六年老師作文
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的六年老師作文，歡迎大家分享。
六年老師作文1
在這個(gè)世界上有許許多多的人或東西值得我們去感激。比如父母養育了我們；老師培育了我們；朋友幫助了我們；大自然給了我們啟迪；社會(huì )給了我們經(jīng)驗……在眾多的人和物當中，我最感激的人是我們的班主任陳老師。
陳老師，是一個(gè)責任心很強的老師，不管是在工作上，還是在課堂上，陳老師都是要達到自己的目標才會(huì )甘心。如果你的作業(yè)沒(méi)有完成或背誦不合格的話(huà)，放學(xué)都是要留下來(lái)把作業(yè)補完，把背誦背熟了才可以回家。
正是因為這樣，我們班同學(xué)都很怕陳老師，久而久之，就很少有同學(xué)敢不完成作業(yè)了，我們班的語(yǔ)文成績(jì)也因此有所提高了一點(diǎn)。這樣的陳老師讓我明白了做任何事情都不能馬馬虎虎，粗心大意。陳老師讀起書(shū)來(lái)總是繪聲繪色的，令人聽(tīng)了恍然身臨其鏡，陶醉不已。這樣的陳老師讓我明白了要想把一篇文章讀好，是要用心去讀的。
在學(xué)校組織的娛樂(lè )活動(dòng)里，陳老師也一樣參加，而且玩得十分開(kāi)心。這樣的陳老師讓我明白了在幸苦的學(xué)習過(guò)后，也要適當地放松心情……太多的事情，都是陳老師讓我明白了其中的道理。陳老師！我感謝您讓我有了一雙強健的翅膀，可以在知識的海洋里自由翱翔。謝謝您！陳老師！
六年老師作文2
老師是一根燃燒的蠟燭，是一盞明亮的馬燈，指明我們未來(lái)的路。
今年暑假，我讀了《老師您好，我的好老師》這本書(shū)，書(shū)中介紹了陸建芬老師為了給大山里的孩子點(diǎn)燃知識火種，每天冒著(zhù)生命危險攀爬“天梯”；阿力普夏老師每天穿越激流險灘、翻越雪山高原，為接送孩子們上下學(xué)；鄉村小學(xué)劉念友每逢假期就去挖煤，掙來(lái)的錢(qián)，除了供女兒上學(xué)，還得給班上的貧困學(xué)生買(mǎi)學(xué)習用品……
讀了這本書(shū)后，我對老師有了新的認識。我們學(xué)校的語(yǔ)文老師黃文爐得了急性脊柱炎，為了不落下我們的功課，他強忍著(zhù)疼痛，一手按著(zhù)講臺，弓著(zhù)身子給我們上課。校長(cháng)和學(xué)生勸他休息，他說(shuō)：“輕傷不下火線(xiàn)！”我們的英語(yǔ)老師劉銘杰要走教三所農村小學(xué)的英語(yǔ)，他為了山區的學(xué)生能學(xué)好英語(yǔ)，不管?chē)篮崾�、刮風(fēng)下雨、山路崎嶇，騎著(zhù)摩托車(chē)在大山里穿梭，他中午吃的飯還是從家里帶來(lái)的。他就是這樣給我們上英語(yǔ)課。因為老師不怕苦、不怕累，愛(ài)崗敬業(yè)，教學(xué)認真，我們才能學(xué)到豐富的知識，學(xué)會(huì )了做人的道理……
老師總是這樣辛勤地耕耘，無(wú)私地奉獻。同學(xué)們！讓我們在教師節來(lái)臨之際，向敬愛(ài)的老師，說(shuō)一聲：“老師您好！”
六年老師作文3
人的一生，一定有很多的老師。小學(xué)的，初中的，高中的，甚至大學(xué)的。這些老師一定有不同的性格，或溫柔，或嚴厲。但是最令我難忘的，還是他們三位。
張錦老師
張錦老師，他的肚子就像是皮球吹的一樣，十分大。他帶著(zhù)一副黑眼鏡。別看他挺胖，可還很有智慧呢！我們不會(huì )做的題，也能請教他。張錦老師也比較照顧我們，大概是因為他是我們朱老師的學(xué)生吧！張錦老師對我們很好，有什么好吃的，都給我們。我們也經(jīng)常去他那兒接水喝。我們十分愛(ài)與張錦老師一起玩，喜歡同他開(kāi)玩笑。這就是我們的張錦老師。
朱老師
朱老師是我們的班主任，朱老師今年五十多歲了，一頭利落的短發(fā)。我的語(yǔ)文成績(jì)也得朱老師手上的手上提升了，以前，我期末考試都只考了八十多分，而今年卻考了九十多分。并且朱老師每天晚上都不厭其煩的給我們女生燒開(kāi)水喝，幫我們買(mǎi)窗簾……朱老師，謝謝你！
舒老師
舒老師是我們的數學(xué)老師。舒老師今年也五十多歲了，有點(diǎn)微胖。他講的數學(xué)我也聽(tīng)得懂。但不知為什么，我期末考試沒(méi)有考好。也許是舒老師抓我們抓得比較松吧！所以，舒老師！我希望您能夠對我們再?lài)绤栃?/p>
這就是我的三位老師，各有特色的三位老師。
六年老師作文4
“我們的大家庭呀，好大的一個(gè)家，兄弟姐妹56個(gè)，還有一個(gè)領(lǐng)頭人，她呀總是忙不停�！辈灰治襾y哼歌詞，因為這剛好對應我們班，領(lǐng)頭人就是我們的班主任陳春華老師。
“你就像那冬天里的一把火”。每當有活動(dòng)，陳老師就像歌詞上寫(xiě)的一樣，熱情高漲，風(fēng)風(fēng)火火。
就拿上次做清明馃來(lái)說(shuō)，先是忙著(zhù)做準備工作，給我們分組，聯(lián)系家長(cháng)代表，準備需要的東西。當我們跟家長(cháng)代表學(xué)做清明馃時(shí)，陳老師拿著(zhù)照相機在人群中擠來(lái)擠去忙著(zhù)“咔嚓”“咔嚓”拍照，忙得不亦樂(lè )乎，那樣子就像一只興奮的小鳥(niǎo)。第二天，又帶著(zhù)我們去西施故里踏春，活動(dòng)結束后，等我們一個(gè)個(gè)地被家長(cháng)接走后陳老師才拖著(zhù)疲憊的身體回家。
在這次風(fēng)采展示的準備工作中，陳老師要幫我們準備節目。要上臺自然得在平時(shí)下功夫，于是陳老師請來(lái)湯老師教我們，等我們略知一二后，還得抽出時(shí)間練習，好不抓緊。
其實(shí)陳老師的每一天都是忙碌的，要忙著(zhù)備課、忙著(zhù)上課、忙著(zhù)改作……事無(wú)巨細。我們就是在陳老師的忙碌中度過(guò)開(kāi)心而又充實(shí)的每一天。
這就是我們的陳老師，一個(gè)愛(ài)忙碌的好老師。
六年老師作文5
在我心中有一只不滅的蠟燭，永遠燃燒著(zhù)生命之火。永遠都充滿(mǎn)這生機與活力，這只蠟燭是不是很像我們身邊的人呢？飲水思源，不能忘本，我們最應該感謝辛勤耕耘的老師。
6年了，老師曾為我們操了多少心，而我們呢？卻常常惹她生氣。心中有些難過(guò)，也有些后悔：我，作為一個(gè)學(xué)生，沒(méi)有認真的學(xué)習，沒(méi)有盡職做好自己份內的事。我要感謝老師，你為我們操勞，任勞任怨，你帶我們進(jìn)入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得了書(shū)中的情趣；您精心備課，與我們一起品味書(shū)中的美味午餐，。是你嗎、是您是您，還是您，您如同學(xué)一般關(guān)心著(zhù)我們，您像一只紅燭，燃燒自己，卻為我們指引了一條通往理想的道路，我只能用兩個(gè)字來(lái)形容您――燃燒，不停的燃燒。
因為熱愛(ài)，您深請的演繹著(zhù)您的人生，因為執著(zhù)，您才會(huì )微笑著(zhù)寫(xiě)下希望而擦去功利，因為熱愛(ài)，忍看桃熟流丹李熟枝殘，因為執著(zhù)，選擇詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間……
六年老師作文6
高挑的身材，漂亮的卷發(fā)，慈祥的面孔，炯炯有神的眼睛，一聽(tīng)，就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師—陳老師。
她是一位全身都洋溢著(zhù)蓬勃朝氣和無(wú)限活力的老師。她講課的聲音如滴滴春雨般溫柔，字字句句啟迪著(zhù)我們的思維，點(diǎn)燃著(zhù)我們智慧的火花。
記得有一次上語(yǔ)文課，我們在寫(xiě)作業(yè)，陳老師在批改作業(yè)，改著(zhù)改著(zhù)，忽然臉色陰沉下來(lái)，真可謂“晴轉多云”。突然，陳老師高聲呼喊“＊＊＊同學(xué)，到講臺上來(lái)！”被叫到的那位同學(xué)面紅耳赤地走上講臺，陳老師望著(zhù)他，嘆了一口氣，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“說(shuō)了多少遍了，組詞要在字典上查，你怎們就是不聽(tīng)呢﹖這個(gè)詞在哪查的呀！”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“聽(tīng)人家說(shuō)的�！薄澳孟氯ゲ樽值溆喺�！”我們嚇得大氣都不敢出，空氣仿佛凝固了，教室里靜得都能聽(tīng)見(jiàn)自己的心跳聲。生怕陳老師叫到自己一樣。還好，陳老師發(fā)下來(lái)讓我們自己訂正，不然又會(huì )有許多人“出糗”了。
有人說(shuō)：“老師像園丁一樣澆灌著(zhù)祖國的花朵；如蠟燭般燃燒著(zhù)自己，照亮了我們前進(jìn)的路；似春蠶把智慧的絲線(xiàn)從我們身上牽過(guò)……”而我說(shuō)：“陳老師像一把金鑰匙，打開(kāi)了我們知識的大門(mén)�！痹谶@里，我想說(shuō)︰“老師，您辛苦了！我們一定不負您所望，好好學(xué)習，將來(lái)成為國家的棟梁！”
六年老師作文7
老師，是我最最值得感謝的'人。在我犯錯時(shí)教導我的人是老師;在我傷心時(shí)安慰我的人是老師;在我進(jìn)步時(shí)表?yè)P我的人是老師;一直在我身邊幫助我們的人是老師。為了我們，老師耗盡了自己所有的精力，我們怎能不感謝老師呢?
老師給了我無(wú)數的關(guān)愛(ài)，可讓我深深銘記在心的卻是一次批評。記得那天，因為作業(yè)寫(xiě)得不認真，老師把我叫到了身邊，翻開(kāi)我的作業(yè)，說(shuō)道;“你這次作業(yè)的字怎么了?這可不像你寫(xiě)的呀!你之前寫(xiě)的多漂亮，多認真。這次是因為太著(zhù)急了嗎?”我站在一旁，漲紅了臉，小聲地說(shuō)：“應該是的吧�！薄跋麓我欢ㄒ⒁�，不能這樣了!”老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里閃爍著(zhù)淚花。
我低著(zhù)頭回到了自己的位子上，一手擦去眼淚，心里默默地想：以后，我一定不論什么作業(yè)，都要認真地對待;不論什么事，都要一絲不茍地完成。我一定不能辜負老師對我的期望!
謝謝您，老師。如果沒(méi)有您的批評，我不會(huì )改正自己;如果沒(méi)有您的安慰，我不會(huì )打起精神;如果沒(méi)有您的表?yè)P，我不會(huì )更加上進(jìn)。謝謝您給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心。
謝謝您，老師。
六年老師作文8
星期二的上午，天空下著(zhù)淅淅瀝瀝的小雨，周?chē)木拔镆黄鼥V，好像披上輕紗。到了下午，太陽(yáng)露出了久違的笑臉，溫柔的陽(yáng)光，讓秋色更加明媚。在第二十九個(gè)教師節來(lái)到之際，全校師生歡聚在金太陽(yáng)廣場(chǎng)，慶祝這喜慶的節日。
慶�；顒�(dòng)由少先隊大隊輔導員葉老師主持。第一個(gè)節目是吹奏葫蘆絲。小演員們雙手握著(zhù)葫蘆絲，從容不迫地走上舞臺。只見(jiàn)曾老師在臺下?lián)P手一揮，小演員們的手指像蜻蜓的翅膀，在葫蘆絲上上下飛舞著(zhù)，悠揚的笛聲回蕩在校園里，悅耳動(dòng)聽(tīng)。接著(zhù)，李校長(cháng)宣布了師德標兵的名字，只見(jiàn)他們身穿盛裝，身披綬帶，笑容滿(mǎn)面地走向領(lǐng)獎臺。
我們還欣賞了六(三)班的歌舞《我愛(ài)米蘭，我愛(ài)老師》。他們優(yōu)美的舞姿吸引了全校師生。三個(gè)穿著(zhù)粉紅色連衣裙的小姑娘，載歌載舞，其他同學(xué)手捧百合花，表示對老師的崇敬和愛(ài)戴。
最引人注目的是六(二)班的詩(shī)歌朗誦《教師贊歌》，更是把慶�；顒�(dòng)推向高潮。他們飽含深情的朗誦贏(yíng)得了大家的陣陣喝彩。他們把紅領(lǐng)巾和鋼筆獻給了敬愛(ài)的老師們。
感謝師恩!祝福教師們—節日快樂(lè )!
六年老師作文9
水木老師寫(xiě)得一手好字。俗話(huà)說(shuō)：“字如其人”。水木老師也就是這樣的，溫文爾雅，似謙謙君子。
初見(jiàn)水木老師時(shí)，他拿著(zhù)一把橙色扇子，時(shí)不時(shí)搖幾下，頗有私塾老師的味道。老師的三百多度圓形眼鏡架在高挺的鼻梁上，有文藝范兒的氣息。在老師筆直的劍眉下，兩只眼睛炯炯有神。
水木老師的眼睛很有特色。他的眼睛似圓圓的玻璃球。亮亮的水銀珠也如兩潭深汪汪的碧水，又如清澈見(jiàn)底的小溪。笑起來(lái)，瞇成了一條縫，像小鹿一樣�？傊�，看著(zhù)老師的眼睛會(huì )有一種溫暖的感覺(jué)。
在水木老師高挺的鼻梁下，有著(zhù)兩瓣紅紅的嘴唇。老師的嘴不大，但好像住著(zhù)狀元郎一樣，說(shuō)起話(huà)來(lái)頭頭是道，滔滔不絕的。不過(guò)最重要的是他的嘴里時(shí)不時(shí)會(huì )蹦出幾句幽默的話(huà)來(lái)。
記得第一次來(lái)上課，媽媽說(shuō)他是個(gè)嚴厲的老師，千萬(wàn)不能遲到。我趕忙奔向教室，見(jiàn)到他立刻就想笑出來(lái)。老師長(cháng)得慈眉善目的，跟嚴肅、嚴厲、刻板沾不上一點(diǎn)邊兒，一看就是和藹可親的幽默老師。果然，正如我所料，老師是個(gè)溫文爾雅、和藹可親，幽默風(fēng)趣，自帶美顏補光的可愛(ài)老師。哈，我看的面相夠準吧！
這就是我們的水木老師，一個(gè)可愛(ài)、大方幽默與顏值并存的作文老師！
六年老師作文10
當我還小時(shí)，我是位不愛(ài)讀書(shū)的小孩，從早到晚只知道玩樂(lè )。
小時(shí)候當家人叫我去讀書(shū)時(shí)，我總是喜歡說(shuō)一句話(huà)，那句話(huà)就是“今天的功課很少啦！晚點(diǎn)再做就可以了�！� 這句話(huà)自從我升上六年后就不再出現了，因為在我轉學(xué)后，遇見(jiàn)了一位陳老師，他使我不再不愛(ài)讀書(shū)。生命中影響我最深的人就是陳老師，在我剛轉學(xué)時(shí)，我就很擔心會(huì )不會(huì )因為我成績(jì)太差，所以沒(méi)有老師要收下我��！過(guò)了不久就有一位老師走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)“你來(lái)我們班上吧！”當我聽(tīng)到這句話(huà)時(shí)，我心里突然有一陣興奮感，真是開(kāi)心極了。
當我走進(jìn)了班上，每一位學(xué)生都非常的歡迎我，而且大家還為我一一的介紹自己的名字。在我轉學(xué)后的第一次段考快到時(shí)，老師跟我說(shuō)“新的地方是一個(gè)新的開(kāi)始，忘掉以前不好的事，從今開(kāi)始努力去做就行了”，老師說(shuō)的這句話(huà)使我改變了，從以前不愛(ài)讀書(shū)的我，到了現在變成可以靜下心來(lái)努力讀書(shū)的我。
陳老師在我的人生中扮演著(zhù)一位很重要的角色，竟然能改變從前調皮的我，使我變成了一位正直的人。這輩子，我真是永遠感謝陳老師阿！
六年老師作文11
有人會(huì )夸贊熱心助人的同學(xué)，有人會(huì )夸贊給與我們生命的母親，而我卻夸贊教學(xué)有方的郭老師。
上課鈴后，走進(jìn)教室的是一位中年男子，他中等身材，留著(zhù)小平頭，頭發(fā)直豎著(zhù)，真像刺猬的毛一樣。方方的臉上皺紋不多，眼睛不大，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，眼鏡下面長(cháng)有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，這張嘴巴常常能吸引我們在快樂(lè )中學(xué)習作文。冬天時(shí)，他常穿一件黑色大衣和一條深色牛仔褲，帥氣極了。
郭老師教作文有著(zhù)獨特的方法。有一次，作文課上郭老師教我們折環(huán)保垃圾盒。我心想：別人的作文課上都是生硬的叫寫(xiě)作文，而我們郭老師的課，卻教我們如何折環(huán)保垃圾盒，真是奇怪。我們學(xué)會(huì )用紙折垃圾盒后，老師才開(kāi)始說(shuō)：“你們知道折垃圾盒的過(guò)程了嗎？”我們依次說(shuō)了起來(lái)。郭老師又教我們幾個(gè)寫(xiě)作的小竅門(mén)，就讓我們寫(xiě)作了。我們飛筆如泉，本來(lái)要寫(xiě)一小時(shí)的作文三十分鐘就寫(xiě)完了，二小時(shí)的課，感覺(jué)就像過(guò)了二十分鐘一樣快，同學(xué)的作文個(gè)具特色，亮點(diǎn)紛呈。郭老師真是教學(xué)有方��！
聽(tīng)了我的描述，你認為我們的作文郭老師是不是值得夸一夸呢？
六年老師作文12
我的語(yǔ)文老師叫張雅玲，她是一名中年婦女，留著(zhù)短短的頭發(fā)，她有著(zhù)白白的皮膚，瓜子臉，柳葉眉，水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。
人們都說(shuō)薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì )道，可是我的張老師卻是一對厚嘴唇。冬天常被風(fēng)吹得曝出干皮。但從這對厚嘴唇里迸出的話(huà)語(yǔ)總是那么流利、熱情、生動(dòng)。
張老師像一架永不生銹的播種機不斷地在學(xué)生的心田上播下理想、希望和知識的種子；又像一把大掃帚，不停地把學(xué)生心田上的灰塵無(wú)情地掃去。
我的老師心地善良，又樂(lè )于助人，還很關(guān)心每一位學(xué)生。
記得有一次，我們班的張博宣爬上了爬山虎的柵欄，一不小心掉了下來(lái)，頭上就流血了，張老師知道以后趕緊一口氣從四樓跑了下來(lái)，見(jiàn)到張博宣以后就給高小媛媽媽還有張博宣媽媽打電話(huà)，這次多虧了張老師和高小媛媽媽�；貋�(lái)以后，何昊天又把李啟成打得肚子痛，張老師不顧自己安危，又把李啟成抱下樓。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)不顧自己安危的老師，一個(gè)關(guān)心關(guān)愛(ài)我們的老師。老師你有時(shí)會(huì )批評我們，但我知道那是為了我們好，要不然也不會(huì )那么關(guān)心我們。
六年老師作文13
在我的小學(xué)生活中，有一位老師陪伴了我們六年，她就是張老師。張老師既是我的班主任，也是我們班的數學(xué)老師。
從古至今，人們對“老師”這個(gè)偉大的職業(yè)非常尊重�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是古人用詩(shī)句贊美神圣的職業(yè)。老師就是一支蠟燭，燃燒自己，照亮了學(xué)生。
我最佩服的就是張老師的“眼力”。上課，如果有人偷偷說(shuō)話(huà)、搞小動(dòng)作，被張老師發(fā)現了，她先用嚴肅而又嚴厲的眼神看著(zhù)那個(gè)人，那個(gè)人立刻停止說(shuō)話(huà)。上課表現好，張老師又會(huì )用欣慰的眼神看著(zhù)他。張老師特別關(guān)心我們，比如天氣干燥了，讓我們多喝水，不能晚睡，不能玩電腦時(shí)間長(cháng)了等等。
是老師，給了我一筆取之不盡用之不竭的財寶——知識；是老師，讓我學(xué)會(huì )了感恩；是老師，讓我學(xué)會(huì )了做人。張老師，您就像我們六（2）班的母親，我們52名同學(xué)就是您的孩子。
教育是國家的根本。如果沒(méi)有老師，學(xué)生們學(xué)不到淵博的知識。長(cháng)大了，也就不能為祖國多做貢獻�！袄蠋煛笔且粋�(gè)多么重要而又多么神圣的職業(yè)��！
老師，我想再對您說(shuō)一聲：“您辛苦了！”
六年老師作文14
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的知識在不斷的豐富，但我都無(wú)法忘記我的啟蒙老師。
魚(yú)兒離不開(kāi)水，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大樹(shù)，人類(lèi)的進(jìn)步離不開(kāi)老師。我的啟蒙老師就是——朱老師。她整天愛(ài)穿一件棕色大衣，臉圓圓的，那雙讓人一看就知到是學(xué)腹五車(chē)的眼睛更體現了她所具有的才華。
朱老師!是您用手中那把金鑰匙打開(kāi)了我們這些頑劣而無(wú)知孩童的心扉;是您令我體會(huì )到了學(xué)習中的樂(lè )趣;是您讓我了解到語(yǔ)文所特有的魅力;您不僅使我獲得了知識，還對我的品行進(jìn)行教導，使我“德智體”全方面發(fā)展。讓我體會(huì )到在人生的道路上應該怎樣做人，更使我感受到慈母的愛(ài)和嚴師的情。
謝謝您!我的啟蒙老師——朱慶華!!!
朱老師對我的影響還有很多很多……能遇到這么好的老師，我感到十分幸福。
她不但使我們學(xué)到了很多科學(xué)文化知識，而且使我們懂得了做人的許多道理，從她身上學(xué)到了很多優(yōu)秀品質(zhì)。
啊!我的啟蒙老師，啟蒙我文化學(xué)習的開(kāi)始，啟蒙我人生道路的起點(diǎn)……
雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深，但是沒(méi)有她就沒(méi)有我的今天。
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)!因為有了它才有了我們幸�？鞓�(lè )的今天!
六年老師作文15
我正在大掃除，當我收拾那些雜亂的照片是，無(wú)意間發(fā)現了這樣一張照片。
那一張照片是我們小學(xué)時(shí)最后一天的合影，打開(kāi)塵封已久的相冊，上面已經(jīng)落滿(mǎn)了灰塵，它勾起了我的回憶。
那天，每個(gè)人心里都有一種感覺(jué)，不舍和留念，卻都露出了勉強的笑容，在畢業(yè)典禮上，同學(xué)們都低著(zhù)頭，始終不敢抬頭，怕被別人看到自己眼眶里打轉的淚珠，這張舊照片滿(mǎn)載著(zhù)屬于我們的回憶。
我最敬重的老師，康老師，他非常幽默，一堂課上逗得我們幾次哈哈大笑，但嚴肅起來(lái)像只老虎，他教了我們幾年的數學(xué)，伴我們走過(guò)了幾次春夏秋冬，也是我們的班主任。
我最喜歡的老師，趙老師，我們是她教的第一批學(xué)生，還記得開(kāi)學(xué)那天，第一眼見(jiàn)到她就有一種非凡的氣勢把我深深的震住了，她留著(zhù)黑直的短發(fā)，還有一個(gè)小寶貝，她的女兒軒軒，她扎著(zhù)兩個(gè)小辮子，非常惹人喜愛(ài)。
我最佩服的老師，范老師，她教我們英語(yǔ)，可是在當時(shí)，校長(cháng)已經(jīng)對我們的英語(yǔ)可是操透了心，第一節課，我們班有名的老孟就給了范老師一個(gè)下馬威，可是范老師依然微笑面對。
老師唯一沒(méi)騙我們的是，六年真的很快。
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