我的老師作文（通用46篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　我的老師作文 1

　　老師是一盞明燈，照亮我們前行的路；老師是一艘小船，引領(lǐng)我們駛向人生的彼岸。我的老師——老楊，是一位十分精干的男老師，他是我們的班主任，也是語(yǔ)文老師。

　　老楊其實(shí)不老，才三十七八歲，卻是帶過(guò)幾屆畢業(yè)生的“老班主任”。老楊長(cháng)著(zhù)一張娃娃臉，卻時(shí)常深沉的如同“老夫子”。老楊和我們這些十三四歲的`學(xué)生打成一片，陪我們玩很多成年人眼里無(wú)聊至極的游戲，但也經(jīng)常在我們犯錯后像“老爸”一樣變得十分嚴厲。他總是在“小楊”和“老楊”之間行云流水般地來(lái)回切換。

　　老楊極具才華，是我們學(xué)校出名的才子，他寫(xiě)的文章總會(huì )出現在網(wǎng)絡(luò )、報紙上，讓大家爭相拜讀。老楊風(fēng)趣幽默，他的語(yǔ)文課總能引經(jīng)據典、金句迭出，還能恰到好處地把課文內容和歷史串聯(lián)，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。他感情細膩，有時(shí)候對我們說(shuō)話(huà)細聲細語(yǔ)，如春風(fēng)沐雨，幻化成了我們的母親；有時(shí)候卻變得很兇，就像恨鐵不成鋼的父親。他總是“神出鬼沒(méi)”，經(jīng)常會(huì )在我們犯錯的時(shí)候悄然無(wú)聲地出現在我們身后，讓我們以后不敢再犯。當然他也會(huì )精準地押對考題，和我們一起“洋洋得意”。

　　這就是我的老師，一位因為心中裝滿(mǎn)了學(xué)生而在多種角色之間來(lái)回切換的老師。老楊，我會(huì )永遠記住您陪我們走過(guò)的那段時(shí)光。

　　我的老師作文 2

　　我最難忘的老師是盧老師，她很溫柔，又很漂亮。

　　盧老師漂亮極了，她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，時(shí)而披肩，時(shí)而扎起。尖尖的瓜子臉上有一對大而明亮的'眼睛，筆挺的鼻子上有時(shí)會(huì )冒出點(diǎn)汗，白里透紅的皮膚，有時(shí)候盧老師會(huì )穿上裙子，那時(shí)我便覺(jué)得盧老師簡(jiǎn)直就是仙女下凡。

　　盧老師的聲音也很甜，她每次說(shuō)話(huà)都很溫柔，雖然有時(shí)也會(huì )帶點(diǎn)責備。平常我們吵鬧，她總是輕輕的，甜甜地說(shuō)：“寶貝們，可以靜下來(lái)了嗎？”但是其他老師不是這樣，他們都會(huì )先拍一下講臺，然后大聲喊道：“再不靜下來(lái)，就每人挨板子！”這時(shí)我們便半個(gè)字不敢說(shuō)，在其他老師接下來(lái)的課堂，我們都會(huì )端正坐好，自動(dòng)安靜到下課。這時(shí)的我們是多么想念盧老師的溫柔��！

　　每逢周末，我總是讓著(zhù)父母帶我去盧老師家做作業(yè)。父母也會(huì )同意。有時(shí)和同學(xué)約好一起去哪里玩，總要叫上盧老師一起去。

　　記得印象最深刻的那次去玩密室大逃脫，我很害怕，分組時(shí)，我硬拉著(zhù)盧老師的手不放，盧老師也應了下來(lái)。當進(jìn)到最后一關(guān)時(shí)，我被迫去當人質(zhì)，不得不離開(kāi)盧老師，我在獄中聽(tīng)外面廣播，那陰森森的聲音說(shuō)，如果另外幾個(gè)人在最后20分鐘內救不出我，我就會(huì )被人皮娃娃吃了。當時(shí)我總覺(jué)得后面有只手，最終我害怕得哭了，哭聲引來(lái)了帶著(zhù)鑰匙的盧老師。盧老師跑上來(lái)又抱又哄，輕柔的聲音才讓我安靜了下來(lái)。

　　可惜盧老師二年級時(shí)就換班了，我至今還想著(zhù)盧老師�？蓯�(ài)的盧老師，我是多么的想念你��！

　　我的老師作文 3

　　我的語(yǔ)文老師——張老師，有著(zhù)一張慈祥的的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛，以及一雙勤勞能干的巧手，最美麗要屬那一頭棕色的.頭發(fā)了，站在陽(yáng)光下，閃閃發(fā)光，美麗極了！

　　有一次，張老師的課講得正酣，我卻在下面偷偷地做小動(dòng)作。一開(kāi)始，張老師沒(méi)有覺(jué)察，但很快就被發(fā)現了，凌厲的眼光頓時(shí)朝我直射過(guò)來(lái)。我心想：這下完蛋了，是抄一篇課文，還是告家長(cháng)呢？千萬(wàn)不要抄課文，不然的話(huà)，我的手一定會(huì )“斷了”的！正當我浸在自己的假想中無(wú)法自拔時(shí)，張老師已經(jīng)走到了我身旁，意外的是，老師沒(méi)有罰我，而是對我說(shuō)：“下次注意，上課不要做小動(dòng)作，要認真聽(tīng)講�！蔽也缓靡馑嫉氐拖铝祟^。

　　還有一次，我不小心把預習作業(yè)給忘了，那天晚上回家，我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我作業(yè)寫(xiě)完了�！苯Y果第二天去學(xué)校，組長(cháng)檢查作業(yè)時(shí)，我拿不出作業(yè)來(lái)。這下子又完蛋了，組長(cháng)把我沒(méi)預習作業(yè)的情況告訴了張老師。張老師把我叫到辦公室，嚴肅地對我說(shuō)：“上次做小動(dòng)作沒(méi)罰你，現在又把預習作業(yè)給忘了，這是最后一次機會(huì )了，如果再不改正，一定重罰�！�

　　從辦公室出來(lái)后，張老師的話(huà)一直在我的腦海里徘徊，我在心里默默地對自己說(shuō)：“加油，一定不能辜負張老師對我的寬容和信任�！睆拇�，我再也沒(méi)有被張老師批評過(guò)。

　　我的老師作文 4

　　我的數學(xué)老師長(cháng)著(zhù)一張國字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，還喜歡穿一件黑色衣服，一雙錚亮的皮鞋。數學(xué)老師時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默。真是一個(gè)百變老師呀！說(shuō)起嚴厲，那可不是一般的嚴厲。在一次數學(xué)課上，數學(xué)老師再給我們講數學(xué)題時(shí)前面的王同學(xué)手中不停轉著(zhù)筆，轉著(zhù)轉著(zhù)，他的筆從第二排掉到了第四排。我看見(jiàn)了，實(shí)在是沒(méi)有膽量劍氣，可是，當數學(xué)老師讓寫(xiě)習題時(shí)，他轉過(guò)頭說(shuō)：“可以給我撿一下筆嗎？”我聽(tīng)了沒(méi)有說(shuō)話(huà)，他就左叫右叫，說(shuō)話(huà)的聲音越來(lái)越大，最后，我忍無(wú)可忍的舉高了手，很不幸，這一切都沒(méi)有逃離老師的火眼金睛，他把往同學(xué)揪了出來(lái)，走到講臺，伸手就是兩耳光，說(shuō)：“以后如果再這樣，就小心一點(diǎn)，這件往同學(xué)低下頭，用幾乎聽(tīng)不到的'聲音說(shuō)到：“老師，我知道錯了，對不起�！毕抡n時(shí)，當我看到他時(shí)2，他的額頭還紅著(zhù)呢！

　　我的老師不進(jìn)眼里，還很溫柔呢！一次，我由于睡了懶覺(jué)，沒(méi)有按時(shí)到校，心想：這下完了，老師一定會(huì )狠狠的批評我的。走到及哦啊是門(mén)口是，嚇得我渾身發(fā)抖，不敢進(jìn)去，說(shuō)只，老哦是看見(jiàn)了，拍了拍我的肩說(shuō)：“下次不能再遲到了�！边@時(shí)，我心里的大石頭終于落地了。

　　這就是我的數學(xué)老師，嚴厲又溫柔的老師。

　　我的老師作文 5

　　我四年級的老師姓楊，她慈眉善目，雖然她很和藹，但也有嚴厲的時(shí)候。

　　記得有一次，我們班有一位同學(xué)不小心把窗戶(hù)上的玻璃打破了。這時(shí)，楊老師剛好看見(jiàn)了。當那個(gè)同學(xué)看到楊老師時(shí)，嚇得臉色發(fā)白。楊老師的眼睛里立刻射出了嚴厲的目光。接著(zhù)，她聲色俱厲地說(shuō)：“這是誰(shuí)搞的？”沒(méi)有人敢主動(dòng)承認錯誤。許多同學(xué)都在議論紛紛。半分鐘后才有人低著(zhù)頭，戰戰兢兢地說(shuō)：“是我”。楊老師說(shuō)：“你敢于承認錯誤，這點(diǎn)很好。但是你做的事，嚴重的影響了我們班集體的形象！你自己看著(zhù)辦”。

　　除此之外，我還覺(jué)得楊老師是很通情達理的。有一次，我的作業(yè)本忘帶了，我又是打電話(huà)叫爸爸送來(lái)，又是想辦法不驚動(dòng)老師�？墒�，幾節課過(guò)去了，卻還是沒(méi)見(jiàn)老爸的蹤影。我當時(shí)就像熱鍋上的螞蟻――急的團團轉。我當時(shí)沒(méi)辦法了，突然一股心酸涌上心頭。我哭了。上語(yǔ)文課時(shí)，楊老師把我叫到了她的'身邊關(guān)切地問(wèn)：“你怎么了？是不是哪邊不舒服��？”“不是”“是我的作業(yè)本忘帶了”我吞吞吐吐地說(shuō)�！芭�，沒(méi)關(guān)系，老師相信你，你是好孩子�！蔽殷@訝地看了看楊老師，她那慈祥的笑容又掛在了臉上，我真不敢相信，楊老師就這么輕意的不追究了？要知道平時(shí)不帶作業(yè)是要翻倍的寫(xiě)��！我一愣，可是我很快就明白了，因為楊老師對每一個(gè)同學(xué)都是平等的，但是要想獲得老師對你的性任，就要靠自己的努力。雖然她現在已經(jīng)不教我們了，但是我還是想對您說(shuō)一聲“您辛苦了！”

　　我的老師作文 6

　　“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭的光走到您的窗前”，多少人把教師這個(gè)詞語(yǔ)比作辛勤的耕耘者比作園丁比作園露的花朵，在血水和淚水的無(wú)私奉獻中，為了祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之才，也許那絲絲銀發(fā)就是我們最好的見(jiàn)證。

　　在不知不覺(jué)中，我們一一二十一世紀的接班人，跨進(jìn)了教師的殿堂，在那陌生的環(huán)境中，是您，是您，就是您--我的老師，給予我許許多多的鼓勵。

　　我在您的課堂中努力學(xué)習，取得了并不是我想要得進(jìn)步，雖然在您的課堂中您老是夸我一天比一天有進(jìn)步，但我總是說(shuō)還沒(méi)有達到您的水平呢，您總是微笑地對著(zhù)我說(shuō)：“那你要努力，加油，老師，相信你會(huì )成功的�！�

　　樹(shù)葉感恩陽(yáng)光，因為陽(yáng)光讓我快樂(lè )、茁壯的成長(cháng)，小溪感恩大海，因為大海讓他茁壯，小草感恩泥土，因為泥土讓他快樂(lè )地成長(cháng)，您給予了我鼓勵的鑰匙，讓我打開(kāi)了成功之門(mén)。

　　老師，您不僅用您的知識傳遞著(zhù)我們還教會(huì )了我許許多多的知識和人生中的道理，使我的人生一步又一步的得到鼓勵和進(jìn)步，老師，謝謝您！

　　我們心中的老師，是一名合格的教師，是他給了我陽(yáng)光，讓我茁壯、健康、知識、成長(cháng)起來(lái)，老師，是您的陽(yáng)光播送著(zhù)我去遠方，傳遞看您教會(huì )我的知識，知識是我們生命中的源泉。

　　老師，您是我最?lèi)?ài)的老師，因為您總是在不停地鼓勵著(zhù)我，您用“你不笨”，來(lái)引導我，讓我發(fā)現一個(gè)嶄新的.我，在我平仄的人生上增添了多姿多彩的畫(huà)面，最短的鼓勵，最大的感動(dòng)，也許這就是您的魅力，使我的人生與眾不同！

　　老師，謝謝你！

　　我的老師作文 7

　　他尊姓朱，他是一個(gè)開(kāi)朗、身體結實(shí)的矮胖子老師，挺著(zhù)個(gè)很高的大肚子。他幽默風(fēng)趣，常常逗我們笑，他常常和我們做朋友。

　　老師們的午飯有湯喝，但朱老師在午飯的時(shí)候從來(lái)不喝湯，而是把湯封給同學(xué)們。有一次，我好奇地問(wèn)：“朱老師，你為什么不喝湯給，而是把湯封給同學(xué)們？”坐在朱老師旁邊的幾個(gè)同學(xué)，把正吃的飯噴了出來(lái)，哈哈的大笑起來(lái)，噴出來(lái)的飯，滿(mǎn)臉，滿(mǎn)地都是。

　　有一個(gè)星期一，老師跟我們全班同學(xué)說(shuō)：“我星期六的下午，我代表學(xué)校去參加1000米的賽跑，我拿了，第二名�！比�班同學(xué)們把目光全都集中在朱老師的大肚子上。熱淚盈眶！掌聲的多么響亮，隔著(zhù)四個(gè)班都能聽(tīng)見(jiàn)。大約拍了三分鐘。只見(jiàn)朱老師，揮了揮手。全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們都靜靜的舉起了一只手。老師，好奇的問(wèn)了其中一個(gè)同學(xué)：“你們?yōu)槭裁磁e手！”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我們想問(wèn)你怎樣才能考第二名了，我們才考了400米就喘不過(guò)氣來(lái)你這個(gè)大肚子都能考第二名嗎？”朱老師神神秘秘地推一下眼鏡，說(shuō)：“因為那時(shí)才兩個(gè)人參賽�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，“切！”全班同學(xué)異口同聲的說(shuō)。同學(xué)們，哭笑不得，有的.抱著(zhù)肚子大笑，有的雙手拍打著(zhù)桌子大笑，有的直跺腳大笑。

　　這就是我們的班主任朱老師，她是一個(gè)風(fēng)默幽趣的人。

　　我的老師作文 8

　　日子漫不經(jīng)心地過(guò)去了，留下了游絲般的回憶！轉眼間，我小學(xué)畢業(yè)了，看著(zhù)母校的每一棵樹(shù)、每一朵花，親愛(ài)的老師的聲音和笑容在我眼前一遍遍回蕩。老師，我會(huì )用這篇作文來(lái)表達我對你的愛(ài)。

　　她有一頭濃密的黑發(fā)，眼睛溫柔而嚴厲。她有兩個(gè)胖胖的嘴唇，一個(gè)接一個(gè)，然后話(huà)從嘴里流出來(lái)；她文學(xué)功底深厚，教齡高，幾乎能為自己說(shuō)話(huà)。聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直是一種愉快的.享受；她永遠是單純的，沒(méi)有華麗的衣服，沒(méi)有錦緞的帽子和貂皮，沒(méi)有濃淡不一的妝容，但她的笑容在人們的記憶中依然記憶猶新。她是我最喜歡的老師。

　　每天早上，當你走進(jìn)教室時(shí)，你總是習慣于掃描我們誰(shuí)在值班。然后，你打開(kāi)窗戶(hù)，讓原本沉悶的教室一下子變得通風(fēng)涼爽；夏天的中午，天氣悶熱，你為我們打開(kāi)了電風(fēng)扇，為我們創(chuàng )造了良好的環(huán)境；夜幕降臨，天色漸暗，你為我們開(kāi)燈。突然，原本昏暗的教室在你開(kāi)燈的一瞬間變得明亮；放學(xué)后，你在心理和道德上先于那些學(xué)習有困難的學(xué)生完成作業(yè)后離開(kāi)了學(xué)校。

　　老師對我們的關(guān)心無(wú)處不在。有一次我在專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)。突然，一只溫暖的手放在我的背上，慢慢舉起來(lái)。原來(lái)是你。你的眼睛看著(zhù)我說(shuō)：“寫(xiě)字的時(shí)候，要直！”我不好意思地笑了笑，馬上挺直了身子。從那以后，每次做作業(yè)，我都覺(jué)得后背有一只溫暖的手。她總是提醒我寫(xiě)字時(shí)保持正確的姿勢。

　　老師，您辛苦了！我沒(méi)有辦法報答你的教育，只能努力學(xué)習，以一個(gè)好成績(jì)進(jìn)入初中報答你！我知道在你心中，我們的成功是你的微笑。我們的優(yōu)秀是對你的回報。

　　天空仍然是藍色的，水仍然是綠色的。老師，你還在播你愛(ài)的果實(shí)。最后，我想對你說(shuō)：“老師，我愛(ài)你！”

　　我的老師作文 9

　　從一到五年級的數學(xué)老師都是兇的，從不跟我們開(kāi)玩笑，講笑話(huà)；而他，恰恰相反，上的課也是非常生動(dòng)的。下課時(shí)，他會(huì )跟我們打成一團，全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)是不喜歡他的。

　　他濃濃的眉毛下面嵌著(zhù)一對深邃的眼睛，像算盤(pán)珠似得溜溜亂轉，鼻子又大又長(cháng)，像一座小山峰。只要我們按時(shí)完成作業(yè)，不惹他生氣，他的臉龐就和顏悅色；如果惹他生氣，他就大發(fā)雷霆。他的.衣服很大方很干凈，上身穿一件藍色體恤衫，下身穿一條黑色的褲子，腳上穿著(zhù)一雙黑色運動(dòng)鞋。他的最大的特點(diǎn)就是聲音大，很滑稽。

　　在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期五，我們做的作業(yè)一塌糊涂，他就把書(shū)和我們的作業(yè)重重地往桌上一摔，說(shuō)：“今日復今日，今日努力何其少，今日又不努力，此事何時(shí)了！人生百年幾今日，今日不努力真可惜！為你們聊賦今日詩(shī)，努力請從今日始！你們看看你們的作業(yè)！我剛看一眼啊，心里就有無(wú)數條蟲(chóng)子在爬呀！弄得心里毛癢癢的！念到名字的給我站起來(lái)……”那聲音啊，真是如雷貫耳，震天動(dòng)地！

　　我同桌不小心笑出了一聲，“笑什么笑！你也是啊，一塌糊涂！黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲！”我同桌經(jīng)歷了他的河東獅吼，我同桌被嚇得大氣不敢出。我們全班都嚇得大氣不敢出，生怕撞在槍口上！

　　哪個(gè)老師不是這樣子的呢？

　　我的老師作文 10

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午。我正在教室里上課。老師下節課正要去開(kāi)會(huì )。只聽(tīng)叮零零的一聲，下課了老師走出了教室。我在想我們應該玩什么呢？然后我想到了一個(gè)壞主意。我拿起講臺前面的粉筆頭，拆上一小段，向同學(xué)們丟去。同學(xué)們見(jiàn)到好玩，也就跟著(zhù)我丟起粉筆頭來(lái)。結果被學(xué)校的教導主任看到，把我們全班站在了操場(chǎng)。等老師開(kāi)會(huì )回來(lái)的時(shí)候，看到我們站在操場(chǎng)，就問(wèn)發(fā)生什么事了？我們哭哭啼啼的，沒(méi)有說(shuō)。老師說(shuō)：“那你們不說(shuō)我就陪你一起罰站吧！過(guò)上五分鐘之后，我主動(dòng)站出來(lái)說(shuō)老師是我先丟粉筆頭的，你懲罰我吧。老師說(shuō)，在老師不在的'時(shí)候你們要聽(tīng)話(huà)，不要追逐嬉鬧，知道了沒(méi)有？我們都點(diǎn)點(diǎn)頭。最后老師說(shuō)：“知錯就改就是孩子。從那以后我們就每次聽(tīng)老師的話(huà)，不再讓老師再問(wèn)操心。正是這樣，有一次，老師被校長(cháng)批評了，我們便走過(guò)去問(wèn)老師怎么了？老師對我們說(shuō)沒(méi)什么事。其實(shí)我知道老師是在安慰我們。之后我們對老師說(shuō)，那你對我們不說(shuō)，我們就陪著(zhù)你一起站。老師被我們的精神打動(dòng)了，就說(shuō)孩子們謝謝你們。我們異口同聲的說(shuō)，不用謝。這是因為我們深深的愛(ài)上了老師。老師我們愛(ài)你。

　　老師的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，甚至老師的愛(ài)就像媽媽的愛(ài)一樣。所以我們要用理想的成績(jì)來(lái)回報著(zhù)這些培育我們成長(cháng)的老師。最后我想說(shuō)，老師我們愛(ài)你，永遠的愛(ài)你。

　　我的老師作文 11

　　無(wú)論是生活中或學(xué)習中，我們都有許多老師。但我最喜歡的還是我的班主任——張老師。

　　張老師是我們的語(yǔ)文老師。她有著(zhù)一頭金黃色的卷發(fā)，十分美麗迷人。老師不會(huì )像別的老師一樣嚴厲。老師十分愛(ài)笑，當我們看到她那和藹的笑容時(shí)，我們的心情也會(huì )舒暢許多。尤其是老師的眼睛，它會(huì )說(shuō)話(huà)喔。只要哪個(gè)同學(xué)不聽(tīng)話(huà)或者在桌子下面做小動(dòng)作時(shí)，老師不會(huì )罵他，更不會(huì )打他。而是用那雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛告訴他，不能這樣做。

　　這位老師還有活潑、開(kāi)朗的一面。她總是能讓我們在玩耍，游戲時(shí)懂得許多知識。記得有一節課，老師專(zhuān)門(mén)帶我們去操場(chǎng)放風(fēng)箏。到了操場(chǎng)，老師首先給我們講放風(fēng)箏的技巧。然后，就開(kāi)始放風(fēng)箏嘍！可是我們的風(fēng)箏怎么也飛不高，老師走過(guò)來(lái)細心的教我們，使得我們的風(fēng)箏飛的非常高。那是我們玩得非常開(kāi)心的一次，同學(xué)們一邊拽著(zhù)風(fēng)箏，一邊歡叫著(zhù)，一邊奔跑著(zhù)，操場(chǎng)的每一個(gè)角落都飄蕩著(zhù)我們的.歡樂(lè )。最后，我們還照了一張集體照，十分有趣！

　　還有一次，那時(shí)春天剛剛來(lái)到，老師帶著(zhù)我們去找春天。老師說(shuō)：“從節氣上說(shuō)，現在已經(jīng)是春天了，但是花沒(méi)開(kāi)，樹(shù)沒(méi)綠，但是大自然一定有自己的變化，這節課，我們一起找春天，看誰(shuí)能發(fā)現春天的足跡�！蔽覀冊诨▓@里，東瞧瞧，西看看，不放過(guò)每一個(gè)角落。老師在一旁拿出手機記錄下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而我們也有了非常大的收獲：懂得了春天的奧妙！看到了在地上爬來(lái)爬去的小蟲(chóng)子；找到了正鉆出土地的草芽；發(fā)現到了月季花枝上的鼓起小花苞……看，我們的觀(guān)察力多棒呀！

　　張老師帶我們開(kāi)展了很多有趣的活動(dòng)，讓我們學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識。我們喜歡張老師。這就是我心目中的好老師——張老師。

　　我的老師作文 12

　　我姓焦的老師是我這學(xué)期新來(lái)的班主任。我很喜歡這個(gè)老師。她很善良，說(shuō)話(huà)也很親切。我臉上總是帶著(zhù)微笑。她的話(huà)總是像和風(fēng)細雨一樣滋潤著(zhù)我們的心。讓我們感到無(wú)比的溫暖和快樂(lè )。

　　老師，我想從心底告訴你很多。老師，你知道嗎？你的課很生動(dòng)有趣，帶我們去知識的海洋而不自知；老師，你知道嗎？你的知識特別深刻豐富，不斷激發(fā)我們的求知欲；老師，你知道嗎？是你優(yōu)美的文筆和細膩的文筆讓我漸漸喜歡上了中文。

　　老師，你是一個(gè)辛勤的園丁，培育著(zhù)我們美麗的花朵；你是甜美的雨露，澆灌著(zhù)我們的小樹(shù)；你是一支沉默的蠟燭，照亮了我們成長(cháng)的道路；你是我們生活中的指南針，指引我們走向理想的`彼岸。

　　焦老師很關(guān)心我。不管發(fā)生什么事，她都會(huì )讓我參與，讓我幫她收發(fā)作業(yè)，讓我從一個(gè)很少和她老師交流的人變成一個(gè)主動(dòng)和她老師說(shuō)話(huà)，熱心幫助她同學(xué)的人。我曾經(jīng)是一個(gè)很膽小的人。焦老師得知后主動(dòng)找我溝通。當我得知我想成為一名升旗手時(shí)，我安排在周四成為一名升旗手。當我站在旗桿下的時(shí)候，焦老師笑著(zhù)鼓勵我：“漲快一點(diǎn)，現在漲快一點(diǎn)�！敝钡轿野褔�旗升到頂上，你才滿(mǎn)意地笑了。

　　老師，你處處照顧我們，你無(wú)微不至的照顧我們。

　　我會(huì )記得和你在一起的每一分鐘，我永遠不會(huì )忘記你教給我們的東西。

　　我的老師作文 13

　　我的語(yǔ)文老師是一位很慈祥的人，他很年輕，大學(xué)畢業(yè)剛參加工作。他姓李，我們親切的叫他李老師。

　　他有一雙大大的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一個(gè)不大不小的鼻子，他是我四年級的班主任，目前是我們最喜歡的老師，他既幽默，又嚴肅，這是他的一些小故事，請允許我講給你們聽(tīng)。

　　星期五的一節語(yǔ)文課，我們正在寫(xiě)作業(yè)，李老師突然來(lái)一句：“是誰(shuí)把我的語(yǔ)文書(shū)弄不見(jiàn)了？”把我們嚇了一大跳，我們急急忙忙的找，可都沒(méi)有找到，老師生氣了：“如果被我查到了，我會(huì )好好整他一頓！”當老師正在一個(gè)一個(gè)的找的時(shí)候，葉舜祺說(shuō)：“老師，你的手上不是語(yǔ)文書(shū)嗎？”我們一看，真的是耶，老師不好意思的笑著(zhù)說(shuō)：“對不起，我忘了�！蔽覀兇笮ζ饋�(lái)，還是班長(cháng)反應快，說(shuō)：“下次不要這樣就好了，哈哈哈哈……”

　　在一個(gè)暑假，我去文化廣場(chǎng)游泳，在深水區遇見(jiàn)了李老師，原來(lái)他在教我的同學(xué)劉杰游泳，我就和他們一起游泳，我對他們說(shuō)：“我們來(lái)比賽游泳，我們看誰(shuí)先游到對岸，好嗎？”老師和劉杰異口同聲的說(shuō)：“好啊�！薄�3、2、1，開(kāi)始”我和劉杰飛快的游過(guò)去，老師落后了，可正當我們的`得意洋洋的時(shí)候，老師開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地追上我們，后來(lái)把我們越甩越遠，我們生氣極了，開(kāi)始奮起直追，我們用推人的辦法正在一點(diǎn)一點(diǎn)的追上他，終點(diǎn)就在眼前了，我們分散了，我用自由泳的方式開(kāi)始甩開(kāi)他們了，最終，我勝利了，但我還是不高興，因為我知道李老師是讓我的，我就問(wèn)：“李老師，你是不是讓我的？”老師突然說(shuō)：“答對了，100分！”我不好意思地摸摸頭腦，劉杰在那里哈哈大笑，真是幸災樂(lè )禍。

　　這就是我的班主任——李老師，你喜歡他嗎？

　　我的老師作文 14

　　老師是潤物細無(wú)聲的細雨；老師是迷失上的指路明燈；老師是辛辛苦苦的新萌。老師給與大家專(zhuān)業(yè)知識與關(guān)懷，使大家漸漸地發(fā)展。

　　剛觸碰自然地理陳老師的情況下，并沒(méi)有使我留有很深的印像。方框眼鏡，長(cháng)頭發(fā)，不太高的身子骨，再再加上并不大的響聲，總讓他人感覺(jué)有點(diǎn)兒低沉。大家都沒(méi)有太多的觸碰。

　　有一次，我因得病而缺了一節地理課。周三的'早晨最終一節是地理課，放學(xué)后，我拿著(zhù)書(shū)籍找到已經(jīng)收拾東西的陳老師。

　　“過(guò)意不去，老師，我上堂課不來(lái)……”我有一些遲疑，欲言又止，想讓老師幫助講講關(guān)鍵，但又過(guò)意不去耽擱陳老師吃午飯的時(shí)間。

　　“行啊，大家以前課學(xué)了……”想不到陳老師絲果斷，立刻就學(xué)會(huì )放下剛拿起來(lái)的書(shū)，痛快地同意了，開(kāi)始了“授課”。

　　“你看看這兒，怎么會(huì )產(chǎn)生那樣的地形？關(guān)鍵是由于……”陳老師手指頭著(zhù)書(shū)，耐心地解讀著(zhù)，每一個(gè)小知識要點(diǎn)她也沒(méi)有忽略，還時(shí)常地慢下來(lái)偏過(guò)度望著(zhù)我，跟我說(shuō)是否有聽(tīng)懂或她是否講太快。

　　“你看見(jiàn)題，問(wèn)的是……”乃至連書(shū)本上的練習題，她都不辭勞苦地一題題表述幫我聽(tīng)，我沒(méi)聽(tīng)懂時(shí)，只能吞吞吐吐的回應，她一眼遍看過(guò)出去我的不解，又耐心地表述一遍，分毫沒(méi)有厭煩。這般不斷多次，期間還隔三差五側頭確定我是不是確實(shí)聽(tīng)懂了。

　　最終，老師還把她的書(shū)拿給我，“你先拿著(zhù)看，把手記補齊了，有不容易的能夠中午再去跟我說(shuō)�！彼�外露要我覺(jué)得親近的熊人。我接到了書(shū)，書(shū)里密麻麻地記著(zhù)字，各自用不一樣色調的筆干了標明，這種小關(guān)鍵點(diǎn)要我深入體會(huì )到老師的恪盡職守。

　　我的心里由然升起對陳老師的感謝與欽佩。盡管她的身子骨不高，但她離開(kāi)的影子我認為，好像又高又大了許多。

　　我的老師作文 15

　　回鄉后的幾年，隨著(zhù)從城市輾轉到小鄉，記憶愈漸模糊。

　　在城市的生活，過(guò)得很快樂(lè )，那里有我的老師——陳老師。

　　陳老師是一個(gè)臨近四十歲的中年婦女，她總戴著(zhù)一副黑框眼鏡，夏天上身總穿著(zhù)一件T恤，下身穿著(zhù)一條七分褲，再穿上一雙系繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象，也是最后分別的`印象。

　　陳老師的笑讓人感到很舒服，她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的眼睛總讓我心里暖暖的。

　　她教我語(yǔ)文。

　　起初我語(yǔ)文并不好，又礙于膽小不敢問(wèn)問(wèn)題，陳老師好像知道什么似的卻又不道破。就這樣，一學(xué)期下來(lái)，我和陳老師一直處于這種模糊的狀態(tài)。

　　到了開(kāi)學(xué)，她告訴我們一種學(xué)語(yǔ)文的好方法：好記性不如爛筆頭。在我們堅持不懈的努力下，語(yǔ)文成績(jì)終于提上去了。

　　為此，陳老師準備開(kāi)了一個(gè)派對，在布置教室時(shí)，我不知道該做什么，就一直矗立在一角，

　　“阿森，”忽然，一聲呼喚傳進(jìn)我耳朵，我疑惑地抬起頭，看見(jiàn)陳老師在向我招手，她的微笑吸引著(zhù)我走過(guò)去。她似乎看出了我的窘?jīng)r，溫柔地對我說(shuō)："你不用害怕，跟著(zhù)同學(xué)們一起做就好了，阿森，加油哦！"

　　"嗯……嗯我應著(zhù)，“阿森”這個(gè)稱(chēng)呼讓我詫異，感覺(jué)既溫柔又疑惑，可心里好甜……

　　陳老師在傳授我知識的同時(shí)也給了我很多勇氣，我爺爺生病時(shí)，忘不了，你邊給我糖邊說(shuō)：“阿森，祝你爺爺早日康復�！�

　　這句“阿森”，留在了我的記憶中。

　　陳老師，也許我們不會(huì )再見(jiàn)面，但你教給我的堅強，教給我的知識，打好的語(yǔ)文基礎，卻根深蒂固。

　　我的老師作文 16

　　我的老師是一個(gè)很?chē)绤柕娜�，他從初一就開(kāi)始帶領(lǐng)我們一路學(xué)習，我們剛見(jiàn)面的時(shí)候是在開(kāi)學(xué)的課堂上，那時(shí)候他一副嚴厲的眼神和生硬的語(yǔ)氣我們就知道他是一個(gè)不好說(shuō)話(huà)的老師。不過(guò)隨著(zhù)我們接觸的時(shí)間變得越來(lái)越多我發(fā)現其實(shí)他是關(guān)心我們的，在課堂上的嚴厲只是身為教師的職責，他需要教導我們如何成為有用的人，需要把我們的那些不愛(ài)學(xué)習的心思破滅。也正是因為他的嚴厲，我們班的學(xué)習成績(jì)一直都是很穩定的，所以我們仍然是非常感謝老師的。

　　還記得期末考試的時(shí)候，有一次我考得異常好，所有人都不相信我，在這樣的情況下，只有“雷老”肯相信我，他對我說(shuō)：“這次考得不錯！下次要更加努力才行，不能夠把好成績(jì)建立在偶然的基礎上，另外，你也不能驕傲！”在下一次考試成績(jì)公布的前一晚，我聽(tīng)說(shuō)我的班內排名很靠前，我激動(dòng)的說(shuō)：“老師，這是我第一次考進(jìn)前五名！”他也非常高興的'說(shuō)：“要相信自己會(huì )越來(lái)越優(yōu)秀的�！蔽沂箘艃狐c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)嗯。那天我十分興奮，我覺(jué)得能得到“雷老”的高度夸獎很難得。我瞬間就覺(jué)得考試前的努力換來(lái)的黑眼圈都是值得的，所有的煩惱通通消失了，晚上睡覺(jué)前都激動(dòng)的睡不著(zhù)覺(jué)。從那時(shí)起我就決定要好好學(xué)習爭取以后多讓“雷老”夸獎。

　　這是他第一次夸我也是我第一次感受到他的夸獎，不得不說(shuō)老師的這種做法確實(shí)很好，在平時(shí)的時(shí)候不會(huì )怎么夸獎我們，但是當我們真的取得很大進(jìn)步的時(shí)候，他從來(lái)沒(méi)有吝嗇他的贊美，這反而使得我們更加希望自己能夠學(xué)有所成，讓老師能夠夸獎自己。也是通過(guò)這一次的夸獎，我知道我們和老師之間的友誼是很深厚的，正是因為在平時(shí)的生活中，老師的照顧。在學(xué)習中，老師的嚴厲指導，也是在這種環(huán)境下，我們才能夠學(xué)有所成。

　　我的老師作文 17

　　我們的班主任鐘老師是個(gè)對工作認真負責的老師， 也是一位對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心的老師，她非常的平凡，但在這平凡中又透出她的不平凡。

　　有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)卻占據過(guò)我的心靈。放暑假時(shí)，我和雷敏華不約而同的來(lái)到學(xué)校問(wèn)鐘老師不會(huì )做的題目。做著(zhù)做著(zhù)就到了中午。鐘老師關(guān)心的問(wèn)我們：“家里有人嗎？”我們告訴鐘老師：“爸爸媽媽都出去了�！北緛�(lái)我們打算在外面買(mǎi)一碗盒飯，可鐘老師執意要我們就在學(xué)校吃。鐘老師拿著(zhù)碗親自去食堂給我們打飯吃。雖然學(xué)校的飯沒(méi)有媽媽做的好吃，但我仍覺(jué)得美味無(wú)比，這飯像一股暖流讓我感受到老師母親般的`慈愛(ài)。再一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么偉大的人��！這飯化做溫暖，溫暖化做動(dòng)力，下午不到一點(diǎn)鐘，我們就把作業(yè)寫(xiě)完了。

　　鐘老師不僅對我們生活上的事非常關(guān)心，而且對我們的學(xué)習更是盡心盡力。

　　人們常把老師比作蠟燭，那是因為老師具有無(wú)私奉獻的精神。在人人盡情玩耍的暑假時(shí)，鐘老師仍在工作——進(jìn)行家訪(fǎng)。全班42個(gè)同學(xué)的家全都要親自走訪(fǎng)，甚至有些同學(xué)住在很遠的竹葉山，但鐘老師仍然不辭辛苦，堅持一一走訪(fǎng)完畢。當鐘老師走訪(fǎng)回來(lái)后，深有感觸，真誠地和我們交流她的家訪(fǎng)感受。第二天，鐘老師從家里帶來(lái)兩件衣服送給家境不好的吉麗君，她輕描淡寫(xiě)地說(shuō)，這是她女兒穿小了的。我想：她這樣說(shuō)是為了不傷同學(xué)的自尊心吧！

　　從這些小事當中我體會(huì )到鐘老師是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的老師。這樣的老師，我們怎么會(huì )不喜歡她，不愿意和她親近呢？

　　我的老師作文 18

　　此刻升上了中學(xué)，早已告別了我的母校和教師�？墒沁�是會(huì )不經(jīng)意地想起那位教我六年的語(yǔ)文教師。

　　在我的記憶中，她很美麗，很溫柔，很年輕。每當我們調皮時(shí)，她總是會(huì )皺起眉頭，撅起嘴巴，好像很生氣的樣貌。

　　記得有一次，數學(xué)課上完后，我們立刻沖出了教室，跑到了寬敞的大操場(chǎng)上玩“僵尸抓人”的游戲。我們先用猜拳的.方法選出誰(shuí)是“僵尸”，游戲便開(kāi)始了。

　　只見(jiàn)那“僵尸”沖著(zhù)逃竄的我們跳去，忽然有一個(gè)人被抓住了，我們大驚失色，趕緊早人出謀劃策，不一會(huì )兒，我們就想出來(lái)了一個(gè)好辦法，可是，就是有點(diǎn)危險。我是誘餌。我先來(lái)到“僵尸”的后面，準備打他一下，突然，他猛地轉過(guò)身，把我推到在地，我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺(jué)像斷了線(xiàn)的珠子往下掉。同學(xué)們都驚慌失措，有些同學(xué)趕緊跑去告訴教師。

　　一會(huì )兒時(shí)間，教師就來(lái)到了我的身旁手里還拿來(lái)這棉簽和紗布，她顧不得多說(shuō)，連忙蹲下，把我的傷口清洗干凈，然后給我包扎好。一瞬間，我發(fā)現教師的額頭上冒出了許多汗水，這才想到醫務(wù)室在六樓，辦公室在一樓，我們學(xué)校沒(méi)有電梯，只能跑去，難怪剛才教師是氣喘吁吁地站在我的面前�！敖處�，你……”我正想說(shuō)，教師止住了我；“不要說(shuō)了，先回教室休息�！北疽阎棺〉臏I水又涌上來(lái)了眼眶。

　　回到教室后，教師又重復地說(shuō)把安全知識說(shuō)了一遍又一遍，直到我們聽(tīng)進(jìn)了之后才停下，然后又去幫忙那些學(xué)習跟不上的同學(xué)補習！

　　我看著(zhù)教師忙碌的身影，在心里暗自下定決心要用最好的成績(jì)教師對我的愛(ài)！

　　直到此刻，她還是我記憶中的珍寶之一，而我也永遠不會(huì )忘記我以前擁有一位這樣好的教師！

　　我的老師作文 19

　　我有一位美麗、善良、樂(lè )于助人的老師，她一頭烏黑無(wú)黑的秀發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著(zhù)一雙又大又圓的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副俊秀的眼鏡，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。這就是語(yǔ)文老師——何老師。

　　何老師的課最動(dòng)人。她的聲音甜美，語(yǔ)言總是抑揚頓挫，很有節奏感。有時(shí)還特別幽默風(fēng)趣，常常惹得我們哈哈大笑。

　　何老師在課堂上是我們的好老師，下課又是關(guān)心愛(ài)護我們的大姐姐。

　　那是一個(gè)古怪的天氣，烏云哥哥把太陽(yáng)公公請回了家，風(fēng)婆婆施法起了大風(fēng)，雨妹妹哭得十分難過(guò)。不一會(huì )兒，便下起了傾盆大雨。我沒(méi)有傘，著(zhù)急的站在大門(mén)口等媽媽?zhuān)�可我知道，媽媽還在上班，爸爸又出差了，我更加著(zhù)急了。這時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)。��！是何老師。何老師走近我，對我說(shuō)；“胡開(kāi)元，沒(méi)帶傘吧？我送你回家好嗎？”說(shuō)著(zhù)手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭。我高興極了，連忙答應老師說(shuō)：“謝謝老師，謝謝老師�！�

　　我們打著(zhù)傘走進(jìn)雨中，雨水好像調皮的娃娃，跳進(jìn)我的衣領(lǐng)，蹦到了我的`袖子，跑進(jìn)我的鞋子里。我凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，我發(fā)現何老師把傘的大部分遮向了我，雨水迅速打濕了她的右半邊身子。我著(zhù)急地說(shuō)；“老師，您還是多遮一些吧！不然會(huì )著(zhù)涼的�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事兒，反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人，就不要再淋濕第二個(gè)人，這樣對大家都不好�！�

　　我們很快到家了，我請老師進(jìn)來(lái)喝杯茶，老師笑著(zhù)說(shuō)：“不了，我還有事呢！”說(shuō)著(zhù)，就消失在雨中。

　　望著(zhù)何老師漸漸遠去的背影，我的淚水溢滿(mǎn)了眼眶。何老師，多好的老師��！她就像大姐姐一樣關(guān)心著(zhù)我，愛(ài)護著(zhù)我，何老師謝謝您。

　　我的老師作文 20

　　漫長(cháng)的暑假終于過(guò)去了，我是多么想念我的那位語(yǔ)文老師——黃老師。

　　9月1日，這是一個(gè)我期待已久的日子，假日里我沒(méi)有一刻停止想念我的黃老師，一想到即將見(jiàn)到他，便抑制不住內心的喜悅。

　　當天早晨，我如奔馳的馬兒向學(xué)校趕去，熟悉地校園，熟悉的教室，還有那張熟悉的面容。他和我夢(mèng)中一樣，仍然是一張帶著(zhù)慈愛(ài)的臉，只有頭發(fā)更少得可憐。這讓我不由想起了令我忘不了的一堂語(yǔ)文課。

　　陽(yáng)光灑進(jìn)了教室，一走進(jìn)教室，一絲光正好落在他幾乎光溜溜的`頭上，顯得有些耀眼。這一幕一下子成了我們所有人的焦點(diǎn)，只是黃老師自己不知情。一些“壞學(xué)生”忍不住在下面匿笑，老師銳利的眼睛一下子就盯住了他們，不急不慢地說(shuō)：“在笑什么呢？”“壞學(xué)生”用可憐巴巴的眼睛望著(zhù)黃老師：“我們……只……只是在笑您頭有點(diǎn)反光�！薄芭丁�—是嘛？”老師自己的雙手摸了一下自己的頭�！拔疫@頭發(fā)少是因為我太聰明了，俗話(huà)說(shuō)得好，頭發(fā)越少越聰明，現在搞得我的頭都成凸頭鏡了，唉……”教室的人全都被老師逗樂(lè )了，這一堂課我們在愉快中渡過(guò)。

　　在假日里，老師邀請我們去他家玩，兩把木制的椅子，一張床，還有一張辦公桌。簡(jiǎn)單得不能更簡(jiǎn)單，繁重的工作一點(diǎn)也沒(méi)減輕他的壓力，辦公桌上擺滿(mǎn)了資料，我們到的時(shí)候他還在忙。不想打擾他工作，我們坐在旁邊一動(dòng)不動(dòng)，老師望過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我們坐在旁邊，馬上放下手頭工作，給我們洗了些水果，陪在我們身邊，跟我們聊了半會(huì )兒天。聊的過(guò)程中跟我們講了一個(gè)冷笑話(huà)，我至今還記得：“有個(gè)人長(cháng)得像洋蔥，走著(zhù)走著(zhù)就哭了�！�

　　轉眼間，我就很少看見(jiàn)黃老師了。但他時(shí)常走進(jìn)我的夢(mèng)里。

　　我的老師作文 21

　　今天上課，我就一直觀(guān)看老師的長(cháng)相，她身材苗條，烏黑油亮的頭發(fā)，身穿一件五彩繽紛的花布裙，鼻子下面有一張永遠微笑的嘴。一到上課的時(shí)候，我們都會(huì )看出老師的辛苦。所以，我們每天上課的時(shí)候總是帶著(zhù)微笑。

　　一次上課，老師看見(jiàn)我的好朋友在玩，就很生氣，拿著(zhù)鐵片就像小紅打去了。小紅見(jiàn)老師來(lái)了，就連忙把許許多多的玩具收了起來(lái)，假裝寫(xiě)作業(yè)。老師看見(jiàn)了更生氣了，拿起鐵皮啊就把小紅的手拽過(guò)來(lái)狠狠的打了起來(lái)，這聲音像炸雷一樣，大家全部看這張老師。張老師的臉一下子就紅了，就像剛熟的紅蘋(píng)果。所以我們看見(jiàn)張老師就管他叫“紅蘋(píng)果老師來(lái)了”。但是我們知道這是不對的，這是我們口中說(shuō)的。但是張老師在我們的心里是美如天仙的。

　　記得有一次，張老師病了。我們全班同學(xué)來(lái)看望張老師，張老師白凈柔嫩的臉上有許多晶瑩的小水珠。當時(shí)我們就大哭起來(lái)。突然，張老師混過(guò)去了，我們哭得更加厲害了，護士阿姨來(lái)了說(shuō)：“小朋友們，不要哭了，你們的張老師只是睡了而已，你們要在吵的話(huà)，就會(huì )吵醒病人的�！甭�(tīng)到阿姨的話(huà)，我們大家把眼淚擦干了，一直守在張老師的身邊。

　　我們只要一有時(shí)間，就回去陪老師散步，陪老師聊天，一天，一周，一個(gè)月……張老師的.病終于好了，我們大家高興極了！老師回來(lái)的時(shí)候正好是三月一日，這也是老師的生日呢！所以接張老師的車(chē)都是五顏六色的花車(chē)，老師可好奇了，回到學(xué)校一看，以前的學(xué)校更加美麗了，同學(xué)們更加可愛(ài)了，老師激動(dòng)得流下了眼淚。給張老師過(guò)完生日，我們就高高興興回家了。

　　這就是我美麗的張老師，我永遠愛(ài)您！

　　我的老師作文 22

　　是誰(shuí)在伏案低頭認真批改著(zhù)作業(yè)？是誰(shuí)一直在深夜準備著(zhù)第二天的上課？又是誰(shuí)一直在給予我們知識，并告訴我們做人的道理？這都是我們的老師！

　　我的語(yǔ)文老師也是我們的班主任，我們都親切的稱(chēng)呼她郭老師！郭老師年輕漂亮，在生活中更像我的大姐姐，細心呵護著(zhù)每一位同學(xué)，我很喜歡她！但在教導我們知識和道理時(shí)，卻又十分認真、嚴厲，讓我不禁對她產(chǎn)生敬畏感。

　　從我剛踏入小學(xué)校園到現在，郭老師陪伴我學(xué)習成長(cháng)已經(jīng)二年了，在這段時(shí)間里，郭老師對我的教導和關(guān)心，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我印象深刻！我在同學(xué)中膽子比較小，時(shí)常對自己沒(méi)有信心，特別在一年級的時(shí)候，每次遇到事情，我根本就不敢在班級里說(shuō)出自己的想法，只會(huì )低頭一言不發(fā)，郭老師發(fā)現后給了我很多鼓勵。雖然我很膽小，但郭老師依舊讓我擔任班級內的小干部，從做組長(cháng)到課代表，慢慢讓我參與更多的活動(dòng)，不斷地鍛煉我的膽量，樹(shù)立我的信心，鼓勵我大膽表達自己的想法，私下經(jīng)常找我談心，聽(tīng)我的想法。

　　我記得班級那次舞臺劇表演，我很想報名，幾次猶豫地看向郭老師卻遲遲不肯開(kāi)口，郭老師注意到了我，主動(dòng)問(wèn)我想扮演什么角色，并且一次次利用課余時(shí)間帶我們排練，不辭辛苦，使得我第一次在全校師生面前演出時(shí)，沒(méi)有怯場(chǎng)，完成了自己的.角色表演，雖然最后我們沒(méi)能拿到第一名，可是在我心中，我們就是第一名，這次成功的演出，對我的幫助非常大，它讓我變得更加自信了！

　　教師節來(lái)臨之際，我想對郭老師說(shuō)：“您辛苦了，謝謝您！接下來(lái)的時(shí)間，我一定會(huì )用良好的表現和優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您！”就像郭老師說(shuō)的，我們每個(gè)人都是閃閃發(fā)光的星星！

　　我的老師作文 23

　　我的老師，不是那種大名鼎鼎的教師；我的老師，相貌平平�？稍谖已壑�，卻是世界上最偉大的'老師，也許你會(huì )覺(jué)得我說(shuō)得太夸張了，但我可絕對沒(méi)有吹牛！

　　那時(shí)候，我還是一個(gè)剛進(jìn)學(xué)校的一年級小學(xué)生。那時(shí)的我認為小學(xué)肯定和我在幼兒園時(shí)一樣輕松�？墒�，漸漸地，我發(fā)現幼兒園與小學(xué)是完全不同的，一點(diǎn)也不像幼兒園那樣輕松！好不容易熬過(guò)一天，到了校門(mén)口，我習慣性地大喊道：“媽?zhuān)　笨珊傲撕脦妆�，都沒(méi)人答應，我只好站在耿老師身旁，焦急地等待著(zhù)媽媽的到來(lái)，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，媽媽還是沒(méi)有來(lái)接我！我失望極了，想哭，又覺(jué)得自己已經(jīng)是一名一年級的光榮的小學(xué)生了，這樣很難為情，于是就拼命忍著(zhù)。正準備回辦公室的耿老師看到我這副模樣，關(guān)切地問(wèn)道：“林逸如，家長(cháng)還沒(méi)來(lái)嗎？這樣吧，我帶你回辦公室，你先做作業(yè)，我幫你聯(lián)系家長(cháng)，怎么樣？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。耿老師拉起我的手，帶我向她的辦公室走去。啊，耿老師的手好溫暖呀，象媽媽的手一樣！來(lái)到辦公室，耿老師把我安頓在一張椅子上，叫我做作業(yè)，然后忙著(zhù)給我媽媽打電話(huà)。我拿出作業(yè)本，認真地做了起來(lái)。這時(shí)，耿老師對我說(shuō)道，“你媽媽單位里有點(diǎn)事，要晚些時(shí)候來(lái)，你餓了嗎？吃點(diǎn)東西吧？”她取出了一盒高橋松餅，遞給我一個(gè)，說(shuō)：“吃吧！”我高興地接過(guò)松餅。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽來(lái)了，臨走時(shí)，我對耿老師說(shuō)：“耿老師再見(jiàn)！”耿老師微笑著(zhù)說(shuō)：“如如，再見(jiàn)�！惫⒗蠋熜ζ饋�(lái)真好看！

　　我喜歡像媽媽一樣的耿老師，我還喜歡微笑的耿老師。

　　我的老師作文 24

　　我有一位“老師”，她不在任何學(xué)校和任何有關(guān)教育的地方工作，她只是一個(gè)為我工作的“老師”，這位“老師”就是我的媽媽。

　　“老師”中等身材，一頭秀麗的齊耳短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，戴著(zhù)一副紫色邊框的眼鏡，看上去有點(diǎn)兒文質(zhì)彬彬的.，小巧的鼻子，櫻桃小口，愛(ài)穿休閑裝，不愛(ài)穿高跟鞋，喜歡素顏�！袄蠋煛毕矚g聽(tīng)音樂(lè )，喜歡看書(shū)，不太喜歡運動(dòng)，但是卻喜歡帶我出去游玩……

　　“老師”是一個(gè)平凡的人，但卻是一個(gè)執著(zhù)的“好老師”。

　　每當我有題不會(huì )的時(shí)候，“老師”就會(huì )很有耐心地給我講解。如果“老師”不會(huì )，她就先上網(wǎng)查，看明白了再給我講；如果網(wǎng)絡(luò )上查不到或看不懂，她就會(huì )求助在其他城市居住的大姨和小姨，自己聽(tīng)明白了再來(lái)給我講解，我聽(tīng)明白后，“老師”就會(huì )讓我再給她講一遍，直到我真正會(huì )了，“老師”才罷休。

　　“老師”是一個(gè)普通的人，但卻是一個(gè)認真的“好老師”。

　　有一次，數學(xué)王老師讓我們做長(cháng)方體模具，那天作業(yè)比較多，我就請媽媽幫忙，媽媽看時(shí)間很晚了，就答應了。由于，我的一個(gè)好朋友家里沒(méi)有那么大的紙，托我幫她做一份，我跟媽媽一說(shuō)，媽媽也欣然同意了。第二天早上起來(lái)，我發(fā)現書(shū)桌上整齊地擺放著(zhù)四套模具，我好奇地問(wèn)媽媽?zhuān)骸霸趺催@么多？”媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)：“這是四套模具，兩大兩小，你和佳瑋一人一份，大的怕你們課桌擺不開(kāi)，我縮小了十倍，又做了套小的，方便些�！甭�(tīng)了這席話(huà)，我真是好感動(dòng)。

　　我愛(ài)我的“老師”！我愛(ài)我的媽媽?zhuān)∷龑ξ业慕陶d令我受用終身。

　　我的老師作文 25

　　老師，有一個(gè)十分詩(shī)意的名字，那就是“人類(lèi)靈魂的工程師”。我認為，您當之無(wú)愧。

　　一閉上眼，無(wú)需思索，那和藹可親的形象就會(huì )浮現在我的眼前：您，帶著(zhù)一副紅色邊框的眼鏡，教師范兒很足。那慈祥的微笑好似冬天的暖陽(yáng)，那清晰的話(huà)語(yǔ)如同叮咚的泉水，似乎無(wú)需耗費腦細胞便能以極其優(yōu)美的音調，突出豐富的詞匯，如傳說(shuō)中的“口吐蓮花”，將一篇篇課文講得妙趣橫生。您修長(cháng)的雙手，無(wú)論何時(shí)都會(huì )有一點(diǎn)點(diǎn)白色，那是你握粉筆的緣故。如今，我看到的不止這些，還有黑發(fā)遮掩不住的那幾縷銀絲。

　　難忘初見(jiàn)您的.情景：踏著(zhù)鈴聲，您如一屢清風(fēng)般輕盈地走進(jìn)教室。雖然是初秋，卻帶來(lái)了春天的氣息。許多原本性子好動(dòng)學(xué)習不認真的同學(xué)，變得安靜了，聽(tīng)著(zhù)您娓娓動(dòng)聽(tīng)的講述，不知不覺(jué)入了迷。課后，狂奔的烈馬少了，看書(shū)的身影卻多了。

　　升五年級了，開(kāi)學(xué)第一節課看到您走進(jìn)教室，我感到無(wú)比高興，十分慶幸還是您來(lái)教我們，因為您的關(guān)愛(ài)如涓涓細流早已沁入心脾。記憶總是那么清晰，如翻看珍藏的畫(huà)冊。記得那一次，我們一起去沙家浜春游，您跟我們一起去。在車(chē)上，您關(guān)心照顧暈車(chē)的同學(xué)；在景區，您和我們共賞美景贊春天；廊廳里休息時(shí)，您和我們談笑風(fēng)生。景區很大，我們在老師的帶領(lǐng)下走了很多路，游玩了多個(gè)景點(diǎn)。您時(shí)不時(shí)問(wèn)我們累不累呀，熱不熱呀，要不要休息會(huì )兒。您還給我們拍了許多照片，有無(wú)意間隨拍的，也有特意擺拍的，有單人照，也有全班大合影，并且即時(shí)傳送到家長(cháng)群里。家長(cháng)們又激動(dòng)又羨慕，恨不得時(shí)光倒流，也戴上紅領(lǐng)巾，重溫童年時(shí)光。

　　老師，您是一棵大樹(shù)，我們是枝頭歡唱的小鳥(niǎo)。老師，您是良師更是益友。長(cháng)大后，我更想成為另一個(gè)“您”。

　　我的老師作文 26

　　老師像太陽(yáng)一樣溫暖著(zhù)我們，像細雨一樣滋潤著(zhù)我們，像蠟燭一樣默默無(wú)聞的奉獻著(zhù)。每個(gè)老師都非常偉大，不過(guò)，我最喜歡的還是我的班主任李老師了。

　　她留著(zhù)波浪形的長(cháng)發(fā)，喜歡帶一副橙棕色的眼鏡，鏡片下則是那對黑瑪瑙似的眼睛，眼睛里閃著(zhù)智慧的光芒。李老師的鼻子是最流行的尖鼻子，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。

　　李老師在我所有的老師中是最溫柔的。有一次聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，我已經(jīng)把所有需要的學(xué)習內容都復習過(guò)了，本來(lái)覺(jué)得能全對，結果一下錯了許多。我猜想李老師會(huì )狠狠的訓我，沒(méi)想到她親切溫柔地對我說(shuō)：“咱不能這樣，要嚴格要求自己�！遍_(kāi)始我不明白老師為什么要這么溫柔的提醒我，但是回家后我思來(lái)想去終于想明白了：“嚴厲的批評讓我心生畏懼，而溫柔的提醒讓我更能自覺(jué)接受�！�

　　李老師并不像其他老師那樣有招牌動(dòng)作，不過(guò)我和她卻很有共同語(yǔ)言眼神交流。每次上課時(shí)，我會(huì )聚精會(huì )神地盯著(zhù)老師，好把她講的內容都聽(tīng)得清楚。老師用烏黑明亮的眼睛看著(zhù)我，邊做手勢，邊繪聲繪色地講解課文�！把劬κ切撵`的窗戶(hù)”，從這件事上，我對這句話(huà)有了真正的.感悟。

　　李老師工作非常認真。每次我們作文上都會(huì )有她精心批改。她會(huì )圈出我們寫(xiě)錯的字，修改不太通順的語(yǔ)句，直到句子變得通順、優(yōu)美。還有作業(yè)，她每次都會(huì )把出錯的和全對的同學(xué)名單進(jìn)行統計，最后還要寫(xiě)獎狀，表?yè)P那些優(yōu)秀的同學(xué)。我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，都離不開(kāi)李老師的辛勤付出。

　　這些對李老師來(lái)說(shuō)顯然是微不足道的小事，但是，正是這些平淡之事就像烙印一樣烙在了我的心底，留在了我的腦海，揮不去，抹不掉。在這里，我要說(shuō)一句：“老師，謝謝您，祝您永遠快樂(lè )安康！”

　　我的老師作文 27

　　老師一個(gè)偉大的角色。有著(zhù)教書(shū)育人的使命。

　　上了初中之后，隨著(zhù)課程的增加，老師也增加了，各有各的特點(diǎn)，幾乎每一學(xué)期都要調換老師，所以我們接觸到的老師也很多了。

　　上了初中課堂非常有趣，時(shí)不時(shí)的就傳來(lái)一陣“哈哈大笑”聲。老師們也很有趣，各有各的特點(diǎn)。但給我印象最深刻的，還是吳老師。

　　她身高一般，不是很胖，一雙小小的眼睛顯得非常有神，還透露慈祥，在她烏黑的短發(fā)有時(shí)還會(huì )不時(shí)的出幾根白發(fā)。戴著(zhù)一副眼鏡，顯得非常威嚴，但她比別的老師都年長(cháng)一些。

　　她的課堂很有趣，有時(shí)犯困時(shí)，她就會(huì )給我們來(lái)點(diǎn)刺激，讓我們清醒清醒，她還會(huì )時(shí)不時(shí)的給我們開(kāi)開(kāi)玩笑，有說(shuō)有笑的`，熱鬧極了！

　　有一回我因數學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完被罰站，但當時(shí)我坐在了前面，所以上課只能蹲在那兒，她的課我就趴著(zhù)記筆記了，忽然，她發(fā)現了我，就問(wèn)我為什么趴著(zhù)，前面的同學(xué)告訴了他的原因，她慈祥的對我說(shuō)：“這節是我的課，你先拿一個(gè)板凳坐會(huì )兒吧！”我就去前面拿了個(gè)板凳坐下，站著(zhù)的那些人不高興了，說(shuō)他們也想要，老師直接就把他們回拒了，那一刻我覺(jué)得內心特別溫暖，是她給我的印象很深刻。

　　她的身體不是很好，年紀大了，有一段時(shí)間去住院了，就來(lái)了另一個(gè)老師給我們帶課，在那一段時(shí)間我們都很想念他，但她病好了之后就回來(lái)了，但也時(shí)不時(shí)的她會(huì )犯病，所以我們要比原來(lái)更加尊敬。

　　中考沖刺前的那幾天。她每天起早貪黑的來(lái)學(xué)校輔導我們，想讓我們每個(gè)人都取得理想的成績(jì)，是那么的無(wú)私。

　　雖然現在她不教我們了，但我們也很想念和她在一起的時(shí)光！祝她身體健康，事業(yè)有成！

　　我的老師作文 28

　　要說(shuō)好老師，同學(xué)們肯定會(huì )先想到好的老師不批評人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師，她會(huì )向我們一樣充滿(mǎn)活力，有著(zhù)天一樣寬廣的胸懷，有著(zhù)淵博的知識，有著(zhù)特殊的教學(xué)方式，還能讓嚴肅的'主科變成同學(xué)們心中的最?lèi)?ài)。

　　李老師，您是我的第二任教師，自從您接了我們這個(gè)班后，您教會(huì )我們許多知識，在知識的每一個(gè)角落幫助我們分析，讓我們跟著(zhù)您的引導一起前進(jìn)。您還會(huì )在知識的大海里，教會(huì )我們怎樣開(kāi)著(zhù)知識的大船，在海中飄游。您也會(huì )像知識的花朵，露著(zhù)紅紅的笑臉，向著(zhù)我們招手，讓我們這些小蜜蜂，在您的花粉中，采取更多的知識花蜜。您也會(huì )教會(huì )我們知識的健兒，跨越每一個(gè)知識難題。李老師，您知道嗎？您更像我的父母，慢慢讓我懂得了做人的知識，還讓我知道人生只有一次，我們要珍惜它。

　　您還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。您是多么的負責。

　　記得有一次，我的閱讀題有些不明白，我有些忐忑，不知應不應該去問(wèn)老師，您似乎看出了我的心思，主動(dòng)走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“有什么問(wèn)題嗎？”一股暖流涌進(jìn)心中，點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師細心地解答了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。解除了我內心的疑惑，老師您那關(guān)切的目光，仿佛在跟我說(shuō)，以后不會(huì )的來(lái)問(wèn)我，好嗎？

　　老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學(xué)會(huì )待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會(huì )我們如何驅走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛(ài)！

　　我的老師作文 29

　　我的尹老師據說(shuō)已經(jīng)四十多歲了。她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，你看見(jiàn)她時(shí)仿佛她總在笑。她笑起來(lái)嘴角微微上揚，眼睛就彎成了兩個(gè)小月牙，樣子很可愛(ài)。

　　尹老師是一位溫柔的老師。她總是利用晨會(huì )時(shí)間總結我們這一周的情況，給我們提出努力的新方向，昨天她就利用上課前的時(shí)間總結了我們升旗和做操時(shí)的狀態(tài)，提醒我們及時(shí)調整。偶然遇到哪個(gè)同學(xué)犯錯誤了，她也不會(huì )當著(zhù)大家的的面訓斥他，更不會(huì )沖他大吼。她這時(shí)候講話(huà)語(yǔ)速很慢，都是心平氣和的，像和善慈祥的`“唐僧”。但這唐僧的眼神太厲害，能震得住我們，我們這群“孫悟空”就是被她這個(gè)“唐僧”訓得老老實(shí)實(shí)。尹老師喜歡安靜，她來(lái)上課前，我們每次都要派一名同學(xué)去“偵察”，老師走到哪里了就回來(lái)報告一聲�！耙�老師走到5（1）班了！”“尹老師馬上就要到了！”教室里瞬間就安靜下來(lái)。其實(shí)，我們這些小把戲，老師都是知道的，我們和老師默契地做著(zhù)這個(gè)課前的小游戲。

　　尹老師是一位熱愛(ài)生活的老師。尹老師很幽默，她的課堂容量很大，會(huì )給我們講許多有趣的內容。她在講虞世南的《蟬》時(shí)，從“居高聲自遠”的蟬講起，就講到了“意欲捕鳴蟬”的兒童，就講到了她小時(shí)候捕蟬的故事，就講到了《昆蟲(chóng)記》里關(guān)于蟬的繁衍過(guò)程，就講到了她因為知道了蟬在地底下生活得太久，就再也不肯捕蟬了……這樣的事情有很多，尹老師用她的一言一行告訴我們，我們應該怎樣去生活。

　　一年一年時(shí)間在飛跑，我們在長(cháng)大。五年級到了，我們很快就要小學(xué)畢業(yè)，也要和親愛(ài)的尹老師說(shuō)再見(jiàn)了，但老師對我們的關(guān)愛(ài)我們是不會(huì )忘記的。

　　我的老師作文 30

　　我的數學(xué)老師姓洪，他乃真性情。做事絕不拖拉，上課條理清晰，平時(shí)對人和藹乃是他的三大特點(diǎn)，最近我又發(fā)現他的新技能——打籃球特別溜。

　　洪老師并不高挑，也不臃腫，那仙人掌式的發(fā)型外加幾乎半白的頭發(fā)，顯得十分潮流。有時(shí)看著(zhù)他那幾根顯眼的白發(fā)，不禁“想入非非”，他是為了學(xué)生們操白了發(fā)，還是自然老了，但前者的可能性更大些，他也不過(guò)三四十歲的樣子。

　　當天的家庭作業(yè)隔天的數學(xué)課之前必須要交，這是洪老師一貫的原則，沒(méi)人能違背，否則你就要被訓一通。不過(guò)老師從未大聲訓過(guò)人，他也未打過(guò)人，或許是因為他骨子里散發(fā)出的那份溫和吧。

　　溫和是一種性格，而信任也是對學(xué)生的一種態(tài)度。

　　一日晚自習，老師留下一張卷子和幾句話(huà)就走了�！敖裢砦矣悬c(diǎn)事，所以你們就在這考試，我絕對相信我們班的同學(xué)能十分自覺(jué)�！鳖D時(shí)，我就想，萬(wàn)一有人講話(huà)，這不僅“打”我們自己的臉，還“打”老師的臉啊。所以肯定不會(huì )有人講話(huà)。果然，一節課下來(lái)除了筆動(dòng)的沙沙聲外，就再無(wú)半點(diǎn)雜音。

　　最讓人難忘的'莫過(guò)于考后老師寫(xiě)在白板上那清秀的字跡與老師講評試卷時(shí)的那份嚴謹。老師的思想如涌泉般閃現，再通過(guò)粉筆涓涓流淌出來(lái)。這一筆一字都向我們展現著(zhù)“輕負高效”老師清晰的條理在校中恐怕無(wú)人能及。

　　沒(méi)看出來(lái)的是，洪老師竟是個(gè)暗藏的“武林高手”，那節體育課打的真是酣暢淋漓。為何？只因有了洪老師的加入。他早已獨霸全場(chǎng)，和他同隊的我們只需搶幾個(gè)球，再打給老師便好，雖然老師已好久不打，步伐有些生疏，可盡管如此，他還是如同猛龍過(guò)江般勇猛。

　　余班師者之嚴謹又有幾人許，吾師之慈祥也至極致。

　　吾班師者各個(gè)身懷絕技，雖不能一一介紹，但吾對其都充滿(mǎn)尊敬。

　　我的老師作文 31

　　老師像園丁，桃李滿(mǎn)天下；老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師像蜜蜂，勤勞又勇敢；老師像媽媽?zhuān)�美麗又善良。在我的成長(cháng)過(guò)程中，有過(guò)許多的老師。但對我印象最深的是我小學(xué)生涯中的一位老師，你們知道她是誰(shuí)嗎？

　　她就是我的語(yǔ)文老師溫老師。她個(gè)子高高的、瘦瘦的，戴著(zhù)一副眼鏡，猶如一位博士。她長(cháng)著(zhù)頭烏黑的頭發(fā)，大大的眼睛，非常漂亮。她最大的特點(diǎn)就是心地善良，和藹可親。但在學(xué)習方面，她非常嚴格，從不馬虎。

　　生活中的她是慈母。記得有一次我在上早操的過(guò)程中，由于不小心摔了一跤，老師剛好看到，她趕緊跑過(guò)來(lái)扶起我，拍打我身上的`灰塵，急切的問(wèn)道“你沒(méi)事吧？摔疼了沒(méi)有？”接著(zhù)，她讓同學(xué)把我送回教室休息。早操結束后，她第一個(gè)跑進(jìn)教室詢(xún)問(wèn)我的情況，直到我說(shuō)沒(méi)事才匆匆跑去辦公室開(kāi)始備課。

　　后來(lái)的課堂上她一直都用關(guān)切的眼神望著(zhù)我那一刻，我的心里好感動(dòng)，我感受到了濃濃的母愛(ài)，老師就是媽媽?zhuān)瑡寢尵褪抢蠋煛?/p>

　　學(xué)習中的她是嚴師。課堂上，她對我們要求嚴格，任何一個(gè)學(xué)生的舉動(dòng)都逃不過(guò)她雙敏銳的眼睛，有時(shí)候她會(huì )專(zhuān)門(mén)趁你不注意而叫你起來(lái)回答問(wèn)題，嚇得沒(méi)有一個(gè)人課堂上不敢不認真聽(tīng)講。在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面，她要求我們必須一筆一畫(huà)，做到整齊、規范、美觀(guān)。她會(huì )因為我們的書(shū)寫(xiě)不整齊而嚴厲地批評我們，要求我們重新寫(xiě)，直到她滿(mǎn)意為止。

　　當然老師這樣做也是為我們好，因此，我們班的成績(jì)一直名列前茅。難怪，嚴師出高徒！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這就是我的老師，一個(gè)心地善良、嚴格、默默付出的老師。老師，謝謝您，讓我們在快樂(lè )中成長(cháng)、學(xué)習。我真想真誠地跟你說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了，謝謝您，我們永遠愛(ài)您！”

　　我的老師作文 32

　　你們知道嗎？在我的心目中葉老師是宇宙第一大忙人，現在就讓我帶你們去看看吧！

　　就以昨天為例，當葉老師剛要打開(kāi)飯盒，“葉老師”！教室里立刻變成了法院，原告洪蘇豪可憐巴巴地說(shuō)：“江依依把我的飯倒到另一個(gè)碗去了�！北桓娼�依依生氣地說(shuō)：“是洪蘇豪沒(méi)吃飯就出去溜達了一圈！”這時(shí)，證人楊洋作證：“洪蘇豪的確沒(méi)吃完就出去溜達了一圈�！狈ü偃~老師無(wú)奈地說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣呀，好吧�！�

　　葉老師剛要喝口水，突然李霈辰不知道從哪冒了出來(lái)，他氣喘吁吁地說(shuō)：“葉老師，大事不好啦。話(huà)……話(huà)訪(fǎng)抽到徐熙程了！”葉老師趕快跑出門(mén)，看到徐熙程答錯了，旁邊的`人有的直跺腳，有的在發(fā)暗號提醒徐熙程，還有的急得都跳起來(lái)了。葉老師淡定的說(shuō)：“是你們太吵了，所以徐熙程沒(méi)聽(tīng)清，才答不上來(lái)的！”于是，葉老師問(wèn)了好幾個(gè)問(wèn)題，徐熙程倒背如流的答了出來(lái)，高年級的姐姐眼珠子都要掉出來(lái)了，兩個(gè)高年級姐姐異口同聲地說(shuō)：“哦，好吧�！�

　　葉老師又讓王鑫澤去話(huà)訪(fǎng)，因為葉老師對于王鑫澤自信滿(mǎn)滿(mǎn)，但是王鑫澤居然在關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子了，高年級姐姐瞪著(zhù)王鑫澤，王鑫澤也瞪著(zhù)高年級姐姐，這場(chǎng)面簡(jiǎn)直是大眼瞪小眼。葉老師也在旁邊提醒到“傳統節日”�？墒峭貊螡蛇�是在發(fā)愣，沒(méi)辦法，只能扣分了�；氐浇淌�，葉老師嚴厲地叫：“王鑫澤，扣十個(gè)學(xué)幣！”王鑫澤慢吞吞地走上講臺交上了十個(gè)學(xué)幣。葉老師還給他媽媽?zhuān)�說(shuō)：“我被你兒子氣死了�！蓖貊螡蓩寢屭s緊回微信：“對不起，葉老師，我回去一定好好批評他，教育他�！比~老師累得滿(mǎn)頭大汗。

　　哎，葉老師可真是個(gè)大忙人，看來(lái)我們以后要多多幫助葉老師��！

　　我的老師作文 33

　　教師布置了國慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現，其中一項語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)作文題目是我的教師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫(xiě)過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候寫(xiě)一篇這樣的作文了。

　　思來(lái)想去我還是想寫(xiě)我的語(yǔ)文教師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語(yǔ)文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì )得到好評嗎？第一次見(jiàn)到袁教師是在交學(xué)費的時(shí)候，我剛來(lái)二中報名袁教師就在那里坐著(zhù)收錢(qián)，恩可能是一面之緣的緣故，到開(kāi)學(xué)后他對我個(gè)性好�？墒悄菚r(shí)候我還不明白他姓什么，明白上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才明白，原先這位教師姓袁。

　　袁教師很優(yōu)秀��！在第二十四屆教師會(huì )的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁教師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，哈哈簡(jiǎn)直太棒了。我快緩可是神來(lái)了，我真的'很興奮，那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。

　　第一節課我發(fā)現袁教師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁教師的課，課上總是用心的舉手發(fā)言，并且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處，我發(fā)現袁教師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，并且這些事情都是身居大道理的，并且袁教師還喜歡搞一個(gè)買(mǎi)一送一活動(dòng)，講一道習題后還會(huì )附送一個(gè)小知識，是我們在學(xué)習了解了更多的課外知識。

　　袁教師您在國慶節七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道��！

　　好了，袁教師，我就介紹到那里了，至于外貌特征等東西等我寫(xiě)我的教師續時(shí)再說(shuō)吧！

　　我的老師作文 34

　　我最尊敬的老師是一、二年級教我們班的語(yǔ)文老師―渠老師，她是一位年輕貌美的女老師。她的個(gè)子很高，有著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛中散發(fā)出智慧的光芒，還戴著(zhù)一副金絲眼鏡，顯得更有學(xué)問(wèn)了。

　　小時(shí)侯我很貪玩，自從遇上了渠老師，我就喜歡上了語(yǔ)文課。平時(shí)渠老師對我們要求很?chē)栏�，同學(xué)之間比認字，看誰(shuí)認得多，排名前十名就會(huì )得到渠老師親手制作的'紅花，她還要求我們會(huì )背所有的課文，背會(huì )一篇就在課本上蓋上一朵小紅花，一個(gè)星期后看誰(shuí)的小紅花多，前十名就渠老師就會(huì )獎給一本作文本。我們所有同學(xué)不管在哪方面有一點(diǎn)進(jìn)步，她都會(huì )在班上表?yè)P，我們?yōu)榇硕�努力，雖然只是一本小小的作業(yè)本，但我們也很開(kāi)心。渠老師講課細致精彩，通俗易懂，她盡量找竅門(mén)讓我們更容易記住課文內容并背下來(lái)，常常讓我們演課文里的人物，體會(huì )他們的心情。

　　下課后，渠老師會(huì )跟我們一起聊天、做游戲。有時(shí)，我們玩沙包，她會(huì )跑過(guò)來(lái)跟我們一起玩。渠老師玩沙包可厲害了，常常有的同學(xué)被她打中，這時(shí)，渠老師就像個(gè)小孩子似地蹦蹦跳跳拍手叫好。別班的同學(xué)都羨慕我們有這樣的老師。在我們眼里，渠老師不僅是個(gè)好老師，還是個(gè)大孩子、好伙伴。

　　��！親愛(ài)的渠老師，您就像那明媚的春光，溫暖著(zhù)我們的集體，我要深情的對您說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”在您這位班媽媽的教育下

　　，我們全班團結協(xié)作，我在這個(gè)集體里生活得十分幸福。我愛(ài)您！渠老師，在這里我向您獻上我最崇高的敬意，祝愿您永遠幸福！平安！

　　我的老師作文 35

　　教我們語(yǔ)文的是張老師，她長(cháng)發(fā)披肩，白皙秀氣的臉上的臉上架著(zhù)一副眼鏡。雖然戴著(zhù)眼鏡，但一點(diǎn)也不影響她的漂亮，反而讓她看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。張老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，當我有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，它的目光仿佛在說(shuō)：“好樣的，繼續努力！”當我不守紀律時(shí)，它好像在生氣地說(shuō)：“怎么又管不住自己，真是太讓我失望了�！睆埨蠋熓莻�(gè)現代的“如來(lái)佛”，我們班的45只小猴子都跳不出她的“五指山”。

　　在張老師的辦公室里有一個(gè)本子，本子上記著(zhù)很多人的名字，有欠作業(yè)的、有不戴紅領(lǐng)巾的、有上課做小動(dòng)作的'等等。只要上了張老師的黑名單，張老師都會(huì )很耐心的找來(lái)談心，手把手地看著(zhù)他把作業(yè)補完。有些同學(xué)還抱著(zhù)僥幸心理，希望張老師忘了自己的名字，但是，每次如意算盤(pán)都會(huì )落空。張老師除了記憶超好外，工作還特認真，就沒(méi)見(jiàn)張老師哪次說(shuō)話(huà)沒(méi)算數過(guò)。哈哈，就算再調皮的猴子還不被她管得服服貼貼的？張老師除了像“如來(lái)佛”那樣公正無(wú)私，更是現代的“觀(guān)世音”，普度眾“生”。我們班上有幾個(gè)同學(xué)的爸爸、媽媽在市場(chǎng)賣(mài)菜，很少有時(shí)間管自己的孩子。

　　張老師主動(dòng)擔當起了輔導員，每天放學(xué)后都把瞿鑫等幾個(gè)同學(xué)集中在教室輔導功課，每天都是天黑了才能回家。冬天的時(shí)候，我班有個(gè)同學(xué)因為皮膚干燥又不保護，手都干裂了，張老師每次都會(huì )細心的給他涂上自己的護守霜。那個(gè)同學(xué)可不好意思啦，漲紅了臉！我想他心里肯定暖洋洋的。當然，讓我們感動(dòng)的事兒還有很多。張老師就是這樣一位外冷內熱的人，你說(shuō)有這樣一位老師是不是一種幸福？

　　我的老師作文 36

　　從遠處望去，只要看到扎著(zhù)兩馬尾辮，帶著(zhù)溜溜球般的眼鏡，衣著(zhù)時(shí)尚，眼神中透露出喜悅的女老師，那準是我們語(yǔ)文老師--鄭智。

　　語(yǔ)文老師讓我感受到許多不同的味道，就像一桌菜，酸的、甜的、辣的……五味俱全，請你慢慢品嘗。

　　酸是老師給我的第一個(gè)味道。周一的值日輪到我了，我和幾個(gè)同學(xué)留下打掃衛生。我們架板凳、掃地，掃地時(shí)還將掃把扛在肩上到處嬉戲，鬧得不亦樂(lè )乎�？墒窃阪覒虻哪骋凰查g，我透過(guò)辦公室的窗戶(hù)，看到鄭老師還在批改作業(yè)，老師的眼睛很疲憊，時(shí)不時(shí)推一下眼鏡，時(shí)不時(shí)停筆思索。我鼻子一酸，心中的快樂(lè )逐漸消失……

　　甜是老師給我的第二個(gè)味道。這個(gè)學(xué)期，我?jiàn)^發(fā)圖強，果然功夫不負有心人，我的成績(jì)有所提高。而這些成績(jì)都來(lái)源于上課專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，課后勤奮刻苦地學(xué)習。我背地里還寫(xiě)了許多字，才把字練好，字也寫(xiě)得更加工整美觀(guān)了。而我的進(jìn)步，鄭老師都看在眼里。如今，她不僅夸我字寫(xiě)得好，還夸我學(xué)習態(tài)度端正，這給了我很大的鼓勵，我的心里美滋滋的！

　　但過(guò)多的甜可不行，需要一些辣來(lái)調調味。老師們的`口頭禪總是深入人心，想必你們老師或許說(shuō)過(guò)：你們是我帶過(guò)的最差的一屆學(xué)生。而我們鄭老師的口頭禪卻更是五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。一句聽(tīng)寫(xiě)錯了罰抄就要了我們的老命；一句我看還有誰(shuí)在講話(huà)就嚇得我們乖乖閉嘴坐得筆直；一句來(lái)，揉手更是讓我們聞風(fēng)喪膽。鄭老師可真是太狠了，簡(jiǎn)直就是我們班的老板。老師沒(méi)來(lái)之前，我們吵得炸翻了鍋，個(gè)個(gè)都是麻雀，嘰嘰喳喳。不知是誰(shuí)一聲吆喝，班上頓時(shí)安靜了，原來(lái)是鄭老師來(lái)了，由此可知老師在我的班地位是有多高。

　　酸、甜、辣，你最喜歡哪個(gè)味道呢？哎呀，不說(shuō)了，老師來(lái)了。

　　我的老師作文 37

　　“枯藤老樹(shù)昏鴨，小橋流水人家“。聽(tīng)，教室里傳來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲。這是周老師正帶領(lǐng)著(zhù)我們遨游在古詩(shī)詞的海洋中。

　　周老師不僅是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。他不高不矮，不胖不瘦，剪著(zhù)短發(fā)，總喜歡穿寬松的衣服，特文藝。高高的鼻梁上架著(zhù)一副金邊眼鏡，顯得格外的斯文。一張嘴巴能說(shuō)會(huì )道，再乏味的課也會(huì )被他講得娓娓動(dòng)聽(tīng)。周老師不光嘴巴會(huì )說(shuō)，還有一手朗誦得好本領(lǐng)，只要是周老師指導的同學(xué)，個(gè)個(gè)都是朗誦能手。

　　老師為了讓我們過(guò)一個(gè)難忘的元旦，特意抓緊時(shí)間，為我們排練迎新詩(shī)會(huì )呢！周老師微笑著(zhù)對大家說(shuō)：“現在自己練一練�！贝蠹衣�(tīng)了，個(gè)個(gè)興趣盎然。有的，讀得有聲有色，那聲音如同風(fēng)兒拂過(guò)樹(shù)梢，微風(fēng)習習；有的，讀得抑揚頓挫，那聲音如同歡快的鳥(niǎo)叫聲，跌宕起伏；有的甚至搖起了頭——個(gè)個(gè)都想到舞臺上去一展身手。而我呢？卻靜靜地坐在那里，覺(jué)得無(wú)從下手，很沒(méi)有底氣。周老師好像看出了我的心思，悄悄地來(lái)到我的'身邊，俯下身子，向我投來(lái)鼓勵的目光：“不要害怕，朗讀就是要讀出聲音來(lái)的，這樣子才能讀好�！蔽衣�(tīng)了，一下子受到了啟發(fā)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，大聲讀了出來(lái)�？墒�，我讀到少年強，則國強，少年獨立，則國獨立�？傆X(jué)得自己沒(méi)有足夠的力量，我便停了下來(lái)。周老師聽(tīng)見(jiàn)我沒(méi)有聲音了，便親切地對我說(shuō)：“沒(méi)事，我來(lái)教你怎么讀�！崩蠋熥屛艺酒饋�(lái)，昂首挺胸，認真的把每一個(gè)字都讀好。經(jīng)過(guò)周老師的指導，我又大聲地讀了出來(lái)。最后我被周老師選去了舞臺上表演朗誦。周老師在臺下看見(jiàn)我讀得有聲有色，還不時(shí)隨著(zhù)節奏搖起了頭，高興的連連拍手鼓掌。

　　這次迎新詩(shī)會(huì )，讓我永遠難忘。周老師不光教我語(yǔ)文，還教會(huì )了我怎么朗誦。更讓我鼓起了勇氣，樹(shù)立了信心。

　　我的老師作文 38

　　您是蠟燭，照亮我們前進(jìn)的道路；您是春蠶，為我們奉獻您的精力；您是園丁，辛勤培育祖國的花朵。光陰走得很快，轉眼間思念過(guò)去了，我們已經(jīng)從幼稚變成了成熟。謝謝您車(chē)老師，是您教會(huì )我們做人，教給我們知識，我們永遠也不會(huì )忘記您。

　　您長(cháng)著(zhù)一張瓜子臉，留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，細細的眉毛下嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)酒窩來(lái)，還有您那動(dòng)聽(tīng)的歌聲，陪著(zhù)我們一起度過(guò)四個(gè)春秋。

　　回憶起來(lái)，您對我們的鼓勵和教誨，我們都記憶猶新。有一次我的.作業(yè)本忘在了家里，到了學(xué)校才想起來(lái)，可為時(shí)已晚。隨著(zhù)您上晨會(huì )課，我的心也忐忑不安起來(lái)。終于到收作業(yè)本的時(shí)間了，我做好了接受批評的準備�？墒悄�并沒(méi)有嚴厲批評我，反而溫柔地對我說(shuō)：“下次不要再犯錯了，我原諒你了�！蔽伊⒖谈械揭还膳�流流遍了全身，并立下決心一定要改正。從此我每天晚上睡覺(jué)前就會(huì )檢查整理書(shū)包，以后再也沒(méi)有落下東西了。是您教會(huì )了我整理東西的好習慣。

　　還有一次，是在一年級的時(shí)候，我的語(yǔ)文試卷的滿(mǎn)分心里樂(lè )開(kāi)了花，洋洋得意，根本就沒(méi)有注意您講了什么。突然您叫我起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，我頓時(shí)傻了眼，不知敢怎么回答。您走過(guò)來(lái)輕輕地對我說(shuō)：“你考的很不錯，不過(guò)不要驕傲，繼續保持，這樣才能讓你變得更優(yōu)秀�！边@次又是您教會(huì )我勝不驕敗不餒的精神！

　　現在我們已經(jīng)讀五年級了，但是您對我們的悉心教導和無(wú)怨無(wú)悔的付出，我們會(huì )永遠銘記在心，絕對不辜負您對我們的期望。您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)如逆水行舟不進(jìn)則退。我一定會(huì )加倍努力，爭取獲得更優(yōu)異的成績(jì)！

　　我的老師作文 39

　　我的英語(yǔ)老師姓楊，我們都叫他湯姆。他是一個(gè)很棒但很普通的人。要寫(xiě)下他，我只想寫(xiě)下他對生活的熱愛(ài)，以及我從中體會(huì )到的人生真諦。

　　湯姆老師從五年級開(kāi)始教我們班。第一節課，我們從外面買(mǎi)了一朵花。作為第一次見(jiàn)面的禮物，他燦爛的笑容和盛開(kāi)的鮮花相輔相成。一瞬間，我們全班都把他的形象放在了心里：我們都喜歡笑容燦爛的人。他的英語(yǔ)課真的很有趣。他喜歡把日常生活中的表情帶到課堂上，看著(zhù)他有時(shí)笑，有時(shí)皺眉，有時(shí)像個(gè)孩子一樣噘嘴。他好像會(huì )掛醬油瓶。你會(huì )覺(jué)得講臺上的侃侃不僅是老師，也是密友；你不僅在聽(tīng)課，還在聽(tīng)他講述自己的生活；沒(méi)有必要刻意追求他班上的任何氛圍。只要他在，眉宇間藏不住的快樂(lè )自然就飄走了。我們注意到湯姆和瑪麗是使用頻率最高的男女。過(guò)了很久，當他說(shuō)湯姆，瑪麗時(shí)，教室里會(huì )爆發(fā)出一陣笑聲。我們開(kāi)玩笑說(shuō)，“湯姆先生，你和珍妮是湯姆，瑪麗，對嗎？”他搖搖頭，什么也沒(méi)說(shuō)，他的笑容像春天一樣燦爛，春風(fēng)也一樣親切�！皽�姆”應運而生。

　　秋天下午的`陽(yáng)光溫暖地灑了一地。放學(xué)后，湯姆老師和他兩歲的兒子浩然出來(lái)曬太陽(yáng)。蕭浩冉在陽(yáng)光下跌跌撞撞地跑來(lái)跑去，而湯姆老師跟在后面。當我們四處走動(dòng)時(shí)，蕭浩冉用他溫柔的孩子的聲音喊道：“姐妹們——好的！”在我們像開(kāi)了鍋一樣的笑聲中，湯姆老師的臉上洋溢著(zhù)陽(yáng)光般的幸福笑容，他的家庭幸福感動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人。感動(dòng)得在心里慢慢生根發(fā)芽開(kāi)放，多么溫暖的親情��！

　　湯姆老師只是一個(gè)普通人。他不帥，不燦爛，不英雄。他只是在做他原來(lái)的自己。他從不要求生活，也不刻意追求外表。他只是過(guò)著(zhù)踏實(shí)簡(jiǎn)單的生活。通過(guò)他，我懂得了生活可以不發(fā)光，但至少要充實(shí)快樂(lè )。這是我的英語(yǔ)老師——湯姆。

　　我的老師作文 40

　　星期一，我一進(jìn)教室就看見(jiàn)我們的班主任陳老師坐在位子上。我們的陳老師啊，她可是“兩面派”，你別看現在她很溫柔，對壞學(xué)生可是很可怕的。

　　我們陳老師有一雙大大的眼睛，小巧的嘴巴，烏黑的頭發(fā)和挺挺的鼻子。生氣時(shí)會(huì )皺起眉頭，大聲喊：“以后還會(huì )有這些小問(wèn)題嗎？”說(shuō)完后就繼續上課，太可怕了，嗚嗚。

　　陳老師上課很有趣，她有時(shí)候會(huì )用游戲的`方式來(lái)促進(jìn)我們學(xué)習。有一次，學(xué)校組織教師們教授紅色傳統知識。別人班的同學(xué)只能看紅船知識，可我們班卻可以看電影，通過(guò)電影來(lái)學(xué)習知識，想想都感覺(jué)幸福。有著(zhù)陳老師的陪伴，我相信每個(gè)同學(xué)學(xué)習都會(huì )認真努力的。

　　陳老師還是很溫柔的，她可是三年級班里帶同學(xué)們玩游戲最多的老師了。我最難忘的游戲是一個(gè)關(guān)于龍的。那天，陳老師帶了兩條龍的玩具，然后有一根棒是我們用來(lái)拿的。我拿著(zhù)棒子轉來(lái)轉去，這時(shí)龍也跟著(zhù)轉，我隨便亂弄一會(huì )，這條龍也還是會(huì )在空中飛舞，可好玩了！連陳老師在旁邊看著(zhù)都笑呵呵的。

　　我們陳老師懲罰壞同學(xué)時(shí)還是很兇的，但陳老師每次批評壞學(xué)生之后，他們都會(huì )進(jìn)步一些。你想知道陳老師用的是什么妙招嗎？那我告訴你，妙招就是蹲馬步十分鐘，我去試過(guò)，我最多也只能蹲五分鐘，那十分鐘不就更難了！我要更加努力學(xué)習了！

　　記得上一次放暑假前一天，陳老師分給了我們一人一根冰淇淋。我們邊吃邊說(shuō)：“這是我吃過(guò)最甜的冰淇淋！”轉眼間又要放假了，陳老師用一根冰淇淋又收買(mǎi)了我們，我們圍在老師身邊，依依不舍地說(shuō)話(huà)，多么希望下學(xué)期還是她教我們��！

　　這就是我的老師，一個(gè)溫柔有趣可愛(ài)美麗的老師，我們可喜歡陳老師了！

　　我的老師作文 41

　　我們班的語(yǔ)文老師姓蘇，她是我們的班主任，蘇老師個(gè)子長(cháng)得不高不矮，身材很苗條，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，有一雙彎彎的眉毛，眉毛下有一雙明亮的眼睛，水靈靈的，好像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣。她的聲音十分動(dòng)聽(tīng)，課講得很精彩。我們都很愛(ài)聽(tīng)她講課。

　　記得有一次，蘇老師教我們“照”字時(shí)，我們老是記不住，總是寫(xiě)錯。后來(lái)，蘇老師打了一個(gè)字謎：一個(gè)日本人拿著(zhù)一把刀，殺了一口人，流了四滴血。有趣的謎語(yǔ)讓我們時(shí)時(shí)刻刻的記住，從此以后我們再也沒(méi)寫(xiě)錯“照”字了。我們知道，老師為了以形象生動(dòng)的方式教給我們更多的知識，她一定熬了不少夜，備課的時(shí)候動(dòng)了不少腦筋。所以，我們都會(huì )很認真的學(xué)習，每次我們班參加考試，成績(jì)都會(huì )位居前列，老師這時(shí)的笑容是最甜的，每當這時(shí)，她都會(huì )鼓勵我們，并提醒我們：驕傲使人落后，虛心使人進(jìn)步。

　　還有一次，語(yǔ)文小測試上，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，前面有一只“攔路虎”擋住了我的路，我冥思苦想，還是想出答案，急得我抓耳撓腮，東張西望，眼一斜，瞟到了我的同桌小麗的試卷上，準備抄襲，突然，我發(fā)現蘇老師嚴厲的眼光向我射來(lái)，好像在說(shuō)：“洋洋，你要獨立完成……”。頓時(shí)，我的臉火辣辣的，于是我打消了抄襲的念頭，趕緊認認真真的思考起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，這個(gè)“攔路虎”終于被我打敗了。多虧了老師的及時(shí)的`提醒，讓我可以真正的學(xué)會(huì )動(dòng)腦思考，這讓我很感動(dòng)。這個(gè)細心的老師，以一種保全別人自尊的方式，教育著(zhù)學(xué)生要腳踏實(shí)地，要誠信的學(xué)習，于是，我的成績(jì)一直名列前茅，很感謝有這么一位老師。她教給我的道理，我一定會(huì )銘記于心。

　　我心中的蘇老師，我愛(ài)您。長(cháng)大后，我也要做一名像你這樣的人民教師。

　　我的老師作文 42

　　教過(guò)我的老師可多了，但對我最深的是小學(xué)的畢業(yè)班的老師———李老師。

　　李老師是和藹可親的。一個(gè)不大高的個(gè)子，一把烏黑發(fā)亮的秀發(fā)。彎彎的眉毛下面鑲嵌著(zhù)一雙小小的眼睛。李老師笑起來(lái)，眼睛就會(huì )咪成一條線(xiàn)。鼻子下面長(cháng)著(zhù)靈活的嘴巴。嘴里可長(cháng)著(zhù)一排排潔白、整齊的牙齒。

　　李老師只會(huì )表?yè)P我，從不會(huì )罵我們。李老師在班里頭的口頭禪：“你真棒，你能行�！睙o(wú)論遇到什么困難，老師到會(huì )用這兩句話(huà)來(lái)稱(chēng)贊我們。給予我們鼓勵。

　　記得有一次，老師在課堂上，常常給我們做一些難題，到了第二天，老師就要檢測一下，昨天我們所做的題目。后來(lái)，試題發(fā)下來(lái)了 。我一目十行的瀏覽了以下子。心里樂(lè )滋滋的。心想：這題可容易啦！誰(shuí)都會(huì )做。我三五兩下把試題做完了�！扳忊彙�…”下課鈴響了。我飛快地把我的試卷交到李老師手中。

　　過(guò)了幾天，我被老師叫到辦公室去了。老師把我的試卷打開(kāi)放在桌子上。我大吃一驚，為什么成績(jì)這么差呢？糟了，這可被老師批評了。老師居然親切的對我說(shuō)：“怎么做的'，你把它做錯了�！薄拔摇�…我”我的喉嚨不知怎么了，連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。李老師說(shuō)：“你能行的，你是最棒的，不要放棄，你回去檢討一下，看自己為什么這么差�！蔽覒阎�(zhù)沉重的心情。踏著(zhù)沉重的腳步，一步步走出了辦公室。我檢討了自己，發(fā)現自己是粗心大意，才把成績(jì)拖下來(lái)的。從此以后我再也不敢粗心了。但我遇到困難，我都會(huì )想起老師的話(huà)：“年能行，你真棒！”著(zhù)句話(huà)時(shí)時(shí)提醒我。

　　現在，我已經(jīng)告別李老師。但我永遠不會(huì )忘記李老師對我的教育之恩！

　　我的老師作文 43

　　這學(xué)期學(xué)校安排康老師來(lái)?yè)�任我們班的班主任，同學(xué)們別提有多高興了。

　　康老師的眼睛里好像鑲嵌著(zhù)兩顆黑寶石，總是笑瞇瞇的，康老師平時(shí)總是穿著(zhù)樸素的衣服�？道蠋煵坏�事情處理得好，上課也讓人叫絕。上康老師的課很輕松，摘要坐端正，認真聽(tīng)，不說(shuō)與課上無(wú)關(guān)的話(huà)，好好做筆記就行了�？道蠋熆偸且桓焙吞@的樣子，從來(lái)不沖我們發(fā)火，同學(xué)們都很喜歡她!

　　又一次總結課文，老師說(shuō)有一個(gè)詞得讓我們理解，這個(gè)詞就是“奇跡”。 康老師問(wèn)我們：“你們知道什么是奇跡嗎？”“知道�！蔽覀兓卮鸬�，“那好�！笨道蠋熡终f(shuō)：“誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)呀？”此時(shí)，在下面的我們頓時(shí)變的鴉雀無(wú)聲�？道蠋焻s笑了笑，說(shuō)給我們講一個(gè)笑話(huà)，同學(xué)們都睜大眼睛看著(zhù)康老師，身子做的筆直筆直的。

　　康老師開(kāi)始講了：“有一個(gè)老師在給他的學(xué)生講奇跡這個(gè)詞的時(shí)候，舉了一個(gè)例子，說(shuō)‘我從十樓跳下來(lái)，居然沒(méi)有摔傷，這叫什么？’他希望同學(xué)們回答“奇跡”�？墒�，一同學(xué)卻說(shuō)：‘這是幸運�！�老師又說(shuō)：‘我又從十樓跳下來(lái)，還是沒(méi)有摔傷，這是什么？’可同學(xué)們還是沒(méi)有說(shuō)出奇跡這個(gè)詞，老師著(zhù)急了，又說(shuō)：‘我又從這個(gè)高樓上跳下來(lái)，沒(méi)有……�！�還沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們就回答到：‘這是熟練�！��！�

　　康老師剛講完，同學(xué)們都大笑起來(lái)，有的.捂著(zhù)肚子；有的捂著(zhù)嘴；還有的趴在桌子上……

　　康老師用這個(gè)笑話(huà)告訴我們奇跡的意思，是讓我們在快樂(lè )中學(xué)習。有時(shí)候我總是想入非非：如果世界上的老師都像康老師一樣，用這種快樂(lè )的教學(xué)方法的話(huà)，那所有的學(xué)生都會(huì )喜歡他們的老師的。

　　這就是我們的班主任，一位和藹的，善解我們童心的老師！

　　我的老師作文 44

　　“李嘉琦，你還有很多債沒(méi)有還呢！”馬上要考數學(xué)了，這句話(huà)是數學(xué)老師侯老師剛對我說(shuō)的。我還在一直想著(zhù)這句話(huà)，覺(jué)著(zhù)怎么坐都不舒服，站起來(lái)也很怪的。

　　侯老師個(gè)子十分矮，當我們哥倆好時(shí)，一只手艱難地搭在我肩上，談話(huà)是為了避免這一缺點(diǎn)被察覺(jué)，常常坐著(zhù)和我談,有時(shí)急著(zhù)訓我，站起來(lái)抬頭望我。但我不得不敬畏他一雙尖銳的目光三分。他上課很“好玩”，常用“笑話(huà)”來(lái)調節氣氛——以羞辱我一番來(lái)博取大家之樂(lè )，讓我面紅耳赤，勉強笑一下，有時(shí)也想過(guò)哭。為此也“有幸”獲得一個(gè)外號。當然這時(shí)后話(huà)了。

　　卷子發(fā)了下來(lái)，98分。老師在班上大聲宣布：我們的賬算兩清了�！艾F在我才明白了，原來(lái)債是關(guān)于成績(jì)的，想起前幾次的實(shí)力，確實(shí)有負侯老師的辛勤栽培。這是，侯老師走了過(guò)來(lái)，在此役銳利的眼神望著(zhù)我，我避了它，向窗外望著(zhù)禿樹(shù)枝丫�！蹦氵B正視我的'勇氣都沒(méi)有了�！拔铱攘艘宦�，往身旁窺著(zhù)，他走開(kāi)了。

　　一次數學(xué)課，老師修了一個(gè)問(wèn)題沒(méi)回答出來(lái)的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)哭了。老師很難堪，哭了說(shuō)明他有自尊，不像有的人啊，都變成老油條了！“大家都笑了，包括那個(gè)哭了的人，不包括那個(gè)可憐的自己。我當即就怒火中燒，想馬上站起來(lái)和他吵，但最后忍住了。

　　后面的日子很難熬，一直在和侯老師“躲貓貓“。但自己在剩下的時(shí)間暗自努力。

　　期末考試，我的數學(xué)考得很好。我對同桌說(shuō)：“這次我一定要羞辱他一番�！彼龑ξ艺f(shuō)：“你就別怪老師了，他說(shuō)你是他喜歡你，我還想讓他說(shuō)我呢！”

　　這句話(huà)猶如晴天霹靂，震醒了我，原來(lái)侯老師的話(huà)是為了激我！

　　侯老師。我又欠你一個(gè)債！

　　我的老師作文 45

　　同一個(gè)世界，同一個(gè)校園。

　　兒時(shí)的青春夢(mèng)，在我心中慢慢鋪展，而道路上美好的事情，已變成一本相冊，留在我的心中。老師呢，則像一只只美麗的大鳥(niǎo)，停在樹(shù)枝上，靜靜地目送著(zhù)、目送著(zhù)我們遠走高飛。

　　使我印象最深刻的，就是一、二年級教我們的班主任老師——劉老師。

　　劉老師，四十多歲，頭發(fā)卷卷的，披散在肩頭上，微胖的身材，和藹可親。她總是春風(fēng)化雨般地關(guān)愛(ài)著(zhù)我們每一個(gè)同學(xué)。

　　有一次，我的名字被值日班長(cháng)記在黑板上。當初，劉老師很驚訝，我一直是她的“得意門(mén)生”，可以說(shuō)，老師對我與其它同學(xué)的態(tài)度完全不一樣，說(shuō)實(shí)在的，有些偏心。按照以往的習慣，被記上黑板的人，都要被劉老師打三下手，會(huì )很疼。但老師在打我的時(shí)候，極輕極輕�？瓷先�，劉老師是把棍子高高舉起，又重重地落下。那時(shí)，我害怕地閉上了眼睛。但她手中的木棍子，卻如雪花般地落了下去，毫無(wú)疼痛感。但我哭了，并不是因為疼痛而哭，而是因為內疚而哭。那時(shí)，我就下定決心：努力，努力，再努力！決不能讓這個(gè)愛(ài)我的老師失望。

　　當二年級期末考試結束的時(shí)候，劉老師用溫柔的聲音對我們說(shuō)：“老師愛(ài)你們，但我只能教你們兩年，兩年過(guò)去了，你們要遠走高飛，我將原路返回。在你們的人生道路中，老師只是個(gè)過(guò)客。以……以后你們……要好好聽(tīng)……聽(tīng)新老師的話(huà)�！�

　　說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，老師也抽泣起來(lái)了。座位上的.我們，也盡量不讓淚水流出眼眶。放學(xué)后，我再也控制不住自己的情緒，淚水像條線(xiàn)似的流了下來(lái)。上床睡覺(jué)時(shí)，我的腦海中又響起一句話(huà)：不要辜負你愛(ài)的老師！

　　時(shí)光，像只潔白的手帕，不留一點(diǎn)痕跡的抹去記憶，但永遠不能抹去我記憶中微笑的劉老師。劉老師，您還記得我們嗎？

　　我的老師作文 46

　　“老師”，這是一個(gè)多么光榮、令人向往的稱(chēng)呼��！我們每個(gè)人都有自己的老師而我有幸遇到了一位和藹可親的好老師——王老師。

　　王老師是我們幼兒園的老師，她教了我整整三年了。烏黑的頭發(fā)、湝湝的笑容、磁性的聲音還有那俊朗的外表，無(wú)不散發(fā)著(zhù)現代教師的風(fēng)采。

　　記的有一次，同桌生病了。同桌生病，按道理講應該是同座位第一個(gè)知道，可是只能怪她太能挺了，臉雖然紅紅的，但整整一節課，她都不跟我說(shuō)一下自己身體不舒服，我還以為她因為數學(xué)題目都會(huì )做而興奮得呢。

　　你下課了，這邊數學(xué)老師才走，她就“哇”的'一下吐了好些又白有惡心的東西來(lái)。這一幕正好被才踏進(jìn)教師門(mén)的王老師看見(jiàn)了。就在我們還在發(fā)呆的時(shí)候，王老師已經(jīng)跑到了同桌的面前，扶住他，讓她彎下要去，并輕輕地拍著(zhù)大的后背�！霸趺戳�？是不是受涼了？感覺(jué)好些了嗎？我們去醫院吧�！标P(guān)心的話(huà)語(yǔ)都傳到了我的耳朵里。王老師，我沒(méi)事的就是昨晚睡覺(jué)踢了被子。大早，藥也吃過(guò)了。媽媽告訴我如果吐，只要喝一些水，一會(huì )就沒(méi)事了�！蓖�桌歇了口氣說(shuō)�！澳蔷拖瓤纯茨愕母杏X(jué)，一會(huì )要是堅持不住的話(huà)，我就送你去醫院�！蓖趵蠋熖�起頭，吩咐我們去拿土掃把。而我負責給同桌打漱口的水。拿著(zhù)水杯，想著(zhù)王老師說(shuō)的話(huà)，此時(shí)我竟有了想生病的念頭，因為被王老師輕輕地拍著(zhù)后背，親親的關(guān)懷著(zhù)，感覺(jué)肯定很美；很美……

　　我還想對您說(shuō)；“王老師，我永遠也不會(huì )忘記您拿慈祥的目光，不會(huì )忘記你那和藹的聲音，更不會(huì )忘記你那沾滿(mǎn)粉灰的手！”

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