懷念老師的作文（精選34篇）

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的懷念老師的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　懷念老師的作文 篇1

　　在我的記憶深處，常常浮現一個(gè)戴著(zhù)深度近視眼鏡，面帶笑容的老師，他就是我的小學(xué)周老師。

　　周老是一名初中老師，因身體欠佳，下來(lái)教小學(xué)，當時(shí)也許是快退休的原因吧，在我人生最為低谷的時(shí)候，你來(lái)了，那時(shí)初中較難考，我也因幾分之差沒(méi)有考上，難過(guò)。悲傷……不敢見(jiàn)熟人，是你用親切的話(huà)語(yǔ)開(kāi)道了我們，"不用怕，一次跌倒沒(méi)關(guān)系，重要的是要有站起來(lái)的勇氣……"這些言語(yǔ)就好象在昨天，那么溫暖。親切……他的課講太好，記得你第一次給我們上語(yǔ)文課的情景嗎？你提問(wèn)；"為么人們知道長(cháng)城修建在山上，"我們都不作聲，大氣都不敢出，生怕點(diǎn)到了自己，你推了推眼鏡，用手一指說(shuō)，你來(lái)，我漲紅了臉，結結巴巴的說(shuō)不清，你微笑著(zhù)，點(diǎn)著(zhù)頭，說(shuō)好好想想，我被你的微笑突發(fā)靈感，說(shuō)了一句，因為它彎彎曲曲……，你笑了，夸了一句，不錯，很好，我心高興得砰砰直跳，那以后，我不再害怕回答問(wèn)題，還積極舉手發(fā)言，你樂(lè )了，象個(gè)孩子，借了很多作文書(shū)給我們看，還買(mǎi)了很多書(shū)，重此以后，你的辦公室就成了我們的樂(lè )園，我們把你當成最知心的朋友，探討，玩笑……無(wú)一不聊，這情景，今天想起來(lái)，還是

　　然而，留給我印象最深的，還是你帶病給我們上課的情景。

　　你象往常一樣步入教室，攤開(kāi)備課本，朗朗講起來(lái)，一邊在黑板書(shū)寫(xiě)著(zhù)，突然，你手撐著(zhù)黑板，字也寫(xiě)重疊了，有同學(xué)問(wèn)道；"老師，字寫(xiě)重疊了"你半天才說(shuō)一句話(huà)，嘴里說(shuō)道，老師老了，不中用了，后來(lái)我們才知道，你的眼睛突發(fā)看不見(jiàn)了，還有低血糖……，我們哭了，真正地哭了，發(fā)誓要學(xué)好，學(xué)扎實(shí)，全班不負你的后望，在畢業(yè)會(huì )考時(shí)，全部高分考上，為此，家長(cháng)們還送了你一面錦旗，你樂(lè )了，開(kāi)心得象個(gè)孩子，還在畢業(yè)班會(huì )上給我們唱了一首歌……

　　離開(kāi)你已二十多年，也許你已走了，你的微笑，言語(yǔ)。常在我的記憶里行走，出現，你有在天之靈嗎？老師，學(xué)生好想你……

　　懷念老師的作文 篇2

　　提起方老師，我的腦海中便浮現出一個(gè)可敬的形象。 方老師一臉和善，戴著(zhù)一副眼鏡，透過(guò)鏡片那雙清澈的眼睛，顯得格外親切。上課時(shí)，她輕松的語(yǔ)言帶給我們回味的思考中，結束每堂課。但由于方老師整日操勞，歲月的痕跡已悄然爬上方老師的額頭。

　　在記憶的心扉中，一年級時(shí)，首次班干部競選的情景，始終烙在我的腦海中。 選舉的前夕，我躊躇滿(mǎn)志，心中暗想著(zhù)當上“學(xué)習委員”高站在講臺上的情景。 選舉當天，教室里寂靜無(wú)聲，那時(shí)剛適應小學(xué)生生活不久的我，產(chǎn)生了一種莫名的緊張，黑板上的票數更是加深了我的這種心情。緊鎖眉頭的我目不轉睛地盯著(zhù)黑板，5分鐘過(guò)去了，10分鐘過(guò)去了，15分鐘過(guò)去了，我的心中漸漸顯得忐忑不安，果然，在老師宣布各個(gè)班干部職務(wù)時(shí)，我懸著(zhù)的心頓時(shí)跌倒了低谷。眼淚便情不自禁爬滿(mǎn)眼眶，我竭力控制自己，將頭深深埋了下去。下課了，同學(xué)們都走出教室，剩下了方老師和我，這時(shí)的我再也克制不住失望的眼淚，黃豆般大小的淚珠從我的雙頰流過(guò)。方老師似乎知道事情的原由，走到我的課桌前，用親切的聲音安慰著(zhù)我，鼓舞著(zhù)我，我漸漸停止了哭泣。 同學(xué)們都回到了教室，只不過(guò)他們都看到了黑板上班干部名單里，多一個(gè)學(xué)習委員叫“賀煬”。 因為這件事，在此后幾年學(xué)習中，就像推進(jìn)器一樣激勵著(zhù)我，特別在班干部競選中，我都有不俗的表現。如果沒(méi)有方老師在當初對我的鼓勵，就沒(méi)有我現在的成績(jì)，是方老師給我了這個(gè)自信，給了我力量。盡管這件事過(guò)去了很多年，但這股力量一直伴隨著(zhù)我，一直……一直……

　　懷念老師的作文 篇3

　　在我一年級的時(shí)候，遇見(jiàn)一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，她是我見(jiàn)過(guò)的最好的老師。

　　她經(jīng)常身穿黑色的裙子，梳著(zhù)校園里常見(jiàn)的大辮子。圓圓的臉，大大的眼睛，烏黑的眼珠和小巧玲瓏的鼻子，構成了她精巧的面孔。

　　她上課非常幽默。我們班的小劉經(jīng)常這個(gè)學(xué)期學(xué)完了就把上學(xué)期的知識忘了。一次，我們學(xué)到了“撿了芝麻丟西瓜”這個(gè)俗語(yǔ)，老師問(wèn)：“這個(gè)俗語(yǔ)用來(lái)形容誰(shuí)最合適？”我順著(zhù)老師目光所及的方向一看，迅速而大聲地說(shuō)：“小劉同學(xué)！”引得全班哄堂大笑。

　　她的課不僅幽默，而且效率很高。有時(shí)候別的班兩節課的內容，老師卻只用了一節課就給我們講解完了，另一節課留給我們做復習，所以我們班的學(xué)習成績(jì)總是在年級名列前茅。

　　她不但在課堂上幽默風(fēng)趣，耐心細致，帶領(lǐng)我們“芝麻開(kāi)花節節高”，下課時(shí)也與我們打成一片。她有時(shí)跟我們玩“丟手絹”；有時(shí)跟我們玩“穿山洞”；還有的時(shí)候跟我們玩“成語(yǔ)接龍”，寓教于樂(lè )，讓我們在玩耍中也能學(xué)到知識。

　　她很少對我們發(fā)脾氣，因為她相信只要肯花時(shí)間與精力，就能變得優(yōu)秀，但是她不能忍受的是我們學(xué)習態(tài)度不端正和不注意安全的問(wèn)題。在我的印象中，老師只對我們發(fā)過(guò)一次脾氣。有一次，我們班的小剛同學(xué)在課間追逐打鬧的時(shí)候，撞到了頭，疼得“嗷嗷”叫。劉老師很生氣，在課堂上“狠狠”地把我們批評了一通，教育我們課間活動(dòng)的時(shí)候要注意安全，不要做任何危險的事情。

　　寫(xiě)到這兒，你們一定猜到了，這位語(yǔ)文老師就是我們可親可敬的劉桂平老師。雖然她兩年前就已經(jīng)不再教我們班了，但是我依然記得她，想念她，懷念她和我們曾經(jīng)相處的快樂(lè )時(shí)光。

　　懷念老師的作文 篇4

　　記得小學(xué)四年級時(shí)，學(xué)校里新來(lái)了四位年輕貌美的女老師，很幸運我們班也分到了一位。聽(tīng)說(shuō)她們都剛剛大學(xué)畢業(yè)。我暗暗感到慶幸，雖然我不知道她的性格如何，但是我總算是擺脫了那些老教師黯然無(wú)趣、索然無(wú)味的講課方式了。

　　她都我們語(yǔ)文兼班主任。她帶著(zhù)一副眼鏡，梳著(zhù)馬尾辮，圓圓的臉上鑲嵌著(zhù)一張小巧玲瓏的嘴巴和兩只炯炯有神的眼睛。她經(jīng)常穿牛仔褲，配著(zhù)白色的運動(dòng)鞋和白色的襯衫。

　　她的課講得很好，通俗易懂中似乎還夾雜著(zhù)點(diǎn)兒深奧。當時(shí)正值炎夏，一節課下來(lái)后她的汗水浸透了她的衣衫，額頭上也時(shí)常帶著(zhù)幾粒汗珠。也許因為這個(gè)原因吧，她的課同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，都顯得聚精會(huì )神。

　　她不僅課講得好，而且在育人方面也是一流的。我們班上有個(gè)調皮搗蛋的壞小子，總愛(ài)惹事生非。一次，他又惹禍了，由于我沒(méi)有目睹他惹事的經(jīng)過(guò)，所以對此我一無(wú)所知。我只記得老師叫我們讀課文，而她卻把那個(gè)同學(xué)叫到教室后面跟他講了一大痛。她并不像其他的老師那樣，不管什么事都用棍子來(lái)擺平。她靠的是她那張小巧玲瓏的嘴巴。她跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)了一節課，后來(lái)那個(gè)同學(xué)哭了。老師見(jiàn)狀，似乎心動(dòng)了。便立即從口袋里掏出衛生紙給那個(gè)同學(xué)。這時(shí)，教室里靜極了，全班同學(xué)似乎都被這一幕感動(dòng)了。老師察覺(jué)后回過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“大家趕緊預習課文吧�！痹谒�回頭的那一刻，我從她的眼神中看到了焦急與無(wú)奈。

　　說(shuō)也奇怪，從那以后，那個(gè)同學(xué)似乎很久不再惹事了。有多少位老師為這個(gè)同學(xué)都頭疼過(guò)，沒(méi)想到棍子擺不平的事情卻被她的一張嘴給說(shuō)動(dòng)了。我真敬佩她，由衷地敬佩她。

　　是啊，人們都說(shuō)，老師就像蠟燭一樣，點(diǎn)燃自己，照亮別人。在她的身上不正表現著(zhù)這樣的精神嗎？

　　懷念老師的作文 篇5

　　我的作文老師，一個(gè)溫柔而儒雅的女人，我們之間有“晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)”的溫暖，更是有“東風(fēng)酒雨露，會(huì )入天地春”的溫情。

　　她總是穿一席素雅的長(cháng)裙，長(cháng)而直的頭發(fā)披在肩上，一副金邊眼睛架在高挺的鼻梁上，那雙明亮的眼睛總是溫柔地注視著(zhù)我們，似乎會(huì )說(shuō)話(huà)一樣。她姓季，我們總是叫她“季老師”。

　　印象里，“落筆猶生花”是季老師給我們上的第一節課。她說(shuō)：“作文是什么？就是將你的感受寫(xiě)在紙上，只要你們好好感受生活，筆下自然可以生花�！庇谑�，她帶我們來(lái)到戶(hù)外，讓我帶著(zhù)眼罩，向前摸索。忽然，一股清涼順著(zhù)我的指間流下，一會(huì )兒柔和，一會(huì )兒又強有力�！凹纠蠋�，這是水流嗎？”“沒(méi)錯，你還感受到什么？”“水流變急了，更有沖擊力�！薄胺浅Ｕ�確，看來(lái)生活中的你十分細致�！奔纠蠋熑岷偷匦χ�(zhù)，這是她對我的第一句贊賞。

　　原本寫(xiě)水流，我只會(huì )用清激見(jiàn)底來(lái)形容，但是現在卻不一樣了，我感覺(jué)到了它的柔和，它的清涼與活力，這也使我突然想到了海倫·凱勒的故事，她的老師也是如此教會(huì )她如何感受世間萬(wàn)物的。

　　回到教室，拿起筆來(lái)，心中有所感想，下起筆來(lái)自然是思路源源不斷，“落筆猶生花，你很好地做到了�！边@是季老師對我的評語(yǔ)，此后，我便信心大增，凡事都細細感受，寫(xiě)下的東西也是越來(lái)越富有真情實(shí)感了。

　　這便是我的第一堂，也是最重要的一堂作文課�！奥涔P猶生花”，不僅是對我們的期待，更是她對自己的要求。她喜歡喝茶，在辦公桌上有一個(gè)古雅的茶杯，每當她用纖纖玉指端起茶杯，放到唇邊，輕抿一口，口中也好似生出一朵花來(lái)，十分享受的樣子。結課那天，她送給我一個(gè)茶杯，墨綠色，上面題有“落筆猶生花”的字樣，她說(shuō)：“老師希望你次次寫(xiě)作都能做到落筆猶生花，也希望你像老師一樣將它當作對自己的勉勵�！�

　　此后，我每每拿出這個(gè)茶杯，看到“落筆猶生花”這五個(gè)字，一陣思念之情油然而生，想起了她的鼓勵，她喝茶的樣子，還有我們之間的片片溫情。

　　懷念老師的作文 篇6

　　在我的記憶深處，常常浮現一個(gè)戴著(zhù)深度近視眼鏡，面帶笑容的老師，他就是我的小學(xué)周老師。

　　周老是一名初中老師，因身體欠佳，下來(lái)教小學(xué)，當時(shí)也許是快退休的原因吧，，在我人生最為低谷的時(shí)候，你來(lái)了，那時(shí)初中較難考，我也因幾分之差沒(méi)有考上，難過(guò)。悲傷。不敢見(jiàn)熟人，是你用親切的話(huà)語(yǔ)開(kāi)道了我們，"不用怕，一次跌倒沒(méi)關(guān)系，重要的是要有站起來(lái)的勇氣……"這些言語(yǔ)就好象在昨天，那么溫暖。親切……他的課講太好，記得你第一次給我們上語(yǔ)文課的情景嗎？你提問(wèn)；"為么人們知道長(cháng)城修建在山上，"我們都不作聲，大氣都不敢出，生怕點(diǎn)到了自己，你推了推眼鏡，用手一指說(shuō)，你來(lái)，我漲紅了臉，結結巴巴的說(shuō)不清，你微笑著(zhù)，點(diǎn)著(zhù)頭，說(shuō)好好想想，我被你的微笑突發(fā)靈感，說(shuō)了一句，因為它彎彎曲曲……你笑了，夸了一句，不錯，很好，我心高興得砰砰直跳，那以后，我不再害怕回答問(wèn)題，還積極舉手發(fā)言，你樂(lè )了，象個(gè)孩子，借了很多作文書(shū)給我們看，還買(mǎi)了很多書(shū)，重此以后，你的辦公室就成了我們的樂(lè )園，我們把你當成最知心的朋友，探討，玩笑。無(wú)一不聊，這情景，今天想起來(lái)，還是

　　然而，留給我印象最深的，還是你帶病給我們上課的情景。

　　你象往常一樣步入教室，攤開(kāi)備課本，朗朗講起來(lái)，一邊在黑板書(shū)寫(xiě)著(zhù)，突然，你手撐著(zhù)黑板，字也寫(xiě)重疊了，有同學(xué)問(wèn)道；"老師，字寫(xiě)重疊了"你半天才說(shuō)一句話(huà)，嘴里說(shuō)道，老師老了，不中用了，后來(lái)我們才知道，你的眼睛突發(fā)看不見(jiàn)了，還有低血糖……我們哭了，真正地哭了，發(fā)誓要學(xué)好，學(xué)扎實(shí)，全班不負你的后望，在畢業(yè)會(huì )考時(shí)，全部高分考上，為此，家長(cháng)們還送了你一面錦旗，你樂(lè )了，開(kāi)心得象個(gè)孩子，還在畢業(yè)班會(huì )上給我們唱了一首歌......

　　離開(kāi)你已二十多年，也許你已走了，你的微笑，言語(yǔ)……常在我的記憶里行走，出現，你有在天之靈嗎？老師，學(xué)生好想你……

　　懷念老師的作文 篇7

　　教師節那天，我特別想念我的語(yǔ)文老師——李老師，因為工作原因，她現在已經(jīng)不再擔任我的任課老師了，但那股如春風(fēng)般溫暖、美好又難忘的記憶，卻久久地縈繞在我的腦�！�…

　　初見(jiàn)李老師，以我六歲的眼光看起來(lái)，感覺(jué)很不錯，漂亮的大眼睛，精神的馬尾辮，透著(zhù)智慧的飽滿(mǎn)的額頭，還有經(jīng)常掛在臉上的淡淡的微笑，給人的感覺(jué)真的是如沐春風(fēng)，讓我這個(gè)對上學(xué)還不知所措的孩子突然有了些許莫名的喜歡。

　　果不其然，在我們正式上課以后，李老師沒(méi)有我想象中的嚴厲，也沒(méi)有我想象中的“架子”，上課時(shí)總是微笑著(zhù)為我們不厭其煩地講解，下課時(shí)還陪著(zhù)我們玩“丟手絹”游戲，至今我的耳畔還經(jīng)�；仨懼�(zhù)“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面……”看著(zhù)其他班級的小朋友投來(lái)羨慕的眼光，我的心里說(shuō)不出來(lái)的美。李老師時(shí)而像姐姐一樣可愛(ài)，時(shí)而又像媽媽一樣溫柔。你可不要以為李老師不會(huì )發(fā)脾氣，當有同學(xué)故意不完成作業(yè)，或者是故意搗蛋的時(shí)候，她嚴厲起來(lái)可威嚴了，我們起初不理解也不適應，但漸漸我們長(cháng)大了，也就明白了，嚴格要求我們，都是為了我們的將來(lái)。嚴厲，是老師對我們的另一種深深的愛(ài)。

　　李老師擔任我們的班主任，她不僅僅教給我們知識，在生活中她更像一個(gè)好朋友一樣對待我們每一個(gè)孩子，不管哪個(gè)同學(xué)在成長(cháng)過(guò)程中有什么樣的問(wèn)題，她總是循循善誘，平等對待每一個(gè)孩子，哪怕是成績(jì)最差的孩子，她也不拋棄，不放棄！

　　師恩難忘，李老師，您是我小學(xué)生涯中的第一任語(yǔ)文老師，這四年中的朝朝暮暮，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我銘刻在心，不能忘記，也永遠不會(huì )忘記。變了的，只是老師，不變的是對老師深深的愛(ài)。老師，謝謝您，謝謝您這四年中對我們的教誨，謝謝您對我們傾注的愛(ài)，謝謝您在我們成長(cháng)路上的指引，老師，我愛(ài)您！

　　在這個(gè)特別的日子里，我特別想念我的老師！

　　懷念老師的作文 篇8

　　小時(shí)候，我非常喜歡看書(shū)，但是，爸爸媽媽很少給我買(mǎi)書(shū)看，然而，我的同桌文傲有一本很好看的書(shū)，我非常想看，我三翻四次的向他借，他都不借給我。

　　下課了，文傲和其他同學(xué)都高高興興的去玩了，只有我一個(gè)人待在教室里，快上課了，我心想：“如果哪本書(shū)是我的該多好啊，可是哪本書(shū)不是我的，而且，溫傲也不借給我，我想偷，可是爸爸媽媽總是教導我偷東西不是好孩子，這給問(wèn)題要把我的腦袋想爆了一樣，我到底該怎么辦，誰(shuí)能告訴我?然后，上課鈴當當地響了，我猛然站起來(lái)，鬼使神差般的把手伸進(jìn)文傲的抽屜里，做夢(mèng)似的拿出那本書(shū)，放進(jìn)了我的書(shū)包里。

　　上課時(shí)，我的心怦怦直跳，真害怕被文傲發(fā)現，快下課了，我的心才平靜下來(lái)，可是就在這時(shí)，文傲說(shuō)：“我的書(shū)是不是你拿的？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“不是我拿的�！蔽覄傉f(shuō)完，文傲就搜我的書(shū)包，完了，那本書(shū)很快就被搜出來(lái)了，下課了，同學(xué)們把這件事情告訴了老師，然后，老師把我叫到辦公室說(shuō)：“你是一位少先隊員，你怎么能這樣做？”聽(tīng)完這句話(huà)，我的眼淚嘩啦啦地流了下來(lái)，我心想：“我是一個(gè)壞孩子，讓人討厭的壞孩子�！崩蠋煖厝岬恼f(shuō)：“你下次不要在這樣了，你要堅強，老師上完課再跟你說(shuō)好嗎？”下課了，老師回到辦公室，手拿著(zhù)和老師樣子差不多的娃娃，然后，老師對我說(shuō)：“這個(gè)娃娃送給你，請你明天一定要來(lái)上學(xué)�！�

　　第二天，我實(shí)在不想去上學(xué)，我真希望發(fā)燒，生病不去學(xué)校，可是，連我以前經(jīng)常疼的肚子都不疼了，我沒(méi)有借口只好去上學(xué)了，來(lái)到學(xué)校，我心想：同學(xué)們會(huì )不會(huì )責怪我呢？“我一步一步的走向教室，心里非常害怕，當我快走到教室的時(shí)候，文傲跑出來(lái)牽著(zhù)我的手：“對不起，我不應該告你的，因為爸爸跟我說(shuō)過(guò)事不過(guò)三，第一次是提醒，第二次是警告，第三次才告老師，后來(lái)我們和好了。

　　我長(cháng)大了我會(huì )看著(zhù)這個(gè)娃娃就會(huì )懷念老師那張溫柔的臉。讓我一直溫暖下去。

　　懷念老師的作文 篇9

　　如果把老師比作園丁，那我們就是嬌艷的花朵；如果把老師比作明燈，那我們就是黑夜中的行人；如果把老師比作工程師，那我們就是那最優(yōu)秀的設計圖。

　　每個(gè)學(xué)生心中都裝著(zhù)一位令人尊敬的老師，而住在我心靈深處的老師，是三年級時(shí)教我的數學(xué)老師——馮老師。

　　我至今都記得馮老師那春風(fēng)般的笑容，泉水叮咚般的聲音。

　　馮老師上課很風(fēng)趣幽默，這種風(fēng)趣使她的課堂有一種魔力，總是吸引著(zhù)我們。

　　一次，馮老師正在給我們上課，突然窗外飛進(jìn)來(lái)幾只蝴蝶。那幾只色彩斑斕的蝴蝶在教室里翩翩起舞，我們聽(tīng)課的注意力被分散了不少。這時(shí)，馮老師機智地發(fā)問(wèn)：“你們誰(shuí)知道蝴蝶為什么不肯離去？”

　　我們搖頭，不明就里。

　　只聽(tīng)見(jiàn)馮老師說(shuō)：“因為蝶戀花啊，你們是祖國未來(lái)的花朵，所以蝶兒才如此依戀你們！”

　　我們聽(tīng)完哈哈大笑，隨即又將注意力放在了馮老師的課堂上。

　　馮老師講課就是這樣有意思，所以我們每天都盼著(zhù)上課，都迫不及待了。

　　在一次數學(xué)考試中，我考了一個(gè)很好的成績(jì)，馮老師對我說(shuō)：“別驕傲，繼續努力！”

　　我當時(shí)沒(méi)有太注意，把馮老師的話(huà)當成了耳旁風(fēng)。在另一次考試，又出現了滑鐵盧。

　　但馮老師沒(méi)有批評我，而是告訴我：“犯一次錯誤，就會(huì )讓你從中受到啟發(fā)，不要灰心，一定要努力，努力可以戰勝一次困難！”

　　馮老師這句話(huà)我一直記在心里，我也把它放在了心靈最深處。這句話(huà)讓我懂得了努力的重要性，克服困難的重要性。

　　馮老師，您我心里比明燈還亮，比工程師還會(huì )設計，在我求學(xué)路上遇到您，是我的幸運，我會(huì )一直記住您的！

　　懷念老師的作文 篇10

　　我的老師何平坤，離開(kāi)我們一年多了，她是讓我最懷念的人。記得還在我讀學(xué)前班的時(shí)候，在我們眼里簡(jiǎn)直是個(gè)龐然大物，我們都怕她，不敢在您的身邊說(shuō)一句粗話(huà)，但是有一次，她我我改變了對她的看法，那一次，我們要打預防針，當我看到那尖尖的針頭刺進(jìn)同伴的手上，再灌進(jìn)一筒藥水后，雞皮旮瘩，就在我身上緊急集合了，它們排成隊伍占據了我身體的各個(gè)部位，我心里跳得撲撲直響，這時(shí)候我忍不住哭了，再也不想打針了，因為我太怕痛了。那時(shí)正是五月份的時(shí)候，楊梅成熟的季節，您就拿起楊梅來(lái)鼓勵我們打針，說(shuō)：“誰(shuí)打了針就有楊梅吃�！蓖�著(zhù)紅艷艷的楊梅，我直咽口水，我就鼓起勇氣打了針，還真的吃到了楊梅，這就是我體會(huì )到的，您對我們的關(guān)心。

　　還有一次，在我讀三年級的時(shí)候，您要求我們做家庭作業(yè)，我打彈子去了。沒(méi)有完成作業(yè)，第二天我來(lái)到學(xué)校上數學(xué)課的時(shí)候，您檢查作業(yè)了，查到我這里，發(fā)現沒(méi)有做好，您就不客氣了，把我帶到講臺上問(wèn)：“在家干什么去了?”我靈機一動(dòng)就撒謊說(shuō)：“去給媽媽收谷子去了�！钡�您一眼就看出了我騙了您，語(yǔ)氣更加嚴肅了，后來(lái)我只好說(shuō)了實(shí)話(huà)，您聽(tīng)我說(shuō)了實(shí)話(huà)后，就教育我：“在家不要不做家庭作業(yè)。更不要撒謊�！碑敃r(shí)的我不懂事的很恨您，到了讀四年級的時(shí)候，我漸漸的懂事了，才知道您是為了我好，現在的我更后悔了，當時(shí)真不該那么恨您。

　　但不久就聽(tīng)說(shuō)您為了教書(shū)，身體都不顧，您患了肝癌住進(jìn)了醫院，我當時(shí)聽(tīng)了，很想約幾個(gè)同學(xué)去看望您，但在我們剛準備去看您的那個(gè)星期六，就聽(tīng)表弟說(shuō)：“您去醫院搶救沒(méi)搶救到，已經(jīng)去世了�！碑敃r(shí)我聽(tīng)了忍不住就流下了眼淚。我是多么的懷念您的教誨啊!

　　最后，請您放心，您的學(xué)生我，一定會(huì )好好讀書(shū)，將來(lái)有機會(huì )當老師的話(huà)，也象您一樣當個(gè)好老師，祝您在天堂好好的安息，保重!

　　懷念老師的作文 篇11

　　在我小學(xué)6年的學(xué)習生活中，有6位老師教過(guò)我。這6位老師中，給我印象最深的，要數我的語(yǔ)文老師——李老師。

　　李老師20多歲，咧開(kāi)的嘴角掛著(zhù)真摯的微笑，像石榴一般；那天鵝般的黑眉，分明的、弓兒似的、婀娜的彎曲著(zhù)；水靈靈的大眼睛，含露欲溢，閃爍出天真無(wú)邪的光來(lái)；一只俊俏筆挺的鼻子顯出活潑、溫柔的神態(tài)；這是一頭烏亮濃厚的美發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂到傾瀉而下，它不柔軟、嫵媚，但健美、灑脫，有一種樸素而自然的魅力；面容顯得那么自然、那么舒坦，在日光燈下，仿佛是開(kāi)在月色里的一朵玉蓮。

　　在四年級時(shí)，李老師為了讓同學(xué)們上課認真，就設計了“說(shuō)明書(shū)”。如果有同學(xué)上課做小動(dòng)作或交頭接耳，就罰寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，要寫(xiě)你做錯了什么事，今后如何改正，字數不少于300字。這樣不僅讓我們知道了錯誤，還能提高我們的寫(xiě)作能力；過(guò)了一段時(shí)間，李老師發(fā)現有的同學(xué)寫(xiě)作文幾句話(huà)就寫(xiě)好了，就像一個(gè)辦法，如果作文誰(shuí)能一共有5個(gè)蝴蝶，就給誰(shuí)印一個(gè)五角星。雖然這小小的五角星對你們來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，但對我們來(lái)說(shuō)，它代表著(zhù)李老師對我們的鼓勵和支持。

　　記得有一次，李老師為了我們學(xué)得更牢固，竟然帶著(zhù)病給我們上課。李老師為了讓我們再學(xué)習中找的樂(lè )趣，只要我們表現得好，快下課時(shí)，會(huì )給我們講幾個(gè)小故事。

　　李老師經(jīng)常對我們說(shuō)：“天鵝能飛的高，飛得遠，是靠矯健有力的翅膀，你們要遠航，得靠知識��！”李老師的話(huà)，字字句句像鐵錘一樣，一下一下打在我的心上。

　　李老師就是這樣一位既溫柔，又漂亮的老師。雖然她已經(jīng)快兩年不教我們了，可是，每當在校院內看到她，我仍舊感到那么親切，因為她把我這個(gè)不懂事得孩子領(lǐng)進(jìn)了廣闊的知識園地，她的淳淳教導，幫助我改掉了壞毛病。不管是現在，還是將來(lái)，她給我留下的印象，都是難以磨滅的，她是我印象最深的一位老師。她有一個(gè)響亮動(dòng)聽(tīng)的名字——李潔！

　　懷念老師的作文 篇12

　　我上小學(xué)老師中，有一位老師不是班主任卻勝似班主任，她就是我的語(yǔ)文老師陳海珍。

　　陳老師是個(gè)美麗的人。她皮膚很白，眉毛又細又彎，眼睛大大的炯炯有神，有時(shí)候一個(gè)嚴厲的眼神也足以嚇得你魂飛魄散。陳老師的鼻梁很挺拔，嘴巴雖有些大卻也大得美麗、好看、漂亮，很像古代美女，衣服也有些復古風(fēng)格。陳老師是音樂(lè )專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，唱歌很好聽(tīng)，也喜歡唱歌給我們聽(tīng)，還在很多的唱歌比賽中以絕對的優(yōu)勢得了第一名呢！

　　陳老師講課很生動(dòng)，把課文上死記硬背的東西講得很靈活。課堂上，老師眼眉一挑，嘴角一揚，知識就飛進(jìn)了我們的腦子里。每次語(yǔ)文課老師都是游刃有余地把知識傳遞給我們，讓我們牢牢地記準，總在不知不覺(jué)中響起下課鈴，每次下課我都舍不得讓老師走——還沒(méi)聽(tīng)夠呢！

　　我們陳老師說(shuō)話(huà)也很風(fēng)趣。雖然上課時(shí)老師很?chē)绤�，但在課下，老師就像大姐姐一樣問(wèn)我們一些生活中的瑣事，有時(shí)也會(huì )和我們分享她生活中的快樂(lè )，有時(shí)還會(huì )講個(gè)小笑話(huà)，逗得我們大笑不止，可她呢？總是繃到我們笑夠了才笑。

　　美麗的陳老師很愛(ài)美。每天來(lái)到學(xué)校，我都會(huì )看見(jiàn)不一樣的老師，有時(shí)候頭發(fā)梳的很美，還別個(gè)精致的小卡子，有時(shí)候則隨意的散著(zhù)頭發(fā)。如果哪一天她發(fā)現頭發(fā)有一些亂，定會(huì )趁課間再把頭發(fā)細細的梳好。我想，老師是想讓我們看到她漂亮的樣子后，心情會(huì )更好，更快樂(lè )！

　　只要有同學(xué)不舒服，陳老師都會(huì )走上前噓寒問(wèn)暖，真像媽媽一樣溫柔！可她病了呢？更像一個(gè)媽媽一樣堅強——六年級期中考試時(shí)，老師突然暈倒了。在家休息了不到一個(gè)星期就又來(lái)給我們上課了。但我發(fā)現，老師上樓時(shí)喘氣喘得很厲害，還得走走停停。以前老師是“嗖嗖嗖”就到四樓了呀！從來(lái)不坐著(zhù)上課的老師只好坐著(zhù)給我們上課……看著(zhù)老師煞白的臉色，我心里好疼……

　　雖然和陳老師分開(kāi)快半年了，但老師的一顰一笑、一舉一動(dòng)仍時(shí)時(shí)浮現在我腦海里，老師那甜美的歌聲仍響在我耳邊。

　　陳老師，感謝您為我們做的一切！

　　懷念老師的作文 篇13

　　在我的記憶深處，常常浮現一個(gè)戴著(zhù)深度近視眼鏡，面帶笑容的老師，他就是我的小學(xué)周老師。

　　周老是一名初中老師，因身體欠佳，下來(lái)教小學(xué)，當時(shí)也許是快退休的原因吧，在我人生最為低谷的時(shí)候，你來(lái)了，那時(shí)初中較難考，我也因幾分之差沒(méi)有考上，難過(guò)。悲傷……不敢見(jiàn)熟人，是你用親切的話(huà)語(yǔ)開(kāi)道了我們，"不用怕，一次跌倒沒(méi)關(guān)系，重要的是要有站起來(lái)的勇氣這些言語(yǔ)就好象在昨天，那么溫暖。親切他的課講太好，記得你第一次給我們上語(yǔ)文課的情景嗎

　　你提問(wèn)；"為么人們知道長(cháng)城修建在山上，"我們都不作聲，大氣都不敢出，生怕點(diǎn)到了自己，你推了推眼鏡，用手一指說(shuō)，你來(lái)，我漲紅了臉，結結巴巴的說(shuō)不清，你微笑著(zhù)，點(diǎn)著(zhù)頭，說(shuō)好好想想，我被你的微笑突發(fā)靈感，說(shuō)了一句，因為它彎彎曲曲你笑了，夸了一句，不錯，很好，我心高興得砰砰直跳，那以后，我不再害怕回答問(wèn)題，還積極舉手發(fā)言，你樂(lè )了，象個(gè)孩子，借了很多作文書(shū)給我們看，還買(mǎi)了很多書(shū)，重此以后，你的辦公室就成了我們的樂(lè )園，我們把你當成最知心的朋友，探討，玩笑。無(wú)一不聊，這情景，今天想起來(lái)，還是。

　　然而，留給我印象最深的，還是你帶病給我們上課的情景。

　　你象往常一樣步入教室，攤開(kāi)備課本，朗朗講起來(lái)，一邊在黑板書(shū)寫(xiě)著(zhù)，突然，你手撐著(zhù)黑板，字也寫(xiě)重疊了，有同學(xué)問(wèn)道；"老師，字寫(xiě)重疊了"你半天才說(shuō)一句話(huà)，嘴里說(shuō)道，老師老了，不中用了，后來(lái)我們才知道，你的眼睛突發(fā)看不見(jiàn)了，還有低血糖……我們哭了，真正地哭了，發(fā)誓要學(xué)好，學(xué)扎實(shí)，全班不負你的后望，在畢業(yè)會(huì )考時(shí)，全部高分考上，為此，家長(cháng)們還送了你一面錦旗，你樂(lè )了，開(kāi)心得象個(gè)孩子，還在畢業(yè)班會(huì )上給我們唱了一首歌……

　　離開(kāi)你已二十多年，也許你已走了，你的微笑，言語(yǔ)。常在我的記憶里行走，出現，你有在天之靈嗎

　　老師，學(xué)生好想你……

　　懷念老師的作文 篇14

　　青春的腳步漸漸遠逝，轉眼之間我已初三了。在不知不覺(jué)中，又逢九月的一晚，我不經(jīng)意地聽(tīng)到“每當我輕輕走過(guò)你窗前…”這首歌的旋律，突然從心底喚醒了記憶中的一頁(yè)——與我的啟蒙老師相處兩年的情景。我那啟蒙老師名叫程憲法，程老師忠厚純樸，現已經(jīng)退休在家。他個(gè)子高高的，瘦瘦的，頭發(fā)很短而且很稀少，常戴著(zhù)一副眼鏡。他很愛(ài)學(xué)生，很關(guān)心學(xué)生的成績(jì)，學(xué)生也很愛(ài)他，常常和他在一起玩。

　　記得有一次，我帶著(zhù)病去上一堂很重要的復習課。課堂上我怎么也打不起精神，身體痛得讓我忍不住想哭。就在這時(shí)候，程老師看到我這個(gè)樣子，就把粘滿(mǎn)了粉筆灰的手伸了出來(lái)，摸了摸我的額頭，然后說(shuō)：“你發(fā)燒了，得趕快吃藥才行�！庇谑撬�馬上安排同學(xué)們自習，就連忙往家里趕去。不到10分鐘的工夫，程老師拿了一些藥走到我面前，他雙手將藥遞了過(guò)來(lái)給我。也許是天氣太冷的緣故吧，只見(jiàn)他手中的青筋一條條綻出，像一副副幾何圖形，又像是一道道歲月的丘壑……我鼻子一酸，眼淚模糊了我的雙眼。我連聲向老師說(shuō)“謝謝”！老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是面帶著(zhù)微笑看了看我，最后說(shuō)了一句“可以堅持嗎”?我點(diǎn)了點(diǎn)頭，堅持上完了這堂課。黃昏時(shí)分，我獨自一人坐在操場(chǎng)邊的一塊石頭上，想起老師為我所做的這一切，我禁不住流下了感動(dòng)的淚水。突然，有人拍了一下我的頭，我回頭一看，原來(lái)是老師，他對我為微微一笑，然后安慰著(zhù)我，程老師給我講了一些做人的道理，又講了一些 生活經(jīng)驗，還有堅持到底而獲得成功的人的事跡，老師對我講了好多好多，我似乎若有所悟，信心百倍，我也看了看老師，他對我笑了笑。

　　在以后的學(xué)習中，不管遇到了困難，只要想起老師的那微笑，我就變得堅強起來(lái)。雖然程老師已退休了，但我也永遠記住了他的那一笑。

　　至今我還非常的懷念著(zhù)他。

　　懷念老師的作文 篇15

　　每次我吃過(guò)午飯就跑進(jìn)教室，因為我渴望看到白發(fā)蒼蒼的張老師從山東回來(lái)了，正坐在教室等我們呢，而我們的小手，因為玩雪球快凍僵的時(shí)候，張老師握住我們的小手，讓我迅速感到溫暖�？墒�，張老師支教時(shí)間到期了，他回山東了。教室里再也看不到他的身影，只有綠蘿翠綠的葉子在窗臺上隨風(fēng)搖蕩。

　　張老師沒(méi)有一個(gè)女兒，他對我們說(shuō)，我渴望有一個(gè)女兒。我們這些女生就對張老師說(shuō)：“張老師，我們做你的女兒吧�！睆埨蠋熣娴木拖駥Υ�自己的女兒一樣對我們。記得冬天下雪的時(shí)候，張老師站在講臺上，看著(zhù)窗外的雪花給我們寫(xiě)詩(shī)，下課以后就陪我們一起打雪仗，堆雪人。課堂上，張老師給我們看山東學(xué)校里孩子們的照片。

　　張老師回山東的前一周，他把我叫到辦公室，對我說(shuō)，我走了以后你要繼續寫(xiě)作文，不要停下來(lái)，堅持寫(xiě)兩年，那時(shí)候，我給你出一本書(shū)，讓全校同學(xué)都來(lái)讀你的書(shū)。至今，我還惦記著(zhù)張老師的話(huà)，從那時(shí)起，我就不停地寫(xiě)作文，當我的作文達到100篇的時(shí)候，張老師就會(huì )把它變一本書(shū)，我就可以成為真正的小作家了。

　　當張老師批改作業(yè)的時(shí)候，我們常常跑到張老師的身旁，張老師就放下手中的筆，和我們一起聊天，講山東的風(fēng)景和孩子們的故事。張老師說(shuō)：“有時(shí)間我帶你們去山東，爬泰山，游曲阜，嘗一下我家鄉單縣的羊肉湯，和南疆的一樣好吃�！�

　　張老師雖然回山東了，但我相信我們還會(huì )再見(jiàn)面的，因為我的一個(gè)愿望——到山東旅游，還沒(méi)有實(shí)現呢。

　　懷念老師的作文 篇16

　　葉老師被調到國光中學(xué)任教已有一個(gè)多月了，我很懷念她，懷念那個(gè)與她共同拼搏的七年級。

　　——題記

　　帶著(zhù)新鮮感，也帶著(zhù)一點(diǎn)害怕，我踏入了中學(xué)。

　　我語(yǔ)文不太好，也不太喜歡語(yǔ)文，所以對語(yǔ)文老師也有所畏懼。這次，聽(tīng)說(shuō)接我們語(yǔ)文的是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，她的的教學(xué)很有特色，這讓我半信半疑。她就是葉偉玲葉老師。

　　果然名不虛傳，葉老師的教學(xué)真的很好。葉老師把每節課安排得恰到好處，每篇課文，她都講得十分詳細，生怕我們理解不來(lái)。她從不會(huì )讓我們抄抄寫(xiě)寫(xiě)，她說(shuō)語(yǔ)文要靠理解，光抄是沒(méi)用的。雖然她的筆記很多，以至于把書(shū)都擠滿(mǎn)，而然考試上都能將這些筆記給派上用場(chǎng)。只要有時(shí)間，葉老師便會(huì )給我們講一些有關(guān)語(yǔ)文的笑話(huà)、故事，使我們感到了語(yǔ)文的樂(lè )趣……

　　很快的，一學(xué)期過(guò)了，在五校聯(lián)考中，語(yǔ)文第一名誕生在我們班！因為語(yǔ)文的提高，我們班前15名都進(jìn)了年段三十，而我也奪下了年段第三……看著(zhù)我們班碩果累累，大家不禁都位葉老師感到驕傲！

　　初一下學(xué)期期中考，因為失誤，我的語(yǔ)文成績(jì)離A只差一分，我從填空題上摳了兩個(gè)0。5分找葉老師補。葉老師說(shuō)，這個(gè)不能補，這次考不好不要緊，下次在補回來(lái)，她等著(zhù)我的期末考成績(jì)。我在心里默默定下決心，我期末一定要拿下A！

　　懷念老師的作文 篇17

　　這些年頭，我時(shí)常想起在溫州樂(lè )清讀書(shū)時(shí)教過(guò)我的敬愛(ài)的翁老師。每當想起她，我的內心總會(huì )有些激動(dòng)。

　　那時(shí)，我年紀還小，不懂事，因為貪玩，學(xué)習不認真，所以成績(jì)不是很好。因此，翁老師經(jīng)常把我們幾個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生叫到她身邊，教我們認生字，讀課文，補作業(yè)……傍晚放學(xué)的時(shí)候，她還要再三叮囑我們回家先做作業(yè)，等作業(yè)做完后再玩。她說(shuō)話(huà)時(shí)，隔著(zhù)老花鏡的眼神中充滿(mǎn)了期待�？墒�，那時(shí)我們只顧玩，一走出校門(mén)，就把老師的話(huà)忘了。

　　二年級下學(xué)期，翁老師讓我和另外幾個(gè)同學(xué)去參加學(xué)校跳繩比賽。比賽前，她看著(zhù)我們有些緊張的樣子，和藹地說(shuō)：“不要緊張，來(lái)，我們一起做做深呼吸�！北荣惖臅r(shí)候，她一直在用微笑鼓勵我們。最后，我們獲得第二名，她自豪地在班級里通報，那喜悅的語(yǔ)氣至今還回響在我的耳邊。有一次，我把撿到的10元錢(qián)交給了翁老師，結果她在班級里重重地表?yè)P了我。

　　現在，我真想對翁老師說(shuō)：尊敬的翁老師，謝謝您培育我多年，使我明白什么是愛(ài)，什么是團結，雖然我現在在紹興讀書(shū)，但我心中一直愛(ài)著(zhù)您，一直想著(zhù)您，一直把您當作就在我身旁。尊敬的翁老師，圣誕節就要到了，我買(mǎi)了一雙棉鞋，想送給您作圣誕禮物，希望您能收下。今年寒假，我多想去樂(lè )清看您一眼！

　　懷念老師的作文 篇18

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我們小學(xué)就要畢業(yè)了，就要離開(kāi)陪伴了我們六年的母校了此時(shí)此刻，我最想做的一件事就是給你寫(xiě)一封信，以此表達我對您的敬意和感謝。

　　老師您辛苦了，您為了我們這個(gè)班的學(xué)生嘔心瀝血，經(jīng)歷了多少個(gè)不眠之夜付出了多少心血和汗水��！

　　冰心奶奶說(shuō)過(guò)：“愛(ài)在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得香花彌漫�！斑@不正是您教書(shū)育人的真實(shí)寫(xiě)照嗎？我就是這其中的一朵花，被您呵護著(zhù)成長(cháng)。

　　記得有一次，因為我作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)好，所以您說(shuō)了我幾句，我便淚如泉涌后來(lái)你發(fā)現這是你的錯，您便找我談話(huà)，并誠懇說(shuō)我不應該說(shuō)你我聽(tīng)了心里很是感動(dòng)，因為還沒(méi)有老師會(huì )勇于承認自己的錯誤，我心里的委屈一下子煙消云散，給您的敬仰有增加了幾分。

　　在我心中，您是夏日的清風(fēng)，是冬日的旺火……如果不是您我現在怎能如此喜悅呢？正是您在我失敗時(shí)鼓勵我；在我成功時(shí)贊許我；在我迷茫時(shí)為我指明了人生的道路。您的精心培育，才有了今天的成績(jì)！

　　敬愛(ài)的崔老師，回憶和您在一起的時(shí)光有太多的事情值得我去，有太多的話(huà)想對您說(shuō)，更有太多的感謝想要對您傾訴，千言萬(wàn)語(yǔ)盡在言語(yǔ)中，我要對您再說(shuō)一聲：“崔老師您辛苦了，分別在即心中有千分不舍萬(wàn)般不忍，感謝您對我的愛(ài)我會(huì )銘記終生�！�

　　懷念老師的作文 篇19

　　我們的畢業(yè)考試還有半天就結束了，上午考語(yǔ)文，下午數學(xué)，明天上午是綜合和英語(yǔ)。

　　早上我到校后，大約是七點(diǎn)半左右吧，樊老師讓我們七點(diǎn)半的，好好背書(shū)，唉！背了一學(xué)期，到了考試也沒(méi)用上幾個(gè)，就考了一個(gè)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》里的“？”和“！”的含義，和《跨越百年的美麗》里的居里夫人的科學(xué)精神那一類(lèi)的，還有詩(shī)句連線(xiàn)，額的娘��！背了一學(xué)期，好厚一疊卷子，就考這幾個(gè)！虧死了！數學(xué)傳了幾個(gè)紙條，監考老師根本不管，不過(guò)我最不拿手計算沒(méi)跟他們對，即使對了也不一定會(huì )改��！數學(xué)我算是沒(méi)指望了，老天保佑，保佑保佑我的語(yǔ)文吧！要不然我就慘了！早上去了以后，樊老師讓我們把自己寫(xiě)的"端午時(shí)節”那篇作文背一背，差學(xué)生借一下好學(xué)生的，我沒(méi)帶作文本，因為都是自己寫(xiě)的，再怎么說(shuō)也有些映像，我聽(tīng)后一愣，還以為自己沒(méi)寫(xiě)呢，最后才想起來(lái)，根本就沒(méi)寫(xiě)過(guò)！樊說(shuō)：“壞了壞了，咋沒(méi)寫(xiě)呢，我明明記得寫(xiě)了的呀！咋會(huì )沒(méi)寫(xiě)呢！”全班一陣大笑，我也跟著(zhù)笑，只不過(guò)是苦笑罷了，這是他讓我們把《跨越百年的美麗》里一些東西背一背，樊說(shuō)他做夢(mèng)都夢(mèng)到這個(gè)題考試要考，他上學(xué)期也這么說(shuō)過(guò)，不過(guò)不是同一篇課文而已，結果真的考了，這學(xué)期他告訴我們要背這要背那，他說(shuō)他的我敢保證這些考試一定會(huì )考！“樊老師啊，你這回保證的可不準��！”

　　其實(shí)我想過(guò)，他可能是以考試要考為理由讓我們好好背，也許是怕我們不好好背吧？萬(wàn)一考試要呢？畢竟��！教了30多年的老師不可能連這一點(diǎn)都不知道��！

　　懷念老師的作文 篇20

　　我初中三年級的時(shí)候，教我數學(xué)的老師姓溫，也是我們的班主任，戴副眼鏡，初初一看，是非常溫文爾雅的樣子。

　　但是他卻很?chē)罋v，是我學(xué)生時(shí)代里遇見(jiàn)的最嚴歷的老師之一，當時(shí)他已經(jīng)是三十多歲了，然而還沒(méi)有結婚，在那個(gè)時(shí)代，在我們那小縣城是很少見(jiàn)的。也許正是因為沒(méi)有結婚的緣故吧！他將所有的熱情都放到了教書(shū)當中，那時(shí)候，經(jīng)常是結束晚自習后，他還要將我們留下來(lái)補課，一個(gè)也不許缺席，他總是認為我們的數學(xué)成績(jì)還太差，盡管我們班的數學(xué)成績(jì)常常是全年級第一。

　　但是，他講課時(shí)，我們還是很愛(ài)聽(tīng)，因為他總是能將原本是枯燥無(wú)味的數學(xué)課也講得非常生動(dòng)，經(jīng)常還有些詩(shī)意的發(fā)揮。然而，他又不象我們看到的一些影視作品中的老師一樣前衛和寬容，他總會(huì )布置些題海讓我們去不懈戰斗。每天沒(méi)完沒(méi)了地解題對我們而言真是一種痛苦。所以，每當我們全班考試取得了好成績(jì)而趁他這一時(shí)期心情很好時(shí)，私下里，我們便會(huì )戲言，勸他何必這么辛苦呢！還是盡快找個(gè)女朋友好好戀愛(ài)一場(chǎng)算了，我們總是疑心他如此非常的勤奮是因為他還沒(méi)有女朋友的緣故。

　　他聽(tīng)罷，總是惡狠狠地瞪我們一眼然后說(shuō)，你們這些小鬼，成績(jì)還這么差，我怎么會(huì )有心情！末了，他便冷笑，明天星期天，集體補課！就這樣，我們一次一次的假期都被他無(wú)情地剝奪掉了！有一時(shí)期，我們對他真是有些“深?lèi)和唇^”！然而他強調得最多的一句話(huà)便是，你們不要煩解題，你們要從解題中找尋樂(lè )趣，你們仇恨我，不如仇恨這些題目，你們要將這些題目當成你們的敵人，然后徹底消滅他們！碰到這樣的老師，你有什么辦法呢？

　　懷念老師的作文 篇21

　　秋雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，不知不覺(jué)間，我又走到了熟悉的校園，往事又一幕幕展現在我眼前。記得那時(shí)候，父母親都忙于工作，有時(shí)兩三天都見(jiàn)不到一面。

　　那天，放學(xué)時(shí)天已黑了，還下著(zhù)傾盆大雨，路上只有我一個(gè)人在瘋狂地奔跑，想著(zhù)班上的同學(xué)都有父母接送，而自己只能冒著(zhù)雨回家。心里一難受，眼淚也就模糊了我的眼睛。我就這樣不知方向地狂奔著(zhù)。突然，一聲巨大的急剎車(chē)聲在我耳邊響起，在寂靜的街道上，它顯得特別刺耳。

　　當我一睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)的竟是薛老師蒼白而擔憂(yōu)的臉，(.)兩個(gè)大大的黑眼圈說(shuō)明她一夜未眠。由于司機及時(shí)剎住車(chē)，我撞得也不是很?chē)乐�，腿部撞裂了一條骨頭，醫生說(shuō)過(guò)兩個(gè)月就可以痊愈了。父母到外地出差，照顧我的責任也就由薛老師擔負了。白天薛老師就到學(xué)校去上課，晚上就給我補課，而且三餐全包。每天三更半夜，我醒來(lái)的時(shí)候薛老師房間的燈總是亮著(zhù)。每一次薛老師給我補課時(shí)都很有耐心，當我看出她的疲倦、讓她休息的時(shí)候，她總笑著(zhù)對我說(shuō)：“不要緊�！�

　　這天晚上，薛老師卻遲遲沒(méi)到。10分鐘、20分鐘、30分鐘，整整60分鐘過(guò)去了，卻仍不見(jiàn)薛老師的身影。薛老師一向都是很準時(shí)的，我感到了一種非常的不安。

　　第二天，班長(cháng)李萍來(lái)了，告訴我薛老師在課堂上暈倒了，醫院檢查出薛老師得了絕癥，并且已是晚期。這對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是晴天霹靂，我想哭。

　　時(shí)間過(guò)去了5年，如今我快要高中畢業(yè)了，帶著(zhù)對母校的依戀，帶著(zhù)對老師的思念，我正朝著(zhù)自己人生的目標而加倍努力。

　　薛老師，您知道嗎？您與世長(cháng)辭的5年里，您的學(xué)生沒(méi)有忘記過(guò)您。

　　懷念老師的作文 篇22

　　我站在窗邊，看紛飛的大雪像鵝絨一半在空中起舞，看著(zhù)看著(zhù)便陷入了回憶的漩渦，想起與您共度的那段令人終生難忘而又美好的時(shí)光。

　　您眼睛不大，但總閃爍著(zhù)迷人的目光；您個(gè)子不高，但總有著(zhù)解放軍的威嚴；您長(cháng)發(fā)飄飄向河邊的垂柳，但烏黑的頭發(fā)中總是稍有幾根白發(fā)……是您在這小學(xué)六年里為我們操碎了心。您是辛勤的園丁，您是燃燒自己神明的蠟燭，您是培育我們六年的啟蒙老師張三。

　　在課堂上我玩不了與您共度的四十分鐘，因為您在講課時(shí)雖然嚴肅，但嚴肅的課堂并沒(méi)有失去笑聲，您的微笑總是那么甜美。

　　課間我忘不了與您共度的十分鐘，因為您總是和我們一起說(shuō)說(shuō)笑笑。談?wù)撝?zhù)小時(shí)候的趣事，和您的一些終身難忘的經(jīng)歷。您的每一句話(huà)對讓我們有所感觸。

　　間操，我忘不了與您共度的三十分鐘。您總是以標準的動(dòng)作給我們做示范。您做示范時(shí)不知道我們有多么愛(ài)您，因為您總是在最需要您的時(shí)候出現。

　　午休，我忘不了與您共度的一個(gè)小時(shí)。您與我們一起跳大繩，當有同學(xué)不敢沖上去跳時(shí)，您總是上前鼓勵加油。

　　放學(xué)時(shí)，我忘不了與您一起度過(guò)的一分鐘。因為我舍不得您，我們舍不得您。您總以微笑與我們說(shuō)再見(jiàn)，但這卻一點(diǎn)也掩飾不住您一天的勞累，回頭再看您，您早以默默走教學(xué)樓。

　　張老師，在與您共度的時(shí)光里，我們真的學(xué)到了很多很多，您知道我們的不舍嗎？我們喜歡與您共事，喜歡與您聊天，喜歡與您玩�！�…我們愛(ài)您的微笑，愛(ài)您的嚴肅，愛(ài)您的人真。

　　等我再從回憶的漩渦中出來(lái)發(fā)現窗外大雪紛飛，而我已經(jīng)在床邊站了好久好久……

　　懷念老師的作文 篇23

　　小學(xué)六年的學(xué)習生活，六位老師教過(guò)我。在六位老師中，給我印象最深的是我的語(yǔ)文老師李老師——。

　　李老師已經(jīng)20多歲了，張開(kāi)的嘴角掛著(zhù)真誠的微笑，像一顆石榴；天鵝般的黛眉，清澈，弓形，優(yōu)雅的彎曲；那雙水汪汪的大眼睛，帶著(zhù)露水溢出來(lái)，閃耀著(zhù)無(wú)辜的光芒；帥氣的直鼻顯示出活潑溫柔的風(fēng)度；這是一種又黑又厚的美發(fā)，像一條黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下。不是柔美迷人，而是健美灑脫，有著(zhù)淳樸自然的魅力；臉看起來(lái)好自然好舒服。在日光燈下，它就像月光下的玉蓮。

　　四年級時(shí)，李老師為了讓學(xué)生認真上課，設計了一本“手冊”。如果學(xué)生在課堂上做小動(dòng)作或者小聲說(shuō)話(huà)，寫(xiě)指令會(huì )被罰款，包括你做錯了什么，以后怎么改正，字數不要少于300。這樣不僅能讓我們知道錯誤，還能提高我們的寫(xiě)作能力。過(guò)了一會(huì )兒，李小姐發(fā)現有些同學(xué)三言?xún)烧Z(yǔ)寫(xiě)了一篇作文，就像一種方式，作文里如果有五只蝴蝶，就會(huì )印上一顆五角星。雖然這個(gè)小小的五角星對你來(lái)說(shuō)毫無(wú)意義，但對我們來(lái)說(shuō)，它代表著(zhù)李老師對我們的鼓勵和支持。

　　我記得有一次，為了更努力地學(xué)習，李老師帶著(zhù)病給我們上課。為了在學(xué)習中玩得開(kāi)心，只要我們做得好，李小姐會(huì )給我們講幾個(gè)小故事。

　　李老師經(jīng)常對我們說(shuō)：“天鵝能飛得又高又遠，靠的是強壯的翅膀。要想遠航，一定要靠知識！”李老師的每一句話(huà)都像錘子一樣敲打著(zhù)我的心。

　　李老師是一位如此溫柔美麗的老師。雖然快兩年沒(méi)教我們了，但是在學(xué)�？吹剿�還是覺(jué)得好親切，因為她把我這個(gè)懵懂無(wú)知的孩子領(lǐng)進(jìn)了一個(gè)廣闊的知識花園，她的教幫我改掉了壞習慣。無(wú)論現在還是將來(lái)，她對我的印象都是不可磨滅的。她是給我印象最深的老師。她有一個(gè)響亮而美麗的名字——李杰！

　　安徽省淮北市象山區淮北第二實(shí)驗小學(xué)六年級：室？包含

　　懷念老師的作文 篇24

　　上小學(xué)的時(shí)候，我最不喜歡的科目就是數學(xué)了，我覺(jué)得我不喜歡數學(xué)的原因不僅僅是因為我數學(xué)成績(jì)不好，更大的原因是我不喜歡我的數學(xué)老師，他是一個(gè)脾氣很奇怪的老師，每次我數學(xué)成績(jì)不合格他都會(huì )來(lái)找我談話(huà)，每次都會(huì )責罵我為什么不好好學(xué)習數學(xué)，我每次都特別不情愿的去他的辦公室，每次數學(xué)考試我都是不及格的狀態(tài)，因此我給數學(xué)老師的記憶很深刻，我也越來(lái)越受不了他對我的管教，所以我要求父母帶我離開(kāi)這個(gè)學(xué)校來(lái)到另外一個(gè)學(xué)校，那里的數學(xué)老師不管我數學(xué)成績(jì)多差勁，他都不會(huì )來(lái)為難我，我感覺(jué)自己又重新獲得了自由。

　　快到教師節了，班主任讓我們大家給各個(gè)科任老師一份禮物，我突然想起了以前的數學(xué)老師，我在以前那個(gè)學(xué)校的時(shí)候有一次教師節班主任讓大家集體給各個(gè)科任老師送花，到了給數學(xué)老師送花的時(shí)候我堅決不去，打算給他一個(gè)下馬威，于是其他的老師都是全班人一起去送花的，只有數學(xué)老師一個(gè)人缺少了我的參加，他那個(gè)時(shí)候也可能沒(méi)有注意到我，所以也還是挺開(kāi)心的�，F在想想自己真的不應該這樣不尊重我的老師，雖然我不喜歡他的這一科，我也不能夠這樣做啊，于是我的心里充滿(mǎn)了愧疚，在教師節的這一天我突然很想去見(jiàn)我以前的數學(xué)老師。

　　突然覺(jué)得沒(méi)有了數學(xué)老師的管教之后，我的數學(xué)成績(jì)更加的落后了，很多次我都被學(xué)校要求留級，我的心里特別的難過(guò)，好懷念以前數學(xué)老師對自己的嚴格管教，現在才知道被他管教其實(shí)應該是一件值得開(kāi)心的事情，這說(shuō)明了我在他的心里還是會(huì )有一個(gè)地位的，即使我的數學(xué)成績(jì)怎么學(xué)都提不高，他也會(huì )很耐心的教導我，從來(lái)都不會(huì )不管我�，F在到了教師節我想要親自去送他一束花來(lái)表達自己對他的尊重和感謝，并且對之前的事情表示抱歉�，F在想想自己以前做的事情都覺(jué)得自己真的應該受到數學(xué)老師的批評，可是他從來(lái)都沒(méi)有批評過(guò)我，只是每次教導我的時(shí)候，我都會(huì )覺(jué)得很不耐煩。

　　我現在很懷念我的數學(xué)老師，懷念他以前對我的孜孜不倦的教導，我很幸運能夠在他的手下學(xué)習，他長(cháng)的并不是很帥氣，但是他的教學(xué)成就卻在學(xué)校里很出名，我懷念他給我講解題目的那些動(dòng)作和語(yǔ)氣，懷念他一直都不介意我一直學(xué)不會(huì )，我懷念我有這樣一個(gè)好老師的日子。

　　懷念老師的作文 篇25

　　小學(xué)六年，我們班換了許多老師，其中一位語(yǔ)文老師，令我記憶深刻。

　　第一眼見(jiàn)到她，就有種不同的感覺(jué)，她中等個(gè)子，很樸素，給人穩穩當當的印象。老師姓周，從不打扮，穿著(zhù)風(fēng)格一向都是運動(dòng)風(fēng)。

　　相處久了，發(fā)現這位語(yǔ)文老師真的很不同。

　　她上課方式也與其他老師不一樣。別的老師一般都是一上課就講課，而周老師每次上課都會(huì )先提出一個(gè)問(wèn)題，讓我們討論，然后解答，這種獨特的教學(xué)方式吸引了我們。她上課時(shí)認真嚴肅，對我們要求嚴格。平時(shí)午自修，周老師常會(huì )突然襲擊，于是我們就安排了一個(gè)同學(xué)通風(fēng)報信，只要他一說(shuō)：“周老師來(lái)了！”再吵鬧的人，也會(huì )馬上安分地在位置上乖乖坐好。

　　周老師是個(gè)雙面人。雖說(shuō)周老師對我們很?chē)绤�，但課余時(shí)間她卻常與我們開(kāi)玩笑，打打鬧鬧，有時(shí)玩得就像一個(gè)沒(méi)心沒(méi)肺的小孩。我們班的同學(xué)非常喜歡她，“又愛(ài)又怕”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容十分恰當。

　　周老師也是教了我們最久的語(yǔ)文老師，我們班同學(xué)是出了名的調皮，但只有她能治得了我們，她的敬業(yè)，她對我們的愛(ài)護，都刻在我們的心里。

　　小學(xué)畢業(yè)了，但我更加懷念周老師，懷念她的教學(xué)方式，懷念她與眾不同的教育方法。

　　懷念老師的作文 篇26

　　往事的美好回憶，蘊藏在那真摯歲月�？傁胪Ａ粼谟心愕氖澜�，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的翱翔。

　　學(xué)習中的趣味蕩漾在我心頭，快樂(lè )而自然。從此，喜歡上你那高昂而利落的聲音;喜歡上你上課時(shí)的嚴肅;喜歡上你那關(guān)愛(ài)別人的眼神;喜歡上你的笑容，天真爛漫。

　　你為了我們能取得好成績(jì)，拖著(zhù)病來(lái)上課。我們都知道你為我們好，盡管那樣，我們還是在不知情的情況下惹你生氣。當我們得知你是拖著(zhù)病來(lái)上課時(shí)，我們后悔不已，鼓起勇氣在日記里寫(xiě)下歉意。

　　記得那次，去你辦公室做題�？赡苁窃缟蟿倢W(xué)的，還不是很熟練，不會(huì )做。時(shí)間飛逝，還沒(méi)想明白。是你走到我身邊耐心的幫我講解，很快就迎刃而解。當你看到我手上凍傷的傷痕時(shí)，你像母親一般，送上親切的問(wèn)候，讓我感動(dòng)不已。由此而來(lái)，讓我轉變了對你的態(tài)度。

　　從此，愛(ài)上了數學(xué)，喜歡上了你。

　　暑假已過(guò)，可是你驀然離開(kāi)。

　　當得知你的消息時(shí)，你卻早已轉校了，感到心里空落落的。走在校園里，多么熟悉的畫(huà)面，總能想起你;想到上課時(shí)的情形，忍不住涕泗橫流。你為什么走了?為什么?

　　你走了，把那美好的回憶留下了。

　　喜歡你，真的感謝你讓我愛(ài)上了數學(xué)，就讓這美好的往事停留在記憶深處。希望你永遠開(kāi)心快樂(lè )!

　　懷念老師的作文 篇27

　　我最懷念的老師是：洪郁嫺老師，她是我中年級的級任導師。記得叁下的時(shí)候，老師替我們爭取鄉土語(yǔ)說(shuō)唱比賽，從知道報名那一天開(kāi)始，直到比賽的前一天，郁嫺老師都不畏辛苦的陪伴在我們的周?chē)�，指導我們如何說(shuō)唱，教我們用動(dòng)作和肢體去表達，還為我們的演出請出兩位音樂(lè )老師，加強訓練我們對于演唱高低音的詮釋技巧；經(jīng)過(guò)這番特別訓練之后，終于，可以粉墨登場(chǎng)，雖然老師沒(méi)有跟我們一起去，但是，我們演出一切步驟都在她的規劃下完美呈現，這都要歸功于老師的教學(xué)；那天我們也欣賞了別校的演出，真是各顯神通精采萬(wàn)分，雖看不見(jiàn)自己的演出其實(shí)早已不抱希望，結果竟然得到了第叁名！

　　老師更是大方，還請我們吃牛排！老師除了教導我們課業(yè)之外，還教我們做人處世的道理，更有為我們爭取自我表現的機會(huì )，使我的校園生活中顯的多采多姿回味無(wú)窮！

　　懷念老師的作文 篇28

　　在我短短的小學(xué)生活中，我最懷念的是那永不言棄的老師——鄒老師。

　　鄒老師擔任了我們兩年的體育老師，每每想起我們和鄒老師的初次見(jiàn)面，仿佛一切都發(fā)生在昨天。那天上體育課，我們站在操場(chǎng)上等了很久，都不見(jiàn)體育老師的蹤影。直到半節課過(guò)去之后，一個(gè)單薄瘦弱的身影從遠處急匆匆地跑過(guò)來(lái)。只看到鄒老師的第一眼，我就對她產(chǎn)生了極大的好感。

　　鄒老師的個(gè)子高高的，瘦瘦的，那兩條又長(cháng)又直的美腿像寒風(fēng)中豎立的兩根竹竿。她的頭發(fā)不像很多老師一樣染了色，而是一種純天然、不加任何雕琢的黑色，長(cháng)長(cháng)地垂在她的腰間，真像一道黑色的小瀑布，給人一種很清爽的感覺(jué)�！皩Σ黄鸢�，同學(xué)們，今天的第一節課就遲到了，真得好好怪一下這變化多端的課表，讓我這個(gè)笨蛋分不清上課的.時(shí)間了……”鄒老師自嘲般地說(shuō)著(zhù)，將身前的白色絨毛圍巾松了一點(diǎn)，露出好看的鎖骨。

　　“老師，那我們這節課還干什么呢？”有人問(wèn)�！班�，那就跑步吧！”鄒老師說(shuō)著(zhù)，將雙手背在身后，“我的課，很多人可都是受不了的，我認為，身體是革命的本錢(qián)，大家一定要好好鍛煉身體！從現在開(kāi)始，我規定，每節課，先跑三圈再說(shuō)！”“三圈��？”在大家的一片驚嘆和哀嚎聲中，我們的魔鬼訓練開(kāi)始了。大家齊步跑著(zhù)，在第二圈的時(shí)候，我一個(gè)步子不穩猛地摔倒在了地上，手掌心被蹭破了皮，膝蓋也火辣辣的疼。

　　“怎么樣？沒(méi)事吧？”鄒老師也跟在我們后面跑步，看見(jiàn)我摔倒了趕緊小跑上前來(lái)問(wèn)我。我一聲不響。鄒老師走過(guò)來(lái)握著(zhù)我的手掌仔細地看了看，又輕輕捏了捏我的膝蓋，然后，她臉上的表情恢復了鎮定：“沒(méi)事，就是摔了一下，沒(méi)傷到其他的，來(lái)，堅持一下，還有最后一圈，你這體質(zhì)太差了，不鍛煉怎么行？”我又驚又惱，不情愿地站起來(lái)跑完了全程，累得上氣不接下氣，先前對鄒老師的好感頓時(shí)煙消云散，想著(zhù)：真是一位不近人情的魔鬼老師！

　　果然，鄒老師言出必行，在以后的每節體育課中，都要先跑三圈，這下，我們夢(mèng)寐以求的體育課算是成了我們心頭的噩夢(mèng)了。很快，期末快要到來(lái)了，在此之前，我們照例要先進(jìn)行一次學(xué)科能力檢測，真是屋漏偏逢連夜雨，一向不喜歡體育的我竟然被抽中去考體育長(cháng)跑！

　　那一天，哨聲響起之后，我身邊的人都像離弦的箭一樣朝前方奔去，可是，我覺(jué)得自己的雙腿好像提不上力氣，遠遠地落在了別人后面。這時(shí)候，身后竟然響起了一個(gè)清脆的熟悉的聲音：“加油，別放棄！跑起來(lái)！”是鄒老師，是那個(gè)被我當做魔鬼的鄒老師！她就跑在我的身后不遠處，不斷地默默激勵著(zhù)我：“加油，還有希望，別輕言輸，聽(tīng)到?jīng)]有？”鄒老師的話(huà)，就像給我服了一顆定心丸，我忐忑不安的心不知道為什么頓時(shí)燃起了希望，冥冥中，我覺(jué)得，我不能再辜負老師的鼓勵與期望了，想到這兒，我渾身充滿(mǎn)了力量，閉著(zhù)眼睛朝前面飛奔著(zhù)……身后依然是鄒老師那句亙古不變的“加油，別放棄！”最后，我竟然超越了其他人，奪得了第二名！這是我以前從不敢奢望的好成績(jì)，我知道，這一切，都是鄒老師給我的信心與力量。而此刻，我也終于明白了，這位看似不近人情的老師背后的良苦用心，她一直在向我們傳授一個(gè)不被人發(fā)現的秘訣：堅持，再堅持，別放棄！

　　靠著(zhù)這句話(huà)，我打敗了今后學(xué)習路上的很多困難，成為了強者，而我親愛(ài)的鄒老師，卻在那個(gè)雨季不聲不響地走了……

　　懷念老師的作文 篇29

　　在我的記憶深處，常常浮現一個(gè)戴著(zhù)深度近視眼鏡，面帶笑容的老師，他就是我的小學(xué)周老師。

　　周老是一名初中老師，因身體欠佳，下來(lái)教小學(xué)，當時(shí)也許是快退休的原因吧，，在我人生最為低谷的時(shí)候，你來(lái)了，那時(shí)初中較難考，我也因幾分之差沒(méi)有考上，難過(guò)。悲傷。不敢見(jiàn)熟人，是你用親切的話(huà)語(yǔ)開(kāi)道了我們，不用怕，一次跌倒沒(méi)關(guān)系，重要的是要有站起來(lái)的勇氣。這些言語(yǔ)就好象在昨天，那么溫暖。親切。他的課講太好，記得你第一次給我們上語(yǔ)文課的情景嗎？你提問(wèn)；為么人們知道長(cháng)城修建在山上，我們都不作聲，大氣都不敢出，生怕點(diǎn)到了自己，你推了推眼鏡，用手一指說(shuō)，你來(lái)，我漲紅了臉，結結巴巴的說(shuō)不清，你微笑著(zhù)，點(diǎn)著(zhù)頭，說(shuō)好好想想，我被你的微笑突發(fā)靈感，說(shuō)了一句，因為它彎彎曲曲。你笑了，夸了一句，不錯，很好，我心高興得砰砰直跳，那以后，我不再害怕回答問(wèn)題，還積極舉手發(fā)言，你樂(lè )了，象個(gè)孩子，借了很多作文書(shū)給我們看，還買(mǎi)了很多書(shū)，重此以后，你的辦公室就成了我們的樂(lè )園，我們把你當成最知心的朋友，探討，玩笑。無(wú)一不聊，這情景，今天想起來(lái)，還是...然而，留給我印象最深的，還是你帶病給我們上課的情景。你象往常一樣步入教室，攤開(kāi)備課本，朗朗講起來(lái)，一邊在黑板書(shū)寫(xiě)著(zhù)，突然，你手撐著(zhù)黑板，字也寫(xiě)重疊了，有同學(xué)問(wèn)道；老師，字寫(xiě)重疊了你半天才說(shuō)一句話(huà)，嘴里說(shuō)道，老師老了，不中用了，后來(lái)我們才知道，你的眼睛突發(fā)看不見(jiàn)了，還有低血糖。

　　我們哭了，真正地哭了，發(fā)誓要學(xué)好，學(xué)扎實(shí)，全班不負你的后望，在畢業(yè)會(huì )考時(shí)，全部高分考上，為此，家長(cháng)們還送了你一面錦旗，你樂(lè )了，開(kāi)心得象個(gè)孩子，還在畢業(yè)班會(huì )上給我們唱了一首歌...... >離開(kāi)你已二十多年，也許你已走了，你的微笑，言語(yǔ)。常在我的記憶里行走，出現，你有在天之靈嗎？老師，學(xué)生好想你......

　　懷念老師的作文 篇30

　　小學(xué)教過(guò)我的老師有許多，當然，映像最深的只有一個(gè)——劉老師。

　　是那一年吧，我剛剛從江蘇轉到武漢，來(lái)到了那個(gè)學(xué)校，那個(gè)班。見(jiàn)到劉老師的第一感覺(jué)就是一個(gè)字——嚴。老師的眉宇間無(wú)時(shí)不刻地透露著(zhù)一個(gè)“嚴”字，連她那說(shuō)話(huà)聲音，行為和習慣也無(wú)時(shí)不透露出一個(gè)“嚴”字。就在這樣一個(gè)老師的班里，我開(kāi)始了在武漢學(xué)校學(xué)習。

　　劉老師教我們語(yǔ)文，聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，老師只有30出頭，可完全不像：眼睛有些下凹了，臉上已有了皺紋，且斑跡痕痕，剛見(jiàn)到老師，我便想一定是這個(gè)老師把自己的心全部投入到了教學(xué)中，才會(huì )這樣，接下來(lái)，事實(shí)驗證了我的想法……

　　劉老師課講得很好，能夠帶動(dòng)同學(xué)們的腦袋一起轉動(dòng)，且慷慨激昂，很有趣味性于深刻性，因此，那時(shí)我們班的語(yǔ)文最好。記得那一次公開(kāi)課，來(lái)聽(tīng)課的老師都是重量級的人物，比如：區教育局人員，學(xué)校領(lǐng)導等。在上課的前幾天里，老師只給我們說(shuō)過(guò)這件事，并沒(méi)有刻意去安排什么，想到這里，就想起了剛學(xué)過(guò)的《心聲》，想起了那里面的程老師，一對比，我真是十分佩服劉老師。

　　公開(kāi)課開(kāi)始了，我突然發(fā)現劉老師的眼圈黑了許多，呀！原來(lái)老師在上課的前一天晚上還在努力準備，給同學(xué)們一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，給其他老師們一個(gè)分享經(jīng)驗的機會(huì )，由此可見(jiàn)，老師的確是全心全意投入到教學(xué)工作中去了��！這一節課講的是邱少云的故事，老師站在講臺上面，依然用她那澎湃激昂的聲音，引人入勝的教學(xué)方法給我們講課，而我們也與老師一起，一起進(jìn)入了邱少云他們那時(shí)的戰場(chǎng)……“鈴鈴鈴”，隨著(zhù)鈴聲地打響，劉老師的可以講完了。底下隨即爆發(fā)出一片片的掌聲，掌聲久久在耳邊回蕩……

　　等老師們離去后，劉老師才慢慢地走出教室，但沒(méi)走多遠，就見(jiàn)她一個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒在地，手還不住的拍打著(zhù)頭，像是很疲勞一樣的。��！原來(lái)是這樣，老師拖著(zhù)疲憊的身軀為我們上課，然而她一直撐著(zhù)，撐著(zhù)……這不經(jīng)讓我對劉老師又增加了一份尊重。

　　過(guò)去了，一切都過(guò)去了，現在只能在心底回念那老師——那敬愛(ài)的老師——劉老師。

　　懷念老師的作文 篇31

　　在我的老師當中，給我留下最深印象的，是我的小學(xué)班主任劉利平老師。

　　現在回想起來(lái)，在我們懵懂稚嫩的時(shí)候，她還很年輕，只有二十到三十左右。在我的記憶里，她是一個(gè)熱心腸、嚴厲、謙遜，溫和而美麗的人。

　　她從來(lái)不舍得罵我們，她疼惜地把我們當作自己的孩子們，并細心地呵護和關(guān)照，任何方面都管得井井有條，比如身體情況、穿衣變化等等，使我們感受到了無(wú)比溫暖。

　　有時(shí)，她是嚴厲的，兇狠的。因為她身為一名正直的班主任，就得管好這個(gè)班，絕不能讓這個(gè)班落后，沒(méi)氣質(zhì)。我們那時(shí)在課堂上發(fā)言不是很積極，沉默一刻，老師很生氣，厲聲而顫抖地聲音說(shuō)：“你們既然都不舉手發(fā)言，就抄課文吧，抄到會(huì )答為止！”我們沉默的氣氛更加緊張了，誰(shuí)都不敢下筆。我覺(jué)得，這一沉默是多么地久，我總是鼓勵自己起來(lái)可就是站不起來(lái)，我知道老師并不想罵我們，罰我們，她是被我們氣的。老師此時(shí)心里是多么地痛，多么地難受。我很無(wú)奈，因為我不知道怎么回答，沒(méi)有勇氣站起來(lái)。沉默了許久，終于有個(gè)人站了起來(lái)，流利地回答了問(wèn)題，接著(zhù)，一個(gè)個(gè)地站了起來(lái)，搶著(zhù)回答。老師此時(shí)熱淚盈眶了，淚水在眼里打轉。我也慢慢地站了起來(lái)，這一刻沉默終于被打破了！這是一個(gè)多么寶貴的沉默��！

　　有一次下課，劉老師拿著(zhù)白粉筆一筆一劃地在黑板上書(shū)寫(xiě)著(zhù)詩(shī)句，我總會(huì )坐在位子上靜靜欣賞她的寫(xiě)字，自己也不由自主練起字來(lái)。今天想來(lái)，她對我的寫(xiě)字興趣，和現在一筆娟秀的字是有多么有益的影響。

　　有一件小事，我不知道還值不值得提它。但回想起來(lái)，在那時(shí)是多么深懷感激。

　　做操后的課間操——跳長(cháng)繩。我最害怕的一種項目，害怕被繩子打到、絆倒。劉老師走過(guò)來(lái)，在我耳邊輕輕地安慰幾句，把我帶到繩子旁，對所有人喊到：“停下來(lái)，讓她跳一次�！绷⒖�，所有人停下來(lái)，目光關(guān)注著(zhù)我。我看了下老師，老師笑著(zhù)說(shuō)：“去跳吧�！蔽夜钠鹦判�，猶豫不絕地向繩子奔去，跳了個(gè)空，有的同學(xué)笑了。我垂頭喪氣地走過(guò)來(lái)坐下。老師一次次鼓勵我去跳，我也一次次找回信心。一次次地磨煉，我終于能輕松自如地跟同學(xué)一起跳長(cháng)繩了，我的心無(wú)比激動(dòng)。我看著(zhù)老師，只見(jiàn)她欣慰地笑著(zhù)……一個(gè)老師鼓勵孩子跳長(cháng)繩，是多么平常；可是回想起來(lái)，卻給了我莫大的鼓舞！在一個(gè)孩子眼中，她的老師是多么慈藹，多么善解人意，多么偉大的人啊。

　　在畢業(yè)離別的那個(gè)上午，同學(xué)們背著(zhù)包跟老師說(shuō)聲再見(jiàn)，就一塊兒地走了。只有我慢慢地收拾書(shū)包，眼睛不時(shí)瞟向老師，我提著(zhù)書(shū)包走到老師面前，輕輕說(shuō)了聲：“劉老師，再見(jiàn)，我走了�！蔽液�著(zhù)淚，努力不讓它流出來(lái)，我依依不舍地走出門(mén)，又停頓了下來(lái)，站在門(mén)口，默默地注視著(zhù)老師，看也收拾著(zhù)東西。劉老師，我不知道你當時(shí)察覺(jué)沒(méi)有，一個(gè)孩子站在那里，對你是多么依戀！

　　每當我看了照片上的您，就忍不住啪嗒地滴淚，我真想再見(jiàn)一次您，哪怕一刻也好！

　　懷念老師的作文 篇32

　　“這些日子在我心中永遠都不會(huì )抹去，我不能答應你，我是否會(huì )再回來(lái)，再回來(lái)好好的看看你……”每當我聽(tīng)到這首歌，望著(zhù)有時(shí)空空如也的講臺，看著(zhù)那雖早已坐了人的最后一個(gè)座位，我都會(huì )想起你，想起親愛(ài)的你，想起你與我們發(fā)生的一些瑣事。在這些記憶中，你肯定會(huì )看到一個(gè)女孩，頭發(fā)梳成馬尾，亦或者隨意的散落下來(lái)，一雙大眼炯炯有神，看起來(lái)雖個(gè)子不高，但卻別有一番風(fēng)味……這個(gè)女孩便是我們的實(shí)習老師——暴婷。

　　我清楚地記得實(shí)習老師剛來(lái)的時(shí)候。那是一次語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師進(jìn)了教室，緊隨其后的，是一位看起來(lái)也就二十來(lái)歲的女子。因為班主任先前給我們講過(guò)我們班有實(shí)習老師所以我們也就沒(méi)感到多少意外…她走上了講臺，用聽(tīng)起來(lái)十分羞澀的聲音做了自我介紹：“大家好，我叫暴婷，是你們的實(shí)習語(yǔ)文老師兼實(shí)習班主任，希望大家以后能好好配合我的工作！”教室里響起了一片掌聲。當我第一次聽(tīng)到實(shí)習老師這個(gè)名字的時(shí)候，心中直接就默認為了“鮑婷”（可能是她的姓比較少見(jiàn)吧),直到后來(lái)才知道了老師原來(lái)姓“暴”。

　　剛開(kāi)始的時(shí)候，我對實(shí)習老師并沒(méi)有多大的興趣，以為他會(huì )和我以前的實(shí)習老師一樣，可在以后與老師的相處中，我改變了對她的看法。

　　記得那一次舉行的秋季運動(dòng)會(huì )。當我們班有項目正在比賽的時(shí)候，老師必定會(huì )去場(chǎng)地上給運動(dòng)員加油助威；當運動(dòng)員比賽完的時(shí)候，她總會(huì )給運動(dòng)員送上加過(guò)鹽的溫水，幫助他們更好地恢復體力；偶爾有運動(dòng)員因沒(méi)有取得理想成績(jì)而氣餒時(shí)，她總會(huì )鼓勵運動(dòng)員，讓他們重新燃起斗志……

　　實(shí)習老師擔任我們的實(shí)習班主任非常的負責任。那幾天，我們班主任去外校培訓了，沒(méi)有辦法上課，于是我們的實(shí)習老師毅然擔任了給兩個(gè)班上課的工作，以至于我們兩個(gè)班的課程都沒(méi)有落下。有一段時(shí)間，我們每天見(jiàn)實(shí)習老師的次數甚至比見(jiàn)班主任的次數還多。在班主任不在的那幾天里，寒風(fēng)呼嘯的早晨，和我們一起跑步的也總是實(shí)習老師，但老師也常常會(huì )被凍得“面紅耳赤”；每次中午，實(shí)習老師總會(huì )上教室來(lái)，詳細的查清除人數，然后看著(zhù)我們上預習……

　　時(shí)間飛逝，將近兩個(gè)多月的快樂(lè )時(shí)光轉瞬即逝。就在11月14日，聽(tīng)到了實(shí)習老師要走的壞消息，我們非常不舍，但深知天下沒(méi)有不散的筵席，只好給老師策劃并舉辦了一個(gè)歡送會(huì )。歡送會(huì )那天，我們都玩的好開(kāi)心，但一想到實(shí)習老師要走，又有點(diǎn)兒淡淡的憂(yōu)傷籠罩在心頭……

　　11月24日早晨，我們目送著(zhù)老師離開(kāi)，眼淚卻早已不爭氣的流了下來(lái)，我不知道我們以后還會(huì )不會(huì )在相見(jiàn)……

　　愿老師此去前程似錦，再相逢依舊如故！

　　懷念老師的作文 篇33

　　從我上學(xué)到現在，教過(guò)我的老師有好多位，其中，謝桂明老師是我最難忘懷的一位！

　　在我就讀四年級的時(shí)候，謝老師上我班的數學(xué)課。她年輕漂亮又和藹可親，同學(xué)們都很喜歡她，特別喜歡上她的課，每堂數學(xué)課我們都聽(tīng)得津津有味。與謝老師在一起的日子里，我們過(guò)得非常愉快！

　　但有件事，時(shí)至今日，仍然令我難以釋?xiě)眩?/p>

　　記得在學(xué)習列方程解應用題那節課，我上課時(shí)偷偷地玩爸爸新買(mǎi)給我的洋娃娃，沒(méi)有認真聽(tīng)課。課后，老師布置了幾道列方程解應用題的作業(yè)。我左思右想，撓破了頭，也沒(méi)能做出來(lái)。想問(wèn)同學(xué)，又怕他們聯(lián)合起來(lái)攻擊我：你為什么不聽(tīng)謝老師的課？那時(shí)，我麻煩就大了；想亂填上去，又怕謝老師傷心；想不交作業(yè)，覺(jué)得這樣做，對不起媽媽更對不起謝老師，絕對不行……那時(shí)，又快要放學(xué)了，值日生在大聲地催交作業(yè)，怎么辦？怎么辦？我急得如熱窩上的螞蟻——團團轉……

　　不知道什么時(shí)候，謝老師已站在我的身邊。當我注意到她的時(shí)候，她已彎下了腰，用很親切的聲音對我說(shuō)：“婷婷，怎么了？還沒(méi)做完作業(yè)？”看見(jiàn)謝老師，我心跳突然加速，臉火辣辣的，象被誰(shuí)擱了一巴掌，一定紅到了耳根！

　　我用低得如蚊子叫的聲音說(shuō)：“還沒(méi)做完�！敝x老師看見(jiàn)我這個(gè)樣子，似乎已明白了什么。于是，她坐到了我的身邊，給我重上今天的課。我不敢再有絲毫的小差，非常認真的聽(tīng)謝老師講解，并在她的指導下完成了今天的作業(yè)。合上作業(yè)本，我抬頭看了一眼謝老師，這才發(fā)現，老師說(shuō)得口都干了，晶瑩的汗水滲出了老師的前額。因完成了作業(yè)而興奮的心情突然感覺(jué)好難過(guò)！

　　老師啊，我多想化做一杯水來(lái)解除你的干渴，我多想變做一條毛巾來(lái)擦去你的汗水！

　　你為了我如此辛苦勞累，我以后上課再也不開(kāi)小差了，一定要拿最好的成績(jì)來(lái)報答你對我的培育之恩！

　　懷念您，親愛(ài)的謝老師！

　　我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師！

　　懷念老師的作文 篇34

　　小時(shí)候，大概是一年級的時(shí)候吧，我曾經(jīng)千方百計地想逃離那幾間昏暗的教室。但是迫于長(cháng)輩的壓力，還是在那里不安分地待了半年。

　　新學(xué)年開(kāi)始，我轉到了一個(gè)新環(huán)境，與新同學(xué)一起共同度過(guò)了近三個(gè)學(xué)年。其中有些同學(xué)我現在一時(shí)雖然忘記了他們的名字，但是他們的那一副副天真的笑臉，還是讓我記憶猶新。

　　同樣一生也忘不了的，還有小學(xué)三年級的數學(xué)老師，我的班主任。老師的名字我從來(lái)都不知道，也不愿意四處詢(xún)問(wèn)這些。不過(guò)老師在我的腦海里存留下的記憶，到現在只剩下了和藹的微笑和那一個(gè)嚴肅的眼神。

　　那年因前任老師的教學(xué)成績(jì)不很理想，學(xué)校讓班主任接替前老師任給我們教數學(xué)。我還記得我們學(xué)習了應用題，做事總是呆板的我將應用題的題目照搬不誤，也一起隨答案寫(xiě)在了作業(yè)本上。老師讓全班同學(xué)直接在課上交作業(yè)，我們每人的作業(yè)他都直接在教室里查看，從不拖拉。

　　我做事呆板，老師自然將這一錯誤指了出來(lái)，但言辭非常親切，絲毫沒(méi)有要批評我的意思。那時(shí)班里的同學(xué)都笑我呆板，頭腦不靈活。我也多天不敢和同學(xué)交談，生怕別人觸及這一傷口。

　　老師很快知道此事，他批評了嘲笑我的同學(xué)，還夸我做事認真，讓我在溫馨的氣氛中淡忘了這件事。

　　然而天有不測風(fēng)云，有一天老師出事了。那天，晚上班主任心臟病發(fā)作，突然去世。那一年他才四十多歲。

　　聽(tīng)到這個(gè)消息，我和同學(xué)們都流出了傷心的淚水。我想起前一天放學(xué)的時(shí)候還在與爸爸交談的老師，就這樣突然間走了，想到這里我心里更加地難過(guò)。這件事過(guò)后，我的心靈也產(chǎn)生了對死亡的恐懼，也對自己失去了這樣一位和藹可親的老師而感到深深的遺憾。

　　第二天我們全班的同學(xué)都去祭拜老師。老師靜靜地躺在了那里，他那平靜的面容仿佛在教育著(zhù)我們以后一定要正視生活，面對困境一定要努力克服。我想，這肯定是他為我們上的最后一堂課。

　　當年對三年級一班傾注了全身力量的老師已經(jīng)去世了，當年全班四十多人含著(zhù)熱淚去為老師送行的隊伍也不會(huì )再有，但是老師，您的每一節課我們都會(huì )永遠地記在心里。

　　老師，我只能用這只言片語(yǔ)來(lái)表達對您的思念，愿您能夠在天堂安息。

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