關(guān)于老師的話(huà)題作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的關(guān)于老師的話(huà)題作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于老師的話(huà)題作文1
每個(gè)人的心里都有自己崇拜的人，有的離得遠，有的靠得近，當然，我也有崇拜的人，他就是我身邊的語(yǔ)文老師——周益民老師。
周老師瘦瘦的，微微發(fā)黃的臉上架著(zhù)一副細框的眼鏡，讓他顯得更加細長(cháng)、消瘦。他的臉不算大，但棱角分明。一雙深藏著(zhù)大智慧的眼鏡像寶石一樣鑲嵌在臉上，閃閃發(fā)光，格外有神。周老師的打扮總是十分清爽、樸素，他的著(zhù)裝不像美術(shù)朱老師一樣跟風(fēng)、潮流、時(shí)尚，而是典雅節儉，文質(zhì)彬彬頗具文人學(xué)者的風(fēng)范，讓人眼前一亮。
周老師總是和藹可親，風(fēng)趣幽默。他對待學(xué)生就像對待自己的孩子，總是那么親切地稱(chēng)呼我們的小名或一個(gè)讓人心情愉悅的昵稱(chēng)。說(shuō)話(huà)時(shí)往往會(huì )用手比劃比劃，好讓同學(xué)們理解。時(shí)不時(shí)還會(huì )來(lái)兩句小幽默，搞得全班同學(xué)捧腹大笑。在他的課堂上我們總能學(xué)到課本上學(xué)不到的東西。
然而，真正讓我欽佩不已的是他的個(gè)人素養。無(wú)論干什么，他的神態(tài)總是認真專(zhuān)注，仿佛五雷轟頂也打動(dòng)不了他。他脾氣溫和，不愛(ài)發(fā)火，凡是周老師大發(fā)雷霆，班主任孫老師連查都不用查，就能一口斷定這是頭等大事。盡管情節嚴重，盡管火氣很大，不過(guò)周老師永遠不會(huì )讓自己的情緒失控。讀書(shū)時(shí)或默寫(xiě)時(shí)，下面同學(xué)有聲音而且很大，卻依然使用敬稱(chēng)問(wèn)道：“哪位？”（而不是“哪個(gè)人啊，跟蒼蠅似的！”這類(lèi)聽(tīng)來(lái)不順的話(huà)）當某位同學(xué)或全班犯了大錯時(shí)，他也不會(huì )講一句粗話(huà)，更讓人佩服他的素質(zhì)之高。
他倡導我們“敬畏母語(yǔ)”，而他本人就是一個(gè)極好的典范，讓我們每個(gè)同學(xué)信服。碰上這樣的好老師是我們的幸運！
關(guān)于老師的話(huà)題作文2
每每提到“老師”這個(gè)詞，總是會(huì )不由自主地想起洛陽(yáng)，那座純樸而又古老的城市里，有著(zhù)我記憶中的第一位老師。
記得與她第一次相遇是六歲。開(kāi)學(xué)第一天，媽媽牽著(zhù)我的手送到她的手上。那時(shí)還很小，仍記得她有些粗糙的手牽著(zhù)我，一步一步，走進(jìn)校園。記得她帶著(zhù)微笑，一個(gè)個(gè)地在花名冊上打著(zhù)勾。似乎那時(shí)，就認定了老師這個(gè)美好的職業(yè)吧。
上二年級時(shí)，有一段時(shí)間里數學(xué)曾成了我的問(wèn)題，她總是每天關(guān)注著(zhù)我的數學(xué)，每天都要親自拉我去她辦公室問(wèn)我有什么困難。記憶中的她從來(lái)沒(méi)有不耐煩的時(shí)候，從來(lái)都是溫聲和氣地為我講解。有時(shí)講著(zhù)講著(zhù)就到了黃昏了，她卻從不怕耽誤時(shí)間。每每想起那橘紅色的晚霞映著(zhù)她溫婉的笑容，那便是她最美的風(fēng)景吧。
那段日子并沒(méi)有白費，我仍記得我到她辦公室時(shí)，看著(zhù)我第一名的試卷時(shí)她眼中的激動(dòng)與欣慰，和那微微上揚的嘴角。她送給我一副圓規:“等你長(cháng)大了，就可以在數學(xué)上用到它了�！蹦菚r(shí)小心翼翼的珍藏，換來(lái)的卻是如今對數學(xué)持續而長(cháng)久的熱愛(ài)。至今我仍記得那段日子和她說(shuō)的那些話(huà)，在我心中，我記憶最深的，是她帶給我的，數學(xué)的'奇妙與樂(lè )趣，是辛苦過(guò)后收獲的喜悅。從那時(shí)起，不論數學(xué)上遇到過(guò)多少困難與打擊，每每想到這段經(jīng)歷，總是鼓勵自己堅持下去�；蛟S，誰(shuí)也不會(huì )想到，也正是所謂“無(wú)心插柳柳成蔭”吧。
而她，還是那么恪盡職守，用她的愛(ài)去包容每一個(gè)學(xué)生。直到我九歲轉學(xué)。我記得最后的時(shí)光中我以怎樣一種目光看著(zhù)那一切，洛陽(yáng)，早已在這七年中在我的生命中留下了它的痕跡。我忘記我是如何向她訴說(shuō)無(wú)奈的現實(shí)，只記得走出辦公室時(shí)她送我的巧克力糖。那顆糖是我吃過(guò)最難忘的，它真的很甜，可是嘗起來(lái)卻那么苦澀。那顆糖，是她在我心中最后的代言。
后來(lái)再回去，她卻早已不在。那時(shí)才發(fā)覺(jué)有多么地想她，想那段洛陽(yáng)的記憶。那三年，她帶給了我太多，也是童年最淳樸的留戀。而今，多么想再回到那座小城，再聽(tīng)她獨一無(wú)二的課。
關(guān)于老師的話(huà)題作文3
夕陽(yáng)西下一道霞光斑駁地斜照在教室空空蕩蕩的各個(gè)角落一個(gè)堅毅的身影仍然埋著(zhù)頭不知疲倦地端坐在辦公桌前一本、兩本、三本……一堆、兩堆……
在一道道胭脂似的紅霞下，她們正在不知疲倦地辛苦地譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲扣人心弦的故事。她們面帶微笑，宛如春風(fēng)拂面卻又蘊藏著(zhù)多少風(fēng)霜……老師——兩個(gè)再普通不過(guò)的漢字，但讀起她來(lái)，卻又是那般令人敬畏，讓人感動(dòng)。在這兩個(gè)再普通不過(guò)的漢字里又蘊含著(zhù)多少人間情愛(ài)，充滿(mǎn)溫馨與呵護。
默默無(wú)聞，甘于奉獻，這就是您生命的全部?jì)群�。老師，您是信息與知識的傳播者，是您帶領(lǐng)盡情暢游于無(wú)邊的知識海洋，讓我們盡情吮吸知識的甘霖與雨露，給予我們無(wú)限的幫助；老師，您是辛勤的園丁，您總是不知疲倦地為我們排憂(yōu)解難，掃清我們學(xué)習道路上的各種障礙，用知識的甘霖和雨露，澆灌我們這些稚嫩的幼苗，讓我們茁壯成長(cháng)；老師，您是一抹那撥開(kāi)冬日里陰霾籠罩的驕陽(yáng)，您總是無(wú)怨無(wú)悔，默默播撒，讓我們盡情享受冬日的溫馨與舒暢；
老師，您是一盞永不熄滅的燭光，讓我們在困惑迷茫的時(shí)候，為我們指明方向，照亮我們前進(jìn)的道路。老師，您那炯炯有神的眼睛有如黑暗天空中的那刻啟明星，當我們犯過(guò)錯的時(shí)候，您的眼睛會(huì )及時(shí)的提醒我們，自己要把握好自己的方向；當我們迷失方向的時(shí)候，您的雙眸又會(huì )激勵我們，未來(lái)的道路漫漫，別因為一點(diǎn)芝麻小事而一蹶不振，老師相信你一定會(huì )勇敢地爬將起來(lái)；當我們傷心絕望的時(shí)候，您的眼神又會(huì )安慰我們，不要傷心，雖然心中的傷痕一時(shí)無(wú)法撫平，但你是堅強的，淚水無(wú)法改變現實(shí)，只有努力，一切都是會(huì )改變的。
曾幾何時(shí)，老師，您那和藹可親的話(huà)語(yǔ)，又在我的耳畔頻頻回蕩，在我心中默默流淌�！吧�，是一泓淚水積成的湖泊。你笑，她也笑，只要你笑得真誠�！崩蠋煱�，老師。我贊美您，一顆無(wú)私的心；我感恩您，一泓深深的情！老師，您是我心中一盞永不熄滅的蠟燭，點(diǎn)亮我心中媽媽、漫漫的長(cháng)夜！老師，我愛(ài)您！
關(guān)于老師的話(huà)題作文4
“三人行必有我師焉”這是孔子所說(shuō)的一句話(huà)。
每個(gè)人都有老師，而根據自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。心目中的好老師就是現教我語(yǔ)文的劉老師——劉秀惠。
她，中等身材，有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，潔白的圓臉，還有一張能說(shuō)會(huì )道、幽默趣極的嘴以及一對靈敏的耳朵。她就是我語(yǔ)文的老師——劉老師。她平易近人，對學(xué)生愛(ài)護有加，上課很認真，很幽默風(fēng)趣。她對每個(gè)同學(xué)都很有負責心，如果我們有什么地方做得不好，她也會(huì )心平氣和地提醒我們，她雖十分然嚴厲的要求著(zhù)我們，但我深信“嚴師出高徒”。她一直都要求同學(xué)們說(shuō)話(huà)精煉，她不怕辛苦要求同學(xué)們多提問(wèn)，雖然她不是班主任，可是她的付出已遠遠的超過(guò)了班主任，這樣的老師難道不值得我們贊揚、謳歌嗎?
教師是多么容易當的呀!不就是動(dòng)動(dòng)嘴皮子嗎?多練練繞口令就好了�？扇缃裎业南敕ǖ母淖兞�，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說(shuō)這就是老師的命運?難道說(shuō)這就是老師應該受到的苦、受到的累?不!不!不!你錯了，這并不是老師的命運，也不是老師應該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無(wú)私奉獻的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。
劉老師啊!您就是我心中的白衣戰士，雖然您沒(méi)有像真的白衣戰士那樣憑著(zhù)自己高明的醫術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著(zhù)您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識，拯救了無(wú)數個(gè)小學(xué)生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識比海深。
劉老師啊!您就是我心中最敬佩的老師。
關(guān)于老師的話(huà)題作文5
“老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！泵慨斘蚁肫疬@些贊揚老師的詩(shī)句，我都會(huì )想到我們的班主任覃老師。
覃老師中等身材，她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，像傾瀉而下的瀑布，飄逸的頭發(fā)被風(fēng)吹開(kāi)就像青煙般輕舞飛揚。兩顆大大的眼睛，每當我迷失方向的時(shí)候，那雙眼睛都能引領(lǐng)著(zhù)我正確前行。還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，教會(huì )了我許許多多的東西。
覃老師是一個(gè)很有耐心的人，有一次，我有一題閱讀題不會(huì )寫(xiě)，突然，一個(gè)身影走了過(guò)來(lái)，我心想：是誰(shuí)啊!原來(lái)是覃老師。覃老師走到我的桌子前，我心想：覃老師會(huì )不會(huì )批評我啊，怎么辦。我的心里十分焦急。老師微微俯下身，拿起了一支筆，點(diǎn)著(zhù)這一題，親切地對我說(shuō)：“這題是不是不會(huì )寫(xiě)啊!”我低下頭不好意思地對老師說(shuō)：“是的，老師。這一題我不會(huì )寫(xiě)�！崩蠋煄臀抑笇н@題目的主題，讓我多讀幾遍，讀完以后，讓我分段，寫(xiě)段意。概括閱讀的主題，說(shuō)了一件什么事情?可我還是聽(tīng)不懂，我看見(jiàn)老師總是咳嗽，頭上那個(gè)還時(shí)不時(shí)冒了幾滴汗水。我心想：就算我聽(tīng)不懂，我也要和老師說(shuō)我會(huì )了。我小聲地跟老師說(shuō)：“老師，我會(huì )了�！崩蠋熥屛艺f(shuō)一下這題怎么寫(xiě)�？墒俏艺f(shuō)不出來(lái)，老師仿佛知道我的心思，對我溫柔地說(shuō)：“不要緊，慢慢來(lái)�！庇谑�，老師講了好多遍，我才終于知道了這題怎么寫(xiě)，那一刻，我開(kāi)心極了。
老師就像辛勤的園丁給花兒澆水、施肥一樣，耐心細致地把知識一點(diǎn)一滴地傳授給我們。在這里，我想對你說(shuō)：“老師，你辛苦了!”
關(guān)于老師的話(huà)題作文6
我的老師有很多，今天，我要介紹的是——應老師。
在這個(gè)學(xué)期中，我們的班主任是黃老師，上上一個(gè)學(xué)期是應老師坐班主任。我們上上個(gè)學(xué)期，背影老師管的說(shuō)：去東不敢去西，去西不敢去東，說(shuō)這里不敢去哪里……應老師非常嚴格，有時(shí)候用兇惡的眼神看著(zhù)不聽(tīng)話(huà)的孩子，有時(shí)，又非常親切的和我們說(shuō)笑，不像我們想象中的那么壞，那么不通情達理。有時(shí)候還和我們一起做手抄報，有時(shí)還……應老師對不聽(tīng)話(huà)的孩子非常的嚴格，絕不心軟，非常的直率。向我們班的：梁光耀，李華春，林國祥，才、馮振權，鄧克微，李凱和……
先說(shuō)梁光耀，他就有一次和李華春林國祥他們在一起，他學(xué)六年級的人說(shuō)臟話(huà)，被應老師發(fā)現了。應老師不斷的教訓他們給他們講道理等。接著(zhù)，到李華春，他總是不交作業(yè)，不完成老師布置的作業(yè)如果完成的話(huà)，也只是偶爾的完成一些簡(jiǎn)單的作業(yè)。然后，就到林國祥，他雖然完成作業(yè)，但不是那么聽(tīng)話(huà)，有事沒(méi)交作業(yè)，被應老師罰，他的嘴巴就很會(huì )狡辯。接著(zhù)，到李凱和，他的字寫(xiě)得非常不好，而且還經(jīng)常不交作業(yè)呢，他寫(xiě)的字，我相信大家都看不懂，所以……
應老師，她非常時(shí)尚，很美麗，很有學(xué)問(wèn)，博學(xué)多才，對工作勤勤懇懇，非常負責任，雖然應老師很?chē)栏�，但他卻隱含了很多的特點(diǎn)。
應老師現在已經(jīng)不是愛(ài)華的一員了，不是愛(ài)華的教師了，不是我們的班主任了……因此迎來(lái)十已經(jīng)去了別的學(xué)校教書(shū)了。
應老師，我是多么的不舍的你啊!你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應老師，你怎么不和我們說(shuō)一聲：“再見(jiàn)�！本妥吡四�?我們是多么的不舍得你啊!應老師，你回來(lái)吧!
關(guān)于老師的話(huà)題作文7
難忘的初中生涯揮之而去。即將迎來(lái)的是漫長(cháng)的高中生活。
此時(shí)一絲涼風(fēng)淡淡吹過(guò)，我傻座在窗前回想起一位老師。他個(gè)子不高，個(gè)性有些怪。我與他只有半年的師生緣。那時(shí)我的成績(jì)在班里很落后每天的生活都好迷茫。有一天，他把我叫到辦公室，桌上放著(zhù)我的課堂作業(yè)我明白我已經(jīng)完了。他開(kāi)口了：“這作業(yè)錯誤不少啊!上課聽(tīng)不懂嗎?還是別的什么原因?”我滿(mǎn)不在乎的想著(zhù)別的事情。這是他生氣了�！拔易鳛槟愕男氯螖祵W(xué)老師，有責任對你的成績(jì)負責做人就不要自己先把自己看扁，作業(yè)拿回去補，以后當心點(diǎn)�！蔽規е�(zhù)作業(yè)本一直在想著(zhù)最后一句話(huà)。誰(shuí)讓我這么笨呢?哎!不想了。意外的是從那次以后他對我很關(guān)注，只要有他的課他都會(huì )來(lái)問(wèn)長(cháng)問(wèn)短。在我經(jīng)歷過(guò)的幾乎所有的老師他們只會(huì )加工一些楠木哪里有什么時(shí)間來(lái)雕刻我這塊朽木。工夫不負有心人，我的成績(jì)的確不斷有了起色，也漸漸對其他課業(yè)產(chǎn)生了興趣。半年后我順利升入初三他再次被調走。沒(méi)來(lái)得及向他道謝，他匆匆來(lái)又匆匆去了。初三一年內我老毛病復發(fā)開(kāi)始回到從前。那年名落孫山。一個(gè)人靜靜的在路上走著(zhù)，猛一抬頭我再次碰到了他，當他問(wèn)起我中考時(shí)我沒(méi)有支聲。然而他象早知道似的，鼓勵我復讀。就這樣帶著(zhù)他的鼓勵我復習了一年，這一年中我鼓勵自己決不放棄，終于在7月接到了高中的錄取通知書(shū)，我興奮不已又想起了他。至今也不知道到哪里才能告訴他我勝利了。
我們之間的感情不是三言?xún)烧Z(yǔ)能講的清的。然而在我遇到挫折，想要放棄時(shí)就會(huì )想起他的話(huà)：“做人就不要自己先把自己看扁�！蔽矣只謴土擞職�，繼續努力。
關(guān)于老師的話(huà)題作文8
這是我們非一般的班主任——李燕芳老師，她平時(shí)最喜歡穿黑色短襯衫，藍色牛仔褲。班上的同學(xué)都說(shuō)李老師乃諸葛亮轉世也！居然將班上鼎鼎大名、以前所有老師都搞不定的調皮大王黃驛淳收服，更是把我們四班治理得井井有條。
當我們上課隨便與其他同學(xué)講廢話(huà)時(shí)，“你再講話(huà)，我就讓你寫(xiě)500字反思”，這是李老師的經(jīng)典臺詞；當我寫(xiě)字時(shí)姿勢不正確，李老師總會(huì )提醒我說(shuō)：“抬頭、挺胸，你怎樣又忘了！”；當我不留意摔倒時(shí)，李老師總會(huì )趕忙扶著(zhù)我盯矚著(zhù)“留意點(diǎn)阿！走路要當心腳底”；每當我“神游天外”進(jìn)入電腦游戲時(shí)，李老師總會(huì )用手輕輕地拍一下我的頭說(shuō)：“別開(kāi)小差，上課要認真聽(tīng)講！”；每當我作業(yè)不會(huì )做時(shí)，李老師總會(huì )很耐心地教我，直到我會(huì )了懂了為止。
記得在三年級，有一天大課間出操時(shí)，我因為上廁所晚了些，跑得很急，沒(méi)有留神和對面的一個(gè)高年級的女同學(xué)“咚”地一聲撞到了一齊，因為我人小，差點(diǎn)被她撞翻，更糟糕的是，我的牙齒和舌頭打架了，鮮血頓時(shí)從嘴巴里冒出來(lái)，都滴到了水泥地上，我拼命地向醫務(wù)室跑，校醫說(shuō)：“趕緊要到醫院去�！卑嘀魅卫罾蠋熀托ａt一齊火速送我到了人民醫院，然后急忙掛了急診，醫生檢查后說(shuō)要縫針，我聽(tīng)見(jiàn)縫字，嚇得大聲地哭了起來(lái)，李老師很溫柔地安慰我說(shuō)：“男子漢，大丈夫，有淚不輕彈阿！”，還打電話(huà)讓媽媽趕到醫院里，等媽媽來(lái)時(shí)，李老師陪著(zhù)我早就縫好了針，還忙前忙后陪著(zhù)我打破傷風(fēng)針，又幫我配了藥，直到等我媽媽趕來(lái)才離開(kāi)。過(guò)了幾天，我在家休息，李老師還特意買(mǎi)了一箱八寶粥給我吃。
從此，我仿佛重新認識了朝夕相處的李老師，李老師的背后凝聚了她對我們付出的心血，我感到李老師是那樣可親！她更像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我們，阿！李老師，非一般的班主任，你的教誨我終生難忘！
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