
老師每天在黑板上寫(xiě)：進(jìn)班即靜，入座即學(xué)。還告訴我們不是自己的東西不要拿，好的品質(zhì)會(huì )伴我們一生的成長(cháng)。
這就是我們的張老師。她會(huì )告訴我們社會(huì )道理講一些和品質(zhì)有關(guān)的事情。
介紹我的老師作文 25
時(shí)光像小馬一樣，飛快地跑著(zhù)。五年級的時(shí)光已經(jīng)開(kāi)始。
當我9月1日進(jìn)入班級時(shí)看見(jiàn)了這位老師。她人很高，身材勻稱(chēng)。眼睛很大，睫毛微微向上翹，留著(zhù)棕黑色的頭發(fā)，還扎了個(gè)馬尾辮。咦？她是誰(shuí)？自我介紹以后，我才知道我們班來(lái)了位新班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。
有一節課，鈕樂(lè )菲突然說(shuō)：“我的手流血了�！睆埨蠋熞贿咉@呼道：“手流血了！”一邊向鈕樂(lè )菲飛快的.跑了過(guò)來(lái)。雙手馬上緊緊握著(zhù)鈕樂(lè )菲流血的手，向其他同學(xué)喊道：“誰(shuí)有紙巾”？同學(xué)們馬上送來(lái)了干凈的紙巾，張老師趕緊給樂(lè )菲包好。過(guò)了一會(huì )才慢慢松開(kāi)手，檢查一下終于不流血了。她也松了一口氣，叫上同學(xué)陪她去了醫務(wù)室。
這就是我們的新老師，特別關(guān)心學(xué)生的張老師，期待著(zhù)她給我們帶來(lái)更多的驚喜。
介紹我的老師作文 26
新學(xué)期到了，我的老師也換了。開(kāi)學(xué)那天，老師走進(jìn)來(lái)時(shí)，高高的，上身穿了一件淡綠色的衣服，下身穿了一條綠色的褲子，帶著(zhù)點(diǎn)清爽、樸實(shí)無(wú)華。
老師總是扎著(zhù)一個(gè)淺黃色的'馬尾，兩個(gè)大眼睛像兩顆葡萄一樣。
這位新老師也是我們的新班主任，十分呵護同學(xué)。就在上周，有一個(gè)同學(xué)鈕樂(lè )菲胳膊上不知道怎么了，就流血了。老師正在上課，一看到這種情況，非常的著(zhù)急擔憂(yōu)，馬上就說(shuō)：“說(shuō)有面巾紙？趕緊送到醫務(wù)室去……”
老師說(shuō)話(huà)聲音很大，上課從來(lái)不拖堂，布置的作業(yè)也很少，老師是很有原則的人。
這幾天的相處，我覺(jué)得老師喜歡我們每一個(gè)人，也非常呵護我們。反正我覺(jué)得老師人很好，大家都很喜歡她。
介紹我的老師作文 27
有一個(gè)人，雖不是父母，卻在我的成長(cháng)之路上，帶領(lǐng)著(zhù)我一步一步向前走；有一個(gè)人，雖不是朋友，卻在我的學(xué)習之中，給了我最大的支持、幫助與鼓勵。她，就是我最親愛(ài)的老師一一聶老師。
我是大渡口區實(shí)驗小學(xué)三年級六班的一員。您就是一把焰火、一盞明燈，把我從一個(gè)無(wú)知懵懂的世界里帶了出來(lái)。
記得有一次，我書(shū)寫(xiě)不好看，聶老師把我叫上講臺，只見(jiàn)聶老師一臉嚴肅的樣子，我懷著(zhù)一顆怦怦亂跳的心走上講臺，心想：這次絕對死定了！聶老師肯定會(huì )嚴厲地批評我的�？勺屛胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，聶老師并未批評我，而是耐心的給我講道理，她說(shuō)：丫丫，這次書(shū)寫(xiě)太糟糕，下次可不能再犯這樣的錯了！希望你能改正！聽(tīng)了聶老師鼓勵我的話(huà)，我怦怦亂跳的心終于平靜了下來(lái)！謝謝聶老師給了我改正的機會(huì )，您就是我心目中最好的老師。
最近聶老師又懷寶寶了，挺著(zhù)一個(gè)大肚子上課很不方便，可仍然堅持給我們上課。有一次她站在講臺上和顏悅色地給我們講課。突然提出了一個(gè)相當難的`問(wèn)題讓我來(lái)回答，我站起來(lái)一臉茫然，心怦怦直跳：慘了！慘了！死定了！該怎么回答呀？我絞盡腦汁地想，可仍然想不出來(lái)。此時(shí)我面紅耳赤，聶老師看懂了我的心思，并沒(méi)有批評我、責怪我，而是笑了笑，動(dòng)了動(dòng)手指，示意讓我坐下了。聶老師，謝謝您，當時(shí)沒(méi)有讓我在全班出丑！您就是我心目中最好的老師！
您就是我最好的老師——聶朵！
介紹我的老師作文 28
我從小數學(xué)成績(jì)就很差，往往五六十分，數學(xué)老師對我也不管也不問(wèn)。一上數學(xué)課我的頭就繃得緊緊的，數學(xué)課激不起我的一點(diǎn)興趣，然而現在就不同了，這主要歸功于我的一位數學(xué)老師——張老師。
張老師很和藹，與同學(xué)相處得很融洽。開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)星期，她竟把我們的名字一一記住了，包括我這個(gè)數學(xué)成績(jì)不好的同學(xué)。她發(fā)現有的同學(xué)不懂也不問(wèn)，就主動(dòng)幫我們解答難題，漸漸的我也問(wèn)她一些問(wèn)題，從而我對數學(xué)這門(mén)課改變了態(tài)度。
那天，張老師黑板上出了一道關(guān)于平行四邊形的題，又看了看同學(xué)們，問(wèn)誰(shuí)能做出這道題？話(huà)音剛落，許多同學(xué)的.手就了起來(lái)，我又連忙掃了一眼這道題。咦，這道題我不是做過(guò)嗎？我毫不猶豫地舉起了手。但我回答得磕磕絆絆，我只覺(jué)得一陣哄笑伴著(zhù)我。
“笑什么？”她大喊了一聲�！霸僬f(shuō)，她這是第一次回答問(wèn)題需要多大的勇氣呀！雖然她回答的磕磕絆絆的但是她對了，我們應該鼓勵她呀！
我流下了激動(dòng)的眼淚，我相信這一位是世界上最好的老師！
介紹我的老師作文 29
教我們數學(xué)的王老師調到別的學(xué)校去了。我們班又換了一位新老師。下節課就是她的數學(xué)課，我真的很期待這節課呢！
上課了，同學(xué)們紛紛跑進(jìn)教室。一位中等個(gè)子、扎馬尾辮，看上去非常漂亮的老師進(jìn)了我們班。她把教案放在講桌上，拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“李”字。并對我們說(shuō)：“我姓李，以后你們可以叫我李老師，但千萬(wàn)不要叫我數學(xué)老師，因為我不姓‘數學(xué)’。如果要是讓我聽(tīng)見(jiàn)你們當中有誰(shuí)叫我數學(xué)老師的話(huà)，那你們就自已看著(zhù)辦吧�！闭f(shuō)完，同學(xué)們在底下竊竊私語(yǔ)。
老師說(shuō)：“安靜，我也介紹完了，下面請你們介紹一下自己吧，并說(shuō)說(shuō)你們對數學(xué)是什么感受！”
老師說(shuō)完，同學(xué)們爭先恐后地舉起了小手。各自都發(fā)表了自己不同的意見(jiàn)，有的說(shuō)喜歡數學(xué)，有的說(shuō)不喜歡數學(xué)。我說(shuō)的則和別人一點(diǎn)都不一樣�！拔矣X(jué)得數學(xué)很靈活，并且也很喜歡數學(xué)，還在外面報了奧數班呢！”
同學(xué)們都介紹完后，老師就開(kāi)始正式上新課了。我們先學(xué)了個(gè)十百千萬(wàn)……這幾個(gè)計數單位。這時(shí)，老師讓一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題，我在一旁看著(zhù)書(shū)，琢磨著(zhù)他回答的對不對。我正看著(zhù)書(shū)，老師不知道什么時(shí)候來(lái)到了我旁邊。并指著(zhù)我說(shuō)：“我很喜歡這位同學(xué)，因為，在別人回答問(wèn)題的時(shí)候，只有她一個(gè)人在看著(zhù)書(shū)思考，而其他同學(xué)則看著(zhù)回答問(wèn)題同學(xué)的臉，難道他臉上有答案嗎？”聽(tīng)完老師的夸獎，我心里那個(gè)高興，身子坐的輩兒直。
講到怎么樣去數大位數時(shí)，老師為了讓我們加深印象，把同學(xué)分成了三個(gè)大組。老師開(kāi)始出問(wèn)題了，老師說(shuō)：“從950萬(wàn)開(kāi)始，一萬(wàn)一萬(wàn)地往上數，數到1000萬(wàn)�！蔽覀冮_(kāi)始數，951萬(wàn)、952萬(wàn)、953萬(wàn)……我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)一位同學(xué)數到955萬(wàn)的時(shí)候，一下子蹦到了958萬(wàn)。不過(guò)，她也很快地改了過(guò)來(lái)。李老師講課可真幽默，真有特色。讓我們在玩游戲中，把這些新知識都全部記牢了。
老師這么喜歡我，而我第一次作業(yè)就忘帶了。老師讓交作業(yè)的時(shí)候，我一翻書(shū)包，“天哪！我的數學(xué)作業(yè)竟然沒(méi)帶�！边@可怎么辦呀��？我的心情異常緊張，生怕老師會(huì )吵我。我壯著(zhù)膽走到老師面前，對老師說(shuō)：“李老師，我的家庭作業(yè)忘帶了。我向老師解釋到：我在整理書(shū)包的'時(shí)候，那張紙剛好翻了過(guò)來(lái)，我把它當成白紙，忘裝進(jìn)書(shū)包了�！绷钗殷@訝的是，李老師竟然沒(méi)有吵我，并且還溫柔地對我說(shuō)：“噢！那你明天帶過(guò)來(lái)吧，記著(zhù)，一定要裝喲！”我說(shuō)：“一定裝，一定裝�！�
數學(xué)…，噢！不，李老師。她講課真是幽默風(fēng)趣，會(huì )用一些游戲加深我們對課本知識的印象，把枯燥的內容變得如此生動(dòng)活潑。她對我們還非常的溫柔、體貼，我喜歡李老師！
介紹我的老師作文 30
他，是人類(lèi)靈魂的工程師，讓人們獲得更多知識；他，是辛勤的園丁，讓祖國的花朵們盡情綻放；他……他，就是我們的語(yǔ)文老師，周老師。
他有一雙明亮的眼睛，時(shí)刻透露出智慧的光芒；他有一雙勤勞的手，每天都要批五十七份作業(yè)，寫(xiě)個(gè)不停；他有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，每一節課都妙語(yǔ)連珠。這些讓我們喜歡上了他！
他很負責，有責任心。每當我們作業(yè)沒(méi)好好寫(xiě)時(shí)，他總會(huì )嚴厲的教導我們，讓我們把它擦了重寫(xiě)。每當我們作文沒(méi)好好寫(xiě)時(shí)，他總會(huì )一一指出問(wèn)題所在，讓我們把錯誤改正過(guò)來(lái)。每當……
記得有一次，快要期末考試了，作業(yè)量一下子提高了好幾倍，周老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這都是為你們好，為了我們能夠一起快樂(lè )過(guò)年，再堅持幾天吧�！蓖瑢W(xué)們忍不住抱怨：這是為我們好？要為我們好，就應該少布置一些作業(yè)，讓我們有良好的睡眠，這樣白天才能打起精神，有更好的學(xué)習狀態(tài)�？杀г箽w抱怨，手上的活卻不能�！蝗�，大雪降臨，學(xué)校臨時(shí)決定放假三天，我們都樂(lè )壞了，終于不受周老師的“折磨”了，可以休息幾天了，可負責的周老師卻放棄了這樣的假期，每天三次定時(shí)在微信群布置作業(yè)，定時(shí)指定學(xué)生上傳作業(yè)檢查，不對的地方還要逐一改正，我們一個(gè)個(gè)苦不堪言�？山刑焯觳粦�，叫地地不靈，爸爸媽媽們卻樂(lè )不可支，積極配合著(zhù)。筆頭作業(yè)能檢查，我看你口頭作業(yè)怎么查？哼哼。周老師卻獨辟蹊徑，想了一個(gè)大絕招，語(yǔ)音檢查。��！天哪！我的周老師，您就不能放過(guò)小的們一回？但在這幾天，我們在不知不覺(jué)中長(cháng)了許多知識。終于，期末考試來(lái)到了，我們考了全市第二名，沒(méi)有辜負周老師對我們的期望。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)有責任心、負責的.好老師。在這即將到來(lái)的教師節之際，我想對您大聲的說(shuō)聲“謝謝您”。謝謝您讓我們相遇，謝謝您成為我人生道路上的啟蒙老師，您的教誨之恩我終生不會(huì )忘記！
介紹我的老師作文 31
多少次想要報復老師，曾多少次在背后說(shuō)老師的壞話(huà)，但有多少次看到老師為我們的付出？
我們只想著(zhù)作業(yè)多，老師太狠了。但想過(guò)或許我們這多得作業(yè)老師又為我們批改到深夜？多少次說(shuō)老師管的太多，太嚴厲。但我們想過(guò)老師對我們的付出，希望我們成材？
我們作業(yè)多，老師的負擔更重，有人問(wèn)：“為什么老師拼著(zhù)自己到深夜也要給我們很多作業(yè)？”那是因為我們是老師一手栽培的小樹(shù)苗，他伴著(zhù)我們成長(cháng)，為我們在前進(jìn)的道路上開(kāi)辟出一條光明的'大道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像蠟燭，哪雖然微弱的光，確為我們照亮前途，確燃燒了自己，不求回報。
經(jīng)歷這么久，我終于懂了，不在因為作業(yè)多而感到老師狠，不再因為老師對我嚴厲而感到煩。經(jīng)歷6春秋，我已成長(cháng)。在此我想對我每一位老師都說(shuō)一句：“老師您辛苦了”
介紹我的老師作文 32
她長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)像浪花一樣披在肩頭，彎彎的眉毛猶如柳葉，一雙炯炯有神的大眼睛，好像兩顆黑寶石，笑起來(lái)就變成了彎彎的月牙兒，像媽媽一樣溫柔可親�？吹竭@，你一定想知道她是誰(shuí)吧，她就是我們班的語(yǔ)文老師——趙老師。
溫柔達人
有段時(shí)間，瞌睡蟲(chóng)總是來(lái)找我，害得我接二連三的遲到。前兩次，趙老師沒(méi)有批評我，我也沒(méi)有在意，可是第三天我又外甥打燈籠——照舊遲到了。趙老師把我叫到教室門(mén)口，完了，我一定要遭雷劈了！果然不出我所料，只見(jiàn)她眉毛上揚，眼睛里有一團又一團的火燃燒著(zhù)，鼻子里冒著(zhù)白花花的煙氣，叉著(zhù)腰，說(shuō)：“再一再二，不能再三再四。這句話(huà)你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)嗎？”我摳著(zhù)手，垂下頭，眼淚像珠子一樣落下來(lái)，自言自語(yǔ)道：“下次我再也不遲到了�！钡诙煸缟�，我按時(shí)到了學(xué)校，趙老師豎起大拇指，眼睛成了月牙，櫻桃般的小嘴咧開(kāi)一笑說(shuō)：“你今天沒(méi)遲到，真棒！”我也開(kāi)心的笑了。
運動(dòng)達人
“趙老師加油，趙老師加油！哇，哇！”聽(tīng)到這兒，你一定知道趙老師又在打排球吧！只見(jiàn)趙老師健步如飛的跑了起來(lái)，可是對方的球居然發(fā)到了令人難以想象的邊緣上。趙老師一改以前的斯文樣，像箭一樣跑過(guò)去接住了球。她像打羽毛球一樣輕輕的一揮手，球像著(zhù)了魔法一樣，自己飛了回去。球呀球，你真棒！你是不是不想讓趙老師丟臉呀，繼續加油！趙老師有模有樣的拍拍手里的灰，繼續準備應戰。后來(lái)趙老師又打了三四個(gè)球，把她累的.滿(mǎn)頭大汗，衣服都濕了。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，最后趙老師終于贏(yíng)了。我們圍著(zhù)她又蹦又跳，趙老師也笑瞇瞇的，成了一朵艷麗的花。
這就是我溫柔又愛(ài)運動(dòng)的趙老師，我很喜歡她，你們呢？
介紹我的老師作文 33
初中時(shí)，有幾位至今都讓我難以忘懷，且教學(xué)風(fēng)格迥異的老師。有詼諧幽默的語(yǔ)文老師、有嚴肅活潑的物理老師、有“滑稽制造”之稱(chēng)的化學(xué)老師。
首先說(shuō)下語(yǔ)文老師，是我見(jiàn)過(guò)最幽默的老師，他上課時(shí)總是能潛移默化的來(lái)引導我們的思路，讓同學(xué)們感覺(jué)通俗易懂，為讓大家思維更活躍，上課時(shí)他經(jīng)常會(huì )在講文章時(shí)找出一兩件事，然后把自己經(jīng)歷的一些有趣的事情給穿插進(jìn)去，就像在過(guò)電視劇一樣，驚險的，喜劇的，悲情的，勵志的，我如身臨其境般，感受倍深。正是在老師的`淳淳誘導之下，才讓我對“母語(yǔ)”充滿(mǎn)幻想，對老師喜愛(ài)有加。
接下來(lái)就是嚴肅活潑的物理老師，物理難懂易學(xué)，但老師為激發(fā)同學(xué)們的物理的興趣，不知花費了多少功夫和心血，哪怕是一節小小的實(shí)驗課他都認真的去示范去演示，讓同學(xué)們完全融會(huì )貫通。記得有次我因物理公式定律沒(méi)記住，致使好多題目都出錯了，老師親自把我叫到辦公室嚴厲質(zhì)問(wèn)，直到最后才還活顏悅色的說(shuō)“你以后在犯這樣的低級錯誤可小心了”我當時(shí)都深深的吸了口涼氣。這就是我們嚴慈有愛(ài)的物理老師。
最后就是變化莫測，有滑稽制造之稱(chēng)的化學(xué)老師，化學(xué)本身就具有些魔術(shù)般的變化，而我們的老師就像一個(gè)滑稽的魔術(shù)師，她總能在沉悶的課堂上以一場(chǎng)場(chǎng)神奇般的化學(xué)變化實(shí)驗來(lái)博取同學(xué)們的眼球，還不時(shí)擺弄出魔術(shù)師的姿勢，既滑稽，又可愛(ài)。讓我們在快樂(lè )中尋找著(zhù)化學(xué)中的神奇奧妙。如此“神通廣大”的老師，難道你能不喜愛(ài)和羨慕嗎？
初中生涯雖然短暫，但正是這些可親，可敬，可愛(ài)的老師，為我們鋪就著(zhù)走向輝煌的“天路”。
介紹我的老師作文 34
從幼兒園到現在，我所遇到的各科老師不少，但是讓我觸動(dòng)最大的是我目前的班主任趙老師。
趙老師，人送外號“老趙”，同學(xué)們都很喜歡這個(gè)稱(chēng)呼，顯得很親切�！袄馅w”很高，戴著(zhù)一副眼鏡，看上去非常斯文儒雅，他頭上那烏黑的頭發(fā)，如同一片智慧的.叢林。
“老趙”雖然看上去很和藹，但對我們卻十分嚴格，這讓我們的父母很高興。
“老趙”立的班規不僅多，而且還很新穎。第一，只要有同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成，他會(huì )送給你一本全新的英語(yǔ)本。這可不是一件好事，因為你需要在兩天的時(shí)間內把這英語(yǔ)本寫(xiě)完�？刹皇莵y寫(xiě)，而是要用工工整整的字體抄寫(xiě)英語(yǔ)單詞表，直到把英語(yǔ)本抄完為止。如果只有這個(gè)，我們也不一定有記性，所以我們還需要交一篇五百字到一千字的檢討書(shū)，全面地反省自己，不合格的還要重寫(xiě)。第二，就是給你灌輸思想，而且還要到一個(gè)特殊的地方辦公室，同學(xué)們最害怕這一招了�！袄馅w”最有優(yōu)勢的就是做思想工作，平時(shí)找你談話(huà)都可以用上一連串成語(yǔ)，而現在你要去辦公室，“老趙”就更有時(shí)間說(shuō)成語(yǔ)了。你到了辦公室后，他會(huì )先問(wèn)你哪里錯了，然后告訴你以后應該怎么做，最后是最考驗友情的時(shí)刻，“老趙”會(huì )問(wèn)你知不知道其他人最近有沒(méi)有做違規的事情。雖然就只有三個(gè)步驟，但是他仍然能說(shuō)30分鐘到1個(gè)小時(shí)。所以，很多同學(xué)一聽(tīng)到“老趙”叫他去辦公室，他們就會(huì )哆嗦著(zhù)去哆嗦著(zhù)回，很多同學(xué)時(shí)刻保持謹慎，“死”也不肯做違規的事情。
雖然“老趙”對我們要求很?chē)栏�，但這的確讓我們進(jìn)步不少。很慶幸在這重要的初中階段能有幸和“老趙”成為師生，謝謝您，“老趙”！
介紹我的老師作文 35
我的數學(xué)老師長(cháng)著(zhù)一張國字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數學(xué)老師時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默。真是一個(gè)百變老師呀！說(shuō)起嚴厲，那可不是一般的嚴厲。在一次數學(xué)課上，數學(xué)老師再給我們講數學(xué)題時(shí)前面的王同學(xué)手中不停轉著(zhù)筆，轉著(zhù)轉著(zhù)，他的筆從第二排掉到了第四排。我看見(jiàn)了，實(shí)在是沒(méi)有膽量劍氣，可是，當數學(xué)老師讓寫(xiě)習題時(shí)，他轉過(guò)頭說(shuō)：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話(huà)，他就左叫右叫，說(shuō)話(huà)的聲音越來(lái)越大，最后，我忍無(wú)可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒(méi)有逃離老師的火眼金睛，他把往同學(xué)揪了出來(lái)，走到講臺，伸手就是兩耳光，說(shuō)：“以后如果再這樣，就小心一點(diǎn)，這件往同學(xué)低下頭，用幾乎聽(tīng)不到的'聲音說(shuō)到：“老師，我知道錯了，對不起�！毕抡n時(shí)，當我看到他時(shí)2，他的額頭還紅著(zhù)呢！
我的老師不進(jìn)眼里，還很溫柔呢！一次，我由于睡了懶覺(jué)，沒(méi)有按時(shí)到校，心想：這下完了，老師一定會(huì )狠狠的批評我的。走到及哦啊是門(mén)口是，嚇得我渾身發(fā)抖，不敢進(jìn)去，說(shuō)只，老哦是看見(jiàn)了，拍了拍我的肩說(shuō)：“下次不能再遲到了�！边@時(shí)，我心里的大石頭終于落地了。
這就是我的數學(xué)老師，嚴厲又溫柔的老師。
介紹我的老師作文 36
在記憶的長(cháng)河中，有許許多多的老師留存在心中。他們當中，有嚴格的、溫柔的、嚴肅的……其中有一位，我記憶特別深刻，那就是四年級教我們數學(xué)的老師一一祝老師。
他是個(gè)高個(gè)子，高額頭，鷹鉤鼻，小嘴巴，濃濃的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙小小的眼睛，時(shí)不時(shí)地眨著(zhù)，顯露出他幽默的性格。嘴角帶著(zhù)一絲永遠抹不去的微笑。祝老師的上一任老師姓李，對我們十分嚴格，許多同學(xué)都被她管教得服服帖帖。但無(wú)論她如何嚴厲地管教我，卻怎么也管不好我上課與同學(xué)講小話(huà)的毛病。但這個(gè)壞可慣竟然被祝老師治好了。雖然他平時(shí)對我再寬松不過(guò)。
那是祝老師教我們的第一堂課。祝老師剛來(lái)，許多同學(xué)就被他生動(dòng)有趣的課堂表現深深地吸引了。同往常一樣，我怎么也不覺(jué)得有趣。老師才講了沒(méi)幾分鐘，我就轉過(guò)頭跟后面的同學(xué)講話(huà)了。老師連喊了好多遍“請各位講話(huà)的“女士”和“先生”們起立”，我都當作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，心里存在著(zhù)一絲僥幸的心理，認為老師點(diǎn)的不是我。但那時(shí)的`我還不知道，祝老師還有秘密的“絕招”。只見(jiàn)祝老師向其他同學(xué)打了一個(gè)“噓”，然后一邊講課，一邊若無(wú)其事地走到我的座位旁。我正在和后面的同學(xué)講話(huà)，對祝老師的來(lái)到渾然不知。而后面的同學(xué)也覺(jué)得神秘，配合似的對祝老師的到來(lái)只字不提。祝老師在我的桌邊停留了一會(huì )兒，突然舉起手拍在我的桌上，并“哇嗚嗚”地大叫，直嚇得我魂都出了竅，心蹦了三蹦，險些從嗓子眼里跳出來(lái)。于是我馬上轉了回去。
從此，我再也不敢上課與同學(xué)講小話(huà)了。祝老師給我的不僅僅是一次教訓，因為上課不再分心，我聽(tīng)了他的課，開(kāi)始認識老師課堂的精彩。從此以后，在課堂上更認真聽(tīng)講了。我想如果不是祝老師，我不可能有現在的好成績(jì)。我在這兒要真心地說(shuō)一聲：“祝老師，謝謝您！您辛苦了！”雖然以后可能不再能見(jiàn)到祝老師，但是一定會(huì )時(shí)常想起他。
介紹我的老師作文 37
我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師侯老師身材苗條，長(cháng)著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，彎彎的.眉毛下面有一雙水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下有一張櫻桃似的小嘴。正是這么漂亮的一位老師給了我們傳授了知識和無(wú)數個(gè)做人的道理。
侯老師平時(shí)說(shuō)話(huà)輕聲細語(yǔ)，和藹可親。但是如果哪個(gè)同學(xué)上課不認真聽(tīng)講，或者是沒(méi)按時(shí)完成作業(yè)，侯老師就會(huì )嚴厲地批評他，并罰他重新抄寫(xiě)作業(yè)。在侯老師的嚴格要求下，我們班的語(yǔ)文成績(jì)在全年級考核中基本上都是第一名。
以前，我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師讓我回答問(wèn)題，我也不敢大聲回答，一說(shuō)話(huà)就緊張。后來(lái)，侯老師發(fā)現我這個(gè)問(wèn)題后，和我媽媽進(jìn)行了溝通，并且在課堂發(fā)言方面對我進(jìn)行了鍛煉，我的膽子也就慢慢變大了。
侯老師還是一位認真負責的老師。記得有好幾次，我的作業(yè)我和媽媽都檢查過(guò)了，但是侯老師還是發(fā)現了錯誤，比如說(shuō)“陪”字被我寫(xiě)成了“倍”字�；氐郊覌寢尶吹搅死蠋熍牡淖鳂I(yè)，由衷地說(shuō)：“孩子，你真幸運，遇到了這么一位認真負責的好老師�！�
這就是我的老師，一位認真負責、和藹可親的老師。
介紹我的老師作文 38
我的老師姓柯，她是我們的語(yǔ)文老師�？吕蠋熼L(cháng)得不高，一頭亮亮的頭發(fā)如海藻般卷曲。她四十出頭，卻充滿(mǎn)活力。她不僅是我們的老師，而且更像是我們的朋友。
“丁零零——”上課鈴響了，這節又是語(yǔ)文課�！翱┼饪┼狻睆拇巴鈧鱽�(lái)一陣輕快的腳步聲，似乎正在演奏一曲歡樂(lè )的交響樂(lè )。這時(shí)，柯老師走進(jìn)了教室�！敖裉�，我們來(lái)學(xué)習第二課，雅魯藏布大峽谷……”柯老師開(kāi)始娓娓敘述起來(lái)。她的話(huà)仿佛施了什么魔法，我們個(gè)個(gè)都聽(tīng)得入了迷。需要回答問(wèn)題時(shí)，我們個(gè)個(gè)都把小手舉得高高的�？吕蠋熕坪醪皇窃诮o同學(xué)們講課，而是和一些與她年齡相仿的朋友談天�！岸×懔恪�，時(shí)間過(guò)得可真快，不一會(huì )兒就下課了，可我們還是意猶未盡呢！
下課了，我們科柯老師更是無(wú)話(huà)不談了。我們總是圍到老師的講桌旁，告訴柯老師一些有趣的事�？吕蠋熞舱J真地聽(tīng)著(zhù)，她笑起來(lái)，露出了一排潔白整齊的.牙齒，像天上的星星一樣亮。有些同學(xué)總是有一些問(wèn)題想問(wèn)，柯老師也十分詳細地解釋。要是遇到不擅長(cháng)的，柯老師也會(huì )盡自己最大的努力去回答（盡管她只是一名語(yǔ)文老師）。
這就是我的老師——柯老師。相信在她的培育下，我一定能成為一只矯健的雄鷹，自由自在地飛翔在藍藍的天空！
介紹我的老師作文 39
我們的班主任侯老師，是二年級開(kāi)學(xué)來(lái)到我們班的。她的外表一看就是那種特別精干的類(lèi)型，個(gè)子瘦高，眼睛雖然不大，但特別有神，是同學(xué)們心目中的好老師。
侯老師是我們的.語(yǔ)文老師，她的聲音甜美，每次她有感情地朗讀課文時(shí)，我們都會(huì )陶醉在她的聲音里，她講課生動(dòng)形象，把我們帶進(jìn)了知識的海洋。在侯老師的課堂上，如果有同學(xué)開(kāi)小差，老師會(huì )喊出她的名字，并讓他寫(xiě)檢查，老師這一招還真管用，現在同學(xué)們上課都能集中思想聽(tīng)課了。
侯老師要求我們預習課文時(shí)，要把課文讀三遍，標出自然段，生字要標出音節、音序、偏旁、結構，這樣預習課文能讓我們更快地掌握知識。
侯老師讓我們寫(xiě)作文的時(shí)候，會(huì )告訴我們用上比喻、轉折、擬人、設問(wèn)等，文章要細致、生動(dòng)、分層次,結尾要抒發(fā)感情。這次為了第四單元的寫(xiě)作，還讓我們提前種上了大蒜、泡上大豆，為的是讓我們更細致地寫(xiě)出植物的生長(cháng)過(guò)程。
老師，您對我們是既耐心又細心，既關(guān)心又用心，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。老師，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“我們愛(ài)您，我的老師�！�
介紹我的老師作文 40
在教過(guò)我的老師中令我印象最深的是語(yǔ)文老師——蘇老師。
她的個(gè)子不算高，瘦瘦的，綁著(zhù)一根褐色的馬尾辮，小小的鼻子下面有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
蘇老師上課很幽默，每次上課都會(huì )說(shuō)幾個(gè)笑話(huà)。記得有一次蘇老師在課堂上對我們說(shuō)：“同學(xué)們今天要學(xué)習第五課，在上課前誰(shuí)能說(shuō)一下蝴蝶長(cháng)什么樣子?”我們有的說(shuō)大大的.翅膀，又細又長(cháng)的身子……老師聽(tīng)后又說(shuō)：“是不是還有一對又細又長(cháng)的眼睛呀�！边@時(shí)同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)了。
老師除了很幽默，對我們還非常嚴厲呢。記得有一天下午，蘇老師氣沖沖地走進(jìn)教室，把本子狠狠地丟到地下說(shuō)：“今天的作業(yè)只有27個(gè)人交了，還有誰(shuí)沒(méi)交?沒(méi)交作業(yè)的給我站起來(lái)�！甭�(tīng)到老師的“獅吼功”，我們嚇得大氣都不敢出。這時(shí)站起來(lái)八個(gè)人，走到講臺上，老師批評了他們一頓，讓他們下不為例，然后我們才開(kāi)始上課的。我們知道，老師是想讓我們把學(xué)習學(xué)好，才對我們嚴厲的。
就是我的老師，不管蘇老師是幽默還是嚴厲，我們都明白，蘇老師都是為了我們好。
介紹我的老師作文 41
上課了。第一節課本來(lái)是我們最害怕的語(yǔ)文課，但是走進(jìn)教室的卻是數學(xué)老師。她說(shuō)：“今天的語(yǔ)文課取消了�！甭�(tīng)到這里，我們都笑得很開(kāi)心。
數學(xué)老師不是很高，胳膊腿短，一雙寶石般的眼睛，很亮，小鼻子，月牙形的嘴巴，長(cháng)長(cháng)的脖子，很像《奔跑吧！兄弟》里的迪麗熱巴。
數學(xué)老師教兩個(gè)班，一個(gè)是三年一班，一個(gè)是我們班。
有一次，老師給我們上了兩節課，每節課給我們一張試卷。老師批試卷的時(shí)候，老師不是很高興。我們都認為我們考試考得不好。問(wèn)的'時(shí)候才知道原來(lái)三年一班考的不好。當時(shí)只有一個(gè)100分的學(xué)生，我們班有6個(gè)100分的學(xué)生，造成了我們的虛驚一場(chǎng)。
還有一次，每個(gè)人都能知道一個(gè)問(wèn)題，我卻不能。我不敢告訴老師，因為我害怕。當老師的腳步聲傳入我的耳朵時(shí)，老師說(shuō)：“如果你有任何問(wèn)題，大膽說(shuō)出來(lái)�！蔽曳畔驴謶�，終于在老師的指導下明白了問(wèn)題！現在，我知道如果有什么問(wèn)題，我可以大膽地問(wèn)，成績(jì)也在不斷提高。
這是我的數學(xué)老師。她總是溫和地和我們說(shuō)話(huà)。
介紹我的老師作文 42
我的老師有很多很多，比如：張老師、董老師、楚老師^其中，我最喜歡的是我們的語(yǔ)文老師——小燕老師。小燕老師一年級時(shí)教過(guò)我們，二年級的時(shí)候去支教了，現在又是我們的語(yǔ)文老師，我深深的感受到有點(diǎn)慶幸。
小燕老師的教法有一點(diǎn)點(diǎn)的不同，我們三年級第一次上語(yǔ)文課時(shí)，剛剛我還不知道是小燕老師，等小燕老師一走進(jìn)來(lái)，我就很不可思議的笑了，小燕老師說(shuō)：我現在不會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)的`教你們了，你們會(huì )讀不會(huì )讀又不管我的事，你們又不是一年級的小朋友了。我心里想：對呀，我們現在都三年級了，難道還要去讀一年級？我們都不是小孩子了，現在小燕老師來(lái)教語(yǔ)文，我一定要認真讀書(shū)！本來(lái)鴉雀無(wú)聲的三（3）班突然變成了吵吵鬧鬧的三（3）班了，我真的是很生氣很生氣，因為他們真的是太吵了，我根本聽(tīng)不見(jiàn)小燕老師的聲音了，這時(shí)，小燕老師忍無(wú)可忍，只好轉過(guò)身來(lái)，氣呼呼地說(shuō)：再吵我要打手底板了！大家聽(tīng)了，立刻安靜了下來(lái)，等小燕老師講完了，突然地一聲下課鈴，驚醒了所有的人，仿佛就像從甜蜜的夢(mèng)中醒來(lái)了。
這就是我們班的語(yǔ)文老師——大名鼎鼎的小燕老師。從那時(shí)起，小燕老師成了我心中最美的老師！
介紹我的老師作文 43
我的老師王老師，她頭發(fā)很短，身體很瘦，皮膚有一點(diǎn)黃，個(gè)子很高。王老師對我們和藹可親，就像是把我們當成她自己的孩子一樣疼愛(ài)。
一次，我發(fā)燒了，好幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)，學(xué)過(guò)的課我都不知道。王老師準備給我補課。
一天下午一下課，我就跟著(zhù)王老師去她辦公室補課。王老師先讓我自己認生字，然后再描紅，最后再讀一遍課文。等我看完以后，王老師讓我把綠線(xiàn)里的多音字，根據不同的讀音分別組詞。我組完詞后，王老師問(wèn)：“課文中的小男孩，你感覺(jué)是個(gè)什么樣的小男孩？”我因為怕答錯很緊張，都不敢看老師的眼睛。我思考了一下，然后小聲地說(shuō)：“他是個(gè)聰明的'男孩�！蓖趵蠋燑c(diǎn)頭說(shuō)：“對啊，他是個(gè)聰明的男孩，有好奇心的男孩�！比缓�，她叫我給課文分段。王老師提醒了我一下，可我還是答錯了。我知道我回答錯了，就很苦惱�？赡羌毮伒穆曇舫霈F在我耳邊：“沒(méi)關(guān)系，慢慢想�！弊詈�，我終于想出了正確答案……下課鈴響了，我回到了教室。
我永遠都不會(huì )忘記王老師那一次給我補課。
介紹我的老師作文 44
鄧老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師，從一年級開(kāi)始她就教我們，直到現在已經(jīng)三年多了。聽(tīng)說(shuō)她十七歲開(kāi)始教書(shū)，最初教的是初中，她和學(xué)生的年齡僅相差兩三歲，可現在她已經(jīng)四十多歲了，有二十多年的'教齡，教過(guò)的學(xué)生已不計其數。
鄧老師不但有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，對工作也很敬業(yè)。她每天一早就來(lái)到學(xué)校給我們開(kāi)教室的門(mén)，讓同學(xué)們能早點(diǎn)進(jìn)教室自習。為了不影響同學(xué)們的學(xué)習，一旦有點(diǎn)小病她都堅持教學(xué)而沒(méi)有請病假。她對學(xué)生很有耐心，更有愛(ài)心。學(xué)生犯了錯，她從不打罵，而是耐心細致地幫助和教育。學(xué)生有不懂的問(wèn)題，她總是詳細而耐心地講解。她很關(guān)心學(xué)生，如當她知道我把乘車(chē)的錢(qián)丟了，就主動(dòng)拿錢(qián)給我；她看見(jiàn)我放學(xué)出校晚了而沒(méi)趕上公交車(chē)時(shí)，就讓我搭上接送老師的專(zhuān)車(chē)把我送回家。每當我想起這些，我就被她的行為所深深地感動(dòng)。
由于鄧老師的辛勤勞動(dòng)，我們班的學(xué)習成績(jì)總是走在全年級的前面，多次評為“優(yōu)秀班級”。
鄧老師在教書(shū)育人的崗位上，勤勤懇懇，誨人不倦，在這教師節來(lái)臨之際，我在此真誠地對她說(shuō)一聲：“鄧老師，您辛苦了！”
介紹我的老師作文 45
我從小數學(xué)成績(jì)就很差，往往五六十分，數學(xué)老師對我也不管也不問(wèn)。一上數學(xué)課我的頭就繃得緊緊的，數學(xué)課激不起我的一點(diǎn)興趣，然而現在就不同了，這主要歸功于我的.一位數學(xué)老師——張老師。
張老師很和藹，與同學(xué)相處得很融洽。開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)星期，她竟把我們的名字一一記住了，包括我這個(gè)數學(xué)成績(jì)不好的同學(xué)。她發(fā)現有的同學(xué)不懂也不問(wèn)，就主動(dòng)幫我們解答難題，漸漸的我也問(wèn)她一些問(wèn)題，從而我對數學(xué)這門(mén)課改變了態(tài)度。
那天，張老師黑板上出了一道關(guān)于平行四邊形的題，又看了看同學(xué)們，問(wèn)誰(shuí)能做出這道題?話(huà)音剛落，許多同學(xué)的手就了起來(lái)，我又連忙掃了一眼這道題。咦，這道題我不是做過(guò)嗎?我毫不猶豫地舉起了手。但我回答得磕磕絆絆，我只覺(jué)得一陣哄笑伴著(zhù)我。
“笑什么?”她大喊了一聲�！霸僬f(shuō)，她這是第一次回答問(wèn)題需要多大的勇氣呀!雖然她回答的磕磕絆絆的但是她對了，我們應該鼓勵她呀!
我流下了激動(dòng)的眼淚，我相信這一位是世界上最好的老師!
介紹我的老師作文 46
我剛上小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師是李老師。她中等個(gè)兒，皮膚白白的，彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，圓圓的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了真誠與善良。
李老師那年剛剛大學(xué)畢業(yè)，言行舉止之間還透著(zhù)一些學(xué)生的影子。她的'普通話(huà)說(shuō)得很好，聲音也很甜美。她從來(lái)不對我們亂發(fā)脾氣，這一切使我覺(jué)得她親切而溫暖。
李老師是一個(gè)細心體貼的人。記得上二年級的時(shí)候，全體同學(xué)在做課間操，我的鞋帶不知道什么時(shí)候散了。她飛快地跑到我的身邊，彎下腰親自幫我系鞋帶。那一刻，她緊貼在我的身旁。我看著(zhù)她那雙溫暖的手熟練地將我的鞋帶系好。她還笑著(zhù)對我說(shuō)：“以后要學(xué)會(huì )系鞋帶哦�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里充滿(mǎn)了感激。
李老師也是一個(gè)公平公正的人，對待我們所有同學(xué)都一視同仁。一次，我和我的同學(xué)吳梓楠吵架。我寫(xiě)了一封信給李老師，訴說(shuō)了我心里的委屈，不滿(mǎn)和期待。李老師將這封信在班上讀了，然后叫我們走上講臺互相擁抱。從此，我和吳梓楠成了一對形影不離的好朋友。
三年級時(shí)，由于別的原因，李老師沒(méi)有再教我們。但我會(huì )永遠記住她，現在微信里還經(jīng)常和她聯(lián)系呢。
我真心地祝福李老師生活幸福！
介紹我的老師作文 47
她不高不矮，不胖不瘦，圓圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙充滿(mǎn)活力的眼睛和一個(gè)精致的小鼻子，還有一張擅長(cháng)說(shuō)話(huà)的小嘴。你們猜猜她是誰(shuí)?那就是我們的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師講得課可好了!為什么呢?大家肯定都很疑惑吧!請聽(tīng)我慢慢講下去吧。有一次，張老師講到《夜書(shū)所見(jiàn)》時(shí)，編了一個(gè)生動(dòng)有趣的'故事，因為我聽(tīng)得入了迷，老師的聲音戛然而上，我卻仍在發(fā)呆，直到同桌推了我一下，我才驚醒。
張老師不僅是我們的好老師，還像園丁呵護著(zhù)花兒一樣，呵護著(zhù)我們。那是在一次體育課上，我不小心摔了一跤。腿上擦破了皮，鮮血從褲子里浸出來(lái)，疼得我眼淚流了下來(lái)。張老師知道后，拿著(zhù)棉簽、藥水、創(chuàng )可貼，跑到操場(chǎng)，像對待自己的孩子一樣,小心翼翼地挽起我的褲腿，非常認真地幫我清理傷口，仔細地涂上了藥水,貼上創(chuàng )可貼。望著(zhù)張老師那充滿(mǎn)愛(ài)的眼神，聽(tīng)著(zhù)張老師親切地話(huà)語(yǔ),我的傷口仿佛是上了靈丹妙藥一樣，疼痛感馬上消失。
俗話(huà)說(shuō)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！崩蠋煂ξ业年P(guān)心和教誨之恩，讓我終生難忘。
介紹我的老師作文 48
我的數學(xué)老師姓駱，我們都叫她“駱老師”，她非常喜歡用戒尺干一些事情。
“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，還沒(méi)等同學(xué)們全部進(jìn)教室，駱老師已經(jīng)拿著(zhù)厚厚一摞數學(xué)作業(yè)走了進(jìn)來(lái)。她站在講臺上，隨手一拿戒尺就“咚咚咚”地敲了起來(lái)，我們班就被嚇呆了，駱老師板著(zhù)臉吼道：“是哪幾個(gè)沒(méi)交作業(yè)?站起來(lái)!”全班沒(méi)有站起來(lái)的，駱老師開(kāi)始點(diǎn)名了，那幾個(gè)沒(méi)交的同學(xué)慢吞吞地走上講臺，結果被駱老師的戒尺狠狠地“親吻”了幾下。
還有一次，戒尺被我們的語(yǔ)文老師放在了比那個(gè)常用位置近一點(diǎn)的地方，駱老師又拿著(zhù)一大堆數學(xué)作業(yè)走了進(jìn)來(lái)，走到了講臺上，習慣性地拿起戒尺——不，是拿起戒尺邊上的空氣——駱老師一看，惱羞成怒，又拿起遠處的.戒尺“咚咚咚”敲起來(lái)了!
我也被戒尺“擁抱”過(guò)。上二年級時(shí)，有一次我的作業(yè)沒(méi)交，老師點(diǎn)名的時(shí)候我坐立不安，在心里祈禱：老師千萬(wàn)不要打我啊!結果是，我被戒尺敲了兩下，感覺(jué)像是被無(wú)數顆釘子釘在手上，手疼得一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了，連筆都拿不起來(lái)了。
這就是駱老師，愛(ài)用戒尺的駱老師。
介紹我的老師作文 49
我的數學(xué)老師姓王，她教育我們真有一套��！她不僅傳授我們知識，也還教書(shū)育人。在和她的相處中，有一件令我感動(dòng)的.事情非常難忘。
在新學(xué)期的第一次家庭作業(yè)里，我做錯了一道題，就用橡皮使勁擦，一不小心，把練習冊擦破了！我一下呆住了，心想第一次作業(yè)就擦破了，真是太不應該 了！爸爸檢查的時(shí)候看見(jiàn)練習冊破了，把我臭罵一頓！第二天上學(xué)，我心里七上八下，第一次作業(yè)就這么不小心，真不想讓老師看到！但不交作業(yè)怎么行呢？最后， 我還是硬著(zhù)頭皮交了。
在數學(xué)課上我緊張得直冒汗！我一直趴在桌上，不想讓王老師看到我，可是王老師還是點(diǎn)我起來(lái)發(fā)言了，臉上帶著(zhù)微笑。我說(shuō)話(huà)聲音結結巴巴的。課間的時(shí) 候，直到王老師走出教室，才敢和同學(xué)們玩。下午，本子發(fā)下來(lái)了，我想老師會(huì )在練習冊上寫(xiě)什么呢？我翻開(kāi)本子，咦？怎么本子像沒(méi)破一樣？再仔細一看，原來(lái)老 師用透明膠把練習冊上的大洞粘好了！我看著(zhù)完好如初的練習冊，心里非常感動(dòng)。
老師是在用行動(dòng)教育我們，而不是像我爸爸一樣嘴巴厲害。
介紹我的老師作文 50
我的班主任孫老師，個(gè)子不高，但是長(cháng)的很漂亮，臉上隨時(shí)帶著(zhù)笑容，很溫柔，我們都很喜歡她，她也非常喜歡我們全班同學(xué)。
孫老師是我們的語(yǔ)文老師，她為了教會(huì )我們學(xué)習更多的知識，很用心的在講課。記得一年級下期的一天，我們學(xué)生字，講到了“灑”字，同學(xué)們都分不清楚“灑”字和“酒”字。孫老師想了想，就對我們說(shuō)：“灑掉了一橫”，一邊說(shuō)一邊在黑板上寫(xiě)下這兩個(gè)字演示給大家看。同學(xué)們都認真的跟著(zhù)孫老師一邊念這個(gè)口訣，一邊用手指寫(xiě)畫(huà)。大家一起練習了幾次，就都記住了這兩個(gè)字的'區別。我一下子覺(jué)得學(xué)習生字變得不太困難了，而且還很有趣。
休息的時(shí)候，孫老師愛(ài)給我們講故事，講她當學(xué)生時(shí)的趣事，還把她的電子日記和照片放幻燈給我們看。我最喜歡聽(tīng)她講她到世界各地去旅行的故事，特別是她到巴黎的盧浮宮去欣賞那些藝術(shù)品，她給我們看她拍攝的“蒙娜麗莎的微笑”這幅世界名畫(huà)的照片，真是有趣極了。我長(cháng)大了，也要像孫老師一樣，到處去旅行，在旅途中學(xué)習各種知識，增長(cháng)見(jiàn)識。
我太喜歡孫老師了，課間休息的時(shí)候，我總愛(ài)找她聊天，對她說(shuō)：“孫老師，我做你的兒子吧！”因為孫老師真的就像我們的媽媽?zhuān)?/p>
介紹我的老師作文 51
我們班有一位和藹可親的語(yǔ)文老師——江老師。他對我們可好了，如果有同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，他就將那個(gè)同學(xué)叫到辦公室，耐心地教導他。江老師的諄諄教導，像春天的甘露，滋潤著(zhù)每個(gè)同學(xué)的心田……
記得有一次,江老師到我們家家訪(fǎng)。我又喜又悲。喜的是江老師可能會(huì )表?yè)P我， 悲的'是江老是可能會(huì )說(shuō)我的字寫(xiě)得不好。哎呀，前幾天我不小心丟了一張紙屑，江老師會(huì )不會(huì )說(shuō)我呢？
那天晚上，我的心真是十五個(gè)吊桶打水——七上八下。
沒(méi)想到江老師津津樂(lè )道地說(shuō)了我的許多優(yōu)點(diǎn)，樂(lè )得爸爸媽媽嘴都合不攏了。我大大地松了一口氣。江老師只字不提我犯的錯誤，只是輕輕說(shuō)了一句：“劉珺 儀，希望你的字能寫(xiě)得更好！”江老師這樣做不僅維護了我的自尊心，還讓我認識到了自己的不足之處，江老師可真是一位優(yōu)秀的好老師！
清明假期,我們班的曾紀陽(yáng)同學(xué)滑旱冰不慎將右手骨折了，而今天恰巧要測驗,江老師走到曾紀陽(yáng)身邊，說(shuō)：“曾紀陽(yáng)，能用左手寫(xiě)多少是多少，不能寫(xiě)就別寫(xiě)了�！蔽铱戳艘谎劢蠋�，他的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了關(guān)心。江老師可真是一位有愛(ài)心的好老師呀！
江老師深深地愛(ài)著(zhù)我們，我們也應該愛(ài)江老師。
介紹我的老師作文 52
我最喜歡的老師是我三年級時(shí)的數學(xué)老師——李毅李老師。
我們李老師留著(zhù)短發(fā)，皮膚黑黑的，大鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，樣子看起來(lái)挺帥的。
李老師是我們的數學(xué)老師，也是我們的'科學(xué)老師。你們別看他工作的時(shí)候一副認真的樣子，可有時(shí)候他也會(huì )給我們講一些笑話(huà)，逗得我們哄堂大笑。嘿，告訴你們呀，李老師可是多才多藝，只要學(xué)校里要舉行合唱比賽或者有演出任務(wù)，他和我們的語(yǔ)文李老師就組成了“黃金搭檔”。他們不僅主持朗誦得好，而且也配合默契，常常能贏(yíng)得觀(guān)眾們的熱烈掌聲。
李老師除了會(huì )說(shuō)笑話(huà)，朗誦好之外，他還有一個(gè)特長(cháng)，就是猜燈謎。我們李老師猜燈謎猜得可好了，你隨便給他出一個(gè)謎語(yǔ)，他總能馬上猜出謎底來(lái)，你說(shuō)他神不神呀!在他主持的晚會(huì )上，他都會(huì )出一些燈謎讓觀(guān)眾猜，猜中的還有小禮品。我真佩服李老師!
李老師的課上得很生動(dòng)。記得有一次，我們學(xué)習分數，李老師拿來(lái)餅干演示給我們看。開(kāi)始，老師給四個(gè)人分一塊，每人分四分之一，我們就這樣很快學(xué)會(huì )了分數。下課后，我們班的同學(xué)還跟著(zhù)李老師要餅干吃呢。
感謝你，李老師，是你用這種游戲的方式來(lái)教我們學(xué)數學(xué)，點(diǎn)燃了我們對數學(xué)的興趣之火。李老師，我們喜歡你!
介紹我的老師作文 53
我最喜歡的老師是我們的孫老師，她教我們的語(yǔ)文，孫老師講課生動(dòng)幽默。
我印象最深的是孫老師給我們講《孫悟空打妖怪》這一課。孫老師給我們講的惟妙惟肖，有的學(xué)生模仿孫悟空跳到了桌子上，有的學(xué)生模仿豬八戒站到凳子上，有的.模仿唐僧站起來(lái)，熱鬧極了，孫老師也和我們一起模仿課文里的人物。
那是我最難忘的一節課，感覺(jué)時(shí)間過(guò)的很快的一堂課，謝謝孫老師的辛苦教導。
[小學(xué)5-6年級]謳歌新時(shí)代好老師——我的班主任
我上小學(xué)五年級的時(shí)候，有一位年輕漂亮美麗的班主任，有著(zhù)烏黑的長(cháng)發(fā)，有著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，有一張櫻桃般的小嘴 ，還有著(zhù)善良的心靈，既大方又禮貌
我覺(jué)得這是人生中最好的老師。
老師就像一艘船帶我們去環(huán)游大海，老師就像一座橋，讓我們安全地通過(guò)，老師就像一架飛機，帶我們認識知識，老師就像藍藍的天空，我們就是天上的一朵小云，老師在呵護著(zhù)我們。
上課的時(shí)候，老師傳遞給我們知識，下雨的時(shí)候，老師就像一把雨傘，為我們遮擋雨，下課時(shí)，老師教給我們做眼保健操，讓我們的身體壯起來(lái)。
有一次，老師在上課的時(shí)候，出了一點(diǎn)小故障，因為老師要開(kāi)會(huì )，老師讓我們自習，我們安靜的看書(shū)，老師說(shuō)，一會(huì )兒過(guò)來(lái)檢查背誦情況，我們安靜的背書(shū)，過(guò)了一會(huì )兒，老師回來(lái)了，老師檢查我們的背誦情況，全班人都會(huì )背了。
遇見(jiàn)這樣的老師，真的很幸福，這位老師就是我們的班主任陳老師。
介紹我的老師作文 54
我的老師是個(gè)愛(ài)講道理的人，只要你犯了什么錯誤，光認錯不行，我們老師會(huì )喋喋不休給你講道理，讓你深刻認識反省到底錯在哪里了。
有一次，我們看到學(xué)校的走廊上圍了一堆人，大家都很好奇，一窩蜂擁上去看，嗨！原來(lái)是一坨狗屎。我們很失望，都跑進(jìn)教室坐在自己的座位上�？墒钦l(shuí)也沒(méi)人去清理，臭味兒都飄進(jìn)教室里了。一會(huì )兒老師來(lái)上課，感覺(jué)不對勁兒，終于發(fā)現了端倪，可是誰(shuí)也默不作聲，這時(shí)一個(gè)學(xué)習并不好的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，我去清理一下吧！”老師點(diǎn)頭同意。
清理完后，大家可以舒心的'上課了，老師說(shuō)：“我們要向這位同學(xué)學(xué)習�！庇型瑢W(xué)不服氣地說(shuō)：“憑什么向他學(xué)習，他又學(xué)習不好？”老師嚴肅地說(shuō)：“品德是最重要的一方面，一個(gè)人如果品德不好，再有才華也不會(huì )得到別人的認可�！庇谑抢蠋熃o我們講了一個(gè)故事，兩個(gè)人到一家公司應聘，老板讓他們輪著(zhù)到辦公室面試，然后讓秘書(shū)故意在進(jìn)房間拐角處的地上丟了一百塊錢(qián)，第一個(gè)人看到后，踩住錢(qián)就不走了，看看四周沒(méi)人就把錢(qián)裝在自己的口袋里了，自始至終都沒(méi)有說(shuō)撿錢(qián)的事。第二個(gè)人看到錢(qián)后，趕緊撿起來(lái)，急忙走進(jìn)老板的辦公室說(shuō)：“這錢(qián)不知是誰(shuí)丟的，您問(wèn)問(wèn)大家吧！”
毫無(wú)疑問(wèn)，第二個(gè)人應聘成功。
老師說(shuō)這個(gè)故事，是讓我們明白，“富潤屋，德潤身”，好的品德是一個(gè)人身上最光輝的亮點(diǎn)。
介紹我的老師作文 55
在我小學(xué)生涯中，有許多深切教導我的老師。比如：詼諧的陳老師。和藹的林老師。嚴肅的魏老師……曾經(jīng)培育過(guò)我的老師是數之不盡的，不過(guò)最另我難忘的一個(gè)還是可愛(ài)的徐老師了。
徐老師不僅人長(cháng)的秀麗，而且心地善良從來(lái)不對學(xué)生兇，所以我們極愛(ài)聽(tīng)她講課了。更重要的.還是徐老師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。她上的課總是有聲有色。讓人百聽(tīng)不厭。
記得我剛上一年級的時(shí)候，媽媽把我送到學(xué)校。幼小的我還是哭著(zhù)打鬧不愿離開(kāi)媽媽?zhuān)@時(shí)候徐老師微笑著(zhù)對我說(shuō)："怎么啦？不喜歡徐老師��？在這里可以交到很多好朋友呢。來(lái)，學(xué)習可有意思啦！"老師對我說(shuō)完后，又用紙巾幫我檫干了滿(mǎn)臉的淚水，揮手和媽媽再見(jiàn)后便拉著(zhù)我的小手走向教室。從那一刻開(kāi)始我便在心底里深深喜歡上了這個(gè)可愛(ài)的老師。
讓我記憶猶新的是老師講她小時(shí)候的故事：她小時(shí)候很喜歡畫(huà)畫(huà)，有一天，她和小伙伴一起在自己的家的墻上畫(huà)畫(huà)，弄得墻上一塌糊涂、亂七八糟的，這時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，她不想受到媽媽的懲罰，就不想承認是自己做的，沒(méi)想到，媽媽說(shuō)：“呦，這畫(huà)有大海又有貝殼真是漂亮呀！誰(shuí)畫(huà)的呀”！她想也沒(méi)想就舉起手，她只有承認錯誤，聽(tīng)到這里，同學(xué)們都不做聲了，感到了那個(gè)時(shí)候的環(huán)境是多么的艱苦。
這就是我的老師——可愛(ài)的徐老師。通過(guò)我的文章相信你一定很喜歡我這個(gè)老師吧？
介紹我的老師作文 56
我的老師有很多，但我最喜歡他——梅老師。
梅老師是數學(xué)老師，在普通人眼里，數學(xué)是枯燥乏味的，但梅老師卻像一位導游，把我們引進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)奇妙的數學(xué)世界里，使課堂既有趣又精彩。
梅老師也是個(gè)盡職的老師。課間，老師們都去辦公室吹空調聊聊天或放松下�？伤�，卻在教室里為同學(xué)們解決難題。在我們大家看來(lái)，老師應該希望早點(diǎn)教完下課走人。當別的老師宣布放學(xué)時(shí)，我心里有種莫名其妙的羨慕，可這正是我們的榮幸，因為梅老師心里總是想著(zhù)，如何讓我們學(xué)得更好，而不是如何節省時(shí)間。
記得上次考集訓隊時(shí)，他親自找到我，認真地說(shuō)：“加油，我相信你一定能考上的！”我心里樂(lè )滋滋的，心想：“梅老師都這么說(shuō)，那我一定能考上了！”一下子使我信心百倍。我意氣風(fēng)發(fā)地去考試，卻垂頭喪氣地出了考場(chǎng)——沒(méi)考上。我的信心一下子全沒(méi)了，再加上媽媽每天都嘮叨：“你怎么沒(méi)考上，絕對又粗心了！”我便開(kāi)始懷疑自己的能力：“也許，我自己的能力沒(méi)有別人高�！泵防蠋熡终境鰜�(lái)，鼓勵我說(shuō)：“加油，一次失敗并不可怕，怕的是喪失信心，下次你能考上的！”我又重新樹(shù)立起信心。對！從哪里跌倒，就從哪里爬起來(lái)！
我喜歡他，是他，看好我。是他，在我喪失信心時(shí)給予我幫助。是他，盡職地培養我們！
也許，他教學(xué)不是最好的。也許，他的'解題能力不是最強的。也許，他的思路不夠廣闊……但他在我心目中的位置無(wú)人可比！
介紹我的老師作文 57
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它的成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它們高聳；我感恩我的老師，因為老師打開(kāi)我知識的大門(mén)，讓我在知識的`海洋遨游。每當我想起贊揚老師的詩(shī)句，我都會(huì )想到我們的呂老師。
呂老師與我們相處一年了，我覺(jué)得她是一位溫柔又負責的老師。
呂老師的溫柔那可是大家有目共睹的。一次體育課上，我和同學(xué)產(chǎn)生矛盾，你一句，我一句地爭吵了起來(lái)，聲音也越來(lái)越大聲，一句更比一句尖酸刻薄，我倆吵到面紅耳赤，不可開(kāi)交，最后打了起來(lái)。同學(xué)們看見(jiàn)了，便使勁把我倆分開(kāi)，將我倆“押”到呂老師那里。
呂老師看見(jiàn)我倆狼狽不堪的樣子，并從同學(xué)們爭先恐后的描述中了解到事情的原因后，沒(méi)有直接批評我們，而是讓我們放松放松心情，并親自搬來(lái)兩張椅子，示意我倆坐下。接著(zhù)對我們講了一個(gè)小故事，呂老師講完，我倆似乎明白了什么，面對面互相道了歉，握手言和，便轉過(guò)身異口同聲地對呂老師說(shuō)：“謝謝您！呂老師�！眳卫蠋熆吹轿覀冞@一系列的舉動(dòng)后，點(diǎn)點(diǎn)頭，滿(mǎn)意地說(shuō)：“這樣才對嘛！”
別看呂老師平時(shí)對我們溫溫柔柔的，但在學(xué)習方面她特別負責。還記得有一次，我們班的某同學(xué)考得不是很好，老師把他叫到了辦公室，細心地為他講解難題。上課時(shí)，老師也多請他回答問(wèn)題，而且呂老師還會(huì )利用課余時(shí)間輔導他。直到他學(xué)會(huì )為止。
您是我們的好老師，我們愛(ài)您！
介紹我的老師作文 58
我有很多老師，美術(shù)老師、化學(xué)老師，語(yǔ)文老師…可是，我最喜歡的還是我的作文老師——易老師。
易老師高高的、有著(zhù)短短的烏漆像黑的頭發(fā)，圓圓的肥嘟嘟的臉上有一雙細縫一樣的眼睛，大大的鼻子下面是一張大大的嘴，他實(shí)起來(lái)時(shí)，嘴巴都可以限咧到腦門(mén)兒上啦！。
他是一個(gè)幽默的老師，每次上課他總會(huì )開(kāi)一些玩笑，PPT里也會(huì )時(shí)不時(shí)地出現好玩的圖片。所以上課時(shí)，我也會(huì )”配合”老師，經(jīng)常搞怪。比如“軟骨功”、“神回復“……其它的就請大家自行補腦吧！
他是一個(gè)體貼的老師。有一次我帶病上課，老師總會(huì )給我端來(lái)熱水、棗茶，并會(huì )時(shí)不時(shí)問(wèn)我：”肚子疼不疼了？”好沒(méi)好點(diǎn)兒？”我覺(jué)得老師好嘮叨。我都四年級了，自己心里有數�？墒�，我在嘮叨中感受到的不僅僅是看到，更多的是愛(ài)。
他是一個(gè)愛(ài)喝可樂(lè )的老師。每周日上課時(shí)，剛進(jìn)教室第一個(gè)映入眼簾的就是垃圾桶里滿(mǎn)滿(mǎn)的可樂(lè )瓶，沒(méi)有任何其它的垃圾。上課時(shí)耳邊全是“嗝”“嗝”……的打嗝聲。課間休息的時(shí)候也總可以看到易老師喝可樂(lè )的身影。不愧是名副其實(shí)的.“可樂(lè )”老師呀！
他也是一個(gè)畫(huà)畫(huà)非常非常不好的老師。課間時(shí)，我說(shuō)：“老師，我們畫(huà)畫(huà)吧！”老師不情愿地說(shuō)：嗯，好吧！”畫(huà)完后，我的畫(huà)面干凈整潔，像一朵鮮艷的牡丹；再看看老師，把我嚇一跳，線(xiàn)條歪歪扭扭的，好像死氣沉沉，回家我就做了一個(gè)噩夢(mèng)。
這就是我的老師，一個(gè)幽默、體貼，愛(ài)喝可樂(lè )、畫(huà)畫(huà)卻不好的作文老師。
介紹我的老師作文 59
我的班主任是一位又年輕又漂亮的老師。
她大約有20多歲，身高1米6多，她有著(zhù)一頭漂亮的頭發(fā)每天給我們上課的時(shí)候都面帶微笑，讓我們在課堂上可以輕輕松松的學(xué)習
我們的老師是一位對大自然十分熱愛(ài)的.人有一次，她在給我們上《琥珀》那課時(shí)我們都不知道樹(shù)脂是什么東西她就耐心的給我們講:樹(shù)脂有很多種顏色，是老松樹(shù)樹(shù)枝里面的油，很香，可以用來(lái)燒火你們看老師說(shuō)得這么仔細，足以證明她對大自然的那份熱愛(ài)
還有一次，她在給我們上課時(shí)，她講著(zhù)講著(zhù)，就對我們介紹的景物講得是那么的生動(dòng)形象，即使是那么微的細節我們的老師真得是一位善于觀(guān)察大自然熱愛(ài)生活的老師��！
老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�，有一次，我們很多同學(xué)在音樂(lè )課上講話(huà)，我們班主任知道這件事時(shí)，在課堂上對我們進(jìn)行了嚴厲的批評，說(shuō)的我們都一個(gè)個(gè)的不好意思的低下了頭
我們的老師不僅在工上盡職盡責，生活中對我們無(wú)微不至的老師
有一次我和老師一起去食堂，當我正在吃飯的時(shí)候，旁邊有一位同學(xué)肚子痛得很厲害，老師頓時(shí)很著(zhù)急，問(wèn)他到底怎么了，當她得知他肚子痛時(shí)，連忙叫同學(xué)把他送到醫務(wù)室去
這就是我的老師，一位熱愛(ài)大自然，在工上盡職盡責，生活中無(wú)微不至的好老師我愛(ài)我的老師！
介紹我的老師作文 60
我們班三門(mén)學(xué)科的老師各有各的風(fēng)格。
首先是溫文爾雅的孫老師，正因為他是學(xué)校的副校長(cháng)，所以他每天的衣著(zhù)都是黑色或棕色的，從未見(jiàn)過(guò)他穿顏色鮮艷的、活潑可愛(ài)的衣服。雖然他天天穿同一雙皮鞋，但是擦得油亮油亮的。每次巡邏時(shí)，他都雙手背在身后，一副校長(cháng)的派頭。要想看到孫老師風(fēng)流瀟灑的一面，也就得在打球的時(shí)候，這時(shí)的他不像一位校長(cháng)而像一位大學(xué)生在熱情奔放。在一次踢毽子比賽中，一個(gè)一年級女生特別聰明，買(mǎi)了一個(gè)長(cháng)毽子，雖然踢一個(gè)“死”一個(gè)，但她撿地速度明顯快不少，看到她那可愛(ài)的樣子，平時(shí)一貫嚴肅的孫老師也笑了，他的眼睛瞇成了一條線(xiàn)，牙齒并攏、嘴角上彎。我的心里比孫老師還驕傲，因為我們的語(yǔ)文老師是校長(cháng)！
其次是“千年”都不換裝的英語(yǔ)王老師。在我的記憶中，他幾乎天天穿黑色衣褲，偶爾幾次穿白衣服已經(jīng)夠讓我們驚訝的了。因為長(cháng)時(shí)間說(shuō)英語(yǔ)，中文就像外國人說(shuō)中文一樣怪怪的，王老師上課一般都把手放在褲子口袋里，在黑板上板書(shū)時(shí)，字寫(xiě)得大大的'，難道是為了能讓我們看清？
最后是誨人不倦的班主任范老師，她的衣服是多變的，一會(huì )兒穿黑色的，一會(huì )兒穿鮮艷的。她不像男老師表情豐富，而是語(yǔ)言比較多，在笑時(shí)，也只是抿著(zhù)嘴。照顧人特別細致，但犯了錯誤，她就會(huì )扳著(zhù)臉數落我們幾句。
這就是我們風(fēng)格不同的老師“三部曲”。
介紹我的老師作文 61
倪老師是我們的班主任，她的眼睛大大的，臉圓圓的，笑起來(lái)像紅紅的蘋(píng)果。她對我們很好，是個(gè)很好的.老師。我們班上同學(xué)都喜歡她。
記得在數學(xué)課上，我在底下做小動(dòng)作，倪老師一邊講課一邊走到我桌邊，拍了拍我的桌子。我馬上回過(guò)神來(lái)�？墒沁^(guò)了一會(huì )兒我又沉靜到自己的世界去了。倪老師又走來(lái)我提醒我。課后，老師跟我談了半個(gè)小時(shí)，要我上課要認真聽(tīng)課，少作小動(dòng)作�，F在我在她的課上很少作小動(dòng)作了。
在運動(dòng)會(huì )上，我參加800米，賽前倪老師過(guò)來(lái)鼓勵我說(shuō)你要加油加油再加油，爭取為我們班爭光。我聽(tīng)了老師的話(huà)心里想，既然老師已經(jīng)為我加油了，我一定要努力努力再努力，不讓老師失望。
當槍聲一響我迅速的跑了出去，但是和我一起比賽的同學(xué)跑的比我都快，我沒(méi)有放棄緊緊地跟著(zhù)他們。當一圈跑完的時(shí)候，我已經(jīng)漸漸的追上了我前面的同學(xué)，在我努力的堅持下已經(jīng)超過(guò)了我前面的一位同學(xué)，正當我快要超過(guò)了第三位同學(xué)的時(shí)候，他突然加速再一次把我甩在后面。我也咬牙追了上去，可是當我快要追上的時(shí)候，他已經(jīng)跑到終點(diǎn)了，結果我只拿了第八名。
這個(gè)時(shí)候老師對我說(shuō)：梅恒銘現在你跑步有進(jìn)步了。我聽(tīng)了老師的鼓勵心里很高興，我以后在上課的時(shí)候也要表現的像現在一樣好，還要老師像現在一樣好好的表?yè)P我。
倪老師謝謝你！為教育我，培養我的好習慣你付出了很多！
介紹我的老師作文 62
從小時(shí)候到現在，想必你一定認識了許許多多的老師，有幽默的，有嚴厲的，有溫柔的，有脾氣暴躁的。而我的老師，變化多端，讓你揣摩不透。
她的身高有一米六五左右，頭發(fā)烏黑烏黑的，黑色的頭發(fā)里偷偷跑進(jìn)去點(diǎn)棕色。老師的眼睛像一顆水晶一樣，里面好似裝滿(mǎn)了星星，他的鼻子微微翹起，像個(gè)小山坡一樣。眉毛是五官中最搶?xiě)虻牧�，生氣時(shí)，眉毛好像一根繩子擰在了一起；遇到問(wèn)題時(shí)，眉毛會(huì )皺成一團；當開(kāi)心時(shí)，連眉毛似乎都會(huì )笑，像一道月牙兒。這位老師就是我們的李老師。
他會(huì )經(jīng)常講大道理，有時(shí)怕我們不信，還會(huì )說(shuō)：“真是這樣的，孩子們�！庇浀糜幸淮�，我們班的.小程作文同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，他也沒(méi)有那么在意。但是他運氣不好，李老師點(diǎn)名要檢查他的作業(yè)，他心虛地拿出了個(gè)本，胡亂的翻了一頁(yè)，給數學(xué)老師看，老師翻了半天也沒(méi)有找到真正的作業(yè)。這時(shí)老師的眉毛搶了戲，皺成一團：“你昨天晚上的作業(yè)呢？噫！別讓我看見(jiàn)你，看見(jiàn)你少活幾年，搬著(zhù)凳子爬到前面去！”小程低著(zhù)頭，只好照辦。老師走上了講臺，又津津有味的給我們講課，好像剛才一切都沒(méi)有發(fā)生一樣，同學(xué)們也津津有味地聽(tīng)老師講課。
我的老師既是一個(gè)變化多端的老師，又是一個(gè)盡職盡責的好老師。不要抱怨自己的老師，這怎么不好，那怎么不好，不管怎么樣，老師所做的一切都是為了自己好。
介紹我的老師作文 63
讓我記憶深刻的還是您——老師。
在我的記憶中，您是一位教導有方、善良的好老師。
老師長(cháng)著(zhù)一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，炯炯有神，似齊天大圣那雙“火眼金睛”，嘴巴下面有幾點(diǎn)芝麻大小般的.黑痣。老師的體型很瘦，活像一只“瘦猴子”。
我們的作業(yè)上的“斑斑點(diǎn)點(diǎn)”她都能發(fā)現，特別是對那些作業(yè)沒(méi)有完成，卻撒謊的同學(xué)，她總是不打罵，但她的做法卻是——縱容他們不做。有一次，我問(wèn)老師：“您為什么不打罵他們呢？”老師說(shuō)：“教育不能光靠武力，如果你靠武力去解決問(wèn)題，他們只會(huì )越來(lái)越叛逆�！�
她的教學(xué)方法令我佩服，但她的道德品格更令我敬佩。
有一天，我放學(xué)在回家的路上看見(jiàn)了老師，她在一個(gè)老人的攤子上買(mǎi)了好多東西，接著(zhù)，又到下一個(gè)攤子上去買(mǎi)。我原以為她只是因為家里需要用而買(mǎi)，而我漸漸地發(fā)現她不是要買(mǎi)東西，而是想讓那些擺攤子的老人能早點(diǎn)回家吃飯，也不管自己是不是真的需要這些東西。
她對我們同樣和藹可親。在桌子上，有一把戒尺，我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，她便會(huì )用來(lái)打我們，但都不疼。我們剛到這個(gè)班時(shí)，卻發(fā)現那把尺上有許多灰在上面，時(shí)間一久，我們發(fā)現我不僅是師生關(guān)系，都有點(diǎn)像家人了。我們有苦都向她傾訴，她有事也會(huì )跟我們聊一聊。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，大概就是在說(shuō)xx老師吧。
介紹我的老師作文 64
每天和我們親密接觸的是誰(shuí)--老師，每天嘔心瀝血教育我們的是誰(shuí)--老師，老師像辛勤園丁，培育我們茁壯成長(cháng)。我最敬愛(ài)的就是周老師。
當我跟著(zhù)媽媽第一次邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)的`時(shí)候，我覺(jué)得一切是那么生疏。媽媽指著(zhù)一位教師說(shuō)：“這就是你的第一位老師，語(yǔ)文老師兼班主任周老師�！蔽蚁蛭业牡谝粋�(gè)老師敬一個(gè)禮，叫了聲：“周老師好！”我仔細的看著(zhù)周老師，他的個(gè)子不算高，一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，周老師用微笑看著(zhù)我，我覺(jué)得周老師和藹可親，剛認識就給我留下了深刻的印象。周老師每天都不辭辛苦的教我們，我們和周老師的感情也非常好，我們和周老師一起學(xué)習了三年，可是，校長(cháng)發(fā)出通知，周老師即將調到六年級教學(xué)，我們都很舍不得周老師，在一節音樂(lè )課上，聽(tīng)了每當坐在老師窗前，我們全班同學(xué)都哭了。
周老師也很?chē)绤枴?/p>
有一次早自習，老師布置完作業(yè)，就開(kāi)始批作業(yè)了，我只用了一小會(huì )兒的時(shí)間就做完了，寫(xiě)完后，我和同學(xué)說(shuō)了幾句話(huà)，又玩了一會(huì )兒橡皮，一抬起頭才看見(jiàn)，周老師正在用嚴厲的目光注視著(zhù)我，我不好意思的低下了頭。
五年過(guò)去了，周老師還在教我們，我已經(jīng)上了六級，她用心血把一個(gè)個(gè)不懂事的孩子培育成了一個(gè)個(gè)能看書(shū)能讀報，能寫(xiě)出優(yōu)秀作文的孩子，我也不例外，她每天不辭辛苦照顧我們，我愛(ài)周老師！
介紹我的老師作文 65
“嚴”老師不姓“嚴”，而姓袁，她是我的數學(xué)老師。
袁老師中等身材，不胖也不瘦，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，上課時(shí)，鏡片后那雙炯炯有神的眼睛時(shí)刻掃蕩著(zhù)教室里的每一個(gè)角落。
袁老師的最大特點(diǎn)就是對學(xué)生要求嚴格。當我們取得好成績(jì)的時(shí)候，她笑瞇瞇的；當我們學(xué)習不認真的時(shí)候，她怒目圓睜，眼睛大得像一個(gè)銅鈴。每當這個(gè)時(shí)候，教室里變得一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有，連一片羽毛掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。
有些同學(xué)認為，既然上課不能講話(huà)，開(kāi)小差，那神游總行吧？嘻嘻，那就大錯特錯啦！
一天，一位膽大的'同學(xué)上課玩筆，袁老師先是瞪了他一眼，見(jiàn)他沒(méi)有反應，便以鷹一般的速度抓起一支粉筆朝這位同學(xué)扔過(guò)去。只見(jiàn)粉筆像離弦的箭一樣射向那位同學(xué)，啊，厲害！正中靶心！這位同學(xué)嚇得臉色蒼白，我在心里暗暗贊嘆：“要是袁老師去參加奧運會(huì )射箭比賽，一定能拿冠軍�！闭胫�(zhù)，袁老師突然用教鞭敲了敲講臺，那“啪啪”聲好像天上的驚雷，嚇得我出了一身冷汗。你說(shuō)，“嚴”老師嚴不嚴？
袁老師也有溫柔的一面。如果同學(xué)們有不會(huì )的題目，無(wú)論多忙，她都會(huì )不厭其煩地給我們講解，直到我們完全掌握為止。袁老師說(shuō)：“問(wèn)題就像大石頭，如果不能及時(shí)清理，大石頭就會(huì )越積越多，會(huì )擋住你前進(jìn)的腳步！”
正是因為有“嚴”老師的嚴厲要求，我們的學(xué)習才能更上一層樓。
謝謝您，“嚴”老師！
介紹我的老師作文 66
是誰(shuí)，在你最傷心的時(shí)候給你鼓勵？是誰(shuí)，在你最失落的時(shí)候給你鼓勵？是誰(shuí)，在你最幸福的時(shí)候給你快樂(lè )？這是誰(shuí)？他就是你的老師。
在這世上，只有老師，教你如何做人，這世上，只有老師，教你如何取得成功，這世上，唯有老師教你道理。有人說(shuō)，老師是蠟燭，照亮我們的心。我要說(shuō)，老師，是春蠶，一縷一縷的支出對我們的關(guān)心；老師，是石頭，支撐著(zhù)我們盼到山的頂峰，給我們鋪路；老師，是一朵花，他的笑，永遠最美；老師，是一棵樹(shù)，他永遠最高，最崇高……
把老師比做什么，都不過(guò)分，因為，老師絕對配得上這個(gè)稱(chēng)號，老師不辭勞苦，為我們付出了那么多，他為我們盡了他們最大的努力，他們不求什么，他們只為了我們好好學(xué)習，他們不為什么，他們只為我們能考上一所好的學(xué)校，為我們的`未來(lái)打下基礎，他們也不求什么，他們只求能對得起他們的良心。
老師，我想對您說(shuō)，天底下，除了爸爸媽媽就是您，您在我的心里地位永遠是呢么高，不論何時(shí)何地，您永遠是我一路上的指明燈，因為是您，幫我找回了我的信心；是您，幫我掌握學(xué)習方法；幫我努力的穩定學(xué)習成績(jì)。我永遠忘不了，您那慈愛(ài)的面孔，您那溫柔的話(huà)語(yǔ)，您那嚴厲的表情……
老師��！您將永遠是我一路上的指明燈！
介紹我的老師作文 67
我的老師，她長(cháng)的很平凡，走在大街上也不會(huì )引起別人的注意。她在課上是嚴厲的老師教書(shū)育人，在課外是親近的朋友與我談心。
教書(shū)育人是她努力的證明，一屆屆畢業(yè)的學(xué)生是她努力的結果。到了我們這一屆，老師頭上已有了些許銀絲�？赡苓@些許銀絲見(jiàn)證了她努力的經(jīng)過(guò)。記得初一剛開(kāi)始給我們上課時(shí)，她臉上沒(méi)有帶任何表情的`走進(jìn)了我們班，告訴我們他姓張之后就開(kāi)始上課。一堂課上完也沒(méi)有笑一下。再后來(lái)的相處中才發(fā)現她是一個(gè)并不太古板的老師。當老師和我們開(kāi)第一個(gè)玩笑時(shí)，我就發(fā)現，她或許就是我這一身終身難忘的老師。
我還記得每次課間我都去找她玩耍，即使我再煩人，她還是會(huì )在我找她的時(shí)候陪我聊天，不管她的工作有多忙。她是和藹的象征。有一回，因為前一天睡得太晚，第二天沒(méi)精打采的。課外活動(dòng)五十分鐘，我到她辦公室坐的，她看我沒(méi)有平時(shí)活潑，還與我開(kāi)玩笑說(shuō)我是不失戀了。我與她聊著(zhù)聊著(zhù)睡著(zhù)了。她也看出我沒(méi)睡好，一直等到上課才把我叫醒。如果是別的老師，恐怕還沒(méi)睡著(zhù)就把我趕回班了。張老師，她是一個(gè)好相處，與別的老師不同的老師。因為她的不同，才使我喜歡與她聊天，交朋友�？墒且驗閷W(xué)校的原因，她最終沒(méi)有陪我們走完初中�，F在，我還得她那沾滿(mǎn)粉末的雙手，我還得她那慈善的諄諄教導……
兩年來(lái)，張老師陪我走過(guò)了開(kāi)心、失望與難過(guò)的日子。兩年來(lái)，從沒(méi)有給張老師您說(shuō)過(guò)一句“教師節快樂(lè )”。今年的九月，我要獻給她，因為這是她永恒的節日。
介紹我的老師作文 68
眼前這位小平頭，圓圓的臉上戴著(zhù)圓圓的眼鏡，挎著(zhù)腰包的男老師，就是我們新學(xué)期的新班主任范老師嗎？
暑假里，我就聞他的大名了，他可是市級骨干教師哦！第一眼見(jiàn)到他，他表情嚴肅，好像很兇。但通過(guò)半學(xué)期相處下來(lái)，我發(fā)現范老師是百變的。
范老師講課生動(dòng)有趣。我們在這個(gè)輕松的環(huán)境下，就變得自由散漫起來(lái)。我坐著(zhù)坐著(zhù)就隨意地靠在椅背上�！盎ü�，你上了一天課累啦？”范老師幽默的語(yǔ)氣中帶著(zhù)提醒。我趕忙坐端正，認真聽(tīng)講。因為我對全班的學(xué)號了如指掌，范老師送了一個(gè)美稱(chēng)給我“學(xué)號小百科�！倍嗝达L(fēng)趣的范老師呀！
放學(xué)了，同學(xué)們很興奮。嘰嘰喳喳地排著(zhù)不成形的隊，走出教室。范老師讓我們回教室重排。大家還是嘻嘻哈哈，打打鬧鬧的.�！傲⒄�，向后轉�；亟淌�！”范老師提高嗓門(mén)，語(yǔ)氣里含著(zhù)怒氣，臉色沉了下來(lái)�；亟淌液�，范老師瞪圓了眼睛，狠狠地訓斥我們：“你們四年級了，不是一年級的，連這點(diǎn)約束能力都沒(méi)有，你們怎么去給一、二年級做榜樣？”我們都慚愧地低下了頭。這時(shí)的范老師是多么嚴厲��！
“學(xué)號小百科，這支筆是我的吧？”看看，迷糊的范老師來(lái)了。自從我借過(guò)他一只紅筆后，只要我再拿紅筆，他就會(huì )問(wèn)是他的嗎？瞧，這支明明是我的，他覺(jué)得像是他的，又拿走了。范老師呀范老師，你連自己有多少支紅筆都不知道呀？真迷糊！
這就是我眼中的范老師——幽默、嚴厲、迷糊……
介紹我的老師作文 69
進(jìn)入初中，見(jiàn)了新老師，這也意味著(zhù)將揚帆起航。但是我依舊懷念那些小學(xué)老師，其中有這么一位老師，我想用“甘為人梯育桃李，潤物無(wú)聲沁芳園”來(lái)贊美他。
這位老師叫做陳榮輝，他的樣子只能用三個(gè)字來(lái)形容，那就是“高禿帥”，他很高，高得跟樹(shù)一樣；他很帥，帥得跟明星有得一比。唯一美中不足的是腦袋前面禿了，在陽(yáng)光的照射下格外耀眼顯得頗有智慧閱歷。
人們把教師稱(chēng)為陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。陳老師從教12年，以他的敬業(yè)精神、奉獻精神、人格魅力贏(yíng)得了學(xué)生、同事、領(lǐng)導的尊敬和信任。
清晨，七點(diǎn)多他已經(jīng)出現在了班級門(mén)口；中午，他犧牲自己的.午休時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科輔導；傍晚，剛放下飯碗的他又在準備明天的課。
年復一年，日復一日，是對學(xué)生的這份愛(ài)與責任，讓他克服失眠和病痛，全身心放在工作上。作為一名語(yǔ)文老師，他有時(shí)嚴肅不茍言笑，有時(shí)隨和平易近人。但不變的是他對學(xué)生的關(guān)心和守護。他用責任和熱情賦予平凡崗位深遠的意義，用愛(ài)心和智慧引領(lǐng)學(xué)生們努力上進(jìn)，求知探索的態(tài)度。
無(wú)數次對學(xué)生的指正，無(wú)數次對學(xué)生的開(kāi)導，無(wú)數次對同學(xué)的鼓勵，都是想讓學(xué)生們更加優(yōu)秀。作為一名班主任，他苦過(guò)、笑過(guò)、累過(guò)、痛過(guò)，但無(wú)怨無(wú)悔繼續過(guò)。
“甘為人梯育桃李，潤物無(wú)聲沁芳園”，我會(huì )永遠感恩陳老師！
介紹我的老師作文 70
一雙水汪汪的眼睛，留著(zhù)一頭烏黑光亮的短發(fā)，櫻桃小嘴，優(yōu)美的身姿更令人賞心悅目。她既親切又和藹，但對學(xué)生很?chē)栏�。無(wú)論誰(shuí)遇到她，不會(huì )不喜歡的，想知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。
李老師教育學(xué)生非常嚴格。記得有一次，我寫(xiě)錯了一個(gè)字，而老師要我重寫(xiě)。但是在重寫(xiě)的過(guò)程中，我心不在焉，總是寫(xiě)錯字，反復擦了好幾遍，交上去時(shí)，老師卻將我辛辛苦苦寫(xiě)完的生字打了個(gè)“中”，又叫我重寫(xiě)。第二次我認認真真地寫(xiě)了一遍，老師才滿(mǎn)意，但從這一次后，我做作業(yè)不再馬馬虎虎�？尚牡桌镞�是感到老師非常嚴格。是她的嚴格讓我不斷進(jìn)步，讓我不斷成長(cháng)……
雖然老師對學(xué)生非常嚴格，但她性格非常和藹。已經(jīng)進(jìn)入了冬季，天氣非常寒冷，因為我極少喝水，所以嘴唇因干燥而裂開(kāi)了，老師看見(jiàn)了，和藹地說(shuō)：“肯定不怎么喝水吧，嘴唇都裂開(kāi)了，回去拿點(diǎn)潤唇膏涂一涂，不要多說(shuō)話(huà)，否則嘴唇會(huì )重新裂開(kāi)的！”聽(tīng)到老師這句話(huà)，我一時(shí)間不知說(shuō)什么，只是笑了笑。不知道為什么，一股慈母般的溫暖撲涌全身。這是老師平凡的愛(ài)！
無(wú)論任何人，只要犯了錯，她從不包庇，有哪個(gè)學(xué)生做了好事，她會(huì )重點(diǎn)表?yè)P。的確，李老師就是那么一個(gè)親切和藹的人，她總是將別人的微笑當成自己的微笑，把別人的`悲傷當作自己的悲傷。我喜歡我的語(yǔ)文老師，我忘不了她，更忘不了她那慈母般的愛(ài)，她永遠在我的心中！
介紹我的老師作文 71
我的老師二十多歲，濃眉，鼻梁上架著(zhù)一副薄眼鏡，嘴角掛著(zhù)微笑。我不知道為什么，我們都害怕他，覺(jué)得我們不能離開(kāi)他。
每當鈴聲響起，我們的心就會(huì )敲一個(gè)小鼓:老師在這個(gè)課上會(huì )問(wèn)什么樣的問(wèn)題？他會(huì )讓我回答嗎？如果我回答錯了呢？說(shuō)實(shí)話(huà)，他的問(wèn)題確實(shí)令人困惑。例如，在中文課上，他問(wèn)我們挖甘草和地球的關(guān)系。地球這么大，哪能和挖甘草聯(lián)系起來(lái)？但他解釋道:我們挖甘草是為了破壞植被，造成地質(zhì)荒漠化，減少人類(lèi)活動(dòng)的可用土地，威脅人類(lèi)的生存。人類(lèi)不再存在，那么地球有什么意義嗎？這讓我們口服。然后他告訴我們“只有一個(gè)地球”的教訓。例如，在班會(huì )上，他讓我們討論媽媽養雞和我們學(xué)習的關(guān)系。我媽媽和我們一起養雞和學(xué)習。這是哪里？但是他又聯(lián)系上了:媽媽養雞是為了讓他們下更多的蛋，所以她必須學(xué)習如何養雞。我們學(xué)習是為了獲得更多的知識，所以我們也應該學(xué)習學(xué)習方法。直到那時(shí)，我們才突然意識到，我們都在討論如何更好地學(xué)習，我們班的學(xué)習風(fēng)格得到了極大的提高。
除了寫(xiě)奇怪的問(wèn)題，老師也喜歡練習武術(shù)，而且功夫相當好！有一次，我們用了半塊磚，但沒(méi)有瓷磚刀。我看見(jiàn)他用自己的眼睛把一塊磚劈成兩半，就像在玩耍一樣。但同樣奇怪的'是，即使我們再次讓他生氣，打碎磚頭的那一巴掌也不會(huì )落在我們身上。然而，一些學(xué)生牙痛，頭痛和胃痛，老師用她的手溫柔，拍和點(diǎn)，嗨！真的很好。
我的老師是這樣一個(gè)人，人們害怕并且喜歡。
介紹我的老師作文 72
看了這個(gè)標題，你們一定會(huì )問(wèn)“胖叔”是誰(shuí)？他就是我們班的楊老師，因為人長(cháng)得胖胖的，所以大家背后都叫他“胖叔”。
上課時(shí)的“胖叔”總是非常嚴肅，不太愛(ài)笑，圓圓臉龐上擺出一副嚴肅的表情，看起來(lái)很好笑。不過(guò)他不管別人怎么想，仿佛自己是個(gè)獅子一樣，擁有不可侵犯的威嚴。
下課時(shí)的他立刻收起他那嚴肅的表情，變成了一個(gè)和藹的笑臉，無(wú)論對誰(shuí)都笑瞇瞇的，有時(shí)甚至還會(huì )和其他同學(xué)一起玩游戲，打成一片。
發(fā)星的他非常吝嗇，一有人跟他要星，他就會(huì )說(shuō)：“只有這一板星了，難道連你也要離我而去了嗎？”一些心軟的同學(xué)就會(huì )“放過(guò)”老師，其他鐵了心要星的`人就則會(huì )無(wú)動(dòng)于衷。老師只好使出他的第二個(gè)絕招，裝瘋賣(mài)傻，“我欠你星了嗎？沒(méi)有吧，一定是你搞錯了吧！”這種招式在新同學(xué)面前一定百試百靈，但在我們這些老同學(xué)面前，那就混不過(guò)去了——因為我們早就識破他那點(diǎn)小伎倆了。
布置作業(yè)的時(shí)候，他卻非常的大方，“今天的作業(yè)是……”他順溜地說(shuō)出來(lái)幾大條作業(yè)。這個(gè)時(shí)候同學(xué)們如果說(shuō)∶“太多了！”“多？那就多布置點(diǎn)……這下多不多了？”“不多，不多，不多！”“不多？那就是少，再布置點(diǎn)……”反正總要布置一大堆作業(yè)。
“胖叔”就是這樣一個(gè)既嚴肅又和藹，既吝嗇又大方的老師，真讓人又愛(ài)又怕！
介紹我的老師作文 73
有人說(shuō)：老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)；也有人說(shuō)：老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我非常幸運，因為我就有這么一個(gè)令我敬仰、令我難忘的老師。她就是崔老師。
崔老師是我們班的班主任，也是我現在的語(yǔ)文和數學(xué)老師。在我眼里，她有著(zhù)高高的個(gè)子和大大的眼睛。高高的個(gè)子使她在人群中格外顯眼，而大大的`眼睛則使她可以輕易地挑出溜號和不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)。
崔老師很像我們的母親，她經(jīng)常像媽媽一樣親切地關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。有一次，我們班的尤棋同學(xué)在玩耍中不慎把腿摔成了骨折。其他同學(xué)告訴老師后，崔老師趕緊給尤棋的家長(cháng)打了電話(huà)。等到尤棋的家長(cháng)來(lái)了，崔老師叫家長(cháng)把尤棋送到醫院去檢查檢查，一檢查把我們和老師都下了一跳：腿骨折！這三個(gè)字把我們都鎮住了，老師也很痛心。她怕尤棋回到校園里學(xué)習跟不上去，于是老師每周周末都要去尤棋家去給尤棋補課，一補就是一個(gè)半月。一個(gè)半月過(guò)去了，尤棋回到了校園里，我們和老師的心都放了下來(lái)。
我的老師也是一個(gè)教學(xué)有方的人。崔老師上課的聲音很好聽(tīng)，抑揚頓挫，流利清晰，而且充滿(mǎn)了感情。她講課時(shí)，我們總是情不自禁地被吸引進(jìn)課文的那個(gè)美妙的世界中。我們的小腦袋也總是隨著(zhù)她轉來(lái)轉去，連最調皮的同學(xué)也睜大了好奇的眼睛。每次上完她的課，我們都覺(jué)得回味無(wú)窮。
瞧！我的老師就是一個(gè)讓我難忘的人，一個(gè)擁有母愛(ài)童心的人。
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