永遠的老師
永遠的老師1
流星劃過(guò)天際，一瞬而逝，卻留下了最美的光束。也許，與漫漫人生相比，區區四年的光陰不過(guò)就是天際劃過(guò)的流星吧！但它卻是我人生中最童真無(wú)邪的年月。當我走過(guò)許多春秋，回首童年，回首那短暫而歡樂(lè )的四年，將有一個(gè)身影常留心間，將有一些話(huà)語(yǔ)響徹耳際，那就是您：我的小學(xué)語(yǔ)文老師——青老師。
記得初見(jiàn)您時(shí)，是在西山小學(xué)的教師辦公室里。轉學(xué)的我將進(jìn)入新的學(xué)習環(huán)境，心中咚咚地打著(zhù)鼓。您一見(jiàn)我，第一句便是：“這孩子怎么才這么小呀？”您帶著(zhù)笑，鏡片后的眼睛流露出親切的神氣，一下子讓我覺(jué)得你并不那么陌生，仿佛您就是鄰家的阿姨。
入學(xué)后，我才漸漸感受到您的嚴厲。您不容許我們的作業(yè)里有一丁點(diǎn)的錯誤，哪怕是一個(gè)小小的標點(diǎn)也逃不過(guò)你銳利的眼睛。課堂上，我常有開(kāi)小差的毛病。每當這時(shí)，我會(huì )突然聽(tīng)到你的聲音提高了，抬起頭來(lái)，往往能見(jiàn)到你嚴厲的眼神。我便趕緊收心攝神，重新跟隨您去領(lǐng)略散文的風(fēng)采，詩(shī)歌的魅力。
您每天總是先于我們到校，像媽媽等待孩子一樣寒假著(zhù)我們。中午時(shí)，您要求我們必須到校閱讀。天天如此，我已不知道這幾年來(lái)都看了多少課外書(shū)。只知道書(shū)的世界是那樣奇妙廣闊，無(wú)邊無(wú)際，我在其間遨游、徜徉。漸漸的，我的作文語(yǔ)言開(kāi)始豐富起來(lái)，寫(xiě)作題材也漸漸廣泛起來(lái)。我知道，這是閱讀，是積累讓我開(kāi)始學(xué)會(huì )粗淺的寫(xiě)作。老師，這時(shí)的我才明白您的良苦用心。您不惜犧牲自己的休息時(shí)間，換來(lái)的是您學(xué)生的成長(cháng)。
也許，您會(huì )覺(jué)得您為我們的付出皆是理所當然。那正是因為您是一位敬業(yè)愛(ài)崗、愛(ài)生如子的好老師呀！您總是不厭其煩地教我們做一有高尚品質(zhì)的人，這樣的`教誨融入于每一堂課文之中，有時(shí)也獨立于課堂之外。您教我們要熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命，做一個(gè)誠實(shí)、善良，有高尚情操的人。您以您自己對于工作的態(tài)度，對于人生的理解，以身作則，影響和教育著(zhù)我們。不知不覺(jué)，真善美的概念已深深植入我們心中。
青老師，畢業(yè)在即。依依不舍同學(xué)，依依不舍您。我不想長(cháng)大，但長(cháng)大后的我卻將永遠銘記著(zhù)您，我的慈愛(ài)而嚴厲的老師！
永遠的老師2
“有事，只能一個(gè)人做。有些美，只能一個(gè)人過(guò)，有些路啊，只能一個(gè)人走�！�
當想起龍應臺的《目送》時(shí)，我的目光隨父親的車(chē)漸行漸遠。父親早早地起來(lái)去上班，我也從溫暖的被窩里爬出來(lái)。龍應臺的眼睛里充滿(mǎn)的是母愛(ài)和欣慰，而我，眼睛里是我對父親無(wú)限的愛(ài)和尊敬。
很多時(shí)候，讓你印象深刻的老師不是成功將你送上高校的老師，而是教會(huì )你去做自己的老師。于我，父親就是我最好的老師，他既是帶年幼的我去兜風(fēng)的父親，也是對我的正確形為加以鼓勵表?yè)P，對我的錯誤行為嚴厲批評的父親。
在閑談的光陰下撩撥歷史的記憶，擦拭歲月的痕跡。傾盆大雨的一個(gè)夜晚，年幼的我與父親在走廊上吹風(fēng)，因為停電的緣故，于是亮了一支蠟燭，昏暗的燭光在風(fēng)與雨的協(xié)作下?lián)u搖擺擺，我依舊捧著(zhù)一本書(shū)在背誦：“我是大山里的孩子……”父親在一旁耐心地絞正我的錯誤，在我年幼無(wú)知的.眼里，風(fēng)雨交加似乎成了一幅和諧的畫(huà)面，父親溫柔細膩的語(yǔ)言匯成涓涓溪流，與大自然的多彩樂(lè )章，構成一幅令人永生難忘的畫(huà)面，父親高大而深厚的形象在我心中樹(shù)立起來(lái)。
不曾透支未來(lái)，卻無(wú)法忘卻父親陪伴在我身旁的歲月。漸漸長(cháng)大的我未能控制自己，使自己陷入了網(wǎng)絡(luò )之中。依舊記得可怕的那晚，父親將手機摔在地上，面容扭曲，不停地喘氣，嚴厲的眼神讓我從迷惘中警醒過(guò)來(lái)。父親叫我跪在地上，轉身去盛了滿(mǎn)滿(mǎn)一臉盆的水，叫我用手撐著(zhù)舉在頭頂上。水從臉盆中濺出來(lái)，法流濕了我的衣服，淚洗涮了我的臉，父親一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，只是讓我舉了半個(gè)小時(shí)，那以忍受的半個(gè)小時(shí)里，我曾想過(guò)摔臉盆離家出走，我曾想過(guò)成為一名壞學(xué)生，然而我錯了，爸爸的臉上皺紋讓我明白這些行為都是迷失自己的行為。父親沉重地說(shuō)了句“小樹(shù)長(cháng)成大權垢過(guò)程中，一理長(cháng)歪了，就很難長(cháng)成參天大樹(shù)了�！蔽铱粗�(zhù)父親在月光下漸漸淡去的落寞的背影，淚水不住地涌出……
父親，我永遠的老師，天降嚴父，以不同于朱自清《背影》的父親的方式愛(ài)著(zhù)我。父親的車(chē)消失在轉角，他那偉大的愛(ài)的背影，讓我明白，時(shí)間在老去，而他永不朽地存在于我的心中。
永遠的老師3
我常想起媽媽給我打掃房間，常想起爸爸為我補習功課，也常想起老師對我的教誨，卻常常忘記姥姥對我做的事。
其實(shí)她對我做的事并不比我父母為我做的事情少，只不過(guò)是她做事的方法十分獨特，因為她是我最嚴厲的老師。
姥姥的頭上已經(jīng)沒(méi)有幾根黑頭發(fā)了，卻每天都堅持鍛煉和學(xué)習，她每天都要出去和別的姥姥打太極拳，結束后便回家看電視里的老師講課，她的筆記已經(jīng)記了兩三個(gè)本子了。真可謂是“學(xué)到老，活到老”。
姥姥從小就培養我的品德。她不希望我是個(gè)品行差的孩子，她常說(shuō)：“一個(gè)會(huì )學(xué)習但不會(huì )做人的孩子，是一個(gè)不折不扣的失敗品�！彼屛掖舐暫蜕磉叺臓敔斈棠虃兇蛘泻�。當我犯錯誤的時(shí)候，他不打我，也不罵我，只是耐心的說(shuō)教，其實(shí)也是在告訴我，不許用武力來(lái)對待別人。
姥姥 不僅在品德上對我提出高要求，學(xué)習上對我也是很?chē)绤柕摹?/p>
有一次老師讓我們回家背詩(shī)，詩(shī)有三首，我認為太麻煩就沒(méi)背，躺在床上睡著(zhù)了。姥姥知道了，姥姥有個(gè)不成文的'規定，每天必須向她報告老師布置的每一項作業(yè)，當時(shí)沒(méi)有立刻叫醒我，而是接過(guò)書(shū)來(lái)看，將近半個(gè)小時(shí)，姥姥輕輕地把我叫醒。
“作業(yè)完成了嗎？”“還……還沒(méi)背�！蔽颐悦院卣f(shuō)。
“還沒(méi)背怎么就躺下了？”姥姥說(shuō)著(zhù)話(huà)把書(shū)丟給我，并磕磕絆絆地背過(guò)了三首詩(shī)， “姥姥今年68歲，你今年十歲，姥姥都背過(guò)了，你怎么還沒(méi)背過(guò)？”
我感到很慚愧，姥姥為了讓我努力學(xué)習，竟然把我要背的詩(shī)都先背了，難道我還不如姥姥嗎？
從此以后我再也沒(méi)敢偷懶，我也漸漸明白：偷懶不是騙別人，而是騙自己。
姥姥雖然沒(méi)有打我罵我，也沒(méi)有厲聲訓斥我，而她對我的教誨卻銘記在我心中，姥姥雖然腰板越來(lái)越彎，而對我的要求卻越長(cháng)越高。姥姥雖然身體不如以前，但她對我的要求卻一如既往。
姥姥永遠是我最嚴厲的老師。
永遠的老師4
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。我小學(xué)時(shí)的儲老師，就是這樣一位好老師。她和藹可親，教育我們十分耐心。我們都很愛(ài)她，每逢放假，我都不愿離開(kāi)她。
記得那是一次放假前，我默默地站在她身邊，看她收拾東西。這是六年級的最后一個(gè)暑假了，對于一個(gè)喜歡她的老師的孩子來(lái)說(shuō)，是多么的漫長(cháng)！是多么的難分難舍呀！過(guò)了這個(gè)假期，我們就將步入初中的殿堂，一個(gè)陌生的世界。想到以后都看不到老師那熟悉的面孔，聽(tīng)不到老師意味深長(cháng)的叮囑，心里真不是滋味，突然好想賴(lài)在老師的懷里不愿長(cháng)大。六年來(lái)，儲老師待我們，如同對待自己的兒女，無(wú)條件地包容著(zhù)我們，關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。在拍攝畢業(yè)照時(shí)，同學(xué)們都哭了，這六年來(lái)的感情，是無(wú)論如何也磨滅不了的�？墒莾蠋熌樕弦廊坏男θ�，因為我們長(cháng)大了，必將飛翔在更廣闊的天地間。送走了我們，她將迎接新的一批兒女．．．．．．
我還記得，在一個(gè)夏夜里，我忽然從床上爬起來(lái)，拿上一個(gè)小禮盒，往外就走。母親問(wèn)我干什么，我說(shuō)：“找儲老師······”說(shuō)完，就跑到了學(xué)校的大操場(chǎng)上。小麗、小明已經(jīng)來(lái)了，我們要干什么呢？我們記得今天是儲老師的生日，我們約定給老師一個(gè)驚喜。老師的窗前，老師的身影有點(diǎn)佝僂，她還在臺燈下辛勤的`批改著(zhù)作業(yè)，不時(shí)的用手捶打下自己的腰間，親愛(ài)的老師，把全部的身心都付給了自己的學(xué)生，把自己的生日都忘記了吧。我們不約而同地叫了一聲“儲老師！”，老師吃驚地看著(zhù)我們，頓時(shí)又換上溫和的笑臉，問(wèn)我們干什么。我們都拿出禮物，淚水不聽(tīng)話(huà)地滑落臉頰：“今天是您的生日��！”老師愣了片刻才反應過(guò)來(lái)，將我們一把摟在懷里，輕輕地拆開(kāi)禮盒“謝謝你們了，快回家吧，這么晚了，快去休息吧。作業(yè)有什么問(wèn)題白天隨時(shí)來(lái)問(wèn)老師”。老師將我們送出校門(mén)，還看見(jiàn)她揮著(zhù)手，望了我們好久好久。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。儲老師，我們愛(ài)著(zhù)您，您不僅是我們現在的老師，也是我們永遠的老師，走到天涯海角，也永遠是······
永遠的老師5
師節快到了，腦海里總會(huì )閃現那么些個(gè)對自己很重要的老師!多年來(lái)，已經(jīng)沒(méi)有了些作文寫(xiě)日記的習慣，今天就寫(xiě)一篇有關(guān)老師的作文吧，祝遠方你教師節快樂(lè )!
教師節快到了，腦海里總會(huì )閃現那么些個(gè)對自己很重要的老師!多年來(lái)，已經(jīng)沒(méi)有了些作文寫(xiě)日記的習慣，今天就寫(xiě)一篇有關(guān)老師的作文吧，祝遠方你教師節快樂(lè )!
他的名字叫李兆東，我我們初中的歷史老師，個(gè)子不高，卻十分有活力，打籃球、打排球、踢足球...在操場(chǎng)上總能看見(jiàn)他的影子，無(wú)論生活中還是工作上，他總是那么的充滿(mǎn)活力!
記得，那年媽媽生病了，爸爸陪媽媽在醫院，家里剩下我一個(gè)人，自幼膽小的我，離開(kāi)父母生活更是艱難。就住在隔壁的李老師，知道了我的情況后，就擔負起照顧我的責任，每天師母都會(huì )為做很多好吃的，李老師主動(dòng)要求師母每天晚上陪我睡覺(jué)...
一星期之后，媽媽出院了，看到我大吃一驚，從前那個(gè)膽小害羞的女孩，忽然就變得大方勇敢了!
跟李老師在一起的這段時(shí)間，改變確實(shí)很大，每天李老師在課堂上會(huì )特別的照顧我，經(jīng)常找我回答問(wèn)題，從前不自信的我，在每一次的完美回答之后就更加自信了。從小不愛(ài)運動(dòng)的我，在李老師的帶領(lǐng)下，也漸漸喜歡上了籃球、足球...跟同學(xué)們一起揮灑汗水的感覺(jué)原來(lái)這么美妙!課余時(shí)間，李老師也會(huì )找我談話(huà)，跟我講許多有意思的事情，才發(fā)現世界那么大，我知道的東西太少了，于是我開(kāi)始看各種課外書(shū)，開(kāi)始跟其他人交流...
多年以后，回想起這一星期的經(jīng)歷，每每都感嘆，一個(gè)人的改變就在一瞬間!因為某個(gè)人，因為某件事，你的`思想就可能變的不一樣!
畢業(yè)多年了，我家也搬了出來(lái)，離開(kāi)那所讓我成長(cháng)的校園，再見(jiàn)那些可愛(ài)的同學(xué)，想起讓我蛻變的李老師...心中總會(huì )盛開(kāi)如向日葵般陽(yáng)光的笑容!
值此教師節之際，親愛(ài)的老師，祝你節日快樂(lè )!
永遠的老師6
在我們的校園里，隨處可見(jiàn)一些好老師的身影，他們認真負責、循循善誘，培養了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。在我的心目中，一直有這樣一位老師，她心中裝著(zhù)學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生的精神給我留下了深刻的印象。
一頭烏黑的卷發(fā)下，戴著(zhù)一副眼鏡下的眼睛總是瞇著(zhù)笑，那“愛(ài)笑的眼神”里，我看到了一份關(guān)愛(ài)，一份親切，有時(shí)又有點(diǎn)懼怕。她就是我們六（8）班的語(yǔ)文老師——萬(wàn)老師。萬(wàn)老師對每個(gè)同學(xué)的要求十分地嚴格，而且態(tài)度十分嚴肅。班里每個(gè)同學(xué)只要犯了錯誤都會(huì )及時(shí)的批評，耐心地教育，會(huì )“春風(fēng)化雨”般讓你感到慚愧，所以我們大家都有點(diǎn)懼怕萬(wàn)老師，我也不例外。
記得有一陣子，我自己感覺(jué)語(yǔ)文成績(jì)不錯，上課不認真聽(tīng)講。一次，我趁萬(wàn)老師不注意，和后面的`同學(xué)說(shuō)起了“悄悄話(huà)”�？墒�，并沒(méi)有逃過(guò)萬(wàn)老師的“火眼金睛”。萬(wàn)老師嚴厲地說(shuō)：“林曉沐，你在干什么？”我做賊心虛，連忙狡辯，“我在借橡皮的�！比f(wàn)老師聽(tīng)了，并沒(méi)有再說(shuō)什么。我心想：能從萬(wàn)老師手里逃過(guò)“一劫”，真是不容易呀！心里剛感到慶幸，不料下課后，萬(wàn)老師喊我去辦公室，還是那“愛(ài)笑的眼神”，可是我感到了一種嚴厲：“林曉沐，老師早就想和你談?wù)�，你難道沒(méi)有發(fā)現自己學(xué)習有點(diǎn)反常，幾次考試成績(jì)你覺(jué)得理想嗎，這樣下去怎么行呀？”我聽(tīng)了萬(wàn)老師的話(huà)，覺(jué)得簡(jiǎn)直是小題大做，就說(shuō)了一點(diǎn)話(huà)，就給我思想教育，太不給情面了，好歹我也是語(yǔ)文課代表。但一想，是啊，最近我的語(yǔ)文學(xué)習狀態(tài)確實(shí)不佳，真辜負了萬(wàn)老師給我的“語(yǔ)文課代表”的稱(chēng)號。后來(lái)，我漸漸地改掉上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，自以為是的壞毛病，語(yǔ)文成績(jì)又上升了，我才知道了萬(wàn)老師的苦心，那及時(shí)的批評使我進(jìn)步，她對學(xué)生一絲不茍的負責態(tài)度使我敬佩！
萬(wàn)老師，你如燈塔不斷指引著(zhù)學(xué)生學(xué)習前進(jìn)的方向，你永遠是我心目中的好老師！
永遠的老師7
古往今來(lái)，崇尚的是知識。如果說(shuō)書(shū)籍是知識的載體，那么，書(shū)就是我們永遠的老師！“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！睍�(shū)是我們永遠的朋友，是我們用之不盡，取之不竭的資源。在書(shū)的世界里，我看到了“山隨平野盡，江入大荒流�！钡谋简v不息的江河；我欣賞到了“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)�！钡奶飯@美景；我目睹了“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓�！钡膲邀惥坝^(guān)。白居易“用亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄�！眮�(lái)表現春的生機盎然；楊萬(wàn)里用“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！眮�(lái)描寫(xiě)夏的濃郁絢爛；劉禹錫用“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！眮�(lái)贊嘆秋的天高氣爽；岑參用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！眮�(lái)感慨懂得千里潔白。
是書(shū)讓我領(lǐng)略到了大自然的美好，是書(shū)教會(huì )了我如何領(lǐng)悟人生真諦。李白以“今人不見(jiàn)古時(shí)月，今日曾經(jīng)照古人�！绷钗颐靼琢藭r(shí)間的一去不復返；龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！备嬖V我存在即合理，無(wú)論是什么，都會(huì )有它自己的一份奉獻，我應懷感激之心，留意身邊的一切；王安石以“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層�！敝v述了站得高才能忘得遠的深刻道理；而東坡先生的“高處不勝寒”又告誡我不可好高騖遠。少年不知愁滋潤的我，在書(shū)的田野里，我見(jiàn)到了“衣沾不足惜，但使愿無(wú)違�！钡奶諟Y明，他寧為玉碎，不為瓦全；在書(shū)的高山上，我認識到了“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！钡腵杜甫，他不畏艱險，勇于攀登；在書(shū)的大海中，我與一代梟雄曹操相遇，我佩服他那“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已�！钡男坌膲阎�；在書(shū)的天空中我見(jiàn)證了蘇軾的“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼�！钡健拔遗c乘風(fēng)歸去，有恐瓊樓玉宇，高處不勝寒�！钡那楦卸窢�。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)，就如與一位偉人交談。是書(shū)讓我體味到偉人們的情感，是書(shū)讓我在字里行間感受到他們別樣的經(jīng)歷，是書(shū)引導我走向成熟，是書(shū)讓我的人生少了些磕磕絆絆。所以說(shuō)，授業(yè)老師是一時(shí)的，但書(shū)卻是永恒的。讀書(shū)，能使得燥熱的心變得寧靜；讀書(shū)，能使得枯寂的心變得濕潤；讀書(shū)，能使貧瘠的心變得豐富。
永遠的老師8
在寒假中，我讀了我國的四大名著(zhù)之一——《西游記》，我仿佛徜徉在那個(gè)色彩斑斕的神奇世界里，讀《西游記》真是讓我既過(guò)癮又有趣。
《西游記》這本書(shū)中，唐僧以及他的三個(gè)徒弟一路上降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，取得了真經(jīng)的故事。唐僧師徒四人更深深地吸引了我。唐僧誠心向佛，他為了大唐能永葆繁榮昌盛歷經(jīng)艱難去西天取經(jīng)，卻從不抱怨，但是我覺(jué)得他太頑固了。相信大家和我一樣，孫悟空三大白骨精的畫(huà)面在我腦海里記憶猶新。不論白骨精變成一個(gè)美貌的村姑，還是變成拐著(zhù)拐杖的老婆婆，甚至變成一個(gè)在找他的妻子和女兒的白發(fā)老公公，都逃不出孫悟空的火眼金睛。而菩薩心腸的唐僧卻責怪悟空無(wú)故傷人性命，一遍遍念著(zhù)緊箍咒，可憐的悟空只能連忙哀求、解釋。在這一個(gè)小故事中，我看到了悟空的正義、機智，更看到了唐僧的頑固。
我最喜歡的人物就是孫悟空了，他雖然很頑皮，但是他本領(lǐng)高強、機智勇敢、知恩圖報，在取經(jīng)路上功勞最大。這一路上他們經(jīng)歷艱難險阻，不管妖怪是多么的陰險狡猾，他都會(huì )打敗他們，把師傅從危險中救出來(lái)。
豬八戒胖嘟嘟的，我覺(jué)得她十分可愛(ài)，他一出場(chǎng)我就非常興奮。他非常貪吃，有時(shí)也十分搞笑。
沙僧是個(gè)真正的老實(shí)人，他對師傅忠心耿耿，不會(huì )臨陣脫逃。
我深深喜歡上了《西游記》這本書(shū)。這本書(shū)里面的.小故事給了我很大的啟發(fā)：我要學(xué)習唐僧的心地善良，學(xué)習孫悟空的不屈不饒，學(xué)習豬八戒的樂(lè )觀(guān)向上，也要學(xué)習沙僧的忠誠踏實(shí)。
老師評語(yǔ)：小作者以自己獨特視角研讀《西游記》，寫(xiě)出了自己真實(shí)的想法。其實(shí)從《西游記》這本書(shū)中，我們不難發(fā)現：每個(gè)人的身上總會(huì )存在一些缺點(diǎn)，即便是機智的孫悟空，遇事也難免魯莽。
我們可以用長(cháng)遠的眼光來(lái)看待每一個(gè)人，每一件事。人生在世，沒(méi)有完美無(wú)缺的人，當一個(gè)人犯了錯誤，我們要總要給其機會(huì )讓其改正，正如同學(xué)們在學(xué)習的時(shí)候有的同學(xué)總想偷懶，老師總是一次次給他機會(huì )，相信他終會(huì )好好學(xué)習。所以唐僧并不是固執，而是善良。
永遠的老師9
原來(lái)的語(yǔ)文老師回家生孩子了，學(xué)校請來(lái)退休的王老師給我們班代課。
我對老教師一直缺少好感，總覺(jué)得他們心態(tài)老化，和年輕人格格不入。初中時(shí)有一位老教師，老眼昏花，讀書(shū)時(shí)常常從左邊一頁(yè)突然跳到右邊一頁(yè)，可就是這樣的冬烘先生，還總是喜歡擺老師的架子，動(dòng)輒教訓我們，什么“立如松，坐如鐘”，“少小不努力，老大徒傷悲”，聽(tīng)得我們耳朵起老繭。新來(lái)的王老師不會(huì )也是這樣的吧？
高三的學(xué)兄學(xué)姐聽(tīng)說(shuō)王老師來(lái)給我們上課，煞是羨慕，跟我們講了王老師的許多故事。他們說(shuō)，57歲那年，王老師從教學(xué)第一線(xiàn)退下來(lái)，便向一家學(xué)校寫(xiě)了一封自薦信：“有一位語(yǔ)文教師，57歲的年齡，47歲的精力，37歲的抱負，27歲的飯量，不是特級教師，勝似特級教師�！本蛻{這一句話(huà)，人家什么也沒(méi)問(wèn)，就聘用了他。
我們聽(tīng)了，一下子就喜歡上了王老師，盼他早些來(lái)給我們上課。
那天，王老師第一次來(lái)上課，他站在講臺上，迅速掃視全班，然后大叫：“哇噻！咱們班有個(gè)達芬奇！”他指的'是留長(cháng)發(fā)的劉飛。學(xué)校不準男生留長(cháng)發(fā)，大會(huì )上都不點(diǎn)名地批評過(guò)，可劉飛就是不肯剪掉。想不到這個(gè)六十多歲的老教師一聲“哇噻”，便拉近了他和我們的距離，劉飛說(shuō)得更離奇，他說(shuō)王老師夠哥們兒，第二天就去理發(fā)店把長(cháng)發(fā)剪了。
期中考試，我們班的語(yǔ)文平均分最低，同學(xué)們情緒低落，早讀有氣無(wú)力。王老師一進(jìn)教室，便在黑板上寫(xiě)下一行大字：“論成敗，人生豪邁，大不了從頭再來(lái)！”然后命令我們大聲讀十遍，聲音越大越好。我們大聲地念，他在一旁樂(lè )得手舞足蹈。不過(guò)，還真靈，吼幾聲之后，灰心喪氣的情緒真的蕩然無(wú)存了。
有一天，講課之余，他說(shuō)要讓我們看一樣新玩意，便拿出一個(gè)鼠標。他捏著(zhù)兩端的連線(xiàn)，輕輕一拉，本來(lái)不長(cháng)的連線(xiàn)便延長(cháng)了許多，他再輕輕一拉，兩端的連線(xiàn)快速收縮，很快就只剩鼠標而不見(jiàn)連線(xiàn)了。他反復演示，最后還把鼠標高高舉過(guò)頭頂，得意地說(shuō)：“這是我從女兒那里剛剛要來(lái)的�！�
一個(gè)新式的鼠標竟讓他如此興奮，簡(jiǎn)直就像一個(gè)孩子。對，王老師就是一個(gè)孩子，他年過(guò)六旬而堅守童心，遠離世俗，在這個(gè)過(guò)于成熟的社會(huì )里，實(shí)在是一道獨特的風(fēng)景。
永遠的老師10
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，我們會(huì )遇到許許多多的老師。在這些老師中，都有著(zhù)豐富的知識，老師們都把這些豐富的知識傳授給了我們。老師在我們同學(xué)的眼中，不但是我們的老師，還是我們的母親。他們會(huì )在我們跌倒的時(shí)候扶起我們，會(huì )在我們失敗的時(shí)候鼓勵我們，還會(huì )在我們反了錯誤的時(shí)候教育我們。
有一次，我在學(xué)校發(fā)了高燒。我跑過(guò)去跟老師說(shuō)：“我的頭痛�！庇谑�，老師就摸了摸我的頭，臉上顯出了擔心的表情。老師那雙溫暖的手拉住我的手，去打電話(huà)給我媽媽。媽媽一聽(tīng)，就趕緊到了學(xué)校。老師就和我一起等著(zhù)我媽媽。她的手握著(zhù)我的.手，去打電話(huà)給我媽媽。媽媽一聽(tīng)，就趕緊到了學(xué)校。老師就和我一起等著(zhù)我媽媽。她的手握著(zhù)我的手，這時(shí)，我覺(jué)得我的心特別溫暖。
第二天早上，我因為生病了沒(méi)有去學(xué)校。媽媽就給老師打了個(gè)電話(huà)說(shuō)：“因為今天欣欣生病了，所以不能去學(xué)校�！崩蠋熅驼f(shuō)：“恩，好的�！钡鹊轿也『昧�，回到學(xué)校，老師就用手摸了摸我的頭，和顏悅色的問(wèn)我：“有沒(méi)有好一點(diǎn)��？”我就點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“好一點(diǎn)了，好一點(diǎn)了！”老師就又對我說(shuō)：“好一點(diǎn)了就好�！蹦顷P(guān)切的問(wèn)候是我的心里變的暖乎乎的。
上課的時(shí)候，老師不時(shí)地用眼睛看著(zhù)我。我知道，這是這是一種溫暖的眼神。這時(shí)，我的心亮起來(lái)了，這是一種用溫暖的手來(lái)使我的心亮起來(lái)的。這雙能使我心亮起來(lái)的手就是老師的手。老師的手也是溫暖無(wú)比的。老師是一盞明燈，她們會(huì )每時(shí)每刻地照著(zhù)我們美麗無(wú)比的心靈，
老師在我們的眼里一直是偉大的。她們是溫暖的陽(yáng)光，她們會(huì )用那雙金燦燦的手來(lái)保護我們，會(huì )像陽(yáng)光照著(zhù)大地一樣來(lái)照著(zhù)我們。老師為我們打開(kāi)了知識的殿堂，使我們懂得了很多很多知識和道理。��！我們的老師，您是多么偉大！使我們的心里感受到了溫暖和關(guān)愛(ài)。老師永遠是我們成長(cháng)路上的引路人和守護者。
老師的關(guān)愛(ài)無(wú)處不在，是這些老師給了我們所有的自信心和勇氣。老師每天日夜不斷得工作，為的是讓我們知識多，有出息。就算老師自己都累倒了，但還是會(huì )來(lái)學(xué)校給我們上課。我們只要好好學(xué)習，老師們就會(huì )好好地教育我們，相讓我們聽(tīng)話(huà)。
老師永遠是我們的好老師！
永遠的老師11
在我即將離開(kāi)母校之際，老師，我對您說(shuō):“您辛苦了，”想起您額上一道道皺紋，一樁使我難以忘卻的往事便涌上心頭。
我怎能忘記，剛上初中時(shí)，正當我腿上長(cháng)瘡，在家臥床休息，為自己的功課著(zhù)急時(shí)，是您，向我伸出了溫暖的手，每天來(lái)給我補課。
怎能忘那天下午，天突然下起大雨。我是又盼望您來(lái)給我補課，又怕您來(lái)叫雨淋著(zhù)。我正在詛咒這鬼天氣時(shí)，您含笑推門(mén)走了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)您懷抱一只黑提包，沒(méi)拿雨具，雨順著(zhù)您的頭發(fā)滴滴地流著(zhù)。我激動(dòng)地說(shuō):“老師，下這么大雨，您怎么還來(lái)?怎么不拿雨具?”您拿起毛巾擦著(zhù)臉說(shuō):“出門(mén)時(shí)，看樣子天不會(huì )下，誰(shuí)知道，不一會(huì )竟下起來(lái)！”“那您不會(huì )明天再來(lái)”“明天要開(kāi)會(huì )。今天和明天的一起講�！蹦�親切地對我說(shuō):“這幾天講的內容有連貫性，不趁熱打鐵，你怎么能掌握呢?別說(shuō)了，快好好聽(tīng)講吧�！蔽疫�能說(shuō)什么呢?只有認真聽(tīng)，把一切弄懂。才對得起您。咦，您講著(zhù)講著(zhù)，臉怎么變得那么紅，聲音也有點(diǎn)沙啞。我握住您的手，哎呀，這么燙�！霸趺�，您發(fā)燒�！蔽壹鼻械貑�(wèn)�！皼](méi)事，是著(zhù)涼了�！蹦榛厥�，極淡地說(shuō)�！澳×�，又淋了夭雨，會(huì )更厲害的:”“沒(méi)事�？旌煤寐�(tīng)講。這一部分很難，不認真聽(tīng)，怎么能弄懂呢?”您故意嚴厲地說(shuō)。我知道您的脾氣，還能再說(shuō)什么呢?我聽(tīng)著(zhù)，想著(zhù)、覺(jué)得一道道難題都變得容易了。平時(shí)覺(jué)得枯燥的數學(xué)，您把它變成了一條甜甜的小溪，緩緩地流入我的心田。您要走了，我讓您等雨停了再走，您不肯，說(shuō)是還要給班里的.同學(xué)們輔導�？墒�，您有病啊I說(shuō)著(zhù)，您把提包往懷中一抱，鉆進(jìn)了雨幕。我不能下地送您，只好滿(mǎn)含淚花，望著(zhù)您消逝在迷蒙的雨中……
老師，我想說(shuō)的僅僅是這些嗎?不，您深夜批改作業(yè)，帶病為我們上課，無(wú)微不至地關(guān)懷我們，這一切，都深深地印在我們的心中。
老師，我對您說(shuō):“我永遠忘不了您，無(wú)論走到哪里，您永遠是我的老師�！�
永遠的老師12
教師是一個(gè)無(wú)比高尚的職業(yè)，人們都很尊敬教師的，最?lèi)?ài)我的是我的一個(gè)小學(xué)老師、也是永遠留在記憶中的小學(xué)老師——王朝坤老師。
王老師從四年級開(kāi)始教我數學(xué)，直教到我五年級結束。在這短短的兩年里，我的學(xué)習生活是快樂(lè )的，也是我的學(xué)習成績(jì)突飛猛進(jìn)的一段時(shí)間。他個(gè)子中等，很瘦，一雙本來(lái)就不大的眼睛卻時(shí)常瞇著(zhù)，更顯小巧，端正的五官更顯他一身的正氣。他博學(xué)而又方正，對我的影響極為深遠。
王老師對我的學(xué)習有很大的幫助。當我因考得高分而得意洋洋，沾沾自喜時(shí)，他總是冷眼相對，眼中滿(mǎn)是不屑，像是在嘲笑我不知天有多高，地有多厚、山外有山的.道理。而這時(shí)我的驕傲情緒便會(huì )一掃而光，羞愧地打開(kāi)課本學(xué)習；當我因為沒(méi)有考得好成績(jì)而灰心喪氣時(shí)，慈祥的王老師就會(huì )投來(lái)激勵的目光，使我的心禁不住一暖，走出沮喪的心情繼續學(xué)習，并且一定會(huì )在下一次考試中取得好成績(jì)；當我因為貪玩而誤了學(xué)習或忘了寫(xiě)作業(yè)時(shí)，老師就會(huì )投來(lái)責怪的目光，我的臉頓時(shí)就會(huì )變得通紅，心里就像刀扎一樣的難受，這時(shí)我才會(huì )反省起來(lái)：是呀，我怎么能夠因為貪玩而誤了學(xué)習呢？這是一種多么蠢的事情啊，在學(xué)校里我的首要任務(wù)就是學(xué)習。自此以后，我每天都提醒自己不能再犯同樣的錯誤了。
王老師對我做人方面的教育也很多。他經(jīng)常說(shuō)：“做人要做‘正人’，千萬(wàn)不能成為‘小人’。做人要虛心向他人學(xué)習，但不是懦弱；做人要剛強勇毅而不是適合自大；做人要有傲骨不能有傲氣�！蔽乙恢崩斡浰f(shuō)的這句話(huà)，時(shí)刻提醒自己要做“正人”。
每個(gè)周末，王老師都會(huì )穿上一套樸素的農民裝在田地里干活，我很好奇，老師家的生活條件明明還不錯，可他為什么還要辛苦地耕作呢？而老師的回答簡(jiǎn)短卻震撼人心，他說(shuō)：“農民是偉大的，因為有了農民，億萬(wàn)的人們有了飯吃，有了衣穿，我們應以身為一個(gè)農民而感到自豪�！蔽腋袆�(dòng)萬(wàn)分，我想起了爸爸媽媽那豐收時(shí)的歡笑，想起了人們因為了飯吃的喜悅，我沒(méi)有資格嫌棄我身為農民的父母。是老師用他的言行感動(dòng)了我。
我一直牢記老師所說(shuō)的每一句話(huà)，更忘不了那雙將使我受益終生的會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
永遠的老師13
老師是滋潤幼苗的春雨。他們用心血和汗水澆灌著(zhù)我們，他們教給我們知識，讓我們在知識的海洋中遨游。在我的記憶深處有一位老師讓我終身難忘，她就是三年級時(shí)教我們語(yǔ)文的喬明珍老師。
喬老師一雙小眼睛上架著(zhù)一副眼鏡，黑黑的眉毛，和一張巧嘴。不管多難的題目只要在她的嘴里都能解決。她平時(shí)喜歡穿一身紫色襯衣，看起來(lái)很樸素。
喬老師是三年級的時(shí)候接管我們這個(gè)班的，自從她了我們后，我們班的流動(dòng)紅旗次數明顯比以前多了。還得過(guò)文明班級呢。我想這都是因為喬老師管得好吧。
喬老師猶如我們的母親一樣關(guān)心我們。記得那年我因闌尾炎開(kāi)刀，住院了一個(gè)星期。那時(shí)侯正好要期末考試了，我急得象熱鍋上的螞蟻――團團轉。出院后，我就立刻返校上課了。這時(shí)，我的身子還很虛。喬老師很關(guān)心我，每堂課下了以后，輕輕地摸摸我的額頭，一句問(wèn)候，給我送來(lái)了溫暖。下課時(shí)，當喬老師再次走過(guò)來(lái)時(shí)，我正拿起水杯喝水，喬老師摸摸杯子，親切地對我說(shuō)：“別喝，這水是冷的呀我去給你倒杯熱的來(lái)�！闭f(shuō)著(zhù)喬老師拿著(zhù)我的水杯向辦公室走去，那一刻，我的鼻子突然酸了一下。我喝著(zhù)那熱騰騰的茶，喝在嘴里，暖在心里。我的刀口還沒(méi)長(cháng)好，不能坐直椅子，不然對我的刀口不利。喬老師雖然有腰痛，但她還是決定把藤椅讓給我，看到每堂課下喬老師都捶捶腰，眼淚在我眼眶里打轉轉。
喬老師不但關(guān)心我們，而且課講得也很生動(dòng)。她的課總能讓我們身臨其境。我們聽(tīng)喬老師的`課，再難懂的知識，只要她輕輕一點(diǎn)撥，我們總能在歡快的氣氛中學(xué)會(huì )。喬老師使我對語(yǔ)文有了濃厚的興趣，她把我班的語(yǔ)文成績(jì)從倒數第二帶到了全年級第一。這可多得謝喬老師了。
喬老師您像園丁，培養著(zhù)我們，使我們在您的呵護下，健康、快樂(lè )地茁壯成長(cháng)；喬老師，您雖然已退休離開(kāi)了我們，但您永遠是我們心中的老師！
永遠的老師14
愛(ài)是一種坦蕩蕩的寬容和理解，人與人之間唯一真實(shí)的東西，是精神上的相通。博大、純潔、高尚的心靈才能給予人世間最美的愛(ài)。老師與學(xué)生間的愛(ài)如此，雖說(shuō)淡如茉莉，卻馨香無(wú)比。
永遠記住您，老師！您諄諄教誨的深情是我們前行的燈火，給我們溫暖、力量和信念……
黃老師，猶記得我剛入求真的那一年，對新的學(xué)校，新的老師，新的同伴都極為陌生。是您，一次又一次關(guān)心我，幫助我，鼓勵我……您，已是我信任的一位朋友。不僅是我，大家也都由您帶領(lǐng)我們融入了如家一般溫馨，快樂(lè )，輕松的集體。
您為這個(gè)班級付出許多，我們都有目共睹，每天七點(diǎn)，您一定回準時(shí)到校，察看班級情況。我們這班頑皮的學(xué)會(huì )僧，一定勞您費去許多精神。身為班主任的您，一直體貼地照顧到每一個(gè)人，尊重每一位同學(xué)。
因為有愛(ài)的滋潤，百花即使在冬天也能盛開(kāi)；樹(shù)苗在冬天也能生長(cháng)；小草在冬天也能發(fā)芽；蕭何在冬天也能流淌。
黃老師細心地關(guān)心每一名同學(xué)。在一次運動(dòng)會(huì )上，一位同學(xué)扭傷了腳，連他自己也并沒(méi)在意，您卻注意到了，還十分體貼地打電話(huà)問(wèn)候。您像一位母親，關(guān)心著(zhù)自己的子女。
黃老師講課幽默，表達生動(dòng)。您會(huì )在游戲中讓學(xué)生記住重點(diǎn)，探求重點(diǎn)，在游戲中培養學(xué)生的自學(xué)能力。因此，許多學(xué)生非常喜歡您的上課形式。黃老師為人負責，總是認真地為學(xué)生分析試卷，解析重點(diǎn)。
黃老師十分體諒學(xué)生，會(huì )根據每天的情況，減輕學(xué)生的壓力，適當調整作業(yè)，讓每一位學(xué)生有充分時(shí)間放松、休息，這才是一位優(yōu)秀的老師。
呵，老師，如果我的人生有一段華彩的樂(lè )章，皆緣于您教給我的七個(gè)音符！
每當我們犯錯時(shí)，您耐心教導我們，令我們不失尊嚴地面對其他學(xué)生；您會(huì )放手讓我們自己解決困難，獨自面對人生的磨難，因為這是一次又一次的磨練，讓我們不斷在人生的'高峰上越攀越勇，然后進(jìn)入社會(huì )大舞臺搏擊人生！
老師的目光是輕輕的風(fēng)，
輕輕的是它對幼苗的問(wèn)候；
老師的目光是長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，
長(cháng)長(cháng)的是它對學(xué)生的牽掛；
老師的目光是深深的海，
深深的是它對世界的熱愛(ài)……
您的眼睛，是海，是火，能容下我們每一顆心靈，能點(diǎn)燃我們每一份自信。永遠記住您，老師！
永遠的老師15
李老師永遠都是面帶笑容的，包括離別。李老師的笑是甜蜜的，是無(wú)私的，是世界上最燦爛的笑容。我愛(ài)李老師的笑容，李老師的笑容讓我今生難忘。
李老師叫了我2年，這2年里我感受到了李老師是個(gè)很開(kāi)朗的人，李老師是第二個(gè)蒙那麗紗，李老師也是個(gè)不怕麻煩的人。
我 是個(gè)轉校生，我來(lái)自交成，可是我的學(xué)校卻是在文水，當是老師他們都 說(shuō)的文水話(huà)可我卻和她們的語(yǔ)言不同，但這并不防礙我們的交談，那時(shí)迎接我的是個(gè)美麗的人，當我知道她是我的班主任后可高興了 ，因為她很漂亮。在語(yǔ)言上的不同李老師并沒(méi)有說(shuō)什么，而是沖我來(lái)了個(gè) 超甜的.笑，讓我的恐懼逃之遙遙了。
李老師發(fā)揮了她不怕麻煩的特長(cháng)來(lái)和我交流，我當時(shí)真想永遠聽(tīng)著(zhù)這些話(huà)，猶如一股春風(fēng)吹進(jìn)了我的心田。我發(fā)現這里的每個(gè)人都很友好。漸漸地我學(xué)回了文水話(huà)，在也不 為語(yǔ)言不同兒煩惱了。這都歸功與李老師的不怕麻煩。 李老師接婚后又來(lái)看我們了，李老師挺著(zhù)大肚子，被我們圍擁著(zhù)到了宿舍，李老師依舊有著(zhù)那迷人的微笑，我們的淚兒都不只不覺(jué)的掉了下來(lái)，現在叫我們的老師也姓李，可是她卻一切是情都用暴力來(lái)解決，我們恨透了她，告訴家長(cháng)，家長(cháng)也不相信，我們也無(wú)能為力。
看到李老師，我們這些天來(lái)的委屈都流了出來(lái)，我們好后悔，也好恨，但大家除了說(shuō)說(shuō)也無(wú)辦法，今天看見(jiàn)李老師這些天的苦惱都想和老師說(shuō)，可是卻說(shuō)不出一句話(huà)來(lái)，就讓淚一次流個(gè)痛快吧。我們做下來(lái)都在哭，只有李老師仍在笑，我們知道李老師一頂為我們剛到可憐，可是李老師的小這會(huì )兒聽(tīng)起來(lái)是那么的傷悲，我們笑不起來(lái)，里老師你一頂要在來(lái)看我們呀，我們一頂開(kāi)開(kāi)心心的，李老師你一定要來(lái)我們那時(shí)回更懂事了，對了要把小妹妹，或小弟弟帶來(lái)讓我們回到原來(lái)開(kāi)心快樂(lè )的42班去
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