【實(shí)用】教師作文錦集六篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的教師作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師作文 篇1
你們沒(méi)想到吧，我們教室這幾天可安靜了，因為過(guò)幾天就是教師節了，班長(cháng)在精心設計著(zhù)教師節的活動(dòng)。
我們下完體育課很快就到了班隊課，我們回到教室沒(méi)想到班長(cháng)早就準備好了，于是我們坐在桌子上等劉老師進(jìn)教室，于是上課鈴響了，祝景澳和胡程斌給劉老師用紅領(lǐng)巾蒙上眼睛，慢慢的把劉老師扶到教室，當劉老師摘下紅領(lǐng)巾的時(shí)候教室里立刻舉起53張節日快樂(lè )的紙，并對劉老師說(shuō)：“節日快樂(lè )”，過(guò)了一會(huì )兒，胡老師也來(lái)了，于是班長(cháng)就指導我們唱《感恩的心》，當我們在唱歌的時(shí)候教室里立刻成為歡樂(lè )的海洋。
于是開(kāi)始吃蛋糕了，胡老師一塊塊的發(fā)到我們桌子上，有的大口大口地吃著(zhù)，有的在吃的時(shí)候奶油都到了臉上都不知道，有的吃完了還在舔手上的奶油，還有的吃完蛋糕就到講臺上去講蛋糕。
開(kāi)始表演節目了，有講笑話(huà)，背古詩(shī)，唱歌，最有趣的就是放彩花筒了，只見(jiàn)一聲巨響，彩花筒里立刻飛出許多彩條，有紅的，黃的，真是千姿百態(tài)。
這次的教師節令我難忘，開(kāi)心，和高興。
教師作文 篇2
我眼中最美教師和同學(xué)們的最美教師是四年級班主任——曾凡軍老師。
他既是我們的班主任又是我們的體育老師，他在運動(dòng)會(huì )上的威武，他在班里的嚴格，都是為了我們好。
運動(dòng)會(huì )時(shí)，他為我們班爭取了第一名，我們班的學(xué)生都很激動(dòng)，都很開(kāi)心，因為是班主任辛勤的工作才讓我們取得優(yōu)異的成績(jì)。我們班里的同學(xué)們都以班主任為驕傲，都喜歡班主任。
在下課時(shí)，我們在班里復習，他讓我們多看書(shū)，有時(shí)候我們不會(huì )的題會(huì )問(wèn)班主任，老師講課我們認真地聽(tīng)講，下課我們認真地做題，我相信我們一定要取得好的成績(jì)。
班主任精心培育我們，我們要好好學(xué)習天天向上，考個(gè)優(yōu)異的成績(jì)給班主任看，四年級四班我愛(ài)你！
班主任我們愛(ài)你！
教師作文 篇3
讀了十多年的書(shū)，天天與同學(xué)打堆，任過(guò)班干工作，享盡學(xué)生味兒�？墒鞘嗄曜邅�(lái)，當老師的味兒從未知曉，怎能不去想想呢？
我若為教師，這是一個(gè)完全可笑的想法，是一個(gè)無(wú)法觸到的妄想。但又要是真的，我會(huì )怎么做呢？會(huì )像我的老師們一樣嗎？
我想我會(huì )向我的老師學(xué)習，也會(huì )不向他(她)們學(xué)習，因為有些東西我是不會(huì )去學(xué)習的。我若為教師，這時(shí)我已經(jīng)長(cháng)大了，是一位教師，我有了選擇的能力，我會(huì )學(xué)習好的，拋棄不好的。我會(huì )不讓老師的不好之處重演，我要把它改過(guò)來(lái)再教給學(xué)生。
讀小學(xué)時(shí)，我很乖，導致現在有人說(shuō)我那時(shí)看起來(lái)極憨。我真的還有些憨，被當時(shí)的老師罰了兩元錢(qián)，我偷偷的把錢(qián)給了他。
這位老師姓丁，男，是小學(xué)時(shí)學(xué)校找來(lái)的臨時(shí)代課老師。至于他的學(xué)歷沒(méi)得知曉，反正現在他沒(méi)再當老師了。他不是因為年齡而退休，具體情況不知，我也不想去了解。
當時(shí)是在班上做什么，我現在記不清楚，但最深的就是我被罰錢(qián)的這一幕。他和我們班的一部分同學(xué)在前面，我們男同學(xué)在后面說(shuō)扯話(huà)。我靠著(zhù)課桌，上面放有一個(gè)塑料盆。當時(shí)同學(xué)們說(shuō)得很開(kāi)心，偶爾還動(dòng)手動(dòng)腳的還對方，可就在這笑正濃時(shí)，盆從桌上掉到地上了。圍著(zhù)一起說(shuō)話(huà)的同學(xué)退步離開(kāi)了距離，指著(zhù)“笑”著(zhù)。在他們的“笑”聲中，我把盆放回桌上，沒(méi)注意盆出什么問(wèn)題，只是在心底埋怨這些同學(xué)，自己以為做的是好事，一定會(huì )得到老師的表?yè)P�！袄蠋�，盆被打破了！”我瞪大眼睛，被這“笑”聲驚嚇了，說(shuō)不出半個(gè)字兒來(lái)。責任全被推到我個(gè)人身上，沒(méi)法言辯�？尚椅覜](méi)著(zhù)陪盆，被罰了兩元錢(qián)。
當時(shí)我家庭很貧困，在家吃飯上學(xué)，沒(méi)一分零花錢(qián)在自己的袋子里。因為被老師罰錢(qián)，不敢告訴父母，也不敢鄰居家的小朋友知道半點(diǎn)，怕他們知道后會(huì )告我父母。當時(shí)我真的很聰明，我從家里放著(zhù)的錢(qián)中分了兩元錢(qián)出來(lái)，自己偷偷的交給老師，私下了結了此事。
又有一次，是中午放學(xué)的時(shí)間，我和同校的學(xué)生一起出去玩，在回校的時(shí)候路過(guò)“落水洞”的洞口邊，看見(jiàn)有很多人在那里聚集，我們便又在這里停了足。望了一會(huì )兒，我們發(fā)現那些學(xué)生是在那里賭錢(qián)，便沒(méi)再多看一秒，隨身也離開(kāi)了。但很不幸，被老師告我父母，說(shuō)我去和人家賭錢(qián)�！疤彀�！我哪有錢(qián)和人家玩？”父母很相信他說(shuō)的話(huà)，我被罵得不可言容�！澳环智灏�，我很恨您，老師�！�
上初中(高店中學(xué))時(shí)，我們的語(yǔ)文老師起先是位女的，為師很不錯。但后來(lái)合班后換成男的，他姓鄭，是多年的老教師，他給我的印象也不淺。有一節課，我對幾個(gè)形近字不能分辨讀音，我把字寫(xiě)在本子上問(wèn)他，被他說(shuō)我是在考他，他也不知道。他的話(huà)意我不在乎，但他的態(tài)度我不喜歡，他當時(shí)的`表情我永遠也無(wú)法磨滅，對他的印象就是那么的深。
在貓場(chǎng)中學(xué)時(shí)，面對畢業(yè)的到來(lái)，同學(xué)們的心里難免會(huì )產(chǎn)生很多想發(fā)，他(她)們對面臨的中考有難言之苦。在一次班主任(趙老師)課上，班上的一位女同學(xué)給我寫(xiě)了張紙條，說(shuō)了些面對中考和中考后的心語(yǔ)，我回復要她堅強面對等等的話(huà)�？稍诨亟患垪l的時(shí)候不小心被趙老師發(fā)現了。他收了紙條放在講桌上，我以為他會(huì )在私下解決我們，可他沒(méi)有。他利用了下課休息的時(shí)間，在班上當眾把紙條上的內容讀給全班同學(xué)聽(tīng)，并且還做了深度點(diǎn)評�？赡苁且驗槲沂俏覀儼喟嚅L(cháng)的緣故，趙老師給我留面子，我沒(méi)被講。但給我紙條的這位女同學(xué)就不一樣了，被批評得很……“趙老師，我知道是我們的錯，但您不應該怎么處理這件事，您不應該這樣做！”
現在我上了高中，回憶起自己對曾經(jīng)老師的這么多不滿(mǎn)，既念又恨。我想念我的所有老師，是他們照亮了我的人生路，是他們把我送到今天。他們那些崇高的精神，全銘記在我的腦海，他們是我的榜樣，我會(huì )向他們學(xué)習。
我若為教師，我不會(huì )向學(xué)生罰錢(qián)，我會(huì )認真回答學(xué)生的疑問(wèn)；我不會(huì )侵犯任何人的隱私，我會(huì )主動(dòng)與學(xué)生交流……只要努力，沒(méi)有做不到的事。
我若為教師，我堅信，以我的智慧，我將會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng )出一片更美麗的明天。
教師作文 篇4
李鎮西老師的《在平等中培養平等》一文中寫(xiě)到老師向學(xué)生借紅筆和學(xué)生向老師借喝水的紙杯的細節對比，感受教育過(guò)程中的不平等、不民主�；仡櫧逃倪^(guò)程，許多都是假民主，教育教學(xué)中的諸多細節讓我們看到自己司空見(jiàn)慣的行為中沒(méi)有民主，獨立、民主還有很長(cháng)的路要走，教師作為教學(xué)的主體，總習慣滔滔不絕的講解，而無(wú)論學(xué)生原有的水平，教師總習慣高高在上，而忽略了孩子內心的真實(shí)情感；教師總習慣為人師表，而從未蹲下身子和學(xué)生交流，真正蹲下來(lái)，心靈才能得到彼此的感應，蹲下來(lái)，教師就能真正理解孩子，教育教學(xué)才會(huì )真正民主。其實(shí)，平等的氛圍需要心靈深處的喚醒，尤其是對待后進(jìn)生，更需要教師付出更多的平等來(lái)喚醒孩子內心的民主，讓這些孩子體會(huì )到做一個(gè)有尊嚴的學(xué)生，只有這樣，平等才會(huì )真正深入師生心靈，成為理性的認識，成為一種理念。
新課程倡導的平等、民主的師生關(guān)系，民主的教育是教師思想、觀(guān)念的轉變，是為了學(xué)生的教育；民主的教育是為了學(xué)生終身發(fā)展奠基的教育，學(xué)生在民主的氛圍中感受到心靈的豐盈和精神的愉悅，感受教育的真、善、美，這樣的教育讓孩子擁有正直，學(xué)會(huì )了生存，真正讓學(xué)生擁有美好的童年，引領(lǐng)學(xué)生有尊嚴的學(xué)習和生活。
真正的民主是學(xué)生自信的表達，是學(xué)生平等的對話(huà)，是學(xué)生智慧的思考，讓學(xué)生真正感受到同在藍天下，引領(lǐng)學(xué)生在民主的氛圍中學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )做人。
教師作文 篇5
不知不覺(jué)，一年一度的教師節即將到來(lái)，班上熱鬧了…
教室后面的黑板寫(xiě)滿(mǎn)了同學(xué)對老師的祝福語(yǔ)�！袄蠋�，辛苦了！”“老師，我們是不會(huì )讓你失望的！”“初三3班是最棒的�！薄袄蠋�，節日快樂(lè )！”……在這短小的句子了充滿(mǎn)了濃濃的師生情，每一位來(lái)上課的老師看了，都笑了，那是欣慰的笑，激動(dòng)的笑，我們知道，我們的心意傳達到了。
而且，我們還有特別節目，第一節上課前，班長(cháng)張韻婷十分鄭重的對我們說(shuō)：“待會(huì )每一節課，老師叫上課的時(shí)候，我們一齊說(shuō)老師節日快樂(lè )，懂嗎？”我們點(diǎn)頭會(huì )意了。接著(zhù)大家認真的讀起書(shū)來(lái)(我們班課前要讀幾分鐘書(shū))。接著(zhù)，咱們第一位上場(chǎng)的老師---班主任(即數學(xué)老師)來(lái)了，也許是第一次，當老師叫上課時(shí)，我們大家都不敢出聲，老師愣住了，我們才大聲的說(shuō)了那六個(gè)字。老師笑了，我們也笑了。到了第二節課時(shí)，也許是有了經(jīng)驗，所以大家都輕易說(shuō)了出口。
也許，在別人眼里，我們的舉動(dòng)很幼稚，但是我知道，這就是我們班的全體同學(xué)對老師的尊敬與愛(ài)的表達，老師也收到了我們真心的祝福！
教師節，就在明天，行動(dòng)吧，同學(xué)們，讓你的老師也收到你的真心祝福吧！不需要昂貴的禮物，只需要一句，“老師，節日快樂(lè )！”
教師作文 篇6
那年的教師節和往年的不一樣，那是一個(gè)特殊的一天。(正好是星期五)
星期五的最后一節課是周會(huì )課，我們利用課間的時(shí)間把桌椅板凳都一開(kāi)，我們準備給老師們一個(gè)大驚喜，老師們慢慢的走進(jìn)教室，當她們看到我們的時(shí)候，我們已經(jīng)利用下課的時(shí)間，把板凳移開(kāi)，排成了一個(gè)桃心的形狀，是由我們9個(gè)好朋友一起編排，排練的，就是為了給老師一個(gè)驚喜!
等老師已經(jīng)坐在了凳子上，《每當我走過(guò)老師的床前》這首歌慢慢的想起，是由KLZ(真名就不公布了)領(lǐng)唱，我們在自己的桃心位子上給KLZ伴舞，當然，我們也唱了：啊~~~每當想起你，敬愛(ài)的好老師。 唱完之后把自己伴舞時(shí)手上的花紛紛送給了老師。之后我們是用大家投資的班費買(mǎi)的小本子、中性筆、賀卡(每個(gè)兩份)送給了兩個(gè)老師，本子上有我們全班同學(xué)的簽名，賀卡有我們全班同學(xué)一起想的祝福的話(huà)語(yǔ)。之后，由我和3個(gè)朋友像報節目一樣說(shuō)出了我們精心準備的話(huà)語(yǔ)，之后就是我們最后一個(gè)快樂(lè )的節目了，那就是《幸福歌》，我們是兩個(gè)人一組，我們的拍手是玩你拍一，我拍一那種的拍手，跺腳是把腳勾起放到旁邊輕輕的跺了兩下，伸腰是把手放到兩邊伸，中間的伴奏曲是每一組的人都和對方牽著(zhù)兩只手用跑跳步蹦蹦跳跳，連老師也也和我們一起跳呢。音樂(lè )快結束了，我們精心準備的活動(dòng)也接近尾聲了。最后我們全班同學(xué)一起說(shuō)了一句話(huà)：“老師您辛苦了!”當時(shí)老師就說(shuō)：“這是我過(guò)的最好的教師節!”當然，這也是我們大家過(guò)的最快樂(lè )的一個(gè)教師節。
大家覺(jué)得我們的做法好嗎?可能大家都覺(jué)得我是編的，但是這是一個(gè)活生生的事實(shí)，是我們班每一位同學(xué)給老師的一份愛(ài)!
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