今天我當老師作文13篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的今天我當老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
今天我當老師作文1
我有一個(gè)理想：長(cháng)大后當一名老師。剛好，最近我妹妹在學(xué)直映認字，媽媽就讓我去教妹妹認字。我想，這不是讓我當“小老師”嗎？
這是我第一次當老師。所以一開(kāi)始有一點(diǎn)緊張，但我還是下定決心要教好妹妹。我首先讓她把所有認識的字都讀一遍，然后要求她把每一個(gè)口音發(fā)準，每一個(gè)口型做到位。我先教她一遍，然后叫她自己又讀一遍。哪知口音準了，但口型還不對。所以我又非常耐心地再教妹妹一遍。沒(méi)想到她卻不聽(tīng)，反而大大方方地畫(huà)起畫(huà)來(lái)，我不知道該怎樣才好，無(wú)奈之下把媽媽叫了進(jìn)來(lái)。
媽媽給我提了個(gè)小小的建議，讓我把下面的圖遮起來(lái)，預防妹妹太驕傲，以為自己都會(huì )讀了，不用聽(tīng)了。我照此方法一試，果然奏效。后來(lái)經(jīng)過(guò)我的努力，妹妹終于都會(huì )讀了，而且讀得很標準。
我第一次當老師只想說(shuō)一句話(huà)：“當老師實(shí)在太難了”。
今天我當老師作文2
清晨，陽(yáng)光明媚，曾美美和賈聰明要去學(xué)校當老師啦，他們倆帶著(zhù)興奮的心情早早地到了一年級的班級，等待著(zhù)學(xué)生的到來(lái)。
上課鈴響起，看，曾美美老師上課了，曾老師耐心地教小朋友們怎樣畫(huà)蘋(píng)果呢！她一邊畫(huà)一邊說(shuō)：“先畫(huà)一個(gè)像圓盤(pán)一樣形狀的小圓，涂上紅色。接著(zhù)畫(huà)兩片樹(shù)葉涂上綠色，再畫(huà)一個(gè)弧線(xiàn)，最后畫(huà)一個(gè)梗�！辈灰粫�(huì )兒，一個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果就畫(huà)好了。說(shuō)完曾老師不禁松了一口氣“唉，終于畫(huà)出來(lái)了！”
到中午的時(shí)候，太陽(yáng)火辣辣的，像一個(gè)滾燙的大火球，把小草烤焦了，把云朵烤化了。小老師們都口干舌燥，卻不喝一口水繼續給小朋友們上課。
到賈聰明教小朋友堆雪人，賈聰明先堆了兩個(gè)圓圓的雪球，然后把兩個(gè)雪球上下放在一起，又找了兩個(gè)石頭充當雪人的眼睛，兩個(gè)樹(shù)枝當手臂，最后給雪人戴上帽子和圍巾。一個(gè)可愛(ài)的雪人就完成了。同學(xué)也都堆的很開(kāi)心。
下課后，小老師們在回家的路上，他們一邊走，一邊對自己說(shuō)：“當老師可真不容易啊，我以后上課一定不開(kāi)小差了，也不說(shuō)話(huà)了�！蓖瑢W(xué)們都若有所思……
今天我當老師作文3
早上，太陽(yáng)散發(fā)著(zhù)微弱的光芒，像沒(méi)睡醒的小女孩。曾美美早早地出門(mén)了。
上午是畫(huà)畫(huà)課，曾美美走到教室說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天畫(huà)蘋(píng)果�！痹烂老仍诤诎迳袭�(huà)一個(gè)圈，將里面涂上紅色，再用咖啡色畫(huà)條線(xiàn)，最后畫(huà)上綠色的葉子，一個(gè)蘋(píng)果畫(huà)好了。但小朋友們畫(huà)得一個(gè)比一個(gè)不像，曾美美都快氣炸了。下課鈴響了，小朋友們沖出教室，教室只剩下曾美美一個(gè)人。
中午，太陽(yáng)火辣辣地炙烤著(zhù)大地，像精神充足的小女孩。小老師一個(gè)個(gè)口干舌燥。
下午是手工課——包粽子，曾美美在講臺上為同學(xué)們做示范，只見(jiàn)她先用葉子折成一個(gè)漏斗形，再放一勺米進(jìn)去，再加上自己喜歡的餡，然后把葉子折成三角形，最后用繩子將粽子捆起來(lái)。小朋友們也在底下有模有樣地學(xué)了起來(lái)，但小朋友們掌握不好量，把教室弄得亂七八糟的，看著(zhù)同學(xué)們包的奇形怪狀的粽子，曾美美有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
傍晚，太陽(yáng)散發(fā)著(zhù)紅色美麗的光芒，像無(wú)精打采的小女孩。曾美美在回家的路上想：“當老師真不容易��！我要認真讀書(shū)將來(lái)做個(gè)好老師�！�
今天我當老師作文4
今天，5月9日，天氣晴朗，懷著(zhù)高興的心情來(lái)上的興趣班，《快樂(lè )大作文》。
上課了，突然說(shuō)：“的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”們大家一聽(tīng)，立刻歡呼起來(lái)，老師說(shuō)：“讓大家準備5分鐘后，上去講，要堅持講3分鐘，就合格了�！崩蠋熡终f(shuō)：“教學(xué)內容3分，教學(xué)熟悉程度2分，儀態(tài)儀表1分，普通話(huà)1分，師生互動(dòng)2分，課堂程序1分�！毙南耄汗�，我想到了講課內容，“動(dòng)漫作文”里的有很多內容可講。想著(zhù)想著(zhù)，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學(xué)一雙雙眼睛都盯著(zhù)我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動(dòng)了。我只好開(kāi)始講了，講了一段開(kāi)頭，我的緊張基本沒(méi)了�？僧斘铱匆�(jiàn)老師坐在下面時(shí)心里有緊張起來(lái)了，但老師的眼神在對我說(shuō)；“能行，相信自己呀�！蔽业木o張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學(xué)們向我投來(lái)了敬佩的目光，最后我在同學(xué)們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時(shí)，我才發(fā)現我的兩只手心都濕了。
通過(guò)這次體驗，我懂得了老師上一節是很不容易的，我們一定要認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，用自己的成績(jì)來(lái)回報老師。
今天我當老師作文5
今天，5月9日，天氣晴朗，我懷著(zhù)高興的心情來(lái)上我的興趣班。
上課了，老師突然說(shuō)：“我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽(tīng)，立刻歡呼起來(lái)，老師說(shuō)：“讓大家準備5分鐘后，上去講，要堅持講3分鐘，就合格了�！崩蠋熡终f(shuō)：“教學(xué)內容3分，教學(xué)熟悉程度2分，儀態(tài)儀表1分，普通話(huà)1分，師生互動(dòng)2分，課堂程序1分�！蔽倚南耄汗�，我想到了講課內容，“動(dòng)漫作文”里的有很多內容可講。想著(zhù)想著(zhù)，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學(xué)一雙雙眼睛都盯著(zhù)我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動(dòng)了。我只好開(kāi)始講了，講了一段開(kāi)頭，我的緊張基本沒(méi)了�？僧斘铱匆�(jiàn)老師坐在下面時(shí)心里有緊張起來(lái)了，但老師的眼神在對我說(shuō);“你能行，相信自己呀�！蔽业木o張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學(xué)們向我投來(lái)了敬佩的目光，最后我在同學(xué)們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的座位時(shí)，我才發(fā)現我的兩只手心都濕了。
通過(guò)這次體驗，我懂得了老師上一節是很不容易的，我們一定要認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，用自己的成績(jì)來(lái)回報老師。
今天我當老師作文6
今天， 月9日，天氣晴朗，我懷著(zhù)高興的心情來(lái)上我的興趣班。
上課了，老師突然說(shuō)：“我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽(tīng)，立刻歡呼起來(lái)，老師說(shuō)：“讓大家準備 分鐘后，上去講，要堅持講 分鐘，就合格了�！崩蠋熡终f(shuō)：“教學(xué)內容 分，教學(xué)熟悉程度 分，儀態(tài)儀表分，普通話(huà) 分，師生互動(dòng) 分，課堂程序 分�！蔽倚南耄汗�，我想到了講課內容，“動(dòng)漫作文”里的有很多內容可講。想著(zhù)想著(zhù)，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學(xué)一雙雙眼睛都盯著(zhù)我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動(dòng)了。我只好開(kāi)始講了，講了一段開(kāi)頭，我的緊張基本沒(méi)了�？僧斘铱匆�(jiàn)老師坐在下面時(shí)心里有緊張起來(lái)了，但老師的眼神在對我說(shuō);“你能行，相信自己呀�！蔽业木o張一下子煙消云散，因為心里的變化，所以我越講越流利，同學(xué)們向我投來(lái)了敬佩的目光，最后我在同學(xué)們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的.座位時(shí)，我才發(fā)現我的兩只手心都濕了。
通過(guò)這次體驗，我懂得了老師上一節是很不容易的，我們一定要認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，用自己的成績(jì)來(lái)回報老師。
今天我當老師作文7
大家好，又見(jiàn)面了，今天啊我當了一回“大廚師”呢，就是幫助家里人做晚飯，我這個(gè)“大廚師”可笨手笨腳的，做菜時(shí)土豆的油放了之后，還帶著(zhù)水的鏟子我竟然把它放進(jìn)油里，頓時(shí)“劈劈~啪啪~”的聲音產(chǎn)生了，油被彈了出來(lái)，沾到我手上，好痛的，還有油鹽雞蛋呢，還燒了紅棗米湯，做了糯米團，就等著(zhù)家人來(lái)吃了。
可是他們都不來(lái)，我盛了四碗米湯他們卻不來(lái)，一個(gè)再看韓劇，一個(gè)進(jìn)屋編手鏈，我給氣的火冒三丈，哼，他們不吃，我吃，我大口大口的吃著(zhù)，心里在想：不吃就算了，我自己吃，但我又想：以前媽媽叫我吃飯，我卻裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，媽媽會(huì )不會(huì )跟我此時(shí)的心情一樣呢？可我每次回來(lái)都有菜，可我卻和小弟吧油鹽雞蛋給吃光了，這到底該不該呢？，我的心底突然有一個(gè)念頭，不管媽媽來(lái)不來(lái)，我都要把她給拽來(lái)，就這么辦了，走，去拽媽媽嘍......
今天我當老師作文8
早晨，太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起，金色的陽(yáng)光照在大地上，把植物們都變成了金色，萬(wàn)物也被它的笑顏感染了，變得富有生機。到了校園活動(dòng)日這天，三年級的同學(xué)們接到一個(gè)光榮的任務(wù)——當小老師，教給一年級的小朋友一個(gè)小本領(lǐng)。
到了學(xué)校，曾美美來(lái)到教室，開(kāi)始教小朋友們畫(huà)蘋(píng)果。首先拿起筆到黑板前，畫(huà)一個(gè)圓形，然后畫(huà)蘋(píng)果根，最后再涂上紅紅的顏色，這個(gè)蘋(píng)果就畫(huà)好了。
一轉眼就到了中午，也是太陽(yáng)最曬人的時(shí)候，火辣辣的陽(yáng)光照得萬(wàn)物發(fā)光。此時(shí)，知了“吱吱”直叫，小松鼠都曬得不敢出來(lái)了！只有大地一直在堅守在自己的崗位上，一點(diǎn)也不松懈。
午休過(guò)后，賈聰明便帶著(zhù)小朋友們堆雪人了。首先，去造雪室找一個(gè)干凈的地方放雪，接著(zhù)滾一個(gè)雪人的頭，然后再滾一個(gè)身子，粘上眼睛、雙手。最后，再蓋上帽子、圍巾，就做好了！
到了傍晚，太陽(yáng)在山坡下給大家說(shuō)：“再見(jiàn)了！”這時(shí)，小老師們也在一起說(shuō)起了今天的感受，曾美美說(shuō)：“今天我們當小老師可真辛苦��！”賈聰明說(shuō)：“是��！我們也體會(huì )到了老師的不容易，以后一定要乖乖聽(tīng)話(huà)�！�
今天我當老師作文9
今天，我有一個(gè)好消息告訴大家，我當小老師啦！
你呀！不用驚奇，告訴你們吧，那是下午第一節課時(shí)，田老師讓我們自己當一回小老師——互相給同學(xué)們批改作文，話(huà)音剛落，同學(xué)們高興極了，我呢？心里實(shí)際高興、又緊張。高興的是，當老師一直是我最大的愿望；緊張的是，我的作文水平還不行，怎么能給同學(xué)批作文呢？無(wú)論如何，今天還是要硬著(zhù)頭皮當一回老師！
我翻開(kāi)的第一篇作文是“這件是教育了我”，這篇作文的開(kāi)頭寫(xiě)的很好，深深地吸引了我，我一字一句地斟酌著(zhù)，寫(xiě)的還挺通順。哎，一個(gè)錯別字，我拿起筆來(lái)，在上面畫(huà)了一個(gè)圈；哎，這句話(huà)沒(méi)加引號，我又拿起筆來(lái)，在上面認認真真地加上了一個(gè)引號；哎，這兒的話(huà)寫(xiě)的太好了，我反反復復念了幾次，好，還是記下來(lái)吧，就這樣，一篇作文看完了，我也學(xué)田老師的樣子，在下面寫(xiě)了幾句批語(yǔ),寫(xiě)的挺好就是字跡有些不工整，以后一定要多加努力！
接著(zhù)我又看了第二篇、第三篇……我認真的閱讀著(zhù)，吸取著(zhù)別人的長(cháng)處，不知不覺(jué)，下課的鈴聲響了，可我依然陶醉在當小老師的興奮中……
田老師這樣做，真是用心良苦，既讓我們能互相學(xué)習寫(xiě)作中的長(cháng)處，又讓我們互相找尋寫(xiě)作中的不足，這節課，我的收獲真是很不小啊!
今天我當老師作文10
這個(gè)星期五與以往的任何一個(gè)星期五都不同，因為下午的校本課我要和媽媽一起教大家做平衡魚(yú)。
這個(gè)平衡魚(yú)看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是做起來(lái)卻不是那么容易。首先要用彩紙把魚(yú)折出來(lái)，我一步步耐心地教大家折，同學(xué)們認認真真地學(xué)習，一會(huì )兒功夫，一張張平淡無(wú)奇的紙就變成了一條條活靈活現的小魚(yú)�？�，那邊是圓滾滾的金魚(yú)，這邊是瘦瘦弱弱的小丑魚(yú)，正前方有條藍色的大鯨魚(yú)仿佛在游動(dòng)……
魚(yú)折好后，開(kāi)始用牙簽在魚(yú)的脊背處打孔穿線(xiàn)，然后分別系在竹簽的兩端，接下來(lái)調節平衡點(diǎn)可是最考驗耐心的了，一會(huì )兒這邊高，一會(huì )兒那邊低，大家不厭其煩地調整著(zhù)�！�！快看，快看，我的魚(yú)平衡了�！龊玫耐瑢W(xué)興奮地叫著(zhù)，引來(lái)周?chē)锇榈难哿w。于是，每個(gè)人都加快了腳步，更加努力地操作著(zhù)，都希望自己能夠早些完成作品。
陸陸續續大家的平衡魚(yú)都做好，每個(gè)人的臉上都露出了成功的喜悅。這節課，我不僅完成了教學(xué)任務(wù)，感受到老師的辛苦，同時(shí)，也在當小老師的過(guò)程中享受到了為他人服務(wù)的樂(lè )趣，真希望以后還能有機會(huì )站在三尺講臺上，繼續做大家的小老師。
今天我當老師作文11
我有一個(gè)上二年級的表妹，她還不會(huì )寫(xiě)。她的媽媽?zhuān)褪俏业木藡專(zhuān)?tīng)說(shuō)我的能力不錯，就讓我過(guò)去教她，我當仁不讓?zhuān)斊鹆恕靶±蠋煛�，可把我累壞了�?/p>
一開(kāi)始，我就先讓她寫(xiě)給我看，我看著(zhù)她寫(xiě)，可是她還沒(méi)寫(xiě)一會(huì )兒，就不會(huì )寫(xiě)了。我就教她說(shuō)：“你這件事是怎么發(fā)生的？途中有什么經(jīng)歷？結果怎么樣？有什么感悟？全部都寫(xiě)下來(lái)，就可以了�！笨墒撬�是不會(huì )寫(xiě)，既然如此，那好吧，我又把思維導圖畫(huà)給了她看，她用眼瞄了一下，就撅著(zhù)嘴，說(shuō)：“這我會(huì )不知道，你說(shuō)我寫(xiě)吧！你這樣畫(huà)我看不懂�！蔽耶攬�(chǎng)就氣暈了，我寫(xiě)可以是“杠杠的”，她居然說(shuō)我教得不好，她學(xué)不會(huì )。我一氣就說(shuō)：“你寫(xiě)吧，寫(xiě)完我就來(lái)幫你改正！”結果她只寫(xiě)了一百多字，而她媽媽還要求她寫(xiě)四百五十字以上，害得我給她修補了一大堆字，一邊修補還得一邊解釋給她聽(tīng)。真是累死我也，當老師真是辛苦��！
這次試當小老師，不僅讓我體驗到當老師的辛苦，也讓我明白，不管是什么職業(yè)，不是表面看起來(lái)那么容易，特別是老師，更是辛勤的園丁。經(jīng)過(guò)今天我當了一回小老師，我決心從今以后在學(xué)校我要更加尊重老師，尊重老師們的勞動(dòng)，做一個(gè)名副其實(shí)的三好學(xué)生。
今天我當老師作文12
我有一個(gè)上二年級的表妹，她還不會(huì )寫(xiě)作文。她的媽媽?zhuān)褪俏业木藡專(zhuān)?tīng)說(shuō)我的作文能力不錯，就讓我過(guò)去教她，我當仁不讓?zhuān)斊鹆恕靶±蠋煛�，可把我累壞了�?/p>
一開(kāi)始，我就先讓她寫(xiě)給我看，我看著(zhù)她寫(xiě)，可是她還沒(méi)寫(xiě)一會(huì )兒，就不會(huì )寫(xiě)了。我就教她說(shuō)：“你這件事是怎么發(fā)生的？途中有什么經(jīng)歷？結果怎么樣？有什么感悟？全部都寫(xiě)下來(lái)，就可以了�！笨墒撬�是不會(huì )寫(xiě)，既然如此，那好吧，我又把思維導圖畫(huà)給了她看，她用眼瞄了一下，就撅著(zhù)嘴，說(shuō)：“這我會(huì )不知道，你說(shuō)我寫(xiě)吧！你這樣畫(huà)我看不懂�！蔽耶攬�(chǎng)就氣暈了，我寫(xiě)作文可以是“杠杠的”，她居然說(shuō)我教得不好，她學(xué)不會(huì )。我一氣就說(shuō)：“你寫(xiě)吧，寫(xiě)完我就來(lái)幫你改正！”結果她只寫(xiě)了一百多字，而她媽媽還要求她寫(xiě)四百五十字以上，害得我給她修補了一大堆字，一邊修補還得一邊解釋給她聽(tīng)。真是累死我也，當老師真是辛苦��！
這次試當小老師，不僅讓我體驗到當老師的辛苦，也讓我明白，不管是什么職業(yè)，不是表面看起來(lái)那么容易，特別是老師，更是辛勤的園丁。經(jīng)過(guò)今天我當了一回小老師，我決心從今以后在學(xué)校我要更加尊重老師，尊重老師們的勞動(dòng)，做一個(gè)名副其實(shí)的三好學(xué)生。
今天我當老師作文13
我以前認為當老師可以批評同學(xué)看手機在辦公室吃好吃的……我羨慕老師，我也想當老師。今天，我怎么也想不到老師會(huì )讓我們成為“的老師”，體驗老師的辛苦。
聽(tīng)到這個(gè)消息后，全班沸騰了。有的學(xué)生很興奮，有的學(xué)生覺(jué)得自己掌握了權力，很得意，有的學(xué)生像趕鴨子一樣，沒(méi)辦法，有的學(xué)生很緊張，像熱鍋里的螞蟻一樣。
老師終于開(kāi)始改變我們了。打開(kāi)王先生的筆記本，看看：哇！這個(gè)同學(xué)的字方正，工人整齊地看著(zhù)很舒服！仔細看看他的修辭手法很多，有點(diǎn)特別。只是，有些字符和標點(diǎn)符號錯了，其他的還不錯。
老師讓我們談?wù)�。有些同學(xué)快瘋了，有些同學(xué)吐血了，有些同學(xué)感到人生的頂點(diǎn)……
同學(xué)們說(shuō)：“XXX的病文張牙舞爪，五花八門(mén)，不能改變！”“XXX的錯字有很多大面積，��！這是怎么改變的？”
啊幸虧我選的是好同學(xué)寫(xiě)的。否則，我也會(huì )像他們一樣瘋狂。是��！是��！是��！當老師真的很辛苦啊每天改變這么多作業(yè)真辛苦啊老師每天為我們付出這么多，我們怎么能學(xué)得不好呢？不好好學(xué)習我們適合誰(shuí)所以，我們今后要好好學(xué)習，每天提高，為我們的國家做出貢獻。
【今天我當老師作文13篇】相關(guān)文章：
今天我當小家長(cháng)作文02-22
今天我來(lái)當導游_抒情作文12-15
今天我當爸爸作文(8篇)01-10
今天我當爸爸作文8篇01-10
今天我當媽媽作文(13篇)01-06
今天我當媽媽作文13篇01-06
我當小老師作文5篇01-08
我的理想是當老師作文(15篇)01-03
我的理想是當老師作文15篇01-03