我的好老師小學(xué)作文400字
作文一：我的好老師
在我的記憶中，有很多是情已被遺忘，可我唯一忘不了的，就是那關(guān)心我，指導我，呵護我幫助我前進(jìn)的好老師，我的數學(xué)老師——付老師，我人生的指路燈。
就在那三年級上課的第一天，一位年齡稍大的老師來(lái)到我們班的教室，她就是我們的數學(xué)老師——付老師。
在付老師教我們之前，在數學(xué)方面可以說(shuō)我是八竅通七竅——一竅不通。然而，在付老師教我們之后，我的數學(xué)成及便慢慢有了起色，可第一單元測試的成績(jì)下來(lái)了，我一看，頓時(shí)，傻眼了，我只考了82分，一個(gè)鮮紅的大印蓋在上面。我難過(guò)極了，心里像打破了五味瓶那樣，失落、郁悶、無(wú)奈、傷心……百感聚交。就在這時(shí)，一位同學(xué)對我說(shuō)：付老師叫你到她辦公室去，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便去了。那是一間不大房子，室內陳設極其簡(jiǎn)單，一張不大的寫(xiě)字臺，一把木椅，一個(gè)水杯，幾疊一尺來(lái)高的作業(yè)本，如此而已。付老師對我說(shuō)：劉帥啊，你這次考得不好，沒(méi)關(guān)系，可你知道你這次考得不好的原因是什么嗎?我搖了搖頭。付老師又說(shuō)：我知道你很聰明，可你這次沒(méi)考好最根本的原意就是你太粗心了。我知道，這些題你都會(huì )客你看，這‘5×9’本來(lái)等于45，可你卻寫(xiě)成了54，這不就是你粗心造成的嗎?付老師一題一題的給我講著(zhù)，我一字一句的聽(tīng)著(zhù)，我心想：多好的老師啊，我畢生能碰上這么好的老師也是我的福氣啊!我下定決心，以后一定要認這做題，不要再讓粗心來(lái)打倒我。
這就是我們的數學(xué)老師，這就是我們的付老師。付老師，您就是我心目中最好的老師!
作文二：我的好老師
我心中的好老師是誰(shuí)呢?那就是我們班的數學(xué)老師——陸老師。
陸老師從一年級就看時(shí)擔任我們班的數學(xué)教學(xué)工作，他關(guān)心同學(xué)，是個(gè)負責任的老師。
有一次，陸老師正在專(zhuān)心致志的上課，快上玩了，陸老師讓大家把數學(xué)練習冊拿出來(lái)，這時(shí)，陸老師問(wèn)：王禹峰(我們班的一個(gè)學(xué)習不太好的男生)，你數學(xué)練習冊上的錯改了嗎?沒(méi)有他回答道。明天必須帶。陸老師說(shuō)。哦王禹峰回答。……從這一件事可以看出，陸老師非常負責，他必須讓每個(gè)人的錯全改完，不能留一點(diǎn)錯。
還有一次，課間活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)女生(在這里我就不點(diǎn)名了)一不小心摔倒了，陸老師趕忙過(guò)去，關(guān)切的問(wèn)摔疼了嗎?沒(méi)事吧?摔破了嗎?，那個(gè)女生堅強的說(shuō)沒(méi)—沒(méi)事。……從這一件事可以看出，陸老師很關(guān)心同學(xué)，對待同學(xué)和對待自己的孩子一樣關(guān)心。
這就是我心中的好老師——陸老師。
作文三：我的好老師
我心目中理想的老師是這樣的：第一，他要風(fēng)趣;第二，他要善待學(xué)生，不可以打學(xué)生;第三，他要嚴肅，講課方式要獨出心裁。
現在，我就有一個(gè)理想的老師。
在家，他是一個(gè)好丈夫，好父親。白天，在努力的工作，是家中的中流砥柱。晚上，回家一起與女兒奮斗在寫(xiě)字臺前。
在學(xué)校，他是一個(gè)既嚴肅又風(fēng)趣的老師。
有一天，我們班的小Z作業(yè)沒(méi)有完成，而且在課堂上常常溜號，老師提問(wèn)到他身上，他回答不出來(lái)�？上攵�，是老師就會(huì )打他幾板子。而這位老師沒(méi)有這樣做，只是嚴肅地對小Z說(shuō)：以后不要再這樣做了，損失的是你自己!
還有上課時(shí)，他是一個(gè)風(fēng)趣的語(yǔ)文老師，在講授新內容前，總是用新的手段來(lái)把我們送入知識的大門(mén)，讓我們去找到鑰匙來(lái)開(kāi)啟智慧的大門(mén)。
我相信我會(huì )在語(yǔ)文老師的幫助下越走越遠的。
看!這就是我心目中理想的老師，我很幸福吧!
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