【精華】班主任作文合集6篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的班主任作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班主任作文 篇1

　　人們說(shuō)人的一生中最幸運的事就是遇到一位好老師，我就是這么一個(gè)幸運的人。一位是1到3年級的阮老師，一位就是4到5年級的趙老師。在我的人生中遇到這兩位老師，真讓我感到萬(wàn)分幸運。

　　兩位老師都有各自的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。相同點(diǎn)是她們都非常敬業(yè)，都對自己的工作充滿(mǎn)信心。不像有些老師好像是別人強求她干，敷衍了事。她們還很公平，對所有的同學(xué)一視同仁，從不偏向哪一 位同學(xué)。她們都喜歡寫(xiě)博文，都堅持寫(xiě)博文，鍛煉自己的文筆。還有她們都喜歡給我們辦活動(dòng)，比如野炊、秋收、種樹(shù)、六一晚會(huì )等等，讓我們在娛樂(lè )中成長(cháng)和學(xué)習。為了給我們驚喜，她會(huì )花費整個(gè)假 期為我們做電子相冊，記錄一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。她們都能歌善舞，興趣廣乏。她們的教學(xué)水平也很高，每天都會(huì )給我們講一些人生的道理，因為道德比知識更可貴。

　　也有一些不同點(diǎn)。比如說(shuō)布置作業(yè)，阮老師每天都會(huì )給我們布置大量的作業(yè)，讓我們記住。而趙老師不會(huì )，她只會(huì )給我們布置少量的作業(yè)。因為寫(xiě)多了不一定記住，還不如少點(diǎn)。還有她們有一個(gè)喜 歡給我們做課件給我們講得更明白。而趙老師只用一支筆和一張紙就行了。

　　我永遠尊敬這兩位可親可愛(ài)的老師，我要用我的好成績(jì)來(lái)報答我的老師。

班主任作文 篇2

　　日出日落，春夏秋冬無(wú)休止地旋轉，窺視逝去的時(shí)光，才發(fā)現流年從指尖滑落。我們，六（6）班的成員，仍?shī)^戰在知識的天地，只是，只是缺少了當年那份激情。

　　驀然回首，突然很懷念過(guò)去那充滿(mǎn)激情的小學(xué)生活。我試著(zhù)從日記中尋找，卻只望見(jiàn)六年級老班的縮影。

　　他是在我們六年級時(shí)才接過(guò)這個(gè)號稱(chēng)瘋人院的六（6）班。記得，我們六（6）班曾是被全校師生公認的壞班級。上課吃零食、聊天、聽(tīng)音樂(lè )是我們的工作；下課追逐打鬧、敲桌扔掃帚成了我們的業(yè)余愛(ài)好。然而，他毅然決然地走進(jìn)了這個(gè)班級——我們驚訝。

　　其實(shí)，我接過(guò)這班級也沒(méi)報過(guò)太大希望，你們若能遠離最后一名，我會(huì )覺(jué)得它比魔術(shù)還不可思議他裝出一副無(wú)所謂的態(tài)度——全班愕然。班級里出奇的靜，但也沒(méi)把他的話(huà)當回事。

　　他的第一節課，我們仍堅持工作。砰——他猛地拍了一下桌子：看清楚，你們眼前還有一位老師，你們必須尊重我。學(xué)習不會(huì )，做人也不會(huì )？哼，你們太糟糕了�！�—全班目瞪口呆，頭一次有人正面說(shuō)我們糟糕。于是乎，我們下定決心，讓他看看我們并不糟糕。

　　第二節數學(xué)課，他仍板著(zhù)臉走進(jìn)來(lái)了，全班鴉雀無(wú)聲，他帶著(zhù)許些蠻橫的口氣說(shuō)：知道何為‘尊重’了，但作為一個(gè)學(xué)生，成績(jì)單老掛紅燈籠，也無(wú)用處。對于你們上學(xué)期的期末成績(jì)，我不得感慨‘六（6）班糟糕透了’。

　　或是他那一次次打擊性的話(huà)語(yǔ)激勵了我們停留許久的上進(jìn)心。我們如魚(yú)兒扭動(dòng)著(zhù)許久未使用的鰭，接受了驚濤駭浪的洗禮，游弋在廣闊的大海。他則如年長(cháng)的魚(yú)，引導著(zhù)我們游進(jìn)正確的航道。他給予我們太多的幫助，讓我們證實(shí)了魚(yú)躍龍門(mén)的傳說(shuō)。

　　初考成績(jì)出來(lái)后，他拿著(zhù)全班的成績(jì)單欣然地笑了：六（6）班真不賴(lài)，脫掉了倒數第一的帽子。那是我頭一回見(jiàn)到他那燦爛的笑容，那一刻，我們也讀懂了一個(gè)班主任的心——一顆處處為我們的成長(cháng)著(zhù)想的'赤誠的心。

班主任作文 篇3

　　你猜我的班主任是誰(shuí)?他是我的語(yǔ)文老師--劉杰。

　　他大大的眼睛旁，戴著(zhù)一副棕色的眼鏡，小小的嘴巴，笑起來(lái)臉上會(huì )有兩個(gè)小酒窩。平時(shí)，劉老師常常都很?chē)烂C。在他生氣時(shí)，像老虎一樣吼叫，那陣勢，全班的每一個(gè)人都驚呆了，再不敢說(shuō)話(huà)了。

　　他上課時(shí)，總是先讓我們根據課文題目提問(wèn)，或者自學(xué)生字，再讀課文，思考能不能回答之前的問(wèn)題。然后再概括課文主要內容或段意。最后，他會(huì )出幾道難題考考我們。聽(tīng)寫(xiě)句子時(shí)，他總是一口氣讀完。比如《中國結》的一部分：一根根紅色的絲線(xiàn)，經(jīng)她們的巧妙編結……代表著(zhù)中國人對未來(lái)的憧憬。我們手忙腳亂，幸好我有辦法：把關(guān)鍵詞寫(xiě)下來(lái)，便于記憶。不然就得抄三遍了。還有，劉老師幾乎每周都要抽時(shí)間總結一下我們班的情況。劉老師下了一條命令：我們天天都要寫(xiě)250字以上的心里話(huà)(特例除外)，這條規定我們班才有，我們每周心里話(huà)要寫(xiě)1000字，我的天哪。同學(xué)們日日夜夜期盼著(zhù)劉老師在作業(yè)上寫(xiě)：不寫(xiě)心語(yǔ)，這四個(gè)字，但都很少實(shí)現。

　　這就是我嚴厲的班主任，但是我依然喜歡他。因為在他的嚴格要求下，促使我不敢偷懶，認真學(xué)習。

班主任作文 篇4

　　在我眼里，我的班主任金老師一直是一個(gè)天不怕地不怕的人，可這一觀(guān)念就在一節語(yǔ)文課上改變了。

　　那節語(yǔ)文課我們大家都聽(tīng)得很認真。這時(shí)，突然從窗外飛進(jìn)來(lái)一只麻雀，那麻雀飛到教室中張牙舞爪，十分囂張。只見(jiàn)它一會(huì )兒飛到課桌上，一會(huì )兒又飛到同學(xué)手上。好似在顯示自己有多么得威風(fēng)。正當我們在觀(guān)察麻雀時(shí)，搞笑的一幕發(fā)生了，那個(gè)天不怕地不怕的金老師竟然面色蒼白得跑了出去，一邊跑還一邊說(shuō)：“啊，救命��！”金老師跑到外面，右手放在嘴巴下面，顯得十分害怕，還不時(shí)地問(wèn)我們：“還在嗎？還在嗎？”同學(xué)們見(jiàn)到如此畫(huà)面，都哄堂大笑起來(lái)。

　　過(guò)了一會(huì )兒，金老師走了進(jìn)來(lái)，左看看右看看，看到麻雀不在了，她才再次回到講臺上講課。這時(shí)，不知誰(shuí)笑了一聲，同學(xué)門(mén)頓時(shí)想起了剛才金老師那搞笑的畫(huà)面，不禁笑了出來(lái)。金老師見(jiàn)了似笑非笑地說(shuō)：“好了，別笑了！”那節語(yǔ)文課就在這喜悅的氣氛中結束了。

　　我至今想起這件事還是想笑。

班主任作文 篇5

　　現在還記得我第一次踏入初一（3）班的班門(mén)時(shí)所看到的景象：一個(gè)三十左右的年輕女老師，正站在講臺上忙碌著(zhù)，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)就急忙招呼我過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)候我，這種親友的印象一直揮之不去，可是半年以來(lái)，我對田老師又有了更深刻的認識。

　　田老師，您知道嗎？每次上您的語(yǔ)文課，我最喜歡聽(tīng)的就是您與我們分享人物背后的故事，您那紅框眼鏡下的目光總是閃耀著(zhù)睿智的光芒，配以您那適宜的手勢和洪亮的聲音，在我的心中您的心中有好似蘊含了無(wú)數的知識……

　　還記得剛住校時(shí)，我們宿舍的王軒怡有些想家，每天總是和父母打電話(huà)，那天，您神秘兮兮地把我叫到辦公室，“偷偷摸摸”地環(huán)顧四周，確保四周沒(méi)有人，才小心翼翼地告訴我：“王軒怡剛住�？倳�(huì )有些不適應，你去告訴同學(xué)們讓他們每個(gè)人用寫(xiě)信的方式給她寫(xiě)一段話(huà)鼓勵她一下……”多么浪漫的方式呀，您一步步精細地布置后，我正要離開(kāi)，您又像忽然想起什么似的，急匆匆地叫我回來(lái)，溫柔地囑咐道：“過(guò)程中千萬(wàn)不要讓她知道，回頭給她一個(gè)驚喜�！霸谖以偃�點(diǎn)頭后，您才微笑著(zhù)叫我離開(kāi)了，我分明看見(jiàn)，您那慈母似的微笑中蘊含著(zhù)您的細心，耐心以及對班中每個(gè)孩子嬰兒般的呵護與關(guān)愛(ài)……

　　我們最近跑操時(shí)隊伍總是不整齊，您看在眼里急在心上，于是您每天堅持監督我們陪著(zhù)我們一起跑。最終在我們被罰4圈后，您依舊不辭勞苦地堅持跑步，幾圈下來(lái)我們都已累的氣喘吁吁，盡管我站在隊伍的前列，可是我仍舊能聽(tīng)到您在隊伍后排時(shí)不時(shí)大聲提醒道：“注意排面整齊，口號聲音要響亮！”我偶然間回頭掃視時(shí)，看到了一個(gè)一絲不茍的您，緊隨大家的腳步聲一步步有節奏的跑著(zhù)，表情嚴肅，威嚴地掃視著(zhù)隊伍，雙臂擺動(dòng)得那樣買(mǎi)力、標準……可是我分明看到您的額頭已經(jīng)有了細密的汗珠了……您以身作則，那一句句誠懇的勸告，嚴厲的目光都詮釋著(zhù)您的盡職盡責，體現著(zhù)您對我們對班級的期望！

班主任作文 篇6

　　劉老師是我一到四年級的班主任，雖然現在五年級她不教我們了，但一想起劉老師對我們的關(guān)心，心里就溫暖了許多。

　　有一次自習課，我正在寫(xiě)家庭作業(yè)，突然聽(tīng)到老師的腳步聲。這時(shí)，一陳親切的話(huà)語(yǔ)在我耳邊響起：“同學(xué)們，寫(xiě)作業(yè)時(shí)千萬(wàn)不要忘了做到‘三個(gè)一’��！”我抬起頭，發(fā)現劉老師正笑咪咪地看著(zhù)我，我羞紅了臉，連忙挺直了腰板。劉老師摸了摸我的頭，好像在說(shuō)：“嗯，做得不錯！”我心里不禁溫暖了許多，腰板也挺得更直了。再抬頭一看，劉老師又去提醒其他同學(xué)了，我心里涌起一股感激之情。

　　以后，每當寫(xiě)作業(yè)時(shí)，耳邊都會(huì )響起劉老師的話(huà)，“別忘了做到‘三個(gè)一’��！”它似乎像一位無(wú)形的老師，時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我。

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