以老師為話(huà)題的作文(匯編15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的以老師為話(huà)題的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
以老師為話(huà)題的作文1
早晨，天剛蒙蒙亮，一個(gè)中國小女孩從家里我們走了自己出來(lái)。他手上可以拿著(zhù)一束五顏六色的花。是一些對于無(wú)名的野花。這些花是小女孩昨天他們放學(xué)后到發(fā)展自家企業(yè)背后的小山上一朵朵親自采下來(lái)的。
過(guò)了一會(huì )兒，小女孩走到學(xué)校一樓周老師辦公室的窗口。她停下來(lái)了。我看到老師桌上打開(kāi)的日歷，上面寫(xiě)著(zhù)“10月9日的教師節”，紅色，紅色耀眼。一疊經(jīng)校正過(guò)的練習本整齊地放在一邊，旁邊放著(zhù)眼鏡和一瓶紅色的巖墨。小女孩要老師批這么多作業(yè)一定很累��！想到這里，小女孩輕輕地把手里的花插進(jìn)筆筒里。他看著(zhù)這束花，想起老師在課堂上是多么認真，她把她所知道的一切都教給了她的學(xué)生，對學(xué)生很好，從不偏心，每天加班加點(diǎn)，以增加遲到。一想到這個(gè)小姑娘就很感動(dòng)。突然鈴響了，小女孩轉過(guò)身來(lái)，快樂(lè )地跑到教室里。
頓時(shí)，金色的陽(yáng)光照進(jìn)了一個(gè)窗子里。那些各種野花變得更美了，顏色更鮮艷了。��！老師和那些對于無(wú)名的小花是那么企業(yè)相似呀！小花默默地把美麗生命奉獻給社會(huì )人們，我們的老師自己卻把他們青春和知識可以奉獻給了學(xué)生。
以老師為話(huà)題的作文2
王老師是我的班主任，我發(fā)現她的臉上總會(huì )做出各種各樣的表情。
每當王老師上課時(shí)，她的臉上就會(huì )露出那么認真、那么投入的表情，此時(shí)的王老師面帶微笑，目光堅定、自信，炯炯有神地盯著(zhù)我們，仿佛告訴我們：“這些知識都很重要，一定要好好記住�！彼悦看紊险n，我總會(huì )把老師說(shuō)的話(huà)一字不漏地記在心里。
每當下課時(shí)，王老師會(huì )和我們一起玩耍、嬉戲，還不時(shí)發(fā)出陣陣歡笑聲。此時(shí)此刻，王老師的臉上會(huì )表露出頑皮活潑的表情，她的眉毛彎彎的，水汪汪的眼睛盛滿(mǎn)了歡樂(lè )，她時(shí)不時(shí)彎下腰，和我們說(shuō)幾句悄悄話(huà)，偶爾還和我們擠眉弄眼，做幾個(gè)鬼臉，跟一個(gè)七八歲的孩子似的。
每當我們學(xué)習遇到困難時(shí)，王老師的臉就會(huì )顯露出親切、鼓勵的表情，她的笑容甜甜的，好像在說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要你們自已開(kāi)動(dòng)腦筋想想，肯定能把這道題解答出來(lái)的�！庇趾孟駥﹄y題說(shuō)：“你們這些小調皮，我的學(xué)生一定會(huì )打敗你們的�！惫�，在王老師的鼓勵下，這道題我們很快就解答出來(lái)了，我覺(jué)得王老師簡(jiǎn)直跟媽媽毫無(wú)兩樣。
王老師的表情給我們帶來(lái)了知識，帶來(lái)了歡樂(lè )，帶來(lái)了信心，我喜歡王老師的表情。
以老師為話(huà)題的作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟，蠟炬成灰淚始干�！睆垶樾燎诘膱@丁，細心照顧的祖國花朵美國未來(lái)，張，像一縷陽(yáng)光，指引我們前進(jìn)的方向。
有一次，我在你班上扔紙條。我想你永遠不會(huì )知道的。你玩的時(shí)候，別忘了看我一眼。突然，我發(fā)現你的眼睛盯著(zhù)我。我立刻羞愧地低下了頭。從那以后，我再也不敢在課堂上做小動(dòng)作了。老師，我想告訴你，我會(huì )改正的，不辜負你的期望。
還有一次，那天雨下得很大，但是嚴偉義發(fā)燒了。 高燒達到39度，無(wú)法消退。 因為我們學(xué)校是寄宿學(xué)校，家長(cháng)暫時(shí)不能來(lái)，你知道的，跟嚴偉義一起直接去醫院。 當你再把嚴偉義帶回宿舍的時(shí)候，已經(jīng)很晚了。 但是你不在乎，直到燕唯一抱到床上，蓋上被子，你想喝水，汗珠豆已經(jīng)蓋住了你的臉頰。 你把老師的生活叫做，收費了很長(cháng)時(shí)間準備回家。 但是已經(jīng)是深夜了，深秋的夜晚，恐怕只有寒風(fēng)寒意陪伴著(zhù)你。
張老師，你雖然嚴厲，但你深情；你雖然沉默，但有溫暖的愛(ài)。張老師，這一切，我們都明白了，因為，我們也愛(ài)您��！
以老師為話(huà)題的作文4
沈老師教了我們4年，我的一舉一動(dòng)他都了如指掌。每當我取得好成績(jì)時(shí)，他就會(huì )瞇起雙眼朝我微笑；當上課走神時(shí)，他就會(huì )注視著(zhù)我直至我無(wú)地自容……他的愛(ài)雖是無(wú)聲的，卻在我心底留下了深深的記憶。
記得有一次，沈老師教我們“謝謝”的“謝”字，我們常常記不住這個(gè)字。他教我們一個(gè)好辦法：他說(shuō)只要記住“謝謝兩個(gè)字從嘴巴開(kāi)始說(shuō)，所以左邊是個(gè)言字旁；嘴巴長(cháng)在身體上，所以中間是個(gè)身體的‘身’；可是‘身’字作為偏旁一撇千萬(wàn)別出頭，不然的話(huà)要和右邊的‘一寸土地’打架了�！本瓦@樣，我牢牢地記住了沈老師的話(huà)，從此再也不寫(xiě)錯了。
無(wú)獨有偶。記得那一次，我把燒火的“燒”字多寫(xiě)了一點(diǎn)，怎么也改不過(guò)來(lái)，沈老師耐心地對我說(shuō)：“燒火的時(shí)候只能燒‘三味真火’，不能多燒‘一味真火’，不然的話(huà)，會(huì )火燒眉毛的呀……”沈老師那獨特的教學(xué)方法，使我對學(xué)習語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
4年來(lái)，我們朝夕相處。是親愛(ài)的沈老師，領(lǐng)我走進(jìn)知識王國的大門(mén)，他手把手地教會(huì )我讀書(shū)、寫(xiě)字，還告訴我要以頑強的毅力，去攀登科學(xué)知識的高峰。
4年來(lái)的學(xué)習生活有著(zhù)太多的甜酸苦辣，但那份濃濃的愛(ài)卻伴隨我度過(guò)了1460天的幸福時(shí)光，并永遠也不會(huì )畫(huà)上句號。
以老師為話(huà)題的作文5
老師，我想對你說(shuō)：你每天像園丁一樣照顧我們。春蠶在死前不會(huì )停止紡絲，蠟燭的眼淚只有燒成灰燼才會(huì )干。
這句話(huà)是用來(lái)形容你的，你就像春蠶，每天來(lái)學(xué)校教我們學(xué)習，你就像那根蠟燭一樣無(wú)私地為我們，你抱著(zhù)一顆心去，不帶半根草去。 你的無(wú)私奉獻，卻沒(méi)有回報，你就像初升的太陽(yáng)，照耀著(zhù)我們的身體，溫暖著(zhù)我們，你在默默奉獻，但是我們不知道，我們不聽(tīng)課，下課后也打架，我們在各方面都辜負了你。
老師，你就像夏天的大樹(shù)。在夏天，你用陰涼處讓我們享受涼爽。老師，你就像冬日的陽(yáng)光，溫暖著(zhù)我們的冬天。老師為我們春風(fēng)雨雨，跟隨好誘因，做老師，和藹可親。老師，你是大海。我是一艘船，漂浮在你的臂彎里。老師你是大海，我是一條小魚(yú)，在你的胸前嬉戲，老師你就像人類(lèi)靈魂的工程師，傳授豐富的知識，老師你就像一支紅色的蠟燭，為年輕的一代散發(fā)出所有的熱和光。
老師，你的愛(ài)是比父親更嚴重，比母愛(ài)更細膩，比愛(ài)情更純潔。老師你喜歡蠶的桑葉咀嚼年，在遺憾有限的'時(shí)間會(huì )倒真相。
以老師為話(huà)題的作文6
是誰(shuí)把我們帶入了知識的殿堂？是誰(shuí)在昏暗的夜光中伏擊了這個(gè)案子？誰(shuí)能一次又一次地容忍我們的錯誤？是誰(shuí)精心教我們如何做人？是老師，是我們可敬的老師，李商隱說(shuō)：“春蠶要死了，它會(huì )吐出所有的絲，蠟燒成灰色的眼淚才干�！边@首詩(shī)是老師的真實(shí)寫(xiě)照。啊，老師，你像蠟燭一樣照亮我們，但你卻在默默地燃燒。
我有一個(gè)六年級的學(xué)生，過(guò)完暑假即將進(jìn)入高中，你和我們一起為六年，我們也不會(huì )放過(guò)你的感情，你的溫柔的臉，客氣話(huà)使人難以忘懷，當我很高興，你陪我微笑，當我傷心，你默默安慰我。當我成功了你和我分享成功的喜悅，當我失敗了你的語(yǔ)言讓我充滿(mǎn)自信和勇氣。老師你奉獻自己的青春和精力奉獻到這個(gè)世界上，最大的原因。你是我們的燈塔的人生起點(diǎn)，是因為你的光，我們要到達成功的彼岸，我是一條船，帆船你是，你是我的動(dòng)力，我也不怎么能抵擋驚濤駭浪，到達對岸？
在此，我謹向您致以最良好的祝愿和誠摯的敬意。你辛苦工作之后，我永遠不會(huì )忘記你對我的好意。我長(cháng)大后會(huì )報答你的。一個(gè)六年級的學(xué)生就是這么說(shuō)的。
以老師為話(huà)題的作文7
他們說(shuō)，老師們，像園丁一樣，把我們培育成大樹(shù)；他們說(shuō)，老師們，像蜜蜂一樣，努力滋養祖國的花朵。我們的老師孫伴我們走過(guò)了三年的美好時(shí)光，她是我們的中國老師，眼睛大，濃密的黑頭發(fā)，輕輕地扔在陽(yáng)光下，仿佛閃爍著(zhù)五顏六色的光。
我記得一次，孫小姐正在講課。我把我的手放在桶里，用橡皮擦去玩。老師發(fā)現了我的座位，提醒我聽(tīng)著(zhù)，所以我擺脫了在課堂上做小動(dòng)作的壞習慣。老師又在黑板上寫(xiě)了一封信。我在下面安靜地和同學(xué)們談過(guò)，我無(wú)法逃避老師的眼睛。老師幫助我擺脫了在課堂上說(shuō)話(huà)的壞習慣。老師的耐心是幫助我和春春教我，讓我不受阻礙地學(xué)習。
老師，是你幫我掃清了成長(cháng)中的障礙，是你把知識的種子撒在我幼小的心靈上，是你讓我明白了“師恩”的深意！
以老師為話(huà)題的作文8
有人說(shuō)，母愛(ài)是天地下最偉大的愛(ài)。是啊，人人都有母親，人人都得到過(guò)那甜蜜的母愛(ài)，而我要講的是我的班主任——劉老師對同學(xué)們那無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
劉老師工作非常認真負責，每天早上早早的來(lái)到教室，組織我們晨讀和晨練。平時(shí)，她不象其他老師那樣每節課講很多，她很注重培養我們的自學(xué)能力。每節課只是抓住課文的重點(diǎn)部分和難以理解的講，剩下的時(shí)間就引導我們自己分析、理解和完成練習，不懂的問(wèn)題我們可以在課堂上及時(shí)提出來(lái)一起討論，這使我們的語(yǔ)文水平都有了明顯的進(jìn)步。
劉老師不僅在工作上認真負責，而且在生活上關(guān)愛(ài)著(zhù)每個(gè)同學(xué)。最近，班上一位同學(xué)病了，竺老師不顧工作的繁忙，身體的勞累，大老遠地跑到醫院看望他，沒(méi)有過(guò)多的話(huà)語(yǔ)，卻使這位同學(xué)感到了老師對他的勝似母親的關(guān)愛(ài)。
時(shí)間一天天過(guò)去了，但每天都在發(fā)生著(zhù)同樣的事：劉老師為我們所取得的成績(jì)而高興，為我們所犯的錯誤而焦急。那一件件事，使我深深的感到，竺老師是一位表面嚴肅，而內心充滿(mǎn)了對孩子們關(guān)愛(ài)的好老師，這不由使我對這位辛勤的園丁產(chǎn)生的無(wú)限的愛(ài)。
以老師為話(huà)題的作文9
是老師，教導我們怎樣做人;是老師，傳遞給我們豐富多采的知識......
那年我讀四年級，一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，我打算去找伙伴一起出去玩。在路上我停停走走，東張西望，嘴里還哼著(zhù)小歌曲呢!不知不覺(jué)，我來(lái)到了
小伙伴所住的小區里。走著(zhù)走著(zhù)，我看見(jiàn)一個(gè)寬大的草坪，草坪上插著(zhù)一塊木板，上面寫(xiě)著(zhù)：請愛(ài)護花草，不要隨意踩踏!我心想：不踩草坪過(guò)去，還得繞一大圈，那多累呀，況且很浪費時(shí)間，記得有人說(shuō)過(guò)浪費時(shí)間等于謀才害命嘛!于是，我視而不見(jiàn)，旁若無(wú)人的踩著(zhù)草坪過(guò)去了�！�**”“奇怪了，誰(shuí)叫我呀，不象伙伴的聲音，但又很熟悉�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)的說(shuō)。我懷著(zhù)好奇心回頭一瞧，竟然是語(yǔ)文黃老師。我想：這下可壞了，踩草坪可不是一件，這下要挨批了。黃老師走了過(guò)來(lái)，和顏悅色的對我說(shuō)：“**，你不應該踩草坪.....”黃老師竟然沒(méi)批評我，真是出忽意料，黃老師說(shuō)的每一句話(huà)，每一個(gè)道理都讓我心服口服。從此，我再也沒(méi)有隨意的踩草坪了。
黃老師，謝謝您!這件事只是您對我的教育中的一小個(gè)，您的恩惠，我感激不盡!
希望大家能夠多題建議!謝謝!在下感激不盡!
以老師為話(huà)題的作文10
她--一雙炯炯有神的大眼睛，配戴一副紅色邊框的眼鏡，威嚴但不乏親切。一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，似波浪卷起她課堂的“溫柔”，高高的鼻梁，紅櫻桃似的嘴巴，給我們撐起語(yǔ)文的天空。她端莊美麗，和藹可親，嚴中有慈，她就是我最喜歡的語(yǔ)文老師--許老師。
在學(xué)習上，許老師給我指引方向。每當我上課走神的時(shí)候，是她恰如其當的提問(wèn)，總能讓我及時(shí)回歸課堂；每當我作業(yè)馬虎時(shí)，是她評語(yǔ)的注明讓我認識錯誤并改正；每當我踴躍發(fā)言的時(shí)候，是她投來(lái)贊許的目光。
有一件事至今讓我難以表達感謝。期中考試成績(jì)不理想，許老師主動(dòng)幫我補習功課，不厭其煩地一遍又一遍的為我講解，直到我理解為止。我知道許老師也有作業(yè)要為我們批改，要為我們準備第二天的課程教案，非常辛苦。我只有在心里對自己說(shuō)：“許家諾，你一定要好好學(xué)習，報答許老師”。
許老師，謝謝您！在您的諄諄教誨之下，我一定認真學(xué)習，做一名合格的小學(xué)生。
以老師為話(huà)題的作文11
俗話(huà)說(shuō)“牽著(zhù)我的手，閉著(zhù)眼睛走，你也不會(huì )迷路�！边@句話(huà)的意思：老師不會(huì )領(lǐng)你走錯路。引申出來(lái)的意思可以理解為：老師是值得信任的。
我就有這樣的老師，她是我們最敬愛(ài)的聶老師。那讓我跟你們說(shuō)說(shuō)我們的聶老師吧。每個(gè)老師都有不一樣的特點(diǎn)，比如，嚴肅、溫柔、一絲不茍。我們的聶老師這些特點(diǎn)都有。
每當同學(xué)們犯了非常大的錯誤時(shí)，聶老師都要以最嚴厲的方式懲罰我們。我們聶老師還是一個(gè)溫柔的老師，當她開(kāi)心時(shí)，總會(huì )掛著(zhù)笑容來(lái)上課。聶老師給同學(xué)們講題很有耐心，對待工作總是一絲不茍。在比賽前還對我們說(shuō)“不蒸饅頭，爭口氣�！蓖瑢W(xué)們連連點(diǎn)頭。我們非常贊同這句話(huà)。那次，我們要進(jìn)行體操比賽。同學(xué)們都總是無(wú)精打采的，老師就對我們說(shuō)：“孩子們，你們比別人差嗎？”我們都搖搖頭。老師接著(zhù)就說(shuō)了一句意味深長(cháng)的話(huà)：“那就為自己爭口氣，為班級爭口氣，不蒸饅頭，爭口氣�！�
我在心里暗暗下決心：我一定要認真學(xué)，規范做。對了，咱們的聶老師長(cháng)著(zhù)一對水汪汪的大眼睛、眉毛濃濃的，個(gè)子有一些矮，但眼睛會(huì )識人。
她是一位很盡職的老師。這就是我們班的漫畫(huà)老師！
以老師為話(huà)題的作文12
我們在人生的過(guò)程中，都離不開(kāi)老師的無(wú)限教誨；老師的無(wú)限支持；老師的無(wú)限鼓勵。我有一個(gè)這樣的老師——王老師。
一次，我孔星星和史于一同寫(xiě)的作業(yè)，寫(xiě)的數量也同樣多�？墒酚谑俏覀儼嗟募庾由�，所以王老師就很偏心。
史于把我們三個(gè)的課外題就都交到辦公室，王老師沒(méi)有看見(jiàn)�？蛇�在班里冤枉我和孔星星說(shuō)∶“劉鳳霞，孔星星你們兩個(gè)人自以為自己都學(xué)好了嗎？你們也不看看尖子生寫(xiě)了多少，你們寫(xiě)了多少？”這時(shí)我心里十分不滿(mǎn)，因為我和史宇的數量和質(zhì)量是一樣樣的，為什么要批評我和孔星星不批評史宇，史宇的作業(yè)你也同樣沒(méi)有看見(jiàn)��？為什么？為什么？我真是太不理解老師了？
難道真的是偏心好學(xué)生嗎？
我知道每個(gè)人都喜歡好學(xué)生不喜歡差生，但是也不能那樣的偏心��？
我認為作為一名人民教師應該對每一個(gè)學(xué)生公平對待不應當偏心好的看不起差的，更有一些教師家長(cháng)送禮就對這個(gè)學(xué)生負責不送就不管，我覺(jué)的這樣是不夠一名合格的人民教師 。
以老師為話(huà)題的作文13
我的老師是一個(gè)嚴厲的人，我們犯錯時(shí)，她先會(huì )放過(guò)我們，當我們再犯了同樣的錯誤，她就會(huì )聲色俱厲地狠狠訓斥我們。
我的老師，眼睛炯炯有神，嘴巴小小的，別看她嘴巴小，教訓起我來(lái)那是滔滔不覺(jué)。雖然她很?chē)绤�，但是我依然很喜歡她，因為她會(huì )教我們無(wú)盡的知識，她就是我們班的班主任－殷老師。
記得三年級的一天，我和同學(xué)在教室外面打打鬧鬧 不時(shí)地東奔西跑，這一舉動(dòng)被殷老師撞了個(gè)正著(zhù)。當時(shí)我們都驚住了，覺(jué)得老師肯定會(huì )沖過(guò)來(lái)臭罵我們一通，但是她并沒(méi)有這樣做，而是走過(guò)來(lái)，輕輕地給我們講道理，并且叫我們經(jīng)后不要再這樣做了。之后我懂得了奔跑打鬧的危險。
還有一次是在四年級，我和同伴一起用水杯向別人潑水，弄得別人衣服上全都濕了。那位同學(xué)回到教室后把這件事告訴了殷老師。殷老師趕過(guò)來(lái)的時(shí)候，我們幾個(gè)還在潑水，她生氣極了，把我們幾個(gè)叫到辦公室。殷老師先苦口婆心地講道理給我們聽(tīng)，還讓我們向被潑水的同學(xué)說(shuō)對不起，我為此感到很羞愧。
這就是我們的老師，一位嚴厲的老師。
以老師為話(huà)題的作文14
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當我聽(tīng)到這首歌，便感慨中國萬(wàn)千。我一路發(fā)展走來(lái)，需要我們感謝所有的人來(lái)說(shuō)實(shí)在是沒(méi)有太多太多了：感謝他們爸爸一個(gè)媽媽對我的養育教育之恩，感謝幫助爺爺因為奶奶對我的無(wú)微不至地的關(guān)懷，但我最感謝指導老師們對我辛勤的培養。
謝謝姜老師。你讓我從一個(gè)懵懂的孩子成長(cháng)為一個(gè)優(yōu)秀少先隊員。我有榮譽(yù)的圖片，用你所有的努力充滿(mǎn)。是你的時(shí)間與我們的補課歇著(zhù)，批改作業(yè)。我記得二年級時(shí)，有一次是因為我太驕傲，一些不好的考試成績(jì)，是一個(gè)及時(shí)的提醒我說(shuō)，你要學(xué)會(huì )謙虛，不要驕傲，我解決了這一問(wèn)題。謝謝！姜老師。你把我帶進(jìn)知識的海洋，體驗閱讀您的精彩講座引人入勝，把我們帶進(jìn)了豐富多彩的新的世界的快樂(lè )，教我們做人的道理。
姜老師，您給予我的關(guān)愛(ài)我們現在我還無(wú)以得到回報，但我還是會(huì )用自己優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您！
以老師為話(huà)題的作文15
老師使我們成長(cháng)道路上的引路人，是黑暗中的一盞明燈，也是一個(gè)保護著(zhù)我們稚嫩心靈的一棵大樹(shù)。在閱讀領(lǐng)航的活動(dòng)中教會(huì )了我們如何放開(kāi)自己去和陌生人交談，如何利用電腦做或者打印小報把小報座的更好，如何在演講中發(fā)揮自己特長(cháng)……
有一次，我們以閱讀領(lǐng)航的形式組織春游，那是我們第三次小組活動(dòng)，我們對這個(gè)項目還是比較陌生，不能大大方方的和游人交談，錯過(guò)了好幾次機會(huì )，這都被善于觀(guān)察的翁老師看在了眼里，馬上過(guò)來(lái)幫助我們。楊老師先做起了示范讓我們看，好厲害!楊老師瞅準一個(gè)人，大大方方的和游人交談，認認真真的讀著(zhù)問(wèn)卷，一會(huì )工夫一張工工正正的問(wèn)卷就做好了。之后，楊老師和我們說(shuō)：“只要放寬自己和別人之間的距離，適當的冊去陌生感，就一定會(huì )成功的!”楊老師讓我們在試試看，再加把勁。結果我們接二連三的成功了，取得了前所未有的成績(jì)竟然有整整30張是上幾次加起來(lái)的幾倍那!
老師給了我們溫暖，給了我們勇氣，給了我們鼓勵，給了我們信心，也給了我們好的方法。
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