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給老師道歉作文（通用9篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的給老師道歉作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給老師道歉作文 1
從懂事以來(lái)，就知道要尊敬師長(cháng)，尊敬每一個(gè)愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人，但是偏偏惹您不高興了，有時(shí)候我們上課發(fā)言不積極或者其他的一些毛病，并不是我們不知道自己錯了，是我們自己心虛，心虛自己根本就不會(huì )的答案，或者說(shuō)是明知道該怎么做卻扭不過(guò)那股子勁，有時(shí)候，當然我是說(shuō)有時(shí)候本來(lái)很想積極配合老師，也知道自己怎樣做能配合老師，可就是不能付諸于行動(dòng)，也許是青春期的緣故，大家都有這感覺(jué)，但是看到老師很傷心，說(shuō)實(shí)話(huà)，我們心里也很難過(guò)，不想讓事情發(fā)展成這樣子。所以老師我們今天才會(huì )用寫(xiě)信的方式來(lái)道歉，老師我們錯了，但我們也真的愛(ài)您!
老師，這么說(shuō)不是為我們找借口，回想過(guò)去，小學(xué)時(shí)候我們剛開(kāi)始踏入學(xué)校，好像上課回答問(wèn)題很輕松，現在不知道怎么了……
老師，您對我們的.希望，我們清楚那是因為你愛(ài)我們，那種愛(ài)是不能用語(yǔ)言輕易就能表達完全的，它是深沉，執著(zhù)的，以至讓您大動(dòng)肝火生氣于我們，這一切都是為了我們好，哪有老師不愛(ài)學(xué)生的呢，可是偏偏是你深?lèi)?ài)著(zhù)的學(xué)生讓您生氣，失望，一想到這心里老有種瑟瑟的感覺(jué)，是內疚，是愧疚，是說(shuō)也說(shuō)不出的懺悔……
我深刻地思量，這一切完全是我們的錯，甚至應該說(shuō)根本就是我們太不會(huì )珍惜這種愛(ài)了。這種心理源自我們的老毛病，總是不能超越自己，打開(kāi)心結。所以我們下定決心，痛改前非，老師給我們依次機會(huì )，這機會(huì )就從你不再生氣開(kāi)始，讓我們用行動(dòng)證明給你看，我們需要您的愛(ài)，我們一樣深深的愛(ài)著(zhù)您!
給老師道歉作文 2
在母校六年了，但這一天我該走了，該畢業(yè)了，在這最后一天里我想，只有我才會(huì )對老師說(shuō)：“老師，我對不起您：”
在過(guò)去的日子中，我有這麼多的話(huà)想對您說(shuō)，但在今天，我終于可以向您坦白了�！袄蠋�，對不起。在開(kāi)學(xué)時(shí)我見(jiàn)班主任換成了你，心中滿(mǎn)不是滋味。一心想氣走你，所以處處與您做對，我知道這害的是我，但不知是怎么的，就是想氣您。盡管您是對的可我還是要與您抬杠。您卻不想起他老師一樣罰我們，而是一而再再而三的給我們機會(huì )�！蚣堋�，‘跳床’，‘罵人’······這一系列的錯您都忍了，不計較了。而正是您的仁慈遷就了我們，才把您氣到了這種程度。人心是肉長(cháng)的呀！見(jiàn)您日漸憔悴了，我們也心疼��！如果這次的班主任不是您，那我早就被開(kāi)除了。謝謝您，老師，是您讓我重獲了這個(gè)學(xué)習機會(huì )。而我卻不珍惜這個(gè)機會(huì )，還在暗地里罵您，說(shuō)您書(shū)教得不好，人又長(cháng)得丑，還敢出來(lái)混。經(jīng)過(guò)這一年的接觸，我知道了我對不起您�！蠋熚抑e了，我真得知錯了�！@話(huà)已經(jīng)騙了您不知多少次了，但這次的這番話(huà)是出自我的心中的，是認真的。希望您能接受我這最平凡的道歉，請原諒我這個(gè)無(wú)知的`少年吧�！蠋�，sorry，我知錯了�！�
在今后的日子里，我會(huì )牢記您對我的教誨，牢記您的樣子，牢記住這個(gè)學(xué)校的一切事情。
老師，我們永遠愛(ài)您！永遠記住您！
給老師道歉作文 3
星期一，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云。小明背上書(shū)包，高高興興地上學(xué)去。走著(zhù)走著(zhù)，忽然小明聽(tīng)到了遠處傳來(lái)了一陣哭聲。小明四處張望了一下，看到一個(gè)小妹妹坐在地上嚎啕大哭。
小明看見(jiàn)了，就趕緊跑過(guò)去把小妹妹扶起來(lái)說(shuō)：“小妹妹，你為什么哭得那么傷心呢？”小妹妹著(zhù)急地說(shuō)：“我今天跟爸爸、媽媽一起出來(lái)散步，看到有一只漂亮的蝴蝶飛來(lái)飛去，我就去追那只蝴蝶�？墒堑任肄D過(guò)頭來(lái)，發(fā)現我和爸爸、媽媽走散了。嗚——”小明安慰她：“別急別急，你把你家的地址告訴我，我送你回家�！毙∶妹冒鸭依锏牡刂吩敿毜馗嬖V了小明。小明按照地址把她送回了家，小妹妹的奶奶對小明說(shuō)：“小朋友，你真好！”小明高興極了，這時(shí)他忽然想到現在已經(jīng)遲到了，他來(lái)不及和老奶奶說(shuō)再見(jiàn)，就“嗖”的一聲往學(xué)校跑。
到了學(xué)校，小明已經(jīng)氣喘吁吁，上課鈴聲剛好響過(guò)了，老師已經(jīng)在上課了。老師看到小明遲到了，很生氣。她罰小明到門(mén)口站著(zhù)聽(tīng)課。小明傷心極了，差點(diǎn)哭出來(lái)。咚咚咚下課了，老師把小明叫到辦公室，要求小明說(shuō)清楚遲到的原因。小明就把上學(xué)路上送迷路的.小妹妹回家的詳細經(jīng)過(guò)告訴了老師。
第二節課上課時(shí)，老師當著(zhù)全班同學(xué)的面向小明同學(xué)道歉：“同學(xué)們，小明同學(xué)今天在上學(xué)的路上遇到了一位迷路的小妹妹。小明同學(xué)熱心地把她送回了家，所以才遲到了！是我錯怪了小明同學(xué)，小明同學(xué)，對不起！同學(xué)們，我們應該學(xué)習他這種助人為樂(lè )的精神�！边@時(shí)，班里響起了熱烈的掌聲。小明聽(tīng)了老師的話(huà)，心里樂(lè )開(kāi)了花，開(kāi)開(kāi)心心地坐到座位上上課了。
給老師道歉作文 4
自從我看了《關(guān)于寒假日志的幾點(diǎn)想法》和龔柏巖寫(xiě)的讀后感之后，我真真明白了邢老師的目的，對不起，邢老師！
您在文章中告訴我們，為什么鄭淵潔的童話(huà)大王里面的故事讓人看了還想看，因為他就是把他的想象完全用到了正確的地方，讓我們覺(jué)得是一個(gè)真實(shí)的人物，不像我們現在寫(xiě)的，雖然也發(fā)揮了想象力，但是用錯了地方，讓人感覺(jué)那些人都是虛假的`，完全不是真實(shí)的，生活中根本就沒(méi)有這種人，雖然寫(xiě)的好笑，但是不真實(shí)，人們也收獲不到快樂(lè )，我終于明白了！謝謝您！邢老師！
我最近一直在研究童話(huà)大王里面的故事，他是怎樣寫(xiě)的讓人們看了覺(jué)得是真實(shí)的人，我今天也終于明白了，因為正是您所說(shuō)的，他們觀(guān)察了生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，人們的日常行為，并且利用豐富的想象力把他們自然的表現出來(lái)，所以說(shuō)著(zhù)就是為什么人們越來(lái)越想看的原因。
并且，我也非常喜歡看記事片的文章，我以前也不知道為什么我喜歡看，不過(guò)我總覺(jué)得很有意思，所以才喜歡看�，F在我也明白了，因為他們仔細的觀(guān)察了人物的各種心理活動(dòng)、動(dòng)作、語(yǔ)言、形象等等，然后把他們都描寫(xiě)出來(lái)，就會(huì )讓人感到繪聲繪色，讓人覺(jué)得非常好笑，非常有趣，我可能就是觀(guān)察的奇妙之處吧！
總之，邢老師，現在我終于明白了，謝謝您！
給老師道歉作文 5
今天下午上數學(xué)課時(shí)，老師把期中考試的試卷發(fā)了下來(lái)，我一看自己的試卷89分，有些懊惱，心想這張試卷我有信心，而且平時(shí)我的數學(xué)成績(jì)也很好，怎么會(huì )只考了89分呢？唉！沒(méi)考到90分，爸爸媽媽答應我去深圳游玩的計劃就泡湯了。
我仔細看了我的每道錯題，這時(shí)我的目光停留在一道“1分”的題目上，老師在那道題旁邊打了一個(gè)鮮紅的.“×”，“奇怪了，難道‘1公里不等于1000米’嗎？”我看了一下同桌的試卷，同桌與我答案一樣卻對了，一定是老師批改錯了，要不然我就有90分了。我情不自禁地嘮叨著(zhù)：“唉！老師真是的，亂批改試卷……”沒(méi)想到老師竟然走到我的身后，聽(tīng)到了我說(shuō)的話(huà)，叫我下課去辦公室一趟。呀！這下糟了！……
下課了，我心里七上八下的。同桌說(shuō)：“哈哈！你死定了�！蔽覒阎�(zhù)忐忑不安地心情來(lái)到辦公室“領(lǐng)刑”，到了辦公室門(mén)口，老師叫我進(jìn)辦公室，拿出我的試卷檢查了一下說(shuō)：“這道題你做對了，是老師的馬虎大意改錯了，請原諒！”我沒(méi)想到，老師竟然給我道歉了，我當時(shí)有點(diǎn)不知所措。我小聲地對老師說(shuō)：“我也做得不對，沒(méi)有把零寫(xiě)清楚�！崩蠋煱盐业姆謹蹈某闪�90分，便讓我回家了。
通過(guò)這件事，我知道了：“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)；知錯就改，善莫大焉�！�
給老師道歉作文 6
今天是星期五，不知是怎么了，一連串趣事在我身旁環(huán)繞。一件事發(fā)生在早上，一件事發(fā)生在放學(xué)，一頭一尾，真有意思。
趣事一：
今天的語(yǔ)文課，我們學(xué)了《朝代歌》和12個(gè)關(guān)于《水滸傳》的成語(yǔ)，老師給了我們10分鐘時(shí)間，讓我們背出來(lái)。我只用了撓頭發(fā)的力氣，就把它們全部背了出來(lái)�！昂�，時(shí)間到，下課后我選十個(gè)人來(lái)背，自己報名�！薄皣W”一張張手都舉了起來(lái)，顧老師點(diǎn)了十個(gè)人說(shuō)：“這些人免背，把書(shū)拿來(lái)，我簽字�！陛喌轿視r(shí)，顧老師說(shuō)：“你讓我有點(diǎn)不放心，你跟韓沅序來(lái)背，誰(shuí)背的好，我給誰(shuí)簽字。韓沅序先背，我相信他一定行�！表n沅序開(kāi)始背誦，他在背成語(yǔ)的地方打了二次咯愣，輪到了我，我一口氣全背了出來(lái)，只中斷了一次。韓沅序敗下陣來(lái)。顧老師見(jiàn)此情形說(shuō)：“對不起，侯樸辰，我小看你了�！焙炌曜�，老師又說(shuō)：“對不起，老師再次向你道歉�！蓖瑢W(xué)們都笑了。
趣事二：
今天下午，有我的'小說(shuō)專(zhuān)題，給我二十分鐘，我特別高興。到了作文評講課，老師讓我們看看以前的周記大賽，可是電腦不爭氣，頁(yè)面老是打不開(kāi)。浪費了大約10-20分鐘。還有20分鐘，老師讓幾個(gè)同學(xué)讀了作文，只剩下2分鐘了，老師發(fā)言了:“我答應用20分鐘的時(shí)間來(lái)讀侯樸辰的作文，可是只剩下2分鐘了�！崩蠋熆纯次�，下面同學(xué)們又有了笑聲。2分鐘！有沒(méi)有搞錯，20是2的幾倍��！10倍！我的心情很低落，老師又說(shuō)：“對不起，不要讀了吧！”我只好無(wú)奈地點(diǎn)點(diǎn)頭。
短短的一天，老師向我道歉三次，有沒(méi)有搞錯！
給老師道歉作文 7
那真的是我活到現在最后悔的一件事了。
其實(shí)我說(shuō)不清這到底是怎樣的一件事了，我只記得那時(shí)的我，與同學(xué)們一起笑鬧，信誓旦旦地說(shuō)我肯定不會(huì )后悔的�，F在我真的覺(jué)得那時(shí)的我是一個(gè)傻子，也許在你們聽(tīng)起來(lái)有些夸張，但我現在真的覺(jué)得我是無(wú)可救藥的。不會(huì )后悔?天真可笑。
這件事其實(shí)總的來(lái)說(shuō)就是學(xué)生聯(lián)合家長(cháng)在教務(wù)處一鬧，于是，那位老師就離開(kāi)了學(xué)校。聽(tīng)起來(lái)不復雜，確實(shí)。但我每每想起這件事，總會(huì )不自覺(jué)地咬著(zhù)下唇，也許，這樣的感覺(jué)能讓我記得我到底做了些什么吧。也許，能激發(fā)起我的`愧疚吧。真的，真的，我至今也沒(méi)有忘記那一段日子，也許在也不會(huì )忘了。我們那樣傻的一群小孩，以為自己的選擇沒(méi)有錯，聽(tīng)不進(jìn)老師的勸告，我們以為，我們是學(xué)生，我們最大，一切為我們服務(wù)。沒(méi)想到害人害己。老師離開(kāi)了，我們的成績(jì)一落千丈。直到畢業(yè)，我們仍不知悔改，嘴硬地堅持自己是對的。其實(shí)我想，那是每個(gè)人潛意識里都知道自己錯了，可是就是在那樣一個(gè)相對平衡的環(huán)境里，作為一個(gè)孩子僅有的驕傲，附和，也許成了唯一一種選擇。最后的理智也被吞噬。
離那段日子也不過(guò)幾年，唯一的改變就是我來(lái)到了另一個(gè)學(xué)校，這時(shí)候我靜下心來(lái)想一想，真的是，悔不當初。
我放不下這一切，我真的覺(jué)得愧疚，我不知道該怎樣彌補這一切，也許再也彌補不了了�，F在我已與吳老師失去了聯(lián)系。其實(shí)自從我們鬧完后的一個(gè)月，我就再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她了。最初的最初我們沒(méi)有想過(guò)事情會(huì )發(fā)展到那樣一個(gè)嚴重的地步，但是盡管如此，從前的我們也只是一笑而過(guò)，開(kāi)著(zhù)玩笑說(shuō)再也不會(huì )有人遭殃了。那是怎樣的喪盡天良啊，我不懂。
吳老師教的并沒(méi)有很差，可能是來(lái)的不是時(shí)候。那是我們原來(lái)的老師不教我們了，學(xué)校就從外面調了一個(gè)老師過(guò)來(lái)，原來(lái)的老師深受我們喜愛(ài)，于是之前那位老師的離開(kāi)，吳老師就變得像我們的不滿(mǎn)與怨氣的發(fā)泄口，似罪魁禍首一般，變得不受待見(jiàn)。我能想象，她是怎樣滿(mǎn)懷期待的來(lái)到我們班，又是怎樣傷心欲絕的離開(kāi)學(xué)校。
也許在她離開(kāi)學(xué)校的那一刻，回轉回頭再看一眼學(xué)校，不知道她有沒(méi)有流淚，要是我，我一定會(huì )很難受。
我小的時(shí)候就想做一名老師，不是那種老師問(wèn)你的夢(mèng)想是什么，那種老師科學(xué)家之類(lèi)的回答。因為我覺(jué)得看著(zhù)孩子們長(cháng)大，一定一定是一件很幸福的事情。但是老師被我們氣走，這件事就如同夢(mèng)魘一般，在當我憧憬著(zhù)自己的未來(lái)時(shí)給我當頭一棒，我擔心同樣的事情會(huì )發(fā)生在我身上。因為我想。做錯了什么事情，必然是有懲罰的。
老師，不知道我們的任性給你造成了多大的麻煩，給你帶去了多大的打擊�？墒�，算了，現在那還來(lái)得及說(shuō)可是呢?我真的很想見(jiàn)見(jiàn)你，也許，這樣我的愧疚會(huì )輕一些。我想對你說(shuō)，其實(shí)你是一名優(yōu)秀的老師，而我們卻不是優(yōu)秀的學(xué)生。對不起，老師。
對不起。
給老師道歉作文 8
自從我看了《關(guān)于寒假日志的幾點(diǎn)想法》和龔柏巖寫(xiě)的讀后感之后，我真真明白了邢老師的目的，對不起，邢老師！
您在文章中告訴我們，為什么鄭淵潔的童話(huà)大王里面的故事讓人看了還想看，因為他就是把他的想象完全用到了正確的地方，讓我們覺(jué)得是一個(gè)真實(shí)的人物，不像我們現在寫(xiě)的，雖然也發(fā)揮了想象力，但是用錯了地方，讓人感覺(jué)那些人都是虛假的，完全不是真實(shí)的，生活中根本就沒(méi)有這種人，雖然寫(xiě)的好笑，但是不真實(shí)，人們也收獲不到快樂(lè )，我終于明白了！謝謝您！邢老師！
我最近一直在研究童話(huà)大王里面的'故事，他是怎樣寫(xiě)的讓人們看了覺(jué)得是真實(shí)的人，我今天也終于明白了，因為正是您所說(shuō)的，他們觀(guān)察了生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，人們的日常行為，并且利用豐富的想象力把他們自然的表現出來(lái)，所以說(shuō)著(zhù)就是為什么人們越來(lái)越想看的原因。
并且，我也非常喜歡看記事片的文章，我以前也不知道為什么我喜歡看，不過(guò)我總覺(jué)得很有意思，所以才喜歡看�，F在我也明白了，因為他們仔細的觀(guān)察了人物的各種心理活動(dòng)、動(dòng)作、語(yǔ)言、形象等等，然后把他們都描寫(xiě)出來(lái)，就會(huì )讓人感到繪聲繪色，讓人覺(jué)得非常好笑，非常有趣，我可能就是觀(guān)察的奇妙之處吧！
總之，邢老師，現在我終于明白了，謝謝您！
給老師道歉作文 9
昨天晚上，我幾乎熬了一個(gè)通宵，好不容易完成了老師布置的習作。
第二天早上，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，天已經(jīng)大亮了。我急忙起床，顧不上吃早餐，就手忙腳亂地把書(shū)揣進(jìn)書(shū)包里，連自己的習作本丟在寫(xiě)字臺上也沒(méi)看見(jiàn)。我像一只受驚的兔子，飛一般地跑到了學(xué)校。我剛走進(jìn)教室，氣還沒(méi)有喘過(guò)來(lái)，組長(cháng)就來(lái)收習作本了。我慌亂中拿出練習本，看也不看就交給了她。
下課了，我興致勃勃地在教室里幾個(gè)同學(xué)閑談。忽然，同桌的丁濤跑進(jìn)來(lái)告訴我：“戴巍，老師叫你到辦公室去�！蔽倚睦镆魂嚲o張：“糟了，又要‘刮胡子’了�！眲偛庞淇斓男那轭D時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤。
我一走進(jìn)辦公室，老師便生氣地把練習本遞給我：“這就是你寫(xiě)的習作嗎？”我接過(guò)一看，馬上傻了眼。原來(lái)我交的'哪里是什么時(shí)候習作本，而是數學(xué)練習本。我紅著(zhù)臉說(shuō)：“老師，我交錯了�！闭f(shuō)完，我轉身回教室，可是我把書(shū)包翻了個(gè)遍也沒(méi)找到習作本。坐下來(lái)冷靜回憶，才想起習作本丟在家里了。
我空手回到辦公室。老師見(jiàn)了我便問(wèn)：“習作本呢？”“我……我丟在家里了�！蔽仪由鼗卮�。老師一聽(tīng)，不分青紅皂白地批評起來(lái)：“你們這些學(xué)生的鬼把戲我還不清楚，一定是沒(méi)有才扯這個(gè)理由來(lái)騙老師�！蔽衣�(tīng)了感到委屈，心想：“老師啊，老師，你為什么這么不相信我呢！”“你這樣的學(xué)生居然能升上五年級，真是笑話(huà)！”這種帶有諷刺性的話(huà)語(yǔ)就像一把利劍刺傷了我的心。我終于控制不住自己，眼淚刷刷地流了下來(lái)。
放學(xué)后，我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的難受，盡管爸爸媽媽安慰我，但我怎么也高興不起來(lái)。我胡亂了幾口飯，拿起習作本急忙向學(xué)校跑去。
在辦公室門(mén)口，我又見(jiàn)到了老師。他接過(guò)作業(yè)本，看到爸爸的簽字：“戴巍昨晚按時(shí)完成了習作�！睕](méi)有再說(shuō)什么。但從老師的眼神里可以看出他的心里內疚。我這才松了一口氣。正準備離開(kāi)，突然被張老師叫住了，他對我說(shuō)：“戴巍，老師錯怪你了，請原諒�！崩蠋煹倪@一舉動(dòng)使我感到意外，也使我深受感動(dòng)。我當時(shí)真有點(diǎn)兒不相信自己的耳朵，想不到一個(gè)如此威嚴的老師竟向我——一個(gè)學(xué)生承認錯誤。
此時(shí)此刻我不知所措，要是遇到同學(xué)這樣說(shuō)，我會(huì )很自然地回答：“沒(méi)關(guān)系�！笨墒俏也恢趺锤愕�，望著(zhù)老師那坦誠的臉，淚水以一次流下來(lái)。這不是委屈的淚，而是激動(dòng)的淚……
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