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老師你好，我的好老師-800字
作文一：我的好老師
老師像園丁，老師像母親。這話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯，鄭老師就是一位對學(xué)生像對自己的孩子一樣。她也是我這五年以來(lái)印象最深，最難忘的老師。
鄭老師是從一年級就開(kāi)始教我了，直到四年級的時(shí)候，爸爸媽媽要去紹興柯橋做生意，所以我也要離開(kāi)家鄉去柯橋讀書(shū)。鄭老師中等身材，齊耳短發(fā)，臉撲撲的，一雙明亮的眼睛透著(zhù)慈祥。她那時(shí)有個(gè)女兒，年齡還很小，沒(méi)上小學(xué)，所以每天鄭老師都領(lǐng)著(zhù)她去附近的幼兒園。鄭老師家離的非常遠、而且不通公交車(chē)，上班全是步行。因為我那時(shí)住在她家，所以我每天和她一起去學(xué)校。還有她的女兒，她都領(lǐng)著(zhù)或是抱著(zhù)她，不管風(fēng)雨冰雪，一定就是四年從不遲到。這四年，鄭老師對班里的同學(xué)都傾注了她滿(mǎn)腔熱情，大家的進(jìn)步都滲透著(zhù)她的鄭老師是從一年級就開(kāi)始就教我了，直到四年級的時(shí)候，爸爸媽媽要去紹興柯橋做生意，所辛苦，這些都不用說(shuō)了。
記得我剛入學(xué)時(shí)，常常會(huì )哭鼻子，但是每次都是鄭老師安慰我，鼓勵我、我最后才沒(méi)哭。剛入學(xué)時(shí)，我連名字都不會(huì )寫(xiě)，每次都要鄭老師握著(zhù)我的手慢慢寫(xiě)好“孔玲爍”。最后我還是把“孔玲爍”寫(xiě)得歪歪扭扭的。鄭老師高興極了，好像自己有了成就。而且我一年級的時(shí)候特別膽小，不過(guò)經(jīng)過(guò)這“自我介紹”的游動(dòng)，使我的膽子變大了。老師按學(xué)號輪下去，而我偏偏是2號，輪到我自我介紹時(shí)，臉紅得像猴子的屁股一樣，聲音比蚊子還輕，大家根本聽(tīng)不到一點(diǎn)聲音，但是鄭老師并不笑話(huà)我，而且還鼓勵我，最后，我終于把聲音放出來(lái)了。在我印象最深的是三年間的冬天，天氣格外寒冷。一天早自習課，同學(xué)們按時(shí)到了學(xué)校，可是每次來(lái)得早早的鄭老師卻還沒(méi)到。同學(xué)們正在嘰嘰喳喳地議論著(zhù)，這時(shí)，校長(cháng)來(lái)了，他告訴我們，他告訴我們，今天鄭老師發(fā)燒，不能來(lái)給你們上課，希望大家好好自習。大家聽(tīng)后，便認真自習起來(lái)，上課鈴剛響過(guò)，鄭老師一鎮風(fēng)似的跑進(jìn)教室，她臉色很蒼白，但精神很好，她還是把一節課完完整整地給上了。
鄭老師，你這四年時(shí)我的那些深情的話(huà)語(yǔ)，讓我終生難忘!
作文二：我的好老師
“老師老師您聽(tīng)我說(shuō)，我想唱一支愛(ài)的歌，粉筆染白，您無(wú)悔青春，雙手托起的是那高山，高山的巍峨……”每當唱起這首歌，心里有一股暖流涌進(jìn)心頭她就是我最心愛(ài)的老師—邢老師，陪我度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的老師。
個(gè)子高高的，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，眼睛大大的，“這是誰(shuí)啊”下面竊竊私語(yǔ)她就是我們新來(lái)的老師。老師講了一番便開(kāi)始上課了，我聽(tīng)的東一頭西一頭，這是什么啊，講得亂七八糟的，因為我習慣了以前老師的教學(xué)方式，這個(gè)老師教學(xué)方式跟以前的有天壤之別。在班級我的學(xué)習一向是前幾名，可這次考試，我的數學(xué)竟然這么差，起初還在努力，后來(lái)干脆不聽(tīng)了，老師看見(jiàn)我這樣，對我說(shuō)：“張雙月，你的學(xué)習在全班可以說(shuō)是數一數二的，各科老師對你的期望都很高，我希望你不要讓老師失望”后來(lái)老師又找了我說(shuō)了好多話(huà)，我開(kāi)始自己慢慢努力，可成績(jì)也沒(méi)進(jìn)補多少。老師見(jiàn)狀每天放學(xué)都會(huì )把我留下來(lái)，給我補課，那是冬天，天黑的很早，在昏暗的燈光下，老師用她那溫柔的聲音一遍又一遍的給我講解今天學(xué)過(guò)的知識，就像一位母親一樣，有時(shí)候甚至想老師當我的媽媽多好啊，每次老師講完，只要我說(shuō)不會(huì )，老師就會(huì )在從講一遍，直到我會(huì )為止，哪天外面下著(zhù)鵝毛大雪，老師不放心我，親自把我送回了家，在路上，總是拽者我，時(shí)不時(shí)問(wèn)我你冷嗎?那個(gè)時(shí)候，天再冷，我的心也是暖的，我到了家，看著(zhù)老師那疲憊的背影，眼淚順著(zhù)臉頰流了下來(lái)。
就這樣，老師每天給我補課，不到一個(gè)月，我的成績(jì)不僅回去了，反而比以前更好，
老師跟媽媽都很高興，就這樣我用我好成績(jì)回報了老師……
這是老師嗎?每天用自己的時(shí)間給學(xué)生補課，這是老師嗎?這不是一個(gè)老師應該干的，而是母親該做的，而老師，就是我第二個(gè)母親，一位教我如何做人的母親，老師，我知道，我說(shuō)再多感謝的話(huà)也不會(huì )回報您，只有我的好成績(jì)，雖然您教我只有一個(gè)學(xué)期，但是您對我的教育之恩是沒(méi)齒難忘的。您不光教會(huì )了我知識，更讓我明白對待學(xué)習的正確態(tài)度……“老師老師您聽(tīng)我說(shuō)，我想唱一支愛(ài)的歌，夢(mèng)里縈繞者是那，是那老師的囑托……”
作文三：我的好老師
老師像春蠶，把自己的一生奉獻給學(xué)生，最后自己卻什么也沒(méi)得到;老師像蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己……
我身邊也有許多好老師，他們對待工作認真負責，對待學(xué)生嚴格卻不失關(guān)愛(ài)。
在我身邊，也有一個(gè)這樣的好老師，他個(gè)子挺高，一雙炯炯有神的眼睛，他幾乎每次進(jìn)班都繃著(zhù)臉。他就是我的班主任劉德行老師。
他對我們班的每個(gè)學(xué)生都很?chē)栏�。當有人犯錯誤時(shí)，他便會(huì )把他(她)叫到辦公室進(jìn)行批評教育。因此，幾乎班里每個(gè)同學(xué)都有些怕他，我也不例外。
記得一天中午，劉老師突然把我叫到辦公室，拿著(zhù)一張試卷對我說(shuō);“你就在這里做，上課之前做完，做完以后放在抽屜里就行了。”我應了一聲就趕緊做題去了。時(shí)間匆匆，上課鈴響了，我把試卷放在抽屜里就跑回教室了。
第二節課下課，老師把我叫道辦公室，拿著(zhù)那張試卷，生氣的對我說(shuō)：“你看看你做的，該對的地方都錯了，你說(shuō)你，怎么那么馬虎!”我慚愧的低下頭，淚水在眼眶里打轉，老師看見(jiàn)了，大概心軟了，語(yǔ)氣緩和了許多，對我說(shuō)："你把試卷拿回去，把錯題訂正一下。”我拿著(zhù)試卷，拖著(zhù)沉重的腳步走回了教室。
從那以后，我就暗暗下定決心，一定要改掉粗心的壞毛病。后來(lái)一次數學(xué)測驗，我考了108分(滿(mǎn)分120)，但比上次好多了。老師再次把我叫到辦公室，說(shuō)：“這次比上次相對好一些，但還是有兩個(gè)題目做錯，下次要努力。”
劉老師雖然嚴厲，但也不乏幽默。他在班里沒(méi)事的時(shí)候，喜歡讀些同學(xué)的周記。他只要一讀起來(lái)，就忘了自我了，讀到感情強烈的地方，他還會(huì )用肢體語(yǔ)言來(lái)表達，而這些動(dòng)作，常能逗的我們開(kāi)懷大笑。我想，老是他到現在為止，都還不知道我們在笑什么吧。
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