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老師對我的幫助作文（精選38篇）
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的老師對我的幫助作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師對我的幫助作文 1
在這么多年的生活中，老師對我的幫助是巨大的，在學(xué)校，老師就像是我的家人，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著(zhù)我們這些學(xué)生，無(wú)微不至的照顧著(zhù)我們，不厭其煩的幫助大家解決遇到的各種問(wèn)題。
對于我們這些被當做是祖國花朵的孩子們來(lái)說(shuō)，老師就是辛勤培育我們的'園丁，如果沒(méi)有了老師的庇護與幫助，我們不可能茁壯成長(cháng)。正是因為有了老師教育我們，我們才會(huì )明白許多道理，懂得如何好好做人，老師真的為我們付出了太多。
記得我剛上小學(xué)的時(shí)候，我上課從來(lái)不會(huì )主動(dòng)舉手回答老師提出的問(wèn)題，因為害怕自己回答錯誤，同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我。所以，每次上課老師提問(wèn)時(shí)，我總是默默地低下頭，即使心中有了問(wèn)題的答案，也不敢主動(dòng)發(fā)言。而老師在每次提出問(wèn)題后，都會(huì )說(shuō)一句：“有哪位同學(xué)知道答案嗎？可以舉手回答，就算錯了也沒(méi)關(guān)系，我們大家一起幫忙糾正�！边@一次，就在老師說(shuō)完之后，我鼓起勇氣小心翼翼的舉起了手，可是，一瞬間，我就想放棄了，又把手慢慢縮回去，這時(shí)，老師發(fā)現了我，我想了又想，又舉起了手，老師欣慰的笑了，指著(zhù)我說(shuō)：“就你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題吧�！庇谑�，我說(shuō)出了自己的答案，盡管回答的不太理想，但是老師仍然表?yè)P了我，對我說(shuō)：“能夠有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題，這已經(jīng)非常好了�！睆哪且院�，我變得十分的勇敢，不再像以前那么膽小，上課時(shí)，只要老師提出問(wèn)題，我就會(huì )認真的思考，想到了答案，便會(huì )立刻毫不猶豫的舉起手，期待著(zhù)老師讓我回答，而老師每次也會(huì )露出燦爛的微笑，示意我站起來(lái)回答。
我的老師幫助了我很多，讓我從一個(gè)自卑膽怯的學(xué)生，漸漸變成了一個(gè)積極向上，充滿(mǎn)自信的學(xué)生。在我們的學(xué)習上，老師總是細心地教導著(zhù)我們，帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，探索未來(lái)。是老師用智慧指引了我們前進(jìn)的方向，讓我們從黑暗走向光明。
老師對我的幫助作文 2
在這幾年的學(xué)習生活中，我遇到一些好老師，給我帶來(lái)了很大的幫助，其中就有一位我的數學(xué)老師——夏老師。
我的數學(xué)老師是一位身材微胖的中年男子，他的個(gè)子不高，眼睛也不是很大，但卻十分有神，他的`目光總是既親切又和藹，仔細一看，老師的眼角早已出現了皺紋，這些皺紋包含了多少辛勤的日日夜夜��！
記得有一次放學(xué)的時(shí)候，我剛走到校門(mén)口，天上突然烏云密布，下起了磅礴大雨，我趕緊跑到了門(mén)口的保安室避雨，我心想，這么大的雨，到底什么時(shí)候才能停��？我的心里郁悶極了�？粗�(zhù)外面的雨越下越大，看來(lái)一時(shí)半會(huì )兒是停不了了，我決定冒雨回家了。就在準備往前沖的時(shí)候，突然，一個(gè)熟悉的身影走了過(guò)來(lái)，那不是我的數學(xué)老師嗎？只見(jiàn)他慢慢向我這邊走來(lái)，看見(jiàn)我便說(shuō)：“你是沒(méi)帶傘嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，老師又說(shuō)道：“那你跟我一起，我送你吧，反正也順路�！币驗槲液屠蠋熥≡谕粋�(gè)小區。聽(tīng)了老師的話(huà)，我連忙說(shuō)聲：“謝謝老師�！庇谑�，我和老師一起走回家。到了小區，老師直接把我送到了我家樓下之后，自己才回去了。
這件事已經(jīng)過(guò)去了很久，但是每次想到，仍然能感受到老師的溫暖。真的很謝謝我的老師。
老師對我的幫助作文 3
老師，是一個(gè)多么高尚的職位，他用知識和汗水教育我們，就像辛勤的園丁，無(wú)時(shí)無(wú)刻不呵護著(zhù)我們，幫助我們茁壯成長(cháng)，是我們從無(wú)知走向成熟，讓我們懂得生命存在的意義。
還記得上次期中考試，當老師把試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的心情從高山跌到了谷底，因為，這是我有史以來(lái)考的最差的一次。下課后，班主任把我叫到了辦公室，我懷著(zhù)忐忑不安的'心情，慢慢的走了進(jìn)去，我心想，老師這次肯定要狠狠地批評我了。當我走到老師的辦公桌前，老師正在喝茶，我看到老師的臉上并沒(méi)有我想象中那種嚇人的表情，看起來(lái)還是那么的和藹可親。他見(jiàn)我來(lái)了，放下手中的杯子，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)了很多話(huà)，但是卻沒(méi)有一句是責備我的，全都是鼓勵我的話(huà)，讓我好好學(xué)習，不要因為這次的失敗而輕易放棄，要迎難而上，才能學(xué)的更好。聽(tīng)了老師的話(huà)，我的心中充滿(mǎn)了力量，下定決心要更加努力的學(xué)習。
之后，我每次上課不專(zhuān)心的時(shí)候，腦子里就會(huì )想到老師說(shuō)的那些話(huà)，這就是我學(xué)習的動(dòng)力。終于，功夫不負有心人，我在接下來(lái)的期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)，老師也十分欣慰，看著(zhù)我滿(mǎn)意的笑了。這次，多虧了老師的幫助，在此，我真的很想說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
老師對我的幫助作文 4
人與人之間，總是要互相幫助的，在社會(huì )中，遇到困難，會(huì )尋求路人的幫助；在家里，爸爸媽媽總會(huì )幫助遇到困難的我們；在學(xué)校，有同學(xué)之間的互相幫助，也有老師對我們的幫助。其中，我印象最深的是老師給我的幫助。
記得有一次，老師在前一天上課就讓我們準備好背一首古詩(shī)，第二天上課的時(shí)候要檢查�？墒侵钡揭车臅r(shí)候，我才想起來(lái)，這下可怎么辦？老師進(jìn)了教室，讓我們一個(gè)個(gè)的.按順序背誦。我趕緊翻開(kāi)課本，找到要背的那首古詩(shī)，快速在心中默讀，希望可以有一點(diǎn)效果。漸漸的，前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)的都快背完了，馬上就要到我了，我的心里七上八下的，不知道最后會(huì )背成什么樣子。這時(shí)，終于輪到我了，我忐忑不安的站了起來(lái)，一鼓作氣背下了前兩句，可是后面怎么也想不起來(lái)，記在我快要放棄的時(shí)候，老師提醒了我兩個(gè)字，我一下子想起來(lái)了，接著(zhù)背下去，就這樣，斷斷續續的終于背完了。
古詩(shī)背誦結束后，老師又讓大家把接下來(lái)要上的課文預習一下，同學(xué)們都開(kāi)始準備了。這時(shí)，老師來(lái)我我旁邊，對我說(shuō)：“今天背古詩(shī)是不是之前沒(méi)有復習啊，以后可不能這樣了，一定要做到“課前預習，課后復習”，這樣才能對自己的學(xué)習有所幫助��！“聽(tīng)了老師的話(huà)，我受益匪淺，以后一定要照老師的方法做，提升自己。
老師對我的幫助作文 5
老師，謝謝您對我的幫助，您的耐心教導讓我明白了很多道理，學(xué)會(huì )了怎樣做人，也讓我懂得了如何克制自己的情緒，遵守紀律，做一名好學(xué)生。
記得我上學(xué)的時(shí)候，總是喜歡在課堂上說(shuō)話(huà)；不認真的做值日，打掃班級；做廣播體操的時(shí)候，總是不整齊，亂蹦亂跳。這些都是我不好額的表現，但是，您沒(méi)有批評我，而是時(shí)刻提醒我，耐心的教育我，規范我的行為，還讓我當班干，在約束他人的同時(shí)，也時(shí)刻約束著(zhù)自己，所以，我決定要做好班干的職責，做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
有一次，我們正在進(jìn)行列隊訓練，可是我的動(dòng)作卻怎么也做不好，你一直看著(zhù)我，表情十分的嚴肅，但是卻沒(méi)有批評我，而是幫助和鼓勵我，教我記住一個(gè)個(gè)的動(dòng)作，最后連起來(lái)，終于，我完成了所以的動(dòng)作，并且一遍一遍的重復著(zhù)，記在了心里。當我們正式比賽的`時(shí)候，您讓我們先把隊站好，而我是班干，應該起著(zhù)帶頭作用，可是我卻和他們鬧成一片，沒(méi)有一點(diǎn)班干的樣子。沒(méi)過(guò)一會(huì )，您過(guò)來(lái)了，我們大家趕緊站好隊，您大概遠遠就能看見(jiàn)我們亂作一團的樣子，可是，當你走近時(shí)，沒(méi)有對我們大聲訓斥，而是輕聲說(shuō)道：“下不為例�！蹦臉幼雍芎吞@，甚至帶著(zhù)點(diǎn)微笑，我知道，我辜負了您對我期望，這讓我開(kāi)始意識到自己的責任，一定要努力做好帶頭作用，營(yíng)造一個(gè)有秩序的好班級。
老師，您對我的幫助，我會(huì )一直銘記在心，永遠也不會(huì )忘記。
老師對我的幫助作文 6
那是一個(gè)下午，我們在教室里認真的上課，突然，外面刮起了大風(fēng)，還伴隨著(zhù)閃電出現了，不一會(huì )兒，雨點(diǎn)下來(lái)了，大雨傾盆而下。同學(xué)們都開(kāi)始竊竊私語(yǔ)了，問(wèn)著(zhù)旁邊的人有沒(méi)有帶傘，想著(zhù)要怎么回家。
不一會(huì )兒下課了，同學(xué)們都急急忙忙的向門(mén)外跑去，這時(shí)，雨已經(jīng)變小了，同學(xué)們顧不了那么多了，直接跑回家�？墒�，今天是我值日，所以只能打掃完衛生才能走了，希望到時(shí)不要再下大雨了。
好不容易打掃完了教室，我和同學(xué)關(guān)好門(mén)窗向門(mén)外走去，可是，偏偏這個(gè)時(shí)候，雨越下越大了，我問(wèn)同學(xué)：“你帶傘了嗎？”“沒(méi)帶�！巴瑢W(xué)說(shuō)道�？磥�(lái)只能靠好心人來(lái)救我們了。這時(shí)，語(yǔ)文老師突然出現了，問(wèn)道：“你們怎么還沒(méi)走？“我說(shuō)：“因為我們做值日，剛打掃完教室�！袄蠋熡謫�(wèn)：“那你們帶傘了嗎？“我們異口同聲地回答道：”沒(méi)有�！袄蠋熉�(tīng)完后，就徑直回到了辦公室，等他出來(lái)時(shí)，手上多了一把黑色的雨傘，老師直接遞給我們說(shuō)：“你們倆打著(zhù)這把傘回去吧，別淋雨感冒了�！蔽液屯瑢W(xué)接過(guò)老師給的雨傘，連聲說(shuō)道：“謝謝老師，謝謝老師�！薄安挥弥x，天都這么黑了，你們快回家吧�！蔽覀冋f(shuō)了句“老師再見(jiàn)”就打著(zhù)傘走出去了。
我們的語(yǔ)文老師不僅在生活上幫助我們，也在學(xué)習上幫助著(zhù)我們，每次我們遇到一些不懂的'問(wèn)題，老師都耐心的替我們解答，一遍不行就兩遍，直到我們聽(tīng)懂為止。老師就像那黑暗中的一盞明燈，點(diǎn)亮了我們未來(lái)的道路，帶給我們無(wú)限的溫暖。
老師，您對我的幫助，我一定不會(huì )忘記，將來(lái)我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答你的。
老師對我的幫助作文 7
我的數學(xué)老師是在我的眾多老師中，對我幫助最大的一位老師。她很善良，對同學(xué)們的態(tài)度十分的和藹，她的普通話(huà)很標準，對改善我的方言口音有很大的幫助。
老師上課的時(shí)候十分的幽默，讓我們在課堂上也能輕輕松松的學(xué)習。當我們犯了錯誤時(shí)，她從來(lái)不會(huì )爆粗口，總是用講道理的方式來(lái)教育我們。
記得有一次，我考試成績(jì)非常不理想，很多題目都做錯了，有一些題目是老師上課說(shuō)過(guò)很多次的，可是我還是做錯了。就在我看著(zhù)錯題難過(guò)的時(shí)候，老師走過(guò)來(lái)了，他拿起我的`試卷看了一眼，我心想，這下肯定要被批評了�？墒抢蠋煵](méi)有，而是對我說(shuō)：“有什么不懂的地方可以問(wèn)我�！庇谑�，我指出一道我一直算不出來(lái)的題，老師看了看，開(kāi)始跟我分析這道題的原理，然后跟我說(shuō)了一些解題方法，我順著(zhù)老師的思路一步一步的往下算，終于算出了正確答案。從那以后，我每次遇到這類(lèi)的題，都會(huì )很快的解答出來(lái)，并且保證答案的正確性。
除了這個(gè)，老師還在其他方面給了我很多的幫助，我很喜歡這位老師。
老師對我的幫助作文 8
俗話(huà)說(shuō)：“滴水之恩，必當涌泉相報�！笨墒抢蠋熃o予我們的哪里只有一滴水，而是涌泉都報答不完的恩澤��！
老師，是我們人生路上的領(lǐng)路人。如果沒(méi)有他們，我們通往成功的道路就像一個(gè)個(gè)黑漆漆的夜晚，沒(méi)有光亮多么可怕。
就說(shuō)一說(shuō)我的小學(xué)班主任老師吧！她是教語(yǔ)文的。她年近花甲，一根根白頭發(fā)也在她的頭上開(kāi)始肆無(wú)忌憚地生長(cháng)，一條條皺紋也調皮地爬到了她的臉上�？伤雌饋�(lái)依舊精神抖擻。
我們的老師非常親切。她經(jīng)常幫助同學(xué)。雖然有時(shí)有些嘮叨，但是她那嘮叨的話(huà)也是為了我們好。
記得三年級那年，班級里一名同學(xué)的'鞋開(kāi)膠了，壞的都穿不了了，還在繼續穿。他每天走路都是鞋底磨著(zhù)地面，特別困難。他家里不富裕，他又是住校生，所以即使鞋子壞了也得干挺著(zhù)。后來(lái)我發(fā)現他的褲子也破了，膝蓋都露出來(lái)了，但他沒(méi)有別的褲子穿。我們班老師也發(fā)現了他的褲子和鞋子都壞了，于是第二天從家里帶來(lái)一雙鞋和一條新褲子。老師又把他的破褲子帶回家用補丁給補上了。那位同學(xué)感激萬(wàn)分，而老師卻默默無(wú)語(yǔ)，只是還他一個(gè)溫暖的微笑。
老師也幫助過(guò)我，也是這一年。由于我厭倦數學(xué)課和數學(xué)老師而不寫(xiě)數學(xué)作業(yè)導致我期末考試的成績(jì)很不理想。班主任老師把一切都看在眼里，可她非但沒(méi)有訓我，而是語(yǔ)重心長(cháng)地給我講了一番話(huà)�！袄蠋熛嘈拍�，加油下次爭取考好吧！”這一句簡(jiǎn)單的話(huà)讓我跌到低谷的心情平靜了許多。
下個(gè)學(xué)期的時(shí)候，我拼命的學(xué)，很努力的學(xué)。當然結局也是根據我的努力而變得更加完美。這時(shí)，我想起了許久以前班主任老師的那句簡(jiǎn)單的話(huà)，使我的心頭涌起一股股暖流。
老師對我的幫助作文 9
我有一個(gè)非常糊涂的張老師。她糊涂起來(lái)真讓人無(wú)語(yǔ)，還鬧出了很多笑話(huà)。雖然張老師有點(diǎn)兒糊涂，但她還是個(gè)很?chē)栏竦睦蠋�，下面就讓我�?lái)介紹介紹吧!
一天上課，我和其他同學(xué)一起坐到各自的座位上，不一會(huì )兒，張老師進(jìn)教室開(kāi)始點(diǎn)名了�！瓣惱��！蔽翌D時(shí)傻眼了，誰(shuí)是陳俐羽呀?我可是陳柯羽呀!我站起來(lái)大聲地問(wèn)：“張老師，誰(shuí)是陳俐羽呀?”“不是你嗎?”老師疑惑不解地問(wèn)�！拔�?”我聽(tīng)了老師的話(huà)，生氣極了，“老師，我叫陳柯羽，不是陳俐羽�！薄芭�?哦，我知道了，你是陳俐羽，不是陳柯羽�！崩蠋熯B忙點(diǎn)頭�！拔沂顷惪掠�!”我氣急敗壞地叫到�！班坂�!”不知道誰(shuí)忍不住了，先笑了起來(lái)。不一會(huì )兒，教室里就成了歡樂(lè )的海洋，只有我郁悶的.站在座位上。你說(shuō)張老師糊涂不糊涂?現在我都跟張老師認識快四個(gè)月了，張老師還會(huì )把我的名字叫錯，不盡有點(diǎn)兒叫我哭笑不得。
雖說(shuō)張老師糊涂，但她一發(fā)起威來(lái)，比母老虎還強上幾百倍。
記得每次我不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，張老師就變臉了，那速度，比孫悟空七十二變還快，都可以去演孫悟空了，那臉黑得，比木炭還黑。記得那一次，我不想寫(xiě)作文，一直不肯配合老師，只見(jiàn)張老師把臉一黑：“你再這樣我就要發(fā)火了!”那樣子，簡(jiǎn)直就是母老虎發(fā)威。我立刻乖乖地回到了自己座位，開(kāi)始認認真真地寫(xiě)起作文來(lái)。
張老師雖然雙手布滿(mǎn)了粉筆灰，雖然頭發(fā)凌亂，可當你看到她那么認真的給我們上課時(shí)，難道你能說(shuō)她兇嗎?難道你能說(shuō)她不可愛(ài)嗎?
老師對我的幫助作文 10
老師，你是我人生的向導;老師，你是我在茫茫大海中的指明燈;老師，你是載我們走進(jìn)知識海洋的小船。如果我是小鳥(niǎo)，那您就是藍天;如果我是小魚(yú)，那您就是大海。老師，您對我們的關(guān)懷，令我終身難忘。
記得這次“六一皮筋舞大賽”前夕，您為了我們班的榮譽(yù)，和我們一起排練皮筋舞。那時(shí)，烈日炎炎，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地。而您，不怕苦，不怕累，陪我們一起練習皮筋舞。而在我們休息時(shí)，您還要想怎樣排隊形，跳什么動(dòng)作……為了我們的榮譽(yù)，您愿付出這么多。那天，您已汗流浹背了，可您還是站在烈日下，指導我們。我們一邊跳，你還要一邊想：怎樣跳最好看呢?您這樣做，不全是為了我們嗎?經(jīng)過(guò)大家的努力，我們在這次比賽中得了第一名。
記得這次“童心向黨”活動(dòng)中，我們班榮幸地被選中唱紅歌。您利用周末的休息時(shí)間，把所有的.歌都反復聽(tīng)了好幾遍，最后選中了《光榮與夢(mèng)想》。您努力在網(wǎng)上找到歌曲，放給我們聽(tīng)，好的讓我們能唱得更好。您雖然不是音樂(lè )老師，但是您卻教我們唱歌：“嘴巴要保持圓形，這樣才能唱出‘美聲’。抬頭挺胸，唱出宏偉的氣勢……”我一個(gè)個(gè)雄糾糾，氣昂昂，唱出的歌兒氣勢磅礴，悅耳動(dòng)聽(tīng)。在錄像時(shí)，得到了學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P。這不都是因為您的指導嗎?
古人云：“一日為師，終生為父”。您做了我五年的恩師，還夜以繼日地為我們操勞，我又有什么理由不感激您呢?
老師對我的幫助作文 11
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)來(lái)贊美，但人覺(jué)得無(wú)論用多好、多動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)也無(wú)法表達不盡老師哪無(wú)私奉獻、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自?xún)刃牡脑~語(yǔ)描述對老師的深情。
我的小學(xué)道路已經(jīng)走了一半，在這幾年里，我印象最深刻的老師是我五年級的語(yǔ)文老師丁老師。丁老師是我們學(xué)校最出色的老師。我們班的同學(xué)都很喜歡她。丁老師看起來(lái)有四十多歲，個(gè)兒高高的，剪著(zhù)短發(fā)，帶著(zhù)一副眼鏡。開(kāi)心的笑容總是出現在丁老師臉上。丁老師教書(shū)教得好。每個(gè)細節都講得非常詳細，還不時(shí)講一些書(shū)上沒(méi)有的'和以后要學(xué)的知識和方法。她把我們帶到語(yǔ)文王國中去，領(lǐng)會(huì )語(yǔ)文的真諦。丁老師作業(yè)留得少。我們放學(xué)回家就開(kāi)始做，晚飯之前就能把作業(yè)做完。有時(shí)周五的作業(yè)非常簡(jiǎn)單，當天就能做完。我們做完作業(yè)后，就有充足的時(shí)間復習、預習和休息。她決不會(huì )死板地上一節課，講著(zhù)講著(zhù)，突然冒出一段笑話(huà)，她用精彩的語(yǔ)言、奇妙地思路，吸引著(zhù)我們。她總是那樣笑著(zhù)提問(wèn)，她提的問(wèn)題新奇而有趣，我們一個(gè)都不愿放過(guò)，總是把手舉得老高，等待著(zhù)她點(diǎn)我們……
讓我們不要辜負萬(wàn)老師的一片苦心，讓我們用優(yōu)秀的成績(jì)報答萬(wàn)老師，我們都是愛(ài)好學(xué)習的孩子！
老師對我的幫助作文 12
一轉眼，我們就從三年級到四年級了，四年級又會(huì )有新的老師來(lái)指導我們，教育我們。
開(kāi)學(xué)第一天，班里迎來(lái)了新的老師。從四年級到六年級是我們的班主任王老師帶我們。王老師扎著(zhù)長(cháng)辮子，穿著(zhù)旗袍，秀氣的臉上有一對“千里眼”和“順風(fēng)耳”。在課上如果有同學(xué)一做小動(dòng)作就會(huì )被王老師發(fā)現，講空話(huà)就會(huì )被王老師察覺(jué)到。她有時(shí)侯聲音很大，有點(diǎn)點(diǎn)兇，但是很樂(lè )觀(guān)，很幽默，王老師特別愛(ài)跑步，每天早上都去仁湖公園跑步，并且還喜歡喝荼。除此之外，我還最喜歡王老師在作文本上的評語(yǔ)了，有時(shí)看了會(huì )覺(jué)的暖暖的.，有時(shí)又覺(jué)得特別逗，因為這個(gè)我現在有點(diǎn)喜歡寫(xiě)作文了。我喜歡王老師。
數學(xué)老師是胡老師，也很幽默。如胡老師發(fā)明的“胡式背背佳”，所為的“胡式背背佳”就是一把掃把。還有手在課桌下面就表示在“摸屁股”。胡老師的頭方方的，耳朵象數字三，戴著(zhù)一副眼境，穿著(zhù)一件藍色的短袖，體型有點(diǎn)胖。我們班的個(gè)別同學(xué)還用上課十分鐘試用過(guò)“胡式背背佳”，十分鐘后果然挺直了好多�？磥�(lái)“胡式背背佳”名不虛傳啊。應同學(xué)有一次把手放在下面做小動(dòng)作，被胡老師發(fā)現了，就故意說(shuō)成了應在“摸屁股”，把全班搞的哈哈大笑。這就是我們可愛(ài)的胡老師。
我們的美術(shù)課老師叫方老師，是我們二年級教過(guò)的美術(shù)老師。臉圓圓的，眼睛小小的，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，手細細的。方老師很和藹，有同學(xué)不會(huì )畫(huà)的時(shí)侯，她會(huì )給同學(xué)一些建議和啟發(fā)，會(huì )幫同學(xué)們度過(guò)難關(guān)。她畫(huà)的畫(huà)特別的好。人人看了都稱(chēng)贊。因為畫(huà)畫(huà)能表達一些美好的事物，所以我喜歡畫(huà)畫(huà)，也喜歡我們的方老師。
最后我想說(shuō)老師們我愛(ài)你們，你們辛苦了。
老師對我的幫助作文 13
我有一位溫柔而美麗的老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁和紅潤的嘴巴，臉上常常掛著(zhù)燦爛的笑容。她不僅是我們的園丁，更是我們的太陽(yáng)。如果我是地上的一顆小草，她就是那燦爛的太陽(yáng)；如果我是花園里的'一朵小花，她就是那辛勤工作的園丁。她就是我的恩師——周淑萍老師。
周老師喜歡讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)。她的知識淵博，像一本百科全書(shū)。她為人心地善良，樂(lè )于助人。有一次，我們去七步溝滑雪，要走過(guò)很多小池塘。一個(gè)同學(xué)在最前面跑著(zhù)，一下子掉進(jìn)了水池里，周老師馬上沖過(guò)去，也跟著(zhù)跳入水中。周老師不會(huì )游泳，水深達到她的腰部，當她把同學(xué)救出來(lái)時(shí)，身上的衣服、鞋子、包都濕透了。但是，她還樂(lè )觀(guān)地對我們說(shuō)：“老師沒(méi)事，只要你們好，老師就好！”她可真是我們心地善良、有責任心的好老師，同學(xué)們都打心底喜歡周老師。
還有一次，周老師去市場(chǎng)上買(mǎi)菜。賣(mài)菜的是一位老奶奶，算起賬來(lái)有些困難，等她找回周老師錢(qián)后，周老師數了數，發(fā)現老奶奶多給了她一元錢(qián)，于是，周老師轉過(guò)身，把那一元錢(qián)還給了老奶奶。老奶奶開(kāi)心地笑了。周老師這種誠實(shí)的精神非常值得我們學(xué)習！
這就是我的老師，一位溫柔而美麗的老師。是她為我打開(kāi)了知識的大門(mén)，是她帶我探索世界的奧秘，也是她教會(huì )我做人的道理，她不僅是我偉大的老師，更是我人生路上的榜樣，感恩我的周老師，我愛(ài)我的周老師！
老師對我的幫助作文 14
在小雅作文的教室里，有這么一位老師：他嚴厲，搞笑，風(fēng)趣，他就是我們的作文老師——何老師。
他個(gè)子高高的，身材很瘦，長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，五官也非常帥，黑黑的眉毛，兩顆大眼珠一轉一轉的，鼻梁高高的，還長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，留著(zhù)短發(fā)，看起來(lái)格外帥氣。何老師每天都換衣服，他干凈，帥氣，最帥氣的那一次是穿著(zhù)淡藍色的短袖，穿著(zhù)淡灰色的長(cháng)褲，皮鞋擦的亮亮的，看起來(lái)真像一個(gè)紳士。
他非常搞笑，有一次，我們班的鄧世通沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，而且那時(shí)講的是描寫(xiě)神態(tài)，只見(jiàn)何老師把粉筆掰成兩截，拿著(zhù)一截向他扔去，只見(jiàn)鄧世通嚇得面目猙獰，眼珠瞪得大大的，嘴巴也張大開(kāi)，里面的大白牙都露出來(lái)了。只見(jiàn)何老師說(shuō)“鄧世通同學(xué)的臉是被驚嚇時(shí)的樣子，書(shū)上沒(méi)有，你們參照一下吧！” 他這一舉動(dòng)弄的`我們哄堂大笑。
他還是一個(gè)嚴厲的人。有一次我們班上魏玉森不聽(tīng)課，何老師把粉筆一扔，大聲叫到“魏玉森”，只見(jiàn)他臉紅紅的，兩眼中冒出憤怒的火焰都要燒到我們了，魏玉森一看，馬上把他那副調皮搗蛋的勁收回了。
這就是我們的何老師，一個(gè)搞笑的，一個(gè)幽默的，一個(gè)嚴厲的老師。
老師對我的幫助作文 15
因此，麗麗告訴了他們真相。我不知道他們父母沒(méi)文化，很臟，但是麗麗平時(shí)脾氣不好，就和父母吵架了。但是他們的父母去找校長(cháng)告她。于是麗麗來(lái)到了校長(cháng)辦公室。
我一來(lái)到辦公室就聽(tīng)到了噪音！
家長(cháng)亂七八糟的說(shuō)：‘我的孩子只是犯了一些小錯誤。難道他們下次就不敢了嗎？他們都開(kāi)始一起工作�！@是什么樣的老師？’ 。
李小姐，鑒于我們學(xué)校教師短缺，你不要慌著(zhù)辭退。這個(gè)月沒(méi)有獎金！
莉莉聽(tīng)到這話(huà)，哭著(zhù)跑出了教室。要知道，麗麗平時(shí)也是個(gè)嬌生慣養的孩子。
但是莉莉覺(jué)得她現在是老師了，想給孩子們做個(gè)榜樣，于是擦了擦眼淚，回到了教室。那些調皮的學(xué)生看到老師來(lái)了，就一起大聲說(shuō)：這是女老師嗎？動(dòng)不了就打人。有錯嗎？”莉莉聽(tīng)著(zhù)，壓下火，微笑著(zhù)走到講臺。
然而，一切都不那么順利，麻煩又來(lái)了，因為突然班里有人哭了。
這時(shí)，麗麗忍不住了，眼淚像斷了線(xiàn)的`珍珠一樣掉了下來(lái)。
她沖出教室，開(kāi)始大哭起來(lái)。
學(xué)生們看到后，紛紛議論起來(lái)
老師對我的幫助作文 16
今年是第23個(gè)教師節。我三歲就開(kāi)始有老師了。如果我每次教師節都問(wèn)老師“老師好！”就這樣，有八個(gè)，但是大部分場(chǎng)景都忘了。
教師節給我留下深刻印象的是，從去年四年級開(kāi)始，語(yǔ)文第一單元《師生》學(xué)了四篇課文，分別是《師恩難忘》，《孔子和學(xué)生》，《爸爸的老師》，《一位影響了我一生的老師》，《聽(tīng)話(huà)——送給老師最好的禮物》。班主任還讓我們準備一份關(guān)于教師節的手寫(xiě)報紙。當時(shí)覺(jué)得老師是最偉大的.，長(cháng)大了想當老師。
爸爸問(wèn)我：“老師很難教育好你。怎么才能報答老師呢？”我說(shuō)：“班主任說(shuō)今年教師節學(xué)生不準給老師送賀卡、小禮物等東西�！�
爸爸又問(wèn)我，“那你就沒(méi)有什么想法和表情嗎？”我說(shuō)：“聽(tīng)老師的話(huà)就好。如果你沒(méi)有按照老師的要求遲到，上課認真聽(tīng)講，課后按時(shí)完成作業(yè)，考試取得好成績(jì)，老師是最幸福的�！�
爸爸聽(tīng)了我的回答，說(shuō)：“好！聽(tīng)話(huà)聽(tīng)老師話(huà)是教師節給老師最好的節日禮物！不要發(fā)呆，趕緊寫(xiě)作文，題目是0103010”。
老師對我的幫助作文 17
在美好的四年時(shí)光中，我認識了一位老師，他的面容至今仍不斷浮現在我的腦海里。他就是我四年級的班主任——秦老師。
秦老師長(cháng)著(zhù)一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻子，看上去很精神，很有學(xué)問(wèn)。
老師很幽默。我這段時(shí)間表現很好，老師說(shuō)：“陳煒昊，你這段時(shí)間怎么這么安靜？”我回答說(shuō)：“媽媽打我了�！崩蠋熣f(shuō)：“你就是河妖，你媽媽就是寶塔，寶塔鎮河妖�！蔽艺f(shuō)：“老師你真幽默！”
老師很?chē)绤�。有一次上課啦，班里鬧哄哄的。老師來(lái)了，拿著(zhù)教科書(shū)向桌上一拍，又咳了幾聲，清清嗓子大聲說(shuō)道：“難道老師不來(lái)你們就繼續說(shuō)嗎？把開(kāi)頭亂的人指出來(lái)�！比嘀赶蚰莾晌煌瑢W(xué)，老師把他倆叫到辦公室，問(wèn)明了情況，讓他們互相道歉，最后那兩位同學(xué)和好了。
老師也有智慧。有一次，我和一位同學(xué)鬧矛盾了，老師讓我寫(xiě)一寫(xiě)我們是怎么鬧矛盾的。寫(xiě)完老師讓我深深地讀了五遍，我終于知道了原來(lái)是我錯了，我向那位同學(xué)道歉了。
老師像明亮的燈塔，指引我走出黑暗，走向布滿(mǎn)陽(yáng)光的成功之路。我愛(ài)我的.老師，一個(gè)幽默嚴厲還有智慧的老師。
老師對我的幫助作文 18
在學(xué)校生活了快將近四年的我，拿過(guò)了不少獎狀，這些獎狀當然也少不了老師對我的精心教育。我最感謝張老師，她是我的班主任，雖然沒(méi)有其他老師漂亮，可是她端莊大方，和藹可親，不會(huì )為雞毛蒜皮的小事去說(shuō)同學(xué)。不過(guò)有些同學(xué)特別不聽(tīng)話(huà)時(shí)，老師會(huì )大發(fā)雷霆，不過(guò)她也不想這樣說(shuō)同學(xué)，警告他下次不要再犯了。我和同學(xué)都很敬佩這位老師。
有一次我們要上體活課，可是因為外面下雨，我們就坐在教室里。本來(lái)應該看動(dòng)畫(huà)片的，可是因為有些同學(xué)吵吵鬧鬧，老師就讓我們練坐，同學(xué)們個(gè)個(gè)兒唉聲嘆氣。我在心里暗暗反抗，可是轉念又想到古人所說(shuō)的“嚴是愛(ài)，松是害”呀！
一天，老師又叫我打印東西，又搬作業(yè)，有送文件，把我累得快趴下了�；丶液�，我想媽媽說(shuō)了這件事情，她沒(méi)生氣，反而笑了笑說(shuō)：“老師這是喜歡你，不喜歡你要你做那么多事干嘛，就是因為她喜歡你呀！”我心想到：原來(lái)如此。
雖然剛才的事讓人感覺(jué)沒(méi)有任何意義，可在我看來(lái)，老師不僅喜歡我，更喜歡同學(xué)。因為我是副班長(cháng)，是同學(xué)的`代表，所以老師喜歡我就是喜歡班里的所有同學(xué)。
這就是和藹可親美麗的張老師��！
老師對我的幫助作文 19
我們班原來(lái)的老師退休了，聽(tīng)說(shuō)來(lái)了一個(gè)年輕的老師。
我們想給新來(lái)的老師來(lái)個(gè)下馬威，所以叫了兩個(gè)同學(xué)去捉青蛙。青蛙捉回來(lái)了，我悄悄地把青蛙放在了粉筆盒里，等待著(zhù)老師來(lái)臨。
“叮叮�！鄙险n時(shí)間到了，走廊上傳來(lái)一陣清脆的高跟鞋聲，我們把腰板坐得筆直的，滿(mǎn)臉期待。進(jìn)來(lái)的果然是一位年輕的老師，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)聽(tīng)話(huà)地披在肩上，長(cháng)長(cháng)的裙子上布滿(mǎn)了鮮花，一雙會(huì )笑的眼睛，漂亮極了。
“大家好，我是你們班的班主任，姓韓，名菲，我把我的名字寫(xiě)在黑板上去吧！”說(shuō)完，老師把手伸向粉筆，竟沒(méi)有任何的防備。當老師看見(jiàn)粉筆盒里的青蛙的時(shí)候，臉唰的一下就白了，我們不知所措的低下了頭，老師輕輕地把青蛙拿出來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝同學(xué)們給我的見(jiàn)面禮，雖然有點(diǎn)意外，但我還是很高興的�！蔽覀儾恢览蠋煹腵脾氣這么好，也“咯咯咯”地笑了起來(lái)。老師又說(shuō)：“既然這樣，這節課我給你們講講青蛙的故事吧……”這節課我們聽(tīng)得格外認真。
這就是我的新老師，也是我小學(xué)生涯最喜歡的老師。
老師對我的幫助作文 20
老師您將所有的精力都花在了您畢生奮斗的教育事業(yè)上，現在你病倒住院了，我們都非常的心疼。
是您把我們從不懂事的小毛孩教育成了懂事的好學(xué)生，您的諄諄教導，您的循循善誘，您的語(yǔ)重心長(cháng)，您的辛勞，一下子都浮現在我們面前，我們想念你，我們期盼著(zhù)您早日康復歸來(lái)！老師，您像春蠶，把每一絲的知識都教給我們；您像蠟燭，把自己一生的精力全部都燃燒在了教育我們的`工作上；您像園丁，辛勤地照顧著(zhù)我們這些花朵；您像人梯，讓我們懂的知識、道理越來(lái)越多，讓我們更上一層樓；您像鋪路石，把自己化成我們成長(cháng)的道路，卻無(wú)怨無(wú)悔；
您像雨露，滋潤著(zhù)我們這些幼苗，讓我們一天天茁壯成長(cháng)！魯迅說(shuō)：“天才可貴，培養天才的泥土更可貴！”您就是話(huà)中的“泥土”。華羅庚說(shuō)：“我能取得一些成就，全靠我的老師栽培�！笔前�，如果我們沒(méi)有老師您的栽培，也就不會(huì )有今天的成績(jì)、今天的懂事。
您是我們的指路明燈，為我們照亮前進(jìn)的道路！陪伴我們成長(cháng)！閭老師，謝謝您為我們付出這么多心血。我們愛(ài)您，翹首盼望您歸來(lái)，我們等你！
老師對我的幫助作文 21
童年里，我們就像谷粒一樣，在老師的培養教導下快樂(lè )成長(cháng)。
老師雖然您經(jīng)常罵我們，不過(guò)我們知道老師正在操心著(zhù)我們的學(xué)習生活。雖然老師經(jīng)常說(shuō)我們不如三班的同學(xué)學(xué)習好，但有一回，您給我們布置了重寫(xiě)周記《美麗的校園》，然后，您就叫我們下樓觀(guān)察校園，方便我們寫(xiě)好周記。當聽(tīng)后，我們馬上拿起本子和筆下樓觀(guān)察我們美麗的校園，當寫(xiě)作時(shí)我們能很快地寫(xiě)完這篇作文。
有一次，老師您布置了背日積月累，可是第二天，我和幾個(gè)同學(xué)卻怎么也背不出，老師您就叫我們放學(xué)去老師辦公室背。放學(xué)后我們就在老師辦公室背書(shū)，其他同學(xué)都背完了，只留下我和另一位同學(xué)沒(méi)完成，老師您讓我兩明天回校在檢查，第二天，我兩終于能完整流暢地背好了。
還有一次，老師要求我們背第2課課文。當時(shí)我背剩還差一個(gè)字，您要求我重背。當老師叫不會(huì )背的同學(xué)站起來(lái)時(shí)，我本來(lái)就不用重背的，不過(guò)我的同桌向老師說(shuō)我背得慢，老師告訴我。您先不寫(xiě)我的'名字叫我跟同桌背，我也能背好了。
老師您辛苦了！為我們日夜操勞。感謝您我們敬愛(ài)的好老師！
老師對我的幫助作文 22
世界上有許許多多的聲音：雨聲、雷聲、笑聲、海浪聲，還有小動(dòng)物的叫聲……在眾多的聲音中，我最情有獨鐘的是——老師的聲音。
在課堂上，老師像只百靈鳥(niǎo)。她那時(shí)高時(shí)低、時(shí)強時(shí)弱婉轉而悠揚的聲音縈繞在耳邊，聽(tīng)得我們時(shí)而熱淚盈眶，時(shí)而興奮不已，時(shí)而開(kāi)懷大笑，時(shí)而沉思不語(yǔ)。那是我聽(tīng)到過(guò)的最動(dòng)聽(tīng)的聲音。
當我們傷心難過(guò)時(shí)，老師的.話(huà)像春雨一樣把甘甜的雨露灑在我們的心田，又像是冬日里的陽(yáng)光溫暖著(zhù)我們。那是我聽(tīng)到過(guò)的最溫柔的聲音。
當我們取得好成績(jì)時(shí)，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，老師都會(huì )毫不吝惜地大聲表?yè)P、鼓勵我們：“加油！你最棒！繼續努力，老師愛(ài)你！你是我們的驕傲！”那聲音像春雷一樣的響亮。那是我聽(tīng)到過(guò)的最有力量的聲音。
在運動(dòng)場(chǎng)上，老師使盡全身力氣給我們吶喊鼓勁。她擼起袖管，攥緊拳頭，揮動(dòng)手臂大聲呼喊：“加油！加油！四一、四一，永爭第一！”老師的聲音響徹整個(gè)校園。那聲音也是我聽(tīng)到過(guò)的最激情澎湃的聲音。
我愛(ài)老師，更愛(ài)老師那千變萬(wàn)化的聲音。因為那是世界上最美的聲音。
老師對我的幫助作文 23
愛(ài)，是人世間最美好的感情，我就是在愛(ài)的懷抱里漸漸長(cháng)大的。媽媽給我的愛(ài)甜蜜濃烈，爸爸給我的愛(ài)簡(jiǎn)單粗獷，媽媽給我的愛(ài)溫暖如春，但是，最令我感動(dòng)的，是老師給我的愛(ài)。
記得一次晚托班上，李老師讓我們背古詩(shī)。這時(shí)，我想：糟了，我從來(lái)沒(méi)有復習過(guò)古詩(shī)，怎么辦��！只好先用速記法勉強一下了。于是，我飛快地拿出書(shū)本，快速地翻閱起來(lái)，一邊敲敲自己的小腦瓜，希望能在背前記住。開(kāi)始背了！李老師說(shuō)。我一看到我還很長(cháng)呢我在背背，可別人背得很快，沒(méi)一會(huì )就到我開(kāi)始背了。這時(shí)，我的'心像揣了一只小兔，七上八下。李老師默寫(xiě)的古詩(shī)我跟本不知道怎么背，只好按照我的十六感背了。漫長(cháng)又短暫的背古詩(shī)，終于結束了，老師說(shuō)不會(huì )的同學(xué)站起來(lái)，我忐忑不安地站了起來(lái)，等待著(zhù)老師的嚴厲批評。一會(huì )兒，我看了看了老師，只見(jiàn)她的眉頭皺成了一個(gè)川字。糟了，一定是我沒(méi)背好。我想關(guān)新宇。老師叫道。我低著(zhù)頭，老師用溫和的語(yǔ)氣對我說(shuō)：關(guān)新宇，這次你怎么背的這么差！但是你不要灰心，只要你每天做到課前預習，課后復習，你以后就不怕背古詩(shī)了！
這就是老師對我的愛(ài)�。。。�！
老師對我的幫助作文 24
一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一對明亮的大眼睛，非常有神，高高的鼻梁上，架著(zhù)一副圓圓的'眼睛。這就是我的老師——沈老師。
我們沈老師是上學(xué)期新來(lái)的老師，她很年輕。才到我們班教課沒(méi)多長(cháng)時(shí)間，我已經(jīng)不由自主地開(kāi)始喜歡這位新老師了。她教我們數學(xué)，不時(shí)還和我們做一些關(guān)于數學(xué)的游戲，比如，接力賽，問(wèn)答賽等，讓我們能更好地認識數學(xué)，所以，一到數學(xué)課同學(xué)們就開(kāi)心無(wú)比。
不僅如此，她還是我們的美術(shù)老師和勞技老師，她常常教我們做一些可愛(ài)的手工制作，一次，老師讓我們買(mǎi)一些彩紙，然后教我們這小魚(yú)，有三種方法。第一是用正方形折成一個(gè)兩面三角形，再把其中一面對著(zhù)，就好了；第二種還是用正方形紙折成一個(gè)兩面三角形，再用一張折成扇子，然后用雙面膠貼在魚(yú)身上；最后一種是紙折成兩面三角形，然后把一面對折，再把另一面向里折，還可以涂上顏色。我把折好的小魚(yú)拿給老師看，老師還在全班同學(xué)面前表?yè)P我呢！
有時(shí)，老師做手工來(lái)裝飾美術(shù)室，我們也樂(lè )于幫忙，老師剪的毛筆字就像真的一樣，所以我們越來(lái)越喜歡沈老師了，但是我們有時(shí)會(huì )不由自主地有點(diǎn)淘氣，老師就很生氣，我們都希望老師每天都開(kāi)開(kāi)心心的。
老師對我的幫助作文 25
我的老師，她不像其她老師那樣高，不像其她老師那樣年輕，她四十多歲了，她姓徐，我們叫她徐老師。
徐老師有一條長(cháng)頭發(fā)，閃亮亮的眼睛，還有一雙勤勞又粗糙的大手，還有一張能講出道你的嘴。
徐老師不喜歡打扮自己，每天都穿長(cháng)體恤和運動(dòng)褲，只有在我們班升國旗呀，頒獎呀，搞活動(dòng)的時(shí)候，徐老師才穿裙子和高跟鞋。
有的時(shí)候，徐老師對我們很?chē)栏�，只要在課堂上講過(guò)的.，到了試卷上，全得一字不落的寫(xiě)上，比如說(shuō)上次試卷上問(wèn):“表達文章的思想感情的方法是什么？”我回答:“找重點(diǎn)語(yǔ)句、中心句、重點(diǎn)語(yǔ)句多次出現，”可書(shū)上寫(xiě)的是:找重點(diǎn)語(yǔ)句、找中心句、重點(diǎn)語(yǔ)句多次出現，最后被老師罰了好幾遍。
但有時(shí)，徐老師不會(huì )對我們太嚴格，現在夏天這高溫天氣里，徐老師時(shí)常給我們買(mǎi)吃雪糕，讓我們涼涼快快的過(guò)這個(gè)夏天，不僅如此，有的時(shí)候我們考試考好了，運動(dòng)會(huì )什么的得了第一名啦，老師都會(huì )減少作業(yè)或不留作業(yè)，讓我們大家都可以休閑散步，逛開(kāi)元，去廣場(chǎng)上玩，我們都可輕松了。
這就是我的老師，既嚴厲又溫柔，我喜歡這個(gè)老師，相信大家都喜歡。
老師對我的幫助作文 26
我心目中的老師是一位和藹可親的老師，她就是我的啟蒙老師陳老師。陳老師長(cháng)著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)一甩一甩，長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，能說(shuō)會(huì )話(huà)的嘴巴……
在我上一年級的時(shí)候，剛開(kāi)學(xué)，聽(tīng)媽媽說(shuō)她是一個(gè)溫柔的.老師。當我看到她時(shí)，一眼就知道她是一個(gè)善良的人，剛開(kāi)始，我不懂事，老是把她氣的想打我一頓。
陳老師，您忘了沒(méi)有？有一次上課，我感覺(jué)很郁悶，沒(méi)意思，就在本子上畫(huà)畫(huà)，一邊畫(huà)一邊說(shuō)：“一個(gè)糖葫蘆5角錢(qián)……”您看見(jiàn)了，就不動(dòng)聲色的走過(guò)來(lái)，我一抬頭看見(jiàn)您嚴肅的目光，嚇得急忙 低下了頭，老師提問(wèn)我回答問(wèn)題，我站起來(lái)，什么也說(shuō)不上來(lái)，只見(jiàn)您溫柔的對我說(shuō)：“我們來(lái)學(xué)校是來(lái)學(xué)習的，不是來(lái)糊弄的�！崩蠋煹脑�(huà)在我的心中留下了深深的烙印。
記得有一次，我和同學(xué)們鬧矛盾，陳老師走過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)，我們互相推脫責任，只見(jiàn)她說(shuō)：“在古代這種情況，每人打50大板�！蔽覀儜M愧的低下了頭。
陳老師是一個(gè)善良的老師，我永遠愛(ài)她，她是我心目中最好的老師。
老師對我的幫助作文 27
當我從三年級升上四年級的時(shí)侯，知道這學(xué)期語(yǔ)文是由楊葉老師教我們。也是我們班的班主任，于是大家就七嘴八舌地議論起來(lái)。
起先，我們以為楊老師教一定很兇，所以大家安安靜靜地做著(zhù)，不敢出聲，但是經(jīng)過(guò)老師那微笑自我介紹以后，我們才知道他是一位和藹可親的楊老師。他的個(gè)子矮矮的，身材中等，他有一個(gè)聰明的腦袋裝著(zhù)很多知識，下面有一雙明亮的.眼睛和一個(gè)鼻子，還有一個(gè)小巧玲籠的嘴巴。
上他的課，我們向來(lái)無(wú)拘無(wú)束，非�；钴S。他總是有意無(wú)意地提一些難的問(wèn)題，有時(shí)還故意講錯，讓我們糾正，大家一點(diǎn)也不感到緊張。我們講錯了誰(shuí)也不怕，他也不責怪，反而笑著(zhù)說(shuō)：“錯了沒(méi)關(guān)系，下次有機會(huì )�！辈欢嗑�，我們班那些膽小的同學(xué)也能夠舉手回答問(wèn)題了。
說(shuō)來(lái)也是奇怪，就是在笑聲中，我們班紀律比以前好了，作文水平提高了，班干部工作能力也加強了，很多事自己作主。板報也辦的不錯，全校被評為先進(jìn)班呢。
��！和他在一起總是像知心朋友一樣，不可能無(wú)話(huà)不聊。
老師對我的幫助作文 28
我的語(yǔ)文老師是陳老師，她那烏黑濃密的披肩長(cháng)發(fā)猶如從山頂傾瀉而下的黑色瀑布，透出一種自然樸素的魅力。她的濃濃眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，像兩顆有光澤的黑寶石，她有一張櫻桃小嘴，殷紅色的嘴就像石榴一樣紅，一笑起來(lái)就流露出兩個(gè)甜甜的酒窩，陳老師就像希臘傳說(shuō)中的那個(gè)美麗女神——雅典娜。
陳老師的聲音非常美妙，可以和播音員一樣媲美，當陳老師上第一節語(yǔ)文課的時(shí)候，我就喜歡上了她，頓挫折揚的'領(lǐng)讀聲將我們一個(gè)個(gè)帶進(jìn)了多姿多彩的課文中，聽(tīng)講著(zhù)一個(gè)個(gè)美好的、動(dòng)人的故事。
感謝陳老師對我們所做的一切，我知道為了我們，您操碎了心。中午午睡時(shí)，您總是喜歡為我們批改作業(yè)，管理我們，而我們卻還一直不聽(tīng)話(huà)。雖然陳老師只與我們度過(guò)兩個(gè)星期，但我卻感受到了您為班級付出和努力，您的寬容、笑容、教誨深深地印在我的腦海里。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，陳老師您的每一句話(huà)，每一個(gè)字，都深深地烙印在我的腦海里散發(fā)著(zhù)七彩的光芒。
老師對我的幫助作文 29
一雙眉清目秀的大眼睛，一張又小又薄的嘴巴，顯得她貌美如花。她，領(lǐng)著(zhù)我們走進(jìn)學(xué)習的殿堂，讓我們知識淵博；她，教給我們做人的道理，讓我們明白了做事要善于動(dòng)腦，才能成功；她，是我們班級里的一盞明燈，永遠燃燒著(zhù)生機與活力。她就是我們的班主任——張老師。
我覺(jué)得張老師是有著(zhù)雙重人格的。她有時(shí)嚴肅莊重，像冬天的雪，那樣寒冷；有時(shí)她又和藹可親，像夏天耀眼的陽(yáng)光，那樣溫暖。
張老師還很關(guān)心我們，記得上一次，我由于衣服穿得太少，而感冒了。但我還是勉勉強強地去上學(xué)。在上課的時(shí)候，哇·哇·哇的聲音，打破了教室里的寧靜。老師見(jiàn)我嘔吐了，命令飛毛腿毛一寧去接熱水，讓衛生委員去打掃地上的狼籍，還讓班長(cháng)去藥店買(mǎi)藥，她還把自己的衣服脫下披在我的身上。我的心被老師所做的一切感動(dòng)了！我吃完藥后，感覺(jué)好多了。
可是，我的神功又發(fā)作了，張老師的`外套成了五彩繽紛的地圖，當時(shí)我真想地上有一條縫，然后鉆進(jìn)去。但是老師并沒(méi)有抱怨什么，而是溫柔地關(guān)心著(zhù)我。
老師猶如一名園丁，照料著(zhù)芬芳的花朵。老師，張老師，我愛(ài)您！您是一位好老師！如果你知道她，你也一定會(huì )贊同我的說(shuō)法的。
老師對我的幫助作文 30
是誰(shuí)，把雨露灑滿(mǎn)大地?是誰(shuí)，把幼苗辛勤哺育?是老師。老師如春風(fēng)，吹拂這我們的心靈，使我們萌生對學(xué)習的熱愛(ài)之情;老師如夏雨，滋潤著(zhù)我們的心田，帶我們遨游知識的海洋;老師如秋菊，如冬梅，打開(kāi)我們的心聲，教我們如何要學(xué)會(huì )堅強!
我們有很多位令我們敬愛(ài)的老師，數學(xué)老師，語(yǔ)文老師，英語(yǔ)老師……我們心中最美的老師是語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師，如秋天般的雨，溫柔而細膩，是一位如詩(shī)如畫(huà)的女子。她雖然不是我們第一個(gè)老師，但她的美已深深烙在我的心上。
是她，教我們學(xué)習古文古詩(shī)，在詩(shī)的'天地間遨游。她不僅是我們的老師，還是我們的朋友，我們的親人。有快樂(lè )的事時(shí)，找她分享，她會(huì )開(kāi)心的和你一起笑;有難過(guò)的事時(shí)，她也會(huì )幫你分擔，給你想辦法。在衣服破的時(shí)候，她是第一個(gè)拿來(lái)針線(xiàn)，一針針地縫好，如親人一般。
是她，傳承了我國的博大文化，教我們練好字，認真學(xué)文化。晚自習時(shí)，是學(xué)生最幸福的時(shí)候，有她的歌聲陪伴，有她瘦弱的身影陪伴，使用各種方法，賦予我們競爭力量，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，理解每一句話(huà)的含義，每一詞的用意。即使別的科不怎么樣也都由她帶了起來(lái)，提高了成績(jì)。
老師對我的幫助作文 31
我們的體育活動(dòng)老師經(jīng)常穿著(zhù)運動(dòng)服，脖子上掛著(zhù)個(gè)哨子，每次叫我們集合的時(shí)候都會(huì )吹他的哨子，仿佛他的哨子就是他的`另一張嘴一樣。
我們的體育活動(dòng)老師還是一個(gè)大高個(gè)兒，有1米9高呢！在他面前貴妃老師就像個(gè)小矮人，我們就像一群洋娃娃。
他給我們上課的時(shí)候經(jīng)常會(huì )和我們做游戲，比如：躲避球、丟沙包。但我發(fā)現大高個(gè)兒老師為什么經(jīng)常生病��？看他身體這么壯，可貴妃老師總是說(shuō)：“你們的何老師生病了，今天我們上語(yǔ)文�！卑�，我想這應該是全世界主科老師的口頭禪吧！就這樣，我們每周一節的體育活動(dòng)課變成了每周零節。
他有很多帶我們活動(dòng)的方法，有時(shí)候是游戲，有時(shí)候是讓我們進(jìn)行一些比賽。游戲就像我剛才說(shuō)的丟沙包、躲避球之類(lèi)的。比賽的形式多種多樣，有賽跑、兔子跳、頂球，拋球……這些比賽和游戲讓我們體驗到了快樂(lè )，所以我們大家都很喜歡上體育活動(dòng)課。
有時(shí)候有些同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂規則就開(kāi)始玩游戲或比賽，老師看到后就會(huì )重新說(shuō)一遍規則確認我們聽(tīng)懂了再離開(kāi)。
這就是我們活力四射的大高個(gè)兒老師！
老師對我的幫助作文 32
上幼兒園的時(shí)候，每看到電視上有穿著(zhù)漂亮衣服在跳舞的人，我就會(huì )跟著(zhù)一起跳，媽媽看我很喜歡跳舞就把我送到了紅領(lǐng)巾藝術(shù)團，在那里我見(jiàn)到了趙老師。
趙老師很漂亮，她有一雙大眼睛亮亮的，一個(gè)小小的鼻子，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)。第一次媽媽帶我去上課的時(shí)候，我看到很多的小朋友在教室里，把腿抬在一根杠上，身子趴在上面，很疼吧！我看了就感到害怕，躲在媽媽身后不敢去，這時(shí)趙老師走過(guò)來(lái)拉著(zhù)我的手溫地問(wèn)我是不是很喜歡跳舞，問(wèn)我是不是個(gè)勇敢的孩子，還告訴我如果想穿著(zhù)漂亮衣服上臺去跳舞，那就要練好基本功，雖然會(huì )有一小點(diǎn)疼，但只要我能堅持，很快就會(huì )好的�？粗�(zhù)趙老師的.大眼睛，我有一點(diǎn)害怕,但還是跟著(zhù)趙老師過(guò)去了。
在舞蹈班，趙老師很?chē)绤�，我們每做一個(gè)動(dòng)作，她都會(huì )要我們做到最好，做不好就要練好多次，我們都很聽(tīng)她的話(huà)，也很喜歡她。
現在我在趙老師的幫助下已經(jīng)通過(guò)了民族舞4級考試，今年我們舞蹈班在她的帶領(lǐng)下準備向5級邁進(jìn)，謝謝趙老師的辛苦，我們一定會(huì )努力的。我也希望趙老師越長(cháng)越漂亮。
老師對我的幫助作文 33
在四年的學(xué)習生活中，我認識了不少老師。但我印象最深的，還是那位莊老師。她教了我們三年的語(yǔ)文，與我們共處了三年。她和我關(guān)系非常好，常常助我渡過(guò)難關(guān)。我記得最牢的，是一次考試，至今我依然記憶猶新。
一次期末考前，我感到忐忑不安。我當時(shí)自言自語(yǔ)、嘟嘟囔囔地說(shuō)：“我昨天晚上不到九點(diǎn)便睡了，沒(méi)有好好復習，今天能考好嗎?”我的心“砰砰砰”地跳著(zhù)。仿佛懷里揣著(zhù)一只小兔子。
就在此時(shí)，莊老師走了過(guò)來(lái)。她似乎看出了我的'心思，就拍拍我的肩膀，說(shuō)：“你昨天是不是沒(méi)睡好?看看你，打了多少哈欠!考試，記住一個(gè)十二字秘訣，準能考好!認真審題，仔細作答，用心檢查!就這十二個(gè)字!記著(zhù)，十有八九能的一百分!”我聽(tīng)了她的話(huà)，一下子精神大振，信心十足、滿(mǎn)懷斗志的走進(jìn)了考場(chǎng)。
考試的時(shí)候，我真正做到了認真審題、仔細作答，任何一道題都不馬虎，都是一絲不茍的�？纪暌院�，我本想趴在桌子上休息一會(huì )兒，但想起了“用心檢查”，就又拿起了試卷，把每一題都好好地看了三四遍�？荚嚱Y束，我將卷子交了上去。
發(fā)卷的時(shí)候，我驚喜地看到，我得了一百分!這可都是莊老師的功勞哇!她現在又回一年級執教了，我真想對她說(shuō)一聲：“謝謝你，老師!”
老師對我的幫助作文 34
在我成長(cháng)的道路中，有許多伴我長(cháng)大的好老師。那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我們班的程老師就是其中的.一個(gè)。他幽默，他自信，他開(kāi)朗，他豁達。他的 額頭寬闊光潔，據說(shuō)，這是智慧的象征。
程老師教學(xué)生動(dòng)，感情豐富。他上的課，時(shí)間過(guò)得總是很快。程老師講課非常詳細，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，程老師都旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著(zhù)老師臉上表情的變化 ，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……程老師批改作業(yè)也非常認真，一個(gè)標點(diǎn)符號也不放過(guò)。
程老師自從成為我們的班主任，便把愛(ài)心平均分成50份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。
還有一次，藤佳馨不小心將手腕碰骨折。程老師得知后，立馬打電話(huà)把藤佳馨送回家。 第二天，還特地叮囑我們不要碰藤佳馨的手腕。
��！敬愛(ài)的程老師，您的汗水不會(huì )白流，您的心血不會(huì )白費，我們一定努力學(xué)習，爭取用自己優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！
老師對我的幫助作文 35
一切過(guò)去了的都會(huì )轉成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您……
如果時(shí)光能倒流，讓我重新回到學(xué)生時(shí)代――親愛(ài)的老師，多么想再聆聽(tīng)您那語(yǔ)重心長(cháng)的教誨……
別后，漫長(cháng)的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……
人生就是一條沒(méi)有盡頭的路，我走著(zhù)，走著(zhù)，不斷地走著(zhù)。當我疲憊懈怠時(shí)，記憶中就會(huì )浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會(huì )了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時(shí)刻，我總會(huì )情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師，離別雖然久長(cháng)，而您那形象仿佛就是一個(gè)燦爛發(fā)亮的光點(diǎn)，一向在我的心中閃爍。
這天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨日，折疊成記憶的`小船，任其飄蕩在思念的心湖里。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書(shū)、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學(xué)生時(shí)代。哦，老師……
懷念您，親愛(ài)的老師！在我心中珍藏著(zhù)您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永久奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。
老師對我的幫助作文 36
時(shí)光荏苒，周老師你還好嗎？
周老師，我想對你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的'心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。
周老師，我想對你說(shuō)：是你給了我學(xué)習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。
周老師，我想對你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；你是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè )章的指揮者。
周老師，我想對你說(shuō)：如果沒(méi)有你的寬恕和寬容（包容），或許我不會(huì )那么大膽；如果沒(méi)有你，或許我就不會(huì )反抗那些欺負我的男生；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有我小學(xué)三年的的前景；如果沒(méi)有你，或許就沒(méi)有今天的我。
周老師，我想對你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。
最后，老師，我要對你說(shuō)：教師節到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每天！好人一生平安！
老師對我的幫助作文 37
我以前的班主任周老師，她個(gè)子高高瘦瘦的，扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，走起路來(lái)辮子一甩一甩的，整個(gè)人看起來(lái)是那么生機靈動(dòng)。但是令我印象深刻的還是她那雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛，仿佛一眼就能看穿別人的心思。
那是二年級時(shí)，學(xué)校要選拔足球小將，我熱愛(ài)足球，可是我卻沒(méi)有勇氣踴躍報名。膽小的我把剛舉起的'手又迅速放下，周老師用那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛示意我站起來(lái)，靠近我用手輕拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“小褚你是不是想踢足球呀？”我靦腆地點(diǎn)了點(diǎn)頭，她用鼓勵的眼神看著(zhù)我說(shuō)：“那你跟我們講講熱愛(ài)足球的原因吧”“足球不僅能強身健體，我更希望中國足球能沖出亞洲，走向世界”我一下子脫口而出，說(shuō)出了我的的心里話(huà)。周老師帶頭鼓掌，頓時(shí)教室響起了雷鳴般的掌聲！
現在的我已經(jīng)成為學(xué)校足球隊的隊長(cháng)，如果當初沒(méi)有周老師鼓勵我走上講臺，也不會(huì )出現今天的我。是您把我從一個(gè)膽小怯弱的小男孩變成了今天陽(yáng)光自信的小男子漢。我深深的感激您我敬愛(ài)的老師，我會(huì )一直努力，堅定的一步一個(gè)腳印走向成功！
老師對我的幫助作文 38
今天一上課，老師就說(shuō)自己犯了一個(gè)小小的錯誤。
我想，老師怎么會(huì )犯錯呢？后來(lái)經(jīng)老師一說(shuō)我們才明白，原來(lái)是昨天我們學(xué)習了杜甫的那首《望岳》，老師又把知識拓展了一下，教我們記住了五岳，其中南岳衡山的“衡”字被老師寫(xiě)錯了。老師把“衡”字中間部分的撇連在了一起，筆畫(huà)就少了一筆。今天老師特意強調，“衡”字中間上半部要與下面的“大”字斷開(kāi)寫(xiě)，并讓我們改正過(guò)來(lái)。
其實(shí)老師如果不說(shuō)，我們誰(shuí)都不知道，因為這個(gè)錯誤實(shí)在是太微乎其微了，不容易被人發(fā)現。
老師接著(zhù)對我們說(shuō)：“誰(shuí)都有犯錯的時(shí)候，包括老師，包括任何一個(gè)人，因為世界上不存在最完美的人。犯了錯誤并不可怕，可怕的'是怕別人知道后丟了面子，于是故意掩蓋起來(lái)，那就是錯上加錯了，所以我們發(fā)現自己的錯誤之后，一定要及時(shí)改正，那么你依然是個(gè)誠實(shí)的人�！�
老師說(shuō)的話(huà)使我受到了啟發(fā)。是啊，每個(gè)人都不可避免地會(huì )犯這樣那樣的錯，關(guān)鍵是要承認并改正所犯的錯誤，這樣大家不僅不會(huì )笑話(huà)你，相反你還會(huì )得到大家的尊重呢！
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