謝謝您老師優(yōu)秀作文14篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的謝謝您老師優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
謝謝您老師優(yōu)秀作文1
在我14歲的這一年，我的生命中出現了一個(gè)照亮我前進(jìn)道路的人，他給我的關(guān)心，鼓勵與幫助都令我無(wú)比感動(dòng)，他就是我最敬愛(ài)的 卞老師。
他是初一時(shí)來(lái)教我們數學(xué)的，望著(zhù)他嚴肅的面孔，心里不由地有些害怕。然而卞老師上的課總是有滋有味，那一個(gè)個(gè)枯燥的數字與復雜的圖形在他的講解下變得生動(dòng)，有趣起來(lái)。在他的教導下，就連平時(shí)厭惡數學(xué)的我都開(kāi)始喜歡起那紛繁的數與形來(lái)�？闪钗矣∠笞钌畹氖悄且淮巍�
那是一次頗為重要的考試，數學(xué)成績(jì)又一次拖了后腿，我心里很難過(guò)，這時(shí)卞老師把我叫了過(guò)去，我忐忑不安地垂下眼簾，不敢向卞老師望一眼�！斑@次只有數學(xué)沒(méi)考好，是吧？”卞老師緩緩地說(shuō)。我傷心地回答：“嗯，不然就進(jìn)前15名了�！薄澳敲�，我們現在來(lái)看看這張試卷�！北謇蠋熣J真地捧起卷子，“不會(huì )做的題我們先不看，看看不該錯的題。首先，這題我們做過(guò)類(lèi)似的，你仔細想想看，還記得么？”我搖了搖頭。于是，卞老師立即從桌上找出學(xué)案中的一張，指出那道題給我看。真的，只是數字改了一下，唉，都怪我平時(shí)沒(méi)有好好注意學(xué)案上的題。接著(zhù)卞老師又幫我分析了一些題的錯因，告訴我平時(shí)要多注意哪些方面等等。他的嗓音有些沙啞，額頭上還冒出了細密的汗珠，不過(guò)30多歲的卞老師臉上卻布滿(mǎn)了細細的皺紋，為了學(xué)生，他付出了多少艱辛，流過(guò)多少汗水呀！
講完題，卞老師又和藹地對我說(shuō)：“一次沒(méi)考好不算什么，你要相信自己能行，我看得出你很努力，你不比別人笨，好好加油，卞老師相信下次你會(huì )給我一份滿(mǎn)意的答卷，加油！”聽(tīng)完他的話(huà)，我的喉嚨似乎被什么塞住了，淚水也不禁溢滿(mǎn)眼眶。我考得這么差，卞老師居然一點(diǎn)也不批評我，反而耐心地給我講題，真心地鼓勵我前進(jìn)，這是我上學(xué)以來(lái)從未遇到過(guò)的。多好的老師��！我還有什么理由不好好學(xué)習呢？
從那以后，我靜下心來(lái)察漏補缺，決不辜負卞老師的期望，我會(huì )用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報他對我的關(guān)心，鼓勵和幫助。長(cháng)大后，我也要成為一名像他一樣的老師，用心血去培育祖國的花朵。
在教師節到來(lái)之際，我想真誠地對卞老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
謝謝您老師優(yōu)秀作文2
有哪些愛(ài)是無(wú)私的呢？父親的愛(ài)是無(wú)私的，母親的愛(ài)是無(wú)私的，老師的愛(ài)也是無(wú)私的。
老師是無(wú)私的，無(wú)私是偉大的，老師也是偉大的。在《芭蕉》這篇課文中，作者把老師比作一棵強壯的芭蕉，把我們比作一顆剛剛發(fā)芽的、瘦弱的小芭蕉。強壯的芭蕉把自己的能量輸給了小芭蕉，于是，強壯的芭蕉變成了老芭蕉，小芭蕉卻還沒(méi)有變成強壯的芭蕉，老芭蕉下定決心要讓小輸給了小芭蕉芭蕉變成強壯的芭蕉，接著(zhù)，它把自己最后的能量都輸給了小芭蕉，小芭蕉終于變成了強壯的芭蕉，老芭蕉卻因此枯萎了。不久后，強壯的芭蕉下面又長(cháng)出來(lái)一顆剛剛發(fā)芽的、瘦弱的小芭蕉，強壯的芭蕉覺(jué)得這就是以前的自己，于是，強壯的芭蕉把自己的能量輸給了小芭蕉…………
事實(shí)中，我們的那位和藹可親的老師就是文中的強壯的芭蕉。她每天要為我們上課，全班上下的事還都得她管，晚上為我們批改作業(yè)、備課……，直到十一點(diǎn)鐘左右。早上還得很早起床，為我們打開(kāi)教室的門(mén)，為我們寫(xiě)上今天的每日作業(yè)……，朱老師，我真想對您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
謝謝您老師優(yōu)秀作文3
我確認，我是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，有著(zhù)傲人的成績(jì)和耀眼的光輝。
然而我這所有的努力老師你都沒(méi)有看到，一切都給掩蓋住了，全因為班上有個(gè)比我更優(yōu)的學(xué)生。是的，我承認我比不過(guò)她，不是我沒(méi)自信，而是
我在實(shí)事求是。她是那么的強，橫掃所有科目第一，她又是那么的傲慢，
老師的寵兒，不屑跟人說(shuō)話(huà)，盡管是我，第二，卻一點(diǎn)地位都不存在。
她可以跟老師您談笑風(fēng)聲，而我，只能在一旁靜靜的聽(tīng)，一點(diǎn)說(shuō)
話(huà)的余地都沒(méi)有。有時(shí)，我倆同時(shí)說(shuō)話(huà)時(shí)，你總會(huì )率先聽(tīng)她說(shuō)，而對我聰而不聞弄的我很尷尬，知道嗎？有時(shí)上課，盡管你看見(jiàn)了她開(kāi)小差或說(shuō)話(huà)，就不聞不問(wèn)，而她有時(shí)湊巧做個(gè)筆記，你就大肆表?yè)P她，夸她怎樣怎樣？那么，你是否
能看見(jiàn)被你冷落再一邊的那個(gè)認真的我呢？答案當然是沒(méi)。每當學(xué)校有什么活動(dòng)，你都會(huì )給她很多機會(huì )，而我，卻像個(gè)傻子一樣被蒙在鼓里。就這樣，我錯過(guò)了很多次寶貴的機會(huì )，而她也越來(lái)越有名，學(xué)生們崇敬的對象，老師的楷模，校長(cháng)一開(kāi)會(huì )就提起她。而我呢？雖然第二，卻每天像個(gè)陌生人一樣匆匆饒過(guò)樓道，沒(méi)人記得我，甚至我們班導很少提起我，一切以她為中心�！凹壬梁紊�？”至今，我才明白這種悲哀。
不過(guò)，我沒(méi)有抱怨，沒(méi)有難過(guò)，雖然她奪走了我的一切，但是上天賦予了我
那么聰明的頭腦，不是癡呆，我很知足了，人不要處處爭第一，很累的，做自己就好。
老師，說(shuō)到底，我還是要感激你，是你讓我知道我是多么渺小，是你讓我明白了學(xué)無(wú)止境，是你讓我改掉了傲慢，對事虛心。還有，最重要的，就你教會(huì )了我不能像你一樣這樣對待人，會(huì )讓人很厭惡的。難道這“一切的一切”，還不足夠“謝謝”你嗎？
最后再說(shuō)一聲：“謝謝您！”我已經(jīng)過(guò)你的“千錘百煉”有了堅定的意志，盡管以后遇到了坎坷，我也不會(huì )再意志消沉了。
我一定會(huì )辜負你的期望走自己的路，誰(shuí)說(shuō)只有成績(jì)單最優(yōu)秀的人才是將來(lái)最成功的？現在才只是人生的開(kāi)始階段，我相信她不會(huì )得意那么久，同樣我不會(huì )沉淪氣餒，我要證明給您看！
到了結尾，我還是要老套的再說(shuō)一聲：“我衷心的謝謝您，是您教會(huì )了我從另一方面思考人生�！�
謝謝您老師優(yōu)秀作文4
在老師的眼里，我是一個(gè)好學(xué)生。似乎，我的成績(jì)從不下降。但是，那是不可能的，有一段時(shí)間，我的成績(jì)降得很厲害，作業(yè)一塌糊涂，特別是數學(xué)。
那一次，當測驗卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我想哭。我從未試過(guò)考那么低分。處于怕丟臉的顧慮，我沒(méi)有在同學(xué)面前放聲大哭，心里卻悶得難受。
放學(xué)了，我的名字出現在留堂名單里。
我從來(lái)沒(méi)有留過(guò)堂。我終于忍不住了，在人前放聲大哭起來(lái)。同學(xué)們都用憐憫的眼神看著(zhù)我。我討厭這種眼神，它使我難受。
同學(xué)們都離開(kāi)了。我希望老師批評我，這會(huì )讓我好受些�？墒�，老師沒(méi)有，但也沒(méi)有安慰我，她冷冷地看著(zhù)我。
我凝視著(zhù)試卷和作業(yè)本，想不明白成績(jì)?yōu)槭裁磿?huì )這么差。我失去全部信心，覺(jué)得自己很沒(méi)用。淚水止不住地流。
老師看了看我，沒(méi)有感情色彩地說(shuō)：“去洗洗臉�！蔽夜怨宰叱鼋淌�，心灰意冷地洗臉。我盯著(zhù)鏡子里的自己，發(fā)現她紅眼睛紅鼻子，像被人嘲笑的小丑。
算了!我不學(xué)了，反正也學(xué)不好，干脆放棄i
也許是因為從未遇到挫折，我經(jīng)不住打擊。洗完臉，我一步一步，慢慢地往回走，每走一步就傷心一下，仿佛面臨世界末日。
回到教室，坐到位置上，拿起夾在作業(yè)里的草稿紙，我驚訝地發(fā)現，草稿紙上多了一串顯眼的、紅色的、漂亮的字——“加油！你行的，老師相信你！”一瞬間，灰心冷意一掃而光了，代替它的是感動(dòng)。淚水瞬時(shí)就模糊了我的雙眼，我一下子振作起來(lái)了。這點(diǎn)事算什么！只是成績(jì)下降罷了，只要好好學(xué)，還是能進(jìn)步啊!于是，我抓起筆，認真地改錯，然后把作業(yè)本交給老師。
老師拿起那支在草稿紙上留下“加油！你行的，老師相信你！”的紅筆批改我的作業(yè)，對我依然是不帶任何感情，但我能感受到老師對我的疼愛(ài)、對我的支持，那顆屬于老師的火熱的心！
老師，謝謝您！謝謝您鼓勵我，使我進(jìn)步！若沒(méi)有您的鼓勵，我也許真會(huì )墮落，成為一個(gè)差生，一個(gè)經(jīng)不起考驗的弱小的人。那句話(huà)一直刻在我心中——“加油l你行的，老師相信你！”老師，謝謝您！
謝謝您老師優(yōu)秀作文5
卷卷的短發(fā)，有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副白色眼睛，這就是語(yǔ)文孫老師。在她平凡的身上，卻總能散發(fā)出非同尋常的魅力。
那天，我上完了文學(xué)社團，光線(xiàn)柔和的黃昏籠罩著(zhù)校園。突然，我想起來(lái)美術(shù)工具包忘拿了，便急急忙忙往班里跑去。下了樓梯，我一瞧，咦？不是放學(xué)了嗎？班里怎么還開(kāi)著(zhù)燈？我疑惑不解。我悄悄的跑到班后面，透過(guò)窗戶(hù)，我看到教室的桌椅整整齊齊的擺放著(zhù)，黑板也擦得干干凈凈，地面一塵不染，在過(guò)道中，孫老師用力地拖著(zhù)地，在燈光的照射下，看著(zhù)這干凈的教室，看著(zhù)孫老師滿(mǎn)臉的汗水，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了----
“大家應該記住，集體利益永遠是第一位的，不能隨意踐踏班級榮譽(yù)，每個(gè)人都要維護集體榮譽(yù)，不需要你每天都給班里捐這個(gè)捐那個(gè)，也不用你非要天天值日，你就好好管理好你的嘴巴，上課隊不講話(huà)，不讓地上丟垃圾，就能證明你是真心愛(ài)這個(gè)集體�！�
這，就是孫老師的聲音。
每次上課隊丟了卡，孫老師都會(huì )讓全班的每一位同學(xué)深刻反思，并且一再告訴同學(xué)們，集體第一，集體第一；每當同學(xué)之間產(chǎn)生了小摩擦，孫老師都把他們叫來(lái)一起，告訴他們同學(xué)之間不要斤斤計較，要寬容，能容忍別人的不足
團結、互幫互助，相互友愛(ài)。
還記得有一次，我們班的兩位同學(xué)在一起做游戲，不知怎么發(fā)生了口角，吵著(zhù)吵著(zhù)，便動(dòng)起了手。其他同學(xué)見(jiàn)狀不妙，急急忙忙地去找孫老師匯報。孫老師知道后，不是坐等同學(xué)“上門(mén)”，而是火急火燎的跑到操場(chǎng)上，生怕同學(xué)辦了“傻事”。兩位同學(xué)扭打在一起，不論同學(xué)們怎么勸說(shuō)，仍然不見(jiàn)效。孫老師一個(gè)箭步?jīng)_上前去，拉開(kāi)兩位同學(xué)。這倆人還在揮手揮腳，情緒激動(dòng)。在孫老師和其他同學(xué)的疏導的勸說(shuō)下，兩位同學(xué)的心情平靜了下來(lái)。為了“除去禍根”，孫老師又單獨把他們叫去辦公室，耐心的疏導，給他們講道理，兩位同學(xué)終于握手言和了。
老師就像辛勤的園丁，用汗水滋潤著(zhù)我們健康成長(cháng)；老師像蠟燭，用愛(ài)的火光照亮了我們人生前行的道路。孫老師的教誨之恩，我終生難忘！
謝謝您老師優(yōu)秀作文6
今天，全國英語(yǔ)超級聯(lián)賽南京賽區的初賽——口語(yǔ)測試開(kāi)始了，首次參加這種大型比賽的我難免有些緊張，但想到董老師您的叮囑，有備而戰的我又變得從容起來(lái)，謝謝您。
按照您的指點(diǎn)，我面對考官老師，非常流利的、有節奏的進(jìn)行著(zhù)我的英語(yǔ)演講。一切都比較順利，我對自己充滿(mǎn)了信心，而這份自信來(lái)自于老師您的.辛勤指導。記得在剛剛通過(guò)第一輪淘汰賽時(shí)，我開(kāi)心極了，但高興之余，不由的又為自己下一輪口語(yǔ)賽中的英語(yǔ)發(fā)音擔憂(yōu)起來(lái)。于是，我將我的煩惱告訴您，希望得到您的幫助。熱心的您非常爽快地一口答應下來(lái)。在尋問(wèn)參賽要求及時(shí)間后，您迅速制定出輔導計劃，對我說(shuō)：“你回去寫(xiě)一篇演講稿，快到圣誕節了，可以先自我介紹一下，再結合一下圣誕節方面的內容，我回去也寫(xiě)一篇，然后我再把我倆的稿子結合起來(lái)修改一下就可以了，稿子完成后我再教你讀，幫你糾正發(fā)音，好嗎？” 老師，您太偉大了，我內心歡呼著(zhù)，開(kāi)心的連說(shuō)：“好，謝謝董老師，謝謝。
”一到家，我迫不及待地上網(wǎng)，查找了一些英語(yǔ)寫(xiě)作結構方面的指點(diǎn)資料，根據自己情況，經(jīng)過(guò)反復思考、修改，完成了這篇英語(yǔ)演講稿。轉眼一星期過(guò)去了，又到了一周一次的英語(yǔ)輔導課，想到要將演講稿交給董老師您，我很激動(dòng)，早早就出門(mén)去學(xué)校了。沒(méi)想到，老師您到的比我還早，一見(jiàn)我就把我拉到身邊，問(wèn)：“稿子帶來(lái)了嗎？”我連忙拿出我寫(xiě)的英語(yǔ)演講稿，您仔細地閱讀了一遍，針對我寫(xiě)的內容，再結合您寫(xiě)的稿子，很快，我的英語(yǔ)演講稿“誕生”了。您又利用課間時(shí)間教我讀，為我一遍遍糾正發(fā)音，叮囑我回去抓緊練習。參賽日來(lái)得好快，在這天上午，您又幫我設計了幾個(gè)演講中動(dòng)作，教我讀短語(yǔ)的方法，囑咐我：在“so. i think. english is a very intersting subjeet”中，讀完“so”后要停一下，在“i think”后也要停一下，一段結束后，不能緊跟著(zhù)讀下面內容，更要稍微停頓一下。正是由于您耐心地指導，這輪比賽我信心倍增，董老師，我太感激您了，如果，我通過(guò)了這輪比賽，那么成功中的一大半是老師您的，謝謝您，董老師，您是我的好老師！
謝謝您老師優(yōu)秀作文7
我到北京首都師范大學(xué)后，很多老師給我上了課其中給我最深刻印象留下來(lái)的是我的綜合漢語(yǔ)課老師——張崔麗老師。
自從報到張老師走進(jìn)教室的那一刻，我便感覺(jué)到張老師是一個(gè)非常和藹可親的人。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無(wú)時(shí)無(wú)刻的不讓我著(zhù)迷。雖然我們才相處了短短幾天時(shí)間，但我已經(jīng)喜歡上了這個(gè)嚴肅又不失風(fēng)格的“特別”老師。
張老師在給我們講課的時(shí)候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥(niǎo)一樣，如此婉轉，如此動(dòng)聽(tīng)。她不斷的鼓勵我們積極發(fā)言，同學(xué)們激情澎湃，整個(gè)課堂氣氛都被調動(dòng)起來(lái)了。下課的時(shí)候，張老師就更加和藹可親啦！就像我們的大姐姐一樣，甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學(xué)們里三層外三層的把張老師圍得像是卷心菜似的。有的向她請教問(wèn)題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書(shū)籍......張老師對待每個(gè)同學(xué)，總是一副熱心腸，對誰(shuí)都不偏心，好像自己的孩子一樣。 張老師和藹可親是真，嚴肅認真也不假。一旦有同學(xué)犯了錯誤，張老師便立刻翻了臉，語(yǔ)重心長(cháng)的開(kāi)始對她進(jìn)行批評和鼓勵。讓他她認識到自己的錯誤，并及時(shí)改正。張老師給我們批改作業(yè)的時(shí)候那更是一絲不茍，每一篇文章都寫(xiě)上詳細的標語(yǔ)，比如：語(yǔ)言?xún)?yōu)美啦，字體工整啦。一小點(diǎn)的進(jìn)步在張老師的眼里都是一大步，她會(huì )把有進(jìn)步的同學(xué)“拎”出來(lái)，毫不吝嗇的把這些同學(xué)在班里夸一頓，然后鼓勵他們不要驕傲，要繼續努力。她還會(huì )向家長(cháng)發(fā)校信通，告訴每個(gè)孩子最近的學(xué)習情況，與家長(cháng)做溝通......
為什么要說(shuō)張老師冷酷無(wú)情呢？其實(shí)這并不是真的對我們冷酷無(wú)情。而是在看到錯別字的時(shí)候，張老師會(huì )不留情面的把作業(yè)中的錯別字圈出來(lái)，一點(diǎn)都不放松。還有一點(diǎn)那就是背課文的時(shí)候了，給張老師背課文的時(shí)候，你可要有心理準備了！因為張老師特別的“冷酷無(wú)情”。一個(gè)小小的漏字添字現象都有可能導致你坐下重背，不給你留一點(diǎn)機會(huì )，所以我們班同學(xué)把課文背的幾乎可以倒過(guò)來(lái)背了。
張老師在課堂里對學(xué)生非常嚴格，下課的時(shí)候對學(xué)生像自己母親一樣慈祥。因此張老師不僅在我心中具有無(wú)限的敬佩 ，而且在別的同學(xué)們心中也一樣具有敬佩。張老師的給我上的任何一課和高尚道德以后為自己榜樣，永不忘記。
謝謝您老師優(yōu)秀作文8
在我身邊，在學(xué)校里，到處都有好老師。他們認真負責，偉大無(wú)私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌著(zhù)花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚。
今天班會(huì )課，老師給我們讀了關(guān)于李吉林老師的先進(jìn)事跡。我們聽(tīng)了都很感動(dòng)，同時(shí)我深深感到一些事情浮現在我眼前 ??
他一張四方臉，炯炯有神的眼睛，一副黑框眼鏡，增添了幾分帥氣，這位就是我的>班主任嵇老師。他是我們的語(yǔ)文老師，我最喜歡上語(yǔ)文課了，因為每次上課，他總是根據課文的內容設置一些相關(guān)的場(chǎng)景，讓我們置身其中。他嚴肅中帶些幽默，讓我們在輕松的環(huán)境中，聽(tīng)完每節課，我們的老師知識廣泛淵博，常常給我們講一些課本上學(xué)不到的知識，對我們在寫(xiě)作方面起到了很大的幫助。
有一次體育課，體育老師因病沒(méi)能上課，大家以為又會(huì )被別的老師占課。班主任老師卻說(shuō)，他帶我們去操場(chǎng)上體育課，他和我們一起做游戲，跑步，還教大家投籃球，我們都玩的很開(kāi)心，覺(jué)得老師真是個(gè)全能型的。
生活中，他也是一位熱心和可親的人。記得有一次，爸爸媽媽沒(méi)說(shuō)好誰(shuí)接我，把時(shí)間搞錯了，我在校門(mén)外等到同學(xué)們都走了，只剩下我一個(gè)人了，我正在焦急的向路上張望，突然這時(shí)候一個(gè)聲音在后面響起“李筱涵你還沒(méi)回家呀�！痹瓉�(lái)是嵇老師。我說(shuō)明原因，老師就幫我打電話(huà)給媽媽?zhuān)瑒偤盟麄兌加惺伦卟婚_(kāi)，老師就把我先帶到他家，到了以后，先做飯給我和他的小孩一塊吃，然后又讓我寫(xiě)作業(yè)，還耐心的給我講解我不會(huì )的題目，作業(yè)好了，又拿了幾本好看的課外書(shū)給我看，一直等到媽媽來(lái)接我，并且老師看出非常喜歡他給我看的書(shū)，于是就說(shuō)把書(shū)送給了我。我真的高興壞了。
親愛(ài)的老師您是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者；您是人類(lèi)文化的傳播者，世界前進(jìn)的推動(dòng)者；您是人類(lèi)靈魂的設計者， 您是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭， 您是陽(yáng)光，照亮了每個(gè)角落；您是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋， 您是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向人世間；您用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉；當蠟炬成灰時(shí)，您就是不朽；當蠶絲吐盡時(shí)，您將會(huì )永恒！您就象一棵大樹(shù)，而我們是您樹(shù)底下的小草，您一直都張開(kāi)你的手臂來(lái)保護我們，同時(shí)也將豐富的知識傳授給我們，讓我們茁壯成長(cháng)，在您的陪伴下，我們的成績(jì)有了提高。
謝謝您，敬愛(ài)的老師！
謝謝您老師優(yōu)秀作文9
李老師是我們的班主任。她有時(shí)候是循循善誘的師長(cháng)；有時(shí)候是我們親密無(wú)間的朋友；有時(shí)候更像是和藹可親的媽媽。
有一天中午，我們正在學(xué)校的食堂吃午餐。天氣說(shuō)變就變，剛才還是艷陽(yáng)高照，這會(huì )突然就烏云密布，下起暴雨來(lái)。食堂里一下就喧鬧了起來(lái)，同學(xué)都因為沒(méi)帶雨傘而著(zhù)急。這時(shí)，李老師急忙放下碗筷對我們說(shuō)：“同學(xué)們，不要著(zhù)急，老師去教室里拿雨傘！”說(shuō)完，李老師冒著(zhù)大雨沖進(jìn)了教學(xué)樓。雨越下越大，我們都替李老師著(zhù)急。不一會(huì )，就看見(jiàn)李老師雙手拿滿(mǎn)了雨傘快步走進(jìn)食堂，手臂上還夾了好幾把雨傘�？墒�，李老師渾身上下都被雨水淋濕了，頭發(fā)上的雨水還不時(shí)地從面頰上滴落下來(lái)。我們都忙著(zhù)用紙巾為李老師擦去臉上的雨水，可總也擦不完。李老師欣慰的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，快拿上傘回教室吧！中午還可以休息一會(huì )兒�！蔽覀兺�(zhù)李老師，心里有說(shuō)不出的感動(dòng)。
謝謝您，敬愛(ài)的李老師！您是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心、負責任的好老師。我會(huì )永遠愛(ài)著(zhù)您！
謝謝您老師優(yōu)秀作文10
如果黑板是浩淼的大海，那么老師就是海上的水手，教棒就是您手中的船槳，劃動(dòng)那停泊在港口的小船。
記得有一次，我有一個(gè)作業(yè)沒(méi)有完成，當組長(cháng)收本子時(shí)我才發(fā)現：我居然沒(méi)做作業(yè)。我心里不禁一震：“難得我昨天忘做了嗎？不會(huì )吧，楊老師會(huì )不會(huì )告訴媽媽呢？這可怎么辦才好呢？”當楊老師來(lái)檢查作業(yè)時(shí)，我的心里像懷瑞一只小兔子似的“怦怦”直跳，覺(jué)得這一切糟透了，平時(shí)腳下那朵幸福云也不見(jiàn)了。當楊老師叫到我名字的時(shí)候，一股冷氣從腳跟一直串到了頭頂，我的心越來(lái)越緊張了，腳下像裝滿(mǎn)了鉛一樣，邁著(zhù)沉重的步伐走了過(guò)去。楊老師問(wèn)我：“你為什么沒(méi)寫(xiě)呢？”我咽了一口唾沫，低聲說(shuō)：“忘了�！蔽疫�以為楊老師會(huì )狠狠地責備我，因為就連我自己都不能原諒自己�？蓷罾蠋焻s什么也沒(méi)說(shuō)，讓我回到了座位上。第二天，我補好作業(yè)，楊老師帶著(zhù)微笑對我說(shuō)：“你是好學(xué)生，要以這次為例，下次可不能發(fā)生這樣的事了�！蔽议L(cháng)長(cháng)地吁了口氣。楊老師的教誨如同春雨點(diǎn)點(diǎn)入土，猶如春風(fēng)拂面，使我受益匪淺。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教育之恩，我終生難忘！老師的愛(ài)給了我鼓勵，老師的情給了我關(guān)懷，我想對您說(shuō)：“謝謝您，楊老師�！�
謝謝您老師優(yōu)秀作文11
親愛(ài)的陳老師：
您好！
親愛(ài)的陳老師，我很想對您說(shuō)一聲“謝謝”！這是我很早就想對你說(shuō)的話(huà)，但一直說(shuō)不出口，正好借這次寫(xiě)作文的機會(huì )，就在這兒一吐為快吧！
老師，你可能不知道，同學(xué)們是有多喜歡你吧！您對我們的要求也不嚴格，只要做到：上課認真聽(tīng)，作業(yè)認真寫(xiě)，遵守紀律。別的班的同學(xué)每次問(wèn)道“你覺(jué)得那個(gè)老師最好呀？”這時(shí)同學(xué)們總會(huì )不約而同地說(shuō)：“陳老師！"別的班的同學(xué)總是很羨慕我們，他們都說(shuō)想轉到我們班來(lái)，或是要是這個(gè)陳老師來(lái)當我們班的老師該多好。每當學(xué)期結束的時(shí)候，我們都會(huì )擔心生怕你被調走了。您一直關(guān)心我們，愛(ài)護我們。
記得有一次，學(xué)校舉辦了一次【中國夢(mèng)我的夢(mèng)】講故事比賽。老師選了我和楊進(jìn)雨兩個(gè)人，您讓我們寫(xiě)稿子，然后你又幫我們修改，又檢查我們背誦。那時(shí)，我感覺(jué)您是全校最好的老師了。廣播通知我們去比賽的時(shí)候，還替我們加油。站在講臺上，我感覺(jué)很緊張，但一想起陳老師的辛苦我就不緊張了。雖然比賽只得了三等獎，但你還鼓勵我們不要灰心，下次繼續加油！所以我以后一直積極參加學(xué)校和班級里的活動(dòng)，也爭取為班級和學(xué)校獲得榮譽(yù)。
謝謝您老師優(yōu)秀作文12
每一分每一秒整個(gè)世界都在發(fā)生各種各樣的事情，有開(kāi)心的，不開(kāi)心的……
此刻在睡夢(mèng)中的我又回到了那一刻，那時(shí)的我真的好傻啊!現在的我是多么的后悔當時(shí)的我沒(méi)有聽(tīng)老師的話(huà)。
看著(zhù)這個(gè)小小的教室，竟然坐下了我們56個(gè)學(xué)生，雖說(shuō)那是的我們都還是十一二歲，但我們也已不是小學(xué)時(shí)那小小的了啊!看著(zhù)這個(gè)小小的教室我們，回憶著(zhù)我們那時(shí)的時(shí)光，我們在這小小的教室里打鬧著(zhù)，玩耍著(zhù)。
那時(shí)的我們是多么的傻啊!我們總是在班主任背后說(shuō)他兇，其實(shí)現在想想我又覺(jué)得班主任是那么好的一位老師，他不像其他老師一樣，他不僅在學(xué)習上對我們嚴厲，同時(shí)在生活上也會(huì )干涉我們，但又不會(huì )完完全全的干涉我們，他會(huì )在我們做錯事時(shí)為我們指出來(lái)，還會(huì )告訴我們怎么做才對。
他的兇其實(shí)就是對我們的愛(ài)啊!那時(shí)的我們又有誰(shuí)會(huì )想到這些，我們這一代差不多都是獨生子女，我們是被父母泡在蜜罐里長(cháng)大的，我們那小小的心中老是想著(zhù)玩，從未想過(guò)我們的未來(lái)會(huì )是什么樣的，總是認為父母會(huì )為我們安排好一切。所以我們不僅都害怕著(zhù)班主任，同時(shí)我們也討厭著(zhù)班主任。
記得又一次上晚自習，語(yǔ)文老師叫我們做作業(yè)，坐在一組第一排的兩個(gè)同學(xué)在那打鬧，沒(méi)想到班主任來(lái)查看我們上課的情況，當時(shí)老師從外面沖了進(jìn)來(lái)非常生氣的將他們揪了出去，此時(shí)我們班里寂靜的連一根針掉到地上都能聽(tīng)得到。班主任將他們揪到外面后就從外面傳來(lái)他那怒火般的聲音，我們此時(shí)都安靜的聽(tīng)到班主任訓他們的類(lèi)容，教室里的每個(gè)人除了坐在講臺上的語(yǔ)文老師，都不禁打了個(gè)冷顫。
這件事是我記憶最深刻的一次，因為那是我坐在二組的第三排。其實(shí)最然我從來(lái)沒(méi)被他說(shuō)過(guò)，因為我一直是一個(gè)乖寶寶，其實(shí)然我記憶最深刻的事是在中考前發(fā)生的事，那是的我有偏科的習慣，于是老師很找了我幾次，每次都和我說(shuō)偏科壞處，叫我改掉這個(gè)壞毛病，可是那時(shí)的我超級討厭英語(yǔ)的，怎么可能學(xué)得好，每次都將他的話(huà)當耳邊風(fēng)。
當中考后當我看到成績(jì)時(shí)，我真的無(wú)語(yǔ)了，就差那么十幾分就可以到更好的學(xué)校就讀了，就是英語(yǔ)這一科拖了我的后腿啊!當時(shí)沒(méi)差點(diǎn)后悔死我。
現在的我真心的感謝班主任對我們的嚴厲，如沒(méi)有他那是對我們的嚴厲，現在的我們又會(huì )是什么樣的呢?我敢說(shuō)一定比現在還要差。
謝謝你我的班主任，我的老師。
謝謝您老師優(yōu)秀作文13
您有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一口流利的普通話(huà)，經(jīng)常說(shuō)出讓我們難忘的話(huà)語(yǔ)，您就是我們最敬愛(ài)的項老師。
項老師像一個(gè)永遠長(cháng)不大的孩子，她與我們一起讀書(shū)，一起游戲，當我們遇到困難的時(shí)候，總和我們一起解決，她總能寬容和理解我們。
我進(jìn)入三年級的時(shí)，項老師是我新的語(yǔ)文老師，她那溫柔的目光讓我終生難忘，我開(kāi)始喜歡項老師，從此與像老師成了好朋友。
我在班上很特殊，因為我沒(méi)有上二年級，當開(kāi)學(xué)第一天老師給我們默寫(xiě)二年級額生詞時(shí)，我只能默出幾個(gè)。我很害怕，希望項老師不要來(lái)批評我，我的心跳得很快……這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)，溫柔地勸說(shuō)我把死死握著(zhù)默寫(xiě)紙的手打開(kāi)。在她期待的目光中，我慢慢松開(kāi)了手，老師看了，說(shuō)：“我會(huì )給你機會(huì )的，你自己定一個(gè)時(shí)間，把二年級的知識自學(xué)起來(lái)�！蔽艺埨蠋熃o我一個(gè)月的時(shí)間，老師向我充滿(mǎn)信任地點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著(zhù)離開(kāi)了。我心中像火一樣燃燒著(zhù)，久久不能平息。
如今，我已經(jīng)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生了，特別是語(yǔ)文，我深深感謝老師那年對我的寬容，我一定加油、加油再加油，讓各科成績(jì)都提高。
謝謝您，老師，感謝您對我的教育之恩。
謝謝您老師優(yōu)秀作文14
我是一個(gè)即將畢業(yè)的六年級學(xué)生，在六年里，有許多關(guān)心我、鼓勵我的老師。他們教會(huì )了我善良真誠與信賴(lài)。他們讓我體會(huì )到了愛(ài)的力量。是他們讓我懂得了助人為樂(lè )的喜悅，是他們讓我明白了品德的重要性......今天，我在這里說(shuō)一聲；“老師，謝謝您！”
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)句就是贊頌您的，您為了我們耽誤了青春，可我們呢？天天惹您生氣，背后還說(shuō)您是一個(gè)壞老師，現在我終于懂得了您的用心良苦。老師你是我的再生父母，我的親生媽媽給了我物質(zhì)上的滿(mǎn)足，而您給了我精神上的滿(mǎn)足，老師，謝謝您！
當我在知識的海洋里漫游，迷了路，是您幫我找到了方向。當我在數學(xué)迷宮里受了欺負，是您教會(huì )了我如何自保。老師您是春雨，滋潤了萬(wàn)物后，您自己卻消失在了土地里。老師您是春蠶，我們便是你吐的絲。老師您是陽(yáng)光，讓我們感受到了溫暖......老師，謝謝您！
還有一個(gè)星期的相處時(shí)間，我會(huì )好好感受您給我們的關(guān)愛(ài)。在期末考試時(shí)，我用我的成績(jì)來(lái)回報您六年來(lái)對我的關(guān)心與鼓勵，在這我最后再說(shuō)一次：“老師謝謝您“
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