我成了老師作文（精選22篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的我成了老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我成了老師作文 篇1
我的夢(mèng)想是當一位老師，老師像一位園丁，勤地照料著(zhù)花朵一樣的我們，這次我有幸當了一次老師，真是太開(kāi)心了！
下午，我想去打羽毛球，可是沒(méi)有人陪我打，就打電話(huà)邀請鋮鋮來(lái)和我打球，下來(lái)才知道，原來(lái)她不會(huì )打羽毛球，這樣就沒(méi)事做了，突然鋮鋮說(shuō)：“你教我吧！”我爽快地答應了。我從最基本的教起，那就是發(fā)球。
開(kāi)始教了，我有些興奮。剛開(kāi)始我一邊做示范一邊講解：“左手拿著(zhù)球伸在前面，右手拿球拍，然后對準球，從后往前打出去，就可以了，這就是發(fā)球�！变呬呉恢本毩耸畮妆�，還是不會(huì )，這時(shí)我知道為什么不會(huì )了，原來(lái)鋮鋮是因為球拍和球總是沒(méi)有對準才會(huì )這樣的，然后我反復對她說(shuō)這一點(diǎn)，11分鐘，20分鐘，30分鐘……她成功的次數越來(lái)越多，可是她每次都打得很輕，所以，想學(xué)好一門(mén)技術(shù)，可不是幾分鐘就能解決的，而是需要漫長(cháng)的勤學(xué)苦練的。
慢慢得，我有些不耐煩了。接下來(lái)，要教的是接球，接球不是全靠自己的，而是要看對方怎么打才怎么接，上、下、左、右四個(gè)方向接球都可以，要會(huì )隨機應變，所以這是很難的。
該說(shuō)的都說(shuō)完了，我們開(kāi)始練習發(fā)球和接球了，不過(guò)我打得一點(diǎn)都不爽快，因為她是初學(xué)者，所以我得讓著(zhù)她，開(kāi)始覺(jué)得有些無(wú)聊了！
不知不覺(jué)，天邊變得紅彤彤的了，太陽(yáng)下山了，我們終于結束了這次教授和學(xué)習，回家我還是繼續興奮著(zhù)，但我的身子骨已經(jīng)疲憊不堪了。這一天過(guò)得真快��！我體驗到了作為老師是多么苦、勞累啊。
我成了老師作文 篇2
今天，上午第三節課我們班來(lái)玩“修改病句”的游戲。
我們先做了幾道題，后來(lái)老師又出了幾道題，最后老師又出了幾道題，老師邊寫(xiě)邊說(shuō)：“這道題很有水平，要是做出，這節課就是老師的師傅。話(huà)音剛落全班同學(xué)躍躍欲試，同學(xué)們看黑板上的題目——“通過(guò)這次會(huì )議，我受到很大的啟發(fā)�！比嗤瑢W(xué)專(zhuān)心致志地思考起來(lái)！
第一個(gè)先鋒劉璐俁做得又快又好。后了來(lái)有幾位同學(xué)給老師看，只有一位同學(xué)做錯，其他同學(xué)都對了，而且連平常成績(jì)不太好的同學(xué)也做對了。他們去掉的都是“使”字。
我把句子讀了一遍又一遍，總共有十遍吧。發(fā)現了問(wèn)題，我把“通過(guò)”去掉了。我心驚膽戰地上講臺給老師看。我心里緊張地好像有一只兔子在我心里上躥下跳，老師看了一會(huì )兒，突然把我抱到懷里，高興地說(shuō)：“哇！你真厲害�！蔽矣煮@又喜，那塊懸著(zhù)的石頭終于落地了，心里美滋滋的，好像一下子飄到云彩上面去了。走下講臺，滿(mǎn)臉通紅。我從來(lái)沒(méi)得過(guò)著(zhù)樣的表?yè)P！講這題的時(shí)候，老師在一次表?yè)P了我的答案是最好的，也是這節課里最棒的師傅！
原來(lái)我也可以做老師的師傅��！只要肯動(dòng)腦筋，任何事都可以做到最好喲！
我成了老師作文 篇3
看著(zhù)一樣樣作業(yè)滿(mǎn)天飛，看著(zhù)一支支筆接連用壞，一滴滴汗水從我們身上流出，總是帶著(zhù)疲憊不堪的表情，還有人在課堂上呼呼大睡。我做夢(mèng)都想變成梁老師，這樣就可以給全班同學(xué)減作業(yè)，提分數了！
想著(zhù)想著(zhù)，我的身高開(kāi)始發(fā)生變化，頭發(fā)也慢慢地變長(cháng)了，鼻梁上還帶著(zhù)一副不知從哪飛來(lái)的紫色眼鏡。哇，我真的變成了梁老師啦！
不管了，我現在要體驗一下當老師的生活。一進(jìn)教師，我向梁老師一樣大喊一聲：上課！剛說(shuō)完這句話(huà)，我后悔了，萬(wàn)一只變了個(gè)模樣，聲音沒(méi)變，不就露餡了嗎？好在我的聲音也發(fā)生了變化。接著(zhù)我又擔心動(dòng)作行為會(huì )暴露我的身份，趕緊補充道：我們今天改上自習課。我覺(jué)得這樣才能掩飾自己的身份，硬著(zhù)頭皮等了一節課。
終于下課了，比起提心吊膽地上課，還是課間來(lái)得輕松。你們覺(jué)得烏云過(guò)后一定是彩虹嗎？忽然，有一群同學(xué)跑了過(guò)來(lái)，老師他打我！老師他推我！老師給我改作業(yè)！老師！老師我已經(jīng)被淹沒(méi)在喊叫聲中，我覺(jué)得自己腦袋都要炸了。終于明白老師除了教學(xué)之外，還要處理這么多事。
晚上還要準備課件，批改作業(yè)，我隨便打開(kāi)一本，��？這是什么亂七八糟的符號，想不到班級里的同學(xué)知識量這么大，會(huì )用符號來(lái)代替答案。我有點(diǎn)好奇，又有點(diǎn)生氣。
我的夢(mèng)醒了，我知道當老師挺不容易的，不但要有豐富的知識，還要有超常的忍耐力。我開(kāi)始后悔了，原來(lái)當老師會(huì )這么辛苦！
我成了老師作文 篇4
今天作業(yè)真多！我開(kāi)始抱怨了起來(lái)：為什么每天有那么多作業(yè)？哎！如果我是老師就好了，天天只要批作業(yè)什么的，對了！如果我是老師的話(huà)……想著(zhù)想著(zhù)，我做起了夢(mèng)。
咦，我怎么在學(xué)校呢？我一邊走，一邊想著(zhù)，不知不覺(jué)地，我走進(jìn)了教室，“朱老師，您怎么那么晚才來(lái)給我們上課呀？”“我？”我說(shuō)了聲，我驚訝的發(fā)現，我的聲音不是我的聲音，而是一種成年人的聲音，奇怪，我今天怎么了？莫非，我的愿望實(shí)現了？oh yes ��！“咳咳，同學(xué)們，我們今天上三位數乘三位數，你們知道嗎？”同學(xué)們開(kāi)始嘰嘰喳喳地說(shuō)了�！鞍察o！”我大聲叫道，可我的聲音對他們沒(méi)有絲毫作用，終于挨到了下課，我道辦公室休息�！皥蟾�！”我一看，是一大群咱班的同學(xué)�！袄蠋熍鳂I(yè)！”“老師背課文！”“老師清作業(yè)！”“老師他打我……”
終于放學(xué)了，我拎著(zhù)公文包，一拐一拐地回家了。哎，今天太累了，還要批作業(yè)，準備課件��！看來(lái)，老師也是很累的，我要變回來(lái)呀……
“嘿！朱連捷！怎么睡了？給我寫(xiě)作業(yè)！”呼——還好是夢(mèng)，不然，我就得活活累倒了！我看了看桌旁一堆還沒(méi)有寫(xiě)完的作業(yè)，心想：我還是做吧！比起做作業(yè)，老師更辛苦，更累。我很后悔我的學(xué)習狀態(tài)，我要認真聽(tīng)講，努力讓老師不再操心。
我成了老師作文 篇5
今天，我被老師訓了。我回去給你老媽說(shuō)，可媽媽也把我訓了一頓。我想：老師每天都輕輕松松的，媽媽還說(shuō)老師辛苦？在我睡覺(jué)的時(shí)候，我眼前突然有一道白光，照得我睜不開(kāi)眼睛。當我再次睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，我在數學(xué)辦公室，天哪，我不會(huì )變成了老師了吧？
我看了看我旁邊的課程表，下節課就是數學(xué)課了，而且我教的是五年級。我一個(gè)小學(xué)四年級的學(xué)生教五年級？我來(lái)到五四班，對大家說(shuō)這節課自習，說(shuō)完我開(kāi)始備課，真的好難��！我絞盡腦汁，最后，終于學(xué)會(huì )了。
又是一節數學(xué)課，我忐忑不安的走進(jìn)教室，開(kāi)始講課。我緊張無(wú)措的講著(zhù)，心怦怦直跳，突然，我的腦子一片空白。我努力的回想著(zhù)，豆大的汗珠流了出來(lái)，怎么想也想不出來(lái)，我靈機一動(dòng)說(shuō)：“同學(xué)們把52頁(yè)第四題、第六題做一下�！蓖瑢W(xué)們開(kāi)始做題了，我連忙打開(kāi)教案努力的邊看邊回想著(zhù)。同學(xué)們做完題，我又開(kāi)始講課了。一節課終于過(guò)去了，放學(xué)了，我回家吃過(guò)飯后，我想：不行，我要提前備課。我先把校長(cháng)發(fā)的表格和作業(yè)寫(xiě)了，之后我又開(kāi)始備課，一直背到12點(diǎn)，我筋疲力盡的躺在床上，想想真累呀！
正在我熟睡的時(shí)候，突然，我的眼前又出現了一道白光。我一看，我正躺在我家的床上呢！
我成了老師作文 篇6
早上，我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現自己竟然長(cháng)了胡子，個(gè)子也挺高的。我打開(kāi)我的衣柜，發(fā)現里面只有幾套成年人穿的服裝。
我慌忙走進(jìn)洗手間，對著(zhù)鏡子一照，什么？我變成數學(xué)老師了，大吃一驚之后，我趕緊整了整衣冠去了學(xué)校。別忘了，我今天可是一個(gè)上班族哦！
這下，我可以好好整治整治那些調皮的學(xué)生啦�？晌矣忠幌�，何必費那些力氣呢，干脆讓他們放松一天得了，正好，今天有四節數學(xué)課，我在心里默默的說(shuō)：這些學(xué)生，今天可算是享福了！
到了學(xué)校，我要先去辦公室，但是我改不了害怕辦公室的習慣，心情非常忐忑，畢竟這是我第一次以教師的身份出現在辦公室呀！
第一節課是我的課，我就干脆在教室里從晨誦一直坐到第一節課上課。
一上課，我裝作很生氣，板著(zhù)臉說(shuō)：“同學(xué)們，把昨天的卷子掏出來(lái)，我們開(kāi)始對改答案�！彼麄儭鞍 绷艘宦�，無(wú)奈地耷拉著(zhù)臉準備拿出試卷，我忍不住了，“撲哧”一笑，說(shuō)：“逗你們玩呢，這節課上自習，表現好的還可以下樓玩�！�
他們聽(tīng)了不約而同的大叫一聲：“耶！”哎，這一個(gè)個(gè)的翻臉比翻書(shū)還快。
結果，因為我一時(shí)仁慈，教室里徹底亂翻了天。校長(cháng)發(fā)現了，找我談話(huà)。后來(lái)因為整改不力，最后竟然把我開(kāi)除了，真倒霉。
唉！看來(lái)平時(shí)老師對我們嚴厲也是合情合理的呀，不然的話(huà)估計說(shuō)不定也會(huì )像我現在這樣。
我成了老師作文 篇7
在我還是懵懂的一年級小學(xué)生時(shí)，就已經(jīng)有了想要當老師的念頭。
今天是我第一天當老師，在上課前我想著(zhù)如何面對我的學(xué)生。心想：先做一下自我介紹，然后聽(tīng)一下同學(xué)們有什么要求。
我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走進(jìn)教室，進(jìn)入班內的一瞬間，我看見(jiàn)一張張可愛(ài)又緊張的小臉，看見(jiàn)他們求知的眼神，我的心立刻變得柔軟了。
在課堂上，我引入游戲，盡量把課上的有趣，讓每一個(gè)孩子都有展現自我的機會(huì )！
在課下時(shí)，我和他們做朋友，在游戲中交流教育教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題，在游戲中教育他們，而不是嚴厲地批評他們。
我每周會(huì )讓學(xué)生觀(guān)看一部勵志電影或英文電影，在影片中懂得做人的道理，學(xué)習課外知識。
在我的世界里沒(méi)有笨孩子，人人都有長(cháng)處和短處。我要挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，用閃光點(diǎn)帶動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。我不會(huì )用學(xué)生的缺點(diǎn)諷刺他們，而是利用優(yōu)點(diǎn)鼓勵他們。
在我的眼里大自然是最美的！周末，我會(huì )組織學(xué)生去探究大自然中的奧秘。走進(jìn)自然、走進(jìn)生活，在感受美的同時(shí)，在不知不覺(jué)中學(xué)到更多的課外知識。我希望學(xué)習是一件輕松快樂(lè )的事。
我自己每天擠出時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)或教育理論書(shū)籍，讓自己開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，這樣，課堂也會(huì )更加的生動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋里遨游！
我覺(jué)得這三尺講臺有種說(shuō)不出的威嚴，而我站在這講臺上，自豪感油然而生，我喜歡當老師的感覺(jué)！
我成了老師作文 篇8
星期六的早晨，我睡眼朦朧地趕到少年宮。今天是興趣班考試。對著(zhù)試卷上密密麻麻的題目發(fā)呆，再看看悠閑地走來(lái)走去的老師，我不由地嘆氣：“要是我不是學(xué)生，而是老師，那該多輕松啊�！蓖蝗恢�?chē)囊磺卸挤路痨o止了，身邊的同學(xué)正在寫(xiě)字的、正在擦橡皮的、還有一揉一腦袋的都定格了。怎么回事？突然，一個(gè)聲音在耳邊響起“如你所愿！”
下一瞬間，眼前的人又動(dòng)了起來(lái)。咦，我怎么站在講臺前，同學(xué)們都埋頭做著(zhù)試卷，我清楚地看見(jiàn)又一個(gè)“自己”坐在位子上，滿(mǎn)眼的不可置信，傻傻地和我對望著(zhù)。一個(gè)念頭出現在我腦�！半y道，難道，我真的和老師互換身 一體了？”在我發(fā)呆的時(shí)間里，班長(cháng)已經(jīng)收齊試卷交給了我。慢慢地同學(xué)們也都離開(kāi)了，只有兩個(gè)“我”呆在教室里。幾乎不約而同地，我們開(kāi)口：“這是怎么回事，你怎么變成了我？”經(jīng)過(guò)一番解釋?zhuān)蠋熞步K于明白出現了什么狀況，那接下來(lái)怎么解決呢？
我建議不如我們再試一次，在心里默默地念：“我要變回來(lái)，我要變回來(lái)……”可是什么也沒(méi)有發(fā)生。老師看了看鐘“不好，得趕快去吃午飯，下午還有課呢�！薄鞍�，讓我來(lái)上課！那怎么行”我忍不住叫出聲�！皼](méi)關(guān)系的，是上學(xué)年的內容，你應該學(xué)過(guò)�！焙冒�，我試試�！蔽倚睦锇邓爱斃蠋熞矝](méi)什么嘛，我當老師……“嘻嘻”。沒(méi)想到中午的時(shí)間過(guò)得這么快，一眨眼間就要上課了。老師匆匆地幫我復習了一下課堂的內容，教我怎么用課件。好了，嚴老師要走馬上任了！
站在講臺上，望著(zhù)下面的學(xué)生，我的嘴角不禁掛起了微笑，做老師的感覺(jué)還挺好的嘛！可是一到開(kāi)始講課，情況就不這么樂(lè )觀(guān)了。我雖然會(huì )做，但我并不知道應該怎么去講怎么去表達。我向下面的老師拋出了求救的眼神，老師會(huì )意地舉起了手。我裝模作樣鎮定地說(shuō)：“這位同學(xué)你來(lái)講解一下�！袄蠋熤v解的時(shí)候，我背過(guò)身，偷偷擦了一把冷汗。還好還好，看來(lái)光懂還不行，當老師還是一門(mén)學(xué)問(wèn)呢。雖然只有九十分鐘的課程，但我感覺(jué)好象過(guò)了一個(gè)世紀。還好有老師的不斷救場(chǎng)，周?chē)耐瑢W(xué)都向“我”投去崇拜的目光“牛蛙��！”下課后，我以為可以休息了，沒(méi)想到，還有一大堆作業(yè)要批改。晚上還有課！啊，我不要當老師��！
突然，奇怪的感覺(jué)又出現了。幾分鐘后，我伸出手“啊，我變回來(lái)了！”唉，我還是做好學(xué)生，再想著(zhù)去當老師吧。
我成了老師作文 篇9
早晨，我睜開(kāi)眼睛，天吶!我變成一個(gè)老師。我心想：作為一個(gè)學(xué)生，老師這個(gè)職業(yè)我可太了解了，老師嘛，很威風(fēng)，可以在講臺上給同學(xué)講課，甚至連書(shū)都不用看就能侃侃而談，這就多輕松，多悠閑。老師除了上課就是判作業(yè)，看上去也不忙。但我就拿起了作息時(shí)間表一看，什么!我竟然要比學(xué)生早到校半個(gè)多小時(shí)，天吶!快到時(shí)間了，我連忙趕到學(xué)校，幸好沒(méi)遲到。
剛到辦公室坐下，突然想到要收作業(yè)，我急忙趕到班里，一數才這么幾本，我的脾氣立馬就上來(lái)了，大聲說(shuō)道：“沒(méi)交作業(yè)的站去后面去補!”就在這時(shí)，我忽然發(fā)現有人沒(méi)來(lái)，不會(huì )出什么事了吧，這孩子!我連忙拿起手機打電話(huà)給他的家長(cháng)，原來(lái)是那個(gè)同學(xué)生病了，家長(cháng)帶他去醫院，忘記給老師打電話(huà)了，真是虛驚一場(chǎng)啊。我竟然這么擔心這個(gè)學(xué)生有什么危險，連我自己也沒(méi)想到，原來(lái)老師要那么操心學(xué)生的安全。
鈴聲響起，到我上課了。講著(zhù)講著(zhù)，我聽(tīng)到下面總有嘀嘀咕咕的聲音，抬頭一看，原來(lái)是最后一排的兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ)，我生氣地說(shuō)道：“你去坐那個(gè)空位子上，上課老說(shuō)什么話(huà)?”過(guò)了一會(huì )兒，我說(shuō)：“同學(xué)們，我的課講完了，想改錯的可以過(guò)來(lái)改錯了�！痹�(huà)音剛落，他們倆又湊到一起說(shuō)話(huà)去了，我更加生氣，嚷道：“你倆給我后邊站著(zhù)去，真的是氣死我了�！迸辛艘粫�(huì )兒同學(xué)的改錯，剛一抬頭，就看見(jiàn)有個(gè)同學(xué)在睡覺(jué)，于是我抄起戒尺就沖著(zhù)他走去，用戒尺使勁敲著(zhù)桌子，對他喊道：“上課呢，睡什么覺(jué)，起來(lái)!”他老大不愿意地慢慢坐正了身體。終于下課了，我疲憊不堪地回到辦公室，心想：這才上一節課，好累呀，下午還有課，還要組織學(xué)生跑操，哎!”
老師真不容易啊，不光要早到校，想著(zhù)他們的作業(yè);還要擔心他們的安全，上課效率。真辛苦啊!真忙啊!真累啊!真操心啊!
晚上睡覺(jué)前，我自言自語(yǔ)道：“當老師這么辛苦啊，而且我只當了一天，我以后要好好學(xué)習，不遲到，有事及時(shí)和老師說(shuō)，按時(shí)交作業(yè)，上課認真聽(tīng)講，尊重老師，不讓老師生氣”。
我希望以后做一個(gè)不讓老師操心的好學(xué)生。
我成了老師作文 篇10
俗話(huà)說(shuō)，生活就像五味瓶，酸甜苦辣咸，什么味兒都有。這不，自從媽媽當上了我的班主任兼語(yǔ)文老師后，我深刻領(lǐng)教了這句話(huà)的含義，真正地品嘗到了其中的滋味。
“耶，媽媽成了我老師！媽媽老師！老師媽媽?zhuān) 庇浀脛偟弥@一消息的時(shí)候，我興奮得直跳。我抱著(zhù)媽媽?zhuān)煌５劓倚χ?zhù)，那高興勁兒簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。開(kāi)學(xué)那天，媽媽再三叮囑我不要在家長(cháng)和同學(xué)面前暴露自己的特殊身份，可不到半天的工夫，大家還是知道了。原因何在？我激動(dòng)啊，管不住自己的小嘴巴唄！課間，同學(xué)們都爭著(zhù)和我一塊兒玩，我像一個(gè)驕傲的公主，那神情可得意了。
可是，好景不長(cháng)，媽媽老師對我提出了十分嚴格的要求。上課要求我做到“三最”：思維最活，舉手最快，聲音最響；下課要求我做到“三不”：不擺架子，不搞特殊，不和同學(xué)發(fā)生矛盾�！疤稹钡母杏X(jué)稍縱即逝，“酸”和“苦”的滋味卻接踵而來(lái)。
瞧，語(yǔ)文課上我經(jīng)常醋意大發(fā)，因為媽媽總是偏心眼兒。在她的眼里，其他同學(xué)身上都有閃光點(diǎn)，而我卻像一無(wú)是處的丑小鴨。記得有一次，媽媽在課上提問(wèn)：“孩子們，生活處處皆語(yǔ)文。你們知道，生活中哪兒可以學(xué)到語(yǔ)文知識嗎？”教室里小手如林，我和同學(xué)們都爭著(zhù)舉手，可媽媽偏偏不點(diǎn)我的名。同學(xué)們有的說(shuō)在商場(chǎng)，有的說(shuō)在廣告紙上，還有的說(shuō)在公園里……媽媽一個(gè)勁兒地表?yè)P著(zhù)，不停地豎起大拇指。就在我醋意大發(fā)、舉起的手一次又一次放下的時(shí)候，媽媽冷不丁兒地喊出我的名字，怎么辦？我想到的答案都被同學(xué)們回答了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，媽媽的兩只眼睛瞪得像杏仁一樣，那眼神像一只兇猛的大老虎！那樣子恨不得一口把我活吞了。我既緊張又害怕，腦子里一片空白，什么也想不出來(lái)了。等我想到了“博物館”，媽媽卻不給我發(fā)言的機會(huì )了。為什么媽媽總是對別的同學(xué)那么好，對我的態(tài)度那么差呢？我越想越難受，嘟起了嘴，不爭氣的眼淚嘩嘩地流了出來(lái)，那可是酸酸的眼淚��！
更可恨的是，媽媽還讓我在講臺前丟了臉呢！記得有一次，剛學(xué)完李白的古詩(shī)《峨眉山月歌》，媽媽就抽同學(xué)到前面背誦，每組抽一名代表。我心想：千萬(wàn)不要抽到我，我還沒(méi)背熟呢！我低著(zhù)頭，不敢看媽媽的眼睛。要知道，媽媽的眼睛可毒了，一眼就能看出我的心思。開(kāi)始點(diǎn)名了，我的心怦怦地跳個(gè)不停，都快要從嘴巴里跳出來(lái)了。我不停地默默念叨著(zhù)：“老天保佑，不要抽到我，不要抽到我……”“孫暢!”媽媽的喊聲如雷貫耳。我戰戰兢兢地走到講臺前。輪到我背誦了，我緊張得差點(diǎn)兒把題目都忘了，吞吞吐吐地背著(zhù)。前兩句還算順利，到第三句“夜發(fā)清溪向三峽”的時(shí)候，我的嘴巴突然不聽(tīng)使喚，竟然背成了“夜發(fā)清溪向揚州”�！皣W——”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)，我的腦袋隨之“轟”的一聲，像被捅破的馬蜂窩一樣嗡嗡直響�；刈坏臅r(shí)候，竟然聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)小聲議論：“孫暢怎么也不會(huì )背？還是老師的女兒呢！”我羞紅了臉：是啊，我是老師的女兒，怎么連書(shū)也背不出來(lái)？我不但丟了自己的臉，還丟了媽媽的臉��！不爭氣的眼淚再一次嘩嘩地往下流淌。我真后悔成了媽媽班上的學(xué)生呀！
下課了，媽媽找到我，意味深長(cháng)地對我說(shuō)：“孩子，還記得你的座右銘嗎？把自己推向前方。你是老師的孩子，各個(gè)方面要對自己嚴格要求才是呀……”是啊，媽媽給我提出的“三最”“三不”，不正是幫助我履行座右銘最好的催化劑嗎？媽媽?zhuān)乙欢◤膰酪笞约�，不辜負您對我的期望�?/p>
我成了老師作文 篇11
想必大家對班主任這個(gè)職業(yè)一點(diǎn)都不陌生，在學(xué)生眼里他們可是十分有權威的人，但現實(shí)并不全是。
一天夜里，我作業(yè)直接做到12點(diǎn)，我心里不斷冒出要成為老師，讓老師成為學(xué)生的念頭，就這樣我進(jìn)入了夢(mèng)想……
在睡夢(mèng)中，我成為了一名數學(xué)老師并且擔任四年級班主任，我又看了一下外面，天剛蒙蒙亮，公雞爺爺剛剛打完鳴，太陽(yáng)伯伯還在睡覺(jué)，轉頭一看，桌子上的作業(yè)本堆積如山，我還沒(méi)有判，便沒(méi)有一點(diǎn)睡意了，起床看起來(lái)，我越批越生氣，像牛時(shí)軍這個(gè)全班最好的學(xué)生，現在也十分馬虎，要字體沒(méi)字體，要正確率沒(méi)正確率，要認真不認真，差點(diǎn)把我氣死。
到了學(xué)校，我一看表8：00了，又遲到了，一進(jìn)辦公室，只見(jiàn)作業(yè)成山了，我發(fā)現其他老師全沒(méi)來(lái)，這才想到今天學(xué)校召開(kāi)全校數學(xué)期中考試成績(jì)分析大會(huì )，只好又一路狂奔進(jìn)了會(huì )議室，一見(jiàn)全校的數學(xué)老師都在，噢，校長(cháng)沒(méi)來(lái)，我選了一個(gè)角落坐了下來(lái)，不一會(huì )兒開(kāi)始了，只聽(tīng)見(jiàn)校長(cháng)說(shuō)，全校數學(xué)平均成績(jì)、排名以及期末數學(xué)平均成績(jì)的要求，還給了每個(gè)老師一張排名榜。我一看，壓住了火氣，走出了會(huì )議室，我現在是要多生氣就有多生氣，多想跑到教室把那些學(xué)生打一頓，狠狠的罵一罵，排名快倒數了。
怎么一夜之間，我們班的數學(xué)成績(jì)就一落千丈，從第一走向另一個(gè)”第一“了。很快到了我上課的時(shí)間了，我壓著(zhù)心中的怒火走進(jìn)了129班教室，我按照數學(xué)成績(jì)挨個(gè)挨個(gè)叫了一遍，特別是把那些計算題算錯的同學(xué)每個(gè)人狠批了一頓，還有是作業(yè)差的牛時(shí)軍同學(xué)，我讓他上講臺分析自己的問(wèn)題。
隨后我又開(kāi)始和同學(xué)們認真分析卷子，把基礎題都做錯的同學(xué)點(diǎn)名讓他們自己分析原因，并寫(xiě)在試卷上，也表?yè)P了李正華同學(xué)，讓大家向她學(xué)習。
下課了，我剛如釋重負地坐在了椅子上，突然“砰”的一聲，把我的魂差點(diǎn)嚇出來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)丁夢(mèng)雅說(shuō)：“老師，李子奇和賀攀天又打架了，把其他同學(xué)都撞哭了，桌子也撞翻了，還要用板子打�！蔽也铧c(diǎn)暈了過(guò)去，一步并作兩步的走進(jìn)了教室，將李子奇和賀攀天都批評了一頓，讓他們友好相處。我想這才第一天，還有兩年的時(shí)間呀，我可要怎么熬過(guò)去呀！正在我發(fā)愁的時(shí)候，叮鈴鈴……起床的鬧鐘聲把我從夢(mèng)中喚醒，還好是個(gè)夢(mèng)，我太高興了。
我終于體會(huì )到了老師的良苦用心，“哎，真是生易師不易，生不易，師更不易！”
我成了老師作文 篇12
昨晚我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我變成了一名老師。
那時(shí)，我正在給一群一年級的學(xué)生上課，他{她}們不好好聽(tīng)課，鬧哄哄的像菜市場(chǎng)一樣。課都沒(méi)法上了。我一次一次的告他{她}們，如果再鬧的話(huà)，就把課文罰抄十遍，抄一遍課文可是兩頁(yè)半哦。我以為他{她}們聽(tīng)了我的話(huà)會(huì )害怕的收斂一些�？墒撬鹻她}們不但不聽(tīng)我的勸告，還向我做鬼臉。我氣惱極了，決定明天就開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓這些家長(cháng)好好教訓教訓這幫不聽(tīng)話(huà)的小孩�？墒乾F在他{她}們還在喧鬧，怎樣平息呢？我靈機一動(dòng)，對他{她}們說(shuō)：“如果不聽(tīng)勸告，再繼續鬧，今天晚上的作業(yè)就有由1項改為10項，如果還是屢教不改，還可能往上增加到20項、40項”。我剛說(shuō)完，下面的學(xué)生鬧的更兇了，有的學(xué)生還罵我是個(gè)壞老師，還向我扔橡皮。我被砸中了，一下子驚醒了，��！原來(lái)是一場(chǎng)呀！
這雖然是一場(chǎng)夢(mèng)，卻讓我體會(huì )到做老師的不易，我們都應該好好學(xué)習，讓我們的老師不那么苦。
我成了老師作文 篇13
老師在我的心目中一直以來(lái)都是偉大的，神圣的，我多么希望有一天我能為一名好老師��！
如果有一天我成為了一名教師，我會(huì )為我的學(xué)生們少布置一些作業(yè)。你看，現在孩子們的作業(yè)多么的繁重呀，壓力多么的大呀！如果有一天我成了老師，我一定會(huì )讓孩子們多一些玩耍的時(shí)間，那該多好呀！
如果有一天我成了老師，我絕對不打罵學(xué)生，而是耐心地跟學(xué)生講解，至到他們弄懂為止。即使是面對調皮不聽(tīng)話(huà)，愛(ài)犯錯誤的學(xué)生，我一定會(huì )耐心地跟他們講道理，讓他們真正認識到自己的錯誤。因為我相信每個(gè)孩子都是好孩子，正如古人語(yǔ)：人之初，性本善。孩子也都會(huì )有犯錯誤的時(shí)候的，犯了錯誤不可怕，但犯了錯誤不懂得去改正才是最可怕的。如果有一天我成了老師，我絕對用規矩管理，而不是看有關(guān)系管理，所有的孩子都是我的學(xué)生，我將一視同仁。
如果有一天我成了老師，我會(huì )經(jīng)常在班上開(kāi)展一些活動(dòng)，比如：貼鼻子、玩撲克說(shuō)成語(yǔ)、成語(yǔ)比賽讓孩子有一個(gè)輕松愉快的學(xué)習環(huán)境，在游戲中，既愉快地玩耍了，又學(xué)到了新的知識，讓不愛(ài)學(xué)習的孩子都愛(ài)上學(xué)習，讓學(xué)習不再是一件沉重的事。
如果有一天我成了老師，我還會(huì )開(kāi)展一些戶(hù)外活動(dòng)，讓孩子們更貼進(jìn)大自然，更了解大自然，我會(huì )告訴孩子們愛(ài)護環(huán)境的重要性，會(huì )親自帶領(lǐng)他們做一些愛(ài)護環(huán)境的事情，比如：我會(huì )讓孩子們把要丟棄的塑料瓶，紙杯，舊的作業(yè)本全部都交到我這里來(lái)，我拿這些廢棄的東西去換成錢(qián)，再用這筆錢(qián)去購買(mǎi)成樹(shù)苗，種植在我們的校園里，孩子們會(huì )和這些樹(shù)苗一起成長(cháng)，讓孩子們真正的懂得：愛(ài)護環(huán)境，人人有責。這樣豈不是美事一件？
如果有一天我成了一名老師，我會(huì )給孩子們插上翅膀，讓他們在知識的天空中自由地翱翔。
我成了老師作文 篇14
老師，多么高尚的職業(yè)！有人說(shuō)老師是園丁，也有人說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師。從那一刻起，我每天都在幻想，假如我變成了一名老師，我的生活又會(huì )怎樣？本以為會(huì )特別的簡(jiǎn)單，直到有一天改變了我的看法。
有一天晚上，我做了一個(gè)讓我受益無(wú)窮的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)我長(cháng)大了，當上了一名老師。
才剛剛凌晨六點(diǎn)鬧鐘就響了。那時(shí)的我頂著(zhù)個(gè)熊貓呢？起床之后，沒(méi)有梳妝吃飯，就要趕快去學(xué)校，而且還是走過(guò)去的。
當開(kāi)始上課鈴響起時(shí)，我本來(lái)激動(dòng)的心一下子平靜了不少，因為我看到了幾十雙眼睛一齊注視著(zhù)我，甜美的笑容掛在每張小臉上。我拿著(zhù)教課書(shū)高興地走向講臺嘩的一聲，孩子們不約而同地站起來(lái)，叫道：老師好！我看到幾十雙明亮的眼睛、幾十顆純潔的心，孩子們渴望得到知識的心情是多么迫切。我及興奮又激動(dòng)，心里暖烘烘的。我教孩子們學(xué)習：我愛(ài)中華人民共和國，我愛(ài)偉大的祖國。我讀一遍，孩子們跟著(zhù)讀一遍。孩子們讀的那么的認真，那么富有感情。每一字，每一個(gè)音，都發(fā)自真摯的內心。孩子們像雨后的春筍搬吸吮著(zhù)知識的甘露，我的眼睛濕潤了，在心底輕輕地喚著(zhù)：祖國的花朵呀，你們快快成長(cháng)吧！祖國需要你們！下課了，孩子們就“一窩蜂”地跑到我跟前，不停地向我問(wèn)問(wèn)題，也都不知道該怎么回答�？吹胶⒆觽兊姆e極學(xué)習勁我一點(diǎn)都感覺(jué)不到累。到了晚上，我還要給孩子們批改作業(yè)，這樣一天的工作才算完成。然后拖著(zhù)疲憊的身體躺在床上睡下。
“鈴鈴鈴！鬧鐘響了”我揉了揉眼睛，極不情愿地爬起來(lái)，而我的思緒還停留在夢(mèng)中。
一個(gè)小小的夢(mèng)讓我看到了老師的不易，讓我明白了老師是多么的偉大。同時(shí)也讓我明白了老師的努力和付出。我以后要好好的學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師，回報社會(huì )。
我成了老師作文 篇15
喜歡一首老歌，叫做長(cháng)大后我就成了你，喜歡一篇文章叫做《我的老師》，喜歡一種神圣的職業(yè)叫做人民教師�！}記
一直以來(lái)，我喜歡我的老師們。讀罷魏巍的《我的老師》，留給我深深的回憶。 “她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她
愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思�！笨蓯�(ài)的孩子們，總是如此的善于“察言觀(guān)色”。魏巍的話(huà)，把我的記憶拉回了初一的那個(gè)下午。
那是一個(gè)深秋的下午，剛剛考完試，老師端坐在辦公室靠窗戶(hù)的位置，陽(yáng)光灑過(guò)來(lái)，照在她美麗的臉龐上，我躡手躡腳的走上去，她冷不丁的給了我一戒尺，我不解的抬起頭，她的嘴唇上揚微笑著(zhù)說(shuō)：“誰(shuí)讓你粗心的？”那一戒尺，包涵的是愛(ài)與疼惜。
文中的蔡老師寫(xiě)信給“我”說(shuō)我是“‘心清如水’的學(xué)生�！薄敖o了我莫大的支持！”一封信，來(lái)自恩師的一封信的力量是無(wú)法想象的，在我的寫(xiě)字臺下，一直壓著(zhù)一封信，至今讓留有墨水的清香，留著(zhù)當時(shí)灑下的眼淚，更多的則是勇氣與力量。老師有力的筆跡，老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，老師超過(guò)我承受能力的評價(jià)，讓我得到了莫大的鼓勵，在黑暗中有了前進(jìn)的勇氣。他說(shuō)我是他的驕傲，他說(shuō)他是我的大朋友。是啊，對于一個(gè)學(xué)生來(lái)自恩師的一封信，得到的是力量與勇氣。
是的，人生之中得一恩師足矣。一直以來(lái)我喜歡一種職業(yè)，叫做人民教師。魏巍的文章，留給我的更是深深的感悟。
小時(shí)候，我總是喜歡玩一個(gè)游戲，游戲有一個(gè)很俗的名字叫做“老師學(xué)生”我總是喜歡做老師，我喜歡那種三尺講臺的感覺(jué)，我也一直以為只要有流利的口才，淵博的知識就可以成為一名優(yōu)秀的人民教師，讀罷，《我的老師》我才知道，一個(gè)人民教師肩上擔負的是多么重的責任。
我成了老師作文 篇16
每當想起敬業(yè)的老師，一股敬佩之情油然而生。我總會(huì )想：老師，長(cháng)大后我將成為你。
長(cháng)大后我將成為你，我會(huì )像你一樣，給學(xué)生們傳授知識，使他們不由自主地愛(ài)上學(xué)習，培育桃李飛遍天涯海角。 長(cháng)大后我將成為你，我會(huì )像你一樣孜孜不倦地工作，用汗水澆灌祖國的花朵。
長(cháng)大后我將成為你，我會(huì )像你一樣，幫助差生提高成績(jì)，告訴成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生的學(xué)生不要驕傲。
老師��！從我走進(jìn)學(xué)校的那一刻之后，您就開(kāi)始教我們許多知識，我從一個(gè)一竅不通的小孩變成一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。您用愛(ài)播種春天，播種希望。 您很平凡，卻又不平凡。有人把您比作辛勤的園丁，有人把您比作燃燒的蠟燭。您，教過(guò)一代又一代的學(xué)生，有的學(xué)生在您手中取得優(yōu)異的成績(jì)。
老師，粉筆的粉末落在您烏黑的頭發(fā)上，把您的頭發(fā)染白了，可您全讓沒(méi)注意這些，仍然向我們備課、講課。 老師，長(cháng)大后我將成為你。培育出成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，讓桃李飛遍天涯海角！
我成了老師作文 篇17
每個(gè)人都有自己的理想。理想是黑暗中的一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的路，指引我們方向。我從小就有一個(gè)理想----就是長(cháng)大后成為像自己老師那樣的一名優(yōu)秀教師。
每當看見(jiàn)老師不辭辛苦的備課，批改我們的作業(yè)時(shí)，一種深深地的敬意油然而生，雖然老師在課堂上比較嚴厲，那是在提醒同學(xué)們要遵守紀律，好好學(xué)本領(lǐng)。但課后她就像我們的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護我們，和成績(jì)不好的同學(xué)談心，給生病的同學(xué)倒開(kāi)水，拿工資的一部分給家庭困難成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)買(mǎi)學(xué)習用品和生活所需。閑暇時(shí)還和我們做游戲。從這些事上我們完全被老師的一舉一動(dòng)所感動(dòng)。此時(shí)，成為老師這樣的人便在我的心里生根發(fā)芽了。
帶著(zhù)對老師的敬意，帶著(zhù)對老師的'憧憬，我經(jīng)常和伙伴們玩“上課”的游戲。我站在“講臺”上模仿老師的神情和動(dòng)作，有板有眼地教我的“學(xué)生”聽(tīng)講和回答問(wèn)題�？粗�(zhù)伙伴們認真學(xué)習的勁心里別提多美了，比中了大獎還要開(kāi)心。
假如我是一位老師，我一定會(huì )我我的知識毫無(wú)保留的傳授給我的學(xué)生。假如我是一位老師，我會(huì )用幽默的言語(yǔ)講課，使課堂氣氛活躍，學(xué)生聽(tīng)課興趣就更濃厚。假如我是一位老師，我會(huì )組織同學(xué)們開(kāi)展許多課外活動(dòng)如：體育比賽.才藝展示.讀書(shū)賞詩(shī).勞動(dòng)體驗等。讓他們的課余生活多姿多彩。同時(shí)，我要培養我的學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，教他們享受學(xué)習的樂(lè )趣。
是啊，老師雖沒(méi)有電影明星那么耀眼和高收入，也沒(méi)有科學(xué)家那么博學(xué)，但我覺(jué)得老師是最偉大和無(wú)私的。她總是默默無(wú)聞的為祖國輸送棟梁之才，她總是為了學(xué)生而寧愿奉獻自己。就像一首歌中寫(xiě)到：放飛的是希望，守巢的總是你。所有您當之無(wú)愧是人類(lèi)靈魂的工程師。 我愛(ài)您老師。
我知道我現在還成為不了你，但我一定會(huì )用我的實(shí)際行動(dòng)努力學(xué)習，將來(lái)以?xún)?yōu)秀的成績(jì)來(lái)實(shí)現我的理想----當一位出色的人民教師。
我成了老師作文 篇18
如果說(shuō)人長(cháng)大后，難免沉思過(guò)去；那么，童稚時(shí)，則喜歡憧憬明天。
冰雪消融，萬(wàn)物復蘇，姹紫嫣紅，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，又是一個(gè)嶄新的春天，一個(gè)生意盎然的春天，春風(fēng)抹去了嚴冬留下的蕭條景色，為新的一年迎來(lái)了詩(shī)意的開(kāi)端。我趴在窗口，透過(guò)眼前厚厚的玻璃，久違的陽(yáng)光照射在我的身上，也給我帶來(lái)了五彩紛呈的春天的溫暖，真是讓人驚喜不已！我極目遠眺，豁然覺(jué)得視野是如此地開(kāi)闊，前方美景盡收眼底，越發(fā)使人感受到了春天的美妙。
在這風(fēng)光無(wú)限的日子里，我想，也該為自己，自己的明天有所憧憬，滿(mǎn)載希望，像春天這樣，萌發(fā)出無(wú)數的嫩芽，駛向下面的盛季。
我，很脆弱，經(jīng)受不住壓力，每當困難來(lái)臨時(shí)，我會(huì )慌張，我會(huì )恐懼；不會(huì )，像意志堅定者那樣，能夠冷靜地應對，想方設法跨越障礙。面對困難而不畏縮避讓?zhuān)易霾坏健?/p>
我，很浮躁，經(jīng)不住父輩三番五次苦口婆心的說(shuō)教，經(jīng)不住老師條分縷析嚴謹細致的講解，經(jīng)不住日復一日周而復始的重復；只對淺顯新奇的事物感興趣，而較
少關(guān)注深邃高遠的哲理思辨；每每到關(guān)鍵時(shí)刻，總是靜不下心來(lái)；有時(shí)，人在此，而心早已在彼了。淡泊寧靜，心無(wú)旁騖，專(zhuān)心致志，持之以恒，我做不到。 我，很輕率，目光，總停留在現在，不愿思考未來(lái)，就像井底之蛙一樣，目光狹窄。每次遇到問(wèn)題，只顧及到某一個(gè)方面，卻很少考慮其它方面，常常是顧此失彼，不能安排周祥；頗像初學(xué)下棋者，只看得見(jiàn)下面的一兩步，不能做通盤(pán)的籌劃，容易喪失整個(gè)棋局的主動(dòng)權。梳理，比較，推敲，權衡，最后再下結論定語(yǔ)，我做不到。
多么希望，堅強取代脆弱，鎮靜化解浮躁，沉穩改變輕率，長(cháng)大后，成就一個(gè)新的自己，多么希望�。�！
我仍然在眺望遠方的風(fēng)景，感受著(zhù)春天的生機；心中，也為自己，樹(shù)立了目標，制定了方案，心情漸漸變得坦然起來(lái)。我，沒(méi)有辜負春天，我像春天一樣，在心中播下了理想的種子，盼望著(zhù)夏天的陽(yáng)光燦爛，等待著(zhù)秋天的成熟收獲。此時(shí)，遠方的景色更加美好了，像是成了我內心的映襯，也敞開(kāi)了我的心扉。
“長(cháng)大后，我就成了你，成了一個(gè)全新的自己！”春天，在此見(jiàn)證，我在這個(gè)詩(shī)意的季節，趴在窗口，這樣說(shuō)道。
我成了老師作文 篇19
“叮零零”，上課鈴聲響了，我放下手中的活來(lái)到教室。
“今天我們去探索海底世界，走，同學(xué)們，上校車(chē)！”說(shuō)著(zhù)，我跑上校車(chē)，同學(xué)們也帶著(zhù)好奇心跟了上來(lái)。我按下紅色按鈕，校車(chē)的窗戶(hù)出現了一個(gè)“黑洞”，不到五秒，我和同學(xué)們就被吸了進(jìn)去。
“這真的是海洋嗎？”“我們怎么穿上了泳衣，戴上了游泳鏡，背上了氧氣罐呢？”
“校車(chē)怎么也來(lái)了？而且還變成了一艘潛水艇！”
同學(xué)們在校車(chē)上七嘴八舌地議論著(zhù)。
“同學(xué)們，安靜！我們要出發(fā)啦！”我按下藍色按鈕，海洋中的生物都會(huì )停止移動(dòng)。在同學(xué)們面前就會(huì )出現一個(gè)看得見(jiàn)，但摸不著(zhù)的屏幕，里面的講解員就會(huì )為同學(xué)們講魚(yú)類(lèi)的知識，并送每個(gè)人標本。
“海馬，卵生……”講解員為同學(xué)們講解道。
“老師，我想摸下這些海洋生物�！庇形煌瑢W(xué)提議道。
“不過(guò)，為了保證你們的安全，先按下游泳鏡旁邊的綠色按鈕，這樣海洋生物就不會(huì )傷害你們�！蔽野聪曼S色按鈕，校車(chē)的大門(mén)就打開(kāi)了。同學(xué)們像一匹匹駿馬沖了出去。有的好像一位教練似的訓練這些海洋生物；有的對一些海洋生物很好奇，就按下胸口的紫色按鈕請求講解；還有的一不小心就睡著(zhù)了。
我不僅帶同學(xué)們來(lái)到這里，還帶著(zhù)同學(xué)們去了自來(lái)水工廠(chǎng)、外太空、天空……帶同學(xué)們了解更多他們不知道的知識。
我多么希望成為一位老師，帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們探索更多的奧秘。
我成了老師作文 篇20
老師是辛勤的園丁，細心澆灌著(zhù)我們；老師是燃燒的紅燭，無(wú)私照亮著(zhù)我們；老師是春蠶，吐出千絲萬(wàn)縷的知識滋潤著(zhù)我們。我愛(ài)老師，不僅愛(ài)教書(shū)育人的事業(yè)，更愛(ài)老師身上所傳承的無(wú)私奉獻、兢兢業(yè)業(yè)的品質(zhì)。所以，我長(cháng)大后想變成一名受人尊敬的老師。
光陰荏苒，如白駒過(guò)隙，轉眼就過(guò)去十五個(gè)年頭。我如愿以?xún)�，成為一名老師，站在講臺上，面對著(zhù)天真無(wú)邪的孩子們。我和孩子們一起打開(kāi)一頁(yè)頁(yè)書(shū)本，帶領(lǐng)他們暢游知識的海洋。我用生動(dòng)、風(fēng)趣的語(yǔ)言，講述每一篇文章，讓他們在快樂(lè )、輕松的環(huán)境中享受學(xué)習的樂(lè )趣，我和他們一起“好好學(xué)習、天天向上”。
“丁零零……”下課鈴聲響了，我會(huì )讓孩子們放松心情，像朋友一樣，帶他們到操場(chǎng)上做游戲�？�！現在進(jìn)行的是“老鷹捉小雞”！“老鷹”為了抓到“小雞”一會(huì )兒跑這，一會(huì )兒跑那，“母雞”為了保護自己的孩子，帶著(zhù)“小雞”們拼命地躲閃著(zhù)，我們個(gè)個(gè)都累得氣喘吁吁……
作為一名光榮的人民教師，我會(huì )把我的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。若干年后，我的桃李遍布天下。那個(gè)時(shí)候，科學(xué)家、文學(xué)家、體育明星、影視明星中將都會(huì )有我的學(xué)生。
我越想越開(kāi)心，越想越激動(dòng)，真希望時(shí)間老人現在就把我帶到那夢(mèng)想中的十五年后，登上神圣的講臺。堅定了夢(mèng)想，我就要努力去實(shí)現它。所以，從現在起，我一定要努力學(xué)習。因為我明白只有優(yōu)秀的老師才能夠教出更加優(yōu)秀的學(xué)生！
我成了老師作文 篇21
我想變成一名老師，因為我從小就敬佩老師。老師就像春蠶，“春蠶到死絲方盡”，老師就像蠟燭，“蠟炬成灰淚始干”，老師用自己的青春來(lái)陪伴著(zhù)我們，他為學(xué)生想得多，為自己想得少。他們的這種精神怎么不值得我們欽佩呢？所以，我想變成老師。
假如變成了老師，我也一定會(huì )用我的青春來(lái)陪伴我的學(xué)生。我想誰(shuí)要是做了我的學(xué)生，我一定會(huì )讓他們每一天都過(guò)得快快樂(lè )樂(lè )，讓他們覺(jué)得學(xué)習就是一種享受一種樂(lè )趣。我想我當了老師，我一定會(huì )教出一些非常出色的學(xué)生，讓他們的前途無(wú)量，讓他們成為科學(xué)家、作家、政治家……
當我變成老師后，我想我會(huì )和我的學(xué)生們打成一片。上課我將會(huì )非常嚴厲，單嚴厲中也會(huì )夾雜著(zhù)一些幽默一些風(fēng)趣。但下課的時(shí)候我會(huì )使他們的“大哥哥”一樣帶著(zhù)他們一起玩耍一起嬉戲，在一起談心，在一起談天說(shuō)地……
��！我多想變成一名快樂(lè )的老師。
如果班上有些同學(xué)不聽(tīng)話(huà)，我有的是辦法來(lái)對付他們，讓他們心服口服的聽(tīng)我的話(huà)，我最先將會(huì )用我這“七寸不爛之舌”把他們說(shuō)服。如果不行的話(huà)，我會(huì )用我的“少林功夫拳”來(lái)武力解決。最后還是不行的話(huà)，我將使出我“百里傳父母”的絕招一一搞定。
我想我會(huì )永遠活在學(xué)生的心中。讓他們對我無(wú)法忘記，那時(shí)，我可能將會(huì )是一個(gè)成功的老師。
我想變成老師，變成一個(gè)又責任心的老師，變成一個(gè)有素養的老師，變成一個(gè)有淵博知識的老師，我想我以后會(huì )做到的。
��！當我變成老師，我就會(huì )像春蠶一樣，或蠟燭一樣，“春蠶到死絲方盡”，“ 蠟炬成灰淚始干”，我一定會(huì )用我的一生，用我的一切來(lái)教好我未來(lái)的學(xué)生。
我想我的學(xué)生也會(huì )為他們有這樣的老師感到無(wú)比的驕傲，無(wú)比的自豪。
��！我真想馬上變成一名光榮的老師！這不是夢(mèng)。
我成了老師作文 篇22
我在學(xué)校最羨慕的就是老師了，總想著(zhù)那天自己變成老師，那該多神氣。
有一天上語(yǔ)文課，老師問(wèn)我的夢(mèng)想是什么，我說(shuō)是立刻變成一名老師。老師笑著(zhù)說(shuō)：“那就讓夢(mèng)想走進(jìn)現實(shí)吧！”于是我成了一名語(yǔ)文老師，我拿著(zhù)課本打算給同學(xué)們講課，可同學(xué)們的問(wèn)題好多，天文、地理、歷史、新聞，我怎么能應付得過(guò)來(lái)呢？一問(wèn)就蒙圈。
還是當數學(xué)老師吧，我不講課，讓同學(xué)們考試，這下看誰(shuí)問(wèn)我？可考完試問(wèn)題又來(lái)了，一摞卷子等著(zhù)我批呢，可有的題我也不會(huì )，這要批錯了多丟人。
于是我又嘗試著(zhù)去上英語(yǔ)課，可發(fā)音不準，而且說(shuō)出來(lái)的英文單詞還帶著(zhù)一股土里土氣的邢臺味，這要教學(xué)生不讓人笑掉大牙嗎？
我能當什么老師呢？物理、化學(xué)、音樂(lè )、地理……最后我靈機一動(dòng)，對，當體育老師，不用講課�？墒窃隗w育課上，要給同學(xué)們做跳馬的示范，結果一跳沒(méi)跳過(guò)去，來(lái)了個(gè)倒栽蔥，同學(xué)們哄堂大笑，唉！出糗了！
我可不想當老師了，為人師表可不是一件容易的事，上課是很辛苦的，所以要尊重老師。我現在還是好好學(xué)本事，等將來(lái)一定可以做個(gè)合格的老師。
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