介紹我的好老師優(yōu)秀作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的介紹我的好老師優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。

介紹我的好老師優(yōu)秀作文1

　　這個(gè)學(xué)期，我要讀六年級了。班級里來(lái)了許多位新老師，其中有一位新老師讓我映像非常深刻，那位新老師就是……嘻嘻我不告訴你，讓你猜猜吧!

　　她留著(zhù)一把長(cháng)頭發(fā)，把頭發(fā)染成了金黃色，把長(cháng)頭發(fā)扎成小馬辮似的。一雙眉清目秀的眼睛，一個(gè)靈敏的鼻子，一張可愛(ài)的嘴巴，他笑起來(lái)時(shí)，臉上有兩個(gè)小酒窩，眼睛咪成一條線(xiàn)，穿著(zhù)一身漂亮的衣服。

　　她非常嚴格，也很喜歡跟我們開(kāi)玩笑。她是一位教心理學(xué)的'老師，她也是教語(yǔ)文的教師。她常常告訴我們，要，利用這些時(shí)間去多看一看課外書(shū)，要努力學(xué)習……她每天都給我們講怎么樣做人的道理，教育我們每一件事應該怎么樣去做，而且每一天都是站著(zhù)教育我們。還有她那疲勞的眼睛，一定是她為我們的學(xué)習而擔憂(yōu)，才會(huì )那么疲勞。不過(guò)請她放心，我們不會(huì )辜負她對我們的期望�，F在我才知道，“采得白花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這句話(huà)的意思了，她就是那只蜜蜂。

　　她就像我們的慈母用乳汁哺育我們，她就是祖國的花朵，是祖國的園丁……總而言之，我們非常非常的感謝她。

　　同學(xué)們，你們知道這位老師是誰(shuí)嗎?那就是和我們每天和睦相處，分享快樂(lè )、令我們最尊敬佩服的班主任——劉老師

介紹我的好老師優(yōu)秀作文2

　　我的語(yǔ)文老師——裴老師，是我非常敬佩的一位好老師! 說(shuō)起裴老師，我非常感激她。在我與裴老師相處不到一年的時(shí)間里，裴老師像媽媽一樣，經(jīng)常呵護著(zhù)我。我體弱多病，裴老師經(jīng)常精心照看我，帶我看醫生、給我倒水、又給我喂藥，從她身上，我感受到了母親般的溫暖!

　　裴老師是一位非常敬業(yè)的老師。她是我們班的班主任，她經(jīng)常加班加點(diǎn)，不知疲倦地工作，為我們操碎了心。在學(xué)習上，她對我們每一位同學(xué)抓得都很緊，不讓任何同學(xué)落后。在生活上，不僅關(guān)心我們，而且對我們要求十分嚴格。對違反學(xué)校和班里紀律的行為，對班里存在的一些不良風(fēng)氣，她絕不放過(guò)!她很有耐心地說(shuō)服教育我們。因為她的辛勤勞動(dòng)，我們班成為全校有名的'先進(jìn)班級。

　　裴老師講語(yǔ)文課很有特點(diǎn)。記得有一次上課學(xué)生字，講到那個(gè)“浙”字，她讓我回答，我站起來(lái)說(shuō)：“浙，浙江的浙!”接著(zhù)，裴老師又問(wèn)：“記這個(gè)字，有什么好方法?”沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手。于是，裴老師對同學(xué)們說(shuō)：“記生字，要根據生字的特點(diǎn)來(lái)記。浙江有水，所以偏旁是三點(diǎn)水�！薄肮�哈!”同學(xué)們笑的前仰后合。裴老師朗讀課文，那聲音清脆洪亮，而且非常動(dòng)感情。能聽(tīng)裴老師朗讀課文，本身就是一種享受!

　　裴老師是我們的良師益友，我們要向裴老師學(xué)習，人人爭做一名三好學(xué)生!

介紹我的好老師優(yōu)秀作文3

　　在我的記憶中，有許多老師像辛勤的園丁一樣教給我了許多知識，讓我至今難以忘懷。不過(guò)我最喜歡的還是我們現在的班主任——牛老師。

　　牛老師個(gè)子高高的，不胖不瘦，高鼻梁，深眼窩，目光有時(shí)慈祥，有時(shí)嚴厲。她從三年級開(kāi)始帶我們，到現在已經(jīng)兩年了，她雖然對我們很?chē)栏�，但有時(shí)也會(huì )給我們開(kāi)開(kāi)小玩笑，講講小笑話(huà)等。牛老師在生活中和學(xué)習上對我們非常關(guān)心，有三件事令我難忘至今……

　　三年級的一節語(yǔ)文課上，牛老師正聚精會(huì )神地講著(zhù)課文《和氏獻壁》。我的手不知不覺(jué)伸進(jìn)了桌子的`抽屜里，牛老師正好來(lái)到了我的身邊，用那嚴厲的目光看看我說(shuō)：“你干什么呢?”我臉刷一下子紅了，半天說(shuō)不出一個(gè)字來(lái)。老師也再沒(méi)說(shuō)什么，轉身向講臺走去。雖然我犯了錯老師沒(méi)批評我，但以后我上課再也沒(méi)有走過(guò)神。

　　四年級有一節自習課上，我有道題不會(huì )，想了 半天想不出來(lái)。這時(shí)，我看見(jiàn)牛老師想我投來(lái)溫柔的目光并問(wèn)我：“怎么了?這道題不會(huì )嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。牛老師耐心的教我方法，我很快的做出了正確答案。

　　還有一次上課，牛老師問(wèn)我們《挑山工》這篇課文告訴我什么道理。我突然覺(jué)得肚子難受，就舉手給老師說(shuō)了。牛老師馬上給爸爸打了個(gè)電話(huà)，過(guò)了一會(huì )爸爸來(lái)了。牛老師臨走時(shí)還叮囑我：“去醫院好好看看，這幾天好好休息�！�

　　雖然教師節過(guò)去了，但是我還要對牛老師說(shuō)聲：“祝您節日快樂(lè )，天天快樂(lè )�！�

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