我眼中的老師作文（精選38篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我眼中的老師作文，希望對大家有所幫助。
我眼中的老師作文 篇1
我心中的老師是個(gè)既嚴厲，又和藹可親的老師，她就是我二年級的語(yǔ)文老師，她是一位年輕漂亮的女老師，她姓肖，俗話(huà)說(shuō)得好嚴師出高徒。她對我們的學(xué)習要求上很?chē)栏�，而在生活中和藹可親。人們都說(shuō)老師是人類(lèi)的工程師，老師是園丁，哺育我們這些祖國的花朵。
說(shuō)肖老師嚴厲，她在課堂上上課，邊講還邊用銳利的目光掃視著(zhù)我們全班，看看有沒(méi)有人在開(kāi)小差或在底下做小動(dòng)作，當發(fā)現時(shí)，便把那個(gè)人叫起來(lái)回答問(wèn)題，結果是可想而知，那個(gè)人站起來(lái)回答問(wèn)題，結果是一問(wèn)三不知，如此一來(lái)，那些人就不敢上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作了，我們二年級些人字寫(xiě)得不好，老師便把他們一個(gè)挨著(zhù)去辦公室，一個(gè)一個(gè)挨著(zhù)訓斥，然后再叫他們把作業(yè)題目抄下來(lái)重寫(xiě)，改掉他們這些馬虎的壞毛病。
��！在這位老師的教導下，我們班的語(yǔ)文成績(jì)大大提高了。我喜歡這位老師。
我眼中的老師作文 篇2
每個(gè)人都有一個(gè)自己喜歡的老師，我也不例外，我喜歡的老師是我們班的數學(xué)老師----羅老師。
羅老師戴著(zhù)一幅圓形黑框眼鏡，眼鏡里有雙丹鳳眼時(shí)常閃爍著(zhù)智慧的光芒，眼鏡就架在高高的鼻梁上，鼻梁下面有一張櫻桃小嘴。
羅老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，因此，她把我們班訓練成了一支非常強大的隊伍。有一次上課，我正在與許嘉偉說(shuō)話(huà)，老師用她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛盯著(zhù)我，我頓時(shí)感到十分忐忑，于是我馬上坐好，不再與許嘉偉說(shuō)話(huà)，認真聽(tīng)課后，再看老師的眼神是那么的溫柔，讓我上課十分愉快和輕松。每當我上課舉手回答問(wèn)題時(shí)，她又用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛看著(zhù)我，這時(shí)眼睛仿佛在說(shuō)：“你上課可真棒呀！”這眼神使我陶醉在羅老師的每堂課上，我愛(ài)上羅老師的數學(xué)課。
我愛(ài)我的老師——羅老師。
我眼中的老師作文 篇3
我的英語(yǔ)老師長(cháng)得美麗極了！
我的英語(yǔ)老師有一頭黃黑相間的長(cháng)發(fā)，每次上課都扎著(zhù)馬尾辮，看起來(lái)精神抖擻。老師最顯眼的就是那濃濃眉毛下的似寶石的大眼睛，水靈靈的。每次老師一笑，我就看見(jiàn)一口潔白如雪的牙齒露了出來(lái)！英語(yǔ)老師的身材可苗條了，穿上大紅裙，配上一雙雪白雪白的高跟鞋，簡(jiǎn)直是仙女下凡！
不過(guò)仙女偶爾也會(huì )為了幾個(gè)調皮的同學(xué)大發(fā)雷霆，讓我們一個(gè)個(gè)都嚇得屏住了呼吸。
英語(yǔ)老師的愛(ài)好很廣泛，時(shí)而做一些小手工，時(shí)而組織一些小游戲，時(shí)而也會(huì )哼哼唱唱。
英語(yǔ)老師上課可有趣了！她總能讓我們在游戲中學(xué)到知識。記得有一次，老師利用課堂時(shí)間開(kāi)展了一次環(huán)保時(shí)裝秀，同學(xué)們在家都按照老師的要求，利用報紙、垃圾袋等廢舊材料，制作成了各種各樣的美麗衣裳。班上的同學(xué)一個(gè)個(gè)穿上自己做的衣服上臺走秀，英語(yǔ)老師一邊指導我們擺造型，用手機記錄下精彩的瞬間，一邊耐心溫柔地教給我們有關(guān)于時(shí)裝秀的英文單詞，真是讓人回味無(wú)窮。
這就是我美麗的英語(yǔ)老師！
我眼中的老師作文 篇4
她，有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)頭發(fā)，一張白皙的臉龐上掛著(zhù)一對彎彎的柳葉眉，還鑲嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，戴了一雙眼鏡，一個(gè)高挺的鼻子下有著(zhù)一張紅潤的嘴。她，就是我的>班主任——汪瑞玲老師。
汪老師的課講得特別好，因此，同學(xué)們都喜歡她講的課。一篇內容枯燥無(wú)味的課文，汪老師都能講得非常精彩。有的同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題，總會(huì )利用下課的時(shí)間去請教汪老師，這時(shí)候，汪老師總會(huì )耐心地給同學(xué)們講解。如果同學(xué)們還是不理解，汪老師就會(huì )講第二遍、第三遍??直到同學(xué)們聽(tīng)懂為止。
汪老師對同學(xué)們非常關(guān)心。記得有一次，我發(fā)了高燒，連續兩天沒(méi)去上學(xué)。汪老師便打電話(huà)到我家，>慰問(wèn)我的病情，還對我說(shuō)要好好休息，功課她會(huì )給我補的。
汪老師就像一位辛勤的園丁，更像一臺永不生銹的播種機。
我喜歡汪老師。
我眼中的老師作文 篇5
老師您是園丁，整修這花園里的花草。老師您像太陽(yáng)一樣照耀著(zhù)我們成長(cháng)，您告訴我們知識，教我們做人。
我們的班主任，她大約三十幾歲，中等身材�？瓷先ズ苣贻p，很漂亮，一頭卷卷的短發(fā)，耳朵上戴著(zhù)一對耳釘，還有一雙炯炯有神的大眼睛。在我的眼中她是一位全面發(fā)展的優(yōu)秀老師。
我們班主任——黃老師。它有三大優(yōu)點(diǎn)：有一雙千里眼，上課時(shí)不管誰(shuí)做小動(dòng)作和玩小飾品，她都一清二楚。還有一對順風(fēng)耳，上課時(shí)，有些同學(xué)趁著(zhù)老師背著(zhù)黑板寫(xiě)字時(shí)，偷偷講話(huà)，老師聽(tīng)到不假思索就能喊出那個(gè)同學(xué)的名字來(lái)。還有一張能說(shuō)會(huì )到的嘴，在講臺前，她專(zhuān)心致志的給我們講課，使同學(xué)們聽(tīng)得入迷，因為她講得很有趣，所以同學(xué)們個(gè)個(gè)都喜歡聽(tīng)黃總講課。
我眼中的老師是一位勤奮，善良，有責任心的老師。是您給我們樹(shù)立了榜樣。我真為有這樣一名班主任而感到驕傲和自豪！
我眼中的老師作文 篇6
我有一位老師，她和藹可親，是一個(gè)值得大家敬佩的人，她就是我們五年級的語(yǔ)文老師——吳老師。
吳老師有一雙星星般的眼睛，一頭烏黑靚麗的頭發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副全框眼鏡，一張櫻桃似的小嘴可能說(shuō)了，她上語(yǔ)文課既有趣又嚴肅。
同學(xué)們都說(shuō)吳老師的眼睛是“千里眼”，一次語(yǔ)文課上，有一位同學(xué)趁老師在黑板上寫(xiě)字，他在桌子下玩小玩具，吳老師卻都能發(fā)現哦！還有一次，我在課堂上小聲地和同桌說(shuō)話(huà)，被吳老師那雙“千里眼"盯上了，下課時(shí)，老師把我們叫到辦公室，看著(zhù)老師生氣的樣子，我心里砰砰直跳，想著(zhù)這次肯定要被罰了……于是主動(dòng)地說(shuō)：“老師，對不起，下次我們不會(huì )在課上講小話(huà)了�！崩蠋熜α诵φf(shuō)：“知錯就改，是好孩子，來(lái)獎勵你們一顆糖”。此時(shí)，我們像快樂(lè )的小蜜蜂一樣走出辦公室。
吳老師的語(yǔ)文課有時(shí)比科學(xué)課還有趣呢！她教我們認識生字的時(shí)候，如“照”字她會(huì )說(shuō)：“一個(gè)日本人，拿著(zhù)一把刀，殺了一口人，流了四滴血�！庇袝r(shí)也會(huì )和我們玩字謎游戲，還會(huì )講關(guān)于字的笑話(huà)，把我們逗得哈哈大笑。
老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉，”為了我們開(kāi)得燦爛、鮮艷，您費盡心思。老師，請您相信，我一定會(huì )以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您的教育之恩。
我眼中的老師作文 篇7
我的語(yǔ)文老師姓謝，可年輕了，今年才三十多歲。中等個(gè)兒，彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙引人注目的眼睛。肩上披著(zhù)烏黑油亮的長(cháng)發(fā)。她上課是語(yǔ)言特別準確，生動(dòng)，語(yǔ)言洪亮。所以我現在非常喜歡上語(yǔ)文課。
記得有一次，謝老師給我們上《十里長(cháng)街送總理》一文時(shí)，講著(zhù)，講著(zhù)，有的同學(xué)都讓淚水紅潤了眼眶。因為：這見(jiàn)件事本來(lái)就人又加上謝老師那動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言，連我都要掉下悲傷的眼淚了。
我們的謝老師有時(shí)對我們溫柔有時(shí)對我們又很?chē)烂C。
記得有一次，那是放寒假的時(shí)候，我忘了寫(xiě)八篇作文了。開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我給謝老師看了作業(yè)，謝老師打了我八棒。我臉一沉，回到了座位，心里想：我要報仇�！爸x老師又親切地說(shuō)：”人人犯錯，都必須受到一定的懲罰�！�
這就是我們的語(yǔ)文老師。
我眼中的老師作文 篇8
前幾天，我們班換了一個(gè)新老師。她很年輕，大約三十歲左右，中等身材，一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，一雙眼睛明亮而炯炯有神，仿佛一對手電筒，把每個(gè)角落都照得亮晶晶的，鼻子翹翹的，嘴巴能說(shuō)善辯，猶如一朵紅玫瑰。經(jīng)常穿著(zhù)一身時(shí)髦的衣裳。她說(shuō)她是從南渡中心小學(xué)考上來(lái)的。
新老師剛來(lái)時(shí)，我們對她沒(méi)有一點(diǎn)好感，討厭她把我們和藹可親的覃老師“換”了下去。頓時(shí)，我們失聲痛哭，淚水不知從什么時(shí)候起模糊了我的視線(xiàn)，順著(zhù)眼角流了下來(lái)，我們三五成群地圍在一起，互相傾訴著(zhù)，覃老師對我們的好就像流水一樣嘩啦嘩啦地涌上心頭。后來(lái)，新老師跟我們講了許多真情感人的話(huà)來(lái)開(kāi)導我們，讓我們走出美好的回憶，學(xué)會(huì )接受現實(shí)。我對她的好感逐漸上升。
昨天她給我們上了第一課，我很喜歡她的教學(xué)方法，干脆，利落，引人入勝，聲音甜潤甘美，頗像一個(gè)小精靈，把我們帶入一個(gè)充滿(mǎn)情趣的智慧王國。我對老師的好感不用說(shuō)，理所當然地“更上一層樓”了。
現在，我對我們的新老師喜歡得不得了。我發(fā)現她就像一塊磁鐵，深深地吸引著(zhù)我。悄悄在這里說(shuō)聲：“老師我喜歡您，我堅信您能教好我們班！”
我眼中的老師作文 篇9
有很多位老師教過(guò)我，他們都給我留下了深刻的印象，不過(guò)印象最深刻的要數……我先不說(shuō)，大家一起跟著(zhù)我來(lái)猜一猜他是誰(shuí)吧！
這位老師是一位溫柔的老師。她帶著(zhù)一副眼鏡，那副眼鏡架在她高高的鼻梁上。一雙能讀懂人心思的眼睛，一下就能看出我們心里想著(zhù)什么。上課的時(shí)候她總帶著(zhù)既嚴厲又慈祥的目光，有時(shí)也帶著(zhù)微笑。
因為我們太調皮了，這位年輕的老師有時(shí)管不住我們。管不住的時(shí)候她有時(shí)會(huì )拍講臺，這時(shí)我們就像受驚的小兔子，立刻安靜下來(lái)：有時(shí)會(huì )用嚴厲的眼神盯著(zhù)我們，直到我們逐漸安靜下來(lái)。這位年輕的老師似乎為了管住我們這個(gè)吵鬧的班集體，黑頭發(fā)掉了不少，白頭發(fā)也隨之多了。
這位老師天冷時(shí)會(huì )要我們多加點(diǎn)衣服，天熱時(shí)叫我們少穿點(diǎn)，小心中暑。我們受傷的時(shí)候會(huì )帶我們去醫務(wù)室涂藥。每一刻老師都在關(guān)心我們。
現在大家能猜出她是誰(shuí)了吧！他就是我們的班主任——熊老師。
我眼中的老師作文 篇10
在我眼中的吳老師既兇狠，又溫柔。
記得有一次，老師檢查《名人名言》，突然，老師發(fā)現陸法君的《名人名言》少做了許多。這時(shí)，老師非常地生氣，臉氣的通紅通紅的，同學(xué)們頓時(shí)楞住了。只聽(tīng)“啪……啪……啪……”地一聲聲“巨響”從我班傳出，原來(lái)是老師用陸法君的《名人名言》本打了他的頭，一連就打了六七下子。我們嚇的都呆在那兒了。我心想：哇！再照這樣打下去，不就打傻了嗎？老師的那樣子，就像是一只發(fā)怒的豹子一樣，隨時(shí)都有吃人的危險。我嚇的恨不得跑出去，再也不想回來(lái)了。
吳老師雖然兇狠，但有時(shí)也有溫柔的一面。那次，我有一題題目不會(huì )做，想問(wèn)老師，可又不敢。老師見(jiàn)了，把我叫了過(guò)去，親切地對我說(shuō)：“怎么啦，��？”“我……我有一題題目不會(huì )做，想問(wèn)問(wèn)您�！蔽医Y結巴巴的說(shuō)�！澳囊活}啊，來(lái)，讓我看看！”老師和藹地說(shuō)。說(shuō)著(zhù)，老師便教起了我。
老師其實(shí)也不是特別的狠。只要我們按時(shí)完成作業(yè)，老師也不是不講人情的。
我眼中的老師作文 篇11
我上小學(xué)四年級的時(shí)候，胡老師成了我們班的班主任。
胡老師的個(gè)子和我們班里最高的同學(xué)一樣高。她很愛(ài)笑，一看就知道是個(gè)脾氣很好的老師。
胡老師給我們講的第一節課是《桂林山水》。由于和同學(xué)們不熟悉，當時(shí)老師經(jīng)常把同學(xué)的名字叫錯，看著(zhù)這個(gè)個(gè)叫的卻是那個(gè)人的名字。我們笑著(zhù)幫老師糾正，老師也笑了。
每次一考試完，我就喜歡去問(wèn)胡老師：“老師，我考了多少分？”老師回答：“雞蛋�！蔽以賳�(wèn)，老師說(shuō)：“鴨蛋�！痹賳�(wèn)，老師說(shuō)：“鵝蛋�！蔽也挪恍盼視�(huì )考零分呢，因為我在考完試后看過(guò)書(shū)，能做對不少題。所以，我又問(wèn)了一遍，回答是不知道。胡老師的脾氣可真好，否則她不會(huì )一遍遍回答同樣的問(wèn)題。
胡老師不是一個(gè)牛氣沖天的老師，她很和藹。有一次，學(xué)校舉行學(xué)生成語(yǔ)故事比賽，胡老師輔導我代表班級參賽，我講了《水滴石穿》。后來(lái)，學(xué)校又舉行了教師成語(yǔ)故事比賽，胡老師也講了《水滴石穿》。之后，胡老師把胳膊搭在我的肩上，說(shuō)：“我講得不如你好�！蔽艺f(shuō)：“您講得很好！”說(shuō)完，我又問(wèn)：“老師，我講過(guò)《水滴石穿》，你為什么又講了一遍呢？”老師說(shuō)：“因為熟悉呀！”
這就是我眼中的胡老師，她十分和藹，脾氣超好！
我眼中的老師作文 篇12
我對老師老是敬仰的，他們在本人的崗位上用大家的血汗培育著(zhù)下一代。
記得在爾上小教的時(shí)候由于生病住院，延誤了二個(gè)禮拜的課，到了上學(xué)的
候，老師講的我都聽(tīng)不懂，只美趴在桌子上，老師看沒(méi)了我的心理。
到了下課，老師走到我的眼前，和顏悅色的對我說(shuō)：“沒(méi)事的，來(lái)，老師給你剜習功課�！崩蠋煹脑�(huà)感動(dòng)了我，從哪開(kāi)端，每節課課下課，老師皆把每一講題的結析給我清明白楚的道一遍，老師替了能讓我的過(guò)課鈍點(diǎn)跟上，他甚至扒皮功課的時(shí)光用去學(xué)我，把一大堆的息業(yè)標帶歸野批。天天早上，我都能瞅見(jiàn)老師的這雙熊貓眼，我沒(méi)該望睹老師的單眼我的心面就功意不往。我曾經(jīng)這樣答過(guò)老師：“你這樣辛勞，為了我，值嗎？”可師的話(huà)觸動(dòng)了我的口“這是我應當干的，惡賴(lài)培養下一代是一位老師的義務(wù)，況且，這也不算什么�！倍嗌倬淦匠５脑�(huà)語(yǔ)，可這卻是我學(xué)業(yè)的轉折點(diǎn)，從那當前，我信心盡力學(xué)習，不久，我的作業(yè)遇上了。原來(lái)是下等生的我，當初變成了上等生，我一輩子也不會(huì )忘卻這位佳老師的。
老師永遙是巨大的，我愛(ài)我的老師。
我眼中的老師作文 篇13
我心中的老師是個(gè)既嚴厲，又和藹可親的老師，她就是我二年級的語(yǔ)文老師，她是一位年輕漂亮的女老師，她姓肖，俗話(huà)說(shuō)得好嚴師出高徒。她對我們的學(xué)習要求上很?chē)栏�，而在生活中和藹可親。人們都說(shuō)老師是人類(lèi)的工程師，老師是園丁，哺育我們這些祖國的花朵。
說(shuō)肖老師嚴厲，她在課堂上上課，邊講還邊用銳利的目光掃視著(zhù)我們全班，看看有沒(méi)有人在開(kāi)小差或在底下做小動(dòng)作，當發(fā)現時(shí)，便把那個(gè)人叫起來(lái)回答問(wèn)題，結果是可想而知，那個(gè)人站起來(lái)回答問(wèn)題，結果是一問(wèn)三不知，如此一來(lái)，那些人就不敢上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作了，我們二年級有一些人字寫(xiě)得不好，老師便把他們一個(gè)一個(gè)挨著(zhù)去辦公室，一個(gè)一個(gè)挨著(zhù)訓斥，然后再叫他們把作業(yè)題目抄下來(lái)重寫(xiě)，改掉他們這些馬虎的壞毛病。
��！在這位老師的教導下，我們班的語(yǔ)文成績(jì)大大提高了。我喜歡這位老師。
我眼中的老師作文 篇14
語(yǔ)文，是一門(mén)很重要的學(xué)科，小學(xué)沒(méi)學(xué)好，長(cháng)大就找不到好的工作，和職位。不過(guò)，想要學(xué)好語(yǔ)文，必須要有一個(gè)好的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓孫，她的皮膚白白凈凈的，眼睛不大，戴著(zhù)一副精致考究的眼鏡，顯得神采奕奕，再配上一頭黑長(cháng)直發(fā)，整個(gè)人看起來(lái)滿(mǎn)面春風(fēng)。她平時(shí)說(shuō)話(huà)親切近人，十分關(guān)心學(xué)生們。因此，同學(xué)們都十分喜愛(ài)上她的語(yǔ)文課。
孫老師在我的眼中是一位責任感十足的人，她對每一位學(xué)生都一視同仁、盡職盡責。有一次，老師在打開(kāi)教室們時(shí)，不小心撞到了門(mén)后面的劉曉琪同學(xué)。當時(shí)，劉曉琪的頭都腫了起來(lái)，頓時(shí)失聲痛哭。孫老師立馬放下手中的課本，跑去給劉曉琪同學(xué)揉了揉，問(wèn)了一聲“痛不痛”，并親自送劉曉琪同學(xué)到校醫室去。老師的心痛極了，比劉曉琪的頭還痛多了，十分焦急，心如焚燒。最后，老師誠懇地說(shuō)了一句“對不起”，最終獲得了劉曉琪同學(xué)的原諒。
最近，老師生病了，一連打了三天的針，第二天還沒(méi)好養好身子，就來(lái)給我們上課，她就像圣母一般，關(guān)愛(ài)大家，給大家快樂(lè )。
我眼中的老師作文 篇15
我眼中的老師，絢麗多彩。
好似清澈的湖，又像河里的小黑豆，還像天空的星辰，這一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，眉毛一眨，眼睛一轉，好像在和我們交流，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，像緞子鋪在我面前，又像輕盈的小燕子的尾巴在我面前飛過(guò)。
她是博覽群書(shū)的，她家里的經(jīng)典名著(zhù)放滿(mǎn)屋子，她整天都浸泡在書(shū)的海洋。久久不愿放手，廢寢忘食，坐在凳子上，一動(dòng)不動(dòng)，捧著(zhù)書(shū)，好像吸鐵石吸在了鐵上一樣。搖頭晃腦，好像身臨其境……
她是和藹可親的，老師講話(huà)的時(shí)候，像小溪潺潺流過(guò)，說(shuō)話(huà)的時(shí)候，像微風(fēng)輕輕拂過(guò)，她讀時(shí)，像毛毛的雨水滋潤了我的心靈。
她是想象力豐富的，看見(jiàn)一朵花，她就告訴我們：它是仙女的`化身，它是嬰兒的身體�？匆�(jiàn)一只小鳥(niǎo)，她就告訴我們：它是報春的使者，它是流動(dòng)的音符�？匆�(jiàn)了大雨，她就告訴我們：它是絲絲針線(xiàn)，它是滋潤萬(wàn)物的歌聲。
啊，老師，說(shuō)她說(shuō)也說(shuō)不盡，畫(huà)也畫(huà)不完。
我眼中的老師作文 篇16
俗話(huà)說(shuō)：“有緣千里來(lái)相會(huì )�！闭驗榫壏�，所以我來(lái)到語(yǔ)塵，認識了陳“小萌”。
她，一頭棕色的波浪卷頭發(fā)，就像一桶方便面，一張“包子臉”上面嵌著(zhù)兩顆晶瑩剔透的“寶石”，“寶石”的下面有一個(gè)高高的“土丘”，一張“櫻桃小嘴”，笑起來(lái)露出兩個(gè)小酒窩，頗有些少女氣概。
因為“小萌”還戴著(zhù)一副黑邊框眼鏡，所以看似像一位頗負盛名的書(shū)生，陳“小萌”也不太喜歡打扮，所以看起來(lái)很樸素，再加上她經(jīng)常穿黑色衣服，臉也“大方”，我們給她的外號“陳小萌”就是因此而來(lái)的。
“陳小萌”很有“吃貨相”，只要一到周末，就跑往超市，買(mǎi)上一大包一大包的零食，躺在沙發(fā)上，一邊吃零食，一邊看電視，可謂真是“宅女的化身”。而因為“爆吃”，所以她的臉才像“包子”一般�？伞鞍幽槨眳s是“陳小萌”獨一無(wú)二的“象征代表”。
“陳小萌”不但具有“吃貨相”，而且也具有全世界唯一的“變臉”模式�！岸ｂ忊彙�，上課鈴響了，同學(xué)們陸續做好，等著(zhù)“陳小萌”的“審判”，而那幾個(gè)“調皮蛋”則笑哈哈，好似一點(diǎn)也不怕陳老師�！瓣愋∶取笨匆�(jiàn)“調皮蛋”們還在鬧，二話(huà)不說(shuō)，立刻顯露出會(huì )“殺人”的目光，一眼掃過(guò)去，那幾個(gè)“調皮蛋”便再也不鬧了，這便是上課時(shí)的“陳惡魔”。但等下課了，“陳小萌”便又變成了“小天使”了，她和我們一起玩游戲，我們都很快樂(lè )。
陳“小萌”，我希望你能實(shí)現你的夢(mèng)想，還有，我在語(yǔ)塵的學(xué)習時(shí)光，因為有你的陪伴，我很快樂(lè )喲！
我眼中的老師作文 篇17
我們的語(yǔ)文老師作文教學(xué)方式獨特，這點(diǎn)深深地吸引著(zhù)我。
一次，老師在教室里講課。突然，一只迷路的“金龜子”大搖大擺闖進(jìn)了教室�！按蠹铱炜�！那里有只金龜子��！”忽然，小杰指著(zhù)天花板大聲地喊。這不說(shuō)不要緊，一說(shuō)把同學(xué)們的注意力都吸引過(guò)去。大家七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)，完全忘記現在是在上課。
我邊看著(zhù)“金龜子”，邊用余光瞟向老師。老師的舉動(dòng)很是奇怪，先是一臉生氣，張大嘴巴準備大發(fā)雷霆，后又微笑著(zhù)靜靜看著(zhù)我們。等到議論的聲音小了，老師便大聲說(shuō)：“好了，這是在上課，不是在自習，不過(guò)看你們這么有興致……�！边�沒(méi)等老師說(shuō)完，我就覺(jué)得不大對，要是以前老師遇到這種情況，肯定是大發(fā)雷霆的。今天從老師的聲音中聽(tīng)不出一絲責備，老師到底在想什么呢？我的腦筋飛速轉著(zhù)……
不出我所料，正當同學(xué)們都在暗自慶幸老師沒(méi)有發(fā)怒時(shí)，老師回頭就給我們了一個(gè)驚喜。只見(jiàn)老師微微一笑地說(shuō)：“雖然你們在上課時(shí)這樣，但作為你們的好老師不僅不會(huì )懲罰你們，還會(huì )給你們獎勵�！甭�(tīng)到有獎勵同學(xué)們都高興地叫了起來(lái)，而我則認為這應該是陰謀�！澳銈兊莫剟罹褪恰崩蠋煱岩敉系美祥L(cháng)，“把現在的情景寫(xiě)成一篇作文交上來(lái)�！�
話(huà)音剛落，同學(xué)們異口同聲說(shuō)道：“老師，這算哪門(mén)子獎勵��！”“這哪里不算了，這種你們親身經(jīng)歷的事情，寫(xiě)成作文，再好不過(guò)了�！蓖瑢W(xué)們雖有些不愿意，但畢竟理虧在先，只能無(wú)奈照做。
在這之后，語(yǔ)文老師就經(jīng)常干這種事，數學(xué)老師剛幫我們排練完課本劇，寫(xiě)成作文；上完了校長(cháng)的體育課，寫(xiě)成作文；來(lái)了新同學(xué)，寫(xiě)成作文……
語(yǔ)文老師這種教學(xué)方式，讓本不喜歡寫(xiě)作的我們，漸漸明白寫(xiě)作原來(lái)可以這么容易，也慢慢喜歡上寫(xiě)作。
我眼中的老師作文 篇18
火影中的光頭哥是一個(gè)大燈泡，小鼻子、大眼睛、它矮如樹(shù)苗，是不會(huì )長(cháng)高的樹(shù)苗，他的肚子像一個(gè)大皮球，��！老師太胖了，該減肥了。
但是我喜歡在這里上課，老師教我們寫(xiě)作文的開(kāi)頭，結尾，寫(xiě)作文修辭手法，寫(xiě)人的外貌特征，寫(xiě)景物。首先老師先讓我們把上面的重要句子抄下來(lái)，再讓我們自己試著(zhù)寫(xiě)一下，寫(xiě)好了又給老師改……我在這里已經(jīng)是老生了，我喜歡和老師一起玩，我喜歡和光頭哥一起學(xué)習，我喜歡和老師一起……可惜我有點(diǎn)貪玩，沒(méi)有太認真學(xué)習。唉，真是“少壯不努力，老大徒傷悲”，我想，我會(huì )努力的。
光頭哥還給我們上詩(shī)歌課，他是一位詩(shī)人，寫(xiě)了好多詩(shī)歌，還出版了幾本書(shū)了。他說(shuō)我們寫(xiě)詩(shī)歌要用一些修辭手法，要寫(xiě)真實(shí)的，有情感，這樣詩(shī)歌才打動(dòng)人。比如他隨便拿一個(gè)橡皮擦，問(wèn)同學(xué)們是什么啊。同學(xué)們說(shuō)是橡皮擦。接著(zhù)他又問(wèn)：“橡皮擦能干什么��？”這誰(shuí)不知道��！大家異口同聲地說(shuō)：“擦錯別字�！惫忸^哥說(shuō)很好。然后又問(wèn)：它不能擦掉什么��？同學(xué)們想了想，七嘴八舌地說(shuō)，不能擦掉白云、彩虹、傷心、淚水、往事……，太多了。光頭哥老師笑瞇瞇地在黑板上寫(xiě)道：
我有一塊小小的橡皮擦，它可以擦掉錯別字。但是，當我開(kāi)心時(shí)，它擦不掉我心中的白云和彩虹；當我傷心時(shí)，它也擦不掉我的淚水。
同學(xué)們念著(zhù)，有的反復念著(zhù)，有的回味無(wú)窮，有的驚訝地長(cháng)大嘴巴。光頭哥老師說(shuō)，這就是詩(shī)歌，詩(shī)歌很簡(jiǎn)單。同學(xué)們，你們能不能仿寫(xiě)呢？于是我們在光頭哥老師的指導下，寫(xiě)下了很多很多的詩(shī)歌。
為了維護課堂紀律，光頭哥也是煞費苦心。有一次上課，光頭哥突然叫班長(cháng)上臺，大家不明所以。只見(jiàn)班長(cháng)到臺上之后，光頭哥給他一張折好的紙，說(shuō)著(zhù)是蚊香，然后裝模作樣地用粉筆作打火機，“咔嚓”一下裝著(zhù)點(diǎn)燃蚊香。接著(zhù)一本正經(jīng)地說(shuō)：“臺下的蚊子嗡嗡聲太大了，現在授予你光榮的使命，下臺去滅蚊�！币痪湓�(huà)，大家哈哈大笑。隨著(zhù)班長(cháng)的“蚊香”下臺之后，蚊子沒(méi)有滅掉，一個(gè)個(gè)都成了“打不死的小強”！聲音更大了！光頭哥老師一聽(tīng)不對勁，叫班長(cháng)返回講臺，遞給一把“后悔藥”（糖果），說(shuō)這是“敵敵畏”，既然“蚊香”滅不了，就用“敵敵畏”來(lái)。結果所有“蚊子”的聲音戛然而止！是啊，一顆后悔藥=800字作文，兩顆后悔藥=檢討書(shū)，三顆后悔藥=請家長(cháng)。��！光頭哥，算你狠！下次，我帶“防毒面具”來(lái)。哈哈哈。
啊，我喜歡和光頭哥老師一起學(xué)習，希望自己以后能像光頭哥一樣成為一位優(yōu)秀而有趣的作家，我喜歡光頭哥。
我眼中的老師作文 篇19
劉老師，我的英語(yǔ)老師兼班主任，一個(gè)并不起眼的中年教師。初次相識時(shí)，認為他也沒(méi)什么好怕的，一頭白發(fā)，滿(mǎn)臉滄桑。但人不可貌相，姜還是老的辣。
一開(kāi)始與他相處甚好，見(jiàn)他上課總笑，以為是習慣，到后面才知是假笑。后來(lái)他看不下去我們上課的樣子，攤牌了：以為我真笑呀，呵呵，都是奸笑，我從沒(méi)真笑。當時(shí)班上很安靜。自此以后，他被我和同桌戲稱(chēng)為“勝過(guò)曹操的一代奸雄”。
課上我們叫他Mr.Liu，久而久之，我就這么稱(chēng)呼他了。班上同學(xué)多半叫他劉老頭。
五月份時(shí)，我以第二名的排名與第一名從二班轉到一班。第二天，與舊日朋友聊天，他們說(shuō)：我和第一名離開(kāi)后，劉老師傷心許久。一開(kāi)始我不相信，但又想了想，終究認為像劉老師這樣的“老姜”怎會(huì )傷心？這絕對不可能！
早上英語(yǔ)課，劉老師沒(méi)有講課，就講了一些話(huà)，話(huà)很多，很多話(huà)大都圍繞我和第一名，那一次我發(fā)現，他或許并不像我想象一般嚴肅。
一次作業(yè)我拿到滿(mǎn)分，他寫(xiě)了Good和一個(gè)我識不出來(lái)的字，仔細觀(guān)察，似“訂正”，卻又不像，問(wèn)了同桌，他說(shuō)是優(yōu)，仔細一看，確實(shí)。同桌也拿了滿(mǎn)分，很開(kāi)心，但我卻從似“訂正”又似“優(yōu)”中體會(huì )出另一層意思：很好，但是并非十全十美。這是一個(gè)“優(yōu)”字，也，是他給我的第一個(gè)“優(yōu)”！
之后，當我看到他時(shí)，已不像往常一般嚴肅，而是多了幾分慈祥。他給我們講一些大道理與笑話(huà)，交給我們做人的道理，他說(shuō)過(guò)：教育，是教書(shū)育人，不是只有教書(shū)。
劉老師，一個(gè)似姜卻是糖的老師，教給我做人的道理。
我眼中的老師作文 篇20
我眼中的老師有一個(gè)響亮的外號——“趙小五”!嘻嘻，她的真名叫做趙韋華。她是一個(gè)美麗的老師，有著(zhù)美麗的大眼睛，是我們的好朋友。
我記得在我剛剛入學(xué)時(shí)，看見(jiàn)她眨著(zhù)明亮的大眼睛對我們說(shuō)：“你們好，我是你們的新老師�！本驮谶@個(gè)時(shí)候，我發(fā)現自己已經(jīng)不能離開(kāi)她了。從此以后，我們將一起度過(guò)五年的快樂(lè )時(shí)光。
記得剛開(kāi)學(xué)不久，趙老師要出去學(xué)習一周，在臨走的時(shí)候給我們留下了一封信，雖然信的內容我已經(jīng)記不清，但是，有一句話(huà)已經(jīng)深深地烙在了我心里：“原諒我婆婆媽媽一大堆。孩子們，只因我愛(ài)你們!”一看見(jiàn)這句話(huà)，我就感動(dòng)落淚。是啊，只因你愛(ài)我們。老師，請您放心學(xué)習，我們也愛(ài)你，祝你一路順風(fēng)!
老師，請你不要老是發(fā)脾氣，生氣就會(huì )不漂亮的!還記得你開(kāi)會(huì )回來(lái)聽(tīng)到了我們的一些過(guò)錯，大發(fā)雷霆，對我們生氣。我有點(diǎn)傷心，因為美麗的趙老師生氣了，老師，生氣就會(huì )不漂亮，而且也不會(huì )年輕了哦!
還記得“趙小五”這個(gè)外號是王瑞瑄起的，結果這個(gè)名字伴隨了我們將近四年的時(shí)間�，F在，我們美麗的趙老師已經(jīng)進(jìn)化，升為“趙四五”，我們也光榮的跟著(zhù)趙老師成為了“趙四五”的學(xué)生。
老師，我還記得我們班的口號：“懷揣夢(mèng)想，努力綻放!”老師，我們一定會(huì )一直懷揣著(zhù)我們小小的夢(mèng)想，等待您跟著(zhù)我們一起，努力的綻放!謝謝你，我眼中最美麗，最重要的人!
我眼中的老師作文 篇21
回想起往事來(lái)，我一下子就能想起來(lái)五年級和六年級班主任對我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧。其中令我最難忘的是五年級的班主任吳老師。
五年級的班主任吳老師是一位樂(lè )于助人、和善可親的女教師。記得去年夏天，我到吳老師家去玩。突然，只聽(tīng)“呯”的一聲，我被撞倒在地上了。那是因為有一個(gè)外地人騎車(chē)不按交通規則，后面還橫放了一個(gè)木棒，那人狡猾至極，還沒(méi)等我從地上爬起來(lái)，他就逃走了……
我的腿沾滿(mǎn)了鮮血，吳老師看見(jiàn)后十分地焦急。她連忙說(shuō)：“走，談嬌，快到醫院去，早一點(diǎn)兒治總比發(fā)現有事再去治要好一些呀！”我笑了笑說(shuō)：“吳老師，您別著(zhù)急，我沒(méi)事，只是受了點(diǎn)皮外傷而已�！眳抢蠋煵还苋叨�，背起我來(lái)就直沖醫院。這是多么令人感動(dòng)的事情呀！
這件事只是一點(diǎn)兒小事，我在街上還看到了一些動(dòng)人的情景呢！
星期天早晨，我和媽媽上街買(mǎi)東西，我無(wú)意中看到一個(gè)熟悉的身影在我眼前晃過(guò)，原來(lái)是吳老師攙扶著(zhù)一位手腳不算靈便的老太太。我邁著(zhù)輕快的腳步向吳老師走去，我好奇地問(wèn)：“吳老師，這位老太太是您的媽媽呢，還是您的公婆？”吳老師面帶笑容地說(shuō)：“不，談嬌，你說(shuō)得都是錯的，這位老太太呢只是在過(guò)馬路時(shí)，快要摔倒了，我看見(jiàn)就去攙扶她過(guò)來(lái)的，所以你就誤會(huì )了吧！”“吳老師您真是一位助人為樂(lè )、師德高尚的好老師呀！”
不僅是吳老師對我好，就連現在的班主任黃老師對我也很好，雖然我剛認識這一位老師，但是我從他對我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)神態(tài)中，我都能看得出他對我也是無(wú)微不至地關(guān)心我的。
在我的一生中能遇上這么好的兩位好老師，真是我前一輩子修來(lái)的福呀！我一定要好好學(xué)習，長(cháng)大后回報老師對我的關(guān)心。
我眼中的老師作文 篇22
人們常把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人；又有人把老師比作園丁，每天給我們這些幼苗澆水、施肥；可是，我更想對您說(shuō)，張老師，您真像我媽媽?zhuān)駤寢屢粯雨P(guān)心我們。
在我們眼中，老師是“多種多樣”的，就像一個(gè)裝滿(mǎn)各色各樣花兒的瓶子�；厥走^(guò)去，差不多每一個(gè)名人的身后，都有一位老師在支撐他，鼓勵他。
我眼中的你是慈祥、能理解我們的好老師。雖然有時(shí)候對我兇，這都是為我好，我懂！你為了我們付出了許許多多的汗水！暑假快到了，期末統考快到了，我知道您很緊張！希望我們都能升入六年級！
記得一次上語(yǔ)文課，你點(diǎn)了我的名字，我站起來(lái)回答問(wèn)題，因為當時(shí)膽子小所以回答的聲音很小了！這時(shí)我慌了！老師肯定會(huì )罵我，沒(méi)想到的是你沒(méi)罵我，而鼓勵我！這我還記得一清二楚！你為我們付出了很多，我們看得見(jiàn)！
你每天跟我們上語(yǔ)文課，有時(shí)講課連喉嚨都破損了！真想買(mǎi)點(diǎn)藥給您吃！我現在已經(jīng)能感覺(jué)到老師你對我們的愛(ài)是那么的無(wú)私！老師我想對您說(shuō)：您辛苦了！我永遠愛(ài)您！
我眼中的老師作文 篇23
如果說(shuō)我們幼苗，那么她們就是辛勤呵護我們的園��；如果說(shuō)我們是朝陽(yáng)，那么她們就是托起我們冉冉升起的地平線(xiàn)。她們就是我心目中的老師。
“善變”的語(yǔ)文老師。她的聲音十分甜美、動(dòng)聽(tīng)，我們時(shí)常陶醉在她朗讀的課文之中，這就是我們親愛(ài)的語(yǔ)文老師。
在學(xué)習中，她對我們有很高的要求，常常引用名言警句：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方恨讀書(shū)遲”；“冰凍三尺，非一日之寒”；“只要功夫深，鐵杵磨成針”；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”等來(lái)告誡我們：學(xué)習是為了自己，不是為了別人，要趁現在年少，珍惜時(shí)光，刻苦學(xué)習。
下課后，她搖身一變，成了一位活潑、友善的大朋友，和我們一塊兒嬉戲、打鬧，還會(huì )時(shí)不時(shí)地教我們一些有趣的、從未玩過(guò)的游戲，使我們在課間度過(guò)了愉快的時(shí)光。
“神奇”的數學(xué)老師。她是我們的數學(xué)老師馬老師。她在黑板上寫(xiě)下了一道數學(xué)題，笑瞇瞇地說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，現在就來(lái)比一比，誰(shuí)能用的方法攻克這道題，成為我們今天最棒的數學(xué)專(zhuān)家！”一石激起千層浪，馬老師的一句話(huà)激起了我們的好勝心。同學(xué)們爭先恐后，自告奮勇地上來(lái)講，課堂一下子變得生機勃勃。大家都爭著(zhù)想上臺當小老師，紛紛想出更簡(jiǎn)便、更新穎的方法。
這樣下來(lái)，我們一堂課的學(xué)習效率像芝麻開(kāi)花——節節高。馬老師還不時(shí)地抖出幾個(gè)笑料，逗得大家捧腹大笑，上課時(shí)的精神也就更加飽滿(mǎn)了。如果碰到難題，馬老師會(huì )親自出馬，與我們共同探討，我都被她生動(dòng)的講解吸引住了。大家沉浸在活躍的課堂氛圍里，邊學(xué)邊玩，學(xué)習也就更有勁了，成績(jì)也像直升機似的直線(xiàn)上升。
“NO、NO、NO”的英語(yǔ)老師一頭烏黑的長(cháng)發(fā)飄逸在我們面前，為什么拍洗發(fā)露廣告商不找她呢？如果找了她，洗發(fā)露的銷(xiāo)量一定會(huì )飛升，她就是我們的英語(yǔ)老師。在英語(yǔ)課上，她一邊寫(xiě)著(zhù)流暢的板書(shū)，一邊問(wèn)我們問(wèn)題。當我們答錯時(shí)，英語(yǔ)老師便甩動(dòng)她那長(cháng)發(fā)連說(shuō)：“NO、NO、NO！”當我們答對時(shí)，她不會(huì )當著(zhù)我們的面露出笑容，而是轉過(guò)頭去把那一頭長(cháng)發(fā)留給我們。
老師啊，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)荷香千里；沒(méi)有你們，哪有今天的我們。愿你們永遠是春的使者，把春的陽(yáng)光灑滿(mǎn)人間。
我眼中的老師作文 篇24
我眼中的這位老師是美麗的。她大約二十五歲左右，有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，好像能看穿我們每個(gè)人的心思一樣。她的鼻梁上架著(zhù)一副紫色邊框的眼鏡，顯得既時(shí)尚又美麗。她紅潤的嘴唇里發(fā)出的聲音總是那么動(dòng)聽(tīng)。中等個(gè)頭的她非常苗條，看起來(lái)很優(yōu)雅。
我眼中的這位老師又是慈愛(ài)的。有一次我拉肚子，頭也痛，老師發(fā)現后馬上讓我去看校醫�；貋�(lái)后，老師又叮囑我及時(shí)喝藥，還在課后詢(xún)問(wèn)我好些了嗎？我感覺(jué)心里暖暖的，病痛也仿佛減了不少。別的同學(xué)生病了，老師也同樣關(guān)心他們。
我眼中的這位老師也是嚴厲的。我們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，她會(huì )讓我們抄寫(xiě)課文和生字。有一次課間，我與同學(xué)在追趕打鬧時(shí)被老師抓住了，老師馬上把我批評了一頓，她對我說(shuō)：“下課時(shí)打鬧是很危險的，萬(wàn)一撞傷了人可怎么辦呢？”我馬上意識到了我的錯誤，把《鳥(niǎo)的天堂》抄了一遍后再也不和同學(xué)課后打鬧了。
我眼中的這位老師還是幽默的。上課的時(shí)候她總是講一些風(fēng)趣好笑的話(huà)來(lái)加深我們對課文的理解和記憶，上她的課總感覺(jué)格外的輕松愉快，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)她的課。
我眼中的這位老師就是這樣一個(gè)人：她既可愛(ài)又嚴厲，既幽默又慈愛(ài)。她就是我的班主任——熊老師。
我眼中的老師作文 篇25
我眼中的老師不是“蠟燭”，而是“長(cháng)明燈”。他能不時(shí)點(diǎn)燃學(xué)生積極向上的激情，還能為學(xué)生不斷充電。
我眼中的老師不僅僅是“人類(lèi)靈魂的工程師”和“園丁”，還應該是“充滿(mǎn)光和熱的太陽(yáng)”。
學(xué)生有時(shí)確實(shí)需要教師像園丁那樣給予無(wú)微不至的照顧，但一個(gè)園丁，他再努力澆水施肥，都無(wú)法將一朵百合培育成一棵紫荊。
我眼中的老師，不應該做“倒水人”，應該做“挖泉人”。其實(shí)學(xué)生本身就是一眼泉，一眼取之不盡，用之不竭的泉。
我眼中的語(yǔ)文老師應該是我們的領(lǐng)頭人，他文采奕奕的，就是有些“瘦小”，混在學(xué)生堆里，更不易被人發(fā)現，他又是一個(gè)“探秘”的高手，雖說(shuō)語(yǔ)文老師也常常跟著(zhù)我們跑題，但幾乎每次，都能跑回來(lái)，而且每次都恰好落在學(xué)習上，可謂技藝高超，用心良苦。我們又怎能不記住他的諄諄教導？
我眼中的數學(xué)老師應該是智慧的代名詞�！皩W(xué)好數理化，走遍天下都不怕”，俗話(huà)都這么說(shuō)，當然不能忽視數學(xué)老師的分量�！皵道稀北晃覀冏鸱Q(chēng)為“老爺子”，可見(jiàn)上了年紀的數學(xué)老師，平時(shí)衣著(zhù)穿戴很樸素，但讓人有一種自然的敬佩，講課頗為幽默，時(shí)常透露出智慧的味道。
總而言之，在我眼中，最好的老師就應該像上面所說(shuō)的，是一位關(guān)心同學(xué)、教學(xué)有方的老師。
我眼中的老師作文 篇26
老師是一棵蒼天大樹(shù)，我們卻是被老師保護的一棵棵小樹(shù)。老師也像親人一樣愛(ài)我們，疼我們。我的英語(yǔ)老師叫張平，大家都叫她MS張。張老師的頭發(fā)短短的，每次都會(huì )精心的打理一番。臉上最近冒出了好多痘痘，應該是沒(méi)休息好的原因。她的眼鏡大大的，鼻子尖尖的，還有一雙勤勞的手。
如果我們犯了錯，她就會(huì )給我們講道理，告訴我們改正的辦法。張老師上課的時(shí)候喜歡給我們做游戲，我想：老師對我們這么好，我們怎能不表現好點(diǎn)呢，讓老師經(jīng)常生氣的話(huà)那就會(huì )很快的變老的。有一次，我們在國際部上英語(yǔ)競賽課，為了回報張老師，大家上課都積極參與，課堂上每個(gè)人都聽(tīng)的很認真。最后張老師獲得了雨花區英語(yǔ)高效課堂賽課第二名的成績(jì)。
有時(shí)候老師再?lài)绤栆彩嵌辔覀兒�，想讓我們以后成為有出息的人，我們以后一定要報答張老師�?/p>
我眼中的老師作文 篇27
我眼中的老師是一位美麗溫柔的老師，那就是我們的班主任熊老師。
熊老師有一雙水汪汪的大眼睛，眼睛上架著(zhù)一副明亮的眼鏡。矮矮的鼻梁和紅紅的嘴唇，把熊老師打扮的多姿多彩。作為一名班主任，她對我們的學(xué)習緊上加緊，但同時(shí)她也是一個(gè)天真可愛(ài)的女孩。
有一次下課，熊老師拿出許多短繩，讓大家一人一根。熊老師也拿了一個(gè)跳繩跳了起來(lái)。我看著(zhù)她就像一只快樂(lè )的小燕子在空中上下飛舞著(zhù)可樂(lè )壞了。生活中熊老師就像我們的朋友，那么親切，那么和藹可親。課堂上的熊老師又是那么嚴厲，大家都不敢吵鬧。
熊老師對自己的工作非常認真、負責。每次我們交上去的作業(yè)她都認真批改，同學(xué)們遇到不會(huì )的題目她直到給你說(shuō)明白才放心。有一次，我因為不細心，又貪玩，作業(yè)寫(xiě)得很爛而且還有很多題目不會(huì )做。熊老師就把作業(yè)里的題目在我再全部講了一遍，直到我弄明白。
老師對我們的奉獻是無(wú)私的，她耗費了大量的心血和畢生精力，培育著(zhù)我們祖國的新一代，老師就一根燃燒的蠟燭，永不熄滅。我愛(ài)我們的熊老師。
我眼中的老師作文 篇28
說(shuō)到老師，我們的一位老師不得不讓我心驚膽戰起來(lái)她就是我們的數學(xué)老師——羅老師。
上羅老師的課，我們就像隨時(shí)可能被獵人擊殺的野兔，不敢弄出一點(diǎn)聲響，生怕被羅老師逮個(gè)正著(zhù)。羅老師上課時(shí)總會(huì )用嚴厲的目光掃視大家一遍，這時(shí)，教師安靜得出奇。
因為羅老師的嚴厲，所以我給羅老師編了一句話(huà)——“羅老師上課，不得不怕�！庇幸淮紊险n，羅老師隨口點(diǎn)了旁邊的吳欣鑫起來(lái)回答問(wèn)題，問(wèn)：“吳鑫欣，零是不是自然數？”對于這個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，他卻吞吞吐吐半天回答不出來(lái)，我十分同情吳鑫欣，隨口答了句：“是”。
“周子淞！”羅老師大聲叫到。
我站了起來(lái)，臉上火辣辣的，耳根都在發(fā)熱，羅老師說(shuō)：“你這樣不是在幫他，而是在害他，你幫助同學(xué)要有正確的方法，坐下！”坐下來(lái)后，我還在不停地抱怨羅老師，后面的同學(xué)用筆捅了我一下，我往上一看，原來(lái)是羅老師來(lái)了，她說(shuō)：“放學(xué)后來(lái)我辦公室�！�
放學(xué)后，我坐在辦公室的小凳子上，準備接受“大刑伺候”，羅老師進(jìn)來(lái)后，不僅沒(méi)有批評我，還摸了我的頭，說(shuō)：“周子淞，以后祖國就扛在你的肩上，不學(xué)好知識怎么能報效祖國呢，你一定要好好學(xué)習，將來(lái)成為祖國的棟梁�！甭�(tīng)了這句話(huà)，以后我的學(xué)習進(jìn)步了很多，上課也不再開(kāi)小差了。
這就是我眼中的老師，她有時(shí)像慈祥的母親，有時(shí)像勤勞的園丁，照顧著(zhù)我們這些祖國的花朵，我為有這樣的老師感到自豪。
我眼中的老師作文 篇29
陽(yáng)光透過(guò)玻璃照在了我的書(shū)桌上，留下斑駁的影子，卻透著(zhù)金色的光澤，目光凝聚在光芒中央，老師的影子便和這片光融合在我眼中，慢慢的接近她，感受到是無(wú)窮的溫暖，我的思緒慢慢飄遠……
我踏入雨水的世界，渾身上下頃刻濕透，霧更濃了，天更暗了，我更冷了。悲傷如烏云般嚴密地遮住了天空，抹掉了最后的陽(yáng)光，只剩下颼颼的涼風(fēng)與無(wú)邊的黑暗。
離家出走，這是第一次，我望著(zhù)灰蒙蒙的天空發(fā)愣，任憑雨水在頭頂不停落下，在發(fā)絲凝成水珠，再滴到地上，周?chē)澎o無(wú)聲，突然，我整個(gè)人被用力的一扯，回過(guò)神來(lái)，整個(gè)人已經(jīng)被拉入雨傘的蔭庇中，抬起頭，語(yǔ)文老師的模樣映入我眼簾，她一臉關(guān)切：“放學(xué)這么久了，還沒(méi)有人來(lái)接你嗎？”我支支吾吾，雙手揪著(zhù)衣角：“不是……”猶豫著(zhù)，卻不知不覺(jué)把心里的委屈像倒豆子似的全部說(shuō)了出來(lái)，她不語(yǔ)，卻往后退了一步。我以為她一定會(huì )勸我回家，或打電話(huà)告訴我的家長(cháng)，可她沒(méi)有。
她淡淡一笑，伸出手說(shuō)：“先跟我回家吧�！蔽颐悦５牟恢�，竟伸出了兩只手。猶豫后一愣，將右手猛然縮回，當我將冰涼的手，放到她溫暖的手心時(shí)，心里的冰層被這種溫暖融化成一片海洋。
我有點(diǎn)恍惚，這是那個(gè)板著(zhù)臉在課堂上批評我的語(yǔ)文老師嗎？我瞇起眼，把語(yǔ)文老師的身影安置于我眼中一遍又一遍，很熟悉，又有點(diǎn)陌生，讓人感到溫暖的陌生……我遐想，老師突然開(kāi)口：“父母要求的這么嚴��！”我有些慌亂，眼睛碰上老師關(guān)切的微笑，我呼出一口氣：“只是在學(xué)習方面啦”！
不經(jīng)意間，我已經(jīng)走到了老師家，進(jìn)屋我很沒(méi)禮貌地四處張望，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“在沙發(fā)上坐一會(huì )兒吧”，然后倒了一杯水給我。我趕緊地接過(guò)：“謝謝老師”，完全發(fā)自?xún)刃�。老師微笑�?zhù)“不用客氣”，我想和你談?wù)劷裉斓氖聝骸�，我差點(diǎn)兒被嗆，到趕緊坐好。
“小草不會(huì )一直嫩綠，總有枯萎的時(shí)候，但再遇到陽(yáng)春，它更會(huì )堅強；花朵不會(huì )一直艷麗，總有凋謝的時(shí)候，但再逢盛夏，它會(huì )更嬌艷；天空也不會(huì )一直晴朗，總會(huì )有烏云密布時(shí)……”，她頓了頓，指指外面，“但馬上又要晴天啦，萬(wàn)里無(wú)云，多么好看！”老師的臉上一片向往和欣喜,我也被那放晴的天空感染到，一下子沒(méi)了憂(yōu)傷。
“人不也這樣嗎？暫時(shí)的困難挫折又算什么呢？只要重振精神積極向上，一切都會(huì )被打倒的，我堅信”�；腥淮笪蛑�，正對上老師的目光——那是帶著(zhù)信任、慈愛(ài)、鼓勵的目光�！耙淮慰疾缓脹](méi)關(guān)系，老師看你下一次的表現”。她把手搭在我的肩膀上，又輕輕的一捏，好像給了我無(wú)窮力量�！澳愕募议L(cháng)一定很著(zhù)急，會(huì )發(fā)瘋的”。老師掛了一下臉笑意，拿起手機遞給我。
我靜靜地撥打媽媽的電話(huà)，等待媽媽接我回家。語(yǔ)文老師的身影再次映入我的眼中，融入在我的腦海里。她沒(méi)有訓斥我，只是簡(jiǎn)單的幾句話(huà)就解開(kāi)了我的心結，給迷茫的我，面對挫折的勇氣和信心。她為我在黑夜點(diǎn)燃了一盞明燈，送來(lái)了光明與溫暖。
因為有老師的一片愛(ài)心澆灌，一番辛苦耕耘，才會(huì )有桃李的鮮艷，稻麥的金黃。滴水之恩，當涌泉相報。老師��！您在我眼中就像一根紅燭，您的背后，燃燒的是一個(gè)偉大的靈魂。
我眼中的老師作文 篇30
每個(gè)人都有一個(gè)自己喜歡的老師，我也不例外，我喜歡的老師是我們班的數學(xué)老師----羅老師。
羅老師戴著(zhù)一幅圓形黑框眼鏡，眼鏡里有雙丹鳳眼時(shí)常閃爍著(zhù)智慧的光芒，眼鏡就架在高高的鼻梁上，鼻梁下面有一張櫻桃小嘴。
羅老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，因此，她把我們班訓練成了一支非常強大的隊伍。有一次上課，我正在與許嘉偉說(shuō)話(huà)，老師用她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛盯著(zhù)我，我頓時(shí)感到十分忐忑，于是我馬上坐好，不再與許嘉偉說(shuō)話(huà)，認真聽(tīng)課后，再看老師的眼神是那么的溫柔，讓我上課十分愉快和輕松。每當我上課舉手回答問(wèn)題時(shí)，她又用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛看著(zhù)我，這時(shí)眼睛仿佛在說(shuō)：“你上課可真棒呀！”這眼神使我陶醉在羅老師的每堂課上，我愛(ài)上羅老師的數學(xué)課。
我愛(ài)我的老師——羅老師。
我眼中的老師作文 篇31
“一日為師，終生為父”，老師如同父母般的存在，在教給我們知識的同時(shí)，也讓我們逐漸懂得做人的道理。
張老師走后，講臺上正是一張新面孔――徐老師。徐老師不像其他老師和藹可親，成天板著(zhù)臉。不僅如此，每當徐老師看見(jiàn)那些沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)時(shí)，她那雙如同鷹眼般犀利的眼睛頓時(shí)會(huì )瞪住我們，臉漲得通紅，足以與關(guān)公媲美，仿佛隨時(shí)都會(huì )把我們吃了一般，接著(zhù)把手用力往桌上一拍，“啪！”嚇得我們連大氣都不敢出，心跳一下子漏了三拍。
于是大家在徐老師背后議論紛紛，“徐老師太可怕了”“老師太嚴厲了”“是啊是啊”…對此，我也是舉雙手雙腳表示同意，可不久，讓我徹底改變了對徐老師的看法。
一次，我給班長(cháng)檢查作業(yè)，班長(cháng)像發(fā)現新大陸般驚呼：“若汐，你怎么一大題沒(méi)做？”“什么？”可不是嘛，一道題空著(zhù)呢！我立馬對班長(cháng)說(shuō)：“好班長(cháng)，我馬上去補，別記我的名字��！”
等我補完時(shí)，班長(cháng)已經(jīng)上交名單了，我只能一邊怨恨的看著(zhù)班長(cháng)，一邊祈禱，原本從不迷信的我，心里已經(jīng)開(kāi)始打鼓“神仙保佑，徐老師千萬(wàn)不要看見(jiàn)名單，最好是一陣風(fēng)吹來(lái)把徐老師手中的紙條吹走！”徐老師拿起名單，“若汐？”徐老師抬起頭質(zhì)問(wèn)道，“你怎么一大題沒(méi)做？”“我……”我原本在腦海里想好的說(shuō)詞一下子忘得一干二凈了。我小心翼翼地抬起頭瞄徐老師一眼，忽然我無(wú)意間對上徐老師那疑惑的眼神，頓時(shí)慌亂得又低下了頭，腦子里胡亂想著(zhù)老師會(huì )怎樣懲罰我，會(huì )不會(huì )在同學(xué)面前大罵我一頓？經(jīng)不起打擊的我眼眶不自覺(jué)紅了起來(lái)。
誰(shuí)知，徐老師的語(yǔ)氣溫和下來(lái)：“人人都會(huì )犯錯，但是如果你只犯了一次只要以后不再犯就好，可有些同學(xué)一而在，再而三地犯錯就不能容忍，若汐，你坐下吧！”
我大喜過(guò)望。我才明白，之前我一直沒(méi)有認識徐老師，老師們都有自己的原則，老師的嚴厲或許只是針對那些不做作業(yè)的同學(xué)。
我眼中的老師作文 篇32
老師就像辛勤的園丁，我們在他們的培育下我門(mén)茁壯成長(cháng)。讓我印象最深的是向老師。
他經(jīng)常穿著(zhù)一套黑色運動(dòng)服，帶有一個(gè)可愛(ài)的藍色小狗圖案。一雙白色的運動(dòng)鞋，樣子很帥。上課的時(shí)候會(huì )帶著(zhù)夏威夷琴叫我們彈奏曲子，總共有四根炫，每根炫都能彈奏出不同的曲調，很好聽(tīng)。我的琴是古銅色的，上面有一條黑色的龍張牙舞爪，很漂亮。向老師教我學(xué)琴，他上課對我們很?chē)绤�。有一次我和同學(xué)逃課去玩了，最后還是被老師發(fā)現了。他找到我們問(wèn)：“你們干什么去了？”看著(zhù)向老師那生氣的面孔，我只好說(shuō)出了真相，老師用教鞭輕輕地敲了兩下我們的手，說(shuō)：“要你玩，要你不來(lái)上課�！狈艑W(xué)后，老師讓我去他辦公室，輕輕的撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“小宇，你想當音樂(lè )家嗎？”“我想而且想像你一樣厲害�！蔽倚睦锏倪@個(gè)聲音一直在回蕩。
向老師很刻苦，他學(xué)這個(gè)琴14年了，每練一次手都會(huì )破皮，但是他依然堅持著(zhù)，從老師的眼神可以感覺(jué)到老師很愛(ài)音樂(lè )，發(fā)自?xún)刃牡�，從骨子里喜歡的那種。這種精神很值得我學(xué)習。有時(shí)候我們上課很聽(tīng)話(huà)，老師就會(huì )給我們彈一些很好聽(tīng)的曲子，比如說(shuō)《貓和老鼠》、《新年快樂(lè )》等等。有時(shí)候我們調皮老師就會(huì )輕輕的拍一下我們的后腦勺，予以警告，但是我很喜歡他。
感謝和藹可親的向老師您教我，愿您永遠身體健康，我愛(ài)你！
我眼中的老師作文 篇33
有很多位老師教過(guò)我，他們都給我留下了深刻的印象，不過(guò)印象最深刻的要數……我先不說(shuō)，大家一起跟著(zhù)我來(lái)猜一猜他是誰(shuí)吧！
這位老師是一位溫柔的老師。她帶著(zhù)一副眼鏡，那副眼鏡架在她高高的鼻梁上。一雙能讀懂人心思的眼睛，一下就能看出我們心里想著(zhù)什么。上課的時(shí)候她總帶著(zhù)既嚴厲又慈祥的目光，有時(shí)也帶著(zhù)微笑。
因為我們太調皮了，這位年輕的老師有時(shí)管不住我們。管不住的時(shí)候她有時(shí)會(huì )拍講臺，這時(shí)我們就像受驚的小兔子，立刻安靜下來(lái)：有時(shí)會(huì )用嚴厲的眼神盯著(zhù)我們，直到我們逐漸安靜下來(lái)。這位年輕的老師似乎為了管住我們這個(gè)吵鬧的班集體，黑頭發(fā)掉了不少，白頭發(fā)也隨之多了。
這位老師天冷時(shí)會(huì )要我們多加點(diǎn)衣服，天熱時(shí)叫我們少穿點(diǎn)，小心中暑。我們受傷的時(shí)候會(huì )帶我們去醫務(wù)室涂藥。每一刻老師都在關(guān)心我們。
現在大家能猜出她是誰(shuí)了吧！他就是我們的班主任——熊老師。
我眼中的老師作文 篇34
從幼兒園到現在，照顧我的老師不計其數，有帥氣的男老師、有嚴厲的女老師，還有像大姐姐愛(ài)護我們的女老師。但我印象最深刻的是那既美麗大方又要求嚴格的女老師。
她，不高不矮，纖瘦的身材，一頭金色的長(cháng)卷發(fā)，時(shí)而披散著(zhù)，顯得非常淑女，時(shí)而扎起馬尾，顯得十分氣質(zhì)。高高的鼻梁上一副小巧玲瓏的紅色眼鏡，一張伶俐的櫻桃小嘴臉上常常露出燦爛的笑容。
她無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著(zhù)每一位同學(xué)。記得上個(gè)學(xué)期天氣突然轉涼風(fēng)婆婆大發(fā)雷庭，而我穿得是那么單薄，父母又不在長(cháng)沙，她急急忙忙地去外面給我買(mǎi)了一件紅色的衣服，氣喘吁吁地跑進(jìn)教室給我穿上。雖然衣服不是很厚，但卻如此般的溫暖，我非常感激她。
上課時(shí)她總是一臉嚴肅，讓同學(xué)們是那么怕她，那么老實(shí)的坐著(zhù)，那么認真地聽(tīng)課。下課鈴一響，同學(xué)們仿佛放飛的風(fēng)箏一樣。當我們在玩游戲的時(shí)候，她像孩子般地和我們一起玩耍、一起歡笑……
她，生活中對我們像媽媽一樣照顧，學(xué)習中又是要求嚴格的人民教師。她就是我們的班主任——熊老師。
我眼中的老師作文 篇35
在我踏入育英中學(xué)的那一刻，我就不再是一名小學(xué)生，我終于成為了一名堂堂正正的初中生。
還記得再9月1日時(shí)我第一個(gè)認識的老師是安老師，他是我們的班主任，看起來(lái)很老，但是一位資深的數學(xué)老師。
安老師不算太高，但為人友好，對我們很好有時(shí)候會(huì )發(fā)火，比如今天：
在語(yǔ)文課上，我們很吵，自己聊自己的，根本不聽(tīng)老師和同學(xué)們講話(huà)，這也讓在一旁聽(tīng)課的安老師很惱，便在課間操的時(shí)候，好好地訓了我們。我們深感慚愧，并表示再也不這樣做了。老師的每一句話(huà)其實(shí)都在為我們著(zhù)想，不該不尊重老師。
安老師是一位很付責任的老師，我們有不會(huì )的替他都會(huì )不厭其煩的給我們講題，我們都很喜歡他。這樣的老師還有很多如：語(yǔ)文孫老師、英語(yǔ)馮老師、地理楊老師……我們都應該尊重他們。
我眼中的老師作文 篇36
我是水濱瘋長(cháng)的蘆葦，我眼中的老師是那映照我、發(fā)現我、給我水分的一汪水波。
去年我曾荒蕪地成長(cháng)過(guò)，但始終慶幸我認識了“老師”。
老師您還記得嗎？
那天你打破常例講了兩節課的試卷。知道嗎，老師？這成全了我，我們課堂上最美的記憶。老師你太有才華，說(shuō)起天文地理上下五千年，尤其歷史人物的糾葛軼事，在你這里都齊齊趴下。你在課堂上有感而發(fā)的親身經(jīng)歷更讓我感受至深!你讓我懂得了對人生的“堅持”意義何在，對人生的“態(tài)度”意義何在。這些懂得經(jīng)常讓我在心里打一個(gè)巨大的驚嘆號!
老師您還記得嗎？
那次月考后，你把一大疊試卷交到我手上，留下一句：“發(fā)下去吧!”看著(zhù)你淡定暗弱的表情，我的心里刮起了一陣颶風(fēng)，我已經(jīng)知道了自己的情況有多糟，我盡量想著(zhù)李白駕輕舟的愜意，陸游騎毛驢的優(yōu)雅，將忍耐置于心中，但終要面對。我輕輕地把試卷掩上，傻傻地寬慰自己這樣不會(huì )太痛。自此，“課代表”三個(gè)字更是壓得我無(wú)法在你的課上抬起頭，直到那天，你叫我回答問(wèn)題并且給了我一個(gè)會(huì )心的微笑。于是我莞爾一笑，告訴自己總有一次老師會(huì )為我展開(kāi)笑顏。不敢說(shuō)自己是懷著(zhù)希特勒的那份狂熱，但至少我真的努力了。并且也證明了自己，也踐諾了當初的慨言!
老師，您在意了嗎？
在你痛快地在課堂上揮灑著(zhù)你的汗水，灌注著(zhù)你的青春時(shí)，下面有多少無(wú)聲的喝彩：在你說(shuō)對我們班充滿(mǎn)感情而對自己班沒(méi)什么感情時(shí)，下面有多少無(wú)聲的竊喜；在你和我們做新年道別時(shí)，有多少肆無(wú)忌憚的眼神正專(zhuān)注地看著(zhù)。這是我眼中的，相信也是大家眼中的。
結尾了，捧一杯茶，看水中晃若笑著(zhù)的你——我的語(yǔ)文老師，感覺(jué)到如洇濕到快看不出著(zhù)顏色的水彩畫(huà)一樣淡然的美麗。
我眼中的老師作文 篇37
使我印象最深的老師就非孫老師莫屬了。孫老師有一雙大大的眼睛，這使我印象頗深；還有那精致的圓臉，令全班同學(xué)記憶深刻；不過(guò)最讓人注意的是她那嚇人一跳的身高，同學(xué)看過(guò)，都覺(jué)得可能又是個(gè)“兇狠”的老師。
而在課堂上，老師卻完全是另一種樣子。本是“人高馬大”的冷美人，在課堂上，不僅積極地把作者、寫(xiě)作背景和中心思想以十分幽默的方式在與同學(xué)交談的過(guò)程中就教給了我們大家，讓我們在課堂上時(shí)刻保持著(zhù)精神集中，還讓我們對知識點(diǎn)的掌握更上一層，是個(gè)很有方法的老師。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)美麗且幽默的語(yǔ)文老師。
我眼中的老師作文 篇38
說(shuō)起老師，你可能會(huì )想到許多優(yōu)美得詞匯來(lái)贊美這位辛勤的園丁。像敬業(yè)，辛勤，善良又或者像嚴肅，嚴格這一類(lèi)。而我認為有那么一位非�！吧怠钡睦蠋�。
那么她的傻表現在什么地方呢？她每天早上都會(huì )來(lái)的比其他老師早，為的就是從衛生區悄悄的駛過(guò)，看看有沒(méi)有值日生到位，然后進(jìn)到班里悄悄的周到每一位同學(xué)身后，看看有沒(méi)有在專(zhuān)注地讀書(shū)。日復一日，從不遲來(lái)，她真傻。
每次她上課的時(shí)候，每次都會(huì )先用幾分鐘甚至十幾分鐘來(lái)跟我們聊一聊課外的生活�？偸窍矚g問(wèn)東問(wèn)西的。導致他每次課都上不完，即使是這樣，她下次還會(huì )這樣做。耽誤自己的課，她真傻。
每天上課的時(shí)候，總會(huì )有那么幾節課她悄悄地站在窗外，于是便有了“回頭殺”。雖然每次都有同學(xué)知道，但沒(méi)有人敢回頭看她。有一次一節物理課班里本來(lái)挺熱鬧的，物理老師一揮手讓停下，全班一下子就安靜了，我們都順著(zhù)物理老師的目光往后看，發(fā)現一名拿著(zhù)扇子正扇地得意洋洋，他看全班安靜，就跟條件反射一樣地往場(chǎng)外望去，我們都笑了。冬天的時(shí)候她總愛(ài)穿一個(gè)紅外套，在晚自習的時(shí)候，站在窗外的時(shí)候的黑夜中，于是便又多了一個(gè)紅衣魔女的稱(chēng)號。每天如此；比查課的老師都勤快，她真傻。
作為一個(gè)三歲孩子的媽媽?zhuān)齾s一點(diǎn)都不像是一個(gè)媽媽。借用她的話(huà)來(lái)說(shuō)就是“我回家的時(shí)候兒子已經(jīng)睡了，我找上起來(lái)的時(shí)候她還沒(méi)醒”。有一次她早上居然來(lái)晚了，我們她難道堵車(chē)或修路了？她說(shuō)他兒子在姥姥家接她，早上哭著(zhù)拉著(zhù)她說(shuō)不讓她走。她連自己的兒子都陪伴不了，她真傻。
是啊，她就是傻，傻得不透氣，傻得讓人不能理解。但它卻是那么傻又可愛(ài)，傻得讓人心疼。她是我們班的班主任。她改變了我人生的一些觀(guān)念，是我得到了許多的成長(cháng)。她與我們的每一次談話(huà)都直達內心的深處。她真傻，但我愛(ài)他。
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