關(guān)于教師作文400字五篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的教師作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。

教師作文400字 篇1

　　如果老師是大海，我們就是大海里小魚(yú)；如果老師是沃土，我們就是土壤里的種子；如果老師是參天大樹(shù)，我們就是樹(shù)上休息的小鳥(niǎo)。

　　今天是教師節的前夕，我們準備給老師送禮物，放學(xué)回家之后，班長(cháng)把我們叫到了他家開(kāi)個(gè)“教師節會(huì )議”。

　　班 長(cháng)說(shuō)：“我要給老師送一個(gè)水杯，讓老師在口干的時(shí)候，不再著(zhù)急找水喝�！毙∏镎f(shuō)：“我要給老師送一只鋼筆，讓老師給我找出更多的錯誤，我要一題不錯�！毙� 紅說(shuō)：“我要給老師一個(gè)一百分的卷子�！蔽艺f(shuō)：“我要送給老師一張賀卡，上面畫(huà)一棵大樹(shù)和幾只小鳥(niǎo)，還有一個(gè)人就是我，我要靠著(zhù)大樹(shù)在那里看書(shū)，沒(méi)有一點(diǎn) 的動(dòng)靜打擾我。上面寫(xiě)著(zhù)：老師我愛(ài)您�！闭f(shuō)完，我們就紛紛去回家準備自己的禮物了。

　　畫(huà)好賀卡，我把它投進(jìn)老師家的信箱里�；氐郊液�，我心里想：要是老師看了我的禮物會(huì )是怎么樣的呢？

　　經(jīng)過(guò)這一次的教師節，我知道老師是辛苦的，老師的汗水是為我們流的，我們很感謝老師，您的付出我們不知道怎么樣報答您，親愛(ài)的老師 我愛(ài)您。

教師作文400字 篇2

　　每個(gè)人的一生不一定都是輝煌的，但都有各自存在的意義和價(jià)值。只要心中有夢(mèng)想，那么它就會(huì )給你指引方向，促使你進(jìn)步，讓你走向成功。

　　我的理想是當一名教師，假如我當上了教師，我會(huì )到一個(gè)貧困山區去教學(xué)。我要把我自己的知識傳授給他們，因為他們是祖國的希望。

　　我的理想，來(lái)自于一個(gè)真實(shí)故事：一個(gè)大學(xué)生去山區做教師。山區里的孩子們都高興極了，把自己最好的東西都送給這位教師。希望他能留下來(lái)。起初，這位老師也是對山區的孩子們充滿(mǎn)了信心，整天和孩子們呆在一起。但是一個(gè)月后，由于環(huán)境太惡劣，身體越來(lái)越虛弱，他悄悄的走了。孩子們都去找他們的.老師，發(fā)現老師已經(jīng)離他們而去了，他們哭泣著(zhù)，但一切都晚了。

　　那位老師曾經(jīng)說(shuō)了一句話(huà)：“我愿意用博大的胸懷去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，愿把我的聰明才智奉獻給他們。當我面臨死亡的時(shí)候，我會(huì )自豪地說(shuō)：‘我無(wú)愧與人民教師這個(gè)稱(chēng)號!’”從這句話(huà)中，我知道：當一名教師是多么光榮��！

　　如果有人問(wèn)我，你最敬佩誰(shuí)，我會(huì )說(shuō)：“教師！”；如果有人問(wèn)我，你最喜歡誰(shuí)，我會(huì )說(shuō)“教師！”；如果有人問(wèn)我，你的理想是什么，我也會(huì )說(shuō)：“教師！”。教師是個(gè)神圣的職業(yè)，俗話(huà)說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路；老師是春蠶，為我們無(wú)私奉獻；老師是輪船，把我們送到成功的彼岸。

教師作文400字 篇3

　　9月10日是教師的節日，他們在今天都會(huì )收到許多真摯的祝福，這些都表示我們對教師的感恩。其實(shí)教師想收到的并不是精致的賀卡，也不是一束束鮮花，而是一份份整齊的作業(yè)，一堂優(yōu)秀的紀律，也是對教師最大的回報�？纯次覀兪窃趺醋龅模�

　　教師來(lái)到教室看到講臺上有許多賀卡，鮮花。臉上留露出欣慰的笑容，我跑過(guò)去給教師獻上自己親手做的賀卡對教師說(shuō)：“教師。節日快樂(lè )!你辛苦了!”教師微笑著(zhù)對我說(shuō)，“謝謝你”，

　　上課了，意想不到的事情發(fā)生了。準備交作業(yè)時(shí)，許多同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，語(yǔ)文教師大發(fā)雷霆。教師嚴厲地說(shuō)：“你們這樣，能讓我們過(guò)一個(gè)快樂(lè )的節日嗎?作為教師我們需要的不是你們的賀卡，鮮花和禮物，而是希望你們從內心學(xué)會(huì )感恩，哪怕是一篇優(yōu)秀的日記，一份仔細的作業(yè)，都是我們最欣慰的禮物，也是最好的回報�！蔽覀兌紤M愧的低下頭，腦海中一直回蕩著(zhù)教師的每一句話(huà)。

　　“我希望你們都能充實(shí)的過(guò)好每一天，每一天都有進(jìn)步，那是給我們教師最貴重的禮物”教師緩和地說(shuō)：“相信你們能做到，教師給你們加油!”我們不約而同的鼓起掌來(lái)，為教師的話(huà)，也為我們自己。掌聲中我們好像長(cháng)大了許多，請教師放心，我們不會(huì )讓您失望的。

　　教師的眼睛濕潤了，我們也被教師感染了，教師知道，他們今天的付出一定會(huì )有回報的，他們的心血不會(huì )被浪費的，加油!我的同學(xué)們!相信我們會(huì )記住這個(gè)難忘的教師節的。

教師作文400字 篇4

　　理想是人生航海上的一顆導航燈;是天中的一只乳白的白鴿，在海風(fēng)中飛翔;是一顆種子，在陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。我的理想平凡，只是一名教師，一名盡職盡業(yè)的老師。

　　有一個(gè)人為了我們打開(kāi)智慧大門(mén)，累壞了身子;有一個(gè)人，為了給我們改作業(yè)，加班加點(diǎn)地熬夜。這個(gè)人就是——老師。我們一天天成長(cháng)，老師一天天衰老。

　　我以前有許多理想，都很幼稚，但這個(gè)理想是認真的。我為什么會(huì )有這樣的理想呢?那就從我二年級時(shí)說(shuō)起吧：那年我才七歲，很調皮，在做操后與同學(xué)瘋瘋打打，摔在了地上。后腦勺破了個(gè)口，然后我放聲大哭。老師看到后，飛一般跑到我跟前，脫下衣服，捂住我出血的地方，抱著(zhù)我到醫院縫針。出來(lái)時(shí)，媽媽一個(gè)勁的謝謝，老師微微笑，搖搖手。還記得有一次，老師在嚴厲地批評一個(gè)人——那就是我。當時(shí)，我非常恨老師，可當我把頭微微一抬，看到老師頭發(fā)中長(cháng)了一根白得如銀絲樣的頭發(fā)，就像一片草地上長(cháng)了一棵大樹(shù)，很明顯，我眼圈紅了……

　　我愛(ài)我的老師，也想當像他們這樣盡職敬業(yè)的老師。我今后要更加努力，首先要好好學(xué)習，當老師少不了知識，其次把心態(tài)放端正，多交朋友，當老師還要與同學(xué)們溝通，長(cháng)年累月，一定成一名好教師。這就是我的理想，我為這個(gè)理想不斷地努力和奮斗。

教師作文400字 篇5

　　20xx年 X月X日 天晴

　　一晃又到周末了，這周我們度過(guò)了第29個(gè)教師，因為學(xué)校倡議所有的同學(xué)不要花錢(qián)買(mǎi)鮮花，避免浪費，所以今年的節日沒(méi)有鮮花和買(mǎi)的賀卡，只有同學(xué)自己親手制作的賀卡和手工作品，今年的教師節是一個(gè)平靜、但有意義的節日。

　　早上，各年級紛紛派出一位同學(xué)展示了自己的作品，每個(gè)同學(xué)的創(chuàng )意都不同，各種各樣的作品令我眼花繚亂，最令我難忘的二（四）的千紙鶴，他一共折了51只，50只小的代表了全班50個(gè)同學(xué)，一只代表了老師，紙鶴是愛(ài)的象征，五顏六色的紙鶴代表了同學(xué)們對老師濃濃的愛(ài)。我也做了一張賀卡，里面有兩顆立體愛(ài)心，一顆大心，一顆小心，大心代表老師的心，老師的愛(ài)讓我茁壯成長(cháng)，小心代表我的心，感謝老師教我知識，老師愛(ài)我，我愛(ài)老師，這是我寫(xiě)的小詩(shī)，題目就叫《兩顆心》。賀卡雖然很簡(jiǎn)單，但是卻是我對老師的一片心意。

　　我的理想就是當一名光榮的老師，20年后，我也想過(guò)一個(gè)教師節，也不用送禮物，希望那時(shí)的教師節，老師不用上班，同學(xué)也不用上課，休息就是給老師最好的禮物。未來(lái)的張老師，就是我，會(huì )教會(huì )孩子們學(xué)習的方法，不會(huì )只送“魚(yú)”給他們吃，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。在課堂，我是嚴肅的老師，在課間，我也是一名同學(xué)，會(huì )和大家一起做游戲。希望我的夢(mèng)想成真！

　　最后，祝全體老師節日快樂(lè )，也祝未來(lái)的張老師節日快樂(lè )！

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