我的小老師作文12篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的我的小老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的小老師作文1
六年級的數學(xué)，我考得很差。開(kāi)始，我還自我安慰說(shuō)是老師沒(méi)有教好�？墒呛髞�(lái)我發(fā)現我簡(jiǎn)直是在自欺欺人。老師并非對我們不用心，因為老師是少有的好脾氣，說(shuō)以我們才敢蹬鼻子上臉，導致成績(jì)不理想。
有時(shí)候我們覺(jué)得數學(xué)老師很討厭，但有一點(diǎn)讓我們對她很敬佩，老師說(shuō)：“考試，只要是在90分往上的同學(xué)發(fā)一張喜報，100分的給獎狀�！蔽衣�(tīng)了之后心里想：“我怎么能考90分往上呢，100分也別想了，唉�！�
下課了，數學(xué)老師給我找了一位“小老師”，每次下課她都耐心的給我講課，我聽(tīng)了之后，比老師講的還要好，呵呵，終于考試了，我這次考了96分，這讓我大吃一驚，為了感謝那位“小老師”。我給她買(mǎi)了一個(gè)本子。
我喜歡我的“小老師”。
我的小老師作文2
我的書(shū)桌上有一個(gè)五顏六色的地球儀。
地球儀基本分為三部分，底座是個(gè)小喇叭，它是黑色的。還有那月牙形的維度表，它上面刻著(zhù)清晰的阿拉伯數字，它的中間數是“0”開(kāi)始往兩側計數。我一開(kāi)始還不知道為什么中間是“0”，后來(lái)爸爸告訴我，是以赤道為分界線(xiàn)的地方開(kāi)始南北之分的。
這個(gè)美麗的大彩球，有各種各樣的顏色，那藍藍的顏色就是大海，彎彎曲曲的紅線(xiàn)是鐵路，一道道虛線(xiàn)是航海線(xiàn)。這些好像把國家與國家聯(lián)系在一起，相互傳遞著(zhù)友誼。
爸爸還跟我做了一個(gè)實(shí)驗，把臺燈打開(kāi)。把臺燈當成太陽(yáng)，“太陽(yáng)”照在“地球”上，照到哪里，那里就是白天�！疤�(yáng)”照到了我們的中國時(shí)，美國就是晚上了，而我們就是白天了。
大自然有多少奧秘呀！以前我一直不明白，為什么我們的白天，正好是美國的黑夜呢？是地球儀給我揭開(kāi)了這個(gè)謎，它真是我的小老師。
我的小老師作文3
我的姥爺快八十歲了。長(cháng)著(zhù)一雙大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的耳朵，看上去很有福氣。
可是他小時(shí)候沒(méi)有念過(guò)書(shū)。
雖然姥爺已經(jīng)年紀大了，但是他還是很愛(ài)學(xué)習，像個(gè)小孩似的天天纏著(zhù)我教他認字。
第一天開(kāi)始我還是有點(diǎn)心虛，過(guò)了幾天就覺(jué)得沒(méi)什么了，便有模有樣的當起姥爺的小老師。有時(shí)候，我說(shuō)的和他的字不同；比如說(shuō)“貝”字是這個(gè)樣的，我姥爺偏說(shuō)是“貝”這樣的。分明是不同的。就為這個(gè)我們吵了一架。有時(shí)候姥爺也挺可愛(ài)的，我讓他讀他就讀、我讓他寫(xiě)他就寫(xiě)。他真像個(gè)聽(tīng)話(huà)的好學(xué)生；有時(shí)候也像個(gè)嚴肅的老師。
我再告訴你們一個(gè)小秘密，我姥爺是個(gè)退伍的老軍人，他扛過(guò)槍打過(guò)仗。還經(jīng)常給我講打仗的故事，他學(xué)的字呀，就是當兵時(shí)候學(xué)的。經(jīng)過(guò)我這個(gè)小老師指點(diǎn)和幫助，姥爺已經(jīng)能看小說(shuō)和報紙了。我和我這個(gè)老頑童姥爺在一起生活真幸福。
我的小老師作文4
我有一個(gè)小老師，她就是我的朋友李佳桐。
她比我大一歲，家住三河市城內，現在是二年級的學(xué)。她有一張圓的像蘋(píng)果一樣可愛(ài)的臉，對人一笑露出兩個(gè)小酒窩，腦后梳著(zhù)一個(gè)不長(cháng)不短烏黑發(fā)亮的小辮子，身上總是穿干凈整潔的黑格裙子校服，她平時(shí)很文靜可是我們玩耍起來(lái)蹦蹦跳跳很可愛(ài)。她是個(gè)愛(ài)學(xué)習愛(ài)動(dòng)腦筋的人，星期日回家我們一起寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我一碰到難題，她就像老師一樣給我講解，我做對的時(shí)候她就用英語(yǔ)說(shuō)：“Yes！”玩耍時(shí)，她就教我用手機玩智力游戲，不僅使我很開(kāi)心，還使我學(xué)會(huì )了很多知識。她活潑可愛(ài)，教我唱學(xué)校里沒(méi)聽(tīng)過(guò)的兒歌《大白鵝》：“公園里面有條河，河里住著(zhù)大白鵝……”
她每回來(lái)一次，我都會(huì )學(xué)到新的知識。雖然我們不在一個(gè)學(xué)校，距離比較遠，但是我們的友誼不會(huì )因為距離而改變。相反我很想念和我的好朋友在一起度過(guò)的美好時(shí)光。
我的小老師作文5
我想大家肯定有許多老師吧！而我的老師跟大家的不一樣。為什么不一樣呢？那是因為我的老師比我��！
這時(shí)你也許會(huì )問(wèn)：老師為什么比我小呢？讓我告訴你吧！她就是我鄰居家的小姑娘——李娜。她一個(gè)一年級的小學(xué)生，她竟然會(huì )騎高度在一米三左右的自行車(chē)！
我是在一次偶然的機會(huì )知道她會(huì )騎自行車(chē)的。她能在一分鐘里騎300米。于是，我讓她教我騎自行車(chē)。經(jīng)過(guò)我一個(gè)鐘頭的死纏爛打，她終于答應了！
第一天，她教我推車(chē)的基本動(dòng)作。她教我十分嚴厲，學(xué)不會(huì )就一直教下去，直到學(xué)會(huì )為直。第二天，教我上車(chē)的基本動(dòng)作。第三天，她教我蹬，溜，掌握平衡。不出一個(gè)月，我就學(xué)會(huì )了騎車(chē)。
這時(shí)，我發(fā)現這個(gè)小老師也變了。她原來(lái)讓她奶奶幫她拿書(shū)包，現在她自己拿書(shū)包。我想是為了給我做榜樣吧。
教我騎車(chē)的小老師不錯吧！當然和別人的老師不一樣！
我的小老師作文6
“鈴鈴鈴�！毕抡n了，老師對我說(shuō)：“安子杰，下周三的社會(huì )課由你來(lái)講�！辈粫�(huì )吧？我聽(tīng)了不由地打了一個(gè)寒戰，這對膽小的我來(lái)說(shuō)可是一次難度很高的挑戰。在好友的鼓勵下，我下定決心：一定要講好這節課。
回到家，我開(kāi)始備起課來(lái)，我先把課文讀熟，不會(huì )的字查字典，再把課后的問(wèn)題解答，好了，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。
時(shí)間過(guò)得真快，星期三很快就到了，我早早地來(lái)到了學(xué)校，一進(jìn)教室，大家便簇擁過(guò)來(lái)，問(wèn)我準備的怎么樣，大家的關(guān)心使我受到了鼓舞，同時(shí)又對我無(wú)形地施加了壓力�！岸ｂ彙鄙险n了，我走上講臺，對大家說(shuō)：“大家好，今天我們來(lái)學(xué)習第3課――《眾多的河湖》請大家打開(kāi)社會(huì )書(shū)第xx頁(yè)。首先，請大家讀課文，想一想，中國第一長(cháng)的河是哪條？第二長(cháng)的河又是哪條呢？”
一次看似簡(jiǎn)單的社會(huì )課不僅讓我戰勝了膽怯，也讓我明白了做教師的.辛苦，真是受益匪淺。
我的小老師作文7
我有一個(gè)小老師，它不會(huì )說(shuō)話(huà)，卻有著(zhù)很多很多的知識，還有常用標點(diǎn)符號用法簡(jiǎn)表、我國少數民族簡(jiǎn)表、節氣表等，它就是字典。我的老師字典教會(huì )了我很多知識。一次，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，“ji”字不知道怎么寫(xiě)，我便拿起了字典，原來(lái)，它家在字典的213頁(yè)。我很快認識了它，并把“寄”字認認真真練習了多遍。
還有一次，我在讀書(shū)，看到了“訇”字，我想：“中間有言那它有可能讀“yan”吧，但是“拿”字有手不讀“shou”呀！”于是，我又拿起了字典，原來(lái)它不讀“yan”，讀“hong”，意思是形容響聲很大，詞語(yǔ)如“訇然、訇的一聲……”等等。我常�？醋值�，從上面認識很多的朋友，我對面積單位記得不好，我經(jīng)常去向字典老師請教，讓它幫助我學(xué)習進(jìn)步。
謝謝你，字典！是你在我有困難的時(shí)候幫助了我，是你用你那學(xué)問(wèn)淵博的“頭腦”為我解決了種種難題，是你陪伴我學(xué)得更精、懂得更多！我喜歡你，我心愛(ài)的小老師——字典！
我的小老師作文8
那一天的中午因為老師有點(diǎn)兒事，所以就跟我說(shuō)：“中午幫我管一管班里的學(xué)生好不好？”我聽(tīng)了心里十分高興就說(shuō)：“好的老師�！�
中午，我坐在講臺桌上管著(zhù)班里的同學(xué)，心里想著(zhù)：“我真威風(fēng)�！币婚_(kāi)始班里沒(méi)有一點(diǎn)聲音，可后來(lái)說(shuō)話(huà)的聲音越來(lái)越大了，每個(gè)人的聲音幾乎勝過(guò)小喇叭。我是在忍不住了就大聲叫道：“誰(shuí)再講話(huà)就留下半個(gè)小時(shí)�！彼麄円粋�(gè)個(gè)聽(tīng)了這話(huà)就老老實(shí)實(shí)地做起了作業(yè)。又過(guò)了一會(huì )兒有人跟我說(shuō)：“我要小便�！蔽易屗チ�，然后又來(lái)了好幾個(gè)人說(shuō)要小便，我又讓她們去了。過(guò)了好一會(huì )兒又有人說(shuō)要小便，于是我就對她們說(shuō)：“你們再說(shuō)要小便我就讓你們一天都站在廁所里別出來(lái)了�！�
她們再也不敢了。
老師來(lái)了笑了笑對我說(shuō)：“你真能干！”我聽(tīng)了這句話(huà)心里松了口氣。
我的小老師作文9
一雙炯炯有神的大眼睛，上面一對劍眉，可愛(ài)的櫻桃小嘴煞是能說(shuō)會(huì )道！這，就是我的“小老師”。我想，看到這個(gè)題目你一定會(huì )以為是什么“工具書(shū)老師”吧！那你可就錯了，告訴你吧，此“小老師”非彼 “小老師”也！如果你還是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦的話(huà)，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)——
我的這位“小老師”與眾不同的地方在哪呢？就在于他雖然沒(méi)有滿(mǎn)腹經(jīng)綸，也沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，但是，他教會(huì )我的都是一些“小事情，大道理”。有一次出去游玩時(shí)，我只是隨手把用過(guò)的紙巾扔到車(chē)窗外，“小老師”見(jiàn)狀，皺著(zhù)眉頭一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“你要向地球說(shuō)對不起�！蔽宜查g呆住了，看著(zhù)我的“小老師”，我的心里感慨萬(wàn)千……“我去把它撿回來(lái)！”說(shuō)完，我便讓爸爸停下車(chē)，撿回了那張紙巾。再看看“小老師”的臉——頓時(shí)綻開(kāi)了花朵般的美麗笑容。
我的小老師作文10
“自己的事情自己做，家里的家務(wù)學(xué)著(zhù)做�！痹趯W(xué)校里道理沒(méi)少學(xué)，可是一到實(shí)踐起來(lái)，怎么就……那一次回到家，到處亂七八糟，滿(mǎn)地的玩具、衣服東一件西一件地散落著(zhù)。我無(wú)動(dòng)于衷地看著(zhù)電視，但我的“小老師”呢？他皺了幾下眉頭，奶聲奶氣地說(shuō)：“家里這么亂，像老鼠窩一樣，我要收拾一下……”我被逗樂(lè )了。起初，我以為他在開(kāi)玩笑，但后來(lái)發(fā)現“小老師”真的開(kāi)始收拾了：他把玩具一個(gè)一個(gè)“送回家”，衣服一件件疊好……看著(zhù)“小老師”忙碌的身影，我的臉火辣辣的，“小老師”在用行動(dòng)告訴我：“一屋不掃，何以?huà)咛煜�！�?/p>
我的“小老師”，你雖然不像學(xué)校里的老師那樣資深，但卻是那么令人心服口服、受益良多！你教我的道理我永遠都不會(huì )忘，謝謝你，“小老師”！謝謝你，親愛(ài)的弟弟…
我的小老師作文11
我六年級的數學(xué)成績(jì)很差。起初，我安慰自己說(shuō)老師教得不好。但是后來(lái)我發(fā)現我在欺騙自己。老師對我們并不冷漠，因為老師是一個(gè)難得的好脾氣，說(shuō)我們敢推我們的鼻子和臉，導致不滿(mǎn)意的結果。
有時(shí)我們認為數學(xué)老師很煩人，但有一件事讓我們非常欽佩她。老師說(shuō):對于考試，只要得分在90分以上的學(xué)生發(fā)來(lái)祝賀報告，得分在100分以上的學(xué)生將被授予證書(shū)�！甭�(tīng)完這些，我心想:“我怎樣才能在考試中達到90分？唉，忘了100吧�！�
下課后，數學(xué)老師找到了我小老師”每次課后，她都耐心地給我講課。聽(tīng)了之后，我甚至比老師還要好。哈哈，我終于考上了。這次我得了96分，這讓我很吃驚。為了表示感謝。小老師”。我給她買(mǎi)了一本筆記本。
我喜歡我的“小老師”。
我的小老師作文12
我有一位“小老師”，這位"老師"是媽媽送我的。
它渾身是淡褐色的，上面還有一道道彩色的斑紋，漂亮極了。它能教給我許多知識。寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，每逢遇到不會(huì )寫(xiě)的字，我就會(huì )很著(zhù)急，這時(shí)它就會(huì )及時(shí)跳出來(lái)，耐心地教我。有時(shí)遇到不理解的詞語(yǔ)，它又會(huì )義無(wú)反顧地幫助我。
有一次，我在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)半路殺出個(gè)“攔路虎”。我與它糾纏不休，好半天也得不出答案。正當我盤(pán)算著(zhù)要不要看別人的答案時(shí)，我突然看見(jiàn)這位“老師”正對我怒目而視，好像在說(shuō)：“這樣可不是一個(gè)誠實(shí)的孩子�！蔽易笏加蚁�，忽然眼前一亮，心想：我可以問(wèn)我的“老師”呀！我看著(zhù)它，它看著(zhù)我。這時(shí)它又像在說(shuō)：“用我吧，我會(huì )教你的�！蔽椅逸p輕打開(kāi)它，不一會(huì )兒就找到了答案，我要感謝這位“老師”，是它讓我變得誠實(shí)，也是它默默地讓我積累了許多知識。
這位“小老師”是誰(shuí)��？它就是“字典”呀！
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