我的老師小學(xué)生作文合集15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的我的老師小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師小學(xué)生作文1
我的體育老師很?chē)绤�，他姓張，我們都叫他張老師�?/p>
有一次上體育課，老師讓我們掂排球，誰(shuí)在3分鐘之內一次掂球掂不了10個(gè)，就要罰跑一圈。
我們張老師也很關(guān)心我們身體健康，讓我們一上體育課就先跑四圈，鍛煉我們的耐跑能力，提高我們的身體素質(zhì)。
還有的時(shí)候張老師會(huì )教我們一些掂球的動(dòng)作或煅燒身體健康的動(dòng)作。
還有的時(shí)候張老師非常隨和，每節課給我們布置一兩個(gè)任務(wù)，讓我們去完成，完成之后就可以自由活動(dòng)了！
我很喜歡體育老師，也很喜歡上體育課。
我的老師小學(xué)生作文2
我的老師在中心小學(xué)教書(shū)，她姓朱，我們都叫她朱老師。
她淡淡的眉毛，高高的鼻尖，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，戴著(zhù)白色的眼鏡。她愛(ài)穿紅色的衣服，純藍色的牛仔褲，她很?chē)绤�，要是誰(shuí)的作業(yè)做得不好，她就給撕了。
她愛(ài)跑步，每天早晨她都起得早早的在操場(chǎng)上慢慢的跑步，跑完步就會(huì )到我們的教室給我們指導功課。她還愛(ài)跳繩，每天下午她都和三年級老師在哪兒跳繩， 可是，我們的班主任一直輸，我們的班主任下決心一定要贏(yíng)一次，這天下午，全校的學(xué)生都召集在操場(chǎng)上看她和三年級的老師比賽跳繩，每次都是三年級的老師贏(yíng)， 可這一次，竟然是我們的班主任贏(yíng)了，我們都很驚訝。其實(shí)，老師是要證明她自己是最棒的，也給我們做了榜樣。
我的老師既嚴厲又和藹，我們都很愛(ài)她。
我的老師小學(xué)生作文3
我們的美術(shù)老師叫劉明，是個(gè)男老師，因為我們學(xué)校有個(gè)體育老師也叫劉明，所以，我們就稱(chēng)美術(shù)老師為“劉明美”了。他大約四十多歲，說(shuō)著(zhù)一口不太標準的普通話(huà)，一雙炯炯有神的眼睛，讓人不寒而栗。
“劉明美”很幽默，有一次，有個(gè)同學(xué)老是轉頭說(shuō)話(huà)，“劉明美”就說(shuō)：“這位同學(xué)，你坐錯方向了，上課時(shí)眼睛要看老師，這個(gè)道理地球人都知道，如果你是外星人，請走開(kāi)，這是地球人的學(xué)校�！比嗤瑢W(xué)哄堂大笑�！皠⒚髅馈庇袀�(gè)口頭禪，每當講完一個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候，都會(huì )問(wèn)同學(xué)們：“是不明白這個(gè)道理呀？”時(shí)間長(cháng)了，我們都知道他要說(shuō)什么了。他的繪畫(huà)水平很高，老師畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，教室里不時(shí)的傳來(lái)贊嘆聲。
我們的美術(shù)老師有意思吧。
我的老師小學(xué)生作文4
媽媽告訴我說(shuō)今天是感恩節。我明白了什么是感恩節。我想感謝葛老師馬老師和王老師。因為葛老師每天陪伴著(zhù)我們52個(gè)人。每天給我們講好聽(tīng)的語(yǔ)文課，每天給我們打飯，葛老師很愛(ài)我們。
馬老師給我們上健康課總是教我們健康的知識，總讓我們多喝水。王老師總是笑咪咪的給我們獎勵小星星，我的口算練習冊還沒(méi)有做完，王老師鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回家慢慢做，做完了告訴老師，老師一樣給你獎勵”。我聽(tīng)到老師的話(huà)很開(kāi)心。我愛(ài)我的老師們。
我的老師小學(xué)生作文5
從一年級到現在，教過(guò)我數學(xué)的老師一共有三位，其中讓我印象最深刻的就是秦老師。
秦老師中等身材，總是穿得很整潔，烏黑的短發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛。
秦老師很聰明，數學(xué)課上，秦老師總是用評比的方法來(lái)教我們知識。
有一次，我們組里的同學(xué)答對了題，按照規則，我們可以得到一個(gè)笑臉。但是由于我們組里有些同學(xué)沒(méi)有認真聽(tīng)課，我們只得到半個(gè)笑臉，我們有點(diǎn)難過(guò)，感覺(jué)那半個(gè)笑臉在批評我們。于是我們繼續努力，沒(méi)有人敢再開(kāi)小差了。很快我們就又獲得一個(gè)加笑臉的機會(huì )，老師剛準備給我們加一個(gè)新的笑臉，我們搖搖頭說(shuō)：“不要加這個(gè)笑臉了，把那半個(gè)補齊就好了�！庇谑�，老師微笑著(zhù)補齊了前面那個(gè)笑臉。我們非常高興，我們終于得到一個(gè)完整的笑臉了!
你看，秦老師總是用這種巧妙的方法讓我們明白道理，告訴我們上課應該做什么，不該做什么，他是不是很厲害啊
我的老師小學(xué)生作文6
老師——多么親切的稱(chēng)呼��！我們愛(ài)她，王老師！
從剛踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)時(shí)的陌生感，到慢慢的適應小學(xué)生活，她的愛(ài)無(wú)處不在。
她的愛(ài)比父愛(ài)更嚴峻，每天都會(huì )叮囑我們在某些方面的知識還掌握的不夠扎實(shí)，需要加強訓練，正是王老師的細心關(guān)照，使得我們在學(xué)習上更輕松，更有方向感，讓我們在每次練習中都有考出令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
她的愛(ài)比母愛(ài)更細膩，班里如果有學(xué)生生病了，她總會(huì )及時(shí)提醒他們一定要記得吃藥，她總會(huì )說(shuō)，“學(xué)習很重要，身體更重要”。有孩子感冒、咳嗽、肚子疼、牙疼等，你總會(huì )問(wèn)“還能堅持上課嗎？”，一句問(wèn)候，就讓我們心里暖暖的。
短短兩個(gè)多月的相處，就讓我們很快適應了小學(xué)生活。王老師既是指引我們遨游學(xué)習海洋的好老師，又是我們學(xué)校生活的媽媽?zhuān)患仁墙鉀Q我們成長(cháng)困惑的大姐姐，又是我們課余時(shí)間的開(kāi)心玩伴。
有了王老師，我們的學(xué)習生活變得多姿多彩，充滿(mǎn)了彩色的陽(yáng)光。
我的老師小學(xué)生作文7
白天，唐老師給我們上課，管好我們的'紀律、衛生和勤學(xué)。平時(shí)還專(zhuān)門(mén)對我們說(shuō)：“要專(zhuān)心致志，持之以恒才能取得成功，還要好好學(xué)習，天天向上才能立志成才�！蓖砩�，唐老師雖然不教我們，卻也是這樣勞累，因為老師還要批好我們白天做的作業(yè)�，F在唐老師臉上的皺紋越來(lái)越多，我一想到老師臉上的皺紋是因為為了教好我們才有的，而我們卻不是很好，還經(jīng)常給老師添麻煩，所以我會(huì )感到一些慚愧，老師對我們付出的愛(ài)真是說(shuō)了說(shuō)不完，我想對老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，我們愛(ài)您”。
以前，我的寫(xiě)作能力極差，而唐老師不辭辛苦、不厭其煩地教我寫(xiě)作，什么地方要加標點(diǎn)是，都一一指正了我，現在，我的寫(xiě)作能力漸漸提高了，語(yǔ)句通順了，字跡清楚了，讓我改正了寫(xiě)不好作文時(shí)的壞習慣，有一次，我還在看圖現場(chǎng)作文中獲得了一等獎。老師，您對我們的付出我深深地記在心里了，我一定好好學(xué)習，將來(lái)為祖國做出巨大的奉獻。
我的老師小學(xué)生作文8
小朋友，你們每個(gè)人都有自己的啟蒙老師吧!我也不例外。
她戴著(zhù)300多度的黑邊眼鏡，她長(cháng)得濃眉大眼，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，在嘴巴上長(cháng)著(zhù)一個(gè)小巧玲瓏的鼻子她就是-馮老師。
馮老師衣著(zhù)非常儉樸。但對我們卻非常奢華，在炎熱的夏天，她總會(huì )用自已的錢(qián)給我們買(mǎi)冰激凌，為了鼓足我們學(xué)習的勁頭，他還是用自已的錢(qián)給我們買(mǎi)好多獎品。
在學(xué)習中，她對我們總是很?chē)烂C，俗話(huà)說(shuō)的好，"嚴師出高徒嗎"。連續幾個(gè)學(xué)年我們班的總成績(jì)一直名列前茅，馮老師不愧為我們的嚴師。在生活中，她象慈母一樣。
我喜歡馮老師!
我的老師小學(xué)生作文9
我們班上有一個(gè)老師，叫田老師。
她是我們班上的班主任。他長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，喜歡穿鮮艷的衣服。一雙明亮的眼睛，和一張能說(shuō)會(huì )到的嘴巴。
她很?chē)烂C，昨天晚上，在講上一次做的兩張試卷。田老師正在講一道題，老師請人回答問(wèn)題。
他們一個(gè)個(gè)都低著(zhù)頭站了起來(lái)，像一根根木頭豎在教室里。田老師又喊了我們班上的“小博士”陸俊融。而陸俊融卻把那個(gè)答案說(shuō)的一字不漏、一清二楚。他是我們的救星。
你說(shuō)，老師的眼光好嗎？你們喜歡我們班的班主任——田老師嗎？
我的老師小學(xué)生作文10
我的老師長(cháng)地不高，小小的眼睛，高高的鼻梁，目光中露出幾絲威嚴。別看老師外貌不是非常漂亮，教起學(xué)來(lái)那叫一個(gè)認真!完全可以用“專(zhuān)注”來(lái)形容。
有一次，老師在課堂上教我們生字，原本應該很枯燥乏味的內容在我們眼中好像一塊蛋糕或一杯果汁一樣等著(zhù)我們去品嘗。老師講的太精彩、太有趣了，我們被老師講的內容深深的迷住了�？梢�(jiàn)老師為了給我們講課下了多大的功夫!有幾次，我回味起寫(xiě)字課，心里不免有些疑問(wèn)，平時(shí)認真地近乎古板的老師怎能講出那樣有趣、那樣令我們著(zhù)迷的寫(xiě)字課？現在我明白了，讓老師那樣辛苦的，是我們的成績(jì)。老師見(jiàn)我們的成績(jì)日日提高，怎能不更加努力的教導我們？就像園丁一樣，看見(jiàn)花兒日日茁壯，怎能不更加勤勞的為花兒澆水、施肥？
最后，我想對老師說(shuō)：老師，您辛苦了!老師，我愛(ài)您!
我的老師小學(xué)生作文11
我有一個(gè)姐姐，她個(gè)子有一米六左右，扎著(zhù)一個(gè)高高的馬尾，鼻子尖尖的，眼睛大大的，外人都說(shuō)，長(cháng)得漂亮極了。
她對我特別好，每次都會(huì )在假期回家的時(shí)候給我帶好多小禮物，用媽媽的話(huà)說(shuō)，就是她對我，像蜜一樣甜。姐姐會(huì )在早上起床的時(shí)候，給我梳頭發(fā)。晚上的時(shí)候，摟著(zhù)我睡覺(jué)，給我講睡前故事，我每次都會(huì )在她裊裊的聲音中進(jìn)入夢(mèng)鄉，所以，我特別希望她一直陪在我身邊，不要離開(kāi)我。
但是，她也有對我特別嚴厲的時(shí)候，一次，她去學(xué)校接我放學(xué)，因為是最后一節課，所以我沒(méi)有學(xué)習，一直在和周?chē)男∨笥颜f(shuō)話(huà)，被她看見(jiàn)了。她在回家后，認真的的和我進(jìn)行了談話(huà)，嚴厲的批評了我的行為，義正言辭的告訴這種行為的錯誤性。當時(shí)，我哭著(zhù)告訴她：“我再也不要理他了，她是個(gè)大壞蛋”。
其實(shí)，后來(lái)，我才知道，她是為我好。
這就是我的姐姐，我親愛(ài)的姐姐，在這里我想和她說(shuō)：“姐姐，我愛(ài)你�！�
我的老師小學(xué)生作文12
想必大家都有科學(xué)老師吧!而且教育方式很好!
可我們班的科學(xué)老師卻無(wú)比的差!為什么這么說(shuō)呢？是因為我們科學(xué)老師一般都不講課而且還無(wú)緣無(wú)故罵人和打人。
雖然說(shuō)他是一位老師，難道他就可以仗著(zhù)老師的職位亂罵人打人吧。我們班的同學(xué)們經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故的被科學(xué)老師罵和打，大家都忍氣吞聲，不敢背地里反抗，因為如果被老師知道了就會(huì )被“碎尸萬(wàn)段”。而且我們到科學(xué)室里一進(jìn)去老師就讓我們寫(xiě)作業(yè)從來(lái)都不給我們講課，而自己卻在講臺上面玩手機!!!而且假如我們班的同學(xué)只要有玩具在身上就算沒(méi)玩都會(huì )被老師沒(méi)收，后面你們絕對想不到他自己卻在講臺上玩得不亦樂(lè )乎!法律上有一條說(shuō)如果老師無(wú)緣無(wú)故打你或者罵你你可以到教育局去投訴他，為人師表怎么可以以這種粗暴野蠻的方法來(lái)對待自己的學(xué)生呢。而且他還從來(lái)不上課，這條如果報給教育局，他的這個(gè)假老師就保不住了�？墒俏覀兌紱](méi)有這么做，希望這個(gè)老師能夠明白我們求知的苦衷。
我的老師小學(xué)生作文13
我有一個(gè)補課老師，她是專(zhuān)門(mén)為我們補外語(yǔ)的，我很喜歡她。
老師一頭烏黑油亮的長(cháng)發(fā)，圓圓的臉上有一雙黑寶石般的眼睛，一對彎彎的眼毛就像月牙，高挺秀氣的鼻梁，身材裊裊婷婷總愛(ài)穿一件紅衣服，黑褲子顯得很高雅。
她愛(ài)和我們做游戲，每當快放學(xué)的時(shí)候，她會(huì )和我們一起猜謎語(yǔ)，她就像一個(gè)孩子。
有一次，家里有事，我沒(méi)去外語(yǔ)班。第二天我去了外語(yǔ)班，老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“小同學(xué)，你哪一課沒(méi)學(xué)到？”我說(shuō)：“第三課�！闭f(shuō)完老師坐在我身邊耐心地給我講，直到我會(huì )為止。
這就是我的老師。
我的老師小學(xué)生作文14
轉眼間，我進(jìn)入中學(xué)的大門(mén)也將近一年了。我越來(lái)越想念我的老師與同學(xué)。他們如天上的繁星，漸漸地由明亮轉為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛(ài)的梁老師。梁老師和藹可親，想母親一樣關(guān)懷著(zhù)我們。
記得二年級的時(shí)候的一次集會(huì )解散時(shí)，由于人太多，我們班的一個(gè)女生摔倒在地上，后面的幾個(gè)人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發(fā)現后，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫院跑去。后來(lái)，梁老師得知她并沒(méi)有什么大礙，會(huì )心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什么……
我的老師小學(xué)生作文15
記得有一次，我們班的班主任李老師給我們上了一節生動(dòng)、有趣的魔術(shù)課。
一天李老師專(zhuān)門(mén)拿出一節語(yǔ)文課，來(lái)變魔術(shù)給我們看。同時(shí)這也是一堂作文課。李老師再變魔術(shù)的過(guò)程當中還有一句咒語(yǔ)，是：“天靈靈，地靈靈，”當時(shí)我心里想的不是：“天靈靈，地靈靈”而是：“彌勒佛保佑、觀(guān)世音菩薩保佑、玉皇大帝保佑反正是神都照，只要保佑李老師變不成功…”，可惡的，那么多神都不行，一句：“天靈靈，地靈靈”就變成了!服了李老師。
這節魔術(shù)課讓我印象深刻，同時(shí)也給我帶來(lái)很多的快樂(lè )。
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