特別的老師作文（精選57篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的特別的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　特別的老師作文 篇1

　　老師是一個(gè)火把，照亮我們人生的道路;老師是春雨，滋潤我們的成長(cháng);老師是園丁，養育我們成才。這個(gè)學(xué)期，我們迎來(lái)了一位新老師——王老師。

　　王老師她長(cháng)得不是很高，還有一點(diǎn)胖，肩膀上披著(zhù)黑色又有點(diǎn)黃的秀發(fā)。

　　王老師獨一無(wú)二的并不是長(cháng)相，而是與眾不同的教學(xué)方法。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我就發(fā)現了王老師的教學(xué)方法獨特，那一天，第一次上王老師的語(yǔ)文課，我很驚訝，王老師居然沒(méi)有上書(shū)本上的課，而是讓我們說(shuō)出喜歡怎么的`老師，希望老師怎么做。一開(kāi)始，班級里一片沉默，因為我們從來(lái)都沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)這樣的老師，從來(lái)只有老師對我們提要求，哪有我們給老師提要求的啊。老師一看大家這樣的反應，便帶著(zhù)微笑說(shuō)：“大家不要害怕，你們說(shuō)的意見(jiàn)，以后老師是要照著(zhù)做的哦。既然大家都不敢說(shuō)，那老師就請你們到黑板上寫(xiě)出來(lái)吧�！痹诶蠋煹墓膭钕�，我們班最內向的大楊晨竟然第一個(gè)去黑板上寫(xiě)了。大家佩服都他的勇敢，受到他的鼓舞后，便紛紛上去寫(xiě)。他們有的在黑板上“寫(xiě)作業(yè)少點(diǎn)”，有的寫(xiě)“對我們體貼”，有的寫(xiě)“對我好”，有的寫(xiě)“不對我們發(fā)火”……王老師看著(zhù)同學(xué)在黑板上寫(xiě)的要求，并沒(méi)有責罵我們，而是用手機把它們拍了下來(lái)。王老師也給我們提了一個(gè)簡(jiǎn)單的要求——“自覺(jué)”。說(shuō)只要我們做到自覺(jué)，老師就也能做到我們提的要求，于是，這成了我們和王老師的一個(gè)約定。

　　我還發(fā)現老師上語(yǔ)文課也非常特別。第二天，我們正式上課，王老師給我們上第一課《師恩難忘》，王老師沒(méi)有像以前的老師一樣，把這個(gè)那個(gè)答案寫(xiě)出來(lái)，讓我們一遍又一遍地抄、默、背。她一點(diǎn)一點(diǎn)地引導我們自己領(lǐng)悟，自己學(xué)習。在王老師的帶領(lǐng)下，我們自己也竟然讀懂了課文。我第一次覺(jué)得上語(yǔ)文課這么有趣，這么吸引我。我覺(jué)得這樣學(xué)習，以后不用老師教，我們自己也能學(xué)習，復習。

　　王老師，是您的獨特讓我們收獲知識的甘泉，是您的教育讓我們知道了人生需要勇氣，耐心，毅力。將來(lái)，假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

　　特別的老師作文 篇2

　　是誰(shuí)把雨露灑滿(mǎn)大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？老師，您是一位偉大的園��！您是青藤，堅韌而修長(cháng)，只有我們采摘到崖頂的奇珍異寶。

　　我見(jiàn)過(guò)最特別的老師就是渣老師，我們識日不多，雖然她有五十歲了，但她時(shí)分嚴厲。這學(xué)期渣老師剛教我們，以前的那個(gè)英語(yǔ)顧老師是溫柔大方體貼的，而我們全班現在都怕這個(gè)渣老師，剛開(kāi)始來(lái)的時(shí)候，我們班同學(xué)都覺(jué)得這個(gè)渣老師既嚴厲又不體貼，也不溫柔，恰恰跟顧老師相反。

　　“張昊！過(guò)來(lái)這一題怎么能錯呢！”渣老師對張昊大吼道。我們在旁邊的同學(xué)都起雞皮疙瘩的害怕，生怕叫到自己的名字，生怕寫(xiě)錯每一個(gè)標點(diǎn)符號，生怕寫(xiě)作每一個(gè)字母。

　　雖然新來(lái)的渣老師很?chē)绤�，很兇，但她教我們學(xué)習是十分的仔細認真，從不馬虎，對待我們的學(xué)習也十分嚴肅，從不怠慢。我們有時(shí)晚上要發(fā)句子筆記，單詞錄音，班里同學(xué)都覺(jué)得很麻煩，老師也有一個(gè)秘密，必須要是在9點(diǎn)之前發(fā)，有的同學(xué)家里有情況很是為難，還要翻譯練習本上的英文，同學(xué)們個(gè)個(gè)都十分懊惱，有人悄悄地張開(kāi)嘴巴厭惡道：“什么嘛，那么多事情，以前顧老師對我們很溫柔，從不那么多作業(yè)，我想念顧老師了！”

　　但是我們并沒(méi)有注意到，我們每個(gè)人只需要發(fā)幾個(gè)錄音，而渣老師每天都要一個(gè)一個(gè)點(diǎn)開(kāi)去聽(tīng)，認真聽(tīng)我們的錄音，認真的'聽(tīng)我們有沒(méi)有發(fā)音錯，讀錯，有沒(méi)有讀升降調，他還要聽(tīng)全班46個(gè)同學(xué)的錄音，一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)開(kāi)，還要做統計，我們又有啥可抱怨的呢？我們辛苦，但她更辛苦，每天晚上不僅要聽(tīng)46個(gè)錄音文件，還要批改一些作業(yè)，還要做課程準備等一些工作。

　　老師，您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何的報償。渣老師，雖然你對我們十分嚴肅，但是你對待學(xué)習是一點(diǎn)也不馬虎，總是把最好的學(xué)習教程辛辛苦苦為我們“澆水”使我們這些小樹(shù)茁壯成長(cháng)。

　　特別的老師作文 篇3

　　剛進(jìn)院里，映入眼簾的便是幾株郁郁蔥蔥的石榴樹(shù)。我煩躁的心情霎時(shí)變得愉快起來(lái)，透過(guò)濃密的枝葉灑下斑駁的日影，陽(yáng)光都變成綠色的，在微風(fēng)的撫摸下，緩緩舞動(dòng)，仿佛是一群綠色的小精靈在演奏一首優(yōu)雅的小令，我的思緒也隨著(zhù)這優(yōu)雅的小令飄到了記憶深處……

　　我眼中最特別的老師是我的數學(xué)老師。她長(cháng)了一雙小小的眼睛，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，臉龐、嘴巴、鼻子都很小，總是扎著(zhù)一頭馬尾，顯得很精神。個(gè)子中等，有點(diǎn)兒瘦。

　　在我看來(lái)，他的特別之處在于她是一個(gè)善解人意的老師。一次期中考試失利，我失落的'心情在數學(xué)課上呈現出來(lái)。在數學(xué)課上，老師發(fā)現我上課不積極、不活躍，就覺(jué)得我有心事，在下課后她找到了我。對我說(shuō)：“孩子你怎么了？是不是因為考試的事情？”我當時(shí)都震驚了，老師是怎么知道的？原來(lái)是她觀(guān)察到我連續兩天都不在狀態(tài)，所以才猜測的這個(gè)原因。老師了解了我的“心結”之后，就幫我解開(kāi)了這個(gè)“心結”。老師安慰我，鼓勵我，使我又重新充滿(mǎn)了前進(jìn)的動(dòng)力！

　　在我看來(lái)，她的特別之處在于她是一個(gè)“口是心非”的老師。有一次，我們班作業(yè)寫(xiě)得極其不認真。老師說(shuō)一周內不會(huì )再檢查我們作業(yè)了。但是，當我到辦公室問(wèn)不懂的問(wèn)題時(shí)，卻發(fā)現老師正在“偷偷”地檢查作業(yè)，并且不留一絲痕跡。還有一次在數學(xué)自習課時(shí)，老師要去批改作業(yè)。但她卻不放心，當我無(wú)聊地向窗外探望時(shí)，卻發(fā)現了她的身影。

　　在我看來(lái)，她的特別之處在于她是一個(gè)“孩子氣”的老師。她每天的課都會(huì )以一首歌開(kāi)始。而歌卻都是周杰倫的，雖然我也很喜歡周杰倫，但我覺(jué)得不能這樣。我就去找了老師�！拔揖拖矚g周杰倫，他的歌好聽(tīng)�！蔽腋杏X(jué)她有點(diǎn)兒“孩子氣”。落日的余暉染紅窗欞，看到了晚霞中的石榴樹(shù)，那枝葉還是那么綠著(zhù)，石榴果還像紅瑪瑙似的紅著(zhù)。

　　就是這么一個(gè)特別的老師，給予了我許多知識和關(guān)懷，在我迷茫時(shí)給我指出前進(jìn)的方向，是我擁有無(wú)限的動(dòng)力去學(xué)習、去成長(cháng)！老師您辛苦了！謝謝您！

　　夜深了，人們都睡著(zhù)了，而那石榴樹(shù)的美麗和石榴果的芬芳，卻在我面前永遠地揮之不去！

　　特別的老師作文 篇4

　　新學(xué)期換了許多新的老師，班主任吳老師是我們新的英語(yǔ)老師，她很快就發(fā)現了我們班的不足之處：有的同學(xué)不喜歡朗讀，有的同學(xué)不喜歡發(fā)言，有的同學(xué)喜歡講話(huà)，有的同學(xué)喜歡開(kāi)小差，還有的'同學(xué)不愛(ài)或者討厭做作業(yè)......

　　對于這些,吳老師都看在眼里,急在心里。不過(guò)，她很快就想出了辦法，表現好最后可以免口試，只有二十個(gè)人才有這個(gè)資格。同學(xué)們聽(tīng)了，果然活躍起來(lái)，成績(jì)也進(jìn)步了一些，但總是有那么幾個(gè)跟不上大家節奏的同學(xué)，吳老師就多次表?yè)P他們（三次表?yè)P可以換一個(gè)圖章，圖章多的前20人才有資格免口試），這樣一來(lái)，就連總是不做作業(yè)的“拖后腿生”也往前邁了一步，作業(yè)總是按時(shí)交，再也不拖拉了。老師一看高興極了，對我們班的期望自然就越來(lái)越高了。

　　平時(shí)上英語(yǔ)課的時(shí)侯，很少有同學(xué)會(huì )主動(dòng)背熟。讀熟課文和重要的內容。吳老師非常明白，如果不能靠自己來(lái)用功，只靠逼背是絕對不行的。吳老師整整為我們苦思銘想了一夜，終于有了一個(gè)好主意：讓我們在互相之間比賽，有一個(gè)背；兩人背；四人背；小組背；大組背；橫排背；輪流背和男女生背。在做這些游戲的同時(shí)，大家都很快樂(lè )，立刻就對英語(yǔ)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，雖然有時(shí)還犯些小毛病，但和以前比，早就跨越一大步了。

　　吳老師雖然有些嚴格，但她卻總是為我們著(zhù)想。每天給我們布置的大多數是讀背作業(yè)，多出來(lái)的時(shí)間好讓我們復習，溫故而知新。在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)同時(shí)有作業(yè)時(shí)，她總是讓我們先做別科作業(yè)。她不光是關(guān)心我們，還特別關(guān)心我們的作業(yè)情況，只要有人沒(méi)有交，不管是什么科目的作業(yè)，她都關(guān)心，還一條一條地給家長(cháng)發(fā)短信。

　　每一個(gè)老師，都是優(yōu)秀負責的好老師，然而吳老師面面俱到。每一天發(fā)生的一點(diǎn)小事，她也會(huì )“一絲不茍”地告知家長(cháng)，讓家長(cháng)們每天都能知道自己的孩子在學(xué)校里的各方面都做了些什么。

　　再說(shuō)我們新的學(xué)期還換了新的座位，這些座位都是吳老師精心準備安排而成的，她充分利用了每個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，成績(jì)好的和成績(jì)差的坐；好動(dòng)的和好靜的坐；上課說(shuō)話(huà)的和文靜的坐......總之，她想到了每一個(gè)同學(xué)，每一個(gè)學(xué)生的一切。

　　雖然吳老師是新的老師，但她給我的印像是最深的。

　　特別的老師作文 篇5

　　你可能還不認識我們班的蔡老師吧？不過(guò)沒(méi)關(guān)系，看了我的介紹，你就認識了。說(shuō)起我們的蔡老師，可真是不一般呀！因為她有許多特別之處。

　　首先，蔡老師是省作家協(xié)會(huì )的會(huì )員。大多數老師的業(yè)余時(shí)間都是用來(lái)休閑或者娛樂(lè )的，不是打麻將，就是玩撲克牌，要么，出去旅游。而蔡老師總是在利用業(yè)余時(shí)間給自己“充電”，不是讀書(shū)，就是寫(xiě)作，不斷地提高自己。我曾經(jīng)多次進(jìn)入蔡老師的博客，看到她讀過(guò)的書(shū)真是太多太多了，許多書(shū)目都是我聞所未聞的中外名著(zhù)。她寫(xiě)的許多小說(shuō)、散文和詩(shī)歌都發(fā)表在省內外的大型文學(xué)刊物上。為此，學(xué)校的領(lǐng)導和老師都稱(chēng)她是我們學(xué)校的“才女”。

　　其次，蔡老師上課喜歡引經(jīng)據典，特別是喜歡講一些與課堂內容相關(guān)的故事。這樣，既激發(fā)了同學(xué)們的聽(tīng)課興趣，又能讓我們在快樂(lè )中學(xué)到了知識。比如，在學(xué)習《語(yǔ)文園地七》的“說(shuō)言”時(shí)，她就自然而然地講到了歷史上的才子解縉，講他怎樣巧妙地利用對聯(lián)，把不講情理的鄰居諷刺得哭笑不得、惱羞成怒，讓我們聽(tīng)了哈哈大笑。

　　再次，蔡老師布置的作業(yè)量適中，不像有的老師，一到快要考試了，就讓學(xué)生機械地抄寫(xiě)，抄寫(xiě)，再抄寫(xiě)，而是把大量的課余時(shí)間交給同學(xué)們自己來(lái)支配。她這樣做的目的，主要是希望同學(xué)們能騰出更多的時(shí)間來(lái)進(jìn)行課外閱讀，甚至連早讀課都給了我們來(lái)讀課外書(shū)。她常說(shuō)：“早讀早讀，就是用來(lái)讀課外書(shū)的�！币驗樗�是一位很注重課外閱讀的語(yǔ)文老師，所以，為了讓同學(xué)們能有更多的課外書(shū)看，每個(gè)學(xué)期，她都要跟同學(xué)們一起動(dòng)手，在教室后面建一個(gè)大書(shū)架，讓大家把家里的圖書(shū)都帶過(guò)來(lái)，互通有無(wú)，目的'就是能擴大同學(xué)們的閱讀量，豐富大家的課外知識。

　　最后，蔡老師上課還特風(fēng)趣、幽默，總是用生動(dòng)形象的比喻，讓同學(xué)們在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了新知識。記得學(xué)習生字“辨”的時(shí)候，她就這樣告訴我們：“‘辛’單獨‘睡’一張‘床’的時(shí)候，可以寫(xiě)大一點(diǎn)�，F在是兩個(gè)‘辛’外加一點(diǎn)和一撇，這三個(gè)朋友‘睡’在一起，自然要擁擠一點(diǎn)，所以就要寫(xiě)‘瘦’一點(diǎn)。不然的話(huà)，就要從‘床’上滾下來(lái)了……”同學(xué)們一聽(tīng)，很快就記住了寫(xiě)這個(gè)字時(shí)要注意的地方。

　　看了我的介紹，你難道不覺(jué)得她特別嗎？

　　特別的老師作文 篇6

　　周一下午，我們班來(lái)了一位特別的老師為我們上課，她就是我們的林校長(cháng)。

　　那天，林校長(cháng)突然“闖進(jìn)”我們班。第一眼見(jiàn)到林校長(cháng)，她就給我留下別樣的印象。別的校長(cháng)都十分嚴肅，常常令人生畏，但林校長(cháng)臉上始終帶著(zhù)微笑，眼里透出十足的和善。她一進(jìn)教室就跟我們打招呼，慈祥的笑容讓我們倍感親切。這時(shí)林校長(cháng)說(shuō)：“下周一國旗下誦讀輪到你們班，今天我來(lái)為你們上一節朗誦指導課�！蓖瑢W(xué)們迅速調整好狀態(tài)，準備上課。

　　盡管林校長(cháng)非常溫柔，但我們還是有些緊張。朗誦時(shí)，我的'心總是怦怦跳個(gè)不停，大家都有些放不開(kāi)，總是找不到感覺(jué)，不是這句話(huà)念快了，就是那句話(huà)讀慢了，不是這句沒(méi)感情，就是那句……盡管如此，可林校長(cháng)的臉上依然帶著(zhù)微笑，不厭其煩地指導我們。林校長(cháng)看著(zhù)我們一直沒(méi)找到感覺(jué)，就說(shuō)：“我來(lái)朗誦一遍給你們聽(tīng)，你們要認真聽(tīng)，認真學(xué)哦，等下我們來(lái)PK？”她時(shí)而抑揚頓挫，時(shí)而熱情激昂，時(shí)而鏗鏘有力，時(shí)而……林校長(cháng)的聲音是那樣的親切、舒服。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)我仿佛穿越到遠古時(shí)代，仿佛看到了廝血搏殺的戰場(chǎng)，刀光劍影，角鼓爭鳴，戰士們揮灑熱血；仿佛看見(jiàn)竇娥在刑場(chǎng)上含冤而死；仿佛……，在林校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們都沉浸在詩(shī)的海洋中，被優(yōu)美的詩(shī)文深深陶醉了。

　　在這場(chǎng)朗誦中，翁翰焯和林熙媛是領(lǐng)誦，他們起著(zhù)舉足輕重的作用，因此，林校長(cháng)指導好全班同學(xué)之后，又特別指導了他們。林熙媛朗誦：“領(lǐng)略金木水火土的風(fēng)采”，林校長(cháng)指出停頓錯誤，還示范一遍給熙媛聽(tīng)。翁翰焯的問(wèn)題則是該哀傷的時(shí)候沒(méi)有哀傷，為了幫助翁翰焯理解詩(shī)句，林校長(cháng)就繪聲繪色地講竇娥含冤而死的故事，直到翰焯能很好地流露出悲傷的情感，林校長(cháng)才放心。

　　通過(guò)這一節課的接觸，我認識了一個(gè)風(fēng)趣、親切又善良的林校長(cháng)，盡管她不再為我們上課了，但她對我們的指導，如春雨般滋潤著(zhù)我們的心田。

　　特別的老師作文 篇7

　　光陰似箭，歲月如梭，在不知不覺(jué)中，我的小學(xué)生活已經(jīng)走過(guò)了六個(gè)年頭了。在這六年的學(xué)識生活中，有許許多多位老師曾教導過(guò)我。而在這其中，副科老師更換就更頻繁了。一年一位，或是一學(xué)期一位，猶如走馬燈一般。但是有一位副科老師卻令我難以忘懷，因為她是那么的與眾不同。

　　她是我四年級時(shí)的微機課老師，姓唐。唐老師看上去十分普通，身高僅在一米六是上下，相貌也談不上什么美麗，臉上還布滿(mǎn)了一塊塊黃褐色的斑。然而，在她那隱藏在眼鏡后面的雙眸中，閃爍出的卻是智慧的光芒。

　　記得有一次，我們一班人歡歡喜喜的來(lái)到了微機室，準備上課�？墒巧险n鈴響過(guò)之后，唐老師并沒(méi)有著(zhù)急上課，而是問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，昨天是父親節，你們有沒(méi)有為父親做一些事呢？”聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題，我暗自嘀咕道：“唐老師究竟要干嘛？這個(gè)問(wèn)題與今天要學(xué)習的內容根本無(wú)關(guān)。不過(guò)，說(shuō)到昨天是父親節這事，我還真的給忘了……”想到這兒，我向四周望了望，發(fā)現幾乎所有同學(xué)都是一臉的疑惑有的.還輕輕的搖著(zhù)頭。于是，我也同大家一樣朝著(zhù)唐老師攤攤手，搖了搖頭。

　　看到這一結果，唐老師眉頭微皺，臉色立馬沉了下來(lái)，顯然不太滿(mǎn)意。她沉吟了一會(huì )兒，突然將聲音提高了八度，朗聲說(shuō)到：“得到了這樣的一個(gè)結果，我感到十分的心痛。大家回想一下，我們的父母養育了我們，他們付出了不少的金錢(qián)、精力甚至是健康。他們是多么的無(wú)私，多么的偉大！然而，你們卻連一些小事都不能為父母做嗎？……”

　　隨后，唐老師講述了一個(gè)真實(shí)的親情故事。她那富有穿透力的嗓音在教室里久久的回蕩，好像恨不得將那每一字、每一句深深打入我們的腦海之中！

　　最后，唐老師給我們播放了一首名叫《小羊跪哺》的歌曲，那富有情感的音樂(lè )不斷敲擊著(zhù)我的心弦。我的淚水如斷線(xiàn)珍珠般落下。而其他同學(xué)，也都流下了慚悔的淚……

　　就是這樣一位特殊的老師帶給了我許多不同的知識，為人的道理！

　　特別的老師作文 篇8

　　一些動(dòng)漫老師的課只是說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)怎么畫(huà)，然后讓同學(xué)自己臨摹，很少有老師在原來(lái)的課上進(jìn)行創(chuàng )新，但是我的動(dòng)漫老師可謂是在動(dòng)漫課上“開(kāi)辟了一片新天地”。

　　螃蟹老師，原名謝老師，因為說(shuō)自己是天上掉下來(lái)的千年大螃蟹而改名螃蟹老師。

　　他的脾氣可以用超級好來(lái)形容，不管同學(xué)們叫他“大螃蟹”、“小螃蟹”、“千年螃蟹”、“螃蟹神”等等，他依然是笑瞇瞇的。

　　除了在一張紙上畫(huà)人物，螃蟹老師還變了很多花樣呢！比如這節課在布袋上畫(huà)畫(huà)，下節課就會(huì )來(lái)做精美的.相框，下下節課就來(lái)畫(huà)四格漫畫(huà)……但是，最棒的還是聽(tīng)螃蟹老師講令人萬(wàn)分期待的科幻穿越故事了！

　　某天，我們在課堂上有說(shuō)有笑，突然，劉暢壓低聲音對我們說(shuō)：“咱們讓大螃蟹給我們編故事好不好？”眾人心有靈犀般的同時(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭。劉暢刷的一聲站了起來(lái)，像發(fā)表演講一樣，大聲說(shuō)道：“大螃蟹給我們編個(gè)故事吧！”“好呀”螃蟹老師一口答應，“最好是我們大家也要編進(jìn)去”大家異口同聲的說(shuō)。

　　在選好了屬性后，螃蟹老師在抓耳撓腮了幾秒鐘后說(shuō)：“有一天，小佩佩在電腦前看動(dòng)畫(huà)片，看著(zhù)看著(zhù)，突然被電腦吸了進(jìn)去。因為在她進(jìn)去的時(shí)候，傳送出現了錯誤，所以小佩佩一頭扎進(jìn)了草堆�！巴ＭＭ�！為什么我的運氣這么差？”我撇著(zhù)嘴說(shuō)道�！皣u……”劉暢說(shuō)。在這時(shí)，一位善良的魔法少女—小冰冰路過(guò)了這里，她從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小佩佩，于是誤當成了壞人，便用冰魔法凍住了她，然后飛快的跑走了�！鞍」�哈哈哈哈哈！”一旁的聽(tīng)眾都笑得前仰后俯，有的笑的口水都噴出來(lái)了，有的拍著(zhù)我的肩膀說(shuō)：“哇，你的運氣真棒”，還有的在說(shuō)：“幸好不是我……”。

　　“大螃蟹”的動(dòng)漫課一直都教的很棒，每一節課都讓人非常期待，他在我的心目中就是一位非常特別的老師！

　　特別的老師作文 篇10

　　當周老師給我們上第一堂課時(shí)，我就被她的“特別”深深地吸引了。她留著(zhù)一頭波浪般的披肩長(cháng)發(fā)，大大的眼睛上架著(zhù)一副金邊眼鏡，顯得很斯文，最迷人的是她的笑容，總是甜甜的，讓人感覺(jué)像是一縷春風(fēng)迎面撲來(lái)，我們的心情也變得快樂(lè )起來(lái)。她的“特別”不只是在她的外貌上，更重要的是——

　　周老師上語(yǔ)文課可有特色啦！她總能把乏味的知識，講得生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)單易記。記得剛上五年級時(shí)，很多同學(xué)分不清形近字“拔”和“撥”，組詞總是混淆。于是，周老師就教了我們一個(gè)特別的記字方法：“拔”是由一個(gè)“扌”+“友”+“、”組成，就是說(shuō)一個(gè)小朋友拔河很辛苦，流了一滴汗，同學(xué)們一聽(tīng)都笑了，一下子就記住了“拔”，那么另外一個(gè)“撥”也容易記住了。

　　周老師除了有好的教學(xué)方法外，還很會(huì )調動(dòng)我們的`學(xué)習積極性。就拿上課舉手來(lái)說(shuō)吧，周老師要求我們在一星期中第一次舉手就豎一根手指頭，第二次被點(diǎn)中回答就豎第二根手指頭，依此類(lèi)推，如果一周被五次以上點(diǎn)中，就可以得到獎品——一本練習本。于是，班上所有的同學(xué)都爭著(zhù)舉手回答問(wèn)題了。

　　瞧！這就是周老師特別之處——上課生動(dòng)風(fēng)趣，但是她的“特別”還不只是這一點(diǎn)，聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧——

　　如果我們犯了錯誤，周老師極少大聲斥責，而總是耐心地教育。我的同桌小濱是有名的“大懶蟲(chóng)”，總是不寫(xiě)作業(yè)，上課還做各種小動(dòng)作。有一天，上語(yǔ)文課時(shí)，他一邊小聲地哼聲，一邊在書(shū)上畫(huà)小機器人，周老師輕輕地拿起他的書(shū)，認真地看了看，笑著(zhù)對他說(shuō)：“小濱，你畫(huà)得真好，美術(shù)課一定拿高分吧！”小濱連忙收起筆，竟然害羞地說(shuō)：“也沒(méi)有啦！”我馬上補充一句：“他上課還哼歌！”周老師問(wèn)：“你喜歡的歌星是誰(shuí)��？”“周杰倫�！毙�濱說(shuō)�！爸芙軅惣仁歉栊�，又是影星，能為自己寫(xiě)曲，還能不用替身拍電影哦！”周老師又說(shuō)，“你唱歌這么好聽(tīng)，到“六一”你一定要露一手哦！”小濱點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯！”后來(lái)他再也沒(méi)有開(kāi)小差了。

　　周老師的“特別”之處還有很多呢，但歸結起來(lái)就是一個(gè)字“愛(ài)”，她愛(ài)自己的講臺，愛(ài)自己的學(xué)生。我們很快就要畢業(yè)了，我多么希望時(shí)光過(guò)得再慢一點(diǎn)，因為我們舍不得離開(kāi)她——特別的周老師。

　　特別的老師作文 篇11

　　在我腦海里，給我印象最深的老師還是住在我家附近的王老師。

　　他中等個(gè)子，眼睛小小的，鼻子平平的，嘴巴也是小小的。別看他貌不驚人，對工作卻是十分負責。有一天，是數學(xué)自習課，同學(xué)們在教室里鬧得不可開(kāi)交：有的人在追逐打鬧，有的人在玩象棋，有的人在講笑話(huà)，逗得同學(xué)哈哈大笑……也許是我們吵鬧聲太大，把王老師給“吸引”過(guò)來(lái)了，頓時(shí)，熱鬧的班級變得鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都坐得端端正正，開(kāi)始認真寫(xiě)作業(yè)。

　　王老師走進(jìn)教室，一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，在黑板上寫(xiě)了2個(gè)字“自重”，隨后就離開(kāi)了教室。也許是同學(xué)們懂得了這兩個(gè)字的含義，教室里再也沒(méi)有吵叫聲，只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆寫(xiě)字發(fā)出的“沙沙”聲。你說(shuō)我們的老師是不是很特別。

　　在我眼里，王老師還是一位嚴格而又慈愛(ài)的的老師。記得有一回，有十幾個(gè)同學(xué)的家庭作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)全，甚至還有幾個(gè)同學(xué)開(kāi)學(xué)幾周來(lái)一次作業(yè)都沒(méi)有寫(xiě)。王老師已經(jīng)跟他們交流了好多次，也曾有幾個(gè)同學(xué)被王老師“請”進(jìn)辦公室寫(xiě)過(guò)作業(yè)，可就算是這樣，也絲毫沒(méi)有起任何作用，一些同學(xué)仍然是我行我素，這可把王老師氣壞了，他的臉色一下子變得紅起來(lái)了，連脖子也變得通紅。這一次，王老師可沒(méi)有去細細地聽(tīng)他們解釋?zhuān)�直接把他們叫到講臺前，開(kāi)始大聲訓斥，并且叫學(xué)習班委把這些同學(xué)的名字記在班級日志上。

　　這時(shí)，王老師掃視了這些學(xué)生，突然問(wèn)了一句：“怎么沒(méi)有楊慧?她的作業(yè)寫(xiě)起來(lái)了?”楊慧說(shuō)：“是的�！蓖趵蠋熡謫�(wèn)了問(wèn)組長(cháng)，組長(cháng)也說(shuō)楊慧寫(xiě)好了，這可真出乎老師的預料，楊慧是我們班出了名的不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生。老師一下子高興得笑了起來(lái)，笑容是那樣的.燦爛，沒(méi)有了先前的可怕，我們看著(zhù)老師笑了，也跟著(zhù)笑了起來(lái)。他走到楊慧跟前，摸了摸她的頭，然后語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“這叫什么?這就叫進(jìn)步。我們不要拿自己跟別人比，就讓自己跟自己比，看有沒(méi)有進(jìn)步，昨天你不寫(xiě)作業(yè)，今天寫(xiě)了，這就是進(jìn)步。每位同學(xué)都應該挑戰自我，追求更大的進(jìn)步�！蔽覀兯贫�非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從王老師身上，我看到了他“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的無(wú)私奉獻精神。這樣的老師，哪有學(xué)生不喜歡的?我一定會(huì )刻苦學(xué)習，用最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師。

　　老師都是燃燒了自己，照亮了別人，這都是贊頌老師的句子，這篇小學(xué)六年級作文，特別的老師，講的雖然是很普通的事情，但是卻表現了老師們的用心良苦。

　　特別的老師作文 篇12

　　日月交輝，草長(cháng)鶯飛，蓓蕾初綻。那位老師的告誡又涌上了心頭，深深觸動(dòng)了我的心靈。黑色的運動(dòng)服，棕黃色的短裙，搭配上干練的黑色短發(fā)和略顯嚴厲的眉眼，她就是那位特別的老師。

　　課堂上，她是一位數學(xué)老師，一直用她那獨特的教學(xué)方法引導我們在學(xué)習時(shí)不知不覺(jué)得領(lǐng)悟了一些做人的道理。她還會(huì )許多獨特的技巧，比如徒手畫(huà)圓，初次展露絕技時(shí)引得全班一陣贊嘆，掌聲經(jīng)久不息。這位老師的特別之處也因此深埋在我的心中。

　　平日里，她作為班主任又擔當起了母親的角色，對我們的.稱(chēng)呼總是十分親昵�！皩毎�，你這樣……”“寶啊，你……”。全班35位同學(xué)就是她的35個(gè)寶貝兒。幾周前，班會(huì )內容講完后，眼看還有十分鐘才下課，他便詢(xún)問(wèn)了我們其他學(xué)科的情況，尤其是語(yǔ)文，更是被她稱(chēng)為重中之重。大家在積極發(fā)言的同時(shí)也聽(tīng)見(jiàn)了老師親切的回應。我努力地聽(tīng)著(zhù)，但是感覺(jué)頭暈暈的，似乎發(fā)燒了，臉被燒得通紅。她很有經(jīng)驗的將手輕輕探到我的脖子后摸了摸，便篤定的說(shuō)道：“寶啊，和我去一趟醫務(wù)室吧，你確實(shí)發(fā)燒了�！毕抡n鈴聲恰好響起。直到校醫將我發(fā)燒這件事處理好后，她才放心的帶著(zhù)我回到了教室。

　　下課后，她不再板著(zhù)臉了，臉上浮現出了笑容。此時(shí)她已變成了我們的朋友，聆聽(tīng)我們的傾訴并安慰我們。偶然的機遇，期末考試前，我因傷在家復習，自我感覺(jué)非常無(wú)聊，很多基礎題都不會(huì )了。這對我的自信心打擊很大，加上每天刷題，又使我大腦麻木不堪，我都準備放棄期末考試了。突然，鈴聲響起，此時(shí)正午，是同學(xué)們上學(xué)的時(shí)間啊。我打開(kāi)微信，仔細一看，幾條語(yǔ)音發(fā)了過(guò)來(lái)，是數學(xué)老師。我本打算持不理睬的態(tài)度，卻因數學(xué)狀態(tài)不佳覺(jué)得有些對不起她，便點(diǎn)開(kāi)幾條聽(tīng)了聽(tīng)：“瓊懿啊，你的傷勢還好嗎……”一陣問(wèn)候使我心頭一暖，我即刻將情況告訴給了她。她對我說(shuō)：“瓊懿啊，不要灰心也不要失望，這次考試……”一陣鼓勵使我空洞的眼神恢復了清明，我漸漸興奮起來(lái)，她的這番話(huà)讓我重拾了信心。心里暗下決心：老師，我一定不會(huì )令您失望的！

　　考試時(shí)，我回到了學(xué)校。雨沙沙的下著(zhù)，考試緩緩地進(jìn)行著(zhù)，一名身穿藍色校服的女孩在奮筆疾書(shū)，那就是我。此時(shí)，老師的聲音還在我耳邊回蕩著(zhù)，激勵著(zhù)我一定要成為那位不屈的挑戰者！老師，您放心：我一定會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)報答您對我的殷切希望。祝愿您：“令公桃李滿(mǎn)天下，何用堂前更種花！”

　　特別的老師作文 篇13

　　特別老師 我家兄弟七人，大哥因參加流氓集團被判刑。三哥因不服父親管教，服毒自殺。我更是放肆，偷雞摸狗，打架罵人，險些被學(xué)校開(kāi)除學(xué)籍。人們說(shuō)我家兄弟沒(méi)有一個(gè)好的。并且預言:這小子是標準的"預備囚犯"。1981年9月，學(xué)校來(lái)了一位年輕老師，名叫金才榮，二十歲出頭，一張娃娃臉。"咦，小孩子家，會(huì )教什么書(shū) "我根本不把他放在眼里。

　　第一堂課開(kāi)始了，我趁他到黑板上寫(xiě)字的時(shí)候，"咚咚咚""砰砰砰"地敲起桌子來(lái)。金老師轉過(guò)身來(lái)，一雙銳利的眼睛掃視了一下教室，最后盯著(zhù)我說(shuō):"你叫趙于文吧 放學(xué)以后你留下來(lái)。"他新來(lái)乍到的，怎么知道我的名字呢

　　放學(xué)了，金老師來(lái)找我，我若無(wú)其事地跟著(zhù)他走。在一間房子前，他停下了，我抬頭一看是理發(fā)室。"他玩什么花招 "我想。他給我理完發(fā)，只說(shuō)了一句"明天早點(diǎn)來(lái)"，就讓我走了。"他葫蘆里裝的什么藥呢 "我忐忑不安起來(lái)。

　　第二天，我破天荒，最早到了學(xué)校上自習。"很聽(tīng)話(huà)嘛!"金老師親切地拍了拍我的肩膀說(shuō)。這是怎么回事呢 金老師真有點(diǎn)特別，叫人捉摸不透!

　　一連幾天，我都早到校，周末小結會(huì )上，金老師表?yè)P了我。多年來(lái)我第一次聽(tīng)到了表?yè)P，激動(dòng)得淚水在眼眶里直打轉兒。這天下午，金老師把我留下來(lái)，進(jìn)行了長(cháng)達兩小時(shí)的促膝談心。對我來(lái)說(shuō)，這樣的'談話(huà)，是從來(lái)沒(méi)有過(guò)呀!我第一次在老師面前痛哭了。

　　一天，我病了，金老師給我試體溫，摸額頭，還給我調藥，然后一勺一勺地送到我嘴邊，好像我就是他的親弟弟。

　　以后，金老師又到我家多次家訪(fǎng)，送給我《塑造美的心靈》，《揚起理想的風(fēng)帆》等書(shū)。我漸漸地懂得了怎樣做人。幾年來(lái)，我多次被評為"紅花少年"。人們都說(shuō)我變成了另一個(gè)人。我的父親拉著(zhù)我的手，叫我給金老師磕頭，金老師趕忙拉住我，說(shuō):"不要這樣，只要看到孩子們一個(gè)個(gè)進(jìn)步了，我就高興。"我鼻子一酸，眼淚唰唰流下來(lái)……

　　特別的老師作文 篇14

　　他，高高的個(gè)子，魁梧的身材，正宗的國字方臉，黝黑的皮膚，一雙炯炯有神的小眼睛透著(zhù)幾分嚴厲，有著(zhù)體育老師那種特有的氣質(zhì)。他就是我們的體育老師——金老師。他的課是那么的生動(dòng)有趣，連不擅長(cháng)體育的我也深深地喜歡上了。

　　他的身上有著(zhù)母親般細膩的情感，也有著(zhù)父親般的嚴厲與執著(zhù)。那是1200米的長(cháng)跑考試。一向不擅長(cháng)長(cháng)跑的我畏懼了。金老師對我們說(shuō)：“長(cháng)跑是一種考驗我們毅力與耐力的'運動(dòng)，每一個(gè)同學(xué)都要在長(cháng)跑過(guò)程中學(xué)會(huì )堅持，學(xué)會(huì )堅強�！闭f(shuō)完金老師有意無(wú)意地望了我一眼。那目光深邃而慈愛(ài)，含著(zhù)溫情，又包著(zhù)信任。那慈祥又嚴厲的目光使我不忍退出考試。我硬著(zhù)頭皮跑了起來(lái)。

　　渾身上下有一種莫名的力量催促著(zhù)我快點(diǎn)，再快點(diǎn)。200米，400米，我與同學(xué)的距離越來(lái)越大，那種神奇的力量也隨著(zhù)疲勞逐漸消失，我渾身軟遢遢的，艱難地跑著(zhù)，說(shuō)是跑，但卻比走還慢，遙遠的終點(diǎn)對我來(lái)說(shuō)似乎成了海市蜃樓。不斷有同學(xué)從我身后超過(guò)，我也不再有起始時(shí)去追趕他們的欲望，只顧自己埋頭跑。大概還有200米時(shí)，我真得精疲力竭了，忽然看到終點(diǎn)有一個(gè)高大的身影微微地弓著(zhù)背，眼睛注視著(zhù)我奔跑的方向，雙手有節奏地拍擊著(zhù)。

　　我聽(tīng)不清他在喊什么，但只覺(jué)得他的身影像有磁性似的將我這塊小鐵塊吸引過(guò)去。我?jiàn)^力邁動(dòng)步伐，向他奔去。哦，是金老師，他正有節奏地拍著(zhù)手，義正辭嚴地喊：“加速，加速，不及格了，快點(diǎn)，馬上到終點(diǎn)了！”老師的話(huà)鏗鏘嚴厲，又有著(zhù)前所未有的焦急。不知是過(guò)了極點(diǎn)還是老師的刺激起了作用，我覺(jué)得身體漸漸輕飄起來(lái)，雙腿有節奏地邁動(dòng)……沖入終點(diǎn)后，我徹底垮了，一下子癱坐在地上。

　　金老師不知為何竟呵呵地笑了起來(lái)，然后笑咪咪地問(wèn)我“真累了吧！”“當然真累了，你還以為我裝呵，幸災樂(lè )禍啥呢！”我心里不滿(mǎn)地想著(zhù)，但出于禮貌仍恭敬地應了一句。隨后，金老師把我從地上拉起來(lái)，拍了拍我的肩。大概是金老師的手勁太大，對他來(lái)說(shuō)的輕輕拍擊我竟覺(jué)得微微地疼。

　　但我又覺(jué)得那寬大的巴掌拍在身上特厚實(shí)，很有安全感。金老師拽著(zhù)我走了走，一反嚴肅的神態(tài)，諄諄教導：“長(cháng)跑就是比耐力……”那聲音雖然雄厚，給我的感覺(jué)卻是軟軟的，我和金老師并肩走著(zhù)，一時(shí)我有種被父愛(ài)包裹，被父親呵護的溫暖。我羨慕起金蓉暄來(lái)，她能享受這個(gè)爸爸的多少愛(ài)啊……金老師，一個(gè)有著(zhù)母親心性的嚴厲父親。

　　特別的老師作文 篇15

　　其實(shí)老師這一職位是真的很難做的吧，就可能因為這是自己在所有人生經(jīng)歷中接觸的最多的一種職位，畢竟自己每天都在和老師這種身份打交道吧，而和其他的工人啊，其他的科技人員或者說(shuō)其他職位的人的打交道次數很少，甚至說(shuō)沒(méi)有和他們打過(guò)交道，所以對他們的辛苦了解并不多，但是自己對老師對職位的辛苦了解程度，自己覺(jué)得還是算比較明晰的。

　　他們真的是起早貪黑，就我們學(xué)校的老師他們都會(huì )比我們早起，雖然說(shuō)我們5點(diǎn)多起床已經(jīng)是很早的了，但是班主任的話(huà)得在我們之前起床，然后就叫我們起床之類(lèi)的事情，但是男老師就只有去叫男同學(xué)，因為我們在學(xué)校的話(huà)就是6:10就得到達教室去晨讀課程，老師的話(huà)還行，但是課程老師有一些得接車(chē)那就更早了。

　　以及他們在平時(shí)備課的時(shí)候，其實(shí)要是背得不好的話(huà)，學(xué)生的議論也是會(huì )很大的，所以他們也是必須傾心盡力的去備課，包括那也是他們的'一種責任感吧，感覺(jué)自己認識的所有老師里面都覺(jué)得他們很無(wú)私很偉大，覺(jué)得老師這一職位所擔任的那一些人都是特別無(wú)私特別善良特別偉大的人，因為他們不計較自己付出了多少，最后又收獲了多少，他們只想要去培育每一個(gè)學(xué)生，他們只想要為祖國的未來(lái)培育更多可造之才。

　　所以說(shuō)他們是很不容易，但是他們在我心目中確實(shí)也是很偉大的，就是有時(shí)候會(huì )覺(jué)得人心難測會(huì )覺(jué)得人心險惡，但是如果是老師的話(huà)，我不覺(jué)得他們人心險惡，畢竟他們面對一群陌生的孩子，面對一群與自己未來(lái)以及與自己過(guò)去都毫無(wú)相關(guān)的一群孩子，他們都可以平心靜氣的全心全意的去付出自己的所有，甚至是生命，畢竟他們每天起早貪黑以及用自己的脾氣去照料我們，真的也是用生命在付出了。

　　特別的老師作文 篇17

　　落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )；因為感恩才會(huì )有真摯的友情；因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。

　　，是我們每個(gè)人都就應做的。老師，就像蠟燭，默默地燃燒自我，為我們在茫茫學(xué)海里指明了方向；老師，就像辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長(cháng)……從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門(mén)外漢到專(zhuān)才,從人類(lèi)的結繩記事到這天信息時(shí)代的來(lái)臨,老師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)禮貌發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識的那樣：社會(huì )的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠老師。老師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)禮貌的勃勃生機。

　　老師，我感謝您！。當我懷著(zhù)疑惑的'心應對一道難題時(shí)，您耐心仔細的給我講解，您讓我走出了疑惑、不解的心，把我帶進(jìn)了豐富多彩的數學(xué)世界；當我懷著(zhù)難過(guò)慚愧的心應對錯誤時(shí)，您語(yǔ)重心長(cháng)的給我講道理，您讓我走出了錯誤的陰影，把我帶進(jìn)了日后正確應對錯誤的信念中。老師，我感謝您！您教我們做事，教我們做人，引導我們走好人生之路，當我們遇挫折，您幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆；當我們遇到困惑與迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津；當我們因取得成績(jì)而驕傲時(shí)，您的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

　　老師，我感謝您！是您教會(huì )了我無(wú)私、教會(huì )了我容忍、教會(huì )了我以廣大的胸懷來(lái)接納別人。您工作的今朝，卻建立著(zhù)祖國的明日，您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。

　　感謝您，我親愛(ài)的老師！

　　特別的老師作文 篇18

　　邱先生，我們班的語(yǔ)文老師。我很喜歡語(yǔ)文，也很喜歡語(yǔ)文老師。

　　邱小姐看起來(lái)有點(diǎn)胖，但也很可愛(ài)。中等身材，長(cháng)發(fā)披肩，像個(gè)美麗的魔鬼。但是世界上沒(méi)有這么美麗可愛(ài)的魔鬼。一雙美麗的小眼睛，仿佛能看透學(xué)生的心思；說(shuō)話(huà)尖刻、雄辯的演講者。

　　邱老師很幽默，有時(shí)候說(shuō)的話(huà)不認真，但認真起來(lái)就很認真。他不認真的時(shí)候就挺認真的。她上課總是很認真，嘴里不停地像洶涌的河水一樣涌入我的耳朵，讓我想忘記。有時(shí)候老師上課很幽默，偶爾給我們講個(gè)小笑話(huà)，讓我們的胃都要碎了。但是，老師上課會(huì )說(shuō)很多“酸話(huà)”。好在我是個(gè)鐵石心腸的人，流血不流淚。那些女孩子，和林黛玉一樣，聽(tīng)到“酸酸的話(huà)”，淚如雨下。

　　邱老師給我留下的印象是不可磨滅的。老師也很傻很幼稚。她是班上的老師，課后和我們是朋友。她經(jīng)常和我們一起玩，欣喜若狂，甚至跳舞。

　　我還記得秋游那天，老師陪我們玩電子游戲。她在玩的時(shí)候，像個(gè)孩子，笑得那么甜，那么天真。但是老師的`聲音挺大的。坐過(guò)山車(chē)的時(shí)候，老師的尖叫聲回蕩在整個(gè)操場(chǎng)，她要向全世界宣布自己勇敢的英雄！玩的時(shí)候她給我們拍照，留下最美好的瞬間和最幸福的回憶。

　　邱先生，你教會(huì )了我們知識。是你讓我們知道了做人的道理。你教給我的每一句話(huà)都牢牢地記在心里�！皩W(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人”。十二個(gè)簡(jiǎn)單的字，就是你教書(shū)育人所需要的全部。

　　謝謝邱先生——。你教會(huì )了我一句話(huà)：“所有的男人都不能對視，海水也不能測量�！敝腔叟c美貌并重的秋先生，你是我的偶像，我喜歡這樣的語(yǔ)文老師。

　　特別的老師作文 篇19

　　看了這個(gè)題目，你可千萬(wàn)別以為這是一本可讀的書(shū)。我說(shuō)的這本“書(shū)”，是一本活的“書(shū)”—她就是我們班的班主任雷老師！

　　雷老師是一本引人入勝的書(shū)。同學(xué)們很愛(ài)聽(tīng)雷老師講課，她的課總是讓人感到非�？鞓�(lè )。雷老師講起課來(lái)就像在講一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的故事，讓我們用心靈去感受，在想象中旅行。因此我總覺(jué)得語(yǔ)文課時(shí)間太短了，似乎每次課才剛剛開(kāi)始，很快下課的鈴聲就響了。

　　雷老師是一本內容豐富的書(shū)。她喜愛(ài)書(shū)法，經(jīng)常和大家交流寫(xiě)字的經(jīng)驗，雷老師要求我們寫(xiě)字要用心，并且要堅持練習。班上的好多同學(xué)都受到雷老師影響，字寫(xiě)得非常漂亮。她教我們唱歌跳舞，帶著(zhù)我們到操場(chǎng)的草坪上打滾兒，而她則化身我們的攝影師傅，一張張漂亮的照片傳到我們的.家長(cháng)手中，家長(cháng)們都一一保存起來(lái)。老師除了教我們文化知識，還循循善誘教育我們如何待人接物，做人做事。

　　雷老師是一本讓你越讀越想讀的書(shū)。她上課的時(shí)候非常認真，對我們的要求也是十分嚴格。但生活中，我們誰(shuí)也不怕她。由于雷老師與同學(xué)們走得很近，所以我們不會(huì )的題都會(huì )問(wèn)雷老師。有一次，有一名同學(xué)問(wèn)了雷老師一道全班同學(xué)都不會(huì )的問(wèn)題，而雷老師似乎沒(méi)有一絲不悅，而是為我們仔細地講解。還說(shuō)：“這道題不難，只要認真思考就能理解�！崩桌蠋熑齼煞昼娋偷玫搅苏�確答案，還教我們思考問(wèn)題的辦法，老師可真是厲害。到目前為止，還不曾有什么問(wèn)題難倒她呢，同學(xué)們對她都佩服得五體投地。

　　這就是我們班的一本兒不好翻、不好讀、不好攜帶，但卻知識淵博、受人尊敬、一本可愛(ài)的“書(shū)”—雷老師！

　　特別的老師作文 篇20

　　今年，我認識了一位新的數學(xué)老師。他20多歲，高鼻梁，瘦身材。他總是微笑。乍一看，他不像老師。你猜到他是誰(shuí)了嗎？是的，他的名字叫化松，他是一名在東方平行線(xiàn)教奧林匹克數學(xué)的老師。他風(fēng)趣又嚴厲。

　　我們上第一節數學(xué)課的時(shí)候，第一次學(xué)的是“重疊數”。他讓枯燥的數學(xué)變得生動(dòng)有趣，讓我們時(shí)不時(shí)的開(kāi)懷大笑。最有意思的是老師還讓我們算自己的名字“大宋”“宋丑丑”，看誰(shuí)算的快，算的準，讓我們哄堂大笑。老師的話(huà)深深打動(dòng)了我。他說(shuō)：“其他老師都教，我就玩，從玩中學(xué)�！�

　　還有一點(diǎn)，一個(gè)同學(xué)前一天晚上可能休息不好。在課堂上，他就像一只啄米的雞。他第一眼沒(méi)醒。被老師發(fā)現后，他用嚴厲的目光盯著(zhù)那個(gè)男孩。當時(shí)班上很安靜，大家都在想這個(gè)幽默風(fēng)趣的`老師是怎么發(fā)脾氣的。宋老師沒(méi)有回應“冥思苦想”的男生，慢慢走過(guò)去拍了拍同學(xué)的肩膀說(shuō)：“同學(xué)，早上沒(méi)吃飯嗎？我這里有兩碗熱湯，兩根油條和兩個(gè)雞蛋。你想吃嗎？還是要老師陪你吃飯？”這句話(huà)立刻讓同學(xué)臉紅，同學(xué)們安靜了三秒，然后一起哄堂大笑。

　　我們宋老師也很關(guān)心人。一個(gè)同學(xué)因為天氣干燥流鼻血。宋老師親自帶他去衛生間幫他洗漱，叫他多喝水。你認為我們的老師怎么樣？

　　宋先生為人幽默嚴謹，也關(guān)心人。雖然他接觸的時(shí)間不長(cháng)，可能并不完美，但我覺(jué)得他是世界上最好的老師，因為他關(guān)心我們，讓我們的課不枯燥，充滿(mǎn)歡笑；我也嚴格的教會(huì )了我們知識，陪伴我們快樂(lè )的成長(cháng)。感謝宋老師陪我們度過(guò)了這段快樂(lè )的時(shí)光。

　　特別的老師作文 篇21

　　一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，扎著(zhù)低馬尾，整天笑容滿(mǎn)面，親和度絕對滿(mǎn)分，她時(shí)常穿著(zhù)高跟鞋，走起路來(lái)就會(huì )在地板上敲出一串美妙的音符，顯得充滿(mǎn)活力。沒(méi)錯，這就是我們班獨一無(wú)二的語(yǔ)文老師――徐老師。

　　徐老師上課講得繪聲繪色，我常常聽(tīng)得入了迷，仿佛身如其境，常常感覺(jué)意猶未盡就聽(tīng)到下課鈴了，舒適感堪比沐春風(fēng)��！所以她上課時(shí)，教室后面常常會(huì )有一兩個(gè)新老師來(lái)聽(tīng)課學(xué)習。除此之外，徐老師常有出人意料的“教學(xué)高招”比如我們對“形近字”和“前后鼻音”搞不明白，她當機立斷，利用一個(gè)午休，就給我們現編了張“秘籍”，發(fā)給我們天天念誦。我們一遇到不能辨認的知識點(diǎn)，就翻開(kāi)這張秘籍，上面羅列得詳詳盡盡、清清楚楚，如今我的這張“秘籍”已經(jīng)被翻爛了，知識點(diǎn)也在我的腦海里扎根了�！敖�義詞之間的細微差別”是我們近段時(shí)間的攔路虎，徐老師又出奇招，利用網(wǎng)絡(luò )的強大功能，搜索到了“名師專(zhuān)題微課”，給我們播放。有一個(gè)這么細心的語(yǔ)文老師，我們真是太幸福了！

　　但有時(shí)徐老師也會(huì )十分嚴厲。只要發(fā)現哪個(gè)“慣犯”的'作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，徐老師就像一個(gè)被點(diǎn)燃的鞭炮一樣，沖著(zhù)那位同學(xué)大聲喊：“你作業(yè)呢？寫(xiě)在哪里了？趕緊給我找出來(lái)！"邊說(shuō)邊并狠狠的把那位同學(xué)的作業(yè)本摔在桌上。我偷瞄了一眼徐老師，那張笑容滿(mǎn)面的臉漲的通紅，如同熟過(guò)頭的柿子，那雙大眼睛瞪得滾圓，都快要冒出火來(lái)了。

　　沒(méi)錯，這就是我們時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲的語(yǔ)文老師，她把點(diǎn)點(diǎn)知識的甘霖撒在我們，這讓我想到了一句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！崩蠋煹恼佌伣陶d如同春雨一樣“沐浴”著(zhù)我們。

　　特別的老師作文 篇22

　　開(kāi)學(xué)的第一天，我期待又興奮地等待著(zhù)老師的都來(lái)，等呀等，終于第一個(gè)老師來(lái)了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都全神貫注地盯著(zhù)門(mén)口，這時(shí)一個(gè)身材微微發(fā)福，不高的男老師慢悠悠地走了進(jìn)來(lái)，我低下頭心想：還沒(méi)我高呢！這時(shí)，男老師說(shuō)：“今年我是你們的班主任和語(yǔ)文老師�！蔽衣�(tīng)了連忙抬起頭，發(fā)現這老師竟然是我以前的班主任。好吧！我表示有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)，我竟然第一眼還沒(méi)認出來(lái)呢。他還是和以前一樣穿著(zhù)白T袖，手里拿本書(shū)，還時(shí)不時(shí)對我們笑一笑。

　　他呀！是一個(gè)愛(ài)占課但總有理由的'老師。我記得四年級有一天是體育課，我們全班比平常的任何一節課都安靜，這時(shí)，我歪著(zhù)頭竟然看見(jiàn)了兩個(gè)熟悉的背影，看著(zhù)這兩個(gè)背影似乎在爭論著(zhù)什么，大家開(kāi)始議論紛紛，估計應該知道了是體育老師和語(yǔ)文老師在爭奪這節課的“撫養權”。我嘆了口氣，心想：好吧！看這形勢，體育老師一定又會(huì )“生病了”。這時(shí)背影消失了，門(mén)口出現了語(yǔ)文老師那熟悉的面孔。唉，教室里一片哀嚎，他慢慢走上講臺，放下語(yǔ)文書(shū)和語(yǔ)文長(cháng)江，面無(wú)表情，邊翻書(shū)，不緊不慢地說(shuō)道：“你們的體育老師有點(diǎn)不舒服，而且馬上要考試了，得多復習，所以這節課上語(yǔ)文�！蓖瑢W(xué)們一邊埋怨一邊憤憤不平地從書(shū)包里抽出語(yǔ)文書(shū)。我想：看吧！果然“又病了”而且占課就占課，怎么還找這么多理由！想著(zhù)想著(zhù)發(fā)現老師已經(jīng)開(kāi)始講課了，我看了看同學(xué)，同學(xué)們有的無(wú)精打采地趴在課桌上，有的把書(shū)立起來(lái)打瞌睡，還有的在和同桌講話(huà)，看起來(lái)都很無(wú)聊。當然，同學(xué)們這幅模樣，免不掉老師的一頓“批評教育”。

　　雖然他喜歡占課，但是上課還是很認真的，我還是挺喜歡他的！

　　特別的老師作文 篇23

　　如果要給我們語(yǔ)文老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：穿著(zhù)花長(cháng)裙，披著(zhù)黑色半透明外套，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，游猶如黑色的瀑布，微胖的臉上嵌著(zhù)一雙烏黑，透亮的眼睛。

　　如果我不說(shuō)，你可能還不知道，張老師有一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛。

　　有一次，張老師讓同學(xué)來(lái)給我們聽(tīng)寫(xiě)，她去上廁所，讓我們不要出聲。張老師剛走，我們班的同學(xué)就坐立不安了。有離開(kāi)座位聊天的，有轉身說(shuō)話(huà)的，也有喊別人安靜自己卻不安靜的……什么樣的`都有。不一會(huì )兒，張老師上完廁所，聞聲趕到教室。他沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只是用有嚴肅的表情和嚴厲的眼光掃射著(zhù)全班。聊天的同學(xué)“撤”了，轉身說(shuō)話(huà)的同學(xué)也都轉回來(lái)了，喊別人安靜自己卻不安靜的同學(xué)也不再喊別人安靜自己卻安靜下來(lái)了。全班都安靜下來(lái)了，乖乖的在聽(tīng)寫(xiě)，除了念的同學(xué)，一個(gè)都不敢出聲。張老師開(kāi)始巡視看有沒(méi)有在看語(yǔ)文書(shū)的同學(xué)，唉！你看那位同學(xué)把語(yǔ)文書(shū)藏在抽屜里，時(shí)不時(shí)還低頭去看，正好被張老師看到了，張老師悄無(wú)聲息地走到他后面。他看到了張老師的鞋子，于是他望著(zhù)張老師充滿(mǎn)殺氣的眼睛，把語(yǔ)文書(shū)關(guān)起來(lái)塞進(jìn)書(shū)包，乖乖聽(tīng)寫(xiě)，這下，沒(méi)有一個(gè)人敢做錯事了！

　　你別以為她的眼睛只會(huì )批評人，它還會(huì )鼓勵人呢。

　　有一次我們上語(yǔ)文課，老師問(wèn)問(wèn)題，我們知道答案。我把手舉起來(lái)又放下，怕回答錯誤。張老師偏偏點(diǎn)到我，我吞吞吐吐地說(shuō)出了上半句，后半句又不敢說(shuō)了。我從老師的眼神里讀到了鼓勵，于是我說(shuō)出了后半句，受到了老師的表?yè)P。

　　這就是張老師！

　　特別的老師作文 篇24

　　“叮鈴鈴……”“落花生這篇課文的主題是……”只要一說(shuō)起我們班的語(yǔ)文老師，全班都會(huì )魂不附體，談虎色變，她就是我們班的拖堂老師——郭老師。

　　前天上課，郭老師滔滔不絕地講看“搭石就是將……”我們本來(lái)還是興致勃勃的，后來(lái)卻漸漸沒(méi)了精神，無(wú)精打采地聽(tīng)著(zhù)，而郭老師卻越講越精神，她的臉上泛著(zhù)紅暈，眼睛閃閃發(fā)亮，熠熠生輝。老師時(shí)不時(shí)叫一位位同學(xué)站起來(lái)，回答一個(gè)比一個(gè)難的`問(wèn)題，我們只好狼狽不堪地回復。

　　“叮咚!”下課了!我們如釋重負，長(cháng)吁了一口氣，做好一切下課的準備，可老師像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)下課鈴，還在不停地講著(zhù)，“劃詞……把這篇課文的主題思想記下來(lái)……把小練拿出來(lái)……”我們個(gè)個(gè)痛不欲生。老師見(jiàn)我們如此這般，便……你以為老師會(huì )下課?NONONO，她反而批評我們上課不認真，兇光從她眼里迸發(fā)出來(lái)，她還說(shuō)：“下課拖延5分鐘!”天啊，現在已經(jīng)下課7分鐘了，她竟然渾然不知，都不去看看幾點(diǎn)了嗎?她仍在滔滔不絕地傳授知識，我們左耳朵進(jìn)，右耳朵出，沒(méi)有幾個(gè)還在堅持聽(tīng)。

　　“�！�…”上課了，英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，語(yǔ)文老師很詫異地說(shuō)：“啊?怎么就上課了?”她向時(shí)間表走去，恍然大悟般地說(shuō)：“趕緊去上廁所，做課前準備!”哎，我們只好飛奔到廁所，哪有一點(diǎn)時(shí)間休息玩耍啊!

　　第二天語(yǔ)文課，原本以為老師能吸取上節課的教訓，下課鈴響了，老師宣布下課了!誰(shuí)知我們前腳剛邁出座位，老師一紙下令：“拿出小練!”我們拿出小練后，老師便開(kāi)講：“第一題是……”我們便又很無(wú)奈地聽(tīng)課，一個(gè)課間下來(lái)，才講了兩題，第二次拖堂，我們都十分無(wú)奈。

　　啊，語(yǔ)文老師，請您不要再拖課了!

　　特別的老師作文 篇25

　　老師是我們成長(cháng)路上的指明燈，也是一支燃燒自己無(wú)私奉獻的蠟燭。我喜歡的老師有很多，如走路似風(fēng)的王老師，戴著(zhù)眼鏡的蔣老師，不茍言笑的體育老師……而我這次介紹的是我們敬愛(ài)的孫老師，她幽默風(fēng)趣又不失嚴厲，我們都很喜歡她。

　　在一次數學(xué)課的.時(shí)候，孫老師來(lái)的稍微遲了那么一會(huì )會(huì )。正是這樣，調皮蛋朱同學(xué)抓住機會(huì )大卡流星地跑到門(mén)口，探出那小腦袋給我們通風(fēng)報信�？烧l(shuí)知，孫老師卻是從后門(mén)進(jìn)來(lái)的。她進(jìn)來(lái)時(shí)，我們都一下子端正身體坐地筆挺的。而孫老師看到朱同學(xué)時(shí)表情也立刻變得凝重，臉上瞬間下起了“暴風(fēng)雨”，她輕輕走到朱同學(xué)身后。問(wèn)題是這時(shí)的朱同學(xué)卻渾然不知，甚至還頭也不回地對我們搖搖手說(shuō)：“孫老師沒(méi)來(lái)！”這下，全班可炸開(kāi)了鍋，一下子哄堂大笑。孫老師生氣地說(shuō)：“既然你這么喜歡站著(zhù)，那這節課就站著(zhù)聽(tīng)吧！”這下，全班笑地更歡了，而朱同學(xué)就像一只斗敗了的公雞—垂頭喪氣。

　　孫老師的眼睛好像有著(zhù)魔法。有一次，我的作業(yè)漏寫(xiě)了一個(gè)小數點(diǎn)，本來(lái)以為可以蒙混過(guò)關(guān)。但孫老師在批改作業(yè)時(shí)，隨便一瞄就發(fā)現了這個(gè)錯誤。每一次上課，當孫老師走進(jìn)教室，放下教案，全班立刻變得鴉雀無(wú)聲，就連那些平常最喜歡搞小動(dòng)作的人也不敢在孫老師的“法眼”下張狂。

　　孫老師雖然對我們嚴厲，但也是對我們最好的。每次作業(yè)她批改地仔仔細細，我們不懂的問(wèn)題不管大小去問(wèn)她，她都會(huì )耐心地給我們講解。當我們作業(yè)做的好、上課積極回答問(wèn)題時(shí)，她還會(huì )獎勵我們糖果吃，讓我們的心里美滋滋的，學(xué)習也更有興趣了。

　　這就是孫老師，是她使我的數學(xué)成績(jì)得到了提高，我十分喜歡聽(tīng)她的課，也十分感謝她對我的幫助。

　　特別的老師作文 篇26

　　看了這個(gè)標題，你肯定會(huì )好奇：什么?帥老師，這是什么?請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

　　這位老師長(cháng)得十分的帥氣，又高大又魁梧。一雙大長(cháng)腿簡(jiǎn)直就和我身高差不多。一雙炯炯有神的大眼睛有時(shí)銳利，有時(shí)溫和，有時(shí)爽快。

　　今年的跑步比賽，帥老師也興高采烈地上場(chǎng)了。他的高個(gè)子在一群老師中格外顯眼，成為了全場(chǎng)焦點(diǎn)。槍聲一響，他如一支離弦之箭一樣沖了出去。我們一看他那穩重的樣子，不禁為他拼命吶喊：“老師，加油!……”最后，他一舉拿到了運動(dòng)會(huì )三連冠。你以為他是強壯的體育老師嗎?他其實(shí)是位文弱的，不!是強壯的數學(xué)老師。

　　有一次，是體育課。語(yǔ)文老師讓我們好好學(xué)習，別惦記著(zhù)體育課了。我們全班應了一聲，沮喪極了。等著(zhù)數學(xué)課的到來(lái)。(因為一般語(yǔ)文老師會(huì )占美術(shù)課，體育課是數學(xué)老師上)數學(xué)老師緩緩走來(lái)。帥氣地折斷粉筆，頭一甩，大聲說(shuō)：“走，上體育課去�！比�班同學(xué)歡呼起來(lái)，只留下呆若木雞的`班主任老師。

　　還有一次，一個(gè)同學(xué)突然流鼻血了，鮮紅的血染紅了白色襯衫。老師連忙跑去醫務(wù)室，拿了一個(gè)藥箱，小心地給那同學(xué)上好紗布，然后弄水擦，一會(huì )兒便汗流如雨下。那位同學(xué)感動(dòng)的淚水已經(jīng)如斷了線(xiàn)的珠子一樣落下。老師輕輕地說(shuō)：“把頭仰上，回家后少碰水，小心點(diǎn)�！边@句話(huà)聽(tīng)在我們耳中，落在我們心里。

　　可別以為他是個(gè)“帥”得完全的人，他對學(xué)生嚴格是沒(méi)話(huà)說(shuō)。他要求我們要好好學(xué)習，但不能過(guò)度。他有一句名言：不必每分鐘都學(xué)，但學(xué)習每分鐘都要有收獲。對了，他姓方。

　　方老師，您真帥，帥得親切，帥得可愛(ài)。

　　特別的老師作文 篇27

　　“哈嘍，屏幕前的各位同學(xué)，我是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的小達老師！”同學(xué)們在評論區說(shuō)他太自戀，他馬上換出了可憐的眼神說(shuō)：“可不就是嗎？北大畢業(yè)的，與康老師一起合作得了第二名，一站到底多強”他的嘴又開(kāi)始“贊美”自己了。

　　他就是我之前上網(wǎng)校的小達老師，大名“達吾力江”。

　　他在給我們講第一節基礎課時(shí)，他說(shuō)：“第一句是小達老師最帥，第二句是最帥的人非小達老師莫屬�！边@兩句一個(gè)主語(yǔ)是小達老師，另一個(gè)是最帥的人。我們說(shuō)他太自戀了，講題都總說(shuō)自己帥。他立刻豎起眉毛說(shuō)：“認真聽(tīng)課，不要說(shuō)話(huà)�！彼�頂著(zhù)鳥(niǎo)巢似的頭發(fā)，加上正宗的.新疆臉，晃一晃顯得搞笑得很。

　　他自己編教材，因為嫌別人的教材太俗，每次寫(xiě)作文時(shí)，他都認真批改作文。對一些寫(xiě)作吃力的同學(xué)私下里親自去輔導。在講授文言文時(shí)，他就會(huì )學(xué)著(zhù)古人的腔調，抑揚頓挫地為我們大聲吟誦。

　　小達老師把名著(zhù)雨果的《巴黎圣母院》帶進(jìn)了課堂，我們一向討厭的房間居然在巴黎，這一節課他仿佛帶著(zhù)我們在巴黎游學(xué)，細致地講解了雨果為什么要寫(xiě)這本書(shū)，以及創(chuàng )作的社會(huì )背景。隨著(zhù)小達老師圖文并茂的講解，我們深入了解了巴黎圣母院。

　　課堂上品讀著(zhù)名著(zhù)中的每一個(gè)字，每一句的韻味，這堂課讓我深深地迷上了世界名著(zhù)，你瞧，我的書(shū)柜里又多了我精心挑選的一些世界經(jīng)典名作，我對它們愛(ài)不釋手，一有空就去閱讀。

　　好久不見(jiàn)小達老師了，偶爾聽(tīng)見(jiàn)某同學(xué)談起“自戀居士"，我就會(huì )回憶起來(lái)小達老師，我非常敬慕他！

　　特別的老師作文 篇28

　　我們班有一位“奇怪的老師”。

　　開(kāi)學(xué)第一天，她走進(jìn)教室，一言不發(fā)。她拿起粉筆在黑板上畫(huà)畫(huà)。下面有同學(xué)小聲說(shuō)：“畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)，一句話(huà)不說(shuō)，好奇怪！”“這是新來(lái)的老師？”.就在學(xué)生們疑惑不解，議論紛紛的時(shí)候，“奇怪”的老師轉過(guò)身，閃到一邊，指著(zhù)黑板上的圖片說(shuō)：“這是我的自我介紹�！薄鞍�？”學(xué)生們很困惑。仔細一看，有點(diǎn)像！有趣的是，字母“s”和“h”寫(xiě)在一張u形臉的左側。大家恍然大悟，這個(gè)怪老師姓舒！她和舒慶春(老舍)同姓！

　　我們舒老師真的有點(diǎn)奇怪。

　　有一次上課，她給我們講“嘎然而止”這個(gè)詞的意思時(shí)，大家興致勃勃地聽(tīng)完，她突然停下來(lái)，然后用深邃的目光看著(zhù)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們現在知道嘎然而止的意思了吧？”

　　還有一次，她給我們講破折號的用法，她說(shuō)：“破折號有很多用處：解釋?zhuān)�發(fā)音延伸……”這時(shí)，一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“老師，你錯了，這本書(shū)是為了拉長(cháng)聲音而寫(xiě)的�！笔胬蠋煼鲋�(zhù)畫(huà)框說(shuō)：“哦！我覺(jué)得發(fā)音解釋起來(lái)更完整，因為發(fā)音包括聲音和語(yǔ)言�！笨炜�！舒老師太細致了

　　舒老師也很注重我們課堂習慣的培養。有一天，她看見(jiàn)王無(wú)精打采地躺在桌子上，就模仿王的樣子，背著(zhù)手彎下腰，走到王面前，用嘶啞的聲音問(wèn)：“請問(wèn)老先生，您是七歲還是八十歲？”？”許-王巍馬上直起腰來(lái)。從那以后，班上的.學(xué)生都挺直了腰板。擊球手出局了嗎？"“老師的幽默作品很奇怪吧？

　　這就是剛到我們班的陌生老師，但是我們都很喜歡她。你呢？

　　講師：徐秋的語(yǔ)言親切活潑，構思新穎�？赐暾�篇課文，一個(gè)幽默風(fēng)趣又威嚴的“怪”老師活了過(guò)來(lái)。

　　特別的老師作文 篇29

　　說(shuō)起我最尊敬的一個(gè)人，那便是我的班主任李老師。她高高的個(gè)子，一雙銳利又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，臉上時(shí)常掛著(zhù)微笑。

　　都說(shuō)老師是園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵；都說(shuō)老師是明燈，為我們照亮前方的道路；都說(shuō)老師是蠟燭，為了我們奉獻了自己……我心中的李老師，她也不例外。記得開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，李老師因為操勞過(guò)度，不小心感冒發(fā)燒，所以住進(jìn)了醫院，連著(zhù)好幾天都沒(méi)能來(lái)上課，這可把同學(xué)們急壞了，我也日日夜夜地盼著(zhù)李老師早日康復，早日回到我們身邊。

　　盼星星，盼月亮。李老師在我的祈盼祝福下，終于回到了校園。一進(jìn)班級，她做的第一件事就是急切地問(wèn)同學(xué)們：“這幾天，有沒(méi)有老師來(lái)代課？我們的課有沒(méi)有落下？”

　　聽(tīng)我們說(shuō)：“沒(méi)落下！沒(méi)落下！有老師代課了�！崩罾蠋煹哪樕下冻隽诵牢康男θ�。

　　哦，原來(lái)李老師“人在曹營(yíng)心在漢”，雖然身在醫院，心里卻時(shí)刻惦念著(zhù)我們這些“調皮蛋”，生怕這幾天她沒(méi)來(lái)上課，影響我們的學(xué)習，一股暖流涌上我的心田，我的`心里崇敬之情油然而生。

　　李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習，在生活上也很關(guān)心我們。上學(xué)期，我們班有一個(gè)同學(xué)，在上體育的時(shí)候，不小心跌倒了。李老師做的第一件事，就是趕緊把這個(gè)同學(xué)送進(jìn)了醫務(wù)室，聽(tīng)校醫說(shuō)這個(gè)同學(xué)摔得還不輕哩。李老師一聽(tīng)，連忙又把受傷的同學(xué)送進(jìn)了醫院。

　　不看不知道，看了嚇一跳。只過(guò)了幾天，那個(gè)同學(xué)的膀子便腫了起來(lái)，還綁上了石膏，這下李老師可擔心壞了，叮囑他不要出去上體育課了，免得雪上加霜。愛(ài)笑的李老師，笑容中包含著(zhù)惦念、親切、和藹，她時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們班上的每一個(gè)同學(xué)，我喜歡上李老師了！

　　特別的老師作文 篇30

　　有人說(shuō)，感恩如酒，經(jīng)歷的歲月愈久便愈香。還有人說(shuō)，感恩似茶，那味淡而不濃，但使人沁進(jìn)心脾，令人久久難以忘懷。

　　曾記否，當我們犯了錯誤的時(shí)候，是誰(shuí)教給我們受益終身的人生哲理，是老師；曾記否，當我們點(diǎn)燃生日蠟燭的時(shí)候，是誰(shuí)寄來(lái)了飽含深情的賀卡，是老師；曾記否，在寒風(fēng)凜冽、雪花飄舞的冬天，是誰(shuí)為我們蓋上溫暖的被子，是老師；曾記否，當我們苦思冥想也解不出難題的時(shí)候，是誰(shuí)耐心地教我們答案，是老師；曾記否……此時(shí)此刻，我們怎么會(huì )感受到比那桃花流水還深千尺的真情呢？

　　感恩不僅是一種報答真情的方式，而且是一種智慧。

　　真正的感恩不需要客套。只要在朋友之間多一份問(wèn)候，親人之間多一份關(guān)心，老師之間多一份友情。比如：媽媽生病時(shí)，幫她多蓋一些被子，倒一杯開(kāi)水給她喝，陪她去醫院看病。遇到朋友時(shí)，打一聲招呼，了解一下對方現在的生活情況。這便是感恩。真正的感恩，重視于對方的深情厚誼，而不重視外表的華麗。真正的感恩是你的.人生中必須的一課。

　　朋友，從現在開(kāi)始，學(xué)會(huì )感恩哺護你成長(cháng)的親人，學(xué)會(huì )感恩與你情同手足的朋友，學(xué)會(huì )感恩教你走進(jìn)知識淵源的老師，學(xué)會(huì )感恩發(fā)人深思的生活，學(xué)會(huì )感恩激勵一生的青春歲月，學(xué)會(huì )感恩自己所經(jīng)歷的命運……

　　朋友，如果你現在還不會(huì )感恩，就去讀《感恩老師》這本書(shū)吧！書(shū)中一個(gè)個(gè)動(dòng)人、悲歡離合的故事，會(huì )使你學(xué)會(huì )感恩。

　　正是因為有了雨露的滋潤，鮮花才會(huì )含苞欲放，正是因為有了藍天的廣闊，蒼鷹才會(huì )翱翔在空中，正是因為有了問(wèn)候、關(guān)愛(ài)和笑容才會(huì )有感恩。

　　真正的感恩是一杯綿厚醇香的茶，歲月愈久，味兒愈香；真正的感恩是一杯清香淡雅的茶，日子越久，余味越長(cháng)。

　　特別的老師作文 篇31

　　她挺稚氣的一張臉，白里透紅。瓷娃娃似的，卻硬生生的被同學(xué)們說(shuō)成了“猴屁股”她也不惱，只是眨巴了一下那酷似三角形形狀的眼睛。那眼，雖稱(chēng)不上炯炯有神，但也“精致”，就“精”在那塊永遠也洗不掉的眼屎上。每次聽(tīng)她講課，看她很胖的身子在講臺上扭動(dòng)，都忍不住捂嘴偷笑。

　　程司，這為大象化身的老師，雖其貌不揚，但她卻是我印象最為深刻的。

　　離課間休息結束只剩了最后寶貴的十秒，程老師早已邁著(zhù)瀟灑大步一搖一擺的走上講臺了。她安樣的掃視了一圈教室，突然眼神定格在了一張只放著(zhù)書(shū)包的空作座位上。程老師小小的眼睛危險的瞇起，腮幫子紅了，嘴唇一抿一抿，小魚(yú)兒吐泡泡一般。這時(shí)突然后門(mén)突然“砰”的打開(kāi)，一個(gè)很矮的同學(xué)飛奔過(guò)來(lái)，急忙忙的坐在了那個(gè)空座位上，程老師緩緩轉過(guò)頭，一字一頓：“不用解釋?zhuān)�我知道你是掉茅坑里了。那同學(xué)臉一陣紅一陣白全班更是忍俊不禁。

　　她瞥了眼手表，粗壯的胳膊吃力的.伸起，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，屁股撅著(zhù)，搖搖擺擺，晃晃不定，像一個(gè)翻不過(guò)身的鳥(niǎo)龜。衣服上因為縮著(zhù)已經(jīng)充滿(mǎn)褶煞，像干裂的樹(shù)皮。程老師看了看兩個(gè)躍躍欲試的同學(xué)，皺了皺眉頭，“你們是要和我打斗嗎？”一句話(huà)全班都笑了，“但看你們這么想回答，就說(shuō)吧！有獎勵哦！”兩個(gè)小子興致勃勃的說(shuō)完就等著(zhù)領(lǐng)賞，大家都挺期待。程老師笑笑，挑了挑眉，臉忽然的成了紫肝色，“獎勵嘛，就是程某一個(gè)肯定的眼神！”她的眼果然堅了些卻還是那么滑稽，我們哄然大笑。伴隨著(zhù)一陣陣笑聲，她又像企鵝一般上了講臺，繼續聚精會(huì )神的講課

　　度了年華，她的影子卻未散�，F在已是三年未見(jiàn)，那陣陣笑聲，似乎也是許久未聽(tīng)了……

　　特別的老師作文 篇32

　　我們的畢業(yè)考試還有半天就結束了，上午考語(yǔ)文，下午數學(xué)，明天上午是綜合和英語(yǔ)。

　　早上我到校后，大約是七點(diǎn)半左右吧，樊老師讓我們七點(diǎn)半的，好好背書(shū)，唉！背了一學(xué)期，到了考試也沒(méi)用上幾個(gè)，就考了一個(gè)《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》里的“？”和“！”的含義，和《跨越百年的美麗》里的`居里夫人的科學(xué)精神那一類(lèi)的，還有詩(shī)句連線(xiàn)，額的娘��！背了一學(xué)期，好厚一疊卷子，就考這幾個(gè)！虧死了！數學(xué)傳了幾個(gè)紙條，監考老師根本不管，不過(guò)我最不拿手計算沒(méi)跟他們對，即使對了也不一定會(huì )改��！數學(xué)我算是沒(méi)指望了，老天保佑，保佑保佑我的語(yǔ)文吧！要不然我就慘了！早上去了以后，樊老師讓我們把自己寫(xiě)的"端午時(shí)節”那篇作文背一背，差學(xué)生借一下好學(xué)生的，我沒(méi)帶作文本，因為都是自己寫(xiě)的，再怎么說(shuō)也有些映像，我聽(tīng)后一愣，還以為自己沒(méi)寫(xiě)呢，最后才想起來(lái)，根本就沒(méi)寫(xiě)過(guò)！樊說(shuō)：“壞了壞了，咋沒(méi)寫(xiě)呢，我明明記得寫(xiě)了的呀！咋會(huì )沒(méi)寫(xiě)呢！”全班一陣大笑，我也跟著(zhù)笑，只不過(guò)是苦笑罷了，這是他讓我們把《跨越百年的美麗》里一些東西背一背，樊說(shuō)他做夢(mèng)都夢(mèng)到這個(gè)題考試要考，他上學(xué)期也這么說(shuō)過(guò)，不過(guò)不是同一篇課文而已，結果真的考了，這學(xué)期他告訴我們要背這要背那，他說(shuō)他的我敢保證這些考試一定會(huì )考！“樊老師啊，你這回保證的可不準��！”

　　其實(shí)我想過(guò)，他可能是以考試要考為理由讓我們好好背，也許是怕我們不好好背吧？萬(wàn)一考試要呢？畢竟��！教了30多年的老師不可能連這一點(diǎn)都不知道��！

　　特別的老師作文 篇34

　　老師的笑聲我小學(xué)的語(yǔ)文課一直是一位姓王的老師教的，他中等身材，胖胖的，再加上他那鷹鉤鼻，活像笑星李金斗，而且，王老師說(shuō)話(huà)也像李金斗那樣幽默，他上課從不對人發(fā)火，讓同學(xué)們在笑聲中懂得知識。

　　記得有一次，王老師教我們寫(xiě)信的格式，他說(shuō)：“寫(xiě)信完了之后，要加上一些祝頌語(yǔ)，但一定要適當才行，比如有的同學(xué)給我寫(xiě)信，說(shuō)祝我天天發(fā)財，這就不行了，我是一名教師，天天教課，怎么會(huì )天天發(fā)財呢？大家聽(tīng)了，會(huì )意地笑了笑，接著(zhù)，王老師又說(shuō)道：“祝頌語(yǔ)不但要適當，而且要注意一封信只要一個(gè)頌語(yǔ)就可以了，如果寫(xiě)了兩個(gè)祝頌語(yǔ)就不好了�！闭f(shuō)著(zhù)，只見(jiàn)他一只手敬禮，并且彎下腰鞠起躬來(lái)了，逗得大家哈哈大笑，王老師不動(dòng)聲色地說(shuō)：“如果寫(xiě)了三個(gè)祝頌語(yǔ)的話(huà)……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，就看他一只手敬禮，另一只手作揖，還鞠著(zhù)躬，大家笑得直捂肚子，我也笑得前仰后合。

　　也許你會(huì )說(shuō)我們的`課上得不倫不類(lèi)，沒(méi)有規矩，可是每當笑聲過(guò)后，知識便深深地在我們的頭腦中扎了根。

　　王老師教訓人也很特別，他并不是對犯錯誤的同學(xué)吹胡子瞪眼，而是在幽默的氣氛中來(lái)教育人的。

　　有一回，我們進(jìn)行語(yǔ)文單元測驗，我的成績(jì)不錯，之后的幾天里，我總是得意洋洋的，上課也不聽(tīng)講，總是照著(zhù)書(shū)中插圖畫(huà)著(zhù)玩，終于有一天，王老師發(fā)現了，他只是把畫(huà)放到口袋里邊，說(shuō)了聲：“下課找我�！本屠^續講課了。下了課，我硬著(zhù)頭皮走進(jìn)老師的公室，王老師坐在椅子上說(shuō)：“快請進(jìn)，我未來(lái)的小畫(huà)家！”看著(zhù)王老師那認真樣，我不好意思地笑了一下，到了他跟：前，我十分漸愧地低下了頭，可王老師并沒(méi)有說(shuō)我，而是問(wèn)我；“臭”字怎么寫(xiě)，我趕緊說(shuō)道：“臭是自大加一點(diǎn)兒�！薄�

　　特別的老師作文 篇35

　　我的語(yǔ)文老師，因關(guān)心我們而雷厲風(fēng)行。

　　甚至有一次，我們在預備鈴響之后，成功得到了“生氣大禮包”。我們當時(shí)講得正來(lái)勁，根本沒(méi)人注意到“危險”在無(wú)聲地逼近。

　　終于，老師爆發(fā)了。只見(jiàn)她大跨步走進(jìn)來(lái)，本來(lái)那不太大的眼睛卻奇跡般地大了起來(lái)，眼睛里面的`火星似乎隨時(shí)會(huì )把我們燒得片甲不留，那表情幾乎扭曲，還時(shí)不時(shí)的皺下眉頭……

　　慢慢地，她壓下了那滿(mǎn)腔怒火，眼睛又小了，沒(méi)有火星了，不再皺眉頭了�？扇绻�你以為情況要變好了，那么就大錯特錯了--因為她要開(kāi)始使用“口水機槍”了。

　　“怎么，下課十分鐘還不夠你們說(shuō)話(huà)了?還是說(shuō)，玩瘋了，需要一個(gè)過(guò)渡階段……”就這樣，“上唇嶺戰爭”打響了。

　　不到一分鐘，前三排就在這“槍林彈雨”中倒下了;三分鐘后，四、五和六排也“壯烈犧牲”了;終于，十分鐘后，“精英戰排”--最后幾排也倒下了!

　　終于，上課四十分鐘過(guò)去了，在老師的應允下，同學(xué)們一個(gè)個(gè)又“生龍活虎”了!

　　她雖有時(shí)很兇，但有時(shí)也很慈愛(ài)。有時(shí)，同學(xué)瞇著(zhù)眼睛，余老師見(jiàn)狀，就會(huì )詢(xún)問(wèn)清情況。她會(huì )讓這位同學(xué)向前調幾個(gè)位置，她也會(huì )因座位調動(dòng)不習慣而出錯。不過(guò)幾天后，這位同學(xué)的成績(jì)直線(xiàn)上升，不過(guò)其實(shí)位置不是想換就換的……

　　有時(shí)，有一些同學(xué)的成績(jì)不好，余老師就利用課余時(shí)間給那些同學(xué)輔導。這一字一話(huà)中，都是對他們的關(guān)心!有時(shí)，我去一趟辦公室，卻發(fā)現她給同學(xué)講課時(shí)出汗了，還時(shí)不時(shí)喝口水，但是也沒(méi)有停下她對學(xué)生的愛(ài)。

　　雖然語(yǔ)文老師有時(shí)很兇，可她大部分時(shí)間對我們更好，我們不能浪費她的一片苦心啊!

　　特別的老師作文 篇36

　　當老師是一項艱巨的任務(wù)，是一項辛苦的任務(wù)。老師就像一棵紅燭，雖然紅燭的燃燒是短暫的，可老師們燃燒自己來(lái)照別人的心靈是永不變的，是萬(wàn)古常青的雨林木風(fēng)！

　　感謝您老師，是您讓我們成為充滿(mǎn)自信、能超越自己的人。你的所做所為向我們證明學(xué)習是快樂(lè )的 逗號是打開(kāi)智慧寶 藏的一把鑰匙，是通向人生輝煌之處的道路！

　　感謝您一直鼓勵我們，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使我們失敗了，您也不會(huì )對我們冷嘲熱諷。當我們有一點(diǎn)成就時(shí)，您就會(huì )對我們加以鼓勵，為我們拼搏向上的精神打好了基礎。您帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)發(fā)現，每一種體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧光芒在知識海洋中的路閃爍。

　　感謝您老師，是您為我們批改作業(yè)，您用藍藍的墨水在我們的字里行間灑下了多少汗水啊，您用藍藍的墨水在我們的字里行間灑下了多少心血��！當我看到被批改的作業(yè)時(shí)，便會(huì )想起您在昏暗的燈光下批改作業(yè)的身影！

　　時(shí)光飛世，日月如梭，轉眼間六年過(guò)去了，您的`習慣一直沒(méi)有改：清晨，當家鄉的天空染上第一線(xiàn)霞彩，您的身影，已出現在校園的道路上；深夜，當家鄉的草叢里停息了最后一聲蟲(chóng)鳴，您的的身影，還伴隨著(zhù)淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可你們的心，還是那樣的年輕活拔，永遠不知疲倦，揚帆遠行。

　　紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄移，可您在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定；您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

　　敬愛(ài)的老師們，雖然你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！

　　感謝您—老師，感謝您。

　　特別的老師作文 篇37

　　俗話(huà)說(shuō)得好“滴水之恩，必當涌泉相報”。擁有一顆感恩的心，才會(huì )對生活、對人生充滿(mǎn)希望，才會(huì )理智地看待人生旅途中的挫折和不幸，才能從容地面對一切的是是非非。生命之花，是因為心懷感恩，所以才怒放的如此美麗。

　　感恩老師，是他們傳授給了我們知識，讓我們領(lǐng)略文化的魅力。有人說(shuō)“老師是蠟燭，照亮了別人，犧牲了自己”，還有人說(shuō)“老師是天底下最光輝的職業(yè)”。而我覺(jué)得，老師是位引路人，為我們掃清了成長(cháng)路上的障礙，引領(lǐng)我們到達成功的終點(diǎn)站。

　　記得上個(gè)星期，第二次月考的成績(jì)出來(lái)了�？吹秸Z(yǔ)文成績(jì)的我不由得大吃一驚：天啊，才九十分，比上次的成績(jì)還不理想！看著(zhù)大家一張張高分的卷子，我的心情變得十分失落、沮喪。下午老師講卷子時(shí)我一直都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，沉浸在悲傷之中，不停地擔心：回去怎么給媽媽說(shuō)呀？這次成績(jì)倒退了，老師也會(huì )批評我的。

　　果不其然，放學(xué)的時(shí)候我被老師叫進(jìn)了辦公室。站在門(mén)口，看著(zhù)辦公室那扇小木門(mén)，我的心跳加速了，好像有一只小兔子在亂跳。終于，我鼓足了勇氣，慢慢地推開(kāi)了那扇沉重的門(mén)，喊了聲“報告”，張老師抬頭看了一眼，說(shuō)：“進(jìn)來(lái)”。我驚心膽顫地走了過(guò)去，等待著(zhù)暴風(fēng)雨的來(lái)臨。

　　老師翻開(kāi)排名表，望了一眼，對我說(shuō)：“你看，上次你的排名是第一，這次滑了這么多，主要是有一些科的成績(jì)拉的分”。老師指著(zhù)分數，讓我看，接著(zhù)又和藹的說(shuō)：“語(yǔ)文主要丟分在作文和基礎知識上�；�礎知識記得不牢，作文寫(xiě)得不錯，就是沒(méi)有點(diǎn)明題目的句子·”張老師不僅給我分析了語(yǔ)文失分的`原因，還給我講了關(guān)于名次的重要性。我的心情漸漸平靜下來(lái)，老師所講的話(huà)給了我勇氣，讓我看到了希望。

　　老師，謝謝您！我會(huì )以我優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您所給的鼓勵。

　　特別的老師作文 篇38

　　在我四年級時(shí)遇到一位與眾不同的數學(xué)老師，他的表情簡(jiǎn)直就像夏天的天氣一樣變化莫測，讓我們琢磨不透：一會(huì )晴、一會(huì )陰、一會(huì )又是龍卷風(fēng)。我們班級里同學(xué)稱(chēng)他為“變臉老師”。

　　剛開(kāi)學(xué)，第一眼看到數學(xué)老師是個(gè)男的，挺新奇，我是想當然認為這個(gè)老師一定非常嚴厲，可數學(xué)老師看著(zhù)我們笑瞇瞇的，我立時(shí)松了一口氣。他自我介紹姓楊，笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們以后可以叫我老楊�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，教室的氣氛一下子活躍起來(lái)。但楊老師立馬嚴厲地說(shuō)：“玩笑歸玩笑，我來(lái)?yè)�任你們的數學(xué)老師，以后上課都必須認真聽(tīng)講，否則我是不會(huì )客氣的�！蓖瑢W(xué)們有的還沒(méi)笑完，有的笑了一半停了下來(lái)，一時(shí)不知道這個(gè)楊老師是什么邏輯。只感覺(jué)到他就像一個(gè)定時(shí)炸彈指不定啥時(shí)候就會(huì )爆炸……

　　給你們講一講這個(gè)變臉老師幽默的一面。有一次，一個(gè)同學(xué)在課堂上睡覺(jué)，老師看見(jiàn)了什么也沒(méi)說(shuō)，這位同學(xué)的'同桌把他叫醒說(shuō)：“老師在看你呢”。那個(gè)同學(xué)嚇了一大跳，緊張得不知道怎樣才好，沒(méi)想到數學(xué)老師卻說(shuō)：“你叫醒他干什么，這多打擾人家睡覺(jué)呀，趕緊唱搖籃曲把他哄睡著(zhù)�！蓖瑢W(xué)們都哄堂大笑起來(lái)。老師又突然變臉了：“玩笑歸玩笑，今天下午小測試準備好考試用品！”同學(xué)們的笑容很快凝固了，老師啊，你能不能讓我們多笑幾分鐘嗎？跟著(zhù)您，大家都得學(xué)會(huì )瞬間變臉。

　　還有一次小測試，發(fā)試卷時(shí)老師說(shuō)：“我們這次考試成績(jì)不理想，雖然沒(méi)有全軍覆沒(méi)，但是也有幾個(gè)當了逃兵�！闭f(shuō)著(zhù)老師拿出來(lái)兩張白卷，頓時(shí)同學(xué)們想笑也笑不出來(lái)了。

　　這個(gè)“變臉”老師雖然說(shuō)有時(shí)幽默，但每次又變臉很快。怎么說(shuō)好呢，這是一個(gè)可以將水和火融合在一起的一位老師，其實(shí)我也挺喜歡數學(xué)楊老師的！

　　特別的老師作文 篇39

　　老師是我們知識的來(lái)源之處，她并不是一臺機器，而是一位不求回報的偉大人物。當我們失敗時(shí)，老師并不會(huì )來(lái)責怪我們而是用她溫柔的語(yǔ)氣來(lái)安慰我們。有一次期中考我考砸了。我整天悶悶不樂(lè )的。

　　老師見(jiàn)了便把我叫到辦公室里，我以為老師會(huì )扣我分，再把我狠狠地罵一頓但老師并沒(méi)有這樣做。她的眼神今天不知怎么的顯得格外慈祥、溫柔。我發(fā)現我那緊張感也慢慢消失了。

　　她輕撫著(zhù)我的頭，對我說(shuō)：“你一定有心事吧，跟我說(shuō)說(shuō)，說(shuō)不定我能幫你�！蔽业臏I水立刻涌了出來(lái)，我對老師說(shuō)：“老師，我期中考考砸了，天天害怕老師會(huì )責怪我，使我上課不專(zhuān)心，一直在想期中考的事�！薄芭�!原來(lái)是這樣，好了，不要擔心。人生中失敗肯定是有的，只要你不放棄，繼續努力，下次考出好成績(jì)，那也沒(méi)關(guān)系�！�

　　我聽(tīng)了老師的話(huà)，心里頓時(shí)有了安慰，我心里想著(zhù)：老師說(shuō)的對，我一定要努力學(xué)習，爭取下次考出好成績(jì)。到四科聯(lián)賽的時(shí)，我果然進(jìn)步了許多。當取得成功時(shí)，我非常高興，且十分感謝老師的鼓勵以及安慰。

　　當我們受傷時(shí)，老師頓時(shí)成為了我們的母親。有一次，我拿書(shū)不小心在手上割去了一塊皮，老師見(jiàn)了便急速地把我拉到了醫務(wù)室去包扎，那時(shí)因為血流的太多，所

　　以把老師的衣服也給弄臟了，我感到十分愧疚，但老師卻毫不在乎，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的'，這點(diǎn)臟算什么，重要的是你的手�！薄　÷�(tīng)了老師這樣說(shuō)，我也沒(méi)說(shuō)太多，醫生跟我說(shuō)，如果老師沒(méi)有及時(shí)送到醫務(wù)室，傷口就會(huì )發(fā)炎，那受的苦可要比這個(gè)還要大好幾倍。我頓時(shí)感到老師太偉大了，也在心里感謝她。

　　老師是一位偉大人物，她不求回報，只求我們能讀好書(shū)，將來(lái)能為祖國效力。老師，感謝您!

　　特別的老師作文 篇40

　　說(shuō)起我們的袁老師，我很感謝她。因為她不僅在學(xué)習上為我操心，在日常生活中也時(shí)時(shí)關(guān)心著(zhù)我。

　　有一次，張雨鑫讓我幫她收語(yǔ)文作業(yè)，并送到老師辦公室。到了辦公室，袁老師說(shuō)：“謝謝你!”我說(shuō)不用謝的時(shí)候，老師發(fā)現我不像以往那樣說(shuō)話(huà)利索，就問(wèn)怎么了?我說(shuō)：“我的嘴里起了一個(gè)泡�！痹�老師看了看，對我說(shuō)：“一會(huì )兒課間操讓你媽媽接走你去醫院看看吧!”后來(lái)，媽媽說(shuō)：“看看，你袁老師多關(guān)心你呀!”

　　我平時(shí)發(fā)言很不積極，一是聲音小，二是怕回答錯。后來(lái)在一次語(yǔ)文課上，袁老師讓我們回答問(wèn)題。其實(shí)我會(huì )，可我不敢舉手，我猶豫了一下，還是沒(méi)有舉手�？赡芾蠋熆吹搅宋业莫q豫不決，就微笑的看了我一眼，說(shuō)：“回答錯了不要緊，大膽點(diǎn)兒�！笨粗�(zhù)袁老師微笑的眼神，我低低的舉起了手。袁老師讓我回答了問(wèn)題，毫無(wú)疑問(wèn)，回答正確。后來(lái)，老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌，以資鼓勵吶!現在，雖然我不是“發(fā)言專(zhuān)業(yè)戶(hù)”，但是老師一提問(wèn)，我就想到那天袁老師微笑的眼神，小手舉得也高多了。有時(shí)老師沒(méi)叫我回答，我還會(huì )給媽媽說(shuō)：“我舉手，老師都沒(méi)叫我回答問(wèn)題!”

　　媽媽說(shuō)：“你舉手老師老師能看見(jiàn)，沒(méi)叫你回答問(wèn)題也知道你會(huì )的`。不能老是你回答呀!也得給其他同學(xué)回答的機會(huì )，對不對?”　　老師不僅對我學(xué)習生活關(guān)心，在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時(shí)候嫌我不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，就給袁老師打電話(huà)。我偷聽(tīng)過(guò)，聽(tīng)著(zhù)媽媽的語(yǔ)氣從生氣慢慢的變得溫柔，我真想說(shuō)：“還是老師有辦法，媽媽就知道嘮叨，嘮叨!”現在，媽媽比以前好多了，也不經(jīng)常發(fā)脾氣了。

　　看，這就是我的班主任、我的語(yǔ)文老師，我敬愛(ài)的袁老師，感謝老師陪我一起成長(cháng)!

　　特別的老師作文 篇41

　　今年，我認識一個(gè)新的奧數老師，他有20多歲，高高的鼻子，瘦瘦的身體，每次都是笑瞇瞇的，咋一看不像個(gè)老師，你們猜到他是誰(shuí)了嗎？對，他名叫宋華，是在東區平行線(xiàn)教奧數的老師，他風(fēng)趣而又嚴厲。

　　在上第一節奧數課的時(shí)候，我們首先學(xué)的“疊數”，他把枯燥無(wú)味的數學(xué)講的`生動(dòng)有趣，不時(shí)逗得我們哈哈大笑，最有趣的是老師還把自己的名字讓我們計算，“大宋”和“宋丑丑”，看誰(shuí)計算的又快又準，讓我們哄堂大笑。老師說(shuō)的這句話(huà)讓我感觸很深，他說(shuō)：“別的老師都是教，那我就是玩，在玩中學(xué)�！�

　　還有件事情，一個(gè)同學(xué)可能頭天晚上沒(méi)休息好，在課堂上頭就像小雞啄米一樣，一看就是沒(méi)睡醒，被老師發(fā)現后，用嚴厲的目光一直不動(dòng)的盯著(zhù)那個(gè)男孩，當時(shí)課堂靜極了，大家都想著(zhù)這個(gè)幽默又風(fēng)趣的老師怎么發(fā)脾氣。宋老師看那個(gè)“沉思”的男孩沒(méi)反應，就緩緩的走過(guò)去，拍了拍那個(gè)同學(xué)的肩膀，說(shuō)：“同學(xué)，早上沒(méi)吃飯吧？我這兒有兩碗胡辣湯，兩根油條，兩個(gè)雞蛋，你吃不吃？還是要老師陪你一起吃？”這一句話(huà)立馬讓那個(gè)同學(xué)搞個(gè)大紅臉，同學(xué)們先是安靜了三秒，然后也一起爆笑起來(lái)。

　　我們宋老師也很關(guān)心人的，有位同學(xué)因為天氣干而流鼻血，宋老師還親自帶他去衛生間幫他洗洗，還叮囑他多喝水，你說(shuō)我們老師好不好？

　　宋老師幽默又嚴厲，還會(huì )關(guān)心人，雖然接觸時(shí)間不長(cháng)，可能他不是十全十美，但我覺(jué)得他是世界上最好的老師，因為他關(guān)心我們，讓我們課堂不乏味，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)；又在嚴厲中教我們知識，伴我們快樂(lè )成長(cháng)，我感謝宋老師陪我們度過(guò)這快樂(lè )的時(shí)光。

　　你看完我這一篇作文，是不是也像我一樣喜歡我這個(gè)幽默的“宋丑丑”老師呢？

　　特別的老師作文 篇42

　　何老師是個(gè)帥氣的老師，但是我們總說(shuō)他是個(gè)“怪”老師。

　　何老師怪在哪兒呢？他的名字怪，叫何準。何準？沒(méi)準！同學(xué)們暗地里叫他“何不準”。都說(shuō)他不準了，他知道也不生氣，還偷笑。

　　何老師的模樣挺怪的，眼睛大大的，卻水靈靈的迷人，頭發(fā)烏黑的，卻短短地活躍，鼻梁高高的，像個(gè)大倉庫，一張大餅臉，哈哈，可惜長(cháng)胖了。

　　他很喜歡逗我們笑，每次上課都給我們出一些奇怪的問(wèn)題，比如：“四不像”是什么動(dòng)物？發(fā)射第一顆人造衛星是哪個(gè)國家？牛郎是什么星座？等等，然后找一倆個(gè)同學(xué)回答，答對了，他扮一個(gè)搞笑的鬼臉，讓學(xué)生也上臺扮一個(gè)鬼臉，我們都被他這樣的搞怪動(dòng)作搞得方向感錯亂。

　　何老師上課的形式也很怪，五花八門(mén)，無(wú)奇不有。一次他走進(jìn)課堂，突然說(shuō)：“去操場(chǎng)！”同學(xué)們都興高采烈跑出教室，叫囂著(zhù)跳起來(lái)，都以為何老師帶我們上活動(dòng)課，來(lái)到操場(chǎng)，我們剛剛站定，何老師突然宣布說(shuō)：“上課！”

　　同學(xué)們立馬垂頭喪氣，我們不喜歡在操場(chǎng)上上課。在操場(chǎng)上課，老師讀作文、問(wèn)問(wèn)題還放音樂(lè )，搞得我們都蹩手蹩腳，大氣不敢出一聲。答對了老師的問(wèn)題還好，他給我們發(fā)巧克力，要是答錯了，就要表演一段舞蹈，讓我們不會(huì )舞蹈的同學(xué)“洋相”出盡！

　　何老師話(huà)多還嘮叨，跟鄉下老太太似的，你說(shuō)怪不怪？上次，張同學(xué)上課的時(shí)候偷偷啃雞腿，不小心把雞骨頭扔到美術(shù)老師的'裙子上，美術(shù)老師的裙子頓時(shí)就有一大塊油斑，氣得美術(shù)老師差點(diǎn)流眼淚。何老師知道了這件事，每次上課都對張同學(xué)說(shuō)：“今天可帶雞腿了？別扔美術(shù)老師的裙子上�！眹樀脧埻瑢W(xué)再也不敢把雞腿帶到學(xué)校。

　　何老師的怪何止這么多��？就像荊棘叢里開(kāi)出的花，讓我們喜歡又犯愁。

　　特別的老師作文 篇43

　　在教過(guò)我的老師中，最難忘的是教語(yǔ)文的金老師，她有一雙大大的眼睛，濃濃的雙眉，靈巧的雙手和一雙不一樣大小的耳朵。

　　金老師的個(gè)子不高，身穿一件淺藍色外衣，一條牛仔褲，一頭齊耳短發(fā)。開(kāi)學(xué)第一天金老師就說(shuō)了班規，很多同學(xué)不把金老師放在眼里，一個(gè)溫柔的女老師怎么可能?chē)绤柲兀?/p>

　　結果第二天我們就領(lǐng)教了金老師的厲害。早讀時(shí)，有位同學(xué)，準確地說(shuō)是我的同桌，不愿讀，還裝模作樣地說(shuō)：“嗓子疼�！崩蠋熢缇椭�道他是裝的，就說(shuō)：“你讀不了就寫(xiě)卷子吧�！闭f(shuō)完就給了這位“君子”一張試卷罰他做，同桌呆若木雞地愣了半天，才拿起筆一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)了起來(lái)。還有一次，我的同桌和鄰桌玩了起來(lái)，還用書(shū)遮著(zhù)，以為這次萬(wàn)無(wú)一失了，誰(shuí)知老師又一次悄悄地來(lái)到他們的身后，一張卷子飄落在他們面前，他們嚇了一跳，只好又一次和卷子擁抱在一起。

　　有罰就有獎，老師的獎勵也毫不吝嗇，只要我們表現好就一定有獎勵。有一次我的'作文得了“100+100”，老師就獎勵我一支繪圖鉛筆，在獎品上老師都用自己的錢(qián)買(mǎi)，對于為班級做貢獻的人，老師更是給予大大的獎勵，他就是這樣鼓勵我們向上爬的。

　　有時(shí)老師也是能理解人的。有一次，我在早讀課上讀的聲音太大了，結果嗓子有些不舒服，老師知道后就讓我喝了些水，休息一下才讓我繼續讀。只要有人身體不舒服，老師總會(huì )關(guān)心的問(wèn)這問(wèn)那，像媽媽一樣體貼。

　　我們的金老師給予我們以厚望，我們不能讓老師失望，要努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報金老師。

　　特別的老師作文 篇44

　　我的“�！崩蠋�

　　小作家：尹婧涵

　　有的老師是兇猛的“老虎”，有的老師是溫柔的“綿羊”，也有的.老師是嚴厲的“獅子”。而在我的心中，我的語(yǔ)文老師卻是一頭辛勤工作的“�！�！

　　她有一雙雷達似的眼睛，誰(shuí)要是上課講小話(huà)、玩小動(dòng)作，老師立馬就會(huì )發(fā)現，并叫他起來(lái)回答問(wèn)題。她有一張不大不小的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)有條有理，不緊不慢。頭發(fā)帶點(diǎn)微卷，我覺(jué)得胡老師披著(zhù)頭發(fā)比較好看。當然，扎起也是很好看的。

　　這天，有三節語(yǔ)文課。第一節先給我們考試，考試后因為下一節課也是語(yǔ)文課，下課時(shí)，老師顧不上休息就又開(kāi)始給我們備課了。老師再三強調不要在教室或者過(guò)道上追打，可還是有同學(xué)在追打，就因為追打而產(chǎn)生了王立軒同學(xué)的傷痕。第二節課上課了，因為課間休息時(shí)發(fā)生了一件小事故，老師也顧不上講課，而是再次詳細的講解安全問(wèn)題，并批評了那兩位同學(xué)，講著(zhù)講著(zhù)就下課了，就這樣，一節課的時(shí)間就用完了。課間休息的時(shí)候，老師也顧不上休息，而是叫上這兩位同學(xué)去辦公室，繼續強調了安全問(wèn)題。別的老師都下班了，只有胡老師一個(gè)人坐在辦公室，開(kāi)著(zhù)臺燈，努力的改著(zhù)試卷……胡老師嚴格的時(shí)候一點(diǎn)也不松懈。在批改生字本的時(shí)候，如果用圓珠筆涂起黑黑的，像鬼畫(huà)畫(huà)一樣不干凈，不整潔，胡老師就會(huì )立刻給他發(fā)下去，讓他更正。如果更正后的還是一樣不干凈整潔，胡老師就會(huì )使出絕招“河東獅子吼”不用我說(shuō)，你們也知道胡老師開(kāi)始教育他了。

　　這就是我的“�！崩蠋�，一個(gè)有責任心，讓我們感到溫暖的“�！崩蠋�，我非常喜歡她！

　　特別的老師作文 篇47

　　“茫茫人海中，我遇到了你，你給我千般嚴厲，萬(wàn)分鼓勵……”四年級時(shí)，我也遇到了一位這樣的老師，他就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。

　　李老師剛接手我們班時(shí)，我們都不喜歡他，覺(jué)得他是一個(gè)過(guò)于嚴厲的老師。開(kāi)學(xué)第一天，他就給我們定了很多規矩，如果違反這些規矩就會(huì )受到十分嚴厲的懲罰。另外，他還專(zhuān)門(mén)為我們舉辦了一場(chǎng)操行爭霸賽，每月評比一次，如果分數在小組前兩名就可以免做作業(yè)，如果分數靠后嘛，不用說(shuō)，那肯定會(huì )受到更加嚴厲的處罰。末了，他還說(shuō)：“嚴師才能出高徒，我這樣做，都是為了你們�！�

　　接下來(lái)的日子，李老師的嚴格更是讓我們瞠目結舌。作業(yè)錯了，必須一個(gè)一個(gè)地去他面前改錯，直到作對為止；課文必須一個(gè)一個(gè)地去他那背，而且一個(gè)字都不許錯；如果這一周的任務(wù)沒(méi)完成，那么周五你就可能會(huì )被家訪(fǎng)，他會(huì )在你家守著(zhù)，一直到你完成任務(wù)才離開(kāi)……

　　說(shuō)也奇怪，雖然大家都不喜歡李老師，但是成績(jì)卻一天比一天好，我們班也從過(guò)去的差班逐漸變成了人人贊揚的優(yōu)秀班級。表?yè)P聽(tīng)得多了，慢慢的，我們竟驚奇地發(fā)現，李老師原來(lái)也有很多優(yōu)點(diǎn)。

　　李老師非常公正。他對待任何一個(gè)人都一視同仁，絕不會(huì )偏袒誰(shuí)，也不會(huì )刻意苛責誰(shuí)。該扣分的都會(huì )被扣分，該批評的.都會(huì )被批評，該被懲罰的誰(shuí)也逃不掉。李老師非常溫柔。每當我們考試失利時(shí)，他會(huì )耐心的和我們一起分析原因；當我們比賽失敗時(shí)，他會(huì )為我們加油鼓勁……李老師，對不起，以前我也說(shuō)了您不少壞話(huà)，現在，我的心里對您只有敬佩。我想在您的呵護下，我一定會(huì )踏上人生正確的軌道，邁開(kāi)稚嫩的步伐，去追逐自己的理想。

　　特別的老師作文 篇48

　　我們作文班的葉老師是一位善良富有愛(ài)心受人歡迎的好老師。她40多歲了，中等個(gè)子，笑瞇瞇的眼神是多么的溫柔，讓我們感覺(jué)非常親切。

　　前段時(shí)間我滑滑板，不小心摔了一跤，手受傷了，肘彎腫得像蘿卜似的。醫院給傷口貼上了藥膏，綁上厚厚的'綁帶，放在胸前多像一個(gè)勞改犯似的。星期六上午，我輕手輕腳地走進(jìn)課堂，走過(guò)她身旁，當時(shí)葉老師正埋著(zhù)頭，專(zhuān)心一致批著(zhù)作業(yè)。突然，“你的手怎么啦？”葉老師的一聲問(wèn)候，我如實(shí)告訴了她，她一聽(tīng)，瞪大了眼睛，放手中的作文稿子，焦急地問(wèn)：“怎么傷得這么嚴重？要不要緊？”邊問(wèn)邊將我的袖子卷上去細看，一見(jiàn)我的粗腫手臂，眼里流露出心痛的神情，輕聲細語(yǔ)連聲問(wèn)：“痛不痛？”她輕輕地將我的袖子放下來(lái)，雙用手撫摸我的臉，表?yè)P我說(shuō)：“你真勇敢！帶病堅持上課，了不起！”這時(shí)我感到非常的激動(dòng)和自豪。上課開(kāi)始時(shí)葉老師當著(zhù)全班同學(xué)的面又表?yè)P了我，并提醒同學(xué)注意一點(diǎn)，不要碰我的傷。放學(xué)等媽媽時(shí)，葉老師讓我靠墻坐在沙發(fā)上，以免同學(xué)撞到我。以后每次上作文課時(shí)，葉老師都會(huì )問(wèn)我好點(diǎn)了沒(méi)有？每當葉老師問(wèn)我時(shí)，我心里暖洋洋的，好像躺在愛(ài)河里，感覺(jué)她就像我媽媽一樣溫柔。

　　葉老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)不僅體現在我身上，同時(shí)也體現在同學(xué)們的身上，一次去安吉旅游，大巴車(chē)上有人暈車(chē)了，葉老師一聽(tīng)，不管自己有多疲勞，就把那個(gè)暈車(chē)的同學(xué)摟在懷里，一直抱著(zhù)到安吉。

　　葉老師對有進(jìn)步的學(xué)生每次都會(huì )獎勵水果、糖，還會(huì )親他們的小臉。當同學(xué)坐姿不端或握筆不好時(shí)，葉老師就會(huì )溫柔地提醒他們，指點(diǎn)他們改正。

　　我們葉老師就是個(gè)這么認真、負責、有愛(ài)心的好老師，她愛(ài)學(xué)生勝過(guò)愛(ài)自己，我非常地喜歡他。

　　特別的老師作文 篇49

　　我有許多的老師，例如數學(xué)老師，英語(yǔ)老師，美術(shù)老師，體育老師等等。我最喜歡的老師，那就是我們班主任，也就是我們的語(yǔ)文老師，裘老師啦！

　　她長(cháng)得特別高，光潔白皙的臉龐，透著(zhù)棱角分明的冷��；烏黑深邃的眼眸，泛著(zhù)迷人的色澤；那濃密的眉，高挺的鼻，絕美的唇形，無(wú)一不在張揚著(zhù)高貴與優(yōu)雅。她特別高冷，也特別的嚴格，但是她雖然嚴格，也非常的關(guān)心我們。接下來(lái)就讓我給大家說(shuō)說(shuō)她怎么關(guān)心我們。

　　一次在老師剛上課不久時(shí)的時(shí)候，一位同學(xué)趴在桌子上，看著(zhù)像是睡覺(jué)似的`。后來(lái)仔細看了一下，他的頭上出了許多的汗。原來(lái)呀是他肚子不舒服，又不敢跟老師說(shuō)。我們都替他感到可憐，都以為老師不會(huì )發(fā)現的�？衫蠋熯�是發(fā)現了，我們都以為老師要批評他了，結果老師并沒(méi)有批評他，而是走過(guò)去很關(guān)心地說(shuō)了一句：“你沒(méi)事吧，要不要去醫務(wù)室��？”我們都很驚訝，因為那是我們第一次看到老師這么關(guān)心我們。他說(shuō)不用，但是我們都在旁邊勸他：“還是去一下醫務(wù)室吧�！彼�后來(lái)去了，看了一下沒(méi)什么大礙，然后回到了教室。

　　還有一次我早上有點(diǎn)暈車(chē)，到了學(xué)校早自習的時(shí)候不小心吐啦，本來(lái)以為老師會(huì )批評責怪我把地弄得很臟。她先是讓我去了一下洗手間，把嘴擦了一下，然后老師把我叫到了身邊。那時(shí)我很害怕被她批評，結果老師并不是要批評我，而是對我說(shuō)：“你沒(méi)事吧？”那時(shí)我真的很開(kāi)心，老師沒(méi)有批評我，反而關(guān)心我。我連忙回了一句沒(méi)事。之后老師讓我回位子，好好休息了一下。

　　你們覺(jué)得我們老師好嗎？我不知道你們怎么想的，反正我是覺(jué)得我們老師特別好。雖然嚴格了點(diǎn)，但是她也是很關(guān)心我們的。

　　特別的老師作文 篇50

　　她，是一個(gè)正宗的幽默家，她給了我們歡聲笑語(yǔ)，她帶給了我們知識。以前的“社會(huì )”老師盧老師不再教我們了，那節星期五的自習，門(mén)口有一個(gè)身影，我們一下子被身影給吸引得好奇心直沖腦門(mén)。

　　沒(méi)一會(huì )兒老師笑瞇瞇地走了進(jìn)來(lái)，她的臉就像一朵綻放的菊花，最引人注目的就是那頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)和那身打扮。她的頭發(fā)是波浪形的，像有一朵朵快樂(lè )的波浪在頭發(fā)上跳躍。

　　她的精心打扮，也很讓人喜歡，那眼角上，耳朵上，身上都散發(fā)著(zhù)一種優(yōu)雅精致的感覺(jué)。而且，經(jīng)過(guò)我每天細心觀(guān)察，老師每天得換一身衣服呢！真是讓我羨慕。

　　“HeLL0，我姓張，很高興見(jiàn)到你們！”張老師邊說(shuō)，臉上洋溢著(zhù)快樂(lè )的.笑容，我特別喜歡這位新老師。我得意洋洋地想等到考“社會(huì )”的時(shí)候，我一定對抱著(zhù)一個(gè)美麗的滿(mǎn)分來(lái)報答張老師。

　　開(kāi)始我在“社會(huì )”課上，極認真地聽(tīng)課。老師看見(jiàn)我也總是笑呵呵的，我覺(jué)得老師也一定很喜歡我。老師每次都提前五分鐘到達教室。真是太認真了。

　　上課時(shí)老師總會(huì )給我們講一個(gè)風(fēng)趣十足的笑話(huà)：比如，阿凡提騎驢，皇帝懲罰公民……

　　然后又帶著(zhù)微笑給我們講課，老師說(shuō)今天讓我們上第二單元——《少給父母添麻煩》，哦，同學(xué)們先給你們一會(huì )兒預習的時(shí)間，我們就雅雀無(wú)聲地開(kāi)始預習。預習大概十多分鐘，老師和顏悅色地說(shuō)，現在開(kāi)始上課了。然后她就開(kāi)始溫柔的聲音，那些枯燥的知識被她一講，仿佛都變成了一個(gè)個(gè)小故事，我們聽(tīng)得津津有味。

　　這就是我心目中的好老師——張老師。把我原本不喜歡的“社會(huì )”課變成了故事課。希望老師永遠幽默有趣，永遠美麗！

　　特別的老師作文 篇51

　　我有很多老師，如和藹可親的黃老師，幽默風(fēng)趣的李老師，愛(ài)化妝的金老師……如果給他們每人畫(huà)幅漫畫(huà)，肯定很有趣。所以，今天我就來(lái)畫(huà)我們班的數學(xué)老師——范老師。

　　范老師是我們學(xué)校的資深教師，大概五十來(lái)歲。范老師對我們十分嚴格，計算卷就算有一點(diǎn)微小的錯誤，都要我們多練習十題小數除法；校內作業(yè)沒(méi)完成，那位同學(xué)就會(huì )被范老師“獎勵”一張試卷；有時(shí)考試過(guò)后，還會(huì )讓我們寫(xiě)錯題反思。于是我們在范老師面前，很少會(huì )犯錯。

　　范老師十分時(shí)尚。我們放學(xué)時(shí)常常能看到她拿著(zhù)漂亮包包，圍著(zhù)大圍巾，穿著(zhù)高跟鞋，優(yōu)雅地走著(zhù)，還不停地發(fā)出“嗒嗒”的聲音。上課時(shí)，范老師一手拿著(zhù)課本和試卷，一手拿著(zhù)茶杯，不慌不忙地走進(jìn)教室。那每天不同的衣服，也成為我們閑談的話(huà)題。

　　范老師最大的一個(gè)特點(diǎn)，就是做什么事都不慌不忙的`。不慌不忙地進(jìn)教室，不慌不忙地上課，不慌不忙地發(fā)作業(yè)本，以及不慌不忙地嚴格要求我們。那不慌不忙的樣子，也讓很多同學(xué)措不及防。

　　有一次講試卷，一名同學(xué)在開(kāi)小差。范老師發(fā)現后，像平常講課一樣在教室里走不慌不忙地走來(lái)走去，走到那位同學(xué)身旁時(shí)，開(kāi)小差的同學(xué)還沒(méi)意識到，自己已經(jīng)“身處險境”了。范老師用隨身攜帶在身邊的“驚堂尺”猛地拍在了那位同學(xué)的桌子上。那位同學(xué)回過(guò)神來(lái)，嚇了一跳，差點(diǎn)從凳子上掉了下來(lái)。范老師又不慌不忙地說(shuō)：“上課要認真，為了讓你記住，就讓你做一張計算卷吧�！彪S后，范老師又不慌不忙地走回講臺，繼續講試卷。

　　這就是時(shí)尚，做什么事都不慌不忙的范老師。她雖嚴格，但我們都很喜歡她。

　　特別的老師作文 篇52

　　體育王老師很“幽默”，卻也很“無(wú)情”——至少我是這么覺(jué)得的。

　　體育王老師有著(zhù)一頭烏黑利落的短發(fā)，皮膚有點(diǎn)兒黑，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，明顯就是經(jīng)常運動(dòng)的人。他經(jīng)常笑瞇瞇地看著(zhù)某些同學(xué)的小肚子，慢悠悠地笑：“某某某，又肥了，不知道仰臥起坐還做得起來(lái)嗎”被點(diǎn)到名的同學(xué)會(huì )欲哭無(wú)淚，哭笑不得。因為一旦王老師這么說(shuō)，那等會(huì )兒上課第一個(gè)抽測的人肯定就是他了。如果他沒(méi)達到的話(huà)就會(huì )被罰站，罰做了。有時(shí)候，王老師會(huì )用夸張的表演，演出同學(xué)的不認真的樣子。上次在練習運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)時(shí)，秦楷迪一直無(wú)精打采的'，王老師見(jiàn)了，就讓我們停下來(lái)。隨后，王老師白眼一翻，背脊一僂，腿像粘了膠一樣，逗得全班哈哈大笑，然后王老師又拍拍秦楷迪的背，說(shuō)：“挺起來(lái)！”秦楷迪的背立刻挺得像國旗桿一樣，又引來(lái)一陣哄堂大笑。

　　在大多數時(shí)候，王老師都是幽默的，不過(guò)在考試之時(shí)，王老師就像換了個(gè)人似的，嚴格得不得了，女生的跳繩居然要一百九十八個(gè)，這對我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)晴天霹靂。天哪！我也才跳了二百個(gè)，豈不是差一點(diǎn)就不合格了！大多數女生都沒(méi)能及格，不少人都覺(jué)得這個(gè)標準太高了，可王老師還是無(wú)動(dòng)于衷，必須要求跳到198個(gè)/分鐘，害得我們每次跳繩都提心吊膽的。還有一次，十幾個(gè)同學(xué)都忘記帶作業(yè)，王老師罰他們寫(xiě)一千遍“我再也不忘帶作業(yè)了”，從下午第二節課開(kāi)始寫(xiě)，一直寫(xiě)到放學(xué)，寫(xiě)得手都有了紅印子還沒(méi)寫(xiě)完，回家還得寫(xiě)，弄得我們班哀聲一片。不過(guò)在運動(dòng)比賽中，我們班的跳繩成績(jì)可是妥妥的第一！

　　王老師很?chē)栏瘛盁o(wú)情”也很“幽默”，兩者合二為一的王老師幽默無(wú)情。不過(guò)不可否認的是，王老師是一個(gè)好老師。

　　特別的老師作文 篇53

　　我有一個(gè)作文老師，她姓李。按理來(lái)說(shuō)我們都應該尊稱(chēng)她為李老師，可不管當面也好背后也罷，我們都稱(chēng)她為小李同學(xué)，你說(shuō)怪不怪?

　　說(shuō)起“小李同學(xué)”這個(gè)稱(chēng)呼，還有一段來(lái)歷呢，讓我來(lái)跟你們說(shuō)一說(shuō)吧。

　　這天，這位“怪”老師正在開(kāi)投影儀，突然一位姓江的同學(xué)來(lái)了，同學(xué)們都叫到：“老江來(lái)了!”這時(shí)，“怪”老師疑惑的問(wèn)道：“他是老江，我是老李呀，那我倆是哥們呀!”這時(shí)，同學(xué)們就像排練好的一樣，異口同聲的說(shuō)道;“老師，你應該叫小李同學(xué)!”小李同學(xué)聽(tīng)了，非但沒(méi)有生氣，反而還笑呵呵地說(shuō);“這個(gè)名字好，以后你們就叫我小李同學(xué)吧�！币虼�，“小李同學(xué)”這個(gè)名字就被我們叫開(kāi)了。

　　這位“怪”老師，還經(jīng)常把原本應該放粉筆尺子之類(lèi)的`學(xué)習用具的講臺變成了“擂臺”。

　　有一次“怪”老師上課上得好好的，突然擼了擼袖子，拍了拍胳膊，秀了秀肌肉。我們都知道“怪”老師肯定又有什么怪招，果然，她用那熟悉的聲音說(shuō)道：“今天我們舉行扳手勁比賽”。

　　她先讓我們跟自己的同桌進(jìn)行比賽，然后讓勝出的人互相PK，最終藍衣哥勝出了，成了冠軍。這時(shí)“怪”老師說(shuō)道;“來(lái)，我要向你挑戰�！庇谑�，藍衣哥與“怪”老師開(kāi)始了挑戰。藍衣哥面對“怪”老師依舊面不改色，心不跳。比賽開(kāi)始了，“怪”老師臉漲得紅彤彤的，看得出她它非常吃力，而藍衣哥則依舊穩如泰山，最終藍衣哥力量大了“怪”老師，“怪”老師抱著(zhù)拳說(shuō)：“甘拜下風(fēng)�！�

　　說(shuō)來(lái)也怪，在“怪”老師的指導下，原本不愛(ài)寫(xiě)作文的同學(xué)愛(ài)上了寫(xiě)作文，原本作文寫(xiě)不好的同學(xué)，作文上了報刊甚至得獎。

　　這就是我們的“怪”老師。這不，母親節到了，許多同學(xué)都給“怪”老師送上了美麗的鮮花。

　　特別的老師作文 篇54

　　我的語(yǔ)文老師叫何老師，也是我的班主任老師，我們都親切的叫她“何媽”，為什么要叫何媽呢？聽(tīng)我講完你就知道啦！

　　我的何老師總是打扮得非常精致！她喜歡穿裙子，再配著(zhù)她標準的瓜子臉和烔烔有神的大眼睛，顯得格外美麗！

　　何老師是一個(gè)很親切的老師，她對我們每一位同學(xué)都很照顧。她說(shuō)我們雄鷹班是一家人，她就是我們的.班媽?zhuān)�還特地讓我們叫她“何媽”。我也覺(jué)得這個(gè)“特殊”的稱(chēng)呼叫起來(lái)倍感親切哩！于是下課后同學(xué)們都叫她“何媽”。

　　何媽是一個(gè)非常負責任的班媽。她批改作業(yè)會(huì )分為兩個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行評價(jià)，一個(gè)是正確率，另一個(gè)是書(shū)寫(xiě)等級。就連教室里布置的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也都能感受到家的溫馨，何媽對班上每一位同學(xué)都像是對她自己孩子一樣的負責和愛(ài)護。比如第一天住校，她擔心我們不適應，所以晚上她就抽空來(lái)宿舍看我們。后來(lái)才知道，何媽住在我們對面的六樓，而我們住四樓，來(lái)來(lái)回回的不知道有多辛苦�？傻人�到了每個(gè)宿舍，臨走時(shí)總是不忘笑瞇瞇地給我們道晚安；雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)短的問(wèn)候，可您的身影和聲音一直徘徊在我的心頭……您做的這些事兒，或許有人會(huì )覺(jué)得微不足道，可我記住了！我記得您說(shuō)過(guò)您一周都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一次您的女兒，我也記得淚水浸濕了您的眼眶……

　　何媽是一個(gè)愛(ài)講究又嚴厲的老師，我們教室的桌子、椅子、講臺，還有我們的坐姿，每一樣都讓我們按要求做好。教室里的衛生也要一塵不染，各種文具物品也要一一擺放整齊。如果有誰(shuí)觸犯了，那可絕不是“輕傷”嘍！

　　這就是我們的何媽?zhuān)�她是一個(gè)親切、負責、愛(ài)講究、嚴厲的老師；也是一個(gè)燃燒自己照亮我們的好老師！

　　特別的老師作文 篇55

　　我要感謝媽媽?zhuān)�因為她�?jīng)歷千辛萬(wàn)苦[注： 各種各樣的艱難困苦。]才把我帶到這個(gè)世上；我要感謝爸爸，因為他是個(gè)名副其實(shí)[注： 名聲或名義和實(shí)際相符。]的“幽默神”，帶給了我無(wú)窮的歡樂(lè )；我要感謝同學(xué)們，因為他們帶給了我莫大的幫助。但我最想感謝的是教過(guò)我的老師。

　　每當上課時(shí)，老師的眼睛總是注視著(zhù)我們每一位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)講。而放學(xué)時(shí)，老師總是最后一個(gè)離開(kāi)教室，而來(lái)學(xué)校，是老師第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，第一個(gè)來(lái)到教室，不管是刮風(fēng)下雨還是烈日當頭，老師為我們操了一百個(gè)心，無(wú)論在家里還是在學(xué)校，老師怕我們不聽(tīng)話(huà)，鬧事。而每當同學(xué)犯了錯誤，老師總是耐心地教育著(zhù)他們。

　　天下的`老師都是一樣的，你們推崇了真誠與廉潔，因而你們的心靈永遠那么坦蕩而年輕；你們信奉付出與汗水，因而你們的收獲永遠那么殷實(shí)而厚重；你們插種希望與快樂(lè )，因而你們的笑容永遠那么燦爛迷人；你們打造與未來(lái)，因而你們的名字永遠那么響亮而多情。

　　也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現在許許多多的人士在正確的引導和自己的努力下有了今天輝煌的成就，在這些人士的背后，除了要感謝父母和朋友以外，難道不應該感謝一下辛苦養過(guò)教育過(guò)發(fā)現過(guò)和鼓勵過(guò)我們的老師嗎？

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。這是犧牲自己帶來(lái)希望的愛(ài)�！�

　　��！老師，你們的愛(ài)就如水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀！你們知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么的遙遠，怎么比得上你們給的和藹；我想扯下一朵云，可云兒怎么比得上你們的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎么比得上你們給我的人生點(diǎn)綴得絢麗多彩呢？“老師，我感謝你！”

　　特別的老師作文 篇56

　　乍一看這個(gè)題目，我的腦子里就蹦出一個(gè)人來(lái)，哈哈��！她就是我四年級班主任——謝老師。謝老師長(cháng)得很像蠟筆小新的媽媽——野園美伢，瘦瘦高高，頂著(zhù)一頭蓬松的方便面頭發(fā)，高挺的鼻梁上架一副眼鏡，講課的時(shí)候，嘴巴就像機關(guān)槍一樣，嗒嗒嗒嗒沒(méi)完沒(méi)了，走起路來(lái)風(fēng)風(fēng)火火……

　　謝老師是一位母親、是校大隊輔導員、也是我們的班主任——語(yǔ)文老師。工作量可想而知了，所以謝老師簡(jiǎn)直是矛盾體，既有超人三頭六臂打怪獸一面，又有溫柔可愛(ài)玲瓏的心。讓我給你們講講一二吧……

　　周一學(xué)校上早操，謝老師演講的時(shí)候，使出了她的“金睛火眼”，站老遠就看見(jiàn)曹恒軒在那“眉飛色舞”，她直接用話(huà)簡(jiǎn)好不留情點(diǎn)名批評了小曹同學(xué)，我們都很驚訝，謝老師好神��！那么遠都能看出同學(xué)心里的小九九，驚得我們各個(gè)目瞪口呆，嚇得我們各個(gè)規規矩矩。

　　上課時(shí)謝老師又是那么的與眾不同，每一次開(kāi)場(chǎng)白她都會(huì )說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，早上好！”然后會(huì )用她特有的嗓音，標準的普通話(huà)跟我們一起誦讀：“早安太陽(yáng)，早安新的一天，讓我們用詩(shī)歌開(kāi)啟每一天……”

　　記憶中最深刻的是上網(wǎng)課《琥珀》，我們和謝老師一起朗誦了《開(kāi)滿(mǎn)鮮花的`頭》。如果頭上不長(cháng)頭發(fā)，種滿(mǎn)鮮花該是怎樣的景色？一眼就可以看出，誰(shuí)心地善良，誰(shuí)心情悲傷。謝老師用純美的詩(shī)歌，為我們打開(kāi)了一扇文學(xué)窗戶(hù)，讓我們用美麗的眼睛看世界，讓我們用心愛(ài)上詩(shī)歌，愛(ài)上誦讀……

　　這就是我的中國版“野園美伢”~謝老師。我可是她的超級粉絲，喜歡她，沒(méi)商量！你們喜歡嗎？

　　特別的老師作文 篇57

　　老師如同一盞明燈，照亮人生之路；老師如同一位伙伴在困難中鼓勵前進(jìn)；老師又如同父母教會(huì )人生道理。

　　我有一位老師，這個(gè)老師是王老師，他有一雙大眼睛，高鼻梁和小小的嘴，臉上還有陷窩，是個(gè)男老師。身高一米七五，體重80千克，喜歡穿白襯衫，黑褲子，灰色的鞋子。王老師每天都笑哈哈，像是嘴巴合不住一樣。

　　我們的語(yǔ)文課充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )的氣氛，每一堂課都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，這一切都是因為我們幽默的語(yǔ)文老師——王老師。雖然跟王老師才認識了沒(méi)幾天，但歡聲笑語(yǔ)已經(jīng)不少了。就拿這次寫(xiě)作文來(lái)舉個(gè)例子吧！老師今天讓我們寫(xiě)我的.老師，他還特意給我們舉例子，拿他來(lái)講。老師說(shuō)：“你們寫(xiě)老師的時(shí)候寫(xiě)我點(diǎn)兒好，別寫(xiě)我糊涂，你如果寫(xiě)我糊涂的話(huà)，大糊涂教小糊涂，你們想當小糊涂嗎？告訴我想不想？”說(shuō)完我們哄堂大笑了起來(lái)，但是寫(xiě)的時(shí)候老師就出現第二幅面孔了。

　　別看老師平常笑哈哈的，發(fā)起火來(lái)也可厲害了，有個(gè)同學(xué)寫(xiě)作文時(shí)半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，打草稿才寫(xiě)了100字不到，我們有的都打完草稿寫(xiě)到作文本上了，老師看見(jiàn)了，就批評了他。老師怕打攪我們寫(xiě)作文就沒(méi)多說(shuō)他，下課又把他叫到辦公室狠狠地批評了一遍。老師的眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)，有時(shí)候老師看著(zhù)你是沒(méi)坐好，瞪著(zhù)你是想讓你認真聽(tīng)課，老師走到你旁邊，你還沒(méi)坐好聽(tīng)課，那對不起了，請下課去辦公室我們倆聊一聊，那你可慘了，會(huì )被狠狠的批評。

　　蒲公英感謝大地，因為大地給予它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因為天空給予它展翅的空間；而我要感謝老師，因為老師引導我們在知識的海洋里暢游，在關(guān)愛(ài)中健康成長(cháng)。

　　特別的老師作文 篇58

　　周老師是我們班的數學(xué)老師，我的數學(xué)正因為有她，成績(jì)才從七字頭變?yōu)榘俗诸^。初一時(shí)，幸好周老師還繼續教我們班，不然，我真不知道我的數學(xué)將會(huì )怎樣。

　　周老師很?chē)绤�，對我們的數學(xué)要求極為嚴格。在作答時(shí)，她的要求很多，比如考試時(shí)少寫(xiě)了一個(gè)“解”，她就會(huì )扣分。但正因如此，我們的數學(xué)證明理由和定理都記得滾瓜爛熟了�？蓜e校的同學(xué)沒(méi)有背，就當我覺(jué)得此舉意義不大時(shí)，期末數學(xué)成績(jì)說(shuō)明了一切，我們自然也就明白了周老師的用意。

　　當然，周老師嚴厲的不止這一面，她對我們平常的預習和作業(yè)也有要求，就拿上次考卷沒(méi)簽字的那次來(lái)說(shuō)吧。鈴聲響了，班上還是吵吵鬧鬧，不一會(huì )兒，高跟鞋踩地板的聲音傳來(lái)。只見(jiàn)周老師怒氣沖沖地走進(jìn)教室，把手中考卷“啪”地一下摔在講臺上，看著(zhù)這架勢，班上突然頓時(shí)鴉雀無(wú)聲了。只聽(tīng)周老師怒吼一聲：“考卷沒(méi)簽字、沒(méi)訂正、沒(méi)交、沒(méi)寫(xiě)反思的`都給我站起來(lái)！”幾位同學(xué)戰戰兢兢地站了起來(lái)，周老師怒視一周后，開(kāi)口道：“這些人回家后叫家長(cháng)給我打電話(huà)！叫家長(cháng)給我說(shuō)說(shuō)，你們?yōu)槭裁礇](méi)做作業(yè)？”唉，那幾個(gè)同學(xué)晚上又不會(huì )好受了，周老師的懲罰太重了。但正因為這樣，我們才不會(huì )輕易犯錯誤。

　　周老師是一個(gè)很敬業(yè)的老師，有幾次嗓子啞了，她也堅持給我們上課。記得有一次，周老師講課時(shí)不住地摸著(zhù)喉嚨，還時(shí)不時(shí)地咳嗽幾下，臉色顯得很蒼白。聽(tīng)著(zhù)她咳嗽的聲音，我們都好心疼。本以為第二天周老師會(huì )請假，可她還是和往常一樣來(lái)上課。周老師，感謝您的敬業(yè)！

　　周老師是個(gè)好老師，她的嚴厲，造就了我們答題的認真，她的敬業(yè)，造就了我們的進(jìn)步。周老師，我再次代表全班同學(xué)向你表示誠摯的感謝。

　　謝謝您，周老師！

　　特別的老師作文 篇59

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤了它；小鳥(niǎo)感恩太空，因為天空給了它自由翱翔的空間；高山感恩大地，因為大地給了高聳；我感恩我的老師，因為她像母親一樣悉心照顧著(zhù)我。在我成長(cháng)過(guò)程中，一直伴隨著(zhù)您濃濃的師愛(ài)。

　　記得那是三年級的一天，我突然腸胃炎發(fā)作，您給我父母打電話(huà)，但是由于是正值農忙季節，他們一時(shí)趕不回來(lái)。這時(shí)您看到我疼痛難忍的樣子，便請了半天假，帶著(zhù)我去了醫院看病。到了醫院您把我安頓好后，就去幫我掛號，領(lǐng)藥……當我看到您忙碌的身影時(shí)，鼻子一酸，眼淚像斷了線(xiàn)的珍珠一樣留了下來(lái)。要到護士旁邊打針了，我突然發(fā)抖了，因為這是我第一次在沒(méi)有媽媽的陪伴下打針，所以有些害怕�！皝�(lái)，小巧不要害怕，勇敢些，老師抱著(zhù)你�！崩蠋煱盐揖o緊的'抱在懷里。咦！老師不是一向很?chē)烂C嗎？今天怎么會(huì )……依偎在老師懷里就像在媽媽?xiě)牙镆粯訙嘏�，一樣舒適。打針時(shí)，我的肚子突然咕咕叫起，我那不爭氣的肚子突然響起，“給！”只聽(tīng)見(jiàn)老師從包里拿出一塊面包遞給了我�！澳阆瘸灾�(zhù)，等一下老師再給你買(mǎi)別的東西�！彪m然這件事過(guò)去了很久了，老師您可能忘了，但是這件事就像是冬天里的一杯熱茶一直溫暖著(zhù)我那顆幼小的心靈。

　　老師您還記得嗎？有一次我不小心摔傷了自己的腳，我不能自由走動(dòng)，當同學(xué)們去吃飯時(shí)，我悄悄躲在教室，這時(shí)您走進(jìn)來(lái)了，這把一碗熱騰騰的飯遞給了我。當我看到您遠去的背影時(shí)，一股暖流涌上心頭。

　　老師在這里我向您獻最真摯的祝福，最真誠的祝愿。老師，我愛(ài)您，您的恩情我將永遠銘記在心！

　　特別的老師作文 篇60

　　一張微圓的娃娃臉上長(cháng)著(zhù)一雙大大的、含笑的眼睛，帶著(zhù)一副有兩個(gè)圓圓鏡片的眼鏡，還長(cháng)著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，說(shuō)話(huà)聲音細細柔柔，溫和的不像樣，那便是我的英語(yǔ)老師——宿老師。

　　她不像數學(xué)老師那么暴躁，常常被我們氣得大吼大叫，總是喜歡以理服人，話(huà)中有話(huà)的教育我們。一次，我們在班里“大鬧天宮”，整個(gè)教學(xué)樓都回蕩著(zhù)我們的歡聲笑語(yǔ)。王老師出去辦事了，我們徹底放飛了自己。

　　這時(shí)宿老師走進(jìn)教室，眉頭微皺，頗有些不高興的，用她那慣有的，溫和而有穿透力的聲音對我們說(shuō)：“九班剛被我教訓了一頓，就聽(tīng)見(jiàn)你們班在瞎吵吵�！比�班頓時(shí)安靜下來(lái)了，一個(gè)個(gè)一聲不吭，大家都聽(tīng)出這句話(huà)威脅性十足，她的潛臺詞是：如果你們再不安靜，下一個(gè)被教訓的就是你們。誰(shuí)都知道英語(yǔ)老師有無(wú)數的小卷，而做小卷的滋味，可是十分不好受。

　　除了話(huà)中有話(huà)，宿老師還有一個(gè)特點(diǎn)——從不照本宣科。往往是課講了一半，就因為某個(gè)句子涉及到了語(yǔ)法，再講上半節課的語(yǔ)法，甚至直接延伸到得分點(diǎn)。

　�。⒍ｂ忊彙�—”隨著(zhù)鈴聲的`響起，宿老師臉上掛著(zhù)那天使般的招牌微笑，走進(jìn)了教室，這堂課明明講的是MTU2，卻因為小課文中一句含有三單的句子而直接跑題：“同學(xué)們看昂，這句話(huà)當中的“sleeps”是“sleep”的三單形式，為什么要變三單呢？因為“ababy”是一個(gè)第三人稱(chēng)單數，所以要加s，三單的變化形式有兩種，一是在動(dòng)詞末尾加上s或者es，二是特殊變化……”

　　現在，每當我看到那張娃娃臉和圓鏡片后的大眼睛，我就會(huì )想起她那天使般的微笑，想起他時(shí)常發(fā)生“跑題事故”的課堂。

　　特別的老師作文 篇61

　　我心目中最美老師是我的美術(shù)老師——朱雅芝。她留著(zhù)中長(cháng)的小卷發(fā)，愛(ài)穿呢子大衣，腳踏一雙細細的高跟鞋，臉上總是掛著(zhù)恬靜而自信的笑容，由內而外散發(fā)著(zhù)藝術(shù)的氣息，這令我十分著(zhù)迷。

　　她有一個(gè)拿手絕活——手工。只要她一出手，做出來(lái)的東西那叫一個(gè)漂亮，簡(jiǎn)直稱(chēng)得上是鬼斧神工。那天，她隨手拿出一張紙，一折一扭一抹，我們還沒(méi)來(lái)得及看清楚，就見(jiàn)一只小鳥(niǎo)已經(jīng)站在了她的手心。我們不禁“哇——”的叫出了聲，卻見(jiàn)那只鳥(niǎo)，似乎一不留神就會(huì )飛出她的手心。她的臉上仍然掛著(zhù)那恬靜而自信的笑容，正好一縷陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)，給她鑲上了一層美麗的光環(huán)。我不禁喃喃自語(yǔ)：老師真美！據說(shuō)，她家里的裝飾品都自己親手做，別人看見(jiàn)都以為是買(mǎi)的，她還得過(guò)全省美術(shù)賽課一等獎，我很自豪能擁有這樣一位老師。

　　她總愛(ài)去一些充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的地方，什么博物館、美術(shù)館、畫(huà)展啦，經(jīng)常光顧。她還利用假期去了一趟敦煌石窟，利用美術(shù)課的時(shí)間為我們做生動(dòng)的講解，激發(fā)了我們探尋的興趣。

　　她上課也很有意思。每節課，她都會(huì )帶一些與課程內容相關(guān)的`圖片踏進(jìn)教室。上課的時(shí)候她還會(huì )不斷地問(wèn)一些與課堂內容有關(guān)的問(wèn)題，并且娓娓動(dòng)聽(tīng)地補充相關(guān)的知識，那聲音那內容就像磁鐵一樣吸引著(zhù)我，讓我們想不聽(tīng)都不行。她的一句話(huà)讓我十分難忘——畫(huà)畫(huà)沒(méi)有好與壞之分，只有美與丑之分。正因為這句話(huà)讓本身對美術(shù)絲毫不感興趣的我也對“美”有了追求。

　　她還說(shuō)，興趣是最好的老師，要我們培養自己的興趣。我覺(jué)得，她就像一位勤勞的園丁，讓藝術(shù)之花在我們每個(gè)人的心中美麗的綻放。

　　恬靜的笑容里散發(fā)出藝術(shù)的氣息，這就是我心目中的最美老師——朱老師。

　　特別的老師作文 篇62

　　說(shuō)到我印象最深刻的老師那就是我的數學(xué)老師曾老師，首先我要用黑白畫(huà)筆畫(huà)他的頭發(fā)，估計是因為教學(xué)太辛苦了，很容易就能看到他銀白色的頭發(fā)。曾老師因頭頂白銀，與膚色形成鮮明的對比，像險峻的`山峰頂著(zhù)白雪一樣。我還要用深棕色來(lái)描繪他的皮膚，他皮膚偏黑，缺少光澤，跟那些女老師不同，不怎么注意保養，所以看起來(lái)就更老了。我還要用閃亮的透明色為曾老師畫(huà)一個(gè)喝水的杯子，這個(gè)杯子一直陪伴他，安靜的待在講臺上和我們一起聆聽(tīng)曾老師的課程。

　　曾老師上課時(shí)最?lèi)?ài)出岔子，一次，他正在點(diǎn)我回答問(wèn)題時(shí)后排的同學(xué)叫聲一浪高過(guò)一浪，當時(shí)我還不知道怎么回事，曾老師那眼神帶電地看向后方，我們也不約而同地看向后面，只見(jiàn)一只蜜蜂在同學(xué)們的頭頂上悠閑地飛著(zhù)，好像正在逛大街，真自由。

　　同學(xué)們尖叫聲此起彼伏，努力躲避蜜蜂的眼神，顯得可憐無(wú)助，好似魔鬼即將降臨。曾老師終于沉不住氣，拿起課本大步向前走去，用力一揮，只聽(tīng)”框”的一聲，一個(gè)小東西掉下去，連窗戶(hù)都震蕩了一下，老師的動(dòng)作真是太帥了，讓全班為之震撼，動(dòng)作干凈利落，真像是武林高手。

　　岔子總是伴隨著(zhù)數學(xué)課，有一個(gè)同學(xué)一次不明的嘔吐，使我們班像中毒了一樣，不能安心上課，曾老師緊皺眉頭，大腦飛快的轉動(dòng)，尋找著(zhù)解決的方法。突然他茅塞頓開(kāi)靈光一閃，想必也是找到了好辦法。曾老師找來(lái)花露水進(jìn)行噴撒，終于解決危機。

　　雖然他的課堂上危機四伏，但曾老師總能完美的解決。他威武高大聰明的形象深深烙在我心里，他就像一朵美麗的花綻放于時(shí)間長(cháng)河中。

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