老師，你好作文15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的老師，你好作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師，你好作文1
老師是學(xué)海的燈塔，學(xué)生是揚帆遠航的舟，您引航舟行天下，笑看那順流逆流，三尺講臺縱論奇偶。
用一生燃燒，點(diǎn)亮學(xué)子智慧明眸。
��！老師，您好！
人間真情您最溫暖，校園是棟梁的搖籃，老師是編織搖籃的手，您編織出未來(lái)，讓桃李開(kāi)滿(mǎn)神州。您用一生激情燃燒，鑄就學(xué)子前程錦繡。
望著(zhù)您那黑發(fā)變成白發(fā)，望著(zhù)您那笑容中爬滿(mǎn)了皺紋，我只想對您說(shuō)：“老師，您好！您辛苦啦！”
敬愛(ài)的老師，回顧四年多的學(xué)習，我們的每一點(diǎn)成功，都離不開(kāi)您的幫助和教誨。老師，您以自己的言行為我樹(shù)立了榜樣。在我心中，您是天使，是大樹(shù)，是海洋……
老師，我們是含苞待放的花朵，而您是那辛苦勤勞的園丁，日日夜夜為我們操勞；我們是茁壯成長(cháng)的小苗，您卻是那枝繁葉茂的大樹(shù)，教我做人要腳踏實(shí)地。
謝謝您，老師。您讓我懂得了成長(cháng)的美妙。
老師，是您把我從無(wú)知的荒野領(lǐng)向知識的彼岸；是您架起從挫敗通往成功的橋梁。
我最后發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)聲：“老師，您好！謝謝您！”
老師，你好作文2
老師，你的生命是一團火，你的生活是一首歌，你的事業(yè)是一首詩(shī)。你的家在哪里？你的家在學(xué)校。你的心在哪里？你的心在學(xué)生中。
你的課是那樣的豐富多彩，每一章節都仿佛在我的心中打開(kāi)了一扇神奇的窗戶(hù)，讓我看到了充滿(mǎn)知識的新世界。而你從來(lái)未在別人面前炫耀過(guò)，只有那盛開(kāi)的桃李就是對你工作的最高評價(jià)。敬愛(ài)的老師，我愛(ài)你。你是人類(lèi)靈魂的工程師，你有蠟燭般的自我犧牲精神，也有金子般的心。你的頭發(fā)快要被粉筆染白了，你的雙眼也快被每天批改作業(yè)的紅墨水熬紅了。你對我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍天，大如草原。老師啊，你用生命的清泉，知識的甘露，澆灌在我們正含苞欲放的花朵上，蘊育著(zhù)未來(lái)的豐碩果實(shí)。等到山花爛漫時(shí)，等到碩果累累時(shí)，你卻悄然無(wú)聲地含笑慶賀。老師啊，總是想著(zhù)為別人付出，從不求什么回報。
老師，你是一位好老師，是我最?lèi)?ài)戴的老師，是我最敬佩的老師，你的工作是那么的平凡，你的地位是多么的卑微，可你的形像你的精神卻是那么的崇高。我愛(ài)你-----好老師！
老師，你好作文3
清子是一個(gè)很特別的人。他的特別之處不是他的外表或者長(cháng)相，而是他的性格。他很不喜歡老師，尤其是一個(gè)姓劉的老師，每次見(jiàn)到他，他表現的很不禮貌，甚至連一聲“老師，你好!”都不會(huì )說(shuō)，直到后來(lái)發(fā)生了一件事，才改變了他對劉老師的看法。
劉老師是一個(gè)教語(yǔ)文的老師，他不僅講課的速度很慢，而且單是他的外表就讓人另眼相看：亂蓬蓬的頭發(fā)，黑乎乎的臉，幾個(gè)月不刮的胡子，油膩膩的領(lǐng)口，長(cháng)長(cháng)的灰指甲，糊滿(mǎn)爛泥的破皮鞋——這哪像個(gè)老師嘛!
清子開(kāi)始討厭語(yǔ)文課——因為他的緣故。凡是劉老師的課，清子他們便在課堂上很響地吃東西，拖拖拉拉地不交作業(yè)，把他精心批改過(guò)的評語(yǔ)不屑地扔在一邊，甚至連見(jiàn)面時(shí)最簡(jiǎn)單的一句“老師，你好”也省略了。
一次公開(kāi)課，清子在左鄰右舍的示意下，站起來(lái)很響亮地提了幾個(gè)極生僻的問(wèn)題，他答不出，這讓他極為尷尬，也讓教室后面的評委們大失所望。
幾天后，他被調走了，調到一個(gè)偏僻的鄉村小學(xué)任教去了。
全班為此“欣喜若狂”了好一陣子，后來(lái)，從新老師那里聽(tīng)說(shuō)，他生活極端困難，家里有一個(gè)精神失常的妻子和不滿(mǎn)三歲的兒子。
清子他們發(fā)瘋似的找出他批改過(guò)的評語(yǔ)，念著(zhù)那些比自己寫(xiě)的周記還長(cháng)的評語(yǔ)，清子想起了他們所做的一切，周?chē)娜顺槠饋?lái)，繼而變成了全班大哭。
后來(lái)，清子終于反省到自己的錯誤了。有一天，他終于忍不住了，跑去了郵件，給劉老師寫(xiě)了一封短短的信，信上只寫(xiě)了一句話(huà)：老師，你好!
老師，你好作文4
每個(gè)人都有自己的老師就像《老師，您好！》中寫(xiě)的一樣：“古今中外，哪個(gè)人的成長(cháng)不浸透著(zhù)教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng )造不蘊含著(zhù)教師的辛勞！”
雖然我才四年級，但從幼兒園到現在，已經(jīng)有許多老師教過(guò)我，他們有的嚴肅，有的溫和，有的可親，有的可敬……正是有了他們，才使我們掌握了許許多多知識，學(xué)到許許多多本領(lǐng)，我們每會(huì )唱一首歌，每會(huì )寫(xiě)一個(gè)字，每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)老師的辛勤培育，老師“用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀�！�
現在教我們的語(yǔ)文老師，她和藹可親，對同學(xué)們就對自己的孩子，上課鼓勵我們積極發(fā)言，經(jīng)常表?yè)P同學(xué)們，尤其讓我們要寫(xiě)好字，端正寫(xiě)字姿勢。對于聽(tīng)不懂的學(xué)生總是一遍又一遍地講解，不厭其煩。她每次給我們上課總是面帶微笑，正如文中寫(xiě)的一樣：“筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線(xiàn)；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗�！崩蠋熅褪顷�(yáng)光，就是甘露，我們就是茁壯的新苗。謝謝您，老師！在教師節來(lái)臨之時(shí)，我想到了教過(guò)我的幼兒園的黃教師，丁老師，陳老師，小學(xué)里教我們的王老師，劉老師，還有音樂(lè )老師，體育老師……讓我唱一首心中的歌表達我的心愿：“…………長(cháng)大后我就成了你
才知道那支粉筆
畫(huà)出的是彩虹
灑下的是淚滴
長(cháng)大后我就成了你，
才知道那個(gè)講臺
舉起的是別人，奉獻的是自己�！弊屛野亚а匀f(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：“老師，您好！”
老師，你好作文5
暑假的時(shí)光飛逝，我迎來(lái)了全新的初中生涯，從此便與小學(xué)說(shuō)“拜拜”了，新的學(xué)校，老師們肯定也得“更新?lián)Q代”�，F在，我便要去和初中三年的老師們打個(gè)招呼了。
首先登場(chǎng)的，自然便是我們的班主任兼數學(xué)老師——劉老師了。平日里看上去極為嚴肅，待人處事有自己的原則和底線(xiàn)，腰桿總是挺得直直的一種威嚴感自然而然地散發(fā)出來(lái)。與之打招呼時(shí)切不可太過(guò)活潑，應顯得嚴肅、冷靜。這不，在走廊上看見(jiàn)劉老師來(lái)了，我立馬立正、稍息，標準鞠躬，大聲說(shuō)：“劉老師好！”劉老師手一揮，我才敢退場(chǎng)。
其次，便是我們的生物老師李老師了。戴著(zhù)一副啤酒瓶底似的眼鏡，看上去十分平易近人，講起課來(lái)滔滔不絕，富有幽默感。與之招呼時(shí)應活潑，幽默，切不可冷漠、呆板。好不容易在食堂碰到李老師，我輕輕的叫一聲“李老師”，他根本聽(tīng)不見(jiàn)，我只好蹦到他跟前，幾乎與他來(lái)了一次“零距離”接觸，李老師才笑著(zhù)摸了摸我的頭。
瞧，那邊昂首闊步地走來(lái)一名身材魁梧的男子，仔細一看，嗬，這可不是教我們體育的陳教練嗎。上他的課，那可得有點(diǎn)“準備”，不說(shuō)別的，單是那800米長(cháng)跑就能讓人求生不得，求死不能了。與之打招呼應顯得健康，有活力。老遠看見(jiàn)陳老師，我高高地舉起手，晃動(dòng)手臂高聲呼喚："陳教，快來(lái)！"陳老師很快就和我們一起到了籃球場(chǎng)“廝殺”起來(lái)。
除此之外，還有語(yǔ)文英語(yǔ)地理政治……老師，與之打招呼時(shí)各有各的方式，你學(xué)會(huì )了嗎？
老師，你好作文6
老師，你好！
雖然我才是個(gè)六年級小學(xué)生，可我也有我的恩師-小學(xué)、幼兒園老師。我感謝幼兒園老師，她給我許多鼓勵與表?yè)P。讓我在知識的大道上揚帆遠航。她那一顰一笑，她的和藹可親都深深刻在我的心里。不過(guò)，我非常感謝的是我現在的小學(xué)老師：數學(xué)老師+班主任--文老師和語(yǔ)文老師--韋老師。作為文老師的關(guān)門(mén)弟子，我感到十分榮幸。記得1、2、3年級時(shí)我可算的.上是話(huà)家了，文老師常常在課堂上提醒我注意聽(tīng)講�？晌覅s屢教不改而且還常常開(kāi)小差，直到上四年級時(shí)我才恍然大悟。很感謝老師對我的教導。我也感謝從四年級起教我們的韋老師，記得她常常用語(yǔ)文課的時(shí)間來(lái)思想教育。
記得她說(shuō)過(guò)只有在學(xué)習上勤奮刻苦努力才能有學(xué)習上的成功，她說(shuō)過(guò)今天在學(xué)習上怎么努力，明天你就有怎么樣的事業(yè)，就有什么樣的生活；她還說(shuō)過(guò)你的努力往往=結果；她還說(shuō)過(guò)……每次她的話(huà)總能震撼我的心靈，仿佛有一種脫胎換骨的感覺(jué)。還有，跟韋老師的在講課時(shí)一個(gè)眼神的交換，能深深的感受到她上課時(shí)的那種入情入景，那種專(zhuān)注。聽(tīng)韋老師的課有時(shí)似乎是一種享受。也感謝我1——3年級的語(yǔ)文老師葉老師。也感謝教我的老師們。祝你們教師節快樂(lè )！也祝天下的老師教師節快樂(lè )！
老師，你好作文7
單老師你好，我想請假，本來(lái)我是不想的但是爸爸昨天收保護費被人砍了，今天找不到人手，于是叫我去湊個(gè)數。
單老師請您放心，我不會(huì )被人拿刀砍的。雖然我才上高一，但是去年我已經(jīng)和隔壁的小強打過(guò)一架，他那時(shí)候是五年級，最后他被我打的拖進(jìn)醫院縫了八針，住了1個(gè)禮拜的醫院，那時(shí)候我還是手下留情了，我爸說(shuō)了，跟人找岔子，一定要狠，所以我遵循著(zhù)父親循循善誘的教導，把小強送進(jìn)了醫院。所以請老師放心，我不會(huì )讓你丟臉的。
對了，單老師如果有人欺負你就報我的名字，我的名字在這一帶，誰(shuí)聽(tīng)了。都要敬我三分。如果他們還不給面子，你就報我爸的名字，看誰(shuí)敢動(dòng)你。
單老師，我幫我爸爸辦完事會(huì )立刻趕回來(lái)上學(xué)的，如果校長(cháng)來(lái)了發(fā)現我不在，你不要和他說(shuō)。因為昨天我爸就是被唐校長(cháng)帶人給砍的。
王老師請不要擔心，我牢記著(zhù)你的話(huà)語(yǔ)，“一步一個(gè)腳印，一刀一道傷疤�！蔽也粫�(huì )手下留情的。
如果我在兩個(gè)小時(shí)之內沒(méi)回來(lái)的話(huà)，請麻煩趙老師撥打醫院的電話(huà)，并叫上幾個(gè)警察。王老師請您相信我，我會(huì )凱旋歸來(lái)的。
我一定要幫爸爸出這口氣的，我相信你也會(huì )為我爸爸聲張正義的，一家6口全靠爸爸收保護費過(guò)日子，如今有人鬧事，我也該露露臉了，再說(shuō)了，如果我不去砍校長(cháng)那王八蛋，他以為我家人都好欺負呢，這樣一來(lái)就會(huì )斷了我家的經(jīng)濟來(lái)源，我去了。
老師，你好作文8
來(lái)到新學(xué)校已快一個(gè)月了，其他班傳來(lái)消息，生物老師換新的了。
其實(shí)對于這件事情早有耳聞，一班朋友告訴我她是從河南師范來(lái)的。我心想，他應該是第一次教學(xué)，應該會(huì )是個(gè)溫柔的老師吧。
我的心怦怦的跳了起來(lái)，因為即將要來(lái)迎接新的生物老師，這已成為了我的一種習慣，每次見(jiàn)新的老師總有一種莫名的感覺(jué)，這次也不例外。
盼望已久的上課鈴響起，新老師不慌不忙地走上講臺。那一刻，全班都驚呆了。他居然還沒(méi)有我們班長(cháng)的最低的一個(gè)人長(cháng)得高。老師讓發(fā)練習冊的時(shí)候，全班人幾乎都想上去，目的只是為了跟老師比下個(gè)子。
班上男的很大膽，徑直走到老師身邊，還用手勢跟老師比高度，可老師裝做無(wú)所事事的樣子，很淡然的微笑了一下。我們女生不由得對老師懷有傷感，男生這樣做真的十分打擊老師的心��！
我承認，在老師進(jìn)班的時(shí)候，我為此私下嘲笑了好久，在起立的時(shí)候還故意站凳子上，可是后來(lái)看見(jiàn)男生那樣做，設身處地的想了一下，如果我是那位老師，該有多么心痛。
老師，我為剛開(kāi)始的嘲笑而抱歉。
老師，你好作文9
記得....... 在過(guò)完炎熱的暑假后，來(lái)到教室就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的議論聲
。哦，語(yǔ)文老師要換了，聽(tīng)說(shuō)還是個(gè)嘮叨嘴，該受罪了!
第一眼看到老師，哇！是個(gè)帥男耶！可誰(shuí)知，在學(xué)生生涯的最后一年我有多難熬！
第一幕：此老師就愛(ài)搞些亂七八糟的，說(shuō)什么班里同學(xué)不認識，做個(gè)抽簽，抽個(gè)簽來(lái)決定誰(shuí)來(lái)回答問(wèn)題，誰(shuí)知厄運降臨在我的頭上。第一天上課，此老師正在講墨梅，我大概的聽(tīng)了聽(tīng)，即不管他的嘮叨了，沒(méi)想到老師突然提問(wèn)，就抽簽了，“1….11請回答問(wèn)題xxxxxxxxxxxxxxxxxx?’’我就瞎說(shuō)了一通，此老師又婆婆媽媽的親自教我，重說(shuō)！我怎么就這么“幸運”恁！
第二幕：由于我天生愛(ài)畫(huà)，所以我的各科書(shū)上都有我的杰作，語(yǔ)文書(shū)也不例外。老師正在深情的嘮叨著(zhù)宋慶齡的背景，我昏昏欲睡，手里擺動(dòng)著(zhù)自動(dòng)鉛筆，正在津津有味的畫(huà)著(zhù)我的超級發(fā)型，老師突然說(shuō)嚴肅的吼了聲；“111，畫(huà)畫(huà)畫(huà)，我都看你畫(huà)畫(huà)好些天了�！蔽掖蛄藗�(gè)寒顫，嚇死了！這樣的情況不知這一幕，玩改正液.玩筆…
第三幕【重學(xué)生】在一節思想品德課，語(yǔ)文老師代課，老師講著(zhù)他的思想，是我們的催眠曲，我回首一望，哇！壯觀(guān)，一片黑乎乎的一片山丘。
天�。�！~
老師，你好作文10
下雪時(shí)，你離開(kāi)了網(wǎng) ，來(lái)年你還會(huì )來(lái)嗎？
--題記
花開(kāi)了，冬雪早已離去……漫步在校園間,讓我不禁想起了那位下雪時(shí)離開(kāi)我們的老師。
有人說(shuō),小學(xué)生太天真,高中生太累,大學(xué)生太成熟,只有中學(xué)生才最完美。是的,中學(xué)生是最完美的,中學(xué)生活也是豐富多彩的,中學(xué)老師更是一個(gè)比一個(gè)棒!
腦海里浮現出了開(kāi)學(xué)時(shí)的畫(huà)面。那天,我來(lái)到學(xué)校報到,坐在教室里的是一位二十多歲的男老師。坐下后,我仔細端詳著(zhù)他:不高的個(gè)子,胖胖的身子,鼻梁上架了一副眼鏡�？粗�(zhù)他的樣子，我不禁想起了一種可愛(ài)的動(dòng)物——熊貓。后來(lái)才聽(tīng)別人說(shuō),他叫田盼盼,是我們的科學(xué)老師,并且是班主任。一聽(tīng)他的名字,我不禁笑了起來(lái),真是人如其名。從此,盼盼這個(gè)名字一直掛在我們的嘴邊。
也許是因為與生俱來(lái)的個(gè)性吧,他不久就與我們打成了一片，就像一位大哥哥一樣呵護我們。
上課時(shí),他的一些話(huà)語(yǔ)、舉動(dòng)常常令我們笑得樂(lè )開(kāi)懷，那句"那句很沒(méi)意思"，更是在我們同學(xué)之間廣為流傳,成為了大家的口頭禪。
課下,我常到他的辦公室問(wèn)一些不懂的問(wèn)題，他每次總是很細心地給我們講解。風(fēng)趣的語(yǔ)言讓我總能牢牢記住每一個(gè)知識點(diǎn)。
老師，你好作文11
時(shí)光如水，記憶匆匆，六年的小學(xué)生活，老師是一個(gè)不可或缺的重要角色，讓我深深地記住了她。
她是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。她擅長(cháng)作文指導。她和藹可親，對學(xué)生一視同仁，就像她是自己的孩子一樣！她是我敬愛(ài)的丁老師！
丁老師的課，只要你認真聽(tīng)講，你會(huì )發(fā)現許多有趣的問(wèn)題和奇妙的知識！到目前為止，許多教師的教學(xué)計劃都是這樣的舊規則。死記硬背地讀、寫(xiě)、讀。丁老師的課緊跟時(shí)代脈搏，聯(lián)系生活實(shí)際，生動(dòng)活潑，輕松自如地用漢語(yǔ)進(jìn)行游戲。丁先生不僅有獨特的教育方法，而且全心全意地對待自己的工作。我將永遠記得那段時(shí)間�！�
那天是星期四，第二節課是語(yǔ)文。鈴聲一響，吵鬧的班級安靜下來(lái)，可以聽(tīng)到一根針掉在地上的聲音。這時(shí)，丁老師邁著(zhù)沉重的步子走進(jìn)教室，彎腰駝背，背著(zhù)沉重的作業(yè)。老師臉色蒼白，說(shuō)話(huà)虛弱無(wú)力。學(xué)生們，把你們的書(shū)打開(kāi)......”。這節課結束時(shí)，丁先生的聲音越來(lái)越小。他臉上沒(méi)有血色。他不時(shí)皺起眉頭，用手捂著(zhù)肚子。我們都看到了這一系列的行動(dòng)，并意識到——丁先生病了。
第二天，丁先生沒(méi)有來(lái)上課。后來(lái)，他得知丁先生有膽結石，急需手術(shù)。昨天，他帶著(zhù)強烈的支持來(lái)上課。
老師就像春雨，給我們這些幼小的樹(shù)苗提供充足的養分。老師就像園丁，把小樹(shù)苗變成天堂里的大樹(shù)！
丁老師，我受益匪淺！丁先生，你教得很好，在學(xué)習上給了我很多幫助。
她是我成長(cháng)道路上的一個(gè)里程碑！
老師，你好作文12
敬愛(ài)的劉老師：
大家都說(shuō)，一位好老師的恩情可以讓他的學(xué)生一輩子感激不盡。的確！我是您親手新種的桃李中的一棵，我的萌芽、生長(cháng)，無(wú)不沐浴著(zhù)您的陽(yáng)光雨露。
當我來(lái)到教室的那一天起您就出現在了我的生活中。您總是微笑著(zhù)，把我領(lǐng)進(jìn)陌生的教室，但是看著(zhù)您那柔和的笑容，我就不再害怕。您如黑暗中一支行風(fēng)不息的蠟燭，無(wú)聲地照亮我們前行的路。您總是能讓那些含義深刻，令人難懂的句子段落變成通俗易懂的一串串音符。讓我們在知識的海洋里遨游。
隨著(zhù)我們逐漸的成長(cháng)，我和班上的同學(xué)都愛(ài)上了語(yǔ)文課，愛(ài)上了寫(xiě)作文。在作文中我們看到同學(xué)互幫互助的身影；聽(tīng)小鳥(niǎo)悠閑的歌唱，陶醉不已；因同情別人，傷感而流下的眼淚。這些都值得我們流連，它們也將記錄在我們成長(cháng)的史冊中。
在這些歲月中，我們都在您無(wú)微不至的關(guān)懷中成長(cháng)，誰(shuí)也說(shuō)不清為學(xué)生付出了多少心血，誰(shuí)也數不清您為祖國培養了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見(jiàn)證。此刻，我仿佛看見(jiàn)其中一根頭發(fā)是為我而白一絲皺紋是為我所生。
花兒以它芳香作為對哺育他大自然的回報，那我就以學(xué)習向上的進(jìn)步向你表示無(wú)限的感謝吧。
祝您工作順利，萬(wàn)事如意。
你的學(xué)生
5月1日
老師，你好作文13
柴老師，您好！首先，在學(xué)習上我要感謝您。是您，把我從一個(gè)調皮的小男孩變成一個(gè)有禮貌、有知識的少年隊員；是您，在我遇到難題時(shí)，不厭其煩地給我講解；是您，在我垂頭喪氣時(shí)，給我鼓勵，重新找回自我。您是我的精神支柱，每次考試或者測驗前，您總是再三叮囑我們要細心，要看清題目，不要因為粗心而扣分。
其次，在生活上我要感謝您。您對我們的生活照顧得無(wú)微不至。您讓我懂得了在家中要主動(dòng)幫爸爸媽媽做些力所能及的家務(wù)事；常去敬老院給爺爺、奶奶們捶背、講故事，逗他們開(kāi)心；您讓我學(xué)會(huì )了樂(lè )于助人：扶老人過(guò)馬路、幫鄰居家的小弟弟、小妹妹輔導作業(yè)……
最后，我在這里再次感謝您。您像辛勤的園丁，不知辛苦地培育著(zhù)我們。您像蠟燭一樣，讓我們感到前途無(wú)限光明。您一邊關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習，一邊起早貪黑地琢磨著(zhù)更好的教學(xué)方法。您是我心中的好老師！
如果我們是魚(yú)兒，您就是大海，哺育著(zhù)我們；如果我們是雨滴，您就是雪花，陪伴著(zhù)我們；如果我們是花兒，您就是大地母親，培養著(zhù)我們。
老師，你好作文14
曹老師，我是嵇承果。也許您還不熟悉我吧？因為我以前在南校區，但我早已久仰您的大名了。我知道您是三小北校區小記者站的站長(cháng)，您的新聞作品還上了省級報刊，我還聽(tīng)說(shuō)您是美術(shù)學(xué)院畢業(yè)的，美術(shù)教的可好了。
這學(xué)期第一節美術(shù)課，當您跨進(jìn)教室的那刻，我的心情萬(wàn)分激動(dòng)，我終于可以認識您了！您的第一節課就把我們hold住了。您沒(méi)有嚴肅地告訴我們要遵守紀律然后拿著(zhù)粉筆教我們一筆一畫(huà)地畫(huà)畫(huà)，而是先跟我們聊天，您用幽默的話(huà)語(yǔ)告訴我們該注意的事情，比如：上課時(shí)不能提著(zhù)褲子“蹬”的一下子站起來(lái)，也不能突然打一個(gè)“噴嚏”，讓鼻涕像“蘭州拉面”一樣，又“嗖”的一下吸回去了。班上的同學(xué)哄堂大笑。您用幽默的語(yǔ)句教育了我們時(shí)刻要注意自己的形象。
開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，您說(shuō)畫(huà)畫(huà)不難，有時(shí)一個(gè)形狀就可以變成好幾個(gè)物體。接著(zhù)您就用一個(gè)長(cháng)方形畫(huà)了一本合上的書(shū)，一本打開(kāi)的書(shū)，那個(gè)惟妙惟肖啊。突然一個(gè)男生開(kāi)始做小動(dòng)作了，我記得您說(shuō)了一句經(jīng)典語(yǔ)錄：“廣告之后，你就慘了！”然后您讓他抱著(zhù)一把掃把當吉它，并為他畫(huà)了一幅夸張的漫畫(huà)，可把我們樂(lè )壞了。
曹老師，因為這一節課的深深吸引，我變得愛(ài)上美術(shù)課了！曹老師，You are so humous！
今天是教師節，我祝您節日快樂(lè )！祝我們全校的老師工作順利，萬(wàn)事如意！
老師，你好作文15
清子一直不喜歡劉老師，甚至有些討厭他。因為他離老師的形象太遠了。不說(shuō)他講課的速度之慢，單是他的外表就讓人另眼相看：亂蓬蓬的頭發(fā)，黑乎乎的臉，幾個(gè)月不刮的胡子，油膩膩的領(lǐng)口，長(cháng)長(cháng)的灰指甲，糊滿(mǎn)爛泥的破皮鞋――這哪像個(gè)老師嘛!
清子開(kāi)始討厭語(yǔ)文課――因為他的緣故。凡是劉老師的課，清子他們便在課堂上很響地吃東西，拖拖拉拉地不交作業(yè)，把他精心批改過(guò)的評語(yǔ)不屑地扔在一邊，甚至連見(jiàn)面時(shí)最簡(jiǎn)單的一句“老師，你好”也省略了。
一次公開(kāi)課，清子在左鄰右舍的示意下，站起來(lái)很響亮地提了幾個(gè)極生僻的問(wèn)題，他答不出，這讓他極為尷尬，也讓教室后面的評委們大失所望。
幾天后，他被調走了，調到一個(gè)偏僻的鄉村小學(xué)任教去了。
全班為此“欣喜若狂”了好一陣子，后來(lái)，從新老師那里聽(tīng)說(shuō)，他生活極端困難，家里有一個(gè)精神失常的妻子和不滿(mǎn)三歲的兒子。
清子他們發(fā)瘋似的找出他批改過(guò)的評語(yǔ)，念著(zhù)那些比自己寫(xiě)的周記還長(cháng)的評語(yǔ)，清子想起了他們所做的一切，周?chē)娜顺槠饋?lái)，繼而變成了全班大哭。
站在郵筒前，清子的心沉甸甸的，他慢慢地把信塞了進(jìn)去，信上只有一句話(huà)――老師，你好!
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